写消极的作文

写消极的作文范文。

根据您的指示大学生范文网已经准备了一份“写消极的作文”的相关文章，作文是对思想和情感进行精神探索的一个途径，写作本质上就是文字交流的独特过程。在写作前我们可以看一些优秀的作文进行参考，我们写作文的时候要注意什么呢？

写消极的作文 篇1

说我是积极的消极者,绝对没有半点的虚假成分。

我对人生持的是极为悲观的态度。或许，是我太计较了；或许，是我太顺从了；或许就是因为这些不计其数的“或许”，让我对一切都很怀疑。很多时候都不由有绝望的失意，甚至会莫名其妙地想到：死并不可怕，死，反而是一种幸运的解脱。不知不觉，这已成了心里唯一的念头。幻想得到什么，似乎都是我莫大的奢求。

我伤心，却没有人知道：伤心是一种哭不出的痛。我发觉我的“明天”模糊不堪。我认为“前途是光明的，道路是没有的”。

我从不肯定自己的得到，我怕那会是上天在跟我开玩笑，或许一切都是我的幻觉，就在我快要靠近的时候，它就会不翼而飞了。当然，我也从不会愚昧的否定自己的一无所有，我肯定它，如果说它也是一个玩笑的话，那么，它却是一个认真的玩笑！

我保持沉默，任由外界的腐蚀／宰割，做世界的“奴隶”。是因为我明白：抵抗虽是一种智慧的反驳，与此同时，那也是不自量力的幼稚举动。而且我很清楚取胜的机率占多少，那根本就是一个等于零的数值。

我会回答你说：“如果你是一个积极者的话，那么，你也不过是一个消极的积极者。而你这不过是一个消极的积极者在向一个积极的消极者撒娇！”

写消极的作文 篇2

Many years ago, cellphone was not allowed to used for high school students But now the phone has been part of people’s life and almost every student uses it For many high school students, they are easy to be addicted to keeping chatting with their friends and not pay attention to the class Some parents believe that using cellphone is not good for students, the fact is that students can learn a lot from the cellphone, they can search the Internet for more information, so as to get better solutions.

很多年以前，高中学生是不允许带手机去学校的。一旦发现，老师会没收掉学生的手机。但是现在，手机已成为人们生活中的一部分，几乎每个学生都在使用。手机是流行的通讯工具。对于许多高中学生来说，他们很容易沉溺于与朋友聊天之中而忽视了听课。对我来说，我会强迫自己不在课堂上玩，因此我会把手机关机，不去想它。有些父母认为学生使用手机是不好的'，事实是，学生可以从手机上学到很多东西，他们可以在网络上搜索到更多的信息从而获得更好的解决方案。

写消极的作文 篇3

There is no doubt that cell phone has been part of our life. We use it to keep in touch with our friends and families. Its functions have been developed a lot as time goes by. Almost every middle school student has a cell phone, but some overuse it. In the classroom, when teachers are presenting knowledge, but the students are lowing down their heads playing cell phone. So the teachers advocate students not to bring their cell phones into classroom. But who can actually make it? It is better to let students realize the overuse of cellphone makes them study with lower efficiency.

毫无疑问，手机已成为我们生活中的一部分。我们用它来与我们的朋友、家人保持联系。随着时间的流逝，越来越多的手机功能被开发出来。几乎每个中学生都有一台手机，但是一些人却是过度使用。在课堂上，当老师们在讲授知识的时候，学生们却在低头玩手机。所以老师提倡学生不带手机进教室。但是又有谁能做到呢？最好是让学生认识到过度使用手机会使降低他们的学习效率。

写消极的作文 篇4

看到一句关于心态是积极与消极较量的话，大意是积极的想法不一定能够打败消极的，但是只要让自己忙碌起来，积极地做某一件事情，专注其中，不知不觉就把消极的状态给取代了。

深以为然。

很多时候，我们的烦恼矫情，的确是因为把自己弄的太“闲”了。

这时候就容易瞎想，刚才那个人那句话是什么意思，他的那个眼神是不是对我有意见，又或者和其他人交流之后又在想刚刚自己的用词有没有不当，会不会给别人留下不好的印象等等。

如果这个时候你没什么事情要做，可能你就会一直呆坐在那自己瞎琢磨，不仅时间一分一秒地浪费过去而不知，而自己的心情也会因此受到了影响。

相反，要是在这个时间点有人要去做事情，去打印材料或者出去买点东西之类的，可能你的注意力就给转移过去，一会儿就把刚才的不快给忘掉了。

而生活中的，我们并不能真正地算得上“闲”，因为如果你想做事情，那有一堆的事可以让你忙碌起来，不说读书之类的，就是整理衣橱，打扫房间，完全可以让自己因为有事做而不消极。

所以关键还是看自己想要什么要的生活状态，然后努力去做相应的改变。

写消极的作文 篇5

读了周国平，我才开始了对乐观与悲观的思考。

我想，凡夫俗子是没有选择乐观或是悲观的权利，他们的人生哲学是如何能养活自己，养活自己的家人。一位普通职工如果整天对乐观悲观想入非非，他还有什么心情干好工作?一位农民如果在这种问题上困扰，那它还有多少精力认真劳作?

乐观与悲观地思考――或者将范围扩大一点――哲学都不是为平常人准备的。只有仰观天象的\'泰勒斯才有权利不用注视地上的情况，只有不爱知识爱智慧的苏格拉底才可以宣布他是在思考生命本源。

2

我不知道我到底是坚持的什么哲学。

周国平强调因为只有一个人生，颓废者因此把它看作零，坠入悲观的深渊;执迷者因此把它看作全，激起占有的。但他认为，两者都不是真正的智慧。他力求企及一种以悲观垫底的执着或用执着垫底的悲观――就是超脱的至高境界。

冯友兰先生同样也不愿将自己直接划归为乐观或是悲观。他力图阐释一种既出世又入世的哲学。然而，这样的哲学体系至今无一人可以完成。

也许，我一直是坚持既出世又入世的哲学，只是没有像他们一样出书立传。

3

我有悲观的倾向。

我总爱追问意义，总爱做目的最明确的事。我怕，心汗水浪费在无结局的荒诞上。

到底什么是最有意义的事呢?什么是我必须去做的事呢?

是追求幸福吗?

抑或是用逃避痛苦的方式取得另一种快乐?

4

悲观主义认为有些人过于执着，没有看清世界的本质――空无。的确，人生不可占有。执着于尘世，过分的追求往往导致追求不到幸福而引来痛苦。在终极意义上，人世间的成功与失败，幸福与苦难，都只是过眼云烟，没必要执着。

在悲观者眼中，一切所谓的意义都带着呻吟。

人要悲观容易，但是彻底的悲观就难了。佛教是最悲观的哲学，但是佛教净土宗不也是日日口诵佛号，只求来生进入极乐世界。这本身就是一种，只是将实现没有放在今世，而是着眼来生。

正因为人生短暂，时光飞逝，所以它弥足珍贵。

谁不想在这个世界上有所作为，谁不想让世界因自己而不同?

悲观目的地是空无，冥思苦想后还是空无。

5

不要再追问意义。意义不是人能回答的，那是神的特权。

不要总是看透事物本质，而是为事物本身赋予最美好的意义。

每一条路都有不得不走上他的理由，每一个选择都有不得不做出的原因。大千世界，每一个芸芸众生都有他不得不生存不得不忍受苦难的意义。不去问意义是对意义的最好回答。

所以，别在诘问生命。被诘问的是你自己。上帝要看，你在你生命的答卷上如何选择悲观和乐观，如何回答意义。

6

什么是区别乐观与悲观的标准?是口中的言词吗，是笔下的语句吗，是卷帙浩繁的哲学书籍吗?

积极的乐观主义不是幻想自己将来多么成功多么伟大，不是空谈未来的鲜花掌声，也不是因为这条路被人认为通向某个巅峰就义无反顾的冲上前去。

积极的人生态度从来不能用一个人的语言文字表现出来，它必须由脚踏实地的跋涉冲出来，由敢闯敢干的精神拼出来，由甘受苦难的寂寞孕育出来。

然而，悲观主义者也许因为一句教义，一篇文章就不自觉地放弃人生。这也是为什么宗教至今仍有大量信徒，为什么饱经苦难的人第一个想到的不是的书籍而是哲学或宗教。

我无法为两者划分界限，但我知道悲观主义可以击败心智懦弱的人，却永远打败不了那些从不大谈智慧的真正乐观主义者。

悲观是想出来的，说出来的。

乐观是用行动铸就的。

7

有一场决斗，那悲观与乐观的决斗。我本想做一个看客。但不幸的发现，每次观看这场鏖战，我都不知不觉被卷入两者中的一方。被这一方影响，被这一方折磨，成了他的挡箭牌。被这一方折磨够了，我又被抛到另一方，再一次被消融，被分解。

在双方的对垒中，我被推来推去。然而受伤最多的不是那两位决斗者，而是我自己。

那个自以为很聪明的人身上肉模糊，几乎成了牺牲品。

8

我发现，我渐渐迷上了佛教的禅宗。

这不是一种宗教，倒是一种超越智慧的信仰。每一位禅师不再是苦行僧，倒像是早已领悟世间万象的思想者、哲学家。

“活在当下!”

“平常心是道”

“菩提本无书，

明镜亦非台，

本来无一物

写消极的作文 篇6

珠穆朗玛峰被称为地球上的“第三极”，是不少极限运动者想要征服的对象。近代以后，就有不少英国登山者试图从西藏登顶珠穆朗玛峰，但是他们的无数次尝试皆以失败告终。于是他们向世界宣布了一个结论：“从北坡根本无法实现成功登顶。”于是几乎所有想要征服珠穆朗玛峰的人都选择了相对容易的尼泊尔的南麓攀登。

直到1960年，准备两年的中国登山队用了短短两个月时间，在被英国“探险家”们称为“死亡的路线”上，踩出了一条通向珠穆朗玛顶峰的胜利道路，完成了人类历史上从珠穆朗玛峰北麓攀上顶峰的壮举。

毛主席的《水调歌头·重上井冈山》中有一家喻户晓的名句：“世上无难事，只要肯攀登”。然而我们往往为这一“难”字所困，一开始就对自己亮了红灯，连“攀登”的勇气也一并失去。

说到这里，我忽然想起前不久玩九连环的事情。第一次听说九连环，是四五年级时班上一个男生在学校卖玩具，其中最抢手的就是孔明锁和九连环。

乍一听九连环的名字，我就觉得它不是那么好对付，再加上那个男生总是和我们吹嘘这个九连环多么多么复杂难玩，我便一直对它敬而远之。直到今年上半年心血来潮收集益智玩具，闺蜜将它作为生日礼物送给了我，我便开始攻克九连环的“难关”。

一开始我一面认真地研究说明书，一面按部就班地解九连环，可是翻来覆去捣腾了半天愣是没研究出个所以然来。后来我干脆摒弃了说明书，一面摸索，一面迷失，一面折返，最终找到了规律解开了它。

整个过程我只花了不到一个小时，而此前的五年时间我都没能破解它，何解？

其实，从北坡攀登珠穆朗玛峰也一样，解九连环也一样，如果你从一开始就只想到这件事有多难，从一开始就给了自己“我不行”的心理暗示，那么你注定不行。

在读完《平凡的世界》之前，我从来都没想过我能读完这么大部头几十万字的书；在读完《镜花缘》之前，我从来都不知道文言文其实也不是那么枯燥无味；在读完《红岩》之前，我从来都不相信这种所谓“假大空”是那么惊心动魄感人肺腑。何解？

因为我最初便给出了我不可能看完这么多字，文言文一定是枯燥乏味的，《红岩》无非就像电视里的战争片，“假大空”，无论怎样主角都不会死。我最初也是本着试一试的心态，实在看不下去就放弃，没想到最终能够全部读完。

生活交际中也有这样的例子。你有一个十分崇拜的人，你把她看得很高，以至于她要和你成为朋友的时候，平时落落大方的你到她面前就言行扭捏，开个玩笑都觉得尴尬。因为你一开始就否认了你自己，“我怎么可能和她成为朋友？”以至于你没办法以对待普通朋友的态度去和她相处。

其实，登山也好，玩玩具也好，读书也好，交朋友也好，这些成功都是克服消极的心理暗示的结果。

遇到困难的时候，不妨先对自己说“没关系，我能行”，要知道那些走完长城的人大多是告诉自己“我一定可以”的人。

“高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。”

写消极的作文 篇7

When cellphone became popular many years ago, parents and school at first banned students to take cellphone into classroom, but now, even the small child has owned a cellphone. The use of cellphone can't be banned. For students, they get used to keeping cellphone at hand, but the overuse of it can be blamed to their parents. Some parents don't set good examples for their children. When they are together, they just leave cellphones to kids and let them kill the time. If they show the beautiful scenery around and teach kids to appreciate the world. Then cellphone won't take up their time.

很多年前当手机开始流行时，家长和学校都禁止学生带手机进教室，但现在，甚至连小孩都拥有手机了。手机的使用是无法禁止的。对于学生来说，他们习惯于把手机放在身边，但手机的过度使用的归咎于他们的父母。一些父母没有给孩子树立好榜样，当他们在一起时，他们就把手机留给孩子们，让他们打发时间。如果他们给孩子展示周围美丽的风景并教育孩子们欣赏这个世界，那么手机就不会占据孩子的时间了。

写消极的作文 篇8

星期六，妈妈一大早就霸占了车子，打着有事的旗号出门了。我心中暗暗的叫苦，今天妈妈又是一天不在家，上课得自己走去还不算，中午还没饭吃，哎!

中午，我和爸爸只好硬着头皮啃馒头吃。这时，一股无名之火从心中升起，于是自言自语地说起来：这个妈妈，天天在外面东跑西跑的，又不用加班，说有事，就是逛街之类的事情，把我和爸爸忘了似的过了一会儿，我又禁不住唠叨起来：妈妈真讨厌，把我们丢在家里，占了车子，我们又没米饭吃。她倒好，去开开心心的逛街!

妈妈一回家，我便像她平时批评我那样说：成天不在家，你有那么忙吗?你知不知道，以前古时候，女子要住在阁楼上，大门不出二门不迈，每天都得待在家里。而你怎么每天想不在家就不在家呢?你每次都跟我说真的有事，而你也不说是什么事，像很忙似的，也不管我和爸爸。

听完我的话，妈妈并没有发火，牵着我的手坐下来对我说：以前，每个周末，我们都要一起去看外婆。但现在，因为你学习紧张了，没有多余的时间，可妈妈是外婆的女儿，外婆年纪大了，身体又不好。你说妈妈是不是每个周末应该抽时间去看望她，陪她吃餐饭呢?

听了妈妈的一席话，我觉得很有道理，但内心自私的小九九不愿意向妈妈道歉，但是我想我不应该那么自私了，一个周末两天共六餐饭，妈妈给我做陪我吃五餐，应该体谅妈妈一下。

妈妈每天要工作，要给我们做饭，还要照顾老人，很不容易。我要学会理解别人，体谅别人。

张老师评语：尊老爱幼，妈妈是一个很不容易的角色!怠工的背后是责任，是孝心，是在为你做榜样!你跟老爸应该锻炼生活能力，自己动手，丰衣足食!作文不用编就是这样来自于生活的真实，我很喜欢!

写消极的作文 篇9

纲要：我之所以这样，完尽是由于我的心被残暴的实际损害了；我的认识被成心的针对隐秘了；我的脑子被n个为何填满了；我的心思被恶浊的社风蹂躏了；我的眼泪被薄情的言谈举止激活了；我的体魄被强氧化剂氧化了～～～～～～

说我是主动的没趣者,万万没有半点的-虚伪成份。

可以说我跟不上生活的节奏,但是我已领教了生活的低调;它让人-难过,它让人抽泣,它让人凝滞,它让我形成了另外一个我。我感觉，这是一种过度褫夺的变化,而软弱的我只能委曲求全,经万古间的积累，我自然也就登上了没趣的高峰。

我对人生持的是极其沮丧的作风。大概，是我太辩论了；大概，是我太制服了；大概即是由于这些成千上万的大概，让我对所有都很质问。非常多时间都不禁有无望的潦倒，以至会莫明其妙地想到：死其实不恐怖，死，反而是一种走运的摆脱。无声无息，这已成了内心唯独的动机。梦幻得回啥，好像都是我莫大的苛求。

我之所以这样，完尽是由于我的心被残暴的实际损害了；我的认识被成心的针对隐秘了；我的脑子被n个为何填满了；我的心思被恶浊的社风蹂躏了；我的眼泪被薄情的言谈举止激活了；我的体魄被强氧化剂氧化了～～～～～～

我-难过，却没有人了解：-难过是一种哭不出的痛。我察觉我的来日朦胧不胜。我觉得出路是光彩的，路途是没有的。

这大概是没趣的代表，然而这万万是没趣的本性。

我从不一定本人的得回，我怕那会是上天在跟我恶作剧，大概所有都是我的幻觉，就在我将近密切时，它就会不翼而飞了。自然，我也从不会笨拙的否认本人的赤贫如洗，我一定它，假如说它也是一个打趣的话，那么，它却是一个认果真打趣！

我历来都不抵赖本人的没趣。我了解，那是一种无奈。我也不会成心假装，我觉得那是对本人进一步的磨难。

我维持安静，任由外界的腐蚀／分割，做世界的跟班。是由于我明白：反抗虽是一种能干的反对，与此同时，那也是量力而行的稚嫩行动。并且我很清楚获胜的机率占多少，那基本即是一个即是零的数值。

大概，你会说：你几乎即是一个主动的没趣者，难道你就不能主动一点吗？

我会回复你说：假如你是一个主动者的话，那么，你也然而是一个没趣的主动者。而你这然而是一个没趣的主动者在向一个主动的没趣者撒娇！

写消极的作文 篇10

经典一：以苯掩盖式――我就是笨，我做不出来，你能把我……？

经典二：睡眠不足式――我困了……

经典三：积极表态式――你去吧，我不去。

经典四：认真商量式――你如果三秒钟爬上泰山，我可能会答应。

经典五：无法验证式――我头很疼，或者我肚子疼。

经典六：从容不迫式――后天才考试呢。着啥急呀？

经典七：负荆请罪式――我实在不想干了，你打我吧……

经典八：默默无语式――……或；（

经典九：身肩大任式――等后天我把BOOK这个词会了，就全力以赴做一个半个数学题。

经典十：理由充足式――昨天不是下雨了嘛，我脑袋不好使。