三年级作文

三年级作文500字热门。

随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下“三年级作文500字热门”由小编为大家收集整理，欢迎大家参考阅读。

三年级作文【篇1】

【设计理念】

“绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作，是学生进行一个再创造，实现再提升的过程。

本设计根据三年级儿童的特点，抓住绘本这种独特的习作介质，挖掘这则绘本故事独特的写作价值，创设情境，引导学生仔细观察画面，借用支架的引领，通过描述画面，情节想象，习得写作和修改的方法，激起儿童充分的表达冲动。

【教学目标】

1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，学习把故事写得具体，并尝试修改故事。

2. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。

【教学重点】

学习围绕中心句写一段话的写作方法，从绘本插图中选择其中的一个场景，尝试把故事写具体。

【教学难点】

尝试修改自己的'故事

【教学过程】

一、谈话导入，放松心情。

同学们,很高兴见到大家，能和大家一起上课学习.真好。看到后面那么多的听课老师，你们的心情怎么样?不紧张吧。请把心情再放轻松点吧。你们喜欢听故事、讲故事吗？这节课老师给大家分享一个有趣的绘本故事，故事的主人公是一位可爱，顽皮的小朋友。

二、走近绘本，认识大卫

1、同学们现在看到的图画是这个绘本的封面，仔细看看这个封面，你获得了哪些

信息？（作者 翻译等）通过仔细观察，从一个简单地封面我们就获得了这么多的信息，大家真了不起。

2、这个小男孩的名叫大卫，谁来跟他打个招呼。

嗨，大卫您好，我是沁园路小学的 ，我喜欢，你愿意和我交朋友吗？（师及时点评）

3、你觉得大卫会是一个怎样的孩子呢？学生自由猜测，师板书相关词语。

4、老师总是这样说大卫：不可以推人，不可以??说起他淘气的事，那可是三天三夜也说不完呀。想不想认识他？.

三、引导观察，了解大卫

1、出示大卫赖床的图画：你看到了一个什么样的大卫？学生用自己的话说。师及时点评。

2、老师观察到的结果是这样的：

大卫爱赖床。早上六点，太阳公公早早地起了床，家里的闹钟也欢快地演奏起来，可是大卫就像是没听见一样，依旧在呼呼大睡。你瞧：他双手捂紧耳朵，身子一个劲地往被子里钻，嘴里还不停地嘟囔着：“再睡五分钟，再睡五分钟??”可是，等到他睡了“五分钟”之后，早读课已经开始了。

3、你觉得老师写得怎么样？好在哪里呀？（仔细观察 合理想象 动词用得好）

4、想不想跟老师学习这个写作的本领。板书课题：围绕中心句写一段话

四、仔细观察，学习方法

1、观察第二幅图。这幅图向我们描述了一个怎样的大卫？（爱搞恶作剧，调皮，贪玩）

2、你能不能根据下面的文字，向我们讲述一个关于大卫的故事。同桌互说。

大卫爱搞恶作剧。 课上，大家都 在位置上，地。大卫却把自己的上了颜料。一只被成了 另一只 成了 。他用 当画笔，把原本的纸上画的 。这还不算，他趁老师 ，竟在凳子上，使劲身子，把自己的手 了前面 。师及时点评、总结。

五、用心记录，讲述大卫。

1、学习刚才的表达方法围绕“大卫总是安静不下来”和“大卫爱在桌子上乱画”写一段话。

2、师巡视指导。

3、挑选优秀习作进行讲评，其余学生尝试进行修改。

六、推荐阅读“大卫系列”绘本。

三年级作文【篇2】

哈哈,今天我要当监督长。

这天才五点半，我就起床了。我拖着半睡半醒的身子，来到卫生间，用凉水洗了一把脸，便被刺骨的凉水冻醒了。洗刷完毕后，已经六点了。我边吃早点边想：今天同学会不会配合我？会不会和我作对？会不会？别想了！到了那儿不就知晓了吗？！

我乘车来到学校，走进教室，看见同学们三个一起，五个一堆的在嬉戏。我走到他们身边，鼓起勇气命令道：读书，别玩了！他们听了，点了点头，便去读书了。的成功给了我十足的勇气。没过一会儿，又陆续来了几个同学，其中有一个是作业组长。他站在座位上收作业，我劝他坐下，他却回答：关你屁事啊！这句话就像一盆凉水浇透了我的心，刚才的那鼓得意劲全被冲走了。

中午，我和詹琼又开始管了，有的同学在喝水，有的同学在说话，有的同学在玩钱忙得我们不可开交。最可恨的是林亮亮，他趁我不注意，把我的钢笔拿走了，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。最后，他才把钢笔还给了我。

当了一天大官我也累了。但我却吃到了成功之果，我多想在当一次大官啊！

三年级作文【篇3】

这几天我们校园里一直有一股淡淡的香味，我心里一直在想什么东西这么香。今天第四节语文课，于老师带我们去老校区观察桂花。在路上，我们情不自禁地向有桂花的地方走去。

突然，一棵大树出现在我眼前。从远处看，它很美，像一朵云。当我从地上爬起来时，我慢慢走向那棵树。当我走进那棵树时，我发现每片树叶都很美。金色的阳光照射在树叶上，树叶立刻变得闪闪发光，非常美丽。每片叶子都很美，每片叶子都有不同的形状。你找不到两片完全相同的叶子。无数不同的叶子做着同样的工作，把阳光变成生命的乳汁，献给大树。桂花不仅叶子美，而且外形美。虽然一簇簇米黄色的吊花没有玫瑰那么抢眼，但是十里外都能感受到它们的芬芳。桂花一般藏在灌木丛里，像害羞的.小女孩的脸。我看到他们一个个挨着我，我挨着你，争着散发迷人的香味。如果你低下头闻闻它们，你会感到神清气爽。桂花落下来，就像一只蝴蝶在翩翩起舞。

听老师说：“桂花有很多功能，比如泡茶，做桂花糕。”多么伟大的功能！

啊，桂花好美！

三年级作文【篇4】

春天来了，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，有许多植物朋友都冒出来了。有迎春花、海棠花、樱花、紫罗兰其中，我最最喜欢的花是桃花。

远看，桃花一大片一大片，每棵树都笼着一层粉色的云霞，像是给桃树戴上了一顶粉红色的帽子，看上去喜气洋洋，精神焕发。

近看，有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘，正含苞待放;有的懒洋洋地展开一片花瓣儿，像是在小心翼翼地观望。大概是担心有倒春寒吧;有的就有点儿迫不及待了，花瓣儿全展开，怒放枝头的样子，就像是在开怀大笑。

风来了，桃花在枝头即兴跳起了舞。舞姿可真美，摇摇曳曳，绰约迷人。累了，疲了，就顺着风化作一瓣儿翅膀，晃晃悠悠地飘落下去。若是落在波光粼粼的湖面上，花瓣儿就变成了一只粉色的小船，浸在软绵绵的阳光里，闪烁着点点金光。

下小雨的时候，桃花就用它的花瓣承住雨水，痛痛快快洗一把脸，湿漉漉的花瓣看上去就像娇滴滴的小家碧玉;下大雨的时候，娇弱的桃花不堪雨水的重负，便飘落地上，给大地铺上一层粉色的地毯，好让雨后的大地看上去不那么狼狈。

桃花不仅美，还能泡茶。先将饱满的桃花晒干，烘焙过后，封存起来。需要喝茶的时候，就取出一些放入杯子中，加入沸水，粉红的桃花恢复了血色，在水中上下翻滚，等桃花像美人鱼一样蹿升到水面，一杯清香甘美的桃花茶就大功告成了。

古人赞美桃花：桃之夭夭，灼灼其华。在我眼里，桃花就是春天的美精灵，生机勃勃，夭夭灼灼，为春天平添了别样迷人的风采!

三年级作文【篇5】

今天中午，阳光明媚，我和妈妈一起做了一次有趣的科学小实验——会自己吹泡泡的瓶子。

我先准备空纸杯3个（标记好1，2，3号杯）、肥皂粉、开水1瓶、冷水2杯和塑料瓶1个。再在1号纸杯里倒入肥皂粉和冷水调和成的肥皂水，接着在往2号纸杯里倒入开水，然后在3号纸杯中倒入冷水。很快，一切准备就绪，我有点小期待！

实验开始了，第一步，我将塑料瓶的瓶口放入1号纸杯中，瓶口周围立刻出现了一层薄薄的肥皂膜。这层膜看上去很“脆弱”，仿佛一碰就碎；第二步，将塑料瓶的瓶底放入2号纸杯中，这时，肥皂膜像一位美丽的天使兴奋地往瓶口飞去，我又在2号纸杯中加了一些开水，瞧，肥皂膜越飞越高，越来越大，在灯光的照射下，显得格外迷人，仿佛在对我说：“小朋友，和我一起玩呀！”；第三步将塑料杯的瓶底放入3号纸杯中，肥皂天使很失落，飞得越来越低，变得越来越小，最后都快落入塑料瓶里了。

从这次的科学小实验中，我明白了热胀冷缩的原理。由此我想到了在冬天水管爆裂的现象，是因为水管温度降低体积缩小，而水又结冰体积膨胀，这也正是热胀冷缩的原理，看来生活中真是藏着不少学问呢！

三年级作文【篇6】

我最喜欢的水果是橙子，一见到橙子我就会吃个够。你们也许会问，水果种类那么多，为什么会对橙子情有独钟呢?哈哈，且听我来诉说。

首先，橙子长得很可爱。它全身圆溜溜的，像一个小皮球。鼓着一个胖胖的大肚子，下端还有一个肚脐眼。身穿一件厚厚的、金灿灿的皮大衣，上面还布满了星星点点的小坑坑。长相可爱的橙子，特别引人注目。

其次，橙子的味道也很美!橙子放在客厅里，远远的就能闻到一股淡淡的清香。当我费劲地脱去它的皮大衣后，那股香味就更浓了，整个客厅都会散发着酸甜的味道。我把橙子分成一小块一小块的，它们就像一个个小月亮，亮晶晶、黄澄澄的。不由自主地吃上一块，哇!那酸酸甜甜的味道，由舌尖流进心田，一股清爽的滋味立刻传遍全身!美味的橙子，总会让我停不下嘴。

其实，橙子全身都是宝!橙子的果肉，含有大量的糖分和一定量的柠檬酸，以及丰富的维生素c，营养价值较高。橙子的外皮，含有大量的维生素和香油精，把它洗净晒干后，可以做中药材，很有药用价值。中药书上叫陈皮，具有理气、祛痰、镇咳等作用。陈皮可以和茶叶一起冲饮，也可以单独冲饮。橙子还真是我们的好朋友呢!

我喜欢橙子，不仅喜欢它的外表美，更喜欢它的内在美!

三年级作文【篇7】

一个有花有草，有青山有绿水，有蝴蝶，有蜜蜂。这儿，便是我自己的花园，是多么丰富多彩，这儿真美。

春天到了，阳光明媚，花园里花儿们竞相开放，蓝色、红色、白色、紫色等五彩斑斓。它们有的花蕾满枝，有的含苞初放，有的昂首怒放。蝴蝶一来五颜六色的花儿会跟蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂一来它们会奉上香甜的花蜜。

夏天树木枝繁叶茂，天空骄阳似火。带刺的玫瑰摸起来很扎手，但它那迷人的香味会让你陶醉很久，七月的向日葵已经成熟，从它的花盘上扣出几颗瓜子，躺在花园的嗑瓜子你会觉得很舒适惬意。

转眼，秋天就来了，花园里桂花树开花了，一阵秋风吹来，桂花香味从花园里散发了出去，路上的行人纷纷被花香迷住，享受那令人心旷神怡地桂花香。

到了冬天，花园里的花儿全部凋谢了，它伴着风去了天堂!我想念那迷人的香味，等待着来年的花香。

三年级作文【篇8】

每个人愿望很多很多，可我最大的愿望是当个作家。

在三年级时，老师开始要求写作文，其实刚开始，我觉得写作文很累，可是渐渐，我发现写作文是一大趣事。他像一个朋友一样，听你哭，听你笑。从那以后我就爱上了写作文。

每天，我都要读一个或半个小时的作文，每周都必须写一篇作文。因为我对作文感兴趣，而且写得棒，我被老师和同学们称为“小作家”，得到老师和同学们的掌声和赞扬！对于一个小学生来说，这是多么大的荣耀啊？可我并不骄傲，因为我深知“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。我并不觉得我的作文很棒，只觉得别人作文比我的好上十倍、百倍、甚至千倍，自己的作文还差得远呢！但我并不泄气，我坚定“功夫不负有心人，”只要我加油、努力，一定能把我的愿望变成现实。

如果我的愿望达到了，我要写许多童话，让孩子们有一颗纯真的心。如果我的愿望达成，我要写一篇作品，把家长们对老师的误会抛到九霄云外。如果我的愿望达成，我一定会把获得的稿费抽出一大部分，投入母校的建设。因为那有教育我的老师，相信我们的领导们，和我朝夕相处近七年的校园？？

愿望是一个孩子最纯真的希望，离我们说近就近，说远就远。我还是相信那句话“功夫不负有心人！”

三年级作文【篇9】

俗话说：“远亲不如近邻。”这句话一点也没说错，我就有这样一位好邻居。

我家住在一个普普通通的小院子里，每家都盖了一间小厨房。我家隔壁住着一位年满七旬的老奶奶，姓马，小孩子都叫她马奶奶。别看她早已退休了，管的事可真不少。一会儿催个体户交水费，一会儿教小孩不要在马路上玩，整天都忙得不可开交。

一天中午，我在厨房里洗袜子。洗着洗着，突然想出了我两天都没想出的数学题，我赶紧丢下还没洗完的袜子，跑进屋把那道题做了出来。刚刚做完题，就听见门外有人喊：“这是谁呀？水龙头开这么大，这不是白白浪费水吗？”“哎，糟了。”我突然想起来没有把水龙头关掉，这下子这个爱管闲事的邻居又该没完没了了。

果然我一出门，马奶奶就劈头盖脸地说起我来：“孩子呀，现在国家水资源短缺，一滴水也是宝贝呀。你读的书多，应该明白呀，你这样浪费水太不应该了。”原本我不是故意的，她这么一说，我更觉得委屈了。心想：“你说我，我就偏不听你的。”我径直走向厨房，把水龙头开得很大，一边听水哗哗地流，还一边继续洗袜子。“你……”马奶奶的脸色顿时变了，站在那里一句话也不说。我有些慌了，可仍不肯示弱。马奶奶一跺脚，转过身愤愤地走了。看着被水流激打得上下翻滚的袜子，我的心不由也上下翻滚起来。

从那以后，我有意无意地观察马奶奶。的确，她从不浪费一滴水。如果洗完衣服的水还是很清，她就用这些水浇花，浇树。每次用完水总是把水龙头关得紧紧的。我开始想向马奶奶承认错误了，可自尊心又开始作怪。直到汶川地震捐款，她捐了200元。这样一想，我真是后悔了。

这天马奶奶刚出门，我便追上去说：“马奶奶，我……”还没等我说完，她就挥挥手说：“行了，行了，我都明白了。”说着又匆匆忙忙地帮别人家买菜去了。望着她瘦小的身影，我不禁要喊一声：“啊，多好的邻居呀。她教给了我做人的道理。谢谢您了，马奶奶。”

她就是我的好邻居，一位普普通通，爱管闲事的好邻居。

三年级作文【篇10】

说起泡泡，大家肯定会回忆起童年时光。阳光下，五光十色，绚丽多彩的泡泡从嘴里吹出，一窜窜的泡泡随风飘荡，然后一个个消失。它们的生命并不长，可是个个泡泡都给我们深刻的印象和欢快的童年。可能就是这样，老师给我们举行了一次校园里的'泡泡世界。

那天下午，我们兴致勃勃地来到学校。第一节课，吴老师就带领着我们这个泡泡分队来到篮球场，开始吹出校园里欢快的泡泡。同学们使劲地吹出千变万化的泡泡。那些泡泡像个淘气的小骏马，活泼乱跳地奔上蔚蓝的天空，又像小朋友红红的脸蛋充满可爱的笑容。欢快的泡泡们像形影不离的好朋友聚在一起。在灿烂的阳光下，泡泡们顿时换上五彩缤纷的新装，在空中漫步。一阵微风吹过，小泡泡们都签着风妈妈的衣角随处乱跑，一些来到了沙池，一些来到了足球地，甚至有的飞出了学校。没多久，校园里到处都是欢快的泡泡。这时，我无意中看到一个五彩纷呈、轻盈飘舞的泡泡，它好像在说：吹出更多我的同伴吧！然后像个害羞的小姑娘一下子不见了。

泡泡给我们留下幸福的童年，与我的全班同学在校园里吹出美丽的泡泡是我一生中忘不了的经历。

三年级作文【篇11】

今天的语文课，杨老师没有拿语文书，讲桌上却摆了一个瓶子，瓶子里装着棕黑色的液体。我感到很奇怪，心里在想：瓶子里装的到底是什么？杨老师为什么拿它来到教室？

我正在纳闷儿，就听杨老师介绍道：“这是我用多种纯天然植物的果实精心酿造出来的一种新型饮料，我给它起名叫‘杨氏百味果汁’，今天带到这里和各位同学一起品尝。”

杨老师刚说完，孟德正就第一个举起了手想品尝。杨老师从瓶子里倒出了一杯果汁，让孟德正用手指蘸一下，再放到嘴里尝。杨老师还要求我们仔细观察，看他尝完以后有什么反应。只见孟德正先用鼻子闻了一下，随后伸出一根手指蘸了一下果汁，没想到他刚尝完就把舌头吐了出来，手还不停地扇，看他的表情，好像那果汁十分难喝。杨老师问道：“感觉怎么样？”“有一股酒味，辣死了。”杨老师不太相信，就也像孟德正那样，亲自尝了一口，可杨老师尝完后，表情很平静，没有觉得那果汁有多难喝。同学们都奇怪了，不知应该相信谁。

这时，王民昊又举起了手，他也想尝一尝。王民昊尝完后，又吐舌头又咂嘴，嘴里还一个劲儿地说：“又苦又辣，又酸又臭。”那表情更难看，使人确信那果汁就是难喝。杨老师还是不相信，又尝了一回，可他的表情和第一次尝没有任何区别。同学们更加莫名其妙，不知道那果汁到底味道如何，因此都想亲自品一品。

杨老师又拿出几个杯子倒满了果汁，让每个同学都尝一口。我学着老师的样子用手指蘸了一下，往嘴里一放，啊！这是什么味道？我恶心得简直要吐，同学们一个个也都龇牙咧嘴，不知道杨老师搞的是什么名堂。

我心里疑惑不解：为什么我们这么多人都觉得难喝，可杨老师却没什么反应？杨老师也看出了我们的心思，于是用慢动作又给我们演示了一遍他尝果汁的情景。这回同学们都看清楚了，一个个连呼：“上当啦！上当啦！”原来杨老师伸到杯子里的是中指，可放到嘴里尝的却是食指。闹了半天，是我的注意力不够集中，我的眼睛欺骗了我，害得我吃了点苦头，看来，观察真得要细致入微呀！