窗高中作文

窗高中作文14篇。

作文是一种实践可以锻炼你的思考和表达能力，写作是一种展示自己价值的方式让他人更好地认识和尊重我们。一篇优秀的作文背后都会经过反复修改。这里是我们准备的您可能需要的“窗高中作文”，我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏它并随时了解最新情报！

窗高中作文(篇1)

奉献，就是不计报酬的给予，它是一种高尚的品德，一种高尚的精神，做人就应如此。

著名物理学家法拉第一生勤奋，为实用电学的三大分支都做出贡献，为后人留下了宝贵的科学遗产，他希望自己像蜡烛照明一样，有一分热，发一分光，忠实而踏实地为人类贡献出自己的力量。

与此形成鲜明的对比的是另一种人：眼看落水者在水中拼命挣扎，他们却在岸上为下水救人的酬金讨价还价，还有的人则是袖手旁观;有的同学明明看见一张废纸被扔在整洁的教室里，却一步跨过，不愿拾起。

当那些只会索取而不会奉献的人看到那些奉献者付出青春、热血、甚至是宝贵的生命时，难道不惭愧吗?试想一下，如果社会的每个成员都以自我为中心，那么，社会就成了一盘散沙。相反，若每人都奉献，就会像一粒粒水珠融成大江大河。记得有首歌的歌词：“只要人人都奉献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

其实，因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断进步与发展，奉献者收获的是一种幸福，一重情感，是他人的尊敬与爱戴，还有什么比这对我们更重要的呢?

窗高中作文(篇2)

秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，独品香茗，看阶庭寂寂，小鸟时来啄食，人至不去，在氤氲着和风的空气里，不经意间，嘴角轻轻上扬，脸上漾起醉人的笑意。这微笑，诠释着内心的喜悦与心灵的感动……

偶然失意，颇感懊恼，徘徊斗室，若有所悟，静坐稍息，听着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达，内心渐渐空明，不经意间，微微的笑意浮于面庞。这微笑，彰显着对未来的坚定和对生命的礼赞……

曾经失意，曾经彷徨，曾经苦闷，一路坎坎坷坷走来，生命设置了太多的陷阱。让美好的世界里产生了冷漠的角落和众多严肃的面庞。到底有多少人能这样反问自己：生活给予了我太多，我终究为了什么苦恼？我赞美微笑，我拥有微笑，但我更希望睁开眼就能看到一个充满着善意的微笑的天地。就那样，平平凡凡，真真切切……让微笑带领我们走过四季轮回……

微笑——一种多么质朴的情感流露！它没有“仰天大笑”的荡气回肠，却能在生命的风帆上唱响华美的赞歌！给跌倒的小孩一个微笑，能给他阳光般的勇气，让他在困难面前百折不饶；给迷惘的人一个微笑，能给他以清风般的慰藉，让他在逆境中意气风发；给痛苦的人一个微笑，能给他以波涛般的激情，让他在挫折中奋勇攀登。

“大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世人可笑之人。”身在红尘，能以一张笑意的脸含江河，纳百川，取得处事的和谐；心若磐石，能以一个发自内心的笑容择本心，立千仞，让善意和着笑脸诗意地栖息。

梅花笑对严冬，在刺骨的寒风中傲然挺立，展示生命的风采；雄鹰笑对蓝天，在高高的苍穹中矫健飞翔，展示生命的力量；苍松笑对阳光，在陡峭的崖壁上迎风挺立，展示生命的顽强！

微笑吧！你会发现这是一种多么高尚的情操！淡日临窗，茶烟绕案，瓶花未谢尚有余香时，静静地微笑；蔷薇架下，蜂蝶乱飞，正在青春时静静地微笑；菊花满面，案有白酒，开怀爽饮，了无尘念时，静静地微笑……

微笑吧！让笑容在阳光下绽放出最夺目的色彩，在风雨中激荡出最澎湃的激情，在相互的笑容里体现出我们的真诚，展示出我们真正的风采！拥抱微笑，笑对世界的美好，携着微笑，一同谱写生命最华美的篇章！？

窗高中作文(篇3)

又是一年高考日，外面艳阳高照，晴空万里。朋友圈里被高考刷屏了，都在祈祷祝愿莘莘学子能够金榜题名，旗开得胜。

单位同事的姑娘今天也参加高考，昨晚和同事聊了很久，十一点同事发来小视频，说姑娘还在临阵磨枪，复习冲刺，而他坐在一旁陪伴着孩子。内心紧张、激动，却不表于情，不漏于声，生怕影响到孩子的心。我跟他说，好羡慕你呀，给与了孩子母爱般的关怀与温暖，也渗透着父爱的宽厚与深沉。他说，不要学我，孩子都不听我的话。我说等她长大了，走出去了，就慢慢懂您了！他说，但愿吧。今天孩子参加高考，请假陪孩子考试，总是在背后默默地付出，却从来没有怨言。

回想起弟弟高考的那年，妈妈也是全程陪伴。包括考试的前一晚，妈妈连着三宿没合一眼，第二天依旧精神抖擞的陪同弟弟去学校，考场内不允许家长及无关人员进场，围墙外面黑压压的一排人，在烈日的炙烤下，一道道汗水顺着脸颊有的流向了脖子，有的滴到了衣服上。掐点好时间还不能耽误做饭，仔细想想，妈妈的内心比考生们累，除了紧张，焦虑，担心，还得接送、做饭两不误，同时还要鼓励孩子们，给孩子们当心理导师。不由得想说一句：可怜天下父母心。好在弟弟比较争气，以优异的成绩回报了父母。当弟弟拿到本科A类录取通知书的时候，妈妈瞬间泪奔了，也许是喜极而泣，也许是忆苦思甜，也许是因为如愿所偿。亲眼所见妈妈为了我们上学付出的所有艰辛，就像那首歌“父亲”里唱到：人生有十分甘甜，而他们却只尝了三分。而唯一的'希望和快乐就是看到孩子们取得好成绩就。

时隔数年，孩子们都毕业成家了，都有不错的工作，稳定的收入。记得在弟弟的婚礼上，爸爸拿起话筒讲到：“我没有好好读书，所以我下定决心要让孩子们走上读书的道路，因为读书可以改变命运。而如今，看到孩子们一个个走向自己幸福的人生，我觉得我所有的付出都值了”。当时在台上，姊妹们都哭了，一家人第一次紧紧地拥抱在一起，一股团结而振奋的力量流淌在每一个人的血液里。

高考第一堂科目：语文，考试马上就要结束了，希望孩子们都能仔细阅读，认真做题，超常发挥，取得满意的成绩，以轻松的状态迎接下午的考试。

窗高中作文(篇4)

一、情境，是作文教学绕不开的话题

什么是情境自不必多言，语言描述、情境再现、教学手段都能给学生的作文营造一个情境，但要注意的是这只是客观的情境，是情境以“物”的形式的存在；而情境的作用却不一定因此而体现，情境的作用在于打动学生，这才是最关键的认识。因此，情境的作用发掘关键在于研究如何以情境打动学生，以使学生产生一个作文的心境。职业高中学生学习的特点在于，应试压力相对较小，但专业学习的要求较高，学生对在校生活的态度与对就业的认识，往往决定了学生在校生活的心境多少有一点茫然。如果语文教师能够结合职业高中学生的这一特点，既基于学生的已有认识，又能够将学生的认识引向积极的一面，那学生的心境就会积极起来，而由此催生写作的欲望便就成为了可能。笔者曾经用现代教学手段，引用中央电视台播出的《大国重器》视频，让学生去认识思考职业技能的学习对社会发展意味着什么，对个人成长意味着什么。这样的一个简单的情境创设，让学生对自己的专业学习产生无限的遐想，他们从来没有想到专业的力量是如此的重要与强大。在这样的心境中，让学生去畅想一下自己的未来，学生还会觉得下笔无言吗？

二、生活，是作文教学待挖掘的源头

在艺术创作中，常常说的一句话就是“艺术来源于生活而高于生活”，如果把学生的作文看作是一件创作的话，那笔者以为这句话同样是适用的。不同之处在于职业高中的作文教学中，要引导学生关心自己的学习生活，以为作文寻找源头活水。几乎所有的职业学校的学生都说生活是枯燥的，这不能完全怪学生，因为在传统的社会氛围中，在职业高中求学往往意味着一种被忽视。这种情形不会在短时间内得到改变，唯一能够改变的就是学生自己的认识。职业高中的语文教师在作文教学中应当发挥这样的作用，以让学生对生活的态度与作文能够起到相互促进的作用。那么，职业高中的生活有哪些值得书写的呢？这可以借用“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”来回答。笔者在作文教学中，很少盯着作文标题直接对学生进行作文的教学，说今天要写什么什么样的作文，而是在有了一个作文教学的思路（或者是作文标题，或者是作文材料）之后，总是先思考要让学生写出合乎要求的好作文，应当去通过什么方法调动学生的生活经验，去激发学生有观察生活、享受生活的意识。而在作文教学中，这个过程往往会花费作文教学的近三分之一的时间，但这个时间往往都是花得值的。因为这一过程相当于给学生的作文“热身”，无论是口语交际的行文方式，还是关于“生命”的话题作文，还是面向自己的自我鉴定，其都需要从学生的生活中汲取滋养才能变得生动鲜活起来。其实，职业高中基础学科课堂上教师喋喋不休的“讲”，专业学科上教师恨铁不成钢的“怒”，顶岗实习中教师无微不至的“爱”，课后生活中同学之间爱恨交错的“情”，以及毕业临别时师生依依惜别的“哀”，都点缀了学生的生活，也都会成为将来回忆中极为美好的部分，也完全应该成为学生笔下可写的内容，无论是平时作文，还是对口单招试卷上的作文，只要将生活中的感悟以真实的笔触写到纸上，其真情实感必定会让人性的光辉绽放出来。

三、感悟，是作文教学阅读后的文章

谈到感悟，不能不说这是作文的另一个重要影响因素。同样的情感，往往用不同的文字、不同的笔触写下来，其给别人的感觉就不同。毕竟，作文的另一个作用，是打动读者。感悟离不开丰富的阅读，而这恰恰是职业高中学生的短板。今天职业高中的学生，阅读的都是那些网络文字，如文章开头提到的那些，所给出的评价也难免失之于短小。应当说，这些网络文字是催生学生作文化茧成蝶的基础，但又不能完全指望它们，因此真正的阅读乃是对经典的阅读，真正的感悟，乃是将经典与生活联系起来之后的感悟。什么是经典？自不必赘述。需要花功夫的是怎样让职业高中的学生爱上经典，笔者所寻找到的途径是作为语文教师的自己，努力去分析学生所喜欢的网络文字或者其它，从中寻找出与经典有关系的脉络，然后引导学生从浅显易懂的文字，逐步走向内容丰富的文字，这是一个漫长的过程，也是一个有些艰辛的过程。但笔者以为语文教师关注的本来就不应该是最终的结果，尤其是对于职业高中的语文教学而言，有时候在学生的思维中播下一颗文学的种子，要比在课堂上收获一篇好的作文要重要得多。作文教学，同样要考虑学生的三十年！在学生的阅读过程中，在学生的感悟过程中，学生总会有所收获，而规律表明，有了阅读有了收获，自然就会有表达，于是更高水平的作文就有可能诞生。

窗高中作文(篇5)

风过疏竹，风过而竹不留声。雁度寒潭，雁过而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。《菜根谭》中一语道破君子的做人原则：有宽阔的胸怀与伟岸的风度。君子应是浊世的翩翩佳公子，微笑地看着红尘众生，与万物而不争。由此“量小非君子，无度不丈夫也应运而生。

忆起那满腹经纶的六一居士欧阳修，一腔愤懑与热血宣泄于纸上，挥毫写下千古名篇《朋党论》，提出君子小人，已破朋党之说，胸中如镜，笔下如刀。虽隔着朦胧的历史长烟，轻拂诗卷，仍觉那一句“君子所守者道义，所行者忠义，所惜者名节”铿锵有力，掷地有声。君子应有这样的气度，在面临奸佞小人的陷害污蔑，淡然笑之，有力回应。如同观看舞台上的小丑，他在台下静静的坐着，饮着那一盏人生的清茶，待到一舞演尽，繁华落过，台上的人终究是戏子而已。

一代枭雄曹操，在秋风萧瑟的夜晚，泛舟于江中，醉酒高歌“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今”不知有多少贤良将才为之倾心感动？君子应有这样礼贤下士的气度，对壮志难酬的有志之士惺惺相惜，引为知己，正如高山流水遇知音般灵动自然，君子之交淡如水，本应如此。

“量小非君子，无毒不丈夫”又应如何理解呢？其中的“毒”应是严格的意思，即君子做事应对自己严格要求，不为外界而改变。正如那南北朝的刘勰，年少丧父，家道中落，但他并未因无人管教而放纵自己，反而更加严格要求自己，潜心苦学。随后上定林寺，毅然学佛。在这片青山的掩映中，除了苦读佛经外，更得以博览群书，经史子集一一研读，写下“会道控儒，承经作训的论文。更与青灯古佛相伴，写下皇皇巨著《文心雕龙》，终成一代文学巨匠。当他年老迟暮，重回定林寺，相信他怀念的仍是那一段隐于山林的静谧岁月。正是他的严于律己，成就了他一生的精彩。

大丈夫立于天地间，应勇于去为天地立心，为生民立命。

窗高中作文(篇6)

静悄悄的山冈在夜风的怀抱里酣然入梦，缓慢沉郁的呼吸仿佛凝固了，铁青，灰黑的杉木如威尼斯码头的流浪汉，多愁善感却无比自由。

帐篷里的吊灯慢慢燃烧，温暖的橘色光晕令人莫名凝睇，穹顶之上，星河灿烂；河水之下，波光粼粼。我无端地站在郊野中央，有一棵树，如罗丹雕塑的沉思的人，我感到震悚，一阵空旷的风从山坡那边吹来，猛地罩住了我。

那是树在思考人，到底是树教会了人思考，还是我的一己之见，偏执地用人的尺度来对待一棵树呢？

这个纷呈的宇宙里，蕴含着无以计数的时间和空间，这是感性和理性到计算不了的生命里，共同奏出的和弦。未来究竟是什么样的呢？未来不仅仅是由科技带来的僵化的模板，未来的内核在于梦想；我们要牛奶面包，但要以我的方式去获取和品味；我们要科学，但不会遗落了美；我们要速度，但要以精准的慢火熬制幸福。

小学时学过一篇课文《落花生》，告诉我们“人不能忘本。”儿时我单纯地认为“本”就是一颗璞玉般纯真善良的心，而如今我发现它不仅如此，还是健全独立之人格，既要有童心，又要有哲理。所以，古巷里坐在石板凳上抽旱烟的老人，往往比那些用智能手机听歌，用平板东拍西晃的自得的观光客，更加惹人注目。本心就是本心，比分优劣，只辨真伪，就算科技再进步，物质生活再富足，这一点是不能改变的。

因此，我拒绝“因为世界进步，人们日益忘了最初的自己。”这一论调。当然，不可否认的是，因为生有空间的拓展，人类伤害了大自然。但是，一个美好的未来，不是更需要科技吗？我们用科技探索智慧，来洗涤蒙昧的心灵。

有为作家谈过：“未来有一颗古老的心。”正如每位老人都有曾经的廊桥遗梦，每位中年人都有自己的红伞雨巷，每位少年都有自己的星球计划。曾经的美好，人人都愿重温，可是美好不能重复，只能在记忆中重新研磨，让它们如头顶上洒下的阳光，照进未来的空谷。

未来不是泊靠的港湾，人类不能永远“诗意地栖居”在同一片大地，未来是高高的灯塔，给孤独的企望的象牙塔以温热与动力。达达派的超现实主义，梵高热烈疯狂的涂抹，爱迪生点亮全球，这一切的进步，都不会毫无意义，更不会徒增苦恼。过去的风景留存在人们的记忆里，塔楼里或坟墓旁，都流淌着一道缓慢的河，它承载并串联看人类在地球上的存亡生息。

既然一切都会存在与消亡，我们没有理由去束缚一些人的梦想去挽留那些“小桥流水人家，古道西风瘦马的日子。”也没有理由去抹杀“比眼前佝偻的生活，更有诗与远方。”的美好。比科技进步更重要的，是人的进步，我们只需慢慢来，消化着凡尘的光怪陆离，千万不要因眼前的不合意而扎在微茫的夹缝中。

头顶的浩瀚星空一刻不停地流转着，但坚守着它的美好，明暗虚实，人生不也是如此吗，世上没有“桃源”和“火星”这样简单直白的选项，但我们得为内心的选择负责，不论手上拿着炫目的手机，还是握着渡般斑驳的木桨，我的梦想都不止于此，我的内心依旧鲜活，我为我的存在感到骄傲与幸福。这便是世上独一无二的我，不能被任何时代所淹没的我。

世间从来不存在世间，你所度过的只是你的生命，夏夜的风更静了，更静了，我甩掉了无尽而绵长的遐思，思念起我腿脚不便的爷爷奶奶，星空这么美。

我钻进帐篷，拿出照相机，拍下了这永恒的寂静，沉思的树仍在沉思，大自然默许看我的铭刻，爷爷奶奶看到这，或许会忆起那些木楼砖瓦的岁月，或许会笑得很甜。

吊灯盏盏熄灭，明天！明天！我将穿过夏夜山间，穿过纵横贯穿的柏油公路，穿过高楼大厦，穿过大街小巷的吆喝，像风一样，像电一样，扑向我那温情脉脉的家，扑进如梦流淌的怀抱。

再见了，山冈！一定会再见的，就在明天！

窗高中作文(篇7)

老师同学们：

大家早上好!

我今天国旗下讲话的主题是《消除贫困邀你一起》

我曾经在报纸上读到过这样一则新闻：广州黄埔区荔园小学的同学们邀请河北省和广东丰顺县贫困山区的27名小学生到他们家里做客，一起欢度国庆假期。据了解，住在同学家的山区孩子晚上不愿意吃饭，她告诉同学：“今天我已经吃了两次饭了，怎么还要吃啊?”记者后来才得知，她在家乡每天只能吃一顿饭。

看了这则报道，每个人心里不免感到一丝酸楚。一日三餐，是人类平衡汲取能量与营养的科学进食方式，是人类自古以来的传统与习惯。然而，山区的孩子们及其家乡的人们每天只能吃一顿饭，这并非愚昧无知所致，而是贫穷落后所逼。

当然，贫困不光是我国必须面对的问题，也是一个国际性问题。目前，全世界仍有8.54亿人长期遭受贫困和营养不良之苦;有超过10亿的极端贫困人口每天生活费不足1美元;每年有560万儿童死于与贫困有关的疾病。同时，世界各地还有11亿多城乡居民喝不上清洁的饮用水，更有26亿人连基本的卫生设施都没有。每年约有20xx万人饿死，每天约有4万儿童因食品匮乏和得不到治疗而死亡。世界五分之一的儿童受教育不足5年。当前世界仅阿富汗就约有300万人正在承受饥饿的煎熬，2500万总人口约75%生活在贫困线以下，每四名儿童就有一人不满5岁夭折。

也就因为全球面临着贫困问题，1992年12月22日，第47届联合国大会把每年的10月17日确定为国际消除贫困日，旨在引起国际社会对贫困问题的重视，宣传和促进全世界消除贫困的工作，动员各国采取具体的扶贫行动。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“但愿苍生俱饱暖”，这是多少仁人志士的美好愿望。中国从1978年改革开放之初到20xx年启动了为期25年的“扶贫攻坚战”。将农村没有解决温饱问题的人口从2。5亿减少到了2900万，取得了举世公认的巨大成就。近年来，社会力量参与扶贫的影响力也越来越大，涉及的扶贫项目包括帮助救助失学儿童的“希望工程”、私营企业家支持贫困地区发展的“光彩事业”、帮助残疾人的“康复扶贫”、扶助贫困母亲的“幸福工程”、资助女童完成义务教育的“春蕾计划”。中国扶贫基金会组织的扶贫中国行也是硕果累累，那英走进山西左权;杨利伟捐赠太空光盘;姚明捐赠签名篮球;刘翔捐赠签名运动服;宁静、杨童舒走进福建母婴项目区……

然而更可贵的是，有些人，虽然自己并不富裕，却也力所能及的为扶贫事业做出了贡献。例如来自新疆的22岁大学生王保磊，家境贫寒却靠课余打工和省吃俭用积攒下来的钱，长期默默资助素昧平生的云南贫困小学生谢兆英。

贫穷并不可怕，只要全社会都能为贫困的弱势群体尽一份力，人人相互帮助，贫困是能够被彻底消灭的。那么作为我们中学生能做些什么呢?

我希望我们能将10.17的扶贫理念传递给越来越多的人，让更多的人了解10.17，参与10.17。希望我们能携起手来从身边做起，帮助家庭困难的同学，为他们创造更好的学习生活条件。用我们的爱心汇聚到一处，发出更大的光芒，温暖每一颗需要关怀的心。说到这里，想必高二的同学们都想到了高二(2)班的陈长凯同学。陈长凯同学于20xx年8月被确诊为急性再生障碍性贫血，现以在人民医院治疗了一个月，这期间他好几次因病情严重而不得不输血，在血液层流病房做骨穿。目前，已花光了家中所有积蓄并借贷了不少钱款。但据医生估计至少需要30到50万元。他作为我们学校的一份子，在遭受如此大的苦难之时。我们难道不应该向他伸出援助之手吗?相信，滴水能汇成海洋，星光能凝聚成希望。

10月17日。邀你一起，邀你们一起。为了陈长凯同学能早日重返校园，为了创建一个更加和谐美好的校园，为了建设一个更加和谐美好的社会，献出自己的一份力量。

窗高中作文(篇8)

每一道刻痕，都意味着公平;每一声呵斥都代表着底线。

——题记

春日的第一抹光辉穿过小街，光明照耀着这个不起眼的房间。老人端坐在窗前的桌子上，专心致志地制作着称杆。虽然这个手艺已不流行了，可老人依旧专注，如同一位大师雕琢着他的作品一样。娴熟、老练而又沉稳。我坐在他的旁边，静静地端详着，一如小时候。

老人出生在一个木匠世家，从小就学习秤杆的制作。现在70岁左右的他，与秤杆为伴已有六十个年头了。平常的时候，老人是和蔼的，尤其是对我们这些小孩儿。今天给几颗糖吃，明天给个小木头玩意儿。哄谁都像哄自己的孙子孙女。而作为资历最老的小跟班，我更是有幸，可以被允许在他劳作时学习一下。

老人一辈子以秤杆为生，他对秤杆的制作要求十分严格。

作为一个老木匠，闭上眼睛，长长短短的木棍一提，准心在哪里，两道痕之间间隔要多远，他都了然于心，分毫不差。但他从不这么做，而是像小学徒一样，拿着木制标尺，一道一道地比对。而且标尺，五年一换，为的是防止标尺随时光流逝而产生误差。作为他的小学徒，在一旁观摩的我明白了：“对自己的活儿，一定要严肃认真。”老人做事的态度，在那时的我心中种下了一颗叫“底线”的种子。

老人是这么做活儿的，也是这么做人的。他就像秤杆那样正、直。常听老一辈说，以前，总有人趁着月黑风高夜，提着大包小包的东西，鬼鬼祟祟地走进那间小屋。没过几分钟，人就踉踉跄跄地跑出门。而后，礼物被奋力从屋里扔出。“砰”的一声，合上大门。而他，拿着刻刀在秤杆上用力地戳出准心，一脸的愤怒：“怎么会有这样黑心的人，利益熏心啊，怎么就这么想要黑秤，不应该公平经营，诚信待人吗?”

这位正直的老人以他的言行让“底线”在我心中生根、发芽，它长成了茁壮的规则之树，撑起了我心灵的天空。

数十年过去了，幼稚的孩子长成了少年，老人的面庞更加苍老。但是秤杆上的每一道刻痕意味着公平，每一个声驱逐黑心客人的呵斥，始终召唤着人心的底线!

窗高中作文(篇9)

每一个在陌生的街头与幸福邂逅的日子，我都铭记。

——题记

我久久的伫立在那陌生的街头，在那黑暗与光明交融的地方，向着一望无际的黑暗中望去，只隐约看见一个笨拙的背影，渐渐消融在黑暗之中，仿佛一只夜的精灵，不期而至，降临在我身边，带给我心灵的震撼与复苏，还有简单的幸福。都轻轻的在心底留下了一抹痕迹，在岁月里慢慢发酵，柔软成最幸福的那一段记忆。

这真是一个漆黑而寂静的夜。由于停电，我可以早放学回家，而这整个也都陷入一种黑暗的浑浊中。我独自一人骑车走在冗长而又狭窄的小路上。天上的黑云，将月光遮的毫无痕迹，抬头看时，只给我黑黢黢的压迫感，毫无生机。旁边高大的'梧桐树挥舞着粗重的枝干，连同着它仅剩的几片树叶，呼啦呼啦的，张牙舞爪的想扑过来，将我撕成碎片。恐惧，害怕都混在寒风中吹向弱小的我，我的双手也因没有手套的庇护，在寒风中打颤，红肿的没了知觉。“怎么这路还没有到头？”我在心中呐喊着。

这时我听见身后有细微的响声，我担心是坏人，连忙回头看去，只隐约见到一个硕大的黑影笨拙的伏在车上，仔细看时，才知道是一个农村妇女。她见我发现了她，好像还挺不好意思，然后就紧蹬几步，赶上来与我并排，还冲我笑笑。她的自行车似乎十分老旧，叮叮咣咣的，成了这夜里的又一种声音。因为天太黑，我看不大清她的脸，只能隐约感受到她暖人的微笑，还有她邋遢的长袖子，被风灌得鼓鼓的，呼啦啦的响。出于礼貌，我也冲她笑笑，然后便扭过头去，不再看她。对于这种年龄的妇女，我向来是不愿意聊天的。印象中她们总喋喋不休，聒噪的让人厌烦。于是便一路无话。只剩自行车的叮咣声和呼呼的风声在街上寂寂的回荡。

突然一阵浑浊的声音划破了我们之间的寂静，从我耳边传来：“哎呀！你看你没戴手套多冷啊！手都冻坏了！你戴我的吧！”

于是她不由分说的将手套摘下，给我戴上，就像一个妈妈在给自己的孩子带手套一样。而她自己则将手缩进那长长的袖子里，还抬起手来向我摇一摇，笑着说：“我有长袖子，不冷的。”傻里傻气的，但是她的每一个动作，每一个眼神，每一个微笑，都无不温暖着我冰冷的内心。还有那手套里她手的余温，也在帮我抵御着刺骨的寒风。

或许是出于对她的信任和感激，在那一条冗长的漆黑的路上，我第一次向陌生人打开心扉，向她讲述着烦恼或是快乐是事情。但我却很惊讶的发现她竟有强大的魔力，能驱走我心头的阴云和身边的寒冷。她大概同我所认识的农村妇女不同，她淡泊，乐观，平静，睿智，为这漆黑的夜注入了一道光明。虽然微弱，但足以照亮我们前进的路。

不知不觉已到了路的尽头，到了那辉煌与黑暗交融的地方，我下车与她道别，将手套还她。看见她红肿皲裂的手，我的鼻子酸酸的。我上车离去，但转眼间却又看见她笨拙的调转过车头，重新驶进一片黑暗之中。叮叮当当的声响再一次回响在冗长的街道里。原来她只是为了守护一个弱小的灵魂不被寒冷与黑暗所吞噬。我突然大声向那黑暗中喊道：“谢谢！”刹那间，两行清泪漫过脸颊。

我久久的伫立在那陌生的街头，不曾离去，我也终究不曾知道她的名字。但我知道她带给了我漫漫黑夜中的一丝温暖与宽慰，她陪我走过陌生的街头，走过黑暗，走过迷茫。我始终都知道她是夜的女儿，帮着无助的人们，照亮，她们一起走过的路。

在那以后，我还是会一个人走夜路，一个人在寒风中冻得瑟瑟发抖，但我的心不再害怕，不再寒冷，我始终都记得那个笨拙的身影在我的身边，陪我一起走过那一个个陌生寒冷的街头。

夜依旧无月，我在她默默的陪伴下，走过街头，逐渐淡化了所有的棱角，和青春握了握手。而那无意间与我邂逅的幸福，一点一滴贮藏在心间，永不逝去。

窗高中作文(篇10)

凡是走上这条道路的人，他的目光就永远眺望着远方。

每个沉思者的沉思，都会有一个尽头。有的人是因为命运的风沙呛进肺里，只能不停咳嗽，再也无暇他顾；有的人是被生活烫了一个激灵，留下焦黑的灼痕，时时隐痛；更有的人，只是因被烟蒂烫到了手。

所以结束想象或思考，开始安稳平静的生活。

这些人或许无法成就大事业，但我们无法否认，整个人类社会就是被他们托起来的，一切结束都是开始，对他们来说，结束沉思，开始生活。

我也曾经遥想过大漠孤烟和辉煌遗址，某种自然和历史的颤音持续不断地轰响着，像是耳鸣时的回旋在天外体内无法分辨的声音，渺小宏大，忽视不了。

对于已经结束沉思的人来说，他们无法想象不会结束沉思的人。不会结束沉思，是因为现实和想象已然融为一体，骨血一样无法分离。他们坐在破旧的废墟之前，遥想着当年的风光辉煌，像十里长街一样铺开布满空气的金碧辉煌。

这才是我所瞻仰的学者。从某些方面来说，是延续了漫长历史的文明选择了他们，而不是他们选择了性情。这是一个自然而然的过程，像是不可抗拒的浪潮，它一定会席卷风云，无论何时。

同样，人类的文明积攒到了一个高度，自然而然地孕育出一个代表它的人。那个人跋涉不休，他踏过混乱安详的地域，探寻世间自然的兴衰轨迹。

余秋雨，我想，就是他。

这种能忍受漫长跋涉的人，才能继承浩瀚的文明，这一定是一个长久的，逐渐变得厚实的过程，在岁月吱吱呀呀的摇撸声中，他乘着文化的船缓慢前行。或许连他自己都不知道，这已经成为了一种象征，凡此种种，他经历的一切，感受的一切，他的兴趣爱好乃至性情，都通向了这条遥远的，不会何止的路。

是什么让他在站立眺望远方时不至迷茫？是什么让他将文化与现实相结合，寻找真正的真理？

那应该是只有他自己才知道的，源自心灵最原始的动力。正如罗曼。罗兰所说：“你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。”

窗高中作文(篇11)

生活中有太多的诱惑阻碍我们前进，为了不进入这些诱惑，我们必须时常唤醒自己，进行自我反省。南美洲的土著人每走一段路唤一声自己的名字，是为了让灵魂跟上躯体，不迷失方向。每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。“唤醒自己”即为自省，学会自省，不停的反省自己，才会让生命绽放光彩。

在20xx年雅典奥运会上，中国女排力压群雄，夺得冠军。金牌的背后，她们付出了努力。决赛之前，面对强劲的对手，主教练陈忠和很是担心，但他并没有放弃，而是带领队员一遍遍地翻看录像带，找出自身的不足，努力克服困难。他们认真分析了自己的不足和与对手差距，并在短时间内通过训练来缩小差距。他们不是像其他人那样寻找对手比赛资料，而是通过自省，找出不足。只有自身做到完美，才能获得认可，无愧于心。否则，即使侥幸取得了胜利，也不能证明自己的实力。学会自省，善于自省，在过失中寻找前进的方向。

善于自省并不是现代人才具有的品质，在千年前的古代，也有君主用这种方式治理国家。

唐太宗李世民开创了“贞观之治”，使唐朝繁荣昌盛。他经常以古为镜，对比自身，反省自己下过的命令那些更利于唐朝发展。清代康熙皇帝多次出巡，私访民间，回去之后通过路上所见，反省自己，废除一些不利于民的法令，从而开创了“康乾盛世”。而古代又有许多皇帝下“罪己诏”，虽不能保全天下，却通过自省，让百姓看到诚心，稳定了民心。连这样一些名扬古今的君王都通过自省来唤醒自己，寻找不足，更何况是我们?这些君王大都博古通今，读遍群书，精通武艺，却仍不满足，想要做的更好。学会自省，善于自省，在反省中勇攀生命的高峰。

自省，还需要有一定的方法。作为中学生的我们，需要每天抽出一定时间，让心静下来，回忆一天学到的知识，哪些熟练了，哪些仍需加强。并回想自己与人交往时说过的话，那些会对别人造成伤害，争取在下次改正错误，克服缺点，与人友好相处。

很多人都不清楚自省的作用，对于一般的人来说，自省起到的作用在短时间内并不明显，但是，坚持长久，总有一天会发现自己对知识的记忆程度加深了，或是自己又多了许多朋友。对于那些迷失方向的人来说，自行尤为重要，通过自省，他们可以找到从前的美好，反省自己在一段时间内做过的事，对自己有哪些影响，从而回到正确的方向上，通过自省来唤醒自己。

窗高中作文(篇12)

“冷风刺骨，热光灼肤”这是人们对冷与热的认识，而真正的冷与热是发自内心的审视。不论冷是多么冰冷，热有多么灼热，而现实的冷与热是一种理性的态度；是一种变幻莫测的心情；一种平淡的追求，冷与热的距离是心的距离。

冷与热的情感是在于他不同的风骚，原以为冷到受不了肌肤之苦才是冷，而忽视了许多未曾明白的东西，而现在的冷是一个人内心失落时，心的全然表现。如今的热，只为是内心深处一丝丝美好的事物的回忆，给我热的记忆，在冷时有热的衬托，表现得不为冰冷而又不为发烫，没有冷热的世界是多么单调，多么没有色彩的光辉。

我一直讨厌妄下冷的定义，这不是我能所决定的，很多时候我只是认为冷只是没有希望，没有结果，内心难过，而那时的我不过是因为自己看见的东西太少或看到的不够多的方面，而仅仅凭我自己所见所感去对待忽视了冷的美而这种对冷的判断并非去真正感悟，一个人冷的时候，不光是内心的难过和各种失落，而冷也会刺激他去平静的对待事物，只有心无一物的人，无所信任的人才会冷，那些忽视冷的美的人，才不会懂冷的潇洒，冷的淡定和冷的定义，冷不是不好。

我一直平凡的表现着，这只是我能所见的热，我认为美好的事物能给我带来热，但他却带来的是迷恋的愉悦，很多时候，未曾思考便下了决定，未曾想过便去做，往往去用心做便受到心理的痛苦，而我感受过了热，热并非有好处，人们只明白好处却忽视了热的遗憾，而那时我只耐不住性子，未曾想过后果，热是对美好事物的信任，感动，但热对我带来的是美好的记忆，也让我懂得热的度，我的生命因为有热的不同而精彩，因为有热我才不会冷落，热不是不好，而又无法形容。

冷与热是要用心对待，冷热之美，只存在内心深处自己的抉择，因为又美的存在才有冷热。

冷与热距离，本是心与心的距离，每个人在人生的长途中，会经历冷与热的历练，只有经历冷与热，人生才会焕发与众不同的光芒，因为冷热，才有风风雨雨，因为冷热，才成就了自己的风彩。

冷与热是自己对心的审视，经历的历练，才是与众非凡的冷与热。

冷与热不是不好，是需要心的宽容。

篇六：冷与热 世界上最暖不过人心。比魔鬼更可怕的也是人心。

——题记

那天临近放学时，窗外绵绵的细雨转为磅礴大雨，这使得凉爽的.秋天变得寒冷起来，太阳被厚厚的云层遮住，大片大片的乌云都涌了出来，似乎挤满了整个天空，天色阴沉阴沉的，像发怒的老人，像生气的教书先生，我裹了裹身上的衣服，心焦急起来，被天气感染了一样，头皱着，也听不下课去。终于熬到了放学。我拿起书包雨伞便赶快出去。

我用力抓住伞柄，身上好像背了座山，又好像被风刮的要飞起来一样。我艰难的拖着伞，在泥泞的土地里走着，心里越来越烦躁，我听到路人骂着，这是什么鬼天气呀！快快回家钻被窝里暖和去。我也越来越快的往家走，忽然停住脚步，我看到了什么！那是一个瘦骨嶙峋的老人，大雨磅礴，只见他坚定的站在那里，像一个敬业的交警，大风吹起他薄薄的衣服，风都窜进老人的衣服里，使，他显得鼓鼓的，像一个随时会飞走的气球，看不清他的模样，也不知道他在干什么。咦，他弯下腰了，我走过去近看，原来如此！

这位老爷爷在用他瘦弱的手搬动那个笨重的井盖！试了好几次都搬不动，老爷爷只好站在风雨中，每当路人走过，老爷爷便朝他摆摆手，示意他不要过来。

人性的力量啊！真美，老爷爷的形象在我心中高大起来，他仿佛是哪被乌云遮住的太阳中的那一束光芒，炙热又温暖的光芒。那束光芒，融化了我那烦闷焦躁的心情。

可风刮的越来越大了，雨下的越来越大了，老爷爷始终自己孤独的一个人站在那儿。多少健壮的年轻人从他身旁走过，却无视他，连递他把伞遮雨的人都没有！这个世界是怎么了！人性可怕呀，仿佛是万年冰山，心封在厚厚的冰里，刺骨的寒冷。此时那束光芒照在冰山上，竟显得如此微弱。

冷与热的交错呀！冷与热的矛盾呀！冷与热的对比呀！

世界上最炙热不过人心，最可怕也不过人心。

窗高中作文(篇13)

房间因为有了窗而有阳光，心灵只要有了窗，就会有希望……——题记

阳光乍泄无限好！

早晨，睡意正酣。渐渐地，有一道光线射向我的脸颊，朦胧中带来些许的温暖与和煦。眯眼看世界，只见窗外缕缕金光透过窗户那透明的玻璃折射进来，与时钟的“滴答”声完美组合，朝我呐喊：“时间不早矣！”

我睡意全消，顺势打开天窗，阳光更加放肆地在我房间里横冲直撞。阳光浴中，真乃人生之乐事也。

一想到这里，我便为我们的古人觉得很悲哀——古代的窗户是用纸糊的，所以他们始终无视清晨的阳光，否则，人生四大乐事中怎能少了它的一席之地？

我不禁抚摸着厚实的玻璃，忽然发现透过窗户射进来的不仅仅是阳光，而是无与伦比的温馨，以及新一天的无限希望……房间里充满了阳光、温馨和希望，排挤着我，令人“窒息”。

房间因为有了窗才有了阳光，心灵只要有了窗，就会有希望……

开一扇心窗吧，让爱的阳光透过心窗，充斥心中或广阔或狭窄的空间。阳光是无孔不入的，能冰释冬季带来的萧条和寒冽，能熔化你心中的冰点和霜雪，能让你在绝望处得以逢生，在悬崖上险中勒马，在失败后带给你希望。

朋友，如果你正在悬崖和深渊的交界处迟疑，或在失望与希望中徘徊，那么，切记开一扇心窗。从此阳光的每一次折射都是你的一个新生，一份潇洒、一分魅力，充满希望的新生！

切记开一扇心窗，切记，莫忘！……

窗高中作文(篇14)

安慰

一句关心的话语是一种安慰，一个小小的动作是一种安慰，一片篇生动的文章亦是一种安慰。

在苦闷的时候，需要一个安慰，不仅是文人墨客，很多人都选择了笔，比如日记、周记等都是用来安慰自己的，从而写出来的诗、文都是对自己的激励。

在痛苦的时候，或许你会觉得无力去面对这种种事实，但你不能退缩，要勇敢地去面对它，用心灵上的笔去抹灭它，用人生道路上的笔去改写它，也许事情会变的简单，也许事情会变得更好，渐渐地你会发觉自己更坚强了。

每当看残运会时，就无比佩服那些残疾运动员，他们虽然生理上有些许缺陷，但他们并不是自暴自弃，或许他们也有自卑的时候，但是他们还是克服了困难走上人生的大道。他们的光辉大家都看的到，但是他们的辛酸又有谁会去深究呢？在他们面临挫折时，也许是一句话的安慰，也许是一首歌的鼓励，也许是一个人的言语，就执起笔，在人生的篇章上画下了一个大大的转折号。

但是也有许多经历挫折的人们，他们不敢面对，不敢执笔在人生的篇章上潇洒的写下自己的理想、抱负，而是畏畏缩缩的躲在一个黑暗的角落，不愿被人提起，不愿被人发现，不愿重写自己的人生。而这样的人，不敢给笔一个机会，亦不敢给自己一个机会，才会在挫折的阴暗里度过一生。

笔既是你心灵上的一个安慰，也是你改写人生的一个机会。

笔，谱写乐章；笔，书写诗文；笔，发泄不满；笔，撰写年华；笔，更能改写人生，而这就取决于你是否会抓住这个机会了。