手机端
我要投稿
收藏别饿了那匹马读后感。
在读完作品之后，每个人对于书籍的感悟都各不相同。这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真实感受，栏目小编为您精挑细选了“别饿了那匹马读后感”相关内容希望对您有所指引，感谢您的阅读希望我们能够在这里开启自己的阅读人生和故事！
别饿了那匹马读后感 篇1
今天，我读了一篇文章题目是《别饿坏了那匹马》。这篇文章主要写了一位残疾的书摊的主人为了让想看书但没有钱的我能安心看书，而谎称家中有马买下我的马草的事情。读完这篇文章，我被**美丽的心所感动。
每个人献出一点爱，世界将变得无比美好。
不知道为什么 ，我忽然想起了另外一件从《读者》上看到的事情。二战期间，盟军轰炸德军的飞机中弹了，然而飞行员却很奇怪自己的飞机一直没有**。着陆后打开油箱时，我们惊奇地发现，油箱里静静地躺着11枚炮弹。
研究人员打开外壳，发现里面没有**物。其中一个弹壳上还有一个纸条，上面写着：“我只能做这么多。”。
原来，这是德**火库的地下工作者在制造炮弹时做的。这为地下工作者最少在十一枚炮弹中没有放炸药，最少救了盟军的一架飞机和一名飞行员。读完这篇文章，我被这位地下工作者的巨大爱所震惊。
而他却很谦逊地说他能做的只有这些了。这是陌生人的爱。
我又想起了一件事情。有一位母亲，当她和家人一起吃鱼的时候，她总是拒绝吃鱼肉而只吃鱼头。当丈夫问她的时候她笑了笑说：
“我从小就喜欢吃鱼头。”以后每一次吃鱼，她都把鱼肉留给丈夫和儿子，而自己只吃鱼头。久而久之，家人也都***。
只到她死前，她才说出了心中的秘密。她不喜欢鱼头，但看着儿子和丈夫吃鱼，肉也不多，所以她谎称喜欢鱼头。读完这个故事，我被母亲无私的爱所感动。这是亲人的爱。
无论世界上什么样的爱是平凡的，但它是无私的和伟大的。
记住一首歌：只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。让我们努力去爱吧。
爱并不难，有的时候是一个小小的帮助，有的时候或许就是一句安慰的话，对于你来讲也许是微不足道的，也许根本就没有在意的，但是也许它给别人带来的却是一份希望，一片光明， 或许一个人的一生也就因此而改变！
让我们都献出自己的一点爱心吧。
别饿了那匹马的读后感（二）
读完《别饿坏了那匹马》 这篇文章后，我厌倦沉思，那坐在轮椅上的摊主太让我太感动了。全文写的是：由于“我”偷看小故事被父亲责骂，卖马草找不到买主，摊主说把我的马草包了，让“我”在那儿看书，直至有一天，“我”发现残疾摊主家根本没有马。
当我读到“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！
等碧云来提！”时，我很奇怪摊主为什么这样阻住“我”的去路，读完全文后，我才知道原来这件事背后还有一个善意的谎言，多么令人赞叹的一颗善良的心啊！残疾摊主为了让“我”看书看得“心安理得”，竟然出钱把马草买下来，让我看书。
这段话用了四个感叹号，加上“拼命地摇着轮椅”的动作，可见摊主当时是多么焦急，多么不想让“我”知道内情啊！
对了，还有前面的一句话也使我感动了：他先是愣，继之眼睛，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。
”摊主当时看到“我”因为卖不了马草没钱看书那无奈的样子，从心底掀起了深深的同情，因而决定买下“我”的马草，让“我”有机会看书，表现了残疾摊主身残但是心地善良的品质。
多么善良的一位残疾摊主啊！我敬佩你！你是我们的榜样！同样我也敬佩作者，他为了学***种执着精神，更令我感动。
别饿了那匹马的读后感（三）
一位残疾青年为了生存摆了一个书滩，他看见一个小学生因为没钱，所以只能在他的书滩上偷偷地看书，然后又偷偷地溜走时，他会在第二天给那个小学生一个宽厚的笑容，让小学生以后再来看书。后来，残疾青年知道，小学生的父亲让小学生拉马草要钱读书。他告诉小学生，他家里有一匹马，把马草卖给了他。其实残疾青年家根本就没有马，他是为了让那个小学生安心看书才这样说的。
这位残疾青年的心真的很美。他的家庭很穷，他仍然是残疾人。不过，他也让爱读书的小学生徒劳地读书，让小学生学习知识。在那个时代，有很多人很穷，但是残疾青年可以做这样的事情，这真是令人钦佩。
在我们的现实生活中，难道没有和残疾青年相似的人吗？有的人开书店，看到一些爱偷偷看书的孩子，他们不会把他们赶出去，而是欢迎他们来。因为这个开店的人懂得：
开店不一定是为了赚钱，而是为了服务别人；然而，有些人开书店，只要看到只读书、不买书、不给钱的人，就会被赶出去。一旦他们花钱买书，就会受到欢迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允许白看书是那家店，生意差的那家店一定是只许买书的那家店。因为人们应该都喜欢能看书的地方买书啊！
心灵美的人总会有好报。
残疾人的心灵是美丽的。尊重残疾人，关爱残疾人，不轻视残疾人。
别饿了那匹马读后感 篇2
今天，我读了一篇文章题目是《别饿坏了那匹马》。这篇文章主要写了一位残疾的书摊的主人为了让想看书但没有钱的我能安心看书，而谎称家中有马买下我的马草的事情。读完文章，我被书摊主人美好的心灵感动了。每个人献出一点爱，世界将变得无比美好。
不知道为什么 ，我忽然想起了另外一件从《读者》上看到的事情。二战期间，盟军轰炸德军的飞机中弹了，然而飞行员却很奇怪自己的飞机一直没有爆炸。等着落以后打开油箱，大家惊讶地发现，油箱内居然安静地躺着十一枚炮弹。研究人员打开炮弹，发现炮弹中居然没有炸药。其中一枚炮弹中还有张纸条，纸条上写着：我能做的就只有这么多了。原来这是德国 兵工厂内的地下工作者在制造炮弹的时候做的手脚。这为地下工作者最少在十一枚炮弹中没有放炸药，最少救了盟军的一架飞机和一名飞行员。读完文章，我为这位地下工作者的伟大的爱所震撼。而他却很谦逊地说他能做的只有这些了。这是陌生人的爱。
我又想起了一件事情。有一位母亲，在和家人一起吃鱼的时候，她总是不肯吃鱼肉只吃鱼头。当丈夫问她的时候她笑了笑说：我从小就喜欢吃鱼头。以后每一次吃鱼，她都把鱼肉留给丈夫和儿子，而自己只吃鱼头。久而久之，家人也都习惯了。
只到临终前，她说出了心中的这个秘密，她并不是喜欢吃鱼头，而是看着儿子和丈夫吃鱼肉，而肉又不是很多，所以谎称自己喜欢吃鱼头的。读完这则故事 ，我为这为母亲无私的爱所感动。这是亲人的爱。
无论世界上哪种爱，都是平凡的，但却是无私的，伟大的。
记得有一首歌曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们努力去爱吧。爱并不难，有的时候是一个小小的帮助，有的时候或许就是一句安慰的话，对于你来讲也许是微不足道的，也许根本就没有在意的，但是也许它给别人带来的却是一份希望，一片光明， 或许一个人的一生也就因此而改变！
让我们都献出自己的一点爱心吧。
别饿了那匹马读后感 篇3
读完《别饿坏了那匹马》 这篇文章后，我厌倦沉思，那坐在轮椅上的摊主太让我太感动了。全文写的是：由于我偷看小故事被父亲责骂，卖马草找不到买主，摊主说把我的马草包了，让我在那儿看书，直至有一天，我发现残疾摊主家根本没有马。
当我读到别别别他急了，碧云！碧云！他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，你放下！等碧云来提！时，我很奇怪摊主为什么这样阻住我的去路，读完全文后，我才知道原来这件事背后还有一个善意的谎言，多么令人赞叹的一颗善良的心啊！残疾摊主为了让我看书看得心安理得，竟然出钱把马草买下来，让我看书。这段话用了四个感叹号，加上拼命地摇着轮椅的动作，可见摊主当时是多么焦急，多么不想让我知道内情啊！
对了，还有前面的一句话也使我感动了：他先是愣，继之眼睛，对我笑道：过来，让我看看你的马草。摊主当时看到我因为卖不了马草没钱看书那无奈的样子，从心底掀起了深深的同情，因而决定买下我的马草，让我有机会看书，表现了残疾摊主身残但是心地善良的品质。
多么善良的一位残疾摊主啊！我敬佩你！你是我们的榜样！同样我也敬佩作者，他为了学习的那种执着精神，更令我感动。
1467.Com.cn扩展阅读
送东阳马生序读后感
阅读，可以让我们认识到一个更好的自己，阅读完作者写的作品后，其实内心对于生活的感悟越来越多。如何写出一篇优秀的作品的读后感呢？下面大学生范文网为大家整理了一些“送东阳马生序读后感”。
送东阳马生序读后感(篇1)
每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了学习条件与不长途跋涉，也寒冻之苦，，我们真正像宋濂用心求学了吗？
有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有的距离。正如宋濂所言，学业大的进步，天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是发达国家，每个家庭都富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这澳大利亚之成为发达国家的原因之一吧！
梅花香自苦寒来。在优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感(篇2)
从《送东阳马生序》中，我仿佛看到了自己小时的影子。因为父亲是老师，我也称得上是书香世家，但因为家庭贫穷，我家的书却很少，除了几本连环画和父亲学校统一购买的《人民文学》，家里再也没有其他书了。我读的“书”全是从父亲那里听到的。
《送东阳马生序》中那个“负箧曳屣”的少年让我感受更深。我上初中时，家离学校有十五里地，按现在的情形来看，不算远，但因为没有条件每天花两元钱坐公车，只能蹬自自行车上学。十五里路全是一个上坡连着一个下坡，地面上都是泥沙石子，踫到坡陡的地方，我们胆小的女孩只好下来推车走。每天来回近两个小时，披星戴月，风雨无阻。还记得烈日下汗流浃背的我们，还记得风雨中浑身湿透的我们，还记得寒风中瑟瑟发抖的我们。父母那时没有逼问我的学习，只是告诉我：如果你想摆脱这种辛苦，就努力读书，走出农村。每当自己累得不行时，我会暗暗发狠地对自己说：走出去，永远不要再回来!
再次读这篇文章的时候，我倍感羞愧，宋濂在物质生活短缺、无师咨询的艰苦条件下自学成才，在优越的今天，我们竟连其千分都比不上，是否我们该反思呢?
送东阳马生序读后感(篇3)
大埔中学高二（2）班罗红霞
读完宋濂的《送东阳马生序》，我的思想像潮水在涌动，我的心情像波涛在澎湃，我深感，作为跨世纪的一代，我们应该努力学习，培养良好的道德品行，将来才能把祖国建设得更加美丽、富强。
作者的求学经历使我难以忘怀。从这篇文章中，我看到宋濂的阅读环境很差。天气很冷。砚台上的墨水冻成了冰。他的手指太冷了，不能弯曲。他不放松，到处抄袭和学习。
《送东阳马生序》中，作者有的只是艰难与困苦。这样的条件下，作者可以成功，而同为学子的我们在生活条件、读书环境、教学条件、读书条件都如此优厚的条件下，为什么不能成功？或许如宋濂所言，我的学习没有大的进步，如果不是因为我天资不够聪敏的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。就是此意，要珍惜时间，才能如宋濂学有所成。
我们读书不再是因“书中自有颜如玉，书中自有**屋”，也不是为“光耀门楣”，更不是为了“敲开官府的大门”，只是为了震响那一声“为中华之崛起！”
现在，随着社会的快速发展，对人才的需求正逐步向知识与能力相结合的方向发展。要成为新世纪的人才，就必须丰富我们的科学文化知识。学好科学文化知识不是一朝一夕的事，而是长期努力的结果。
在这个过程中，我们要主动学习，充分发挥自己的聪明才智。
在我们生活中，一些青少年在掌握一些知识后，便自命不凡，“欣欣然”起来。殊不知，学无止境，知识永无穷尽之日。对知识，我们必须抱有谦虚的态度，宋濂写到“故余虽愚，卒获有所闻”，这不就正体现了他谦虚的品质吗?
身为**点钟的“太阳”，我们理所当然地要以谦虚求实之心，勇于攀登科学文化的高峰。
有人认为，只要我们学好科学文化知识，就不需要去追求那些复杂的东西。我不以为然。
中华文化源远流长，博大精深。作为炎黄子孙，华夏儿女，我们的责任与角色同在，我们背负的不仅是振兴中华的使命，还要发扬优良的传统道德。
古人教子就注重德的培养，从细节上看，《送东阳马生序》中不正有：谦虚、诚信、尊敬师长、勤奋好学等优良品质吗？
可以说，在当今社会，知识不再是唯一的出路。我们何苦再被教条所限。我认为此言差矣！今天是知识的社会。没有知识怎能成功？学习知识路上怎能不付出艰辛？
不要再说读书苦，读书累了。“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训应牢记！趁着青春的好时光，好好学习！**民族复兴、祖国崛起指日可待。
送东阳马生序读后感(篇4)
《送东阳马生序》是宋濂通过自己的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。
一是要勤奋。宋濂家中贫穷，书看，便向别人家借，“手自笔录，计以日还”，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦终成事，莫向光明惰寸功”，他凭着自己的勤奋刻苦，终于“遍观群书”，也为以后的学业打下了基础。
二是要虚心。为了请教有学问的老师，作者“尝趋百里外”，向当地长辈叩问请教。俯身倾耳，恭恭敬敬，遭到老师训斥，却毫无半点怨言怒气。反而“色愈恭”“礼愈至”，等到老师和颜悦色，则又请教，如此懂事，礼貌的学生，老师怎会不喜欢呢？定会认真解答，“态度决定一切”。虚心，使得宋濂“虽愚”“获有所闻”。
三是要实践。作者成年后，跟着老师访学。“负荚电履”，“穷冬烈日”以致于“足肤皲裂而不知”“四肢僵不能动”经历，看似倍受折磨，实际是作者自我锻炼的好机会。陆游有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书上的知识是片面的，更重要的是要亲身实践。作者的访学生涯，对他学习的理解，起到了至关重要的作用。
四是要乐学。作者的学习条件可谓很差，“无鲜肥滋味之享”“温袍敝衣”，而同舍人“皆被绮绣”“骅然如神人”。如此强烈的对比，作者“略无慕艳意”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之铸乎？宋濂以学习为快乐，不与人攀比，一心读书，“不知口体之奉不若人也。”
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”此意，要珍惜时光，才能如宋濂学有所成。
送东阳马生序读后感(篇5)
囊萤映雪，东晋祖逖闻鸡起舞法剑，四汉孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁，他们这么苦读勤学的精神已经让我益慕地不得了，但是，今天我学习了《送东阳马生序这篇课文我对宋濂老师的崇敬以及对他这种求学的精神真找不到任何词语来形容了。
他因为家贫，没办法得到书来看，他实在爱读书，他就向别人借来抄写，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，真是皇天不负有心人啊，终于让他遍观群书，要是我们冬天一到，早上就特别会赖床。总是不可起来，等到过了早读的时间才起来，作者成年以后，又患无硕师名人与游，他就跑到百里以外拿着经书去请教老师，而老师的脸色和语言都未放温和些，但是作者还是尊重专心的请教老师，而我们上课时总是一副若无其事的样子，更别说去请教老师了，因为作业勤奋还是有收获的，去求学时，负箧曳屣，穷冬烈风，大学深数尺，足夫皲裂而不知，到了住宿，四支僵劲不能动弹，在饭店里每天只能吃两顿饭，没有新鲜肥美味道可以享受，跟作者住在一起的同学们，个个都穿着光彩照人好像仙人一样，但是作者也没有因为这样就觉得自己吃的和穿着不如别人了，因为他清楚他是来学习的，要是我们现在啊，只知道用珠宝来装饰自己，却不知用知识来装饰自己，我们现在都追求时尚，愿意以大早起来打扮自己，却不愿意一大早起来早读，作者是这样刻苦勤奋来求学的。
我百感交集，现在还有多少人如此勤奋学习，我们现在的坏境条件变好了，却不再有那么多人爱学习了，为什么？我们就不知道感恩和珍惜社会给我们学习坏境创造了一个这么好的坏境呢？现在大部分学生对学习都特别松懈，想读就读，不读就读，比起作者我们真是惭愧啊！我们应该去学习作者那种勤奋好学的精神，我们要也他为我们学习榜样！向他学习。
送东阳马生序读后感(篇6)
这几天,我们学习了送东阳马生序这篇文言文，作者宋濂的一举一动引起了我的注意。
宋濂小的时候就很好学，因为家境贫困，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，还要亲手抄写，按着约定的日子按时归还。到了冬天，天气非常寒冷，冻得手指不能弯曲，他还是不放松抄写，抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。因此，许多人都愿意把书借给他。于是，他通过这种方式，获得了很大的阅读量。自己又捧着经书跑到百里之外，向有名的前辈请教。前辈因非常有名，前来求学的学生挤满了先生的书房，在求学的过程中，大雪深几尺，脚冻坏了都不知道。
就这样，宋濂获得了知识，可是，我们不应该好好反思一下吗？他当时的环境那麽艰苦，那么凄凉，为了求知，不顾一切，勇往直前，渴望求知。可是我们呢？环境优雅，吃穿不愁，家离学校也就十几分钟，我们不能像宋濂那样什么都不比？什么都不羡慕吗？我们不能像宋濂那样什么都不顾？只想学到那盼望已久的知识吗？是的只要你想，没有不可以。所以，请同学们把不这个字从你们的人生字典中删掉，永远都不要留下什么痕迹。
因为作者心中有求知的渴望，所以作者他什么都不会去想，因为知识就是他的精神食粮，就是他漂亮的衣裳。所以，我想说，我们可以与他一样，可以好好学习，可以为了知识而不顾一切。可是，我们做到了吗？
送东阳马生序读后感(篇7)
我读罢此文，感触颇深．不只因此文言辞精辟，道理明了，更因内容极为生动，毫无自诩之言，感情挚深，言辞朴实无华，此皆之大成也．
读罢此文，对宋濂敬佩之情油然而生，古时求学艰难，衣食无保，一览无余．濂置身其中，仍可自律自检，自强自爱，实属不易．求学艰难之路上，先是手自笔录，计日而还．而后千里求学，拜读与饥寒交迫之际，求学于寒风凛冽之间，勤勤恳恳，几十年如一日，手不释卷，废寝忘食，终有成就，实属难能可贵．
而今之人，不学无术，凡有小之得则自诩于众人，毫无濂之自谦也，更无需徒步数十里拜读，只需知其然而不能知其所以然，实属可悲，然惰之心人皆有之，非独贤者有是心也，贤者能勿丧尔．
今世之人，何等舒适，应道是高枕无忧．食有山珍海味，行有高级轿车，住有高楼公寓，本应刻苦自励然，那知古人大智大慧颓废至此！悲矣！羞矣！
送东阳马生序读后感(篇8)
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被誉为”开国文臣之首”，可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事，年轻的他为了求学，不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师，为了能学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈至，色愈恭”，满腹经论让他觉的自己很富有，他不与别的富家子弟比吃穿，只想多学知识，这是怎样的一种境界啊!
而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗?从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心
衣，食，住，行，照理来说我们比宋廉幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢?大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不消一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀!父母养育了我们这么多年，含辛路苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反，天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。
《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿后来太学中的条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到，我们必须珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--是宋濂的执著。
因为执著，宋濂可以在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”地情况下抄录了一本一本的书来读;可以“趋百里外从乡先达执经叩问”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复……但也正是因为这份执著，宋濂成为文学大家。
执著的力量就在于此!它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然!纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执著的追求以及为其付出的辛勤与代价。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然--也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人一定拥有着执著的性格，这绝对是必然!
现在，生活在我周围的很多同学，包括我自己，就很缺乏执著--对知识，对友情，对生活的执著。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花般的岁月蒙上了一层灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，寻回心中那份失落的执著。
六百余年前的明朝，一个家中贫寒，为了读书求学奔走百里，却执着勤奋的人凭借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业;我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦。却在考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是寻找客观理由，宋濂有句话我非常赞同“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”.
古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”.为了“金榜题名天下知”,为了前程，只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。虽然现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。
现在，很多人都缺乏执着--对生活的执着。缺乏勤奋——对求学的勤奋。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……初三已经来临，感受着压力，同时我们也要把压力转化为动力。找回心中那份执着与勤奋，为了自己，奋力一搏。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业;我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦。却在考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是寻找客观理由，宋濂有句话我非常赞同“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”.
古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”.为了“金榜题名天下知”,为了前程，只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。虽然现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。
现在，很多人都缺乏执着--对生活的执着。缺乏勤奋——对求学的勤奋。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……初三已经来临，感受着压力，同时我们也要把压力转化为动力。找回心中那份执着与勤奋，为了自己，奋力一搏。
《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿后来太学中的条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到，我们必须珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--是宋濂的执着。
执着的力量就在于此!它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然!纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执着的追求以及为其付出的辛勤与代价。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然--也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人一定拥有着执着的性格，这绝对是必然!
现在，生活在我周围的很多同学，包括我自己，就很缺乏执着--对知识，对友情，对生活的执着。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花般的岁月蒙上了一层灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，寻回心中那份失落的执着!
送东阳马生序读后感(篇9)
《送东阳马生序》是宋濂通过自己的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。读后，体会有四。
一是要勤奋。宋濂家中贫穷，没有书看，便向别人家借，“手自笔录，计以日还”，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年*苦终成事，莫向光明惰寸功”，他凭着自己的勤奋刻苦，终于“遍观群书”，也为以后的学业打下了基础。
二是要虚心。为了请教有学问的老师，作者“尝趋百里外”，向当地长辈叩问请教。俯身倾耳，恭恭敬敬，遭到老师训斥，却毫无半点怨言怒气。反而“*愈恭”“礼愈至”，等到老师和颜悦*，则又请教，如此懂事，礼貌的学生，老师怎会不喜欢呢？定会认真解答，“态度决定一切”。虚心，使得宋濂“虽愚”“获有所闻”。
三是要实践。作者成年后，跟着老师访学。“负荚电履”，“穷冬烈日”以致于“足肤皲裂而不知”“四肢僵不能动”这些经历，看似倍受折磨，实际是作者自我锻炼的一个好机会。陆游有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书上的知识是片面的，更重要的是要亲身实践。作者的访学生涯，对他学习的理解，起到了至关重要的作用。
四是要乐学。作者的学习条件可谓很差，“无鲜肥滋味之享”“温袍敝衣”，而同舍人“皆被绮绣”“骅然如神人”。如此强烈的对比，作者“略无慕艳意”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之铸乎？宋濂以学习为快乐，不与人攀比，一心读书，“不知口体之奉不若人也。”
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”就是此意，要珍惜时光，才能如宋濂学有所成。
送东阳马生序读后感精华
伴随着社会的发展，我们可能会用到一些范文，好的范文更具有参考意义，有哪些范文值得参考呢？你不妨看看送东阳马生序读后感精华，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
送东阳马生序读后感 篇1
读《送东阳马生序》，我眼前仿佛浮现出宁濂在冰雪天里忍受着刺骨寒风抄写书籍，在乡野的小路间奔波寻师、在深山中若觅住处，以及身穿破絮却仍自得其乐的样貌。不禁深深感叹：果然唯有勤与苦，才能为将来开阔一片天地，造就一位将才。
宋濂元疑是在贫苦中求学的一他幼时家中没有书，成年时无法拜师，无法有鲜艳明丽的服饰甚至是保暖的衣服。这一切的辛苦，是我们无法体会的。对于我们而言，所谓的“辛苦”是父母教师给予的期望和几份作业。我们应对着父母教师般切的期望，却把它们想象成无形且巨大的压力，我们应对着书桌上的作业，却把它们想象成无法跨越的大山。于是我们仰天长叹：“我们很辛苦！”可这“辛苦”没有半点能与宋濂的苦相比，因为至少我们能坐宽敞明亮的教室，捧着属于自我的崭新的书本，聆听教师的讲课。这些，怕是宋濂幼时所不能企及的。
可是宋濂没有在苦难中退缩，而是以另一种方式——勤，去攻克那些苦所带来的困难。没有书箱，他便借他人的来抄写，没有教师，便四处访问；没有衣物，便默默忍耐寒冷与嘲讽。尺因他心中有读书的愿望与乐趣，他便能克服苦难，以勤求知。
而我们，在应对学习中的难题，学习中的苦难时，是否也应把苦难作为度过无涯大海的舟，以勤奋作为登顶的捷径，不惧一切，向上攀爬？
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我们应当向宋濂那样，把苦难与困难当作是到达彼岸的帮忙者、垫脚石，把勤劳当作是通往成功的阳光大道，以勤为径，以苦作舟，在生活、学习中奋力前进。
送东阳马生序读后感 篇2
每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了学习条件与不长途跋涉，也寒冻之苦，，我们真正像宋濂用心求学了吗？
有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有的距离。正如宋濂所言，学业大的进步，天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是发达国家，每个家庭都富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这澳大利亚之成为发达国家的原因之一吧！
梅花香自苦寒来。在优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感 篇3
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
文章中提到宋濂自己小时候读书的情况——“余幼时即嗜学。学贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天在寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠……”
我们从中可以看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，问人借书，寒中抄录，而自己的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。因此，他后来有名望有地位，诗文成就高。由此看来，一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
其实，学有所成并一定要在顺境中、逆境中、优越的社会年度中、机遇中才能达到的，最重要的也是自己，自己的专心与否。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好（若跟其老师相比，简直是小巫见大巫），老师看好他，并想把自己毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的有所不同，导致他听不懂、理解不了。因此，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学老师的语言，他很认真——一天有闻过。
诚然，学有所成、成才不是三心两意，乱来就可以达到、实现的。而是要努力、勤奋、艰苦、刻苦钻研，再加上自己对学习的专心。
送东阳马生序读后感 篇4
读完宋濂的《送东阳马生序》，我有数不尽的感受想要表达出来。宋濂——明初诗文三大家之一，他家境贫寒却依旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；踏深数尺雪，**皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生……
回忆过去，再想想现在。我们生活在衣个衣食住行无所不包的现代社会。在家里，我们是父母的宝贝。在学校里，我们的老师教我们如何读书和做人我们的国家和社会也为我们的青年人在世界各地的学习创造了条件。可是我们呢？
我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解他们……
我感动于家贫却依旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一样。辗转六百多年，当今的社会条件与大学士宋濂那时相比，真是一个天上一个地下。然而，在当今社会，哪些优秀人才可以与宋濂相提并论？
这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境可以使人坚强，而快乐的环境可以使人懒惰。我曾经读过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。
澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都很富有。但是，澳大利亚的父母却秉着再富不要“富”孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服来磨炼意志；从小，他们就被允许在海上冲浪、冒险、锻炼勇气，我想这也许是澳大利亚能够成为发达国家的原因之一！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭乃至整个社会多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃苦的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感 篇5
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
我们从中可以看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，向人借书，寒中抄录，而自己的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。因此，他后来有名望有地位，诗文成就高。
其实，学有所成并不一定要在顺境中、优越的社会年度中、机遇中才能达到的，最重要的还是自己的态度。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好，老师看好他，并想把自己毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的有所不同，导致他听不懂、理解不了。因此，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学老师的语言，他很认真――一天有20小时他都在学习。皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样一来，贝多芬就可以得到老师的指导，最终在世界上有名的音乐家。
送东阳马生序读后感十一篇
随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文对我们的生活有着重要的意义，有哪些范文值得参考呢？以下由小编收集整理的《送东阳马生序读后感十一篇》，请继续阅读本文相关内容！
送东阳马生序读后感 篇1
《送东阳马生序》是宋濂给马生的劝慰之词。历数了自己的求学之路上的种种艰辛，借此激励马生刻苦求学。宋濂求学时，教师的师道尊严让学生望而生畏，只能伺其欣悦,才能俯首再请教。
我们不赞成古时的师道尊严，因为它过多的强调了尊师，而很多时候则扼杀了学生求知的欲望。像宋朝时的宋濂年少求知时那么艰辛去求学，而老师甚至连学生提个疑问也不允许。宋濂只能俟其欣悦再毕恭毕敬地去问。如此的师道尊严又让多少胆怯的孩子没能成才。但是现在班主任仍需要在学生面前树立自己的威信，这种威信是以诚恳为基石的，任何的夸大其词都将成为日后合作不愉快的暗礁。我接到一个新的班级通常是这样做的：先诚恳地介绍自己，我觉得我自己不很辉煌的经历对于成为学生的榜样还是行的。从上班开始谈起，到函授本科，期间，我如何苦背，如何获得大学语文、政治、教育学的高分。我如何适应新的教学环境，我如何面对生活的不平等，我上集市买的东西比别人贵，仅仅因为我的方言不同，面对不平等，我生气，但我从不怨天尤人，自暴自弃，天生我材必有用。任何人都是这样的，既然来到了世间就有生活的权利。其次，我展示我渊博的知识，每讲到与知识点相同的地方，我都会适当的加以扩展。比如：谈到苏轼，他是豪放派词的中坚人物是要提到的，附带把婉约词的代表人物李清照谈一下。讲到蓄势，就谈宝玉挨打，金钏的投井而死，王府管家来要琪官，在父亲面前应答的不伶俐，都是为后面贾政往死里打宝玉蓄势。还有就是说话要有力度，说话要算话，布置任务说什么时候完工，到时就验收。好的表扬，不好的有时批评，有时不吭声，很多时候不吭声就够了。对于逆反期的中学生他已经认识到自己的不足了。做到了这些，在和学生交往的过程中也要有松有紧，解答疑问面带微笑耐心解答，面对学生的违规行为要雷厉风行的处置。树立威信是组织好课堂纪律的基石，在学生面前没了威信，相处时会很被动，没了主动权，如何好打赢胜仗。有了威信，有了纪律，学生学习才能进入正轨，我们的教学活动才不是苦行僧的日子，而是实现自我价值的活动，会感受到成功感、幸福感。
送东阳马生序读后感 篇2
《送东阳马生序》这篇文章是明代的大学者宋濂送给一位东阳县姓马的青年的的文章。在赠言中，宋濂描述了自己年轻时虚心求教和勤苦学习的经历，读后对我感触很大，主要有三点体会：
一是要勤奋学习。作者余幼时即嗜学，却因家贫买不起书来看。作者为了能够多看些书，便到有书的人家去借，亲手抄录。即便是在寒冬腊月砚池中的水冻成了冰块儿、手指快不能动的情况下，仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢超过约定的期限。因此人们才肯将书借给他，从而能够看各种各样的书，增长了见识。
二是要虚心学习。作者为了请教有学问的老师，长途跋涉到百里之外，向同乡长者俯身倾耳请教。当遇到老师训斥时，不但毫无怨气，反而表情愈加恭敬，礼节更加周到。通过虚心请教学到了很多知识。
三是要热爱学习。作者当时的学习条件非常艰苦，每日粗茶淡饭只有两顿，穿的是破衣旧袍，而作者丝毫没有自卑和攀比心理，依旧心无旁骛，专心学习。这种以学为乐、以及对待学习的态度非常值得我学习。
“少壮不努力，老大徒伤悲”！作者的求学经历使我难以忘怀，更让我明白是否学有所成，不于天资的高下和条件的优劣，关键在于是否虚心和勤奋。我们在生活条件和读书环境都如此优厚的条件下，更要克服浮躁和懒惰，在我们科技飞速发展的今天。我们仍需要勤奋学习，这样才能业有所精，德有所成。
送东阳马生序读后感 篇3
《送东阳马生序》读后感（二）_初中读后感
《送东阳马生序》读后感（二）_初中读后感
送东阳马生序是宋濂给马生的劝慰之词。历数了自己的求学之路上的种种艰辛，借此激励马生刻苦求学。宋濂求学时，教师的师道尊严让学生望而生畏，只能;伺其欣悦;，才能俯首再请教。
我们不认同古代教时的尊严，因为它过分强调对教时的尊重，往往扼杀了学生的求知欲。像宋朝时的宋濂年少求知时那么艰辛去求学，而老师甚至连学生提个疑问也不允许。宋濂只能;俟其欣悦;再毕恭毕敬地去问。
如此的师道尊严又让多少胆怯的孩子没能成才。但现在班主任还需要在学生面前树立自己的威信。这种威望是建立在真诚的基础上的。任何夸大其词都会成为未来不愉快合作的暗礁。我接到一个新的班级通常是这样做的：
先诚恳地介绍自己，我觉得我自己不很辉煌的经历对于成为学生的榜样还是行的。从上班开始谈起，到函授本科，期间，我如何苦背，如何获得大学语文、政治、教育学的高分。我如何适应新的教学环境，如何面对生活的不平等，我在市场上买的东西比别人贵，只是因为我的方言不同，面对不平等，我很生气，但我从不抱怨大自然和人民，我抛弃了自己，我自然有用。
每个人都是这样。自从他们来到这个世界，他们就有了生存的权利。其次，当我谈到与知识相同的地方时，我会适当地扩展我的知识。比如：
说到苏轼，他是豪放词的中坚力量，李清照是婉约词的代表。讲到蓄势，就谈宝玉挨打，金钏的投井而死，王府管家来要琪官，在父亲面前应答的不伶俐，都是为后面贾政往死里打宝玉蓄势。还有就是说话要有力度，说话要算话，布置任务说什么时候完工，到时就验收。
好的表扬，坏的批评，有时候沉默，很多时候沉默就够了。对于处于不利时期的中学生，他已经意识到了自己的不足。做到了这些，在和学生交往的过程中也要有松有紧，解答疑问面带微笑耐心解答，面对学生的违规行为要雷厉风行的处置。
树立威信是组织课堂纪律的基石。如果在学生面前没有威信，他们在相处时会非常被动。没有主动权，怎么赢。有了威望和纪律，学生们走上了正轨。我们的教学活动不是苦行僧的日子，而是实现自我价值的活动。我们会感到成功和幸福。（文章**于网络）
送东阳马生序读后感 篇4
送东阳马生序读后感600字（一）
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被誉为”开国文臣之首”，可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事，年轻的他为了求学，不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师，为了能学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈至，色愈恭”，满腹经论让他觉的自己很富有，他不与别的富家子弟比吃穿，只想多学知识，这是怎样的一种境界啊！
而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗？从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心
衣，食，住，行，照理来说我们比宋廉幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不消一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀！父母养育了我们这么多年，含辛路苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反，天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。
送东阳马生序读后感600字（二）
《送东阳马生序》中说的是作者宋濂自己的求学故事。是作者给同乡后学的临别赠言。书中描写了作者艰苦的求学历程。书中的作者是非常值得我们学习的。
首先，作者小时家里很穷，没有书读，就去借书，之后拿来抄写。其次，成年后，又跑到百里以外去请教先生。最后，在冬天，又不得不冒着风雪去求学。他这种不畏艰辛，知难而进，好学上进，乐观向上的学习精神值得我们学习。
文中作者以第一人称，叙述了自己求学的艰辛经历，从而勉励马生勤奋学习。()文中通过，自己的衣食住行与同舍生的比较，表明了作者的观点：学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，成功的重要因素，是求学者的态度。要“勤且艰”，要勤奋，也要舍得吃苦，要有恒心与毅力。
这篇文章也勉励我，要勤奋学习，艰苦奋斗。告诫我，要珍惜现在的生活，好好学习！
送东阳马生序读后感600字（三）
读书的目的是什么？很多时候我们老师（包括家长）对学生灌输的是一种功利的东西。为了工作，为了生存，为了离开农村，为了过上幸福（物质上）的生活……
教育应该是为学生的成长奠基，为学生有质量的生命奠基。读书能够带来很多功利性的东西，但这并不是读书的目的.和结果。
在教《送东阳马生序》中，宋濂的读书经历应该给我们很好的启示。在封建社会，学而优则仕，在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段，他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”，这“乐”是一种读书之乐，是一种精神之乐，是一种收获之乐。
宋濂开篇即说“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，即日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的？借别人的书，无论天多寒冷，都要在规定的期限内完成。宋濂从一开始就显示出了一些成大事者必有的素质：好学上进，讲信用，积极主动，能吃苦，能坚持。
再来看我们的说教，学生始终处在重压如同面临几座大山，哪来的愉悦之感，哪来的读书之趣？
作为教育工作者，如果我们不能明白这个道理，如果我们还是停留用读书对学生进行物质利诱上，那么我们的观念已经严重停滞在以后。基础教育课程改革纲要和中长期发展纲要都要求我们要德育为先，育人为本。对学生说实在的话，对学生的精神引导，让学生处在正确的价值观中去学习，不仅对现在，对将来也是很有必要的。
应试教育已经让教师异化了，让教育异化了。
教育只有回归真实，教育才是真教育。
送东阳马生序读后感 篇5
知道了宋濂的学习经历之后，相信凡是能够反思的人，一定会有所感触！
宋濂幼时因爱读书，而家境贫困居然用借书手自笔录方法来坚持学习，对比一下，如今的我们呢？书自然是想要就有，想要什么种类就有什么种类，然而却出现了扔书，撕书乱涂乱画书的种种现象。实在让人难以理解，我们毁坏的不仅仅是有字的书籍，更重要的是丢失了无形的精神食粮丧失了求职的欲望。
宋濂对老师是虔诚恭敬，温控唯恐不在传授自己知识对比我们来讲，受教育已是国家法律明确规定的内容并且九年义务教育必须完成。面对着这么好的求学机会，而却出现了一批自暴自弃的现象，我们放弃的不仅仅是受教育的权利，还亲手挖空了未来大道的基石，等于毁掉了自己的人生。
宋濂的以中有足乐者，不知口体之奉不若人也如今，在我们之间也逐渐被淡忘了比名牌、比酷、比标新立异已成为时尚，在抢来面子的同时我们丢失了精神和基本的人格。
面对这么优越的条件，这么好的学习环境，这么富足的生活，我们是不是应该学会珍惜呢？
送东阳马生序读后感 篇6
重读宋濂的《送东阳马生序》，一时想起曾经看过的许多名人学士求学成识的历程，其中所讲道理对我们今天也很有启发意义。
《送东阳马生序》不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。叙自己“为学之难”，求师之艰，先以环境的恶劣突显其坚苦不移，后以“烨然若神人”的纨绔子弟为对比反衬其独得其乐，正由于如此，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，他才能“遍观群书”，而列于君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏。
再从食、住、书、师四个方面对当今太学生的学习生活予以对比：太学生无衣食之患，鲜服美食;高堂大厦，群书毕集，师随左右，不像自己当年有“冻馁之患”、“奔走之劳”、“求而不得”之苦，可是条件好了，却有“业有不精，德有不成”者。作者在充分比照的基础上其理颖然而出：“非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!”
送东阳马生序读后感 篇7
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章DD《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？
送东阳马生序读后感 篇8
这周我们学了《送东阳马生序》这篇文章，这篇文章对我的触动很大。
宋濂从小就家境贫寒，没有钱来买书，只有借书来抄录，他在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的情况下抄了一本又一本的书。难道他不怕冷吗?他很冷，但他为了读书从未因为寒冷而放弃过。“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”多么恶劣的环境，相比之下，我们现在的条件不知道比那时的条件好多少倍，不仅有很多书籍可以免费阅读，而且还有温暖的教室。可是，这一切我们还不懂得珍惜，不知道书籍的珍贵，不知道我们现在的环境是多么的来之不易，还不努力学习。
宋濂向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生呵责时，他的态度更加恭敬，不敢说一句话来辩解，等到先生高兴了，才请教问题。当时的老师很少，宋濂要到百里之外去请教问题。而我们呢?老师就在面前也不去问问题，和宋濂向比，我羞愧之极。宋濂对老师的尊敬，我们现在的学生有多少能够做到，我们不但不听老师的教诲，而且还与老师顶嘴，经常惹老师生气，我们的态度与宋濂相差很大。
学习了这篇文章，我觉得我们应该向宋濂学习，虽然我们不能像宋濂那样在冬日的大雪里抄书，但我认为他那种读书的专心、对老师的尊敬以及不怕吃苦的精神是十分值得我们学习的，我希望我们大家都能有个好的学习态度。
送东阳马生序读后感 篇9
宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他即使是问别人借书，依然做到了边关群书。相较之下我们的条件比他好得多，好上千万倍，竟不珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么!
环境的优越与否压根不能构成学好与不好的理由，试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学得很好?宋濂的家庭环境不好，甚至非常的恶劣，照样学得很好。更说明学习条件不是学习的好坏的借口、理由，物质生活好，又怎样，学不好也没有用。我认为只要努力了，认真了便可以学好!
宋濂刻苦学习的那股劲也值得我们学习，如果我们有他一半的勤奋，就不是现在这点可怜的分数。
还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病——盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比，而宋濂没有注重穿着打扮。他的做法是值得我们这个年代的人效仿的。
古代书生的信条是"万般皆下品，唯有读书高"。为了"金榜题名天下知，为了为百姓做点事，为了前程……"只有"两耳不闻天下事，一心只读圣贤书"了，寒窗苦读十年，再去考取功名，现在已不像古代，但古代人的精神还是值得我们学习的。
宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。
我们考试、学习上遇到失败和挫折的时候，总是找客观理由，但我认为的好与坏都在于自己，在于自己有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏"其业有不精者，忆有不成普，非天质之卑，则心不若宇之专耳，岂他人之过哉"。
学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习。
珍惜现在来之不易的学习坏境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平!
送东阳马生序读后感 篇10
宋濂
原文:
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
送东阳马生序读后感 篇11
《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿后来太学中的条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书；文章都让人强烈地感到，我们必须珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点－－是宋濂的执著。
因为执著，宋濂可以在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”地情况下抄录了一本一本的书来读；可以“趋百里外从乡先达执经叩问”；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复……但也正是因为这份执著，宋濂成为文学大家。
执著的力量就在于此！它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然！纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执著的追求以及为其付出的辛勤与代价。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然－－也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人一定拥有着执著的性格，这绝对是必然！
现在，生活在我周围的很多同学，包括我自己，就很缺乏执著－－对知识，对友情，对生活的执著。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花般的岁月蒙上了一层灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，寻回心中那份失落的执著。
送东阳马生序读后感（10篇）
认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。小编整理“送东阳马生序读后感范文”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！
送东阳马生序读后感 篇一
重读宋濂的《送东阳马生序》，一时想起曾经看过的许多名人学士求学成识的历程，其中所讲道理对我们今天也很有启发意义。
《送东阳马生序》不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。叙自己“为学之难”，求师之艰，先以环境的恶劣突显其坚苦不移，后以“烨然若神人”的纨绔子弟为对比反衬其独得其乐，正由于如此，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，他才能“遍观群书”，而列于君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏。再从食、住、书、师四个方面对当今太学生的学习生活予以对比：太学生无衣食之患，鲜服美食;高堂大厦，群书毕集，师随左右，不像自己当年有“冻馁之患”、“奔走之劳”、“求而不得”之苦，可是条件好了，却有“业有不精，德有不成”者。作者在充分比照的基础上其理颖然而出：“非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!”
从童蒙时期起，故事、寓言、童话、课本，甚至电视节目，我们接触到的一切文化载体，都不倦的告诉我们学习的重要性以及如何治学。大家都知道诸葛亮《诫子书》中的名句：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”其后的一句却是这“澹泊”“宁静”的根本来源：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”一语中的。
有从小就好学，不怕艰苦的。范仲淹“二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面;食不给，啖粥而读。”欧阳修“四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”王冕七八岁时，“依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。”还有诸如凿壁借光、囊萤映雪，以及头悬梁、锥刺股等等故事，都是少而勤学的典范。
还有年长而勤学，孜孜不倦的。张九成被贬官到横浦，“其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读，如是者十四年。”以至于“窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。”可以与马克思同志相媲美的了。杨时到洛阳求见程颐，“时盖年四十矣”，犹肯“程门立雪”，不仅于自己求学治学助益非常，也造就了一段千古佳话。吕蒙“士别三日，即便刮目相待”，连孙权都赞他“今者才略，非复吴下阿蒙”了。
师旷说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮。董遇读书利用“三余”的时间，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”，清楚明白的提出“读书百遍，其义自见”。他们都从理论上概括了学习的真谛——勤奋。只要肯勤学，不论客观条件如何，都会学有所成的。
送东阳马生序读后感 篇二
在每个人的学习生涯中，都会读许多书籍，有的是散文诗集;有的是名言警句;还有的是文化名人自身体验的书籍等等······我就读过 季羡林老师的《怀念母亲》，被里面季羡林老师的悲惨遭遇所深深吸引，也为他的遭遇而感到不幸。
这篇文章是这么说的：季老先生6岁离开生身母亲去城里住。在他读大学二年级时，母亲不幸去世。至此，季羡林先生就成了孤儿，他痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。后来，季羡林老先生到德国留学，不知道到为什么，祖国母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，他就在德国写了几篇日记：“看到房东太太见儿子还没回家，那着急的样子，我就想起故国的母亲，故国的朋友。我真想回家，有时想的不能忍耐······”
这时，我便想起我的妈妈，她同其他人的妈妈一样关爱自己的孩子。她担心我，教育我;跟其他母亲一样不辞辛劳的赚钱，为我买学习用品，买衣服。可是，我却不为妈妈着想。有一次，妈妈让我帮她刻字，我正在看电影，就不耐烦地说：“妈妈，这东西太难了，我做不出来!”说完，我又津津有味的看起了电影，妈妈叹了一口气，就自己匆忙的刻字。
读完这篇文章，我便想起了我那母亲。我的母亲对我的那份“爱”，但那种“爱”我又能理解几分?说来惭愧，我小时候体弱多病，如果没有母亲，我能像现在这样健健康康的成长?人言“父爱如山，母爱如海”，母亲对我的爱就像海一样宽广，我又能如何回报?正如“谁言寸草心，报得三春晖”一样，我能给我的母亲什么?物质上的并不是母亲真正想要的，她想得到的只是一点点心灵上的安慰啊!难道我们连这点也不能满足母亲吗?不知道母亲几时离去，到那时我不知又会如何伤痛!
送东阳马生序读后感 篇三
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
文章中提到宋濂自己小时候读书的情况——“余幼时即嗜学。学贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天在寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠……”
我们从中可以看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，问人借书，寒中抄录，而自己的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。因此，他后来有名望有地位，诗文成就高。由此看来，一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
其实，学有所成并一定要在顺境中、逆境中、优越的社会年度中、机遇中才能达到的，重要的也是自己，自己的专心与否。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好（若跟其老师相比，简直是小巫见大巫），老师看好他，并想把自己毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的`有所不同，导致他听不懂、理解不了。因此，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学老师的语言，他很认真——一天有20小时，他的眼睛是有光线射进去的。皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样一来，贝多芬就可以得到老师的指导，终在世界上有名义；有地位，对于第六交响曲，我想人人都有听过、闻过。
诚然，学有所成、成才不是三心两意，乱来就可以达到、实现的。而是要努力、勤奋、艰苦、刻苦钻研，再加上自己对学习的专心。
送东阳马生序读后感 篇四
每个人都渴望在优越的生活条件下过上无忧无虑的幸福生活。但是任何事情都是一分为二的人们在享受优越的生活时也极易养成惰性尤其是青年学生。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学家里贫穷没钱买书来看就常常向藏收的人家借亲手抄录和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里砚台都结了坚固的冰手指冻得没法屈伸他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候背着书箱、拖着鞋子走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风大雪积了好几尺深脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书终成为明代的大学士。
时光过去了600余年今天我们的生活、学习条件与600余年前相比发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里老师和颜悦色地为我们传道授业解惑;我们不需要抄书、不需要长途跋涉也没有寒冻之苦可是我们真正像宋濂那样用心求学了吗?
有时候我坐在窗明几净的教室里心却飞到了窗外;对老师苦口婆心的教诲我缺乏应有的兴趣和激情;父母不惜自己省吃俭用为我提供便利的学习条件我却不知心存感激……与宋濂相比我自感有相当的距离。正如宋濂所言我的学业没有大的进步如果不是因为我的天资不够聪明的话只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说澳大利亚是一个发达国家每个家庭都相当富裕。但是父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服磨炼他们的意志;从小让他们到大海中冲浪、冒险锻炼他们的胆量。我想也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧!
梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志使其在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感 篇五
这几天以来，我们学习了宋濂的《送东阳马生序》。在老师生动有趣的课堂上，我不仅理解了课文内容，了解了宋濂求学的艰辛，更懂得了珍惜。
宋濂家很穷，但他小时候却非常喜欢读书，买不起书只好向别人借书读。借到书后，他就边读边抄。即使在天寒地冻的时候，仍然坚持不懈。
而且他每一次借了书，都及时归还。人们因为他十分讲信用，都乐意把书借给他，也因此，他得以博览群书。
若换作是我们，我们会像他一样找别人借书，边读边抄吗？我们会像他一样，即使到了冰天冻地的时候，仍然坚持抄写吗？
不会的！是的，我们现在不用去借书、抄书，但有时候即使我们买到了好书，会认真读吗？答案依然是"不"。我们现在不用在寒冷的冬天抄书，但即使在开着暖气、温暖如春的地方，我们也不会认真读书。
再说说宋濂的学习态度。他因乡里没有什么好老师，长途跋涉百里去乡外拜师。拜得好师之后，他对老师的态度也是毕恭毕敬，凡事顺从。
且不论如此对师是对是错，如今的我们已经很难做到这一点了。与老师争吵已经成了家常便饭。无论是对是错，态度总是咄咄逼人，何来尊师之礼？尊师美德早已荡然无存了。 宋濂不惧严寒，足肤皲裂而不知，且每日初茶淡饭以果腹，无鲜肥滋味之享。身穿缊袍敝衣，但仍怡然自乐。
这样的事我们可以做到吗？似乎不能吧。大鱼大肉是我们每一顿饭中不可缺少的一分子。而对于衣着，"李宁"、"安踏"、"耐克"、"阿迪"已经成为同学之间互相攀比中时常提到的.名词。 对于我们来说，快乐的意义也已经变异了。吃好、穿好、睡好、住好、玩好，才是我们心中基本的“快乐”。
我们现在有书可读、有师可拜、有好的环境、有好的衣食住行。但勤奋、珍惜品质却没有了。 既然我们有如此优越的条件，为什么不好好利用呢？
学会珍惜。 不要等到失去之后，才后悔莫及。
送东阳马生序读后感 篇六
古人学习时与我们有什么不同？有什么相同？他们的求学之路是否一帆风顺？这个读了《送东阳马生序》你就知道了。
《送东阳马生序》这篇文章是作者宋濂为了勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人所写的一篇赠序。文中写了作者得书之难，从师之艰和求学之苦。令人不禁感叹作者的好学精神与苦学精神。
结合现在我们的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求师，也不用想尽一切办法去得书。我们现在的条件优越，生活水平也在不断提高，想看书直接去书店买，到上学的年龄是会直接去学校报名，有老师来指导你。可我们却少了作者的好学精神与苦学精神。文中写道：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈，弗之怠。”充分表现了作者学习的刻苦。我们不用抄书，有充足的时间去读书，可是，有些同学却从未好好多过，他们与宋濂相比，多了一份优越，少了一颗好学的心。
文中有一句话：“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”表现了作者对学习的痴迷，对衣着打扮的.不在乎。而我们呢？有些同学不比学习，只比吃，比穿，看谁打扮的“靓”打扮的“帅”，存在明显的攀比心理。这样一来，学习成绩一定有所下降。你可否想过，衣着只是一个外表，而内心的美才是令人着迷的。我们喜欢美丽，没有错，但不要过分追求美丽，只有努力学习，才能在内心上给自己增加美丽，有知识的人是美丽的。我们应当学习作者，学习他那以学为乐的精神。记住，用珠宝装饰自己不如用知识充实自己。
同学们，看看《送东阳马生序》，它会告诉我们什么是美好的，告诉我们要拥有一颗好学的心，让我们一同努力吧，一同去展望美好未来，为了明天而努力奋斗！
送东阳马生序读后感 篇七
前些时候，我又预习了一篇名叫《送东阳马生序》的古文，让我获益良多。作者以自己的亲身经历为例子，使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事，而是我的身边事，更使我知道求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。
从文中我们知道，古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定的期限，终于有机会看到各类书籍。而面对着父母为我买的一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，他的`态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。面对古人在如此艰难的求学条件下，对知识的渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，一日只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也没有奔走的劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。
现在大多数学生都把心思放在比吃穿上，对自己的成绩毫不在意，每逢考试都一心思地想着多抄几道答案，多对几道题目，却从不肯自己好好用功读书，真是可悲啊!父母含辛茹苦地把我们拉扯大，费尽了他们所有的心思和精力，为的就是望子成龙、望女成凤，可是殊不知我们却弄巧成拙，辜负了他们的期望，这能怪谁?怪的只能是我们自己。单单是嘴里说着，自己长大以后要出人头地，找一份好工作孝敬父母，可是实际行动呢?天上永远不会掉下黄金，一切只能靠我们自己。不要做说话的巨人，行动的矮子!
送东阳马生序读后感 篇八
今晚心血来潮，拿来一本《古文鉴赏辞典》来读，偶然间再读《送东阳马生序》，颇有感慨。
这篇文章被选为初中课文，意在激励初中生勤奋苦学，不怕困难，迎难而上，克服困难，永不言弃。但我们大人在编书的时候却只想到怎么教育孩子，殊不知自己才是学习的对象，大人要在孩子面前作一个榜样，因为榜样的力量是无穷的。
少年时代的宋濂，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。他渴求知识的欲.望驱动着他亲自抄录，亲自誊录，而且计算着日子，这需要付出都么艰辛的.劳动和毅力呀！我又想起了另外一个人，写《五人墓碑记》的张溥，被称为“七录斋”先生，他读书有一个特点，每读一本书，必亲自抄一遍，抄完便焚烧掉，如是者六，一直到第七次才保存下来，所以称“七录斋”先生。古人读书态度之严谨，毅力之坚韧、勤奋之精神，令今人望尘莫及，自惭形*。“书非借不能读也”在他们身上得到了很好的彰显和证明。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。冰雪飞舞的季节，宋濂从未放弃过抄录，手指都不能屈伸了，也不敢有任何懈怠，因为他要在规定时间内把书还上，他要取得借书人对他信任，俗语说“好借好还，再借不难”。我大学时代一位师兄，每到冬天，寒风彻骨，他在图书馆学习，无法抵御寒冷，便用抄书来驱赶寒冷，让自己置身事外，忘却寒冷，一遍又一遍的抄书，他终以专业高分考上了北大的硕士研究生。能吃苦方能成才，能吃苦命运才会青睐，能吃苦才能风雨之后见彩虹。
送东阳马生序读后感 篇九
我从刚踏进小学的大门到现在，已经认识了很多古诗文，但因为我的语文水平不太好，所以我不会去背，但这首"送东阳马生序"让我懂得了很多，虽然这首诗内容很多，可是，让我感到了"做什么事情都要讲诚信，讲信用，做什么事都要坚持做到后，不轻易放弃".
宋溓—明初诗女三大家乡之一，他家境贫寒却依旧嗜学，天大寒却弗之怠，从不逾约，踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知，民主集中上有足乐者而不幕同舍生……
回忆过去，再想想现在，我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有老师教我们做人……国家和社会也处处为我们青少年的学习创造条件，可是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学习理解他们……
我感动于家贫却依旧嗜学的宋溓，就像人们感动于那天黑了都不肯回家的孩子一样，辗转大百多年，当今的社会条件与大学士宋溓那时相比，真是一个天上一个地下，可是，当今社会又有哪个杰出的人才能够与宋溓相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境会使人懒惰，我曾经看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。
文章介绍说，澳大利亚出是一个发达国家，每个家庭都相当富裕，但是，澳大利亚的'父母秉着再富不要"富"孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活，冬天，父母让孩子穿着很薄的衣服，磨炼他们的意志，从小让他们到大海中冲浪，冒险，锻炼他们的胆量……我想、我想，出许这就是澳大利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！
宝剑峰从磨砺出，梅花香自若寒来，在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭及至整个社会多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃若的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感 篇十
《送东阳马生序》是宋濂通过自己的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。
一是要勤奋。宋濂家中贫穷，书看，便向别人家借，“手自笔录，计以日还”，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦终成事，莫向光明惰寸功”，他凭着自己的勤奋刻苦，终于“遍观群书”，也为以后的学业打下了基础。
二是要虚心。为了请教有学问的老师，作者“尝趋百里外”，向当地长辈叩问请教。俯身倾耳，恭恭敬敬，遭到老师训斥，却毫无半点怨言怒气。反而“色愈恭”“礼愈至”，等到老师和颜悦色，则又请教，如此懂事，礼貌的学生，老师怎会不喜欢呢？定会认真解答，“态度决定一切”。虚心，使得宋濂“虽愚”“获有所闻”。
三是要实践。作者成年后，跟着老师访学。“负荚电履”，“穷冬烈日”以致于“足肤皲裂而不知”“四肢僵不能动”经历，看似倍受折磨，实际是作者自我锻炼的.好机会。陆游有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书上的知识是片面的，更重要的是要亲身实践。作者的访学生涯，对他学习的理解，起到了至关重要的作用。
四是要乐学。作者的学习条件可谓很差，“无鲜肥滋味之享”“温袍敝衣”，而同舍人“皆被绮绣”“骅然如神人”。如此强烈的对比，作者“略无慕艳意”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之铸乎？宋濂以学习为快乐，不与人攀比，一心读书，“不知口体之奉不若人也。”
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”此意，要珍惜时光，才能如宋濂学有所成。
送东阳马生序读后感汇集八篇
随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编精心收集整理，为你带来的送东阳马生序读后感汇集八篇，希望你更多关注本网站更新。
送东阳马生序读后感 篇1
只是仰望大鹏的展翅翱翔，却不见得它曾几次从险崖掉落进深谷，折断双翼。我们总羡慕别人的华丽，却从未看过胜于常人的努力。
冰天雪地的银白覆盖满茅草屋周围，一个小孩子正坐在四处漏风的房子里刻苦抄书。那是几天前向别人借的，当日说好的期限已经快到了，所以即使砚台中的墨汁已经冻得像冰一样坚固，即使双手已没了温度，不能屈伸，他也一刻不敢停歇。抄完之后顾不上外面恶劣的天气，送还人家。这就是之后被人称作明初诗文三大家之一的宋濂。
华丽的文采辞藻，被人仰望的地位，谁能想到如此一个人有过跑到百里外求学、足肤皲裂、四肢僵劲的辛酸？宋濂的家境贫寒窘迫，却遏制住一颗爱知识、爱书的心。同舍学生神人般的衣饰，没有勾起过他半丝自卑之心。
这大概就是专心吧！主一无适去做一件事，不求最梦想的结果，只求最努力的过后的结晶和痛并欢乐的过程。
雏鹰不是撒开翅膀就能飞翔，历尽艰辛去坚持一颗渴望和热爱的心方能搏击长空啊！
大人物的成功背后，常常有一个小人物不懈奋斗的故事。
送东阳马生序读后感 篇2
经历苦难，方能成就一片辉煌。
宋濂小时候家穷，环境艰苦，但无论什么日子他都会抄书，就像这是个使命。成人之后，前往离乡百里的地方求学。面对老师的冷言冷语，他并没有放弃学习。没有把自己的贫穷看做负担，反而作为奋发向上的动力，成就了一代文臣。
如果说学业的成功一定与钱有关的话，那只能说钱带来的也许更多是负面的影响。
比如攀比心会因为钱加重许多，因为有钱，别人有的，我也要有；别人有车，我也要有。可能攀比心也不算什么，但是，会有一种更不想看见的。因为我家有钱，所以我是富二代，我为什么要努力上学，努力挣钱？我爸的钱都是我的，我也不用管我学的好不好，能不能考上大学，反正有人养啊！虽然钱也可能有好的改变，在住宿与吃上面会好很多，但是负面的影响之大，依旧是不可忽视的。
“我爸是李刚！”有钱又有权，又能怎样呢？最后毁的还不是自己还把自己的父亲也推上舆论的风口浪尖，一句话毁了自己，也毁了父亲。
有钱又有什么用？艰苦的日子里不依旧风云人物众多？当年，八路军用小米加步枪战胜了日本侵略者，红军在长征途中经历了苦痛，也完成了使命。
苦难是一种财富锤炼着一个人的意志，激发着一个人的潜能。
送东阳马生序读后感 篇3
心灵的武装胜过躯体的武装——读《送东阳马生序》有感
我以前在书里读到过宋濂，知道他是文学家，“青田四贤”之一；然而从前我对他无甚兴趣。直到读他的《送东阳马生序》，我才了解到他当年求学的经历，对他也平添了一分敬意。
宋濂令我敬佩的地方很多，比如他幼时曾发奋抄书，成年后在隆冬徒步翻山越岭去拜师……不过，宋濂最令我景仰的，是他良好的心态——他强大的内心。
《送东阳马生序》中写道：“从乡之先达执经叩问……或遇其斥咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”宋濂是个懂礼节的人，应该不会做出令老师生气的举动；所以老师的“斥咄”，多半不是宋濂的本意。在这种情况下，常人的沮丧与难过多少会流露出来；而宋濂却“色愈恭，礼愈至”，老师气消后，又继续请教问题，这种良好的心态对一个二十出头的年轻人来说是难能可贵的。
我们常说要用知识武装自己，而宋濂这个读书人把自己武装到了心灵。心灵的武装并不一定意味着剑拔弩张，咄咄逼人；相反，他显得冷静沉着，波澜不惊。但许多时候，武装心灵的人都比只武装躯体的人更强大。
我曾读到这样一个故事：明朝建立之前，洪都守将朱文正苦苦抵挡住了六十万敌军一个多月的进攻，时局日趋危急，他决定派书生张子明向主帅求援。回途中，张被敌人抓住，在敌人的威逼利诱之下同意与他们合作。敌军押他到洪都城外，命他对城内喊话，让城里的人投降。张子明走到城下高喊：“请大家坚守下去，我们的援军马上就到了！”敌军统帅恼羞成怒，弑之。不久，援兵到来，洪都解围。
张子明的内心无疑是强大的。虽然他只是一介书生，但他凭自己的勇气与智慧，完成了使命。他用自己心灵的武装——忠诚与对正义的坚持，战胜了敌人的躯体武装。
至于宋濂，虽然他并没有这类壮举，但他也是了不起的。尽管他没有华美的服饰——这也算一种“武装”——但他与富家子弟相处时也毫不自卑：他的心灵被知识武装了起来。
是的，心灵的武装往往比躯体的武装更强大。
送东阳马生序读后感 篇4
俗语说的好，“穷人的孩子早成家”,宋濂家小时候就很清贫，没有钱买书读，于是宋濂就手自笔录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。”但是他依旧坚持抄书，并且决不超过约定日期归还，因为他的诚信，所以人家大多愿意把书借给他，就这样他克服了没钱买书这个困难。
接下来，他又遇到了从师求学的艰难，寒冬时四肢僵劲不能动，穿行在深山巨谷中，“足肤皲裂而不知”,生活上艰苦异常，粗茶淡饭一日也只有两顿，同舍生穿金戴银而宋濂却是破衣旧袍，然而这样都未能动摇他的求学信念，反而他沉醉于自己心中“乐”,对同舍生的豪华并不羡慕。
梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。最终宋濂成功了。
送东阳马生序读后感 篇5
读书的目的是什么？很多时候我们老师（包括家长）对学生灌输的是一种功利的东西。为了工作，为了生存，为了离开农村，为了过上幸福（物质上）的生活……
教育应该是为学生的成长奠基，为学生有质量的生命奠基。读书能够带来很多功利性的东西，但这并不是读书的目的和结果。
在教《送东阳马生序》中，宋濂的读书经历应该给我们很好的启示。在封建社会，学而优则仕，在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段，他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”，这“乐”是一种读书之乐，是一种精神之乐，是一种收获之乐。
宋濂开篇即说“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，即日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的？借别人的书，无论天多寒冷，都要在规定的期限内完成。宋濂从一开始就显示出了一些成大事者必有的素质：好学上进，讲信用，积极主动，能吃苦，能坚持。
再来看我们的说教，学生始终处在重压如同面临几座大山，哪来的愉悦之感，哪来的读书之趣？
作为教育工作者，如果我们不能明白这个道理，如果我们还是停留用读书对学生进行物质利诱上，那么我们的观念已经严重停滞在以后。基础教育课程改革纲要和中长期发展纲要都要求我们要德育为先，育人为本。对学生说实在的话，对学生的精神引导，让学生处在正确的价值观中去学习，不仅对现在，对将来也是很有必要的。
应试教育已经让教师异化了，让教育异化了。
教育只有回归真实，教育才是真教育。
送东阳马生序读后感 篇6
我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人，我佩服他们能够有那么有恒心。他们读了几百遍、几千遍四书五经，但不会感到无聊。他们认为，如果他们想为国家做出贡献，就必须为这一努力付出代价，这是一个必要的过程。也许有很多人为了追求名利而学习。有些人认为他们贪婪而轻视他们。
其实，这并不可耻，因为他们可以吃国家的饭，拿国家的钱，这些都是他们努力学习的回报。在宋濂的序文中，向世人展示了一代文学巨匠的艰辛学习历程。
看完这篇文章后，我的第一个想法是我太幸运了。
从时间上，我庆幸我没有生在封建社会，而是生在了二十世纪，不必被当时的制度所压着，我喜欢我现在的自由。
从家庭条件和生活上，我非常地同情他。他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把从别人家借来的书抄一遍再还给人家。即使是在冬天，墨汁都结成了冰，手指都很难弯曲，他依旧会依照约定的时间抄完后送还给人家。
他怕得不到名师的指点，所以经常跑几百里路问问题。冬天在深山巨谷中行走，**都龟裂了也浑然不知。他总是穿得破破烂烂，但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。
看看我们现在的情况。如果你想读书，你父母会给你买的。如果你有什么问题，他们会找家教的。如果你的衣服穿坏了，他们会给你买新衣服。我们的任何条件都不比他差，但是学***有他那种用功刻苦的精神。
作为90后的我们，的确要好好的反思一下，是不是我们的条件太好了，让我们只懂得享受，却不懂得利用。我们总是哭苦、哭累，但仔细想一想，为什么中国古代的人能忍受，而我们却不能忍受呢？缺少一种想要刻苦学***念而已。
现在我们很幸运。我们需要知道如何被祝福。淄川二中中学初三篇二：《送东阳马生序》读后感
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。
我们从中可以看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，向人借书，寒中抄录，而自己的学***是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。因此，他后来有名望有地位，诗文成就高。
其实，学有所成并不一定要在顺境中、优越的社会年度中、机遇中才能达到的，最重要的还是自己的态度。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好，老师看好他，并想把自己毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的有所不同，导致他听不懂、理解不了。因此，贝多芬除了练习外，还得学习老师的语言。他很认真-他每天学习20个小时。
皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样，贝多芬才能得到老师的指导，最终名扬四海；有了位置，对于第六交响曲，我想大家都听过、听过了。
诚然，学有所成、成才不是三心两意，乱来就可以达到、实现的。而是要努力、勤奋、艰苦、刻苦钻研，再加上自己对学***心。
送东阳马生序读后感 篇7
书，是进步的阶梯；书，是精神的慰藉；书，是情感的升华，好读书的人常与书为乐，能够细细品尝书中的精华，加入芝兰之室。
不久之前，在老师的带领之下，我们学习了一篇令我回味无穷的文章——明代宋濂写的《送东阳马生序 》。刚开始接触时，我感觉太陌生了。领会不了主旨，经过长时间一遍又一遍反复的精读，我有了更深的感悟。
它主要是以一个名叫马君则的读书人为叙，记述了他求学的困难，却一直坚持不懈，永不放弃，最终学有所成。此篇大量运用对比的手法，突出了马君则“抄书之艰，叩问之难，旅途之困，生活之苦”的遭遇，但他勤且坚，用心专，最终业精德成。与之相比的是，现在的学生书不抄，叩问易，坐涌书，无冻馁。却用心不专，业不精德不成。两者形成鲜明的对比，告诫我们要珍惜现在拥有的，最后业精德成。
一个人成功与否的关键，并不是在于先天的聪慧，更重要的是后天的勤奋。与古人相比，我们的学习，生活等方面都有较大水平的提高，想完成一件事并不太难，关键在于个人的态度与勤奋，只要心用到了，难道还有什么事不能做到吗？作为新生代的我们，拥有这么好的条件，更应该刻苦勤奋的学习，做到业精德成，以对得起优越的学习条件。
送东阳马生序读后感 篇8
《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。
《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别赠言，文章先叙作者青少年求学时的种种艰辛，再说马生同辈青年求学的优越条件，两者形成鲜明的对比，以此来激励后生。这篇文章值得我们现代年轻人反思和鼓励。
作者幼时爱学习，家境贫穷，买不起书，还得一字一句地抄下来。看看我们周围。家长们买了成堆的辅导书和名著。但我们这些孩子连碰都不碰。让书上沾满灰尘陪伴岁月。有书不看，与作者的勤学成了鲜明的对比。
如此好的学习机会，我们都不会珍惜。如果作者现在看到我们，他肯定会摇头叹息。我们是不是在蜜罐里长大太幸福了？
作者无师。当时，他苦于没有师傅交流，还远行百里求知。有时还得遇到老师的“叱咄”。
看看我们敬业的老师，每天下课，认真批改作业，每次遇到向学生请教的问题都要认真分析，直到理解为止。可现在的我们，上课漫不经心，作业草草了事，更谈不上请教问题了。若还需要跑到百里外求学，想必大部分都会挥挥手，摇摇头，跑到自家暖和的被窝里会周公去了。
娇生惯养的，哪受得起这种苦?
作者物质上更是困难，一日粗茶淡饭只有两顿，穿的是破衣旧袍，而身处富家子弟中，却丝毫没有自卑和攀比心理。因为他热爱学习，所以他为此非常高兴！我们只是乡下的孩子。我们家并不富裕，但我们的衣食住行都有保障。
我们的父母勤勤恳恳地为我们工作，为我们打拼着，只为希望我们能够有出息，长大后能够闯出自己的一片天!但却能有几个孩子体会到父母的艰辛，能明白上学的快乐?我们把父母为我们所付出的一切看作理所当然，把一切看得都太无所谓。
不是说“穷人的孩子早当家”吗?看看现在，我们却还没城里的孩子懂事，这句话，是不是更适合古代有志气的读书孩子呢?我们这一代，太幸福了，幸福得过了头，也就变成了一种悲哀，倘若我们现在不好好读书，长大后，该拿什么去回报我们那满脸沧桑的父母呢?
醒醒！自以为是的学生，学会爱老师，尊敬老师，不管多少年，尊敬老师依然是大势所趋。
醒醒！爱虚荣的人，虚荣只会带来无尽的痛苦。像宋濂一样有豁达的心境，以书为乐。因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。=
别污浊了那扇窗作文合集
您提供的关键词让大学生范文网编辑找到了以下相关资料：“别污浊了那扇窗作文”，作文是一个展示你内心世界的窗口，写作可以让我们修炼自己的文思变成一个更优秀的个体。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来，担心作文写不好怎么办？
别污浊了那扇窗作文(篇1)
临毕业之际，我要说声“谢谢你”。
答：当我考试失败时，你总是以笑容鼓励我，说：“没事，还有下一次呢！暂时的挫折不是永恒的失败嘛！ComeOn！快点笑一笑！”不知为何？这几句普普通通的话，在你的嘴里说出来总是加倍的温馨和充满动力。也每每因这几句话，我振作了起来，学会汲取过去的教训，迎接未来的挑战。所以，我要谢谢你！
当我开心的时候，总有你在我身边陪伴我。听我讲述那些你不感兴趣的事儿。但你总以微笑面对我！我曾问你，为什么不叫我停下来？你说，你喜欢我看我哗啦啦说个不停的样子！当我伤心得流下了泪水，总有你在我身边陪伴我。你把你的肩膀借给我靠，借给我依偎。你还说，“我的肩膀虽然不像男生的肩膀那么温暖，但永远是你的娘家，你的避风港！”当我被别人气得快要爆发的时候，总有你在我身边陪伴我。转移我的注意力，不去想那些会“上火”的事。所以，我要谢谢你！
答：你，是我失败时，给予我鼓励、给予我向前进冲的动力的一个女孩儿；你，是我开心时，不耐烦地听我讲故事的、包容我、关心我的一位女孩儿；你，是我伤心时，心灵深处最依恋、肩膀最温暖、说话最动人心的一个女孩儿；你。是我生气是，不怕畏惧的开导我、帮助我消除“气魔”的一位女孩儿；你，是我同窗三年的女孩儿；你，我的同桌，小敏！
临毕业之际，小敏，我要说声“谢谢你”！谢谢你这三年为我所做的一切！真的，谢谢你！
别污浊了那扇窗作文(篇2)
可是，这几年小河却发生了翻天覆地变化。为什么呢？因为这几年，不光小河发生了这样的变化，随着人类生活水平的不断提高，小山村变成了大城市，小河两岸建起了造纸厂，纺织厂……机器的轰鸣声给小河带来了烦恼。于是，小河变的难受了，可是，人们并没有就这样罢休，他们把大量的垃圾，污水全部都排放到了小河里，河里的小鱼，小虾，全都被污水毒死了。污浊使河水都感到“气愤”，它们冒着愤怒的“气泡”。小河散发着臭气，小河的脸也丑陋了。这使沿河两岸居住的居民不得不把窗户关闭，窗帘拉上，以防止毒气进入自己家，就是出门也要戴上厚厚的口罩。这样，小河没人去处理，变的污浊了，渐渐地，小河死了。面对这悲惨的结局，人们应该就此罢手，以此来换回小河的生命。如果一意孤行，将给人类自己带来灾难。面对这样的惨境，我要说：“如果人类再不注意保护环境，当生态不平蘅时，人类也会灭绝的。如果人类不想灭绝，那么只有一个办法，注意保护生态平衡、和人类生存的环境，这样，大自然才能为人类服务”。
别污浊了那扇窗作文(篇3)
面对污浊的小河，我要说……
陕西省安康市 水电三局子弟一校五一班 余珂欣 从前，在一个美丽幽静的小山村里，有一条清澈见底的小河，小河的水缓缓流动，溪水是那么清澈、明净，河里的小鱼自由自在地游来游去。流水潺潺，伴着声声鸟语，好像在一起唱着一支《春之歌》。 两岸群山连绵不断，青绿青绿的。真可谓称得上是一幅美丽的山水画了。
可是，这几年小河却发生了翻天覆地变化。为什么呢？因为这几年，不光小河发生了这样的变化，随着人类生活水平的不断提高，小山村变成了大城市，小河两岸建起了造纸厂，纺织厂……机器的轰鸣声给小河带来了烦恼。于是，小河变的难受了，可是，人们并没有就这样罢休，他们把大量的垃圾，污水全部都排放到了小河里，河里的`小鱼，小虾，全都被污水毒死了。污浊使河水 都感到“气愤”，它们冒着愤怒的“气泡”。小河散发着臭气，小河的脸也丑陋了。这使沿河两岸居住的居民不得不把窗户关闭，窗帘拉上，以防止毒气进入自己家，就是出门也要戴上厚厚的口罩。这样，小河没人去处理，变的污浊了，渐渐地，小河死了。面对这悲惨的结局，人们应该就此罢手，以此来换回小河的生命。如果一意孤行，将给人类自己带来灾难。面对这样的惨境，我要说：“如果人类再不注意保护环境，当生态不平蘅时，人类也会灭绝的。如果人类不想灭绝，那么只有一个办法，注意保护生态平衡、和人类生存的环境，这样，大自然才能为人类服务”。
[推荐给朋友] [显示打印]
别污浊了那扇窗作文(篇4)
冰冷的水无情地溅在我那已经冻僵了的手指上。擦鞋帕轻轻地抚摩过鞋子之后，除了鞋子的清洁，剩下的是那令人诧异的伤痕。
浑浊的泥水静静地躺在盆子里，看起来令人恶心。可我又有些后悔，觉得不应该将它抹下来，因为我不知道在这让人恶心的污浊背后，还有更让人心寒的东西。
水擦在鞋上，鞋子亮了，大概是反射光的缘故吧。我们看到着污浊的背后是让人不可否认美丽。
人，也是这样。许多人能用肮脏的表面来掩盖更加污秽的事情，这样做能够使人信服。当然，许多缺点的背后也有可能隐藏一颗美丽的心灵。
污浊的背后既是污秽，又不是污秽；污浊的背后既是美丽，又不是美丽。
别污浊了那扇窗作文(篇5)
又一天过去了，我的身边还是没有你，了，每一年我都被良心深深的谴责，都怪我！如果我要是片刻不离你的身边的话，你就不会被拐卖，我右边是你最喜欢的玩具，是我把它摆在那里的，那样我就可以对你的怀念多一些，弟弟，明明我是那么的讨厌你，为什么在我失去你的时候，我是那么的心痛。我发誓，我要用这一生，找到你！
距有效消息打听，弟弟是被一辆红色的摩托车上穿着黑夹克的人带走的。这是当时旁边的小妹妹告诉我的，我听了之后问她为什么不挡住那个人，她说那个人身上有刀，不敢过去，仔细想想，真是可笑，一个七岁的小女孩，怎么可能挡得住了个人，爸爸在听到你的消息后就立即辞掉了工作，就去另一个地区找你，而妈妈却整天以泪洗面，悲伤充斥着家庭。
爸爸在听到有个孩子跟你有相同的胎记，便急匆匆的去了，可是，当爸爸又一次回来时，空手回来的他瘦削了好多，不再去寻找弟弟了，而是整天酗酒，过得一天比一天颓废。家里仅靠一点水果摊的收入勉强过日子，我哭着求爸爸，不要放弃，你一定不会有事的活着。我都没有放弃你放弃着什么？我们的家庭从你失去以后开始崩溃。一年后爸爸妈妈，才走出阴影里来，恢复了工作，而我们在吃饭的时候总会多带上一双碗筷....
当我上大学的时候，男朋友在得知这件事情以后，奉劝我不要放弃，他全力支持我寻找弟弟，我寻找你的那颗心又被点燃了，当我一次又一次的站在舞台上，诉说着你的事，我相信你一定会看到的，可是，风云突变，妈妈得了肿瘤，还是恶性的，当我哭着跑到医院时，却看到瘦得不成样子的妈妈在病床上躺着，妈妈说自己可能再也看不到自己的亲生儿子了时，我们母女俩相拥哭泣，当我告诉妈妈是我的原因才让弟弟被拐卖时，妈妈没有说什么，只是摸了摸我的头，说十年了，你每天都过得好痛苦吧！果然，妈妈还是最了解我的人，当我们母女享受着最后在一起的时光时，事情出现了转机，母亲奇迹般的手术成功，全家人都十分喜悦，而找弟弟的计划，却不断进行...
在接到无数个电话中，有安慰的，有同命相怜的，最令我感动的是一个也被拐卖的孩子打来的电话，他说自己的爸爸妈妈根本都没有讯息，并且希望我寻找得那个人是他，我鼓励他，爸爸妈妈并非不是不找你，而是还没有找到你，或者你还没有发现而已。那个孩子说他会相信的，另外他还祝福我会很快的找到弟弟的。弟弟，你快回来吧，所有人都在期待你回来，真希望你从天而降回到我的身边，我愿意用我一半的寿命来交换再见你一面...
终于，在10天后的晚上，有一个电话打了过来，说自己的脖子上有相同的胎记，而且仿佛还记得小时候和一个姐姐一起买糖，一起藏书，一起去荷塘采莲藕。当我听到后，眼泪刷的'一下流了下来，是的，小时候我们去陈记糖果店买麦芽糖吃，是的，我们在爷爷的匣子里偷书，再藏起来，是的，我们总乘小船采莲藕吃。你一定是我的弟弟，那天晚上我们约定了见面日期后，我一夜无眠，弟弟，我们即将相见，我面对你的时候，是激动多一些，还是愧疚多一些呢？
爸爸妈妈和我焦急的在一个餐厅里等待着你，妈妈止不住的梳理头发，生怕给你不好的印象，终于，一个高个小伙在餐厅里出现了，看着你迷茫的样子，我一眼看到了你，当把你领到我们的座位时，妈妈的腿止不住的颤抖，的确，十年后的你褪去了稚嫩，一脸阳光的样子。当我们从你的口中知道了你被他人领养，爸爸妈妈就已经知道把你领回家是不可能的了，只求能多看看弟弟就行了，不求弟弟改口，毕竟亏欠了弟弟那么多年。十三年了，终于找到你了，我的弟弟，18岁的你正值青春最美好的年纪。我的负罪感也清除了...
弟弟，现在的你正值最美好的年华，我很庆幸我没有错过去，见到你时我和爸妈没有哭，真的没有哭.....
别污浊了那扇窗作文(篇6)
世界多姿多彩，若人用污浊的眼睛看待，它便暗淡无光；生活繁华灿烂，若你透过肮脏的窗看去，它便脏乱不堪。心若污浊，你的人生便无处不在的污浊，心若明净，人生便充满光明。别污浊心灵那扇窗。
每一滴水折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进了一个多彩的世界，每一条小溪都闪烁着美的光辉，泛着清丽的旋律。别抱怨人世的无奈与丑陋，且用美丽的心看待人生的繁华多彩，细细品味那无处不在的美。
有个人每次站在窗前看对面一位老太太晾在阳台上的衣服总是那么脏，他感到疑惑。细心的清洗工发现窗户很脏，打扫干净后主人再看对面的衣服便干净无比了。由此看出，到底污浊的是自有的窗户，如果这家主人经常打扫的话，他看到的便不是之前那样。当然，心灵之窗也是一样，只要我们经常打扫，别污浊那扇窗，世界便是美丽的。
有一个罪犯从牢里出来后，走到大街上，他看着身边的人们总是向他投来异样的目光，他感觉每个个都凶神恶煞，都想害他。他很害怕，有一个人碰了他一下，他恐惧地把那个人推了好远，结果那个人只是想还给他一不小心掉的衣服。
为什么这个罪犯会如此害怕，因为他的内心充满邪恶的意识。你若心灵明净，生活都里都可爱，你若污浊，生活哪里都可怕。只有你心中充满真善美，那么生活便充满了一样的真善美。
现代的许多商家和生意人便被眼前的利益而迷乱，污浊了道德那扇窗，眼中只充满利欲和念心，他们被欲望蒙住了眼睛。其实物质丰富却失去了精神的财富，在我所看来其实是得不偿失的。而非写道：“我心光明，亦复何言？”为什么大家不可速着这种光明磊落去相处呢？打扫干净我们心灵之窗，让阳光照进来。
历史著名的清宫海瑞，他被朝庭派到一个特别贫困的地方做官，那里的有钱人经常联通官府一起欺压百姓。他一到那便下令禁止乱收费，他仅以每月三丙银子养活一家人，他心中自有明镜，深得百姓爱戴，正因为他没有污浊那扇窗，其心中光明磊落。
只要我们经常打扫心内窗，才会看到心灵的宝藏；才会看见窗外清明的风景；人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来。别污浊了那扇心灵的窗。
别污浊了那扇窗作文(篇7)
我是一直鸟，我想飞；我是一个孩子，我能像鸟想象的那样飞在天空么？
我是一只小鸟，居住在居民楼边一棵树上。这里有一座我说能见到的最宏伟的建筑，它很高，还时常冒出黝黑的一个个被压扁了的圈。对它的向往激励我的羽毛丰满，我开始扑扇我的翅膀。我是一个孩子，坐在家中的床上拿着笔和纸画着。我所认为的最有趣的是就是一个个大哥哥大姐姐背着书包走在上学的路上。对它的向往，鼓舞着我迅速成长，我开始试着佩戴妈妈给我买的鲜红的小书包。我的羽毛长的足够丰满了，在妈妈的引导下，我跳出了自己的巢，尽力扑扇着翅膀，适应着落了地。
我的`书包我已经背得起来了。早晨，妈妈把我领到了学校，到了我梦寐以求的校园。
我在妈妈的教导下继续学着最基本的飞行，自己去观察别的鸟飞翔的姿态，起飞时的速度。
我在老师的教导中逐渐懂得学习，开始去学，自己研究。
当我相信我已经可以飞，我开始去寻找那时向往的建筑，我越飞越高，理他越来越近，同时感觉越来越难受，因为这里的空气很污浊。
我在赖斯的引导下继续努力学着，开始制造在家中时曾经的构想，但这时我发现自己在受到限制，因为来世对你那特殊的构想并不予以考虑，更何谈肯定。
这是，我我调转了方向，离开了那一个黝黑的向往，因为我不能接近它，于是我找了一片污浊轻的天空去飞翔。至少我还在飞！
当我发现我的独特见解敌不过那不理解的定义和公理，我望了望天空，看到了那在天空中自己飞翔的鸟，即使空气并不清新，它是自由的。
如果可以，留一片即使污浊的天空，让我飞吧！
别污浊了那扇窗作文(篇8)
在人生的道路上，我们要遇到不同的人不同的'事，而一生的老师，却只有一个，那就是妈妈，妈妈曾在背后付出过多少汗水？当你生病时，妈妈又是无时无刻陪伴在你身边。
记得那一年冬天，我发烧很厉害，妈妈连大衣也没穿，急忙背上我，要去医院。寒风呼呼地刮着，妈妈单薄的身子在那时显得那么无助，那么孤单。可妈妈还是在艰难地走在大雪中，一步，一步……
忽然，妈妈一不小心，跌倒在雪地中，鲜红的血从腿上流了出来，我吓得目瞪口呆。可妈妈却说：“没事，没事。”爬起来，背起我来又继续走。
好不容易到了医院，妈妈累得上气不接下气。
在以后的几天里，妈妈无微不至地照顾我。给我熬粥……
妈妈的伟大，妈妈的爱护，让我刻骨铭心。我长大一定要孝敬妈妈。
文章短小精悍，字里行间流露出妈妈对“我”的爱和“我”对妈妈的感激之情。不足之处：在叙述“我”生病期间妈妈对我无微不至照顾的过程应当进行具体描写来突出母爱的伟大。
画家马西西和臭屁大王读后感(必备6篇)
在日常的生活当中，我们总是会需要用到许多范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为你精心整理的“画家马西西和臭屁大王读后感(必备6篇)”，希望能为你提供更多的参考。
画家马西西和臭屁大王读后感【篇1】
暑假里，我读了《画家马西西和臭屁大王》。这本书内容丰富，情节多变又有趣。马西西原名叫马细细，他很喜欢画画，但画画画的特别烂。直到有一天有人让马细细帮他画稻草人的脸，马细细把稻草人的脸画得像魔鬼一样。结果稻草人们被惹恼了，稻草人老大召集了所有的稻草人，他们跑到山上，面对月亮祈祷让马细细画画画的很好，并让他那支笔变成神笔，画什么，什么就变活。
第二天早上，马细细把稻草人的眉毛画成了两条毛毛虫，结果毛毛虫变活了，马细细也因此改名叫马西西。马西西画的两条毛毛虫来到了一个叫蘑菇国的地方，它们把那里的国王“黄帽子”赶下王位之后一个当了国王，一个当了宰相。可最终两条毛毛虫被一只蜘蛛吃掉了。蜘蛛当了国王后又被鸡吃掉了。刀听说鸡当了国王很不服气，于是带着它那些锅碗瓢盆的朋友们来到蘑菇国吓跑了鸡，刀又当了国王。
“黄帽子”国王咽不下这口气，他找到了“系铃人”马西西，马西西把它变成了一个屁，赶跑了刀。
这本书向我们说明了一个道理：万事万物都是相生相克的，每个人每个物都有他的优势和缺陷。哪怕他只是一个“臭屁”，他却能赶走一把“刀”。
生活中我们要谦虚待人。
画家马西西和臭屁大王读后感【篇2】
这个暑假，妈妈给我买了一本书——《画家马西西和臭屁大王》，我一看就看上瘾了。
有一个小男孩叫马西西，画画画的非常不好，村民们都找他去画稻草人。他画的稻草人面目狰狞，把来吃稻谷的小鸟都吓跑了，村民们都非常高兴。看着丑陋的自己，稻草人们可不高兴了，于是稻草人老大就召集了全世界的稻草人，在月圆之夜祈祷，希望马西西成为最棒的画家。
看到这里我不禁想到，我不也跟马西西一样吗，刚上小学的时候，我画画也画得很难看，还不好好上美术课。后来在妈妈和老师的教育下，我认识到自己的错误，并没有因为画得不好而灰心丧气，而是更加努力的去画。上美术课时好好听讲，认真的画，下课没事时也画，回家做完作业也画……功夫不负有心人，我画画画的越来越好了。
稻草人的祈祷生效了，马西西的那根木炭变成了神笔。他给稻草人画的两根眉毛变成了毛毛虫，它们向马西西道过谢后，就开始了它们的冒险之路。
他们来到了蘑菇国，把国王黄帽子赶跑后毛大当上了国王，毛二当上了宰相。但不久后他俩就被蜘蛛给吃了，蜘蛛又当上了国王。很快，一只大公鸡又把蜘蛛给吃了。嘿嘿，真是一物降一物呀。杀鸡刀听说公鸡当了国王后，很不服气，就带着兄弟们去找他，他们唱着：“鸡呀鸡呀你别怪，你本是阳间一道菜……”把大公鸡吓跑后，杀鸡刀又当上了国王。
黄帽子还想当国王，于是就去找马西西帮忙。马西西把黄帽子变成了一个“屁蘑菇”，打败了杀鸡刀，重新又当上了国王，并自封“臭屁大王”。他请来海盗船长老蟋蟀为自己组建了一支军队，打败了入侵的大白鹅。有一天，臭屁大王竟然想攻打狮子国，结果，在一个清晨，一支强大的军队毁在了几个小姑娘手里——他们都被小姑娘拾回家炖了汤。
看完《画家马茜茜和臭屁大王》后，我心想作家刘海栖这个故事里讲的不就是生态平衡的关系吗？虫子吃蘑菇、蜘蛛吃虫子、公鸡吃蜘蛛、杀鸡刀杀公鸡……你看，不管大自然少了哪一样生物，生态都会失去平衡。
神奇的大自然啊！你还有多少秘密等着我来发现呢？
最后，我想奉劝人们：不要再猎杀动物了，不要破坏我们的生态环境，请保护好我们的大自然吧！
画家马西西和臭屁大王读后感【篇3】
暑假里，我读了《画家马西西和臭屁大王》。这本书内容丰富，情节多变又有趣。马西西原名叫马细细，他很喜欢画画，但画画画的特别烂。直到有一天有人让马细细帮他画稻草人的脸，马细细把稻草人的脸画得像魔鬼一样。结果稻草人们被惹恼了，稻草人老大召集了所有的.稻草人，他们跑到山上，面对月亮祈祷让马细细画画画的很好，并让他那支笔变成神笔，画什么，什么就变活。
第二天早上，马细细把稻草人的眉毛画成了两条毛毛虫，结果毛毛虫变活了，马细细也因此改名叫马西西。马西西画的两条毛毛虫来到了一个叫蘑菇国的地方，它们把那里的国王“黄帽子”赶下王位之后一个当了国王，一个当了宰相。可最终两条毛毛虫被一只蜘蛛吃掉了。蜘蛛当了国王后又被鸡吃掉了。刀听说鸡当了国王很不服气，于是带着它那些锅碗瓢盆的朋友们来到蘑菇国吓跑了鸡，刀又当了国王。
“黄帽子”国王咽不下这口气，他找到了“系铃人”马西西，马西西把它变成了一个屁，赶跑了刀。
这本书向我们说明了一个道理：万事万物都是相生相克的，每个人每个物都有他的优势和缺陷。哪怕他只是一个“臭屁”，他却能赶走一把“刀”。
生活中我们要谦虚待人。
画家马西西和臭屁大王读后感【篇4】
一读到《画家马西西和臭屁大王》这个标题，我就特别感兴趣。封面别提有多好笑了，一只鸡—一只蘑菇鸡!
这本书有十几个小故事，里面其中有一个故事让我特别吃惊的就是攻打狮子国，吃惊的地方是老鼠萨莫拉说它一路走来，路过一个狮子国，那才叫一个大呢！那天它正在给狮子、大象、河马拍照，忽然天空刮起了龙卷风，一下子把萨莫拉刮到天上去了。它像鸟儿一样在天上飞呀飞呀飞了三天三夜，终于落了下来。它心想这么长时间应该都离开狮子国了吧？就连机票钱都可以省了，可看了看还是在狮子国。它在天上飞了三天三夜现在还在狮子国，狮子国真的太大了!
马西西是因为他画的稻草人向月亮祈祷后，所以画什么，什么就会变成真的。稻草人为什么要帮助他呢？是因为马西西之前把稻草人画的太丑了，稻草人就想让马西西画得好一点，这样也能把其他的稻草人画的好看些。月亮就把神笔马良用过的笔赐给了马西西，后来马西西就真的成为了一名神奇的画家。
这本书有趣的很，故事还有一点神秘感。真是不看不知道，一看就让你舍不得放下它，我感觉马西西可真厉害，如果我是马西西的话，我一定会花好多我喜欢的玩具、我喜欢吃的食物、我喜欢穿的衣服、我喜欢看的美景等等，想想就觉得好开心！
画家马西西和臭屁大王读后感【篇5】
利用周末时间，我有幸阅读了妈妈给我买的《画家马西西和臭屁大王》一书。作者刘海栖用丰富的想象力，把我带进一个幽默滑稽的童话世界。我读的时候，时不时被书中有趣的故事逗得捧着肚子大笑。其中的《老蟋蟀很会打苍蝇》的故事，是我最喜欢的。
书中有这样的描述：正巧有一只苍蝇在众人头顶上乱飞，老蟋蟀往腰里一摸，一甩钩子，那只苍蝇一头栽了下来，蹬蹬腿死了。所有人都吃了一惊，再看看老蟋蟀，只见他手里拿着一把弹弓。读到这里，我也认为老蟋蟀很牛叉，这么会用弹弓打苍蝇。他怎么这么会用弹弓打苍蝇？原来，有一次，老蟋蟀在海上抢劫时，一条腿被大白鲨吃了。老蟋蟀想再也跳不远了，当不了好海盗了，非常悲哀。突然，老蟋蟀看见一个小孩再在弹弓。老蟋蟀想，我何不也练练弹弓。于是，老蟋蟀做了一把弹弓，天天练习。刚开始，老蟋蟀打城里路灯的灯泡，弄得警察们不敢管他。打完了灯泡，老蟋蟀又练习打鸟。打得鸟妈不敢在老蟋蟀家屋顶上过。老蟋蟀还不满足，又练习打苍蝇。这个有点难度，因为苍蝇飞得太快太刁。为了练习打苍蝇，他甚至找害他失去一条腿的大白鲨，贡献了自己的一只眼睛，讨得了经验。从此，老蟋蟀打起弹弓来弹无虚发，说打鼻子绝全打不到眼睛，四大洋无人不知无人不晓。
这则故事，读起来朗朗上口，引人入胜。读完使人敬佩老蟋蟀这种持之以恒的精神。想到了在当今社会上，有的人遇到一点点困难就放弃，有的人遇到一点点挫折就气馁，有的人遇到一点点失败就泄气……我平时学习时，遇到了一点困难，有时就想着放弃，读了老蟋蟀的故事，我觉得自己有些惭愧。我们都应该多向老蟋蟀学习。
李白曾经说过，只要功夫深，铁杵磨成针。只要有恒心，有毅力，这样做任何事情才能成功。
画家马西西和臭屁大王读后感【篇6】
这个暑假，妈妈给我买了一本书——《画家马西西和臭屁大王》，我一看就看上瘾了。
有一个小男孩叫马西西，画画画的非常不好，村民们都找他去画稻草人。他画的稻草人面目狰狞，把来吃稻谷的小鸟都吓跑了，村民们都非常高兴。看着丑陋的自己，稻草人们可不高兴了，于是稻草人老大就召集了全世界的稻草人，在月圆之夜祈祷，希望马西西成为最棒的画家。
看到这里我不禁想到，我不也跟马西西一样吗，刚上小学的时候，我画画也画得很难看，还不好好上美术课。后来在妈妈和老师的教育下，我认识到自己的错误，并没有因为画得不好而灰心丧气，而是更加努力的去画。上美术课时好好听讲，认真的画，下课没事时也画，回家做完作业也画……功夫不负有心人，我画画画的越来越好了。
稻草人的祈祷生效了，马西西的那根木炭变成了神笔。他给稻草人画的两根眉毛变成了毛毛虫，它们向马西西道过谢后，就开始了它们的.冒险之路。
他们来到了蘑菇国，把国王黄帽子赶跑后毛大当上了国王，毛二当上了宰相。但不久后他俩就被蜘蛛给吃了，蜘蛛又当上了国王。很快，一只大公鸡又把蜘蛛给吃了。嘿嘿，真是一物降一物呀。杀鸡刀听说公鸡当了国王后，很不服气，就带着兄弟们去找他，他们唱着：“鸡呀鸡呀你别怪，你本是阳间一道菜……”把大公鸡吓跑后，杀鸡刀又当上了国王。
黄帽子还想当国王，于是就去找马西西帮忙。马西西把黄帽子变成了一个“屁蘑菇”，打败了杀鸡刀，重新又当上了国王，并自封“臭屁大王”。他请来海盗船长老蟋蟀为自己组建了一支军队，打败了入侵的大白鹅。有一天，臭屁大王竟然想攻打狮子国，结果，在一个清晨，一支强大的军队毁在了几个小姑娘手里——他们都被小姑娘拾回家炖了汤。
看完《画家马茜茜和臭屁大王》后，我心想作家刘海栖这个故事里讲的不就是生态平衡的关系吗？虫子吃蘑菇、蜘蛛吃虫子、公鸡吃蜘蛛、杀鸡刀杀公鸡……你看，不管大自然少了哪一样生物，生态都会失去平衡。
神奇的大自然啊！你还有多少秘密等着我来发现呢？
最后，我想奉劝人们：不要再猎杀动物了，不要破坏我们的生态环境，请保护好我们的大自然吧！
最新读后感: 大学读后感
平时的生活中，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你也许正需要一些范文作为参考，本站收集了《最新读后感: 大学读后感》，供您参考。
让人很难理解，几千年前古人总结的经验，到了科技如此发达的今天依然掷地有声、经典至极。这是我读《大学·中庸》时的感受，而且读的越多、理解得越深，这种感受越强烈。
《大学·中庸》中不是句句有理，但绝大多数都能发人深省。其中，我印象最深刻、而且我最认同的是“凡事豫则立，不豫则废”。句中的“豫”作“预”理解，是“计划”、“准备”的意思。这句话可以简单理解为：“做任何事，如果事先有周密的计划和充分的准备，就能成功;如果事先没有计划好或准备好，则可能失败。”
我们身边有很多例子可以证明这一点。
上个星期五的朗诵比赛，我们班又拿了一个一等奖。这个一等奖也是来之不易的。老师一接到通知，就抢先进行了计划和选题，接着就组织我们进行练习，开始的那几天，我们除了在学校练习之外，老师还要求我们每天回家练习朗读，实际上，这就是在作充分的准备。离比赛还有两天的时候，老师每天又抽一、两节课给我们排练，此时，她专门注意纠正我们的舞台效果。正式比赛的时候，我们全体同学无论是字正腔圆，还是精神面貌、感情投入等多方面都比别的班要好。现在来看，如果不是老师抢先计划并组织我们充分准备，我们就很难拿这个一等奖啦。
事先没有计划和准备的事，我做得多了，当然也就尝到了很多次失败的滋味。比如有一个星期天下午，我记得我还有一个办手抄报的作业没有做，于是，我急着做手抄报。当我找a4纸的时候才发现纸没有了，爸爸便马上给我买回来。这时，我又发现，我不知道画什么画、写什么内容，好不容易画好之后，又发现彩笔掉在学校啦，于是爸爸又去给买彩笔。前后折腾了四、五个小时，才把办了一张质量很差的手抄报。后来想，如果我事先准备好材料，并事先设计好手抄报的版式和内容，我想，这张手抄报不仅质量要高一些，而且花的时间也少得多。
现在，我时常在做事和学习的时候都会想起“凡事豫则立，不豫则废”这一重要的做事准则。
饿了一年级叙事作文分享九篇
随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，什么样的范文比较高质量？你也许需要"饿了一年级叙事作文分享九篇"这样的内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
饿了一年级叙事作文【篇1】
晨练一年级叙事作文
春天的阳光明媚而温暖，鸟儿在欢快地歌唱，花儿绽放着多彩的笑容。而在这个美好的季节里，我和同学们每天早晨都要进行晨练，以保持我们的健康和活力。
一年级的我们刚刚进入小学，对晨练这个新鲜事物抱着非常好奇的态度。我记得有一次早晨，我刚刚睡醒就跳下床，迫不及待地准备去晨练。我戴上鞋子、穿上运动服，边穿边和妈妈告别。我飞快地奔向学校，一路上满怀期待地想象着晨练场景。
当我到达学校的操场时，只见操场上挤满了同学们，他们或是在做热身运动，或是在玩跳绳、捉迷藏等活动。我急忙找到自己的同桌小明，我们相互打了个招呼，就融入了他们的队伍中。老师迅速地安排任务，我们整整齐齐地站成一排，等待老师的指令。
老师手中拿着一枚哨子，轻轻一吹，我们都活力四溢地开始晨练运动了。首先是热身运动，我们一起弯腰、伸腿、摸脚，头摇摆，手臂晃动，每个动作都做得非常规范。热身结束后，老师指挥我们跑步，我们一边紧紧举起胳膊，一边轻快地向前跑，身体像小鸟一样在草地上飞翔。我们在老师的带领下，沿着操场绕圈圈，欢呼声此起彼落。在跑步中，我感受到清新的空气，一阵微风拂过我的脸庞，让我感到愉悦和舒服。
接着，老师安排我们进行体操操练。我们站在操场中央，老师示范动作，我们则迅速模仿。头转大圈圈、手搭大马桶、腰身一摆摆...我们一个个动作娴熟地进行着，看似简单的动作，但却需要我们集中注意力才能掌握。老师耐心地指导我们，纠正我们的错误动作，并不断鼓励我们。我们团结一心，齐心协力地完成了一个个动作，体操结束时，掌声响彻整个操场。
晨练的是大家普遍最喜欢的游戏环节。老师给我们设计了形式多样的游戏，如跳绳、橡皮筋、踢毽子等。我们分成几个小组，互相竞赛。有时，我们奔跑在操场上，追逐着皮球，在阳光下欢笑；有时，我们在跳绳的乐曲中蹦蹦跳跳，争取多跳几个；有时，我们围成一圈，手牵手踩着橡皮筋，一下、两下、三下一跳。每个游戏都充满了激情和快乐，我们尽数释放着自己的活力。
晨练活动结束时，我们感觉身心舒畅，整个人充满了活力。我们用激动又饱满的心情返回教室，准备开始一天的学习。从那天开始，我逐渐爱上了晨练，它带给我快乐，也保证了我健康的成长。晨练不仅是一种锻炼身体的方式，更让我和同学们感受到了集体的力量和合作的意义。
晨练的乐趣让我更加热爱校园生活，也更加珍惜每一天的早晨。我相信，只要坚持每天晨练，我们一年级的同学们一定会变得更健康、更快乐地成长！
饿了一年级叙事作文【篇2】
熬夜一年级叙事作文
早上，阳光透过窗户洒下来，我的双眼缓缓睁开。我瞪大眼睛，迷茫地看向窗外。夜晚的宿疲劳还在积攒着，我清晰地记得，昨晚又是一个熬夜的晚上。
考试周来临时，我身心疲惫，承受着压力山大的学习任务。作业堆积如山，却始终不能攻克它们。这让我焦虑不已。所以，我决定每天晚上熬夜来苦苦攻克作业难关。
夜幕降临后，我默默地坐在书桌前，开始翻开各科的书本。时间一分一秒地流逝，我还是一无所获。拿起笔，放下笔，眼睛迅速扫过一排又一排的文字和数字，凝视在那里，却始终无法驯服它们。
看着窗外的星星，我放下书本，心生一计。我要利用这宁静的夜晚，逐渐走进星空，寻找属于自己的答案。于是，我开始搜寻动态星空地图。
凌晨时分，我依然坐在电脑前。这时，在屏幕上出现了一个神秘的按钮——“星空之门”。我好奇地点击了它。瞬间，一道银光闪过，我被带到了一片美丽的星空之中。
星星在夜空中闪耀着，就像是一串串钻石。我坐在云朵上，不舍地离去那璀璨的星空。突然，一个声音打破了宁静，“孩子，你在做什么？你应该回去休息，充满活力地迎接新的一天。”我顺着声音看去，我看到一个老者慈爱地笑着。
“为了解决作业难题，我选择了熬夜。”我有气无力地说。老者看着我上气不接下气，陷入深深的思考。他淡淡地笑了起来，“孩子，人生并不是一场比拼，而是一场享受。你试试放松一下，或许会有新的发现呢。”
我点了点头，决定放弃熬夜的习惯。虽然熬夜未曾给我带来突破，却让我看到了不一样的未来。第二天，我按照老者的建议去寻找新的答案。我开始利用白天的时间，进行有规律的学习和休息。奇迹发生了，我发现自己的效率大大提高了，这样的学习方式也让作业量减少了很多。
我定下一个计划，每天晚上十点前完成学习任务，保证有充足的睡眠。阳光逐渐淹没了黑暗和疲劳，我的眼睛恢复了灵气，灵感也开始涌现。
熬夜的习惯被我改掉了。我开始以更加有活力和积极的态度迎接新的一天。我告诉自己，人生犹如星空，只要心怀希望，努力奋斗，总会找到属于自己的星星。“星空之门”再也没有出现过，但我始终记得那个老者的话语，以及星空之夜给我带来的心灵启迪。
从那以后，我懂得了熬夜看似可以赢得时间，但实际上却是在浪费时间。我认识到，适当的休息才是保持高效学习的基础。所以，我在每天的学习计划中保留了充足的休息时间，以此来提高学习效果。
时光如白驹过隙，一年级的岁月在欢笑与泪水中匆匆过去。回想起当初为了熬夜而痛苦的日子，我觉得自己已经学会了如何更好地规划时间，合理分配任务。而最重要的是，我明白了合理的休息，能使我更好地面对挑战和困难。
现在，每当我走出星空之门，我看到那个慈爱的老者，他总是微笑着鼓励我。我深信，只要坚持努力，灿烂的星星将会照耀我的未来。
饿了一年级叙事作文【篇3】
熬夜一年级叙事作文
我是一年级的小学生，每天都要面对许多学习任务和课外活动。为了完成这些任务，我常常不得不熬夜。熬夜对我来说可不是一件容易的事情，它让我感到困惑和疲惫。
有一天晚上，我决定把熬夜变成一件有趣和有意义的事情。我整理好我的书包，准备开始我的夜间冒险。
我打开自己的阅读照明灯。这是一个带有柔化光线的小灯，可以让我在夜间读书时不伤害我的眼睛。我坐在书桌前，准备开始我的阅读任务。
我选择了一本精彩的故事书，书中描述了一个神奇的世界。我沉浸在故事中，忘记了时间。眼睛好像一股能量源源不断地吸收着每一个字，每一段故事都像是世界上最美的画卷。
突然，我听到一些微弱的声音来自我的窗户。我探头向外看去，夜晚的景象让我吃惊不已。树木上挂满了闪亮的星星，月亮也洒下了银色的光芒。我悄悄地踩在我的小凳子上，伸出手去摘取这些星星。星星闪烁着，瞬间消失在我的手中，只留下一丝丝光线。
接着，我感到一阵微风拂过我的脸颊。我走到窗边，仰望着天空。轻盈的风带着夏天的味道，给人一种无限的想象力。夜晚的风能够唤醒我心中沉睡已久的梦想。
夜晚是无限的创作时间，我用心写了一篇小小的作文，表达了自己对熬夜的感慨和思考。文字的力量是不可估量的，它能够让我把内心的世界传递给他人。
随后，我决定利用熬夜时间来进行一些有趣的实验。我拿出了我的化学实验箱，准备进行一些简单的化学实验。在阅读中，我了解到了很多新鲜有趣的知识，我迫不及待地想要亲手尝试。
我进行了一次酸碱中和的实验，看到溶液由变色到变清澈的过程，我感到非常的兴奋。实验箱里的玻璃器皿，温度计，滴管等工具，让我觉得自己成了一名真正的科学家。
随后，我打开了电视，追寻着我的爱好。我喜欢看动画片，看电视是为了放松我的大脑，给自己一点娱乐时间。动画片中那些活泼可爱的角色，让我忘记了一切疲惫和劳累。
渐渐地，我意识到夜晚即将过去，天亮的时刻将不远。我关掉了电视，收拾好我的物品，准备去床上休息。在这一年级的夜晚，我熬夜不仅完成了我的学习任务，还体验到了许多有趣和刺激的事情。
尽管熬夜给我带来了强烈的疲劳感，但我相信这样的经历对我来说是非常宝贵的。它让我更加了解了自己的潜力和对事物的好奇心。同时，我也意识到了保持良好的作息时间对我来说是多么重要。
凭借着对夜晚的探索和冒险，我渐渐地明白了自己在学习和生活中的责任，并且学会了充分利用时间。尽管充满了困倦和疲惫，但我仍然坚持并从中学到了许多宝贵的东西。
在那一年级的熬夜经历中，我明白了熬夜并非是一件轻松的事情。无论是学习还是娱乐，都需要合理安排时间。从那以后，我开始注意保持良好的作息时间，确保自己每天都能有足够的休息和精力面对新的挑战。
通过我的熬夜冒险，我不仅完成了任务，还在每一个夜晚中发现了无限的可能性。我相信，只要我们勇于尝试，就能够用更多的方式来充实自己的生活经历。
饿了一年级叙事作文【篇4】
懒惰一年级叙事作文
今天，我要给大家讲一个关于勤奋和懒惰的故事。
从小学一年级开始，我就发现班里有一个同学叫小明，他非常懒惰。不管是课堂上还是体育课上，他总是最后一个做完作业，最后一个完成跑步。我们都觉得他懒惰，但是他却总是说：“懒惰是一种美德”。
有一天，我们的老师给我们讲了一个故事。故事讲述了一个人从小开始非常懒惰，他总是喜欢推迟做事情。他的朋友们都觉得他懒惰，但是他却总是说：“懒惰是一种美德”。
这个人长大了，成为了一个能干的科学家。他获得了诺贝尔奖，被人们称为“天才科学家”。有一天，他被一个记者采访，记者问他：“为什么你总是说懒惰是一种美德？”科学家笑着说：“当我还是个孩子的时候，我确实有些懒惰，但是这并不是真正的懒惰，而是我对事物的好奇心在驱使我。我不喜欢按部就班地做事，而是喜欢去发现事物的规律和奥妙。正是因为我的好奇心，我成为了今天的我。”
我们听了这个故事，心里很是惊奇。通过这个故事，我们明白了懒惰和勤奋之间的区别。懒惰并不是指什么都不做，而是指不愿意接触新事物，不愿意花时间去探索和解决问题。而勤奋则代表着积极主动、敢于探索的态度。
自从听了这个故事之后，小明开始改变了。他不再是班级里最后一个完成作业的人，也不再是最后一个完成跑步的人了。他开始主动积极地去学习和参与课堂活动。他每天晚上都会认真完成作业，每天早晨都会积极准备好书包，准时到达学校。不仅如此，小明还经常主动帮助其他同学，他变得更加热心、乐于助人。
时间一天天过去，小明不再被大家称为懒惰的小孩，而是被大家称为勤奋的小明。他并不是因为别人的谴责而改变，而是因为他自己明白了勤奋的重要性。他知道，只有勤奋才能让他更好地成长，实现自己的理想。
通过这个故事，我们也明白了，无论是在学习中还是在生活中，懒惰是无法带来好结果的。只有勤奋才能让我们变得更加出色，实现自己的梦想。
所以，让我们都学习小明的榜样，摒弃懒惰，迎接勤奋的挑战。相信只要我们努力，就能够取得更好的成绩，实现更多的梦想。
饿了一年级叙事作文【篇5】
晨练一年级叙事作文
故事发生在一个小小的村庄里，这里的人们习惯每天早上早早起床晨练，其中也包括一年级的小学生。
从入学那天起，我就被告知每天早上必须参加晨练，于是我和同学们一起起床，匆匆穿上衣服，迅速拿起水壶，奔向村外的健身广场。
那个广场非常宽敞，上面铺满了软软的人造草坪，四周种满了各种各样的花草树木，一股清新的气息扑面而来。晨练的人们早早就来到了广场，他们有的在跑步，有的在打太极拳，有的在跳绳，有的在跳舞，在这个广场上，每个人都可以找到自己喜欢的运动方式。
我和同学们来到广场，把水壶放在一边，然后迎着第一缕阳光，开始了简单的热身运动。我们一致的认为，热身运动非常重要，可以帮我们让身体变得更加灵活，也可以预防受伤。
我们的热身运动包括一些唱歌、跳舞和搞笑的动作，让我们开心地大笑起来，有了更多的精神。有时候，老师还会带着我们一起做一些有趣的游戏，比如丢积木、跳足球、玩捉迷藏等等。
热身完毕后，我们开始进行更加有规律的运动。老师会教我们跑步、跳绳、跨栏等简单的运动项目。刚开始的时候，我们可能不太熟悉，跑得慢，没跨好栏杆，跳绳时经常绊到自己的脚，但是老师总是鼓励我们，告诉我们要坚持下去，只有坚持才能变得更好。
慢慢地，我们的体能和技巧都得到了提高，我们跑得更快，跨栏更稳，跳绳也变得更加熟练。而且，我们发现，每天早上晨练不仅使我们身体更强壮，而且还让我们头脑更清醒，心情更愉快，整个人都充满了活力。
在晨练结束后，我们会喝一些水，休息片刻，然后收拾好东西回家。回到家后，我会觉得很开心和满足，因为通过每天的晨练，我变得更加健康，更加自信。
现在，已经过去了一年，我已经进入了二年级，但我仍然坚持每天早上晨练。晨练已经成为我生活中的一部分，我不仅享受运动的乐趣，还养成了坚持不懈、努力奋斗的习惯。
晨练给了我一个良好的开始，让我拥有了一个健康的身体和积极向上的心态。我相信，只要坚持晨练，我将会在未来的日子里取得更多的成功。晨练，让我变得更好、更强大！
饿了一年级叙事作文【篇6】
今天，爸爸的衣服口袋掉了线，妈妈要给他缝上。我好奇极了，在妈妈身边凑热闹。
只见妈妈先找来了针和线，她用手指把线头捏了捏，并对我说：“这是为了穿针眼的时候线不会毛绒绒的，一下子就能穿过去。”果然，妈妈很快就把尖尖的线头穿过了小小的针眼，我可真佩服她呀！接着，妈妈左手拿着针，右手在线的末端打了个疙瘩，这是为了以防缝的时候线一拉就掉，我一想就猜出来了，哈哈！开始缝了，妈妈小心的把针从口袋底下往上穿，再仔细地把针头拉出来，又将针往右边一点的地方向下缝去，又拉针头……这时，银色的小针好像变成了一只蠕动着的可爱的小蚯蚓，东窜窜，西窜窜，上窜窜，下窜窜，而在它背后，则留下了一条条断断续续的小虚线宝宝。很快，妈妈把掉线的地方缝好了。她熟练的打了三个疙瘩，这下子爸爸的衣服口袋可万无一失了。最后，妈妈把多余的线剪掉。我在一旁拍手叫好。
“大功告成！耶！”妈妈笑眯眯地望着我说。我也撒娇的钻进妈妈的怀里，说道：“妈妈，你干嘛这么高兴？是不是把我们一家三口都装进了你的心灵旅馆呢？”
饿了一年级叙事作文【篇7】
冬天一年级叙事作文
冬天来了，大地银装素裹，寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。对于我这个六岁的小学一年级学生来说，冬天简直就是一个神奇而又充满了乐趣的季节。
寒冷的冬季早晨，当我刚一睁开眼睛，就被窗外的美景所吸引住了。满天飞舞的雪花像是银色的蝴蝶，飘飘荡荡地落在大地上，大树上、草坪上，每一个角落都变成了洁白的海洋。我迫不及待地穿上厚厚的棉衣、毛裤和手套，冲出了家门。
在学校里，我们有许多有趣的活动。第一节课是体育课，我们穿上运动鞋，踩着“吱吱”作响的白色雪地，像小兔子一样跳跃着。老师带领我们玩起了“捉迷藏”，我们躲在雪堆中，然后一个个像雪球一样滚动进来，其乐无穷。有时候，我们也会堆雪人、滚雪球，和小伙伴们一起玩“打雪仗”，只要不打到脸上就好了，我们都开开心心地拼命堆和拍。不过，最令我激动的是学校每个月组织一次滑雪活动。我们穿上滑雪服、戴上头盔和护膝，滑到滑雪场时，我看到了那一座座雪山。我迫不及待地跑向缆车，坐上去，一路上欢声笑语不断。当我站在雪山顶端，大声喊道：“我要滑雪！”然后，脚下一滑，我就如同一只小白兔一样，飞快地滑下雪山，仿佛进入了童话般的世界。那种快乐和刺激真的是别有一番滋味。
在家的日子里，我也有许多乐趣。每逢周末，我就和爸爸妈妈一起来到临近的冰场。冰面光滑如镜，我踩着小冰鞋，轻轻地滑过。刚开始的时候，我总是不稳当地往前滑，总是摔倒。但是我从不气馁，我相信只要坚持练习，我一定能够掌握滑冰的技巧。经过几次尝试和摔倒，我终于学会了保持平衡，稳稳地滑行。这种成就感真的太好了，我觉得自己就像是一个高手一样。
冬天还给了我一个美丽的梦境——雪的世界。有一天晚上，当我正躺在床上准备入睡时，突然间，我听到窗外传来了欢快的歌声。好奇心驱使着我走到窗前，拉开窗帘往外看。哇！一个无边际的雪人世界展现在我的眼前。雪人们正在跳舞、唱歌，他们身上的大鼻子和胡萝卜手杖在霓虹灯的照耀下闪闪发光。我看到有一个雪人向我招手，我迫不及待地冲出家门，和他们一起尽情玩耍。我们一起滑雪、堆雪人、打雪仗，甚至还有冰雪水果，真是美味可口。时间过得很快，突然间，它们一个个跳进了雪堆中消失不见了。我无奈地站在一片空地上，惊叹着这一切仿佛只是一个梦境。
冬天对于我来说不仅是一个季节，更是一个魔幻的世界。我享受着冬天带来的各种游戏和乐趣。不管是在学校、家里还是梦境中，我都能感受到冬天的魅力，感受到那份纯真的快乐。冬天啊，你真是太棒了！
饿了一年级叙事作文【篇8】
一．指导“写什么”
1．从动物身上发现。
1）出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）
A你发现了什么？
（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）
B等爬完树，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？
2）出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱A现在你又从猫的身上发现了什么？
由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。
1）导入身边动物。
A猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）
B还有别的动物吗？
2．从身边发现。
1）出现图片：一个躲在门里的小女孩
A这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？
（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等）
2）出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）你发现什么变了？
（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）
3）导入生活。
啊，像这样的事情太多太多了，（出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片），你瞧，就算是一个事情我们就有三个发现，你们看，发现什么？（估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单）
4）小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上：
我发现我发现
我发现我发现
我发现我发现
3．交流发现的材料。
1）把你的发现与小组的同学分享。
2）挑你最能说的一个告诉同桌。
二．指导“怎么写”
1．提问指导法。
1）学生上讲台回答同学提问。
谁愿意到讲台前来跟大伙交流交流吗？（请2位）
A（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。
引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清楚。
B（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。
（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）
2．范文指导法。
同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现：
出现范文题目：《我发现“牛皮癣”的来历》《我发现当家的权力变了》《我发现妹妹咬人的秘密》《我发现路是这样走出来的》
按学生自己的喜好选择自己爱看的作文来看。
1）向范文提问。
选择范文后，教师要求，你想知道什么？（学生提问，教师注意提问质量）
引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。
2）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。
3）猜范文的内容。
选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）
4）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。
5）小结提问：为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？
导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。
三．学生写作
1．选择自己最喜欢的写作。
2．部分有问题的学生教师个别指导。
指导方法A：看了你这个题目，老师很想知道1??？2??？3??？指导方法B：你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？
3．学生习作，音乐。
四．评价及欣赏
1．引导评价的方法。
1）既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘诀？
2）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作
者有必要写的。
2．学生上讲台读作文。
1）评价优点：哪些问题解决了？
2）还存在什么问题？
3）有什么建议？
3．欣赏。
1）学生中的优秀作文。
2）配乐朗读范文《我发现爸爸其实很爱我》。
4．总结。
发现无处不在，生活中有写发现叫我们落泪。
（课件图片：风雪中送报纸；爸爸背起我看戏；姐姐的两种妈妈??）发现其实不难，记住两句话：用眼睛去观察，用心灵去感受。
本方案设计有两大特点：
1．从学生情趣入手，激发学生的搜索材料的欲望，从而入手身边的人事，选材水到渠成。
2．指导学生写作返朴归真，“给题目提问题”——最简单的指导方法往往最有效，因为它给学生的指导方向性很明确，没有因为添加了很多的人为因素而使指导变得扑簌迷离。也从而使学生认识到作文的真谛：写自己想写的=别人最想知道的。（限小学生）
饿了一年级叙事作文【篇9】
晨练一年级叙事作文
那是一个阳光明媚的早晨，天空湛蓝，清新的空气里弥漫着花草的香气。一年级的小朋友们兴致勃勃地早早起床，做好准备出发去晨练。
一阵阵鸟叫声划破寂静的空气，小朋友们像一群小鸟一样嬉戏着，快乐的笑声回荡在整个操场上。老师带领着我们以早晨骑自行车的方式来进行晨练。每个同学都带了自己的自行车，车身颜色各不相同，有红色、黄色、蓝色等等，五颜六色的自行车集结在一起，形成了一个美丽的花坛。
在风中拂着微风，我们骑着自行车欢快地穿行在街头巷尾。阳光洒在我们身上，脚踏着踏板的瞬间，我感觉自己像飞翔的鸟儿一样自由自在。阳光照在脸上，让人感到温暖和幸福。
我们一边骑一边欢快地聊天，互相分享着晨练的乐趣和欢笑。有的同学跟在老师的后面，有的在我的旁边，有的在前面。一阵阵笑声回荡在整个街道上，吸引了不少路过的人驻足观望，纷纷对我们的骑行技术竖起了大拇指。
在我眼前的街道两旁是一片青绿的树木，成排的树木像绿色的小矮人一样在路边招手示意。我紧握着自行车的把手，用力地踩踏着踏板，感受着快速的风与阳光的寄托，仿佛这一切都与我息息相关。
在我们骑行的过程中，偶尔会有一两只小动物冲出来，使我们吓了一大跳。有时是一只可爱的小松鼠，有时是一只急匆匆的小兔子。它们看到我们骑行，好奇地探出头来观察，似乎也想和我们一起玩耍。
终于，晨练的时间到了，我们骑着自行车回到了学校。整个操场上洋溢着欢声笑语，欢乐的氛围扩散在每一个角落。我们按照老师的要求，整齐地停放好自行车，然后排好队，走进了教室。
晨练的过程虽然短暂，但给我们带来了快乐和健康。不仅锻炼了我们的身体素质，还增加了我们的友谊。我们从中感受到团结合作的力量，体会到了坚持不懈的毅力。
晨练一年级的经历虽然简单，但给我们留下了美好的回忆。每一次骑行的路程，都是我们成长道路上的一个点滴。我们将用这份快乐和记忆开启一天的学习生活，努力变得更加优秀。
