香蕉一年级小学作文

香蕉一年级小学作文三篇。

您知道写好作文的精髓吗？撰写文章能够反映一个人的文学素养和文化影响，写作是一个反思思维的过程帮助我们成为更优秀的自己。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，这篇文章将从多种分析角度全面探索和理解“香蕉一年级小学作文”，如想了解更多相关信息请浏览我们的网站！

香蕉一年级小学作文(篇1)

今天，我一回到家，就看到桌子上放着一大串香蕉。我想：这些香蕉如此漂亮，这么引人注目，一定让我赶紧去吃吧!

我把香蕉抱到怀里，仔细瞧。它们弯弯的，像天上的月牙，像水面上的小船，还像割稻谷的镰刀。它们穿着金黄色的外衣，十分可爱。

嘶的一声，我用力掰下一根香蕉。我用手摸一摸香蕉的表面，十分光滑，仿佛涂上了一层黄油。

我把香蕉靠近鼻子一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。我迫不及待脱下它的外衣，露出了奶白色的果肉，此时的香味更加浓郁了。我忍不住咬上一口，软乎乎的，那甜滋滋的味道在我的嘴巴里弥漫开来，非常可口。

我吃了一根又一根，真是太好吃了。我的心里美美的，就像八戒吃到了人参果一般。

香蕉一年级小学作文(篇2)

时不时的回忆起我们曾经的相处，时不时的告诉自己，你是我最好的朋友，没有之一。可是在我想要回忆你的容貌时，才发现自己是多么的可笑，我的脑海中居然只有那可怜的不能再可怜的一丝身影，这时我才发现，自己真的把你当成最好的朋友吗？

不知道你的记忆里是否还有我的\'存在，不知道你是否还记得，曾有一个人，陪着你坐在教室门口的楼梯上，偷偷的评论着班上的同学；不知道你是否还记得，曾有一个人和你一起在同学之间做一起无间道，还很开心的以为自己很棒；不知道你是否还记得，曾有一个人在和你说了自己要转学的时候，你说了一句话——你走了，我该怎么办？我应该选择哪个群体？就是这句话，在当初感觉不深的话，在多少个岁月里时不时钻出脑海，触动内心最柔软的情感，我不知道你最后是怎么做的选择，毕竟对那时的我们来说，那是个很重要的抉择，当然，对于现在的我们来说，那是多么幼稚的游戏，但我相信，你会做的很好，因为你一直都很棒。

你可能不知道，转学之后的我曾写过几封信给你，但我相信你是没有收到的，否则你会给我回信的，对吗？你可能不知道，转学之后的我曾在远远的地方看到过你的身影，但我无法呼喊你的名字，相隔太远，只能在心中深深呼唤，那是我最后一次见到你，当然前提是那个人真的是你。你可能不知道，转学之后的我曾写过一篇，讲述的是我们之间的过往友谊，而我的老师给的评价是：天下无不散的宴席，距离产生美。

茫茫人海，我们相遇在同一个教室，偌大教室，我们成为一时的知己好友，人生漫漫，我们相处的时光是那么的短暂，且还是在我们的记忆都还在懵懂的时段，种种的因素，导致我们只能在心里默默的为彼此祝福，不确定你是否也和我有同样的记忆，但我知道若有缘，我还是希望我们的友谊可以继续前行。

香蕉一年级小学作文(篇3)

俗话说：“南国九月产香蕉”，你吃过香蕉吗？相信大家都吃过吧！现在，就让我带你走进香蕉的世界。

香蕉的颜色千奇百怪：绿色、浅黄、黄色……。而绿色则是不成熟的，但放了一段时间便会自动变黄。你说奇怪不奇怪？

香蕉，人们不是买单个的，而是一串一串的买。摘下一只香蕉，它弯弯的，真像一把镰刀。

剥开它那层脆嫩的皮，就可以看到它那浅黄的肉，闻一闻，真香！吃起来美味可口，真让人垂涎欲滴呢。

它的用处可大了，可切成香蕉片吃，这么些甜品更加香甜，女孩子还可以用来美容呢。

香蕉，它主要产自于我国南方，只有到了秋天才有可能吃到它。现在，经济发达了，不仅仅是秋天，春天夏天也能吃到香甜可口的香蕉呢。

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一年级作文

笔者经过精心编写，特别奉上这份名为“一年级作文”的独特文章，希望您会喜欢。也请您将此页添加到收藏夹，以便随时翻阅。作文是提升学生语文学习和应用水平的重要方法，根据写作时限的不同，可以分为限时作文和非限时作文。为了写出高质量的作文，我们应当善于通过形式来探索其本质。

一年级作文(篇1)

清晨，太阳火辣辣的照在大地上，周围一丝风也没有，知了不停的叫着好象在说：“热死了，热死了。”小区道路两旁的柳树，焉焉的垂着脑袋，鸽子站在屋顶上焦燥的走来走去，我喝了一杯又一杯的水，丝毫没有感到一点儿凉爽。

下午，忽然刮起风来，只见一团团乌云翻滚着，由远而近，一会儿，整个天空就布满了乌云，一道闪电划破天空，顿时，雷声大作，刹那间，豆大的雨点，倾盆而下，我赶紧关上了家里的门窗。

呜呜……风声越来越响了，咚咚……雨声越来越大。不一会儿，玻璃窗外一片白雾，好可怕呀!我还是第一次感受这么大的风雨呢。

半小时后，风停了，雨住了，我推开门窗，一股清新的空气迎面扑来，放眼望去，挂满水珠的柳树像个美丽的新姑娘正摆动着她碧绿的衣裙，小鸽子欢快的扑闪着它的翅膀飞向天空。

多美的雨后景象啊!我爱这夏天的雨!

一年级作文(篇2)

今天，我设计了一个飞行棋，它由162个格组成，有炸弹、香蕉皮、老虎、机关、牛奶、汉堡、炸薯条、时空门和体力丸等条件。规则是：炸弹：后退10步，香蕉皮:后退5步，老虎:后退至起点，机关：后退100步，牛奶：前进1步，汉堡：前进20步，炸薯条：前进15步，时空门：前进至终点，体力丸：三轮内步数×2。

我刚把它做好，妈妈就来了。我赶忙给妈妈看了一下，妈妈赞不绝口地说：“真没想到，你还会做飞行棋。不过，我还要试试他好不好玩。”我听了自信满满地说：“放心吧，绝对好玩！”

于是，我和妈妈的“飞行棋大战”便开始了。第一轮：我好不容易靠近了第一个汉堡，我在心里默默地念叨：“一定要是四呀，一定要是四呀。”开始掷骰子了，我掷的骰子数却是五，我的棋子轻松地跳过了汉堡，“噢，不！”我大叫了一声，轮到妈妈了，妈妈也没有和汉堡沾上一点边，我可不敢欢呼，后面还有一个炸弹呢，我小心翼翼的靠近了炸弹，心里祈祷着：“一定要比三多。”命运之神好像听到了我的祈祷，我掷了个四，差点碰到炸弹，我心中一块悬着的石头终于落了地。但是妈妈也跳过了炸弹，前面有一个时空门，我真希望能跳到时空门上，这样我就可以直接到达终点了。可是骰子并不听我的话，我的棋子过了时空门两格，错过了大好时机。“不要灰心，后面还有一个时空门呢。”我在心里默默地安慰自己。很快我们又靠近了第二个时空门，机会来了，我掷出了骰子，这次骰子终于肯听我的话了，我的棋子刚好落在时空门上，我一下子到达了终点。“耶”！我欢呼起来，经历了这样刺激的比赛，我想大家都想再来一局，可是我央求妈妈再来一局时，妈妈却说：“时间不早了，我得去买菜了，咱们改天再玩。”

飞行棋大战就这样结束了！

一年级作文(篇3)

小学童话作文篇一_小树治病

一天，大森林里有一棵生病的树，小树多么盼望有人给它治病啊！这时啄木鸟飞来了，它看见有一棵树没有长叶子，那棵树一定是生病了，啄木鸟飞过去看见树上有虫子。

它把虫子从树上捉出来，就飞走了。小树微笑的看着啄木鸟飞去的地方。夜深了小树睡觉了。第二天到来了，小树的身上长满了绿叶，小树开心的笑了。

小学童话作文篇二_丢失的气球

秋天到了，小白兔拿着气球去森林里玩。

因为是秋天，树上的果子砸到小白兔头上。小白兔哭了，这时气球从小白兔的手上飘走了，小白兔哭得更伤心了，就在这时，小鸟来了。

小鸟说：“小白兔，你为什么哭呀？”

小白兔说：“我的气球飞到天上去了。”

小鸟说：“这事好办！”说完小鸟以最快的速度把气球捡回来。

小白兔在接过气球的那一刻，仿佛进入了友谊的世界。她高兴极了。

一年级作文(篇4)

小兔子从小就喜欢当医生。

小兔子长大的时候决定要学医术当医生。可是医术很复杂，小兔子嫌烦，上课不认真听讲。老师在讲课，他却想着下课怎么玩。小兔子当了医生，但一点医术都不会。

有一天，小狗的牙痛到医院来检查，院长让小兔子给小狗检查。小狗的牙明明是糖吃多了才痛的，可是小兔一点医术都不会，就对小狗说：“你吃的糖太少了，所以才会牙痛，你回家多吃点糖就好了。”

小狗听了小兔子的话就回家使劲吃糖，结果小狗的牙越来越痛了。小狗又去找小兔子，说：“我的牙怎么越来越痛？”小兔说：“你可能还吃少了，再多吃一点肯定会好。”正好这句话被院长听到了，就对它们说：“牙痛怎么能吃糖呢？应该少吃糖，把牙刷干净。”

小狗听了院长的话，回家照着做，果然好了。

院长对小兔子说：“你应该好好学医术啊！”小兔子听了，惭愧的低下了头。

一年级作文(篇5)

在回家的路上，偶遇儿子的两位同学，便和她们聊了起来，孩子们的话让我感受到了真诚的快乐，滔滔不绝谈话，至今还在我的耳边回荡，以至回到家我还兴奋不已，令我深思。

孩子：阿姨，文铮呢？

我呀：和朋友玩去了。

孩子：哦，我们今天文明打扫楼梯了，你们组打扫过了吗？

我呀：扫过了，你们扫得怎么？开心吗？

孩子：不开心，那个XX一点也不认真，还想当小组长，最后阿姨还是填上了他的名字，我们心里真是有点不服......

我呀：是呀！男孩子都有点调皮呀！但他想当小组长也有上进心呀！我们应该帮助他呀！我们组的男孩子扫得也不算认真，但只要参加了，都是优秀的，你说对吗？

孩子：阿姨你说我明白，但也得公平竞争吧！因我们人少，还没有选就填上他的名字，不公平。

我呀：嗯！我很理解你！阿姨接受你的意见了，下次开家长会的时候给那位家长说一下，以后这样的事情让你们自由做主好吗？

孩子：嗯！阿姨你真好。其实我也并不是特别在意这事，我就是想和您说说。

我呀：谢谢你信任阿姨，我现在调查一下哈“快开学了，你们想马上开学吗？”

孩子：想呀！在家没有意思，没有玩，在学校虽说上课有时也烦，但下课有朋友玩呀！快点上学！一个人真没劲。

我呀：这么想上学呀！文铮也是这么说的，看来你们都想念同学了。那好，快开学了，我想问一下你们都喜欢什么书，都喜欢得到什么礼物。我呢好统计一下，到时和高老师商量一下，用我们班费来满足你们的小心思，你们说好吗？

孩子：是吗阿姨？我们都可以发表自己的意思，然后统计购买？买过后，我们就可以用优加换购对吗？

我说：是的`，我只是有这个想法，现在遇见你们了，问问你们，你们同意这种自主的形式吗？

孩子：我们太喜欢了，如果在家里也能这样就好了，什么事情都征求一下我们的意见多好。

我说：可以呀！开学你们都是三年级的小学生了，都是小大人了，只要你们和爸爸妈妈好好沟通，把自己的想法告诉他们，相信他们都会尊重你们的。

孩子：我妈妈周一到周五都没有空，有时候周末也没空，她总说忙，有时候感觉好烦。

我说：妈妈也一定想的，但没有办法呀！妈妈需要去上班，她也想陪你们。但工作也需要她呀，她又不会分身术，上班有时也很累的，你们要理解她对吗？

孩子：要是我妈能换一份轻松的工作就好了。这样不累就能听陪我说话了。

我说：是呀！你妈妈也这么想过，但工作不是那么好找的，再说妈妈这工作也上手了，如果另找一份，不适合妈妈，妈妈会更累，更没时间陪你们，你们不是更烦吗？

孩子：嗯！那怎么你们大人才有时间？

我说：这要看你们的本事了，首先呢要把作业按时完成，能自己做的事自己做，能帮妈妈做的呢也主动去帮忙，这样妈妈就不用更多心操劳你们，才会从小事上看到你们长大了，才会把你们当小大从看，慢慢地妈妈就会信任你们，这样你们就有了聊天的机会了，有机会了你们的想法妈妈也就知道了，商量过后，妈妈就会尊重你们的。你们试试好吗？

孩子：嗯！好吧！阿姨，我们试试看

我呀：你们都是班里很棒的孩子，相信你们一定会做好，做一个爱爸爸妈妈的孩子，爸爸妈妈会更爱你们。我们一起加油吧！！

孩子：好，阿姨，你真好。

我呀：你们的妈妈比我还好，有空阿姨邀请你们来家里做客聊天好吧！

孩子：好，谢谢阿姨，我们一定去。

在回家的路上，我的心很是高兴，高兴的是，原来做一个家长管理员能有这样的收获，可能是我上学校去得多，办得活动也多，孩子们才信任我，才愿意和我聊天，以前这样的聊天情况也有，但从来没有聊这么长时间。通过孩子的话语，突然觉得，孩子们在不经意间就长大了，视野也开阔了，看来今天孩子们给我上了一课呀！我今后应该向孩子学习，学习孩子们真诚的精神，学习孩子们简单的快乐，以后呢也要多抽出时间和儿子聊聊天，让儿子也和我八卦八卦，通过聊天帮助孩子找到困惑，帮助他健康成长。

雨小学一年级作文

作文是可以展现出作者内心工作过程的文字体现，写作可以拓宽我们的职场视野和思维模式。写出优质的作文要多去试着理解一下，有没有高质量的作文值得参考和借鉴呢？为了更加贴合您的需求我们编辑了“雨小学一年级作文”，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看！

雨小学一年级作文【篇1】

;叶子

文化路一小2.1班李欣桐

我自己种了两棵地雷花，它的根很多，绿油油的叶子，青绿色的茎，我观察了一个星期，发现叶子很大，叶子中间有一根茎像一条绿色的线，叶子上分了许多叉，叶子的形状像一个又大又胖的瓜子。爸爸说：“再长大一点就开花了”，可是过了好多好多天还没开花，爸爸说：“怎么还没开花？”，一直到现在还没开花，我都快急死了。我问爸爸花是什么颜色的？爸爸说：“粉红色的”，我又问爸爸：“花开败会不会再结子？”爸爸说：“会”。

我听了以后很高兴！我觉得花开败了又结子，太神奇了，我决定要弄清楚这个科学问题！

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雨小学一年级作文【篇2】

小学一年级励志语句为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学一年级励志语句精选

1.吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

2.读书不想，隔靴挠痒。

读一书，增一智。

3.不吃饭则饥，不读书则愚。

4.不向前走，不知路远;

不努力学习，不明白真理。

5.树不修，长不直;

人不学，没知识。

6.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

7.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

8.劳动是知识的源泉;

知识是生活的指南。

9.知识是智慧的火炬。

10.宝剑不磨要生锈;

人不学习要落后。

11.茂盛的禾苗需要水分;

成长的少年需要学习。

12.星星使天空绚烂夺目;

知识使人增长才干。

13.造烛求明，读书求理。

14.粮食补身体，书籍丰富智慧。

15.吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

小学一年级励志语句经典

1.读书不想，隔靴挠痒。

读一书，增一智。

2.不吃饭则饥，不读书则愚。

3.不向前走，不知路远;

不努力学习，不明白真理。

4.树不修，长不直;

人不学，没知识。

5.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

6.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

7.劳动是知识的源泉;

知识是生活的指南。

8.知识是智慧的火炬。

9.宝剑不磨要生锈;

人不学习要落后。

10.茂盛的禾苗需要水分;

成长的少年需要学习。

11.星星使天空绚烂夺目;

知识使人增长才干。

12.造烛求明，读书求理。

13.粮食补身体，书籍丰富智慧。

14.谦虚是学习的朋友

15.泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。小学一年级励志语句推荐

1.只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

2.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

3.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

4.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

5.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

6.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

7.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

8.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;

没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

9.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

10.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

11.站在巨人的肩上是为了超过巨人。

12.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

13.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

14.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

15.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

16.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

17.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

18.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

19.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

20.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

雨小学一年级作文【篇3】

时钟小学一年级作文：我的新时钟

我最近收到了一件非常特别的礼物，那就是一只全新的时钟。这是我第一次拥有自己的时钟，所以我感到非常兴奋和惊喜。

我的新时钟非常漂亮，它由许多不同颜色的数字组成，可以显示小时和分钟。当时间变化时，时钟会发出清晰而有节奏的声音，这听起来非常舒适和愉悦。我经常听时钟的声音，因为它让我感到非常有安全感和亲切感。

我的时钟还有一些很酷的功能，比如它可以闹铃，提醒我做任务和计划。我非常感谢这些小小的功能，因为它们使我的生活更加便捷和有序。我可以在上学前使用闹铃来提醒自己打包书包，从而不会迟到。我也可以使用时间提醒来规划我的学习和玩耍时间，这是一个非常重要的习惯。

我的时钟也象征着一个特别的意义，每当我看到它时我会想起我最喜爱的人 - 我的父母。他们一直为我撑起天空，给我指引方向，就像时钟一样，他们时时刻刻关注我，提醒我时间的价值。

总的来说，我的新时钟是一个我非常珍视的东西。它不仅漂亮、实用和便捷，还承载着我最深刻、最感人的回忆和情感。我相信，我的新时钟将成为我生活中不可缺少的一部分，因为它已经成为了我生活的一部分，深深融入我的日常生活中。

雨小学一年级作文【篇4】

对于作文课，相当一部分学生不感兴趣，认为作文“难”，主要有以下原因：

一、害怕写作

小学三年级开始写作训练的学生，写作前都很害怕——这是一种普遍现象。原因是老师对作文要求太高，学生无话可说，导致高不可攀的作文假象。

因此，教师应该向学生解释什么是作文，并纠正他们的错误观念。《大纲》指出，作文就是要练习用恰当的文字表达你所看到的、听到的、想到的或经历的。让学生逐渐认识到写作就是写自己的人生，想什么说什么写什么。让学生逐渐打消对写作的恐惧。

第二，无话可说

无话可说的关键是没有素材可写。之所以没有素材可写，是因为第一个学生的生活环境封闭，没有素材。对丰富的生活视而不见，不善于发现身边的人或事，所以不会写作。教师应该给学生一个广阔的.生存空间，引导他们走向社会。引导学生带问题，有目的地观察环境，体验生活，培养敏锐的观察能力，逐渐学会从生活中吸取养分。第二，加强课外阅读，组织语文活动课。充分发挥学生的模仿能力，从别人成功的作品中大量吸收单词、各种句型、多变的表达方式。让学生“无话可说”为“问如泉涌”。

第三，问题不正确

写作题目要符合学生实际生活。不切实际的话题可能会阻碍学生的思维。再加上各种规章制度，学生处于被动的写作状态。久而久之，他们会对写作产生反感。

老师的命题要科学，最好给学生提供一定范围的习题，让学生自己选择写，学生自己拟题目。如果你写了什么，可以是好事，也可以是坏事，也可以是坏事，也可以是傻事。连命题作文都要贴近学生生活，让学生有话可说。要坚持“新颖、实用、生动、有趣”。只有题目合心意，才能激起自己的写作欲望，写出自己的真情实感。

第四，观念闭塞

有好的素材不代表能写出好的作文。有时候学生可能有很多话要说，但是不会写，不知道怎么写。如果用某种写法，某种结构去建构泥巴，我们的内心只能是毫无头绪，思维不开放。

在写作教学中，为了拓宽学生的思维，教师可以根据学生的具体情况实施异步教学。基础好的同学，可以知道如何同时从多个角度对同一件事情进行思考，让自己的思路清晰、开放、灵活，能够写出自己的文章。基础差的同学要有针对性和启发性，引导要更细致。在“写—导—再写—再导”的过程中，让他们自主写作。

第五，缺乏自信

有些同学因为基础差，自卑感很强，总觉得“我写不好作文”。另外，老师要求太高，分数太低，红色评论不使用，严重挫伤了学生的写作热情和自信心。

心理学告诉我们，只有相信自己，才能成功。所以在批改作文的时候，老师应该只定成绩，不写分数，多在评论里写鼓励的话。建立学生的自尊和自信。从学生幼稚的作品中，我们可以找到闪光点，甚至是一个好词好句，可以当众称赞，让学生体会到成功的快感。激发写作欲望，树立写好作文的信心。

雨小学一年级作文【篇5】

龙舌兰

我家有一盆非常漂亮的花，叫龙舌兰。

龙舌兰外形独特，叶子长长的，尖尖的，硬硬的，像一把把冲天的剑。叶子的中间是绿色的，而且有一道道波纹，真像西瓜皮。叶子的边缘是淡淡的白色，似乎给叶子镶上了一道银边。

花盆的一角长出了一棵新芽，它的颜色和老的可不一样了，淡绿色的，旁边的黄色边纹也不明显。用手一摸，哇，新芽的叶子又软又嫩，就像一张小纸片。新生的幼芽就像一个小宝宝，真可爱！

听妈妈说，龙舌兰不仅可以把我们家装扮得更美丽，而且可以净化空气。如果我们家有被污染的空气，龙舌兰就会把有害气体全都吸掉。我觉得呀，龙舌兰就像是一个吸毒机，有它在，我们家的空气永远都是安全的、清新的。

龙舌兰真美呀，我喜欢龙舌兰。

雨小学一年级作文【篇6】

今天爸爸终于带我去了我一直向往的五零七码头。

平时我都没有这样的机会呢!因为要么就是爸爸太忙了，要么就是要上兴趣班。

我一到五零七码头就摘下头盔向游乐园的方向奔去。呀!这里的游乐设施真多，有传声筒、爬网、平衡木、旋转滑梯

我正准备从旋转滑梯上滑下去，突然有一个声音徐承焘，我立刻朝着那个方向看去，原来是我的幼儿园同学徐润杰。我和徐润杰都快速走向对方，我们立刻拥抱在一起，这一拥抱我感觉我俩又回到了幼儿园时的美好时光。

我和徐润杰几乎把那里所有的游乐设施都玩了一遍，但仍不尽兴，还恋恋不舍，不想回去。

要回家了，我和徐润杰相互久久地看着对方。

我多么想回到幼儿园，留住曾经的美好时光。

雨小学一年级作文【篇7】

桃花一年级小学作文

今天是桃花一年级小学的开学第一天，我们新生踏进了这座美丽的校园，充满着好奇和期待。校园里绿树成荫，鲜花盛开，空气清新，让人感觉仿佛置身于一个花园中。

当我走进教室，看到了干净整洁的桌椅和墙上挂着的五颜六色的挂历，心情变得愉悦起来。在老师的带领下，我们做了自我介绍，并齐声高喊了一句：“桃花一年级小学，我们爱你！”整个教室都回荡着欢声笑语，充满了团结和激情。

我们进行了一个有趣的游戏，老师把我们分成若干小组，让我们一起合作完成任务。我和我的同学们互相帮助、团结合作，成功完成了任务，获得了老师的表扬和奖励。这让我们更加感受到了团队的力量和合作的重要性。

午饭时间到了，我们一起走进食堂，看到了五颜六色的菜肴和香喷喷的米饭，肚子都咕咕叫了起来。我们排队有序地领取饭菜，然后找个位置坐下来，开心地聊天吃饭。午饭后，我们还进行了一个有趣的小游戏，让我们在快乐中度过了中午时光。

下午，我们进行了一堂生动有趣的课程，老师用丰富多彩的教学方法，吸引了我们的注意力。我们积极回答问题、互相讨论，尽情享受着学习的乐趣。在这个过程中，我们不仅学到了知识，还培养了思维能力和合作精神。

晚上放学后，我们还参加了一个精彩的开学联欢会。有歌曲、舞蹈、朗诵等各种表演形式，让我们展现了自己的才华和风采。大家积极参与、互相支持，共同创造了一个难忘的夜晚。

回到家，我满腔热情地向爸爸妈妈讲述了今天在桃花一年级小学的经历。他们也很开心，夸奖我遇到了一群好同学，还有那么负责任和可爱的老师。我对未来在这里的学习生活充满了信心和期待。

桃花一年级小学，给了我们一个充满爱和快乐的校园，让我们茁壮成长，收获友谊和知识。我相信，在这里我会度过一个难忘而精彩的学习生涯！

雨小学一年级作文【篇8】

1、会认、读、写的汉字数大幅增加。心言在幼儿园仅读过中班和大班，没上过学前班，所以初上小学时，与同班90%以上的小朋友都曾经上过学前班的经历相比，心言在识字方面的劣势较为突出明显，主要表现为很多语文和数学方面的题目因不认识字看不懂题意而做错题。虽然老师在做题前都会给小朋友们读一下题目，但由于心言很多字都不认识，这仅是一个治标不治本的办法，她自己未能随时随地理解题意答题。在头几次测验时就吃了大亏，因为语文是基础学科，语文固然是考语文，数学、英语考的也是语文，特别是数学里有些内容也是要填写汉字的。识字量少的问题曾经困绕了心言好一段时期，好在随着学习时间的推移，老师教授以及自学认识的汉字日益增多，现在这一问题基本解决了，近期心言还开始看起了纯文字的故事书了。

2、基本上能熟练运用所学的生字组词和造句。识生字的问题得到缓解后，心言又面临到要用生字组词和造句了。好在心言记性好、课堂学习认真，上课学生字时她认真抄笔记，将老师举例抄在黑板上各个生字所能组成的词抄在书本上了，课后做作业遇上该字组词时能回头翻查一下，日积月累也记住了不少词组，居本上也能模仿一些例句用词造句了。但对“的”、“地”、“得”这三个字的使用还未能很清晰，虽然我多次叫她对这三个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述，那就很容易分清的了，可惜心言现在说惯了普通话，白话说得都不正了，看来这个问题还是要想办法改变一下。

3、对短文有一定的阅读理解能力。现在从一年级开始就有了阅读理解的题型，虽然仅是简短的`几句话。不过这类题大多也是问分几自然段，一段里有几句话，有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等。心言对这些问题都较容易解答，可能难解答的是一些短文所描述或反映内涵性东西。如有一个问题：古诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”说的是小朋友们放学后很忙还是说的是小朋友放学后的快乐生活。心言选了“小朋友们放学后很忙”。当然对文章的阅读与理解能力并不是对等同步发展的，心言识字能力上去了，能阅读短文了，但要理解文章反映出精神性、内涵性东西她一时还未能完全掌握，这需要一定时间阅读的积累以及文化的理解、沉淀才能更好地理解，这也是急不来的。

4、看图说话能力提高。曾有一段时间，心言对看图说话无从下手，往往只是写上一句话就了事，有时对一些印刷模糊的图画还理解错了，内容写离题了。针对这方面的不足，我和心言妈加强了对这方面的训练，多找些看图说话先让她说，再让她写，每次至少要说或写5句话以上，同时帮她修饰和组织一下词句、让她写一下日记什么的，很快心言在这方面的能力明显提高了，现在基本上看图说话能自由发挥了，还不时投诉嫌试卷给出的写字空间不够，写得意犹未尽。

5、语文辅导工作量统计：听写生字44次、抄写生字词语23次、默写课文或古诗17次、背诵课文27次、熟读课文28次、完成试卷15张、做开心作业39次、看图作文9次、做写字教材26次。

1、基本掌握100以内加减。一年级下学期前部分是学习20以内的加减，后半学期是学习100以内的加减了。心言基本上掌握了加法的逢十进一和减法的借十退一的竖式计算方法了，不过她往往做题时都是用心算的多，我和心言妈都多次告诉她做题时一定要在草稿纸上用竖式计算，但她依然是我行我素用心算，所以时不时都有算错，往往都是忘记进位或退位，看来这个习惯都要慢慢才能改得了。

2、基本掌握怎样看时钟。无论是传统的圆钟抑或新式电子钟，心言现在都能熟练看时间和表述出来了，有了时间的概念。

3、基本掌握不同位置观察物体。心言刚接触这类内容时，由于空间的概念较为抽象，她做错了不少题。例如将一个水壶放在桌子上，四个人从不同方面看，每人看到的是哪个图象。针对这类题，我教她要先选好一个固定的参照点，比如水壶嘴在什么位置，对着谁，在谁的左边或右边，经这么教，她逐渐掌握了这类的方位题的解题方法，错的也少了。

4、能熟练识辩图形。对基本的圆形、三角形、长方形、正方形、平衡四边形、圆柱、长方体、正方体、球体等图形能熟练辨别了。也基本能正确解答一些多种图形重叠组合数图形个数，类似于公务员考试那种比较坑爹的题目。

5、数学辅导工作量统计：做开心作业49次、做黑板练习12次、改正试卷21次、完成试卷16张。

一年级英语比较简单，老师仅是要求会读、会认，不要求写。英语是我的弱项，本人基础不大好，发音方面不大准确，仅是会写会认不会说，这是我们这代中国式英语教学方法下学生的通病，所以我希望心言在这方面学得更好一点。英语学好了，将来还指望她带我俩出国旅游呢！心言妈在英语方面水平比我高一些，所以英语基本都是由她辅导心言。心言掌握得还算可以，英语测验成绩大多在98-100之间。老师布置了49次英语作业，约有10次是由我辅导。

一年级学校里开展的体育活动较少，多次听心言说上体育课都是排队、跑步、跳绳多，其它项目少。一年级下学期初，心言妈给心言买了游龙板、轮滑，她很喜欢玩，很快就能熟练滑了。夏天到了，学期快结束时，我们又送心言去学游泳，经过三个星期的学习，她现在也能一次不歇息地在深水池游150米了。当然心言学会的这一切也离不开我俩的陪学和辅导，同时我俩人在陪学的过程中也掌握了游龙板的滑行和游泳技能。未学游泳之前，每星期二，我们还送心言去跟教练打一个半小时的乒乓球。经过体育锻炼，心言的体质明显较以前好，感冒发烧的事情也少得多了。不过郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了80分，也不知道学校体育考的是什么，问心言，她也说不知道老师为什么给她这么少，她说她跑步也跑很很快啊，很多同学都不够她快。至于音乐、图画方面的才艺，上小学后就大大不如幼儿园了。也不见她回家后会唱什么新歌了，有时我们也会约上几个相熟小朋友几家一齐去卡拉OK吼叫一下，除此之外再没有更多的出场表演机会了；今年六一前学校组织节目表演，她参加了一个英语的集体舞，是她上小学后得到的第一次公开表演机会；画的画偶尔有那么一二次被老师选中贴在课室后面的墙报上。

（一）累：陪学辅导劳心劳力，想当年，自己以前上学都没有现在那么认真，下班比上班还要忙，既要忙接送，又要忙辅导功课。不过看到心言那么努力认真学习，心里也觉得劳有所值。

（二）要多些鼓励：心言有些题以前未曾做过，不知道怎样解答而做错了；或有时测验成绩不够理想了，我们除了帮她改正错题，指导她今后要是再碰到这类题应该怎解答外，还要鼓励她争取下一次做好一些或考好一些，不以一时的得失论成败。结合她喜欢的体育比赛，教育她那些奥运冠军都是要经过无数次的失败和训练才能取得的，所谓“台上三分钟，台下十年功”，鼓励她克服眼前的困难，争取更大的进步。同时也教育她成绩只能代表过去，将来的成绩怎样还要继续努力。

（三）针对性练习：我们不盲目搞题海战术，只是针对某些题型作一些练习。如果心言对某些题目的解答不是很理解或熟练，我们也会买一些参考资料回来，专门挑选一些题目让她做，而不是全篇试卷做完。这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪，也达到了针对性练习的目的。现在有很多试题是比较坑爹的，特别是数学题，本来就是一个比较简单的加减，出题者却要将它复杂化，设计出种种陷阱让小孩去踩，所以要找些类似的试题去练习，掌握解题的规律和方法。

（四）辩证分析错题原因：对心言的做错了的题，特别是测验试卷的错题，我会首先看看她做错的原因究竟是不会做还是粗心大意做错。如果是粗心大意做错的话，我一般仅是告诉她下一次做题要认真小心一点就是了；如果确是不会做的，才帮她分析一下错在哪里，该怎样做。

（五）要与孩子一同学习：家长要辅导孩子，就必须要与孩子一道重新学习，学习她课本的内容，了解课本学些什么，用什么方法去解题，特别是数学，一定要按课本的解题思路去做才行，如果脱离了课本，有些题你根本就不知道怎样去做。

（六）要适当控制孩子看动画、玩游戏：一年级下学期初时，我们由于不大注意，心言过多地看动画片和玩手机游戏，英语也读得少了，造成了期中考试成绩不理想。期中考试过后，痛定思痛，大人认真反省，果断地采取了全部删除手机游戏、控制不让观看动画片、每天早晚开MP3听读英语等措施。措施效果非常明显，下半学期，心言的主科成绩稳步上升。

与其他读过学前班的小朋友相比，心言直接读一年级学习起步虽然有点晚，但经过小人大人的一齐努力，一年下来成绩总算不落后，甚至超过了很多同学，期末考试成绩总分在班里也能排到了前五名以内。期末散学时，她美滋滋地捧回了五张奖状，分别是“三好学生”、“优秀班队干”、“优秀少先队员”、“文明学生标兵”、“全勤生”。这五张奖状既代表了心言的学习表现，也代表了我这一学期陪学辅导工作的劳动成果。回顾过去，展望未来，过去的仅是心言学习生涯万里长征中的一小步，未来的陪学辅导工作更加艰辛漫长，我一定要下定决心，排除万难，争取将来陪学辅导工作上更新台阶，取得更大的成果。

雨小学一年级作文【篇9】

美感我有过，距离我也感受过，但二者之间到底有多远呢？我以前从没想过，也不知道！

去年冬天，父亲与养花老友们一块儿聚在家中欣赏梅花。傲霜冬枝，钢毅挺劲，盈盈玉蕊如裁。有人高兴地吟道：“疏影横斜水清浅，晴香浮动月黄昏。”有人唱着：“梅迎寿州春，罄口报平安。”这时突然有人说：“残梅最宜熬粥吃，落叶仍好当香烧，可别让花儿落可惜了呀！据说梅花可做‘暗香汤’，风味绝佳呢！”于是老人们你一言，我一语，桂花汤圆、茉莉香茶、玫瑰月饼，全都端了上来。烟雾弥漫中，原有赏梅的气氛破坏得一干二净。

我静静地站着，这时我才深深地感到：美感是需要距离的，有时与实有的想法相差愈远，愈能得到纯粹的美感。在这一点上女儿就比我强，在南京红山野生动物园游玩时，女儿用零食注：罄口——是指罄口梅，梅花中的一个优良品种，因花开的像乐器中的罄而得名。

喂着散放的孔雀，我对女儿说：“老爸给你抓只烧着吃怎样？”女儿小嘴一噘，“去！”举着小拳头追打我。我看得出，小家伙的愤怒很真实，没有丝毫掩饰。孔雀很美丽，女儿爱它们……！看到孔雀的图画，我们会觉得生动美丽。但是见到真的孔雀却想去抓来烧着吃。这就是因为画不能吃，与我们距离较大的缘故。

生活中很多时候都是这样的，我们总以实用的眼光看面前的事物，真不知道要失去多少美感啊！

春游一年级小学作文16篇

写好作文是学生必备的技能，通过写作我们可以更好地实现自我价值和成就。期望这份"春游一年级小学作文"能够帮助您更好地理解相关事项。欢迎大家参阅本文并留下您的宝贵意见！

春游一年级小学作文 篇1

今天我们去春游。我们首先参观了沧州市规划馆，那里有沧州的地形，还有沧州的历史人物和的事情：铁狮子镇海吼、秦越人等等……我们还看了一下白求恩当年给人们治病的旧医院呢。我们最后看了3D电影，了解了沧州的许多地方。这次到规划管让我对沧州有了新的认识—原来在我眼中沧州是个很不好的地方，而现在我知道了我想错了，我在心里偷偷地对沧州说声：“对不起”。

随后我们又去了名人植物园。我们一进那里花香鸟语、芬芳扑鼻。我们往里走去，香香的花味真是沁人心脾，令人陶醉其中。我们看见了许多花：有郁金香、有薰衣草…有红、粉、黄三种颜色的郁金香。然后老师让我们去玩健身器材，等我们玩完以后，我们就去野餐了。

此次春游让我感受到了春游的乐趣！以后有机会我一定还去，也让我知道了集体的重要性。更重要的是春天就在眼前，只要你细心观察就一定能够发现春天的！

春游一年级小学作文 篇2

春天来了，到处鸟语花香。我央求爸爸带我去天目湖的十思园游玩。

一到十思园，首先映入眼帘的是一条小河，河里的水清澈见底。站在河边俯视，可以清清楚楚地看见水底的石块和小鱼。这些小鱼时而在水中穿来穿出，和自己的同伴玩起了捉迷藏的游戏；时而跃出水面，来个鲤鱼跳龙门，好像正在举行着一场激烈的“跳高比赛”；时而又三五成群悠闲地散着步，欣赏着春天的美丽景色，时不时地还和身旁的同伴说上几句悄悄话……这时，从远处传来了一阵“嘎嘎”声，原来是几只天鹅。它们朝小河边飞来，扑腾着一对又大又宽翅膀，落在了水面上。它们长着一身雪白的羽毛，特别是尾部的那一小撮，比身上的还要白，美丽极了。他们还长着一个长长的脖子，一张红红的嘴巴，时不时地伸长脖子唱上一两嗓子，那姿势实在是高雅无比。游客们拿起手中的饲料，撒向天鹅，它们立刻你争我夺，还不停地用红嘴巴去啄自己的同伴，那场面逗得大家哈哈大笑。

春游一年级小学作文 篇3

清明节假期的第二天，天气真好呀!春风扑面，阳光明媚。我和外公、爸爸、妈妈，还有好朋友一起去溱湖湿地公园游玩。

来湿地公园游玩的人真多呀!路上的小轿车一个接着一个，排成一条条长龙。

要去湿地公园，我们要先乘船，坐船的时候，我发现溱湖湖面波浪一波接着一波，破浪像一个个小山头。

我们到了湿地公园里边，发现湿地公园里到处都像水稻田一样，泥土被一层水覆盖着，有的地方用来种水稻，有的地方用来养茨菰，有的地方用来养小鱼，还有很多地方长着芦苇和竹子。呀!怪不得叫湿地公园呢!

那里还有一些可以玩的东西，像走钢丝、水上行人秋千、手工转椅、跑马场，还有上下摇动的儿童小车。我玩了水上行人秋千、转椅和儿童车。让我最感自豪的是行人秋千，因为，我是通过行人秋千中最小的孩子，大人们都夸我很棒，很勇敢

湿地公园真好玩呀!今天真开心呀!

春游一年级小学作文 篇4

周日，我和我的同学们一起去天胜四不用农场春游。

早晨，我怀着激动的心情跑下了楼，到达了和吴祤乐约定的地点一起出发去农场。我们到达农场的时候，已经有好几位同学跑进去玩了，我们也跟进去瞧了瞧，发现了很多昆虫，人数到齐后，罗领队带领我们参观了昆虫实验室，牛宫，鸡舍，羊村，在牛宫和羊村里我给牛羊喂青草，在鸡舍里，我捡了母鸡刚生的蛋，还可以把鸡蛋带回家。参观完之后我们享用了一顿丰盛的午餐，我们吃的菜和肉都是农场自己种的和养的，非常健康。吃完了午饭，罗领队给每个同学一个网，我们就各自开始捞鱼了。我捞了好一会也没成功，最后徐艺恬爸爸帮我捞了好几条鱼。春游的最后一项活动，就是拔河比赛，爸爸妈妈们一组，同学们一组，各自进行了PK，大家都玩的很开心。

这是美好的一天，活动结束我们就各自回家了。

春游一年级小学作文 篇5

今天我们去春游啦！

我们先到操场整好队再上车。车发动时，浦星悦说：“我会晕车的。”汽车上高架时，我说：“浦星悦，前面有个洞，洞下有条河，我们掉了下去……”还没说完，浦星悦就装晕了过去，我推推她，指了指窗外的几艘船说：“我们没淹死，下面有几艘船，我们摔在上面，没有摔死，有椅子。”浦星悦又说：“我不喜欢闻汽车上的味道。”

过了一会儿，到了上方山，我们去给一年级的新队员戴红领巾，戴好后，我们比赛搭帐篷，搭好后就继续玩别的游戏，中间有人去猜字迷，周宇猜对了，还拿了一个奖品，赖俊铨从箱子里面拿了一个剪刀，还把它扔得老远老远……

然后，我们去看孔雀。进去的时候，我们惊奇地发现，里面还有一笼猴子，还发现孔雀不要太夸张哦！有的尾巴没有展开，看上去很长很长，有的尾巴展开了，看上去像一把五彩缤纷的大扇子。

活动结束时，我们排好队上车回学校。到学校时，家长们已经来了，队伍排得不象样，老师要求我们重新排了一次，家长才可以走到队伍旁，快乐的春游就这样结束了。

春游一年级小学作文 篇6

今天，严教师说：“明天我们去黄岩九峰春游。”说完，同学们个个手舞足蹈，非常高兴。

终于到了第二天，我们排着整齐的队伍上了大巴车。没想到一眨眼就到了黄岩九峰公园。老师说：“我们去玩几样东西。”我们先去玩了一个像摩天轮一样的东西，不过比摩天轮转的要快、要小。我坐了上去，机器开动了。转的很快很快，一下下、一下上，就像一个人抓住我的脚，好象要把我甩出去一样，好害怕。

后来，我们又去玩了碰碰车，我和陈九琳一组，反正又不违反交通规则，我就随便乱开了，碰来碰去，真好玩。

我们又是去玩了巨龙划船，我坐了上去，开动了。龙船就像过山车一样，也像飞快跑着的马一样。我好害怕啊！玩好了，严老师说我们可以吃午饭了。我津津有味地吃起来，后来，我们还拍了一张合影呢！

春游好好玩啊！

春游一年级小学作文 篇7

盼望着，盼望着，春游终于来临了。这次我们春游的地点是新世纪公园。这新世纪公园我可不陌生，记得上次去的时候是秋天，树叶都变黄了，秋风一吹，小草也黄了！

今天，我们再次踏入新世纪公园的大门，啊！完全和以前不一样了，嫩绿的小草害羞地探出小脑袋，树叶在阳光下闪闪发光。最美丽的还是那一大片一大片淡粉色的樱花林，满树朵朵樱花，犹如一个个用花瓣搭成的凉棚，我们在树下说说笑笑，像一只只欢乐的小鸟！

我们围成一个圆圈坐在小凉亭里开始诗朗诵比赛啦！很快就到我了，我又紧张又激动，大声地朗诵着我自己编的小诗春天在哪里。同学们用各自美妙的声音表达着自己对春天的赞美！

很快就到中午了，老师看我们都依依不舍的样子，就宣布，拍完集体照再回家吧！我们分成三组，排成了201的样子，我们和那些美丽的景色一起保留在手机里。

今天的春游将深深地印在我心里。

春游一年级小学作文 篇8

2016小学一年级春游作文

“呼——呼——”春风姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，给大地换上了新的衣裳。

我们一家人和弟弟一家人来到黄河大坝，那里的小草刚刚从地里探出头来，土壤妈妈一定对小草说：“孩子们醒醒吧，别睡了，起来看看外面美好的世界吧!”

柳枝刚刚露出新芽，打了一个大哈欠，说：“哈!我终于出来了。原来外面的世界这么美啊!”小鸟在枝头上歌唱，一股春天的气息迎面而来。我们在那儿野餐，那饭也显得格外香甜。下午我们在那儿放风筝，我的风筝飞得好高好高，都要冲到了云霄。

这一天是疲劳的一天，也是快乐的一天，还是收获最大的一天。

今天是4月8日，学校组织全体师生去郊外春游。

早上八点半，大家都穿着整齐的运动服和运动鞋，整整齐齐排好队出发了。

终于到了我们的目的地――西丽果场，一进去就看到一片荔枝树，树上结满了一朵朵花，真叫人陶醉!跟着队伍，我们来到昆虫屋里，有许许多多的昆虫：蜘蛛、蛐蛐、蝴蝶等，各种各样的，好看极了!

我们还到了恐龙世界，看到好多恐龙，有的摇头摆尾，眼睛一眨一眨，真可爱，看得我真舍不得走呀。到了太空城堡，我们就像刚学走路得孩子一样，跌跌撞撞，惊险又刺激。

今天可真开心啊!

春天天气暖洋洋，老师带着同学们到郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，一群小鸟飞过来，叽叽喳喳好像在对我们歌唱。我们坐在嫩绿的小草上，舒服极了，风姐姐抚摸着我们，我们的脸上笑开了花。柳树姑娘长长的头发冒出了新绿，在风中轻轻的摇摆，好像在告诉我们说：“春天来了，春天来了……”花儿也不甘示弱，争先恐后的绽放自己的笑容，五颜六色十分好看。

淡淡的花香随风飘进我们的鼻子里，一切都是那么的赏心悦目，这真是令人心旷神怡的一天!

今天，万里无云，春风拂面，老师带我们去春游。在路边，我们看到了紫色的蚕豆花。象一只只美丽的蝴蝶停在蚕豆苗上。

我们先来到了植物园。在这里，我们看到白色的梨花和粉红色的桃花都盛开了，还有松树。松树的叶子尖尖的，象一根根针。

在老师的带领下，我们又来到了田野。老师给我们介绍了麦苗。刚开始我们有的同学还以为这是韭菜呢?

最后，我们来到了学校旁边的公园里。大家坐下来，开始吃自己带来的零售。渴了就喝自己带的水。肚子吃饱了，同学们就在我和老师的'带领下高高兴兴地回教室了。

今天的春游让我感到很快乐，也让我学到了许多知识!

今天，我们去春游了!我好兴奋，等到预定时间的时候，我们兴冲冲地冲上车去。一路上我们在车里又唱又笑，我看着卖眼镜的小店、建筑工地、钻山隧道......都从我们车窗外一晃而过。

首先到的地点是西湖博物馆，里面的东西好神气啊：铜制的艾菲尔铁塔亮闪闪的;古代的博物馆模型那么小;还有古代黄包车和轿车的图片、古式的邮筒.......

出了博物馆后，我惊奇的发现地上有一块石造的地图，我非常疑惑，在我还在想清楚它到底是做什么用时，体育委员就喊：全体立正，小看齐!向前看，起步走!

春游一年级小学作文 篇9

星期一，学校组织我们去顺德长鹿农庄春游。

在旅游巴上透过窗户可以看到路两边的农作物和一些建筑物，还有珠江。我还看到了两旁高大威武的大树和随风舞动的小花。我看见了一栋很高的建筑，云雾迷茫，看的不是很清楚，原来是的广州电视塔。再走一会就看到金钱大厦，它的外表看起来是一个巨形的铜钱，可是颜色是金色的。一下车就有一阵微风从我身边吹过，好像在迎接我们进去玩游戏，我们玩了许多游戏比如大章鱼，摩天轮，鬼屋等，还有几场表演。

我们去坐碰碰车的时候，我自己开车，开始了，我冲了出击，到处乱撞，也很多人撞我，最重要的是车上的安全带变成了危险带了，因为启动汽车后大家像热锅上的蚂蚁到处乱撞，特别是那些大人都来撞我们这些小孩，撞的时候因为会受到反弹，安全带因为太紧所以卡了一下，所以很多人的脖子都红了。

我们也去看了海陆空表演的时候，我们看到鹦鹉，猴子，海狮，黑熊，老虎，狮子等动物的特技，而且它们都好可爱，开心中也有伤心，我觉得老虎虽然凶狠，可是他们也有想法所以在表演当中不要拿棍子打老虎和其它动物。

这次春游真好玩，虽然有些烦心事和难过的事，但是如果还能再来玩一次的话，我一定会再来的！

春游一年级小学作文 篇10

今天，阳光明媚，我们要去植物园春游，我很激动。我们手拉手，排着整齐地队伍，往前走到了植物园的大门。

大门口的水杉树像士兵一样笔直地站在那里。玉兰花像白色的蝴蝶一样优雅地停在树枝上。枫树的叶子像一个个红色的小手掌，在风里和我们招手。我们来到植物园附近的博物馆里，走进博物馆，我们看到一个“母与子”的雕塑，妈妈抱着孩子，孩子看着妈妈。这让我想到了我的妈妈，很小的时候，妈妈就是这样抱着我的。走出了博物馆，我们来到植物园一个安静的角落，开始分享我们的点心。我还给朋友们猜脑筋急转弯，我们笑得很开心！

下午，我们离开了植物园。回到学校，俞老师表扬了讲文明、讲卫生的同学，我们都要做文明的小游客。

春游一年级小学作文 篇11

“春游了，春游了！”同学们都高兴地喊着。

今天，我们的学校——慈溪市第三实验小学的春游活动开始举行了，同学们非常兴奋，因为今年我们要去峙山文化广场春游。我来到学校，看见有很多同学已经来到了教室。我们整好书包，老师把同学们分成八小组，就出发了。

一路上，老师一直提醒我们在马路上要注意安全，同学们渴了，就拿出饮料喝起来，走了很长时间，我们终于来到了峙山文化广场。

来到峙山文化广场，在老师的带领下，我们一边呼吸着雨后清新的空气，一边欣赏着广场里优美的景色，在春风吹拂下，柳枝轻轻地摇摆，仿佛在向我们频频地招手。然后我们找了一块空旷的地方，把桌布铺在地上，把自己心爱的零食拿出来和大家一起分享，我们边吃边聊边玩，广场上顿时就像炸开了锅一样，好不热闹！

时间过得真快，不知不觉，春游就结束了，同学们都被自己的家长接走了。快乐的春游，使我们亲近了自然，放飞了心情，充分地享受着春天的幸福时光，感受到自己童年生活的快乐和丰富多彩。春游，真好！

春游一年级小学作文 篇12

春姑娘乘着微风，姗姗而来，到处都是春姑娘的身影。我建议同学们去美丽的紫阳公园走一走，看一看！那里的春天仿佛人间仙境一般。去年，我和家人去那里玩，大家都流连忘返了呢！

春天的来临把一切生物都唤醒了，欣欣然张开了眼，万物复苏的景象展现在我们的眼前。一阵清爽的风扑面而来，各种各样的花绽开了灿烂的笑容，蝴蝶和蜜蜂闻到那迷人的花香，都不约而同的跳起了美妙的舞蹈。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，在公园里，到处都可以看见这些生命力顽强的小草娃娃们呢！树林里，可爱而又美丽的小鸟在自由自在的一边飞翔着，一边唱起清脆悦耳的曲调。和煦的春风吹拂着小湖，湖水清澈见底，鱼儿们在水中自由自在地嬉戏着，湖面上架着的蜿蜒曲折的小桥像龙宝宝躺在湖上熟睡着呢！湖中央还有一个喷泉，湖水从喷泉里不断地喷吐出来，喷出的泉水像花一样绽放。到了夜晚这儿常常有一股白白浓浓的雾，从桥上穿行就像腾着云，驾着雾，感觉好极了！山坡上红的花，绿的树，青的草环绕着美丽的亭子，一路小跑爬上最高处，一片美景尽收眼底。仰望天空，那淡淡的云彩时而像调皮的小狗，时而像奔跑的骏马，还有时像乖巧的羊儿……咦！怎么云彩是五颜六色的？使人眼花缭乱。原来是孩子们在放风筝呢！

听我的吧，我的建议非常不错哦！紫阳公园的景色就不多说了，还是大家自己去看吧！

春游一年级小学作文 篇13

春天来了，春天来了!万物复苏，百花争艳，到处都是生机勃勃，春意盎然。

咦，哪里传来欢快的笑声?哦，原来是老师带着同学们来春游啦!

一路上，春光无限。小树吐出嫩绿的新芽，一阵微风轻轻吹来，它频频点头，仿佛再跟我们打招呼。一路上清脆婉转的歌声此起彼伏，哦!原来是林中的鸟儿在进行歌唱比赛。它们穿梭在树林中，又像一个个尽职的邮递员，挨家挨户地送去春天的信息。海棠花收到了，绽开花瓣露出美丽的微笑;小松鼠收到了，迫不及待地冲出家门，在树林间上蹿下跳;小草收到了，也羞答答地探出脑袋，东瞧瞧，西望望，似乎也想要加入到这寻找春天的队伍里……

我们在灿烂的阳光中奔跑着，欢笑着。不知不觉，我们已经到山顶了，可是我们一点也不觉得疲倦。老师让我们在休息区休息，我们开始分享各自带来的美食。有的同学拿出来小熊形的饼干，有的同学拿出了各种水果味的果冻，有的同学拿出了红彤彤的苹果，还有的同学拿出了妈妈精心准备的便当……我们围坐在一起，你尝一口我的面包，我吃一片你的饼干……分享的快乐在林间回荡。美食分享结束，老师便组织我们到靖宁宝塔前拍照留念。女孩子们都希望自己被拍得美美的，早早就摆好了姿势，露出了甜美的微笑;男孩子们却你推我搡，害羞得不成样子。只听到一声“茄子”，摄影师便把我们最开心的美好时光定格在这个极美的春日里。

合影结束后，我们来到了一块空地，玩起了丢手绢的游戏。大家围成一个大圈坐下，一起合唱《丢手绢》。因为没有手绢，就用帽子代替。一个同学拿着帽子，在圈外一边跑一边寻找“目标”。每个人都紧张极了，生怕那位同学把帽子放到自己的身后，却又十分期待。我们一遍又一遍地唱道：“丢啊，丢啊，丢手绢……”歌声伴着欢笑，回荡在山间。

快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就到中午了，该回家了。真的舍不得离开，真的不想说“再见”，真的期待下一次春游啊!

春游一年级小学作文 篇14

今天是星期五，我们全校师生共1000多人一起到明珠广场去春游，我校一至小学生二年级的所有同学都是由校车接送的，而三至小学生六年级的所有同学来去都是步行的，这令我们很不满意，就在去的路上纷纷向我们班班主任茅老师诉苦和评理，茅老师面对我们说的话，幽默地说：谁叫你们长大了呀，你们可以停留在一年纪或小学生二年级的呀!听了茅老师的一席话，我们顿时茅塞顿开。

不知道过了多久，我们终于到了明珠广场，我们在一片草地上安营扎寨休息了一会儿后，我和王钧杰各自拿着自己的风筝去放了，巧的是：我和王钧杰的风筝一样，都是飞机风筝，也许，这就是缘分吧!

我们运气不错，今天风很大，我们只要逆着风放，想飞的很高，那可是不费吹灰之力呀!可说起来的时候容易，做起来的时候就没有想的时候那么容易了。现在吹的是东风，可过了几分钟，东风就会变成南风。我们刚把风筝放地老高，突然，风向改变了我们发现后，急忙将风筝掉转方向，可这一切已经来不及了，风筝像一只没长翅膀的苍蝇，从空中飞快的掉落下来，这一次，我们没有成功。

经过我们的一番努力，我们终于又把风筝送回到蓝天的怀抱中了。

过了一会儿，风向又变了，说时迟，那时快，就在风筝快落到地面的那一刹那，我和王钧杰就拿着风筝线拼命的跑，终于把风筝有一次地拉回到正确的轨道上。后来，又经过这样的几个例子，我们就按照老方法做，风筝飞得很高。

到了九点三十分左右，茅老师组织我们举行了象棋大赛，以三局两胜制评判。从开始到半决赛，所有我遇上的对手都被我2比0横扫。可到了决赛阶段，由于我太轻敌，一时疏忽，输掉了比赛，这也证明了一句话：关羽失荆州骄兵必败。这次，属于我的冠军却落到别人的手里，只得了个亚军，就等于煮熟的鸭子又飞了。下次我会注意的。

啊，这一天过得真充实。

春游一年级小学作文 篇15

今天，我们学校举行了春游活动。我们去的地点是科技馆与博物馆。

早上8点40分，我们就出发了，我们先去博物馆，我们班里共分成7支小分队，各看破支参观，10点半在门口集中，队员们出发了!

我们队先来到自然馆，我们一进门就看到了巨大的恐龙，我们继续走着，又发现了强健的雪豹，美丽的孔雀，我最感兴趣的，还是海底生物的标本了，海月水母就像一个热气球一样，真是有趣，后来，我们又去了历史馆，时间一到，我们就向科技馆出发了。

科技馆里的展馆特别多，最吸引我的是一个特别的展馆。一进入，就发现面前是一个水工厂，有水车、水枪等，中间有一个水龙头，水龙头没有管子，竟然还在空中漂浮。我们进入一个小房间，里面的房子抖过来了，我吃力的爬上去，一下子就又摔下去了，有一张玻璃桌子，中间是一颗颗泡沫珠子，接着用动物的毛皮在桌子上飞快地擦，泡沫就会浮上来。

这次春游是我最快乐的一次春游了。

春游一年级小学作文 篇16

春天，万物复苏，柳绿花红，最适合小朋友一起来春游。

当老师告诉我们周六要春游时，我的心情特别复杂：有激动，有期待，有兴奋，还有忐忑。因为我担心指压板上的巅峰对决。

春游的那一天，我和小朋友们开开心心地到了学校。老师说：“出发吧！”，背起书包，蹦蹦跳跳地走了二十多分钟，我们到达了目的地——江边。

首先，铺好野餐垫，翻出书包里的零食一一摆好，然后是各种各样的游戏，比如套圈、花儿朵朵开、踢足球等。接着，我最担心的活动——巅峰对决！原本我以为在指压板上跳绳很疼，结果只是膈脚而已。我大大地松了一口气，笑了，挥起双臂拼命地跳了起来，一点，居然快100个啦！最后还有自由活动，我和小伙伴们你追我赶玩的可疼快啦。

这次春游我太开心了。

一年级钓鱼作文

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一年级钓鱼作文(篇1)

学会游泳后，我越来越喜欢游泳了。为了提高水平，我报名参加水晶宫游泳训练班，通过一年不断的坚持、努力训练，在参加了水晶杯游泳比赛中得了男子组自游泳第6名。这就叫功夫不负有心人。

正月十五是一年一度的元宵节，在这喜气洋洋，灯火通明的狂欢节里，人们都要放鞭炮，迎龙灯，好好庆祝一番。

上课铃响了，我们南教楼的学生抬着椅子井然有序地下楼。我们找到了座位坐好后，全校鸦雀无声。突然主持人说：“一年级入队仪式正式开始！”出旗了，全体起立，队员们都敬起队礼。旗手挥舞着火炬旗，向前迈步。这在风中飘扬的火炬旗啊！火炬上的火多么像正在燃烧啊！这就是我们少先队员的标致。一会儿音乐停了下来，各位大队委员给领导员戴上红领巾。我们这些六年级的班干部也要给一年级的新生戴上红领巾。我手捏着鲜红的红领巾给两个活泼可爱的机灵鬼戴上了。望着他们胸前的红领巾，我回想起了六年前，我也像他们那么小，还是一个不懂事的孩子，六年来，我尝过了酸、甜、苦、辣，成为了一个乖巧、懂事的孩子。六年转眼间就过了，明年我就得离开母校，升上中学了。这一次是我第一次给一年级的弟弟戴上红领巾，也是我在小学阶段最后一次给他们戴上红巾。我的心情无比激动！

一年级钓鱼作文(篇2)

再说实心球，上学期的体育考试，我投了5米，是优秀。可是按照今年的标准却是不及格。五、六年级一个标准，对五年级的学生来说，已经是很吃亏的了。更让人郁闷的是及格的标准也要6米，满分更是高达12米。现在我不要说想拿满分了，就连及格都到不了呢。我的成绩在我们班算还好的呢，那些比我还差的小朋友该怎么办？12米就是让我们的爸爸或是体育老师上阵，也不一定能投到呢。这样的标准对长得矮小的五年级学生是很不公平的。再说，一个标准制定出来，却让大部分的人都不及格，这样的标准有意义吗？科学吗？

在上学的路上,我常常看到一些高年级的学生在一起微笑的交谈,我就在想,为什么常常微笑的人的身边有这么多的人,看起来他们也没有什么特别的.这道地是为什么呢?

回到上海后，我进了小学，快乐的时光都是短暂的，时长五年之久的小学转眼要毕业了。那日大家一同写告别母校的作文，上交后，老师把我叫去办公室，你的作文写得很好，想把它作为材料在毕业典礼上朗读我欣喜的点头，然而她却又说：我准备让邱尧来读，她经常上台撑得住场面。这句话让我没有任何反驳的权利，我很想质问：既然已经决定了叫我来办公室只是为了告诉我，我的作文将要被冠上别人的名字？可是我没有问，点点头说，好。

一年级钓鱼作文(篇3)

在我十一年生活送，发生了许多有趣的事。他们好像天上的星星，数也数不清。其中有些事都已淡淡消去，但最有趣的是跟爸爸去钓鱼。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！转眼间，已经到了三年级下学期了。在本学期里，我会更多的阅读课外书籍，努力学习新知识，争取学期末取的好成绩。

对我来说，书是附有营养的。但是这种营养会上瘾不易戒掉，三年级的时候，，爸爸不让我看课外书，爸爸把所有的课外书都锁在一个柜子里。为了看这本书，我悄悄的弄到了这个柜子的钥匙，把《爱的教育》神不知鬼不觉的偷了出来，藏在我睡的床底下，但由于我爸爸看得很紧，我一直没机会看。后来我想出了一条妙计，每次上厕所时把书藏在身上，把厕所们关上，然后坐在马桶上专注地看起来。可是这个办法并不长久，因为每次爸爸看我上厕所时神情不自然，于是起了疑心，每次上完厕所后都要搜身，有一次就被当场抓获。

牛老师作文评语：按照雨前、雨中、雨后的时间顺序，抓住景物的特点，用眼睛、鼻子、耳朵、手、脚等器官全面观察。有进步，继续努力，你会越来越棒的！

就这样，我每天写一篇日记，在这一个学期。我的作文在不断进步，所以我拿了很多大红色的法眼呢！在一次作文比赛中，我拿了二等奖我真的进步了。

一年级钓鱼作文(篇4)

冬季往日了，春季来了。冰雪融解，百花齐放。太阳公公也显露了笑容。猫妈妈染病了，小猫-决策本人去河滨垂钓给妈妈吃。

小猫拿着垂钓竿和鱼篓到达小河滨，推心置腹地垂钓。它钓了一条又一条，鱼篓都装满了鱼，因而，小猫拎着鱼篓预备回家了。

走到半途上，鱼篓无声无息地漏了，几条鱼掉在了地上，途经此地的小猪发现了，就叫住了小花猫：小花猫，你的鱼篓上有个洞，鱼掉到了地上。小猫听后，赶快转头去捡鱼。小猪对它说：不忙，我先帮你把鱼篓上的洞补好再装鱼。过了一会儿，小猪帮小猫把鱼篓上的洞补好了。并帮小猫把掉在地上的鱼捡起来放进了鱼篓。小猫急忙对小猪说了很屡次感谢后，高喜悦兴地回家了。

猫妈妈吃了小猫钓的鱼后，她的病很快就行了。

一年级钓鱼作文(篇5)

自从上次你去我家过年以后我就没见到你了，你知道吗？你回江阴的时候，我爸爸又带我钓鱼去了，那儿的鱼可真多呀！我足足钓了六条鱼，还和爸爸展开了一场激烈的战斗呢！下面我来跟你分享一下吧！

二年级叙事作文题目：最快乐的一件事。关于快乐的叙事作文怎么写？这篇二年级叙事作文300字的最快乐的一件事的叙事小练笔希望能够帮到你。

鹦鹉的叙事作文2前不久，王叔叔送给我两只小巧玲珑的鹦鹉，它们长着五颜六色的鲜艳的羽毛，我一看见就很喜欢，连声说：“谢谢王叔叔，谢谢王叔叔！”

有一天作文班老师突然对我说，你的作文我拿去参加比赛了，得了三等奖。听完后，我都有些不相信自己的耳朵。

今天下午，因为家里有客人要来，所以奶奶今天要包包子。我想到老师说要写一篇关于家务活的作文，也跟奶奶一起去做包子了。

六年级漫画作文题目：文明只差一步。关于文明的漫画作文怎么写？这篇六年级漫画作文600字的文明只差一步的漫画小练笔友善提醒人们应该讲究文明，来让这个世界更美好。

一年级钓鱼作文(篇6)

山东省东营市胜利油田第２小学一年级四班成道涵今天是“六一国际儿童节”，我们在学校里表演节目。同学们有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴。高老师还给我们表演了一个魔术，那个魔术很神奇，至今我也不明白那条线是怎么穿过我的手的。最后，高老师还发给每个同学一份礼物——两个精美的书签。我今天过得很快乐。指导教师：高娟

她还是我的保护神呢！有一次，一只大狗追赶我，小猫就跑到我前面和那只狗斗争，他为了我还受了轻伤。我那个心疼啊！

我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经老了，但我还是十分珍惜它。

我的聪明甘肃省临泽县五三小学一年级（1）班赵丹阳今天午睡前，妈妈要我背数的分成。我第一次背的时候，是一边看着手指一边背，背完后被妈妈发现了我是比着手指背出来的。妈妈要我重新背，不准看着手指。我答应了，可是，我想了个办法，背的时候，把手放在屁股后面，照样想着手指来背，呵呵，又顺利地背出来了。妈妈睁开眼睛一看，还是发现了我的秘密：“哼，这么狡猾的？把手背在后面偷偷地想？！”我哈哈大笑起来：“我是不是很聪明啊？”后来，和妈妈一起睡觉了。指导老师：高黎

一年级钓鱼作文(篇7)

今日-气候非常非常好，我-决策和我家的小狗白白，一块去临近的小河滨垂钓。

我拿上小桶和鱼竿，带着白白渐渐地走去河滨。走在路上，内心一想：今日-气候那么好，一定可以钓到非常多鱼。想到这边，内心就非常喜悦。

到达河滨，我找了一个阴寒的地点坐下。我抛出鱼竿，寂静地等候鱼来入网。然而，等了迂久，都没有一条鱼来入网。我内心有点急了，厥后我持续的提示本人：垂钓要有耐心，不能暴躁，不能暴躁，要有端庄，要有端庄。

过了一会儿，浮标总算动了几下，鱼来吃饵了！我拉起鱼竿，好寂静啊！肯定是钓到大鱼了我喜悦得呐喊。就连一旁的白白都喜悦地汪汪叫。然而，当我把鱼竿拉起来看时，竟然是一只烂鞋子。

我正要把这只烂鞋子扔回河里时，忽然想到：鞋子里能够会有小鱼哦。说着，就马上伸手去抓。

哎哟，好痛啊！没想到，鞋子里的不是小鱼，而是一只大螃蟹，并且此刻它正夹着我的手指，疼的我眼泪都掉下来了。

今日可真厄运啊！没有钓到鱼就算了，还被大螃蟹夹住了手指，真是疼死我了！

 一年级

一年级钓鱼作文(篇8)

世上什么最珍贵？有人认为友谊最珍贵，有人认为亲情最珍贵，但我认为诚信最珍贵。改变我想法的是一年前的一件事。

活动开始了，先是夺红旗，四年级的同学站在同一起跑线上，只听老师一声令下，同学们疾步如飞地冲向红旗，只见一位身材高大男生脱颖而出，拿到了红旗。

记得我第一次写小说（言情），像个天真的孩童拿给您看时，您说：小说！以后最好少写！我被您的眼神看怕了，从此，为了完美。我的作文都是三分真七分假。

上周一到周三我们学校组织四、五年级所有学生去生态园，开展了为期三天的综合实践活动，活动真是丰富多彩。

5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽

时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活已经结束。我已经是初中一年级的学生了。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙我的启蒙老师姜虹。

一年级钓鱼作文(篇9)

你还记得我吗？我是你三年级的好朋友，你还到过我家玩。你现在该想起来了吧，我就是你的同学易泽轩。

学校鼓乐队的演奏嘹亮高吭，校大队长带领全校同学高唱《少年先队队歌》，声音响彻云霄，大队辅导员老师宣布节目开始，首先，表演的是一年级的小天使们，他们个个穿着漂亮的裙子，像一只只美丽的花蝴蝶随着音乐翩翩起舞，显得非常可爱。接下来的表演更是让我们大饱眼福，有相声，有跆拳道、有诗歌朗诵，还有独舞表演精彩纷呈。其中我最喜欢的是我们四年级的舞蹈表演，表演的同学穿着漂亮的演出服，热情洋溢，加上音乐节奏动感奔放，激情十足，简直太棒了！在欢快的舞蹈中，穿插着李嘉琪同学的独唱表演，更是精彩，大家听得如痴如醉，她那动人的歌声赢得了大家热烈的掌声，欢呼声

我上三年级时，有一篇作文题目是（）的老师，我竟写了个温柔的老师，还写得有声有色呢！那是我心里的老师竟然是温柔的，我也不知道我为什么会写这个题目，后来，我知道是我的心觉得老师是温柔的。那时我深深德体会到老师对我的付出。

她总爱打破沙锅问到底。记得五年级的一堂语文课上，老师正在讲《童年的发现》这篇课文，文中一位女老师在讲人的发育和进化，这容易让人想到婚姻和性，所以女老师很敏感，但我不小心笑出声，于是女老师把我赶出了教室。那时，她并不懂这个道理，所以她提问：为什么这位女老师这么生气啊？结果，老师也一样勃然大怒，还引得全班哄堂大笑。

一年级钓鱼作文(篇10)

过去，我从不愿意读书，因为我头脑中总是觉得读书是一件很单调、无味的事情。但是，这一不读书，却在各方面给我带来了很多困难。比如：说话的时候不会适当地用词，有时会造成小小的误会；在写作文的时候，也同样因为词语掌握量不多，而写不出形象、生动的作文。写出的句子总是让人觉得那么生硬、矛盾等等方面带来了不利。当然，我当时是万万不知道这种结果是因没有读好书而造成的。

从小，总听哥哥姐姐们提起中外名着《三国演义》，于是便缠着家人为我讲《三国演义》。无奈当时年纪尚小，歪着个脑袋傻呆呆地听家人费力地跟我解释每句话的意思。当到了小学二年级时，终于把这本我思念已久的书勉勉强强读完。可是个刚步入学习的殿堂的小学生，怎能深刻地理解到书中的含义呢？到了现在，我才渐渐读懂魏国、蜀国、吴国三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

六年级下学期，发生了一件令我们全家都想不到的事情，妈妈要闹离婚。即使我和爸爸再三劝慰，她还是不听，最后，我跟了爸爸。在那时，爸爸展现出了一种从未见过的落魄、沧桑，从那以后，我在眼巴巴的瞅着那些玩具，他不再说我给你买；从那以后，我再干了什么错事，他也不再宠溺我，只是冷冷的看我一眼一切都变了，他只让我学习，使劲学，疯狂的学，我累了，我向他抱怨，他便会狠狠的批评我，在心里，我都骂了他几千几万遍坏爸爸。

一年级作文范文

写作是情感和思考的表达方式，通过写作我们可以拓宽思维并增强灵活性。那么，有哪些优质作文值得我们学习呢？如果您想更加深入地了解“一年级作文”，那么大学生范文网的编辑极力推荐您阅读本文，相信它会对您的思路和思维模式带来积极的影响！

一年级作文【篇1】

今天，老师给我们布置了一个作业，要写一篇关于春天的日记。于是我问爸爸妈妈，春天是什么样呀？爸爸说：春天是绿色的，妈妈告诉我说：春天是香味的。于是，我就和妈妈去龙泉湖公园里仔细地观察春天，看看春天到底是什么样的。

到了那里我看见光秃秃的树上长出了嫩嫩的小芽，小草也悄悄地从土里钻了出来。小麻雀叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：春天来了、春天来了。走着走着只见龙泉湖中的冰不见了，到处都是春天的气息。春天是美丽的，春天是五颜六色的，鸟语花香，春风拂面。啊，春天真美！

春天就在不知不觉中，悄悄地来到了我们身边。走着走着，我不禁唱起来：春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里。

一年级作文【篇2】

我通常和家人一起过五一节。今年的五一节，我家乡的一位小客人，五岁的沈，是一个非常调皮可爱的男孩。作为一名大师，我第一次为他当了三天的小导游。虽然我很忙也很努力，但我们都感到快乐和充实。

假期的第一天阳光明媚。爷爷带我和哥哥去了今天的目的地;中国科学技术博物馆。当我哥哥第一次看到这么多奇怪的展品时，他兴奋地环顾四周，不停地问为什么?。我自愿做一名临时评论员，并给了他一个严肃的回答。当我们看世界上最大的电影《0岁以上的黎明明》时，他兴奋得手舞足蹈。我以我母亲为榜样，回答了他的问题。10万。为什么?

事实上，我不知道我哥哥提出的许多问题的答案。我决心努力学习，努力实践，成为一个有知识的人。

第二天一早，我们到达了石景山游乐园。这是人山人海!我很高兴和我的小弟弟玩很多游戏，比如超级秋千、疯狂巴士、奥利之战、九头蛇漩涡等等。

说实话，我不敢玩太多激动人心的游戏，但是当我想到做一个大姐姐时，我变得更加大胆和勇敢。此外，我学会了照顾别人。我的小弟弟需要喝水、去厕所和吃饭。我对他一直很有耐心。这一刻，我突然想起了我亲爱的母亲，她在我还是个孩子的时候就非常细心地照顾我。

今天是五一节，也是北京的弟弟和他的家人的最后一天。我和妈妈精心为他们买了美味的北京特产：全聚德烤鸭和稻香村小吃。中午，我们不情愿地送走了弟弟的家人。

我非常喜欢这个假期。我第一次成为一名导游，学会了照顾他人。这真是一个快乐而不同的五一节!

一年级作文【篇3】

妈妈从商店里买来了一只小兔子，我可喜欢了。兔子全身毛茸茸的，毛都是白色的.两只眼睛又红又圆，而且亮，像两颗红宝石。粉红色的鼻子下面有个小嘴巴，是三瓣的，吃起草来一动一动的，真有趣。它们的耳朵长长的，尾巴短短的，而且它们的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，既可爱又活泼，

晚上，妈妈在切箩卜时。小兔子跑过来，看着妈妈正在切的红箩卜，口水都要流出来了。我对妈妈说：“妈妈，给小兔子一点红箩卜吧!”于是，妈妈给小兔子一个箩卜。我仔细的看着小兔子，发现它不是把嘴直接放在食物上面吃，而是用前爪把食物紧紧抱住再吃。吃完后，它还把嘴在地上擦一擦。

兔子吃完当然会大小便，它粪便实在有趣，坚硬、小小的、圆圆的，像小药丸一样。偶尔也会出现柔软的'粪便，我从书中得知，这些柔软的粪便，含有食物中无法消化的植物纤维，再次吃进腹中，变成圆滚滚的粪便排出体外。但我还没发现小兔子吃过，看来它还是蛮爱干净的。

我爱小兔子，它是我的好朋友。

一年级作文【篇4】

等啊等，盼啊盼，终于到了9月1日，从这一天开始我是一名小学生啦！

要知道我已经兴奋了好几天了，我迫不及待穿上新校服（虽然有点大），背上小书包，来到漂亮的学校开始我的小学生活啦。

第一天我参加了开学典礼，收到了二年级哥哥的亲手做的礼物，我很喜欢，一回家就贴在了抽屉上。

老师让我们看了CCTV的《开学第一课》，主题上幸福是什么。幸福是什么呢，妈妈问我，让我想一想哦，幸福就是——别人幸福，我也会觉得幸福~~

老师还教了我们儿歌《下课》

叮叮叮，下课了，

课前准备我不忘，

先上厕所再游戏，

不追逐，

不打闹，

不喧哗，

轻声交谈，文明游戏，

团结友爱真快乐！

除了儿歌，老师还教了我们

说要大声说，

听要认真听，

读要读正确，

我喜欢我的学校，比幼儿园大，也比幼儿园美。我认识了班主任田老师，英文许老师，数学傅老师，美术蔡老师，体育贾老师，武术许老师。我还交了新朋友，有我的同桌高辉，还有李童，华蕊，当然还有我的老朋友杨子怡。

一年级作文【篇5】

我的同桌叫陈岱。

他瘦瘦的身材，小小的鼻子，小小的眼睛忽闪忽闪的像两颗乌黑的宝石。

我的同桌总是有些丢三落四的坏习惯，有一次周老师叫我们保医保，可第二天来时总有些人没带钱，其中有我的同桌陈岱，周老师再次跟他们说下午一定要带，可是到了下午，周老师下午来收钱时其他人都把钱给了周老师，可是她还是没有带，又说：“我不保了。”周老师很怀疑他在骗他，于是就给他妈妈打了个电话，电话中他妈妈说：“当然保，幸好你给我打了打电话，不然他生病了我找谁报销啊！”这就是我丢三落四的同桌。

还有一次快要书法比赛了，周老师叫我们去练习让我们有优秀的成绩，可是星期一来时他却说落在家里没有带，我翻遍了他的课桌和书包带的确没有，于是我又觉得他没有写，因为他以前经常没有写，却说拉在家里没有带，于是周老师叫他下午带来，到了下午他还是没有带，周老师忍无可忍了，就说你晚上在学校里写好在回家！在周老师的严厉的看管下他终于把这几张书法给写完了。这就是有很多坏习惯的同桌——陈岱。

一年级作文【篇6】

今天我做了一件错事，而且还惹妈妈生气了，我很后悔，我以后再也不做这样的事情了。

因为今天是星期五，明天我们不上学，所以我就坐在客厅里看电视，已经晚上9点了，我还在看电视，妈妈告诉我说：“天已经晚了，赶快睡觉吧，要不眼睛太累了。”我嘴里哼着，可是就是不动。

等到10点了，妈妈起来上厕所，看到我还在看电视，就很生气的说：“你怎么还不睡觉，眼睛上了一天课很累了，你还看电视。”我看着妈妈的脸色很愤怒，感觉到自己做错了，然后低着头说：“我这就睡觉，妈妈别生气了。”

妈妈看到我的样子，忙把我抱在怀里说：“乖儿子，你的眼睛已经累了一天了，要是再看电视的话，眼睛会很累的，要是想看的话，明天再看。”

我点了点头，关了电视，向卧室走去，虽然妈妈说了自己，但是我知道妈妈是为我好。

一年级作文【篇7】

亲爱的勇气先生：

请原谅我如此唐突的打扰。可是、你知道，我需要你。需要得快要掉了。

琴在半年前和我说，希望亲爱的你，学会再勇敢一点。人和人的相处原本就是，你近一步，别人近一步，然后一拍即合，便开始熟悉，开始相处的。

可是。扪心自问。你从心底里的相信别人了么？

你这样的问我。

我却不知道该怎样回答了。

我对人的依赖就像上瘾一样。一旦彼此熟悉，让我肯定了。这个人可以深交之后，便希望自己在他心目中有一定的存在感。

希望我对别人的好，别人一样的能如此对我。即使并不如此，我却也相信，其实只不过他没有想到罢了。可是久了，发现每个人的感情原本就不是对等的。

然后，会怀疑是不是在他心里，根本就不在乎我呢。

请原谅。我的乱想。

我知道、这些乱七八糟的想法都是自己虚构出来的。可是，我却不知道该怎样的去面对它们。

所以，与人的距离慢慢保持。

不到深交。不到陌生。

你在。我如此高兴。相比别人都高兴。

任何一件事愿意和你说，愿意和你谈心说话，愿意把心里的秘密全部告诉你，愿意在你面前保持微笑，不让你懂我的伤悲。

可是、却不愿意让你知道，我对于你是什么样的想法。关于别人的我都和你说，却不会说关于你的。

这样。是不是心底里的不信任你呢？

与其如此、我不想让大家觉得我与你们有距离。也不想让大家知道我是不是因为某个点觉得你让我不愉悦了。

我希望、你觉得，在我眼里，你很好。

我希望、你觉得，在我心里，你很重要。

我希望、你觉得，在我思绪你，任何时候都会想起你。

可是，却不希望，你觉得，我对你有微小的距离感。

我控制着我的依赖。

学会，你爱我。我更爱你。

你不爱我，我仍旧爱你。你恨我，我相信你会爱我。

可是、你知道，我总怀疑自己。

这样，是不是自己从心底里的不信任你们。

不想你看见。我的小缺陷。

不想你看见。我的小情绪。怕你误解、也怕你误解下突然说的话，刺伤了我的心。

然后，我会躲得更远。

我需要勇气。

去靠近那些我愿意深交下去的人。

很多时候会想起，但是却故意让自己看的很淡的人。

就像是一场口是心非的表演。很在乎，却说无所谓。然后，你淡了。

我便开始矛盾。

还好，我控制了自己的心，不去在乎。

后悔，为什么我要表现自己的不在乎。

勇气先生。你给了我微弱的勇气。

却给不起时间来考验。

你给了我很多的勇气的时候。

却不是如我所想。

我始终记着你的话，告诉我。要勇敢。

可是、却永远不知道怎样去勇敢。

遇见事情，只懂得退缩。

期待着不进不退就好。

可是。谁要陪我们来玩这场，不进不退的游戏呢？

佐佑。在你身边，一切安心。

期待着这样一种方式。

我们不进不退也好。进也好。退也好。都不用担心。你会不会离开。会不会突然地忽冷忽热。会不会在乎与不在乎。

因为相信你。就像相信我自己。

我不害怕。因为我总想。

我就在这里。懂也在。不懂也在。

如果你要离开、我不会挽留。

如果你要留下、就要学会让我心安。

如果、你恨我。那么我仍旧会学着爱你。因为我不想做你口中的抱怨。

如果、你爱我。我不爱你，我会学着努力接受，如若不能便冷漠的等你离开。

如果、你爱我。我也爱你，我会学着给自己勇气。可是，你要等我相信你，就像相信我自己。

这样的勇气。我能做到么？

琴、你相信我可以做到么？

我再努力。

可是你却看不到。也不知道。

你就是我的勇气小姐。告诉了我怎样爱的\'人。也告诉了我怎样不爱的人。

勇气先生找到了他的相信。

然后在我生命里成为了陌生人。

你说。总有人离开我们的生活。一如你离开我的生活一样。

你说。总有人离开我们的生活。却一旦出现，开心的不能呼吸。你就是。

你说。总有人离开我们的生活。再也不回来了。你要学着习惯，我在努力。

你说。总有人离开我们的生活。如果你爱，就勇敢。如果不爱，就放开。我会慢慢懂的。

你说。总有人离开我们的生命。没有谁给我们一辈子的勇气。

我。会告诉自己的。没有谁能给我们一辈子的勇气。让我们信任他就像信任自己。

信任你。就像信任我自己一样多好。

无论你走多远。我都相信你会回来，不丢掉我。不放弃我。不会离开我。在我左右。

请原谅。我没有这么多勇气去爱你们。

没有这么多勇气去相信你们会一直在我身边。

我再努力，可是却逃不了自己害怕失去的落差。

就像、很多年来失去的那样。

再给自己一点点勇气、去相信。

不要期待。不要太敏感。不要太情绪。

但是你要努力爱自己。爱身边的人。

等待身边那些，会选择在左右的人。

等待、这样一种漫长的过程。

等待、爱你像爱自己一样的人。

胆小鬼、小姐

一年级作文【篇8】

人要生存必须需要得是什么？衣食住行。得确，仅此四件，而为二十一世纪得中学生，我也拥有一间属于自己得卧室。

当你推开家门，向里走时，你会发现，第一个房间便是我亲爱得小屋。我得小屋大概占了整个家得1/8，推开房门，首先映入眼帘得是那极其富有个性得窗帘。并不是落地窗。帘子也没有垂到地上，而却更增加了几分乖巧，几分精致。米黄色得墙壁，枣红色得窗框，映着窗帘不规则得圈圈道道，给温馨得小屋徒增了几分神秘，几分猜测。

地板是枣红色得，衣柜也是枣红色得。走上去得咚咚声听起来格外悦耳。正对门得，是我可爱得书柜和写字台。书柜里层层摞摞得课外书，一看就知道此房间得拥有者为书女一个。书柜上唐老鸭储钱罐肚中空空如也；写字台上整整齐齐得，护眼灯、抽纸、垃圾筒、文具盒、作业本右侧是淡黄色得墙壁，再往左侧看，一米二得小床上，一0一斑点狗得被子、床单、枕套整洁大方。黑色得斑白色得底，明了得让人不可思议。两边得两个床头柜，一个上面堆满了衣服，一个上面放了动漫报纸，课外书、闹钟学习与生活形成了鲜明得对比。

且说我得衣柜，是与卧室一体得，一道道得木质纹路得推拉门，堆满了我得包包得斜角柜床上时不时还会有一只小

绵羊，一只小狗，一只泰迪熊相伴另外告诉你，天花板上一蒌蒌似乎泡泡却又发散着朦胧得黄光得物品，是我得小吊灯。

环顾完四周，我得卧室就欣赏完了。怎么样？喜不喜欢？我本人对于它是十二分得满意，这美丽、整洁、素气得房间！

一年级作文【篇9】

我喜爱世界上一切美好的声音。

我喜爱大自然的声音。你听小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小金鱼用尾巴拨水，一只蛇在草丛中穿梭，两只老虎在山头抢地盘，三只小狮在玩耍。我喜欢风的声音。你听：北风呼呼地刮着，春风拂过柳条，夏风穿过麦浪，秋风吹起落叶，冬风卷起积雪。我喜欢水的声音。你听：飞流直下的瀑布砸向谷底，河水咆哮着奔向大海……大自然的声音是得奇特而美妙的。

我喜爱家里的声音。你听：早上“叮铃铃”的闹钟声响起，妈妈催我起床：“朱垠泉起床了，再不起就迟到了！”婆婆在厨房给我做饭，高压锅“嗞嗞嗞”地冒着热气。吃过晚饭，我在房间里静静地写着作业，妈妈在卫生间里洗澡，爸爸在客厅里打电脑。家里的声音是温馨而幸福的。

我喜爱学校的声音。你听：早上，伴随着《让我们荡起双桨》的歌声，我们迈着欢快的步伐走进校园。语文课时，老师声情并茂地讲课文，同学们争先恐后地回答问题；音乐课时，音乐老师弹着优美的乐曲，我们跟着老师吹竖笛；体育课时，同学们在操场上跑步……学校的声音是积极而向上的。

声音让我们的生活丰富多彩，每一种声音就是一首歌、一首诗、一个快乐的音符，我爱这有声有色的世界。

一年级作文【篇10】

又是冬天来临了，望着天空，等待着雪花的来临，这时我又想起了那个白雪皑皑的滑雪场来。那洁白的雪花宛如一个个小精灵，它们告诉我：挫折只是一块绊脚石，它会把你摔得鼻青脸肿，但只要坚持，永不放弃，就会走向成功。

记得去年寒假，妈妈单位组织了滑雪一日游。一想到从高低不平的雪山一起一伏，一路疾驰着冲下来，我就兴奋得睡不着觉。到了北京渔阳滑雪场，我们蜂拥着在滑雪用具领用处选择了合适的鞋和滑雪杖。鞋里面都是雪，脚一伸进去，全身禁不住直打冷战，可是激动的心情让我把这些都忽略了。我穿好了鞋，蹬上滑雪板，拄着滑雪杖，挪蹭着向着雪道走去。

雪道左侧，有一条像是简易缆车的通道，人们排着队，抓着缆绳坐在一个移动的小圆片上就可以到达山顶。只是这个缆绳很软，不停地晃动。下面的小圆片，既不能坐实在，也不能离开。有个人从圆片上掉下来，倒在雪地上。看，又有人在滑雪道上摔倒了，尖叫声和欢笑声此起彼伏。在这尖叫声和哄笑声中，一直向往着滑雪的我，对妈妈大声说：“看我的，肯定没问题！”说着，我便迈开大步向山上走，只听“当”的一声，左脚的滑雪板踩在右脚的滑雪板上，我应声倒地，妈妈连拖带拽的把我扶起来，我兴致未减，又向前走，刚走两步，脚下一滑，扑通，摔个大马趴。我拍拍腿上的雪，脱下滑雪板，扛在肩上，飞快地向山顶跑去站在山顶向下眺望：“哇！好高呀！”想象着从山上滑下来的动作与两边的美景，我既紧张又兴奋，滑雪杖向后一推，身体不由自主地向前滑了出去。风在耳边呼啸，我正想欣赏美景，没想到速度快的无法控制，我刹不住“车”，失去重心，向前摔了出去。，我只好用防寒服当垫子，坐着从半山腰滑下来。妈妈一直在看着我，我的脸憋得通红。妈妈帮忙，又把我送上山顶，

我不像刚才那么有信心了，甚至还有些害怕。看着正在滑雪的人们，我心里很纳闷，怎么滑冰没问题，但是滑雪不行呢。我浑身生疼。要不不滑了，我心里想着。这时教练来到我面前，向前挥了挥手说：“看那些滑道山下的人，他们第一次往下滑时，还倒不了，你这么远就摔倒了！”一听这话，我不知哪来了一股劲儿，在教练的帮助下重新站了起来。我暗下决心要完成第一次滑雪的下半程。这回我可没那么草率了，默念着教练的口诀，“重心向下，身体向前，双腿向内屈膝”摆好姿势，深吸了一口气，滑雪杖向后一推，双腿一蹲，身体向前倾，平稳地向前滑了出去，金色的阳光温暖地照耀着，皑皑的雪地是那么宽阔，我觉得自己溶于天地之间，在自由地滑翔突然看到就要撞上前边的人了，这时我又想起教练的话“内八字减速”，我拼命地做着这个动作，只觉得在雪地里这样做很困难，但当我成功地停下来时，我告诉自己：我成功了。

是呀，挫折并不算什么。只要你坚持下来，决不放弃，虽然会有许多伤痛，但终会见到成功的灿烂阳光！

小学一年级美术教案

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。栏目小编为您整理了一些有关“小学一年级美术教案”的信息，想了解更多相关信息请浏览我们的官方网站！

小学一年级美术教案 篇1

教材分析：

1.编写思路

窗花是剪纸的常见形式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。选择这一课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。

这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。

学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维，学习用不同的方法来撕窗花。

2.重点、难点

重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。

教学目标：

1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。

2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。

3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。

课前准备：

（学生）彩色纸、胶水等

（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等

教学过程：

1.情景切入。

出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。

2.感受窗花。

（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。

（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。

（3）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。

3.研究方法。

（1）讨论：窗花可以有哪些表现形式？

（2）交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、撕一撕，体会如何撕才能使图形边线好看。

（3）教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。

4.创作比赛。

（1）全班分成4组，每组一扇纸做的窗户，请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比哪一组的窗户最漂亮。

（2）评评哪组的窗花最有特色（从窗花的形状、色彩的搭配上分析）。

5.示范表演。

每组推荐一名学生当场表演，师生共同欣赏、评价。

6.教师总结。

表扬撕得有创意的作品。

7.课后延伸。

鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中，撕出各种美丽的窗花，装饰周围的环境。

小学一年级美术教案 篇2

教材分析

学生以前学习过剪纸、折纸，所以一般都能通过自己的意图来剪。本课的纸拉花是由剪、撕、拉、贴为主的综合课。用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。本课的剪拉方法较为简单，难度不大，可以留给学生的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐融为一体的学习课型，使学生积极、主动地参与学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的兴趣。

教学重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列

教学目标

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。

课前准备

（学生）剪刀、胶水及各色彩纸

（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等

教学过程

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。

（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？

（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

（1）板书课题：《剪拉花》。

（2）欣赏书本上或教师的范作。

（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

（1）裁纸，叠纸。

①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？

③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。

④动手操作：先画样稿，再剪制。

（2）连纸的方法。

①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？

②学生讨论交流。

③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同讨论后小结。

4.观察拉花，启发想象。

（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？

5.集体创作，美化教室。

（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。

6.师生评价，反思体会。

（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。

（2）小组评、集体评和教师评相结合。

7.课后延伸，拓展探究。

继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。

小学一年级美术教案 篇3

导语：美术是小学生培养审美能力和创造力的重要课程之一。为了引导一年级学生对美术的热爱，并培养其绘画基本技能，本文将为小学一年级美术社团设计一份详细的教案。

一、教学目标：

1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；

2. 发展学生的观察力和审美能力；

3. 掌握绘画的基本技巧和色彩运用；

4. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容：

1. 学习绘画基本技能：直线、曲线、圆形、方形等。

2. 学习色彩运用：色彩的基本认识、搭配和运用。

3. 通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力和创造力。

三、教学活动安排：

1. 第一课时：介绍美术社团活动内容，培养学生对美术的兴趣。通过教师讲解和观看艺术作品的图片，引导学生欣赏和描述作品，培养学生的观察力和表达能力。

2. 第二课时：学习绘画基本技能。教师先示范画出直线、曲线、圆形和方形，然后指导学生练习，通过观察艺术作品和真实物品，画出简单有趣的图案。鼓励学生互相交流，展示自己的作品。

3. 第三课时：学习色彩运用。通过教师的讲解和观看色彩运用的艺术作品，引导学生认识基本颜色和色彩的搭配原理。教师与学生一起进行色彩搭配的练习，让学生感受色彩的美丽和表现力。

4. 第四课时：通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力和创造力。教师展示一些简单的绘画示范，如动物、植物等，让学生观察、模仿并进行创作。在创作过程中，鼓励学生提出自己独特的创意和表达方式。

5. 第五课时：展示和评价。学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。教师鼓励学生互相交流、分享创作心得，并对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

四、教学评价：

1. 观察学生的学习兴趣和参与度，及时给予表扬和鼓励。

2. 评价学生的绘画作品，包括准确性、细致度、创意性等方面。

3. 教师记录学生的学习情况和进步情况，为后续教学提供参考。

五、教学资源：

1. 美术作品图片。

2. 艺术教材和练习册。

3. 颜色笔、铅笔、纸张等绘画工具。

六、教学效果预期：

通过一学期的美术社团活动，预期学生能够：

1. 养成良好的绘画习惯，增强审美能力和创造力；

2. 掌握基本的绘画技能和色彩运用；

3. 通过观察、模仿和创作，能够创作出简单有趣的艺术作品；

4. 提升自信心和合作意识，通过展示和交流能够更好地表达自己的想法和感受。

总结：通过一年级的美术社团活动，学生将能够培养对美术的兴趣和热爱，发展观察力和审美能力，掌握绘画基本技巧和色彩运用，培养创造力和想象力。通过观察、模仿和创作，学生将成为优秀的小画家。美术社团教案的设计与实施将成为学生艺术素养的重要基石。

小学一年级美术教案 篇4

课题：淅沥的小雨

课时：一课时

学习领域：造型*表现

教学目标:

１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析:

本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。

教学重难点:

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前准备：

（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。

（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。

（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：

（１）引导阶段：

教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？

用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。

鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。

（２）发展阶段：

建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。

鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。

课后拓展：

鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

教学评价：

１、是否表现出了下雨的主题。

２、是否从与众不同的角度来表现雨景。

３、能否说自己的创作意图。

札记：

在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教学时教师反复强调，学生却不能准确表现人物动态的情况，我深切体会到了教学方式、方法改革带来的好处。

小学一年级美术教案 篇5

1、编辑指导思想

低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。

2、⑴、教学内容与目标

a、显性内容与目标

尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

b、隐性内容与目标

创新精神、合作精神，对生活的热爱。

⑵、教学重点与难点

重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》。

难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。

3、学习材料

废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。

小学一年级美术教案 篇6

1、导入新课。

教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？

生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（出示半个课题：拉。师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？

生：橡皮筋变长了。

师：老师这里又有一样东西，你说是什么？

生：纸。

师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？

生：（试验）不会变长！

师：你能想方法让它变长吗？

(生表示疑惑)

师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

(生讨论、制作、比较)

师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。

2、欣赏拉花，激发兴趣：

（1）欣赏课件中的范作

（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。

六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

3、学做拉花：

（1）提问：怎样表示拉花？用什么工具和资料？

（2）同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？

（3）同学上台扮演，教师讲述并补充。

（4）

4.剪制拉花，巡视指导。

（1）尝试制作花样，并互相交流。

（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

（3）同学创作，教师巡视指导,褒扬创新小组。

提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。

5.展示作品，美化教室。

（1）全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。

（3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。

提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。

6.提供课题，研究拓展。

（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。

（2）课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

小学一年级美术教案 篇7

教学思路：

这是一节由美术切入的艺术课。

本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样？学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。

一、教学目标：

引起学生对自然环境的关注。

认识常见的颜色。

尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。

二、教学准备

（1）、教师准备：歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。

（2）、学生准备：彩色纸、画纸。

三、教学过程

一、感知与体验

1、说春天。

师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）

春天在哪里呢？你从谁的身上看到了春天？

让学生说说春天表现在什么地方。

我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢？

课前布置让学生到公园或绿地上，观察自然界有哪些变化，自由交流感想，并说说自己找到的春天在哪里。小草发芽了，昆虫也多了，小燕子从南方飞回来了，春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上美丽的花和绿草撒向人间，花开了，草绿了，天气变暖了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了

（可以不按自然学科的知识去回答，主要是启发学生想象。如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间，所以草地绿了，花儿开放了，轻松活泼、热情大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了，把天空的在空调打开了，所以天气变暖和了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子。）

2、演春天

请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。

3、赏春天

孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀！

4、唱春天

找到了美丽的春天，我们发出由衷的赞叹，大自然真是一个魔法师，眨眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。看到这么美丽的图画，你有没有一种感觉，很想用一种特殊的方式来赞美她。（唱歌）那我们来唱一唱春天的歌。

1、放音乐，师生齐唱歌曲《春天在哪里》

你还会哪些赞美春天的歌，给大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、师生做辨色游戏：老师取出课前准备的六种颜色（红、黄、蓝、绿、紫、橙）的大块色纸，学生可以上台自由选择一个颜色，用身体动作和语言描述的方式（但不许说出具体的颜色或针对强的词汇）告诉给大家，全班同学以小组为单位猜猜他要告诉我们的是什么颜色。如：红色事物：早晨的太阳、火、对联等；黄色：香蕉、梨等；蓝色：海水、天空等；绿色：草、树、叶子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

二、创作：用自己喜欢的方式表现春天

以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用

三、评价与反思

把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。

小学一年级美术教案 篇8

教学分析

《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。

教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。教学目标：

1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。

2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。

第一课时

课前准备

（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

（教师）多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.动画激趣，导入新课。

（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。

（2）出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：《卷纸动物》。

2.范作欣赏，学习探究。

（1）课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？

（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。

3.小组讨论，启发创新。

（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。

（2）小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。

4.学生练习，体验表现。

参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。

第二课时

课前准备

（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

（教师）多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.演示激趣，创新训练。

（1）教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。

（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。

2.讲解示范，掌握步骤。

（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。

3.学生练习，表现创新。

（1）明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。

（2）学生创作练习，教师巡视指导。

4.展示交流，互评互学。

（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。

（2）指导学生互评互学。

小学一年级美术教案 篇9

教学目的：

1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。

2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。

教学方法：

讲授法、观察比较法、讨论法等。

教学重点：

了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

教学难点：

制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。

师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?

2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色彩?

3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋?

1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)

2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。

4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

三、布置作业，巡视指导。

用各种材料制作童话里的小屋。注意;色彩要搭配起来。制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小结。

讲评作业。充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

小学一年级美术教案 篇10

第1篇：一年级美术《玩泥巴》说课稿

一年级美术《玩泥巴》说课稿范文

一、说教材

本课是小学一年级美术第一册第11课《玩泥巴》的第2课时，此课是以美术为切入点的综合性艺术课，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生的环保意识而设置的课程。

本课用泥土为制作材料，通过学生的创作活动去发现运用压、捏、搓、团等基本方法，组合简单的立体模型。教学内容非常符合低年级学生的情感需要，使学生在空间和质感上得到全新的认识，玩中学、学中做，让学生的主体作用和教师的主导作用得到最大可能的发挥，在尊重学生个性的同时也培养了学生对艺术的感知能力和研究、创造的能力，达到学有所用的目的。

二、说重点、难点

重点：使学生掌握玩泥的最基本的技能技巧知识，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。

难点：培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。

三、说教学目标

1、认知领域：学习搓、团、捏、压等基本技法，使学生在愉悦的艺术活动中进行创作、表达和交流，能够灵活运用各种方法表现丰富多彩的泥塑作品，并延伸到实际生活中去，体现其应用价值。

2、操作领域：培养学生的艺术观察能力和创造想像能力，关注每一个学生的个性特征，鼓励他们进行具有探索性的个性化艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。

3、情感领域：塑造带有人文主题色彩的学习氛围，培养学生要珍惜泥土、保护环境的意识以及要热爱生活的情感。使学生认识到尊重、关怀、友善、团结协作是人类的美德，提高其人文素养，促进学生个性的完善与发展。

四、说教法：

本课运用了综合艺术感教学法，将极富感情色彩的音乐和美术加以综合，通过音乐启趣的“氛围渲染”、再加上“看一看、猜一猜”、“找一找、试一试”、“玩一玩、做一做”等一系列教学手段，充分调动学生的主动探究意识，力求使学生从多感官、多渠道、多角度的参与步入“情”和“趣”的泥塑世界。

在教学中以学生发展为本，把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，尊重学生个性化的创作，培养其自信心，调动学生潜能，发展学生的对泥塑作品的表现力，激发学生对泥塑作品的求知欲和创作欲，充分体现学生的.主体地位。从而解决本课重难点。

五、说学法：

运用“研究性学习”的方法，让学生在探索中发现、在探索中尝试、在探索中创新，使学生主动学习，从“要我学”变为“我要学”。

首先学生通过“猜一猜”的活动，积极去分析教师所提供的泥塑作品，比一比谁发现的特征多，谁的反应最敏捷，从而训练学生敏锐洞察力。

其次学生通过“找一找”的活动，自己总结出“搓、团、捏、压”四种技法，体味这几种技法的特点，再通过“说一说”加深理解，同时还锻炼了学生的口语表达能力。

“玩一玩”的活动，是学生的实践活动，使学生在实践中形成能力，在实践中体验乐趣，在实践中发挥自己的个性特征，大胆进行创新，使之愿学、乐学、善学。同时在这个过程中还可以体现学生的团结协作意识。

“评一评”活动是一个延伸过程，学生通过自己的评，自己的说提高自己的鉴赏能力，同时通过交流还可以形成一个带有浓厚人文主义色彩的氛围。

总之本课程的全过程就是学生自主学习，主动探究的一个过程，充分体现了学生在学习中的主体意识。

六、说教学设计：

（一）氛围渲染

上课一开始，以一首《找朋友》的歌曲切入课题，在学生的潜意识中率先埋下了泥土是我们的好朋友这颗种子；其次，在整堂课中贯穿了《泥娃娃》这首歌曲，在引导学生听、唱、表演的基础上挑起学生的好奇心，激发学生的创作欲望。恰当的融入了音乐和舞蹈的成分，充分体现了艺术课这门课程的优势所在。

（二）看一看、猜一猜：

在这一环节中，出示大量的泥塑作品，引导学生欣赏分析作品的特征及制作方法，同时通过看一看、猜一猜、比一比的方法，训练学生敏锐的观察力，从而引出制作所有的泥塑作品都是从玩泥球、泥条、泥饼……开始的。揭开泥塑作品这层神秘的面纱，消除学生心目中“难”的概念，增强“我不但能做并且能做好”的自信心。

（三）找一找、试一试：

这个环节是引导学生积极主动探究，寻找掌握搓、捏、团、压等基本技法的重要阶段。

共分四层：

（1）、寻找搓、捏、团、压四种基本技法，让学生在玩泥的过程中，自己总结制作时所用的手法，比比谁找的最多，使学生养成勤动脑、善思考的好习惯。

（2）、赋予泥球、泥条、泥饼生命感，告诉学生他们不但本领大，而且还会变魔术，从而挑起学生强烈的好奇心，集中学生的注意力，为后面的教学活动做好铺垫。

（3）、通过电脑，一边向学生展示泥球的变换的全过程，一边用生动的语言进行描述，增强其直观性和感染力。

泥球——一串葡萄——太阳花——心形项链

（4）、展示泥条的变换过程。

泥条——小房子——烟灰缸

引申：请学生联想泥条还可以变换成什么，培养其想像力。

（5）、泥球、泥条这两个好朋友的组合过程。

泥球、泥条——螃蟹——小鸟——蝴蝶——花朵

向学生进行爱护动植物的情感教育，并对学生进行祝福。本环节通过找技法——泥球变化——泥条变化——泥球泥条组合变化几个阶段的环环递进式的教学，可充分解决本课的重难点。

（四）玩一玩、做一做：

这个环节注重的是学生的亲身体验和实践，让学生在玩中做、做中玩，通过老师的引导，鼓励学生大胆创新，自由发挥自己的想像力，拓展思路，使创作的内容既新颖又丰富多彩。

（五）评一评、说一说：

本环节通过老师与学生之间的交流、学生与学生之间的互评，巩固本课所学知识，提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利交还给学生，真正体现学生的自主意识，让学生体验成功的喜悦。

最后，我还为学生设计了一个“心灵手巧”纪念盘，按下学生的手印，留下学生学习的轨迹，用于记录此刻最美好的情景。同时还引出了“泥来自于土地，它就像我们的母亲，能孕育好多好多小生命，我们要爱护环境、保护我们的家园”这一具有强烈人文关怀的主题，使本课进一步升华。

第2篇：一年级美术《玩泥巴》说课稿

这篇一年级美术《玩泥巴》说课稿范文很有代表性，送给你。

《捏泥巴》说课稿

君召乡胥店小学

2013年11月

《捏泥巴》说课稿

《捏泥巴》是人美版小学三年级上学期的第九课，属于美术教学中的“造型?表现”领域。其实一看题目就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都觉得捏泥巴是一件很快活的事情。因此把捏泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握陶艺的制作方法，激发他们自主学习的愿望。当然游戏和趣味性并不是目的，只是手段。通过这节课，我重点要让孩子们学到简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，同时引导学生以生活为源泉进行创作。在制作过程中，针对小器皿的捏制方法及造型设计则是这节课的难点。

总之，在这节美术课的设计中，我将根据美术课程标准的要求和三年级学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创

设出和谐愉快的教学氛围，使孩子们能投入较大的热情大胆想象，创造出更多富有创意和情趣的泥塑作品。篇2：人美版美术三上《捏泥巴》说课稿

今天我说课的内容就是人美版义务教育课程小学美术第五册第九课《捏泥巴》.

一、说教材

1、教材分析

《捏泥巴》是小学美术第五册第九课的内容。一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都觉得捏泥巴是一件很快活的事情。因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。

2、说学情

作为第九小学的孩子，泥巴对他们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生多留意这节课想捏出什么样子的作品。

3、教学目标

知识目标：在学生游戏活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。

能力目标：通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

4、教学重、难点

教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。

教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

二、说教学理念

《美术课程标准》中明确指出：3-4年级学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

三、说教法和学法

在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，对学生进行环保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“听一听”“做一做”“评一评”等一系列的

教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。

四、说教学流程

1、欣赏泥塑，激发情趣

在教学中我先利用课件展示各种美观的泥塑作品，学生有探索作品的秘密的时候，引出《捏泥巴》新课。

2、触摸泥巴，总结方法

首先让学生通过摸一摸、揉一揉，亲身触摸泥巴，体验对泥巴的感觉，根据美术课程标准“综合.探索”这一学习领域的要求，然后我徒手捏出小猪，让学生观察，概括出有压、揉、搓、捏等捏泥的方法、激发学生的创作欲望。

3、亲近泥巴，大胆创作

此环节主要是让学生动手制作泥塑，我给学生出示一些主题：如水果、蔬菜、玩具、点心等，要求学生运用学过的技法大胆想象，明确主题，构思制作出新颖而又别致的泥塑作品，教师可巡视指导。

4、展示交流，体验成功

展示学生制作的每一幅作品，不管最终的效果如何我都给予鼓励。然后让他们自评、互评或师生共同评价，特别是让学生对自己制作比较精美、有创意的作品谈谈制作的过程，方法和体会。目的是巩固本课所学的知识，提高学生的鉴赏能力和口语表达能力，让学生体验成功的喜悦。

5、展开联想，升华主题

此环节我主要从泥巴与水、泥巴与植物、泥巴与环境的关系，这几个方面引导学生去讨论、思考和体验。目的是培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系，因势利导地渗入环保教育。

五、说教学评价

在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和一年级学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，孩子们能投入较大的热情大胆想象，根据老师教给的方法创造出许多富有创意和情趣的泥塑作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情，也能让学生掌握捏泥的基本技法，更能给学生能带来快乐。篇3：泥巴真听话 说课稿

泥巴真听话 说课稿

打古小学 邱小芹

时光流逝，童年已悄然过去。在我们每个人的心中,童年都是美好的,它天真无暇,充满乐趣，出于对童年的怀念，我又和我的孩子们一起玩起了泥巴。你在童年的时候玩过泥巴吗？你手中的泥巴会听你的话吗？所以把课题定为《泥巴真听话》！

一、说教材

1、教材分析

第一册第4课的内容。一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都很想知道泥巴怎么会听话呢？因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。

2、说学情

一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对玩沙玩泥都有一份特殊的感情。作为生活在山区的孩子，泥巴对他们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用水和泥巴先尝试玩泥巴的感觉。

3、教学目标

认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。

情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。

能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。

4、教学重、难点

重点是引导学生感知发现泥加多少水泥巴才会听话，初步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、压、团等。

难点是培养学生的创新意识及主动探究意识。

二、说教学理念

《美术课程标准》中明确指出：低年级阶段的美术学习强调的是感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体，打破了学科门类的界线。所以本课的教学理念就是充分调动学生各种感官的功能，体验玩泥巴的乐趣，鼓励学生做个生活的有心人，能从中感悟到泥土是人类生存不可缺少的一部分，我们要珍惜每一寸土地。

三、说教法和学法 在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，让学生自由创编捏泥巴的舞蹈动作，对学生进行环保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“听一听”“做一做”“评一评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。

四、说教学流程

1、欣赏泥塑，激发情趣 在教学中我先利用课件展示各种美观的泥塑作品，使学生知道泥塑是由什么做成，并让学生在欣赏中开眼界、激情趣，诱发学生的创造欲望。然后教师现场制作泥塑，把一块普通而又平凡的泥巴变成一个可爱的小动物，以“这泥巴可真听老师的话”来引出新课。

2、触摸泥巴，了解特性

首先让学生通过摸一摸、揉一揉，亲身触摸泥巴，体验对泥巴的感觉，然后引导学生初步了解泥巴的特点，并探究出水放多了泥巴会沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。

3、创编动作，掌握技法

根据美术课程标准“综合.探索”这一学习领域的要求，我在这一环节当中用夸张的方法教给学生一些捏泥巴的舞蹈动作，比如：捏、搓、压、团等，使其与音乐整合。在学生自由创编动作，学跳泥巴舞的同时让学生掌握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈当中，激发学生的创作欲望。

4、亲近泥巴，大胆创作

此环节主要是让学生动手制作泥塑，我给学生出示一些主题：如水果、蔬菜、玩具、点心等，要求学生运用学过的技法大胆想象，明确主题，构思制作出新颖而又别致的泥塑作品，教师可巡视指导。

5、展示交流，体验成功

展示学生制作的每一幅作品，不管最终的效果如何我都给予鼓励。然后让他们自评、互评或师生共同评价，特别是让学生对自己制作比较精美、有创意的作品谈谈制作的过程，方法和体会。目的是巩固本课所学的知识，提高学生的鉴赏能力和口语表达能力，让学生体验成功的喜悦。

6、展开联想，升华主题

此环节我主要从泥巴与水、泥巴与植物、泥巴与环境的关系，这几个方面引导学生去讨论、思考和体验。目的是培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系，因势利导地渗入环保教育，再利用拟人的方法，表现各种与泥巴有关的自然灾害。比如： 1）水多了，泥巴会哭泣；水没了，泥巴的嗓子会干得裂开来； 2）泥和水发疯了，河水会变浊，荒滩、沙漠、泥石流也就多了； 3）我们都希望青山绿水永远是我们的好朋友。

五、说教学评价

在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和一年级学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，提供给孩子许多说的机会、演的机会、操作的机会。所以孩子们能投入较大的热情大胆想象，根据老师教给的方法创造出许多富有创意和情趣的泥塑作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情，也能让学生掌握捏泥的基本技法，更能给学生能带来快乐。 2009.09.22篇4：美术教研组说课 捏泥巴 王瑾 篇5：泥巴真好玩说课稿

大班《泥巴真好玩》说课稿

老师好，我的名字叫缪雯彦。时光流逝，童年已悄然过去。在我们每个人的心中,童年都是美好的,它天真无暇,充满乐趣，出于对童年的怀念，今天我说课的题目就是《泥巴真好玩》。

一、说教材

一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都很想知道泥巴到底怎么好玩呢？因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发幼儿的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使幼儿初步掌握活泥巴的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。

再来说说学情，孩字们对玩沙玩泥都有一份特殊的感情。作为生活在山区的孩子，泥巴对他们来说并不陌生，但是在大城市里的孩子，对泥巴就有很大的新鲜感了。

二、说目标

1、根据幼儿园大班的孩子的年龄特点，我把目标定在一下几个方面：

（1）认知目标：通过做、捏、摸、比较等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。

（2）情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。

（3）能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，想象力以及创造力。通过对自己作品的叙述，提高学生的口语表达能力。

2、教学重、难点

这堂课的重点是引导幼儿感知发现泥加多少水，泥巴才会软硬适中，发挥想象力，用泥巴捏出自己喜欢的东西。

难点在于1)培养学生的创新意识及主动探究意识。 2)提高幼儿的口语表达能力。

三、说教法

在教学中我创设了一个“玩中学，做中学”的氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以音乐激发兴趣，将《捏泥巴》的音乐作为引子，让幼儿对泥巴有兴趣。再加上“看一看”“猜一猜”“捏一捏”“做一做”“想一想”“说一说”

等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥巴世界。

本堂课我主要运用到的教法有：观察思考法，操作探索法以及讨论法。

1、观察思考法：

先让儿童观察黄土，思考如何才能将黄土和水变成泥巴呢？对于大班的孩子，这点应该是轻而易举的，我希望从这个方法中，让幼儿有更多的思考。

2、操作探索法：

通过亲手实践，捏一捏，做一做，摸索一下如何才能做到软硬适中的泥巴。再发挥一下想象力，捏出自己最喜欢的东西。这个对于幼儿的想象力及创造力都是有很大的帮助的。通过自己动手实践，以最直观的触觉感受，通过最直接的操作，让幼儿掌握活泥巴的正确方法。

3、讨论法 ：

5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。让幼儿通过对自己作品的描述，对提高自己的口语表达能力会有明显的效果。

四、说学法：

根据教材特点，我引导幼儿运用多通道感知法，在操作中学习，使幼儿真正成学习的主人。

幼儿先用猜测的方式，脑力激荡，对于“观”“捏”“做”“说”的功用有了切身的体会。之后，幼儿在实际操作，通过多通道感知，对自己的五官和四肢功用产生积极正面的认知，做的好，说的好也能增强幼儿的成就感。经过这样的活动过程，幼儿了解自己可以充分运用各种感知器官了解外界环境，与环境互动，掌握多通道感知的学习方法。

五、说程序

首先是准备环节，我的准备环节主要是 1）将准备好的一次性围兜和袖套帮小朋友们穿戴好以免玩泥巴是弄脏衣服。 2）桌上先放好事先准备好的黄土、水、盆若干。 3）将cd调至需要的曲目——《捏泥巴》

其次根据大班孩子的特点，我主要讲课程分为以下几个环节：

1、听音乐，激发情趣

在教学中我先利用音乐《捏泥巴》，诱发学生的兴趣，在歌曲过程中，不断引发他们思考。并让他们认识黄土，激发他们对泥巴的兴趣。

2、亲手实践，了解制泥巴的过程

首先让学生通过观察思考，亲身活泥巴，体验活泥巴的感觉，然后引导学生了解泥巴的特点，并探究出水放多了泥巴会沾手，水放少了泥巴就太硬的特性，制作出软硬适中的泥巴。

3、亲近泥巴，大胆创作

此环节主要是让学生动手制作泥塑，要求幼儿大胆想象，构思制作出自己喜欢的泥塑作品，教师可巡视指导。

4、展示交流，体验成功

展示幼儿制作的每一项作品，不管最终的效果如何我都给予鼓励。然后让他们自己说一说，为什么会做出这样作品来，谈谈制作的过程，方法和体会，并放入活动角，目的是提高学生的口语表达能力，让学生体验成功的喜悦。

5、展开联想，增添色彩

在这个环节中，我主要是希望幼儿可以为自己的作品上色，培养幼儿欣赏美和表现美的能力。

六、说教学评价

在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和大班幼儿的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，提供给孩子许多玩的机会、说的机会、操作的机会。所以孩子们能投入较大的热情大胆想象，创造出许多富有创意和情趣的泥塑作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情，也能让学生掌握捏泥的基本技法，更能给学生能带来快乐。

小学一年级美术教案 篇11

本课教学中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图，让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面，使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。

教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节的衔接和过渡。通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价，在活动中培养能力，增长知识。

本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感受有什么区别，什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹，在实践中找到合适的刻划方法进行表现创造。

教学中，教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导，让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐。印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影。

教学中，教师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制，看画面的色彩会有什么变化。使儿童的思维创造得到拓展。

作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受，体会和想法。

作业要求：运用正确的方法，流畅的线条来刻划、印制有趣的图形，并给它取个题目。

感恩一年级作文

每个人都有机会通过写作表达自己但写作能力也不同，经常写作文可以让我们更具慧眼辨别事物本质。有哪些优秀的作文可以参考呢？小编为您搜集整理了一些与您需要相关的资料“感恩一年级作文”，请您抽时间阅读本文并考虑将其珍藏起来！

感恩一年级作文 篇1

生态是什么？简单地说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们与环境之间环环相扣的关系。我，一位五年级的小学生，请看我眼中的生态。

接着，又是一位专家拿着一滴水说：“这是地球最后一滴天然无污染的水了，起拍价1亿。”又是短短几分钟内，这一小滴水变成了100亿的现钞，被一个商人趾高气扬的拿走了。

乌鸦反哺感恩父母的培育，羊羔跪乳感恩母亲的付出。父母养育我们，我们也应该懂得感恩。学习身边有孝心的人，感恩父母。

因为打不赢那只绿色幽灵，我们只好乘直升机撤退。本来我们特战队有100多人，经过这次与绿色幽灵的第一场战役，只剩我们10多个人了。

一进这所学校，我的友谊注定从你们身上建立。一年级，虽然不认识你们，但是我相信，未来的不久，我将与你们相识、相傻、相疯二年级，我们将一点一点相识，友谊一点一点凝聚；三年级，我们相识了，虽然不是很熟但是我相信未来的某一天，我必定与你们成为最要好的朋友；四年级，我终于与你们做了最要好的朋友，天天打打闹闹、嘻嘻哈哈，只要每分每秒每时每刻和你们在一起，我就有说不尽的快乐，与你们分开，我每分每秒每时每刻何尝不是回忆我们在一起的时光；五年级我们成了亲密无间的好朋友，虽然有时候跟你们闹别扭，但我们很快就和好了，这可见我们的友谊多么深厚，我们经常神经质，还一起疯，一起狂笑，更重要的是我们的友谊犹如一片荒地变成了一片绿草如茵的大草原；六年级上册，我们成了形影不离的好朋友，一起做作业，一起讨论，一起思考在我不理解时，你们总是指教我。在我伤心时你们使用友谊的安慰让我变得开心；六年级下册，我们成了全天下最最要好的朋友，在这一学期我们将度过最后的时光。

感恩一年级作文 篇2

六年级话题作文题目：开学第一天的经历。看了这篇开学第一天的话题小练笔知道话题作文怎么写了吧！

三年级下学期的一个明朗晴天，我校两江国际实际小学开展了全校第一届足球比赛。可惜的是，比赛前选足球队员的时候，因为我不小心摔倒，脚受伤，没能参加足球比赛。

六年级的时候，大家都到开始长个子，而我比他们早一点儿。有一些冲动总是忍着忍着。我喜欢看女孩子们穿裙子，可我不知道为什么我不能。

二年级写人作文题目：我的爸爸。关于爸爸的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文350字的我的爸爸小练笔希望能够帮到你。

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。

这篇文章使人感到象也是有感情的，象也是有着忠诚、善良，懂得感恩的情怀，推荐大家有时间不妨来看看这篇文章！

元旦早晨，我随着鞭炮声睁开了眼睛。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，有过悲伤，也有过感激。这一切所发生的事，仿佛就在我眼前。

感恩一年级作文 篇3

想想自己，真是信心加行动的受益者。在我上二年级的时候，李老师考了一张测试卷，考试前我在心中暗暗地想：我一定要考100分。一下课我就仔细的复习了起来，结果真的考了100分，那是我第一次考100分，我太高兴了。

教我们语文的刘老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，刘老师一笑起来非常漂亮。

在我十三年来的生活之中，遇到过不少的老师，但是，有一位老师，教学是最好的，教过我很多知识与道理。

记得开学第一天，当我踏进这所名校的大门，我激动的心情就像是一条激流的瀑布一般，喷涌出来，我小声地、激动地叫了一声：一中，我来了！便飞奔进了教室，我头一次感到了上学的快乐，我仿佛回到了小学一年级的时候，那种喜悦，也是溢于言表的。

高大威猛的身材，黝黑闪亮的皮肤，炯炯有神的眼睛，戴着一幅威严时尚的墨镜，这就是我们的体育老师――茅老师。

大家知道全国每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗？4745亿张纸。一年就可以少砍伐158。1666万棵树。158。1666万这个天文数字多么惊人啊！从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。

感恩一年级作文 篇4

戴德每一个人的心中都有，我也不破例！戴德让我明白了何如做人。本来戴德有非常多方面，有有非常多方面去感激他人。

在我心中，我最想感激的是母亲，由于她赋予我生命，培育我成人，母亲是如许的劳累，又是如许的宏大。

我记得有次，我发热。家内里没有人在家，爸爸妈妈都去工作了，其时我很忧伤。我心内里想了一下，没事儿，我要坚毅，等妈妈回来再说。我就先睡了一觉，不过我实在忍无可忍了，便打了电话给妈妈，我将我的事儿都告知他了，妈妈其时吓坏了。她连忙告假回家。过了一会光阴，妈妈抵家了，她赶快将我带到临近的病院，其时表面还下着雨呢。到了病院，不过挂吊针。妈妈从来陪着我，我饿了她就给我买吃的，渴了，就给我买水。

我很无奈，为了我妈妈尽然要这样。-平常妈妈会对我动怒，不过此次的工作我才了解妈妈是如许的宏大！我要好好的感激她！

感恩一年级作文 篇5

我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。

元旦放假了，你都做了哪些有意义的事情呢?如何将这些快乐的元旦趣事，写成元旦作文呢?让我们一起来看看这位小作者的元旦的一天!

冬日的花园，树木已经凋零，小草像我一样垂头丧气地耷拉着脑袋，看到自己的作文得了一个很不理想的分数，我心灰意冷地看着窗外。这时耳边突然想起了老师的轻声细语，知道这次作文失败的原因吗？主要是因为偏题了，层次不清，没有真情实感。没关系，这次没写好，还有下一次呢！下次争取成功，你一定能行的。要是有什么问题，就来找我。老师随时奉陪。说得我心里暖暖的。从那以后，老师的身旁常常趴着一个小男生。他的作文成绩可是芝麻开花，节节高！老师您的淳淳教诲至今铭记在我的脑海里。这份恩怎么能不回报呢？

感恩一年级作文 篇6

记得三年级的时候，我在毫无准备的情况下，我参加一次英语比赛的预赛，还得了奖。我知道后，高兴地跳了起来。

那天晚上，教我们英语的储老师打来电话，告诉我进了决赛，还让我到她家去学习。我爽快地答应了。从那天开始，我每到星期三和星期五的时候，我就和另外两名晋级的同学上储老师家补课，有时是下午四点三十分，有时是七点三十分。我们到储老师家，每天都会做很多的英语奥林匹克的练习题。每次一学就是三个多小时，可储老师从没说过一个累字。有时储老师，在玩植物大战僵尸，她边玩边说：谁作业做的最好，谁就可以玩一会儿电脑。听了这句话，我们就写得更认真了，准确率也提高了。我们不仅玩到了电脑，还增长了知识。就这样，一日复一日，一周复一周，我们的英语成绩越来越好了。决赛的日子也来临，我和那两位同学都做好充分准备，来到三完小参加比赛。两小时后，考试完了。为表示感谢，我们还请储老师吃了个便饭。过了几周，比武成绩公布了，我们三人都获得了一等奖。

这都要感谢储老师，虽然储老师已经调到三完小去了，但我依然忘不了她。

感恩一年级作文 篇7

父母给天下的孩子幸福的生活，天下的孩子都爱自己的父母。可是我们0～3岁还不懂事时，父母常常受苦，我们的父母很辛苦，因为父母要给我们洗衣服、煮饭、辅导我们学习、、、、、我们才会变得这么聪明、能干。父母帮助我们的事并没有完，在我们3岁时父母要把我们送时幼儿园，在这时父母要接送我们，在我们学习知识时父母还要跑很远的书店买书，当然在学习中也不能忘记我们的成长，父母还要煮饭。

这样，一年一年渐渐过去了，我们也渐渐长大懂事了，在父母的培育下，7年过去了，我们已经7岁了，也懂道理了，这时父母会放心一些了，我相信每一个父母心里都会想：我们的辛勤培育的终于出成果了。现在让我们对父母说一声爸爸妈妈我们爱您!

祝父母：新年快乐!

20xx年2月5日董峻送母亲、父亲(新年礼物)

感恩一年级作文 篇8

我：你说的也不是没有道理，我们班有很多同学也是这样，吸烟，喝酒，上网。整天无所事事。拿着父母的血汗钱胡搞，真搞不懂他们，也许我们这些学生真的应该反省以下自己了。

我忘不了一年级时，那个别样的早晨。老师，您微笑着，化解了我心中的恐惧和不安，减轻我那幼稚可爱的负担。

这本书中，最令我回味无穷、印象深刻的就是《曾子杀猪》的故事了。曾子是春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，而且十分注重修身养性，德行高尚。这个故事主要讲了：有一天，曾子的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾子的妻子不愿带孩子去，便对他说：你在家好好玩，等妈妈回来，就杀猪给你吃！曾子的妻子回来以后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：我不过是和孩子闹着玩的。曾子说：和小孩子是不可闹着玩的。小孩子不懂事，处处向父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教他骗人啊！说完，曾子就把猪杀了。读完这个故事，我深深地明白了：诚实守信、说话算话是做人的基本准则。家长是孩子的第一任老师，孩子虽小，但是模仿性强。今天你欺骗了孩子，玷污了孩子幼小、纯洁的心灵，明天孩子就欺骗你、欺骗别人。这危害有多大啊！所以说，父母的一言一行、一举一动时刻影响着孩子未来的前途，可以看出父母对孩子的影响力有多么大呀！

感恩一年级作文 篇9

我想通了这个学期，我要带着父母的期盼，带着自己对理想的追求，攀上学习的高峰！初二，生物地理即将结业，随之替代的课程，是物理。初二，何尝不是突破的最佳一年！

后来，我仅仅用了一小时就写出了一片文章《大波斯菊》并拿到了奖金。是她引领着我，让我的作文突飞猛进，我也就是在她的引领下一鸣惊人。

回忆一下在这一年里，我从四年级升上了五年级;在学校里，我有一段时间忙于玩，导致成绩下降，以后我努力学习，抓紧把这段失误补回来;在夏令营中，我学到了许多知识……今年里的许多事都浮现在我的眼前。又想起今天早上，我像平常一样走进教室，我惊呆了，教室里一派生机勃勃的景象：灯上挂着彩带，教室里被布置了一番，这也是为迎接新一年的到来而准备的。

感恩一年级作文 篇10

想着四年级的欢乐时光，突然发现我现在是五年级的学生了。我已经不是个小孩子了，所以我今后要更加努力，要对自己更加严格。想一想这五年来的时光，爸爸妈妈那样无微不至地照顾我，可在今年的期末考试中没有考到一个好成绩回报他们，我感到很惭愧。

刚刚讲完，下面就出现了不满的声音。真是的，五年级时都考过了怎么还要考！

幸亏你当时甩了我，让我知道你是怎样一个人。现在，我有未婚夫了，而且比你帅100

经受了磨难和挫折，你会更加努力，更加珍惜美好生活。有人曾说过：“挫折就像一座山。一天，有两人来攀登，前者因没有克服困难的勇气，而在原地踏步，对山望而生畏;后者因满怀克服困难的信心和勇气，而勇往直前，最终看到了山顶的无限风光。”我想，故事中的后者就像肯德基的创始人哈兰·山德士。他创建肯德基前竟然经历过多达1009次的失败!这么多次失败几乎使他一贫如洗，但他没有被困难击倒，仍满怀信心，最终在第1010次的尝试后，创建了世界闻名的肯德基。可以说，假如山德士没有持之以恒，也就没有他后半生的成功。除此以外，家喻户晓的发明家爱迪生，也是经历了无数次的失败和努力尝试后，才发明了电灯。挫折并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。只要我们满怀信心，就一定能克服挫折。勇往向前，去创造属于自己的辉煌吧!

感恩一年级作文 篇11

春天往往给人以希望，我们在春天播下梦想的种子，希望秋天的时候能收获累累的硕果!下面这篇有关春天的作文春天梦生长的地方，就是这样一篇作文。

到了九年级，在庞大的作业和无边的题海面前，很多人都感到无奈，甚至是无力。长沙的中考向来只看最后成绩，在这个痛苦的过程中，当你开始沉沦，有多少人趁机超越了你，又有多少人在夜以继日地努力，不断向你靠近？！你的竞争对手永远是普通人，他们能够做到，你呢？！他们不是天才，他们只是比你更努力！

我今年八岁了，刚升入三年级，别看我个子小，我可是本事不小，有点吹牛吧？听我说呀！最近班里的纪律不太好，连校长都知道了，一个劲儿地拿我们班当腐反面教材，我们可丢大了人了。我有注意！于是，我悄悄地给班主任老师我了个主意，每人当一天纪律班长，看谁当得好，奖勤罚懒，看谁能当好老师的助手。

你们好，我是一名小学五年级的学生，叫李泽健。我非常敬仰你们，你们是我心中的英雄。茫茫戈壁中有你们的足迹，崇山峻岭上有你们的身影，一座座繁荣的城市里有你们的汗水。在恶劣的环境中，你们不顾辛苦，用勤劳的双手，建设着大西部，让它成为祖国第一版图上一片神奇的土地。你们正服从祖国需要，无私奉献于祖国。

四季一年级小学作文

相信每个人都或多或少接触过写作文吧，通过写作我们可以更好地理解和分析问题。一篇好的作文能成为大家学习的对象，优秀作文具备哪些标准？大学生范文网编辑为您准备了以下最新关于“四季一年级小学作文”的范文，想了解更多内容赶快来查看我们的网站吧！

四季一年级小学作文 篇1

一年有四季，春、夏、秋、冬，各自都有与众不同的美丽。

春，是一位美丽婀娜的姑娘。她悄悄地来到万物旁边，纤细的手一挥，泥土中冒出了嫩绿的芽儿，含苞欲放的花朵绽放出动人的笑颜，枯萎的枝头上伸出了叶子的脑袋，她晃了晃身子，在风中微微抖动。

夏，是一位顽皮可爱的小孩，她调皮的蹦蹦跳跳，使温润清凉的天气变得炎热起来。她喊出了太阳公公，骄阳似火地烘照在人们身上。粉嫩的荷花却幸运的得到了夏的眷顾，在静谧的池塘中展现风姿。

秋，是一位朴素典雅的妇人，她和蔼的脸上带有亲切的笑容。秋不想让种植的人们没有收获，便来到田野，土地里的高粱红着脸，何秋道谢。枝头本应变黄的叶子在她的帮助下，换上了新衣，在秋季中会散出一片艳红的风景。

冬，是一位冷酷无情的老人。他板着一张脸，将万物的颜色变成了他喜爱的白色。所以皑皑白雪覆盖了这一切，只有白茫茫中高挺的梅花，在与他抗争，独现坚强不屈的品质，两人钦佩。

春、夏、秋、冬，四季各有不同的特点，正是因为这些与众不同，才造就了我们生活的多姿多彩，更增添了一份丰富的美丽。

四季一年级小学作文 篇2

我爱我的家乡，爱我家乡的美丽风景。

春天，万物复苏，鸟语花香。村子前的月季花开得很美，五颜六色，一阵风吹过，月季花在微风中尽情的舞蹈。柳树姑娘的辫子也翩翩起舞。爷爷奶奶们在地里散播了种子，他们慢慢地从土里探出头来。

夏天，烈日炎炎，骄阳似火，人们都在树下乘凉，知了也叫起了第一声，许多小孩都出去游泳了，没有一个人待在家里，村子变安静了，只有知了在叫。

秋天，硕果累累，落叶满地，农民都开着车拉着果子去城市里卖，叶子都落了下来，苹果也露出了红红的笑脸，对着农民微笑。

冬天，冰天雪地，白雪皑皑。人们都穿着大棉袄，在外面走路，交谈。积雪给大树、小花、小草都盖上了厚厚的被子，不再让他们变冷。

我爱我家乡的四季。

四季一年级小学作文 篇3

春天到了，花儿开了。小鸟叽叽喳喳的好像在唱歌。有的小朋友在浇花，有的在大地上奔跑，有的在看风景，还有的在晒太阳。一阵春风吹过，我感觉好舒服！

夏天到了，天上的太阳好像红红的火球，照射着大地。树上的知了叽叽喳喳，叫得非常大声。荷叶在池塘漂来漂去。荷叶上长出来一朵朵粉红的、雪白的荷花。热热的夏天真美丽。

秋天到了，红红的枫叶落了下来。果子也熟了，小朋友跑去有果子掉落的地方，捡起一些没有坏掉的果子，再拿去洗干净，大口大口地吃了起来。

冬天到了，树上盖上了一大堆雪。小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在看雪花。小朋友穿着厚厚的衣服，从房子里面跑了出来，小朋友拿起一些雪搓成了一个小雪球，向另一个小朋友扔了过去。那个小朋友不甘示弱，也搓了一个雪球扔了回去。他们开始打起了雪仗，欢快极了。

四季一年级小学作文 篇4

大自然的声音丰富多彩，春夏秋冬各不相同

东风来了，春天的脚步近了。小河解冻了，河水哗啦啦地流着。鸭子欢快地在河中玩耍，发出“嘎嘎嘎”的叫声，真是“春江水暖鸭先知”呀。小鸟从南方飞回来了，叽叽喳喳地在树上鸣叫着，仿佛在告诉人们：“春天到了，快点出来活动活动吧。”

夏天到了，知了在树上“知了知了”地叫个不停。青蛙在池塘中“呱呱呱”地唱着动听的歌儿。雨天，天空中发出轰隆隆的雷声，雨点打在窗户上，发出“哒哒哒”的声音，小朋友们在雨中尽情地玩耍，发出银铃般的笑声。

一阵秋风吹过，树叶哗哗地从树上飘落下来。蛐蛐躲在草丛中“嘟嘟嘟”地叫着。农民伯伯看着丰收的庄稼，高兴地发出爽朗的笑声。

冬天到了，到处都能听到北风呼呼地吼叫。雪花“沙沙沙”地从天空中飘落下来，人们踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声。

大自然的声音多么美妙动听呀。

四季一年级小学作文 篇5

春天，真是一个百花齐放、绿树成阴的季节。春天是一个美丽的时光，她给我们带来了许许多多的阳光，我们很喜欢她。我们觉得春天真舒服呀。还有很多很多的蜜蜂在交友聊天呢。我们看得真美丽呀。

夏天，是一个炎热的季节。当我们上完体育课，大家都是一身大汗衣服都湿了。而夏天可以游泳，那是我们的喜爱。我知道大家都喜欢游泳。还有很多的花朵呢，比如大红花、荷花等等，还有很多蝴蝶在飞来飞去呢。我们觉得在这个时刻就是的了。

秋天，他是一个阴凉的季节。他有很多好吃水果，是小朋友特别喜欢。秋天还有很多金黄色的、弯弯曲曲的稻谷。小朋友一看就很喜欢。还有很多蜻蜓在翩翩起舞。一看就是一片美丽又漂亮。

冬天，是一个寒冷的季节。大家穿了很多的棉袄，还有五颜六色的围巾。大家又迎来了新的一年，有一些人在家里看春节晚会呢。还有一些人在堆雪人。还有很多大燕再往南飞呢。我们看上去就觉得大雁就是最美好的家园。

我觉得四季就是我们美好的家园。我们的四季就是一年的乐趣呀。四季给我们带来了不同的感受，我想她就是就幸福的一年。我会爱护她的。我希望大家都喜欢她。

四季一年级小学作文 篇6

我们的学校，是一个美丽的大花园，在我们的“大花园”里，最让我难忘的就是小学部内花园的银杏树。

春天，银杏树抽出了嫩绿的枝叶，那应该是春天的音符吧!同学们在银杏树下正用放大镜观察那可爱的小蚂蚁呢!

夏天，银杏树长出了茂密的叶子，密密层层的枝叶把蓝天遮得严严实实的，下面的笑话各种各样：有红的、白的、黄的……真像一个美丽的大花坛啊!

秋天，叶子慢慢地变黄了，一片片如扇子的银杏叶，翩翩飞舞，好像不想离开银杏树妈妈的怀抱!同学们有的在树下捡树叶，有的正在玩“天女散落叶”，还有的把树叶做成标本……

冬天，银杏树脱光了全身的衣服，变得光秃秃的，好像一无所有了。哦，我明白了，原来银杏树妈妈要让给我们更多的温暖。

这就是我们的银杏树，他给了我们无比的快乐，我爱我们学校的银杏树!