人间百味作文

人间百味作文4篇。

作文是琢磨中文语言细节的有效方法，写作文要能打破常规，思接千载，怎样才算是思路清晰的作文呢？如果你对于“人间百味作文”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答，如果您想要了解更多关于这个话题的细节请关注我们的网站！

人间百味作文 篇1

尝尽人间百味，老师刚布置这个作文题目的时候，原先寂静的班级里变成乱哄哄的一片。有的同学说把自己在生活中尝到的酸甜苦辣写出来，有的说把考试结束老师报分数时尝到的酸甜苦辣写下来说的是五花八门。老师说出还没说完的话：回去尝酸甜苦辣，都是吃的东西，把尝过的感想写出来。

真尝啊！大部分同学都唉了一声，我也不例外。因为辣辣椒，对于我来说很不幸，我不喜欢辣。至于苦，我更不喜欢，我这个人特别讨厌苦的，因为以前生病的时候常受到苦的折磨。

酸枇杷，放学回到家，口干舌燥，看见妈妈买的枇杷，便拿起一个剥了皮就吃，哪知拿了一个没有熟透的，酸得我支牙裂嘴，嘴里涩涩的，口水直往下流，酸的滋味真不好受啊!

甜糖，我最喜欢了。尝过酸以后，拿起一汤匙的白砂糖放进嘴里，刚才的难受滋味没有了，那甜甜的滋味一路滑进我心田，真是舒服极了，我想没有人不喜欢甜的东西吧！

苦没有加糖的咖啡。尝完甜后，苦便上场了，我拿起爸爸买的的咖啡，放了一点点进杯子里，然后再加点水，搅拌均匀之后喝了一口，哇！这是不是人喝的呀，太苦了！喝咖啡的时候不加糖和牛奶的苦滋味真是不好受！

辣辣椒。当我用颤抖的手将一点点辣椒想放进嘴里的时候，心里想我可以骗骗妈妈，就说我已经尝过了，可妈妈不知什么时候站到我身边，好像猜透了我的心思一定要写真实的感受，不能胡编乱造。我听了，闭着眼睛，心一横把辣椒放进嘴里，就感觉火辣辣的，咽下去的时候，它就像一团火从我的喉咙一直往下，经过的每一个部位就像着了火一样，便大喊妈，拿一盒牛奶给我，快点！然后使劲的猛灌牛奶，虽然好受一些，但舌头已经麻木了，这辣的滋味那就更难受了。

虽然酸甜苦辣单独尝它们很不好受，但细想了想，这不就像学习一样吗?平时我们每天要做很多的课堂、课外作业，星期天又要完成老师布置的作业，还要到家长命令的兴趣班学习，总觉得很苦，但是当期末考试结束后，一张奖状拿到手，受到老师的表扬、家长的夸奖时，那滋味真甜。还真是应了那句成语苦尽甘来啊！

人间百味作文 篇2

虽说人的一生尝过百味，可是真的尝过百味吗？并没有，在我们吃过的饭菜果蔬中的味道可以分为酸、甜、苦、辣、咸这五种味道，也是最原始最常见的味道。但自从去了百味楼才让我重新相信这世上是存在百味！

下午，我从主持教室走了出来，我一眼就望见沙发上的爸爸，我向着爸爸的方向跑了过去。爸爸站了起来，拉着我的手去看看家具。就在这时，我听到了一阵奇怪的声音，这声音让我熟悉而又陌生。

爸爸笑着对我说：俊峰，你肯定是饿了。爸爸早就准备好了，上了三楼，带我走到了一家古色古香的饭馆。这家店的外墙是用青砖砌成的，墙上还围了一圈的小花。墙上还有十几扇小窗是木头做的。

我来到大门前，门外的门匾上写着饭馆的名字：《客语》。我走了进去，里边有一个岔道。我的正前方是一个小点的鱼塘，里边冒着一点雾气，显得格外神秘而美丽。

我跟着一个姐姐，她带着我和爸爸走进一个包间。爸爸随意地翻动菜单。不一会儿，爸爸就点好了。

十几分钟后，一个哥哥给我拿来了几道客家菜，有肥而不腻的扣肉，香香甜甜的南瓜粥，香辣脆皮的烤猪手，还有细香的手撕鸡。哇！菜的颜色丰富多彩，让我眼花缭乱。前后左右都飘着不同的香味儿；前后左右的客人都吃得津津有味。

我抓一个手撕鸡，一口下去，哇！真的是大饱口福！每一道菜者打破了我的味蕾，这真的是传说中的百味啊！这家店可以称为万店之王，更是可以和传说的百味相比。

它！《客语》就是我心中的百味楼

人间百味作文 篇3

我也是个贪吃的人。从小跟着妈妈逛餐厅，周围的粤菜馆川菜馆湘菜馆西餐厅中餐厅几乎通通被我吃了个遍。这次看书，又巧遇一篇专门写吃的文章，自然喜不自胜。

酸甜苦辣咸，这是五味，但作者笔下的五味，却是“酸甜辣咸臭”。前四味不足为奇，就这第五味我还真没见识过。看作者如何说吧。

“臭物中最特殊的是臭苋菜杆。咸菜长老了，主茎可粗如拇指，高三四尺，截成二寸小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。瞩着一头，一吸，芯肉即入口中。这是佐粥的无上佳品。”

哇……看得我都快流口水了。臭这一味，可以说是风味最独特，也是经常最不能让人忍受的一味。例如臭豆腐。“闻着臭来吃着香”，吃的人倒好，吃得高兴，旁边闻着的人呢，还不给熏死。上次和妈妈一起去逛街，路上有人在炸臭豆腐，那个臭阿……飘得到处都是。妈妈说，臭豆腐是从粪坑里拣出来的，我闻着不假。

腐乳也是臭的。但是比臭豆腐可要好得远。所以大部分人还是选择了前者。没办法，家里总不能终日漂浮着厕所之味。

辣也是我比较喜欢的一种味道。作者的“辣功”可以说出奇的高。朝天椒和山椒我都不大敢碰，有次去川菜馆吃饭，上了一盘菜叫什么牛蛙爆炒朝天椒，我聪明，没去动。等散席回来，哈，爸爸妈妈的嘴又红又肿，好久才消。但是你说什么，我妈开口的第一句话就是：“太好吃了，下次还要去。”这就是吃辣椒吃上瘾的后果……

我吃过最辣的辣椒应该就是海南的黄椒。当时没敢吃，就舔了舔，然后喝了三杯水。估计作者所说那种“辣得不行的橘黄色辣椒”就是指这种。……当时我就说，天哪，谁敢吃。

酸甜苦辣咸，还有臭，这几种味道能够组成世间多少种味道：麻辣，酸甜，酸辣……这些味道构成了中国的吃。所以说，中国小吃是“味萃”。（我封的）

人间百味，有的人喜欢这些，有的人喜欢那些，但是不管喜欢哪一种，它们仍旧存在。这是我对吃的最终感受。

人间百味作文 篇4

这是世界上最为深邃的秘密。

世界上存在这一种神奇的东西，他无影无形，却又无处不在，轻若无物，重如泰山，如果能够获知这样东西，就能了解这个世界上所有的奥秘，看透所有伪装，通晓所有知识，天下万物皆可掌握。

这样东西的名字叫“道”。

就是因为道巨大的诱惑，几千年来，它吸引着无数人前仆后继追求它。而其中有一部分人，追求的方法，叫“存天理，去人欲。”也叫“格物致知”。人心不古啊，人类偏偏就是有这么多的欲望。在朱熹的心中，人欲是阻挡悟道的最大障碍，如果人类没有欲望，那这就将是一个完美的世界。

我们在电视上看到一个爱马仕的包竟然卖几十万人民币，却都没有人奇怪，因为这爱马仕，是所谓的“名牌”，就值这么多钱，这就是人们的欲望。人欲固然不好，但是，产生人欲的是什么呢？是人性。

我曾听过这样一个故事：

有一个青年，来到山上拜访了一位很有名的禅师，那禅师自称悟透生死，看破红尘。

两个人谈论了一些佛经禅理后，陷入了沉默。在沉默中，年轻人有了这样一个念头，他开口发问：“有家吗？”禅师回答：“有。”“家中上有何人？”“老母尚在。”“你想她吗？”良久，禅师回答：“怎能不想啊！”然后他羞愧地低下了头。他认为这个回答不符合他除家人的身份。第二天，这位禅师还俗回家去探望自己的母亲。

而这位年轻人，后来也成就了一番事业。

我们也从中得知：无论何时，何地，有何种理由，人性都是不能，也不会被泯灭的，它将永远屹立于天地之间。

只有人欲还在，我们的人生才是五彩的，我们才能见到各种各样的人，做各种各样的事。不然的话，我们的人生只可能是一条直线，毫无波澜。

天理和人欲是相辅相成的，缺一不可，只有两者兼备，才能尝到这人生百味。

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人间有情作文16篇

在平时的学习生活中，范文的需求量越来越大，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文可以为我们提供各种参考，小编特意收集和整理了人间有情作文16篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

人间有情作文 篇1

今年8月8日在甘肃省的舟曲县发生特大泥石泥事件，到处都是断壁残垣，往日的繁华消失的无影无踪……但是，在这黑暗的阴影中，却绽放着爱的光彩。

那是8月8日这天清晨，当舟曲的人们都还沉浸在自己甜甜的美梦中时，特大泥石流突如其来地袭来了，犹如山洪暴发，它令人们都猝不及防，以每五分钟增长千米的速度从册上飞快地涌向舟曲，舟曲顷刻间变成了一片废区，房屋倒塌，河流被填，道路封锁，有许多的人还没明白是怎么回事就被无情的泥石流深深地活埋了，在泥石流灾难中有许多感人的故事，它们都牵动着人们的心，有一位年轻的父亲为了保护儿女们的生命，主动挡在了儿女们的面前，想用自己微薄的身体挡住泥石流，可泥石流来得太猛了，最终他和儿女们被泥石流给生生地活埋了，虽然他们一家，没有成功获救，但是父爱没有被泥石流冲倒，没有被泥石流活埋，这种无私的奉献精神令我们都十分地感动，还有一位母亲，她为了保护自己的孩子，在紧急关头，主动将36斤的孩子高高地举过头顶，时间长达8小时之久，而自己被泥石流埋到了脖子，这就是母爱的力量，最终她们被消防关兵们胜利地获救了，这种精神是非常值得我们学习的，是我们无法用语言来赞美的，却是我们人间最美的诗篇。

让我们心手相连，用自己的实际行动来帮助舟曲县的人们！爱涎生于无穷的力量，灾难在爱面前，终究会屈服的！舟曲！我们“风雨同舟”“威武不屈”！

人间有情作文 篇2

大年初一，坐在阳台上的我眺望远方，思绪万千……

按照往年新春的习俗，现在我应该全家出动去向过寿的长辈们拜年，如今我居家在内不出门，外面都听不到烟花爆竹声，只有小区喇叭声中在提醒居民：“勤洗手、勤通风、少出门、室内少聚集、出门带口罩”;每年大年初一是各大贺岁电影齐上映，争相抢夺市场的时候，作为一个影迷，我是绝对不会落下一场电影的，如今只能无奈地看线上电影《囧妈》;马路上车水马龙现象陡然销声匿迹，只能偶尔看到孤独的车在稀稀拉拉地行驶;繁华闹市商场人头攒动变得空无一人;我从未想过口罩会在春节变成最紧俏的物资，妈妈会在冰箱塞上整整够吃两个星期左右的食材，一场没有硝烟的战争正向中国大地袭击。

很快“新型冠状病毒”侵袭了全国各地，我每天都关心各地增加的病例数据，课文中学习到的非典场景，如今我真实感受到了，内心还是有点恐惧，害怕自己会被传染，但是随即各项防控措施紧锣密鼓铺开，各种正能量使我内心的恐惧逐渐消失。

“一方有难、八方支援”许多医护人员甘愿离开家人，写上一封封请战书，奔赴疫情重灾区湖北。他们奋斗在一线，争分夺秒抢救病患，他们是“战场”上最美逆行者。“基建狂魔”十天建成火神山雷神山医院，他们不顾自身安危，全力火拼建设医院收治病患，他们是最强建设者。蔬菜和物资四面八方源源不断供给，各种“乡味”标语鼓励民众，共同防疫阻击战，而我安安静静呆在家里，不添乱，家中亲戚也参加到社区志愿者中，为疫情贡献一份绵薄之力。

现在，每日的患者数据正在逐步减少，治愈出院的人数在增加。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。众志成城，万众一心，共同战胜疫情!我坚信春暖花开，春回大地时，人间皆安!因为我们是中国人，有着强大的中国力量和中国速度，中华民族能够战胜一切困难，创造无数奇迹!

这次疫情阻击战中，我时刻被我们可爱的中国人感动着，“逆行者”、“建设者”、“奉献者”、“主播教师”，都在自己的岗位默默工作。我也暗下决心：一定要努力学习，将来报效祖国，我为祖国骄傲!为祖国点赞!

人间有情作文 篇3

20xx年5月12日那天一场不幸的灾难发生在了人们的身上，那时是许多的人们家破人亡，不知破坏了多少家园。那次的灾难简直的是不堪忍睹，这场灾难不知夺走了多少人们的生命。

但是这次灾难又一次上演，在20xx年4月17号那一天七级的地震发生了，这时不知又使多少人失去了亲人失去了家园。为什么老天这么无情呢？在地震发生的那一天武警消防军官接到了通知立即感到了现场，为那些失去家园和失去亲人的百姓雪中送炭。让他们不再伤心，让他们感到家的温暖。

事后学校和社会也纷纷的向他们捐赠物品和金钱帮他们重建家园，“一方有难，八方支援”虽然你们丧失了亲人但是你们不要忘了还有祖国和人民对你们的关爱，我们永远是你们的亲人。

同胞们虽然你们失去了家园但是不要伤心，而要鼓起勇气我们会与你们一起度过这场灾难，这是对我们的一场考验，我们要提起勇气向灾难挑战不要害怕，我们会永远在你们的身边。

灾难一次又一次的夺走了人们的生命，但是每一次灾难却让们对自己充满了信心，同胞们让我们一起心连心，手拉手一起度过这场无情的灾难，让悲剧不再上演。

人间有情，天无情。一次又一次的灾难不仅夺走了人们的生命也毁坏了我们的家园，让我们一起鼓起勇气战胜这场灾难吧。

人间有情作文 篇4

在二零零八年五月十二日这个美好的日子里，汶川县的羌族人民依然像往常一样在农田里干活，旅游胜地卧龙的游客也比以前增多了，所有的人都沉浸在欢乐的海洋当中。但没有人知道，悲剧即将降临……

到了下午两点二十八分，惨剧发生了！汶川县发生了里氏80级大地震，这个地震来得快，走得却很慢。两三分钟过后，汶川县成为一片废墟，然而地震仍在继续，地震过后的余震连累了汶川周边的县城、省市。受灾较严重的汶川县、都江堰市、青川县、绵竹县、什邡市、江油市、彭州市、北川县、茂县、理县、黑水县、小金县和甘肃省的陇南市、河南省西部、云南省的昭通市、重庆市、湖北西部、陕西的汉中市等十几个省市地区，已经造成数万人死亡、无家可归。直到今天十八号，汶川大地震的死亡人数攀升到三万二千四百七十七人，二十二万零一百零九人受伤，三百一十二点八万间房屋倒塌，这是一些多么惊人的数字呀！但因为这次灾难，让中国人知道了什么叫爱。

512汶川大地震一发生就震惊中外，消息一传开，许多人都感到无比地痛心，纷纷加入到捐款的活动中来。许多国家也来支援。“一方有难，八方支援。”这句话已经家喻户晓了。来自世界各地的消防战士十分英勇，每次都冲在最前方，救出了许许多多鲜活的生命。当他们听到别人那无助的声音时，当他们看到那凄凉的手时，便以最快的速度去拯救别人。正是有了这些英雄，让人间有了爱，让华夏大地留下了他们的感人事迹，让炎黄子孙感动得留下了热泪。

通过收看新闻，我了解到，在受灾严重的什邡市，有一名消防官兵发现了一名小学生，正当他背着那名学生出来时，一个东西从空中掉了下来，砸到这名消防官兵，但他没有松动，继续背着那名学生。走不到六米，他就跌倒了。他的同伴就把他和那名学生送到了医疗区。但他却跪了下来，对同伴说：“求求你们，让我再救一个，再救一个！”那情景是何等地神圣！我感动得留下了眼泪。

除了消防战士之外，被埋在废墟中的人，他们那顽强的生命力也值得我们学习。创造生命的奇迹，都是那些被埋在废墟中的强者。

有一位叫李克诚的老师，学生在睡午觉时，突然发生了地震。由于当时李老师在门的旁边开风扇，所以地震发生时，门压住了他，门也帮他挡住了许多庞然大物。但食物却没有。正当他着急的时候，他偶然地摸到了一个矿泉水瓶，他便用这个水瓶来接出自己拉出的尿，他又摸到一些没有批改的本子。为了生存，他就连尿带纸吃进了肚子里。这个动作他日复一日地做。直到地震发生后一百零八个小时，他才被人发现。人们询问他为什么活得那么久时，他就说出了原因，所有人都惊呆了！

在灾区的人民正是通过乐观的心情、坚强的毅力，才能让这个灾难充满了爱。这次灾难让无数位世界各地人民感到中国人是强者，不再是从前的“东亚病夫”，也让中国人学会了团结。这次汶川大地震还会余震两三个月，在这里，我只能深情地祝愿被埋在废墟中的人能坚强下去，也希望社会的人能对四川灾区捐款，使四川人民感受到一丝温暖。

四川人民，挺住！你们一定能战胜灾难的。因为“地震无情，人间有情。”

人间有情作文 篇5

20xx年5月12日下午2点28分，四川省阿坝州汶川县，发生了里氏7.8级强烈地震。地震造成伤亡惨重，无数房屋垮塌。

单单是四川省，就死伤惨重：成都4130人死亡，德阳10291人死亡，绵阳9640人死亡，广元2060人死亡，阿坝州2140人死亡，什邡3000人死亡，茂县95人死亡。这是多么可怕的数字啊！这是一场多么可怕的灾难啊！就在这么一瞬间，过去繁华的城市变成一片废墟；就在这么一瞬间，许多人与亲人阴阳相隔，许多孩子成了孤儿；就在这么一瞬间，许多人无家可归。虽然天地无情，但是人间有情。四川省汶川7.8级特大地震发生后，66岁的温家宝总理很快出现在地震灾区，出现在受灾群众和救援人员面前。在这场突如其来的灾难中，社会各界都向四川伸出了援。一批又一批的陆战队员到达四川，有的甚至徒手挖掘，救出了许多人。同时，社会各界也给四川捐去了许多救灾物品。

捐款的人非常多，上至80多岁的老人家，下至5、6岁的小朋友。我也去了捐款现场，尽自己的能力，捐了款。尽管款额不多，但我也献了自己的一份爱心，为四川的灾民尽了一份力。截至现在，各界已经捐出了60。23亿元。虽然这些钱不能为每个灾民都重建家园，但也能缓解灾情，为四川的灾区提供了一些帮助。这场突如其来的灾难虽然给四川广大的人民造成了很大的伤害，但在这场灾难中，中国人民表现了前所未有的团结，大家的心都连在了一起，一心一意救灾民。

再一次印证了“苍天无情，人间有情”！大家都行动起来吧，尽自己的能力，献出爱心，为四川灾民尽一份力。我相信，只要我们团结起来，将爱心传递下去，中国必胜，四川必胜，人民必胜！

人间有情作文 篇6

古镇，一直是我梦寐以求的地方，小桥流水，烟雨蒙蒙，青瓷般优雅，草庐般闲散，这才叫生活。这个暑假我终于有机会一览古镇的风采，是班上的同学组织一起去的。

走在曾承载无数年华的青石板上，抚摸着白色的墙，抬头是厚重的森窗，镶在楼上半开半掩，突然想起了宝钗的一句话：珍重芳姿昼掩门。

漫步古镇，看不到熙熙攘攘的人流，只会情不自禁地坠入一条无人的小巷。最美丽的是天空中飘着些不忍扯断的雨线，在天地之间挂了一袭动人的珠帘，晶莹的水珠顺着屋檐滴落下来，甜甜地滴入我的心底。

快乐的时光总是很快地过去。临返时，看见小店有新上市的甘蔗出售。我买了一根，心想：嚼着清甜的甘蔗，回味着一天愉悦的旅程，还真是别有一番滋味。

我扛着甘蔗，和同学一起上了汽车。嘴馋的我，一上车就禁不住诱惑了，马上就掏出小刀削甘蔗。不料，汽车忽然一个急刹，手向前一倾，尖利的刀片深深地刺进了我的大腿。顿时，鲜血一个劲儿地往外涌，我一时吓呆了，精神也顿时麻痹了，我生平还未经历过这么严重的“流血事件”。竟然连疼痛都不知道了，完全失去知觉。

“哎呀！”还没等我回过神来，身旁的同学迅速卡住我的大腿上部，帮我取出刀片。同学们都闻声赶来，司机大叔也慌忙停住了车，从口袋里掏出一盒火柴，撕下一块火药皮，把它按在我的伤口上：“火药皮止血！”一个同学拿起我的小刀，毫不犹豫地在自己崭新的棉被上“嚓”地划了一道口子，从裂缝中抽出一团雪白的棉花。

老师走过来，一边替我包扎伤口，一边急促地说：“用皮筋！……扎住……止血。”从老师因焦急而断断续续的话里，同学们明白了老师的意思。老师刚刚帮我扎好，一块漂亮的手帕和一扎绷带又落到了我的手上，我回头一望，不禁脸红了。原来，他就是前些天刚和我拌过嘴的同学，他不好意思地从人群中挤了进来。司机大叔用手帕和绷带帮我包扎好，对我说：“别乱动，把大腿平放在座位上。我把车开得慢些，免得你颠得疼。”“不！”我坚决地摇摇头，因为我知道，司机开车晚点了是要挨批评的。他没有说什么，只是笑了笑，那笑容是如此的真诚。

不知为什么，望着老师和蔼的面容，同学们关切的目光，司机善意的微笑，又看了看自己受伤的大腿，我想说些什么，但却没有说，一切尽在不言中。我的眼眶已经湿润了，因为我明白了世界上有一种感情，并不是能用言语来表达的。

古镇发生的一切，会让我终身难忘。我哭了，并不是因为我的疼痛引起的。

人间有情作文 篇7

中秋节的晚上，家人高高兴兴的在院子哩，吃月饼和柚子，妈妈还替大家照了许多照片，那天真是快乐，希望家人能常常在一起。

有一天下午，我一个人在路上看见一个老人在爬楼梯，他几乎快走不动了，那时我急忙跑过去扶他上楼，老人很感激地说：谢谢！你真是个好孩子。我听了很快乐。

有一个星期日，我和朋友一起到山坡上玩，我们一边走一边说故事，不知不觉，走到一棵大树下，朋友指着天空对我说：你看天上的云像不像一颗糖，我们把云画下来怎么样？我点点头，拿了纸，就画了起来，我的朋友画得很好，像真的一样。

有一次老师告诉大家明天要爱心捐款，我很高兴，因为帮助人是件好事，所以我就跟妈妈说，妈妈听了笑着拿了五十元给我，我觉得捐款是件好事，如果别人有困难，我们要伸出援手来帮助他，这样社会才会和谐、安宁。

人间有情作文 篇8

世间有爱，人间有情

很长时间不来写作文了，一是功课太多没有时间啦，二是也没有什么好的题材值得写，所以也没上过网，直至那天，5.12地震发生后，我突然有种想倾诉的欲望——有感动，难过，伤心还夹杂着一些喜悦。

5.12那天我我去上学，预备铃打了，2点28分，我们大家都在等待老师的到来微微的我感受到了一点晃动，不止我，其他同学也有这种感觉，突然我同桌喊道“是地震了吗？”我们哄堂大笑，“切”一阵喧闹后，我们安静下来，

晚上，大家一起看电视时才知今天发生了地震，我惊异同桌的感觉，同时也为遭遇灾难的人难过。

地理位置的条件，使我再有生之年感受到了地震同时也让我真正的理解了生命的意义，但是我们大家都为只感到欣慰的是我们这些出生在90后的孩子们懂得关爱他人了，这是非自私的爱。

人间有情作文 篇9

往年的春节是热闹非凡的：大街上人来车往，超市里张灯结彩，广场上人山人海。而今年的春节却是冷清的：大街上失去了原来的活力，超市里没有了往日的喧嚣，广场上更是一个人也没有。

造成这一切的元凶就是新型冠状病毒肺炎，它是一种比“非典”更严重的人传人呼吸道感染疾病，由于它传播速度很快，吓得人们都不敢出门了。

病毒无情，人有情啊!国家为了保护人民的生命安全，下达了紧急命令：少出门，不聚集，勤洗手，多通风，政府工作人员逐户排查，在各个路口设立卡点，轮流值班防控疫情。

其实不止这些，在电视上看到的一幕幕更让我感动：84岁的钟南山爷爷、还有李兰娟院士和千千万万的白衣天使在面对疫情时，挺身而出，默默地参加着这场没有硝烟的战争，站在我们前面，形成一道坚固的防线。当我看到白衣天使们那一封封的请战书时，我的眼泪像豆子一样掉落，在那不长的文字里，字里行间都是对祖国的满腔热爱，对工作的尽职尽责。在他们当中好多也只是比我们大不了多少的哥哥姐姐，正如一个志愿队长所说的话：这哪里是白衣天使，分明就是一群孩子学着前辈的样子在死神手里抢人!当他们摘下口罩时，脱下防护服时，脸上的勒痕和满身的疲惫更是深深地刺痛了我的心，眼泪又不由得流了下来，他们的实际行动，是对工作态度最完美的诠释，是我们学习的榜样，是典范，更是英雄!

所以，每当看到有人不自觉，不管好自己，不注意防护，我就十分愤怒：前方有人在为我们拼命，难道你们连少出门、戴口罩就做不到吗?

疫情终于得到了控制，而这都归功于共产党的领导和无数医护人员不分昼夜的战斗。我相信以中国人民的战斗力一定能够打好这场仗，中国加油!

人间有情作文 篇10

2020年春节，一场没有硝烟的大战从武汉爆发了，这是医护人员与疫情的战斗。

这场战斗几天就扩大了范围，我们也不幸中弹。我们也开始防范新型冠状病毒，戴上口罩，呆在家里，不出门儿，勤洗手，多通风。每天看着新闻，被确诊感染的人日渐上升，死亡人数也增多。哎，我的心里好紧张呀。

这个春节注定不平凡，我们台州市有经验的医生、护士驰援武汉。我心里那个担心呀，那我们谁来保护呢?妈妈安慰我说，放心吧，我们大台州人才济济，有的是人才。妈妈说是这么说，可我的心里依然紧张和凝重。从正月初一开始，我们村里紧张的战斗也打响了，从听爸爸说，镇长至村干部，每天都有人顶着寒风在村口站岗，不允许外村人进村。我们村里的人也不能出去很久，要是过夜回来，村里就不给进来。我知道疫情越来越严重了，我在心里祈祷老天爷，快点把病毒收走吧。然而我知道这是不能的，唯有高科技才能消除病毒。我只有天天看新闻，希望出现奇迹。

疫情无情，然而人间有大爱。每天播报的新闻让我感动。有一架飞机从墨尔本飞向中国，但是除了驾驶员没有一个乘客，每个座位上是一个又一个箱子。原来在墨尔本的华人们，得知中国爆发了瘟疫，纷纷购买了机票，把国外的口罩、防护服等物品通过飞机送给灾难的祖国。他们生活在国外，心里对祖国深深地牵挂，让我明白不管走多远，不管走多远，永远都是中国人。这一箱箱的防护品，就是他们对祖国最真切的感情。

还有一个爆炸性新闻，我们杜桥的一家农户在这场瘟疫中自掏了50万元，收购村民们45吨西兰花，她就是小田村民张彩虹，她说：“我是老党员，国家有难，能帮一点忙，我就特别安心。”她收购西兰花，却不知道如何捐赠，最后通过多方帮助，终于收到武汉火神山医院接收捐赠开出运输通行的证明。全村人收菜时，张彩虹开始买冰，三车冰一共3000块，而且要提前订购。但好几家运输公司都没人去，终于一家好心公司帮助，经过三天三夜的行驶，西兰花终于到达武汉。三位司机也正在隔离，张彩虹明知山有虎，偏向虎山行，何人不感动?

这一个个鲜活的事例，让我从心底蹦出一句话来：“疫情无情，人间有大爱”。

人间有情作文 篇11

人人都有一点爱心，这句话一点不假，如果身份是上司，让下属感到热水般的温暖；如果身份是家长，就让孩子感到有安全感。

记得20xx年的夏天，天气非常的晴朗，火辣辣的太阳炙烤在大地上，我刚要出门时，妈妈千叮咛，万告诉我：“昨晚上天气预报说今天晴转大雨，你带伞吧以防淋湿，我厌烦得说：“烦不烦那，今天肯定没有雨，再说了那玩意是假的”说完我就往学校里跑，时间飞逝，一分一秒的过去了，放学铃声响了，我一出校门，天已阴沉沉的，太阳躲在乌云上面，一丝光芒也没有，一开始下起了蒙蒙细雨，我就端起书包挡着头，往家里跑，可刚到路边的食杂店，天公公端起了装满水的大桶，往天下一倒，水流到天下的地面上，倒在了长春整个城市，我一看走不了了，就在屋檐下避雨，我愁眉苦思的想，我爸爸的公司加班很晚回来，我妈妈在家做好了晚饭，等着我上餐，谁来接我呀？我今天真是倒霉，根本就是不听。

四周的孩子都被家长接走了，屋檐的像个水帘似的，天越渐越黑，我自言自语说：“我的老天爷呀，你什么时候下到头呀？我好多作业没做呢，”我就这样想着，顿时墙上出现了熟悉的身影向我走来，我一看就是妈妈我一乐，就冒着雨水向妈妈胸里扑进，顿时好像有一股暖流涌进心里，心里一下子变得温暖起来，妈妈对我说，：“你等急了吧？”说完从包里取出伞为我挡雨我们俩踏上了回家的道路上，我眼湿润了，觉得妈妈是伟大，高岸。

如果人生里没有了温暖，就会产生遗憾心理现象，温暖是人与人之间创造出来的，它比金钱更珍贵。

人间有情作文 篇12

xx年4月14日，一场突如其来的时间和灾难，打乱了玉树人民的正常生活。一时间，地震成了人人关注的大事。俗话说：地震无情，人间有情。4.14大地震牵动了所有人的心，虽然我们和玉树失去了联系，但是我们的心始终连在一起。

截止到今天（5月5日）玉树一共死亡2220人，一共失踪313人。我希望那些离开人世的人们在天之灵能够安息，虽然我不能赶过去帮助他们，但是，我会在心里默默的祝福受伤以及失踪的人：好人有好报！！！

今天下午老师和我们要举行一次讨论会，我心里半喜半忧。

讨论会开始了，老师让小组讨论，然后再选一个代表起来说。

牛成乾第一个发言，他说：玉树地震的时间是4月14日，凌晨7时49分，共发生了9000多次余震，其中最大的三次余震是：第一大地震7.1级，第二大地震6.3级，第三大地震4.7级。还有谁想跟我补充一下。

刘明烁快速的举起手来说：我想给你补充一下，玉树地震的死亡人数截止到今天（5月5日），共死亡了2220人，失踪了313人

老师又给我们讲了几个感人的故事，有一个我记得很清楚：有一个叫阿福的人，他从很远的地方赶来，救了一些孤儿院的人，有一次，他救人的时候，正好发生了余震，他说的最后一句话就是：孩子救活了没有？不久，就离开了人世，他是第一个为玉树死的人

最后，我祝所有遇难同胞，早日摆脱困难，过上幸福的生活！！！

人间有情作文 篇13

在下午的两节作文课，我们开了一个关于青海玉树大地震的讨论会。

有的同学讲了震前的征兆；有的同学说了地震的自救方法；有的同学讲了一个个感人的故事；还有的同学责备不法分子发难国财的行为

车安逸说：地震来临时，狗会狂叫不停，家禽飞上树，猪不进圈，羊在圈里不老实。我给她补充道：地震来临时，天边会出现五彩的云。

郭英姿给我们讲了一个故事：有一个收破烂的老头，一生就挣了一百元钱，但是他一点都不给自己留下，全捐给了红十字会，给予灾区人民希望。

这时，谭老师发话了：第一个在救援中死去的人是一个义工，叫做黄福荣。当他第二次冲进孤儿院救人的时候，被石头压在了底下。

这时，孙奉琳补充道：黄福荣被救出来的第一句话就是问孩子救出去了吗。谭老师点了点头。

所以的话都可以凝结成一个智慧的结晶：地震无情，人间有情。是啊，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。同学们，朋友们，让我们一起加油吧！

人间有情作文 篇14

最近，新年快到了，人人都赶着要快点回家团圆。可是，令人们万万没有想到的是，今年由于风雪太大，许多地方结了冰，使得许多交通工具无法运行。

新闻报导上说，目前在广州火车站前，聚集了几十万回家心切的人们。这些人都是因为火车无法运行的缘故而被困在这里的，他们有的甚至在这里搭起了帐篷。由此可知，他们已经在这里待了很久。可又是什么让火车无法运行，让这些人们被困在这里的呢？是风雪，是那无情的风雪让这些回家心切的人们被困在这里。原来，风雪太大了，把高压电线塔给压断了，使得一部分火车没法通行。

由于风雪造成的还有一幕：在高速公路上，路面结了一层厚厚的冰，使得汽车没法行走，在上面老是打滑。人们为了安全，只好把汽车停在路上，使得交通堵塞了。这些人们只能饿着肚子在车上睡觉，最长的已经待了六天六夜。由于这次雪灾发生在南方，人们没有经验，没给车子装防滑链，才导致了这一幕。

风雪虽无情，但人间并非也无情。这次，部队的医护员们乘坐120救护车，沿着路一直开下去，一看到有车就问有没有病人和送食物，送棉被，给他们送去温暖。医护员们还到了各火车站门前，给人们送食物，棉被与给病人治疗。国家领导人还希望从外地来的打工仔能留在当地过年，也希望邻居们能给与帮助。

风雪是无情的，但人们的帮助却温暖了外地人们的心。我相信，只要人人献出一点温暖，世界将会更美好。

人间有情作文 篇15

人间有情，情深意且浓……大爱无限，真爱何以倾……

我们就生活在爱得中间，我们在爱的河流里徜徉，我们在爱的温泉里浸泡，我们何时何地都能感觉到爱的存在。

情深意且浓。那是一个灰蒙蒙的天，我们还在上课，我的心始终是没有平静下来，今早上出来的匆忙，忘记了带雨伞，以至于整个上午都在为回家所担心，好不容易挨到放学了，可是这个可恶的天气更是显出了他的可恶，雨越下越大，同学们都一个接一个的打着伞走了，最后留下了我自己，可是就在自己心灰意冷的时候，我看见一个身影匆匆的走过来，我楞个神，近了，我的眼角湿润了--那是妈妈！此时的妈妈过来说的一句话就是：儿子，我来晚了，走，回家。短短几句话那是对我的无尽的安慰，妈妈的上衣已经湿了一半，鞋子已经湿透了，雨水落在妈妈的头发上，一缕缕的，还时不时的往下滴水。此时的心事温暖的，温暖冲散了此时的阴霾，妈妈拉着我的手打伞走在雨里，一步一步走回家去，这一路我的心里热乎乎的，我和妈妈靠的很近很近……真爱就在这一刻体现了，让我感受的真真切切……

真爱何以倾。还记得父亲节快到了，我头一次问爸爸：“老爸，你还缺少什么啊”本来是想送给老爸礼物的。老爸默默的想了几秒，用深邃的眼睛望着我说“儿子，我什么都不缺，你就是我最好的礼物。”老爸的语气是那样的深情，我紧紧的搂住了老爸的脖子，我们狠狠的拥在一起，我感受到了老爸有力的心跳，我的心里同样的温暖

我们的生活就是一个爱的平台，好好地感受，体验，珍惜，流露我们会有一个真的感情世界，我们会真真切切的体会这爱的境界，我们理解家长的心，爸爸妈妈，我爱你们

人间有情作文 篇16

牵挂便是你想起，你便万般柔情，涌上心头。是今晚月色真美，风也温柔的回应，是你久不能忘的感情。

牵挂，是爱人之间深沉的羁绊。

王弗是苏东坡的结发妻子，但早早去世了。东坡过了这么多年，仍对王弗念念不忘。这位妻子，给他慰藉，与他共读诗书，东坡那时还是意气风发。那首诵读千古的悼亡词《江城子记梦》便是东坡在王弗去世十年后写的。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。东坡那时已近四十，再不复年少的裘马轻狂。他宦海沉浮，在心里脆弱之际，想到他的结发妻子王弗，才深情流露。那时他与王弗之间的羁绊，即使阴阳相隔，却仍紧系。

归有光的《项脊轩志》中写道庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

牵挂，是游子对故乡深情的凝望。

举头望明月，低头思故乡正是太白对故乡深情的牵挂。那一轮明月，是太白抬头仰望之后所看见的唯一。明月的那一头啊，是他的故乡，是他的过去，是他的牵挂。在唐朝衰落之期，百姓民不聊生，君王夜夜笙歌。杜甫在这被爱的王朝一隅，写下露从今夜白，月是故乡明这样的诗句。在杜甫凝望着皎皎明月之时，他透过明月所看到的，是曾经的故乡吗？亦或是，他的妻儿呢？但我们知道，牵挂。是对故乡的一种深情。

牵挂，是爱国志士对祖国的热血。

陆游这一生，满怀抱负，满腔热血，想上战场杀敌报国，但他终究没能实现这个愿望。他只能在家望着战场的方向悲叹。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来这一句诗，深刻地表现了陆放翁对国家的牵挂。究竟是多么热烈赤诚的感情，才能让他在睡梦中也是那一片铁马冰河呢？在他死前，念念不忘的仍然是他牵挂的国家。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆放翁这一生，最牵挂也就是他的国家了。

牵挂可以热烈赤诚，也可以细水流长。它是人的七情六欲，是人间的风与月，爱与恨，它是人的一种感情，引出许多令人心动的故事。此所谓人间自是有情痴，此恨无关风与月。

从百草园到三味书屋教案

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。优秀的教案需要教师不断地精心打磨，写好教案课件的重点在哪里？栏目小编带来一篇关于“从百草园到三味书屋教案”的深度阐述文章，本文内容旨在帮助您更好地解决问题成功实现您的目标！

从百草园到三味书屋教案(篇1)

刚才我们一起分享了童年鲁迅的欢乐。同学们也是十一二岁，也是刚刚走出童年的大门。童年就像珍藏在你们记忆深处的桃花源，有青山、有绿水、有白云、也有蓝天；有晚归的牛羊，有牧童的短笛；更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年，浓缩了一段历史，一段泪珠也在唱歌的历史；童年，沉淀了一个童话，一个冬天里也有花香的童话。童年的故事说不完，就像大海里的珍珠，每一颗都晶莹剔透，每一颗都熠熠闪光。同学们能不能把童年的趣事说出来给大家听，让我们也一块来分享你们的快乐呢？大家想不想用我们这节课学到的方法试着也写一篇《难忘的童年》，和鲁迅先生比一比谁写得好呢？

第四课时：练习课（见达标练习册）

教后记：本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”教学重点应放在描写“百草园”部分，而对“三味书屋”部分，因其距学生的生活略显遥远，可略学。所谓批判封建教育制度束缚儿童的身心发展之说，较牵强，有概念化之嫌，可不涉及。采用“以情境体验”为中心的教学设计，通过引导想像（如百草园的美景）、动手实践（如雪地捕鸟）、模拟表演（如私塾先生读书）、口头作文、书面写作等形式，努力创设学生积极动脑、动口、动手的活动空间和氛围，真正把“讲堂”变成“学堂”。

从百草园到三味书屋教案(篇2)

对19段，要注意引号里的句子句逗应该是这样的：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”“上九，潜龙，勿用。”“厥土，下、上错；厥贡，苞茅、橘柚。”朗读后引导学生进行分析。

①鲁迅先生儿时在三味书屋学习七年，描写了读书生活中的哪些乐趣？ （学生讨论，回答。）

写出了五个方面 的学习生活情况：问“怪哉”虫——充满好奇心；正午习字，晚上对课；逃课到小园中玩耍； 师生一起朗读时的情景；上课时偷偷在下面玩纸盔甲，画画儿。

②问：怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题?

私塾先生通常要求学生读他所指定的书，书外的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入学不久的学生，如此“不务正业”，这大概是先生不作回答且有怒意的原因。（至于这种态度是否正确，不求一定，只要合理就行，若学生没提出也可不讨论。）

③问：“他有一条戒尺。但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”说明先生是一个什么样的人?

打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪 规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度 ，也反映他对学生的开明思想。

④问：你认为在三味书屋的生活有那些地方写得有趣味？

学生自由发言，不求统一，合理就行。主要让学生理解把握课文内容。

⑤问：从作者的记叙和描写中，你觉得作者对三味书屋的生活是什么样的感情？

学生自由讨论，有理就行。

⑥作者写三味书屋 的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？

先生则以他的品行“方正、质朴、博学”以及对学生的宽容获得了少年鲁迅的崇敬。文章是这样描写先生的：，他对学生和蔼，在开始严厉，后来就好起来，不失开明，如没有孔子牌位的拜孔子和拜先生仪式。学生溜出花园去玩，并不是不可以，只是去的人“太多”“太久”，就不行了。他不屑于回答“何曰怪哉”之类的怪题也无可挑剔，从不轻易体罚学生，在学生不听话时，戒尺和罚跪“不常用”，“普通总不过瞪几眼，大声道：——‘读书’”。他有点旧书生的迂腐，他在念书时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。非常投入的一种声情并茂好的朗读习惯，这并没有给学生带来一点恶感，更没有在幼小的心灵中留下恐惧的阴影。

⑦第二部分表现三味书屋学习生 活什么特点？和百草园中的情趣盎然构成了什么关系？

两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

⑧小结：百草园和三味书屋两部分是否 存在对比？

三味书屋并不像人们分析的那么坏，那么可怕，作者对三味书屋的学习生活无意持批判态度，因此，文章的前后两部分也就不存在什么对比的问题。

从百草园到三味书屋教案(篇3)

一、导入课文

本单元课文主题是成长，我们将陆续学习古今中外六位名家反映成长的文章。今天走进我们课堂的是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生。让我们一起来聆听这位伟人的成长故事──《从百草园到三味书屋》。

二、播放课文朗读带，整体感知课文内容

结合课前导引了解课文展现的是鲁迅先生美好的童年生活：灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。

三、浏览课文，理清课文脉络

技巧提示：题目就是文章的“眼睛”，是窥察文章的“窗口”，它们或暗示文章内容，或点明行文线索，或强化文章主旨，或亮出作者观点等等。我们要善于抓住文题所透露的丰富信息来指导阅读。内容明确：“从……到……”，表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

１～８自然段为第一部分，写百草园的生活；１０～２４自然段为第二部分，写三味书屋的生活；第９自然段为过渡段。两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

四、问题探究

１、铺垫性问题：

百草园是乐园，在三味书屋，少年鲁迅是不是就没有乐趣了呢？──切入课文第二部分，探究三味书屋之乐。学生读、圈、议，教师应重点引导学生从文字间体会作者叙述时的感情：

未脱孩童稚气的鲁迅对三味书屋简陋而蕴含深意的陈设、简单而庄重的礼仪充满了新奇，对方正、质朴、博学的先生充满了恭敬，对先生开明、宽容的教育流露出感激，甚至他迂腐的神态、陶醉的吟诵也令作者极为欢心，更不用说与众多伙伴在一起“偷乐”的时光，三味书屋后园里无声的游玩，课堂上有口无心的唱读，老师入神时我们的“相宜”而乐，作者至今仍是满怀留恋与依依之情的。

小结：从这个段落里，我们看到了一颗天真调皮跳荡着的童心，更欣赏到了散文“绚烂之极趋于平淡”的最高境界。

２、主问题：三味书屋的乐趣与作者在百草园时所体会到的乐趣相同吗？

引导学生用心阅读课文第一部分，并自觉把前后两部分的内容进行比较。

学生读、圈、议第一部分，教师可侧重训练学生在把握作者感情的基础上进行朗读的能力：“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”一句，轻读“似乎确凿”，淡化“现在”的回忆，重读“乐园”，强化“那时”的感受。

“不必说……也不必说……单是……就……”一段，“不必说”“也不必说”要轻读，这是“抑”的部分，它们所引领的部分在朗读时语速稍缓，语调柔和，要体现作者回忆时的喜爱赞叹之情，同时给读者回味遐想的余地；“单是”“短短”“无限”要重读，这是作者描绘的重点，带强调意味，它引领的内容要通过甜美的语气和略带夸张而多变的语调，表现出儿童或惊喜或羡慕或有情或失望的情趣 （此处不妨多费点功夫，让学生逐句揣摩和朗读）。

美女蛇的故事和雪地捕鸟两部分，可让学生绘声绘色进行想象性朗读（或讲故事）表演，体会作者玄妙的记述中表现出的儿童神奇欢乐的心理及对百草园热爱迷恋的感情，故事前后的文字是往事与回忆的衔接性语言，要读出作者宽慰反讽的叙述语调。

小结：正是因为百草园里的景、物、人、事对儿童具有一种温馨的亲和力，所以少年鲁迅才对它有一种特殊的依恋，才有了离别时的难舍。

自由朗读第９自然段，领悟作者深情。

学生比较三味书屋之乐与百草园之乐的异同。讨论后各抒己见，说“异”说“同”都行，有道理就可以。说“同”：都是儿童之乐，都表现有儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋里只能暂借片刻逍遥；百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等等。

五、主题归纳

（参考课后练习进行）

六、选择自己喜爱的句段，有感情地朗读课文

从百草园到三味书屋教案(篇4)

一、分析“百草园”部分

“百草园”其实是一个很普通的荒凉的园子，似乎连花也没有一株。但是，我们读了以后并不觉得荒凉，而是觉得十分有趣，这是为什么？下面我们来看看鲁迅是怎么写的，为什么要这么写。

１、课文中哪些自然段写“百草园”？

（１～８）

２、从哪些方面写的“百草园”？有什么变化？

（按四季变化来写，先写春、夏、秋季，后写冬季）

３、第一自然段写了些什么？

开门见山点题。

为什么用“相传”二字？

（不肯定，可能是小孩子自己取的名字）

为什么会卖？

（因为他家后来破落了，一家人离开了故乡）

“那时”、“现在”两个词，在这里的作用是什么？

（交代了时代的变化）

那时──，我的乐园；现在──野草。

“似乎”与“确凿”连用，不矛盾吗？

（真不相信，“我的乐园”怎么只有些野草呀？！所以作者用了“似乎确凿”。越是不相信它有这么大的变化，越是说明“我”对百草园的热爱和怀念。）

百草园里“只有一些野草”，为何“却是我的乐园”？下面看看作者是如何描写“乐园”的。

４、哪几个自然段是写春、夏、秋季的百草园的？（２～８）写了些什么？

⑴先朗读第二自然段，分析第二自然段：

这一自然段中心句是什么？

（单是……无限乐趣。这也是本文的“文眼”所在。）

写了些什么？有什么变化？

“不必说……也不必说……”

（略写，但很生动）

记叙的次序和方位怎么样？记叙的对象又有什么区别？

“不必说”：方位──地面上。次序──由低处到高处。对象──植物。

“也不必说”：方位──空中。次序──由高处到低处。对象──动物。

“碧绿的”、“光滑的”、“高大的”、“紫红的”是什么语法成分？

（定语）

“鸣”是什么用法？

（动词作形容词用，作状语）

动词跟名词的搭配有何特点？

（非常恰切：鸣蝉──长吟；黄蜂──伏；云雀──窜）

本段着重写的是什么？

（泥墙跟──无限趣味。紧扣题目）

这样写有什么好处？

（以点带面，局部代表全局，整个百草园更是──趣味无穷）

写了些什么？有什么趣味？

（动物，植物，我的活动）

“低唱”、“弹琴”是什么修辞手法？

（拟人）

在泥墙跟一带的描写与前面最大的区别是什么？

（插写了“我”的动作）

写这些有什么好处？

（少年的“我”对大自然里的东西的热爱）

有什么特点？

（细腻的动作描写：翻，按，拔，摘）

你读了这一段是不是觉得有趣？再读一遍。

⑵第三自然段是过渡，承上启下。

⑶第四、五自然段写了什么？

（听长妈妈讲故事和得到的教训）

⑷第六自然段写了什么？

（写“我”的心理活动）

“觉得做人之险”是他小时候的想法吗？

（不是，是指１９２６年的黑暗时代，鲁迅所处环境的险恶）

写“美女蛇的故事”有何深意？

（实际上是用“旧事”来讽刺“时事”，向敌人猛投一枪）

５、冬季的百草园怎么样？

（比较的无味）

真的“无味”吗？

（不下雪就无味，下雪就有味：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟。着重写捕鸟的过程。写得生动有趣。）

第七自然段写的什么？有什么特点？

（捕鸟的经过）（动作描写）

哪些词描写捕鸟的动作？

（扫开，支起，撒，系，牵着，走到，拉）

这些动作能否颠倒？

（不能。因为它是捕鸟的连续性动作）

捕鸟是否有趣？

（再读一遍）

那么写百草园突出了什么特点？

（有趣──乐园）

第八自然段写了什么？有什么作用？

（润土的父亲）（对儿时生活的怀念，对劳动者的智慧的崇敬）

二、学习“三味书屋”部分

１、朗读这一部分，并思考：这一部分主要是写什么？

（读书生活）

２、第九自然段写了些什么？

（要去读书了）

这一段的作用是什么？

（过渡）

哪些词句表达了“我”对百草园依依不舍的怀念之情？

“不知道”表明什么？

（小孩不懂事）

“最严厉”表明什么？

（封建时代书塾令人生畏，对儿童没有吸引力）

三个“也许”和两个“我的”表现了什么？

（对百草园依依不舍的怀念之情，正反映了“我”对自由自在的无拘无束的生活的热爱。）

３、第十自然段写了什么？

（学校，环境──竹门，匾，画）

这些陈设使我们有什么感觉？

（陈设古旧、气氛沉闷、冷清）

突出写这些有何用意呢？

（这样一个环境，正好和百草园的情景形成鲜明对比。越是写三味书屋的陈设古旧，气氛沉闷，就越是突出了百草园生活的乐趣。）

你觉得那里的学习生活会怎么样？

（很枯燥，很单调）

４、第十一自然段写了什么？

（老师和我的态度）

５、第十二──十六自然段写了什么？

（学习情况）

学习方法怎样？

（极其死板）

学生向老师提问题，老师是什么态度？

（很不高兴，有怒色）

教师的态度说明什么？

（这是对封建学校学习方法的真实写照。那时的学习方法是极其死板的。）

学习内容是什么？“只”表现了什么？

（非常单调）

学习内容说明什么？

（无用、乏味、难懂、庸俗）

６、第十七──二十三自然段写什么？

（我在学校的表现）

在这样的环境中，“我”做些什么？

（一是到后园里玩，一是画画儿）

作者写这些是什么意思？

（对这种学习生活的不满和反抗）

描写后园用了哪些动词？

（爬，折，寻，捉，喂）

７、为什么要把百草园和三味书屋放在一起写？

（互相映衬，鲜明对比）

三、讨论

为什么作者把一个荒凉的园子写得这么生动有趣？

（鲁迅在这篇有名的散文里，以生花的妙笔，充分地描绘了自然的乐趣，把一个荒凉的普通的百草园写得花团锦簇，有声有色，刻画了天真无邪的儿童心理，所以特别能够吸引人，特别感人。）

这么写的用意是什么？

（任何人写文章都是有感而发。这篇文章里，鲁迅表达了酷爱自由自在的生活和对大自然的热爱，对封建教育的憎恨和批判。）

从百草园到三味书屋教案(篇5)

一、导入学习

童年是生命之树的花蕾，等待绽放的过程就是品味成熟的过程。走进百草园，走进的是缤纷的童年世界；走进三味书屋，聆听的是感受丰富的读书人生。

二、品味语言，享受乐趣

1．自由朗读课文第2段，初步感受百草园的乐趣。

2．走进百草园，你可以参加哪些游戏活动？你最感兴趣的活动是哪一项？

提示：观赏碧绿的菜畦、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子，爬爬光滑的石井栏、高大的皂荚树，尝尝紫红的丧葚，听听鸣蝉的长吟、油岭的低唱、蟋蟀的弹琴，按按班蝥的脊梁，挖挖何首乌的根，摘摘覆盆子。学生可以根据自己的生活体验和文章描叙来选择自己最感兴趣的游戏活动。

3．齐读文章第17段，初步品味读书生活的乐趣。

4．三味书屋后面的园里，你还可以“偷偷”地享受哪些游戏活动？

提示：折腊梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁。

5．借助文章搭建的回忆之桥，穿越时空隧道，师生分享彼此的童年之乐。

6．小组讨论：是不是所有的乐趣都可以像作者一样这么痛快地与人享？作者是如何将童年的乐趣淋漓尽致地表现出来的?

提示：

（1）品味形容词：碧绿、光滑、高大、肥胖、轻捷、紫红、臃肿，品味动词：伏、吟、唱、弹、按、喷等，说明春、夏、秋三季的百草园是有声、有色、有味、有形的乐园，它在少年“我”心里就像一个彩色的万花筒，从不同的角度观赏，能欣赏到不同的缤纷之景，在中年“我”的心里就像一个遥远的清梦，梦醒了之后，依旧留着青草的芳香；品味“不必说……也不必说……单是……”的句式，说明百草园中的佳趣比比皆是，只要拥有一颗赤子之心，就不会丧失享用烂漫之乐的契机。

（2）至于那读书生活中“偷来”的片刻之乐，虽然要背负“顽皮”的“罪名”，偶尔会有戒尺罚跪的风险，但却一样抓住了孩子们的心，将捉了苍蝇喂蚂蚁看作“最好的工作，”可见这群读书郎的童趣之真，也隐隐的表现出私塾学规的清谨。

7．小组讨论：百草园里和三味书屋后面的小园里的快乐是一种怎样的快乐，能说说你的感受吗？

提示：在百草园里体悟的是充分张扬童年生活本质意义的快乐，即便在常人眼中看来极为幼稚和极为简单的游戏，在儿童的世界里依旧被赋予了难能可贵的精神意义：因为它们是没有任何束缚、彻底自由的实体存在——快乐有时很简单，它让游戏只是游戏就可以了。而在三味书屋后面的小园里品尝的片刻之乐，是开始读书的少年郎刻板机械的生活中一抹自己争取到的“阳光”，偷偷呼吸到的自在、宁静的快乐成为一种细腻而充沛的享乐。乐趣，无论是长久的还是短暂的，都会在记忆中留下痕迹，就像那古老的留声机，流泻的虽声质苍老，却依旧持重清晰。

三、生临其景，体验情趣

1．复述长妈妈讲的关于美女蛇的故事。

2．美女蛇的故事有什么特点?它给了“我”怎样的一个教训?你听了这个故事之后，又有什么样的感觉?

提示:这是个惊悚的故事让“我”感觉“做人之险”，也让阅读者对长草中的赤练蛇产生恐惧。长妈妈不一定是一个讲故事的高手，但她的故事却能产生这样的“艺术”效果，这从另一个方面说明:百草园除了是快乐之园外，还是个神秘之园。它让我们和“我”一起在故事中经历惊悚之旅的同时，还享受新奇、刺激的情趣之美。

3．冬天是相对宁静的季节，作者也由衷地感叹:冬天的百草园比较的无味。但冬天自有法宝，它可以化无味为有趣。它的秘密武器是什么?孩子们可以参加哪些富有情趣的活动呢?

提示:拍雪人，塑罗汉，捕鸟。

4．抓住关键的动词，简述雪地捕鸟的方法。你觉得哪一个步骤最为关键，简单说说理由。

提示:扫，支，撒，采，牵，拉等等。后一个教学要求，学生可以在不架空课文描述的基础上自圆其说。

5．美女蛇的故事和冬天捕鸟的记忆洋溢着哪些淡淡却亘古的情感?

提示:洋溢着与长妈妈、润土父亲无隔阂的长幼之情，与润土这个农村娃无猜的朋友之情。

四、综合活动，思考理趣

1．朗读体验。齐读第9段，体会恋恋不舍、依依惜别之情。

提示:告别童年，挥别令人快乐的百草园，是成长途中必经的苦楚，也是漫步人生路必须付出的代价。

2．默读第10－24段，涵泳三味书屋的读书生活。

3．创设情景。思考:用第一人称讲述“我”与先生第一次见面时得的情状；你觉得遭遇了这样的先生，会学有所获吗?

提示:讲述中应强调“我”眼中的先生形象。第二问应结合先生的性格、下文的铺叙来作答。

4．自由组成学习小组，探究学习三个读书生活片段之中蕴含的理趣。

提示:采用对话的方式品读提问“怪哉”一虫的事:“我”长于理性思索的精神品质在三味书屋求学的最初阶段就已经有所彰显──怀疑是学习的起点；先生一声“不知道”的愠怒，是“不愿说”的托词，在刻板追求师道尊严的时代，提问和答问的权力都牢牢地攥在先生的手里。采用动作复原的方式展示师生共读的场面:读书如果仅仅从喉中发出音来，当然得不尽书的奇妙，这叫有口无心；只有将书装到心里去，连动作姿态都配合进去了，方得文学之趣。采用笔记摘录的方式重视先生读书入迷时学生做游戏、画画儿的场面:兴趣是读书的内驱动力，再有水平和经验的教师也无法在无土的沙漠中栽出一片绿洲来。“之乎者也”的古书当然无法点燃“我”的读书热情，却在三味书屋收获了读书的“副产品”──绘画。这无意之中为日后“我”（鲁迅）对木刻的领悟埋下了艺术的胚芽，属于无心插柳的收获。

五、联想拓展，深度阅读

1．替“我”给寿镜吾先生写封段信，谈谈在三味书屋的读书心得。

2．人到中年的“我”和润土见面了，你觉得他们还会像童年时代那么亲密无间吗?想象他们见面时的情景。

3．“成长”是一个永远说不尽的话题，查阅资料，了解鲁迅对“成长”的阐述。

从百草园到三味书屋教案(篇6)

（一）说教材的地位和作用

《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文下册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。文章共写了百草园和三味书屋两处的童年生活，是作者少年时代生活的真实写照。学习本课，要让学生能理解作者的思想感情，体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。

（二）说教学目标

根据新课程理念、语文课程标准以及单元要求与课文特点，我给本课设置了以下教学目标：

1、知识与能力目标：熟记鲁迅先生的有关知识。

2、过程与方法目标：理解并运用描写景物的手法；学习运用联系比较法，进行探究学习。

3、情感态度与价值观目标：培养热爱自然，关注生活的态度。

（三）说教学重点、难点

1、教学重点：

学习描述百草园的部分写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。

2、教学难点：

对主题的理解，对学习和生活的正确认识

从百草园到三味书屋教案(篇7)

本课选自人教版七年级下册第一单元第一篇。本单元的文章，均是记录成长的话题，我从中可以收获一些启迪。学习本单元，重点是要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。而《从百草园到三味书屋》作为第一篇重点讲读课文，也是作者回忆儿时的快乐生活和求学生涯的回忆性散文。具有示范性学习作用，本篇学习课时设定为2个课时。

1、教学目标：

总目标：以情入手，品情学技。

分目标：

a、结合个人情感学习课文内容

b、把握文章表达技巧。

教学目标的设定力图体现知识学习、技能培养和情感熏陶三维结合。学生通过本课学习，品味作者童年生活的点，感受文章语言的表现力，学习其具体的表达方法和写作技巧，让孩子们感受文中天真烂漫的童年乐趣，引导孩子们联想自己的童年趣事来激发其共鸣，培养学生积极健康的心态。

2、教学重难点：

本篇作为重点讲读课文，其教学重点是指导学生整体感知文意，所以对文章内容的理解成为教学的侧重点；本课的难点则在于引导学生理解作者所要表达的对童年的向往和思索之意，感受作者深情成为教学难点。

从百草园到三味书屋教案(篇8)

【教学目标】

１、领会旧式教育对儿童身心发展的束缚，感悟作者关注儿童健康生长的情怀。

２、理解本文运用对比突出中心的写法。

准确传神的特点，丰富同学的词汇。

【教学思路】

初步感知──理性认识──深入探究──品味积累

第一课时

一、导入

童年像一支动听的歌，又似一幅美丽的画，每个人都有属于自身的童年乐园。鲁迅先生也曾在他四十五岁时，回忆起他的童年往事，今天就让我们随先生一起“从百草园到三味书屋”，了解一下鲁迅先生的童年。

二、简介鲁迅《朝花夕拾》，推荐课下阅读

三、同学自主学习课文

要求：

词，通读课文。

jiasuijiabo

荚 髓 颊 箔

缠络：条状物回旋地束缚在别的物体上。

无味：文中指没有趣味。

同窗：文中指同在一个学校学习的人。

２、初步理解课文内容，完成考虑题：

⑴ 作者写了百草园的哪些事、物来突出“乐”的？

⑵ 作者写三味书屋时，又选取了哪些片断再现当时的学习生活？

⑶ 你认为作者通过这两处生活的记叙，要表达怎样的感情？

⑷ 文中第九自然段起什么作用？

四、教师依据同学学习情况和发言，适当予以点拨

五、作业

１、读熟课文，诵读第２和第７自然段。

第二课时

一、同学互看互评画的《百草园》，比比谁画的逼真、画的富有想像力，这样便于理解、背诵，对同学更好地理解运用精彩段有协助

二、复述美女蛇的故事

（以小组竞赛形式进行）

三、这篇课文同学们念念不忘、津津乐道的是百草园，下面就请大家依照文中句式说说你感受到的百草园之乐

句式：不必说……不必说……单是……

如：不必说泥墙根一带的自由玩乐，也不必说夏夜纳凉听到的美女蛇的故事，单是冬天里雪地捕鸟，就有无限乐趣。

不必说色彩斑阑、明艳美丽的植物，也不必说体态可爱、生龙活虎的动物，单是神秘、奇异的美女蛇传说，就有无限乐趣。

四、研读课文，问题探究

１、“我很想详细地知道怪哉”写出了“我”怎样的心理？先生真的不知道吗？

２、课文写了小朋友们人声鼎沸的读书情形，你觉得小朋友们是读懂了念吗？为什么？

３、老师读书入神的时候，小朋友们干什么？为什么会这样？

４、课文为何要把百草园和三味书屋放在一起写？

５、寿先生是怎样一位教师？

（以上问题不必拘于教参，同学只要言之有理即予以肯定，教师应重点说说第四个考虑题，让同学明白对比的写法）

五、品读积累

同学细读课文，寻找佳词好句，归纳整理。（同学落实到积累本上）

例：一组精彩的动词：打 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩

一组精彩的句式：也许是因为拔何鸟毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……

……

六、作业

１、课外阅读语文课本《过年》《思，在百草园》

２、日记本上完成：给少年鲁迅的一封信。

从百草园到三味书屋教案(篇9)

（一）导入新课，明确目标：

1、导入新课：先由上单元写“家庭生活”引入学生另一个身边生活“学校生活”，交代本单元学习的就是“学校生活”，然后投影课本插页中鲁迅像，并强调鲁迅作品在中国文学上的影响和在教材中的地位引入本课学习，板书课题。

2、明确课文的教学目标和本课时学习要点。

（二）预习检查：

作为本课的预习检查，内容很重要：

一是通过检查预习（1）、（2）、（3），教师帮助明确后，完成目标①；二是检查预习（5）时（注意省时）只作抽查，且主要记录一二个同学习作中词语的形容、动作的表述与文段总体意思一致和不一致的句子作课堂训练时的范例，检查不作评述。此外，检查预习（4）主要是为学生疏通阅读障碍和强调课文重点文段。

（三）整体感知课文内容，理清文章结构：

提问：课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？作者喜欢哪一个地方？

讨论：从题目上看，本文应分几个部分？

[两部分]

从百草园写到三味书屋，在层次结构上中间怎样处理？

[过渡]

学生讨论明确后再让学生找出文中的过渡段。

3、学习第②自然段：

让学生在笔记本上抄写全段，并举例说明自己对文字的感悟，揣摩这段景物描写的特点。讨论完毕后可让学生进行景物描写特别是“不必说……也不必说……单是……就有……”句式的仿写，并在全班交流。

小结：词语本身是有感情色彩的，要表达自己的感情，可以不直接说出来，借助“抓住景物特征，准确的形容”即能表情达意，无论是阅读理解或作文表达，应深刻地体会这一点。

4、学习③-⑥段：

略讲。先小结第②段"词语形容景物美，喜欢百草园是‘乐园’；然后用谈话法让学生结合课文逐层明确：这一层写故事——喜欢听神秘的故事——长妈妈讲的故事很神秘——很喜欢听——百草园是“乐园”

5、学习⑦⑧两段

在文中找出捕鸟过程的句子并上讲台演示捕鸟过程，再导入准确表述动作的学习。由于演示中，动作的准确表述很具体，易快速把握。在课堂上继续安排仿写练习，用至少5个动词描写一连串的动作或者一个游戏的过程。

语言特点： 准确的形容，准确的表述动作。

6、第一部分小结： 从整部分层次结构上作简单小结。

五、布置课后练习作业：

1、背诵第二段。

2、百草园里，作者学到了不少东西，也是学校生活。三味书屋直接写了学校生活。试预习三味书屋部分，分别找出两部分中"学习的环境、教课的先生、学习的内容，并加以对比，结合完成文后练习一。

从百草园到三味书屋读后感精品

筆者精心呈上「从百草园到三味书屋读后感」，希望能以此觀點讓您對未來有更清晰的規劃。閱讀不僅開拓志向，更有修身之效，作品流暢的語言使人沉浸其中且回味無窮。撰寫閱後感能夠讓我們更深入地了解藝術與文學的魅力和力量。

从百草园到三味书屋读后感(篇1)

我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感触。

它的主要内容是：“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园，“我”于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新奇动人的传说。到了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。

本文表达了作者对童年生活的无限向往和对封建私立学校教育的批判。

但现在看看我们。我们都被困在家里。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下“认认真真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。

我们每天几乎除了学***学习，如果敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。例如：有一次，我妈妈让我去代言，我在想和朋友们一起去**疯。

结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：“你声音不能大点儿吗?

要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更容易记牢……”没办法，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自在，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。现在我们的辅导班一个接一个。与鲁迅相比，我们是如此的悲伤！

读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我希望现在的教育体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的快乐与三味书屋的枯燥。

百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇......

”。冬天的花园虽然有点无聊，但也充满了童趣。你可以做一个雪人，把你的整个形状印在雪地上。

三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学***紧要的事;他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书;他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写道，百草园以**为中心，描绘了一个趣味无穷的儿童乐园。三味书店是一个完全不同的世界，是无聊和无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。

鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。

鲁迅到了上学的年龄，家人就把他送到三味书店。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学***，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。

鲁迅和他的同学经常到房子后面的花园里去玩，但当他们去了很长一段时间后，老师会叫他们回去继续读书，远不如在花园里自由快乐。

通过与三味书店的比较，我觉得童年是那么的美好和怀旧。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。现在在我们学校，每节课后我们都有时间玩，这也是一种自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。

本文揭示了束缚儿童天性的封建私学教育与儿童广泛的生活兴趣之间的尖锐矛盾，表达了对儿童健康活泼成长的合理要求。

我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。

鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。

朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。

从百草园到三味书屋读后感(篇2)

读《从百草园到三味书屋》有感一这个周末，我又重温了一遍鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇反映童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要讲述了鲁迅小时候在私塾上学的故事，描绘了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。

作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书，学生乘机偷乐这两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

读过文章之后，我们会明白，其实鲁迅在对当时的社会教育情况做出批判，他认为学习不应该只是光读书，死背书，更要一种科学的学习方法，深入理解文章内容，才能唤起儿童的学习趣味。读《从百草园到三味书屋》有感二人的一生需要适应周围的环境，而不是周围的环境适应人。这是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》带给我最大的感悟。

最初的适应，是接受一个与自己原来的环境完全不同的地方。便如鲁迅先生初到三味书屋时对先生“摆架子”的反感和对百草园的怀念。这时新的事物可能会让人感到讨厌，但我们至少应该认命并忍耐着。

然后，鲁迅先生在忍耐中达到了适应的第二个境界。这时他开始对新的环境有兴趣了。“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”等词语句子都能让人感觉到他已经对三味书屋有好感了。

鲁迅先生最终到达的境界是“融入”。他认为三味书屋很有趣，可以折腊梅，寻蝉蜕，捉苍蝇，喂蚂蚁。而不用戒尺不罚跪，只让读书，与“我们”很相宜等片断突出了鲁迅对寿镜吾先生的喜爱，这都说明他已经完全地适应了这里，开始喜爱这里了。

但令人遗憾的是鲁迅先生穷其一生也没能达到最后的那个境界。但他至少是坦坦荡荡、光明磊落的。不知有多少人为此付出了比死更可怕的代价，他们自以为已经达到了那个境界，于是到了新的地方便到处奉承讨好、请客送礼。开始人们可能会对他很客气，但他自己已经失去了灵魂，成为了一条卑躬屈膝的奴颜狗！而当人们揭开他的真正面目时，他就沦落到人见人厌、花见花谢的地步，而那时他即使悔悟也晚了，因为那时他已经到了老鼠过街人人喊打，想翻身都难的地步了。人们已经给了这种人一个贴切的称呼：“老油条”。

在我看来，真正的适应最高境界应该是这样的。无论到什么地方都能活得很好，觉得身边的每个人都很可爱，谈吐举止真诚大方而又使人如沐春风，受到侮辱时以柔克刚，用行为去感化对方。而当真有什么天灾人祸时，他不是无动于衷，而是冷静地寻找解决方案……这听起来有些像一位高僧，但这的确是为人处世、处变不惊的态度。这还真应了郑板桥那首《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”而万事相通，“四书”之一的《中庸》讲的也是这样一个道理。

学会适应，是《从百草园到三味书屋》带给我最有用的启示之一，希望学会了适应的人不要以之为耻，好好珍惜，没有学会的人加紧努力，得到这一宝贵的人生财富！

从百草园到三味书屋读后感(篇3)

这几天看了鲁迅先生的《晨花晚报》。这是鲁迅唯一的回忆录散文集。线条就像一条长长的小巷，斑驳的记忆投射出倒影。小巷里似乎也有无数丝线在纠缠着我，将我拉入记忆的洪流。尤其是早晚从百草园到三味书店的鲜花。

百草园是鲁迅儿时的乐园。每个角落都隐藏着他无限的乐趣。一草一木都是他的玩伴，陪他吹秋风，然后安静的小睡一会。口渴的时候，可以摘下晶莹如珊瑚珠的覆盆子，吃在嘴里都是甜甜的。即使是萧瑟的冬日也如梦似幻，你可以穿梭在冬天的白纱裙中，你可以架起一个架子去抓鸟。那些无忧无虑的生活，没有恐惧，没有焦虑，没有痛苦。就像一场悠闲的梦，而鲁迅就是梦想家。这么多年过去了，他还是没有忘记那个梦想。他仍然把那个梦记在书签里，记在日记里。他可以在空闲时间打开它，悠闲地浏览。时间仿佛可以一下子倒退二十年，而他似乎也可以倒退。那年的药草园，回到了他那年的灿烂梦境。后来他去了三味书店。他开始了自己的学业。每天都要处理枯燥、邋遢的古文，而药草园早已被遗弃在那里，逐渐变得荒凉。三味书店的生活枯燥无味，但多年过去了，在这本书里，鲁迅先生依然怀念那个“枯燥”的地方。那里的寿精武先生也成为鲁迅一生难忘的人。

鲁迅的童年是快乐无忧的。每个人都不是。我们也经历过那段懵懂的岁月，以后也会怀念那个时候的孩子气的自己。小时候走过的街道，走过的小巷，小胡同里卖糖葫芦的长胡子老头，缠在院门上的老树根，还有自己刻的歪歪扭扭的字迹。根，多年后依然如故。显然，岁月似乎没有打乱他的篇章，岁月的风雨也吹不散他的印记。他还那么清晰地站在那里，在灯光昏暗的时候，他还站在那里，那么耀眼，那么肆无忌惮。那些童年的故事也被描绘在中庭的墙壁上，然后慢慢地干涸成一个图腾，就像一座连接过去和现在的桥梁，成为我心中的一种向往。

我们也有自己的香草园和自己的三味书店。那些隐藏在记忆中的人永远不会消失。我想念我的百草园和我的三味书店。怀念从百草园流到三味书店的岁月。

从百草园到三味书屋读后感(篇4)

我读了鲁迅的《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，文章主要讲述了：百草园给童年时的鲁迅带来了许多的乐趣，百草园的景色让鲁迅百玩不厌。

长妈妈给鲁迅讲了一个“美女蛇”的故事，鲁迅听完后，便很想得到一盒像老和尚那样的飞蜈蚣。

当鲁迅走进三味书店时，他将和蟋蟀、覆盆子、莽莲一起告别。在三味书店，他每天都看书。他可以在中午和晚上看书。不过这样也阻止不了他。

他经常和同学们在三味书屋后面的一个小院子里玩耍，但不久，老师就会叫他会来学习。

读完这篇文章后，文中“美女蛇”的这个故事告诉我们有陌生的声音叫你的名字的时候，你千万不要答应。文章还表达了儿童对童年、对自然、对知识的热爱。而鲁迅就是对百草园的喜爱，对三味书屋的乏味。

文中的百草园里有：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云霄里去。听起来这个地方很有趣。难怪鲁迅先生那么喜欢凉园，讨厌三味书店。

这都让我回想起儿时的乐趣，那时我才几岁，妈妈叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就随便摘了我表姨妈家的几根荔枝树的树枝，最后弄得大家捧腹大笑。我还经常捡一些东西来玩。

从百草园到三味书屋读后感(篇5)

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇优美的散文杰作。散文记叙了令鲁迅先生难以忘怀的百草园中天真烂漫的童年生活和三味书屋中貌似枯燥其实却意义深远的孩童读书生活。

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅跃然纸上、令人神往的自然油画——“油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的优美散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，采摘野花野果，然后与玩伴一齐捕鸟。但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而十分害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐可是学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅先生正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。也看出鲁迅先生对他们的深厚感情。

神异的百草园给了他纯真的欢乐，而规束的三味书屋给了他在人类文化传承中的成长。

我们也想和教师共同拥有一个“百草园和三味书屋”，仅有欢乐的学习和生活，成长中的我们将来才能成为一个良好心智的大人。

我好羡慕鲁迅先生的童年生活呀!

从百草园到三味书屋读后感(篇6)

以往梦想，有这么一个地方，能够让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐;以往梦想，有这么一个地方，能够让我自由自在的呼吸清新的空气，也能够肆无忌惮的就地打几个滚儿;以往梦想，有这么一个地方，能够让我带着欢乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游……

这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发现，鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。

在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏;在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚;在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀……在如此美丽的地方，作者能够毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙;能够感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事;能够和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，开心的捕鸟……这该是一种多么自由，多么令人向往的生活啊!在那里，童真得到了尽情的释放;在那里，孩提的梦想自由飞翔。

然而，这份完美在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的欢乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。

在三味书屋里，整天应对的是先生严肃而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇古怪的问题。看到那里，我不禁想到了我们此刻的生活。每一天除了学习，还是学习。虽然教师不像鲁迅教师那么的严厉，可是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情景，是绝不会骂我们几句就能够罢休的。我们每一天要按时到学校上课，完成教师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。并且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。

读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”!

从百草园到三味书屋读后感(篇7)

鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

鲁迅的童年生活是愉快的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就慢慢风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。

成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些躲藏在记忆里的是永远也不会消退的。我怀念我的百草园，我的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。

从百草园到三味书屋读后感(篇8)

读着读着，在我的脑海里展现出了一幅百草园的景象：蓝蓝的天空下，一只只蝴蝶围绕着野花跳舞，一只只小蜜蜂在阳光的抚摩下采着蜜。旁边那高大的树木下，星星点点的阳光洒落在地上，像满地的星星。

树上一只只蝉儿在叫着：“知了……知了……”小鲁迅拿着一只风筝，快活着牵扯着线，不时地笑着。偶尔一只只小鸟从他头顶飞过，“唧唧喳喳”唱着美丽的歌谣。

啊！鲁迅的童年是多么快乐的！他有美丽的风景做伴，可以在蓝天下自由的奔跑，他可以整天在百草园里玩耍，听长妈妈给他讲“美女蛇”的故事……

我继续读了下去。我知道鲁迅的童年没有我想想的那么快乐。他天真的以为家人送他去全城最严厉的书塾读书的原因归于他的淘气：

“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……”。读到后面一句时，我更为鲁迅惋惜了，因为他再也不能常到百草园去玩耍了，再也不能在冬天扫开雪捕鸟了，也就是说，他再也没有这样快乐的童年了，而是必须去面对那些繁重的功课！

我读过很多文章，有些是“我想要自由”，有些是“分数不是学生的生命线”。刚开始我也这么觉得。但是，渐渐的我也默认了，为了我们自己的未来，我们还是要努力学习！

从他的作品中可以看出鲁迅不喜欢他的学校。和他的同学一样，他讨厌这些课。上课时，他经常偷偷地在下面画画，然后溜到院子里和同学们一起玩。老师也不喜欢他的好奇，拒绝回答他问的“怪哉”之事。

封建僵化的教法束缚了他们的童心！

《从百草园到三味书屋》让我想到了很多。童年应该快乐。童年不应该在家庭作业中消失。世界上所有的孩子们，让我们手牵手，一起到山顶，高喊：哦，快乐！

哦，请让童年的花园充满绿色，让它充满幸福！

从百草园到三味书屋读后感(篇9)

看了鲁迅先生的《从百草园到三味书店》，对鲁迅先生印象深刻。鲁迅在百草园的童年，他羡慕他的戏剧，厌恶他在三味书店无聊的学习，也对他下课后和同学玩游戏的能力感兴趣。

正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，听到幼虫唱歌、蝉唱歌、蟋蟀弹钢琴真是一种享受。据斑蝥，拉何首乌，采树莓，多么有趣。能在这样的花园里无忧无虑地玩耍，真是一种享受！

然而，在三味书店郁闷的环境中学习，听着寿精武先生的自恋阅读”难懂的古语像《上酒乾隆不要用》真的很无聊很累。但我想鲁迅先生未来之所以能有如此大的成就，一定和他在三味书店的学习有关。只是老师的教诲方法是死板的。

相反，下课后在三味书店后面的花园里玩耍更有趣。能爬上花坛折花，能在地上寻蝉蜕蜕，还能捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课外生活也算是丰富了。

无论如何，鲁迅先生的童年是充满乐趣的。他学习知识，自由玩耍，但和现在孩子们的生活相比，确实有很多不同。如今，孩子们没有像鲁迅先生年轻时那样亲近大自然的机会，甚至连玩耍的地方都没有。即使去公园，也要等到父母有时间，而不是想玩就去公园。为......而玩。但在教学方面，虽然气氛比三味书店活跃得多，老师的讲课也远比守敬武老师有趣生动，但也不得不顶住考试的压力。

这样，我还是更喜欢鲁迅先生的童年生活。

从百草园到三味书屋读后感(篇10)

“独角兽，比目鱼；师傅，孔乙己……” 一声，我来到了三味书店，一代伟大作家鲁迅先生小时候读书的地方。

走在三味书店，我沉浸在浓浓的书香之中。看，尽管年代久远，牌匾上“三味书舞”的大字依旧清晰可见。牌匾下方的画上，一只俏皮可爱的梅花鹿正悠闲地栖息在树荫下。画下是守敬武先生的坐席。三味书店周围散落着一些学生自家带来的桌椅，静静地站在那里。这时，我仿佛看到守敬武老师在摇头，带领学生们大声朗读《四书五经》。小鲁迅的座位靠墙的最左边，一个很不起眼的角落。正是因为这个席位和它的主人，这所晚清私塾才蜚声海内外。如今，鲁迅刻在书桌上的“枣”字已被层层保护，放大供游人观赏。有一次他迟到是有原因的，以至于“早”两个字不仅刻在了萧鲁迅的办公桌上，更重要的是刻在了他的心里，时刻提醒着他。从此，小鲁迅再也没有迟到，因为他把时间安排得井井有条。正如他长大后所说的，“时间就像海绵里的水，只要你想挤，它就一直在那里。”萧鲁迅的“早”故事，激励了一代又一代后人努力学习，培养人才。 .

从三味书店出来，一路哼着《三味晨读》的小曲，沿着一条青石板铺成的路，很快就来到了百草园。展现在我眼前的是一个动态的场景。青翠的菜缘，光滑的石井栅栏，高大挺拔的洋槐树依旧。而每年夏天来的蟋蟀在歌唱，蟋蟀在弹琴，勤劳的蜜蜂在快乐地跳舞，泥墙上时不时传来几声斑鸠的叫声，仿佛它们汇聚成一个放松和美妙的交响曲……哦，这不就是鲁迅笔下的百草园场景吗？我们住在城里的孩子可能会认为百草园只是一个普通的菜园，没有什么好玩的，还不如去操场。然而，鲁迅的童年却是和小伙伴们自由发挥打蟋蟀、寻找何首乌、雪中抓鸟等各种趣味游戏，在这片成长的乐园里享受无穷乐趣。 .难怪鲁迅会说，在三味书店读书枯燥无味，但在百草园的生活却是无限向往。这可能是我们的孩子现在无法体验的美好感觉。

通过这次旅行，我感受到了私校的严苛和三味书店小鲁迅的勤奋； 我在百草园找到了小鲁迅的快乐身影……这是鲁迅童年最美好的回忆。

不仅仅是一点点灵感！

读完百草园到三味书店

读完《从百草园到三味书店》

读完百草园到三味书店

从百草园到三味书店300字

从百草园到三味书店（共8篇）

从百草园到三味书屋读后感(篇11)

鲁迅是一个时代的代表，他的影响是不可复制的，是一个时代的标志。

尽管为鲁迅的弃医从文所感触，尽管也看过鲁迅《阿q正传》、《彷徨》、《呐喊》等文。但最为拨动我心弦的却是《从百草园到三味书屋》

写这篇文章是在“三.一八”**以后，鲁迅被反动当局列入被统计的北京文教界五使人名单内。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。

鲁迅是夏天来到厦门大学的，学生们还没有开学。他回忆起童年，写了这篇文章。在这样的白色恐怖中，鲁迅回忆起自己的童年，却不知如何怀念和怀念那段美好而纯洁的时光

那时鲁迅家还未发生变故，家里仍是富足的。这使鲁迅获得了一系列贫困家庭子女无法享受的条件。我家有四五十亩稻田，我的日常生活总是绰绰有余。

在家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。

从六岁开始，鲁迅就开蒙读书，先是随本家亲戚学，后来又被送到绍兴城内最有名的一家三味书屋去读经书。他与昆虫为伴，同花草为友。在百草园采摘野花野果，听长妈妈讲神话传说，同伙伴们支竹筛捕鸟；在三味书店读书写字，折花找虫，盖纸画画，向无厘头先生提问

文章中，鲁迅并不是简单的勾勒，也没有浓浓的笔墨，而是在字里行间透露出那份天真烂漫的感情，那份对自然的热爱和对自由的童趣的追忆，很是打动人心

他热爱自然，渴望与自然亲密接触，渴望自由玩耍。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这样的景色不仅让鲁迅回味，更让我心动。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”连一向惧怕虫子的我也不禁一笑

尽管他离开了药草园，去了三味书店，面对着严厉的老先生，这些并没有带走他的幸福。在三味书屋的鲁迅依旧是自得其乐。他和他的朋友们去花园里折花找蝉，大声朗读，并在纸上画画。

还记得小时候我也爱像老先生那样，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”……

看到最后鲁迅提到，他画的《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，我为了钱把它卖给了一个有钱的同学。不禁让人鼻头一酸，小小年纪，就因为家里的变故要用稚嫩的肩膀承担起重担，让人很是心疼。

文章中，鲁迅以一个孩子的眼光打量着自己童年的世界，读起来不仅叫人回味留恋，更勾起读者对自己童年的回忆。写这篇文章时，鲁迅已年过半百，可其中流露的感情，却那么的真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里

童年是我们记忆中最美丽的篇章之一。尽管它已经走得很远很远，只留下一些零散的记忆，但它仍然藏在我们心中最隐密的角落里，时而翻阅，品味着美丽

再次读起了《从百草园到三味书屋》，就像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……

情在人间作文

作文是学习的途径通过写作学习知识和技能，练习作文可以增强自己的自我反思能力。你知道如何写一篇标准的作文吗？接下来大学生范文网小编为您整理的是“情在人间作文”，感谢您的耐心阅读希望这篇文章能够满足您的期望！

情在人间作文【篇1】

早上，朋友们在草坪上玩耍，他们说：“呀！是谁让大地穿上一件温暖的绿花衣呢？是谁把结冰的小溪融化了呢？是谁吹来阵阵美妙的风？”他们带着疑问去问正在跳舞的爷爷奶奶。爷爷奶奶开心的笑着说：“哦，我们也不知道呀！你们去森林看一看吧！”

朋友们听了，就连蹦带跳地跳入了森林。

快到中午的时候，朋友们刚进森林，就被一阵阵温暖而凉爽的风吹过全身。朋友们感到好玩，于是就追着风跑，风儿却躲来躲去，好像在跟朋友们玩捉迷藏。朋友们跑不动了，便躺在草地上休息，他们躺下来后看见了茂密的树叶，树叶却绿得发亮。他们好像也看到风儿也在休息似的。躺着躺着，他们便睡着了。风儿这时也趁着朋友们睡着了，就去拥抱他们。朋友们的脸上呈现出了幸福的表情。

中午的时候到了，一阵阵隆隆的声音把朋友们叫醒了，他们醒后抬头一看，他们看见天上渐渐骤起了一片片灰色的云朵，突然一个小朋友叫到：“哇！下雨了！”

于是他们便急忙地跑进了一个亭子里，跑到后，他们便从背包里拿出饭盒来，吃起了午饭来。一滴两滴，雨滴们一起从云里跳了下来，轻轻地落在树叶上、小草上、石头上……朋友们都在亭子里边笑边吃饭，好像在和雨滴比谁笑的更开心。雨停后，朋友们纷纷各自回自已的家去了。

夜幕降临了，月亮发出美丽的月光照耀在草地上，朋友们仍然没有忘记那个问题。便再次去到公园里问爷爷奶奶，爷爷奶奶说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？这首诗就有它！”

朋友们听了后，都异口同声地说：“它是春姑娘！”

情在人间作文【篇2】

这天下午，女孩又放学了，她在幼儿园那堵墙后，静静地等待着小女孩的出现。她们走在通往烧饼店的路上，女孩说：我想叫你妈妈，因为我是个孤儿。爸爸妈妈出车祸离我而去，只好每天寄居在邻居家里，他们用卖我家房子的钱养我。女孩有些失落，她也为女孩感到难过。走着走着，便到了烧饼店。女孩捧着烧饼送到她手中，开心地过马路。一两汽车猛地冲过来，她已顾不上什么了，飞奔过去把女孩推向一边。哗鲜血喷洒在大地上，模糊了女孩的视线，她被撞飞在树上，怀里揣着那个来不及吃的烧饼，露出了一丝微笑。她的血是鲜红的，她的心灵是美好纯洁的。爱，是她生命里最珍贵的东西。天空渐渐地暗淡下来，仿佛在为她送行，小女孩被一位妇女抱了起来爱就这样绵绵不断地进行着。

情在人间作文【篇3】

又一个季秋即将来临，秋雨打湿了沉闷已久的空气，惹起了心中的怀念，水珠似珍珠般点缀着树叶。我撑着油纸伞，又次漫步到这个城市的小巷尽头，等你，默默地，静静地，在这个季秋。

晚风怜悯我的等候，忽猛烈地吹起，我犹如一粒沙，被送回了远方的屋子。我的心和灵魂还在那处彷徨，等你出现的念头似钢铁般，不会轻易地被打断。深夜里，眼睛却不如心灵，用心能感受出你的氛围，只要你出现于之内。

今夜的我，独自在这空荡的房间，恐注定难眠，想念成了整晚的主角，出演了一场怆然泪下的悲剧。我不敢说幸福是什么！张开耳朵，如果你听到自己的心跳，你爱的人便也在爱着你；闭上眼睛，如果你唇边有一丝微笑，你爱的人便也在爱着你 .当我想你的时候，而你刚好也在想我，就十分美好，十分幸福。

这一年，含羞草早早地结了它的种子，路旁的荷花晚了，匆忙的在临秋之际盛开。然而只剩下我等待的种子，还没结吧！但愿这个秋季，在梦里，可以填满空缺的记忆，在心里，可以温暖思念的心房。

等待，是偶像剧常有的偶遇剧情？是大地仰望昏暗天空的白云？是海鸟和鱼相爱的意外？假如等待可以换回你的心意，即使期限是一万年，来世我会化作你那片天空的一片白云，轻轻地听着你的.爱语。上帝给不了我答案，而你呢？等你，在枫树下，你来或不来，我的情，我的心，依旧在这，不离不弃。

花开花落是自然界循环的节奏，如果可以，我希望拥有完整的一次就足够，就像一首歌。离开与返回的间隔，等待的时间有多久？等待的距离有多远？我发誓我笑了，笑得眼泪都掉了。

盼着，盼着，终于把你盼来了。你是七里外的夜来香，远远地就闻到了芳香；你是远方的微风，轻轻地就听出了音律。你瘦了，憔悴了，请允许我千万次的关心和啰嗦。即使世界变了，你变了，但我的心，爱你的心永恒。突然，梦醒了，你不见了，我乱了。

在流年岁月，某一个街头，某一个角落，我很庆幸遇见你，星星见证了你我的缘分。依然那颗星星，那个月亮，等你，在这个秋季。

情在人间作文【篇4】

如今虚岁二十有八，身高171，体重60kg，体格较瘦，耐力尚可，爆发力极强。自幼聪颖伶俐，品学兼优，中学不学无术，散漫异常。以致青春蹉跎学业无成，阴差阳错大学学习了计算机，第一课在desktop上以名字命名文件夹提交作业，无从下手，以这样零基础开始了求学过程。当关了一扇门，也会开一面窗，大学中竟当班长，学生干部，收获爱情，饱览知识，毕业起初顺风顺水，从事文化软件事业，日子安静祥和。

平地起波澜，5年的恋情终不成正果，工作急转直下，从此生活动荡，茕茕孑立形影相吊！不知何去何从，之后凭借兴趣转作电气工程，一年后自学两周重做软件！苦学一月小有所成今方得安定，从来都自夸有着聪明才智且一身是胆，我相信人定胜天，我相信一切会好，我相信此志不渝的爱情，总有一剑在手快意恩仇的想法。坎坷至此从不困惑，一年中虽颠沛流离几经辗转，幸遇好友暂得安定，逐渐放下前缘近来常常感到孤单，孤芳自赏真的好痛人，愿得一人心，白首不相离。一曲肝肠断，天涯何处觅知音。愿志同道合有缘人早日相见为盼，止笔慨叹，留诗半阕！

十里平湖霜满天，

寸寸青丝愁华年；

对月型单望相互，

只羡鸳鸯不羡仙。

情在人间作文【篇5】

“莫名我就喜欢你，深深的爱上你，没有理由，没有原因”这是歌手张洪亮于1989年8月1日所发单曲《你知道我在等你吗》中的歌词，字里行间透露的都是对倾心姑娘的思慕，不知你是否心里也住着这样一个人呢?

爱情，奢侈而敏感的话题，因为，你永远也找不准角度，该怎样定义它，若放在条条框框的规定里，总显得有些许不真实。也许，仅有的记忆便是患得患失，无所适从罢了。不知从何时起，我也变得极度敏感，对待感情也总显得小心翼翼，也许，是怕失去;也许，是怕不被珍惜;也许，是怕......在感情的世界里，我们总有太多的无可奈何，你心里容纳不了一个不喜欢的人，同样，对于你喜欢的人，你再怎么努力也追不上他的脚步。这，也许是遗憾，但总该让你明白，拥有不了的就该勇敢放下，这些秘密，都快压的你喘不过气，你还固执什么呢?

舍友是异地恋，男朋友在四川，即使相隔千里，但，感情特别稳定，每次俩人打电话，都是一脸的幸福模样，时不时就是一大把狗粮，我曾问过她：“你俩异地这么久了，大半年都见不上面，你不累么?”她眼神很坚定，说：“累，但因为喜欢他啊，所以再累也值得”。我被她的话语所打动，喜欢她对待感情如此专一与坚持，愿未来的日子里，你可以不忘初心，如一而终。

在我的感情观里，没有“因为谈恋爱而谈恋爱”这一说，如此将就，最后，什么也不会拥有，与其整天抱怨“为什么没人跟我表白呢”之类的话语，还不如努力让自己变得优秀，未来遇到对的人，你可以骄傲的说：你很优秀，但我也不差!最后，莫过于“你和你的命中注定撞了个满怀，所爱之人变成你的爱人”。

未来的你，在哪个城市，遇见了怎么样的人，过着怎样的生活，也许你有了一段新的感情，对过去的些许遗憾，已经淡然吧;也许你一直孑然一人，任何人也住不进你心里，在无数个日子里，你总是失声痛哭，是啊，你还放不下，可，你却忘了，这段过往只是你一人的挣扎罢了。

无论你过的好与不好，请善待自己，最终，一切不美好的事物，总会烟消云散，你不必纠缠，不必神伤，遇到的人千千万万，总有一个人，可以让你，一眼沦陷，一度深情不回眸。你，知道我在等你吗?

愿你等的人值得你等待;

愿你从此不被辜负;

愿你做一个努力的姑娘;

愿你如初可爱且善良;

愿你可以，

人间有真爱作文

作文是表达个性和思考能力的特别方法，写作是一种创造的方式。本文是栏目小编为大家精心挑选的一篇关于“人间有真爱作文”的文章。希望大家认真阅读以下仅供参考的内容！

人间有真爱作文 篇1

爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。试想，假如世间没有了爱心，世界将会怎样？我想，那将是一个冷酷残忍的人间地狱！

无论贫穷与富有，无论尊贵与卑贱，无论高矮与胖瘦，无论健康与残疾，无论你身在何处，只要你怀有爱心，就能照亮一片天，只要人人怀有爱心，人间将会变成美丽的天堂。

曾敏杰，他作为一名事业有成的香港人，却始终心怀祖国，心系社会。不仅如此，他还热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗，把爱的光芒传送到他们的心灵深处。在玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。就是这样一个大写的人，却没有走完自己的人生，我想，他那生前未完成的爱心行动，一定有千千万万的人去追随他的脚步。他用自己的行动证明了人间大爱，用自己的生命谱写出了一曲爱的赞歌！也必将被后人所世代传颂！“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

时间已经过去了很久，但小悦悦事件的发生我至今还记忆犹新，这也为我们当今社会的现状敲响了警钟。如今的社会，出现了越来越多的冷漠之人，他们总是抱着事不关己，视而不见的态度，使人与人之间产生了一层透明的隔膜，拉开了人与人之间心灵的距离，让我们的社会变得越来越冷漠、自私。冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心灵荒芜，杂草丛生．相反，爱心和奉献则是阳光和鲜花，滋润着你的心灵，装扮你的美好人生，爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖。

所以，我们更要行动起来，将爱心传递，让爱的力量去感化每一个人，让爱的力量充满我们的生活，让爱的温暖充满整个人间！

人间有真爱作文 篇2

人间有真爱-高中作文

那天，我坐在公交车上。耳朵里戴着耳机，无聊地听着歌。

离到达目的地还有些距离，我便无所事事地打量起了公交车上的人们。

坐在我对面的，是一男一女。估计是一对情侣，经常时不时地凑在一起讲话。他们谈话的声音有点响，即使我戴着耳机也阻止不了他们的声音传入我的耳朵里。这令我心中不免有些烦躁。我不觉地皱了皱眉头，心中生出一丝鄙夷。心想：你们不知道公交车上不能大声喧哗么？

公交车到了一个站台，停了下来。上来了五六个人。首当其冲的就是一位老太太。她头发花白，身材有些臃肿，步伐并不是十分稳健，看上去比我外婆年纪还要大许多。真不知道她是怎么做到第一个挤上来的。她一上车，就四处张望，看到了一个座位，急忙坐下，生怕有人跟她抢似的。我心中有些好奇，手不由地将耳机摘了下来。

老太太上车后，又有几个人紧跟其后。其中有一个男人刷了两张卡，我的视线不自觉地转向了他。随即，我听到那位老太太喊道；快来这儿，这儿有座位！老太太的话语中夹杂着一丝急切，她似乎很激动，本已经坐下了，此时却又站了起来，还不停地向那个男人招着手。

我不禁开始打量他。他大概中年，比我父亲要老一些。看他和那位老太太熟稔的程度，估计是母子俩。想到这儿，我有些看不起那个男人了。身为一个儿子居然要母亲来给他让座，又不是小孩子了。他理应孝敬母亲，让母亲坐着啊。

坐我对面的那对情侣估计也是这么想的。他们的视线一直在那个男人身上。

人间有真爱作文 篇3

有人说：“人间的每一个角落都有爱，每一个人都有爱。”而我却从来不认为，而当看到电视上的新闻有人贩子捉人去买时，我就更加的否定了这一点。当看到全校的师生们在3月5日学习雷锋日的时候捐出的一份爱心时，我就相信了。

在上个星期五的时候，班主任就已经告诉了我们要为“红十字会”捐款，那时一天到捐款两个字，我们班顿时像炸开的锅似的，议论纷纷。老师视乎看出我们的心思，解释道：“我们所谓的捐款要放入一个信封内，在3月5日国旗下时，派一名代表吧捐了的钱放入捐款箱内，没有说一定要捐五块十元，无论捐多少，五毛一元也好，只要是你捐出的，重要的不在于钱财而在于心。如果你们还觉得是学校骗你们，那你就换一个角度试想一下，当你在有人需要帮助的时候，伸出自己的援助之手，哪怕是一点点力气，也会让解释你帮助的人快乐一生；而当你有困难时，别人也会向你伸出援助之手。”

听了老师的话后，我们都明白了，也对，你帮助别人，别人也会帮助你。到3月5日那天早晨，我们班也捐了不少钱，在国旗下，先是由每个班级的代表替班上的捐款，然后是由老师，原本以为学校的老师并不多，可出乎我意料的是老师的队伍足以绕整个跑道了吧。看着老师捐款，我想这些钱一定可以帮助很多人吧！

在人间的每一个角落都有爱的踪影，明德也有爱，让我们将爱深深的种在心里，让我们帮助那些贫困的同胞，让他们从新看到希望，看到这人间爱的踪影，是明德在我心中播下了爱的种子。

人间有真爱作文 篇4

真爱在人间

人生无量，量则无生，生则之量，量之品德。人间自有真爱在，只由心中来相识，记得刚刚升入初中的第一天的第一次军训，我和那位素不相识的教练发生了一件人间自有真爱在的故事；因为军训期间我的脚受伤了，所以只能在那里消耗那乏味的时间，忽然一场大雨突然降临；教练无意的看见了我，知道我的脚是不能沾水的，教练毫不犹豫的要背我回教室，但我死活不肯，毕竟我和教练仅仅相识几日。可是教练却说：“上来！这是命令，军人就应该服从命令！”好说歹说，我最终还是上到了教练的背上；原因有三点；第一我不愿意看到教练因我而被淋雨，第二我说不过教练，第三我的脚有伤不能沾水，在上教练的被上时我心中激动，泪水在眼中徘徊。热火在我心中点起！感恩在我心中怒放！

是啊！人间自有真爱在，只由心中来相识，是用人来创造真爱，让我们用心发现，用心创造，用心来创造一片美好的蓝天！让梦想伴我成长！

人间有真爱作文 篇5

关爱，是我们日常生活中不可缺少的，哪怕是一些微不足道的关爱都能够。比如说：帮忙爷爷奶奶过马路，在公车上给老人小孩让座。这并不是丢人的事，可为什么有些人却做不到呢?难道是因为他们在这种小事发生的时候没有看见么?不可能，真正的原因是：这些人它不像我们一样有一颗真诚的.心，明白关爱别人，他们的心跟我们的心不一样，他们的心很肮脏，仅有关爱才能洗掉他们心上的肮脏。

尊老爱幼这个成语，大家必须都明白，这个成语告诉我们不仅仅要关爱老人也要关爱小孩，可是，此刻那些一二年级的小孩，都懂得关爱老人了，可是那些青年人既不懂得关爱老人也不懂得关爱小孩。这种人多么影响我们社会的风气啊，难道他们还想把那些可爱、纯真的小孩也都给教坏了么?

我衷心的期望这些人能够改掉这种习惯，难道让我们的生活多一点关爱不好么?

在另一个广告中我看到了一个小男孩给妈妈洗脚的故事，像这种情景，在我们生活中已经不多见了，此刻就让我们想一想，妈妈是什么。

我们是怎样来到这个世上的呢?你必须要明白，你可是你的妈妈经过十月怀胎才把你生下来的，妈妈，就是把你送到这个世界上的人。

妈妈，在家里主要照顾你的吃喝玩乐，你悲痛，妈妈也会悲痛，你开心，妈妈也会开心。而爸爸，可就是你这个家的顶梁柱，能让你过上幸福生活的就非爸爸莫属了。

直到此刻我们还总是说长大必须要好好孝敬父母，可先想想，我们自我有这个本事么?如果我们此刻不好好学习，长大想要怎样孝敬父母?难道，孝敬父母的理解就是让父母养你一辈子么?我诚恳的告诉大家，好好学习、考上大学，这才是你对父母最好的回报，你得让父母明白他们没有白养我们!

我问问大家，有谁给父母洗过脚呢?你是戴着口罩去给他们洗脚的么?他们能够给你洗脚，但你为什么不能给他们洗脚呢?是嫌他们脚臭么?如果是这样，会多么伤爸爸妈妈的心呀。

我真诚的劝告大家，就让我们用自我的手，去感动父母吧。

让我们把真爱洒满人间吧!

人间有真爱作文 篇6

爱是博大的，它能容纳百川;它能渗透一快坚固的巨石;它宛如一杯香七四溢的茶，你越细细品味，你就能品出它的香气。

亲情不是覆水难收，有人说，亲情就像一盆水，泼出后将不在收回，我却说，爱心本来就像水，因为亲情能够传递，亲情能够容纳一切，也许有些人认为亲情只付出不求回报，我说这是肯定。

亲情永存，我心永恒。

以往说着一些令人感动的事，以往读着一些令人感触极深的文章，就想到我那永远深爱着我的母亲

她那苍白而沧桑的老脸，是时间匆匆走过留下的足迹，顿时脑海里不断闪过那零零碎碎的记忆，每次犯下过错时，总是等待处罚的降临。但全部被那芳香四溢的爱容纳了。每当这时候，母亲没有半点怨言，因为爱包容了我的一切。

爱是母亲对子女的一份无私的奉献，每当我们拖着沉重的书包，迈着像灌了铅的脚，新心境宛如阴霾，回到家门前时，推开大门的那一瞬间。那一声你回开了宛如冬天里的一缕缕阳光，照射在自我身上一样。心灵顿时间暖乎乎的。抬头一望母亲正在忙碌着，等待着你的回来的那份喜悦，那份浓浓的爱。顷刻之间，你会觉得自我不再是那样的疲惫，那样的沉重。什么阴霾，什么疲惫都已经烟消云散。你会觉得自我像一只无边无际的大草源上奔跑的羚羊，飞快地冲向爱的天国里。感受着那份香气四溢的亲情。那份母亲对子女浓浓的爱。

真的，爱心宛如一杯茶愈品味它愈浓。它可将每一个心灵融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和爱意韵。

生命的光辉并不在它瞬间的不可一世，也不在于它的伟大与渺小。而在它的价值，在人与人之间无私的爱。爱是无价的。

爱永存，我心永恒。世界也会因爱而变成完美的人间。

我们共同期待着充满爱的世界。

我们共同期待爱在世界各处泛生，让爱无出不在，洒满人间!

人间有真爱作文 篇7

人间最宝贵的是爱，父母之爱是最伟大的，父母为了我们可以不惜自己的一切，为了我们他们可以忍辱负重，我的父母就是这样爱我的。

有一次因为我和父母吵了一架便跑了出来到了第二天我一个人走在快到家的一条小路上，在拐弯出一下看见了父母，父亲和母亲在焦急的找我，父亲蹲在路边默默的抽着烟，而母亲的眼睛几乎以流不下泪了母亲还在责怪着父亲“孩子不想穿就算了”父亲一言不发那刚毅的脸颊好像也憔悴了许多。

我当时一下子就呆住了，我自己居然傻到这种地步，顿时我那不争气的眼泪想断了线的珠子不停的流了下来，这时我心中好像去给父母认错便走了上去可刚走了几步害怕母亲责怪我我一下就退了回来，可是再一看父母我自己不由自主的走了上去，父母远远的看见我，父亲一下丢掉烟头站了起来，眼泪流了下来这我我见父亲第一次流泪，母亲疯了一般的跑了过来，嘘寒问暖，拉着我就回家不但没有骂我还给我做了一桌子菜，让我洗了一澡母亲端菜是手颤抖不止，而母亲只是抱住我默默的不说话但是我却很难受，因为我深深的伤了母亲。

母爱是伟大的这话一点没错，我绝对不会再让母亲继续为我操心了。

人间有真爱作文 篇8

说起人间有真情，人间有真爱”这句话，有些人一定不相信。下面我就给大家讲一个感人的故事吧。

从前，在一个平穷的小山村里生活着一对姐弟与父亲。姐姐叫惜，弟弟叫羽。父亲管教很严，从不许姐弟俩干出格的事。

冬日的一天，姐弟俩个放学回家。路上下着大雪，天冷极了。北风呼啸着，划过他们的脸旁，脸瞬间被风刮红了。疼极了。弟弟羽一不小心一只手套被风吹跑了，抓也抓不住。姐姐惜见了，连忙把自己的手套给了弟弟羽。此时，羽已经戴上了手套。但羽看见姐姐惜的手已经冻得通红了。羽在心中下了一个永远不改变的决定：要保护姐姐，不让姐姐在受冻了。

回家途中经过商店，惜看见了一条美丽的手绢。不由自主的停下了脚步，目不转睛地盯着那条绣着桃花的手绢。羽问姐姐:“姐，你喜欢那条绣着桃花的手绢吗？”惜没有回答，只是看了看羽。但羽已经知道了。

第二天下午，羽拿着偷偷从父亲那儿拿来的钱，爽快地买下了姐姐惜喜欢的那条手绢。

回到家时，羽看见姐姐跪在钉板上。对面是怒气冲冲的父亲拿着鞭子，父亲见羽来了，大喊：“小兔崽子，快给我过来跪下。”父亲怒目圆睁的脸看起来好恐怖。羽胆怯的走了过去，跪下。父亲手里的鞭子已经开始吱吱作响了。父亲问：你们谁那里我的钱，快点交出来，不然我可不饶你们。”惜说：“爸爸，我们没有拿钱，请不要打我们。”

“不把钱交出来，我就打死你们”。

话音刚落，鞭子啪搭载了地上。

羽见这情形，马上承认说：“爸爸，请不要打姐姐，钱是我拿的，不是姐姐。请不要打姐姐，要打就打我吧。”父亲拉起羽的袖领，拖到院子里，拿鞭子一顿毒抽。把羽打的全身是伤。打完后，惜给羽上了点药。羽从口袋里拿出手绢，递给惜。惜感动了，热泪盈宽。保住了羽。

就这样的一个小故事，就透露出了人间有真情，人间有真爱。真些情义，会永远珍藏在人的心中，心灵的最深处——最美好的回忆。

人间有真爱作文 篇9

只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间

以前，我就喜欢唱这首歌，现在更喜欢唱了，因为人间处处充满真情，处处充满爱心.

5月12日14时28分是个多么令人痛心的日子啊!因为在四川等地发生了史无前例的8.0级大地震，虽然没有血流成河，但是所有的高楼大厦都被夷为平地;虽然没有哭泣和呐喊，但是父母与子女分离的场面令人悲痛.在瞬间，有许多人都被压在废墟底下，有的失去了双臂，有的失去了双腿，有的在瓦砾底下苦苦的挣扎，还有的失去了宝贵的生命.有多少老师为了救自己的学生而光荣的牺牲了，某一学校的潭千球老师，当地震发生以后，她首先想到的是自己学生的安危，用自己的身躯死死的护住了三个学生，她的学生得救了，她却被死神夺去了生命，而光荣的牺牲了.一位贫苦的农民拿着自己为女儿过六一买的凉鞋，在废墟中久久不愿离去

所有的场面都那么催人泪下，所有的一切都让人看着却无能为力，所有的一切都瞬间消失.

灾难无情，人间有情，当地震发生以后上至国家领导人，下至平民百姓以及明星，还有我们小学生都伸出援助之手.

是啊!只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间.这首歌我越唱越想唱，它唱出了人间的真情，唱出了人间的爱心.

人间情高中作文

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人间情高中作文【篇1】

古语云一叶落知天下秋，片片翻飞的落叶似疲倦的蝴蝶轻轻飘入大地的怀抱，秋便乘着落叶悄然降临人间。

秋风徐来，玉米叶沙沙作响，片片绿中带黄细长的叶子似一条条细长的手臂在风中舞蹈，妖娆的舞姿引的重金的玉米也忍不住摇摆起来，它晃动着笨重的身子，任泛着微红的金发在风中飞舞。舞着，舞着，傲然挺立的粗壮饱满的玉米便欢快起来，硕大饱满的颗粒互相推着挤着，好不活泼热闹!有的迫不及待地扯开衣服，露出久违的笑脸，那黄灿灿的牙齿在太阳的照射下闪着金光，甚是耀眼。听，远处轰隆隆的收割机已准备为它们脱下那破旧的衣衫。

在秋的逗引下，棉花也不甘落后。阳光下，棉铃终于忍俊不禁，大笑着张开嘴吐出莹白如玉的棉花，微风拂过，那咯咯的笑声在天地间蔓延开来。站在田埂远望，大片大片的棉田白花花的，像天上软绵绵的云被拽到了大地上，柔柔的，大地似乎一下温暖起来。哈哈哈散学归来的顽童正系着大大的口袋欢呼着奔向棉田，采摘朵朵饱胀的欲望。

风把秋的信息也传递给了柿子。只见颗颗红灯笼般的柿子低着头，红着脸，挺着大肚子，羞涩地躲藏在片片肥厚的柿树叶子里，沐浴在秋阳里，艳艳的。它以谦卑的姿态，给予人们最真诚的问候;它羞涩地迎接着风霜的历练，让自己在千锤百炼中愈发红艳、醇厚。那甜香而又多情的气息，暧昧地挑逗着人们的味蕾，让人欲罢不能。

在秋的召唤下，蟋蟀声渐渐取代了蛙鸣。在月色隐退的银灰色轻纱中，蟋蟀吟唱着慢慢唤醒了秋的黎明;在日落黄昏的朦胧凉意中，蟋蟀的和鸣消隐了白日的喧嚣和纷扰，荡涤着心灵。

蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。在这富有诗意的秋光里，秋雨也赶着参加这场难得的盛会。在淅淅沥沥滴滴答答的柔声中，秋雨密密织就着一张轻柔、缠绵的网，网住了整个秋的世界。

秋实、秋色、秋声融合成的独特秋香在微微润湿的空气里酝酿，越发醇香，这醇香里蕴藏着生命的力量和春天的憧憬。

人间情高中作文【篇2】

写给人间孩子的信

——一改刘月婷《震》主题阅读学习写作训练

亲爱的宝贝：

你好！

十年匆匆，却也让我永远不能忘记那个黑色的下午。xx8年5月12日下午两点二十八分。我刚给你喂完奶，我刚把你用被包好，我刚要……地动山摇！房倒屋塌！我扑向你，跪在地上，两臂支起，然后就……

当我在剧痛中挣扎着苏醒，眼前是一片黑暗。我的手还能动。腿和腰已经失去了知觉。我摸到了自己的手机，那点微光映出你恬静的睡容。妈妈怕是不能陪你去看明天的太阳了，我用绝望的眼泪，用绝望的鲜血写下了那段话，然后……

我不知去了哪里，但我日日夜夜思念你的消息。十年，得知你现在都好，特别是你有了笑脸妈妈，我才知道了天堂的模样。她说得对，你是多有福气呀，不仅有她一个笑脸妈妈，还有千千万万个等着做你妈妈的笑脸。只有中国，才有这样的笑脸，你问中国叫妈妈，我觉得你做得对，我完全赞同。

感谢时间让我记得你的模样，感谢人间给你新生和成长，感谢中国母亲伟大的担当。是他们让我可在天堂安息，让你能在人间快乐。

宝贝请你记得——我爱你。

此致

敬礼

天堂的妈妈

二零一八年七月一日

人间情高中作文【篇3】

青海的玉树发生了大地震，我的心也被这残酷的灾难所震颤，在这天灾发生之际，我想到了那次汶川大地震。

那一次，四川省发生了8。0级强烈地震，全国大半地区都有明显震感。震中位于阿坝州汶川县，地震造成了严重的生命和财产损失。说它是大地震，是因为它比我们都知道的唐山大地震还要严重，余震异常频繁，是新中国成立以来，一次史无前例的大灾难！

然而，在这如此恐怖的灾难面前，我们的中国子民没有退缩，我们一起手挽手去挑战地震----这个张牙舞爪的恶魔。

一方有难，八方支援。众志成城，抗震救灾。不错，这次大地震发生后，全国乃至全世界都举行了捐款捐物捐衣捐水活动，各国人民也纷纷解囊相助，用爱心来为灾区人民营造幸福乐园。

这次地震给四川人民带来流离失所的悲痛，同时也体现了众多人们伟大的人格，在灾难降临的时候，四川人民没有退缩，中国人民没有退缩，他们抛弃了个人的一切，甚至写下遗书奔赴抗震救灾第一线。国家领导人不惜一切代价抢救灾情，为灾区人民送去温暖和希望。温家宝总理在第一时间赶到了抗灾第一线，向灾区人民嘘寒问暖，表达了党中央对他们的爱护及关心。温家宝总理在抗震前线吃的是馒头榨菜，每时每刻都往返在各个救灾帐篷之间

许许多多的人都为抗震救灾做出了很大贡献。他们有的是从全国各地赶来的志愿者，有的是没有遇难的本地人，有的则是来四川探亲的他们也许失去了亲人，也许没有了家园，但是他们没有时间去过多悲痛，而是化悲伤为力量，为了灾区人民夜以继日地奔波着忙碌着。还有那些最可爱的官兵战士们，为了多救出一个灾民，为了早一分钟让灾民脱离危险，他们置自己的生死于不顾，和时间赛跑，和余震斗争，多可爱的人啊，我向他们致敬！

我知道了汶川大地震的消息后，对灾区人民的遭遇感到非常同情，但更多的是关切，是感动。不知道有多少人在这无情的灾难中丧生，又有多少人逃过了一劫；不知道有多少人在第一时间赶往四川，为灾区人民尽一份力，又有多少人不幸殉职。为人民献身的英雄们啊，你们的死是光荣的，你们的牺牲是伟大的，中国人民永远不会忘记你们！

我也为灾区人民捐了款，虽然只有区区的50元，但那也几乎是我的全部了，我希望我这区区的50元，也能为灾区像我这么大的学生多买几本书，多买几只笔，也是我为灾区尽了一点力。

灾区人民如此不幸，失去了亲人，失去了家园。我的同龄人，毫无疑问也失去了学校，被迫停课，我们应该感到无比幸福才是啊，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，可以吃着热气腾腾的饭菜，可以安心地躺在温暖的被窝里睡觉，可以

灾区的同胞们啊，不要伤心，不要担心，国家和政府不会抛弃我们，失去了小家我们还有大家，我们一起努力重建家园吧！

地震无情，人间有爱！

所以这次的青海地震我更要出份力。

人间情高中作文【篇4】

一部优秀的电影，不只在于它超高的票房，无法超越的收视记录，众星云集的宏伟场面，还在于他经典的剧情，以及观众从中得到的思考和感悟。《宝贝计划》就是一部令我百看不厌的电影，我也从中感受到了人性的伟大。

这部电影塑造了两个人物典型，他们都是社会的失败者，在社会的底层苟延残喘。一个没钱，好赌，欠了一屁股债，连累家人不说，自己也东躲西藏。一个同样没钱，却好名车，好女人只想开好车风光，身边的女人一天一个样，他们的钱只有一个来源——偷。溜门撬锁开保险柜，不在话下，因此也跟警察很熟。一天他们接到一个任务可以赚三百万，但目标却是一个婴儿。百般犹豫之下，他们还是把小孩偷了出来，交个他爷爷，结束豪门恩怨，凭他俩的技术，孩子很容易到了手，在没有接到通知前，小孩暂由他俩照看。在与小宝宝相处的这几天，他们俩似乎变了一个人，一个当爸爸，一个当妈妈。给小宝宝喂奶，陪他玩，哄他睡觉，虽然很麻烦却乐在其中，不再去赌场，不再*女人，而是会心会意地保护小宝宝。然而交货的日子还是不期而至，约的地点，交接的人，当他们看着宝宝哭着被暴走，他们心碎了，当宝宝喃喃喊出“爸爸，妈妈”，他们爆发了，他们要把宝宝抱回来，不能让这个五u的生命被他们蹂躏。在激烈的打斗中，对宝宝的爱支持着他们，并最终战胜了邪恶，他们成功的把宝宝交还给了他们的父母，随因此坐牢但觉得值得，从此改过自新。

婴儿的一声呼唤，唤起了他们内心深处的良知，唤起了他们埋与地下的真情。人性本可以如此善良，人的内心本可以如此伟大。这不禁让我想起了雨果的《悲惨世界》。其中的

冉隔和剧中的人物有异曲同工之处，在现实残酷世界下，彰显了人格的真善美。

人之初，性本善，人的善良由来已久，早已深扎根于人的内心深处，只是受环境的影响，不同的人表现出不同的.程度罢了。人是一个感情丰富物种。对亲戚朋友，师生爱人，甚至是不相识的陌生人，我们都隐藏着对他们的爱，看到母亲忙碌削瘦的背影。我们心怀感激，亲戚朋友的嘘寒问暖，我们心怀感谢，灾难降临时，四面八方的救援及时赶来，我们心怀感动。于是不自觉的你会为母亲分担一些家务，让他疲惫的肩膀也得以放松；你会更加坚强的去面对挫折，对得起他人对你的支持和鼓励；你会为受灾的人民贡献自己的一份力量，让灾难臣服于我们连着的手，我们连着的心。

爱，是世界上最美好的东西，人的爱也永远不会枯竭，爱家爱等于非常爱，爱乘以、爱等于无限爱，爱减爱等于从头爱，爱除爱等于唯一爱。每一种爱都有他独特的定义，而这些爱早已装入我们的小小的心脏，从我们从母体脱离的那天开始，并不断加深，升华，现实的社会固然残酷，但不代表我们有堕落的理由，让我们用内心的真情，营造自己甜蜜的空间。

人间情高中作文【篇5】

《人间世》这部纪录片在豆瓣上高达9.6分，初步了解后知道这是一部制作精良的纪录片，它直面生老病死，直面医患关系，我决定去看看。

看到《生日》这一集的时候很有感触和感慨，产房里有的人为了新生命的到来承受多少痛苦和冒了多大的危险只有医生和产妇本人最为明白，病房里有的产妇即使知道本身先天性心脏病强行怀孕等于在送命也要剩下孩子，我听到最动容的一句话是作为女人如果没有生下孩子是不完整的；有的产妇为了生男孩不惜高龄待产最后为了保命端掉整个子宫，有孩子的人生是完整的，有男孩子的人生才会更加完整，这是我最深的感触。

里面有一个细节，我一直不能认同：有位先天性心脏病产妇在未生产前从未表现害怕，即使为了怀孕不顾医生和家人的劝告，有可能出现的后果和结果医生一定是反复强调和说明。在即将生产前夕产妇边流泪边说她害怕，她不是自己害怕，是怕孩子发育不好，可她边上的丈夫却对她说路是自己选的。看到这里我觉得作为丈夫很无情，在这个关键时刻，所有人都明知道后果却只能等待结果的重要时刻，不应该是鼓励和安慰吗？看似在理的一句路是自己选的，其实最无情。

就像医生在会议上反复强调的一句话一样：一定要跟病人反复谈、往死里谈，把这些案列说给他们听。

生育是女性的权利，有的人将其权利捍卫到底就是为了人生的完整，在权利这件事上很难去判断谁对谁错。记录片将生活和人性一面披露出来，恰恰这一幕幕每天都在发生，让我们了解那些藏在生活背后的故事。

医院承载着人的起点和终点，每一个起点和终点都迎来又送走许多人。一个孩子的诞生意味着生命的延续，生命的延续意味着什么？因此问了我那年过七旬的外婆，她给我的答案是养儿防老。养儿防老是个很大的话题，涉及阶层和观念，目前我看过最好的答案是连岳对这个问题的分析。我想每个人的答案不同，那就按照自己的意愿去生活吧。

人间情高中作文【篇6】

懂得珍惜，并不是与生俱来的一种能力。在长大的过程中，总有些猝不及防的变故让我们扼腕喟叹：本以为来日方长，有时候，没有赶紧完成的心愿，一转眼就来不及了。

去年七夕的那天晚上，子慕看着那些缓缓升起的孔明灯，对我说，小凡，我也想放一盏孔明灯。

我说好。但是因为我们去买灯的时候，灯卖完了，老板冲我们抱歉地笑笑，说他现在去桥南拿货，让我们等等。

我摇了摇头，对子慕说，算了一个灯而已，不必急于一时，我们走吧，来日方长。

只是，来日方长真的方长吗？

九岁那年夏初，嗜酒如命的外公迷上了杨梅酒的味道。他说杨梅那被浸酿出的馥郁芳香的酒气，总令他魂牵梦萦。

“可惜啊，”外公坐在一摇一摇的藤椅上，有些惋惜地说道，“今年喝不着了。”

“怎么会喝不着呢？”我蹲在外公的脚边，抬头问他。

“没有了呗！”外公无奈地摊摊手。午后的阳光正好，透过树叶斑斑点点地落在外公略显委屈的脸上，我看着觉得好笑，于是就顺着他的话：“怎么会没有了呢？”

“喝完了呗！”

“喝完了可以再泡嘛！”我眨了眨眼，转身指了指墙角――墙角的杨梅树愈发茂密了，正值初夏，树上的杨梅在叶子的衬托下，也愈发诱人了，“那儿不是有一棵杨梅树嘛，你看上面的杨梅又大又红，不正好可以用来泡酒吗？”

“我也知道啊，可你外婆不让。”

“为什么不让？”

外公想了想，忽然看了我一眼，有些酸溜溜地说道：“因为这是要留给她的宝贝外孙女吃的，还有――”

“还有什么？”听外公说外婆要把这些杨梅留给我吃，我心里美滋滋的。

“还有就是用来走街坊的，邻里邻外的，不送点东西怎么行？可怜我就――”

我觉得外公真的有点可怜，明明这棵杨梅树是他种的，长了杨梅自己却吃不到。于是我很仗义地起了身，拍了拍外公的肩膀，一本正经地说道：“外公你放心好了，待会儿我去和外婆说，这杨梅我就不吃了，邻里邻外，我们也别送了，就留给你泡酒喝好了。”

“真的？”

“真的。”

“可是我还是不敢唉，要是我自己去摘，()你外婆看见了准冲我嚷嚷。”

“那这样好了――我帮你摘，怎么样？”我想着做好人就做到底好了。

“就这样说定了，不许反悔！”

“好，以击掌为誓。”

话是这样说没错，可一转眼的功夫，我就把这件事忘了个一干二净。外公虽然时常在我耳边念叨杨梅杨梅酒之类的，可我不是忙于和子安捉知了就和他逗弄外婆养的小鸭子，整天不亦乐乎，哪里还会在意这个。

我记得最清楚的就是在那之后临近暑假的一个傍晚，我在一旁逗弄已经吃饱在草窝里已经昏昏欲睡的小灰，外公则在一旁催促我快点去摘杨梅。晚饭后阵阵倦意袭上心头，我倚在门边，懒懒地摆了摆手，碎碎念了一句：“急什么，来日方长嘛。”

也许是冥冥之中自有定数，自那天后的一声“来日方长”，外公没能等到我摘杨梅给他泡杨梅酒。

次年夏初，再回到那个种有杨梅的院子里，那个和外公谈论过杨梅的院子里，我只看到院子里处处挂着的白绸带，扶手上处处系着的白绸花和门上贴着的那个大大的丧字。

依然是夏初，是杨梅成熟的时候，午后的阳光依旧明媚，墙角的杨梅树上的杨梅依旧诱人，只是，和小凡谈论杨梅的那个人，不在了。是不是这院子里的杨梅只能被我吃掉，被外婆用来走街坊？原来，有些事错过了，遗憾的就是一辈子。

去年除夕，我问奶奶，来日方长真的方长吗？

奶奶说她不知道。只记得从前和爷爷年轻的时候，想好去爬黄山的，可后来想着来日方长，就没去。现在老了，想去爬，也是心有余而力不足了。

妈妈说我小的时候，她总想多抽时间陪陪我，可那时工作忙，她又想着来日方长。一转眼，我都这么大了，白白错过了这许多时光。

哥哥说他从前羡慕他的同桌字写得漂亮，当时也暗暗下决心，要好好学写字，可那时觉得自己这么小，来日方长，不必急于一时。时间一久，就给荒废了。

我忽然觉得，好像没有什么事情是来日方长的。

去年七夕我和子慕终是没有放成孔明灯。暑假结束后，她就去了台湾上学。就像我没能给外公摘杨梅泡杨梅酒一样，成为了永远的遗憾。

实在不想很多事还没来得及去做就结束了，以前我总是说十一二岁时怎么怎么样，可现在只能下意识地说十三四岁怎么怎么样。原来所谓的来日方长，其实一眨眼就过去了。

其实，来日方长并不长。

人间情高中作文【篇7】

1.一爱一心是什么？一爱一心是能鼓起你生命风帆的激励；一爱一心是什么？一爱一心是雪中送炭式的资助；一爱一心是什么？一爱一心是扶慰你受伤心灵的微笑。

2.一爱一心是一片照射在冬日的一陽一光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；一爱一心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

3.一爱一心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 一爱一心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:一爱一心是一一柄一撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；一爱一心是一道飞架在天边的彩虹，使满目一陰一霾的人见到世界的美丽。

4.母一爱一是迷惘时苦口婆心的规劝；母一爱一是远行时一声殷切的叮咛；母一爱一是孤苦无助时慈祥的微笑。

5.热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。

6.温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

7.母一爱一是一缕一陽一光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母一爱一是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

从百草园到三味书屋读后感

本篇资料为您搜集了关于“从百草园到三味书屋读后感”的相关信息，请点击进来了解更多。随着社会的发展，阅读已经成为我们常见的一种文学艺术活动。在阅读作家的著作时，我们不能匆匆浏览，而需要耐心细读并深刻理解。读后感则是表达自己对书中思想和内涵的理解方式和途径之一。

从百草园到三味书屋读后感 篇1

我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感触。

它的主要内容是：“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园，“我”于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新奇动人的传说。到了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。

本文表达了作者对童年生活的无限向往和对封建私立学校教育的批判。

但现在看看我们。我们都被困在家里。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下“认认真真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。

我们每天几乎除了学***学习，如果敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。例如：有一次，我妈妈让我去代言，我在想和朋友们一起去**疯。

结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：“你声音不能大点儿吗?

要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更容易记牢……”没办法，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自在，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。现在我们的辅导班一个接一个。与鲁迅相比，我们是如此的悲伤！

读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我希望现在的教育体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的快乐与三味书屋的枯燥。

百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇......

”。冬天的花园虽然有点无聊，但也充满了童趣。你可以做一个雪人，把你的整个形状印在雪地上。

三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学***紧要的事;他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书;他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写道，百草园以**为中心，描绘了一个趣味无穷的儿童乐园。三味书店是一个完全不同的世界，是无聊和无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。

鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。

鲁迅到了上学的年龄，家人就把他送到三味书店。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学***，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。

鲁迅和他的同学经常到房子后面的花园里去玩，但当他们去了很长一段时间后，老师会叫他们回去继续读书，远不如在花园里自由快乐。

通过与三味书店的比较，我觉得童年是那么的美好和怀旧。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。现在在我们学校，每节课后我们都有时间玩，这也是一种自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。

本文揭示了束缚儿童天性的封建私学教育与儿童广泛的生活兴趣之间的尖锐矛盾，表达了对儿童健康活泼成长的合理要求。

我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。

鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。

朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。

从百草园到三味书屋读后感 篇2

小编希望读《从百草园到三味书屋》有感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。悠悠童年读《从百草园到三味书屋》有感每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也似乎是停留了，停留在了那美好的童年时光这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，甚是打动人心。绿油油的菜地、光滑的石井篱笆、高大的相思树、紫桑树，这些景色，不仅让鲁迅回味无穷，也让我心旷神怡。

我觉得鲁迅的童年，有多幸福，有多幸福，甚至有点怀疑鲁迅的童真。鲁迅上学时，不是不高兴，而是另一种兴趣。先生，这昆虫怎么了？

这是鲁迅的话，让人看到的，首先是一个微笑。不是嘲笑鲁迅的无知，而是肯定和欣赏他的知识。而且，者是想一些奇怪的事情。我认为能让人们深刻地感受到这篇文章是最大的成功。

鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想这不仅仅是因为一些事情，更是鲁迅对童年的怀念和向往。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年?

课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题又有谁的童年没经历过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?

童年，留不住，最后只能在记忆中流淌。人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。

或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。漫长的童年，背负着太多的美好和思念，我们真的应该去感受一下。我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年

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从百草园到三味书屋读后感 篇3

我看了鲁迅《朝华西施》中的“从百草园到三味书店”一文。风景让鲁迅玩得不亦乐乎。

大妈给鲁迅讲了一个“美蛇”的故事。听了鲁迅的话，他想和老和尚一样，得到一盒飞蜈蚣。

鲁迅进了三味书店后，就要告别他的蟋蟀、覆盆子、山竹。在三味书店，他每天看书，中午看书，晚上上课。但这并没有阻止他。他经常和同学们在三味书店后面的一个小院子里玩耍，但过了一会儿，他又被老师叫回去学习了。

看完这篇文章，文中“美蛇”的故事告诉我们，当一个陌生的声音呼唤你的名字时，你一定不能答应。文章还表达了孩子对童年的热爱、对自然的热爱、对知识的渴望。而鲁迅喜欢百草园，无聊到三味书店。

文中的药草园包括：绿色的菜缘、光滑的石井篱笆、高大的相思树、紫红色的桑葚、蝉鸣在叶间、肥黄的黄蜂趴在菜花上、光在呼唤儿子天上的“云雀”，他突然从草丛中直奔天空。听起来这个地方很有意思，难怪鲁迅先生这么喜欢百草园，讨厌三味书店。

这一切都让我想起了小时候的乐趣，在我才几岁的时候，妈妈让我去弄干木头，我不知道干木头是什么，所以我就摘了我表弟的姑姑家。几棵荔枝树的枝条，终于让大家哄堂大笑。我也经常拿起一些东西来玩。

从百草园到三味书屋读后感 篇4

最近学了《从百草园到三味书屋》，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最欢乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着趣味的斑蝥等等——这些都是所有的小朋友所都向往的，可见他在百草园里的生活是如此的欢乐啊。

而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严厉的私塾，他从此永别了他的“虫子朋友们，植物朋友们”开始了严厉的私塾生活，可是也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的向往着以前在百草园里的欢乐生活啊!

这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对欢乐生活的向往，热爱大自然和对私塾教育的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个十分完美的想象空间!

从百草园到三味书屋读后感 篇5

今天，我读了一篇由金江写的短文——《从眼缝里长出来的小草》，受益匪浅。

文中讲了一根小草，在阳光、雨露和岩石妈妈的帮助下茁壮成长。当一个诗人路过准备赞美它时，它却谦虚地告诉那个诗人。应该赞美的不是它，而是阳光、雨露和紧抱着它根的岩石妈妈。

这个故事虽然没有那么惊天地，泣鬼神，但告诉我们了一个大道理，那就是:每个人，都要对帮助过自己的人心怀感恩。

这篇文章让我想起了一句名言:种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。小草说的对！在成长的道路上，如果只有它一个人的努力怎么可能长得那么茁壮呢！我们人也一样，在我们的成长中，不光要自己的努力，还要有亲人、老师、朋友，以及社会上许多人的帮助。

相比小草，我真是自叹不如呀！妈妈每天早晨都起很早，帮我做早饭；晚上，不管上班有多累，一回家就帮我做晚饭。可我呢？有时因为菜不好而埋怨妈妈，甚至有一次根本一口都没吃。妈妈却一点儿也没有责备我，更别说打我了。我真是好后悔，后悔我以前那么不懂事。和小草相比，我真是太自私自利了！

我以后一定要好好孝顺父母 ，做一个和小草一样的人。

从百草园到三味书屋读后感 篇6

鲁迅是一个时代的代表，他的影响是不可复制的，是一个时代的标志。

尽管为鲁迅的弃医从文所感触，尽管也看过鲁迅《阿q正传》、《彷徨》、《呐喊》等文。但最为拨动我心弦的却是《从百草园到三味书屋》

写这篇文章是在“三.一八”**以后，鲁迅被反动当局列入被统计的北京文教界五使人名单内。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。

鲁迅是夏天来到厦门大学的，学生们还没有开学。他回忆起童年，写了这篇文章。在这样的白色恐怖中，鲁迅回忆起自己的童年，却不知如何怀念和怀念那段美好而纯洁的时光

那时鲁迅家还未发生变故，家里仍是富足的。这使鲁迅获得了一系列贫困家庭子女无法享受的条件。我家有四五十亩稻田，我的日常生活总是绰绰有余。

在家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。

从六岁开始，鲁迅就开蒙读书，先是随本家亲戚学，后来又被送到绍兴城内最有名的一家三味书屋去读经书。他与昆虫为伴，同花草为友。在百草园采摘野花野果，听长妈妈讲神话传说，同伙伴们支竹筛捕鸟；在三味书店读书写字，折花找虫，盖纸画画，向无厘头先生提问

文章中，鲁迅并不是简单的勾勒，也没有浓浓的笔墨，而是在字里行间透露出那份天真烂漫的感情，那份对自然的热爱和对自由的童趣的追忆，很是打动人心

他热爱自然，渴望与自然亲密接触，渴望自由玩耍。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这样的景色不仅让鲁迅回味，更让我心动。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”连一向惧怕虫子的我也不禁一笑

尽管他离开了药草园，去了三味书店，面对着严厉的老先生，这些并没有带走他的幸福。在三味书屋的鲁迅依旧是自得其乐。他和他的朋友们去花园里折花找蝉，大声朗读，并在纸上画画。

还记得小时候我也爱像老先生那样，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”……

看到最后鲁迅提到，他画的《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，我为了钱把它卖给了一个有钱的同学。不禁让人鼻头一酸，小小年纪，就因为家里的变故要用稚嫩的肩膀承担起重担，让人很是心疼。

文章中，鲁迅以一个孩子的眼光打量着自己童年的世界，读起来不仅叫人回味留恋，更勾起读者对自己童年的回忆。写这篇文章时，鲁迅已年过半百，可其中流露的感情，却那么的真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里

童年是我们记忆中最美丽的篇章之一。尽管它已经走得很远很远，只留下一些零散的记忆，但它仍然藏在我们心中最隐密的角落里，时而翻阅，品味着美丽

再次读起了《从百草园到三味书屋》，就像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……

从百草园到三味书屋读后感 篇7

从白草花园到三个映着月亮的水池

从白草花园到三个映着月亮的水池

鲁迅的作品浩如烟海。我最喜欢的是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅小时候在白草花园的快乐和他在三个映着月亮的水池里学***聊生活。

在文章中，作者充分描绘了白草花园充满无限乐趣，那里有“绿色蔬菜床，光滑的石井栅栏，高大的相思树和紫色桑树；蝉在树叶中歌唱，胖黄蜂落在花椰菜上，敏捷的皇帝(百灵鸟)突然从草丛中直冲云霄。毫无疑问，这里是孩子们的天堂，充满活力和幸福。难怪鲁迅先生喜欢草园。

鲁迅到了上学的年龄，家人就把他送到了三个映月池。三池映月是鲁迅老师的书房。当鲁迅走进三个映着月亮的水池时，他开始了无聊的学***，“每天只看书，中午看书，晚上上课”。

这是鲁迅生活的内容。鲁迅和他的同学经常到房子后面的花园里去玩，但当人们去得太多的时候，他们就会被老师叫回来继续学习，更不用说在草地花园里自由快乐了。

鲁迅的童年生活快乐而无忧无虑。不是每个人都是。我们也经历了无知的时代，将来我们会怀念孩子气的自己。

他小时候走过的大街小巷。那个留着长胡子的老人在小巷里卖糖葫芦。古老的树根缠绕在院子的大门上。几年后，他在树根上刻下的歪歪笔迹依然清晰可见。似乎多年没有打乱他的篇章，多年的风雨也吹不掉他的印记。他仍然如此清晰地站在那里，当光线暗淡时，他仍然站在那里，光线散射，毫发无损。

童年的故事也被描绘在中庭的墙上，然后逐渐成为图腾，像一座跨越过去和现在的桥梁，成为我心中的一个梦想。

成年的鲁迅是一个军人，一个公正而浪漫的军人。士兵并不总是带头。士兵知道如何享受生活和美好的回忆。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还不时让读者想起童年。这真是一篇精彩的文章。

我们还有自己的草地花园和三个映月池。那些藏在记忆中的永远不会消失。我想念我的草园，我的三个池塘映着月亮。我怀念那白草花园流进三个池塘映月的时光。

从百草园到三味书屋读后感 篇8

鲁迅先生真是中国文学史上的一座丰碑！

他在这篇简单的文章中教会了我很多东西。鲁迅在描述他的猎鸟时，使用了准确的动词，如“扫”、“分支”、“散”、“领带”、“拉”、“拉”……他学过的《风筝》中的问题，鲁迅在描述“我”破坏小弟的风筝时也使用了一系列动词。这些动词不仅能形象地描述情节中人物的动作，还能使读者身临其境，使文章丰富多彩。

在这篇散文中，有一段话是极好的：“不用说，青菜界，光滑的石井篱，高大的相思树，紫桑；李长胤叹了口气。 ，胖黄蜂蹲在菜花上，轻轻一叫的天子（云雀子）顿时从草丛中直冲云霄。但根部周围的短泥墙，趣味无穷。”这段话，用一组连词，写出百草园十余种景物，动静兼备，把握形色写景；用声音、动作和造型来写动物，栩栩如生，给人一种奇幻仙境的感觉。后来，作者用“不知道家人为什么送我去学校”，自然接替了文章的两大板块——百草园和三味书店，既井井有条，又不死板。 ，这样的转变是无与伦比的！

鲁迅去了三味书店后，往日的快乐一去不复返，取而代之的是枯燥的学习，但鲁迅却极力在其中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁... 字里行间 出于作者的童心。多么羡慕鲁迅，今天的学生怎么还有心思玩呢？曲折的英文、深奥的数学、难懂的文言文、繁复的历史……虽然有这么多任务要做，但你还是应该像作者一样，花点时间好好放松一下。记忆中的“多彩”。

享受这篇文章！年轻人会产生共鸣，中年人会唤起回忆。这大概就是《从百草园到三味书店》的美吧！

从百草园到三味书屋读后感 篇9

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇优美的散文杰作。散文记叙了令鲁迅先生难以忘怀的百草园中天真烂漫的童年生活和三味书屋中貌似枯燥其实却意义深远的孩童读书生活。

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅跃然纸上、令人神往的自然油画——“油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的优美散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，采摘野花野果，然后与玩伴一齐捕鸟。但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而十分害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐可是学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅先生正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。也看出鲁迅先生对他们的深厚感情。

神异的百草园给了他纯真的欢乐，而规束的三味书屋给了他在人类文化传承中的成长。

我们也想和教师共同拥有一个“百草园和三味书屋”，仅有欢乐的学习和生活，成长中的我们将来才能成为一个良好心智的大人。

我好羡慕鲁迅先生的童年生活呀!

从百草园到三味书屋读后感6篇

平时的生活中，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！以下由小编为大家精心整理的“从百草园到三味书屋读后感6篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

从百草园到三味书屋读后感(篇1)

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到那里去了？！

细读鲁迅先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

从百草园到三味书屋读后感(篇2)

今天，我读了鲁迅先生的一部佳作，《朝花夕拾》。这本书大家应该也不陌生。

百草园到三味书屋主要写了鲁迅小时候在百草园和三味书屋无忧无虑的生活，在百草园里听着蝉的歌唱声，抓着蟋蟀，时不时翻开断砖来，有时还会遇到蜈蚣和斑蝥，想象一下，如果用手按住它们的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟烟雾。三味书屋是鲁迅学习的地方，他在那里读书，练字。他的老师对他十分严厉，正所谓严师出高徒。

读完了百草园和三味书屋，我读懂了鲁迅学习为什么那么好，不是一味地学习，而是要多实践，他在百草园里学习了很多天然的东西，不会想我们现在那样在家里宅着。大自然他本身就是一本书，只要读懂了他就好比走向了成功的大门。在三味书屋里和他的同学们一起做游戏这些都是只有实践才能学好的道理。

读书能使人懂得许多知识，让我们一起尽情地在知识的海洋中尽情的翱翔吧。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”

这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停地炫耀。

还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”

这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时去上学。

《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

最近学了《从百草园到三味书屋》，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最欢乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着趣味的斑蝥等等——这些都是所有的小朋友所都向往的，可见他在百草园里的生活是如此的欢乐啊。

而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严厉的私塾，他从此永别了他的“虫子朋友们，植物朋友们”开始了严厉的私塾生活，可是也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的向往着以前在百草园里的欢乐生活啊!

这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对欢乐生活的向往，热爱大自然和对私塾教育的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个十分完美的想象空间!

在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。

我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真好像就在眼前一样。或许我也向往这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。

我的童年也是充满乐趣的，和朋友一起郊游、一起去看孤儿院的小朋友、一起去捉蝴蝶这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。

鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。

朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很宝贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的。

我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的，只有不断追求才能梦想成真。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生《故乡》里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。正值暑假，学生还没有开学，鲁迅先生回忆起少年往事。

全文可分为两部分：第一部分主要记叙百草园的生活;第二部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的有趣生活过程中，还插叙了美女蛇的故事，用于映衬百草园那些讲神话般的色彩。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆，表现了他自己儿时对大自然的热爱，对知识追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也通过对旧有私垫教育，对封建教育束缚儿童身心发展做出了批评。

《从百草园到三味书屋》对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的顺序，对百草园内的景色写得清晰，生动，富有感情的色彩，不由得让人对百草园心声向往之情。

我读着读着，好像被带进了散文里面去了。

从百草园到三味书屋读后感(篇3)

在《从百花园到三味书屋》中，看出了鲁迅先生小时候的天真和淘气。今天小编给大家整理了从百草园到三味书屋读书心得供大家参考，我们一起来看看吧!

从百草园到三味书屋读书心得大全篇1这篇散文是鲁迅根据自己童年的经历而作的，收录在《朝花夕拾》中。优美的文字然我感受作者童年生活的美好，仿佛把我也带到了那个年代。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调展现了孩童对大自然的热爱，同时也对束缚孩童身心发展的封建教育做出了批判。在作者的笔下，百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子；孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟；更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消失，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。当作者关上百草园的大门后，视角随机又转入另一个世界——三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严厉的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而作者先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给学生时代的鲁迅带来了无限的欢乐。表现出了孩童追求快乐的天性是不可压制的。孩子是祖国的未来，每一个人都应该拥有快乐的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我回忆起童年的美好。从百草园到三味书屋读书心得大全篇2童年是每个人心中一段美好的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永远留在我们心中，成为最最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑惑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很幼稚，怎么会有这么可笑的念头。最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就陶醉于其中了。那生机勃勃的景象，孩子们快乐游戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前也有一个院子，虽然不怎么大，但它承载着我童年时编织的美丽梦想。我家的院子里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。大家想了许多办法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我常常和它们“比赛”，在葡萄还是青的时候，赶紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。虽然那酸酸的滋味一直渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里面有清香可口的菊花脑，墙上攀着芬芳的金银花，我却独爱那少许几棵鹤立鸡群的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，十分惹人喜爱。在我的精心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，偷偷把它们倒在院子里。谁知道，几个星期后，院子里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆！大人们感到厌恶，我却格外欢喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜美的梦乡……冰心奶奶说过，童年是梦中的真，真中的梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的童年故事都不会改变的，因为每个孩子都有一样美丽的童年，也正因为童年里充满了天真、淘气、温馨和爱，童年才会如此美丽，如此令人回味无穷！从百草园到三味书屋读书心得大全篇3鲁迅先生，一位奋斗在文化战线上的民族英雄，这样一位伟人写出的文章，当然也是思维缜密，十分谨慎的。文章中总是十分巧妙地运用那些看起来毫无杀伤力实则充满火药味的语句来讽刺那些所谓的“正人君子”，我也总是理解不了某些语句的深层含义。在这篇文章中，我看出了鲁迅先生对自由与美的大自然的热爱与喜爱，却也看出了鲁迅先生对三味书屋里枯燥死板且又严厉的学习生活十分厌恶。我想，这样封建的教育扼杀了多少儿童天真、善良、活泼的天性啊。不过，也许只是饱含着对当时封建教育的厌恶吧，我相信鲁迅先生对自己的老师寿怀鉴先生还是有着极大的敬慕的吧。他是那样和蔼博学，总会在读书时十分投入，甚至到了忘我的地步，虽然对学生很严格，却不会严厉地打骂，顶多是瞪几眼，这在当时的社会下，是多么难得啊！12岁到17岁，相当于一个人的中学至高中阶段，鲁迅先生全在老师的教导下学习着，这也为他后来那些犀利却有内涵的文章打下了坚实的基础。我想，寿怀鉴老先生也是鲁迅先生一生当中十分重要的几位人物之一吧。“美女蛇”这一则小故事，应该是鲁迅先生对黑暗的抨击，寄托着他希望光明与善良有朝一日能够战胜黑暗的美好愿望。这则故事与百草园的联系，也让我对百草园里那片长草丛多了一种神秘与不安的感觉。鲁迅先生的伟大与他所付出的贡献是中国乃至世界都家喻户晓的，让我们把这份无私奉献的优秀品质，这份敢于斗争的民族精神永久的传承下去！从百草园到三味书屋读书心得大全篇4细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一齐捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因此十分害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿镜吾老先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……三味书屋，是一个让人厌恶的地方，跟百草园相比较起来，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，因为还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多知识，不好的是把我们“捆绑”了起来。实际上两个地方是透过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只是我个人的认为，但我也有另外一种想法，就是和谐统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样有对于读书的追求。不过仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的想法。一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，期望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不期望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采摘了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论此刻能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不一样年代的童年之梦，和鲁迅一齐热爱自然，向往自由。从百草园到三味书屋读书心得大全篇5“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一个多么令孩童神往的所在。兴许这在大人们看来，只是一个无比荒凉的园子，可是，孩童可以用那鲜活的心，去找到这园子里的美妙！视碧绿的菜畦，油亮油亮的；光滑的石井栏，充满趣味；高大的皂荚树，不知藏着些什么；紫红的桑葚，仿佛只一眼，便已经尝到甜……雪，也是会飘的，轻盈地，便来了。我想——在百草园，兴许雪是这样的——一片片雪的精灵落在光滑的石井栏上，悠悠的；落在皂荚树上，轻轻的；落在泥墙上，融融的；落在那干了的，脆了的，枯黄的长草上，润润的……听这听啊，不仅仅是蟋蟀的弹唱，不仅仅是叫天子的啼鸣，还是那赤练蛇与美女蛇的故事。想必，孩子的眼里，一定是有这蛇的。草里的黑影，树叶的颤动，泥墙边的声响，都是这蛇！一定有的。孩子总是这么想。味百草园里野趣颇多。味，更是占了一大部分。比如，“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”让人简直想立刻捧下一串来尝尝，可又怕弄坏了这些美丽可爱的小宝石。再说吧，还有那何首乌的根，吃了可以长生不老的传说，也吸引着天真的孩子。这味，还有精神上的味，给了一个孩子多么美好的童年！相比之下，那三味书屋后面的园子显得多么促狭！野趣少得多了。虽也有吸引孩子之处，但与百草园相比，也就不足一提了。当年的鲁迅，甚是无忧无虑，想必这份野趣，正是他日后心灵力量的源泉吧。从百草园到三味书屋读书心得大全篇6当我读完《从百草园到三味书屋》后，我心中立刻涌出了2种不同的看法。当我读完“百草园”这一部分后我心中是羡慕的。羡慕鲁迅小时候的自在，可以快乐的融入大自然，不像我现在在家中写着作业。还羡慕鲁迅能有一个这么好的环境，拥有一个这么生机勃勃的大园子，可以在园中观察植物，昆虫。我真的好渴望能有一个这样的小花园。当我读完“三味书屋”这一部分后，我心中是有些震惊的，震惊旧社会老师的严厉，那可比百草园的昆虫要厉害的多。也正是这私塾让鲁迅失去了自由、快乐。我不禁为鲁迅捏了把汗。读到鲁迅偷偷描画时，我又被儿童的天真给逗乐了，反过来一想，正是这“三味书屋”里先生的严厉，博学、才能教导出这么优秀的鲁迅先生。同时也从鲁迅对先生的描写中，深刻的感觉到他是多么的怀念和感激自己的老师啊。整篇文章读下来，我即感受到了大自然的美好也感受到了旧社会先生的严厉。这篇文章还引发了我的联想，在我们的成长过程中，不也是这样的吗？幼儿时可以去公园尽情的玩耍，慢慢长大后，开始学习，10岁时开始正式进入艰难的学习征途，长大后，一定不会忘记自己的恩师。人的一生，就是这样过去，如果我们不珍惜每一个时光，就会觉得这一生没有意义，但如果我们珍惜每一分每一秒，就一定会觉得很快乐，很美好。整篇文章读下来，感觉很顺畅，细细品味后，却感受到了许多新看法，难道不是这样吗？从百草园到三味书屋读书心得大全篇7读了《从百草园到三味书屋》，我深深地陶醉其中。《从百草园到三味书屋》，这篇文章出自我国著名作家周树人先生笔下。本文主要写了作者回忆童年的趣事，以及对童年生活的怀念。阅读时，我仿佛置身于朴素的百草园内，与作者一起“折腊梅”，“捕鸟”……紧跟着作者的脚步，小心翼翼地溜进三味书屋。一进书屋，我仿佛听见了书屋中传出来的朗朗读书声，不时还传出教书先生讲课的声音，这正是鲁迅先生的先生。这位先生严厉中带着随和，鲁迅先生十分尊重先生。严厉的先生和认真读书的学生们，构成了一幅和谐的景象。三味书屋与百草园中，处处洋溢着书声与嬉笑声。百草园，一个奇趣无穷的儿童乐园；三味书屋，一个枯燥无趣的私塾。这两个截然不同地方，却紧密相邻，给鲁迅先生的童年带来了无穷无尽的乐趣，并为鲁迅先生成为未来的大文豪打下了坚实的基础！读了这篇文章，我深深体会到鲁迅先生所流露出的怀念、依恋的真挚情感。读者仿佛身临其境，让我们把三味书屋里的一草一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我们带回到了他的童年，循着他的脚步慢慢再走了一遍。细细品味鲁迅先生描写三味书屋的片段，让我不禁想起了我们的校园。早上的校园，到处充满着同学们的朗朗读书声以及老师们的耐心讲解声。瞧！我们四班的同学们正在全神贯注地听我们的老师讲课呢。“捕鸟”、“斗蛐蛐”……这些都是鲁迅童年的趣事。少年鲁迅虽然享受了快乐的童年，但他在学习上也一点不马虎，相反还特别努力。鲁迅在三味书屋读书，几乎从来没有迟到早退过。就有一次，他父亲病重，鲁迅被叫去药店买药，等买药回家再赶去三味书屋时，先生已经开始讲课。那一次先生责备了鲁迅，并告诉他要做一个守时的人。自那一次之后，鲁迅就在自己的课桌上刻了一个“早”字，以此勉励自己做一个勤奋好学的学生！我想我们也应该向鲁迅先生学习，做一个遵守纪律，刻苦学习的学生。鲁迅先生的事迹激励着我们，我不禁再次拿起鲁迅的名篇赏析，打开书，走进鲁迅先生，走进百草园，走进三味书屋……

从百草园到三味书屋读后感(篇4)

《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆自己儿时的文章，记载了他童年玩乐与学习的过程，整篇文章分为两个部分，文章表达了鲁迅对儿时生活的回忆与怀念。

文章的前半部分描写了童年鲁迅在百草园的美好生活。和其他孩子一样，鲁迅小时候也十分顽皮，抓蟋蟀、捉斑蝥、摘覆盆子......百草园里的每个角落都有他的影子，百草园里所有的植物和动物都是他的玩具。通过文章我仿佛看到了一个孩子在百草园里一会儿摘下紫红的桑葚满心欢喜地放进嘴里，一会儿又为了寻找传说中那可以成仙的人形何首乌而弄的满手是泥，他会顽皮的弄坏泥墙，会将砖头抛到隔壁家去，也会被骗小孩的神话故事吓的不敢睡觉，无论春夏秋冬，百草园都不会让鲁迅感到寂寞，他把自己的童年回忆浓缩在这字里行间之中，一字一句都是对自己童年的缅怀。

随着时光的推移，鲁迅渐渐长大，已到了读书的年纪，被父母送去了私塾，他便告别了无忧无虑的生活来到了三味书屋。私塾先生十分严历，教的还是旧时的老八股，读书的日子与在百草园截然不同，鲁迅在枯燥的学习之余也会趁老师不在和小伙伴们到书屋后面的小花园里玩耍，折梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁......在那里再次显现出他顽皮的本性，虽然这远远不及在百草园的自由与快活，但他还是通过小花园找到了些许百草园的回忆。

这篇文章记叙了鲁迅儿时在百草园和三味书屋的美好生活，鲁迅将这些回忆全都写进了这篇文章里，儿时无忧无虑的生活是他记忆中最宝贵的片断，也是他心灵的一片净土，字里行间处处洋溢着他对童年往事的留恋与回顾。

从百草园到三味书屋读后感(篇5)

作者着力去刻划人物的形象时，概括集中地描绘细节，即使在片断上也要活龙活现把形象刻划好。鲁迅的巨著，就有异常丰富的可供我们学习的东西。在《从百草园到三味书屋》中，有一个片断是在书房里读书。那位高而疲的老先生管着学生读书之后，“先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：‘铁如意，指挥调倪，一座皆惊呢，金厄罗，颠倒淋漓唯，千杯未醉嗬。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。”这个片断，一下就把冬烘先生的形象勾划出来。

一部作品，如果抽掉了绘声绘影的细节，它就不会有艺术的感染力。离开细节去刻划人物，不过是塑出没有灵魂的偶像。的确，真实的细节还是靠生活去提炼的。诗人歌德说过：“我的全部诗都是应景即兴的诗，来自现实生活，从现实生活中获得坚实的基础。我一向瞧不起空中楼阁的诗。”他谆谆瞩咐爱克曼：“我只劝你坚持不懈，牢牢地抓住现实生活。”这些话虽然平常，却是至理。

从百草园到三味书屋读后感(篇6)

初读《从百草园到三味书屋》，我的第一感受就是——有趣。鲁迅先生将自己的童年生活描绘得生动而又富有趣味。那是一种贴近自然的生活，是一种我们已经体会不到了的生活。

通读整篇文章，无处不是妙趣横生。而第二自然段中描写的景物，更是让我对那种生活充满了好奇与羡慕：菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、木莲、覆盆子……数不胜数，光是这一长串名字，就已经把我带进了那个充满生趣的世界。鲁迅先生说起它们来精细生动，如数家珍，可见，“百草园”也真是个孩子们玩耍的好去处。

听妈妈说，她小时候就是在乡村长大的，每天可以在田野中奔跑，也可以在小溪里嬉戏；可以去给兔子割草喂食，也可以抓些昆虫玩耍；可以去河里钓大大的鱼，也可以在一片金黄的麦田中帮忙……这样充实而又美好的生活，是我从未见过的，也是我万分憧憬的。有时放了假，我也会去农村玩上几天。那里清新的空气、笔直的田埂、油绿的秧苗、成群的鸡鸭，以及朴实的人们都会令我惊奇。对于在城市的烟尘与楼林中成长起来的我们，那确实是一幅画卷般的美景。

鲁迅先生的“百草园”是美丽的，但就像每个人都必须成长一样，鲁迅先生也跨入了他的“三味书屋”。现在，我们已进入了我们自己的“三味书屋”，并且还会不断地努力前行。而我们的“百草园”，则将和童年的记忆一起，为我们的人生永远地留下多彩的一笔。

人间有情作文实用十五篇

经过收集并整理，小编为你呈上“人间有情作文”，作文是你展现思想和品性的场所，通过写作我们能够更好地反思历史和未来。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习，作文怎样写才能写的好呢？

人间有情作文 篇1

1月中旬以来，罕见的大范围、长时间的低温、雨雪冰冻极端天气，给受灾群众的生产生活带来严重影响。面对突如其来的雨雪冰冻，各级党委、政府高度重视，立即召开会议，迅速启动应急预案，要求各部门、各单位紧紧行动起来，牢固树立一盘棋的思想，大力发扬一方有难、八方支援的精神，同心同德，团结协作，自觉支援和帮助受灾群众，努力把这场灾害造成的损失减少到最低程度，确保群众生命财产安全，确保经济平稳正常运行，确保社会和谐稳定。目前，邻水145名干部深入村落院坝，将220万元救助金、158000件衣物发放下去，9000人避险转移，150万吨热性肥料和1500车稻草（垫）用做抗寒保产，抗灾救灾的各项工作正在有序进行。

冰雪无情，人间有情，邻里相帮，患难相恤，是中华民族的传统美德，更是社会主义制度优越性的生动写照。冬日寒风、雨雪冰冻，抵挡不住爱心的热流。当灾区群众身陷困境的时候，有多少人伸出援手，捧出爱心，尽其所能，雪中送炭。

冰雪无情，人间有情，就是动员组织社会各方面力量支援灾区。抗击灾害，不仅仅是党委政府的事，更需要社会各界的大力相助。灾害面前，灾民生活面临困难，旅客无奈滞留路途，衣食住行样样不便……各行各业充分发挥自己的优势，每位公民也可以尽所能，送方便，送温暖，大家携起手来，为受灾群众解困。

战冰斗雪众志成城，八方支援天寒情暖。虽然抗灾救灾取得步履艰难，但我们坚信，只要万众一心，众志成城，发扬吃苦耐劳的优良作风，把各项工作做深做细，就一定能尽快恢复灾区正常生产生活，让群众过上一个欢乐祥和的春节

人间有情作文 篇2

干吗打我?是你先骂我的!

哎，真没劲，多好的天啊!可姐姐妹妹又开始吵了.我无可奈何地朝她们走去.

你们两有完没完?我气急败坏地说道.是她先打我的!妹妹跑到我跟前哭丧着说.是她先骂我的!姐姐也不甘落后.是她

是她到底是我劝架还是她们继续打架?我大声喊:停!她们根本不搭理我.你们知道你们是多么可笑吗?'天有不测风云，人有祸不单行'.难道你们没听说过四川汶川的那可怕的大地震吗?看着和死亡就只隔了那么薄薄的一扇门，推开死亡的门，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和无常，好一个7.8级啊!夺走了多少生命!好一个7.8级啊!剥削了多少人民的财产!可是我们有袖手旁观吗?全国，甚至全世界人民，一方有难，八方支援，大家捐钱捐物的都有.还有我们敬爱的温家宝总理，他不顾自身的安危而亲临灾区，要求部队指战员排除一切困难，就是步行也要前往受灾最严重的地区，说，'千方百计进去，时间越早越好，早一秒钟就可能救活一个人!'我停顿了一会儿，发现吵吵闹闹的那对姐妹俩早已鸦雀无声，拖着下巴，忽然，眼里闪过了泪花

看到躺在废墟中血肉模糊的人们，看着那惊恐失魄的孩子，看着千千万万担惊受怕的群众，善良的人们以一种感同身受的心情、守望相助的担当精神，表达着悲悯、传递着温暖、释放着坚强和信心。电话、短信、网络千方百计地传递着人间真情，温馨爱心。一边是死的悲哀，让人唇亡齿寒；一边是生的进取，让人坚持不懈。虽然地震无情，但人间有爱啊!大家向受难同胞伸出援手，不求回报，只因为我们一起活在这和地球上，我们注定要互帮互助的!我又看了看早已泪水滂沱的她们:他们素不相识，而你们呢?住在同一个屋檐下还抱怨这，抱怨那，你们知道吗?我们是幸运的!我们是幸福的!

对不起，我不应该打你，疼吗?都是我，嘴巴太多，原谅我!对不起

她们突然来了个大转弯.弄得我有些措手不及.但是此时此刻，我相信，姐姐妹妹一定知道了自己是多么的幸福.望着那对认我哭笑不得的姐妹俩，我高兴地笑了:人定胜天，这世间有温馨的爱！我们有太多的道义责任，奉献至诚爱心！让我们一起见证天无情人有情的壮举！

人间有情作文 篇3

5月12日下午，四川汶川县发生了一场8级大地震，这场突如其来的地震涉及到了汶川县周边许多个县，甚至于大半个中国都能感觉动那种灾难的震颤，在汶川县及周边地区更是一副惨状：房屋倒塌、河流阻塞、道路被堵、人员伤亡；当天我们看到新闻报道说许多学生都被压在了废墟中，大家的眼晴都不由自主地湿润了，多少个和我们一样活泼可爱的小孩子在那强烈的震颤中失去了生命、又有多少个健康的学生从此失去了双脚……。那一张张图片让人心酸落泪。

5月12日至今全中国都在沉痛中度过，但面对灾难又激发起每个中国人的爱心，同胞有难更令亿万中国人纷纷献出了自已的一份爱：多少人排着长长的队伍，只为能献出自已“沸腾”的血液，给灾区的同胞送去一份温暖和生的的希望；许多人纷纷捐献自已的钱物，只为能更好地帮助灾区的人们解决衣食困难，给予重建家园的援助；还有更多的人不惧余震的危险赶到汶川县及周边地区参加救援……

5月15日远在千里之外的我们全校师生也都纷纷以捐款的形式给予灾区同胞一点帮助，我们每个学生都清楚记得老师语重心长的话语：钱的多少并不重要，重要的是你的那份心意！我们少吃一包零食、少买一件衣服，把钱省下来捐给灾区，能给灾区同胞带去多少温暖和生存的希望；现在灾区的人们和解放军、各地支援力量一起正在奋力自救，世界上有许多国家也正给予各种援助；一方有难、八方支援，这是中国人自古以来的优良传统，现在灾区和全中国人民都在以一种不屈服于灾难、努力抗争的精神向全世界展现新时代的中国力量，那“中国加油、四川雄起”的呐喊，是多么震憾人心，我们这一代人更应继承和发扬这样的精神，作为中国的未来，我们要有更高层次的美德和仁爱，要有更多的坚韧去克服一切困难、建设好我们的祖国。

在这次的地震灾难发生以来，我看到了许许多多感人的情景，让我更加相信：地震无情，人间有情，只要人人献出一点爱心，任何灾难和困苦都将被我们所克服！我更相信汶川等受灾地区的人们也会像当年唐山人们一样重建家园，重新过上好日子！

人间有情作文 篇4

人间有情，情深意且浓……大爱无限，真爱何以倾……

我们就生活在爱得中间，我们在爱的河流里徜徉，我们在爱的温泉里浸泡，我们何时何地都能感觉到爱的存在。

情深意且浓。那是一个灰蒙蒙的天，我们还在上课，我的心始终是没有平静下来，今早上出来的匆忙，忘记了带雨伞，以至于整个上午都在为回家所担心，好不容易挨到放学了，可是这个可恶的天气更是显出了他的可恶，雨越下越大，同学们都一个接一个的打着伞走了，最后留下了我自己，可是就在自己心灰意冷的时候，我看见一个身影匆匆的走过来，我楞个神，近了，我的眼角湿润了--那是妈妈！此时的妈妈过来说的一句话就是：儿子，我来晚了，走，回家。短短几句话那是对我的无尽的安慰，妈妈的上衣已经湿了一半，鞋子已经湿透了，雨水落在妈妈的头发上，一缕缕的，还时不时的往下滴水。此时的心事温暖的，温暖冲散了此时的阴霾，妈妈拉着我的手打伞走在雨里，一步一步走回家去，这一路我的心里热乎乎的，我和妈妈靠的很近很近……真爱就在这一刻体现了，让我感受的真真切切……

真爱何以倾。还记得父亲节快到了，我头一次问爸爸：“老爸，你还缺少什么啊”本来是想送给老爸礼物的。老爸默默的想了几秒，用深邃的眼睛望着我说“儿子，我什么都不缺，你就是我最好的礼物。”老爸的语气是那样的深情，我紧紧的搂住了老爸的脖子，我们狠狠的拥在一起，我感受到了老爸有力的心跳，我的心里同样的温暖

我们的生活就是一个爱的平台，好好地感受，体验，珍惜，流露我们会有一个真的感情世界，我们会真真切切的体会这爱的境界，我们理解家长的心，爸爸妈妈，我爱你们

人间有情作文 篇5

亲爱的灾区小朋友：

你们好！

几周前发生的那场大地震，让你们无家可归，让全中国人民刻骨铭心。现在，你们有的失去了家园，有的已经失去了父母，甚至失去了所有的亲人，但是你们一定会幸福的，因为有全中国的爷爷奶奶、叔叔阿姨在帮助你们。

虽然我们素不相识，相隔千山万水，但是我们都是龙的传人，是十指连心的兄弟姐妹。每当我想起那一幕幕惨不忍睹的场面，就会令我万分悲痛。

一方有难，八方支援，我们学校也举行了振灾募捐活动。同学们纷纷伸出了援助之手，把自己平时省下来的零花钱，毫不犹豫地放进了捐款箱，尽自己的一份爱心，帮助你们重建美好的家园。

自然灾害面前我们是无法逃避的，我相信，你们一定能够勇敢面对困难，一定能战胜困难。

“阳光总在风雨后……”，我知道你们失去了家园，失去了许多许多。如今，你们一定生活在灾后的悲痛当中，但是请不要伤心，不要难过，因为还有我们，还有千千万万的中国人。灾难可以摧毁我们的家园，但是却摧毁不了我们的勇气，任何困难都打不倒你们。

只要有勇气就会有希望，希望你们在大灾大难面前，永不放弃，别担心，有全国人民为你们撑着。

来吧，我们挺起胸膛！我们是伟大的中国人，中华的好儿女；来吧，我们毫不惧怕！无论刮风下雨，电劈雷击，我们依然坚强，依然站立；来吧，我们携起手来！用我们坚强不屈的心，筑起一座坚不可摧的万里长城。灾难一定会过去，阳光总在风雨后，明媚的阳光在等待你们，面对地震这个恶魔，我们呐喊：“我们是强者，我们不怕你！”

祝你们

早日重建家园

你们的朋友：刘滢

二??八年六月二十五日

辅导老师：张文波

人间有情作文 篇6

大年初一，坐在阳台上的我眺望远方，思绪万千……

按照往年新春的习俗，现在我应该全家出动去向过寿的长辈们拜年，如今我居家在内不出门，外面都听不到烟花爆竹声，只有小区喇叭声中在提醒居民：“勤洗手、勤通风、少出门、室内少聚集、出门带口罩”;每年大年初一是各大贺岁电影齐上映，争相抢夺市场的时候，作为一个影迷，我是绝对不会落下一场电影的，如今只能无奈地看线上电影《囧妈》;马路上车水马龙现象陡然销声匿迹，只能偶尔看到孤独的车在稀稀拉拉地行驶;繁华闹市商场人头攒动变得空无一人;我从未想过口罩会在春节变成最紧俏的物资，妈妈会在冰箱塞上整整够吃两个星期左右的食材，一场没有硝烟的战争正向中国大地袭击。

很快“新型冠状病毒”侵袭了全国各地，我每天都关心各地增加的病例数据，课文中学习到的非典场景，如今我真实感受到了，内心还是有点恐惧，害怕自己会被传染，但是随即各项防控措施紧锣密鼓铺开，各种正能量使我内心的恐惧逐渐消失。

“一方有难、八方支援”许多医护人员甘愿离开家人，写上一封封请战书，奔赴疫情重灾区湖北。他们奋斗在一线，争分夺秒抢救病患，他们是“战场”上最美逆行者。“基建狂魔”十天建成火神山雷神山医院，他们不顾自身安危，全力火拼建设医院收治病患，他们是最强建设者。蔬菜和物资四面八方源源不断供给，各种“乡味”标语鼓励民众，共同防疫阻击战，而我安安静静呆在家里，不添乱，家中亲戚也参加到社区志愿者中，为疫情贡献一份绵薄之力。

现在，每日的患者数据正在逐步减少，治愈出院的人数在增加。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。众志成城，万众一心，共同战胜疫情!我坚信春暖花开，春回大地时，人间皆安!因为我们是中国人，有着强大的中国力量和中国速度，中华民族能够战胜一切困难，创造无数奇迹!

这次疫情阻击战中，我时刻被我们可爱的中国人感动着，“逆行者”、“建设者”、“奉献者”、“主播教师”，都在自己的岗位默默工作。我也暗下决心：一定要努力学习，将来报效祖国，我为祖国骄傲!为祖国点赞!

人间有情作文 篇7

在二零零八年五月十二日这个美好的日子里，汶川县的羌族人民依然像往常一样在农田里干活，旅游胜地卧龙的游客也比以前增多了，所有的人都沉浸在欢乐的海洋当中。但没有人知道，悲剧即将降临……

到了下午两点二十八分，惨剧发生了！汶川县发生了里氏80级大地震，这个地震来得快，走得却很慢。两三分钟过后，汶川县成为一片废墟，然而地震仍在继续，地震过后的余震连累了汶川周边的县城、省市。受灾较严重的汶川县、都江堰市、青川县、绵竹县、什邡市、江油市、彭州市、北川县、茂县、理县、黑水县、小金县和甘肃省的陇南市、河南省西部、云南省的昭通市、重庆市、湖北西部、陕西的汉中市等十几个省市地区，已经造成数万人死亡、无家可归。直到今天十八号，汶川大地震的死亡人数攀升到三万二千四百七十七人，二十二万零一百零九人受伤，三百一十二点八万间房屋倒塌，这是一些多么惊人的数字呀！但因为这次灾难，让中国人知道了什么叫爱。

512汶川大地震一发生就震惊中外，消息一传开，许多人都感到无比地痛心，纷纷加入到捐款的活动中来。许多国家也来支援。“一方有难，八方支援。”这句话已经家喻户晓了。来自世界各地的消防战士十分英勇，每次都冲在最前方，救出了许许多多鲜活的生命。当他们听到别人那无助的声音时，当他们看到那凄凉的手时，便以最快的速度去拯救别人。正是有了这些英雄，让人间有了爱，让华夏大地留下了他们的感人事迹，让炎黄子孙感动得留下了热泪。

通过收看新闻，我了解到，在受灾严重的什邡市，有一名消防官兵发现了一名小学生，正当他背着那名学生出来时，一个东西从空中掉了下来，砸到这名消防官兵，但他没有松动，继续背着那名学生。走不到六米，他就跌倒了。他的同伴就把他和那名学生送到了医疗区。但他却跪了下来，对同伴说：“求求你们，让我再救一个，再救一个！”那情景是何等地神圣！我感动得留下了眼泪。

除了消防战士之外，被埋在废墟中的人，他们那顽强的生命力也值得我们学习。创造生命的奇迹，都是那些被埋在废墟中的强者。

有一位叫李克诚的老师，学生在睡午觉时，突然发生了地震。由于当时李老师在门的旁边开风扇，所以地震发生时，门压住了他，门也帮他挡住了许多庞然大物。但食物却没有。正当他着急的时候，他偶然地摸到了一个矿泉水瓶，他便用这个水瓶来接出自己拉出的尿，他又摸到一些没有批改的本子。为了生存，他就连尿带纸吃进了肚子里。这个动作他日复一日地做。直到地震发生后一百零八个小时，他才被人发现。人们询问他为什么活得那么久时，他就说出了原因，所有人都惊呆了！

在灾区的人民正是通过乐观的心情、坚强的毅力，才能让这个灾难充满了爱。这次灾难让无数位世界各地人民感到中国人是强者，不再是从前的“东亚病夫”，也让中国人学会了团结。这次汶川大地震还会余震两三个月，在这里，我只能深情地祝愿被埋在废墟中的人能坚强下去，也希望社会的人能对四川灾区捐款，使四川人民感受到一丝温暖。

四川人民，挺住！你们一定能战胜灾难的。因为“地震无情，人间有情。”

人间有情作文 篇8

20xx年5月12日那天一场不幸的灾难发生在了人们的身上，那时是许多的人们家破人亡，不知破坏了多少家园。那次的灾难简直的是不堪忍睹，这场灾难不知夺走了多少人们的生命。

但是这次灾难又一次上演，在20xx年4月17号那一天七级的地震发生了，这时不知又使多少人失去了亲人失去了家园。为什么老天这么无情呢？在地震发生的那一天武警消防军官接到了通知立即感到了现场，为那些失去家园和失去亲人的百姓雪中送炭。让他们不再伤心，让他们感到家的温暖。

事后学校和社会也纷纷的向他们捐赠物品和金钱帮他们重建家园，“一方有难，八方支援”虽然你们丧失了亲人但是你们不要忘了还有祖国和人民对你们的关爱，我们永远是你们的亲人。

同胞们虽然你们失去了家园但是不要伤心，而要鼓起勇气我们会与你们一起度过这场灾难，这是对我们的一场考验，我们要提起勇气向灾难挑战不要害怕，我们会永远在你们的身边。

灾难一次又一次的夺走了人们的生命，但是每一次灾难却让们对自己充满了信心，同胞们让我们一起心连心，手拉手一起度过这场无情的灾难，让悲剧不再上演。

人间有情，天无情。一次又一次的灾难不仅夺走了人们的生命也毁坏了我们的家园，让我们一起鼓起勇气战胜这场灾难吧。

人间有情作文 篇9

2020年春节，一场没有硝烟的大战从武汉爆发了，这是医护人员与疫情的战斗。

这场战斗几天就扩大了范围，我们也不幸中弹。我们也开始防范新型冠状病毒，戴上口罩，呆在家里，不出门儿，勤洗手，多通风。每天看着新闻，被确诊感染的人日渐上升，死亡人数也增多。哎，我的心里好紧张呀。

这个春节注定不平凡，我们台州市有经验的医生、护士驰援武汉。我心里那个担心呀，那我们谁来保护呢?妈妈安慰我说，放心吧，我们大台州人才济济，有的是人才。妈妈说是这么说，可我的心里依然紧张和凝重。从正月初一开始，我们村里紧张的战斗也打响了，从听爸爸说，镇长至村干部，每天都有人顶着寒风在村口站岗，不允许外村人进村。我们村里的人也不能出去很久，要是过夜回来，村里就不给进来。我知道疫情越来越严重了，我在心里祈祷老天爷，快点把病毒收走吧。然而我知道这是不能的，唯有高科技才能消除病毒。我只有天天看新闻，希望出现奇迹。

疫情无情，然而人间有大爱。每天播报的新闻让我感动。有一架飞机从墨尔本飞向中国，但是除了驾驶员没有一个乘客，每个座位上是一个又一个箱子。原来在墨尔本的华人们，得知中国爆发了瘟疫，纷纷购买了机票，把国外的口罩、防护服等物品通过飞机送给灾难的祖国。他们生活在国外，心里对祖国深深地牵挂，让我明白不管走多远，不管走多远，永远都是中国人。这一箱箱的防护品，就是他们对祖国最真切的感情。

还有一个爆炸性新闻，我们杜桥的一家农户在这场瘟疫中自掏了50万元，收购村民们45吨西兰花，她就是小田村民张彩虹，她说：“我是老党员，国家有难，能帮一点忙，我就特别安心。”她收购西兰花，却不知道如何捐赠，最后通过多方帮助，终于收到武汉火神山医院接收捐赠开出运输通行的证明。全村人收菜时，张彩虹开始买冰，三车冰一共3000块，而且要提前订购。但好几家运输公司都没人去，终于一家好心公司帮助，经过三天三夜的行驶，西兰花终于到达武汉。三位司机也正在隔离，张彩虹明知山有虎，偏向虎山行，何人不感动?

这一个个鲜活的事例，让我从心底蹦出一句话来：“疫情无情，人间有大爱”。

人间有情作文 篇10

还是一个春天。四川汶川县的7。8级大地震刚过去一年，但是却再4月14日青海玉树发生的7。1级地震，再一次让我们感受到民族的.多灾多难：截止5月18日，地震共造成760人遇难，失踪243人，受伤11477人，重伤174人，15000户民房倒塌，占居民住房的85%，10万灾民需要转移安置，地震后的24小时内已发生了750次余震……

广东边防医疗救援队正在玉树结古镇巡诊时，9岁的小男孩海格朗拉拉着官兵的手就跑。“叔叔，你们快去救我奶奶吧！”原来他6岁的奶奶才旦措姆再地震中被砸伤腿，四天来一直没能动弹，医护人员立即赶往现场对老奶奶进行救治，并为其打上里了石膏。“房子塌了，奶奶的腿比压在下面了，我不能没有奶奶，我找不到人帮忙，来不及了就用手把奶奶挖出啦来……”讲起当天的情况，海格朗拉现在还是心有余悸，但是当时“不晓得害怕”

俗话说“一方有难，八方支援，”让我们一起携手对抗天灾，重建美好家园吧！

人间有情作文 篇11

今天的乌云看来又厚了一层，我想不光是我的心情沉重，还有实验小学4000多名学生的担忧。

今天这个日子，在两年前也同样发生过，如今悲剧再一次上演。两年前的星期一早上，国旗在大家的眼中显得分外的显眼，大树，空气，以及天空都失去了往日的光彩。有一个女孩正在重庆白色的病床上接受前所未有的疼痛——蔡元元同学。他是我们学校第一例白血病患者，消息在一天之内传遍了校园，整个校园沸腾之后就是一片悲哀。“学校的学生一个都不能少！”我们坚持着这个信念，举行了一个升旗仪式上的捐款。1元的5元的10元的甚至几百、几千元的钱，打包成一个信封，从外面看来，信封有薄有厚。但是从里面看来，同学们沉甸甸的爱是不容置疑的；同学们第蔡元元同学的同情是不容置疑的；同学们对蔡元元同学的希望光芒更是不容置疑的。四千名学生，六万元钱这两个数目紧紧地联系在了一起。就这样，点滴的爱汇聚成了河流，暖暖地流进了重庆儿童医院蔡元元同学的身体里……谁都不愿意这样的悲剧再次发生……可是……苍天就是这样无情……在两年后的今天，同样的环境，同样的五星红旗，同样的捐款箱，不同的就是同学老师们的心情——更加地沉重，更加地伤心。

夏老师深情地主持着：“一年级一班捐款……一年级二班捐款……”六十一个班级，都奉献了一份爱心，这份爱心对于一般人来说可有可无，对于我们这个不大校园中一位刚上学前班的小朋友来讲——才六岁就患有急性白血病的陈珂瑶同学，这些钱就是救命的钱。在倡议书中我知道：陈珂瑶同学至今为止，没有进入这书香浓浓的校园一步。我相信全校同学都能够感受到陈珂瑶同学对于学习的渴望，上帝开的玩笑选择了年仅6岁的小珂瑶，让他承受常人无法承受的痛苦，更可怕的不是病痛的折磨，而是每天的治疗和家庭所需要的天文巨资所折磨。就算做一次化疗就需要几千块钱！这几千块钱都是父母以及全家人的血汗钱，不知道多少风雨，才能捧在手中的！班级的代表健步如飞，来到就捐款箱。没一个同学都希望这“几分”钱能够早日到达陈珂瑶同学家。大家都深知，陈珂瑶同学患有的白血病是最严重的一种，不是轻易地换换骨髓那么简单，这背后不知有多少的泪水，浸湿了陈家人的眼眶；这背后又有多少撕心裂肺的疼痛，蔓延在小珂瑶的身体中；这背后不知道陈家的经济，花费了多少！想当年蔡元元同学的父亲把心爱的车和房子拱手卖掉了！每一个班级都捐上了近千元，这一千元是多少？是老师一个月的工资！

每一个年级的小家，都捐了接近三千元！就算是硬币也是叠成了一座小山，那一幢幢的硬币吗，那一张张人民币就是人间最珍贵的——情。这些资金上有同学的指纹，有同学的气味，更多的就是同学的希望与爱心……这一次的捐款同样也是六万多元钱，就算是时间的流逝，也磨不掉同学们童真的心，和纯洁的情谊。

人间处处有真情！

人间有情作文 篇12

大爱无边，人间有情(二)--献抗冰救灾的英雄

受冰雪灾害的影响，湖南灾区已经有一百多座电线杆被压倒了.前去抢修的电力工人也有几名以身殉职了.冰雪无情，人有情.

虽然前去抢修恢复供电的工作十分艰苦，但是还是有不少电力工人放弃与家人团聚的机会，冒着生命危险到一线去抢修.天寒地冻，他们往往每一天就要在几千米高的电线杆上工作十多个小时，下来时，他们的手和脸早已被冰雪冻得发紫，手上也长满了冻疮.不仅湖南本省的电工抢修队来了，其他省的电工也来支援!他们不顾舟车劳顿，一到湖南就开始作业.要知道当我们在家里听歌取暖时，外面的风雪加交，还有人为了我们在冒着严寒在抢修，他们也有妻儿在家里等着他们啊!记者曾经问过他们后不后悔，他们的答案我不说也知道，他们都异口同声的回答记者不后悔，没有一点犹豫，这好听的声音在空荡的山谷里回响，久久都没消失!当他们踏上异乡之路时，他们就不曾后悔.当他们克服了一个个困难，抢修好一座又一座的电塔后，灯一片一片地亮了，人们内心的那盏灯也随即亮了!这亮光，驱走了人们的恐惧，给人们带来希望，带来了光明!

不仅电力工人辛苦，许多领导干部也很累，为了百姓，为了人们，他们都放弃了许多可以享受的机会.给灾区人们带来了精神上的巨大支柱!

谢谢你们，你们是好样，你们是英雄，你们永远活在人们的心中!我想当你们看到一家又一家的灯亮时，你们的心里肯定很欣慰，很欢喜!正所谓灯亮了，心暖了!~

20xx210

人间有情作文 篇13

古镇，一直是我梦寐以求的地方，小桥流水，烟雨蒙蒙，青瓷般优雅，草庐般闲散，这才叫生活。这个暑假我终于有机会一览古镇的风采，是班上的同学组织一起去的。

走在曾承载无数年华的青石板上，抚摸着白色的墙，抬头是厚重的森窗，镶在楼上半开半掩，突然想起了宝钗的一句话：珍重芳姿昼掩门。

漫步古镇，看不到熙熙攘攘的人流，只会情不自禁地坠入一条无人的小巷。最美丽的是天空中飘着些不忍扯断的雨线，在天地之间挂了一袭动人的珠帘，晶莹的水珠顺着屋檐滴落下来，甜甜地滴入我的心底。

快乐的时光总是很快地过去。临返时，看见小店有新上市的甘蔗出售。我买了一根，心想：嚼着清甜的甘蔗，回味着一天愉悦的旅程，还真是别有一番滋味。

我扛着甘蔗，和同学一起上了汽车。嘴馋的我，一上车就禁不住诱惑了，马上就掏出小刀削甘蔗。不料，汽车忽然一个急刹，手向前一倾，尖利的刀片深深地刺进了我的大腿。顿时，鲜血一个劲儿地往外涌，我一时吓呆了，精神也顿时麻痹了，我生平还未经历过这么严重的“流血事件”。竟然连疼痛都不知道了，完全失去知觉。

“哎呀！”还没等我回过神来，身旁的同学迅速卡住我的大腿上部，帮我取出刀片。同学们都闻声赶来，司机大叔也慌忙停住了车，从口袋里掏出一盒火柴，撕下一块火药皮，把它按在我的伤口上：“火药皮止血！”一个同学拿起我的小刀，毫不犹豫地在自己崭新的棉被上“嚓”地划了一道口子，从裂缝中抽出一团雪白的棉花。

老师走过来，一边替我包扎伤口，一边急促地说：“用皮筋！……扎住……止血。”从老师因焦急而断断续续的话里，同学们明白了老师的意思。老师刚刚帮我扎好，一块漂亮的手帕和一扎绷带又落到了我的手上，我回头一望，不禁脸红了。原来，他就是前些天刚和我拌过嘴的同学，他不好意思地从人群中挤了进来。司机大叔用手帕和绷带帮我包扎好，对我说：“别乱动，把大腿平放在座位上。我把车开得慢些，免得你颠得疼。”“不！”我坚决地摇摇头，因为我知道，司机开车晚点了是要挨批评的。他没有说什么，只是笑了笑，那笑容是如此的真诚。

不知为什么，望着老师和蔼的面容，同学们关切的目光，司机善意的微笑，又看了看自己受伤的大腿，我想说些什么，但却没有说，一切尽在不言中。我的眼眶已经湿润了，因为我明白了世界上有一种感情，并不是能用言语来表达的。

古镇发生的一切，会让我终身难忘。我哭了，并不是因为我的疼痛引起的。

人间有情作文 篇14

今年春节，是我有史以来过的最揪心的春节。随着新型冠状病毒在武汉爆发，并迅速蔓延到全中国;随着确诊病例的不断上升，以及死亡人数的不断增加;随着新闻不断滚动播放大多数地区陷入缺物资、缺医护、缺病床的困境……所有的画面都让我痛心!我像一下子掉进了冰窟窿，那份挣扎、那份无助、那份惊恐，都无处安放!

有那么一个画面，让我看了忍不住泪流满面、思绪万千。

河南一位护士，从大年初一就奋战在疫情最前线，至今已十多天没有回过家了。9岁的女儿为妈妈送来水饺，她撕心裂肺一遍遍哭喊着“妈妈!妈妈……”，与妈妈在医院门口隔空拥抱，久久没有离去。

作为一名同龄的孩子，如果我妈妈一直工作在危险的地方，如果我十天半个月见不到妈妈，我根本无法想象我内心会有多少的思念与痛苦，那是对妈妈无限的担忧与牵挂。

还有千千万万如这位护士那样，春节期间放弃与家人团聚、日日夜夜战斗在一线的白衣天使们，他们都值得被我们赞颂和铭记。

我致敬白衣天使，在困难面前，他们不顾自己的安危，勇往直前，舍身救人。我们至少可以躲在家里隔离病毒，他们却没有退路，他们是伟大的逆行者!

我致敬白衣天使，他们不是神，他们都只是普普通通的老百姓。他们也是父母的儿女，是儿女们的父母。他们中有很多人都倒下了，甚至牺牲了，是内心那份坚定的社会责任支撑着他们，他们才是我心中真正的英雄。

我致敬白衣天使，致敬他们的大无畏精神，致敬他们的社会责任感，致敬他们的勇气可嘉和舍己为人，有了白衣天使，我不再害怕……

人间有情作文 篇15

一场突如其来的灾难，瞬间夺去了成千上万人的宝贵生命，多少人期待别人的解救和希望的话语，这场灾难，深深的震撼了我们每一个中国人的心!

就当我们还沉浸在校园的欢声笑语中时，在四川，他们也和我们一样在认真的听老师讲课，可是，突然，他们都离开了亲人的怀抱，插上是了天使的翅膀，离开了人世间，有多少人在地震中失去了养育他们多年的父母，失去了家庭的顶梁柱，也有多少人在地震中失去了所有的亲人，可他们没有倒下，而是尽自己最后微薄的力量去帮助别人，这种例子太多了!唉!

当我看到废墟中的书包和课本，不禁泪流满面，唉!在这次地震中，死亡人数最多的是孩子，有多少父母为了自己的孩子牺牲在废墟中，他们都是父母的心肝宝贝啊!

上地理课的时候，我们的地理老师给我们视频让我们看，当我看到解放军叔叔不顾生命危险去解救别人，一具具死尸在地上躺者，亲人的呼唤和泪水，就看不下去了!看完的时候，地理老师也哭了!是啊!每一个中国人都应该这样!可是，当我看到我们班有的同学还在笑的时候，我不禁觉得很寒心和气愤!

虽然来了这场地震，但是在这场地震中我们体现出了我们中国人的心永远在一起.一方有难，八方支援!

加油!中国!加油!四川!

从百草园到三味书屋读后感合集12篇

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从百草园到三味书屋读后感【篇1】

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常仰慕鲁迅先生在百草园度过的夸姣时光。文中充沛描写了百草园给鲁迅先生的幼年带来的无限兴趣。“碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑椹……”

光这些风光，就让鲁迅先生百玩不厌。 当鲁迅先生要到上学的时分，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。 进了三味书屋，鲁迅先生开端了庸俗的学生生计，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这就是鲁迅先生的日子。尽管如此，鲁迅先生仍是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时刻久了，就会被教师叫回来，持续读书，这远远不及在百草园的自在、快活。 这篇文章不仅用百草园的自在高兴同三味书屋的无味作比照，体现了儿童酷爱大天然、神往自在的心境，并且经过对百草园和三味书屋的回想，表达了鲁迅先生儿幼年代对大天然的酷爱，对常识的寻求，以及单纯、单纯、欢喜的心境。

从百草园到三味书屋读后感【篇2】

细心品尝鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从言外之意流显露来哪单纯烂漫的年少日子，眼前忍不住呈现一幅幅心旷向往的天然画。

“不用说碧绿的菜菜蛙，润滑的贩子蓝，巨大的皂荚树，紫红的桑葚；也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥壮的黄蜂伏在菜花上，清洁的叫皇帝遽然从草几乎窜到云霄里去了……”

我读鲁迅先生这篇充溢对年少回想的散文，正如读着鲁迅先生那份发自内心的酷爱天然、向往安闲的年少情怀。遽然间，我似乎看到了鲁迅先生的年少日子。趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，与同伴一齐捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多；他又常听保姆长妈妈讲故事，所以惧怕百草园中的“赤练蛇”。

三味书屋则是一个彻底与百草园不相同的国际，作者传神的将三味书屋的陈旧味描绘了出来。但鲁迅先生并未将三味书屋写的暮气沉沉，而是通过儿童在课余时刻游玩、老私塾先生在讲堂上入神读书学生趁机偷乐的两个小故事的描绘，体现了儿童喜欢游玩这种不行改动的天分。

记住小时分，我常常躺在厚厚雪地大将自我的身体印在上头，历来都没有感觉到过冷，还把这当成是一种兴趣；我还常常和小同伴们一齐制作一个自以为很了不得的工程。这或许便是我和年少鲁迅的相似之处吧，时我在读了文章后有了那么多感动。

咱们的'年少现已逐渐的离咱们远去，留下的仅仅些散锁的回想，倒不如细心品尝一下《从百草园到三味书屋》领会一下那个不相同年代的年少之梦，和鲁迅一齐酷爱天然、向往安闲。

从百草园到三味书屋读后感【篇3】

今日，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了许多。

首要，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻盈，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不用说碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂英树，紫红的桑葚，也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥壮的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫皇帝遽然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。这种写法今后在写作中很有优点。

其次，是本文表达的宗旨，尽管在写三味书屋时，用百草园的安闲高兴烘托三味书屋的单调无味，但首要是想写作者儿年少代对天然的酷爱，对常识的寻求，以及单纯，单纯，欢欣的心思。

最终，是动词用的好，如：“扫开一片雪，显露地上，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时分，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，精确而详尽地写出了捕鸟的全过程，一起也写出了儿童的振奋，惊喜之余，我也能够写一段如：他推开门，径自走进来，拿起桌子的书，回身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，认真地读了起来。

《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好，咱们能够去读一读哦。

从百草园到三味书屋读后感【篇4】

本文是由语文教案工作室上传的：《从百草园到三味书屋》读后感。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。

都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。

成年的鲁迅是战士──“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?但，这底蕴是确实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了;而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢?百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤(那一定是在树枝上刮破的)下河摸虾、上树捉鸟呢?那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢?

只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。

成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。

所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育制度”联系起来，我觉得有点牵强。

从百草园到三味书屋读后感【篇5】

周四，我看了《吟诵经典品尝越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。

《从百草园到三味书屋》一文首要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教育为业。他拟定学规，从严治教，每年收学生不超越8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他仅仅大声叫道：人都到哪里去了？待到咱们连续的回来时，他也仅仅瞪几眼，催促咱们读书罢了。他也备有戒尺，但不常用，学生有违背塾师的也仅仅在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像其他塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教育之余，他常以读书自娱。每逢学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，并且摇头摆尾，显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲身把学生送出大门，站在石桥上调查好久，看学生在路上是否有打闹的景象，直到学生走远，他才放心肠踱回书房

全部感触都令人回味，作者以一个孩子的眼光看国际，读起来让人感到亲热，文章体现了作者酷爱天然，神往自在的热心，期望能自在自在的游玩，不期望被爸爸妈妈，家奴管着。

有空时我还要看看《吟诵经典品尝越韵》中还有什么风趣的幼年趣味。

从百草园到三味书屋读后感【篇6】

《从百草园到三味书屋》描绘了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的兴趣，以及在三味书屋读书时的庸俗日子。

鲁迅先生的这篇充溢对幼年回想的散文，表达了鲁迅先生心底的那份酷爱天然，神往自在的童真童趣。

文中，充沛描绘出百草园这个荒漠充溢着无限的兴趣，那儿有“碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥壮的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫皇帝(云雀)遽然从草间直窜向云霄里去了”，这儿无疑不是一座儿童的乐土，无一不充溢气愤，无一不充溢高兴，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时分了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的教师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开端了庸俗的学生生计，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这就是鲁迅先生的作业。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时刻久了，就会被教师叫回来，持续读书，远远不及在百草园里自在、快活。

鲁迅先生在这篇文章里，提醒了儿童宽广的日子兴趣与捆绑儿童天分的封建私塾教育的刻薄对立，表达了应让儿童健康活泼地生长的合理要求。

从百草园到三味书屋读后感【篇7】

都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。

成年的鲁迅是战士──“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?但，这底蕴是确实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了;而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢?百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤(那一定是在树枝上刮破的)下河摸虾、上树捉鸟呢?那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢?

只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。

从百草园到三味书屋读后感【篇8】

提起鲁迅，人们常常会想起他严峻严峻的面孔。读了《朝花夕拾》后，令我感触颇深。特别是其间的从百草园到三味书屋这一篇，它向我展开了鲁迅的幼年之窗，将我带进了鲁迅的幼年，让我看到了鲁迅先生也有调皮的一面。

鲁迅的幼年，是沉浸在绚烂的阳光中的。无味的冬季也藏有童趣，在小小的不游玩中，充溢了梦想，严峻的学习中也不乏高兴。

百草园是高兴的。碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑椹追赶着云雀，直到它们飞上云霄；拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。这些都让鲁迅先生百玩不厌。

三味书屋是单调的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这便是鲁迅先生的日子。可是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁让单调的学习日子中，又充溢了生趣。

看了鲁迅的幼年，不由让我想到我的幼年。咱们的幼年能够说是夸姣的。看，咱们有风趣的玩具、美丽的洋娃娃咱们当然是夸姣的。但咱们好像少了大天然的熏陶。咱们一向在接爱爸爸妈妈的关爱，日子在温室中，爸爸妈妈把咱们维护的体贴入微，可是，正是由于这样，咱们短少了对大天然的了解，短少与大天然的密切触摸。

看着鲁迅先生的高兴幼年，仰慕之情由可是生，多期望自己也能有这样的幼年啊！

从百草园到三味书屋读后感【篇9】

鲁迅先生写的《朝花夕拾》回想了鲁迅以往的事，其间有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时分家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂皇帝（云雀）、泥墙根

鲁迅先生在描绘百草园的时分，用了许多办法，比方拟人等，可是鲁迅先生用拟人的办法略多一点，比方把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时分脑海里不由浮现出其时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情形，让咱们有无限的神往。

鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时分被妖蛇所羁绊。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了经验——倘有陌生人叫你的时分，千万不要回应，我绝的，虽然这个故事有点迷信，可是这姿态的话，咱们也就会乖乖听话了（就类似于曾经妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉）。

读完全文，我不由被其时教师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢？

在他们读书的'时分，虽有不听话的人，可是在鲁迅先生的笔下，仍是蛮好的。

Ade是德语再会的意思，我不由敬服鲁迅先生的外文水平，我适宜不想也想像他那样，德文等言语样样精通呢？

鲁迅先生真不愧是一代巨人文章写的是那么完美啊！充溢魅力的百草园！

从百草园到三味书屋读后感【篇10】

从百草园到三味书屋读后感500字：

《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。

然细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。

他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。读后感·在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

从百草园到三味书屋读后感【篇11】

鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。

从百草园到三味书屋读后感【篇12】

曾经幻想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐;曾经幻想，有这么一个地方，可以让我自由拘束的呼吸清爽的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿;曾经幻想，有这么一个地方，可以让我带着欢乐去学习、伴着深厚兴致在书海里游览……

这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发觉，鲁迅先生笔下的百草园就是我幻想的地方。

在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏;在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的'桑葚;在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀……在如此漂亮的地方，可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙;可以感受长妈妈叙述的惊险而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，快乐的捕鸟……这该是一种多么自由，多么令人憧憬的生活啊!在这里，童真得到了尽情的释放;在这里，孩提的幻想自由飞行。

然而，这份美妙在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的欢乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。

在三味书屋里，成天面对的是先生严厉而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇奇怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严峻，但是也不会对我们放松要求。

在三味书屋里，成天面对的是先生严厉而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇奇怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严峻，但是也不会对我们放松要求。

假如我们消失像逃课这样的状况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着班级的提高会变得越来越紧急了。

读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢快与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的同学能有一片梦中的“百草园”!