议论文点评作文

议论文点评作文。

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议论文点评作文(篇1)

她一直都不清楚，她到底何时成为了一位小圣代，她只知道某时起，她的生活中多了一个名叫代悦的人的影子；她的作文中多了一个话题，那个话题专属代小悦和圣小代；她的口中多了她们的名字；她的生日多了一些人的祝福

点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。全文通俗易懂，充满童心童趣，读来倍感亲切。趣味性强。结尾呼应文题，点明中心。

早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。

过去高考用的命题作文或“给材料作文”，前者题意有明确限制，后者完成时不能脱离材料，其范畴也有限制。正因为如此，而遭到现在不少人的诟病。可是，限制题意、限制范畴就能限制能力、限制才华吗？戴着镣铐跳舞就一定跳不出好舞吗？反观目前这种材料话题作文，表面看似乎很新潮，似乎比过去纯叙事、纯议论的命题好了一些。然而，既然考试时允许考生完全抛开命题提供的材料，所谓话题作文岂不成了命题作文？这样，2000年的全国卷作文给出的四个“图形符号”，20xx、20xx年给出的“七个背囊”和“登山者救陌生人”的故事，岂不形同虚设？今年从《韩非子》“智子疑邻”寓言中引出的，还不是一道谈“感情亲疏对事物的认知”的命题作文吗？试问，这种与所给材料毫无关联的命题，除了把过去明确的题意限制变得更模糊了一些外，究竟有什么创新可言？

议论文点评作文(篇2)

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；三、宋江带领梁山进行的几场战役；四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；五、大聚义后与官军的战斗以及受招安；六、征服企图进犯的辽国；七、打败割据势力田虎、王庆；八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。

读完《水浒传，》印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的XX，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

议论文点评作文(篇3)

立意点：规则与底线、尊重、坚守

对这个故事再熟悉不过：为了救患有阑尾炎的妈妈，7岁的小爱迪生找来几面明晃晃的大镜子，让油灯的光聚在一起，机智地让家中房间变亮，医生因此成功实施了手术。对于这则出现在人教社小学二年级下册语文教材中的名人轶事，很少有人质疑它的真实性，直到8年前，数位语文教师开始和它“死磕”。死磕的理由也相当充分——没有任何一本爱迪生传记提及此事，更何况爱迪生7岁时，医学史上还没出现对阑尾炎手术的论述。

这些年，我们学的究竟是不是“假课文”?漫天的质疑、声讨、抗议，如雪花扑面而来，凝结成一个大大的问号。令人欣慰的是，面对步步紧逼的读者，教材编者没有让步，他们也较上了劲。有编者坚决回应，《爱迪生救妈妈》绝非“杜撰”的故事，它是“有来路的”。一部77年前的美国黑白电影，以及一篇34年前的人教版初中英语课文，就是这篇文章的素材来源。被问号击中的我，扒出编者提及的影片和课文。

当看到头戴鸭舌帽的小爱迪生，拿着镜子围在母亲病床前那一刻，至少，这不是一篇“比三聚氰胺更毒的假课文”。虽然救母的真实性仍然难以求证，但最起码，它有源可溯。要不是读者和编者“掐架”，恐怕我到现在也不知道，爱迪生救妈妈一事，除了一部老电影，并无其他可以相互佐证的资料，而在故事的原产地美国，普通人几乎都没有听说过这则名人轶事。不过，除了释疑，编者似乎还大喊了一声“打住!”一个声音冷静地说，“教材可以批评，但不要炒作。”我倒认为，只要是理性的声音，争议更激烈也无妨。倘若双方都摆出自己的观点和依据，辩论，较真，“假课文”的质疑岂不会烟消云散?就怕不“较真”。有编者委屈地回应，“语文不是历史”，主要功能应是为教学服务。也有教师淡然称，不必纠结真实性，只要价值观向善就行。这两种观点都经不起推敲。如果语文教学纯粹是传递知识，我们的课文怎么会经过千百回的精挑细选，几乎所有的文章都旋律一致地弘扬美好高尚的情感?可见，我们的语文教育不可能回避价值观的潜移默化。但为了弘扬善的价值观，就可以抛掉真实的内核吗?

真与善冲突时，宁要朴素的真，也不要掺假的善。一个并不完美的真实形象，远胜人为塑造的高大英雄。

议论文点评作文(篇4)

我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去了就代表糟糕，代表自己的东西没有了。别人总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看来，得失并存。

塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。

我们身边的事不也是这样吗？面对糟糕的成绩，没有了奖状的辉煌，却多了一个反思的机会；面对伤害你的人，虽然没有的疼爱，却让我们多了一份坚强；面对艰难的的高中生活，没有了舒适的环境，美味的饭菜，却让我们学会了独立。这一切不正也是又得有失吗？面对生活，我们要从失去寻找得的痕迹，如荒漠仲的那一点点绿洲，却始终支撑这着我们。

失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎样处理？

西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自己。

所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你的身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。

得到了，不要顾着自喜，因为失也许在不知不觉中向你靠近。

记住，有得必有失，得失并存。

开篇亮明观点：“得失并存”。中间论述部分分两个层次阐述观点：一为失去了不一定是坏事，二为得到了也不要顾着自喜。结尾收束，简单有力，照应开头。不足之处：一是论据不够丰赡，二是塞翁失马的故事大家又耳熟能详，所以不必详细地讲述故事。作者逻辑思维能力强，需要加强的是语言表达的技巧

议论文点评作文(篇5)

一、小作者观察仔细，叙述时井然有序

二、开头直奔主题，也是一种写法。

三、通过仔细观察，采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、

四、文章能过清新趣味的语言，描述了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

五、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

六、掌柜人不错。鞋子很好服务很热情。

七、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

八、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

九、反问句开头,吸引读者、

十、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

十一、在丰富了人物的语言和行为之后，它衬托了人物的思想品质。文章构思合理，叙述自然生动，结构紧凑，联系自然连贯，中心突出。

十二、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

十三、Thatsall！

十四、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。

十五、借景抒情托物咏志很特色。

十六、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

十七、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读*强

十八、…和…形成鲜明对比,突出…

十九、Dolhaveto。

二十、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

二十一、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

二十二、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作、

二十三、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

二十四、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

二十五、开头直奔主题,也是一种写法、

二十六、景物描写生动生动，字句得体得体，景物生来就有情感，情感与景物交融，就好像眼前一幅生动动情的素描。

二十七、Hewonanelection。

二十八、对环境的描述是客观真实的。环境为角色服务，在角色形成过程中更好地解释了语境。

二十九、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

三十、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

三十一、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

三十二、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

三十三、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

三十四、蛮好的，呵呵，以后继续光顾

三十五、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

三十六、细节描写颇具匠心。极富功底。

三十七、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，经过前后具体事例的比较抨击了，文章语言生动丰富，可读性强

三十八、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

三十九、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

四十、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

四十一、能够把人物的内心活动写得栩栩如生，真的很有价值，给人留下深刻印象。

四十二、颜*很好看，面料好舒服哦！不错，给个好评！

四十三、Followme。

四十四、文章语言生动丰富，可读性强。

四十五、谢谢店家，鞋子穿起来很舒服。

四十六、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

四十七、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

四十八、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

四十九、重视前后知识的内在联系，用类比等方法，发挥知识的正迁移效应。

五十、你阅读广泛，积累了大量的单词和句子。因此，在描述人物的动作和表情时，你可以用适当的词语生动地表达出来。老师很高兴有你这样的学生。只要你继续努力，你的作家的梦想就会实现。

五十一、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

五十二、能站在学生的角度设计教学流程，比较接地气，效果好。

议论文点评作文(篇6)

毒品——一个大家并不陌生的字眼，同时又是一个让人毛骨悚然的字眼。吸食毒品，会使人失去理智，让人无法自拔。还记得那一天，我们几个同学在学校的组织下共同到电影城观看禁毒电影：《与死神共舞》。

放映开始了，我瞪大了眼睛，跟随屏幕走进了故事情节。传统毒品的种类有很多，如：海洛因、大麻等。在过去的十年里，人们对传统毒品所带来的危害有了比较深的认识，所以，吸食传统毒品的人群大大减少。然而，近十年，又有一种新型合成毒品迅速走进了人们的视线。长期吸食毒品，会使人神志不清，产生幻觉。因此，吸食合成毒品的人常常会做出自伤和自残的行为。杀父弑母、六亲不认的事情常常发生在我们的生活之中。而这些吸食合成毒品的人，事后竟不知当时发生了什么，这是件多么可怕的事情啊! 据了解，目前全球已有一亿多人吸毒，并且还在以惊人的速度增长。如果不得到有效控制，那我们的世界还有光明的未来吗?

从电影城出来之后，我的心情久久不能平静下来，脑中也不禁浮现出那一个个触目惊心的场面。许多刚吸完合成毒品的司机以高速行驶，后来产生了幻觉，认为前方全部畅通届，结果撞上了许多事物，发生了一场场惨不忍睹的车祸，为此，许多家庭陷入了痛苦的深渊之中，肇事者也为自己鲁莽的行为付出了沉重的代价。

还有一则宁人心酸的故事：有一个家庭，原本很幸福，可不幸的是，丈夫突然有天开始吸毒，渐渐还染上了毒瘾，这个家庭也随之发生了翻天覆地的.变化。由于新型合成毒品价格高，所以家里的积蓄早已被这个丈夫花光了。有时丈夫毒瘾发了，就不停的开始砸东西，甚至有时还殴打妻子，以至于最后妻离子散，家破人亡。

珍爱生命，拒绝毒品!毒品带给我们的伤害如此之巨大，它让许多家庭支离破碎，酿成了许多人间悲剧。同学们，难道我们不该远离毒品吗?朋友们，让我们为了和谐的家庭，为了祖国更美好的未来，共同努力吧!

议论文点评作文(篇7)

写景类文章点评

1、除了上述几个方面，还可以针对具体的照片进行延伸，比如谈谈照片所拍摄的地方，或者照片背后可能隐藏的故事。

2、《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱。中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫的散文名篇《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情，这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。

3、风景照片，是大自然赋予我们的美好礼物，拥有着独特的色彩、形状和光影，给人们带来许多美好的感受和思考。

4、色彩方面可以评论照片的色调是否自然、对比度是否适宜等。

5、总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有很多篇幅。在这一点上可与《荷塘月色》对比，《荷》文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩；本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。

6、首先，要看照片的构图是否有足够的吸引力和艺术感；

7、风景照片好评需要考虑到照片中的构图、光线、色彩、细节等多方面因素。

8、最后，在氛围方面可以探讨照片所呈现出的感觉或场景，它们是否与照片的主题相符。

9、作者描写时详略得当，重点描写近看的景象，对于远望的景象作者一笔带过，使得文章重点突出。

10、作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓生活很遥远。

11、在欣赏风景照片时，可以从构图角度入手，看看照片的视觉效果和表现力，还可以从色彩、光影、质感等方面分析照片所表达的主题。

12、还可以结合文化和历史背景，从更深的层面入手，比如：“这幅照片勾起了我对当地乡村生活的向往和探寻。”

13、最后，要注重细节，看照片的清晰度、对焦、杂质是否影响美感。综上所述，对于一张好的风景照片，评价应该充分考虑到这些方面，从而欣赏到照片的美丽。

14、风景照片通常给人一种美丽的感觉，但是如何更好地评论它们呢？

15、第四章失火着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅;写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话;火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生;她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。小说对火灾场面的描写非常精彩。

16、作者以“我陶醉在这美景之中”收尾，流露出自己对荷花的喜爱之情。

17、构图方面可以看是否有明确的主体、是否符合黄金分割等原则；色彩方面可以看是否鲜明对比、是否色彩搭配协调；主题方面可以看是否突出表现了拍摄地的特色、是否具有情感共鸣等

18、百草园“只有一些野草，但那时却是我的乐园”因而“充满了无限的趣味”“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“鸣蝉，黄蜂，叫天子”“油蛉，蟋蟀，蜈蚣，斑蝥”“何首乌藤，木莲，覆盆子”

19、首先，我们可以从照片的角度入手，评论一下照片的拍摄角度、构图、色彩搭配等方面，比如：“这张照片拍的角度非常出色，让人可以看到整幅画面的细节。”

20、其次，可以从色彩方面出发，看照片中的色彩搭配是否协调、是否烘托出照片所要表达的情感。

21、另外，也可以从个人情感出发，借助评论语言去体现照片带给我们的感受和想象，比如通过用词形容照片所展现的气氛，描述自己在看到照片时的情感变化，或是将自己的经验、感悟给予文字表达。总之，风景照片是一个多维度的载体，可以从多个角度进行评论，让我们更好地实现对美的感知与体验。

22、其次，光线是否充足、柔和，能否给人舒适的感觉；

23、构图方面可以评论照片的构图是否符合美学原则、是否突出主体等。

24、赏析：不经历风雨,怎么见彩虹?鲁宾逊正是经历了我们所不曾遭遇的苦难,才学会对过往进行反思.而我们,正是靠前人的这种智慧结晶,绕过人生的弯道.

25、这是一篇描写池塘荷花的写景文章，作者从“叶”和“花”两个方面描写了荷花的迷人姿态。在描写花朵时，作者观察细致，连续使用“有的……”，细致地为我们展现了花朵的多姿多态，给人身临其境的感觉。

26、他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写“北国的槐树”的落蕊，“脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。

27、综合以上几个方面进行评论，可以更全面地评价一张风景照片的优劣。

28、首先，可以从构图方面入手，分析照片中的线条、对称、比例等要素是否合理，是否能够吸引视线。

29、此外，还可以从摄影技术的角度出发，如光线的运用、快门速度、焦距等，来评价照片的质量和水平。

30、可以从构图、色彩、主题等方面进行评论

写景类文章点评

31、风景照片可以从多个角度进行评论，比如构图、色彩、氛围等方面。

32、《故都的秋》里的秋天是以清、静、悲凉为题眼的一篇文章，文章用北国的秋景的浓色与厚，味来和南方秋色的淡色和浅味形成对比。故都的秋，其实是郁达夫的秋，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的秋。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

33、评论风景照片可以从不同角度进行，比如色彩、构图、主题等方面。

34、其次，我们还可以从情感层面出发，表达自己的感受，比如：“这张照片非常美丽，我感受到了大自然的独特之美。”

35、再次，色彩是否鲜明、深邃，是否能表现出景物的不同层次感；

36、《故都的秋》中作者选取了五个具体的场景来描写北平的秋天，我们以第一个场景为例来赏析故都的秋景。首先在手法上作者采用了细节描写（“细数”“静对”）、以静衬动（驯鸽的飞声）、视觉（天色、日光、牵牛花）和听觉等描写手法，表现作者悠闲与惬意，更好地突出了故都之秋清晨的幽静。

37、总之，评论风景照片是一种有趣且富有创造力的体验，在这个过程中，我们可以挖掘自己的审美独特性，并学会赏析大自然的美妙之处。

38、这些都可以为评论提供更多的内容和深度。

39、主题方面可以评论照片所表达的意境、情感和主题是否清晰明确。

40、一般人往往有一种通病,就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满.照我看来,他们的种种苦难,至少有一半是这种通病造成的.

41、最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静”，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景得来)。“清”“静”是大多数散文家能感悟得到和写得出的，未必见得奇妙，而“悲凉”则属于郁达夫一人独有，最见奇妙。

42、其次作者还运用了衬托的手法，以南国之秋之淡来衬托北国之秋味之浓，表达了作者对故都之秋的热爱。

议论文点评作文(篇8)

2015江苏省高考满分作文（记叙文）及点评

2014江苏省高考满分作文(记叙文)及点评编者按：以下记叙文，不一定都是非常优秀，只是阅卷专家组感到新鲜。通过人景、物景、事景、场景来表达自己对材料的看法，是生活化文化作文必然的呈现方式。但呈现过程的文学化，是高考记叙文区别小学生和初中生记叙文的关键要素。

这也是为什么文化作文是将文化价值观，通过文学的方式呈现的道理。理解这一点，就懂得为什么文化作文将描写、叙事的基本功，作为小学和初中的重点训练，而将记叙文到小小说和散文化的训练，作为序列层级来打造。同时描写的真实感与细节感、情景化与诗意化，叙事的生动性与曲折性，一直是作为文化作文生活化训练重点提升。理由皆在于此。

青春万岁

江苏一考生

搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。

都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……

怎么回事?我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。

“当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。

几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。

一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。

“找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集，是青春的幻梦。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻——找——光明!”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。

那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。

他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陃室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。

如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。

老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。

他的眼中分明有泪。

青春的那些事

“丁丁零……”下课铃响了。

“快快快，快跑，去厕所抢位子。”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。对她真是无语。可是她说的也对，因为你不早去，你就要等好长时间，才能回班。

“好想把她们都给变没有，看谁还和我抢位子。”小雅愤愤地说，“每次去厕所，都要等好长时间，等得我头发都白了好几根。”

“哈哈哈……”我们班里的人听到了都很无语地笑了。然后，我到小雅面前，说：“来，给姐姐看看，你头发白了多少了，来，我数数看。”

“一根、两根、三根……”谁知，小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。我心里想：小雨你完了!心中却暗暗自喜，因为我知道下面将要出现什么状况……

果不其然。“小雨!”我听到了什么声音，好像是谁的磨牙声。好吧，我知道了，是小雅嘴里发出的。然后，一阵尘埃扬起，“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。猛的一声“疼”的叫声，盖过了全班的喧哗。我们都为小雨感到可怜。因为小雅爱发如命，谁敢碰她的头发，那相当于要了她的命啊，所以小雨此番不备，惨遭小雅的毒手。幸好，我只是光说而没做，不然有报应，那个“疼”下回将从我嘴里发出。唉，幸好啊幸好!

这时，上课铃响了。

“啊，这节课是数学老师的课，完了完了，我又要去找周公约会了。”睡神小衷高兴地说道。

“少壮不努力，老大徒伤悲。我说睡神啊，你能不能把你的脑袋打开啊?装点知识进去行不行啊?我真替你忧心啊!”我恨铁不成钢地说。

睡神无谓地说：“我这叫养精蓄锐，反正有你在，我知道亲爱的盼盼一定会帮我做好笔记的，对不对啊?”

“好吧!”我无可奈何。

“你不要担心嘛!反正我很年轻，没事的。”

我心里想：我们因为年轻，就可以这样无所谓吗?我们打打闹闹，因为我们年轻，正值青春时期嘛。等我们以后老了，想打也打不成了呢。但我们可以荒废自己的青春吗?

青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我们疯够了，总得收收心吧……

不朽的青春

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我赞同。

十八岁，很庆幸，我们相遇在这个年纪，相遇在这个可以做梦的年纪，共同造就着我们梦一样的青春。

还记得，我们都不想上高中，说高中太苦了，会受不了的，可是终究没有一个人会半路退出，却让高中成了过得最难忘的三年。

这些年，我们一起，风风雨雨。还记得，我们一起偷懒。不想跑操，就一块不去，却恰好被老师逮个正着，直到学期结束，就一次操都没有再敢逃过，只是每次都是怀着不忿的心情去的。

还记得，我们一起逛街。每次来学校都比规定时间早那么一点，然后一起去玩，去买衣服。可是，每次的结果总是谁都买不到合适的，却总把卖家搞得无语。估计现在街上的店家都认识我们了。直到现在，老板们都不知道问题到底出在哪儿，谁知道是哪个丫头的嘴巴太损了呢?!

还记得，我们一起减肥。“肿么办?我又肿啦!”……谁都不想用运动减肥法，斟酌了三秒钟，都双手赞成食物减肥法。于是抛弃了主食，取而代之的是各类水果以及零食。结果，可想而知，瘪下去的没有人，只有钱包，人都吃肿啦。

还记得，每当看到别人有朋友带吃的来看望，便会聚之以羡慕的眼神，但随后都会消逝，继而都会不屑地说：“什么大不了的，我们自己看自己!”结果呢……大群吃货“共产”，我就不好意思再说什么了。

记得一百天的倒计时那天，憧憬着会出现电影《青春派》中的“等一下，泰戈尔曾经说过……”直到结束都没有一句“等一下”。

记得毕业那天，我们不顾形象地在班里给同学们表演节目，即使歌的调已不成调。谁都知道，这是我们在校的最后一天了。紧紧相拥，没有谁会掉眼泪，因为是在应高兴的时刻，可第二天，眼睛都肿了。

现在，我们坐在各自的考场里，临行前相拥着说不要紧张。很好，我没有紧张，我想到的，只有你们——我的好闺蜜们。想到的，只有我们的青春，我们的回忆。不朽的青春，不朽的我们。只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。

有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。我只想说，对，我们就是青年人!

致青春

“谁将你的长发盘起，谁为你做了嫁衣……”

那一年，表姐的同学聚会上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春时的回忆。

窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。屋子里，欢声笑语回荡在我耳畔，十年再聚首，多么难得。

“就你那时候最凶了，拿着个小木棍，谁讲话就在谁跟前挥着……”曾经暗恋过表姐的一个男的，脸喝得通红，“我被打得最多……”脸上似乎露出了幸福的表情。“谁让你当时脸皮那么厚来着。”表姐只捂着嘴笑。在座的每个人脸上都带着笑。

“谁说是你被打得最多，我也不少，好不好?”另一个男的，肥头大耳，刚来的时候穿得很体面，现在喝多了，完全失去了开始的样子。

……

一桌子人在那里有说有笑，回忆着十年前的点点滴滴。

那时候我刚读高一，对人世的聚散分离没有一丝感触，总觉得自己还青春，没有朽去的青春，我会永远守她。看到饭桌上的他们说说笑笑还会掉下几滴眼泪，也不觉有什么。

“还记得我们班上代表学校演的小品吗?”表姐拍了一下手。

“记得，记得!《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此闹矛盾了，我们最后又和好了。”

“对啊，还得了奖呢!”

饭桌上七嘴八舌，回忆着那场小品的成功。我在一旁笑着，也好想来一场《同桌的你》。

电线杆上的小麻雀越聚越多了，它们也叽叽喳喳的，好像也在演着那个小品。

我也想到了同桌的她，一个性格像男孩的女生，剪了男生的发型，每天早上一定洗头吹头，问她原因，她只有一个回答：“我要在青春里做一把男孩。”我忍俊不禁，笑话她。不过她真的挺帅。

“当时总觉得自己还年轻，谁知一晃都十几年了。”聚会快到尾声了，一个穿着个性的女士说道。

“是啊，总是忘不了当年的疯狂。还记得那时一起罢课为老师做礼物吧，虽然受惩罚了。”

旁边的老师，已经哭成泪人儿。

天下没有不散的筵席，深夜了，他们才回家……电线杆上早已没有了麻雀的身影。

时光总是转瞬即逝。致我们终将逝去的青春，耳畔又回响起来。

议论文点评作文(篇9)

微笑是冬天里的一把火，使人品尝到温暖的味道;微笑是春天的雨露，滋润着幼小的树苗;微笑是夏日里的一阵凉风，使人感到凉爽。

那天乌云紧紧地聚在一起，不一会儿下起了倾盆大雨。雨，拍弯了小草的腰，淋湿了大地的脸。这一切都被湿润润的雨给包围了，湿哒哒的，放眼望去，小雨滴正在欢快地跳舞呢，你可真是太顽皮了，我们都成“落汤鸡”了，一抬头，乌云太霸道了，把整片天空都霸占了······

今天真是个不祥之日，我的数学考到了有史以来最差的分数，83分，红艳艳的数字安详地躺在试卷，看起来好刺眼啊。

就在这时，我垂头丧气地盯着试卷时，数学老师走到了我的面前，他的嘴巴往往向上扬起，我看得出来，这是一种心灵上的鼓励，没有用语言表达出来的鼓励。我也微微一笑，这个微笑代表的是，我会加油的，一定不会辜负您对我的期望。下课时，老师又单独找我，把我做错的题目仔仔细细的又讲了一遍。老师又对我笑了笑······我打心底里地感谢老师，感谢老师的细心教导，谢谢老师对我长期的肯定，如果没有老师的鼓励、信任不会有今天这么自信的我。

有的时候，微笑也能代替你想要表达的话语。微笑虽然是一个既常见又简单的动作，但，它也是我们生活中不可缺少的一个动作。

微笑是来拯救你的一束光芒，驱赶包围着你的黑暗，指引你走向光明;微笑是一个通往另一个世界的程序，按下机关，带你走向不一样的世界;微笑是永不熄灭的蜡烛，耗尽自己的光芒，照亮属于你的道路。微笑有的时候也是美丽的、自信的······它是表达我们感情的另一种语言，无声的语言也有它的发光之处，它也是我们生命中不可缺少的营养品。

议论文点评作文(篇10)

我的西瓜虫是我在墙角潮湿的砖缝里捡来的。（一语写出西瓜虫原本的生活环境）

当时，我用手指想去捏住了一个扁扁的棕色虫子，结果，它身子一缩，变成了一个圆形，像小小的钢珠。我觉得有趣，就抓回家了。

以前，我害怕昆虫。有一次，妈妈发现我连蚊子都不敢打，气得大骂我：你还算男孩子吗？

我生气极了，决定学会抓一些虫子给我妈妈看看。这只西瓜虫就是我抓住的第一只虫子。（看起来这是孩子生活中一件小小的事情，但是，对于孩子的成长来说，是一个不小的进步，因为，孩子觉得自己像一个男子汉了。小作者敢于写这样的生活内容，说明他有自我审视的意识，值得称道，我们作文中提倡孩子表达自我，也是为了让孩子更好地认识自我。）

我把它养在家里的一个玻璃瓶子里。每天给它吃一些菜叶和米粒。它常常爬到瓶子的边上，我想，一定是它不喜欢这个漂亮的新家。不过，我还是想要养它。

我养了它一个星期以后，发现它长大了一些。它缩成圆球的时候，那个圆大了一些。我有空的时候，就把西瓜虫抓出来，让它随成圆球，我就可以在地板上滚着玩了。

有一天，妈妈坐在地板上看电视，我一看，机会来了，我拿出西瓜虫，让它滚到妈妈的身边。西瓜虫滚到妈妈身边以后，过了一会，就松开来了，这时候，它不是一个圆球了，它变成了扁扁的虫子爬上了妈妈的腿。妈妈大声叫起来。我得意极了。妈妈也笑了。

（描写有生活气息，也在文章中起到放松的作用，使整篇文章结构松散有度，给阅读者带来休息或思考的机会。）

西瓜虫给我的生活带来了很大的乐趣。我每天都要和它玩一会。虽然我觉得西瓜虫一定很想回到野外去，可是，我不舍得放它走。

可是，有一天回家，我发现，西瓜虫死了。它像一个松松的圆球，再也不会抱成一团，也不能变成扁的了。它的扁扁的身体周围许多细小的脚张开着。

（西瓜虫死掉的样子描写很生动。“再也不会抱成一团”，包含着小作者的悲伤情感。这样简单的句子里寄托情感，很棒！）

我很后悔，没有早一些放了它，也许，本来它可以不死的。我把它放到外面的草地上，用一些干草盖住它。

（看上去写的是一些想法和动作，其实，仍然是在表达小作者的情感。）

它只和我相处了一个多月，一个多月对我一辈子是很短的时间，却是虫子一辈子的时光。

（结尾处是教师帮助修改以后的句子，原意却是小作者自己的。非常深刻！使整篇文章感情推向了高处，同时也让这小小的文章充满了对生命的思考。）

议论文点评作文(篇11)

毒品是一种会致人于死地的物体。它呈白色粉末状，吸入它会使人走火入魔般无法自拔。

毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪堕落，给社会带来许多不安定的因素;让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影;让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人，对毒品就抱有依赖性，想再次戒掉它就成了比登天还难的事。

许多人在他们毒瘾为发作前，和平常人没什么两样，但当他们的毒瘾上来时，就会不顾一切代价，去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候更会想到去偷钱甚至去杀人。而其原因只为了得到一小包白粉状的毒品，等待他们的最终是一副冰冷的手铐。许多有钱人和一些及富声望的官员，只为了尝试一下毒品对人体的吸引力，而越发堕落。最终成为了遭人唾弃的千古罪人。

毒品涉及全世界，每年都会有5000人为它而丧生。其中20~30岁的男女占85%。因为毒品，他们失去了年轻而短暂的生命。因为毒品十分稀少所以价格翻了又翻，有不少人都因为无能力支付毒品钱而感到痛不欲生。200元竟只贱得的一小半包白粉慢性死亡毒品!

毒品理当被人唾弃、遗忘。它会让一个人失去家人，失去一切人间美好的事物，让他觉得人间已无值得他留念的了，从而结束了自己宝贵的`生命。会让一个和睦的家庭，充满硝烟的战火。毒品会让人意志消沉，会促进一个民族的兴亡。为防止毒品的猖獗，让我们做好准备。

毒品，不仅毁坏人的身体，还吞食人的灵魂，逼人走上犯罪的道路。记得云南省前两年发生的一起凶杀案，凶手竟然是四名十六岁的花季少年!那起凶杀案发生在云南昆明的一所豪华住宅里，那所住宅的主人很有钱。一天，他刚走出家门准备去买东西，被四个从门后蹿出来的少年推回屋中，全身被捅十几刀。他们走了几万元的现金。原来这四位十六岁的少年，被“朋友”引诱，沾染上毒品。他们为了吸毒，先是偷拿家里的钱，变卖家里的东西，而后就发展到去社会上偷和骗，最后竟合伙实施了这起杀人抢钱案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心灵，让他们失去理智，变成无人性的家伙!

十六岁的少年，应该充满青春活力。青春是什么?青春是早时晨八九点钟的太阳，是长出翅膀翱翔蓝天的纯真的心灵，是志在天下的抱负，是绚丽多彩的理想。但是，青春一旦和毒品结缘，立刻就枯萎，就沦丧。那四位花季少年，沾上了毒品，也就意味着远离青春了!

吸毒的自毁和堕落的事例说也说不尽。他们吸毒，是为了寻找刺激，寻找快乐，享受青春。但结果他们都变麻木了，没了快乐，没了青春，倒是找到了地狱!这是吸毒者做梦都没有想到的呀!

毒品的危害，已经曼延全世界。打击吸毒、贩毒违法犯罪行为的斗争，已经成为一场全世界各个国家都在在进行的禁毒的“世界大战”。我国曾经有过一段遭受鸦片毒害的屈辱历史。今在，在这片神圣的土地上，决不允许历史的悲剧重演。我国执法机关严厉打击毒品犯罪活动，捣毁了一个个贩毒窝点，销毁毒品数以吨计。那熊熊的销烟之火，使我们联想起当年民族英雄林则徐的虎门销烟，显示了我国政府禁毒的决心，也显示了我国人民反毒的人心所向。但是，有些不法分子，在高额利润的驱使下，不惜冒着杀头的危险，仍在我国运输、贩卖毒品。因此，同学们要提高警惕，加强学习，懂得贩毒有罪，吸毒违法，提高抵御毒品侵袭的能力。

俗话说“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青少年是国家的希望，民族的未来。青少年吸毒，不仅仅毁了自己的一生，还关系到国家的前途命运呀!难道我们能够忘记旧中国两千万人民深受鸦片的祸害吗?难道我们能够忘记鸦片泛滥使旧中国丧权辱国，积弱不振和民族危亡的屈辱历史吗?不能!为了自己的幸福，为了国家的繁荣冒盛，我们不仅要擦亮眼睛，不受别有用心的朋友的诱惑，还要敢于同毒品犯罪作斗争。同学们，让我们携手一道珍爱生命，拒绝毒品!

议论文点评作文(篇12)

如何点评写景的文章

1、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

2、文章语言生动丰富，可读性强。

3、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

4、开头出手不凡，吸引读者。

5、比喻贴切，用词生动。

6、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

7、对人物的.语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

9、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

10、开头简明扼要。

11、文章生动地描绘了窗外的雪景，语言很生动，尤其是运用了多种修辞，将窗外的雪描写得俏皮、活泼！窗外很是吸引人呢！

12、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

13、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

14、青色的微光在东方弥漫开，银线湖像一个巨大的染坊，晨雾像挂在空中的千条待染的白纱，缓缓地摆动着。

15、.又缀上了无数细碎的金片，太阳君临湖上，变幻奇异的色彩，雾帐迅速被风卷到远远的天边去了在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

16、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

17、文章边叙事边抒情。

18、以饱满的激情，描写了……

19、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

20、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

21、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

22、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

23、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

24、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

25、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

27、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

28、文章按事情发展的顺序，记叙了……的`事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

29、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

30、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

如何点评写景的文章

31、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

32、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

33、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

34、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

35、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

36、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

37、细节描写颇具匠心。极富功底。

38、开头打动人心，具有真情实感。

39、、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

40、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

41、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

42、夸文章写得好的评语2

43、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

44、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。

45、重点突出，详略得当，内容具体。

46、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

47、捉蚊趣事全文语言生动准确，情节曲折美妙，仿佛把读者带入幸福的天堂，令人眉开眼笑，观察具体的事物，把适当的东西形象化，这就是本文的成功之处，文章融入景物中的情感，用比喻手法把景景物侧面抒情，使文章生动具体。这边文章新颖，逻辑结构，严谨，通俗易懂。

48、散文的最主要特点就是“形散神不散”，可以从这个角度探讨，评论时一般以表现手法（抒情、征、衬托、对比等）、修辞方法（比喻、拟人等）、感情线索等方面来说，一般是这些内容，从景物描写最后还原到中心思想上，就差不多了

49、文章想象合情合理。

50、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

51、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

52、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

53、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

54、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

55、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

56、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

57、可以从语言，文章结构等进行点评。

58、文章文采斐然,辞藻华美,语言朴实,文笔清新,情感丰富,人物形象饱满,条理清晰,结构层次...2.文贵新,发人深思动人心;文贵奇,使人入神着人迷;文贵精,如果删句一场空;文贵真,热情打动.....3.文章主题明确,文情并茂。深深的打动人心,引发共鸣;

59、捉蚊趣事的评语可以这样写，首先，对捉蚊趣事的优点和长处进行点评，写出肯定性评语，其次，对捉蚊趣事的的问题和不足，写出改进性评语