关于写字作文

关于写字作文七篇。

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关于写字作文【篇1】

一、活动背景：为了响应xx学院院团委、社团联合委员会“第四届社团文化节”的号召，丰富校园文化生活，给广大同学们提供一个展现自我的平台，提供一个锻炼自己的机会，提高学生的审美能力和审美情趣，展现大学生的艺术风采和积极向上的精神风貌。同时扩大书法的影响力，弘扬中华传统文化。

二、活动主题：xx学院第十届汉字书写大赛，书写经典，弘扬中华传统文化。

六、参赛方式及要求：

1、比赛项目：作品须使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写，书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。比赛内容自定，但必须积极向上、健康。

2、要求：笔墨自备，纸张由书法协会提供，严禁舞弊，作品注明班级、姓名2、比赛流程:初赛(综合楼)、决赛(灯光球场)

1、目的：让同学们全面了解比赛内容，扩大汉字书写影响力，吸引更多参赛者。

(三)、决赛前准备由书法协会负责人和书法好手组织评选优秀作品，由组织部负责整理决赛名单，并安排决赛顺序，收藏部负责决赛作品的摆放收集。

(七)赛后善事:

1、档案部收藏参赛作品，协会成员认真清理打扫赛场。

七、奖项设置：本次比赛钢笔组和毛笔组分别设置一等奖一名(奖品+证书)、二等奖二名(奖品+证书)、三等奖三名(奖品+证书)、优秀奖若干名(证书)。

关于写字作文【篇2】

“方舟，别人软笔写得好，硬笔也一定写得好。可是怎么到了你这里，软笔写地还行，硬笔咋那么丑？”瞧，妈妈又在教育我了。

从幼儿园大班开始，我就开始学习书法。七年下来，我的作品已经能在市里获奖了。奖状一张接着一张，可你会发现我所获的奖状全是软笔，没有一个硬笔。妈妈说过：软笔写得好的人，硬笔不会差到哪里去，但是这句话对我不适用。我的硬笔只能上书法课的时候写得好，平常那“豪放”的字体，足以令你看晕过去。

可能是上天嫉妒英才，觉得我太优秀了，把我这个天才的才华剥夺了一部分，让我硬笔书写如此“好！”

到五年级，我这连怀素都甘拜下风的“草”书，使老师忍无可忍，终于把我请过去“喝茶”，经过了十分钟的批评，我灰溜溜的从老师办公室走出来。

为了不辜负老师的期盼，在一次中午写语文课堂作业本时，我舍弃了玩的时间，把这挤出来的时间用到了作业上。题目难不倒我，只差书写了。我拿出在书法课上写字的状态，一笔一划地写了起来。起初写的还不错，但最后，我的字改不了坏习惯，依旧收不住狂写起来。交上去的时候，一个同学看到了我的字迹，大吃一惊：“这是你写的吗？”我的脸一阵通红。

妈妈为了我硬笔写得好，找了一堆字贴给我临摹。可一到没人管的时候，功夫就白费了，字又写得十分潦草，可能是改不了了。

我常常想：为什么我软笔那么好，而硬笔就那么差呢？功夫不负有心人，现在我硬笔书写有一点点提高了，难道我硬笔“好基因”觉醒了？哎，我什么时候能摆脱这个烦恼呢？

关于写字作文【篇3】

我的弟弟非常可爱，和我一样长了一双眯眯眼，但是很迷人哦！红红的脸蛋跟红苹果一样，他的嘴巴小小的，小米牙可白了而且还很会说话呢，老是说一些逗我们开心的话，真的是人见人爱呢！

他属马，跑起来可真的就像马儿一样快，每次我和他比赛跑步时都是弟弟赢呢！他的性格也是很活泼可爱，也很爱干净，每次出去玩的时候必须把自己打扮的帅帅的才出门。我和弟弟之间还有很多有趣的事呢！我来给大家说几件吧！

记得有一次我在写作业时，弟弟总是在我身边跑来跑去打扰我，一会儿问我“姐姐，你什么时候写完作业啊！我一个人玩没意思，你陪我玩吧！”一会儿又把我的文具拿在手上玩，我就开始烦他了严厉的说：“你的作业呢？写完了没有，给我滚出去，不许再进来！”弟弟就憋红了脸支支吾吾的说“我给我姑妈写，又不给你写。”我就说：“你是给你自己学习不是给姑妈学习，你知道吗？”接下来我们这对“冤家”又开始吵了起来…这时姑妈就听见我们吵架就进来问我为啥又和弟弟吵架，我就把刚才发生的事情说给了姑妈，姑妈就拉着弟弟的手说：“宝儿娃子呀，你再这样捣乱姐姐写字，姐姐再考个鸡蛋回来咋办？”弟弟摇着他的小脑袋说：“那我们是不是就不用去超市买鸡蛋了？”哈哈哈哈哈，顿时把我们笑的肚子痛，这时姑妈就严肃起来了说：“不是吃的鸡蛋，你再打扰姐姐写字，姐姐考不好回来要罚跪的，怎么办？”弟弟听了我要罚跪的事情马上就一溜烟的跑出去了。

弟弟还是一个很有孝心的孩子，我姑妈去年不小心把脚摔了，把姑妈痛的呲牙咧嘴的，整个右脚都打的石膏动也不能动。弟弟放学回家看见了很心痛的跑到姑妈面前说：“姑妈，你怎么这么不小心，怎么摔的？”姑妈说：“就是下楼的时候不小心啊”弟弟皱着眉头说“你为啥不小心呢？你不是说走路要长眼睛看路嘛！你的眼睛是不是瞌睡了，它自己闭上了。”顿时把我姑妈都逗笑了。

好了，说了这么多，你们觉得我的弟弟可爱吗？

关于写字作文【篇4】

那一晚，虽然外面像黑洞似的，但不影响我愉悦的心情，因为我已写好作业，就等妈妈签字了。

老妈看了作业老半天，终于开口了。你看你老妈的脸都快气红了，严肃地说：刚夸你写字有进步，现在却涂涂改改，想气死老妈呀？我刚想辩解，但看到妈妈的脸色比外面漆黑的天气还可怕，我只能沉默了。妈妈生气地说：去拿张纸写保证书，让我满意为止。过了一会，保证书写完了，妈妈满脸通红，仔细看着我的保证书，我抽泣了一下，顿时，我感觉外面雷雨交加，所有东西都在冲我笑，但是不是开心的笑，而是嘲讽的笑。

在此之间，我感觉度日如年，旁边在看手机的爸爸也在看着我，我只用余光看了看他，不敢正视，生怕又惹出什么麻烦，

写的还可以，但你得保证，每门科目都要按时按量完成作业，不然两个星期别玩电脑。妈妈变得温和了许多，呼，我松了一口气，窗外的景色又恢复如初。

此后的几个星期里，我都非常小心，连老师都问我为什么变化如此大，我都是岔开话题没有正面回答，老妈也说我写字变好了，还说批评我是为了我好。

那天晚上，使我非常难忘，直到现在我都还记得老妈说的话：字如其人，看一个人的字，就能知道这个人怎么样。

关于写字作文【篇5】

一节班队活动课上，老师让全班同学体验用左手来写字，老师在黑板工工整整地写到：我在大街上穿梭。

开始！老师一声令下，同学们便动起手来，我环顾四周，有的在作业本上雕刻，有的正在写甲古文。我也开始动手了，我吃力的拿起笔，可平时在我右手温顺的笔，在左手上又摇又摆，好不容易写了一个我字，我一看，简直是一个四不像，一撇和点连在了一起，成了一个入字，最可笑的是最后一笔写了一个卷！

终于奋斗到了在字，写时居然反了一个个儿！又要重写！我心里不耐烦了，真想抽出右手，立马写完，可其他同学也在努力，我狠下心来，一定要用左手写！

我费了九牛二虎之力，终于把杰作写出来了，看着自己的杰作，嗯，以后拿到甲古文左手验证所去验证，一定能通过验证。

不过，像我这种连用右手写字都不娴熟的人，还是少用左手为妙，以免破坏文字的本身形象。

关于写字作文【篇6】

我能写出漂亮的硬笔字。说来还有一个故事呢。当年，还是一年级生的我，有一个非常要好的朋友，叫张妍，她曾是班上学习最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。学习拼音时，我每次默写都是一百分，一年级的班主任李老师，对我刮目相看，但在学习生字的时候，她总会说：“ 每当我看张妍的字，就像是吃了蜜一样的甜。”那时老师以打星为成绩，张妍总是3颗星，而我最多只有2颗星。一次偶然的机会，我和张妍并排坐在了一起，我看见张妍写的字，我不知道怎么形容，简直和书中的例字写得像一个模子打出来的。我这才知道自己的差距：就是连山脚都没到。我打心眼里决定要超越张妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿着铅笔，每个字都一个笔划一个笔划地对比着写，直到写的字与例字相同才算满意，在梦乡中也时刻不忘练字，每天不断地重复着……

二年级开始了，我还和一年级一样努力，终于，功夫不负有心人呀!我竟和张妍得到一样的荣誉了，我真怀疑不是在做梦。“不是梦!”当我感觉是现实时，我很开心，我感觉自己站在山顶，很快可以翻越大山，看见太阳，对任何事情都充满信心。

关于写字作文【篇7】

坚持写字

最近我的写字质量一直在下滑。虽然老师没有当面对我说我的字写的不好看，但是自己还是可以感觉到老师并不满意我的书写，看着身旁一个个同学受到表扬后的兴高采烈，我暗下决心：一定要写出更漂亮的字来！

接下来就是每日必写的“小练笔”了。以前写“小练笔”时，写着写着字就越来越潦草，跟一摊饼糊在一起似的。于是我妈妈常说：再好的“小练笔”字难看，内容再好也是难看。不过我今天一定要让她们刮目相看。我开始抬笔写字，今天的事情蛮多的，我的思路顿时象清泉一样流泻出来。渐渐的，我的眼睛开始模糊，手腕有些发麻，字也变得跟虫子似的。我看着字咬牙切齿道：不就是篇小作文嘛，我一定要坚持下来！于是我苦着脸，放慢了笔速，字也就慢慢的写大了。

我的思路也变得越来越清晰，也不会想到哪儿到哪儿了。没想到写好字还有这种用处!等到我写好“小练笔”后，从头看了一遍，错别字可是一个都没有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能够“赏心悦目”了。我妈妈走来看到后，对我夸奖到：今天太阳从西边出来了，字写的好看不少啊！我摸了摸头，开心的笑了！

第一次那么用心坚持地去写字!虽然很“辛苦”，但是我坚持下来以后才发现一切对我而言都不是问题。