老师我想对您作文

老师我想对您作文十九篇。

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老师我想对您作文【篇1】

在快乐的六年小学生涯中，在许多可敬可亲的老师中，留给我印象最深的，是一位教数学的史老师。她身材高挑，波浪般的卷发衬起一张天使般的笑脸。她不但是一位教学很有经验的老师，更是是一位益友。记得初次相识时，是在小学三年级上学期开学的时候，史老师留给我印象是严厉的，不知是因为她是老师，还是她严谨认真的工作态度，让我们油然而生地对史老师保持一种敬意。有一次，老师曾提醒两次的事情我们做错两次，这让史老师很生气，见到老师生气，大家以为一定有人会被批评或处罚。

但是史老师叹了一口气，心平气和地又把要求讲述了一遍，待同学们紧张的神经都放松后，才说：“我能理解，大家也挺委屈的，一定不会有人希望犯错，我原谅同学们，但下次不要再忘记了。没事，这没什么大不了的！”此时同学们更加觉得史老师可敬可亲了，她的包容换取了大家更多的信任和尊重。在一起时间久了后，她常释放出童趣和童心，下课后，常陪伴我们一起玩游戏。有时赢了，就开心的大笑，收获着欢乐，有时输了，也故意撇撇嘴逗着大家，史老师的活泼可爱的性格一览无遗，仿佛她自己不是老师，而是和我们一样无忧无虑的阳光自信的少年，她那欢心的笑也正是一个孩子的天真无邪，这完全掩饰了那个忙忙碌碌、勤勤恳恳的史老师，工作中的疲惫可以消除，而工作时却心无杂念。这样和蔼可亲的老师怎能不让我信赖？

史老师对我的关爱更让我感动，有一次，我见证了史老师的伟大之处。那是个天气喜怒无常的秋天，我不慎感冒了，落下了几天的课程。想着同学们正勤学苦练，成绩突飞猛进，而自己不进则退，节奏跟不上，心里就不是滋味。正在家忧愁的时候，门铃清脆的叫了起来。打开门，看见史老师正站在门外，她手上提的白板暴露了她来的目的——为我补课。然而此时外面真下着倾盆大雨我感激又有一丝不安地赶紧把史老师请进来。进屋后，史老师脱下雨衣，顾不得擦去脸上的雨水，立刻架起白板开始给我补落下的课程。她写得那么工整，那么认真，这个题型、那个规律，她都细致的叙述，每一个字都印在了我的脑海里。我聚精会神，我不能辜负史老师的一片苦心。不知不觉中，老师已经给我讲了三个小时课程，把落下的课程基本上都让我听明白了。此时老师说：“今天就上到这里吧，还有什么不明白的就打电话问老师，现在我得赶回去给女儿做晚饭了”。老师说完就急忙穿上雨衣，我把老师送出屋外，看着老师骑着电动自行车在雨中的背影，我的眼睛湿润了……

老师我想对您作文【篇2】

最近以来，“学习强国”APP真正成为党员同志们热点中的热点。曾在朋友圈看过这样的帖子，意思就是如果你在地铁等公共场合看到有青年人在刷“学习强国”APP，那么这个年轻人就是靠谱的、上进的。原来，学习强国APP还能成为衡量年轻人是否充满正能量的标志。

我作为一名普通的基层党务工作者，通过一段时间对学习强国APP的学习，有了一些浅显的感悟和体会，愿和大家一起分享、共勉。

一、登陆不是任务，而是带着学习需求每日打卡

点开“学习强国”APP犹如打开一个宝库，它可以为每位党员提供政治、文化等学习上的帮助。只要你肯用心，就能在APP里搜索到你需要的各类知识内容。比如我们居民区党总支组织离休老干部们学精神，会前为丰富老干部们的学习资料，我在APP里搜到了关于精神及政府工作报告相关的诸多学习宣传知识内容。APP里有最新的时事政治信息，有党章党规，有历史知识介绍，更有书记重要讲话文章和著作。不管你是老党员还是新党员;不管你是在职党员还是离退休党员，带着需求带着问题去学习都会获益匪浅。在这些庞大的知识信息里，我深切感受到党保护青山绿水的决心、对科技创新的支持、对传统文化的充分自信。每日的学习，充分让每一位共产党员真正感受到我们党建设好伟大祖国的无比坚强的雄心和壮志。

二、学分不是目的，而是自我监督和提高的证明

“学习强国”APP的每个学习项目，都有规定的学分可以积累，做好一个学习项目，学分就是自我监督的证明。如果认真地完成视频、文章和试题，再加上自己工作需求或兴趣的学习，每天会有一定的时间花在APP上。有些工作繁忙的党员就通过一定的技巧来缩短学习时间，以达到“一心两用”或“事半功倍”的效果。虽然是完成了学习任务，虽然工作繁忙还要兼顾APP学习有客观上的原因，但是保量不保质的做法对自己的学习效果还是大打折扣的。通过一段时间的学习，我逐渐从追求学分到慢慢选择自己所需的视频和文章内容来学习，做试题时也会认真地读题，几周下来，觉得受益良多。所以，本人浅显地认为，既然花了时间就应该扎实地学习，否则日久天长的时间只是积累了学分，却没有积累知识，也就达不到提升文化和政治素养的目的。每一位党员要自我监督，在学习质量和效果上下功夫。

三、排名不是终点，而是始终坚持在学习的路上

“学习强国”APP刚推出时，在各党支部或党总支内处处呈现“比学赶超”的火热景象，党员们比学分、比排名，一个月的“蜜月期”新鲜劲过后，很多党员的学分停滞不前、排名直线下降。但是也有很多的党员继续活跃在学习群中，坚持每日打卡，每日分享学习文章。“学习强国”APP也正是看到了这点，对积分和排名的管理及时进行了更新。

有党员感叹道，“学习强国”APP的出现实在是惠及每一位党员的及时雨，特别是对于党内知识有需求的党员。APP中包含的政治、经济、科技、文化等种类庞大的知识群，避免了党员每日闲暇时将大量的时间用在刷一些无聊资讯和游戏上。每一位党员如果能每天认真坚持学习，就能日益提高自己的政治素养和文化修养。也就意味着，这位党员每天能警醒自己的党员身份，每日接受党内知识的熏陶，从而养成从思想上到行动上的一致。

老师我想对您作文【篇3】

瞧，那位个子中等，打扮漂亮，正向教室走来的就是我们的语文老师——陈老师。陈老师知识丰富，上课时的她总是那么风趣、幽默，下课时的她又是那么活泼、开朗，很受同学的尊敬和喜爱。

在我四岁时，爸爸就和妈妈离婚了，去了很远的地方，再也没有见过。上一年级时，我认识“爸”字，从那时我就开始为自己没有爸爸而自卑，害怕甚至讨厌同学提到“爸爸”这个字眼。我的同桌是潘蒙，几年前她的爸爸妈妈也离婚了，我们俩是同病相怜，惺惺相惜，和同学发生了矛盾，我们总认为同学们是欺负我们没有爸爸，所以当我们当中有一个人与同学吵架后，我们就联手出击，非将对方****不可，这样我们才觉得解恨。因此，我们隔三岔五地被叫到办公室里接受“教育”。

到了三年级，是陈老师教我们了，对我们常常打架很是头痛，但也觉得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎么打起架来却是凶巴巴的呢?后来，陈老师了解了我们的家庭情况后，一语道破了我们打架的玄机，并且说：“同学们不会因为你们的爸爸妈妈离婚了而瞧不起你们的，同学之间闹点小矛盾是正常的，你看，其他同学之间也有闹矛盾的时候，只不过有些同学学会了宽容，才没有发生打架的事，再说，那些调皮的男生欺负过你们，不也欺负过其他的女生吗?”我和潘蒙一听，觉得很有道理，原来都是我们自卑的心理在作怪啊!后来，我们与同学吵架的次数慢慢变少了，能够和同学友好相处了。从那以后，我也就把老师当作我的朋友了，受了什么委屈，就和她说。有一次，我还悄悄对老师说：“你要是我的妈妈就好了。”老师笑了;“不都说老师像妈妈吗?”

你还别说，陈老师真的像妈妈一样。我是个活泼的女孩，很喜欢文艺活动，学校里的文艺活动我都积极参加，有时到县城里演出，会住上一两天，没有家里人的照顾，家里人不放心。不过没关系，老师总是悉心照顾我们，吃饭了，老师总是让我们先吃，给我们盛饭，夹菜，生怕我们饿了，烫了，没吃好。晚上睡觉，也将我们安排得妥妥贴贴，半夜里，老师还起来为我们盖被子，让我们心里感到暖乎乎的，一点也不想家了，而且还希望有更多的机会来享受老师的爱。

陈老师是良师是益友，更像妈妈，长大后我也想当一位老师，像陈老师这样的老师。

老师我想对您作文【篇4】

我们班的“长妈妈”，你知道是谁吗？她留着一头短短的头发，脖子上有几颗黑珍珠，一双水汪汪的小眼睛却炯炯有神，任何风吹草动都逃不过她的眼睛。不过从她那双小眼中透出善良，的确她也有一副热心肠，同学们送她外号“及时雨”。知道她是谁了吗？对了，她就是我的现任语文老师——张凤莲。

张老师是我们大家公任的“长妈妈”。记的刚升入初中的一次，因为一个矛盾，我和同学打了起来，是张老师，用她的正义感化了我，也让我的怒气消去了许多。也使我最终认识了错误，如果不是我，我们可能也不会发生矛盾，也不可能认识张老师。

还有一次是在军训的时候，当我在烈日炎炎的操场上站军姿几乎中暑晕倒的时候，是她提前发现并走过来为我打水，让我能及时的喝到水，另外，她那朴素的着装也使我记忆犹新，一双运动鞋，一条七分裤，一件有些掉色的`粉背心和一顶太阳帽，挎着个小包，造型老“给力”了。

后来，知道了她是我们的语文老师，本来对她十分的陌生，以为她很严厉，所以很惧怕她，后来，在课堂上，她给我们讲了一个又一个的笑话，而且语言又十分得幽默，使我们一下子就喜欢上她了。另外，张老师还可以利用语言把笑话和讲课的主题连接在一起，虽然每次连接在一起时，我们都会有一些小失望，但这并不影响我们听课的质量。我们依然爱她很深。

今天，我相信大家一定会在第27个教师节来临之际，在口里，在心中说：如果老师是一名园丁，那我们就是花籽，如果没有她的辛勤培育，我们就不能开出美丽的花朵；如果老师是一条潺潺的小溪，那我们就是一条小鱼，离开了她，我们将无法生存；如果老师是线，那我们就是风筝，一个断了线的风筝，只会漫无目的的飘荡。如果老师是……

老师我想对您作文【篇5】

教师节到了，我们学生应该感谢每一位辛勤的老师。借这个机会，我要感谢我喜欢的老师——李老师，她是我们五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老师。

先从她的长相说起，她的身材胖胖的，好像我们的国宝，皮肤的颜色很健康，脑袋圆圆的，大大的，好像里面装满了知识，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼镜压扁的，瞧她的嘴巴整天乐呵呵的，好像教书就是她最喜欢的事情。

李老师身上有很多很多故事，我就从那一个个感人的小故事说起。

记得那是新学期报到的日子，我又回到了美丽的校园。一进教室就听到李老师的大嗓门在说：“请同学们把作业交给组长！”我一边坐在自己的位子上，一边哼着自编的歌：“我有作业我怕谁……”打开书包一瞧，除了文具盒什么也没有，“这……这不可能呀！”旁边的一位同学走了过来，对我的书包瞧了瞧，得意地大声说：“呀！你没做作业！哈哈哈！”顿时，周围的同学一起望着我，使我羞红了脸，“不是的，我——”“少来了！我看你是没做！”班长说。“是啊是啊！”旁边的同学也议论纷纷地说。

刹时，我的眼睛红了，强忍着不让委屈的泪水流下来。“什么事啊？”李老师走过来亲切地问。于是，同学们便把刚才的事一五一十地说了出来。李老师听后笑了笑对同学们说：“原来是这样，你们有你们的不对，杨泽宇也有他的不对，你们不应该不分青红皂白地去说他。”然后摸着我的脑袋语重心长地说：“杨泽宇，我相信你做了作业，但是你也不应该不好好清理书包呀！好学生是不应该丢三落四的，以后要注意了。”我马上在心里暗暗地告诉自己，这次是大李老师替我解了围，下次我一定不会再犯同样的错误了。

李老师还是一个品德优良的老师。有一次，学校组织秋游，要交15元门票费，妈妈给我钱后，我就和同学一起把钱交给了老师。结果老师点秋游名单的时候却没有我的名字，我就大声问老师：“李老师，我交了钱，怎么没我的名字呀？”李老师再次看完名单后说：“你没交钱啊！”老师又问同学们有没有看到我交钱，结果没有一个人说看见我交了，泪水一下子就像断了线的珍珠一样落了下来。老师见了我，说:“杨泽宇，要诚实，没交就是没交，如果想去就问妈妈可不可以去。”放学后，无比委屈的我回到了家中，把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“算了吧，不去就不去，我们下次再去吧！”沮丧的我早早地爬上了床去睡觉。

结果正要睡着的时候，客厅的电话响了起来，我嘟嘟囔囔地去接电话，结果是李老师打来的，只听见她充满歉意的声音：“杨泽宇，我刚才清了一下我的包，发现里面多了15元钱，可能是你的。你再回忆一下，是不是你把钱放到我包里面，没有告诉我啊！”“我白天看到交钱的人太多，就把钱直接放到您包里面了，没想到还要登记名字。”我解释说。李老师终于明白怎么回事了：“我为我白天的话说声对不起，误会你了，以后交钱要看到我登记了再走哦。”

李老师不仅对我是这样，对别的同学也是一样好，放学的时候经常牵着我们的手过马路，告诉我们一些交通安全知识，怎样看红绿灯。她也很关心经济困难的同学，经常给他们买上课的工具。她经常说犯了错误第一次都可原谅，只要能及时改正，都是好孩子。她在总复习的时候总是把容易错的地方讲了一遍又一遍，在考试前都想法子鼓励那些容易紧张的同学，让我们班的成绩总是名列前茅。

李老师是我们的好老师，我永远都不会忘记她，希望她永远身体健康，永远年轻美丽。祝李老师节日快乐！

老师我想对您作文【篇6】

敬爱的老师，您一直都在无微不至地照顾我、呵护我，您帮我消除了学习上的各种障碍，但是，在我心里有一件事我感觉非常过意不去。

那还是三年级上学期，由于我们班有几个同学没有完成综合性练习，于是您把我叫到办公室，责备我为什么没完成作业。我害怕被您责罚，所以就随便编了个谎言，并且强装镇静，但是心里好像掉了十五个水桶七上八下。您又问我查资料了没有，于是我结结巴巴地说查了，可是可是我没.有查到满意的结果。我鼻子一酸，眼泪在眼眶里直打转，于是您便严肃地说下周一给我，听见没？！我点了点头，于是就出去了。唉，真是说一个谎要用千百个谎来弥补啊！

接下来的几天，我的心情一直都很不自在，无法跟小朋友自由自在地玩，吃的面包也索然无味，连看书都觉得厌烦。终于，在星期六的下午，爸爸的同事一位热心肠的大姐姐和我一起思考，查资料，做ppT，终于完成了这项任务，我真开心！

到了周一，我兑现承诺的时候到了，我把资料给了您，并且您还表扬了我，还给我发了表扬信，可是，我就觉得心里的海浪在翻腾，在咆哮

老师，我想对您说：对不起，老师，我错了，我应该诚实，不应该撒谎，以后我要按时完成作业，要诚实，要做一个品学兼优的好学生。老师，您能原谅我吗？

老师，我永远无法忘记这件事对我的教育。

老师我想对您作文【篇7】

教育工作者纪念新中国征文范文

听说村里新修的水泥公路已竣工，我便乘着这假日里和煦的阳光跨上了新买的电动车匆匆地往老家赶。新修的221省道洞口至绥宁段还未完全竣工，但水泥路上早已车流如水。哈！毕竟是新建的，电动车行驶在上面，有如风行水上，清爽极了。约过十来分钟，已进入村道位置。注意！分岔后就是一下坡路外加拐弯的危险路段了。记得小时候曾见过多辆汽车和拖拉机栽入弯道下面的深塘里，惹得我们小孩子老远跑来瞧热闹！我减慢速度，驶到前方一看，不禁芜尔一笑。原来早已经降坡加宽了，而且拐弯处处理得很到位，根本不用多担心！驶过弯道后，就见一条笔直的公路穿行在金黄的油菜花之中，伸向了前方，我不禁心旷神怡。虽然它宽约只有国道的三分之一，但质量和国道一样，类似搓衣板上的浅条纹能防止车轮雨雪天打滑。车从上面驶过，“唆唆唆”真来劲！呵呵，那条晴天一身灰，雨天一身泥的砂土路呢？

老家在邵阳市洞口县毓兰镇四合村八组，小地名叫公所灶王田。上世纪五六十年代，这里曾名桥头公社公所大队。听父辈们说，我家屋后不远，就是以前的庄屋。解放前我们家穷，只能佣耕，就住在庄屋里，农忙耕地，农闲时蒸酒打豆腐卖，以贴补家用。在老家屋左边50米外，有一条古石板路，据说下通石桥、高沙和武冈，上接古楼、安江和叙浦，在解放前也算是交通要道吧，古道曾经比较繁华；在屋右边二百米处，曾有一条简易公路从旁经过，当时属县道，沟通桥头（今毓兰镇）、石桥、西中、高沙，眼看已经打好了路基，但由于路经的大队老百姓和干部不同意，最后从我家老屋左边一公里外的山上经过，就是我回来时那条黄尘滚滚的县道，而屋旁这原来准备做县道的路基早已是芳草萋萋了。据说领头反对县道从我们生产队经过的就是七伯，他当时是大队主要领导，我曾亲口听他讲：“修马路占我们好多的田土，还不给补偿，这些以前是地主的田地，我管不了，但现在翻了身，就是我们的了！没有了地，我们种啥？吃啥？再说，路修好了，交通是方便了，但贼也不是方便了，将来打起仗，敌人不也方便了？你们小，不知道日本人打来时我们遭的那个罪呀！万一以一打起仗来，我们跑到哪里去？”他不仅自己想不通，还暗中联络邻近的队组干部，最终让公路改了道，他为此还得意了好久。

上世纪七十年代，党号召要“实现农业机械化”，村里买了拖拉机，加上要送交公粮征购，要运回化肥农药，于是村里决定要修一条机耕路。此时七伯不当大队干部了，加上身体也不行了，自然也管不了了。但修起来的机耕路，也实在不成样子，像牛踩烂的一样，尽是高低不平，坎坎坷坷的，除乡亲们有事经过时骂几句人外，平时倒也不觉得什么，反正也很少走出村外。

包产到户后，眼见县道旁边的'村组通过烧砖卖砖和其他家庭副业纷纷盖上了新楼，通过制售杂交稻种发财致富后，见自己想发财已没有了天时、地利，想修楼除没有资金外还得肩扛手提，外出打工来回都不便时，就特别埋怨当时反对在家门口修路的七伯。特别有一次，组里有位德高望重的老人半夜生病了，他家离公路又远，急得家人团团转，只好轮流背着先送村卫生室，村卫生室见这么危重的病人也奈何不了，劝送到乡医院去。可哪里有车呢？一家人只好再用担架抬着沿机耕路跌跌撞撞飞奔而去，好几次差点摔倒，结果是病人痛苦呻吟，家人一身臭汗，病人最终落下了严重的后遗症。好在他有位阔亲戚，后来出资15万专门修了一段从病人家到与机耕路相接的水泥路。村民们都眼热了，噢，窄小坎坷的村机耕路呀，再也承受不起乡民们的致富期盼了。

搭帮政府村村通工程。就在前年，大家最终决定在家农民每人出资208元，在外有工作的村民每人出资300元，务必集资修好这条致富路。他们说：我们错过了昨天，再也不能错过明天了！

在我看来，一个村就是一个缩影，是一个乡、一个县甚至一个市的缩影。我们曾经是农耕社会，以农为本。在小农经济条件下我们怕过没有土地的日子。但如今社会已进入到商品经济、市场经济时代，以后还要进入到信息化时代。没有交通，就没有信息，也就没有了效益。所以，在邵怀高速公路经过我们洞口时，村民们听说后很兴奋。现在又听说要修衡邵怀铁路，大家更高兴。其实啊，我们不想别的，只是想让自己的生活过得更好些呀！

老师我想对您作文【篇8】

编者按：李镇西老师是教育界中的领先人物，作者读完他的文章颇有感悟，下面我们来看看这篇读后感吧!

读李镇西老师的《为了“源源不断地涌现出一批又一批好老师”——我对教师队伍建设的三条建议(修订完整版)》

愿我们一起期待，相信李老师的三条为国为民的建议能得到国家的采纳。上一次读了李老师的这篇文章，我就大力转发。一个有民族情感国家利益为重人，都会选择转发。我也是教师，深感教师队伍中一些问题严重。我们这里也曾经出现县教育局买官的案例，出现了不是师范毕业军人专业，靠钱开路，三级教师三十出头当上我们的中心校长，外号还是“混混”。二十年前我县还出了省理工状元，连续几年问鼎北大清华多人。但从20xx以后，却教育质量急剧下滑。教训深刻啊。我也在我市职业技术学院代课五年，数学教育专业的学生竟然数学不及格也是未来数学老师的人选，而且在校仍是数学差得很。招收的未来教师，高考成绩280，甚至更低。而他们未来却是我们中小学教育的主力，甚至一些家长认为孩子成绩不好，就考个师范或者做个幼儿老师。听了真的让人忧虑。每年招教后，也有优秀的人进来，可惜干不多久，就辞职。原因是待遇跟不上，我们的特岗到手2300多，养家糊口难，不能遇上出个事。二十年的教龄也不过到手3000，日子过的也是捉襟见肘。愿意从事教师的教师子女没有，她们看到的是父辈的辛苦，收入的微薄!感谢李老师，中国有你，国家教育有幸!

李老师，再次拜读这篇文章，感受您的国家民族大义之心，自己也是激情澎湃。也是深为我国教育忧虑，尽管我国教育取得的成就非凡。但有志之士不会因此忽略问题，这样才能让教育发展的更好。何况问题还是如李老师所提三个建议中提到的，确实存在。比如优秀人才不报考师范，我曾在我们当地大学代课五年，教育专业的学生专业课极差，让人不敢相信。数学专业的学生，数学考试八分。高考成绩750分，我们的招生最后180。这样的基础，三年再不好学习，能胜任未来教师职业吗?为啥教师职业吸引力小，还是带鱼低。家长不让孩子考教育专业，认为没有出息。还不是踩着经济指标，来说话。难怪有些害群之马进入教师队伍，入职门槛低，还有很多人打着也不愿来。教育确实是需要奉献的，但人的精神境界不一样。不能要求所有的一般教师都有高风亮节，他们也是有家庭有自己的生活的。没有了生活基础，他们的心能安心教育，那是圣人。所以我也希望国家能认真听取李老师的呼吁，从国家大局出发，真正落实教育为本的国策!

老师我想对您作文【篇9】

人们常说：青少年是早晨八、九点的太阳，希望就寄托在他们身上。然而，生活中的这些“小太阳”们的行为却常常令人匪夷所思。曾经在报纸上看到这样一则新闻：一个九岁的“小太阳”在接受心理咨询的过程中竟然大喊“活着没意思”，在场的大人听了瞠目结舌，不禁感慨万分。是什么原因使他小小年纪就会对生活发出这样的抱怨？我想也许是来自各方的压力使他稚嫩的肩膀承受不了，因此看不到美好、光明的前途吧！那么，怎样使这样的孩子成为热情开朗，充满活力的阳光少年呢？

首先要培养乐观的人生态度。乐观的人生态度是抵御一切不良情绪的最根本的武器，一个人只要具备了正确的人生观、价值观和乐观的生活态度，那么就得到了迈向健康情绪生活大道的通行证。培养学生乐观的人生态度，需要从小做起，从点滴做起。在学校，老师一方面可以结合班会、体育、综合实践、郊游等活动，开展一些内容丰富，形式活泼的游戏、竞赛，为他们提供一个舞台，让他们尽情展示自己的才华，从中一次次的体验到成功的喜悦。平时多与学生沟通交流，给予耐心的开导和亲切的鼓励，注意发现和培养他们多方面的兴趣，在班里营造一个宽松和谐的学习、活动氛围，让学生学得开心、玩得开心。另一方面，我们也要提醒家长转变教育观念，不要把自己的理想、希望和想法毫无理由的强加到孩子身上，从而增加孩子的心理压力，造成他们大脑处于高负荷运转状态，健康受到影响，以致出现情绪低落、忧郁、烦躁的现象。而应常用“赏识”的眼光看待孩子，多肯定、多赞扬。平时尽可能抽出时间多陪陪孩子，带领他们走近大自然，亲近大自然，配合老师引导他们细心观察周围的生活，从一草一木中发现大千世界的新奇，从一点一滴中发现生活中的真善美，时时处处让他们真切感受到世界是那么的奇妙，生活是那样的丰富多彩，人与人之间是那样的和谐，自己的前途是那样的光明。渐渐的，他们就会变得乐观开朗起来，就会以积极主动的心态面对一切。

其次，要培养学生的自信心，老师在课堂内外要使用信任性、期望性的言语来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。要尽可能地寻找、创造机会让学生获得成功的体验。即使失败也不气馁，继续努力，懂得失败是成功的钥匙。学生一旦有了这种良好的自信心就能始终保持对光明前途的期冀。我曾碰到过这样一个学生：她心地善良，但性格比较内向，待人处事总是显得不够自信。于是，我经常让她帮着为班级做点力所能及的小事，做好了毫不吝啬地夸奖：“你真棒！”，即使做得不够好，也总是轻轻安慰：“没关系，你尽力了！”然后提出改进建议，继续让她做。结果她越做越好，慢慢变自信了，人开朗了，能力强了，身上的闪光点也越来越多地展现在众人眼前。后来，她从班里一只不起眼的“丑小鸭”变成全班同学的“领头雁”。

今天的社会和二十年前、十年前已经很不相同，十年、二十年以后的社会也会与今天的社会大不同。从小培养学生热观、进取的生活态度，形成正确的人生观、价值观，可以使他们在变化发展的社会中更加游刃有余，让他们在色彩斑斓的生活中成为一个热观自信，懂得感恩，讲究诚信的阳光少年。

老师我想对您作文【篇10】

喜欢与你共度每一刻光阴，倾听岁月之河匆匆流淌；喜欢与你共度每一秒时光，感受古往今来历史的沧桑。任时空转换，岁月蹉跎，我都不愿与你分离。因为，你是我的良师益友。伤感时，你我携手迈入历史之门，去领略吴均笔下“奇山异水，天下独绝。”的富春江景，任小船飘荡，随意东西。山水之美，让我平息世俗带给我心灵的喧嚣，领悟自然带来的一份禅意。沿着悠远的.河流，追溯古人的脚步，我们一起来到汩罗江边。波澜壮阔的江水滔滔不绝，来回味屈原《离骚》中的诗句绵远悠长。江风怒号，只见一人昂首立在江畔，远方的树林飒飒作响，打乱了诗人的思绪，这忧国忧民之心，天地可鉴！时空又将我们带到盛唐时代。惊叹于唐人的豪迈，无限的智慧。我看到李白乘风破浪，舞剑痛饮；我看到杜甫泪沾衣襟，感时伤怀，遥望故乡。你让我领略，回味，惊叹古人。忘却伤感，抢回自信，你是我的良师。欣喜时，你便带我走进伟人的心灵，感受其中深邃的思索，昼夜的思忖，纵贯世界的情思。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人民之幸福乃是自己的幸福，人民之痛苦是自己的痛苦，做一个对社会有贡献的人，为自己的追求而活，为自己的理想而活，为人类的幸福而活，你与我同喜，同悲，同哀，同乐，你是我的益友。夜深之时，共赏一轮弯月。月圆之时，共品一盏清茶。你是我的老师、朋友，我与你相处每一次都有新的收获，新的启迪，书————我的良师益友。

老师我想对您作文【篇11】

我的恩师，他姓谢，是一位教生物的老师。他脾气很随和，对我们很好，教的也很好，他当之无愧是我最喜欢的老师。

高一开学那天，我紧张地进入这个新的班级。他站在讲台上，和煦的阳光照在他的脸颊，他身体有点胖，有点啤酒肚，看起来很严肃的样子，让我的心不由得咯噔一下，心想：我以后的日子快玩完了……可是事实并不是我想象的那样糟糕。

在他的课堂上，我一次都没有走过神，他讲得很认真，我得也很认真，而且我的生物成绩很好。有一次我们班有一个同学把他逗笑了。天哪，他笑起来真的很好看，一排整齐的小白牙。从此我喜欢上他的笑脸，一看到他的笑脸，我就感觉整天都充满活力。而且他长得很好看，眼挺大的，眼睫毛也很长，同学们都称我们生物老师为“男神”，我同意这个看法。

一天早上，我发烧特别厉害，出去上厕所都差点摔倒在地上，我吃了退烧药，先坚持了一天。可是第二天实在坚持不住了，我找到谢老师，想请假。他二话没说，就用他的手机给我妈打电话。可是我妈没有接，打了五六次还是没有人接。他说：“你先回教室，好好休息，我再打几次。”这时电话突然响了，他惊喜的说：“打过来了”。他这一看，无奈地笑了笑，说，“我家里人打来的”，然后叹了口气。后来过了半个小时，他来找我，说：“我跟你妈说了，你妈马上就来，我给你已经请好假了。”后来我回到家，不经意的.问了一句：“妈，老师给你打了几个电话啊？”我妈很道歉地说：“十多个吧。”我当时真的挺惊讶的，心里一股暖流过。

再后来，又分班了，他不再是我的班主任，加上我不适应新班，所以只能默默伤心。谢老师知道后，把我叫到办公室，给我讲了一番话：“你看看，你在的班和我带的班，不就隔一个墙吗？天天都可以看见我的，是吧？不适应新的班也正常，你多和他们说说话。”他对我笑了笑，我当时鼻子很酸，泪水止不住的流出来，他拍拍我说，“去吧，回去上课吧。”

我知道，我是一个很不起眼的学生，能记住我的老师，没有几个，能安慰我的，就更少了，几乎没有，除了谢老师。他是我的恩师，也是我努力学习的动力。

老师我想对您作文【篇12】

记得还是上初中的时候，有一位化学老师（那时我看到化学都很头疼），是个其貌不扬的干瘪老头子，却有一手很吓人的绝活：他上课时，却从不带教案及课本，随口就命令我们们翻到第几页，讲什么什么内容，这里面有哪些是重点；讲完课后，布置作业也不用看课本，张口就来——他把整本书全背下来了。记得那时那个崇敬之意，无法表达了。正因为这个，对化学一向不感冒的我，心想，难道我记忆力真的不如一个年近五十的人吗？为这个动力，我的化学一下子就突飞猛进。

还有一个就是几何老师，画几何图形不用圆规、直尺、三角板之类的，胳膊一抡就是一个标准的圆，随手一画就是一条笔直的线。画的等边三角形，你拿了尺子去量，几乎没有误差。那时我们读初中时，女生中就这样说几何几何几破脑壳。虽然说我对我的几何老师的这首绝活崇拜得五体投地，但我的几何总是在60分左右徘徊（有负于他的殷切希望）。

看过一篇文章，里面作者回忆他的地理老师，说他可以任意画地图，不管是世界地图、中国地图还是各省地图。都可以从任何地方起笔，一块块画出来。到了最后浑然一体，可以与印刷品媲美。

还有一位是我们一中的一女音乐教师，平时说话嗓子总是哑哑的，但一开口唱歌能把人吓得一跳：几乎课本里所有的名曲和社会上所有的流行歌曲她都会唱，无论男声还是女声，都可以模访到惟妙惟肖。羡慕得我又想去学音乐了，可老妈没给我一幅好的嗓子只好作罢，考了个财税学校，这是后话都不说了。

还有一位就是我们财税班的一个历史教师，对所有的历史事件都了如指掌，年代当事人、事件等等细节可以张口即来，当时心想，他是不是和当事人在一起啊。

我的一位同学师范毕业后教初中语文，能背诵初中语文中所有的古文及诗词，他自夸，只要别人能想到的诗词，他就能背下来。我还真没有难倒过他，连《水浒传》里生僻俚俗的句子他都能背得出来，以至于我不得不佩服他的记忆能力了！

还有一位同事，心算能力高超，特别是到菜场去买菜，几斤几两的，只要别人一报出来，她就给说出来了，急得我这做会计的，对数字这敏感的人，一去买菜时总是一楞一楞的。

其实凡是有绝活的教师，除了有一定的天资外，大概也就是我这同学一样热爱自己的事业，甘于奉献，肯下功夫钻研、能够吃苦。而这些，也正是一个教师平凡的伟大之处！！

老师我想对您作文【篇13】

昨天有个惊喜，终于联系上小学的同学，同桌。她竟然也在深圳，这么长时间我却一无所知。记得小学时她曾经教我学习唱毛阿敏的这首歌，可惜五音不全的我从来没有唱到调调上。想着和她斗嘴，玩耍，一起上课的情景每每都忍俊不禁。

想起她，就想起她的妈妈，我小学三年级的班主任郭老师。老师是我们的语文老师。慈祥、和蔼、总是带着微笑，给人暖暖的感觉。从来没有见她发火，遇到不听话的小孩，只是严肃的批评几句。不知道从什么时候起，我的语文成绩开始出奇的好，每每周三的作文课我的作文都成为老师诵读的范文，想想今天能写几笔的能力，也是老师启蒙、栽培的结果。

记得有篇作文叫，我立意逆常理而为之，写严母慈父，一下子被老师发现，立即推荐给全县的作文比赛，虽未获名次，老师关爱之心切切。

日后因为学业、工作竟然没有联系，探望过她老人家，真是不通情理，甚至可以说不孝(三纲五常中五常我觉得今日社会应以孝当先)。

算上大学四年，求学生涯整整一十六年，教过我的老师我自己也记不清有多少位。除了郭老师，还有一位就是高中时期的李老师印象最深刻。当年的李老师刚从大学毕业，血气方刚，英俊潇洒。他的一举一动，一笑一颦都是我们这些十六七岁少男少女关注的大事。

印象最深刻的事有这样一件，我们几个死党因为小事欺负低年级的同学，老师知道了很生气，把我们叫到自己的卧室一阵扫把打，一阵阵恨铁不成钢的训斥把我们羞愧的快要流出眼泪。不是因为老师打在屁股上疼，是因为老师话语触动了我们的心，也开始让我树立了正确的人生观，感谢老师!

今年的同学会上有幸再见老师，老师已是两鬓斑白的老人了。可我还是一眼就认出了他，那双有神的双眸，那略带玩世不恭的偏头依然。

我上前一句：李老师!

他盯住我半天，说：认不出来。

我心里凄然，然后是释然，老师早已桃李满天下，怎记得普普通通的我呢。畅聊一通，老师在自己脑海中如云的学生档案里慢慢回忆起我的破碎片段，当然当年打屁股的精彩桥段他没有提起，不知是忘记了还是为了学生的颜面故意隐去。

老师们已经老去，已经不是当年我们心目中光彩照人的人生楷模，他们留给我们的确是一生享用不仅的财富。写此小文感谢所有教过我的老师，他们不愧人类灵魂工程师，谢谢老师。

老师我想对您作文【篇14】

中学生原创1000字教师节作文:教师节难忘恩师

人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图;他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们批评过，表扬过，也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手;他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……

他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久;他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路;他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀;他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓;他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。

两种老师，一样伟大!教师节

我已经是高三的学生了，求学之路上遇到过数十位老师，而最令我深刻的，最值得感谢的便是现在我的班主任英语老师和历史老师。也许老师有好有“坏”，但是他们一样精彩!

我的现任历史老师就和我们班主任完全不同，她的喜爱表现的太明显，她很爱表扬我，像我这种”低调“的人，多不好意思，呵呵!甚至有几次考完试她都会过来找我谈话：“你的数学要好好提高，这样才能是你综合优异，找个老师给你补补......”10分钟的谈话几乎都是谈数学的，这对于一个历史老师来说，实在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的爱溢于言表，热情耐心，总是被我同桌说：“老是这么偏心，我们连管都不被管了，真过分!”也许这就是我的历史老师吧。

老师我想对您作文【篇15】

在我前进的道路上，有许多好老师教导我一路向前，不断茁壮成长。其中，给我留下深深印象的是教了我们两年多的一位好语文老师，也是我们的班主任——舒老师。

我记得那是三年级上学期的一个晴朗中午，我在学校吃完中饭回到教室，刚发下来的作业本上的两个字给了我一个晴天霹雳：“重写”！我的第一反应是“下午绝对不能留校重写作业”！而且，我记得我自从入学以来，语文作业就从来没重写过。于是，我立即花了几分钟时间匆忙重写了一遍，就马上把作业交给了舒老师，却还没有来得急细看“重写”后面的评语要求：“请一笔一画把字写好”！

当我还呆坐在教室为舒老师要求我重写作业而感到委屈和愤愤不平时，舒老师脸色稍显苍白、额头冒着汗珠走进了教室。她见到我后并没有批评我，只是轻轻叹了口气，然后，让我一笔一画地书写每一个字，并指出我写的字的优点和不足。她不时一笔一画地教我什么字是什么结构，什么结构的字要怎样才能写好、写漂亮。她还仔细写了几个字同我的字进行比较，要我认真对照书写。此时，我偷偷透过笔尖看了一眼舒老师，发现舒老师已是满头大汗，豆大的汗珠从她的脸颊流下来，浸湿了衣服，但她的眼神依然是微笑着，注视着我写字。就在这个时候，舒老师的手机响起来了，电话里传来了她妈妈急促的声音：“彦子，今天你感冒发烧了，吃药了没？今天是你女儿洋洋的生日，我们都把饭菜做好啦，都1点多钟了，怎么还不见你回来啊！”

听到这，我一脸愕然，泪水哗地涌出了我的眼眶。舒老师为了我们的发展进步，居然把这么多重要事情耽搁了！而这一切又源于我的错误，我后悔我有多么自私呀！

自那以后，我下定决心要把字写好，坚持勤学苦练，每次都耐心、细心地完成作业。学习态度有了根本性大转变，学习方法有了大进步，学习效果也越来越优良，语文作业还连续多次被打“优加”。

现在想来，我真应当感谢我的好老师——舒老师。

老师我想对您作文【篇16】

十一长假又到了，人们明知道外面人山人海，还要出去旅游，这是为什么呢？北大出版社的陈峤先生在一篇文章里写道：“为什么你偏要挤在黄金周？----因为你当然讨厌人群的拥挤，但你更讨厌生活的单调，你并不想和十三亿人抢一个拥挤的七天，但你更不想在唯一有可能不一样的七天里继续重复无数个一样的七天。”

我十分赞同这种观点，我就最讨厌单调了，我认为不想单调的最高境界是去历险。而在生活中，能成功历险的人很少，因为历险是要受到客观条件制约的。而我有一种历险方式，不用挤在人群，没有条件制约，那就是----读有趣的书，去进行纸上的历险！所以才会有那么多作家写过各种各样的“历险记”，其中，我最着迷的就是读《丁丁历险记》，跟着丁丁去历险了。

跟着比利时作家埃尔热笔下的丁丁，我不仅去过欧洲各地，还到过西藏的雪山，非洲的沙漠，南美的丛林，甚至到了浩瀚的太空，登上了神秘的月球；我见识了各种人物，除了勇敢机智乐于助人的记者丁丁，有善良但有点粗野的阿道克船长，聪明却耳背的向日葵教授，尽职却总是倒霉搞笑的警察杜邦和杜庞，还有船长的克星，爱恶作剧的阿拉伯小王子阿卜杜拉，更有那反面人物，狡猾的大坏蛋拉斯泰波波罗斯了；我还经历过空难、海难、雪崩、车祸、爆炸、救人、破案等等惊险事件。

在读书的过程中，我就把自己想象成一个隐形的人物，跟着故事中的人物经历了他们所经历的一切，那种感觉非常奇妙。

就拿《向日葵教授绑架案》来说吧，在一个雷雨交加的夜晚，我先是来到莫兰萨城堡（丁丁和阿道克船长的家），我非常喜欢这座城堡。可是，我看到，大窗户的许多玻璃都相继破裂了，连房间里正在喝酒的船长手里的酒杯都在他手里破裂了。花园里传出了枪声，我看到有一个人受了伤，但却没了踪迹。

事情惊动了警方，搞笑的警察杜邦和杜庞也过来破案了。每当这一对儿长得一模一样穿得也一模一样，还带着帽子拿着手杖的警察出现时，我都会忍不住哈哈大笑。此时我却没有笑，因为我也很想知道到底是怎么回事呢。

第二天，向日葵教授去了日内瓦，丁丁和船长在他的房间里发现了成箱的玻璃碎片，这才明白玻璃震碎是向日葵教授在为他的发明做实验。可是，枪声又是怎么回事呢？他们觉得教授一定有危险。我也这样觉得。

这下好了，我又跟着丁丁和船长坐上了瑞士航空公司飞往日内瓦的航班，来到了日内瓦，找到了教授下榻的酒店，却发现他已经离开这里坐火车去尼永了。于是，我又气喘吁吁跟他们来到车站，中途船长被绊倒耽误了时间（其实绊倒他的是博尔多利亚特务故意阻挠），他们只得无奈地看着火车刚刚驶离。这真像我看着公交车驶离站台一样，后悔没有早来一步呢。

于是，我们拦了辆出租车去尼永，在一条乡间公路上，忽然一辆车超了过来并把我们挤出道路，哎呀不好！我们的车翻了，掉进了路边的湖里。他们都变得湿淋淋的，幸亏我是隐形的！那辆车其实还是博尔多利亚特务的车。

在热心人的帮助下，丁丁和船长总算到了尼永找到了向日葵教授的住处。只见房子里一片凌乱，房主被绑在地下室，教授不见踪影。更可怕的，是房子也马上就要爆炸了，我真想提醒他们啊，可是，只听“轰隆”一声，房子爆炸了，不久，丁丁和船长在医院里醒来，所幸并无大碍，我不禁长舒了一口气。

当天晚上，我跟随丁丁和船长又来到了属于博尔多利亚使馆一栋日内瓦湖边的别墅，正巧看到教授正被博尔多利亚特务们往一架直升机上押送。他们冲了上去，不料教授却被另一群人抢跑了，那一群人是希尔达威亚特务。他们押着教授并迅速跳上了快艇往法国方向逃跑了。

于是我们都进了那架留在原地的直升机，丁丁开着飞机，追到了法国，并在法国见到了绑架教授的车，正想上前解救，教授却上了一架西尔达维亚的飞机离开了。原来，西尔达维亚的特务们又把教授抢走了。当飞机进入博尔多利亚领空时，被击落了。向日葵教授又落到了博尔多利亚特务的手中。

这到底是为什么呢？向日葵教授被抢来抢去的。事情还要从我看到莫兰萨城堡玻璃碎了讲起，原来，教授发明了一种超声波仪器，目前能远距离粉碎玻璃和陶瓷，以后就可能摧毁砖头、水泥和钢铁，可以被用于战争，而博尔多利亚和西尔达维亚这两个国家都想拥有这种未来的新型武器，因此才会劫持教授。

我又跟随丁丁和船长，来到博尔多利亚的首都斯卓霍德，打听到教授的下落，于是乔装打扮骗得证件，把教授带出了边境，回到了日内瓦。最终安全回到莫兰萨城堡。当我随着他们看到莫兰萨城堡的尖顶时，我真是开心极了。我的纸上历险也大功告成了！

看，这就是我足不出户的纸上历险，是不是又可以不过单调的生活，又不用挤在黄金周？来吧，加入纸上的旅行吧，去历险也好，去沉思也罢，你是可以自由自在的！只要你有一颗发现的心灵，那么，在书中，就有一个无穷的世界等着你去发现。

老师我想对您作文【篇17】

每一个人的学生生计，都会遇到许多教师，性情也是各式各样，令我形象最深入的是我爱戴的美术教师。

美术教师中等身段，鼻梁上架着一副眼镜，藏在后边的大眼睛总是和气地诙谐地望着他人，整天都是笑眯眯的'，一点都没有教师那样严厉的姿态，所以咱们班同学都和他挺接近的。

诙谐是美术教师最大的特色。

美术教师第一次给咱们上课的时分，他的毛遂自荐就十分风趣。那天，美术教师夹着书，大步迈进教室，他走路的姿态就像孙悟空，所以全班都在大笑。我就想这：这个教师中心不会有个孙吧？这么像孙悟空的？算了，等他介绍了。等全班都笑够了，他拿起一支粉笔上刷刷地画了一个简略的孙悟空，周围写到：孙悟空是我的爷爷，我是他孙子——美术教师。画（写）完，他就转过身来，面带微笑说：呵呵。第一次教你们这个猴孩子，要听你叔叔的话哈！”美术教师可真诙谐，这种独具匠心的毛遂自荐我还没见过呢。朋友，你知道教师为什么画个孙悟空吗？本来，他想活泼一下课堂气氛，让咱们对他消除害怕心思，喜爱上美术课。公然，同学们都喜爱上美术课了，刚上完一堂美术课，又盼着下一节美术课的到来。你说新鲜不新鲜？

有一次，美术教师教咱们画人物画，他说：“画人要天然用笔，不能画的四四方方的。”接着，他在黑板上画了一个线条垂直的人，咱们都笑起来了。有人就说：“教师，你画的是不是机器人啊？”美术教师说：“对呀，你们画的时分别像我相同喔！”

每次看到美术教师仔细的为咱们教课时，我心里都十分感动。我想我必定要把每一次作业当作竞赛相同用心去完结，这样才对得起美术教师的培养。

老师我想对您作文【篇18】

说起我的经典启蒙老师，或许会把你吓一跳吧，他就是作文书”！

当我把所有的事儿做完，正想忙里偷闲一会儿时，可是我的“作文书”这位老师就严肃的对我说：“赶快来看我吧，我会教你更多的知识。教你怎样把人写的富有特色，栩栩如生，充满活力，写得鲜活；怎样把事件写具体，让人一看就明了；怎样描绘优美风景，让人享受；怎样记述游记见闻，带你遨游世界；怎样自由畅想，放飞理想，等等。”每当我遨游在知识的海洋里，就会学到好多更新的知识，认识你这位老师——“作文书”我真高兴。

不但如此，我的启蒙老师还教会我好多做人的道理，让我受到启发，受益终身啊！

有一天，当我读完《小老虎的苦恼》时，我的“老师”在对我说：“你不能做像小老虎那种坏人，你看到了小老虎在回家的路上，吃了三只兔子，又咬伤了一只小牛！吓得那些小动物还四处逃窜。这样的人谁见了谁怕，只能一个人孤孤单单的生活，谁也不会和他交朋友啊！”当我读到《武器库里的争吵》和《文具们的争论》时，使我懂得了，大家都有各自的本领，少了谁都不行，大家只有各尽所能才能取得胜利啊！这使我深深的懂得了：众人拾柴火焰高，团结就是力量！这句话的真谛！认识你这位老师——“作文书”，我真感谢。

我爱我的启蒙老师——作文书，因为你教给了我许多知识，更教给了我更多的做人道理！

老师我想对您作文【篇19】

每次到了表彰优秀学生的时候，我总是感慨万分。想想自己曾经的学生时代，一直也是很努力，可是每当站上领奖台，下面投递过来的都是羡慕的眼光，而我的感觉却不同于他们，因为我知道那一张张证书与奖状我付出了多少汗水。

我现在带领的这个班级，我一直教育孩子们“不论是学习与生活都要有自己的目标，哪怕这个目标很小、很小又或者短期内不能实现，总比天天浑浑噩噩，追求别人的追求而不问合适不合适要好”。

每到冬天，看着孩子们因为天冷，冻得红肿的双手，心里说不出的心疼。看到那些学习上勤勤恳恳却总是看不到成绩进步的同学，老师们也会伸出援助之手。看着孩子们在为自己的进步而努力，身为老师是十分欣慰的。

每次检测过后，我都会将班级学生的成绩进行排名，当然不是为了刺激那些表现失意的同学，我会带领班级学生认真分析，自己在班级中的名次及帮他们了解自己需要提高的科目，为他们确立合理的班级内竞争对手，让学生在今后的学习过程中更有目标。

其实表彰不一定是学业优秀生的专利，在日常教育教学过程中，对行为及品行有较大进步的学生，教师都应该积极给予表扬及奖励，继而带动班级的良好氛围。

也许多给孩子们一些激励与表扬，教育教学的结果会大有不同。希望孩子们在学校都能开心健康的成才成长。