清华观后感

清华观后感。

大学生范文网编辑精选了一篇有关“清华观后感”的好文愿您收获颇丰，如何让作品名观后感显得不那么形式化呢？一部优秀的影视作品同样非常珍贵，尤其是我们看完后，心里都会有许多感触。是时候抽出时间写写观后感了，我们为您提供这些材料和资料可供参考和使用希望它们对你有帮助！

清华观后感 篇1

“活德育”的课堂：让学生跟着课堂喜怒哀乐

学生的学校生活主要是在课堂上度过的，这决定了学科教学在教育中的重要作用。德育就像“盐”一样，无声无息地融化在学科教学的“汤”中。知识获取与道德修养相辅相成的教育过程，是一种全面的道的教育。

“活德育”的范本：教师即活的德育课

学为人师，行为示范。它表达了一个非常关键的意义：每一位教师的言行都蕴含着丰富的德育信息，每一位教师都是学生自觉或不自觉的模仿和学习对象。

其背后的教育逻辑是：儿童缺乏行动经验，需要行动引导。中国人民大学国学院教授黄克剑先生说过，“我们的教育方式，如果作个简单的归结，不外乎两种：

一是道理教育，一是范本教育”。中小学教师应该做儿童的范本。

“活德育”的评价：融入更多的真情

德育评价必须走出“量化”的误区。在注重评价的反馈、引导和激励功能的前提下，从细节的改进入手，在评价中融入更多的真情实感，入手写评奖、故事评议等。

清华观后感 篇2

作为一个名为“清华树洞”的匿名留言平台，它蕴含着极大的分量和意义。在这个高校内部，它可能是同学们倾诉情感、抒发心声的渠道；在外部社会，它又是一扇了解清华学子内心世界的窗口。在阅读过许多树洞留言后，我深刻地意识到了人性的种种面貌，感触良多。

首先，清华树洞上有很多的表白与告白，同学们通过这个平台向自己喜欢的人表达爱慕之情。这些表白大多都令人感动，他们纯粹地赤诚示爱，而不论喜欢的人是否会接受。这让我感到了爱情的美好与真实。同时在表白与告白之间，也隐藏着许多相思之苦，在追逐爱情的过程中充满了坚持、努力与牺牲。

其次，树洞上有许多烦恼与压力，同学们通过这个平台释放自己内心积郁的情绪。我从中感受到了青年人与大学生活的压力和迷茫。他们面对着学业和未来的压力，同时还要照顾人际关系和自我发展等方面，负荷之重可想而知。而借助树洞这种安全、匿名的渠道，能够为同学们减轻心理负担提供温馨、舒适的环境，让他们感受到社会的温暖和关怀。

此外，树洞上还有很多思考与启示，同学们通过这个平台分享了对大学、人生和自我的的认识。看到这些留言，我受到了启发和鼓舞。有人分享了自己遇到的挑战，让我认识到了艰难的磨炼才能铸就一个坚强的人；有人分享了自己在成长过程中所受到的启示，让我对生命的价值有了更加深刻的认识。在这里，每个人都有着自己的思考与感悟，每个人都可以用自己的故事和经历来影响他人。

综上所述，清华树洞是一个特殊的留言平台，它不仅仅是一个匿名发泄的渠道，更是学生们对大学、人生和内心世界的展示与交流。在一个匿名的空间里倾诉，看似是寂寞的，但在学生们的胸怀中，却是一个充满了光亮的平台。所谓“知音难觅”，但经由树洞，我们或许有幸聆听到最真实、最坦诚、最感人的声音。

清华观后感 篇3

辉哥在某一篇文章里答读者问题：实在没什么写、不知道写什么怎么办？答曰：那就把此时不知道写什么的心情写出来，可以看下季羡林先生的《清华园日记》。大意如此。

因为我经常有无事可写的症结，我真的不知道该写什么，所以我关注了这个问题和答案，把这本书加到了微信阅读的书架上。今天看到，果断拿出来读。

下午，我读了五分之一的内容，我觉得它不仅涩而且眼熟。生涩是因为里面写的内容，很多关于文学，因为先生修的是西洋文学史，会时不时蹦出很多外文来，英文、法文、德文、俄文、希腊文，皆有所涉及。所列之数目，没有一个是听说过的，不得不慨叹当时大学生的博识，是当今大学生所完全不能可比的。

熟悉是因为人的情感是想通的，里面描述的很多情绪，好像我也曾经历过，就像是说的我自己一样，仿佛一下子将我的记忆带回到我的大学，充满苦涩、迷茫又富有激情的大学时代。看到某些句子，仿佛就是我脑子当时之所想，就像当初我记日记写下的句子。

就像我们这些不知道写什么的人一样，季老偶尔也会有这种情况。他这样描述：

现在一天大部分时间，都在无聊地上班。倘若不记，这一天也实在没有什么可记，记起来又觉得很单调，真没办法。无已，还是记罢——

也许这就是辉格让我们找到的答案。如果我们真的不知道该写什么，那就写下我们现在不知道该写什么的感觉。总之，写下来就行了。

书中还有一点让我印象特别深刻。是关于书的。季老爱书，爱买书，爱看书。曾把一月生活费的三分之二拿来买书，然而就算是这样，这在他们同学里也不能算是多的！

他们疯狂地寻找书籍，阅读书籍，饥渴地获得所有好的文学营养。所谓**出大家，有这样一种环境，有这样一种精神，也就可以解释一二了。

清华观后感 篇4

作为一名孩子，我非常羡慕老温的那位“清华”孩子。在看到书中的《孩子眼圈红了》这个小故事时，我感动了，我流泪了。一个小小的煮粥，作者竟然能够做到如此细心，关注每一个细节，为的只是能让孩子在上学之前喝上一碗又好又香的“大米小米绿豆粥”。当今的父母，有多少能够像老温这样，尽心尽力地为孩子着想，为孩子无私、倾心的付出呢？

作为一名学生，老温在这本书中介绍的诸多学习方法，又使我受益良多。“基本功”、“草稿纸”、“阅读”……这些整天听老师们念叨的学习方法，我们学生又有几人能够真正领悟到其真正的内涵，也只能“人云亦云”，在学习上仍提不到很大的进步与提高。如今看完这本书，颇有“豁然开朗”之感，但心中却不免叹息，若在小学，在初中就能够看到老温的这本书，或许自己将会少走很多弯路……

作为一名未来的“家长”，老温的这本书我会好好珍藏。正如书的封面上所写的“孩子是上天赋予你的璞玉，你就是玉雕大师，完善的家教并不神秘，老温的家教方法可以复制”，相信将来，在温老师的帮助下，我可以做一名成功、合格的家长，并培养出一个健康、优秀的“好”孩子。

清华观后感 篇5

2017年7月19日，高考录取结果出来的时候，我觉得一切都像梦一般：六年前水木清华的一瞥、一年前难忘的暑校、十二年的寒窗苦读……我终于可以徜徉于清华园求知治学，可以在这个更大的天地筑梦，可以更深刻地探求“水木清华”的精神。

现在，经过半个学期的亲身体验及阅读《自强不息，厚德载物——清华精神巡礼》，我心中的清华精神得到了完善：我认为“水木清华”乃校训“自强不息，厚德载物”的意象体现，“木华”“水清”是校训的另一种表达方式。

自强不息，是钱钟书“横扫清华图书馆”的少年志气，是蒋南翔“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌”的时代怒吼，是科学大师杨振宁等于黑暗中探寻光明的求索精神，是“两弹一星”元勋科学救国的奉献精神，是清华英烈“不因斧钺在前而变初衷”的铁骨铮铮！

自强不息，就是如树一般，脚踏实地、坚毅不屈、生生不息，因而清华人有一种立于天地之间而不惧的勇气与胆魄。更深层次，清华人是在自强的基础上为国强而奋斗：清华人时刻将自己的命运与民族的独立、国家的强盛紧紧相连，在科学、政治、经济、文化等领域作出卓越的贡献，为华夏子孙添彩，为神州大地增辉！“自强不息”的最终目的就是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！

厚德载物，就是像水一样接纳包容万物，拥有开放而博大的胸襟。清华人绝不是封闭在象牙塔里死读书，而是德智体美全面发展、关注社会、面向世界的复合型人才。

文体方面，体育是清华骨子里的传统之一，从马约翰先生的身体力行到蒋南翔校长提出的“为祖国健康工作五十年”再到我们每天刷阿甘，体育成为清华学子生命中不可缺少的一部分。还记得开学前我报名成为清华离退休老年人运动会的志愿者，花甲古稀之年的他们没有一点儿生命的暮气，而是一个个充满了活力，我想：这就是清华人“为祖国健康工作五十年”的最好体现吧。还记得刚开学时，我很不适应2km的阿甘跑步，跑得上气不接下气的时候特别想放弃，但是每每想到那天赛场上活力满满的老人，我就用马约翰先生的那句“奋斗到底，决不放弃”激励自己，现在，我已经能够轻松地跑完2km甚至敢于挑战3~5km。

我认为，体育运动不仅能强身健体，还能磨砺意志，这不也体现了清华人“自强不息”的精神吗？清华流韵，艺术存芳。艺术也是清华人生活中的重要一部分——艺教中心生动有趣的课程、多样的学生艺术社团、广阔的艺术展示平台（校歌赛、学生节等）营造出生机勃勃的艺术氛围，就像吴宓先生所述“红瓦高楼翠柏里，歌声未绝书声起。名园旧被白云封，翻借管弦除荆杞。”

清华人关注社会，有着强烈的社会责任感，我想这也是为什么清华把“学生会”“团委”称为“社会工作”而不像其他学校称为“学生工作”。做一份社工所积累技术和经验能为我们走入社会打下良好的基础：本学期我加入了院学生会，半个学期的历练使我学会了摄影、做推送排版、写文案策划。同时，清华鼓励学生走进社会、了解社会，进行社会实践，把理论与实践结合起来，刚刚结束的社会实践年会使我领略到学长学姐们广阔的社会视野以及那一份“力求客观，绝不冷漠”的社会担当。

厚德载物也体现在清华“文理渗透、中西融汇”的办学风格上。清华有许多教授本科工科出身，后来却精于人文社科研究。本学期我选修《庄子》的授课教授陈怡先生便是一例：课上我惊叹于他广博的经典阅读量，不论是西方哲学经典还是古代诸子百家，他都能信手拈来，深刻解读。此外，我还选修了一门全英的心理学课程，这对我而言十分具有挑战性，但是半个学期下来，学到心理学知识的同时，我的英文阅读与表达能力得到了很大的提升。同时，清华引导莘莘学子“闯世界”，每个学期都有丰富的出国交换机会，为我们提供广阔的世界平台。

“自强不息”与“厚德载物”并不是割裂开来的关系，杨绛先生在设立“好读书”奖学金时曾赠言希望清华学子“起于自强不息，止于厚德载物”。二者各有侧重的同时相互补充：无论是求学治业还是为人处世，既需要“自强不息”也需要“厚德载物”；同时，“自强不息”是“厚德载物”的基础，“厚德载物”是“自强不息”的目标。

既然“水木清华”是校训的意象体现，我为什么不直接把校训作为我心中的清华精神呢？因为我认为“水木清华”中还蕴含的着那一份我初见清华园时的宁静与美好。邱勇校长在2016级本科开学典礼的讲话曾说道：“大学是一个需要宁静的地方。随着时代的发展，大学的职能越来越多，社会也越来越喧嚣浮躁，大学在当下尤其要强调远离世俗利益的诱惑，驱除急功近利的障蔽，真正成为人类的精神家园……我相信，宁静的清华一定会孕育更加美好的未来。”的确，在这个浮躁的时代，清华人需要在宁静中追问本心，在宁静中坚守初心，在宁静中笃学砥砺！

作为一名清华学子，我定坚守“水木清华”的精神，不耽误宝贵的辰光，不辜负这伟大的时代！

清华观后感 篇6

《清华树洞》是一部描述中国最顶尖大学的小说，在校园里发生的各种故事、人与人之间的关系、以及不同学生的内心世界等等，被生动地描绘出来。该小说让我深入了解了中国的教育制度、教学模式和学生生活状况等方面，让我更加理解了中国的年轻一代。

首先，读到《清华树洞》告诉我，中国的大学教育虽然与西方的有所不同，但同样充满了挑战和机遇。对于很多学生来说，唯一的目标是考取最好的大学，有的学生甚至要进入清华这样的学校，因为他们相信：只要进入了好学校，未来就会充满机遇。但随着入学后的生活，他们发现自己面临着各种各样的困难：高强度的学习压力、削减睡眠时间的学习方式、复杂人际关系，以及实践经验的缺乏等等。这些困难让学生们对未来的考量变得更加迫切。

其次，小说里的人物角色充满了多样性。每一个人物都有着自己的独特经历和性格特点，让读者们得以更加深入地了解他们之间的关系。例如，小说中的一个女孩子很聪明，但因为长期遭受压抑而使她的内心世界变得空荡荡的。她在与其他同学交往过程中遇到了一些困难，但也有那些同学能够帮助她，使她重新找回自信。还有一位男孩子，在学校面对了很多普通人难以处理的情况，但在遇到一些真心的朋友后，他最终找到了更好的自己。这些人物形象都充满了真实性和代表性，也让人们更加了解到中国学生的复杂性格状况。

最后，《清华树洞》告诉我们，现代的教育制度需要更加深入地考虑学生的需求。如果学校能够重视学生个性化和探究性的学习，那么学生将会有更加充分的发展机会。不仅如此，学生应该被鼓励在社交方面尝试和探索，从而获得更多的实践经验和社交技巧。而这些正是学生面临的最大挑战，也是学校需要思考和解决的问题。

总的来说，《清华树洞》是一部深入而又生动地探讨中国教育问题的小说。通过它的精心描绘，我更加了解了中国最顶尖大学内部的情况，也让我更加理解了中国年轻人的成长经历和面临的挑战。它让我看到了教育核心的问题，也激励我更加关注这个话题。

清华观后感 篇7

樟树市洲上初中初三(2)班廖树龙指导老师陈建中

今晚的月亮显得格外的圆，月亮“姐姐”把她柔美的月光洒向大地，月光照在我窗的《初中生之友》上，《初中生之友》顿时闪烁着熠熠光辉，像一份宝藏，等着我去挖掘。我摁亮灯，翻开了扉页，阵阵清香向我袭来，我按捺不住，翻到了《清华，我来了》这篇文章，虽说巳看了无数遍，但还是怀着美好的心情再看了一遍，它的内容大致是：

《清华，我来了》的作者是一位被清华大学录取的学子。他从小就从亲戚那里听说清华大学是中国最高的学府。当时，他定下了一个目标——考上清华大学。

考取清华大学，作者用了三年时间。在这三年里，他经历了起起落落。连续两次失败后，他的亲友劝他放弃，不要参加清华考试。

但他没有放弃。经过一年的努力，他终于在2006年考入清华大学，实现了自己的梦想。

这篇文章对我影响很大。在我们的学习和生活中，我们应该设定自己的目标。福拜塔说：最穷的是没有才华，最卑微的是没有野心。

没有志向，没有目标，就如一艘没有罗盘的轮船在汪洋大海中失去了方向，只能走一步算一步，时时有可能遇到惊涛骇浪。

光有目标是不够的，更重要的是行动。在实现目标的过程中，我们可能会不时遇到挫折和困难。面对挫折和困难，我们不能向它们低头。相反，我们应该保持清醒的头脑，正视困难，走出自己的道路，实现自己的人生价值。

写到这里，我回想到我的初一。那时我，数学成绩不是很好。每次参加考试时，我都会被数学落后，这使我的成绩停滞不前。 那时，我意识到自己的弱点，但我仍然无动于衷。后来我看了《初中生之友》的一篇文章——《清华，我来了》，我被文中的主人公的精神深深打动了。

于是，我发誓一定要学好数学。每天做完其他作业后，我便开始做数学，毫不夸张地说，一天到晚，除了吃、喝、拉撒，我基本都在教室里做数学，遇到不会做的，便去问老师或同学。由于我不懈的努力，我的数学成绩提高了很多。

这一切都要归功于《初中生之友》。

我要感谢《清华，我来了》这篇文章，更要感谢《初中生之友》，因为她让我明白了人生的真谛，让我在人生旅途中，不迷失方向。谢谢你，我一生的挚友——《初中生之友》。