刚与柔的联想作文

刚与柔的联想作文。

写作文你会借鉴范文吗？通过作文学生可以发挥自己的创意和想象力，写作可以记录历史和时代的变革。但要写好作文是需要时间去磨砺的了，本篇文章将着重讨论“刚与柔的联想作文”带给我们的启示，希望本篇文章能够为您带来一些有用的参考价值！

刚与柔的联想作文 篇1

在鹅卵石堆上，看着眼前这一条水平如镜的小溪，在“哗啦啦”的小溪声中，仿佛自己与这条小溪融为一体。

这是一条安静的小溪。我可以通过手感受到它在流动，但当我把手抽回来时，它仿佛又静止不动了。我溅起的涟漪落在水面上，甩出几个波纹便消失了，仿佛从没出现过。溪水照映出我的倒影，我甚至还可以听见自己的心跳声。

这是一条清澈的小溪。我可以看见水底五彩缤纷的石子；可以看见贴着石头游动的胆小的鱼儿；可以看见溪底的细沙随着水缓缓流动；可以看见水底的螺蛳露出它那白白嫩嫩的丝线……

这是一条生机勃勃的小溪。来度假的小孩们撸起裤子，脱掉鞋子，站在小溪中，用小手扑起阵阵浪花，大喊“下雨喽！下雨喽！”年纪稍大的孩子也放下了礼节，溅起浪花打湿衣服。鱼儿吐出一个个水泡，似乎在抱怨他们的无礼，但一看有人走过来，便甩了甩尾巴，逃得无影无踪。大人们在岸边谈笑风生，不时与小孩们说一下笑话。好一条热闹非凡的小溪。

这是一条勤恳的小溪。清晨，太阳懒懒散散地放出一点微光，小溪已经在工作了。“哗啦啦……哗啦啦……”，像一个准时的闹钟提醒人们快快起床。中午，它缓缓地流过每一寸土地，为人们拂去烦躁，献上凉爽。晚上，月亮挂上树梢，星星开始眨眼，勤劳的小溪还在工作，“哗啦啦……哗啦啦……”，像一首悦耳的歌曲，飘进每一个疲惫的人耳中。灯，一盏盏熄灭了，嘻哈声，渐渐模糊消失。月光下的小溪，犹如一位身着薄纱的少女，恬静美丽，

“哗啦啦……哗啦啦……”，小溪那清脆悦耳的声音，久久环绕在我耳边，仿佛不是人间的歌，而是从天上传来。

刚与柔的联想作文 篇2

迄今为止，我在家里已经吃过三千多顿早餐了，每一顿都非常的美味，也很有营养，这些都是妈妈为我精心准备的。我常常看见妈妈在厨房里忙碌的身影，美味的早餐是她对我们浓浓的爱。

我最喜欢的早餐是一杯温暖白皙的牛奶，一个金黄的荷包蛋，一碗热乎乎的稀饭，再加上一些凉凉脆脆的榨菜，所有的食物构成了一幅鲜艳的图画。我总是用筷子把榨菜压到稀饭的最下面，浸泡一会儿，这样，榨菜的味道就全部融到了稀饭里，吃到嘴里，既有稀饭又软又滑的味道，又有榨菜的清爽可口，然后我慢慢品尝着香喷喷的牛奶，别提多美味了！

我们一家人的口味都差不多，但略有差别。妈妈喜欢的早餐和我一样，丰富多样。爸爸比较喜爱面条之类，青菜面、肉丝面、西红柿面等，一大碗瞬间入肚。姐姐几乎什么都喜欢，从不挑食。我们一家人其乐融融地吃着早餐，真是一幅温馨的画面。

俗话说得好：“早饭要吃好，中饭要吃饱，晚饭要吃少。”只有吃了营养丰富的早餐，才能有力气工作和学习，健康快乐地成长。你说呢？

刚与柔的联想作文 篇3

王晓明是一名体育健将，他平时喜欢做一些剧烈的运动．一天早上，他在练拳的时候不小心打在了墙上，墙缝里有一根生了锈的铁钉，他正好打在了铁钉上．手上鲜直流，疼痛难忍．他咬紧牙关，趔趔趄趄的朝诊所奔去．在这期间，一场激烈的“战争”爆发了……

数以万计的细菌由伤口进入到了体内，浩浩荡荡地向着“红湖”（液）奔去，它们想在一小时之内占领红湖，并控制住红湖的发源地—心脏。但它们还不知道，一群全副武装的白球士兵正潜藏在湖底等候它们呢！原来早在几分钟以前，“总司令”大脑就已经给它们发了“电报”。告诉它们敌方已经入侵，让八万白球士兵前去抵抗。

此时，细菌们正站在红湖边观赏美景呢！它们根本没有发现潜伏在湖底的八万士兵。突然，白球士兵们钻出湖面，如潮水般冲向了细菌，向打它个措手不及，细菌们惊慌失措，乱成了一锅粥。几名白球士兵趁机冲进了细菌内部，掉了几十种细菌。但是细菌们也不是吃醋的，经过短暂的混乱之后，知道敌方数量不多，便展开了反攻战。由于细菌们个个骁勇善战，且武器比白球们先进得多（被钉子捅进去的铁锈就是它们的武器），很快就有被动转为主动。只见战场上声阵阵，扬起了几丈高的红湖水，几分钟后，双方伤亡都很大。但是细菌的总兵力却不见得少了多少，原因很简单—伤口还未清理，外面的细菌随时可以进来。白球士气大衰，都认为自己必无疑，只等着细菌给它们收尸了。

正当这危急时刻，援军终于赶到，药片将军带着几千个白球士兵赶来助战，只见药片将军大刀一挥，几厘米开外的细菌全被，细菌们慌了神，想从伤口逃走，但是到了伤口处，他们却不敢往外走了，因为伤口处已经被抹上了酒精。从这儿出去无疑是去送。此刻白球们已将细菌包围，几分钟过后，所有的细菌都被送到天堂“改造”去了

过了几天，王小明的手伤也痊愈了，这真是皆大欢喜的结局啊！

刚与柔的联想作文 篇4

我柔柔地望着这一湾清水，看到的是远洋之下幽幽的一抹磷光。

水滋润万物，也吞噬万物。也许，我们因水而相遇，却也因水而分离。

大雨里，你我同撑一伞，狂风淹没了我们小小的身躯，却淹没不了我们情比金坚的友谊。

我望着这一泓清水，想着你也许正站在唐古拉山的清流旁，向我翘首企盼呢。

我们因水而分。我永远忘不了船上你眼底抹不去的失望。小女孩，原谅我并没有拥有太多的勇气，在别离时抑制了告别却抑制不住泪水，也许告别时，泪水会更加滂沱，到头来只能望一江空水，浩浩荡荡。

水能载舟，亦能覆舟！多年未见，友谊的船早已渐渐沉没。在我思想的河里化作留恋的水珠，流入遗忘的汪洋大海。

我们也许都变了，你从胆小内向，逐渐变得活泼张扬，我却逐渐变得安静，稳重。再经历一次争吵数次沉默后我们不再亲密无间，成了每天早晨一句简单的早安。当你走时，我也没敢出现，真正意义上我俩早已不是朋友。

我把我的目光化作鱼，逆流而上来找你。上游的天气是多变的，总在我浑身冰凉时眼眶一热，接着便下起了滂沱大雨。我在水里沉默，忽而转身跃入大海。

我们的目光如光斑，影影绰绰，在多次错开后又相交--我竟认不出你了。我找寻你的影子，如大海捞针。现在心底里残存的，是如落叶般破碎的友情。我没有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的决心，注定再也找不到你的消息。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。如果那船只还未沉没，我还会举步艰辛，如履薄冰地走到现在吗？不会。就像捞到月亮的猴子，即使沉坠，冷得瑟瑟发抖，也是满足的。

我望着一泓清水，看到远洋之下的磷光--是你渐行渐远。

刚与柔的联想作文 篇5

云是纯洁，美好的象征。它们在一望无际的天空中静静地漂浮着，衬托出蓝天的宁静，幽远。它洁白，柔美的外表，总能引起我们一段段美好的遐想……

云是一块块甘甜绵软的棉花糖，揪一块，放在嘴里，从嘴里甜到心里。云又是一只只咩咩直叫的小羊，外表可爱，内心纯真。

云是一只只衔着橄榄枝的白鸽，它们在广阔的蓝天上自由地飞翔，把正义和和平传播到远方。它们飞到哪都会撒下和平的种子，让和平在那个地方扎根，生长。

云是水塘中一朵朵雪白的莲花，它们洁白美丽，朴素。纯洁的白色总让人联想到高尚的情操，廉洁的作为。莲花永远是低调的，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的花枝招展，没有梅花的坚贞不屈。而是周敦颐笔下的“出淤泥而不染。”

云的洁白无暇，云的清纯美丽，给予了我们无穷无尽的想象。如果你也懂得欣赏云的美，那我相信，你一定和云一样拥有着美好纯洁的心灵。愿你也做漂浮在空中的一片云，抛开杂念，心中无尘，像洁白的天鹅似的，缓缓地飘在碧水般的天空！

刚与柔的联想作文 篇6

它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。

议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问题。或为“引论——本论——结论”

从形式上看，议论文主要包括立论、驳论、评论和感想四类。

立论是指从正面阐明作者观点的文章。立论和驳论在论证中经常有破有立，互相结合。评论包括思想评论和文学评论。思想评论是针对社会生活中反映人们思想意识的事物、现象等而写的议论文，它具有强烈的针对性、较高的理论性、严密的逻辑性和较强的灵活性，有着以小见大、从实到虚的特点。文学评论是对文学作品、影视作品、美术作品等从内容、形式风格等等方面进行评论的文章。感想类文章主要指读后感、观后感和杂感等，是人们阅读作品、观赏影视戏曲或某一生活经历发表的议论。

刚与柔的联想作文 篇7

如果把真理比作燧石，它受到的敲打越厉害，发出的光辉就越灿烂。那人生又何尝不是如此呢？

倘若人生之路是用鲜花与赞誉铺成的一帆风顺，那该多么地失真与无趣。人生应像一架钢琴，有白键也有黑键，只触碰白键的高亢，却不愿弹奏黑键的低沉，那如何才能演奏人生完美的交响曲？人生更应像一块燧石，不需要色彩斑斓的外衣，只需不断地敲打，就能绽放人生之花的芬芳。

古语有云：金就砺则利。刀锋经过磨砺才得其税利，石灰经过千锤百炼才成其清白。燧石如此，人生亦如此。

还记得那位薪草上的.君王么？安逸与奢靡抵挡不了吴国的铁骑，但经历国破家亡之悲痛，十年事吴之痛苦，卧薪尝胆之磨练，就像燧石敲打时发出的光辉，他用磨难过后的坚强导演了“三千越甲可吞吴”的伟大。

没有坎坷的道路是不完美的，没有挫折与磨难的人生是有缺陷的。安逸可能让你一帆风顺，却也会让你碌碌无为。人生路上需要鲜花的点缀，但更需要荆棘的铺陈，挫折的鞭笞。

或许没有人会放弃追求成功，但唾手可得的收获远没有比历尽艰辛后的成功更令人振奋与喜悦。

曾经有两块深山的石头，一块害怕敲打而央求雕刻家随便刻一两刀，而另一块却更愿意接受敲打与雕刻。数年之后，害怕敲打的石块每天都得受人踩踏，成为路石，而接受敲打的石块则成了受人敬仰的“伟人雕塑”。

可见，燧石需要敲打才会发生耀眼光辉，人生也需要敲打与磨难来雕刻人生的塑像，敲打得越厉害，越精细。

刚与柔的联想作文 篇8

我，是一条小溪，一条欢乐的小溪，一条丁丁冬冬的小溪。我的生母是山涧，自我呱呱坠地从未再见过她，她告诉我，要我向前奔跑，融于江河，汇入大海。

我不停地向前跑着，绝不敢误入别的山沟，将自己污染。蜻蜓在我身上飞来飞去，点起圈圈波纹；雨点落在我的耳旁，为我奏起欢乐的鼓点；风儿抚摩着我，告诉我春的来临，使我激起朵朵浪花。正当我欣赏着蜻蜓小姐画着美丽图画时；正当我听着雨点姑娘动听歌声时；正当我品味风儿少女诉说的情思时。阳光少年飞身而下，送给我一把碎金子，化作星星点点的粼波。

我借来蜻蜓的美丽，借来雨点的纯洁，借来风儿的潇洒，借来阳光的灿烂，不停地向前跑着，向大江大河奔去。一路上，我不住地完善自己，让自己变得完美。

我，时而开朗，时而柔和，时而倔强，时而温顺。我与鸟儿并肩前进，我与鱼儿比赛奔跑。时而跃起，溅起朵朵浪花；时而安静，慢慢流淌。白天，我与太阳同行；傍晚，我邀明月并走。我要默默滋润每一片我流经过的土地，即使我体内的津液渐渐被土地吸食，但我却借到了土地宽广的心灵。

我的理想是奔向大海，即使成为大海的一滴水，我也愿意。因为我的付出让我学会了很多，我将变得沉稳、宽容……

刚与柔的联想作文 篇9

重又拾起这篇曾经被老师仔细讲解过的文章——《祖国山川颂》，在祖国母亲60岁生日到来之际，仔细回味这篇文章，又有了一些新的感触。

“我爱祖国，爱祖国的大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，也感到亲切，值得我留恋和爱抚。”作者黄药眠，在文章开头直接抒发对祖国大的热爱，饱满的感情，毫无掩饰地从作者胸中释放。“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰没有莽莽苍苍的黄土高原，有······”祖国的胜景在一个个铅字中逐一排列，和着油墨的淡香，放眼望开去······

诚然，中国有令人折服惊叹的美景，可它们毕竟是大自然的杰作，我只能说是上苍眷顾这片神奇的土地，才塑造如此的美景。而我想赞美的，是生活在这片美丽土地上的人们，以及他们组成的延续千年的民族。

这片土地，见证了几千年来的历史变迁，朝代更替。她见证了秦的大一统，目睹了五代十国的分裂混战，经历了唐宋的盛世，当然，当侵略者蹂躏践踏这她的身体时，她在默默缀泣。这片土地，经历了太多风雨，然而始终不变的，是生活在这片土地上的华夏民族。

这是一个缔造奇迹的民族。数千年来，我们在深邃的夜空中绽放了绚丽的焰火，用印刷术和纸传播文明，在苍茫的大海中，我们有罗盘指路。或许你会笑话，因为中国人老是拿四大发明说事，其实，这仅仅是这个民族缔造奇迹的开始。有人还会说，中国发明了火药、指南针，却被海外殖民者用火炮轰开了国门。但是摆在眼前就有个例子——核能的利用。有的国家积极用核能为人民带来廉价的电能，而有的国家一再冒险不顾指责制造武器。中华民族没有称霸世界的野心，以前没有，现在也没有，以后更不会有。可是，如果说不征服别人就要被他人主宰，那么，你又错了。

这是一个不屈服的民族。再次回顾历史。一时间，战火纷飞，随之是殖民掠夺，资本输入，中国成了列强瓜分的对象。然而历史又用坚实的话语告诉我们，我们终究是挺过来了，这片土地仍旧生活着黄种人，我们仍旧写着······如果说那段历史是沉重的，是沾满献血的，可历史总会给我们扬眉吐气的机会。八年抗战，我们将日本驱逐出华夏的领土，抗美援朝，我们美国不可战胜的神话。我们不会被征服，以前不会，现在也不会，以后更不会。我们驱逐了侵略者，可这仍旧留下了难以消除的创伤，可是我们不再闭门造车。

这是一个敢于创新的民族。在上个世纪，苏联解体了，社会主义阵营涌起了危机的浪潮，可是中国人，从困境中走了出来，创造了中国特色社会主义道路，在资本主义潮流中，跑出了一个社会主义新秀。中国在以惊人的速度成长。善于创造的中国人，在世界屋脊的冰冻高原上铺设了铁路，在蔚蓝的海洋上建起了桥梁······我们中国人用一个又一个奇迹向世界展示，我们在成长。即使在前进的途中充满艰险，我们绝不会停下步伐。

这是一个团结的民族。我们总是被西方人批判懒散而缺乏集体意识，然而就在过去的一年，用行动否定了他们。当冰雪考验着华夏大地，当藏x猖獗地扰乱国家安定，当圣火传递受阻，当地震来临······一幅又一幅的画面在眼前闪现，这些画面，记录着伤痛，可是在它们的背面，跳动着是十三亿中国人赤诚的心。

我们中国人有很多优点，可是并不代表我们已经做到完美，我们仍旧有不足，很多的不足，我们还是有很长的路要走。我们的祖先给世界留下五千年的遐想，我们的前辈，为新中国创造了六十年的辉煌，现在是我们了，新一代的青年们。可是现实中的我们似乎并未准备好迎接这一挑战，我们的国家仍旧年轻，但借用圣经中的一句话“是该抛弃孩子气的时候了”。现在，我们需要拿出我们坚韧的精神，继承我们历史中美好的部分，决不辜负中华儿女这一神圣的称谓。

刚与柔的联想作文 篇10

多年前，语文教师就把“雪的联想”作为作文思维训练的一个经典案例，借此训练学生的多元思维，以求写作的制胜法宝：写他人所未写。我由此联想到的只有——学生。做学生不容易！第21届中学生作文竞赛复赛后，我阅读了我区学生的参赛作文。

可能其中一个题目比较煽情吧，该组百分之七十多的学生不约而同想到了“雪”，想到了今冬在我国普降的大雪，以及由此带来的灾情。然后大家集体向在灾区抗灾的英雄们致敬，最后相约发誓要向英雄们学习。整个阅卷过程就是看了无数遍的灾情新闻重播，听了无数遍的震天口号。

行文流畅，口号威严，却惟独没有灵魂。你感觉不到一个十几岁孩子的心的跳动，百来篇文章仿佛出自一人之手。孩子们那颗活泼泼的心到哪里去了？几周后，我似乎发现了他们的心之所在。偶遇一小学二年级男生的妈妈，她向我倾诉：老师在布置作文题《假如我是孙悟空》时，特别提醒小朋友，假如大家能写孙悟空飞到雪灾地救助他人，那这篇文章的立意就高了，就是篇好文章。儿子回家诉苦，这个题目本来他很喜欢，有很多很多话想写，但写雪灾实在写不出啊。我很好奇结果：“那你怎么办？”那位母亲说：“怎么办？我只好帮他编了一篇，结果老师说写得很好，给了高分。”哦，原来孩子们的心从小就被交到了老师手里，可能后来就忘了要回来，也有可能有的孩子已经忘记了自己也有一颗心在老师那里。

这样的事木知木觉还好，一旦发现了不由让有心人心惊肉跳。那么多孩子没有自己的心怎么办？更有甚者，有些孩子觉得心放在老师、家长手里没什么不好，这更麻烦了。老师错了吗？其实老师的本意也没有错，她不过想引导二年级的孩子关注社会、一心向善罢了，然而我想，如果她能学学我们这一行的祖师爷——孔老师的方法那就更好了。孔老师从不随便告诉学生该如何。他总是暗暗地观察学生，了解学生，然后或用问题启发学生思考，或解决学生的不解之惑。也选自.作文100字 就是让学生先把自己的这颗最本真的心不知不觉地袒露出来，做老师的仔细观察这颗本真的心有何不足，然后对症下药，适当引导，让其慢慢成为一颗既真实又健全的心。

这不比没收孩子们的心，让他们想教师所想，说教师所说，最终却演变成一个假人好得多吗？“雪”和“心”的联系点实在不多，一白一红，一冷一热。

没办法，我这颗心想着想着就想到这些了，不过可以保证的是：这颗心是我最真实的心。

刚与柔的联想作文 篇11

记叙是以叙述、描写为主要表达方式，通过社会现实中的人物事迹、事件、过程和景物性状来表达，思想感情的文章。

记叙的基本特征是陈述过程，事发时间、地点、人物，叙述事件的起因、经过和结果。比较复杂的记叙文则要求综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种语言表达方式，但应以叙述、描写为主。叙述的顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙和平叙。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。它容易符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是补充说明或交代、衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝“的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本原则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。

描写的基本要求是描绘形象，绘声绘色地再现客观事物的风貌，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。从描写角度看，描写分正面描写和侧面描写；从描写内容看，描写有行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写、环境描写和场面描写等；从描写特征看，描写有细节描写、白描等。描写要做到具体、生动。具体和生动不是两个并列的概念，具体是基础，是前提；没有具体的描写，就谈不上生动。但是，光具体还不够，还要灵活运用多种修辞方式，以达到逼真生动的效果。

记叙文主要包括写人的、记事的、写景的和状物的四类文章。写人的记叙文要注意抓住最能表现人物特点的事迹、语言和心理活动以及肖像等着意描写；记事的记叙文要牢牢把握最能体现主题事件的过程，从而发掘事件的典型意义；写景的记叙文要注意抓住景物的特点，移步换景，视觉、听觉、味觉、触觉齐举，各种修辞方法并用；状物的记叙文要注意定景换点多角度、多层次地对所状之物作具体描绘。

记叙文多采用第一人称写法和和第三人称写法，也有的用第二人称写法，用第人称写法最大的好处是身临其境，给读者带来真实、切身的感受，易于抒发作者的感情。缺点则是难于广泛地反映社会生活。第三人称写法的优点是不受时空限制，比较灵活自由，缺点是不易于抒发作者的感受。用第二人称写法的较少，它的好处是用面对面的交谈形式，拉近心灵的距离，便于情感的交流，不足则同样是受时空限制。不论采用哪种人称写记叙文都要前后一致，首尾连贯，不能中途更换。

记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。在写作中，六个要素要做到有详有略，和所侧重，不能平均用力。一般地说，对于主题表现作用大的部分要详细一点，作用小的地方要写得简略一点。

不论写哪一种记叙文，都要注意用一定的线索来贯穿材料。记叙文的线索是多种多样的，常见的有以下六种，即中心事件、感情、事物、人物、时间、空间。线索的选用要有利于贯穿材料，突出主题。此外，还要注意抒情、衬托、渲染、象征、伏笔、过渡、照应等手法灵活运用。

要将自己的作文写成记叙文，必须注意以下几点：

1、必须明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。

2、处理好中心和材料的关系。中心是文章要表达的主题，材料是用来表达中心的具体事物。中心是从具体材料中体现出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心（这个中心与话题是协调一致的）。

3、选材、剪材得当材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要依据中心的需要。最能表现中心的材料要详写；与中心无关的材料，舍弃；与中心关系小一些的，可略写。

4、线索要清楚，安排好顺序和结构。要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，结构上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。

5、综合运用多种表达方式。要求记叙描写具体，辅之以抒情、议论。抒情可直接抒情，也可间接抒情。议论能画龙点睛，揭示文章的中心。

6、注意衬托、渲染等表现手法的运用