接班读后感

接班读后感(推荐七篇)。

我们写作品读后感的时候需要注意什么呢？读作者写的作品给我们带来许多启发。 思考这本书对自己的影响，标志着我们开始写好一篇读后感，如果您正在寻找关于“接班读后感”方面的建议。

接班读后感 篇1

每当我站在鲜艳的五星红旗下，都有一丝仿佛自己在做着非同小可的事的激动;每当我脚下踏着宛如丝绸的万里长城时，我心里都会有前所未有的自信;每当我通过电视看到国家的成功时，我都会有无与伦比的兴奋。我为我是中国人而感到庆幸，你是否也会为此而感到自信?甚至会在外国骄傲的喊出“我是中国人”类似的话语?我想会的。我们的祖先用他们那拥有智慧的大脑和勤劳的双手创造出了享誉全球的四大发明——造纸术、火药、指南针和印刷术;创造了五千多年历史的中国汉字;写下了四大名著……

习近平爷爷说过：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这份任务非常不容易：需要我们齐心协力，共同努力，这份任务也十分光荣：它承载着习近平爷爷对我们的希望与鼓励。我们是二十一世纪的新青年，所以，我们应该更加刻苦，学习更多知识，创造更多的辉煌。脚踏实地，一步一步向未来，向胜利，向人生进发!

“上天不会掉白面膜。”这是一句很老土，但却十分现实的一句话。幸福是靠自己得来的，想要得到它，就必须付出，必须拼搏，必须刻苦。只要我们持久以恒地做着这些，那么幸运女神中将看到我们，庇佑我们，幸福的源泉也中将会被我们找到。

“我的梦，中国梦。”身为二十一世纪的新青年，应该勇于追梦!从小树立远大的理想和高尚的志向。因为，理想通常会成为我们的出发点，志向通常会成为我们的指南针。它们会伴随着我们成长，甚至伴随我们一生。为正确的梦而奋斗，结果常常会超出我们的想象。但我们不能以游戏为梦，这样迟早会毁了我们的一切。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话指的是一味读书而思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，终究一无所得。有的时候，我们很想深入地去了解一项事情，可常常没有时间，这时，我们就因该想到鲁迅对时间的定义：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”而有的时候，我们却以没有时间为借口不愿思考，一直空想，一拖再拖。这时，我们就因想到高尔基对勤奋的定义：“只有人的劳动才是神圣的。”想学好习，就要勤奋、刻苦、愿意与时间赛跑。

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”做事如果不持久以恒，不然你连腐烂的木头也扳不断;要是持久以恒，那么，金石你也能雕刻出花来。做事一定要持久以恒，轻易放弃，只会让你养成坏习惯，今后就容易错失良机。

我们是二十一世纪的新青年，要争取完成习近平爷爷对我们的希望与鼓励;争取让“德智体美劳”在自己身上全面发展，树立正确的价值观;争取夺得人生的巅峰!

接班读后感 篇2

科学技术的创新，离不开科学家的思考和钻研;而社会主义新农村的建设，离不开基层干部的坚守和奉献。基层干部应该像北斗人一样，敢吃苦、能坚持、善斗争、能隐忍，让“北斗精神”成为自己的内在品质。

敢斗争、善斗争是基层干部的成长的垫脚石。在中国退出“伽利略”计划后，北斗人不认命，与工程技术难点作斗争，与难攻克的公式作斗争，与器件材料作斗争，与一切阻碍中国卫星事业发展的困难作斗争，坚持将技术掌握在自己手中。如今中国北斗搞成了，而当年的“伽利略”却已是物是人非。基层干部应该和北斗人一样，敢于和贫困斗争，与新冠疫情斗争，与汛情灾害作斗争。斗争不仅可以造成事物的量变，还能实现事物的质变。实现全面小康的伟大梦想，必须进行斗争。面对不同问题，合理选择斗争方式，在原则问题上寸步不让，在策略问题上灵活机动。基层干部是直接面对群众、服务群众的，在群众工作中，要勇于在斗争中争取团结，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢。

打破常规、自主创新是基层干部前进的助推器。卫星精确定位对一个国家的安全有着特殊的重要性。北斗人坚信要将卫星定位和导航技术掌握在自己手中。在卫星间建立星间链路，攻克了在海外建立地面站的难关;给卫星装上APP，让系统自己升级，自己给自己补补丁，避免出现问题无法解决。这些都是北斗人的创新，他们坚持自我创新，用创新驱动发展。如今，我们北斗系统的民用精度达到厘米量级，军用精度达到毫米量级。在推进基层社会治理建设中，矛盾突出、任务重，不仅需要提高基层干部的工作能力、服务意识、大局意识等，还要不断创新工作方法、思维方式、体制机制等。创新不是让基层干部一味地打破旧的制度、旧的思维方式和方法，而是要找出问题和矛盾，利用旧的经验、结合新的技术，解决问题。

默默付出是基层干部走向成熟的试金石。北斗研制团队中有一位母亲因为经常出差，她的孩子学会的第一句长句子竟然是，“对不起，您拨打的电话正在通话中。”如今，北斗三号系统的最后一颗卫星送上太空，北斗系统成功组建完成，这些成果的取得，离不开这些科研工作者的付出。他们每天都在争分夺秒，抓紧时间做实验、修复BUG、调试参数，希望早日攻关成功。北斗人的默默付出，给中国带来了底气。中国卫星梦是每个北斗人的奋斗目标，脱贫攻坚、全面小康是基层干部的使命和担当。5年来，基层干部一直奔走在扶贫的路上，一些干部为了扶贫霜染两鬓，一些干部牺牲在路上。是他们的默默付出，换来了我们今天的幸福生活。“两不愁三保障”，是国家给予贫困人口的最低保障。今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的“关键”之年，基层干部依旧会在自己的岗位上努力、付出。

接班读后感 篇3

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广，她就是我的祖国—中国;在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强，她就是我的民族—中华民族。在祖国的中原地带，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉，肥沃丰满的土地是她的肌肤，她就是我的家乡—长葛。

古人语中的“葛天”，便是长葛，是指远古时期居于我们长葛大地上一位部落首领，令人骄傲和自豪的中华音乐和舞蹈的鼻祖，被后人称为乐神的——葛天氏。开化的历史文明，铸就了这里的人杰地灵，物华天宝。葛天氏文化博大精深，其传承历经数千载，绵延不断，堪称奇古。

你看，沿京珠高速、京广铁路、107国道三大交通干线，经河南省会郑州南行50公里，或经三国文化胜地许昌北上10分钟里程，便来到了这650平方公里的长葛市，也是古人向往的自然纯补之胜地，陶渊明的“世外桃源”之奇篇。

你看，陉山、杨佩章故居、葛仙灵池、十二连城等，给人民展示了古老的文明、悠久的历史。地处伏牛山脉向豫东平原过渡地带，双顾河畔。此可谓“人文山水皆独秀，鸟兽草木也入眼”。真是说不尽的美丽，是个名副其实的“大花园”。

你看，千亩现代农业基地，土地宽阔肥沃，农副产业丰富多样，瓷器工艺美丽精湛，它朴实的味道，鲜艳的色泽，象征着长葛人民的勤劳与智慧。四通八达的柏油马路，像长葛的血脉，它和长葛人民的生活息息相关，奔驰的车辆，满载着产业产品，源源不断的输向祖国的大江南北，这处处体现着长葛人民与时俱进的观念。做为一个长葛人，我怎能不骄傲自豪?

你看，长葛市教育事业蓬勃发展，触摸电视引进教室，与先进教育水平接轨，超前的教育理念在此体现。医疗事业服务人民，看病不出远门，药费价格亲民，合作医疗报销。家乡的儿女，时时脸上洋溢着幸福的光彩。这就是飞跃的长葛，

你看，长葛人民励精图治，时刻跟随着党组织的脚步，为长葛市的家园增添着一片片砖瓦。教育者造福桑梓，一批一批的大学生，朝气蓬勃，焕发着青春活力，为长葛市的发展输送着新鲜的血液。“少年兴则国兴，少年强则国强。”现在也正需要一批新时代青年，来弘扬伟大的中华民族精神，真正把报乡之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习，为报答家乡而努力奋斗。

长葛，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息!你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵!让我们为你梳妆，为你歌唱。

我爱我的家乡，爱她历史悠久，爱她资源丰富，爱她流水清清，爱她米粮满仓，爱她精力充沛。我的爱已插上了飞翔的翅膀，乘着新时代的风，飞向世界，飞向未来。

爱家乡，也爱祖国。我相信，不久的将来，长葛的明天会更美好!祖国的明天会更辉煌!

接班读后感 篇4

作为教师的我们，除了进行自我隔离，也要利用好网络继续教书育人工作。这个时候在学校的组织下，不仅要给孩子们进行网络教学，也要给孩子们普及疫情知识进行安全教育。虽然因为疫情，孩子们不能到校学习，但是我们会通过网络直播给孩子们传授知识。病毒是阻挡不了孩子们求知的脚步的，在直播上课的这段时间，我有感受到孩子们的努力认真，有看到家长在教育辅导孩子上面的用心。虽然没能与孩子们一起面对面的在教室里进行学习交流，但是我会认真准备每一节的直播课，认真有针对性的设计每一次的作业布置。在批改作业的过程中及时进行一对一的反馈，并且对于共性问题抽出来再次为孩子们解疑。对于家长和孩子们单独提出来的各种疑问，我也都会耐心的指导讲解。

我相信，在我们的共同努力下，我们可以克服异地的教与学中的种种困难。载着满满的收获，在疫情结束后迎来我们久违的重逢。

接班读后感 篇5

从以前到现在，变化可真大呀！以前，爷爷小的时候，读了三年的书就不读了。那时的学校只是几座小房子拼成的，他只要拿五角钱就可以去学校报名当作一年的学费，可就是这样他也读不起，读完小学三年级就辍学回家帮忙干农活了。全家辛苦劳作一整年，全部的收入加起来也就十多元。那时，谁家要是有五十元，就算是全村有名的“大富翁”了。人们每天吃的就是玉米面拌野菜，还有像水一样清的小米粥。吃不饱饭，大人们都是饿着肚子在劳动，爷爷也是饿着肚子在读书、干活，那怎么行呢，可是，当时的情形就是这样的！

过了二十年，也就是爸爸小的时候，父母靠干农活和做帽子卖钱养活全家，还要供孩子们读书。那时，学校开始有了校外设施，如：乒乓球桌﹑篮球架。一个帽子仅卖二角钱，全家一年的收入仅够吃的，别的什么也舍不得买。爸爸学习很刻苦，尽管每天放学后还要帮大人干活，但是他的成绩还是很优秀。又过了好几年，家里才添了一台十二英寸的黑白电视机，那时全村一共有三台黑白电视机。噢，那时候的人们可真穷呀！

我入学到现在已经五年级了，天天坐在宽敞明亮的教室里读书，有像慈母般的师长们精心关爱和谆谆教导，现在的我想读什么书就有什么书，一生下来便过着衣食无忧的日子，学习就是我唯一的任务，其它的事情都用不着我来考虑。现在我们的生活条件可真是好啊！想想以前爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的生活，我们真的是非常幸福！努力学习吧，同学们，为了我们今天如此美好的生活！努力学习吧，同学们，为了我们祖国更加繁荣昌盛的明天！

接班读后感 篇6

观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是一路范文网分享的2021年我是接班人《动启新未来》观后感，希望能帮助到大家! 

2021年我是接班人《动启新未来》观后感

大家听说过定向运动赛吗?慈城杯古县城定向赛第一届运动会在慈城举行，我们家也报名参加了这次比赛。

定向运动赛就是一个指北针，一张地图还有一只读卡器然后找到标在地图上的目的地，谁最早到达终点，谁就是第一名。每到一个地点还会有一些节目，有射飞镖，摆围旗，还有做年糕。我家是家庭组第一号，随着一声令下，还没等爸爸妈妈反应过来我就第一个冲了出去。可是地图上的位置标得不清楚，爸爸对地图也不熟悉。我们一家走了很多路，一会儿走过来，一会儿走过去，最后一看又回到了原来的地方。后来，妈妈把地图拿了过来，当起了总指挥。这下总算好了一点。没想到的是，路上有很多路人还会指地方给我们，说：“这儿是的，这儿是的。”可是有些人指的对，有些是故意来让我们走错路的。最后，我们就不听他们的自已找地方。一路上跑啊跑啊，找啊找啊，我们到了第四个目的地，打完卡里面的人要我们派一个人去射风镖，要求射中三个镖。这个任务当然是由爸爸来完成了。只见爸爸一射一个准，可是最后一个风镖可能是爸爸太紧张了，射了几次都没射中，我大喊一声：“爸爸，加油!”爸爸在我的加油声中终于射中了，我们继续向终点前进。

比赛终于结束了，我们最后没有获得名次。可是这次的运动会让我学会了很多东西，学会了很多知识。明年的定向运动会我还要来参加，到时候我一定要拿第一名。

2021年我是接班人《动启新未来》观后感

今天，我们迎来了迎新长跑。因为是年级活动，每人敢松懈，都很重视这次活动。

中午，穿着各色衣服的学生涌出教学楼。尽管是正午，同学们还是异常活跃，在操场集合。

同学们兴奋中渗透着紧张，望着早已站好点的火炬手，各个在石阶上伸着脖子，关注着操场周边的火炬手。我更是压力山大，汗如雨下，可那多半是我穿的太多。喷炮被拉响了，随着同学们紧张的眼神，第一队出发了。火炬手一次次从我身边跑过，时间一分一秒的流逝。终于，我前面的火炬手出发了，我尝试让自己排除杂念，让自己冷静下来，“冷静、冷静、冷……”我的自我调节被一阵急促的脚步声打断了，被震醒的我全身上下一颤，立刻出发，那一段距离，简直一瞬间就跑完了。可是那股劲在我体内翻滚，想冲出去被捻住了，这股洪荒之力在我体内使我身体一直没有平静下来，可在我强制性的咽了一口口水后，暂时被压制住了。跑完后，火炬手们互相鼓励夸赞。结果如何在体育中绝不是第一位的。

这火炬虽然只是一根木棒上燃烧的熊熊之火，但却是世界各地的奥运健将用他们的毅力凝聚而成的。这种奥运精神将会如野火般在丛林中蔓延，遍布全世界。世界上没有绝对正确的标语、名言，但有一点我敢肯定，体育精神永远会守住它的宝座!

2021年我是接班人《动启新未来》观后感

中华上下五千年，历史的长河源远流长，中华儿女自强不息，运动也是永无止境的存在着的。人的智慧拥有无限的潜力，并有无限的可能赋予了无限的创造力，一个民族的不断强大，也正是通过实践去创造，将不可能变为可能，从而使民族发扬光大。

幼时的呀呀学语，到老年时的步履蹒跚。民族精神代代相传，时代在改变，新生力是在蓬勃发展。纵观新时代的及体育健儿们朝气蓬勃，展现着旺盛的生命力。体育精神，“更高、更快、更强”散发着他们拼搏的激情，展现着生命的活力，无论是在运动场上，比赛场上。挥散汗水。努力拼搏奋勇争先的运动健儿，还是在日常生活中谈笑风生，嬉笑打闹的运动健儿们，都是中华民族自强不息，艰苦奋斗，永不放弃的民族代表，体育精神也正是民族精神的一部分组成体。

中国女子排球国家队，通过训练中一次又一次的磨合，一次又一次的成功与失败。通过比赛场上顽强的拼搏，坚韧的毅力，执着的信念，以及永不放弃的精神，换来了比赛的一次又一次胜利，取得了一个又一个的冠军，诠释着“女排精神”顽强的活力。然而，并不只是女排精神是如此。在体育运动的汪洋大海之中，每一滴“水”都散发着生命力的顽强，每一滴“水”都像“女排精神”一样体现着体育精神，代表着民族精神的一部分。正是那种坚韧、顽强、执着、永不放弃的精神，体现了体育精神的魂，中国体育的成功，中华民族的成功，就是依靠拼搏的每一天奋斗出来的。

体育精神是，意志力的体现，是中华民族自强不息的旺盛生命力，体育人的成功和幸福，也正是依靠顽强的拼搏，永不放弃的精神换来的，体育精神为民族精神，为中华民族美好的未来，做出了巨大的贡献。

接班读后感 篇7

如何架起沟通学生心灵的桥梁

中途接班点滴

我从2006年8月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我担任高中班主任，感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时又是一件很重要的工作。尤其是自从今年担任九年级一班在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

一、如何带好中途接的班级

九年级（1）班是我今年接手的一个班级，在接手这个班级不到一个星期的时间中，学生集体旷课，不上自习，在班长的带领下去操场玩，上课不听讲，故意扰乱课堂纪律，给我的工作制造了一系列的麻烦，事发当时，我非常生气，想把一些带头挑刺的学生狠狠的处分一下，但还是忍住了。我回家以后做了很多思考，认真分析原因，认识到解决这个问题，我必须掌握学生这么做的原因，然后有针对性地做工作，让犯错的学生认识到自己的错误，树立勇于承认错误思想。于是我与这些学生多次谈话，谈话中，我发现学生特别喜欢他们原来的班主任辛光珠老师。我心里一喜，让他们认识错误的机会来了。我问他们：“你是不是特别喜欢辛老师？”他们异口同声的回答：“喜欢。”我顺着问：“那你们辛老师希望你们成为怎样的人，你们知道吗？”学生们很多都低下了头，我接着抓住这个问题与学生敞开谈话，一节课后，当我从教室走出时，几个学生站起来给我说：“马老师，对不起，这次是我们的错误，希望你能原谅我们，我们会好好学习，不让你和辛老师失望。”第二天，几个带头挑刺的学生写了检讨书，道歉信放在我的办公桌上，后面教师节，学生们专门组织了一次教师节的班会，并邀请了辛老师，为我和辛老师过了一个教师节。

中途接一个陌生的班级，是我们当班主任最头痛的事，这个班级已经是初三年级，学生已经适应了原班主任的教育方法，如何让自己在最短的时间里融入这个班级呢？这些都是我首要考虑的问题。

（一）抓住教育契机。叶圣陶曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这就要求教师能及时的抓住教育的契机对学生进行契机教育。所谓契机教育就是在一种可遇而不可求的机会来临之际，及时抓住这种稍纵即逝的的机会对受教育者实施的教育。这个学期第二周周四，学校安排九年级组召开了东五楼会议室召开了学生大会，会上我新带的这个班级获得了一个进步奖又因为第一周学生旷课的事情受到了领导的批评，回到教室就这次会议所暴露的所有问题，我和学生做了一次深刻的探讨，并针对班上的所有不和谐的现象，提出了班级规章制度，并让学生为班级设计一个积极向上，寓意深刻的班徽，学生积极响应，并在几位班干部的带领下重新设计了墙报。此后的学习过程中，每个人都能自觉遵守学习劳动纪律，连续在第三周，第五周第六周第七周获得了年级的流动红旗。

（二）尊重学生。现代教育的一种新理念——“尊重教育”，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长等等。孟子说得好：“爱人者，人恒爱之；敬人者；人恒敬之。”（《孟子离娄下》）尊重不仅是一种礼遇、待客之道，也不仅仅是点头哈腰、鞠躬致礼；更不是以享受到的待遇来衡量的。尊重，是人的一种情感，表达出对他人的肯定，一种发自内心的钦佩。我面对的这个班级，他们最渴望的就是得到别人的认可和尊重。我想作为班主任如果你的学生感受不到被认可与尊重，那么你又怎么去获得学生的认可与尊重呢？我是这样做的：

1、尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过两个班主任，每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说：“你们是这个学校里最幸运的学生，因为别人三年只能拥有一位班主任，而你们拥有了三位！我很乐意听你们说说你们一起度过的快乐时光！我尊重你们原来班主任和你们制定的规章制度，如果要修改，我一定和你们商量。”后来，我们的班级管理制度在商量中得到不断完善。

2、尊重他们对原来科任老师的情感。学生原来的班主任老师深得他们的喜欢，以至于他们对我到来很不屑。于是，我保留了他们原来的作业习惯、次数，并且每上到一些新内容，我都先询问他们，希望我怎么上等等。经过约两个月的不懈努力，我得到了他们的认可。这个时候，我才慢慢地引导学生向我靠拢。

3、尊重每一个学生的个体感受。学生正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也正学着尊重别人。其实尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩??。在开始的两个月里，不管是上课还是班会，在许多班级管理的事情中，事事都与学生、学生干部商量，尊重学生们的意见，尊重学生的人格，在我尊重学生的同时，我也获得了学生的尊重和认可。如班级学生日记检查这个工作，以前我带班时经常是自己检查，学生害怕我在检查日记时我看到他们写的隐私，选班干部为代表跟我说他们的顾虑，为此，我在第二天专门跟他们谈话协商，最终定为平时由班长在每天收放日记本，每周星期一也由班干部检查他们写的情况，并将检查结果交给我处理。

（三）与科任教师团结协作，共创和谐。班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。

在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，（包括班主任与科任教师的关系；科任教师与科任教师关系；科任教师与学生关系）都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。

班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。因为你是班主任，学生已经倾向你这一科了，你再强调的话，学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课，和学生交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。我常对我的学生说：“化学考砸了，我对不起你们；其他科考砸了，你们对不起我！”

不仅如此，班主任还要尽力创设一个轻松良好的教学环境，让科任老师能够开心地进入本班上课，保持心情愉快，而且能对本班所出现的意外状况采用关心的态度，不会视而不见，不会视若无睹。在平时班级开展活动的过程中，积极邀请科任老师来参加活动，让每位科任老师产生一种“我们班”的意识，让每位科任教师能有着把自己当做本班集体中的一员的归属感。遇到一些棘手的问题，更是要和科任教师一起商量讨论解决，遇到学生和科任教师发生摩擦，产生矛盾，要及时了解情况，化解矛盾，合理解决所存在的问题。

二、管理班级要有方法

班级管理是每一个班主任必须的工作，而我在管理班级中主要做了以下几点：

班级管理上，我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。先“专制”后民主，这里的专制并非高压，而是维持一份制度的威严。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。民主是指凡班级管理的事务，不论大小都跟学生商量，征求学生意见，在班上表决通过后方予执行。

我从开学接手这个班级第二周开始，要求学生每天早上7点10分到校，下午第一节课前二十分钟报到，并由体育委员负责考勤，并及时向我汇报。学生必须穿校服校裤，佩戴胸牌，每天也有班干部检查，出操要及时，跑操要整齐，口号要响亮，学生每天写三百字左右的日记，有班干部检查收起后放在书架第二层上，自己课桌周围卫生的维持，课桌上书本的整理，资料的分类，笔记的记录，教室卫生打扫并保持一天负责等等。

但这种“专制”只能是一种暂时手段，而不是最终目的，因为这么做虽然开始取得了不错的效果，但毕竟只能得益于一时，不能保持良久，特别是一些同学会形成逆反心理，使管理难以维持下去，一部分同学受到压制后会消沉下去失去活力，而这都不是我希望看到的，所以在2个星期的“专制”管理后，我开始推行了民主治班。具体措施是：

第一步实行：班干部选举的民主化。每位同学提名班干部名单，具体到班长、副班长，学习委员、纪律委员、劳动委员、文娱委员、体育委员以及各科课代表，各是一位，如果自认能够胜任哪一个职位，也可填自己。当然在选举之前，必要的宣传是不可少的，如要对班级对自己负责，要善当伯乐，善选人才，严惩把选举作为交易的同学。这样经过公开唱票写票，选出该职位票数最多的同学来，但不一定能当选，因为，我班规定要有超过2/3的人同意方能当选，得重新选。这样选出的班干部很受同学们欢迎，管理大家，同学们也心服口服，这是民主治班的第一步。

第二步实行：班规民主决议制。我班的班规是根据《中学生日常行为规范》和我班具体情况而制订的，比如禁止在教室里吃零食，早上、下午应提前15分钟到班，否则算迟到；有的同学课桌周围有纸屑未捡干净又找不到扔纸屑的人也算违纪等，这些班规都是班干部收集了大多数同学的意见，拟定出草案后在班会上宣传后，再由同学们表决通过（人数占2/3 以上算通过）后才正式成为班规的。另外在全班同学的共同努力下，大家上网查阅资料，从十个方面为班级制作了《班级公约》，并制作成喷绘，挂在教室墙壁上。（附班级公约）

班 级 公 约

进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要， 学会学习讲方法。

课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

第三步：班干部和同学们对话制。班干部是服务同学的，没有任何特权，只能站在班级整体利益上去管理同学，并且要特别注意搞好同学之间的关系，否则，即使负责任，也有可能遭到指责。所以，在每一任班干部上任之前我都要进行培训，帮助他们树立服务同学，锻炼自己的思想意识，强调德行第一，在这个前提下，让他们放手去做。当他们工作中遇到了困难或阻力时，一是为他们鼓劲，从精神和感情上予以支持；二是具体指导他们如何去做，在指导他们做的时候提高他们处理班级事务的能力。在每周的班会课上，班干部都站在讲台上，同学们就班级管理上的问题对他们发问，点到谁，谁就必须回答，这对班干部的要求很高，要对自己所负责的事既要知其然还要知其所以然，还要有胆量有口才，对他们可谓是全方位的锻炼，同时，班干部和同学们开诚布公的对话又拉进了他们之间的距离，有利于班级工作的开展。

第四步：创“老师学生对话平台”

在班级书架最下层，由学生制作一个信箱，当学生对班级或者老师提建议或者提意见时，将自己的想法写下来，投放在信箱中，每天大课间时间，由专门负责的学生打开意见箱，将相应的意见、建议交到相应的老师，然后由相应老师解决回应。

班主任工作千头万绪，如果班主任不论事情大小，事必躬亲，任何事情都亲历亲为，那将是超强度的劳动，而且不一定能得到好的结果，因为学生的能力没有得到锻炼，也就谈不上素质的发展。为了锻炼学生的组织能力和自我管理能力，经过一段时间的引导后，我逐渐将班级管理的几乎所有事情都交给学生去做，让他们做班级的主人，实现自我管理。

在第一次的班会中，我们就实行“班务工作责任制”。我先将班级的班务工作细化，然后交由相应的班干部去落实，如体育委员负责同学们的出勤问题，由副班长检查校服校裤及胸牌穿戴情况，有学习委员负责统计学生家庭作业、正式作业的完成及收缴情况，由文艺委员及其选择的助手负责每周的班级活动，由生活委员负责安排值日生以及检查每天的卫生状况以及班费的收支管理等，事无巨细，责任到人，既减轻了我的工作，又锻炼了学生的素质能力。

三、班级文化建设创新法 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。在班级文化建设中，要给予学生人文关怀，让学生体验学习的快乐。班级文化建设不同于班风，班风建设是孤立的，而班级文化建设是方方面面融成的一个整体。它与学生的成绩并不矛盾，班级文化培养的是学生的情商，是非智力因素。随情商的提高，学生的成绩也必然会得到提升，学生也因此体验享受学习的乐趣。班级文化首先是一种文化，包含物质文化、制度文化、活动文化、精神文化等。具体到班级文化而言，有显性文化和隐性文化之别。显性文化包括班级环境的布置、班级公约、班训、班级活动、班规等等；而隐性文化包括班级风气、氛围和精神面貌等。从内涵来讲，班级文化比以往我们所谈到的班风更丰富。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设，那么如何具体操作实施呢？

美化班级，我具体从以下几个方面入手：

①让墙报开口说话。黑板报由四人小组轮流负责，在选择文章上提出，至少有一篇属于自己的文章，每期出黑板报时，都能看到学生那份认真，那份分工合作的精神；具体的版面设计、布置全由学生做主动手，学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间，也促使班务管理的公开化、民主化。②让名言字画说话。张贴字画，怡情励志；③全班同学每人独立制作一份手抄报，内容，题材均由个人决定，最后学生公选，将最优秀的作品贴在教室后面。

这样，教室感觉干净、整洁、美丽、和谐，由于美化了教室的环境，讲文明、讲卫生蔚然成风，在校班级纪律卫生评比中常获流动红旗，大大地提高了学生学习的热情。学生在动手创设教室环境中，学到了课本上所没有的东西，享受着另一份学习的快乐！

四、家校合作，将学生教育深入到家庭

在对学生实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用，由于这种关系，二者必须有机结合达到合谐统一。做为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。作为家长更应该主动到校了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽状态，切实负起家长的职责。可一部分家长往往是临渴才掘井，发现自己的孩子落后很多了才来关心，表现为被动教育，不利于孩子成长。

今年开学第四周，我发现我班的一位学生（拜辉）神情恍惚，上课时心不在焉，课后我与该生交流，我问他：“今天怎么回事，我觉得你好像有心事，上课的时候心不在焉？”他含含糊糊的给我回答说他感冒不舒服的原因，我感觉他没有跟我说实话，就让他先回教室，然后我拨通了他家长的电话，问学生在家的表现，结果得知这个学生与家长吵架了，因为学生的父亲对他说了一句“你不是我儿子”，所以这个学生不能接受，与家长冷战，在学校也不能安心学习。当我得知这个情况以后，我与家长协商对策，然后针对性的与学生交流，最后，学生主动向家长认错，检讨，并保证以后会体谅父母，孝顺父母。事后，我又主动与家长电话联系，了解情况，家长告诉我经过这次事情后，学生对家长的态度与以前有了很大改善，并开始主动承担一些家务活。另外还有一次，是上个月的事情，有一个学生（郑涛）早上没来学校，学生查完人数后给我报告后我就打电话给家长，结果家长给我说学生感冒了，让我给请一天假，可到中午的时候家长又来到学校，跟我交流了一些学生的情况，家长告诉我郑涛回家后从来不学习，回家吃晚饭就上网打游戏，因为这件事情被他的父亲打了一顿，然后郑涛就跟家长闹脾气，口口声声说再也不来学校，不念书了，听了家长给我说的情况后我就让家长先回家，然后中午下班后我就到他家做了一次家访，等我敲开他家的门时郑涛就吓住了（事先他不知道家长找过我），我在他家简单的和他父母聊了几句，临走时又对郑涛说病好了就赶紧回学校，别耽搁课程，然后就离开了，下午郑涛2点左右就来学校了，然后我把他叫到办公室谈话，他主动跟我说了早上旷课的原因，然后我让他按照班规做升蹲，写检讨，并且反思自己的问题，他全都接受了，第二天我再次找他谈话，让他给家长写检讨，并且向家长道歉，他告诉我他去试试，晚上他的妈妈给我打电话来说，郑涛给他们写了一份检讨，并做了保证，以后要好好学习等等，而且在以后几周内，他的家长和我一直保持联系，告诉我学生的一些情况已大幅度改善，一再的对我说谢谢。

我在平时的班级管理中，时时与家长保持联系，每一个学生家长的电话都做了记录，制成表格，时时与家长联系，学生在校的学习情况，在家的表现都和家长交流，然后有针对性的做教育工作，效果明显。

在第八周星期六，早上有6个学生跟我请假，有的是自己打电话，有的是托同学带假条，我发现后马上与请假学生家长联系落实，结果发现其中四个人家长根本不知道请假的事，于是我让学生家长马上去网吧找（以前做过一个上网学生的调查），两位学生家长到网吧把学生找了回来，另外两位家长不太配合，硬说学生在学校，下午我把这两位家长叫到学校与学生当面对质，事后经过了解，这两位家长都是学生母亲，害怕学生父亲知道后会打学生，所以帮学生撒谎包庇， 我与这两位家长做了深刻的交流，告诉她们这样包庇学生会害了学生，学生家长也比较难惭愧，说以后一定和老师配合，不在帮学生掩饰错误了。

临夏地区相对来说还比较落后，很多家长都没有文化，不知道该如何教育学生，在我不断的与他们交流的过程中，使得他们对家庭教育的重要性有了一定的认识，开始主动的配合我的工作，如学生家有事请假，生病请假都亲自给我打电话通知，学生在家有不对劲的地方也马上与我联系告知，使得我与家长能及时的了解学生情况，实施有效的教育措施，取得了较好的效果。

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

在与家长交流的过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！