有这样一个地方作文

有这样一个地方作文。

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有这样一个地方作文(篇1)

我家大门外的马路对面，在几棵大树的后面，有一家特别不起眼儿的理发店，夏天树木茂盛的时候，从对面望去，几乎看不到它的存在，冬天当树叶落尽时，才能看得清那从早到晚都灯火通明的小屋和屋内忙碌的身影，每天清晨，当我背着书包去上学时，理发店的门已经敞开，门口的衣架晾满了洗头发的毛巾，那富有动感的标灯也已经旋转了起来…….

我每个月至少光顾一次这间小屋，附近的老邻居和周围工作单位的叔叔阿姨都是这里的熟客，我和老板阿姨成了好朋友，还有一位大哥哥负责设计发型，从今年暑假，来了一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出他很想学设计头发，但由于工作繁琐，加上人来人往的忙碌，他只能默默地在洗发水的泡沫中消磨他可怜的青春。

有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，大哥哥要回家看望年迈的父母，阿姨一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外把家里的外甥女请来负责抓洗头发。

小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信，老顾客不敢让他下手，店内有些冷清，小学徒忧心忡忡，老伴娘看在眼里，急在心里。

我把这一切看在眼里，一日踏入店内，我特地指定小学徒为我修剪头发，小学徒受宠若惊，拿着梳子和剪刀的手微微地发着抖，修剪梳弄了一小时后，朝镜中一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好像戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒眼巴巴地望着我，等待我的评判，我赶快露出了笑容，说：“剪得不错，谢谢你。”这句话给小学徒带来了信心。

每个月再去小屋，每次依然指定由他修剪，我们成了好朋友，他诚恳地对我说：“谢谢你，当初是你给了我信心和鼓励。现在的他脸上有笑容，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意的说：“你剪得真好！”他的脸上灿然生辉。

送人玫瑰，手有余香，一句简单而又真诚的赞美和鼓励，不仅拉近了人与人之间的距离，也在给他人信心、力量，帮助他人进步的同时，帮助了自己。

这就是我家对面的小小理发屋，灯光更加明亮，热闹中更增添了一份欢乐。

有这样一个地方作文(篇2)

已经去过许多回了，遍遍都近乎是那番景色。漫步着，忽已发现过了以前漫步的终点。才发现，身旁竟有了几棵桑树与枣树。桑树的叶子比较粗糙，可洋溢的是稳重的绿。枣树上挂着几颗未熟的枣，充满了希望的颜色，仿佛要溢出来，流向我的心田。坚持一会儿，有时就差那么一点。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。倾听四周，很静，静一些也好，安抚一下那心中在风雨中摇摇欲坠的古木楼。闻着花儿的芳香，心中为之一撼。多么渺小，可并不在乎卑微的情势，却在卑微中大声喊出心底的最强音——算什么?我有我的价值，我要尽力发挥。芳香似乎裹住了劣势的咽喉，可也是一种药，苦，却弥漫在心间，充斥着那摇摇欲坠的古木楼。有价值，就足矣。尽其力，美自在其外。而于心无愧，拼搏也。

吱吱……吱……古旧而破裂的木板走道依旧响着，震颤着。无声地叩问着心扉。

一池荷花在远处铺展开来。池中的水已所剩无几，亦可见那泥泞的塘底，但是看向池内，却仍有荷花傲然挺立。不够柔秀、娇美？只见那淡淡的粉红色自上而下渲染开来，如同淡淡的水彩画，却有着些深远的韵。呵，多么悠闲，还使我感受到了婉约、拘谨之美。下次，切记不应再骄傲、狂躁了。

接近到达出发点时，步入了一个用茅草覆盖在顶上的名为佑丰的亭子。驻步在栏杆旁，眺望远方。一大片湖，泛着点点银光，水平如镜，湖心有几座孤岛。偶有水鸟鸣叫一声俯冲向湖面，沾水时引起阵阵涟漪，继而又恢复了平静。点掠过后和微风吹拂都是对深广的心灵世界的干扰，唯有在干扰之后恢复平静，找到平衡，才是最美的姿态。乱中取静者，心中万物俱空，可包容一切。

游的不是这个普通的公园，和那变幻的景色，游的却是一种令人受益匪浅的一种心境了。

有这样一个地方作文(篇3)

一、《风景》开头

1、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：大江东去浪淘尽的地方；⑦“倾情付出”的地方；⑧“留有遗憾”的地方。

“地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是虚幻想象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。“这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：

①如何选择一个独特的'“地方”？

②如何描写这个“地方”？

③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？

④表达怎样的情感？

⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口）

二、评分

赋分等级说明

①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。

②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。

③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。

有这样一个地方作文(篇4)

，在我们高兴时，伤心时……都能给我们些许安慰。

我喜欢我家的屋顶，屋顶宽敞。站在这里，能够整个村庄尽收眼底。不远处，是车来车往的公路。公路的旁边，就是一条河。河水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。石头上翠绿的水藻，在远处看来就是一块块绿宝石，点缀其间。每逢清晨傍晚，这个地方是看太阳的绝佳地点。清晨的阳光伴随丝缕清风扑面而来，甚是美好。晚间，鸟群穿过火红的云霞，一丝丝阳光还有些晒，空气中满是各家厨房里飘出来的香味。总之，屋顶就是一个神奇的地方。

]我喜欢来这个地方，有时候伤心，有时候高兴，有时候无事。伤心的时候，喜欢晚上来。天上是绚烂的星辰，微风在山林中穿行，奏响未知的乐曲。明亮的车灯在公路上穿行，从远处到近处，又从近处到远处。谁家放出的音乐，在风中渐渐飘散，我的忧愁也就渐渐散去。高兴的时候，喜欢在清晨来。带上一小把谷子，洒在屋顶的另一边。清晨的鸟叫声越来越近，渐渐汇聚到这里。看着鸟儿争食谷子，充满趣味。快走的时候，再吹上一曲口哨，随着太阳的升起离去。无事的时候，就不挑时间，想来就来。或是端上一杯绿茶，品味淡淡的清香；又或是一大杯白开，看着水汽在空气中晕开；还或是，什么都不带，就站在围栏旁，看着远处得山峰，静静发呆。这就像一个小世界，一个属于我的世界。

，需要你伸伸懒腰，走出昏暗的小屋，去感受，去追寻……

有这样一个地方作文(篇5)

有这样一个地方，满载欢声笑语与苦辣酸甜，在回忆中渐行渐远，身影逐渐消失在夕阳的余晖中，却在心底珍藏。因为那里，埋藏着我们的青春年华，那里，是梦开始的地方。

刚做完数学的大脑神志仍然模糊。站在教学楼下的瞬间，阳光穿透树梢直直打到我的脸上，逐渐清晰的视线将目光锁定在操场。那里是操场吗？是三年间曾无数次伴着汗水和欢笑踏过的操场吗？树下的点点光斑熔化了回忆的界限，就是那个地方，见证了三年间的成长。

漫步于操场，抬头仰望着跑道旁，那一排排高大挺直的法桐呵，你们是否会记得我？我曾无数次幻想，站成一棵树。在旧时光中站成永恒的模样，没有悲伤，只有风雪日月的洗礼和对远方的瞭望，恒古不变的是那站姿和柔情在心底悄悄荡漾。一次次欢笑和泪水都曾留在这树下，但是更多的是心底的不甘与热血，那里，是挥洒汗水的地方。

树梢的阳光透过得刚好，一点点倾斜在身旁。头顶上树梢之外是湛蓝的天，树梢在阳光下一圈圈泛着富有生机的绿的光圈，不由自主地闭上眼，铺天盖地的白卷携着回忆汹涌澎湃，猛然记起，那年冬天操场上的欢笑。

那场雪，在某个冬夜不期而至，漫天飞舞的雪花层层叠叠覆盖住的，不仅仅是大街小巷，还有次日清晨粉妆玉砌的操场。那片纯净得一如孩童笑颜的操场上闪动着的是回忆中的光，斑驳了那年寒冬的岁月。时光浅浅阳光依然，眼眸中流转着些许笑意，映衬着整个操场。那里，是留住青春的地方。

日历上的数字似乎在呈几何倍数飞速增长，午后的阳光有些懒散地散落在操场，慢慢而行的身影零星地点缀在跑道上，盛夏般的热浪扑面而来，难以呼吸的紧张感无时无刻都环绕在身旁。我看到希望就像漫漫长夜中的点点星光指引着前进的方向，散步的身影正激烈地讨论着亟待解决的题目。对啊，是时候做些什么了。我知道，那里，是梦实现的地方。

三载同窗几度春秋，无论时光如何流转变迁，有一个地方，总在心底停驻，因为那里，是青春热血拼搏的地方！

哦，有这样一个地方

有这样一个地方作文(篇6)

有这样一个地方，给我们每个人都留下了许多记忆；有这样一个地方，是我们孤独的摇篮；有这样一个地方，是我自己奋斗的场所。它就是——角落，角落的英文单词可音译为“可怜”。是啊，一个可怜的人，角落对他来说是再好不过的地方了。

角落没有那么华丽的装饰；也没有别的地方那么美丽动人；更没有广场那么广阔的区域。但是，我想，每个人都在角落待过吧？一定是的。当我想一个人静一静时，我会选择角落，因为那里安静。这是一个“特别”的地方，它由两堵墙拼凑而成，当声波穿过来时，神奇的90°角会将声波沿原路返回，这一特别之处类似于机动车后视镜反射光线一样。我的房间中，学习的地方就是一个角落，我经常在那里一个人思考问题。角落，还有一个特别之处。它在一定程度上能给你安全感。拿其凳子，放在角落，观看四周，由270°的范围是你看不到的，只有90°的范围是你所能看到的。我想，一个人害怕的话，角落是不错的选择吧？当我一个人害怕时，我会坐在角落，那里会给我一丝的安全感。

纵观世界，世界的许多名人都出自这样一个地方——角落。

角落也许“十分狭小”，但它能磨练人的意志；角落也许是一片黑暗，但凿开墙壁，就是一片光明；角落中的你也许孤独，但那可能是你前进的动力！我国伟大的数学家华罗庚、航天工程大师钱学森等，这些家喻户晓的人物，请问：他们他们出自什么地方——角落。他们也许贫穷，但他们内心“富有”；他们也许有离殇之情，但内心却有不灭斗志；他们也许出身低微，但他们愿意冲出角落，迎向光明！他们虽然出身低下，但他们自立自强，有报效祖国的心！

他们出身“角落”，而我们呢？我们出身在有360°的“圆”中，我们视线广阔，而他们却只有“90°”的视野，我们是不是应该向他们一样，努力奋斗呢？有时候，我们应该放下心中的“小包袱”，而去为远大的理想奋斗！这时候，我们应该把目标转向那墙壁的“一角”，突破它！走向成功！角落，也是一种精神，不抛弃，不放弃的精神。我们是不是也应该心存这样的“角落精神”呢？我们脑海里应该浮现，怎样才能突破这“牢固的墙壁？”

有这样一个地方作文(篇7)

岁月荏苒，时光匆匆，初中三年的美好时光就如同织梭般飞快闪过。转眼间，已是三年，已到了我们毕业的时刻。

仿佛又回到了那个菊香千里的秋天，又回到了记忆的起始点。一张张面孔，一个个笑容，此时这些都恍若昨日，仍记忆犹新。夏日炎炎，楼下的梧桐在沙沙地响，绿叶遮住了束束阳光，让我们有了乘凉的地方。课间，坐在树下的石凳上，我们笑语欢声，周围洋溢着快乐的气氛。

还记得体育课上的百米赛跑、飞身扣篮，这一幕幕场景好似电影放映在我的脑海。欢呼声、加油声，此时显得格外亲切。还记得晨读时的朗朗书声，至今历历在目。整齐的朗读和背诵着那一篇篇课文，现在想起，是多么的幸福。还记得活跃的课堂上，激烈的辩论赛、踊跃的抢答时还有火热的小组讨论，这是多么叫人留恋。

昨日的我们还是稚气未脱的初一新生，今日的我们却要面临中考，面临离别。三年，白驹过隙，舍不得这曾经带给我美好回忆的地方。

永远忘不了老师对我的谆谆教诲、耐心辅导；永远忘不了同学对我的深深帮助、深切关心。忘不了那一首不知被唱过多少遍的歌，忘不了那一张张留过红笔印迹的试卷，忘不了那一本本写满字迹的作业本，忘不了。

操场上，梧桐依旧那么苍绿，篮架依旧那么破旧，跑道依旧那么清晰；教室里，黑板还是那块黑板，课桌还是那张课桌，窗外还是一起走过三年的校园。即使一切都变了，校园里也残留着我们的痕迹。

流年，过去的美好记忆都留在了脑海，装进了心田。三年将结，中考将至，依依不舍之情似滴落在宣纸上的一滴墨汁，浓重地散开。

留恋那棵梧桐、那只篮架、那张课桌。最为留恋的还是那留下了我们点点足迹的校园。

有这样一个地方作文(篇8)

是否有这样一个地方

可以让我们忘记悲伤

褪去伪装后的坚强

不再去触碰记忆的伤

是否有这么一个地方

我牵着你去看海看花香

在你的掌心

轻轻地描绘风的形状

夜深了我们彼此依偎

坠入曾经相互思念的梦乡

是否有这样一个地方

我能再次抱住你

凝视你的泪光

不再会有很多的情话

只是

静静地，深深地

用我颤抖的唇

舔舐你布满泪痕的脸庞

。

。

夜里

辗转无眠

窗外那株妖娆的木棉

何时在月光下

又抖落了一地的忧伤

。。。