今天我值日作文

今天我值日作文。

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今天我值日作文 篇1

从今天开始，老师请小朋友们开始做值日生了，一方面到了中班下期，小朋友们的生活自己能力、管理能力较以前有了相应的提高，另一方面天气逐渐暖和，请小朋友们做事不会缩手缩脚，相信大家会做的很好。

第一天的值日生情况做得如何呢？老师进行了细细地观察：

今天是星期一，所以请第一组的小朋友们来担任值日生工作，第一组有一位小朋友缺席，就请第六组的一位小朋友补上。在明确了做值日生要求以后，孩子们挂好值日生牌子正式上岗了。只见大家挂好值日生牌子，喜洋洋的笑容也挂在了小脸上，然后便忘了自己什么时候需要做什么事了，因为是值日生第一天当然情有可原哦。

早上来园游戏以后，老师请值日生一起帮助整理玩具；喝牛奶、吃点心前孩子们进入盥洗室如厕、洗手，老师请值日生做小帮手，检查小朋友洗手情况，提醒大家水开小一点，擦完手毛巾要放进桶里面；美术活动开始前，老师请值日生帮忙铺上小桌布，放好记号笔和蜡笔；活动结束了，老师请值日生整齐折叠桌布，收拾小工具；孩子们在操场上体育锻炼了，乖巧的值日生会帮着老师一起整理、摆放好小朋友们脱下来的外套，活动结束了，老师又请值日生帮助老师一起整理体育玩具；午餐时间到了，老师请值日生帮助阿姨摆放碗筷；午睡的时候，老师还会请值日生帮忙做小老师，看看谁午睡快快脱衣服，安静入睡呢。午睡起床值日生又开始了新的工作

哇，看来孩子们做的事情还真不少呢，但是通过收拾整理玩具、简单管理小朋友的日常生活，可以在日积月累的过程中，帮助孩子提高自己的生活自理能力，提高约束自己管理一些简单事物的能力，想必孩子们在经过一段时间的锻炼以后，不论是身心还是智力等各方面都会有所提高。

请家长们放心，不要担心孩子做不了、做不好，孩子渐渐长大，放开你们的手，在家里也可以让孩子多做一些力所能及的事情，培养孩子就从现在开始。

今天我值日作文 篇2

今天临到我值日了，我期盼已久的日子到来了。早上，我起得很早。吃罢早饭，我就坐2路车来到了学校。到校后，我立刻带上鲜艳的红领巾，然后挺起胸脯，装着很威风的样子监督起教室里的情况来。

早上自习读书的时候，我看到夏国强和李文迪两个不好好读书，东张西望的。我立即提醒他们要认真一点。他们辩解说：我们在好好读书啊。我听了这句话，就去别的地方看有没有人不好好读书。我看着看着，又发现夏国强和李文迪两个像刚才那样不好好读书。我又去提醒他们。他们说：你烦不烦呀！我只是说：你们再不好好读书我就对老师说！我没有多说什么，但心里想：你们不好好学习，是不对的。正如《三字经》里所说的，勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。就是教育我们从小要好好学习，勤奋学习对我们有功劳，嬉戏贪玩对我们没有益处。从小学习刻苦一点，只是一时的辛苦，而不是一世的辛苦。但从小贪玩不好好学习，只是一时的高兴，而不是一世的高兴。好好学习将来才能成才，而不好好学习不仅不能成才，而且还会被别人嘲笑。

中午，我看见彭凡在外面跳绳不进教室，我叫他进教室。他说；还有别人没进，我也不进去。我感到他不理解我的好意。一会儿。老师来了，他们才进了教室。

从今天这一次值日中，我体会到了当值日生的辛苦。有些同学不服从值日生的监督，不尊重值日生的劳动。值日生本来是为他们好，可他们还不理解值日生。我的感受是：我们不仅要好好学习，而且还要尊重别人，尊重值日生。只有自觉地好好学习，才能学好知识成为一个有才能的人。只有懂得尊重别人，才能受到别人的尊重。

今天我值日作文 篇3

我今天值班。

我这周值班，所以今天早上很早就来了学校。晨读时间过去后，我们班的小龙同学气喘吁吁地来了。我惊呆了，问：“小龙，你今天怎么来了？”小龙上气不接下气地说：“不好意思，今天起晚了，所以迟到了。”之后他笑着对我说：“好哥们，别记着我的名字，不然我们班不会被授予纪律红旗。”说完拍了拍我的肩膀，快步向教室跑去。小龙走后，我想：如果我记得小龙的名字，我的课就不会很优秀，同学也会怪我。如果我不记得了，我就不履行作为值班学生的职责。我想了一下，坚定地点点头，对自己说：“就这么定了！记住！如果你不记得了，就算我们班拿个纪律严明的红旗，也是不光彩的。”这时，我在教室里感到放松，我高兴地跑向教室。

相信小龙上完这课一定会改掉这个坏习惯的！

今天我值日作文 篇4

今天，我值日，我是在家里值日，而不是学校。

在家里值日要比在学校轻快的多，我负责打扫我的卧室和客厅，而书房和大卧室归妈妈打扫。妈妈事先已经把客厅的垃圾堆在了一起，我只要把我屋的垃圾和客厅的堆在一起，然后再拖完地，我 的任务就算完成了。

首先，我拿着扫把在我屋里认真地扫了起来。当扫到桌子底下的时候，有些塑料袋怎么也扫不着，我费了九牛二虎之力才把它们捡了出来。然后我接着一点一点地把垃圾扫成堆。这时，我才认识 到我平常乱扔垃圾，妈妈都是多么费劲地打扫的了。紧接着，我把我屋的垃圾堆到了客厅，然后一股脑地把这些垃圾全都送进了它们该去的地方垃圾桶。我又把扫把放回了原处，然后跑到卫生间 拿起了沉沉的拖把，在水桶里不停地涮了又涮。直到弄湿了之后，我才提出拖把来。

开始拖地了，我觉得拖把比扫把更难使。所以我拖起地来很慢，而且还容易把地踩脏。拖到一半的时候，妈妈还想给我照个相哩，可惜没电了。快拖完地的时候，我感觉全身热乎乎的，很难受。 最后，终于完成了任务。

今天在家做值日虽然也感觉有点累，但是我很快乐！因为劳动最光荣。

今天我值日作文 篇5

今天我接女儿放学，一出教室门，女儿就嚷嚷着对我说：妈妈，今天我值日了。女儿一脸高兴的样子。我想知道她今天究竟做了些什么，于是和她返回教室。

今天值日，老师让你们做了些什么事情呀？

发点心了，还整理玩具了。女儿手指着区角桌子上的玩具对我说。

是你一个人做的吗？

不是，还有杨烨、尚晨。

哦，是几个小朋友一起干的呀。

还有一些小椅子没有放进桌子下面。我发现椅子没有放归原位。女儿听我这么一说，赶紧就去找还没归位椅子将其归位。

妈妈，我没有擦桌子。女儿似乎意识到这件事没有做。

那是谁擦的呀？

是杨烨擦的。

今天还做了些什么呢？

整理拖鞋了。

谁的鞋子？

中午睡觉前，把小朋友的拖鞋整理好，放在床旁边。女儿说的有板有眼。

我认为，老师在班上开展值日活动，确实是件有意义的好事情。这是一种可以在日常生活学习中锻炼孩子的良好活动，是一种培养孩子关心他人、为集体服务、与人共享合作的活动。开展值日活动，可使孩子增长自信心、自尊心、自制力，克服困难的心理，增长孩子们多方面的才能，提高孩子们独立生活的能力。还能增长孩子集体观念，主动为集体服务，养成爱劳动的良好品质。在值日活动中，体验着劳动的快乐、为大家服务的快乐。

今天我值日作文 篇6

一直以来，我们老师总是习惯请那些表现好、动手能力强的幼儿为大家服务。在活动中，如果有小朋友注意力不集中，老师会说：看谁的表现好，等一下老师请她当值日生。

午睡时，有小朋友在床上动来动去，老师会说：谁睡的好，下午老师请他发点心。如此以来，就把值日生的位置提的很高。谁表现的好谁就可以当值日生。小朋友们都把能当值日生看成是一种荣耀。都渴望被老师选中做值日生。有些家长也私下对老师说：老师，让我的孩子多动动手，他很希望能当一回值日生。家长的一番话引起了我的反思。仔细一想，我们总是习惯请那些能干、听话的小朋友做值日生，那些能力弱、好动、不听话的小朋友难道就没有机会做值日生吗？平日里我们的做法是不是有些欠妥?班级里的每个孩子应该都有权利为大家服务。经过班级三位老师的商量，我们把全班幼儿每三人分成一组。一组的值日时间是一周。值日生的内容包括分发牛奶、饭菜、点心。架小椅子，洗小杯子。收拾晨检牌牌，整理书柜。我们把值日生的名单排列好，粘贴在门口的玻璃上。每个星期一，我们都会告诉幼儿这一周谁来值日。幼儿的积极性都很高。同时我们也把幼儿参与值日的情况告诉家长，请家长在家督促幼儿做一些力所能及的事，配合好我们的活动。每个孩子都参与活动，这样对孩子来说很公平。

也使那些能力差的幼儿提高自我服务的水平。每个周一，孩子们都很兴奋，因为老师要宣布今天谁来值日。做值日生，既锻炼了幼儿的动手能力，又增强了幼儿之间的团结协作。孩子们开心了，我们就满足了。

今天我值日作文 篇7

今天下午，是我们第二组扫地。这时，组长建议我们还是先洒水，后扫地。这样能减少大量的灰尘，对我们的身体也有好处，要不然我们的气管会吸到很多灰尘。其中的一位同学说：嗯，主意 不错！如果这样做，我们又可以在卫生评比上加一颗星了，那我还在等什么，快点开工吧！

说着说着，我们就分好工了，两人一组，两个人在前面洒水，另两个人在后面扫地。其他的同学擦桌子，搬椅子，还有的擦窗户，擦黑板，大家干得热火朝天累得满头大汗，但是谁也不喊累。功夫 不负有心人，干了半个小时，终于干完了所有的活，最后，我们又把桌椅摆放得整整齐齐，最后大家都高高兴兴地回家了

回家的路上，我心里默默的想，这就是团结的力量，只要我们团结一心，什么困难都难不倒我们。

今天我值日作文 篇8

若说廓然大公，物来顺应是儒家的最高境界，那么实现学生的自我管理就应该是作为班主任的最高境界了吧。自我管理，对于二（四）这样一个多少有些特殊的班级来说，难度是不言而喻的。但小班长高孟玲的成长经历告诉我：能力是培养出来的，潜力是挖掘出来的。其间也许会经历许多挫折，会遭遇许多失败，但，不努力就永远不会拥抱成功。

开学第一天，我就在班内宣布了本学期新的管理制度，并在班级文化的建设中添加了新的一栏今天我值日。全班同学都将成为班级的管理者，除班委各司其职外，每天再由三名同学组成值日团队一名值日领读，一名值日班长和一名值日小班主任，均按座位轮流担任，给每位同学以参与班级管理的机会和体验。值日领读负责每天的晨读与课前一分钟背诵，值日班长负责课间纪律与教室环境卫生，值日班主任则负责个人卫生的检查及协助班主任的日常工作。并且，每天晚上放学前挤出几分钟的时间给值日团队做一日简单总结，再由值日班主任执笔将其写进班级成长日记。当然，作为老班的我，会尽量抽出时间与孩子们一起记录20xx年班级成长的足迹，无论成功与失败，无论欢笑与泪水，都将是一种不可多得的经历。

值日制度试行一周了，值日团队的表现还比较令人满意当一向沉默寡言，连回答问题都会脸红的芃璇早早地站到前面领读课文的时候，我被她的落落大方感动了；当字迹较乱、自制力较差的甘雨将成长日记交到我手里的时候，我被他认真工整的书写打动了；当多动得令人头疼的薛鹏在值日的那天用一个班级管理者的责任感提醒别人遵守纪律的时候，我感到了由衷的欣慰

换一个角度，换一种思路，愿今天我值日能带给学生自信，赋予他们责任，让他们在班级管理的舞台上尽情地饰演不同的角色，体验到不一样的班级生活。