根观后感

根观后感必备十一篇。

经过深入调研和分析大学生范文网的编辑带来了充满新意的“根观后感”，好电影往往是深入人心的，我们总会被作品中的情节所吸引。观后感，顾名思义是先“观”后“感”的产物，通过写观后感我们可以更好地控制自己的情绪和压力。如何把握好写作品名观后感的重点技巧呢？

根观后感(篇1)

“明眼人接过纸单来一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。那位琴师听了，潸然泪下，忽然明白了羽士那“一千根弦”面前的意义。”琴师明白了“一千根弦”的意义，你也一定明白了吧？它蕴涵着人生中的种种挫折和考验，当你回过头来思索什么是生活时，也就明白了人生是悲欢离合、五味俱全的。一个人的人生门路上，难免有些磕磕碰碰，没有人永久幸运，也没有谁总是不幸。

正是这“一千根弦”，支持这位盲人尽情弹下去，而急忙五十三年就如此活了下来。读完文章，我真佩服那位羽士，与其报告他暴虐的事实，还不如给他一个希望，支持他坚强地走完黑暗中的生命路程。

这位琴师把这张没有字的“药方”，异样给了他的徒弟，由于他希望徒弟也和自己一样在希望中走下去。是啊，每一个人都有空想，而空想是支持他大胆面临生活的动力，如果我们连梦都没有了，那活着还有什么意义？

这位琴师把这张没有字的“药方”之所以给他的徒弟，是由于他希望徒弟也和自己一样在希望中走下去，人生中故意义。每一个人都有空想，而空想是支持他大胆面临生活的动力，如果我们连梦都没有了，那活着还有什么意义？

假，我看了看了筱雨的《一千根弦》，才明白：人生有希望，才大概故意义，才大概有收获。

这个故事重要报告的是一位弹奏三弦琴的盲人，盼望在有生之年看到天下。可遍访名医，都说没有措施。一个羽士给他一张药方，说必须在他弹断一千根弦时才可以看。于是，这个盲人带着异样失明的徒弟游走四方，终于弹断了一千根弦，可他叫人一看，那竟是一张空方。后来他才明白，这“一千根弦”面前的意义便是“希望”。于是，他把这张“药方”传给了和他一样盼望灼烁的徒弟。

正是这“一千根弦”，支持这位曾经没有希望的盲人尽情弹下去，而急忙五十三年就如此故意义的活了下来。读完文章，我真佩服那位羽士，与其报告他暴虐的事实，还不如给他一个希望，支持他坚强地走完黑暗中的生命路程。

这位琴师把这张没有字的`“药方”之所以给他的徒弟，是由于他希望徒弟也和自己一样在希望中走下去，人生中故意义。每一个人都有空想，而空想是支持他大胆面临生活的动力，如果我们连梦都没有了，那活着还有什么意义？

当那明眼人接过纸单来一看，对他说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”的时间。那位琴，潸然泪下，忽然明白了羽士那“一千根弦”面前的意义。”琴师明白了“一千根弦”的意义。它蕴涵着人生中的种种挫折和考验，也就让那位琴师明白了人生是悲欢离合、五味俱全的。一个人的人生门路上，难免有些磕磕碰碰，没有人永久幸运，也没有谁总是不幸。

根观后感(篇2)

七根火柴 教学设计示例

1．理解本文结构的特点，学习截取人物性格的一段来刻画人物的.写作方法。

1．培养学生掌握用景物描写来烘托人物形象的写法。

1．了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士对党的事业无限忠诚的崇高品质，立志继承先烈遗志，努力学习，建设祖国。

2．红军战士对党和革命无限忠诚而表现的思想美和意志美。

运用想象法认识无名战士对党和革命的忠诚之心和甘愿牺牲自己而忍受折磨等待同志转交火柴的顽强毅力，通过比较法认识景物描写的作用，联系小学时学过的课文《丰碑》类比解决主人公是谁的问题。

重点：

截取人物性格的一段来刻画人物的方法。

2．如有可能则可准备红军过草地的电视片段或电影片段。

今天学习王愿坚同志的短篇小说《七根火柴》。火柴，是我们生活中天天用到的，看起来是极其平常的。可是，你们可曾想过：在艰苦的革命年代里，在红军走过荒无人烟的草地时，就是小小的火柴，发出多少热，放出多少光，它具有怎样的价值和意义？我们今天学习的这篇课文，作者就是紧紧扣住火柴，讲述了一个动人心弦的故事，谱写了一曲感人肺腑的悲壮的赞歌。

1．提问思考：主人公无名战士是在怎样的环境里出现的？他怎样被引到读者面前？他的出现给人以怎样异乎寻常的感觉？

2．指定一位学生朗读第一部分，并对下列字正音。

3．先看集中写环境的第2、3两个自然段。请学生阅读，找出描绘草地的气候、草地的天、草地的地特点的关键词语。

学生回答，教师归纳：作者先用“怪”字点出草地气候的特征；又用“明明”、“忽然”、“霎时”、“接着”准确而具体地描绘草地气候的变化莫测，变幻无穷。草地气候真是瞬息万变，忽而月朗星稀，忽而雨雪交加。

接着又抓住天、地的特点，渲染环境。天，阴沉沉的，草地沉浸在一片迷蒙的雨雾里。

地，是烂泥、污水、荒草，路看不清。

这样抓住草地、气候、无、地的鲜明特征来写，告诉读者这儿的环境。红军在这样艰苦的环境里行军，说不尽的艰难险阻，更何况处于这种环境的又是一位因伤口发炎而掉队的同志？如果不写这样的环境会有什么不同？

4．略讲第4、5、6自然段，过渡到无名战士的出现。

卢进勇经过一夜暴风雨的浇淋，清晨凉风一吹，他强烈地感到身上怎样？（冷，连打了几个寒颤。）肚里怎样？（饿得难以忍受。）他渴望着什么？（要是有堆火烤烤该多好啊！）然而，早就没有火种了。就在他渴望有火烤，正要把从裤袋里找出来的、已经捏成长条的青稞面送到嘴边时，主人公出现了。

5．朗读第6、7自然段。请学生回答：主人公怎样被引出来的？他给人以怎样异乎寻常的感觉？

主人公的出现，别具特色。未见其人，先闻其声。一声低低的叫声：“同志”，使得在阴森荒凉环境里的卢进勇“墓地听见”，从而主人公被引到读者面前。卢进勇起了“引出”主人公的作用。主人公的声音异乎寻常，那么“微弱、低沉，就像从地底下发出来的”。

这像从地底下发出来的声音使卢进勇“愣了”，也把我们读者的心给紧紧抓住了。

这声音从哪儿发出来的？为什么那么微弱，低沉？他究竟是怎样一个人呢？让我们随着瞒珊而行的卢进勇的足迹去寻找吧。

1．指名学生朗读第8、9自然段。

启发思考：无名战士的形象是怎样展现在读者眼前的？无名战士的形象告诉我们他已经是怎样的一个人了？

学生思考后回答，教师补充：无名战士的形象是由卢进勇的“看”展现在读者眼前的，他的形象明白地告诉我们他已经是一个生命垂危的红军战士。就拿眼睛与身子来说，眼睛“努力地睁着”“吃力地张开”，说明他眼皮已经不听指挥，身子衰弱到极点；身子“没有挪动”“想坐起来却没能动得了”，表明他已经完全丧失活动能力。只有“抖动”的喉结、低沉的呼唤“同志”的声音说明他还活着。

从无名战士的形貌，我们可以想象到在革命征途中他经受了多少艰难困苦。冷风、暴雨、冰雹的袭击，长期的饥饿疲劳，耗尽了他的精力。他已奄奄一息，但却以惊人的顽强的毅力支撑着、等待着，干裂的嘴唇一张一翕地呼唤着“同志一同志”。他为什么这样期待着同志的到来？此时此刻，他想的是什么呢？

2．指名学生朗读第10－l3自然段。

学生回答，教师归纳：卢进勇怀着对同志深厚的感情，把自己仅剩的一点青稞面“递”到无名战士的嘴边，无名战士怎样呢？他吃力地“推开”，拒绝了。从齿缝里挤出几个字，“不，没……没用了。”是呵，粮食极端短缺，他要留给同志。卢进勇要扶他走，他怎样？“摇了摇头”，又拒绝了。

两次拒绝，清楚地表明他盼望同志到来不是为了自己的生命，不是为了自己活下去。那又是为了什么呢？是另有希望，另有嘱托。

提问启发：嘱托什么呢？请抓住描绘无名战士动作、语言的关键词语揭示他的精神世界。

学生回答，教师补充：无名战士积攒着自己浑身的力量，指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”他顽强地支撑着，原来有十分重要的任务。无名战士的―“推”、―“摇”、―“指”，使我们深深感觉到忘我的崇高思想在闪光。

3．指名学生朗读第14、15自然段。

提问启发：这位战士要奉献给党的珍宝是什么呢？火柴。哪个句子具体形象地描述了无名战士把七根火柴当宝贝一样地珍藏着？

学生回答，教师补充归纳：因为是珍藏，所以火柴“干燥”。这“干燥”的火柴与“湿漉漉的衣服”，冰冷的胸口，脸上的雨滴、“身子底下一汪浑浊的'污水”形成鲜明的对照。它告诉我们：为了珍藏火柴，他经受了多少痛苦，具有多么顽强的革命意志。

这火柴与比自己生命还宝贵的党证放在一起，并“压”在“朱红的印章的中心”。一个“压”字，重有千钧，意味深长。这哪里是几根火柴！分明是一颗红军战士对党的事业无限忠诚的心啊！红红的火柴头、朱红的印章在一只抖抖索索的手里，犹如跳动的一簇火焰，升起在无边的草地上，划破阴沉沉的天空，扫尽了草地上的荒凉凄清孤寂的气氛，给人以光明、温暖和力量。

4．学生朗读第16－21自然段。

（1）提问思考，无名战士怎样极其郑重地嘱托战友的？作者怎样描绘他初次嘱托时的语言和动作？

学生回答后，教师补充：作者用细致感人的笔触绘声绘色地描写了无名战士对战友的嘱托，“招招手”、“伸开”、“拨弄”、“数”、“望”，这一连串的动词显现了庄重严肃，无限深情。

就在卢进勇高兴地点点头之时，一瞬间，神奇的情况出现了。无名战士的脸色“舒展”了，他的眼睛“发射出一种喜悦的光”，他的抖抖索索的手，僵直的手指竟然能“捧”火柴，“放”到卢进勇手里，并且紧紧地把它连手“握”在一起。“捧”、“放”、“握”这一连串的动作，描述了无名战士在生命的最后时刻，对革命的忠诚而爆发出来的巨大力量。

（2）无名战士再次嘱托时留给人间的最后的话是什么？最后的动作是什么？刻画他怎样的内心世界？

教师归纳：他留给人间最后的话是“记住，这，这是，大家的！”“好，好同志……你……你把它带给……”。他离开人世前的最后动作，是用尽所有的力气举起手来。直指着正北方向。怀着对党的无限忠诚，他没有用一根火柴为自己取暖；他忍受着难以忍受的痛苦，在死亡线上挣扎而硬不咽下最后一口气。他一心想着大家，一心想着党，想着长征途中的战友们，无私忘我，生命爆发出耀眼的火花。

5．小结。

（1）这一部分是文章的主体――七根火柴故事的核心内容。无名战士的形象我们看到的虽然只是他临死前的一刻，但很高大，不仅矗立在茫茫的草地，而且活在我们的心中。这是由于作者紧紧抓着人物性格历史的一段，抓着人物性格闪出耀眼光辉的“一刹那”来刻画表现的。从语言上看，他没说几句话，前后就出现了五个“同志”，言为心声，他心里念念不忘的是革命同志，是党的事业。他的动作和一系列的细节描写，与语言一样，反映了他舍身忘己，一切为了战友，为了革命。作者选材精当，文字精练。

（2）既然主人公是无名战士，为什么用许多笔墨写卢进勇呢？这是因为要在两千字的短小篇幅里突出主人公、在结构上作的巧妙安排。文章以卢进勇作为故事的线索，展开情节。

主人公的出现是通过他的“听”引出来的；主人公的外貌是通过他的“看”展现在读者面前的；他的“想”、他的“说”，突出主人公崇高的思想品质，托出了主人公牺牲的全部意义。

特别是第21自然段饱含感情的描写，更是感人。（指导学生朗读第21自然段，由缓慢而低沉而高昂。）这是一个极其悲壮的场面。“模糊”与“清晰”同时运用，既表现卢进勇失去战友的无限悲痛，又给无名战士高擎的手加上一个特写镜头。两者交织在一起，伴随着整个草地的哭泣，为顶天立地的英雄唱哀歌，唱赞歌。（要求学生运用学过的知识说明。）英雄的品质像荷花一样洁白，像菊花一样坚忍。

一、本文的线索是________________。

二、本文的主人公是______________。

三、“齿缝里挤出了几个字”中加点的“挤”表明了什么？

根观后感(篇3)

当看完电影后一段时间后，你是否会淡忘？那是因为看电影本是一种消遣，可是在看《2012》时是否对你的心灵产生了震撼？当一座座高楼大厦像积木似的轰然倒塌当海水向陆地涌来，你是否留心并记住？

我想是的。此时此刻的你是不是会嫣然一笑呢？的确，电影就是电影，不能成为现实，看完后有些说笑，没有感叹！

可是现在，在哥本哈根开始了一次人类“生存”的会议……

我们家园在哪？是的，就在脚下，可现在已是千疮百孔！北极冰的融化，亚马逊河流域森林灭绝，南极周边臭氧层空洞……地球正以无可阻挡的趋势变暖，人类“明天”岌岌可危。

一张从香港到哥本哈根的机票，上面写着：8273公里，931千克二氧化碳排放！还有一些惊人的后果-没有人，只有人类。

当工厂烟囱吐出黑色的烟雾时，当汽车从后面排出尾气时，黑色的魔鬼“灭杀”着全球气候与环境。有人会说没那么严重吧？，但是在看看现在该是严冬的天气，冷吗？

每天路上都有烟尘，河水都被垃圾污染了，影响着这个人的健康！

一只鸟儿，“明天”它还能继续展翅飞翔吗？一只花豹，“明天”它还能自由的在森林草原上奔跑吗？一头北极熊，“明天”它还能稳稳地站在冰川上吗？

一头熊猫，“明天”它还能躺在草丛中安心地吃着绿油油的竹子吗？一条小鱼，“明天”它还能在清澈的小溪中自由自在的游泳吗？这是只有人类来决定。

只有保护人类才能是万物继续生长。让我们一起拯救地球！

“wherei**yhome？”只有人类自己决定！

根观后感(篇4)

这篇文章讲述了一个动人的故事：在长征时，“我”因有伤而掉队了，又一场突如其来的暴雨阻挡了“我”的脚步。“我”还清楚得记得部队的情况“部队的火柴用完了，没有了火，好几个战士都生了病。

这时，“我”突然听到了一个同志的呼唤，那个同志给了“我”七根火柴，在垂死之际让“我”把那七根火柴交给部队。“我”在当天晚上赶上了部队。于是，当晚，军队里燃起了温暖的火焰。

文中的“我”就是卢进勇战士。他不顾腿上发炎的伤口，把珍贵的火柴送给了军队。卢进勇战士是多么的伟大呀！匿名同志对党的忠诚同样热烈。

“他吝惜地捏着这块面团，一会捏成长形，一会又捏成圆的，心里不由地暗自庆幸：幸亏昨天早晨我没有发现它！”已经是一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。

为了不至一口吞下去，他又把面团捏成了长条，慢慢把它送到了嘴边“读到这里，我愧疚地低下了头。卢进勇战士是多么爱惜粮食呀！那时的粮食又是多么珍贵呀！

连一小块鸡蛋大小的、难吃的青稞面糊糊，卢进勇战士也视若珍宝。可我呢？一看到不爱吃的菜便看也不看，有时甚至会生气地大嚷。

但那些菜比青稞面好吃！可我却

当我看到“他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人“时，那个无名同志的形象在我心中又高大了几分。为了把这七场火柴和炽热的心献给党，他支持了多久！

当我在生活和学习上遇到困难时，我会像那位无名的同志一样坚强。

我要向卢进勇战士和无名同志学习，像他们一样学会珍惜，珍惜粮食，珍惜现在的美好生活，学会坚强，坚强地面对任何困难。

根观后感(篇5)

今天我无事，就随便翻了一本书，看了看，一文章叫《七根火柴》入眼中，我一想七根火柴能干什么？我一疑惑。我就带着疑惑看下去了。

原来这小说，描述了常征途中一个生名垂危的无名战士，在部对最需要火的时候，把它用生命保存下来的七根火柴委托战友交给部队的故事。作者把这篇小说写得惟妙惟肖，作者以“七根火柴”为线索来安排情节，组织材料，环环相，扣一贯到底，使全篇的结构十分紧，从突出了红军战士在长征途中的艰难。

这篇小说主要写了卢进友因小腿伤口发炎，掉了队，又敢上下雨，耽误了半个晚上，饿的已经快不行了。发现口袋里有东西吃，突然听见一声低低的叫声。声音很微弱、低沉，这个同志也是掉了队，卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩，原来他已经第三次看见战友倒下了，卢进勇不想再看到战友倒下，急忙扶起这位战友，把食物送到同志嘴边，同志不吃，反而拾起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，用右手指着自己的左腋窝，卢进勇惶惑地把手插进那漉漉的衣服，里面放着火柴，一共七根火柴，卢进勇似乎明白了，这位同志倒下了，卢进勇走的很快，不用一天赶上了部队，部下求得了火。

为位英雄永远留在人们的心中，红军战士对革命事业无限忠诚和伟大的自我牺牲精神，微不足道的七根火柴，表现的却是红军战士崇高的革命信念和光辉的革命品格，永远敬佩你们，你是我心中的偶像。

根观后感(篇6)

假如有人给你一根绳子，你会用它干什么呢？

山中小木屋里，住着老猎人和他的两个儿子，他们世代以打猎为生，在老猎人临死时，他给了儿子们每人一根绳子，然后就咽了气。哥哥觉得家里祖祖辈辈都靠打猎为生，就应该去打猎，而这时森林里的猎物已越来越少，因为打不到猎物，哥哥常常愁眉苦脸、唉声叹气。而弟弟却不同，他首先砍柴，用绳子捆到集市去卖。后来，他发现山里的野花很受欢迎，就每天背一捆野花去山外卖。不久，弟弟发了财，有了新房子，当他回来看哥哥时，发现哥哥已经用父亲给他的那根绳子吊死在自家的房梁上了。

读完这篇文章，我很受启发，这个平平常常的故事却告诉我们一个深刻的道理：生活需要创新，创新才能改变生活。

回望过去，从我们的祖先钻燧取火、以叶遮体，到今天丰富多彩的文明生活，不正是经过了一代代人创新而得来的吗？瓦特看到水开时，蒸气把壶盖给顶起来，因而发明了蒸气机；牛顿看到苹果向下落，却不往上升，发现了万有引力。科学家们经过创新，使卫星升上太空、使飞船登上月球。

创新改变生活，守旧就要落后，落后就要挨打。这次旅游，我和爸爸妈妈去长春溥仪的伪皇宫参观，深刻了解了日军侵华历史！一个小小的岛国能在我们九百六十万平方公里的土地上横行霸道，正是清政府的闭关锁国，埋下了中国落后的种子。今天我们中国人真正的站起来了。

作为一名小学生，我们从小就该树立创新意识，在学习中不能做知识的传话筒，要开动脑筋，举一反三，将来才能做适应社会发展的创新型人才，才能创造我们美好的明天。

根观后感(篇7)

读完《七根火柴》这篇文章后，心里就深有感触，红军长征中会遇到许多困难，可红军不畏艰难、勇往直前，其中的故事是这样的……

草地的气候瞬息万变，因为卢进勇小腿伤口发炎，所以掉队了。两天来，卢进勇日夜赶路，原想在今天晚上赶上大队，却又遇上了暴雨，耽误了时间。卢进勇的衣服完全湿透了，他希望自己有堆火可以烤，不过在他掉队的那一天，连里已经没有引火的东西而只好吃生干粮了。卢进勇把手慢慢地往裤袋里放，触到了黏糊糊的东西，拿出来一看，原来是一小撮青稞面粉，可面粉被雨水一泡，变成稀糊了。于是，卢进勇把面粉捏成了长条，准备放进嘴里的时候，冷不丁听见了一个细小的声音，就跟着声音走去，居然看到了一个战友。这时，卢进勇把面粉递到战友的嘴边，可这个战友说没用了。后来战友给了卢进勇一个党证，还有一小堆火柴——干燥的火柴。最后，卢进勇追上了部队，并把党证交给了指导员，第一根火柴已经用完了，还把剩下的几根火柴一并交给了指导员。

读完这篇文章后，想起那件事，我就感到非常的惭愧……

那时，外婆给了我一个果冻，这时弟弟过来了，示意我给他吃。我小家子气地说：“我不，叫外婆给你吧！”之后弟弟就哭了，外婆走了过来，说：“嘉怡，给弟弟吃一点吧。”“不！”我小声地说。“你更大，就让一下你弟弟。”外婆说，“不然以后有吃的，我不会留给你吃，我留给你弟弟吃。”弟弟听到外婆这样说，就说：“算了，我不要了，我下次再吃吧。”

弟弟比我小，却拥有一颗宽容的心，而我却小肚鸡肠，我跟弟弟比真是差了十万八千里呀，更何况是跟红军叔叔比了！

《七根火柴》是一篇值得看的好文章，红军战士的精神更值得我们学习。希望大家不要像我这么小肚鸡肠，待人处事要有一颗宽容的心。

根观后感(篇8)

一天，我拿起书，翻到《花朵叶子根》这篇文章，专心致志地看了起来。

这篇文章主要写了花、叶子和根之间的争执，后来花和叶子明白到：根的本领的确比它们俩的本领大得多，是根为它们吸收水和养分，是根给予它们生命的。

在文章中，有一句话是这样的：“蜜蜂不辞劳苦地为我歌唱，蝴蝶不辞劳苦地为我跳舞，我是多么了不起啊！”这一句是花说的，它说的没错，蜜蜂和蝴蝶的确时常在它身边唱歌、跳舞，但它这样夸耀自己也太过分了。

在生活中，我们不应该因为自己的小成就而自夸太多。我自己也经历过这样的事情：在四年级，当我在一次考试中得了高分时，我变得自满甚至骄傲。

谁知到了下一次测验，我的成绩就一落千丈。我从这次中学到了教训，我一直记得自满是没有好下场的。

这篇文章还有一句话令我难以忘怀：“可要饮水思源啊！”这句话看上去好象没有什么特别之处，可是它却时常在我耳边回响，不时地教育着我，它使我想到了辛辛苦苦赚钱供我读书的爸爸妈妈。

大家都知道，赚钱可不容易。父母有时候甚至为了接我们上学而令自己上班迟到，叫老板扣工钱。他们所做的一切都是为了我们。我们应该喝水，想想水源！

等我们长大以后，一定要好好地照顾、对待父母，让他们过得快乐，让他们觉得辛辛苦苦养大的儿女很孝顺。我们千万不要像那些忘恩负义、没人情味的人一样，自己有了钱之后就认为父母是大累赘，妨碍自己做事，甚至把他们拒之门外。我们不能这样做。我们必须好好支持我们的父母。

根观后感(篇9)

读了《根》这篇短文，我对根和根的品质有了很深的了解，读《根》有感。

根它给叶子以无限生机，给花朵以青春活力，它将自己的生命无私地献给了大地！它千姿百态，硕果给人间美的享受！

也许有人不屑一顾地说：“根实在不美，自甘被埋没，真是愚昧极了。”我觉得这样的理解未免太浅薄！如果没有根在泥土里拼命地吸收养料，就不会有无限生机的叶子，青春活力的花朵。根虽然埋在地下，样子很古怪，但它不雅的外表却包藏着一颗高尚美丽的心。

我由根的品质联想到了，在生活中，也有许多有着根那样品质的人。比如：清洁工，他（她）们默默无闻，无私奉献，用自己勤劳的双手，为我们打造了一个良好的生活环境，小学五年级作文《读《根》有感》。如果没有他们，我们的生活环境就不会有这样整洁干净。还有那些守护在祖国边疆的.军人们，他们像根一样，用青春，甚至是用生命保卫着祖国。如果没有他们，我们就不会过上这样安宁的日子，这样美好的生活。其实还有许多有着根一样品质的人，老师、警察等等。

我以后做人也要像根那样，有着博大的胸怀，远大的理想和高尚的品质，要做一个默默无闻，有着奉献精神的人。

根观后感(篇10)

不久前，我读了《七根火柴》这篇文章，无名战士的高大形象深深地印在我的脑海里。

无名战士牺牲在二万五千里长征路上，但他却以生命保住了七根火柴及一本党证。这充分体现了无名战士对党、对革命事业的无比忠诚和热爱。

他知道自己快不行了，也知道队里的物资是那么短缺。长征，这条通向美好的道路将走得格外艰难。他要在临死前再为革命事业做点贡献，因此，他用身躯挡去了雨水，存下那七根干燥的火柴。他坚信党和革命事业在历尽艰难险阻之后，一定会取得胜利。守得云开见月明，曙光一定就在前头。这不又体现了他对革命有着乐观积极、勇于献身的精神，充满了必胜的信念。

我深知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅洒热血，用生命换来的。现在不是硝烟滚滚的战争年代，也不是风餐露宿，闹饥荒的艰苦年代，我无法更深刻地体会到，老一辈们所经历的苦难。但我知道他们的精神永存。无名战士那种，无私无畏，投身革命即为家，取义成仁今日事的精神品质，却值得我佩服。

无名战士教会了我做人的道理，要把有限的时间，投入到无限地为他人服务中去，要为他人作奉献。

我要用不懈的努力，顽强的精神，高昂的斗志，去攀登那知识的高峰，才能告慰先烈们的英灵。

根观后感(篇11)

失根的兰花读后感600字优秀范例两篇

（一）

一日，偶读到了一篇美文《失根的兰花》，我即时想到了一句话“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”。身在外地，每当我仰望那轮明月，便想起我的故乡。

那里总有似乎望不到头的麦田。清晨，一声一声的鸡啼回荡在我的小村里；傍晚，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩着它。故乡的.记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。如今，当我站在故乡之外，站在童年之外，我依然发现自己的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上。

就算时间是杀手，除掉我脑中封存的知识，它也永远不能夺走故乡的记忆。我依然记得村口的小河，弯弯曲曲载着我对亲人的思念；我依然记得父亲种的那棵歪脖子树，挂着儿时五彩斑斓的梦想；我依然记得村东边那口井，黑黑的井口装载着我的不安。时间能使绿叶枯萎，能使容颜衰老，能使沧海变桑田，但它却风化不了我对故乡的无限回忆。

故乡，我永远的梦。如果我是失根的兰花，飞舞的秋蓬，那故乡的记忆就是我重归大地的力量。时间会使水变成汽，但它不能阻止汽凝成水，重回大地。当雨点骄傲地对大地说：“我是你千万次放逐又千万次唤回的孩子。”时间只能叹息，因为在对故乡的记忆面前，它无能为力。时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还”的郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有“春风又绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会有“还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？

羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。故乡的记忆会因我们的年迈而愈加清晰。

胡马依北风，狐死必首丘。一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。故乡，装载着我们的梦。即使树高千丈，叶落必将归根；即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远！

（二）

这篇文章不知被我读了多少遍，但每每想起，总泛起一阵与作者同样的感受……

顾先生约作者去费城郊区一个大学的花园，校园美的像诗，依山起伏、古树成荫。花圃有白色牡丹，也有雪球、丁香。看着这些馥郁芳香的花儿，作者想起了祖国，祖国北平公园里的花花朵朵，作者想家了。作者十七岁就离开家乡，到后来离开祖国，他是那么想念远在天涯的家乡啊！(.)就像季羡林老先生说的：“人的一生有两个母亲，一个是生身母亲，一个是祖国母亲。”作者离开了生他养他的伟大母亲，同样也离开了一直藏在我们十三亿中华儿女、炎黄子孙的那个最神圣、最尊敬、最不可侵犯的祖国母亲！看到异乡的渭水滨，只感到新奇，不感觉陌生；看到咸阳城，只感到古老，不感觉伤感。看到香山红叶，看到太庙古松……那些在祖国的岁月里，比待在异国一天都轻松。在异国，就像一朵失根的兰花，随风飘去飘落。陌生的环境、陌生的人群、陌生的语言，甚至连空气都是那么陌生。

失根的兰花因为没有了泥土而无栖息之地；因为没有了雨露而不再光鲜亮丽；因为没有了爱而毫无感情……祖国母亲是我们一生的母亲，没有祖国的我们就像失了根的兰花。