阅读的周记

阅读的周记集合11篇。

这份“阅读的周记”是大学生范文网小编用心制作的希望能够达到您的预期，也许这篇文章能为您解决问题。周记是将一周发生的事情用笔记录下来，许多孩子都会将一些事情写进周记。周记可以让我们更加清晰地认识到自己在社会中的角色和责任。

阅读的周记【篇1】

我读了《童年》之后心情十分压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污?但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在，他们带给了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤，外祖母善良乐观，心里充满无尽的爱。她为人正直，热爱生活，始终坚信善良总会战胜邪恶。

小说的第七章，作者说，外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝专横跋扈、法力无边、严厉残酷、人人害怕。其实，每个人心里都有一个上帝，而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝，做一个善良、乐观、富人同情心的平凡人。

和阿廖沙的童年相比，我的童年是幸福的，也是幸运的。读了高尔基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快乐的童年，什么是灿烂的童年。活在当下，珍惜童年。快乐生活，勤奋学习吧，少年!

阅读的周记【篇2】

在见证奇迹的28天里，我养成了许多很好的习惯，其中最好的习惯，就是经常阅读。下面我就给大家讲一讲我是怎么养成经常阅读的习惯的。

在这28天里，妈妈给我买了许多书，有《上下五千年》、《必背古诗八十首》、《三国志》等。刚开始我并不想看，妈妈想出了一个好办法，就是不强求我看，但是她看。慢慢的，受到妈妈的影响，我也开始看了。我先看了一本《三国演义》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《树上的外婆》。

就这样，我看书上了瘾，也从不爱看书变成了超爱看书的人。

记得有一次，我正在家里看书。这时，我的朋友过来找我玩。

我说：“你在那儿等我一会儿，我看完书咱们就出去玩。”他问：“还有多少页才能看完？”我说：“不多，不多，就剩50页了。”“啊！还有这么多！”朋友惊叫到。因为我在看书，他只好一边玩我的玩具，一边等我。终于，他忍无可忍了，问道：“你看完了吗？”我说：“还没呢。”他正要抢我的书，突然被书里精彩的内容吸引住了，于是，我们在书中度过了一个美好的下午。

我要谢谢这28天，让我养成了许多好习惯。

阅读的周记【篇3】

书籍是人类进步的阶梯，书籍是通过心灵观察世界的窗口。阅读为我打开了那扇窗，让我在书的世界里流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己生长的拔节声。

在《我的儿子皮卡》这一套书里把那个调皮而又可爱，执着而又懂事的皮卡刻画得栩栩如生。我喜欢皮卡，因为皮卡身上有我的影子，那歪歪扭扭的脚步也是我小时候曾经走路的样子。《爱的教育》是一首爱的圆舞曲。当我走进安利柯的生活，懂得了一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习对祖国、对家乡、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。爱是教育的源泉，在感动中，我拥有一双热爱生活发现爱的.眼睛，引导着我去努力学习一个优秀少年所应具备的很多品质。

读《钢铁是怎样炼成的》使我感触很深。读时的心情也随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。我知道了一个人只有树立崇高的理想，在正确的生活目标下，他才不会被命运所压倒，他才会在苦难的熊熊烈火中坚强起来，成熟起来，迎接美好的未来。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……” 阅读犹如梦想的一颗种子，落在我心灵的土地上就生了根、发了芽、开了花。让我插上书籍的翅膀在梦想的天空中与那些高尚的，智慧的伟人进行心灵的对话吧！

阅读的周记【篇4】

把周记交出去，小菁真是又紧张、又兴奋。

因为这篇周记不同，它是小菁听完一位名作家演讲之后的感言。平常周记一两百字就解决了，这篇感言却足足写了三千多字。

感言是夹在周记里交上去的，因为周记本子写不下，小菁干脆誊在稿纸上。这是她平生最满意的一篇，小菁自信能得到导师的赞赏，何况那位作家，也是导师心仪的。

演讲会上，小菁看到导师也在场，不但不断做笔记，而且会后导师也排队上去请作家签名。

“如果老师发现我跟她的.见解相近，该多高兴啊！”小菁想。自从交出周记的那一天，小菁就特别注意老师的反应：“她一定会在上课时，给我一个会心的笑！”

只是，将近一个礼拜了，导师好像完全没反应。

“她一定会在周记里，给我很好的评语。”小菁又想。

问题是，周记发下来了，什么评语都没有，那篇文章却不翼而飞。

“难道老师弄掉了？搞不好学术股长把周记拿去导师办公室的时候，不小心被风吹飞了？”小菁想了各种状况，最后终于忍不住跑去问导师。

“你的文章写得不错，过两天还你！”导师笑着说。

小菁放下心上的一块石头。可是愈想愈不对劲，三千字的文章，需要看那么久吗？算算日子，到今天已经快两个礼拜，搞不好被弄丢了！也可能老师忌妒我写得好，故意压下来。她不是也崇拜那位作家吗？她一定是吃醋。

小菁愈想愈气，看到导师也就愈不顺眼。“瞧！导师的眼神跟我一碰上，就奇怪地闪过一抹笑，不怀好心的、鬼鬼祟祟的笑！”小菁决定，这次周记发下来，如果导师再不把文章退回，就要找导师理论。

周记发下来了，打开周记本，仍然没有自己的那篇文章，小菁立刻冲去了导师办公室。

“我正要找你呢！”导师笑着把文章交到小菁手上……“非常抱歉，让你等了两个礼拜！”

打开文章，翻到最后一页。看到上面的评语，小菁浑身一震，两行泪水滚过面颊。

“你的文章写得太好了。我觉得只有一个人可以给你评语。”导师说：“所以我把它交给了那位演讲的作家。”

最伟大的老师，不但为我们开一扇门，而且指出一条路。不但指出那条路，而且带我们走过去，且在我们将要成功时，隐藏了他自己。

阅读的周记【篇5】

在日常学习、工作生活中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的《筠州学记》“周衰，先王之迹熄”阅读答案解析及原文翻译，欢迎阅读与收藏。

筠州学记

曾巩

周衰，先王之迹熄。至汉，六艺出于秦火之馀，士学于百家之后。言道德者，矜高远而遗世用；语政理者，务卑近而非师古。当是时，能明先王之道者，扬雄而已。而雄之书，世未知好也。然士之出于其时者，皆勇于自立，无苟简之心，其取与、进退、去就，必度于礼义。

自此至于魏、晋以来，其风俗之弊，人材之乏久矣。以迄于今，士乃有特起于千载之外，明先王之道，以寤后之学者。世虽不能皆知其意，而往往好之。故习其说者，论道德之旨，而知应务之非近；议政理之体，而知法古之非迂。不乱于百家，不蔽于传疏。其所知者若此，此汉之士所不能及。

然能尊而守之者则未必众也故乐易惇朴之俗微而诡欺薄恶之习胜其于贫富贵贱之地则养廉远耻之意少而偷合苟得之行多此俗化之美所以未及于汉也。夫所闻或浅，而其义甚高；所知有馀，而其守不足者，其故何哉？由汉之士，察举于乡间，故不得不笃于自修；今之士选用于文章，故不得不笃于所学。至于循习之深，则得于心者，亦不自知其至也。由是观之，则上所好，下必有甚者焉，岂非信欤！令汉与今有教化开导之方，有庠序养成之法，则士于学行，岂有彼此之偏，先后之过乎？夫《大学》之道，将欲诚意正心修身以治其国家天下，而必本于先致其知，则知者固善之端，而人之所难至也。以今之士，于人所难至者既几矣，则上之施化，莫易于斯时，顾所以导之如何尔。

筠为州，在大江之西，其地僻绝。当庆历之初，诏天下立学，而独筠不能应诏，州之士以为病。至治平三年，盖二十有三年矣，始告于知州事、尚书都官郎中董君仪。董君乃与通判州事、国子博士郑君蒨，相州之东南，得亢爽之地，筑宫于其上。经始于其春，而落成于八月之望。既而来学者常数十百人。二君乃以书走京师，请记于予。

予谓二君之于政，可谓知所务矣。使筠之士，相与升降乎其中，讲先王之遗文，以致其知。其贤者超然自信而独立，其中材勉焉，以待上之教化。则是宫之作，非独使夫来者玩思于空言，以干世取禄而已。故为之著予之所闻者以为记，而使归刻焉。

（有删改）

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．不蔽于传疏传疏：指解释儒家经籍的文字

B．故不得不笃于自修笃：专注

C．以干世取禄而已干：求取

D．岂非信欤信：相信

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．①不乱于百家②至激于义理者不然

B．①人材之乏久矣②巫医乐师百工之人，不耻相师

C．①顾所以导之如何尔②故人所以重施刑于大夫，殆为此

D．①相与升降乎其中②其闻道也固先乎吾

18．下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是

A．本文标题为《袁州学记》，却从历史上对先王之道的继承、学习开始谈，肯定了杨雄通晓先王之道，也肯定了汉代人的教化风俗之美。

B．本文对当世的读书人研读典籍，效法古人，极力赞赏。而又觉得现实社会的淳朴之风已经衰微，养廉远耻之心不足，苟合鄙俗之行有余。

C．文章的第三段说，汉代的读书人是由乡里举荐出来的，他们比当今人读书多，自我修养高。如果使汉代和当今都开设学校，教化培养人才，那么读书人的学问品德，就没有彼此的偏差了。

D．文章最后两段选材详略得当，交代了筠州地僻，未能应诏建立学校。二十三年后，董、郑两先生才在此地选地建校舍，使学子们一起来上学。

19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

然能尊而守之者则未必众也故乐易惇朴之俗微而诡欺薄恶之习胜其于贫富贵贱之地则养廉远耻之意少而偷合苟得之行多此俗化之美所以未及于汉也。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

（1）然士之出于其时者，皆勇于自立，无苟简之心（3分）

（2）以迄于今，士乃有特起于千载之外，明先王之道，以寤后之学者（4分）

参考答案

16．（2分）D．真的

17．A.介词，被(B.取独代词，这些；C.所用来……的方式……的原因；D.介词，相当于“于”，在介词，比)

18．C. “汉代读书人比当今人读书多”有错。

19．然能尊而守之者则未必众也故乐易惇朴之俗微而诡欺薄恶之习胜其于贫富贵贱之地则养廉远耻之意少而偷合苟得之行多此俗化之美所以未及于汉也。

20．（3分）（1）但是出现在那个时代的读书人，他们都在保持自我操守上很着力，没有草率简略的思想。（然士之出于其时者，定语后置；苟简，草率简略马虎简略；语意通顺。各得1分）

（2）（4分）而到了当世，才有读书人从千年之外的典籍开始专研，阐明先王之道，来让后学之子觉悟。（迄，到；乃，才；寤，使……醒悟；语意通顺。各得1分）

参考译文

周王朝日渐衰微，先王们的遗存也就消亡了。到了汉代，六艺经传从秦朝焚书的余烬中复出，读书人于是可以跟着百家继续学习。谈道论德的人，自夸德行崇高远大而忘了为世所用；议论为政之道的人，力求卑下浅近而不去学习古人。在那个时候，能够通晓先王之道的人，只有杨雄而已。但是杨雄的文章，世人不知道它好在什么地方。然而出现在那个时代的读书人，他们都在保持自我操守上很着力，没有草率简略的思想，他们对于物质上的索取与给予，官位上的提拔或废退，道义上的取舍，一定会从礼义方面来考虑。

从那时候到魏晋以来，社会风气低劣人才匮乏已经很久了。而到了当世，才有读书人从千年之外的典籍开始专研，阐明先王之道，来让后学之子觉悟。世人虽然不能全部了解那些的.思想，但是却常常喜欢它。所以学习那些道理的人，论及道德的主旨，知道应该不在近代追求它：议论政事治事理的规矩，知道效法古人不是绕远的。他们不被百家之言所扰乱，不被经传上的解释所蒙蔽。他们像这样的博学，这是汉代的读书人所不能比的。

然而能尊重而奉行的，就未必有那么多人了。所以像《乐》、《易》那样淳厚的风气已经衰微了，那种诡异欺骗浅薄丑陋的风习占了优势。他们不论处在贫富、贵贱的地位，培养廉洁、远离耻辱的心意就少，而苟且相合求得的行为就多。这习俗教化的美德，之所以赶不上汉代。（汉代的读书人）见闻有时很浅薄，但是他们的道义很高；见闻很渊博，但是他们的操守却不够，这是什么缘故呢？缘于汉代的读书人是从乡里被推举的，所以不能不专注于自我修养。现今是用文章来选用的，所以不能不专注于学习。至于那些学习深入的，理解到了内心深处的人，也不知道自己到了哪种境界。从这个现象看，那么朝廷喜欢的东西，朝野的人一定比之更厉害啊。难道不是真的吗？如果使汉代和今天都有教化开导的方法，都有学校培养成才的方法，那么读书人在学问品行方面，难道有彼此之间的偏差，先后的过失吗?《大学》中的道理，将想用诚意、正心、修身，来达到治理国家天下，而必定要先求得知识，那么有知识的人，本来就是为善的开端，而一般人们所难于达到的。今天的读书人，对于一般人所难于达到的知识境界，已经相差不远了。那么，在上位的人施行教化，没有比这时更容易的，看你所用来引导的办法怎样了。

筠州也算是个州，在大江之西，地理偏僻与世隔绝。在庆历初年，天子下诏设立学校，但是只有筠州不能呼应诏令，筠州的读书人认为是个弊端。到治平三年，大概有二十三,才有人报告知州事、尚书都官郎中董君仪。董君就和通判州事、国子博士郑君蒨察看州的东南，发现一块地势高旷之地，在上面建造了学舍。在治平三年的春天开始经营，而在八月十五日落成。不久来学习的人常有数十到数百人。两位贤君就带着报呈的文书去了京城，并嘱咐我写篇记。

我认为两位贤君对筠州的政事，真的是有所追求的。使筠州的读书人相互出入在学宫中，讲述先王的遗文，以求得知识。他们中有贤德的人能够超然自信而独立于世，那些中等资质的人得以自勉以等待上一位次的教育。那么这个学宫的兴造，不独使来学习的人品味思索一些空洞不实的言词，来求取禄位罢了。所以替他们写上我的见闻而成了这篇记，等他们回来之后刻石记录这件盛事吧。

阅读的周记【篇6】

就在最近，体育老师为我们班每人都测试了千米长跑的速度，我的成绩虽未挺进前三，但仍是同学中的佼佼者。

测试那节体育课先是女生测，再是男生测。我看着有些女生很是不错，在起跑没一段距离就遥遥领先。但几圈之后就精疲力尽了，只能个个走着比赛了。

三轮同学跑下来，基本都是这样。很快就轮到我与近十位同学最后一轮测试了。当老师吹响哨子的那一刻。几位同学像离弦之箭似得飞了出去。我和数位同学与他们整整相差半个操场的距离。和我一起跑的同学可能也想了这么大得差距不行，于是不约而同的开始加速起来了。

很快，我成了操场上跑的最后的一个选手。就在我跑到观众席之处时，休息的班上女生齐声大喊着“班长漏油”“跑的怎么这么慢”之类的话。那种感觉仿佛有千人在嘲笑你似的，让你真的很不想被她们厌恶，但是我却没有突飞猛进，而是继续慢腾腾的跑着。其他选手知道有女生在关注以后，一个个精力空前充沛，但是我揣测他们有那个心没那个力了。因为他们经过几圈跑步的洗礼之后，已经完全没有了整装待发时的那股迸发劲了。

而这时的我，稍微加快了速度，因为我觉得这时候是扭转战局的关键时刻。终于加快脚步的我轻而易举的超过了出发时遥遥领先的几位同学。以后我还将大多选手逐一击破。但是以后稍微想休息一下之时却被人给反超了。尽管这样，我最后还是取得了不菲的.成绩。

长跑重要的是保存实力，期盼是否领先并不重要。

人生的高度绝不在于起点，而是决定于终点。笑到最后的才是笑的最好的。

同样的，不是优秀老师、不是优秀班级、不是优秀学生也没关系。

因为输在起跑线上并不丢脸，重要的是赢在终点处！

阅读的周记【篇7】

这周是我们班第一次举行的阅读周，虽然这次阅读周办得有点简陋，但这周是同学们非常快乐。

这周是我印象最深的是星期2，因为星期2有我的一场课本剧表演，我在听第一组讲的时候就有点紧张了，因为他们组讲得好，我害怕我们比不过他们组，可我们一上台，别人教我不要紧张，就觉得台底下没人是空气，我就试了一下，没想到竟然成功了。我们演的非常好，老师还说我们准备得很充分，我们喜滋滋的下了台，可到了后面几组我们就不这么觉得了，因为他们讲的比我们好，我们不灰心，我们一直到最后，才知道我们只拿了第4名。

通过这次的课本剧表演，我知道了，我和别人都有缺点，但只要努力，就可以改变自己。

阅读的周记【篇8】

爷爷家阳台上有盆绿萝。一年前，爷爷买茉莉，本是毫不起眼的绿萝，打包送给了爷爷。

之后，它蜷缩在阳台一角，从不张扬，只有爷爷在浇水时顺便打理一下。

一天，茉莉的清香引我走上了阳台。绿丛中，茉莉舒展了笑脸，白玉般的花儿迎着风翩翩起舞。绿萝竟也舒展了身形，深绿色的叶子一簇一簇，像欢快的小溪。风穿过窗户缝隙发出清脆的口哨声，叶们在窗隙透进来的风中婆娑摇曳却仍是挺立，一片片薄薄的绿帆船好像满怀期待，仿佛要乘风帆起航了。

不知何时，窗外下起了雨，而且越下越大。爷爷来到阳台，竟忽的把阳台边的窗扇拉开了巴掌宽的一条缝，正对着绿萝。瞬时，暴雨呼啸着席卷了绿萝，可怜的绿叶在无情的风雨面前摇摇欲坠。我疑惑不解了，爷爷笑着解释说：“绿萝不怕风雨，喜阴，多淋些雨没事的。”我若有所思。

后来我上了初中，忙碌起来再无心去阳台赏花。生活中没有了绿意，我怅然若失。时常想起我家阳台碧玉般的绿萝，天气渐寒，不知它会怎样？寒假，我惴惴地来到阳台……

啊！绿萝没有冻死，在一片荒芜中，它反而更显翠绿作文了。调皮的枝叶顺着小木棍爬上了屋顶，一片片绿如翡翠的叶子打着旋儿。我小心翼翼地抚摸着纤细的叶脉，心想：“这可真是生命的诗篇。”回头再看向那盆茉莉，却早早失去了娇美的容颜，浓香更无处可寻，只剩几片泛黄的叶子无精打采地挂在枝头，似乎一阵风，就会带走它即将凋零的生命。我心想：“绿萝没有诱人的香气，楚楚的容貌，但它从没有放弃过生的希望，它每天都在努力往上长呀！”

在上初中以来，我渐渐失去了雄心。作业多了，总想少出些力；课外实践活动来了，总想躲着走；因为粗心写错了字，书写不好扣了分，总抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去争取名次。比起绿萝，我不由生出一丝惭愧。

寒风不甘寂寞，穿窗而入，绿萝任风撕扯着。叶片映着阳光泛出油光。纯粹的绿让我震撼了。看似弱不禁风的身体在寒风中从容淡定，甚至摇曳生姿，绿意葱茏。比起华贵的牡丹，沁香的茉莉，坚韧的绿萝渐渐绘成了一幅古色古香的水墨画，铸就了一章生命的诗篇。

雨又给绿萝添了几分色彩，

望着只是一丝沁人心脾的绿色，我迟迟不肯离去……

阅读的周记【篇9】

从古至今，文学泛起的点点波浪就哺育着许多勤奋好学的人，人们不因为贫困而放弃读书，不因为科技不发达而忘记对知识的渴求。读《水浒传》，我仿佛结识了一位位豪爽无畏的绿林好汉；读《唐诗三百首》，我仿佛看见无数挥毫舞墨的诗人；读《中华上下五千年》，我仿佛也随着人物经历了风风雨雨；读《城南旧事》，我被那朴实、真挚的情感深深地感染了……好书永远陪伴着爱学习的人，不仅使人终身受益，更鞭策和激发着人们积极向上、热爱生活、向往未来的精神，为实现中国梦奠定了坚实的基础。

但是，一个人如果读完书就忘得精光，没有透过文字理解更深层的意思，没有思考这本书的意义，那简直就是白废。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“学”和“思”同样重要。身为中华民族未来的接班人，我们只有勤奋学习，才能给国家的繁荣添上更光辉的一笔，才能创造更美好的明天。

讲大道理着实太空洞，不易理解，不如讲一个故事来得贴切。19xx，12岁的周恩来读了许多进步书籍，养成了关心国家大事的习惯，从书中懂得了很多道理。一天，老师问学生：“你们为什么而读书？”一个同学说：“为明理而读书。”另一个同学说：“为家庭而读书。”还有的同学说：“为赚钱读书。”周恩来则铿锵有力地说：“为中华之崛起而读书！”

周恩来才12岁就已懂得这道理，更何况我们？惭愧之余，我不免心生感慨：知识给人的力量是何等伟大！它无私地为人们奉献着知识的甘霖，哺育着亿万或贫穷、或富有的人，为他们点亮了前进的路，照亮了梦想。

没有读过好书的人是贫穷的，没有身怀梦想的人是既贫穷又平庸的。

阅读的周记【篇10】

炎炎夏日，暑气正浓的时节，是充满生气且活泼的，夏天时，我总爱徜徉在浩瀚的书海中，沐浴在智慧森林里，于我而言，这是夏天最棒的享受。图书馆是我的小天地，各式各样的书目，就像菜单一般，而我，是探究美食的饕客，每次总要求外带。

艳阳高挂的太阳，抵不过大树的浓荫，我喜欢带着丰富的行囊，在社区庭园的长椅上，细细咀嚼那些优雅的文学作品，每翻开一页，都是一次新的惊喜，永远也无法预知下一页的情节，会朝着哪个方向演变，这时的我，又像个好奇的探险家，对于未知的一切充满了无限想像与憧憬。不时会有昆虫小鸟帮我搭配伴奏，使纸上的文字跳出令人赞叹的舞步谱出动人的乐章。在字里行间，处处都是一簇美景，而每个景致，都别有一番风情，在夏日午后，会出现斜阳洒落一地的阳光，映照着我，使享受更添一丝美感。

阅读是我在夏天最棒的享受。

阅读的周记【篇11】

“无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。”

这是丁立梅的一篇散文《会飞的太阳》中的题记，初读这篇文章，仿佛遇见一位知己，那么轻轻一叩，便是相逢。在这篇文章里，梅子（丁立梅）去一栋老宿舍找人，恰好遇见老人们在谈笑风生，他们的儿女长大了，羽翼丰满，立马就飞了，老人们念旧得很，住惯了的老房子，依然成为了他们的亲人，难丢难舍，在梅子的小侄子眼中，房子是长满门和窗的，为的是让猫和狗进来。树木与花草高低交错地排列着，一个挤着一个，有弯着长的，有斜着长的，有躺着睡觉的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。太阳的光芒从天上一直拖到地下，他又刷刷几笔，给太阳添了一双硕大的翅膀。

问他：“太阳怎么会长了翅膀呢？”小侄儿头也不抬地说：“太阳本来就有翅膀呀，下雨的时候，它飞出去玩了，一会儿，还会飞回来的。”

我深深地对这句话感折服，孩子的世界，多么富有禅意！是啊，作文太阳就是这样顽皮，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。

“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”这是一首写蔷薇的诗。我也十分喜欢蔷薇，尤其是读到南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”在丁立梅看来，诗里的蔷薇，我自轻盈我自飞，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。

我感知一切花草树木，它们长着一颗玲珑的心，在文章中鲜活起来：午后时分，路上行人稀少，且都懒洋洋的。蔷薇从一堵墙头探出身子来，柔软的枝条上，缀满一朵一朵细小的花，花粉红，细皮嫩肉的样子。此时此刻，花开着，太阳晒着，人安康着，心里有安然的满足。

草木有本心。你知道时，它开着花；你不知道时，它依然开着花。自然是有感知的，懂得感恩，无论是一株草，还是一朵花，你是于它关爱的恩泽，它回报你的，必是倾尽全力的蓬勃。

在阅读中，我遇见了自然，遇见了世界，遇见了更美好的自己！