叫我第一名观后感

2024叫我第一名观后感优选十三篇。

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叫我第一名观后感(篇1)

虽然观看这部电影的时间有些漫长，但却让我受益颇多。老师并未说过，但却让我本人体会了出来。其实关于励志的电影，有的也不仅仅是教导人的做法，还会让人深受感动。

这部电影主要讲的是一个名叫科恩的男青年，从小就患有一种罕见的疾病——妥瑞症。他的母亲曾多次为他在医治方面奔波，而这种病却是无药可治，虽不会传染却很痛苦，经常有手脚抽动，脖颈抽搐，口吐怪声等特殊症状，会影响他人干事；成年后他想当老师，将全国上下所有的学校都问了一遍，都因他的病拒绝了他。但他仍十分乐观，不服输的精神使他坚持到底，最后一所小学录取了他。他接受了这个职位，并给予孩子们很多，也从孩子们身上学到了许多与众不同的东西。科恩说他自己没有教学经验，却赢得了二年级学生的喜爱；上课时，有时会因为他古怪的叫声产生一些笑话，但他还是面带微笑地给孩子们的课堂带来欢乐，学生都喜欢上他的课。当他执行教学工作的同时，他还参考了硕士学位，虽然最后没来得及做完，但他已经尽力了。他对于不同的学生有不同的教育风格，其实这些平日里调皮的孩子，比安静的孩子多几分智慧，更懂得那些深不可测的人生。

世界上的人基本都属于健全的，而总会有少数人群得有各种疾病，有天生，也有遗传；而科恩却没有被它打败过，他在时时刻刻地克制着自己，尽量不干扰其他人的工作。当他压力大时，他就特别会发出怪叫，所以，当校长问他为什么有如此叫声时，他坦然得回答，获得了全校师生的敬重与祝福。那一刻，我们都深深的被感动了。当时，我似乎感受到了所有人都将爱献了出来，使他能够在人生的舞台上再创辉煌。自从他当了老师后，他总是以最佳状态去教育学生，让他们尽情地释放自己心中的疑问，大胆的质疑。在年度被评为“最佳教师”，他不敢相信自己的耳朵。在获奖仪式上，他用简短的语言谱写了在初中就悟出的人生格言，并让所有老师都要多学习孩子的思想，就是因为这些他度过了种种难关，过上了与普通人一样的生活，我也要像他一样，乐观。坚强。保持，哪怕有什么疾病，也要好好地活着，为自己完美的生活而努力的活着。

叫我第一名观后感(篇2)

值得庆幸的是小男孩的背后一直有一个坚强的母亲，不得不感叹母爱的伟大，执着的爱把让这位母亲开始了救儿之路，不过几次尝试都失败告终，最后她发现能够拯救这孩子的只有他自己，我想“坚持”这两个字是他们身上共有的品质，却是很难真正做到的。故事的转折点来自一位校长，他用自己独特的方式打开了男孩的心扉，得到周围人支持和鼓励的男孩相信，他可以像其他人一样实现自己的梦想。长大后的男孩阳光帅气。

抱着毕生的志愿，他开始了漫长的求职之旅。他想当一名教师，先后参加了25次面试。有歧视，有眼泪，有愤怒，有微笑，有支持，有欣赏，更有毅力的主人公。在多年的苦苦等待中，他仍然没有放弃自己的梦想，他坚信自己是最合适的老师。

终于，他得到一份工作，小学二年级的老师。他全情投入到其中，把自己的故事和他的孩子分享，轻松的教他们知识和做人的道理。成功的教学受到了孩子和家长的称赞。

他自信乐观的生活态度给了他尊重、家庭、友谊和爱。

朴实的生活哲学“坚持”或许也是最难学习的。在生活中，我们会难以避免的遇到各种各样的困难，不过那些困境都是有解决办法的，都是可以通过努力化解的，或许我的生活经历有限，也没有经历过太大的波折，或许不能真正的体会生活的难处。以前自认为的那些曲折越往后看越觉得不值一提。

人是经事才能成长的。生活可能会给我很多难题，不过相信学会坚持，总会有雨过天晴的一天。电影中的主人公在生活中不会把自己当成另一个人，也不会坐在那里等待别人的尊重。相反，他尽力克服困难，实现自己的梦想。

可能我们中的有的人有着这样那样的难堪或是难以启齿的秘密，我们可以选择收藏它们也可以像电影里主人公一样坦诚面对。有时候，这样的困境不是因为我们的负担，而是因为我们内心的压力。试试放下包袱，轻松的面对它。

或许它也可以成为属于我们自己的”这辈子最难搞也最执着的老师”，做自己的第一名。

叫我第一名观后感(篇3)

暑假，我看了一部电影，名叫《叫我第一名》，电影主要讲述了主人公布拉德·科恩从小患有妥瑞症，却坚持用乐观、积极与顽强的精神面对讥笑与嘲讽，并梦想做一名教师，后来终于成为当地最优秀的小学教师，历经坎坷铸就传奇的故事。

布拉德上小学时，因为无法控制自己发出的怪声，而被认为是不受管教的坏学生，直到上中学后，一位校长打开了布拉德的心扉，于是布拉德便从小立志做一名教师。长大后布拉德为了这个梦想，接二连三的参加了25次面试，这其中，有歧视、有眼泪、有愤怒、也有笑容、有支持、有欣赏，但更多的是布拉德坚持的毅力，这使得他最终成为了一名优秀的教师。他把自己的故事与学生们共同分享，不仅教授学生们知识，还教会他们如何做人。

在学习中，我遇到困难时却经常退缩，比如说，做数学作业的时候，遇到一些难题，我就去问妈妈，妈妈让我反反复复的读题，当我认真读完题后，难题自然而然的就解决了；再比如碰到考试卷上稍难一点儿的附加题，我就不想做了，总想偷懒，得过且过。今后我要克服困难，遇到难题要迎难而上，坚持不懈的努力下去。

这部电影告诉了我：别让困难挡住你追求梦想的脚步。是啊，梦想总是遥不可及，但无论发生了什么，无论遭受多么大的挫折，都不能放弃自己的梦想，一定要坚定信念，别让困难挡住你追梦的脚步，这样才能让自己在困难的迷雾中坚定梦想的方向，并坚持奋斗，最终走向成功的彼岸。

叫我第一名观后感(篇4)

影片《叫我第一名》主要讲述了一位患有妥瑞氏症的人——布拉德·科恩的故事，主人公在面临重重困难下，并没有怨天尤人，而是将妥瑞氏症当做自己的好朋友，凭着自己对人生的乐观心态与对梦想的执着追求，成为了一名优秀的小学教师。

这部励志电影，投射出的不仅仅是科恩积极的人生态度，也包含着他在教学过程中的理念和方式。接下来，我将从生活态度、教学理念和教学模式两个方面谈谈我从电影中学到的东西。

一、人生理念

一。乐观：科恩患有图雷特病，发出奇怪的声音，在学校被同学排斥，被老师憎恨，甚至他的父亲也看着他。他伤心又难过，但他从不放弃自己，把图雷特病当做朋友。对于人生的态度你是可以选择的，或积极或消极或保持中庸。

但不可否认的是，积极乐观的生活态度能给你带来强大的前进动力，以积极的方式迎接困难和挑战，使生活更加幸福。焦虑和对生活的消极态度会让你首先迷失自我。因此，积极的生活态度是你成功的强大动力。

2、其次，要试着宽容，学会原谅。面对如此多的嘲笑和羞辱，科恩并没有将它们深深地刻在心里。给他带来伤害的课堂（课堂上师生的歧视性眼神和欺凌行为）并没有阻止他追求知识和梦想。相反，在初中校长的鼓励下，她站在讲台上向大家讲述自己的症状，同时也向同学们讲述自己内心的想法，让同学们明白自己不是故意犯错，希望大家能帮助他一点，尊重和理解他。

科恩是对自己己病的认可和宽容，对自己的接受和对同学的宽容。宽容是一种融化剂，它能解放自己的思想，影响他人的思想。总理可以在肚子里撑一条船，有宽容的人的人生道路会越来越平坦。

三。耐心、勇气和自信：人生就像一段未知的旅程，有许多你从未预料到的变数。有足够的耐心等待结果，有足够的勇气和信心做事。

在求职的过程中，科恩因健康状况而遭受了许多挫折。他采访了25所学校。科恩在这个过程中花费了很多精力、时间和精力。他仍然保持着去参加下一次面试的勇气和信心，耐心地等待着他想要的结果。的确，在面对问题的时候，我们不应该说：“我不行。

”而应该说：“我可以！”我自己就是一个爱否定自己，不自信，总是把“我不行。

”这三个字挂在嘴上，也落实于实际当中，不敢面对问题，和问题玩捉迷藏。自己应试着转变观念，对自己有信心，勇敢面对挫折。学会有耐心地等待，奇迹总会出现的。

正如科恩所说，不要让任何事情阻止我们追求梦想，工作、玩耍或坠入爱河。

二、教学方式方法和理念

一。影片中，主人公科恩讲述了自己的教育理念：老师不仅教会孩子们学习阅读和理解数学的价值，而且让他们做自己，不拘泥于规则。摆脱了赫尔巴特式的传统的教师单单传授知识的理念。

是一种现代教育，尊重孩子的个性和灵活性。我们培养的是各种有血有肉、有个性的孩子，与加工厂生产的产品不一样。

2。教学原则：在教学过程中，在保持兴趣和激情的基础上进行，很好地控制了课堂纪律，吸引了学生的注意力。以上面的地理课为例。以马可欣和她的红色汽车为例。让学生们看地图，说出马可欣在旅途中要经过的路线。然后联系马克辛，让孩子们可以参观她的红色汽车。

科恩的课程坚持理论联系实际的原则，直觉的原则，灵感和归纳的原则。面对淘气的托马斯，他没有放弃和他说话。他根据自己的身心特点，进行了耐心、爱心的指导，体现了他对学生的关爱和因材施教的教学原则。

三。教学方法：科恩的课堂没有太多预先设计的细节，随意性、突发性强，教学内容丰富多样。在教学中，根据二年级学生思维开放、接受能力强的特点，充分利用自己所能赢得的教学资源，采用参观、观察、游戏、操作活动等方法，在轻松愉快的课堂上提高学生的学习成绩。

科恩在教学中表现出来的对学生的爱和耐心、呵护，以及他的扎实的心理学、教育学的知识，很强的教学技能，是我们值得学习的地方。

一个良好的学习环境能很大程度上帮助学生学习。《叫我第一名》中呈现了很多的关于美国教室的场景，和我们中国的小学教师差别很大。毫不夸张地说，美国小学教室就像我们中国的幼儿园，充满童话般的儿童世界。

以科恩老师班的教室来说，教室里有兔子、地图、地球仪、帽子、墙壁上贴的各种花花草草和动物，孩子们就像是处在一个乐园里。每个人都有自己的空间，课桌上都有自己的照片和名字，让学生更快地了解彼此，找到属于自己的归属感。座位并不是孤立的。几个人以小组讨论的形式坐在一起，有利于调动学生的学习积极性。

有时在课堂上，学生坐在地上，科恩坐在讲台上，这似乎创造了一种课堂的温暖，这对我未来的课堂有着重要的启示。

科恩先生的事迹印在它的学生和我的心中。再过一年多，我也将成为一名小学教师，可能面对二年级的孩子。我希望我能尽自己最大的努力，学的更像科恩先生，做一名好老师，让孩子们朝着自己更好的方向发展。

叫我第一名观后感(篇5)

多么痛的领悟

人在生命中总会遇到挫折与困难，他们就像拦路虎一样，挡着我们成长的脚步。事实上，我认为故事中的主人公科恩是幸福的。我认为他不需要表扬和同情。他只是通过自己的努力实现自己的愿望和自我实现。当我们看这部电影的时候，我们总觉得如果我是他，我会处于一种抑郁的状态，没有他那么成功，或者一定有多糟，等等，但是如果真的有这样一种不幸的疾病降临到我们身上，我们会做得很糟糕吗？

《小王子》中，小王子把自己的遭遇告诉别人，那个人说如果我是你，我一定活不下去，小王子说我以前也是这样，面对别人不幸会那样的夸大难度，否定自己，但是，当自己真的遇到了，什么都是可以克服的。

疾病并不可怕，可怕的是那些放弃自己的人。那些有vri的人喜欢他，病人的家属，他们放弃，他们妥协，他们退缩。科恩在小的时候便能很坚定的否定他们错误的态度，这预示着他并非池中物，后来结果也是如此，他实现了自我价值。

科恩因为委瑞症而坚强，对生命的领悟是经历痛苦的，但是，没有疾病困扰他就一定能比现在好吗？接受上帝的礼物，也许别人看起来不好，但只要你是明智的和明智的，它终将是好的。

永不言弃

“梦想总是遥不可及，春天啊你在哪里，花开花落又是一季，是不是应该放弃”。梦想是遥不可及，春天也不是一夜春风就化作春。达到梦想，得到春天，最重要的便是永不言弃。

主人公偏要去做教师不灵活姑且不论，就算是他特别爱好教师职业，为了做老师他付出的，明显可以感受到。一路上，父亲不支持他，这对他是一种阻力。因为生病，他的教学能力得不到认可，校长也不愿意接受他。

面试屡屡受挫，不屑的眼神，被嘲笑，被怀疑，都是一个一个钉子，搁在他前进的路上。他有气愤有暴躁，但是唯独没有的是放弃，即使是最后的机会，也不放弃。这便是关键，即使满身伤痕也不停下。

我不认为什么都是明智的说法，但我相信，经过奋斗和坚持，总会有收获的。

在故事中，他去找父亲找一份临时工作，因为他找不到工作，也没有收入。他父亲说梦想不如填饱肚子来的现实，劝他放弃，到他的工地做事。我相信很多人也会这样想，无可厚非的想法，但是，我想问一句，年轻不闯不拼搏，难道等到一切都有了，七八十岁了，再来拼搏，看看自己能做到什么样吗？

不是支持置之死地而后生，因为不到万不得已这是不可取的，主人公也没有这样，而是认为年轻的时候应该懂得自己要有梦想，为之奋斗。

丰收种下种子，勤劳耕作，才能收获

小小的科恩从小便有一颗勇敢追逐梦想的种子。老师鄙视他，同学嘲笑他，校长不信任，母亲的难过，这些都不曾阻止他前进的步伐。他知道自己喜欢什么，要追求的是什么。

由此颗坚，拥有一颗坚强的心是非常重要的，而明确的目标是成功的前提。播下种子，是所有的所有的前提。

科恩的努力，科恩遇到的挫折，他如何耕耘，大家都是有目共睹的。成功必然会经历这些。

秋收，收的是成功，是社会的认可，更多的是其他。记得他与父亲的一段对话，他说父亲从未曾相信过他，当时他已经当上了老师。其实我想父亲是难过的，父亲一直爱着他的，父亲不是不支持他，只是不懂他的坚持，其实这个男人一直在用自己的方式爱着他。

那时，科恩已经开始成功了，他的父亲一定很高兴，但是科恩把他的观点投射到他的父亲身上，认为他的父亲仍然像以前一样。他和父亲冰释前嫌的情节一直很让我感动。这是爱的成功表达。我认为我们应该学会从电影中表达爱和欣赏爱。

叫我第一名观后感(篇6)

叫我第一名观后感（一）

这部影片讲述了一个患有妥瑞氏症的人——科恩，在与病魔的对抗下，最终实现了自己的梦想，当一名老师。

在剧中，我看到科恩因为面试失败，而痛苦的敲打着方向盘。那种梦想实现不了，还被人嘲笑的感觉实在是很难受。但是不经历风雨怎能见彩虹呢？科恩终于遇到了属于他的伯乐，一所能容得下他的小学。他在哪儿遇到了各种各样的孩子们，孩子们也为有这样一个老师而欢呼雀跃。

其实梦想就是这样，他让你不顾一切的去追寻他。在这个过程中，你可能会跌倒，但是，跌到了并不要着急爬起来你只要觉得休息够了。你再向前追寻你的梦想也不迟！

剧中的科恩他永远说着：“我能行！”其实谁又会不行呢？你努力了，自然会能行的。生活中永远保持着乐观的心态，就算有一万个理由让你停下来，你也会秉着一颗乐观的心，找一万个理由走下去！

不要害怕生活所给予你的困难，而应该感谢他们，让你学会坚强。得到人生中最宝贵的一课！

叫我第一名观后感（二）

《叫我第一名》的主角是一位从小就有病的人，我看了这个电影后我明白了许多道理。

这个电影主要讲了一个名叫的人，他从小就有妥瑞氏症，这种严重的疾病，导致他无法控制的扭动脖子和发出奇怪的声音。而这种怪异的行为，更是让他从小不被周围的人理解，在学校里老师因为他发出怪异的声音而批评他，不仅如此，就连同学们也是对他常常嘲笑，他的父亲也对他失望透了。只有他的母亲一直陪伴在他的身边，母亲的坚持与鼓励，使他能够在正常人的生活里艰难前进。然而在这个不能理解他的世界里，他失望极了。后来他的校长了解了他之后，在一次全校大会上校长在众人面前巧妙地让大家认识了布莱德的真实情情况，让他成为一名关爱学生的`教师的坚定愿望。他在以后的实现愿望的过程中因为他的病症让他在寻求教师梦想的道路上遭到了众人的怀疑，屡遭挫折，但他始终坚持着自己的梦想，终于在一所小学他找到了自己的工作，同学们都很喜欢他的课他还获得了。他很感谢这个病症，因为是它使他在面对痛苦时没有放弃。他最后还获得了硕士学位，还有一个南希永远陪伴在他身边。

通过看这个电影我明白了在面对困难的时候不能放弃，要勇往直前，绝不向困难低头，要坚持不懈。还有我们要有梦想，永远向着梦想行走，只有坚持不懈，才能实现所追求的梦想。我们每一个都应该向布莱德学习。他在病痛面前没有放弃，而是勇敢的去面对，他真是太坚强了。

同学我们每一个人都应该学会面对。生活不可能一帆风顺，我们要学会应对生活中的点点滴滴。

叫我第一名观后感（三）

最近在学校的推荐下，我看了一部美国励志电影《叫我第一名》，起初听到这个影名，以为是一部有关儿童的电影，并没有太放于心间。当周六闲暇观看时，随着影片剧情的深入，我慢慢的已经被这部电影所讲述的精神所震撼，这部电影所表现的生活态度也让我这颗茫然浮躁的心灵静了下来，这部影片听说是根据真人真事改编而成的，主要是说一名患了妥瑞症的男孩如何乐观坚持地面对自己的病症表现，最后实现自己理想的故事。由于他的理想和我现在从事的职业都是――教师，所以，在教师的立场上，似乎看到更多让我感动的东西。

影片中的布莱德去应聘教师时，满脸的渴望与期待，在他心里，这不是一个谋生的职业，而是自己必定要实现的理想。校长首先问他是不是曾经有一名老师深深地影响过他，所以他这么想当一名教师。他想起了中学时代，那个在众人面前给他一个解释机会的校长。那个终于让同学们看他的眼光不再充满鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老师的人总是有一个曾经影响过自己的伯乐。而这次面试，让历经挫折的布莱德终于当上了老师，还是二年级的老师。

他经常变换装束来扮演不同的角色，给学生讲解知识时幽默诙谐，他常常扮演那个最笨的人，而所有答案都让聪明的学生讲出来。他自己饱尝“个体差异”给自己的带来的影响，所以，他对每个孩子都有积极平等的心态，不管是身患重病的海瑟，还是顽劣成性、不喜欢学习的汤玛斯，他都悦纳了他们，把自己所有的爱都给予他们。

当我看见他求职道路的坎坷，我就暗自庆幸自己在实现理想时还比较顺利。当我看见他充满智慧地帮助一个个小朋友做最好的自己时，我就在想，我也可以向他学到很多东西。当我看到每一个小朋友都很喜欢他时，我就想到每次给孩子们放学，孩子们满脸笑容地对我说再见。很多共鸣，很多感动，随着剧情铺陈开来，让我充满笑意地看着，眼角又不小心有些湿润。

在看电影的时候，看到母爱的伟大，看到内心力量的源泉，也看到生命的活力。这个活泼好动，但看似有点怪异的男孩总是让我不由得想到另一部著名影片《阿甘正传》，当中的主人公也是克服一切困难，实现常人难以实现的成功。影片结束后，我想我的猜测是准确的。但总是这样，不一样的故事，一样的感动。我从不认为布莱德和阿甘是有缺陷的人，他们只是更需要成功的人。我们也有梦想，但是我们却不能勇敢的扞卫它，或许碰到这样的打击或者那样的刺激，久而久之，就失去了前进的动力。就像那个互助会里的人一样，被疾病击倒，只会一味的抱怨，自哀自怜，或者，被偶尔唤起的时候，总能以不同的理由搪塞过去。也许，这也是为什么我们这些正常人最后成为平凡人的原因吧。

这不由得让我想到了我们的工作，作为一名教育工作者。我们有没有关注到每个孩子的优点，兴趣引领，寓教于乐。清英作为一座国际化学校，将会迎来四面八方的孩子，如果让这些孩子都能在是这个大家庭幸福，快乐的成长，我想教师的爱最为关键。我也要做一个像布莱德这样的老师，乐观积极地做一名幸福的老师。而每一个孩子，也应该像布莱德一样，乐观积极地追求自己的理想，大声喊出《叫我第一名》！

叫我第一名观后感(篇7)

布拉得患有一种罕见的委瑞症，这种病使他不能自已的发出狗叫一样的怪声和不时的抽动，在情绪紧张或是思想压抑的时候表现更甚。而他的这种怪异的行为一直被认为是他的故意搞怪，这种搞怪的学生当然不是老师喜欢的，同学爱戴的。于是他的引人注目一次又一次的引来老师的批评和同学的欺负，可悲的是这种不受控制的行为连亲生父亲都无法接受他顽劣成性的事实。

然而，面对奚落和欺凌，他没有自暴自弃，没有像其他同病相怜的人一样呆在家里，与世隔绝，而是更加坚定地坚持自己成为一名优秀教师的梦想。功夫不比有心人差。经过一次又一次的怀疑和拒绝，他终于找到了一份教师的工作。

主人公成功不是没有理由的，从主人公个人角度来讲，他积极、自信、不放弃精神是他能成功的前提,他的成功让人们看到了来自家庭的关爱对人的成长的重要性，从社会角度讲，社会的一点点宽容一点点爱对孩子对个人的影响，一个小小的举动在别人看来就是想不到的动力，从家庭来讲，家永远是我们的港湾，无论在外受到多大的委屈，家永远会是我们寻求最大慰藉的地方，而从学校的角度讲，学校不仅仅是一个学习知识的地方，学校也可以给爱，学校也可以从内心育人。

不能说布拉德的成功是因为某种原因。一个人成功的因素不是单一的，而是不可或缺的。接下来将着重于学校教育对主人公的影响。学校对于少年的布拉德来说，既是一个快乐又是一个痛苦的地方，快乐是因为这个年龄的孩子都希望结交到好多同龄孩子，可以学习到应该学到的知识，痛苦是因为布拉德并没有完全得到他想得到的，同学们的欺负，老师的不喜欢一次一次的伤了他幼小的心灵，以至于布莱德都不敢去参加学校举办的音乐会。

在校长的鼓励下，布拉德走进了礼堂。然而，他的不适使他更频繁地发出一系列烦人的声音。音乐会终于结束了。这时，校长走上讲台，问学生们有没有听到奇怪的声音。然后学生们的目光都集中在布拉的身上。校长让布莱德走上舞台，这时我的心很是纠结，只担心校长在众人面对布莱德进行羞辱，然而出乎意料，校长让布莱德讲出了自己发出怪声的原因，让老师同学们了解到布莱德一系列怪异的行为不是自身能够控制的，反而他的这种积极对抗病魔的勇气让人敬佩，布莱德的解释赢得了全体同学老师们的掌声和敬意。有一句话说，没有教不好的学生，只有不会教的老师，若要对这句话进行引申的话，我会这样说，老师在遇到貌似不好好学习的学生，一定要耐心的找出原因，要知道没有一个学生是天生厌学的，千万不要像布莱德以前的老师一样，一次一次的做出伤害学生的举动，把学生一点一点逼入绝境。

要知道身为老师，不仅仅单一的教授知识，还要教会学生如何做人，老师的言行举止都深深的影响着学生将来的成绩。作为身心不健全的特殊群体，老师的一句不友善话，一个不友善眼神，一个不友善的动作都有可能引起学生对社会的仇视情绪，很难想象若是这种仇视情绪一天天的聚集，一天天的膨胀，将来对社会又是一种怎样的伤害。

最后，我想说，老师们，请对您的学生耐心一点吧，您的一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个友善的动作，都有可能成就一个将来对社会有巨大贡献的人。

叫我第一名观后感(篇8)

这部影片给我留下深刻的印象的场景很多，比如科恩小时候因为不知道原因的失控行为被爸爸误解，被同学老师误解，在大家的嘲笑和不理解中的委屈。为了不知道原因的病情，他自己也想要控制自己的行为，他很努力的尝试但是还是无法控制自己的行为。科恩有个好妈妈，还遇到了有一位好校长，是这两个人对他的一身起到了很大的影响。妈妈一直坚持在寻找病因并鼓励她，所以说：家长是孩子的第一位教师。校长：当科恩因不时发出怪叫声，科恩以为会被校长大骂一顿，但是校长却问他：“你认为来学校做什么的?”“是来教育学生的?对吗?我们要用知识来打败无知。”然后让科恩去参加学校的乐团汇演，在会上科恩理所当然的发生怪叫。汇演结束后校长请科恩上台来问了科恩几个问题，让大家知道科恩并不是上课喜欢怪叫，而是他得了一种病，这种病是无法自我控制的发出怪叫，当科恩放松时，这种怪叫就会少一些。请大家不要用异样的眼光看他。这一次的上台使科恩得到同学们和老师们的认可。科恩也从此找到了自信。

科恩的毕生梦想是想当一名老师，但是他的症状却让他屡试屡败，他面试了很多家学校都因为他这个症状而拒绝了他。失败过太多次的他也很困惑自信心收到了严重的打击。他的妈妈一直支持他，对他说你能行!科恩很快重拾了信心，他要克服自身的症状，不向病魔屈服。最终在第25次面试的学校决定聘用他，他也向其他人证明了他能行。并获得了年度最佳优秀教师奖。在追求事业的同事，科恩也收获了爱情，他也害怕也迷茫，怕另一半接受不了这样的他，害怕自己受伤也害怕伤害了别人，但最终还是得到了爱情。相信只要坚持努力，就能让事情往好的方面发展。

叫我第一名观后感(篇9)

张长坤***

上周星期三，我们在教育学课上了，看了一部叫我是第一名的电影，看我后我的感触很大，我想会对我以后的人生观发生很大的变化。

影片的主要内容是：布拉德患有先天性抽动症，这是一种严重的痉挛性疾病，导致他无法控制地扭动脖子，发出奇怪的声音。这种奇怪的行为使他从小就不被周围的人理解。在学校里，老师经常批评他，学生们嘲笑他，连他父亲也对他极为失望。

只有他的母亲一直是他的坚实臂弯，母亲的坚持与鼓励，让他能够在正常人的生活里艰难前行。然而，面对这个无法理解他的世界，布拉德一直在痛苦的漩涡中挣扎。直到在一次全校大会上校长在众人面前巧妙的让大家了解了布拉德的真实情况，让他有了成为一名关爱学生的教师的坚定梦想，即使因为这个病症让布拉德在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想, 为了找到一个愿意接受自己的学校，不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力。

终于他成为了一个优秀的老师。

在这个电影里一个残疾的，我们都认为他不会成功的时候，他用他不懈的努力，和对校长的感恩之情，使他最终成功，我们都是一个个四肢正常的人，就更加的应该努力学习，虽然不是我们每个人都会遇到像布拉德校长一样的校长，那么为自己着想，但是我们应该用自己的努力来证明我们自己不会比一个人，发育不正常的人更差，我们一直都要当自己的第一名。

他的乐观激励着我。电影在整个过程中随处可以看到布拉德那自信的笑，即使是在伤心欲绝的痛苦之后。他说希望对他来说是一种难以磨灭的习惯。

说希望已经成为他的习惯真的很好。换言之，他的生命中永远不会有绝望。他没有抱怨老天的不公，没有对生活失去希望，更没有自怨自艾的堕落下去，而是坦然的接受一切，他可以坦坦荡荡的说一句：“妥瑞氏症是我最好的老师”。

深深映在我的脑海。

他的精神燃烧着我。布拉德身上始终有一种品质支撑着他——执着。没有执著，他不会顶着一次次的失败继续前行；没有执著，他不会在父母苦口婆心的劝说下还是选择奋斗；没有执著，他更不会找到自己的工作，迈向人生的成功。

面对新的面孔、新的形势和新的挑战，每个人都有自己的目标，但通往成功的道路充满荆棘，没有毅力，无论理想多么美好都不会成功。

我从布拉德身上学到了很多——乐观、自信、坚持、善良。每一种品质都像一个善良的宝藏。作为怀揣梦想的我们，每个人都应该有这些品质。真心的希望每个人能够在这些品质的带领下走向成功。

我坚信——没有比自己更高的山

叫我第一名观后感(篇10)

理想点亮人生

近来有幸看了一部电影《front of the class》（叫我第一名），改编自真人真事，感人、励志。

这部电影讲述了一个名叫布拉德利的小男孩追求梦想的故事。他有两个梦想：1。做一名优秀教师2

扮成亚特兰大勇士队的吉祥物“homer”。这些看起来很平凡的理想对于brad却是那么地困难，因为他有一个“伙伴”，这个伙伴从六岁就开始陪伴他，每时每刻，对他如影随形，一直捣乱：让他说话说到一半时会发出类似小狗的叫声、因此别人一个小时就能做到的工作他常常要两三个小时才能完成。

他的这位伙伴有个奇怪的名字：妥瑞氏症（ts）。

妥瑞症首先被法国医生gilles de la tourette(妥瑞)发现并描述。这是一种神经性疾患,以动作抽搐和发音抽搐为主要症状。该病一般发生在5岁左右（诊断标准为21岁以前）。

患者有50%的几率同时有注意力缺陷或过动的问题,另有50%的几率发展出强迫性症状。学习障碍也是妥瑞症儿童常见的并发问题。

他的病让他饱受不同的视力和不公平待遇：在学校，因为他不时发出奇怪的声音，影响了课堂，同学们都叫他疯子和怪物。老师还责骂他去见校长，所以布拉德喜欢学习，但不喜欢上学。

在家里，妈妈的朋友也觉得他着魔了，让他妈妈找人为他驱魔。这些都还好，因为他们是他们，brad是brad，又有什么关系呢，单纯的他，早已习惯了取笑与辱骂，并总是包容地一笑而过。最让他难过，让他耿耿于怀的是他的父亲也不理解他，认为他是那些心理医生说的“无法接受父母的离婚，做出一些奇怪的动作，发出奇怪的声音来引起父母的注意”而对他有所偏见和责骂，让他感到十分伤心。

尽管他的伴侣一直在给他的生活制造麻烦和障碍，布拉德总是积极的，从不退缩或逃避。在100多分钟的电影中，布拉德给我们的表情最多，印象最深的是他脸上那种纯净或阳光的微笑，让人眼前一亮。尤其是在找工作的过程中，在教学结束后，他的笑容总是让人感觉很亲切，不得不喜欢这位可爱的老师。

我想能让人在这种情况下还能坚持下去的，除了自己心中的梦想以外，别无他物，是他的梦想使得他克服了疾病，因为心中有希望，他没有把自己的注意力局限于自己疾病，他依然是那么乐观，热爱生活，懂得爱，珍惜爱，坚持理想，直到最后。

布拉德的第二个梦想是，他从小就有这个梦想，布拉德成为一名优秀教师的梦想受到校长的影响。

在一节课上，布拉德又制造了一个奇怪的噪音来干扰课堂。老师没说什么，让他直接去见校长。brad已经在之前见过无数个校长了，每次的情形无非是这几步：1.

校长对他blablabla…2.妈妈为他辩解，3.校长对着妈妈blablabla…4.

妈妈拉着brad就离开。不过，我不想，这次与校长的会面，对小布拉德的未来乃至生活都产生了巨大的影响。校长先是布拉布拉布拉，然后话题又转了过来。他邀请布拉德参加下午的会议。虽然他不想去，但在校长的坚持下，他接受了邀请。

在**会上，brad一如既往地发出了怪叫。会后，校长在台上打**给布拉德，当着同学的面问他：你喜欢发出奇怪的声音让人讨厌吗？

老实说，当我第一次看到这个地方的时候，我觉得校长太坏了，他打算在这么多人面前羞辱这么一个小男孩！但一分钟后，我为自己的想法感到羞愧。校长想让布拉的想大家介绍他的病情，让其他人知道如何**他。brad得到了大家的掌声，大家再也不再以异样的眼光看他了。

这位段经历对brad影响非常大，在回忆这段童年时期的时候他说了这样一句话： a little education, and it was like opening a door though grand new world.（教育，就像是给人开启了一扇通往全新世界的大门） 在这个时候，他就下定决心：

今后，无论有没有图雷特病，我都会做一名老师，一名像校长一样的老师，充满热情和爱心。

除了布拉德，我认为主角还有一个：他的母亲。妈妈总是最伟大的。

孩子总是发出难听的叫声，奇怪的动作，还因此被老师、同学甚至校长所排斥，这放到其他人身上一定是抛弃、远离。但是他妈妈一直没有放弃，她也有自己的梦想：她坚信，自己的孩子没有不同，要让他过上正常的日子，她也一直在为之努力：

寻找**，阅读专业书籍，并请心理专家检查。怕孩子自暴自弃，她带他去教堂与其他患ts的病人接触，学习他们是如何生活。校长批评时，她为他辩护。当校长不讲道理的时候，他直接带孩子去了另一所学校，并鼓励他在毕业后找不到工作时布拉的时多么不幸，但他是多么幸运！

在至少经历了25次的失败之后，brad找到了他的“right school”，做了二年级的老师。他用心去教书，用爱去对待孩子们，最终实现了自己的梦想：不仅成为了乔治亚州的年度最佳教师，还如愿以偿地扮成了自己喜欢的亚特兰大勇士队的吉祥物“homer”。

这些成就对一个健全的人来说并不容易，但他做到了。他不仅做到了，而且比别人做得更好。为什么？颁奖典礼上，他的学生们帮助他说出了自己成功的秘诀：学会坚持到底，学会不被疾病阻止，学会不被残疾打败。

我认为他总结的最重要的一句话是：不要让任何事情阻止你追求梦想。

别让任何事阻止自己追逐梦想的脚步。只要有梦想，就有目标，就有追求，就不会低头。坚持到底，不被其它困难所羁绊，一直向前走下去。

有了理想，生活就不会黯淡——理想点亮生活。

叫我第一名观后感(篇11)

你好，妥瑞症

科恩说：“让我们来谈谈这间屋子里的大象吧，我的妥瑞症，我跟他们解释这是人脑的问题让我发出奇怪的声音，这就像打喷嚏一样控制不了，你想打喷嚏就非打不可……在课堂上从来不是问题，我只想要一个机会，让我面试，像他们证明我能胜任。”

作为一名妥瑞症患者，科恩果然能够如他所言，胜任为人师表的教师角色吗？

可以！所有看过《叫我第一名》的人都可以斩钉截铁地说：“没错，他可以胜任！

他甚至是最优秀的一个！”但是换做现实生活，我想这是一个很难发生的小概率事件。残疾人就是残疾人。人们会远离他，给他一个生存和死亡的角落。

这是这世上最常见到的凉薄的善良，人们习以为常。要是谁倾心帮助一个异类，这倒反而是不正常的了。

但是他超乎寻常的固执，不当老师不罢休，不管失去多少次都不放弃。是他没有自知之明吗？不，他很聪明，成绩单上全是优秀。

他也很英俊，绿眼睛里总是焕发着天使的笑意。但是，正如他经常向人们解释的那样，有一个可怕的朋友一直反对他：妥瑞综合症。

图雷特病，一个在中国闻所未闻的名字，曾经成为英雄和正常人之间不可逾越的鸿沟。幸运的是，在尝试了所有小学之后，终于有人宽容地接受了他。签约仅一年，山景小学老校长伸出援手，试探性地给了他一个证明的机会。

但是新的问题来了，有学生家长因为这位二年级老师时不时的“狗叫”，强行让自己的女儿转班。歧视仍然存在，有些问题不会因为科恩的优秀而自动解决。就连科恩自己也担心不能永远和女友在一起。

无论如何，生活洪流一往无前。科恩熬过了最艰难的一年，更何况，他利用这难的的机会大放异彩，让大家看到了他是一块闪亮的金子——科恩荣获年度教师奖。科恩在颁奖仪式上说：

“我今天站在这里，是因为有很多人的爱与支持。我的家人，我学校的大家庭，我的学生和我所有的好朋友，我欠他们这个奖。”科恩的家庭环境养成了他乐观的个性，而真正决定他一生道路选择的是他小时候转校校长的一番话。

这位新校长没有像之前的老师那样，遇到“捣乱”“不听话”且“屡教不改”的学生之后，只会粗暴地命令，用自己作为教师的威压胁迫年幼的孩子听话、听话！他教会科恩直面自己的恐惧，并且在“绝境”中找到最终的解决方案：当取得了所有人的谅解之后，妥瑞症不会继续影响科恩的生活。

不得不说，如果科恩的生活中没有新的校长，我恐怕科恩会像其他图雷特病人一样躲起来。

科恩的演讲词里还有：“但我也要感谢我这辈子最难搞、也最执着的老师。我多年的同伴，也就是妥瑞症。

”新校长教会科恩的勇气，让他接纳了自己残疾，并自信一定能过正常人的生活。如果教师教育只停留在当前的教学内容上，没有人格的培养，那么科恩就永远不是我们今天看到的科恩。真正的勇士，敢于面对凄凉的生活，敢于面对滴血。

但真正成熟的勇士，是敢于接受自己的缺点，像科恩一样。

他敢于向自己的缺陷说：“你好，伙伴。你好妥瑞症！”

叫我第一名观后感(篇12)

在参加青年教师俱乐部的时候，张校长推荐了一部电影《叫我第一名》，起初一听题目以为是关于儿童方面的电影，但是看了点片段我就被深深地吸引了，有点相见恨晚的感觉，因为它让我找到了那种想要奋斗的力量和乐观面对生活的勇气，回家后立刻从头到尾完整地看了一遍。

主角布拉德·科恩天生患有妥瑞症，这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。在小学时，因为没办法克制的发出怪声，而被学校认为是不受管教的坏小孩，受到了来自老师和同学的非议。不过，整部戏的气氛并不重，开场部分以欢快的气氛开始。小男孩骑着自行车在阳光下玩得很开心。

然而，这样的快乐气氛并没有持续很久。残酷的现实把我的心情拖到了谷底。老师、同学和父亲的不理解似乎使这个小男孩陷入了绝望的境地。我记得电影里有一个故事。科恩的父亲要去机场。父亲给了科恩的哥哥一个温暖的拥抱，但科恩没有，当科恩拥抱父亲时，父亲露出一丝无助和不屑，但科恩仍然深深地爱着父亲。

就是在这样的逆境下，科恩连续面试二十几个学校，依然不放弃自己做教师的信念，直到最后真的如他所愿站上了自己最爱的讲台，用满满的爱关注着每一个孩子，最终成了年度最佳男教师。我认为这与他生活中几个人的支持和鼓励密切相关。

关键人物之一：儿时的校长

科恩小时候，学校的校长被他奇怪的声音打扰了，然后带他去音乐室看乐队的演出。我以为校长又让他当众出丑，然后命令他调离。可是这位校长的话是多么亲切：

“你想在这么美妙的音乐中发出奇怪的声音吗？”你怎么能不发出奇怪的声音呢？”校长接受了他的病痛，让全校师生不要对他另眼相看。也许是校长的宽容和鼓励，使他后来坚定了当老师的信念。

关键人物之二：科恩的妈妈

当爸爸因为不喜欢他而离开家时，只有妈妈能接受他的病。妈妈没有放弃他。尽管她被丈夫误解，被邻居嘲笑，但她总是在背后鼓励他，教育他，让他更加自信和乐观。

关键人物之三：给予他工作机会的校长。

科恩一直坚定着自己的信念，做一名教师。但当老师很难。布拉的机乎去过亚特兰大的每一所学校。但当校长们知道他的病情时，很少有人相信他会适合教书。除了景山小学的校长，他给了布拉德一个机会，鼓励所有的老师帮助他。

正因为有这样的伯乐，布莱德当教师的天赋才得以施展。

我想这三位改变了科恩一生命运的人，都有一个共同点，就是善良地对待他和他的妥瑞症，用宽容和支持换来了一个残障孩子的辉煌的未来。这让我想起了我自己。我们也是老师。班上有很多学生。每个学生都不一样。学生是不同的。每个人都喜欢优秀的学生。但我们应该多关注那些特殊的孩子吗？

每次碰到问题学生我们都是被惹得暴跳如雷、甚至吼得声嘶力竭，看见布莱德扮演着不同的"笨教师"角色，从而让那些学生的学习热情高涨的时候，我思考是不是也应该转变一下自己的教学理念呢?看到布莱德充满智慧地帮助一个个小朋友做最好的自己时，我就在想，我也可以向他学到很多东西，去改变那玩世不恭、对学习满不在乎的孩子们。当我看到每一个学生都很喜欢他时，我就想我也要做一个像布莱德这样的学生都喜欢的老师，做一名乐观积极的、幸福的老师。

叫我第一名观后感(篇13)

还有一个对布拉德具有决定意义的人，那就是他初中时遇到的校长。当他知道这个学生的抽动与怪声是疾病引起的，就用一种很巧妙的方法发动全校同学对布拉德给予支持。布拉德周围的正能量还包括他的弟弟。小时候，为了保护总被取笑的哥哥，弟弟不知道和别人打了多少架。除了弟弟，布拉德的朋友、录取他做老师的那位校长等许多人，也都陆续成为布拉德的后方力量。布拉德是如何取得这么多支持的呢？如果当年的布拉德因为自己的疾病觉得低人一等，他有可能变得退缩、回避、敏感。这种自我否定和自卑会让一个人变得过度防御与戒备，那样的布拉德还可能拥有这么完善的社会支持系统吗？

我们来看一个经典的布拉德式幽默吧。他第一次和女孩约会时无法自控，引得周围人侧目，他笑着说：他嫉妒我，他在想：我怎么才能像那个家伙一样发出这么酷的声音呢？再来看布拉德无数次对各学校招聘者做的一个解释：在他们了解我之前，会把我当怪物，甚至会怕我。但是，一旦我对他们解释妥瑞氏症后，他们就会知道科恩先生是个普通人，只是偶尔发出一些怪声。然后他们会认同我是一个好老师，就像他们认同你们一样。

是的，这就是布拉德成功的秘密所在：他拥有强烈的自我悦纳，而这种特质极大地增加了他被人帮助的概率。想象一下，如果一个人发自内心地接受自己、喜欢自己，他看你的眼光是澄澈坦然而又充满友好的，你回应他的会不会也是坦诚与友好？必要时，你是不是很愿意向这个人施以援手？所以，即使身处困境，你最需要的其实只是自我悦纳。自我悦纳一小步，走向自信一大步，而一个自信地向着特定目标前进的人，全世界都会帮他。

电影《叫我第一名》不止是励志，当然作为一个教师我们也能从电影片段中感受到美国式教育的力量，而且让我们还能看到美国的优秀教师，他们的确可以培养出天才。一名优秀教师最关键的是要有好的教学理念，要用心去教书、育人。首先要提的是Brad的中学校长，当他知道了Brad的情况后并没有像其他的校长那样让Brad退学，他问BradWhatschoolfor？校长的答案是Toeducationpeople，在他的眼里人人都有受教育的权利。这是一个优秀教师，他的教育理念是教育机会平等；在他的眼里人人都是平等的，当然也包括身患妥瑞氏症的Brad。第二个要提的教师就是被Brad打动并录用他的校长。这是一个伯乐，不是因为妥瑞氏症同情Brad而录用他的，而是Brad的教学理念让他觉得Brad会是一个优秀的老师。

Brad为什么能成为年度最佳教师？为什么学生这么喜欢上Brad的课？这一点非常值得思考。他的班上有个叫Thomas的小家伙，不守纪律、不爱学习、爱讲脏话，是让所有老师都头疼的问题学生。Thomas是所有问题学生的一个缩影，对这种学生，教师常常会表现出抱怨、生气、绝望，并最终让其自生自灭，似乎所有的错都在学生而不是教师自己。但Brad却用实际行动改变了Thomas，这要何等的耐心与爱心！ItsOKtobedifferent!（敢于做与众不同的自己！）这是Brad要传递给学生的一种信念.他经常变换装束来扮演不同的角色，给学生讲解知识时幽默诙谐，他常常扮演那个最笨的人，而所有答案都让聪明的学生讲出来。他自己饱尝个体差异给自己的带来的影响，所以，他对每个孩子都有积极平等的心态，不管是身患重病的海瑟，还是顽劣成性、不喜欢学习的汤玛斯，他都悦纳了他们，把自己所有的爱都给予他们。

另一点印象深刻的是，美国教育系统和学校给教师们的发展提供了良好的教学环境，包括人文环境和教室环境。给教师们足够的空间和自主性能让教师们自由的发挥，如教室里的桌椅是可以围成一圈的，教室里可以摆放小动物，教室上课时可以根据需要去教室外面看大卡车。这一切在中国是不太可能的，中国的教育系统和学校给老师们制订的规矩太多了，如果你没在教室上课被教务处查到的话那就是教学事故了。为什么中国的学生创新性差，我们应该反思一下教育系统和学校的管理体制。不改变学校的管理体制，无法激发教师们的积极性和主动性，也无法培养出具有创新精神的学生。可见弹性的管理制度对教师的专业发展和教育学生上都起着举足轻重的作用。

第三点要提的是这部影片反映出了美国拥有比较完善的师室职前教育制度。在Brad去不同学校求职时，提到过他的简历里记载了他能胜任老师的经历，他的教学成绩也很优秀。这部分就属于教师职前教育，为教师所提供的职前教育的计划很多样化，包括：主修、副修、本科、研究生、短期培训等等。

《叫我第一名》是一部非常值得大家观看的电影。学生看了可以学会尊重身边的弱势群体，老师看了可以反思自己的教育方式，年轻人看了可以增强工作的信心，家长看了可以改变审视子女的态度。让Brad的一句话来结束我们今天的发言吧：千万别让任何事阻止你去追逐梦想，阻止你工作或玩耍或是谈恋爱！