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收藏成才在五班读后感热门四篇。
我们根据您的实际需求仔细编辑了“成才在五班读后感”，在阅读了作者写的作品后，让人读了以后让人眼前一亮。在读完整本书后，写一篇读后感，加深理解，希望本文能够通过对某一方面的深入剖析为您提供一定的帮助！
成才在五班读后感【篇1】
《成才在五班》读后感
《成才在五班》是一部作者刘瑜的励志成长小说。主人公章琦在小学五年级时进入了班级排名倒数第一的五班，但在老师、同学和父母的帮助下，奋发图强，最终成为了学校的优等生，并成功考入了理想的中学。读完这本书，我深刻地体会到了成长的艰辛和价值，也感受到了成才的力量。
小说中，章琦一开始的成绩很差，每次考试都是班里的倒数几名。但他并没有放弃，而是迎难而上，积极参加课外辅导，在老师和同学的帮助下，逐渐提高了自己的学习成绩。正是因为他勇于面对困难，不断进取，才最终成了成绩优异的好学生。在这个过程中，章琦不仅获得了知识的提高，也增强了自己的自信和毅力。
除了勤奋努力，书中还提到了其他对成长和成才有帮助的因素。例如，班里的班长汤老师给予了章琦很多帮助，他的助学金让章琦有了更好的学习条件，班里的同学们也经常一起组织活动，有针对性地帮助他提高学习成绩。父母也时刻支持着他，给予他关爱和鼓励。这些都是成长和成才过程中非常重要的要素，让人感受到了人际间的相互依存和关系的重要性。
总的来说，《成才在五班》这本书用小学生的成长历程，阐述了成才的真谛。在阅读中，作者用饱满的笔墨，生动地刻画出了章琦的成长历程，即使最初看起来很失败，但在他不断努力下，成功地去主宰了自己的命运。因此，这部小说给了我们关于成才的启示和反思。
在我们的成长过程中，我们都会遇到许多困难和挑战。但是，毅力、信心和勇气是我们成功的关键，而学习、体育、艺术、人际交往和爱等方面的多样化素质定能让我们的成才之路变得更加光明和丰富。同时，在成长的道路上，我们也需要借助外部的帮助，如老师、同学、家长等，这些人的支持与帮助能够让我们更好地发挥潜力，甚至跨越自己的能力边界。
《成才在五班》是一本感人肺腑的成长小说，描绘了一个孩子成长的点点滴滴。它热情洋溢着青春与力量，让人心灵深处激荡着一股温馨和勇气相交织的情感。希望更多的读者通过本书能够发现自己的人生目标，勇敢地去追逐梦想，在成长中积累更多的经验和财富。
成才在五班读后感【篇2】
本文讲述的是我在五班读完《成才》这本书后的感受。《成才》这本书是一本非常优秀的教育类图书，书中讲述了许多成功人士的成长经历及其成功之道，让我受益匪浅。
在书中，我深深感到成功并不是一朝一夕能够完成的事情，而是通过自己的不断努力和不断追求而成功的。成功人士都有一个共通特点，在年轻时都是非常努力的人，他们在学业和事业上一直追求较高的目标，并为之不懈努力，这是成为成功人士必不可少的一步。
书中还讲述了成功人士的品质和智慧。其中最重要的品质是忠诚、自控和慷慨，这些品质使得他们赢得了朋友和家庭成员的尊敬，并成为了成功的先驱。此外，他们也都非常聪明，知道该如何把握机会，发挥自己的长处来实现创业梦想。
在书中，我也看到了成功人士所面临的不同经历和障碍。虽然他们都取得了成功，但在达成这一目标之前，他们曾经经历了许多失败和困难。然而，他们从失败中学习，从困难中锻炼自己并逐渐变得更强大。他们发现，只要坚持下去，就一定会迎来属于自己的成功。
在读完《成才》这本书后，我对自己的未来也有了不同的看法。我发现，只有在锻炼自己的时候，才能真正称为一个成功人士。我要学习成功人士的精神和智慧，不断挑战自己的极限，学会在逆境中求生存，在压力中成长。现在，我理解到成功并不是靠运气得来的，而是通过自己的不懈努力所取得的成果。
总的来说，本书非常值得一读。它在我心中留下了深刻的印象，并赋予了我不少关于成功的新启示。我相信，通过自己的努力和追求，我也可以成为一名优秀的成功人士。
成才在五班读后感【篇3】
作为一名小学生，我曾经读过很多书，但是，其中最让我受益匪浅的莫过于《成才在五班》。
这本书的主人公是一个名叫小渔的孩子，他因为家庭的贫困而一度面临辍学的困境。在艰苦卓绝的环境下，小渔一度感到非常绝望，但是在慷慨解囊的好心人的帮助下，他有了机会继续读书。
小渔凭借自己的勤奋和执着，最终成为了五班的学霸，并且在各种比赛中屡屡获得好成绩。他不仅在学业上发光发热，还在课外活动中拼尽全力，展现出了他不屈不挠的精神。
读完《成才在五班》，我深深地感受到了努力的力量。与小渔一样，只要我们有信念、有毅力，世界就没有克服不了的困难。同时，这本书也告诉我们，只要我们积极进取、不断努力，就一定会有人的支持和帮助。
除了让人感受到努力的力量，这本书也让我领悟到了其他的一些道理。比如说，成功并不意味着我们一定要摆脱一切困难，而是要面对这些困难，勇敢地去攻克它们。此外，学习上的不足可以通过课余时间的努力补充，我们要发挥自己的潜能，不断进步。
总之，《成才在五班》这本书让我在书海中有了一番广阔的收获。通过小渔的故事，我懂得了奋斗的意义，学会了坚韧的态度，也认识到了人类之间的关爱与帮助。这本书，对于我来说，绝对是一本不可多得的佳作，也是我成长道路中的的一本心灵读物。
成才在五班读后感【篇4】
草原五班驻地，送走兴高采烈的李梦后，薛林领着另外三个兵，垂头丧气地回了宿舍，每个人心中都有一个成才。
（木木修的观光地标红五星一点用儿也没有，退役的退役了，复员的复员了，最后在成才一进五班时，只有薛林这张熟悉的面孔了。）
房间里没有半点兵营样子，一切和许三多刚来时一样。被子团在床铺上，几副扑克牌散在桌上，几个饭盒里还盛着昨晚的饭菜，使得房间里味道很不好闻。
（有部日剧中，男主角有这么一句台词，凌乱才有生活感。呵呵！）
最会说怪话的李梦走了，剩下几个大眼看小眼，一时不知说什么好。
（其实私心里一直认为，草原五班是真正可以供作家写作的天堂，有吃有喝有补贴，还可以睡觉睡到自然醒，前提是心脏够强壮。）
薛林强打精神："大伙，来收拾一下，新派来的班长最晚明天就到了。"
（由此可见，薛林应该是副班长了，也是后来看了《兵王》，才知道班副是专管菜地和内务的。）
李东，新兵，高中毕业的城市兵，一副懒散样："收拾什么呀，咱就原生态，是啥样就啥样，新班长看多了就适应了。"
王强和赵一波也跟着起哄，这俩来自小县城，对来自大城市的'李东言听计从，外加奉承。
（介绍一下三个刺头的基本情况，我们就期待着成才的登场了。）
薛林独木难支，李东又是难缠的刺儿头，只好自己叠了自己的床铺，枯坐着。
几个新兵不由又觉得有点太那个，十分不情愿地叠了自己的被子，几个被子就叠了十来分钟，其中夹杂探讨甄别谁被子里掉出的裤衩是谁的或袜子怎么也不成双这种问题。
（想起老马突然袭击，紧急集合，老魏、薛林和李梦狼狈的样子，忍不住轻声笑了出来。）
正拖拖拉拉地整理内务，门外传来汽车发动机的声音。
"来啦。"几个孬兵探头探脑，从窗户往外看。
一辆吉普，车上下来的第一人是三连何指导员，几个兵都认得他，是他亲自把他们扔到这鬼地方的。后面跟着一人，但被指导员挡在身后看不清，两人已经一前一后走到门口了。
薛林忙喊一声"立正"，几个兵排了一排，指导员进来后，薛林又一声"敬礼"。
这时指导员闪闪身，露出那个新班长："大家稍息，我介绍一下，新任五班班长，成才。"
那个军人穿着常服，配一级士官肩章。他啪地拔了个立正军姿，敬礼，动作呼呼带着风，把身前的指导员给吓了一跳。
几个兵看仔细，发现新来的班长年纪不大，个子高高的有一米八几，身体也很结实。相貌自是英俊，虽然一脸稚气未脱的样子，但那眉眼间却有一种叫人一凛的东西，说是杀气，语气重了点，说是霸气，比较合适。
这第一眼看过，几个兵不由自主就提提身型，尽量拔拔军姿，看起来比原来高出一截似的。
（看这几位现在和刚才对着薛林的表现相比，就知道他们的好日子不长久了。）
"成才啊，这里是艰巨而光荣的任务，派你来，就是想叫你起表率作用，带好这几个兵。"何指导员对成才说。
成才大声回答："我一定完成组织交给我的任务。"
指导员又掉头看看几个兵："你们不是总说这里是后进兵的天堂么？不是总说我们不重视你们么？今天派来的班长，可是我们从钢七连挖来的尖子，全军射击第三名，对抗蓝军一人击毙四个老A的七连头号狙击手，派他来带你们，就是想给你们个榜样，明白么？"
几个兵都傻了，竟然没反应过来怎么回答。
指导员只好再问："明白了么？"
"是！"这次几个兵异口同声吼起来。
指导员放心地点点头："好，这就好。五班长，就交给你了。"
"是！请领导放心！"成才又是啪地一个立正。
话说成才一进五班，在刚刚旁观了马小帅这位钢七连第五千名士兵的入连仪式之后，从金戈铁马的"战场"来到无边无际的草原时心里作何感想，我想最多的应该是无力感，既然自己已经作出了选择（转连到红三连），只能依从其他人的安排。命运总是不允许任何人停留的，即使你不想，时间照样会流逝，不是逃避，就只能面对。
当成才大声回答指导员"我一定完成组织交给我的任务"时，我有点难过，这是隐忍下的坚强。
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风云读后感热门
作为一个读者我认为“风云读后感”是众多文章中的佳品，阅读本文后您将能够获得一些新的见解。读后感要写出独特的新鲜感受，用新意的见解来吸引读者，阅读完作品心中感触颇深。 读后感强调了作品的文学艺术成就和思想贡献。
风云读后感(篇1)
《风云初记》读后感
《风云初记》是一本描述中国古代历史的小说，以生动的笔触展现了中国的风云变幻和人物的命运。作者通过对历史人物的再创造和对历史事件的再演绎，展现了人物的心理变化和社会风貌的变迁。这本小说令我深受启发，对中国古代历史有了更深层次的认识。
我被小说中的人物形象所吸引。小说中塑造的人物形象各具特点，栩栩如生。例如，主人公张居正，他是一个机智聪明、智勇双全的人物。他在书中不断地面对挑战，总是能够迎难而上，富有智慧地解决问题。而天启皇帝，则是一个内心纠结的人物，他在小说中展示了一个受困于权力的皇帝的内心世界。通过这些人物形象的塑造，我更加深刻地了解了历史人物的思想与情感。
小说中的历史事件给我留下了深刻的印象。作者对历史事件的描绘十分生动，让人仿佛置身于历史的洪流之中。例如，小说中对明朝朝廷的政治斗争、对农民起义的描述，让我对中国古代历史有了更加直观的认识。小说中的历史事件虽然是虚构的，但却融入了众多真实的历史事实，使我对历史的了解更加全面。
另外，小说中所融入的智慧与人性的探索也让我深受感动。在小说中，人物们面临着各种困境和考验，经历了无数考验与磨难。他们并没有被命运打垮，而是通过智慧和勇气战胜了困难，追求自己的理想。这让我想起了现实生活中的自己，面对的难题也是需要智慧与勇气来解决。小说中的人物让我明白了人性中的坚韧与智慧是如何战胜困难的。
《风云初记》的故事情节跌宕起伏，情节紧凑，不仅给予了读者巨大的阅读体验，也向我们展示出了历史的瑰丽之处。从主线故事到副线故事，每一个情节都让人印象深刻，不时引发读者的思考。通过阅读小说，我们不仅可以从中感受历史的变迁和人物的命运，更可以从中感受到中国古代历史的重要性和丰富性。
通过阅读《风云初记》，我对中国古代历史有了更深层次的认识。这本小说通过生动的描写和丰富的情节展现了中国古代历史的风云变幻和人物的命运。通过这本小说，我对中国历史中的重要人物和事件有了更多的了解，更加深刻地领悟到了中国古代历史的辉煌与沧桑。同时，我也从小说中汲取到智慧和勇气，学会了面对困难和挑战。这本小说不仅是一部关于中国古代历史的作品，更是一部关于人性与智慧的演绎。
风云读后感(篇2)
最近我有幸体验了一次全新款的途观SUV车型——风云新途观，让我对这款车有了更深刻的了解和体验。风云新途观给我留下了深刻的印象，无论是外观设计，内饰配置，还是性能表现，都展现出了不俗的实力和魅力。
首先说到外观设计，风云新途观采用了大众最新的家族设计语言，外观线条简洁流畅，视觉效果非常动感。车头部分采用了大众独有的家族式前格栅设计，搭配流线型的大灯组，使得整个前脸更加时尚大气。车身侧面线条圆润流畅，线条感十足，让整车看起来更加肌肉感和运动感。车尾部分同样设计独具匠心，尾灯造型犀利动感，加上运动型的双边排气，使得整个尾部更加时尚大气。
进入车内，风云新途观的内饰设计同样令人惊艳。宽敞的空间设计让人感觉非常舒适，豪华的皮质座椅和木纹装饰板，让整个车内更加奢华。中控台采用了大尺寸的多媒体触摸屏，操作简便便捷，功能丰富。而且在细节方面也很用心，整车内饰采用了高品质材料，做工精细，给人一种高档感和品质感。
最令人惊艳的还是风云新途观的动力表现。搭载了一台2.0T涡轮增压发动机和7速双离合变速器，输出动力强劲，加速反应迅猛。无论是城市道路还是高速公路，都能轻松应对，行驶稳定且动力充沛。而且在操控方面也表现出色，底盘稳定性高，转向灵活，驾驶起来很有趣。
风云新途观是一款功能强大，外观时尚，内饰豪华，性能出色的SUV车型。无论是日常代步还是长途旅行，都能轻松胜任。如果你是一位追求品质生活，追求驾驭乐趣的人，那么风云新途观绝对是你不容错过的选择。希望未来能够看到更多风云途观的车型，为我们带来更多的惊喜和体验。
风云读后感(篇3)
电影《风云1927》上映，一段风起云涌的历史又一次展现在了广大观众面前。故事讲述的是八七会议期间发生的故事。
从内容来说，这是一部主旋律色彩的电影，不过在这部影片中，我们依然看到了许多熟悉的身影。比如片中虚构的角色方静的扮演者丁柳元，便是其中之一。自从电视剧《江姐》中扮演江姐江竹筠名声大噪之后，丁柳元便给观众留下了一个率性女地下党员的深刻印象，在她身上那种民国女性的高雅气质显露无遗。再加上在《夜隼》中扮演亦正亦邪的女特务柳航，两次出演谍战片的丁柳元累积了丰富的经验。而此次参演《风云1927》，正是丁柳元第三次演绎谍战题材，驾轻就熟的表演，稳健自然，因此在片中相当出彩。
对于丁柳元来说，雍容的外表和高贵的气质，举手投足之间尽显雅致，所以很多年代剧都青睐丁柳元主演。因为在她身上有着中国传统女性特别的美，清新脱俗，内敛又不张扬。正因如此，她在《江姐》之后也先后主演了《夜隼》、《节振国传奇》、《文房四宝》和《大江东去》等一系列民国时期的电视剧。尤其是凭借《夜隼》中的优异表现荣膺金星奖优秀女演员，让年代剧女王的称号可谓实至名归。
除了出色的形象气质之外，丁柳元能够主演如此多的年代剧与她个人的努力也是密不可分的。在《节振国传奇》中，丁柳元之所以能够出演节振国夫人玉兰这一角色，除了导演的邀请之外，最主要的是节振国的家人非常欣赏丁柳元的演技和人品。丁柳元出道多年，但是几乎是零绯闻，出演的角色也多以传统女性为主，很接地气。不仅如此，丁柳元还长期热衷公益事业，因此除了获得一系列的演员奖之外，还获得了第八届全国德艺双馨电视艺术工作者和德艺双馨的称号，并且还担任国家新闻出版总署扶贫形象大使。健康的形象，自然也为她的事业增光添色加分不少。
而在《夜隼》中扮演女特工这一负面角色之后，丁柳元在《风云1927》再度回归正面角色续写谍战传奇，扮演一个寻找革命爱侣的新女性代表方静。虽然这个角色并不很大，但是丁柳元依旧非常认真的对待，不仅用心学习历史背景、研究历史人物，而且通过自己的演绎让角色更加丰满。方静在动荡中与丈夫失散，从此开始苦苦的搜寻，渴望有朝一日能与丈夫相见，丁柳元通过自己的方式将方静内心中的那种焦急和对信仰的那种坚持都表露得栩栩如生，入木三分，直到方静最终为了信仰献出自己宝贵的生命。
作为一个年轻演员，丁柳元对表演一直坚持心怀敬畏、植根生活、勤于思考、真诚面对的态度，在艺术道路上不断进取，勇于探索，每一个角色无论大小都拿捏得精准到位，这也正是她能够不断自我挑战用心塑造新的角色的重要原因。从《江姐》中的江竹筠到《夜隼》中的柳航，从《节振国传奇》中的玉兰到《风云1927》中的方静，每一个鲜活的角色背后都有她不懈的努力和付出，而这些性格迥异的角色体验也不断丰富着她的表演经验，磨砺着她的演技。
未来，还有更多的传奇等待丁柳元去谱写！
风云读后感(篇4)
《战争风云》是一部非常精彩的历史读物，它讲述了世界上各个时期的战争风云、战争的起因、经过和结果，展现了人类历史上的血雨腥风和战火纷飞的时刻，使我们更深刻地了解到战争对人类带来的危害和痛苦。
在这本书中，作者从人类历史上的几个重要时期开始，以战争为线索，生动地叙述了战争的发生和进程，令人感慨万千。例如，书中讲述了日本“侵华”战争时期，侵华日军野蛮的暴行，这场战争不仅给中日两国的人民带来了深重的灾难，也使得中国的发展受到了极大的破坏。又例如，书中讲述了美国入侵伊拉克的故事，这场战争一开始就充满了谎言和虚假的借口，在作战中也造成了大量的平民伤亡和破坏，最终导致了伊拉克动荡不安的局面。
同时，在这些战争故事中，我们也可以看到许多英雄人物的出现，他们或是坚决抵御侵略者的民族英雄，或是献出自己的生命为和平而战的英勇战士。例如，在第二次世界大战中，苏联的红军和其统帅斯大林，击败了纳粹德国的入侵，使世界上许多国家免受德国侵略的威胁；在中国抗战时期，许多抗战将领和普通士兵，英勇地抵抗了日军的进攻，保卫了祖国的尊严和领土完整。
然而，这些英雄人物和他们的事迹掩盖不了战争所带来的深重痛苦。不仅是战争中的士兵和军属，还有无辜的平民，都遭受了无法想象的灾难和折磨。他们或失去亲人，或失去家园，或失去自己的尊严和人权，这些都是战争带给人类最深刻的痛苦。
综上所述，战争是人类历史上最严重的灾难之一，它不仅摧毁人们的生命和幸福，也阻挠着文明的发展和进步。《战争风云》使我们对人类历史和社会发展有了更深层次的理解，也让我们更认识到最重要的事情，就是珍惜和平，建立世界和谐的局面。
风云读后感(篇5)
《笑看风云》是一本关于领导力和人际关系的书，着重强调了在企业领域中，领袖应该如何展现出高超的领导力和处理各种人际关系。这本书是由约翰·卡珀经过多年的研究和调查而写成的，他是现代领导力理论的创新者之一。这本书的主要目的是通过帮助人们建立正确的领导观念，从而提高企业的效益和员工的满意度。
在这本书中，卡珀强调了一种被称为“情境领导力”的领导理论，这种理论强调了领导者必须根据情境中的具体特点来采取适当的行动，而不是通过一套预定的标准来应对所有的情况。该理论将领导力视为一种适应性的过程，领导者必须具备一种灵活的思维方式来适应企业环境的变化。
这本书还通过讲述一些真实的领导故事来展现情境领导力的运用。例如，卡珀通过讲述杰克·韦尔奇在通用电气公司的领导实践，阐述了如何通过战略规划和执行来开创新的道路。他还讲述了高基他·库茨在IBM公司的领导实践，向人们展示了如何通过敏锐的洞察力和果断的决策来改变公司的命运。这些故事都为读者提供了有用的启示和建议，帮助他们了解成功的领导者是如何塑造自己的。
除此之外，这本书还介绍了如何建立良好的人际关系，卡珀认为，好的人际关系对于领导者来说至关重要，因为这能够促进思想的交流和团队的协作。卡珀建议领导者要倾听员工的想法和意见，并给予他们必要的支持和鼓励。此外，他还介绍了如何通过表达欣赏和感谢，来提高团队合作氛围和凝聚力。
总体而言，《笑看风云》是一本非常有价值的书，对于那些希望提高领导力和人际关系技能的人来说是必读之作。卡珀的情境领导理论和领导故事都可以为读者提供有用的指导和启示，帮助他们展现出高超的领导力和解决各种人际问题的能力，在企业领域中取得更大的成功。总之，这本书值得推荐给所有渴望学习领导技能的人。
风云读后感(篇6)
《笑看风云》是一部充满智慧和幽默的小说，作者是鲁迅。这部小说中，鲁迅通过塑造主人公孟小冬的形象，与其它人物互动，让我们领略到了生活的酸甜苦辣，并且在看似灰暗的生活中找到了希望和乐趣。本文将就读后感进行详细具体且生动的描述，介绍作者和小说的主要内容，以及个人的感悟和体会。
鲁迅作为中国现代文学的伟大巨匠之一，以其深刻的思想和独特的写作风格著称于世。其作品中不乏揭示社会矛盾和人性本质的意味，而《笑看风云》则是鲁迅作品中最具有普及性的代表。小说的主人公孟小冬是一个年轻有为的教师，但他却面对着生活的各种挑战，甚至连饭都吃不饱，生活艰难。在资本主义社会的大浪淘沙之中，他经历了各种人生际遇，但他始终坚守自己的信念与原则。
孟小冬这个人物形象刻画的深刻而又细致入微，他的性格和命运都能够让读者产生深深的同情和理解。在整个小说的叙述过程中，孟小冬经历了很多困难和挫折，但他在面对困境时始终能够保持一份豁达乐观和坚韧。他的个性让人想到鲁迅自己的人生经历，他同样也亲历过各种痛苦和艰辛，但他从不屈服，从不向生活低头。他也是不幸的，但他仍然能够用乐观向上的态度面对生活中的各种风云。
而整部小说的环境背景同样给读者留下了深刻印象。小说中所描述的社会生活，道德淡化，人心也逐渐变得冷漠。生命对于这个资本主义社会只有利益和价值，这种金钱至上的世界是那样的魔鬼般残酷和冷酷，社会舆论也是如此。在这样的环境下，小说中的孟小冬却始终能够坚持自己的思想和信仰，他的形象似乎是鲁迅希望人们所实现的人格目标。
对于现代人来说，我们的社会环境同样也很复杂，但我们是否也能够拥有像孟小冬一样的坚定和韧性呢？面对困境、挫折和生活的不幸，我们是否也能够像孟小冬一样乐观向上、热爱生活呢？看到孟小冬不为挫折所屈服的勇气和担当，我们也应该培养自己的心态和韧性，积极挑战命运，勇敢面对未来，让自己的人生更加值得期待。
总的来说，小说《笑看风云》并非一个单纯的小说，它将人生的酸甜苦辣全部表现出来，它教会了我们如何勇敢面对人生中的挫折和困难，教会我们如何用一种平和的态度来看待人生。在阅读之后，我深刻认识到自己对待困难的态度和想法需要改变，需要像孟小冬一样拥有勇气和担当，让自己的人生更加美好。
论语读后感热门
下面是大学生范文网的编辑整理的“论语读后感”。作者在这本书中写的作品充满了丰富的知识和深刻的道理。读完这本书后，写一篇读后感有助于我们更加深入地理解其中的思想和情感。以下内容仅供参考，请大家仔细阅读！
论语读后感 篇1
今天，我在论语书上读到了一句话，它叫“子曰：默而知之，学而不厌，悔人不倦，何有于我哉！”
那句话其实是孔子帮助我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习的效果不一样的，自身的品德固然是一个方面，更加重要，正所谓“兴趣是最好的老师”一样，当你产生兴趣后自然学的好。
孔子这句话，表面上容易，做起来就很艰难，后世为人师表者，可以将这几句话作为格言，在碰到厌倦的时候，提起孔子这句话，脸便红了一下，马上自己改正过来。孔子接着这三句话便说：“何有于我哉”，说白了，就是说我没有什么学问只不过是到处留意了一些，默默的学习中，我把它记了下来；求学问不厌倦；教人也不厌倦；但是除了这三点以外，我什么都不懂，什么都没有。
这三点都是真学问，我们大家要想做到，是很难的，但只要坚持不懈就能成功！
论语读后感 篇2
孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今（不敢说后无来者，也起码是前无古人了）。以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议！ 作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗？答案是肯定的。 孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。 因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。
“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。 陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似？毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。 为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了。他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是谦虚；我不如老农，我不如老圃，这是实事求是；学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。 两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管理政治的理念，又对教育的目标有着明确的方向指引，因着他的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标。 这就是孔子的学习！这就是圣人的学习！ 也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。 子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。 “学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。
教师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教师教育孩子要耐心”，我们经常这样说。但事实上，我们许多老师并没有真正理解这句话，老师会在课堂上生气发火，这是我们还没有学会耐心的佐证。
论语读后感 篇3
有这样一本书，它用最朴素的语言，用最贴近我们生活的一个个小故事，向我们讲述着为人之道、处世之道。
每当我捧起这本书，看着这一个个故事的解读，让我感到圣人仿佛就在我的身边，为我洒下冬日里的一抹暖阳，温暖着我，鼓舞着我，激励着我，让我心中豁然开朗。
那是春秋时代的一个小故事，“楚庄王在位时，楚国国力鼎盛。一次，宫中欢歌艳舞时，突然一阵风吹灭了蜡烛，一片黑暗中，只听一位美人叫了一声。美人告诉楚庄王，有一位大臣调戏她，但她把那位大臣的帽带揪断了，只要点上烛火，就知道是谁了。
从常理看来，大家一定认为楚庄王会马上点亮烛火，查出那位调戏美女的大臣并处置他。但是，楚庄王并没有这样做。他没有点烛，而是先让所有大臣把自己的帽带全部扯断。这样一来，那位大臣自然就没有被惩罚。
到了晋楚之战，一名臣子拼死战斗，最终使楚军大获全胜，楚庄王很奇怪，他想：平日里自己也没有给过这名大臣什麽恩惠，为什么他会如此卖力呢？这个大臣却说，他就是那天晚上被美人扯断帽带的人，由于当日得到大王的宽恕，所以愿肝脑涂地报答大王！”这个小故事就告诉我们，帝王的宽厚、仁爱换来的必将是他的臣子对他的忠诚；人们的宽厚、仁爱，必定会得到应有的回报。
那么，什么叫仁爱之心呢？孔子曾说过，恭、宽、信、敏、惠这五点若都做到了，“仁”就基本可以做到了。于丹教授告诫我们“仁爱是儒家思想中，基石中的基石，重点中的重点。仁就是一种发自内心的善意去对他人好。”
这本令我爱不释手的书便是《于丹感悟》。它收录了于丹教授对孔子教学的感悟，它从孝敬之道、智慧之道、学习之道、诚信之道、治世之道、忠恕之道、仁爱之道等七个方面向我们讲述着《论语》中所蕴藏的大智慧以及对现代生活的启示。为我们照亮了人生的道路，从而指引我们抵达了自己的理想。
书中说到：《论语》告诉大家的东西，是最简单的，它的真谛也告诉了我怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。”这大概就是我爱不释手的主要原因吧。
还记得这样一个故事：一个总经理要招聘助理，有三个应聘的人，一个是个博士，一个有十年以上的工作经验，还有一个明显不如前两者，既没有很高的学历，又没有什么工作经验，只是一个刚毕业的普通大学生。
博士第一个进来了，总经理告诉他让他坐下，博士很尴尬：“我没有地方坐呀！”
第二个人进来了：总经理也告诉他让他坐下，他一脸疑惑，说：“我习惯了，就站着谈吧！”
学生第三个进来了，总经理又说道：“请坐。”他四下看看，说：“可以允许我去外面搬一把椅子吗？”总经理笑了，于是，第三个人被录取了。
这则故事又告诉了我们什么呢？
于丹教授在书中说道：“第一个人知识丰富但不会变通，第二个人经验很多，但又受经验局限。而第三个人虽然刚刚毕业，没有丰富的知识和经验却懂得融会贯通。”那么，对于我们，没有必要满脑都是大道理，也没有必要整日研究古文哲学，而要真真正正做一个懂得做人道理的人。
这一本普普通通的心得感悟，一个简简单单的百家讲坛。却用现代的眼光解读论语，让人们能够停下忙乱的脚步去审视心灵，让我们学会做一个最好的自己，从身边点点滴滴做起，从而让自己成为一个内心完善的人。
于丹讲授《论语》感悟别具一格。在她的心中孔子是一位链接了多彩世界的灰色孔子。而这也正是我们心中的孔子，大众心中的孔子。
论语读后感 篇4
子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这是《论语》中非常脍炙人口的一则名言，大意是说：懂得学问和事业的人不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为快乐的人。
正如孔子所说，我们在学习成长的过程中，首先应该做到的就是对我们所要学习的内容产生兴趣。对于初学者来说，带着兴趣去接触新知识从而去学习掌握，这就是"知之者"吧！接下来如果我们继续努力，用一颗好学不倦的心去更深层次地学习和面对，把初学时的被动变为主动，那么这个时候是不是就是孔子所说的"好之者"了呢？我们做到了有兴趣学习，爱学习，在掌握了一定的知识点之后，会不会再产生一种更深更浓的喜爱与探索精神呢？我觉得如果能做到这一点，就一定是"乐之者"了！
就拿我学扬琴来说吧！六岁那年，我还什么都不懂，便稀里糊涂地被妈妈和老师拉到扬琴面前，用好奇的小手弹出了第一个音符。就是这清脆的一声响，打开了我的好奇心，让我对面前这粗粗细细的琴弦产生了浓厚的兴趣。我带着这一份新奇，日复一日地学习练习，渐渐地从"知之者"迈向了"好知者"境地。随着年龄的增长，再加上对我所学到的音乐知识的丰富积累，我在小学五六年级的时候，便真正地爱上了扬琴的弹奏，我在每一首动听的曲子当中自由徜徉着，去领略不同的人生境界。而扬琴演奏也成了我生活中必不可少的"伴侣",我视之为骄傲，并决心努力深造，演奏出更动人心弦的乐曲。
其实，在学习过程中，要想成为"乐之者"并非难事，只需你用心地去对一件事情表过你的喜爱之情，不要让自己的学习停留在表面，要懂得热爱和钻研。也许你不是最好的，但你一定可以做到更好！只要用心用爱去做，就没有做不到的，生活中的每件事情都如此。
由衷的希望我们都会成为学习的"乐之者"!
论语读后感 篇5
孔子是中国最伟大的思想家、教育家之一。最近，我们读了孔子的学说，也是儒家的经典著作之一：《论语》。《论语》中写了许多学习态度，交友之道，君子之本等等。还包括仁、德、礼、义、道、智、信等内容。
在《论语》这本书中有许多指导我们学习的方法。从“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话中我知道了孔子是一位谦逊，好学的人。他并不会体现出一副高高在上的态度，而是不耻下问。还有对待学习的态度，例如：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话讲述了学习不能有虚假，不知道就要虚心的向人请教，不能不懂装懂。“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这句话讲述了学习是有乐趣在其中的。死记硬背还不如去投入到文章中，寻找其中的乐趣。
这本书里还有一些交友之道，例如：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话同近朱者赤，近墨者黑的意思相近。告诉人们交友的原则。交正直，诚信，知识渊博的朋友有好处。交阿谀奉承，花言巧语的朋友有害。
读了《论语》这本书，我知道了许多为人处世之道。在小事上不要斤斤计较，当他人不理解自己时也不要心怀怨恨。这样才能与他人和睦相处。我还懂得了许多学习方法。学过的东西要不断温习，学习是要勤于思考，这样才能不多获取新的东西。
论语读后感 篇6
中华文化博大精深，身为中国人，就要多回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。孔子是中国儒家学说的创始人，《论语》这本书主要是由他的弟子记录了孔子的思想及言行而流传于世的。在我五年级的时候，爸爸就要求我读《论语》这本书了。
《论语》这本书，教给我许多为人处世的方法。我印象最深的一句话是“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思就是说有三种朋友有利于你，也有三种朋友不利于你。正直，诚实，见多识广的朋友有利于你，拍马屁，两面派，夸夸其谈的朋友不利于你。所以近朱者赤，近墨者黑，我们要交对我们有利的朋友，交了好朋友可以弥补我们的缺点，做得不足的地方，可以有好朋友指正，同时朋友有困难，也要伸出援助之手，这样才可以交到真正的朋友。但交了损友，他不仅使你变得跟他一样坏，甚至可以使你变得更坏。对这句话，我是非常赞同的。
学习，是我们小学生的主要任务，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是说死读书而不会思考问题，就会茫然无知而没有收获，反之如果只空想而不读书，就会疑惑不解，最终一无所获。所以我们从小就要既要勤于学习，又要善于思考，不死读书，把书读活。
子曰“温故而知新，可以为师矣。”这是一种重要的学习方法，我们学习了一些知识后，再反复地温习，总会有新的发现，获得更多的知识，有更多的收获，甚至可以成为一代宗师。
《论语》这部书是道德与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。我们要深入地了解这部书，学会放弃，学会宽容，学会舍得，学会立志，这也是孔子所要传达的思想。学了这部书，我受益良多，在这本书中，我学到了很多知识，学会了怎样做人，怎样学习，怎样提高素质。
论语读后感 篇7
在中华民族历史文化的长卷上，记录着一位饮誉世界的集大成者的名字，“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”他就是孔子。
《论语》以语录体的形式记载了孔子及其门徙的言行，是后人了解孔子及儒家思想的最基本材料，也是我国传统文化中地位最重要、流传最广泛的典籍之一。自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中化文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。以孔子为代表的儒家思想，在我国建立统一王朝的两千多年里，曾经是占统治地位的思想。儒家的思想观念，伦理道德对于传统的中国人具有深远的影响，《论语》中的许多格言和概念已经融入了我们日常语词。
孔子要求“为国以礼”，也是德政思想的一种体现。他反对以高压手段维护统治，主张好的政治是“以德”、“以礼”来引导民众，形成一种和谐的社会氛围：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对普通民众施以礼，突破了奴隶社会“礼不下大夫”的限制，具有进步的历史意义。
论语读后感 篇8
吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩，孔子的一句话深刻地概括了人生七十载各个阶段应达到的境界，其实人生有生理年龄，心理年龄，社会年龄，真正有效率的生命是让我们也许在二三十年就能够提前感悟到四五十岁的境界，要达到这一境界我们该如何做呢?
年轻时不断的学习来提高自身的修养，要做到“我注六经”当我们年轻时一定要把全部的精力放在学习上，因为这个年龄阶段没什么牵挂和负担，最主要的是学习，所以就尽量多学点有用的资源，当我们过了这个年龄阶段时，我们要顾及和承担的方面有很多，比如家庭，孩子，父母等等，这些几乎要占去我们打部分的精力，就算想去学习更多的知识，也会感觉力不从心，会很累效果也不佳，所以趁年轻时刻苦学习，这个过程很痛苦，但如果勇敢的走下来，你会发现你有无限大的力量去面对社会及以后的生活，很多人为了年轻时的享受，不愿去学习，那他的未来永远在痛苦与劳累中度过。
要做到六经注我，就是把学到的知识融会贯通，融入自己的生命，也就是要懂得学以致用，因为现在信息时代，要学的东西有很多，很多年轻妈妈吧自己的孩子送去学校培训各种各样的技能，认为孩子学的越多就越好，却忽略了孩子是否真正的在运用，学到的知识能够成为自己的知识而不仅仅停留在书本上，能够运用于自身工作和生活，这才是学习的目的，但很多时候，我们却做不到这点，像我们平时的各类培训，这些知识对我们的管理工作有很大的用途，而我却很少运用甚至忽略所学的知识，如果一味的靠自己的思维定式去管理，导致的结果是原地踏步，不会有进展，所以我们要更加用心把所学的真正成为自己的能源要不断的去运用。
通过学习，自身的修养不断提高，内心会变得很强大，自己面对事情会更加有自信，对于社会上的一些事物有自己的判断，坚定自己的内心，并且懂得如何取舍，从而能做到内心的坦然与淡定。
论语读后感 篇9
今日读《论语》，“学而时习之，不亦说乎？”其中的“习”字，引发了我对学习方法的思考。
“为学患无疑，疑则有进。”（宋 陆九渊）课堂，是思考的课程，不仅有问题的回答、交流与书写，还有疑的提出。
近日语文课堂有了“提问”的知识，提问，不就是“疑”吗？以往总觉得“提问”是个简单事儿，随时可提、可问，但通过语文课堂的学习，感到“提问”是有角度、有方法的，提出有价值的问题，学习才可有长进。
“提问”可以从哪些角度呢？可以从全文，可以从内容，可以从写作方法，可以联系生活实际，可以……而从全文，可以从题目思考，可以从开篇思考，也可以从末尾处的总结、道理、情感等思考。
当然，要做到“进”，“提问”重要，解疑更重要。解疑，一面依托全文内容，一面查阅书籍、网络资料等，只要心中“疑”得到些解释，算是“疑则有进”呢！
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”（《大学》）这句中，给我最大启发的.是“静”字。一个人只有心安静下来，才能学到知识、探寻真理。
课堂知识众多，有语数英，有音体美，样样都要学一学，样样都要会一些，如何让当天课堂知识成为头脑中的知识呢？方法很简单，就是复习，但复习要怀着怎样的心境呢？因为复习的都是旧知，难免会有烦躁心。
所以，复习时，要让自己的心境安静下来，这样，才可让知识在旧知重复的复习中真正变成我们自己头脑中的知识，我想，这就是我们要拥有的“真知”吧。自然，“静”的心境，不仅用在复习中，更要用在对任何学问的学习中。
以学为乐，是我的感受，我的很多快乐都来自学习，真是“不亦说乎”啊！我喜欢读书，只要读起书来，忘记玩耍，忘记吃饭，甚至半夜爬起来读书都是有过的事；我喜欢写作业，很多小朋友遇到“作业”就头疼，但我却把“作业”当成检验自己知识是否学会的手段与途径。
最值得自豪的是，我的“作业”常常在学校就能完成，这样，我便有更多时间学习其它知识和技能；我喜欢篮球，别看我有点胖，打起篮球来，也是动作灵活。
这时，你可能会问我，学习遇到困难了，你还快乐吗？当然快乐，我最喜欢遇到困难，虽然真的练得有点累，但累后学会知识的那刻，简直太快乐，太有成就感，太美妙了！
看，快乐，也是学习之法呢！
论语读后感 篇10
“有朋自远方来，不亦乐乎？”读起这句，不禁想起了家乡的朋友们，不禁使我有了深思：什么是朋友？
朋友是对你好的人。那“朋”是何解呢？《说文解字》中有，“‘朋’是象形字。甲骨文的字形像两串细贝串连在一起，本义是古代的一种货币单位，五贝为一朋。如《诗经·小雅·菁菁者莪》：‘既见君子，锡（通‘赐’）我百朋’引申指朋友。”
看，朋，是朋友，是君子，君子是真诚待人，这样真诚待人的人如果是你的朋友，那他一定会做出对你好的事情来，一定是对你好的人，一定是你的朋友。
我就有一位这样的朋友，当我获得观鸟比赛名次时，他第一个祝贺我，夸我，“你真是了不起啊！”当我懒惰不想运动时，他就拉着我到广场上踢足球。他，就是我家乡的朋友，一个赞美我，又陪我玩耍的小男孩。
朋友是与你有相同爱好的人。有相同爱好的人在一起，才能有“不亦乐乎”之感。我的同桌与我一样，爱读书，爱写文字，他创作的童话小说获得了全国一等奖，简直让我“垂涎欲滴”。在他的影响下，看，我开始创作“小论文”啦。
朋友是陪伴你的人。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”（《赠汪伦》 李白）每读到这句诗，那与家乡朋友分别时的场景便浮现眼前。我又要回北京上学了，朋友们纷纷来送我，有的送我家乡小吃让我带着，有的送我手工礼物让我摆在书桌上，有的送我拥抱告诉我“咱们寒假见”。
看，虽然我们有暂时分别，但我们的心连在一起，突然感到有朋友牵挂真的好幸福。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”又读起这句，我便开始想念我家乡的朋友了，你们好吗？放心，我在北京一切都好。
论语读后感 篇11
打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
于丹教授在她谈《论语》心得时，开篇就讲到：宋代的开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇。于丹教授明确地阐述自己的心得：“《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。
“小胜凭智，大胜靠德”在当时奴隶制的野蛮情况尚存在的情况下，孔子能说出这样的见解，不但显示了他对于德、礼重要性的充分认识，而且表现了他对“治国之道”的精通。事实上，人心的“规律”确实如此，强制只会引起表面的恭顺，暗中却积聚逆反情绪；而用积极的教化疏导手段，则会激起其自身的内在的“自治”因素，从而使民心净化，天下安稳。这无疑是一种待人处世的大智慧，深刻领会其实质要领且加以灵活运用，将会使人们在生活事业中受益颇多。
所以我们说：小胜凭智，大胜靠德，只有德，才是一个人立足于世的根本。
雷雨读后感热门
人生最美好的时刻，在书籍中徜徉，感受那优美的诗意和遥远的远方。每个人读完同一本作品后，都会有独特的感受与体验。或许您仍在纠结如何评述作品的读后感，但愿您能喜欢这篇以“雷雨读后感”为主题的文章。
雷雨读后感【篇1】
茅盾谈过，他说伟大作家有两种，“一种是似甲似乙似丙也似丁，但非甲非乙非丙也非丁；还有一种是非甲非乙非丙也非丁，更非似甲似乙似丙与似丁”。毫无疑问，曹禺应该属于第一种。
曹禺在《雷雨》的创作至少借鉴了四部外国戏剧：一情节上：易卜生《群鬼》的框架，即少爷犯了和上一代同样的爱上女仆撒野的毛病，但这女仆实际上又是这少爷的妹妹。曹禺南开中学老师张彭春赴美前曾赠送一套英文《易卜生全集》给曹，曹用词典翻毕；
二主人公上：王尔德《温德米尔夫人的扇子》，洪深曾经改编此剧为《少奶奶的扇子》，曹禺对这戏“走哪带哪”。此剧温德米尔夫人犯过错，后来也为了主动保全女儿的身份顶罪，曹根据这个人物创作出鲁侍萍；
三另一主人公上：尤金•奥尼尔《榆树下的欲望》中的女主人公艾比，因为钱嫁一老庄园主，与老汉子生下孩子，后男主发现女主为了钱财原因成婚，认为其品德恶劣，故与其欲分开。女主为证明爱，杀子。不用多说这个人是“恶魔型人格”繁漪的原型；
四细节上：奥斯特洛斯夫斯基《大雷雨》中有逼子命其不得眺望窗户以看男子的安排，这个就是周朴园逼喝药的原型。
有关曹禺的中国化处理，前文已谈，此不赘。
雷雨读后感【篇2】
雷雨的读后感范本
《雷雨》是曹禹的代表作，作于鲁两家错综复杂的矛盾纠葛，其中又交织着工人阶级和资产阶级的没矛盾冲突，所以它成为了中国话剧创作走向成熟的标志．
《雷雨》中让我感触最深的便是蘩漪了．曹禺先生曾这样评价蘩漪：“蘩漪是个最动人怜悯的女人，她不悔改，她如一匹执勤的马，毫不犹豫地踏着艰难的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的梦而救出自己，因这条路也引向了死亡．”蘩漪，《雷雨》中被爱情伤得最体无完肤的女子，她在周家１８年，不但没有得到丈夫的.爱，反而在精神上受到长期的摧残．她知道丈夫的荒唐事，她眼睁睁看着丈夫为纪念另一个女人而保留的房间．在这种不平等的待遇下压抑这的她，产生了强烈的反抗心理．当她发现周萍抛弃了她，她彻底的爆发了！最后，周萍自杀，四凤和周冲被电死了．蘩漪将爱与恨的交织诠释的如此淋漓尽致，她疯狂到让人心痛！
雷雨读后感【篇3】
近来读了曹禺的《雷雨》，也许是以我现在这个年龄还不足以了解吧，看完后只觉得一阵战栗、一阵心酸。
写《雷雨》时，曹禺还只有23岁。正是血气方刚的年龄吧，所以才会如此彻底地披露出封建时代中国家庭内里的不堪，才会采用如此极端的结尾，短短一天之内，两个家庭，八个人里，一下子死了三个，疯了两个。该赎罪的死了，可无辜地盼望着美好事物的人，也死了。一切的源头，或者说，最该死的那一个，却健健康康地活着，贯穿了整本书的始末。这样的情节，恐怕也只有23岁的曹禺，才写的出了吧。
书的最前面，有学者写的序;最后，有曹禺自己写的后记。这两篇小文章里都提到了书中的各个人物，无一例外的，周蘩漪最为他们所倾心。我不明白为什么，在我看来，天真无辜的周冲才最令人感叹，他向往着美好，但在那样一个家庭里，他无法去追求美好，他不能像鲁大海一样，有那么激进的精神，他毕竟是周公馆的二少爷。他也太天真，他想当然地幻化出一个美丽的、无瑕疵的世界，并认为这世界真实存在着，当然，这是不可能的。所以他在最后幻想破灭时，茫然不知所措，不明白到底发生了什么，令人惋惜。
雷雨读后感【篇4】
不得不说，鲁大海才是当今工薪阶层中的大多数。利用自己在职工群体中的影响力，企图用暴力、舆论的方式逼迫用人单位低头。殊不知，当一个领头人控制着群体并且有钱的时候，他们只需要看着自己的目标就好了。谁不能为其所用，直接替换掉就可以。鲁大海被三个工人代表背叛，一点都不奇怪。一边是忍着剥削，还能活命。作文另一边是不忍剥削嘴上痛快，大家都没工资。这该怎么选，一目了然。毕竟，罢工也不能抢钱，抢钱就是犯罪了。用暴力推翻一家公司夺取一家公司控制权容易，但是拿了控制权，一条供应链上的其他公司，也得“认”才行。假设鲁大海夺权了，控制了煤矿公司，恐怕煤矿的上中下游其他企业，都不会认鲁大海。这个时候怎么办？继续暴力推翻这一条供应链？不管能不能行，“鲁大海”肯定是没能力做到了。为自己的群体争取利益，也得是博弈的、盘旋的，直来直去基本上是得不到好结果的。
总的来说，雷雨描述了一个社会更迭期间的悲剧，以及社会更迭中各股力量之间的冲突。他们的冲突，需要一个“石破天惊”的人物来调和，所以有了新中国、有了劳动法。石破天惊的人物，调和了当时社会的阶级矛盾。但是随着时间的流逝，双方需求的越来越高，平衡必定不会永恒。争取恢复平衡的人们，不要学“鲁大海”。
雷雨读后感【篇5】
《雷雨》主要简述了周鲁两家前后30年的爱恨纠葛。
《雷雨》中有三个女性角色：母女鲁侍萍和鲁四凤，周家女主人繁漪。
侍萍和四凤两个人形象很相似，他们俩都是年少就与自己主家的少爷谈恋爱，看着四凤就可以看到鲁侍萍年轻时也是多么单纯天真。
而繁漪是作者曹禺认为剧中最“雷雨”性格的人，她长年受到压抑，但终究是要爆发的。她爱上了名义上是她儿子的男人周萍，她敢于反抗，并且希望周萍能与她一起反抗，但是她的反抗终究也只能是一个空话。她是大家闺秀，受到长期的压抑，也终究难凭自己的力量走出这闷热的牢笼，因此她想凭借爱情的力量使自己尝到自由的空气，然而周萍的抛弃逃跑令她失去了所有的希望。
剧中男性角色主要是：周朴园，周萍，周冲，鲁大海和鲁贵。主要讲讲周家两兄弟吧！
周萍在全部人物中他是人物关系最复杂的一个。他与鲁侍萍是亲母子，与周冲是同父异母，与鲁大海是同父同母，与鲁四凤是同母异父，与繁漪是继母与继子的关系，这还不算完！他竟然又与继母繁漪搞起了不伦之恋！之后抛弃了繁漪，又与他有血缘关系的四凤搞在一起……
不仅他的人物关系复杂，而且他的性格也很复杂。他懦弱但又胆大到与继母相爱，之后又与崇拜他的下人四凤相爱。感觉他可能十分缺爱，毕竟他母亲不在身边，又长年病弱，还不受父亲看重。他的内心敏感又脆弱，感受到前方有困难就会想退缩，即使四凤不是他的亲妹妹，他俩在一起也不会是个好结局！侍萍和周朴园就是他们的未来！
周冲是一个单纯天真，有理想的少年。他以为他喜欢四凤，实际到后来才发现自己喜欢的是只是一个“爱”，一个虚无缥缈的概念。他有自己对生活美好的想象，却并不知道现实的丑恶，以至于他连连被丑恶的现实所打击，而这一位有朝气有理想的无辜少年死去，使我们感到悲哀。
雷雨读后感【篇6】
雷雨的读书心得
《雷雨》是中国著名作家曹禺创作的一部戏剧作品，被誉为中国话剧的经典之作。这部戏剧以抗战前夕上海滩的一个豪门家族为背景，描述了虚伪的上流社会中众多充满欺骗和阴谋的家庭纠纷。《雷雨》以其复杂的人物关系，引人入胜的剧情和对社会现实的深刻剖析，给我留下了深刻的印象。
本书深刻地揭示了上流社会的虚伪和黑暗面。剧中五位主要人物中的每一个都塑造得淋漓尽致，他们的行为和言谈充满了虚伪和欺骗。比如，房产商陈阿四不顾自己的婚姻道德，与钟玉良的妻子名鹃私通，丝毫不顾及自己妻子的感受；钟玉良明明知道陈阿四与自己的妻子有暧昧关系，却选择装聋作哑；钟万年虽然在外人面前展现出道貌岸然的一面，但私底下却玩弄权谋，构陷他人；钟玉良的妻子名鹃以自己的美貌蛊惑男人，被人唤作“红粉骨”，毫不择手段地追求自己的目的。这些角色的虚伪和欺骗无处不在，给人们展示了上流社会黑暗的一面。
本书聚焦于人性的微妙变化和命运的无情摧残。剧中的人物在纷繁复杂的亲情、爱情和友情中经历了种种挫折和痛苦，揭示了人性的种种弱点和变化。比如，钟玉良原本是一个正直善良的人，但是受到了父亲的阴谋、妻子的背叛和命运的无情对待后，他变得冷酷无情，逐渐丧失了对正义和真理的追求。而妻子名鹃则处于欲望和真情之间挣扎，最终选择了以自我利益为中心的行为，伤害了自己最爱的人。这些人物的情感、行为和命运给我留下了深刻的印象，也让我深思人性的脆弱和多变。
本书对社会现实的剖析也是令人深思的。《雷雨》虽然以上流社会为背景，但其中对社会的批判和揭示却透过角色的生活细节得以展现。曹禺通过角色的对话和行为，暗示了当时社会的虚伪和道德沦丧。特别是在抗战前夕，战争的阴影笼罩在整个上海滩，人们面临着关于生活、爱情和家庭的重大选择。曹禺通过剧中人物的命运，揭示了当时社会的不幸命运和人性的扭曲。这种对社会现实的揭示和批判，让我深思人与社会之间的关系，以及每个人在现实环境中的选择和决定。
《雷雨》这部戏剧作品通过对上流社会虚伪与黑暗的揭示，对人性微妙变化和命运无情摧残的描写，以及对社会现实的深刻剖析，给我留下了深刻的印象。阅读这本书让我反思人性的复杂性和社会的现实问题。它是一部充满思考和启示的作品，深刻地触动了我内心深处对生活和人性的思考。
灵感读后感热门十二篇
在这里编辑向大家推荐一篇很有价值的《灵感读后感》文章，希望这些参考资料对您有所帮助。很多优秀的书籍都给我们留下了深刻的印象，在读完作品之后，每个人对于书籍的感悟都各不相同。 透过读后感体现您对书籍读后的“独门看法”。
灵感读后感【篇1】
刚买这本书的时候，我随手翻开一页，题目是：成功不是放弃。它告诉我们一支球队连续输掉11场比赛。
教练对队员说：“要放弃么?”队员们想说不放弃，可脸上却挂着想放弃的表情。
教练又对他们说：“如果是篮球之王乔丹会放弃么?”“不会 !
”队员们肯定地回答。“那如果是泰森被打得鼻青脸肿时会放弃么?”队员们还是说：
“不会!”“那科普特呢?”队员们疑惑了，“科普特是哪门子人物?
”教练接着说：”正因为他放弃了，所以大家都不认识他!”
如果你想成功，你必须坚持不懈地努力，或者像科普特一样，没有人会认识他！回顾我们的生活。生活中有很多这样的事：
我记得有一天，我和我的朋友打了5个球，输赢了，对方以4-3领先我们。此时，我正想放弃，张继刚便对我说：“不要放弃，我们还是有希望的。
如果我们再进一球，4比4，就算他们进了5球，还会加一球!”听了他的话，我马上信心百倍，开始迎接挑战。可能是这句话的原因，我们连进2球，以4比5加一球。
我运球，来招左切右晃，躲过了许智鑫，接着，我乘胜追击，一个补传，球传到了张继钢的手里，他一个起手式，进球!赢了对手。
坚持就是胜利。只要我们不放弃，我们就会成功。就像爱因斯坦说的：“成功等于百分之九十九的努力加百分之一的灵感。”只有不断地努力，终究可以取得成功的桂冠!
我在暑假时读完了一本叫《心灵感悟》的书。
这本书讲了智慧幽默、深思感悟、感恩教育、生活品格，它里面写的每一个故事都是又根据，都是我们平时所发生的事，每一篇故事都能给予孩子智慧，让孩子懂得怎么做人，如何做事。一个简单的故事可以说出很多真相。 一件事让我们的心燃烧樱桃
一次偶然的机会我在图书馆发现了这本书!这本书介绍的全是些心里病人咨询情况。记得里面有这样一篇内容!
是关于一个自闭症的心脏问题~！一个女孩六岁了！家里有个弟弟！
每次她做错事时，她都会被锁在地下室！
而她弟弟侧是家里的小皇帝。从小便是沉默寡言。不喜欢和仍和人接触。
初中毕业后，我直接去了一所**学校。然后1年后结婚。由于工作的压力等一些因素。
她选择了一个防空洞自杀了。值得深思的是，她为什么最终选择自杀。在小的时候她妈妈每次犯错就给她关到黑屋里打骂。
这种重男轻女的现象。这对她意味着她不应该生活在这个世界上。然而她走向自杀。
而选着防空洞则是小时候常常被关在黑屋里，引起的。她弟弟则在40岁都没结婚。原因是他小时候，母亲对姐姐的打骂，让他形成了一个女人不存在的必要暗示。
这里反映出小时候的教育可能影响人的一生性格。书种提到了很多例子。都是小时的父母的一些影响。
或者是我小时候遇到的。使长大后性格出现问题。
灵感读后感【篇2】
天才来自百分之一的灵感，和百分之九十九的汗水。读了《地震预报家》后，知道很多动物都是地震预报家，当地震来临前，都会有过激反应，小海豹攻击小老鼠，小猪，老牛他们觉得在家里待不住了。难道他们都有各自的灵性，我很好奇，也很羡慕。
我们人类可不可以也像动物那样有灵感天赋呢？不，灵感需要付出汗水的。只有经过自己的努力，才能获得的。
记得刚开始学画画，先从基础学起打形和渐变色，一开始，我的打形和渐变色画得乱七八糟的。我的努力自己作证：我准备了十张纸，先用五张纸用来练习涂画，再拿五张纸用来作品画画，画着画着，不知用了多少个十张，彩铅不知磨掉了多少支。每天坚持，从不停歇，现在不管画的是什么，我都能把一幅画画得很漂亮。这是我付出汗水，努力得来的成果。灵感不会在一个地方等我的。
相信世界上没有靠灵感就能成功的，只有汗水的付出，才有理想的汇报。
灵感读后感【篇3】
我承认我最初是带着准备嘲讽的心态来看这部讲述国内现实青春生活的电影的，但最后他确实超出了我的预期。如果你想在电影院看一部怀念高中、高考的电影，我想这是目前唯一的一部吧。
是的，最初对这个片子的期望很低，剧照给我的感觉是科教+洗脑的风格。剧照中的班主任是个很眼熟的香港演员?(好吧，我从来记不住演员。。)仅从静帧中就能够看出演技派的实力(我觉得拿水杯的背影很有班主任的FEEL啊，但好多特写给我一种我要拯救世界的感觉。。)，最重要的是一干年轻靓丽的“高三学生”让我以为这又是一部是与现实高三严重脱节，以漫画风耍帅中二或者纯主流红色教育的“中国式青春电影”。记得十八岁的天空(还是十七岁?)让懵懂年少的我对高中生活产生的无限而完美的遐想(妄想?)，帅气叛逆的天才，努力弱气的班长，美丽温柔的班花还有负责搞笑的跟班，其实与青春小说中的黄金组合完全契合，但拍出来的感觉却是一种山寨风?试问，有哪一所高中的教室如此宽敞得像个空教室(没有一点书卷气息)，哪一个高中的女生穿日式校服，短裙+长袜?此刻看来毫无代入感和“激烈”的戏剧冲突让我的幻想在进入高中后彻底的幻灭了。个性是因为没有帅气的衬衣+领带的校服。(初中是个初生动漫控)。
扯远了，回到全城高考。这部片子的拍摄水平，嗯，技术水平超过我的预期(因为我的预期确实很低)流畅，情节在后期转入起伏，多组冲突的切换叙述不算跳脱，主要的两个男女生的剧情铺成亮点突出(好吧，主要是那熟悉的高中生式吐槽让我毫无违和感，个性是表面凶狠的女生和表面无所谓的男生的碰撞还是很出色的展现了出来)，取景也很完美，没有做作也没用让人觉得突兀，平淡而贴合高三生的状态(高中果然是人生的完美时光啊)。偶尔出现的诗词对白也没太过出戏，大致有互相考查是否背熟考试诗词的意味。我对学生部分的戏份感觉还挺意料之外的完整流畅，演员也比较自然，配乐没有山寨的无谓渲染(虽然你配一个个性悲情的音乐，但我依然很想笑!说的就是你“青春期荷尔蒙”，我后悔点了优酷的广告，我此刻才找到你居然和青春期是一个妈生的)。
整个片子让我觉得稍显突兀的雷点就是全能的班主任(前面的铺成已经要让我觉得范老师有什么神秘的身份了，比如随便就能让校长不签任雪的提前结业申请)，他能随时化身考究帝、温柔君还有体能帝(还秀了身材)，虽然面无表情却前赴后继的帮学生们完成心愿，默默付出，以拳拳之心引导之。(得亏这不足18天能发生这么多情)。虽然是个能够很脱离现实的设定，但我觉得也并非只有地球之外才有的存在(其实我的初中老师也很个性)。总而言之，我觉得这是一部很有诚意的作品，嗯，诚意，刻意的青春和教导式的台词很少出现。导演是否在平衡了自己的思想和作为主流的限制?主要的学生的戏份给了我最大的共鸣。(嗯，主流电影范围之内的最大)
作为一部中心很主流的电影(片尾各种共青团鸣谢。。)，导演是否在片中隐隐的讽刺了高考呢?在片尾，小帆帆?出了车祸，(那围观群众一句淡定的“你要坚持住啊(小施主)，车(出租车?)立刻就到了”和及时出现的出租(不就应让救护车来么)让我忍不住吐槽了一下)，快速的从医院就各种包扎完成，用担架送进了考场，嘴里还不停的说“救我，我要高考，我要参加高考!”，我承认我被片段式的感染了，情绪激奋了(我在生理上产生了应对意图渲染感人气氛的设定的反应)。但我的思想却在嘲笑我：“你丫右手都断了你会想着继续高考么，还那么激动的口头歌颂白衣天使们，再说你有头上缠着绷带作口头作文的潜力么?”所以，这么明显而激动的主流式的歌颂，牺牲，自强不息的精神，还有那上摇俯拍的镜头都在提醒我，这是导演为了应付自己主流的身份而特意强调的镜头么。我读出的是那句“救我，我要参加高考”的讽刺。
有很多东西是能让我们不惜生命也要追求的，但我觉得高考不是。我觉得导演也认为不是，因为他在片中让这个高三的男孩只剩下了高考，也让自由成长的秦鹏获得了出版合同。所以，如果是社会让高考成为一个孩子的全部和唯一，我们每个人都就应是罪人。你或许能够让你将来的孩子努力的在高考中赢得胜利或者帮忙他找到其他替代高考的前路，正如这天我们的父母曾为我们做的一样，但却始终无法改变的是，令人人们烦恼和追求的始终是高考。但我们却忘记了，真正追寻的不应是高考，那但是是一场考试，而是努力高考的目的，大学?不，那只是一个摄取知识的平台，我们缺乏的是信仰，缺乏幻想，缺乏对未来的真正幻想。导演最后的作文题目是想传递这个想法给观众么?我不明白，但我想这是中国的基础教育就应真正做的事情，但很遗憾，就我自己的经验来说，或许真的遇到一个好的班主任比一个升学率更高的学校更有好处。
人生就应有很多幻想，我的小学老师没有教会我，我的初中老师开始让我学会幻想(感谢我那不正经却异常靠谱的初中班主任兼语文老师)，我的高中让我被迫没有时间幻想，所以大家到了大学开始幻想，但却远离家乡，离却父母，逃脱了桎梏也失了引导。或者说中国大学的好处是否正在于让学生们体会自生自灭的过程，然后在毕业时分让社会自行检验?哦，还有那重要的就业率让大学担忧你是否找到工作(放心，只要你毕业时又工作就能够了，至于是1个月还是10天那就是你的事啦)，我没有数据，无法结论。但进入大学，自我掌控的权利突然获得太多?是任意妄为，恣意狂欢还是突然发现了信仰，梦想，理想和追求，都是全力以赴的不顾一切，却像始于一点的两条射线，进入完全不同的人生。我很庆幸叛逆给了我主动，让我选取了起身奋追。但是否有更多的人，都在被迫选取的那一点，在没有正确答案的选项中，选取了最可能成为答案的那一个C呢?诚然，当这种情形普遍在中国大地十三亿人口之上，也能够当作是一种国人特征而不用惊讶和指责了呢?
灵感读后感【篇4】
瞧！一个快乐的名字。听见了，就会很快乐，它的名字是《小飞侠》。
它的作者是詹姆斯巴里，他是一位英国作家，他给我们留下了好多有趣的文章，但我最喜欢看《小飞侠》这本书了。
文中的小主人彼得潘是个勇敢无畏的小男孩，他的对手胡克罗杰号的船长，孩子们称他为坏心眼的大海盗，他是海盗里最坏的一个。一次他和彼得潘在对抗时，彼得潘割下了胡克的一只胳膊，扔给了鳄鱼，鳄鱼觉得很好吃，就一直跟着他。还好，鳄鱼的胃里有一口闹钟，胡克只要一听见嘀嗒，嘀嗒的声音就可以逃走。
看，一个完美的故事我们已经看完了，小朋友们可能有个完美的感觉了。你们觉得好看吗？我想大部分的孩子都会觉得很好看吧！现在我们就来讨论讨论读后的感受。
这个故事告诉我们的一个道理是：其实胜利就在你眼前，只是你没有发现它。你如果有坚定的心，它就会出现。
灵感读后感【篇5】
书是打开知识之门的金钥匙，所以我们需要多读书才能拿到知识之门的金钥匙，让我们走进知识的海洋。我读过这样一本书，这本书是用笑话来告诉我们做人的道理，用真实故事来引导我们学会感恩……这本书就叫《心灵感悟》。
《心灵感悟》这本书里面有这样一个故事：聪明孩子和笨孩子参加考试，聪明孩子进去后，老师问，电灯是谁发明的？聪明孩子回答，是爱迪生。
老师又问，镭是谁发明的？聪明孩子回答，是居里夫人。老师又问，谁发现了万有引力？
聪明孩子回答，是牛顿。聪明孩子出来后，也想让笨孩子回答正确，就把答案一一的告诉了笨孩子，笨孩子进去后，老师问，你爸爸是谁？笨孩子回答，是爱迪生。
老师又问，你妈妈是谁？是居里夫人。老师再问，是谁告诉你的？
笨孩子回答，是牛顿。你看完这个故事你一顶会开怀大笑，可是，你从中又发现了什么呢？你是否会觉得笨孩子真是笨到彻底了？
那你不妨从另一个方面去想，你一定会发现，聪明孩子的善良品格，希望去帮助别人的品格，这正是我们值得用有的品格，所以我们要向聪明孩子学习……上面的一部分是我读这本书其中一个故事的启发，这个小小的搞笑故事也能启发到道理，何况整本书呢……
让我们热爱读书吧！让我们尽快找到开启知识之门的金钥匙！
灵感读后感【篇6】
一次偶然的机会我在图书馆发现了这本书!这本书介绍的全是些心里病人咨询情况。记得里面有这样一篇内容!说的.是关于一个自闭的心里问题~!一个女孩6岁!家里还有一个弟弟!而她做错事每次都会被关进地下室!
而她弟弟侧是家里的小皇帝。从小便是沉默寡言。不喜欢和仍和人接触。读完初中就直接读了一所护士学校。然后1年后结婚。由于工作的压力等一些因素。她选择了一个防空洞自杀了。值得深思的是为什么最终她选着了自杀。在小的时候她妈妈每次犯错就给她关到黑屋里打骂。这种重男轻女的现象。潜意思里给她暗示她本不应该活在这世界上。然而她走向自杀。而选着防空洞则是小时候常常被关在黑屋里，引起的。她弟弟则在40岁都没结婚。原因是小时候她妈妈对姐姐的打骂让他心里形成一种女人没有存在的必要的心里暗示。这里反映出小时候的教育可能影响人的一生性格。书种提到了很多例子。都是小时的父母的一些影响。或者是小时候自己遇到的一些事。使长大后性格出现问题。
灵感读后感【篇7】
灵感忽至读后感
自古以来，人们都渴望从生活中汲取灵感，以此激发创作的热情和想象力。灵感却是一个神秘的东西，来去如风，有时候让人捕捉不到。在我读完一本名为《灵感忽至》的书后，我对灵感有了全新的认识与体验。
这本书作者以自己的亲身经历为起点，探讨了灵感的起源、培养、捕捉和应用等方面的问题，同时还分享了一些成功人士如何获得灵感的故事。通过阅读这本书，我深深体会到灵感的重要性和灵感之所以显得如此神秘的原因。
灵感的重要性不言而喻。正如书中所述，灵感是创造力和想象力的源泉，是人类思维的风暴和智慧的体现。在文学、艺术、科学领域中，灵感扮演着至关重要的角色。只有有了灵感，才能有创新的作品问世。无论是音乐家的灵感旋律、画家的灵感构图，还是科学家的灵感研究方向，都需要灵感的点缀和引导。
灵感却是如此难以捉摸。在我的成长过程中，我常常会遇到思绪枯竭的时刻，哪怕是想写一篇作文或者画一幅画，也总是无从下笔，茫然不知所措。阅读《灵感忽至》给了我新的启示，灵感来自于我们对世界的观察和思考。只要我们保持开放的心态，用心去观察生活中的点滴，灵感就会主动找上门来。作者在书中给出了许多培养灵感的方法，如多读书、多旅行、与各种不同的人交流等等。这些方法看似平凡，但却能让我们激发内心的激情和火花。
同时，灵感的捕捉也是一门技术活。当灵感降临时，我们必须要及时捕捉住它，否则它就会在一瞬间逝去。所以，在灵感来临的时刻，我们要随时备好纸和笔，在第一时间将自己的想法记录下来。这样不仅能够避免灵感的流失，也会培养我们的观察力和敏锐度。同时，我还了解到灵感不仅仅只能在思维上产生，通过感官的刺激，如美食、音乐、自然风景等，我们也能够获得灵感的火花。因此，在日常生活中，我们要保持好奇心和感知心，用心感受生活中的细节和美好。
我深深感受到灵感的应用能力。无论是在学业、工作还是生活中，灵感都能够为我们带来无限的可能性。有了灵感，我们能够看到世界的美好，并通过自己的创造力将它们实现。无论是一个小小的思路、一个新颖的创意，还是一项深入的研究，都需要灵感的指引与推动。尤其在现代社会，竞争激烈，创新变革日新月异，我们更需要灵感为我们打开一扇扇未曾打开的门。
通过阅读《灵感忽至》，我对灵感有了更加深入的了解和体悟。灵感是一个远离尘嚣的沉思，是一个内心的火花，同时也是我们在生活中所需要的一种品质。对于我个人来说，我将会持续培养和发展自己的灵感，在学习和工作中更加有创新和想象力，努力成为一个富有灵感的人。
阅读《灵感忽至》给了我无尽的思考和启示。回顾自己的成长历程，我明白了灵感的重要性、培养的方法和捕捉的技巧。我相信，只要我们保持积极的心态，不停地在生活中观察、思考和记录，灵感就会忽至。正如书中说的，“灵感默默降临，滋养我们的心灵，点亮我们的生活”。
灵感读后感【篇8】
暑假里，我读了一本名叫《小灵感大成就》的书，它使我深发启发。这本书是由同心出版社出版的，书中有50个名人故事，都讲述了主人公在小小的灵感中取得了巨大的成就。其中我最喜欢的是《一滴焊接剂》这个故事。
这个故事讲的是石油大王洛克菲勒刚刚进入石油公司时，没有高超的技术，只能被分配去检查大批生产的石油桶的盖子有没有自动焊接好。这是公司里最简单的活儿了。每天，他只能盯着焊接剂一滴一滴地滴下来。半个月后，他实在是忍无可忍，便找到了主管，申请改换其他工种，但被回绝了。他心里暗暗地想：既然不能换到更好的工作，那就把这个工作干好再说。
于是，他开始认真地观察焊接机。经过几天仔细地观察，他发现焊接好一个盖子需要39滴焊接剂，但经过他的周密计算，只需要38滴焊接剂就可以了。他反复试验，终于研制出了38滴焊接剂。可别小看这一滴焊接剂，它可是省了公司一年5万美元的开支啊！是啊，洛克菲勒的灵感就来自于一滴小小的焊接剂，我们在生活中，也要善于观察、善于思考，也许，机会就在我们眼前。
灵感读后感【篇9】
二十多年前的动画片《雪人》在今天看来仍然美好而温馨，满足了很多人对于童话世界的所有幻想。无论是孩子还是成人，都会被这部只有短短三十分钟的小动画短片所营造的温暖氛围而感染。分析这部影片，不难发现，其的特点就是用简单的故事代替复杂的情节，静中有动，动静结合的表现手法以及影片中处处体现出来的人文关怀。通过分析这部影片的成功之处，可以给我们当下的动漫创作者和动漫从业人员很大的启示。
首先，这部动画片最独特之处是在于讲述了一个及其简单的小故事，简单中却折射着最为朴实的人类的美好情感。在欧美的动画市场，很多作品都是以其曲折离奇，复杂多变的情节来吸引观众的眼球，创作者绞尽脑汁的让作品的内容看上去显得丰富多彩，添加了许多看似复杂但实际上空洞无意义的元素，看得多了观众就会觉得乏味。而《雪人》这部影片却打破常规的用看似单调的内容给人营造的最丰富的想象空间。影片讲述了一个小男孩在下雪天因无聊而随意堆起一个雪人，转而雪人在圣诞夜变成一个懂得喜怒哀乐的生命，与男孩度过了一个美好的夜晚的故事。只有三十分钟，影片大部分时间是在展示男孩和雪人之间亲密嬉戏的快乐相处，除此之外几乎没有别的情节可言。而这种简单却将两者的友谊程度的表现出来，美好，温馨，使得整个雪天在两者的相处中处处洋溢着温暖，触动观众内心深处最柔软的地方。也难怪这部小制作的动画片在当年的奥斯卡颁奖礼上独领风骚。
其次，在影片的表现手法上创作者也尽量以简单的方法处理，静态的画面中融合动态的剪辑和声乐，以静态彰显动态，动静结合。雪人的形象最初是以插画的方式问世的，后来被制作成动画片，深受世人喜爱。在由彩笔绘画转变成影视作品的过程中，制作者并没有改变其原来的绘画风格，而是保持其原汁原味的手绘特色，运用流畅熟练的镜头剪辑将静态的画面处理成色彩明亮的视频，给人一种看似是静止图画却又行云流水般的感觉。影片的背景虽然是发生在一个飘着鹅毛大雪的冬日，可是因为彩色绘画所展示出来的生命活力却处处留情，鲜艳，明亮的画面感足以满足所有人对于幸福和快乐的幻想，而这恰恰就是创作者所想要表达的纯真情感。影片的动静结合还表现在声音的处理上。除了影片开始短暂的真人介绍引出故事以外，整部影片中没有任何人声对白，此为静;而悠扬轻快的配乐自始至终贯穿在影片中，弥补了对白的空缺，此为动。背景音乐的适度使用并没有使得影片因对白的缺失而显得单调，而是和整部影片的绘画式风格完美的结合在一起，给人赏心悦目的美感。画面和声音的独特运用是这部影片的亮点，将平面的图纸处理成充满动态感的立体镜头的剪辑手法，很值得今天的动画创作者学习借鉴。
当然，就本片的内容来说，这是一部承载了很多人童年幻想的动画片，温馨简单的故事情节融合了一种极具艺术特色的手绘风格的画面，很容易就打动人心。由此联想到我们今天的动画片创作，很多人盲目的想要情节变得复杂多样，在创作过程中掺杂了太多与观众借动画片寻求精神慰藉的愿望背道而驰的元素，所以只能带给人们短暂的神经刺激。而《雪人》这部玲珑精致的动画短片给予观众的却是经久不衰的感动。我们在创作动漫作品的时候，不妨拿出经典来细细品味一下，或许可以找到丧失已久的纯真灵感。
灵感读后感【篇10】
关于雪人的观后感纯真灵感
二十多年前的动画片《雪人》在今天看来仍然美好而温馨，满足了很多人对于童话世界的所有幻想。无论是孩子还是**，只要30分钟，他们就会被这部动画短片所营造的温暖氛围所感染。不难发现，这部电影的特点是用简单的故事代替复杂的情节。电影中既有静止中的运动，又有运动与静止的结合，更体现了无处不在的人文关怀。
通过对这部电影成功的分析，可以给我们现在的动画创作者和动画从业者很多启示。
首先，这部动画片最独特的地方在于它讲述了一个简单的故事，反映了人类最简单的情感。在欧美的动画市场，很多作品都是以其曲折离奇，复杂多变的情节来吸引观众的眼球，创作者绞尽脑汁的让作品的内容看上去显得丰富多彩，添加了许多看似复杂但实际上空洞无意义的元素，看得多了观众就会觉得乏味。而《雪人》这部影片却打破常规的用看似单调的内容给人营造的最丰富的想象空间。
影片讲述了一个小男孩在雪天因为无聊而堆雪人的故事，把雪人变成了一个知道如何在平安夜快乐、愤怒和悲伤的生活，和男孩度过了一个美好的夜晚。只有30分钟，大部分时间都是为了展示男孩和雪人之间的幸福关系。几乎没有其他情节。而这种简单却将两者的友谊程度的表现出来，美好，温馨，使得整个雪天在两者的相处中处处洋溢着温暖，触动观众内心深处最柔软的地方。
也难怪这部小制作的动画片在当年的奥斯卡颁奖礼上独领**。
其次，在影片的表现手法上创作者也尽量以简单的方法处理，静态的画面中融合动态的剪辑和声乐，以静态彰显动态，动静结合。雪人的形象最初是以插图的方式出现的，后来被制作成动画片，深受世人的喜爱。在由彩笔绘画转变成影视作品的过程中，制作者并没有改变其原来的绘画风格，而是保持其原汁原味的手绘特色，运用流畅熟练的镜头剪辑将静态的画面处理成色彩明亮的**，给人一种看似是静止图画却又行云流水般的感觉。
影片的背景虽然是发生在一个飘着鹅毛大雪的冬日，可是因为彩色绘画所展示出来的生命活力却处处留情，鲜艳，明亮的画面感足以满足所有人对于幸福和快乐的幻想，而这恰恰就是创作者所想要表达的纯真情感。影片的动静结合还表现在声音的处理上。除了影片开头对真人的简单介绍外，整部影片中没有声音对话，很安静；悠扬轻快的**贯穿始终，弥补了对话的空缺，充满活力。
背景的适度运用并没有使影片因缺乏对话而显得单调，而是与整部影片的绘画风格完美结合，给人以愉悦的美感。画面和声音的独特运用是这部电影的亮点。将平面图加工成动态三维镜头的编辑技术，值得当今动画创作者学习。
当然，就这部电影的内容而言，它是一部承载了许多人童年幻想的动画片。温馨朴实的故事融合了一种具有艺术特色的绘画风格，容易打动人心。由此联想到我们今天的动画片创作，很多人盲目的想要情节变得复杂多样，在创作过程中掺杂了太多与观众借动画片寻求精神慰藉的愿望背道而驰的元素，所以只能带给人们短暂的神经刺激。而《雪人》这部玲珑精致的动画短片给予观众的却是经久不衰的感动。
当我们创作动画作品时，不妨把经典作品拿出来细细品味，或许可以找到久违的纯粹灵感。
灵感读后感【篇11】
作为一名从小乖巧的城市女孩，最贴近自然的活动是蹲在地上看蚂蚁。坐在家里，好像好奇心和我的童年没有关系，直到老姐姐我收到这本书《当自然赋予科技灵感》。书中将日常可见的动植物，从仿生学的角度观察，带来了种种工程学，建筑学，和科学的创新和思考，让我有一种被击中的感觉。就像手持一把放大镜，推开了一扇“无限可能”的门。
什么是仿生学？从大自然里获得灵感应用到工程，建筑，科学发明中，向千百万年的自然生活请教简单有效的方法，就是仿生学。我从书中选取了大家耳熟能详的三个生物案例，来看看能带给你什么新大陆吧。
“壁虎是益虫，脚上有吸盘般的结构，使他们在爬行时能粘附在光滑墙壁上。”小学老师如是说。但《当自然赋予科技灵感》给了我们更为精准的解释：壁虎的秘密在于其脚上数十亿根的刚毛紧密排列形成的数百个微小的分支，从而产生一个叫“范德瓦尔斯力”的量子物理学原理，以此获得黏附力。这也太神奇了吧！小小的壁虎竟然蕴藏着我从没听过的量子物理学原理！“范德瓦尔斯力”到底是什么，发现的背景，相关的科学家有谁，通过什么实验证明的，这种力在生活中有什么应用。这些问题一个个从脑海里蹦出来，真的让人好好奇。如果和孩子一起看这本书，在适当之处加以引导，配上栩栩如生的配图和形象的插画，不仅能开发孩子好奇心，开拓视野还能帮助他们形成边思考边阅读的习惯。这也是《当自然赋予科技灵感》可作为珍藏级别的书的原因。（附上书页参考）
随手拿起市场里的鲍鱼，“你猜这个鲍鱼壳和钢铁哪个更坚硬？”。看到鲍鱼章节时我已经在脑补未来和孩子的互动场景了。谁能想到随处可见的鲍鱼壳竟比人工锻造的钢铁更坚硬呢。鲍鱼壳其貌不扬，由蛋白质和石灰石层层叠叠堆起，薄薄的蛋白质层如同水泥将层叠的石灰石胶合住，形成了坚不可摧的结构。而其中的奥妙至今让科学家，工程师们痴迷，如果成功模仿该结构，或许可用于生产防弹衣。
第一次听说翠鸟，是在人教版的小学课文上。学习时就像没有感情的机器，只字典式的习得：翠鸟，背部为翠绿色彩的花纹，长着一张又长又尖，作文捕鸟为食。然后就没有然后了。至于翠鸟的习性，分布范围，为什么它能如此敏捷地捕捉到水下灵敏的小鱼，又是什么身体构造帮助了它，我完全想不到这些问题。《当自然赋予科技灵感》中日本新干线工程师遇到了一个难题：每次当列车进入隧道时都会因为压力差异产生一次冲击伴随震耳欲聋的响声，沿线的居民和乘客都不堪其扰。自小热爱鸟类的工程师问自己：“是否存在一种生物，能在空气压力快速变化的情况下也控制自如？是的，有这样的动物：翠鸟”。
于是他研究翠鸟喙流线型的细长构造，通过电脑程序将列车头比例模仿翠鸟喙弧度调至完美外形，乘客终于不用在忍受列车进入隧道时巨大的噪音和震动，能够舒适乘坐列车了。而翠鸟对人类的启发绝不仅于此，它特殊的身体构造能够保护眼睛在入水瞬间不受到水面的正面冲击，它羽毛中包裹的空气可以将入水后的翠鸟以同样快的速度推回出水面，它绝佳的视网膜让它无论在水上还是水下都能精确定位猎物。现在的我看到这本书也是啧啧称奇，如果没有《当自然赋予科技灵感》的启发，我是没有试过用这样的视角去思考自然的（惭愧）。这也是我从小被动学习的结果，老师给看什么就记下什么，没有充满好奇，主动地去探索每一个为什么。
所以，这本书是能让大人小孩都有所收获的书，真的很适合做亲子读物，我要把它加入我“祖传的书单”中，认证完毕！
灵感读后感【篇12】
书是我们最好的朋友。我非常喜欢读书，尤其是《每天一个心灵感悟》这本书，给我留下了深刻的印象。
一开始买到这本书，我随便打开一页，题目是：成功等于不轻言放弃。书中向我们讲述了一个球队连输11场比赛后的事。教练对队员说：“要放弃么？”队员们想说不放弃，可脸上却挂着想放弃的表情。教练又对他们说：“如果是篮球之王乔丹会放弃么？”“不会！”队员们肯定地回答。“那如果是泰森被打得鼻青脸肿时会放弃么？”队员们还是说：“不会！”“那科普特呢？”队员们疑惑了，“科普特是哪门子人物？”教练接着说：”正因为他放弃了，所以大家都不认识他！”
想成功，就要不懈的努力，要不就会像科普特那样，没有人会认识他！回顾到我们的生活。生活中有很多这样的事：记得有一天，我和朋友在打球，以5球制决胜负，对方以4比3领先于我们。此时，我正想放弃，张继刚便对我说：“不要放弃，我们还是有希望的。如果我们再进一球，4比4，就算他们进了5球，还会加一球！”听了他的话，我马上信心百倍，开始迎接挑战。可能是这句话的原因，我们连进2球，以4比5加一球。我运球，来招左切右晃，躲过了许智鑫，接着，我乘胜追击，一个补传，球传到了张继钢的手里，他一个起手式，进球！赢了对手。
坚持就是胜利，只要不放弃，就一定可以成功。就像爱因斯坦说的：“成功等于百分之九十九的努力加百分之一的灵感。”只有不断地努力，终究可以取得成功的桂冠！
课堂方法读后感热门
如果您希望扩展自己的知识领域，可以阅读一本名为“课堂方法读后感”的书籍。在生活中，我们常常会阅读一些自己感兴趣的书籍，读完作者的作品后，不可避免地会有新的想法涌现。我们可以通过撰写读后感的方式将阅读后的感受记录下来。感谢您的支持，希望您能收藏我们的网站以获取最新的资讯！
课堂方法读后感 篇1
周彬老师的《课堂方法》这本书，比较系统的从备课、上课、复习、课堂管理及教学管理方法五方面进行介绍，从中收获颇多。作为一名老教师，我从教过初中和小学教学。从北方来到南方，从农村过渡到城市，带过的学生有年龄的差异，有地域差异，有贫富差异，文化差异，感觉唯一没有的差异那就是用“情”和“智”主宰的课堂。我也深信不管是哪儿的学生，用真情打动孩子，用信任激励孩子，走进孩子的内心世界去，让学生有困惑愿意与你交流，你就会赢得孩子的喜爱，此正所谓“亲其师信其道”。同时幽默丰富的课堂语言，浅显易懂的教学方法，丰富多彩、充满趣味的课堂组织形式，尊重个性的管理模式同样会赢得孩子的喜爱。现在我把读这本书体会最深的两点总结如下：
一、用情：设身处地为学生着想，用学生的思路上课
记得大学刚毕业时，常常听老教师挂在嘴边的话就是“教几年级就是几年级的水平，教大学就是大学水平，教高中就是高中水平，教初中就是初中水平，教小学就是小学水平”。每每听到这样的话心里总感觉不是滋味，却又没法反驳。直到工作多年后，从初中进入小学，才有了切身的体会。为什么呢？因为用初中的思路讲解小学内容，学生听不懂。只能探讨适合小学生的解题方法，久而久之，只记得小学的方法了。今天有幸读了周彬老师的这本书中的上课方法才从中得到启发和安慰。书中强调“用学生的思路上课”。这就是我们一直在探讨的方法。可我们不会归纳总结，总想着这一节课能够用浅显的语言，简单的方法让学生学会。其实，这一点说起来容易，做起来难，因为我们毕竟不是学生。所以当一节课上的过程中教师的方法不被学生接受时，那就把时间交给学生，让学生用自己的思路来讨论交流，教师参与到某一小组中，发现他们的思路，及时调整教学，千万不要怕浪费时间。印象最深的是教授运算律这部分内容时，讲解收获甚微时，我也是立马让学生小组交流，我参与其中一组，尽管当时学生并没有突破性的进展，但我很快发现学生的某些知识欠缺。这就有利于我后续进行有针对性的教学。当然学生在讨论交流时，并不是所有的学生都能参与其中，甚至有的学生就此“开小差”，破坏课堂纪律。这时，要了解没有参与的学生是因为缺乏兴趣，还是基础知识欠缺而产生为难情绪，还是课堂组织形式欠缺，教师要及时了解并调整。对于破坏纪律影响到其他同学的要及时制止，并做好思想工作。切记莫激化矛盾。有水平的批评既要用心，更要重情。让孩子知道你是为了他好。只要学生感受到教师的关爱与理解，他们就会主动配合，调节情绪，积极思考，解决遇到的困难。
二、用智：了解学生，做到因材施教
当孩子在学习中遇到困惑时，教师要适时给予引导。记得期末考试考数学前，四班几个平时学习认真又很要强的孩子忧心忡忡，担心试题的难度大，焦虑感很强。针对这种情况，我及时给予心理调适，缓解他们的焦虑情绪。我告诉他们：平时练习的难度和期末考试的难度差不多，甚至比期末考试还要高。其次，即使真有一难度大的题目最多也就5分，甚至2，3分左右，即使这些分数不要了，保证平时会做的题目都能做好，也能得95分以上，这个分数也不错了，老师不要求你一定满分。听了这些好多同学会心地笑了，紧绷的小脸舒展开来，以轻松的心情考试，结果都很理想。当然同一方法并不一定适合所有学生，针对三班比较浮躁，爱耍小聪明的性格，考前我是这样要求的：第一，满分的同学没有寒假作业。第二，凡是考试粗心，不认真检查的同学，计算题出错，寒假每天要做5道递等式计算的题目，作为对你不认真的惩罚。考试时他们再也不做完题目无所事事，而是认真检查，这一要求也起到不错的效果。
总之，课堂教学是一门技术，也是一门艺术，作为一门技术，需要日积月累的经验，更需要数次的亲身经历来丰富。不管有多少年的教学经验和经历，面对教学内容是死的，而学生是新的，都需要我们用创新的思维，艺术的眼光来观察对待和欣赏。时常的换位思考，站在学生的角度考虑问题，会把教学中的不快尽快化解，毕竟他们只是一些单纯爱玩充满幻想的孩子，理解包容他们，帮助孩子创造快乐的学习氛围，寓教于乐，学生快乐，我们教师也会很快乐，很幸福。
课堂方法读后感 篇2
第三：首先，要以先进的教育教学理论为指导，保证课堂教学的高效进行。所以在今后的教学工作中我们要坚持做到以下几点：
1、我们要勤读书，读有价值的书，让我们的理论水平提升到一个新的高度，与时俱进，时时让自己的教育思想，教学理念，课堂活动跟上教育教学改革的节奏。
2、我们要全心备课，精心设计每一节课的教学过程，在每次教学环节的预先设计时，务必记住告诫自己：“我还有更好的结构使本节课更加优化？“我还有更好的教学模式来提高学生的积极性吗？
第四不忘激发学生学习兴趣
我们经常发现老师的课是清清楚楚的，但课堂气氛比较平淡，学生对你的课不感兴趣。特别是对于高中文科生来说，基础相对薄弱。当你谈论在课堂上睡觉，或是跑腿的时候，你就是不听。很难有效率。我们怎么才能深深地吸引学生对上课的学习兴趣呢？
在我看来，关键是要让学生享受生活，而不是无奈地学习。接下来，我们谈谈我们对这个问题的看法。首先要精心营造一个轻松快乐的上课氛围。我喜欢在课堂上使用幽默的语言，让学生在笑声中放松，轻松地学习知识，在笑声中学习严肃的事情。
平时我们的老师有必要积累更多的幽默词汇和灵感。同时，当我在课堂上遇到学生违纪行为时，我会用轻松幽默的方式解决，而不是批评、辞退或邀请家长。这样就避免刺伤学生的自尊心，产生学生逆反心理，造成师生心中的‘柏林墙’。
一旦学生对老师产生了敌对情绪，那么老师的课，不管他讲得多好，都是对牛弹琴。这就是所谓的‘亲其师信其道’吧。因此，很多学生都同意并喜欢我的教学风格，自然我们成了无所不谈的好朋友。
其次建立良好的师生关系 。和谐的师生关系直接影响学生的学习情绪。作为一名普通教师，要让学生喜欢自己的班级，首先要让学生喜欢自己，注意塑造自己的形象。
渊博的学识、幽默的语言、高尚的人格是教师的魅力所在。此外，尊重和信任学生也是建立良好师生关系的重要因素。学生只有得到人格的尊重和必要的信任，才能成为独立的人，并以此独立参与课堂的一切活动。
再者尝试多表扬少批评的办法，在平时的教学中，要注意运用“表扬”这个手段来激励学生，做到多表扬，少批评，把消极对抗转化为积极配合。在课堂上，教师要努力营造和谐的氛围，理解学生，尊重学生，适当运用激励手段，让学生感到快乐和充实。 在提问中，要结合各类学生的实际水平，使学生也有答对机会，学生每答对一次都给予肯定和鼓励，以温和、热情、多赞扬的方法对待学生，坚决拒绝批评、指责、挖苦、否定、使每个层次的学生都有收获，都能获得成功，享受成功的愉悦。
第五减轻学生负担，精选精炼精讲
实训是教学中一个非常重要的环节。只有通过适当的训练，才能奠定坚实的基础和形成能力。选择习题进行概念练习，体现一定的知识点和能力要求，采用问题组的形式让不同层次的学生练习，充分注意问题组的梯度，控制难度和数量，不搞海战，不要用偏题和怪题来刁难学生。在练习的形式上，根据教学目标的需要，可以进行一些练习，巩固观念，培养能力。
为使学生在轻松练习中逐步积累知识，提高能力，同一般学生的练习量和难度可以不同，一般学生可以完成基本题。在实践过程中，学生往往会出现一些问题，一些错误，一些会失去信心，这就要求教师及时给予反馈、指导和评价。并要求学生在理解的基础上进行纠正，然后老师会给学生一些类似的问题，让学生重新练习，让学生从失败中找到成功。
对一些基础太差的学生，可对他们适当降低要求，使他们在每一节课都能学一点新知识，取得一点进步，也享受到成功的喜悦，从而激发他们的自信心，看到自身的价值，通过这种练习，使不同层次的学生都有所收获，从而科学地减轻了学生负担。
总而言之，在提高课堂效率的过程中，有舍有弃，活而不虚，规而有范，讲而不灌，放而不松，适度把握，不左不右，有情有严，有特色也兼顾科学，有更新也有继承，有学习也有创新。从而在改革的浪潮中，游刃有余，从容不迫。
课堂方法读后感 篇3
《课堂方法》这本书写的内容非常的通俗易懂，而且实用性很强，是一本能吸引人眼球与心思的书籍。作者通过一些教学方法的讲述再加以生动形象的例子，读起来让你感同身受，与现实的教学活动也密切相关。对这一本书，我对其中的一个内容感受特别深，那就是第三辑的《培养对知识本身的兴趣》和《争取让学生热爱你教的学科》。这两篇文章让我也回想起我自己的学生时代，再和现在的教学活动联系起来，突然有点茅舍顿开之感。
一、别让知识因实用而肤浅
“别让知识因实用而肤浅”这句话是这本书中的小标题，我觉得它将我们平常的教学误区直接的点明，让我们读者更深刻的思考其中的内涵。作为一个教师，在课堂活动中，都希望自己的学生喜欢上自己的课堂，都不希望因为知识的高深或者远离生活而被学生所抛弃，所以老师们很常见的是想方设法生活化自己的学科知识。
当然这样的做法有利于学生从生活中感受知识的魅力，但是作为学科的基础知识，就像文章中所说的，更重要的是培养学生对知识的兴趣。当学生因为知识与生活相联系而感兴趣后，就应该引导学生对知识本身感兴趣，通过材料、文章、习题，平常的考试等让学生感受到知识的可贵，再利用这些知识进行创造。
当然，要让学生对知识感兴趣，让知识与生活相联系这样的方式不失为一个好方式，但是要注意不要过分强调知识的实用性，而忽略了知识本身的来源和发展。一种知识的建构都是有其漫长的过程，未来其发展更是随着社会而变化，要让学生掌握基础知识的同时，也明白知识的来龙去脉，增强知识的厚重感，让学生更好地理解知识，最后自然而然会因为了解而喜欢上这类知识的探究，而学生这种自主探究知识的方式收获将会更大。
二、热爱你教的学科
教师们在讲述一个本学科知识时，总会强调学科知识的重要性，但是却忽略了学生作为未成年人，大部分的学生一开始并不是很喜欢很艰深的知识，他们读高中并没有很明确的目的，而且特别是这时候的青少年处在懵懂纠结的时期，这时的他们更容易出现很强烈的喜欢和讨厌，进而影响对某些科目知识的掌握。所以我们在一开始讲学科知识的时候，除了强调学生知识的重要性外，还要让学生尽量感受到学科知识的魅力。
首先，教师必须热爱自己所教的学科，然后通过自己在学科教学中的实际表现，尤其投入感情和激情，而热爱是一种情感，情感虽是无形的，但是人在交往中自然而然就会传播自己对事物的喜好，正如课本所说的：“当大家都喜欢一样东西时，要讨厌这样的东西的人也需要勇气的”。所以你可以通过你的喜好，一定程度上影响你的学生。当然喜欢只是前提，要将知识学好学完整，还需要更多的努力。
三、热爱比责任更重要
课本中所讲的，当我们向初学者讲述学科知识时，我们总习惯的展示学科的强大实力，让他们感受到学科是这么的重要且高深。但是这样的方式，往往会让学生望而却步，我也是看了作者所写的再联系教学中遇到的事情，发现事实确实如此。太过重要的东西，如果学生在学习的时候没有很快的建立起自信心，那么他很容易对这个知识感动压力，而压力过大时，学生在有许多其他学科可以学习的情况下，他很容易产生对这个学科的厌倦，进而放弃这一门学科的学习。
所以在开头展示学科知识的时候，要让学生明白学科知识也是可以很好玩，也是可以很有趣，当然也不乏一点点高深的，但是高深的知识却可以训练我们的思维，让我们更加的深刻。当然最重要的是要让学生在学习之余获得成就感，这个可以通过语言的鼓励，做练习题时的成功的成就感，要让学生掌握好学习的方法，持之以恒。
教师也要为学生提高机会并营造气氛，让学生有足够的时间自己去探索学科的知识，获取学习学科知识的乐趣进而转化为内在的成就感。因此，在讲述学科知识之前，我们要牢记，热爱比责任更重要，让学生爱上你的科目，自然而然的他就会自己想要去了解，在了解的过程中他就会越来越能体会到学习知识的乐趣和成就感，之后自然而然的就能轻松的掌握学科知识。
德国的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”常言道，兴趣是最好的老师。如果我们能通过自己热爱教学而将热爱这种无形的情感传播给学生，那么学生也能更好的获取知识，甚至能青出于蓝而胜于蓝。热爱就像空气，虽然无形但是无处不在，就让我们学着用热爱去影响学生吧，用热爱去引发另一场热爱，相信在知识的海洋中，热爱比责任更重要，热爱也更能让人心悦诚服的努力和拼搏。
课堂方法读后感 篇4
在身体不适的情况下，住院期间带着消耗时间过日子的想法阅读了安奈特.布鲁肖、托德.威特克尔所著的（以下简称）。
书中的50个小技巧其实在我们的教学时间里面都有很好地体现出来，但是为何却得不到众人所期待的效果呢！结合我自己的一些看法，谈谈我看完这本书后的一些感受。
1.好的成功是开始的一半！万事开头难。
当我们接受一个新的学生群体时，我们应该提前做很多预习工作，熟悉学生的家庭情况，了解学生的兴趣爱好等！为即将下来的师生关系的良好建立而做好铺垫。中介绍让教师们一开始通过介绍信的形式让学生了解他们的新老师的情况，同时也通过这样的一种方式来获得学生的信任，让他们认为在老师心目中他们是具有一定的重要性的，冥冥之中促进了师生间的无声交流，增强了彼此间的好感。
其次可邀请家长通过回复介绍信的方式进一步了解学生，增强了家校之间的沟通与共识，为孩子们的健康成长学习铺好基石。一切开始工作就绪后必然就是班级的规则。所谓“无规矩不成方圆”。
没有班规不利于孩子身心健康成长和良好知识氛围的形成。规矩是因人而异，因人而产生的，目的不是为了惩罚孩子们，而是通过一定的方式、手段，在孩子们快乐成长、学习知识的同时进一步促进他们品德、健全人格的形成。让孩子们在民主、公平的条件下，自主制定相应的班规和标语，形成良好的班容、班风。
2细节决定成败，态度决定一切！无论是做人还是做事，我们都要从小事做起，从细节考虑，不能因小失大，也不能以马虎的态度去面对、解决问题。
教师的职责就是教书育人，每天都有忙不完的教学任务，每天面对的学生状况都是千变万化的，也正因为这样我们更要抱着一颗平常心，以进取的态度去从容面对教学的各种状况，一切自然会迎刃而解！众所周知，班主任的工作是细致而复杂的。每天总有忙不完的鸡毛蒜皮小事，小到对学生嘘寒问暖，从内到外、由上而下地无微不至的关心，大到学生的前途发展、规划等等。
虽然也曾听过他们怨声无数、不愿再当班主任，但是工作的性质往往让他们深陷其中而不能自拔，只有当他们送走一届又一届的毕业生时，他们才深刻地体会到班主任工作带来的那种喜悦、成功与自豪，因为你见证了孩子们一生当中最重要的童年成长！他们的成长经历与你平时一丝不苟、琐碎的工作密不可分。
3.一分耕耘，一分收获！春播难播的种子经历了一系列自然灾害，终于等到了秋天的收成。
“望子成龙，望女成凤”，这一过程艰巨，然而它不仅仅体现了父母对儿女的殷切期望，也从另一方面反应了教育的重要性，教师教书育人的重要意义。我们教师在教学的同时，不忽视儿童身心发展规律，从而盲目传授知识。我们要注重脚踏实地，循序渐进，计划教学，教育和成长与学生的身心健康，同声传译知识。
让学生的一步一个脚印，实实在在，屹立于风霜而不倒！不要期待一气呵成、大展宏图。正如一栋高楼大厦的建成，它的基石只有打得牢固才会在饱经大自然袭击、侵害之后仍坚定地屹立在世人眼中。
综上所述，这些是我读这本书时最深的感受。普通地说就是从如何为人师表入手，详细地举例说明了教师所具备的品质：信心、细心、耐心、进取心、善心等等！
课堂方法读后感 篇5
改变学生先改变自己
——《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》读后感
今年暑假，在家拜读了《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》一书，虽是薄薄的小册子，却让我深有所得。两位在教育领域备受尊敬的作者和演讲者，安妮特·布鲁肖和托德·威特克尔，分享了50种提高学生课堂表现的技巧和方法。
作者主要总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。每一个建议谈到一个问题，不仅有精辟的理论分析，而且在教育教学中也有实际的理子。本书提供了50种提高学生课堂表现的方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发，通过关心、认识、鼓励学生，改善学生行为，进而提高学生的课堂表现。
这本书教我们的不是方法和技巧，而是一种生活观念。只有观念的改变才能导致行为的改变。读完这本书，我突然明白教育中总有烦人的事情。只有调整心态，才能追求教育的幸福！读了这本书，我对以下三个方面有所感悟。
一、请相信学生，让学生感受到你的诚意。
读完整本书，看到最多就是：当学生感受到你是真正关心他的时候，你就会看到什么是学生的好行为了。书中介绍了50个小技巧，“热情地与学生打招呼” “你还好吗” “亲爱的，让我们靠近些” “向学生证明你是真正关心他们的”……这些技巧都在教我们怎样跟学生“套近乎”。
当学生觉得你和他站在同一阵线时，他更愿意接受你的观点。这是我们中国的古话：亲老师，相信他们的方式！
学生最容易相信你关心他们的时候是他们表现不好的时候。用同理心关怀他们，问一问“你还好吗”，学生的行为会得到大大的改善。
由于学生所处年龄的天性，孩子们通常不会本能地相信自己的行为或举止，他们通过生活中的榜样或是成年人来确定自己的“价值观”，这其中又以教师的肯定更为重要。即使孩子对自己在家里的榜样有着积极和充分的信任，老师对孩子的不信任也会让人非常沮丧。所以，尽量联系每个学生，让他们觉得我们相信他们。
微笑，耐心地鼓励、支持和帮助学生。告诉他们我相信你，我不会放弃。我理解你现在面临的困难，我将永远支持你。
二、要做一位学生眼中快乐的教师。
我们要相信：微笑，可以使你走向成功。教学是一项非常艰苦的工作，每天面对一群孩子，他们都有自己的天性。
很多时候，学生都不能很好地自控。无论是我们认为父母忽视了对孩子的管理，还是我们的同事应该更有耐心，这些都是我们无法控制的。我们唯一能控制的就是我们自己的思想和情感。我们应该控制自己的脾气，不要在学生面前失控。我们要真诚、冷静地帮助学生改正错误和不良行为。
善于捕捉学生的闪光点。教师是学生的榜样。好的榜样总是注意自己的行为，问自己是否打算在别人面前让学生难堪。对于学习困难的学生，我们有时很难控制自己的情绪。我们经常在学生面前喊：
“教了这么多遍你怎么还是不会？”对于一些顽固不化的学生，可能会有更过激的反应，可是这样的方法管用吗？除了让我们宣泄了情绪，对于孩子来说不但不能够起到“激励作用”，反而会引发其负面情绪，从而影响学生接受新知识。
这不仅对课堂教学有害，而且对师生关系也有害。学生不仅会讨厌老师，而且会对这门学科失去兴趣。表扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。
三、让家长成为有效学***伙伴
教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”虽然，我们的课堂发生在学校，但后期学***督、督促、鼓励等也需要家长的积极配合。
因此家长是课堂的**成员。如果教师能积极调动家长的作用，有效的课堂教学任务和质量将事半功倍。但人们需要建立一个从陌生到熟悉再到信任的良好平台。作为教师，我们应该主动与家长沟通互动，让他们感受到我们的诚意。
比如：当您的从未谋面的学生家长在开学前或开学初，收到您的来信。你为自己的合作搭建了一个良好的平台，与父母建立了良好的关系。
为家校相互配合，同步教育，促进学生健康成长形成良好开端。
课堂方法读后感 篇6
《改善学生课堂表现的50个方法》读后感
田林新从教十几年，虽说一直工作得兢兢业业，踏踏实实，从不懈怠，有了一定的成绩，但审视自己就可以发现，其实早就已经安于现状，甚至几乎一成不变，缺乏了不断创新、不断改变自己的教育激情！特别是现在，在生源素质逐步下降的时候，哪怕偶尔有想办法去改变，但最终似乎更多的仍然是去妥协、去接受现状，甚至可以说，到最后还觉得有点心安理得！
本学期，学校给我们推荐了一本书——《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》。按惯有的心理，首先是抗拒，觉得在教学任务繁重的同时还得去看书，感觉忙不过来。
但当我轻轻翻开封叶，看到扉页上写着：“想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？
想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？
想更好地激励学生吗？……”这时，我先是疑惑：真有办法吗？
接着是渴望：难道它能给我答案？于是，带着疑惑和渴望，我认真的拜读了这本书！
这本书是由畅销作家安妮特·布鲁肖和托德·威特克尔写的。这本书并没有教你如何成为一个完美的老师，因为作者认为这样的人在现实生活中并不存在，也不会教你如何建立一个在现实生活中不存在的完美的学生。笔者认为，学生的课堂表现是影响学生表现的关键因素。只有当学生的行为得到改善，他们在各方面的表现和能力才能相应地提高。
于是，在书中，他跟我们分享了改善学生课堂表现的50种技巧和方法，每一个方法都可以应用于任何年龄的学生、任何一门课程中，可以帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！
例如，正如书中提到的，我们应该像朋友一样真诚地问候学生，而不是说每次我们见到学生，他们就不能在学习上取得进步，或者不交作业。首先，我们应该让学生感到老师需要他，欢迎他！同时也要对学生给自己的问好以积极的反馈。争取每天面带笑容的走进教室，完成教学。
再如，制定清晰且持久的规则与常规，学生违反常规也不要以简单粗暴的方式惩罚制止。例如学生一直说话不安静，注意力不集中可以用统一手势嘘，每次处理同一问题要有相同方法，不要企图通过乞求、恐吓或者警告来获得注意力。关键在于你的坚持。当学生表现出色时，你可以表扬和鼓励他们。
要从学生身上寻找闪光点而不是去找缺点。
如果学生在课堂上表现不很好，可以课下叫出来真诚的关心“你还好吗，最近遇到什么问题了吗，感觉今天课堂上的你状态不是很好。如果有什么我能帮忙的尽管说。”切记不要让学生承诺再也不做同样的事情。
要真的用心去关心他们。让他们感受到你的关怀。不要想当然地认为学生们在挑战自己。他们可能遇到了各种各样的问题，所以在课堂上表现不好。没有一个学生不想学好。
还有，在学生面前不要表现出任何负面情绪，要用你的热情去感染学生，假想这节课是你生命中最后一节课，最开心的一节课；如果学生比较激动情绪失控，那么他越是大喊大叫，你就越要柔声细语；在与他说话时可以身体稍微前倾等等。
一路慢慢读，我觉得书中介绍的方法真的很简单、方便、有效。事实证明，一些通常困扰我的问题可以用这么简单的方法解决。感觉真像是开悟。在今后自己的教学中，我们也可以练习这些小技巧，以求得到大的改变：希望有助于改善学生的行为，提高他们的学习成绩，同时也提高自己的教学水平！
课堂方法读后感 篇7
当压力产生时，孩子通常都会使用它们最熟悉的方法加以应对。令人遗憾的是，许多学生都没有足够的应对压力的技巧。但是，实际上每个孩子在生活中都会遇到压力，如果我们不教她们如何让应对压力的话，他们就会自寻方法来解决问题。
在课堂中，你可以有两种方式来教学生如何应对压力：教其应对方法是其一，其二是要以身作则。尽管好的教学其实有榜样的作用，但在这里我们还是把两者分开来谈。
计划一个时间，告诉学生生气、悲伤、愤怒、不满等等是人类自然的情绪流露，然后和学生一起讨论一些可以应对压力这一问题，是非常有效的，但需要特别注意的是，这并不是一节“一劳永逸：的课程。你可能要不断地提醒学生什么才是应对压力的正确方法，然后留意观察他们是如何应用这些方法的。
所有的学生都可以从如何恰当的方法解决压力的问题中收益。如果家长能够稍加提醒或者帮助孩子来练习，效果会更好。许多学生由于不知道什么事恰当的处理方法，他们就使用自己的方法来处理情绪问题，这通常是教师感到诧异的地方。
课堂方法读后感 篇8
《改善学生课堂表现的50个方法》的读后感提要：教师是学生的榜样。好的榜样总是注意自己的行为，问自己是否打算在别人面前让学生难堪。对于学困生，我们有时很难控制自己的情绪《改善学生课堂表现的50个方法》的读后感本学期，学校给我们推荐了一本书——《改善学生课堂表现的50个方法：
小技巧获得大改变》。据以前读过这本书的同事说，这本书是由畅销书作者安妮特·布鲁肖和托德·威特克尔撰写的。
主要了总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。这50种技巧和方法主要集中在如何进行有效的课堂管理上，操作简单、方便、有效
一、形成多方合力,共建有效课堂1.学生——学***翁安奈特说：学生的课堂表现才是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。
”积极构建的有效课堂,前提就是学生的主体意识得到充分激发，主体性得以充分的发挥。首先，每一个技巧都在体现作者以学生发展为本的理念，突出学生主体，学生是学***人公，在《关注学生兴趣》、《照亮学生梦想》《改变学生的思维方式》等各章中，从环境、技巧各方面来凸显、激发学生学***意识。在激发学生学习知识主动性的前提下，作者还提出：
培养学生的责任意识。通过承担一些职务可以养成一个负责任的态度！孩子和我们**一样，在拥有某些权力和地位的时候，往往会以身作则，漠不关心的态度会逐渐消失，学生行为会得意改善。
这学期，我给班里最不听话的李x和郭x，安排了当课间纪律检察员的责任，结果他们形成了很强的责任意识，不仅上课不再接话把并且积极举手，课下的纪律和学***也上了一个台阶。2.家长——有效学***伙伴教育家苏霍姆林斯基有句名言：
“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”虽然，我们的课堂发生在学校，但后期学***督、督促、鼓励等也需要家长的积极配合。因此家长是课堂的**成员。
如果教师能积极调动家长的作用，有效的课堂教学任务和质量将事半功倍。但人们需要建立一个从陌生到熟悉再到信任的良好平台。作为教师，我们应该主动与家长沟通互动，让他们感受到我们的诚意。比如：
当您的从未谋面的学生家长在开学前或开学初，收到您的来信。你为自己的合作搭建了一个良好的平台，与父母建立了良好的关系。为家校相互配合，同步教育，促进学生健康成长形成良好开端。
这学期，我们学校只需要加强与家长的沟通。作为班主任，我也以家访、打**等形式与班上大多数家长进行了全面沟通。我发现有些家长的问题平时真的被我忽视了。沟通过后，家长更相信老师了。班上的工作进行得很好，孩子们在班上的表现更好。
二、关注并表扬学生的良好表现。学生需要更多的鼓励。在那些优秀教师的课堂上，我们可以看到，教师不断地鼓励学生，很少让他们感到气馁或沮丧。
因此在我们的课堂上要善于“捕获”学生的良好表现，不要对那些表现不好的学生厉声斥责。在整个教学过程中，要尽一切努力保证每个学生都积极参与，故意忽视学生的课堂纪律问题，只注重学生的优异表现，使学生在课堂上的表现更好
三、要做一位学生眼中快乐的教师。我们要相信：微笑，可以使我们走向成功。
教学是一项非常艰苦的工作，每天面对一群孩子，他们都有自己的天性。很多时候，学生不能很好地自控。但老师是成年人，应该扮演榜样的角色，在孩子面前控制自己的行为。
不要在学生面前失控，真诚、冷静地帮助学生改正错误或不良行为。我们每天都微笑着，不管我们多么努力，永远保持最好的状态，不要抱怨，永远提醒自己做学生的榜样，真正做一个学生心中的好老师！
四、善于捕捉学生的闪光点。教师是学生的榜样。好的榜样总是注意自己的行为，问自己是否打算在别人面前让学生难堪。对于学习困难的学生，我们有时很难控制自己的情绪。我们经常在学生面前喊：
“教了这么多遍你怎么还是不会？”对于一些顽固不化的学生，可能会有更过激的反应，可是这样的方法管用吗？除了让我们宣泄了情绪，对于孩子来说不但不能够起到“激励作用”，反而会引发其负面情绪，从而影响学生接受新知识。
这不仅对课堂教学有害，而且对师生关系也有害。学生不仅会讨厌老师，而且会对这门学科失去兴趣。表扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。
所以，要少批评，多鼓励、多表扬。我们应该坚信，无论你们的学生如何，他们都是我们心中最好的。只要我们用心，我们很快就会发现所有的学生都变了，成为我们所希望的。因此，在教育教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点，鼓励和表扬他们。
我们都希望自己的课堂高效、教学成功，将这50条技巧和方法运用到我们的课堂教学中，用心去体会，用心去适应，用心去改变对孩子的管理和教育。让学生不断进步，每天都有更好的表现。在今后的教育教学中，我会有更多的爱心和耐心，让我与学生和谐相处，共同进步。
课堂方法读后感 篇9
改善学生课堂表现的50个方法读后感最近一直在读这本书，感觉这本书和《优秀是教出来的》差不多，都是用简短的语言告诉我们这些教师在教育学生的过程中的一些技巧和方法。比如热情地与学生打招呼。对我们来说，与学生的关系直接影响到我们正常的教学质量。如果我们想让孩子们在教室里积极地讲话，那么我们就需要在课后做更多的工作。
怎么做呢？相信很多老师都为此头疼……试想，沃尔玛的员工都是面带笑容迎接客户，我们切身地体会是，对方的微笑会让我们觉得轻松快乐，()心情愉悦。那么我们为什么不用到我们的教学中呢？
每天对自己的学生问声好，学生也会在接下来的一天中有一个好心情。这种好心情一定也会促使他们好好学习。有很多教师严格要求学生见到老师要问好，可是却从来不给学生回应。
这样，学生会感到失望和沮丧，师生关系也会越来越深。这种微笑和回应需要坚持。如果我们没有毅力，我们会暂时忘记它，它不会达到我们想要的效果。我们可以从“早上好”开始，简单的问候，可以让学生感到被需要和尊重，学生一定也会有好的表现，因为这简单的三个字，对于学生来说，不仅仅是一种问候，更是对人的一种肯定，这种肯定可以使人能够更加自信地投入生活、学习。
课堂方法读后感 篇10
当孩子在学习中遇到困惑时，教师要适时给予引导。记得期末考试考数学前，四班几个平时学习认真又很要强的孩子忧心忡忡，担心试题的难度大，焦虑感很强。针对这种情况，我及时给予心理调适，缓解他们的焦虑情绪。我告诉他们：平时练习的难度和期末考试的难度差不多，甚至比期末考试还要高。其次，即使真有一难度大的题目最多也就5分，甚至2，3分左右，即使这些分数不要了，保证平时会做的题目都能做好，也能得95分以上，这个分数也不错了，老师不要求你一定满分。听了这些好多同学会心地笑了，紧绷的小脸舒展开来，以轻松的心情考试，结果都很理想。当然同一方法并不一定适合所有学生，针对三班比较浮躁，爱耍小聪明的性格，考前我是这样要求的：第一，满分的同学没有寒假作业。第二，凡是考试粗心，不认真检查的同学，计算题出错，寒假每天要做5道递等式计算的题目，作为对你不认真的惩罚。考试时他们再也不做完题目无所事事，而是认真检查，这一要求也起到不错的效果。
总之，课堂教学是一门技术，也是一门艺术，作为一门技术，需要日积月累的经验，更需要数次的亲身经历来丰富。不管有多少年的教学经验和经历，面对教学内容是死的，而学生是新的，都需要我们用创新的思维，艺术的眼光来观察对待和欣赏。时常的换位思考，站在学生的角度考虑问题，会把教学中的不快尽快化解，毕竟他们只是一些单纯爱玩充满幻想的孩子，理解包容他们，帮助孩子创造快乐的学习氛围，寓教于乐，学生快乐，我们教师也会很快乐，很幸福。
2024一千零一夜读后感热门四篇
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一千零一夜读后感 篇1
成长总是会让我们失去很多，但同时也会给予我们很多。失去的也许就是最美好的友谊。
其实，在我们还小的时候，我们也曾拥有最美好的友谊。那时的我们天真单纯，长大后不知怎么了，我们之间的友谊就褪色了。无情的竞争泯灭了我们的天真，至于单纯，早已被岁月蒸发。
在我们的心中一直埋藏着一颗吞噬友谊的种子，在竞争的失败与嫉妒下生根，发芽，开花，结果。最终，无情的吞噬了我们最美好的友谊。在江冰蟾的妈妈出事的那几天，她从前最好的朋友还去老师那里告她的状，殊不知，她的心中是多么孤独，多么无助。但在她的表格方天乐，同学黄宇航和盛心怡的帮助下，她终于明白了快乐和友谊。
其实我们每个人都来自孤独星球，寻找着属于自己的友谊。只是，有些人可以早到属于自已的友谊，离开孤独；有些人找到过，但又失去了，后来，就一直在寻找那“遗失的友谊”；有些人只是静静的一个人，做自己星球的国王。
我希望我们都不要像小王子那样在错过那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如别的玫瑰漂亮和完美，但既然有缘相识，就值得珍惜······我们不要因为愚蠢的愤怒而失去朋友。因为建立起信任往往很难，而想要摧毁往往只在那一瞬间。
其实，我们每个人都应该有属于自己的友谊。应该放下自己去寻找真正的友谊，不要虚情假意，甜言蜜语，要的是真正明白自己的人。友谊这件事，其实也挺麻烦的，它需要的是真心的付出。
我希望所有人都离开孤独星球，都不会遭到友谊的背叛，都不会去寻找“遗失的友谊。”
一千零一夜读后感 篇2
这个故事给我的感悟就是：做人要对他人有宽大的宽容之心。故事中的理发师他的`确做到了这点的最高境界~
因为人在旅途，可以随意经营，无烦无忧，还可以增广见识，学习礼仪，
有机会跟德高望重的人交游。
如果有人说：
‘旅行使亲人远离、离乡背井，给人带来困倦忧郁。’
你回道：
‘青年人即使在流浪中离开世间，也比在谗言中苟活高贵。”
当他们旅行到另一个国家时终于矛盾激化了。导致出了人命！故事看到这我的想法是：有宽容之心是对的，但是宽容也得有个度，不然就像故事中的理发师那样差点一名呜呼。在故事的最后一段题词真的不错！
工作可以反映人的本质，言行是一个人的品质标志。
别胡言乱语，保持自身名节。
好说流言蜚语，别人也许会以同样的语汇中伤你。
须远离奸诈恶习，家犬应具有驯良的品性，主人才会爱护、养育。
被链捆起的狮子，过于呆愚。
腐尸、碎片浮上渺渺的海洋，海底却埋葬着珠宝。
麻雀岂能跟鹰隼分庭抗礼，恰恰是它愚昧。
善良的人都有好结局，这天经地义。
一千零一夜读后感 篇3
我读了一千零一夜这本内容丰富的书。这本书里写了许多故事，如《国王山鲁亚尔的故事》、《辛巴达航海历险记》、《一条臭鱼的故事》。 《国王山鲁亚尔的故事》写了一个叫山鲁亚尔国王，他每天娶一个女子，第二天就杀掉。有一位姑娘要阻止他的这种做法，于是愿嫁给国王。她给国王讲故事，每次要杀掉她的时候刚好讲到精彩的部分，国王只好不杀她。她一直讲了一千零一夜，国王终于被感动了，从此，他再也不杀人了。
《辛巴达航海历险记》讲述了两个人都叫辛巴达，可一个是脚夫，一个是航海家。于是航海辛巴达就告诉了他自己一共旅行了七次，每一次旅行都会遇到灾难。可自己每一次都克服了困难，最后成了大富翁。现在想想这些事，我感觉很有意思，不过有些害怕。 《一条臭鱼的故事》写了一个穷而善良的人用木盆换了一条臭鱼，家人都觉得很吃亏。可他们把鱼打开来一看，呀!里面竟然有一颗珍珠!于是，他们把珍珠拿到外面买。最后，卖了8000金币。在回家的路上，有个人问他要钱，他给了他一大半，突然，那个人变成了天使，他说：上帝叫我来考验你贪不贪财的，你通过了!这些钱全是你的。从此，他们一家过上了幸福的生活。 我觉得《国王山鲁亚尔的故事》告诉我们：只要你大胆一些，就可以改变生活。《辛巴达航海历险记》告诉我们：只要坚持到底，就是胜利!《一条臭鱼的故事》告诉我们：要互相帮助，不要贪财。我们要学习他们的长处，不要学习他们的短处。
一千零一夜读后感 篇4
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯著名的经典文学作品，它的内容丰富，包罗万象，描述了阿拉伯世界丰富多彩的风土人情和社会生活，显示了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。作品的由来十分传奇：古时候，撒桑王国的国王山努亚因妻子背叛了他而仇恨女人，从此以后，他每晚娶一个女人过夜后便杀掉。三年后，宰相的女儿大胆入宫，每晚给国王讲一个故事，天亮时便停下来，到晚上接着讲故事。一共讲了一千零一个夜晚，终于使国王打消了杀女人的念头。
《一千零一夜》里面的很多故事都新奇有趣，富有教育意义和警示作用。书中有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的······种种风格不同的故事，故事情节总是曲折、离奇，叙述语言诙谐幽默，采用的手法都是大故事套小故事，阅读时一波三折，让人回味无穷。许多故事都给人留下了深刻的印象，成为脍炙人口的名篇。
比如《偷金盘的人》这个故事，它讲述了一个穷人为了维持生活，便四处借钱，不就就欠下高额巨债，但他却无力偿还，因此，他只好背井离乡，就这样，他成了一个流浪汉。这时，他看见了一只看家狗，狗前面的金盘子里有一块肉，他想上前去吃这块肉，哪知这只狗非但没叫，反倒很同情他，让他吃这块肉，还同意他把金盘子拿走，他不忍拒绝这份好意，于是拿走了。
他把这个金盘子换了两百金币，然后开了一个小店，由于他善于经营，他成了一个富翁。忽有一日，他心血来潮，准备报答这只狗的主人。没想到那个主任竟成了一个穷苦人，那个富翁好言相劝，并邀请他一起做生意。不久，那个人也成了一个富翁。
由此，我想说：有人帮助了你，你就一定要记住他，有机会就要回报他，因为你有知恩图报的精神。而帮助了你的人现在却没能力帮你，但能凭着骨气不要别人施舍，这种精神也着实令我佩服。
《一千零一夜》是一本充满智慧和美好的书，这部名着内容丰富，故事情节曲折离奇，表现了人间善、恶、丑、美的特点。它不仅是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，更是一部具有浓厚的生活气息和鲜明民族特点的好书。它讲述了阿拉伯世界一个个美丽曲折动人的故事。这些故事是由阿拉伯民族智慧、才华凝聚成的，书中的很多故事已经家喻户晓，如《阿里巴巴和四十大盗》、《神灯》、《辛巴德航海历险记》等
它们都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。《辛巴德航海历险记》讲述了一位商人七次出海，每次出海都碰到种种磨难，而他把这些困难一一克服，最后成了一名富翁。而《神童智审盗金案》用一个神童竟然审出了一庄连聪明的法官也审不出的案子的故事，告诉我们不能忽略细节。
不过，我对《阿里巴巴和四十大盗》的印象最深。文中讲述了一个叫阿里巴巴的年轻人的故事。有一次，他到山里砍柴，无意中发现了四十大盗的藏宝洞，知道了其中的秘密。于是乘强盗走后，装了三袋金子回家了。可是由于哥哥的贪心，不但自己丢掉性命，还暴露了阿里巴巴。强盗们四处寻找阿里巴巴，发誓要报仇。
有一天，不知内情的阿里巴巴的侄子把打扮成商人的强盗头子带到了家中，可是强盗头子又被聪明细心的女佣发现，她在跳舞助兴时将强盗头子杀死。
后来，阿里巴巴来到了那个藏宝的山洞，取出金币分给了穷人。
故事中阿里巴巴淳朴善良，爱护穷人，不贪财;马尔基娜聪明过人，心思缜密，机智勇敢，马尔基娜的聪明机智令我非常敬佩。
书中还有许许多多的故事，《商人和魔鬼》的故事让我明白了遇到困难要勤动脑筋、勇于克服。《哈希卜和蛇女王》让我明白了做要讲诚信，不能失信于人。《阿拉丁神灯》的故事让我明白了做人一定要善良。
这本书里的童话故事让我领悟到：做人要诚实，不能占别人的便宜，应该自己努力争取。也明白了遇到问题时不要紧张，害怕，只要努力，任何困难都有解决的办法。我想：我们努力应该让自己的能力得到淋漓尽致的发挥，让我们的生命充满奇迹!
暑假中，我读了一本好书——《一千零一夜》，相信大家一定都看过吧!看完以后，我知道了这本书的
相传，一个国王，他每天娶一个女子，第二天就杀掉。有个姑娘要阻止他的这种做法，于是愿嫁给国王。她给国王讲故事，每次要杀掉她的时候刚好讲到精彩的部分，国王只好不杀她。她一直讲了一千零一个故事，终于使国王回心意，国王很是开心，便把那个姑娘讲给他的一千零一个故事给变成了一本书。
它们都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。它述说了穷苦三姐妹的故事。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过，立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹，便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去，并说皇后生下了一条狗、一只猫和一根木条。国王幽禁了皇后。三个孩子被园林总管拾到、养大，可园林总管却早早地死了。这三个孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就谁家也比不上了。于是两位王子先后去找宝物，结果都在半路变成黑石头。于是，公主亲自出马，历尽千辛万苦找到了宝贝，并救活了两个哥哥。回去后，“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白自己错怪了皇后，并认出了孩子，一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我憎恨，皇后令我同情，而两个王子和公主的兄妹之情使我感动，公主坚持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。
《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事，有的发扬勇敢冒险精神，有的对机智善良、敢于和恶势力作斗争的下层社会人民给予赞扬。《一千零一夜》不愧为阿拉伯古典文学中的瑰宝，不愧是世界文学宝库中光彩鲜艳的珍品。
最新成才故事读后感范文五篇
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成才故事读后感 篇1
《名人成才故事读后感》
在多年的工作经验中，我深刻认识到成功的道路上并非一帆风顺，往往需要付出巨大的努力和勇气。对于许多著名的成功者来说，他们的成长历程是一个充满挫折和困难的过程。正是这些困难塑造了他们的品格和成功的基石。《名人成才故事》这本书让我深受启发并有了更深入的思考。
书中的故事涵盖了从政治家、艺术家、企业家到科学家等各个领域的名人。他们之所以成为名人，并不是因为他们天赋异禀，而是因为他们面对挑战时，不放弃，并且勇敢地追求自己的梦想。
书中一个令我印象深刻的故事是关于艾迪生·爱迪生的。他是一个最伟大的发明家之一。爱迪生小时候由于听力有问题，被老师认为是个愚蠢的学生。他并没有放弃，而是通过认真的学习和研究，最终发明了许多重要的发明，如电灯和电力系统。他相信“天才就是1%灵感加上99%的汗水”，这句话触动了我。爱迪生用自己的切身经历告诉，只有通过不断努力和坚持，才能实现自己的梦想。
另一个令我印象深刻的故事是关于凯瑟琳·约翰逊的。她是一个非裔美国女数学家，为计算机发展和太空探索做出了巨大贡献。在当时的社会，她面临了双重歧视，既是因为她的性别，也是因为她的肤色。尽管遇到了巨大的困难，她从未放弃对数学的热爱和对科学的追求。最终，她成为了美国国家航空航天局的一名重要工程师。她的故事告诉了我，无论是什么样的困难，只要保持坚持和努力，就能克服它们并实现自己的目标。
这本书不仅仅是一本名人传记，更是一本关于勇气、毅力和坚持的故事集。在我个人的职业生涯中，我常常遇到各种各样的困难和挑战。但是通过阅读这些名人的故事，我明白了只有在面对困难时才能真正成长和取得成功。勇敢面对困难不仅可以提高自己的能力，还能让更加坚定对未来的信心。
这本书给了我很多启示，尤其是在面临挑战时要保持积极的心态。无论遇到什么样的困难，都要坚持相信自己的能力，并且不断学习和提升自己。正如这本书中所描述的那样，成功是需要付出努力和奋斗的。只有在追求梦想的道路上坚持不懈，才能最终实现成功。
小编认为，读完《名人成才故事》这本书后，我深刻认识到成功并不是偶然的，它需要通过不断的努力和坚持才能实现。这些名人的故事鼓舞着我，让我更加坚信自己能够克服任何困难。无论我面临多大的挑战，只要我保持积极的心态和不放弃的决心，我相信我一定能够取得自己的成功。这本书给我带来了巨大的启示，让我意识到在追求自己的梦想时，只有坚持不懈地努力，才能最终实现成功的愿望。
成才故事读后感 篇2
最近，我看了《名人成才故事》这本书，通过阅读我发现古人学习都很用功，他们为了争取更多的时间来学习、锻炼，想了很多的办法：用圆木当枕头，枕头一滚，醒来后就起来读书；在墙上凿一个洞，通过洞里射出的光读书等事例。他们是多么勤奋啊！
勤奋是成功的唯一捷径。达芬奇非常勤奋。他为了练好基本功，画了上千个鸡蛋，正是在画鸡蛋的过程中，达芬奇领悟出很多的绘画技巧，从而最终成为世界著名的画家。达芬奇的故事告诉我们：没有人可以不通过勤奋努力就可以取得成功，即使再有天分的人，如果没有贯穿一生的勤奋，也绝不会创造出照亮天空的作品。
要有永不停息追求梦想的脚步。我的表姐也很勤奋，上学时间是七点半，可是她坚持每天五点半起床读书学习，我问她为什么，表姐说：“一日之计在于晨，早上学的东西不容易忘记，所以我要抓紧早上的时间看书、学习。争取早日考上理想的大学！”听着表姐的话，我惭愧万分！因为我和表姐完全不一样，她抓紧每分每秒认真刻苦的去学习，从来没有停止追求梦想的脚步。我呢！早上爸妈不叫我起床总是起不来，能多睡一会都是好的，心里总是想着反正有早读课可以读书的。每天写完作业就想着去玩儿，脑子里面完全没有读书这个概念......
想着书中的那么多勤奋刻苦的名人，看着身边的表姐，我感慨万分！我一定要沉下心来，向他们学习！因为只有那些执着于自己的梦想，百折不回地追寻自己梦想的人，才能到达成功的彼岸。只有通过不断努力，勤奋学习，才能达成目标，实现梦想，获得自己想要的生活！
成才故事读后感 篇3
在人类漫长的历史中，有许多科学家为人类服务。他们是人类的精英，是社会文明和自然科学发展的开拓者和贡献者。
在他们每一个人的背后，都有无尽的艰辛。他们的人生历程和奋斗经历一定值得学习。他们的生活并不比我们幸福，他们的智商也不比我们高，他们从来没有得到过神仙的帮助。他们只是普通人。
那为什么他们有如此大的成就呢？因为他们是自强不息，永不放弃对理想的追求。被称为“桥梁之父”的茅以升从小就有当建桥建筑师的梦想，为了这个梦想，他发奋读书，终于有一天，他能实现自己的愿望了。
可当桥刚刚造好时，**却无奈要他炸桥，原因是为了不让日军利用大桥。12月23日，随着“轰”的一声新建的钱塘江的桥被炸断了。茅以升长啸发誓：
“不复原桥不丈夫!”茅以升为日后修复大桥之用，将建造大桥的一图一纸每份资料，全部珍藏起来。他盼啊盼，终于盼来了抗日胜利。
1953年，钱塘江大桥彻底修好，他终于兑现了诺言。**专家林巧稚5岁丧母，跟着父亲，继母和众多兄妹生活。
小时候的她学***好，在班中样样拿第一。从女子师范学校毕业后，19岁的她梦想成为一名外科医生。她决定去联和医学院读大学，但仅仅五年后，她的父亲死于脑出血。
后来她成为了****妇产科主任。不久之后，日寇占领了医院。她便开了一家“诊疗所”，6年还不到，救护病案就达8887个。
她终身未婚，为妇女儿童的健康和幸福工作了60多年，亲自接过五万多条小生命，救出了无数病人和母亲。因为这个原因，她没有假期，生活没有秩序，休息也没有规律。在人类漫长的历史长河中，有无数具有茅以升、林巧稚精神的人为人类做出了贡献。
他们为着自己的理想努力前进。我想向他们学习，成为未来的一颗闪亮的星星。
成才故事读后感 篇4
读了这本书,给我印象最深刻的是李时珍。李时珍是我国一个伟大的医药学家,他花了十几年的心血写了一本药物学巨著《本草纲目》它被翻译成日文、德文、法文、英文、俄文等。
李时珍年轻时病得很重。她长大后常想当医生。此外，他的祖父和父亲都是医生。他们从小就学到了很多医学知识。但李时珍的父亲不想让他学医，于是他对父亲说：
要立志学医。父亲见他意志坚定就只好答应了。
李时珍读过大量的药物书籍。发现了不少药书对药物性能的记载有错误。有的药服用后可以致使人死亡。
这些事情对李时珍的触动很大。为了做好这项工作，十年来，他几乎翻遍了古代医术和医术，但李时珍认为需要亲自时间。
从此李时珍经常到各地游历访问,他给人看病不收钱财,只求别人告诉他一点偏方。为了深入研究,他经常爬山越岭,到深山野林采集草药,在外面风餐露宿,饱受艰辛。他的足迹他变了山山水水,行程不下万里。
李时珍用了近30年的时间写下了数百万字的笔记。经过一遍又一遍的修改,终于写出了举世名的中药巨著《本草纲目》,给后人留下了一份宝贵的科学遗产。
我也从中得到了灵感：无论我们做什么，都不能半途而废。只有不断努力，我们才能取得最终的成功。
成才故事读后感 篇5
今天我很荣幸为您推荐一本好书！
这本书讲述了一个充满智慧的故事。它讲述了一个发明和创造的故事。书中历历在目的情节，深深得感动着我，它像是一股甘甜的泉水——沁人心脾，又像是缕冬日的阳光——温暖人心，更像是一棵挺拔的青松——坚韧不屈。当我迷茫时，是它指引我；当我沮丧时，它给我力量；当我失败时，它点燃我新的希望。
它就是——《影响世界的100位名人成才故事》。
这本书向我们展现了不同历史时期的许多杰出人物比如：牛顿、毕晟、冼星海、爱迪生等等……他们是人类的精英，科研的泰斗，他们用坚忍不拔的精神，谱写了人类历史绚丽的乐章;他们用聪慧的头脑，推动了人类文明不断前进。也正是他们生动感人的故事，激励着一代又一代人学习、进步、创新、攀登历史的高峰！
一个苹果幸运地击中了牛顿的头，所以它击中了牛顿对宇宙的思考，击中了万有引力定律，击中了一位伟大的物理学家。这个故事告诉我们：生活中充满了神秘现象，这需要我们的奇思妙想、细心观察、认真思考和对神秘的探索。
爱迪生经过五万多次实验终于发明了电灯。每一个实验都凝聚着他的智慧和汗水。正是他的毅力和永不放弃的精神给人类带来了光明。与爱迪生相比，我们通常遇到的困难是什么？
爱迪生带给我们的不仅是发明本身，还有无价的创新精神。
著名的**家冼星海，从小漂泊流浪，生活艰难困苦。在巴黎留学期间，他做过苦工、杂役，当过仆人、乞丐，但他以不屈不挠的毅力，英勇顽强的斗志，写出了热血沸腾的《救国进行曲》、英勇无畏的《到敌人后方去》、气势磅礴的《黄河大合唱》，中国人民正是唱着它赶走了日本帝国主义，迎来了崭新的中国。
一丝不苟的爱因斯坦，1900年爱因斯坦优秀的通过了毕业考试，拿到了文凭。虽然分数已经相当不错了，而且还有优秀研究者的名声，但他未被留在大学里，他的朋友们却留下了。从此他开始了漫长的求职道路。
一年后才找到瑞士专利局的一份工作。一天的工作往往不到半天就做完了。这时，他可以拿出小片纸自己做物理研究。他上班有时间限制。下班后，他经常沉浸在物理推理中，忘记回家。
这个年轻人有才能，有决心，他要解决物理学中最困难解得谜了，爱因斯坦在心头思考这个问题已有10年之久终于成功解决了。
还有好学不倦的富兰克林，聋人**家贝多芬，哑女作家海伦，爱星星的张衡等等。他们的精神，他们的勇气，他们的决心，他们的精验，一直给我们力量和信心，使我们能够树立理想，明确目标，克服自卑和坚定信心。
《影响世界的100位名人成才故事》这本书中许许多多名人成才的故事，给我们一个又一个启迪，给我们一把把开启知识宝库的钥匙，它不仅是一本耐人寻味的故事书，更是一本神奇的、指导着我们学***活的教科书。书中的人物让我钦佩，书中的故事让我沉醉，书中的精神让我受益终身。它是我最喜爱的一本书!
