有趣的老师写人作文

有趣的老师写人作文汇总七篇。

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有趣的老师写人作文【篇1】

有趣的老师写人作文

作文是学生日常生活中常见的一项任务，而一个有趣的老师可以激发学生对写作的兴趣和热情。在我的中学时期，曾经有一个有趣的老师给上写人作文的课。他的名字叫李老师，是个中年男性，个子不高但非常健硕。

李老师总是穿着一套休闲的运动装，从他穿着的风格就能看出他是一个活力四溢的人。他总是带着笑容，从他的脸上散发出一种温暖的感觉。每当他走进教室，都会受到他那独特的魅力所吸引。

一天，李老师给带来了一堂与写人相关的课程。他带来了一大堆关于不同人物的照片，散落在黑板上。李老师说：“同学们，今天要写人作文，但是先要做一个小活动。请你们每个人来选择一张照片，然后想象这个人的生活和故事。”

兴奋不已地冲上前去，每个人都找到了一张自己喜欢的照片。我选中的照片是一个年轻女孩，她站在一片麦田中，微笑着。我开始构想她的故事，想象她勤劳努力，在麦田中辛勤劳作，同时拥有一个温暖的家庭。

李老师让开始写作。他拿出一本精美的笔记本，上面写着“写人作文比赛”，每个同学都会参加这个比赛。李老师解释道：“你们的任务是，在有限的时间内，将你们所选择的这位人物的故事写下来。这是一个展示你们写作能力和创造力的机会。”

全神贯注地开始动笔。我用心地描绘了那个女孩的背景和个性特点，展现了她在麦田中的辛勤劳作和追求梦想的故事。在写作过程中，李老师走到我的座位旁，鼓励我，给了我一些写作技巧。他说：“写人作文不仅要描述人物的外貌和性格，还要展现他们的内心世界和与他人的关系。加入一些细节和情感，可以让故事更加生动有趣。”

我对老师的建议表示感激，立刻将他的指导应用到我的作文中。时间过得很快，很快的作文就写好了。李老师收集作文，并请同学们逐一念出自己的作品。每个人的作文都有不同的故事，展现出他们对所选照片人物的不同理解和想象。

李老师仔细听着的作文，然后给予了每个人积极的反馈和鼓励。他总是从作文中找到真诚的感受，并用亲切的语言表达出来。他鼓励发挥创造力，勇于表达自己的想法。

李老师举办了一个写人作文比赛，每个同学都可以在班级中展示自己的作品。这不仅提高了的自信心，还让学会欣赏他人的作品。李老师从中选出了几篇优秀的作文，并放在了学校的展示柜中。

这堂写人作文的课程，让我对写作充满了兴趣和热情。李老师用他有趣和鼓励的方式，让不再害怕写作，而是愿意将自己的想法和情感通过文字表达出来。他教会了如何观察和描写人物，如何展示人物的个性和内心世界。

李老师是一个有趣的老师，他不仅让学到了很多写作的技巧，还教会了一种积极向上的态度。他用他的激情和耐心来点燃的创造力和想象力，让的作文更加生动有趣。他是我永远怀念的老师之一，他给了我一个重要的启示：写作可以成为一种有趣和令人兴奋的活动，只要愿意去发现和表达。

有趣的老师写人作文【篇2】

他的海拔大约175cm，胖乎乎的，走起路来看着有些笨重，头上有着一撮撮乱七八糟的自然卷，简直像是鸡窝，戴着一副眼镜，严肃得很呢！每当他给我们上课时，都逗得大家哈哈大笑。没错，他就是我们的信息技术老师谭老师。

一天，我们班去上信息技术课，一群人闹哄哄地到计算机房门口集合。谭老师慢吞吞的带着一身的肉，走到了我们的面前，说道：再给我吵！大家突然停了下来，可是又忍不住笑了起来，我想，大家笑的原因可能跟我是一样的谭老师胖得说话都是笨重的。谭老师看到我们在笑，自己的嘴角也露出了一些笑意，可又赶快背了过去，不想让我们看到。我一眼就看了出来，他在装严肃。

开始上课了，大家对电脑充满了好奇，一个劲地玩。谭老师大声的用重庆话喊了一声：我看哪个还在动！大家一下子就端正坐好了，可又在电脑前低了头吃吃地笑。突然不知哪儿冒出了个声音：我就动！谭老师生气地拍了一下讲台，啪！然后，手上的肉也明显抖了一下，大声喊道：是谁在说！班上的一群叛徒都指向了黄瀚毅，站起来！黄瀚毅只好慢吞吞地站起来，不料谭老师不痛不痒地说：给你一次机会，下次别再犯了！黄瀚毅环顾四周又得意地坐了下去。到了自由活动时间，黄瀚毅竟不顾老师之前对他的警告，下位去找人讲话，整个班上就他的声音最大。于是谭老师笑嘻嘻地走到黄瀚毅跟前，像把黄瀚毅当兄弟一样，用手放到他的肩上，不知道说了什么，说完又亲密地拍了一下他的屁股，然后黄瀚毅就回到了座位上，看起来好像挺高兴的。谭老师突然注意到大家在看自己，假装严肃的说：你们也要我打你们的屁股吗？大家哈哈大笑，谭老师也忍不住笑了起来

谭老师非常搞笑、滑稽，而且，有时候还跟同学走得很近，给我、给同学们都带来了愉快的课堂。

有趣的老师写人作文【篇3】

“西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球……”地理考试了，我微笑着拿起笔，回想起万老师教给我们的口诀，写下自己的名字……

教我们地理的万老师身材微胖，个子很高，一双大长腿似乎比讲台还高，第一次看到这个又高又壮的老师，我不由自主地以为她很严格。“大家好，我是万老师，大家可以称呼我我万老师。许多同学都叫我地理老师，我不叫地理哦!”笑眯眯的自我介绍，似乎打破了我预设的严格形象。

“上课!”随着万老师一声令下，我们很认真地问候道：“万老‘丝’好!”万老师马上装出一副生气的样子：“哎，你们是在讽刺我太胖不是‘丝’吗?算了，那做切成‘丝’吧，好吧，‘丝’们请坐!”于是第一节地理课便在欢笑中开始了。

我们可喜欢这有趣的老师、有趣的地理课了。于是，在我们的期盼中，地理课又来了。

这次区里督查，几位老师听课，应付起来自然不在话下，何况是如此有趣的老师呢!起初，我们心中不免有些紧张，个个襟危坐各。渐渐地，万老师清脆的的嗓音驱散了我们心头的紧张，课堂的氛围越来越轻松。终于，“各位白字先生、白字小姐们，大家要好好记住这个‘苏伊士运河’的正确写法哦。曾经有一位热爱文学的女学霸，可是写成了‘苏轼运河’哦!”我们再也憋不住，欢快的笑声瞬间填满了整个教室。“还有‘坎儿井’要记对喔，不要写成‘砍儿井’，不是砍儿子的井哦……”我笑得泪都快出来了，但也将“苏伊士运河”、“坎儿井”的正确写法牢牢印刻在了脑海中。

万老师咳了两下，希望吸引同学们的注意力，但我们交流得正热烈。万老师见状，拔断一根粉笔，“咻”一下子，粉笔正好扔到同学桌上，同学们马上安静下来，本以为万老师会生气，心中都有些忐忑，但万老师却很高兴地说：“看我的飞毛腿传书，多厉害!”紧张的气氛马上化为了轻松。

到了课的尾声，万老师请同学报道明天的天气，并随手打开PPT，看着屏幕上的“高温、阵雨”的字眼，同学们一时之间无从下手，万老师便和同学一起合作：“大家好，这里是上海气象台，明天天气以晴朗为主，是个吃冰激凌的吉日，不过中午最好不要吃，冰激凌可能会随着雨水一起融化……”报道完毕，同学们在欢笑中了解了明天的天气，最后万老师不忘添上一句：“明天要小心拿错雨伞哦，尤其是那个打着粉红色花朵形雨伞的男同学!”这节课在老师跳动的眉毛与同学的笑声中顺利结束。

“叮铃铃~”考试结束了，看着试卷上清晰工整的答案，我满怀信心、面带微笑交了卷。

欢乐在课堂，欢喜在考场——多亏有趣的万老师!

有趣的老师写人作文【篇4】

这学期，我们班换了一位音乐老师，他姓江，是一位很有趣的老师。

江老师年近60岁了，个子高高的，头发黑白相间，眼睛小小的，但是却非常犀利，只要他一个眼神扫过来，那真是犹如秋风扫落叶，我们立刻就噤若寒蝉了。江老师的脸变得比翻书还快。这不，星期五上音乐课时，我们排着整齐的队伍走进了音乐教室，看见江老师正在调试乐器。过了一会儿，便开始上课，我们听着音乐，老师在一旁一动不动，似乎完全沉浸在音乐中。直到听完歌，他忽然笑着看向我们，那笑容，要多灿烂就有多灿烂。可下一秒，他又严肃起来，非常认真仔细地教我们唱《茉莉花》。一曲结束，老师又播放起了其他歌曲，只见他手拿一根水银体温计当指挥棒，在黑板前跳了起来，动作是那么优美，那么生龙活虎，就像一个二十出头的小伙子那般意气风发。而江老师的表情，时而高兴，时而悲伤，时而激动，时而压抑，就像京剧里的变脸一样，不断地随着音乐变化而变化，真是有趣极了!

不仅如此，江老师还是乐器方面的多面手，二胡、钢琴、手风琴……很多乐器他都会。其中，二胡是拉得最好的。在上音乐课时，江老师就用二胡拉了一首《茉莉花》，那悠扬的旋律，仿佛让我看到了那一朵淡雅的茉莉花，嗅到了它的芬芳。一曲结束，我还久久沉醉其间。

听别人说，江老师以前还是教数学的，可真是多才多艺。你瞧，这就是我们的音乐老师，他既有才华，又风趣幽默，真是一位了不起的老师呀!

有趣的老师写人作文【篇5】

有趣的老师写人作文是一位魅力非凡的教育家。他不仅仅是一名教师，还是孩子们心目中的朋友和导师。他有着与众不同的教学方式，总能让学生留下深刻的印象。他充满激情和幽默感的授课风格，激发了学生对知识的求知欲望。

第一次上他的语文课，我们所有的同学都被他那独特的风采所吸引。他站在讲台上，语言风趣幽默、妙语连珠。他会用有趣的生活例子和轻松的语调，将看似无足轻重的知识点诠释得通俗易懂。他会编排一些小故事、小游戏，通过互动的方式使学生更好地理解和记忆知识点。他会带着春天的阳光走进教室，带给我们更多的快乐。

记得有一次，他给我们讲述了一个关于论证的故事。他举了一个很形象的例子，说他吃过一种不知名的果实，然后猛得打了一个喷嚏。他说：“有一个同学看到我打喷嚏，就断定这种果实是辣的。可是，我们不能单凭一个喷嚏就下，可能只是我吃饭吃得太开心了。”全班哄然大笑，我们被他聪明的解说方式迷住了。

在他的课堂上，我们感受到了知识的乐趣，体会到了学习的魅力。他善于激发学生们的求知欲望，让我们对每个知识点有了更深入的理解。他总是鼓励学生们积极参与课堂讨论，鼓励我们开展自主学习，提问并寻找答案。在他的课堂上，我们不再害怕犯错误，而是勇于发言，因为我们知道，他会给予我们真正的鼓励和肯定。

除了在课堂上，这位有趣的老师还鼓励我们参加各种学术比赛和活动。他组织了诗歌朗诵比赛、写作比赛等，让我们有机会展示自己的才华。他会为我们指导技巧、提供建议，并为我们的付出给予最大的肯定。这种鼓励和赞扬激励着我们更加努力，为了自己的梦想而奋斗。

这位有趣的老师不仅在学术方面给予我们帮助，他还积极关注我们的成长和发展。他会定期组织班级活动，带领我们进行团队合作和社交交流，增强我们的人际沟通能力。他会倾听我们的心声，关心我们的内心世界，并给予我们温暖的关怀。他用他的行动告诉我们，他不仅仅是我们的老师，更是我们永远的朋友。

有趣的老师给予了我们难忘的回忆和宝贵的经验。他用他独特的魅力和教育智慧，点燃了我们对学习的热情。他的授课风格与众不同，让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识。他不仅仅教我们知识，更教会了我们勇敢尝试、积极思考和不轻言放弃。他是我们温暖的阳光，是我们迷人的风景。我们将永远铭记并珍惜他们在成长路上给予我们的陪伴和引导。

有趣的老师写人作文【篇6】

学校里有许许多多的老师，有语文老师，有数学老师，有英语老师，还有科学老师等等，不过我更喜欢美术老师——程老师。

她，个子高高的，又白又胖，还有一张圆圆的脸，有一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，显得很有学问，她还喜欢披着一头卷发，看起来很温柔。总喜欢穿裙子，风一吹，那裙子像花儿一样展开，走路跟李显的箭一样快，程老师还有一个秘密武器——“粉笔头”，用来袭击我们。

程老师是一个幽默大王，总能把大家逗得哈哈大笑，本来严肃而又无趣的'课堂因为有了程老师就常能听到教室里传来欢声笑语。

记得有一次去上美术课，画画时我不认真，想到了其他事，走神了。于是程老师便说，我们就让小老师来给我们讲讲这幢房子怎么画。我也不好推辞，只好上去讲了一下，可到了自己开始动笔画的时候，我便皱紧眉头，摸着脑袋左顾右盼，程老师好像知道了，慢慢走过来，弯下腰，和蔼可亲地对我说，你是不是上课没认真听讲啊？让我看看哪个地方不会画。我胆怯地说是这座小桥不会画，于是老师又说，你仔细观察一下，这个地方是半圆形的，你却把这个画错了，老师就拿起笔认真地在我书上画了起来，等画好了，老师便对大家说，我们这有一位小同学，不会画画，哪个小老师来帮帮这位同学呀？突然教室里又传来了欢声笑语，下课后，我看了看同学们的画，真是八仙过海，各显神通啊！

还有一回，我同桌“汪汪”地学狗叫，程老师听了便说：“呀！我们班来了一只大花狗呀，来让我瞧一瞧是哪只花狗呀！同学们帮我找一找！”过了一会儿程老师便知道是我同桌叫的。老师便用手拉住同桌的衣服一把给拉到门外去了，到了下课时老师还在批评同桌。

这就是我们幽默风趣的老师——程老师。

有趣的老师写人作文【篇7】

在我读书的日子里，我遇到了许多老师，其中最让我难以忘怀的是一位非常有趣的老师。他的名字叫李老师。

李老师是我的初中英语老师，有着一头卷曲的黑发和一双灵动的眼睛。他总是穿着一件五颜六色的衬衫，搭配一条宽松的牛仔裤，看上去非常年轻和活力。他总是带着一个笑容，他的笑容像太阳一样温暖并且照耀着。

每次上英语课，李老师总是以一种充满激情的方式给上课。他会讲一些搞笑的故事、有趣的笑话和奇怪的谜语。他时不时用幽默的语言引导思考问题，并且教怎样用英语表达自己的观点。这样的上课方式让感到非常的快乐和放松，也提高了英语口语表达的能力。

除了擅长讲故事和幽默的语言，李老师还是一位非常细心和耐心的老师。我记得有一次，在一次小考中，我得了一个非常低的分数，我感到非常沮丧。李老师知道了我的情况后，主动找到我，鼓励我不要气馁，并告诉我他相信我一定能够取得更好的成绩。他还为我制定了一个学习计划，每天和我一起复习，并且给我提供了一些建议和学习资料。经过一段时间的努力，我的成绩得到了明显的提高，我对英语的兴趣也更加浓厚了。

李老师鼓励学习英语的同时，他也非常注重培养的创造力和团队精神。每个月，他会组织一次课堂比赛，并把分成几个小组。每个小组都有一个特定的任务，比如制作一份英语报纸、编写一段小剧本或者创作一首英文歌曲。需要在规定的时间里完成任务，并在班里进行展示和评比。这样的比赛不仅让体验到合作的乐趣，还激发了的创造力和动手能力。

我非常幸运能够拥有一个有趣的老师李老师，他不仅仅是教知识，更是通过他独特的教学方式和个人魅力激发了学习的热情和潜力。他让我明白，学习可以是一件有趣的事情，只要用心去发现，用心去实践。我相信，李老师的影响将会伴随我一生，并激励我在未来的学习和生活中继续努力前行。

这就是我遇到的有趣的老师李老师，我会一直铭记他教导我的一切。他的独特魅力和敬业精神将成为我人生道路上最美丽的风景。