幼儿写字课教案

2024幼儿写字课教案精品。

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幼儿写字课教案(篇1)

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 能够正确握笔，并形成良好的写字姿势；

2. 能够书写全部小写字母，并正确书写大写字母；

3. 能够正确书写常见的汉字；

4. 能够在规定的线条上进行书写；

5. 能够了解写字的重要性，并养成良好的写字习惯。

二、教学准备

1. 教师准备：写字纸、规范字帖、彩色笔、黑色笔；

2. 学生准备：彩色笔、黑色笔、橡皮擦。

三、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师与幼儿们一起进行简单的动作操练，放松手臂及手指肌肉，为写字做好准备。

2. 握笔与写字姿势教学（10分钟）

教师示范正确的握笔方式，并要求幼儿们进行模仿。引导幼儿们将笔夹持在食指和中指之间，用拇指稍微去固定笔杆。教师还会引导幼儿们保持坐姿端正，并在书写时感受书写的节奏与力度。

3. 小写字母的教学（20分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授小写字母的书写方法，例如字母"a"的画法，先画一个小弧线，再画一个小拐角，最后从拐角处画一个上弯的小弧线；

b. 然后，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写小写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的小写字母的书写样例。

4. 大写字母的教学（15分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授大写字母的书写方法，例如字母"A"的画法，先画一个大弧线，接着从弧线的顶部画一个长竖线，最后从竖线的底部画一个上弯的小弧线；

b. 接着，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写大写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的大写字母的书写样例。

5. 汉字书写教学（30分钟）

a. 教师选择简单常见的汉字进行教学，例如“人”、“山”、“水”等；

b. 教师在黑板上示范并教授汉字的书写方法，同时讲解每个汉字的意思；

c. 接着，教师让幼儿们用黑色笔在写字纸上逐个练习书写汉字，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

d. 最后，教师在黑板上展示正确的汉字的书写样例。

6. 课堂小结（5分钟）

教师引导幼儿们回顾本节课所学内容，并强调写字的重要性，鼓励幼儿们养成良好的写字习惯。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们能够掌握正确的握笔及写字姿势，学会书写全部小写字母和大写字母，并能正确书写常见汉字。同时，在教学中教师对幼儿们进行了巡视督促，并及时纠正了他们的错误，提高了他们的书写水平。此外，通过课堂小结，幼儿们也从中意识到写字的重要性，养成了良好的写字习惯。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。

幼儿写字课教案(篇2)

幼儿写字课教案一、教学目标：1. 培养幼儿的书写兴趣，提升其字写的积极性；2. 掌握正确握笔姿势，改正错误的习惯；3. 通过练习字形，提高幼儿的字形认知和书写准确性；4. 培养幼儿对字、词、句的感知、理解和表达能力；5. 提高幼儿的专注力和思维反应能力。二、教学内容：1. 字母认识和字母书写： （1）字母名称的学习； （2）字母书写的基本规范； （3）字母书写练习。2. 数字认识和数字书写： （1）数字名称的学习； （2）数字书写的基本规范； （3）数字书写练习。3. 汉字认识和汉字书写： （1）汉字的基本组成结构； （2）汉字的基本笔画和笔顺； （3）汉字书写的基本规范； （4）常见汉字的书写练习。4. 词语和句子的书写： （1）认识常见的词语和句子； （2）准确书写词语和句子； （3）练习运用词语和句子进行书写。三、教学过程：1. 热身活动： 给幼儿展示一些美观优美的字体作品，引导幼儿对笔画、字形产生兴趣。2. 字母认识和字母书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆字母的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行字母书写的基本规范讲解； （3）进行字母书写的练习，引导幼儿掌握字母的正确书写方法。3. 数字认识和数字书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆数字的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行数字书写的基本规范讲解； （3）进行数字书写的练习，引导幼儿掌握数字的正确书写方法。4. 汉字认识和汉字书写： （1）通过图片、实物等形式，引导幼儿认识常见的汉字； （2）介绍汉字的基本组成结构和笔画的顺序； （3）进行汉字书写的基本规范讲解； （4）进行常见汉字的书写练习。5. 词语和句子的书写： （1）通过图片、故事等形式，介绍幼儿常见的词语和句子； （2）进行词语和句子的正确书写演示； （3）进行词语和句子的书写练习，帮助幼儿熟练运用已学字形进行书写。6. 结束活动： 引导幼儿回顾本节课学习的内容，激发他们对写字的兴趣，并进行小结和展示。四、教学评价：1. 观察幼儿的握笔姿势是否正确，是否改正了错误习惯；2. 考察幼儿书写的字形准确性和书写速度；3. 通过练习题和小练习进行个别巩固和反馈。

幼儿写字课教案(篇3)

幼儿写字课教案主题：培养幼儿正确的写字姿势和字形

写字是幼儿学习语言和交流的重要方式之一。正确的写字姿势和字形的培养对幼儿的语言发展、认知发展和动作发展都具有重要的影响。本教案旨在通过一系列的活动和练习，帮助幼儿正确掌握写字姿势和字形。

教学目标：

1. 培养幼儿正确的坐姿，手臂和手腕的姿势。

2. 培养幼儿正确的笔的握持方式。

3. 培养幼儿正确的字形书写习惯。

教学步骤：

1. 开场导入（5分钟）

- 引导幼儿回顾之前学过的字母，并让幼儿自由书写几个简单的字母。

- 引导幼儿观察自己和同伴们的写字姿势和字形，引发幼儿对于正确写字的关注。

2. 理论讲解（10分钟）

- 通过图片和实物展示，讲解正确的坐姿、手臂和手腕的姿势，并强调保持身体的稳定和放松。

- 讲解正确的笔的握持方式，引导幼儿练习握笔。

- 通过讲解字的笔画顺序和结构，引导幼儿了解正确的字形。

3. 练习写字姿势（15分钟）

- 利用音乐活动，让幼儿跟随音乐节奏做一些适合手臂和手腕的运动，放松手部肌肉。

- 引导幼儿正确坐姿和手臂的姿势，并进行一些手腕活动，如扭转手腕、左右摇晃手腕等。

- 引导幼儿正确握笔，并练习握笔的动作，如画圈、画直线等。

4. 练习字形书写（20分钟）

- 引导幼儿通过观察字卡，模仿老师的示范写出正确的字形。

- 给幼儿提供字母书写本或字卡，让他们按照笔画顺序正确书写字母。

- 引导幼儿在纸上进行自由的字母书写练习，帮助他们巩固正确的字形。

5. 温习复习（5分钟）

- 引导幼儿回顾今天学习的内容，并提出一些问题，测试幼儿对于正确写字姿势和字形的掌握程度。

- 让幼儿展示自己的写字成果，互相欣赏和评价。

6. 结束活动（5分钟）

- 唱一首与写字相关的歌曲，结束本节课。

- 提醒幼儿在课后继续练习正确的写字姿势和字形。

通过本教案的实施，幼儿将能够掌握正确的写字姿势和字形，培养良好的字写习惯，为后续的写字学习奠定基础。同时，通过多样化的活动和练习形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和自学能力。最终，幼儿将能够自主地进行正确的写字，并形成美观的字形。

幼儿写字课教案(篇4)

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解写字的基本方法和技巧，掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，提高写字的意愿和积极性。

3. 提升幼儿的手眼协调能力，培养他们的书写能力和美感。

二、教学内容：

1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。

2. 学习基本的笔画和笔顺。

3. 学习汉字的构成和结构。

4. 学习常用的几个汉字，如“大、太、人、手等”。

三、教学重点：

1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的写字意愿和积极性。

四、教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿们展示一幅漂亮的字，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 基础知识讲解：教师向幼儿们讲解写字的基本方法和技巧，并介绍正确的写字姿势和握笔方法。

3. 示范与练习：教师示范正确的写字姿势和握笔方法，并让幼儿们进行实践练习。

4. 拼音教学：教师教授基本的笔画和笔顺，并引导幼儿们进行拼音组合练习。

5. 书写练习：教师给予幼儿们一些简单的汉字，让他们进行书写练习。学生不仅要掌握这些字的正确笔画和笔顺，还要注意书写的规范和美观。

6. 创作展示：鼓励幼儿们在书写练习后进行创作，可以写一些简单的字或者画一些简单的图案。

7. 总结回顾：总结今天的学习内容，让幼儿们复习所学过的笔画、笔顺和汉字。

五、教学方法：

1. 演示法：通过教师的示范让学生了解正确的写字姿势和握笔方法。

2. 练习法：通过大量的书写练习，提高幼儿们的写字水平。

3. 创作法：引导幼儿们进行创作，培养他们的艺术创造能力。

六、教学评价：

1. 观察幼儿们的写字姿势和握笔方法是否正确，并在书写练习中给予指导和帮助。

2. 观察幼儿们的书写是否规范和美观，并鼓励他们在书写中展现自己的创造力和个性。

七、教学延伸：

1. 让幼儿们在课外继续进行写字练习，提高其写字水平。

2. 引导幼儿们进行更复杂的创作，如写一篇简短的文章或者画一幅完整的图画。

通过以上教案，我们可以培养幼儿对写字的兴趣，提高其写字的意愿和积极性，同时也能够提升幼儿的手眼协调能力和书写能力。

幼儿写字课教案(篇5)

幼儿写字课教案主题：认识字母A

一、教学目标：

1. 让幼儿能够认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿正确使用字母A的能力。

3. 培养幼儿对字母A的兴趣和好奇心。

二、教学准备：

1. 相关教具：大字母卡片A、小字母卡片a、图画卡片（如苹果、汽车等与A相关的图画）。

2. 教师准备：充满活力的教学状态；与学生互动的方式。

三、教学过程：

1. 导入：（5分钟）

教师出示大字母卡片A，向学生介绍字母A的形状，然后请学生模仿教师的发音。

2. 认识字母A：（15分钟）

教师在黑板上写下字母A的大写和小写形状，然后请学生抄写，并用画线笔勾出字母A的形状。教师鼓励学生积极参与，辅助他们完成。接着，教师出示小字母卡片a，让学生认识和抄写。

3. 拼音游戏：（15分钟）

教师出示一系列的图画卡片，与学生一起玩拼音游戏。教师会出示图画卡片，然后问“这是什么？”学生回答之后，教师给出字母的声音，让学生找出含有字母A的图画卡片。学生可以大声朗读，同时指着对应的图画卡片。

4. 字母A与生活结合：（15分钟）

教师出示一些与字母A相关的图画卡片，例如苹果、汽车等，然后请学生根据图画写出字母A。教师可以问一些问题，例如“你喜欢吃苹果吗？”，然后引导学生回答，并帮助他们抄写字母A。

5. 字母A的应用：（10分钟）

教师请学生用字母A写出一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”等。教师可以给予学生一定的范围和提示，让他们能够从中选择。学生可以大声朗读自己写的字母A和词语，并展示给其他同学观看。

6. 小结：（5分钟）

教师请学生回想这节课学到了什么，然后请他们大声朗读字母A的形状和发音。教师可以与学生互动，鼓励他们提问和回答问题。

四、教学反思：

通过这节课的教学，学生对字母A的理解和认识得到了加深。他们能够正确写出字母A的形状，并且能够正确发出字母A的声音。通过游戏和与生活的结合，学生对字母A产生了浓厚的兴趣和好奇心。教学过程中，教师与学生的互动积极而有趣，激发了学生的学习动力。

幼儿写字课教案(篇6)

幼儿写字课教案

教案主题：初步学习写字的基本技巧

教案目标：

1. 学习正确握笔的方法；

2. 学习基本笔画的书写形态；

3. 培养幼儿对笔画书写的兴趣和动手能力；

4. 提高幼儿的书写速度和技巧。

教案过程：

第一课：握笔的正确方法（20分钟）

目标：教会幼儿正确握笔的方法，形成良好的写字习惯。

步骤：

1. 教师给幼儿示范正确的握笔方法。正确握笔的方式是：拇指和食指夹住笔杆的中部，中指放在笔杆上方，其余两指略微伸直。

2. 让幼儿跟随示范，尝试正确握笔的方法。

3. 教师在黑板上画出握笔的正确方式，让幼儿反复观察，加深印象。

第二课：基本笔画的书写形态（30分钟）

目标：让幼儿了解基本笔画的书写形态和书写路线。

步骤：

1. 教师介绍基本笔画的名称：横、竖、撇、捺、点。

2. 教师在黑板上示范横、竖、撇、捺、点的书写形态，引导幼儿一起模仿。

3. 给幼儿配发练习用纸，让他们用铅笔跟随示范的方式练习书写基本笔画。

4. 教师巡视检查幼儿的书写情况，及时指导纠正。

第三课：字母的书写（40分钟）

目标：通过字母的书写，提高幼儿的字形认知和书写技巧。

步骤：

1. 教师介绍字母的名称和形状，并逐个示范字母的书写形态。

2. 引导幼儿跟随示范进行字母的模仿书写。

3. 给幼儿分发字母书写本，让幼儿自主进行字母书写，在需要的地方及时纠正姿势和笔画。

4. 教师在黑板上随机出示一个字母，让幼儿根据该字母的形状和书写规律，尽快写出相应的字母。

第四课：简单字的书写（40分钟）

目标：让幼儿通过简单字的书写培养对笔画顺序和笔画形态的掌握能力。

步骤：

1. 教师出示几个简单的汉字，如“人”、“山”、“日”等，并逐个示范字的书写形态。

2. 让幼儿跟随示范，进行模仿书写。

3. 分发练习用纸，让幼儿自主进行字的书写练习。

第五课：速写技巧的训练（30分钟）

目标：通过速写技巧的训练，提高幼儿的书写速度和技巧。

步骤：

1. 教师示范速写技巧，如通过连笔、简化笔画等方法，提高书写速度。

2. 让幼儿尝试使用速写技巧，进行书写练习。

3. 教师巡视幼儿的书写情况，进行指导纠正。

教案评估：

根据幼儿的课堂表现和练习册的完成情况，评估幼儿对握笔方法、基本笔画和字母书写的掌握程度。

幼儿写字课教案(篇7)

幼儿写字课教案的相关主题范文：

主题：认识字母A

教学目标：

1. 让幼儿认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿对字母A的兴趣和学习动力。

3. 鼓励幼儿通过练习写字，掌握字母A的正确握笔方法和书写顺序。

教学准备：

1. A4纸和彩色笔。

2. 小提琴或其他乐器，用于引起幼儿的注意力。

3. 字母A的卡片。

教学流程：

1. 引导幼儿注意力（5分钟）

- 拿起小提琴并弹奏几个音符，吸引幼儿的注意力。

- 与幼儿互动，询问他们喜欢音乐吗？他们知道哪些乐器？

- 引导他们将注意力集中在字母上，告诉他们今天要认识的字母是A。

2. 认识字母A（10分钟）

- 准备字母A的卡片，并展示给幼儿看。

- 向幼儿介绍字母A的形状和发音。

- 与幼儿一起模仿发音，并用手指描绘出字母A的形状。

3. 书写字母A（15分钟）

- 告诉幼儿正确的握笔方法，示范如何写字母A。

- 鼓励幼儿跟随示范一起写字母A。

- 若幼儿书写不熟练，可以提供字母A的练习纸，并在纸上划出字母A的上下横线，供幼儿参考。

4. 游戏时间（15分钟）

- 制作一个大字母A的拼图，将字母A的各个部分分开。

- 让幼儿参与拼图游戏，将字母A重新拼接起来。

- 对于参与游戏的每位幼儿，可以奖励一张卡片，卡片上贴有字母A的图片。

5. 巩固练习（10分钟）

- 给每位幼儿发放一张可以写字母A的纸。

- 要求幼儿用自己的笔练习写字母A。

- 在纸上用红色笔勾画出字母A的形状，以帮助幼儿纠正错误。

6. 结束活动（5分钟）

- 将幼儿的作品展示出来，向他们表扬和鼓励。

- 教师总结本节课的内容，再次强调字母A的形状和发音。

- 鼓励幼儿在家继续练习写字母A，并告诉他们下节课要学习字母B。

结语：

通过这样一节课，幼儿能够认识字母A的形状和发音，学会正确握笔的方法和写字的顺序。同时，通过游戏和练习的方式，增加了他们对字母A的学习兴趣和动力。希望幼儿在以后的学习中能够继续保持对写字的热情，并逐渐掌握更多字母的写法。