孤单之时作文

孤单之时作文优选12篇。

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孤单之时作文 篇1

下雨天，公交站，我孤零零地站着。一群黑鸟以不一样姿势列入一行，在电杆上化作一串黑沉沉的标点。我呵出一口气，一瞬间变成一团乳白色雾水，又马上消退，好冷啊呀。

我已经打电话给妈妈好几回了，每一次获得的回应全是“快到了，快到了”，要我再等，我只能一动不动地立在站口上，恶狠狠，仿佛一尊塑像。

突然，一辆公共汽车的影子从远处发生，我踮起脚，甩一甩发麻的手，勤奋地为那一个方位看。它来啦，车序号慢慢清楚。啊，并不是我了解的序号。它短暂性地一停，随后立刻很快驶离开了，沒有留有一点儿印痕，除开溅到我身上的一滩很湿泥水。很想迎上去也用踢飞一滩泥水溅到公车上，以解泥水之恨。但为何脚像生了根一样，动也动不了呢？这时的我，更感觉一种被遗弃的凄凉。

我试着把自己想像成一棵树，就投身在这儿。脚是根，手是枝，人体是干，挺起来的折叠伞正好成长为一个翠绿色的大树干，就在这里岿然不动吧。但是雨打在我的身上，我的叶片蔫了，枝折了，我的树洞被雨掏得更高，风灌入了树洞里，发黄的树根腐烂了，冷的、湿的心融化了。这一想像让我认为更压抑感了，厚重得喘不过气。睁开眼睛，哦，还行，我还是我，我还是一个人孤独地站着。

雨一点儿都不怜悯我，出得更变大。它很洪亮地落在伞上，传出脆响的噼哩啪拉声。雨珠从伞上源源不绝地落下，产生周边一圈晶莹剔透的湿帘。我同一颗小编珠问好，可它没听完就落在地面上了，融进了地板砖缝中细微集流里。找不着它，连雨也不愿理我吗？天地之间恍如丝絮的雨罩，将我包围着得几近室息。

四处张望着，沒有母亲的车辆的影子，宽阔的柏油马路一直静静的通往远处，我仰头望天，从伞下边的一丝间隙，我看见了一角阴云密布的天。在云的那一边，或许是这时望看不到的七色彩虹吧。

原先这就是孤单，要我觉得在一个沒有边界、沒有边角的白色世界里走动，被一切抛下。一个人的时候，连孤单也不理我。

孤单之时作文 篇2

现在的家庭里很多都是只有一个小宝贝,全家人都宠着,特别是在爷爷奶奶或者外公外婆身边长大的孩子,老人们对孩子的过分溺爱,也许就会导致不好的结果。

人际交往是一种互动和互利的交流。过度被宠溺的孩子总觉得自己是小皇帝,别人都必须听他的,他不肯为别人着想,自私自利,目中无人,自然没人愿意和他交往。久而久之,那些宠坏了的孩子们必然成了孤家寡人,人际关系一塌糊涂,未来的学业事业甚至婚姻都可能变得比较困难。

过度被宠溺的孩子最直接的后果就是性格骄横乖张。由于家长会无条件满足孩子的一切要求――甚至包括很多无理的想法,孩子打小就会目中无人,敢于骑在长辈头上说话做事,不懂宽容,不懂让步,更受不了委屈。

孩子在家里就是老大,无论做什么都有父母代办,什么都不去思考,什么也不想做,这样下去必然会变得懒散。而且在家谁也管不了他,唯我独尊,他不听别人的',别人却必须听他的,试想,这样的人将来在社会上如何立足?

由于长期被家长的宠溺包围,这些孩子不会将心比心,不会站在他人的角度考虑问题,根本想不到还需要为别人着想,凡事以自我为中心,自私自利。在社会上,也许自私能谋得一时之利,但是自私自利之人的事业迟早会遭遇失败,感情也是一样。要想做事,必须先学会做人。

家长给予孩子的溺爱,把孩子变成了温室中的花朵,一直受到呵护和宠溺,从来不知道什么是挫折。一旦离开温室,遭受一点小小的困难便会手足无措,性格变得懦弱,根本成不了大器,无法行大事。

家长对孩子过度宠溺,一般会对孩子做各种让步,更不会对孩子的一些不良行为进行阻止。孩子根本不知道什么叫礼貌,没有做人最基本的礼节,坏习惯会慢慢发展扩大,后果不堪设想。

孤单之时作文 篇3

我可以说是一个很古怪的人，有时候盼望着热闹，有时候却喜欢独自一个人消磨时光。

上初中以后，我变得喜欢独处起来，就像是武侠小说中的剑客一样，都是独行侠，一把刀剑走天下。

我习惯了独处。我宁愿一整个下午泡在电脑前，就着一杯咖啡，在键盘上敲敲打打以打发时间；我也不愿意call我的好朋友，几个人哈哈大笑地骑着自行车在县城里，没头没脑地乱逛；抑或是去尝尝某些美味的小吃。我基本上不会主动去约人，因为我更喜欢孤单的滋味。

我习惯了一个人在上学途中遥望天际的云彩，习惯了一个人放学时在脑海中描绘夕阳，习惯了一个人夜幕降临时在家里写作业，习惯了一个人敲打键盘，屏幕上暗淡的光照入自己的内心，照出了我真实的内心。

我义无反顾地爱上了孤单的滋味。仿佛是在浓浓的咖啡中，加入了一大杯的牛奶，正如我最爱的咖啡的味道一般，紧紧地吸引着我。比起朝阳，我更爱落日西下时悲壮凄凉的氛围，一轮的落日，勾画出一道寂寞的身影。比起白天，我更喜欢夜幕降临那种寂静空旷而又孤单的美丽。那是悲伤深处的快乐。

我孤单，但我并不孤独。我有很多很好的朋友，我有很好的老师，我有很好的父母和同学，我有很好的亲人，他们无时无刻不在帮助我。但正如我内心最深处的孤单一样，似乎没有一个人能够填补我内心的缺口，这个缺口不大，却时刻提醒我：你是一个孤单的人。

我孤单的时候，我会把自己想象成一个流浪天涯的剑客，一个身负使命的救世主，或是一个身手矫健的秘密特工。在我身上永远会发生一些不亚于好莱坞大片的故事，我就像是电影中的英雄人物一样，永远在最危急的时刻挺身而出。但实际上，我只是一个学生，手无缚鸡之力的、百无一用的学生罢了。

有人说：越长大，越孤单。我从心里喜欢这句话，那就像是我的真实写照一般。

越长大，我越学会了独自一个人，享受孤单，享受孤单的美好。

孤单之时作文 篇4

一个人待上一百年，不叫孤单。回绝把心打开，哪怕一天，便是孤单。

这是一个传承着孤单血液的宗族，不断的逝世和连绵的惊骇连接了整个故事：“宗族中的榜首个人将被绑在树上，宗族中的终究一个人正被蚂蚁吃掉。”

孤单像是布恩迪亚宗族的家徽，每一个成员都自觉或不自觉地佩戴着它。他们的孤单千奇百怪，作者马尔克斯曾这一切说归根结底仅仅布恩迪亚宗族的人不明白爱。

孤单开端于榜首代何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚：他年轻时酷爱科技、地舆与地舆，曾将家中最值钱的一头骡子和一群山羊换了两块儿吉卜赛人的磁铁；年迈后毅力含糊，被家人捆绑在栗子树上才干活着，终究老死。不被了解的孤单就像一只手，慢慢地一寸寸深化嗓子将他掐死，家人都认为他痴迷于吉卜赛人不着边际的理论和科技，以致于发了疯，自始至终，乃至连他的妻子都不曾了解他一丁点儿。

第二代老迈何塞·阿尔卡蒂奥在家中被枪杀：“不知从何而来的子弹击中了他，血液在大地上流动，穿过了整个马孔多，避开了一切人的眼睛，绕过简单被弄脏的地毯，一向流到正在厨房繁忙的乌尔苏拉面前”。他在书中是个冷酷、蛮横、乃至有些板滞的大块头，曾与丽贝卡有着情感纠葛，不知是他杀仍是自杀，但这场逝世必定源于情感问题。

第二代老二奥雷里亚诺是一个在娘肚里就会哭，睁着眼睛出生，赋有预见事物身手的少年，他像父亲相同默不做声，整天静心在父亲的试验室里做小金鱼。他终身遭遇过14次暗算，73次匿伏和1次枪决，均幸免于难，当他认识到这场战役是毫无意义的时分，便于政府签定和约，中止战役，然后开枪自杀，可他却奇观般的活了下来。他曾与17个外地女子姘居，生下17个男孩。这些男孩都不谋而合寻根，却被追杀，无人幸存。奥雷里亚诺年迈归家后，每日炼金子做小金鱼，每天做两条，到达25条时便放到坩埚里熔化，从头再做。他像父亲相同过着与世隔绝、孤单的日子，一向到死。他的寓言才能自身便是个奇观般的标志，如同预示了他终身历经灾祸却总大难不死，被对蕾梅黛丝的爱所困直到老死。他不能放下这深重的爱，不能就这样忘掉暴毙的妻子，以致于他的爱越来越趋于变形。

父子三人是孤单的源泉，他们的孤单感染了子孙、妻室和旁系亲属。

有无法融入布恩迪亚宗族，在心里充溢巴望与孤单时张狂地吃着泥土，终究孤单终老的丽贝卡，书中说是“她深爱之人在远方脚踏土地，而她将土吃入腹中，就会取得心中的救赎”这是由多么极点的爱所导致的古怪现象；有年迈时预见自己将被死神带走，所以开端为自己织寿衣，织成后逝世的老处女阿玛兰旭第二，她一开端极度渴求被爱，妒忌到乃至误杀蕾梅黛丝，而尔后她又是多么冷酷的回绝爱人，背负着无限内疚直到逝世。这个宗族的子孙也逃不过孤单和逝世的感患病，而其间仅有一个叫人觉得温暖，像秋初的太阳相同带来了一丝丝期望的阿玛兰旭第五，一个生机十足酷爱生活的较小佳人，可她终究也与外甥结下不伦之情，生下带有猪尾巴的奥雷里亚诺第七后很多失血而死。

每个人心里都住着不同性情人物的人，例如一个小孩，一个病笃的白叟，一个情敌，一名伤患，叛徒、胖子或哑巴，诗人，市侩，或许还有许多赋闲的游民。

但只需有人肯伸出双手给予一个小小的拥抱，这个孤单宗族的命运或许会有那么一点不同。但是，这个宗族生于孤单，死于孤单，一场飓风抹去了一切能证明他们生计过的痕迹。作者马尔克斯以夸大荒诞的人物形象，一向暗淡阴沉的情感基调来叙述了这个古怪的宗族。布恩迪亚宗族所具有的孤单不是魂灵高尚所带来超凡才智和品格孤单，而是人心之间不肯拆去隔膜，是一种“不明白爱”的孤单。

“孤单的反义词是联合”作者马尔克斯曾说。

愿无人再阅历这样冷寂的终身，愿人人联合一致，愿拉丁美洲的前史不再演出。

孤单之时作文 篇5

最好是把时间放在一旁，这样不至于笑话我一大把年纪了还不懂得爱情。

当我是个玲珑少年的时候，对爱情的解读自信得可谓入木三分，爱情就是那让人死去活来的东西，地老天荒地忠贞不渝的东西，沧海桑田地伴你到黎明的东西。

随着物转星移，爱情两个字越读越糊涂，借着放大镜，还是擦不亮慧眼。

少年的自负轻狂比现在的愚钝踌躇要阳光许多，尽管少年对世事的理解懵懂，对事物的感触缺少觉悟，但是那感觉不到一丝一毫疼痛的岁月好得无法形容。

后来，我经历了数不清好日子和坏日子，走过了坦途跨过了坎坷，现在，我站在没有花开的季节里，没有想拿什么来拯救自己，到了不动声色的年纪。

当我无望地在白纸上哭泣，绝望天天叫着喊着与我切磋，我准备毫无抵抗地举手认输。

是你，是你，是你那浅浅的回眸一笑，那让我傻了半天的一笑，把我高贵的魂儿唤醒了，哭泣的白纸上从此就有了生动的颜色。

你的模样在我的脑海里剪辑再剪辑，复制再复制。

陪着我走过一个又一个没有星星的夜晚，走过一个又一个风雪交加的日子，走过一个又一个有着尖锐疼痛的时刻。

一个被钢筋水泥封尘的世界，轻浮的酒香和音乐在上空弥漫。

走在这样被压抑的街道，看来来往往的车辆，熙熙攘攘的人流，街道在不停地流淌，心也在不停地流浪。

在那个跟太阳有关的名字的.城市，在那一隅小城碰着了你。

望着你，望着你，像一片彩云从我眼眸飘过，轻柔地，比雪花还要轻盈，比春风还多情，比柔水还要温存。

那一刻，我总能生了些许想象，看到的天突然蓝了很多。

你动情地向我挥挥手，我的心沸腾着，毫不怀疑这是遇上了天使，我的朝思暮牵天使。

我曾经老是想，我是村庄里的一株植物，没有飞翔的梦想；我曾经老是想，我是你门前的一颗丑石，不是水晶，不具备星星的光芒，也从不具备想象；

我曾经老是想，我是荡漾在小河里的那片青山，不再有唤醒杨柳的缠绵。自从与你邂逅，我的植物有了梦，我的石头具备了想象，我的沉睡的青山也唤醒了杨柳。

想好了，见到你一定拿出足够的睿智，挥洒十分的倜傥。

当青春的长发，掀开你灿烂的笑容的时刻，忐忐忑忑的我还是傻了半天，睿智和倜傥化着轻烟消失在远方。

在天使的笑容里，凡人唯一能做的只会迷失自己。

今夜，如此疲惫、漆黑，天空孤单得连萤火虫的光亮也找不到。那样可怕的夜晚，无法用文字和音乐来镇住我迷乱不堪的思绪。

只好翻阅一下你的笑容，你亲切的笑容。

脑海里的底片，剪切了再剪切，小镇的霓虹不见了，喧嚣也敛迹了，最后只剩下你比太阳还要明晃的笑脸。

这个时间，我听到了穿过黑夜的花开的声息，我就用平常人的天真想象你，用最简单的思维感觉你。这样，我对你的理解与洞察透明着尘埃，思绪是那样清晰准确。记得你住的那个叫桥的地方，看不到一座像模像样的桥，只有一条波澜不惊的小河在日夜地流淌。

我没有感到丝毫遗憾，因为有你陪着我一起走在乡间的小路上，还记得路旁零零散散撒着几个村庄，零零碎碎长着几株乔木。那里还有一方水塘，我们安静地坐在岸上，看白白的鸭子在尽兴的戏闹，幸福的滋味却上心头。

后来，我多次想，我就是你那条河里的一尾鱼，或是你那条路上的一翩蝶。

我如何在你的河里快乐地游，在你的路上翩翩地飞。

而今天，我却是一个风尘仆仆的旅行者，带着孤独与眷恋悄然走开。在这个不再考虑粮食养育生命的时代，我愈来愈懂得，生活总有一丝苦涩，有一丝欢欣，也有一丝无奈。

在现在的日子里，而你的微笑是我生命里永不退色的记号，你的微笑是我生命里的全部精彩。你一直在微笑，一直在我心里，微笑着，微笑着。

我傻了半天，又傻了半天。

孤单之时作文 篇6

孩子经常会说：“等会儿再写作业”之类的话，其实这就是惰性。人人有惰性，不过有的比较轻，有的比较重。其实，我们完全可以帮助孩子克服惰性，变得勤快起来

要求孩子从小事做起，从简单的事做起。如果刚开始就遇到困难，孩子很容易就会放弃，并找种种借口为自己开脱，久而久之就会养成孩子的惰性。所以，做一些小事或简单的事，让孩子感觉很容易，乐于去做。同时我们要做到以下几点：

督促孩子当天的事情当天做，不要拖拖拉拉。比如放假了，孩子说明天再写作业，我们就应当采取措施，把作业分为若干份，每天做一份，督促孩子按时完成。孩子感觉到很轻松就能完成，就不会太反感。

让孩子自己的事情自己做，不要让孩子什么事都依赖别人，总存有侥幸心理。

多鼓励，多表扬。当孩子按时完成一件事的时候，要及时恰当地给予鼓励和表扬，让孩子有成就感，下次能更主动一点。

陪孩子进行一些毅力锻炼（比如坚持跑步等），让孩子有克服困难的勇气和决心，毕竟不是任何时候都是一帆风顺的。

家长要密切关注孩子，发现孩子有惰性表现适时引导，不要让孩子养成坏习惯。

帮孩子克服惰性要有耐心，有恒心，做好长期准备。

帮孩子制定适合的目标，让孩子跳一跳够得着，逐步提高目标，循序渐进。

孤单之时作文 篇7

孤单，孤单是什么？这世界许多人都很喜欢孤单，还说什么孤单让人进步，前进。有些小孩感觉不到，甚至得不到，反而失去父母，亲人们给他们的爱常常在家自己留在，这时候难道他们不觉得孤单吗？可能有些人会说；我们给孩子买给了吃的，喝的甚至给了他们足够的个人世界，满足了孩子们的经济需求我们这样做还让他们感觉孤单吗？这样说。是他们他们还是觉得孤单。以前我也有过，渡过小孩过的生活，可是现在我已经进入了青少年时代。

我感觉得到这种心情，其实小孩真正想要的不是吃的，喝的，也不是经济上的各种需求。他们真正从内心想要的是父母和亲人们给他们的爱。

如今随着社会的高速发展父母，亲人开始不再疼爱孩子了也不管孩子们的生活了这是为什么呢？因为他们手里，眼里只有手机，利用手机跟朋友们联系，利用手机建什么朋友圈，在朋友圈上发什么照片，说什么聚会。大人们玩手机有时对自己的孩子态度冷漠，渐渐孩子们也开始不喜欢父母，亲人的情况下发生。

我们举个例子比如说；有一个快乐的家庭，这家庭有一个小孩，这个不懂事的小孩长大懂事儿了他慢慢的感觉到大人们手里放不下的像个笔记似的东西就是大人们部分白天黑夜天天玩的手机。在手机发什么短信，在微博上发什么漂亮的衣服。手机能带给人们的是什么？为什么每一个人都很喜欢用手机，玩手机呢？

我觉得手机是一个是一个人常常带在身边的联系工具，手机能带给人们快乐也能带来难忘。我个人觉得手机也是有利也有危险的。我告诉一下每一父母，你们可以玩手机也可以玩你们所说的微信，微博但你们能感觉到你们自己的孩子在心里想什么吗？你们知道你们孩子甚至每一个孩子从内心得到什么吗？他们渴望，希望你们给他们什么吗？你们知道这些感受吗？我希望所有父母们少玩手机把手机放在一边多出时间陪陪你们可爱，天真的孩子吧！因为孩子们想要的不是什么钱也不是吃的，喝的。他们真正渴望的是；你们给他们的爱呀！难道你们连这个也不知道吗?请放下手机多出时间陪陪你们的可爱，天真，无邪的孩子们吧！

孤单之时作文 篇8

读到梅子涵先生写的演讲《一盏灯的光芒铺天盖地》，为之动容，这是为提倡并推进亲近母语活动，为很多个志同道合的点灯人而作，情真意切，深刻又诗意。我的生命中也出现了这样的点灯人。这盏因为阅读而点亮的灯发出的红光照得并不远，但从照耀那天起就一直让我生命路途中的白天灿烂夜晚明亮。

她就是曹安娜老师，应该说曹老师一直是一位自觉的点灯人，心有使命，自觉践行。梅子涵先生就是在卢文丽和曹老师的牵线邀请下到我的母校做了报告。老师教的是大学，对我们这些学生而言，算不上是启蒙，但对更多是自愿选择中文的学生来说却是真正意义上的点醒。

曹老师给我们上现当代文学和诗歌课，娓娓道来，不疾不徐，从容娴静。记得大一时曹老师让我们鉴赏诗歌却没说是自己的作品，同学们自然是各抒己见，我年少气盛站起来侃侃而谈，一顿指摘后不忘来句总结：无论是从形式还是情感都不怎么样。曹老师微微颔首，毫不生气。今年重读曹老师那首诗却有了完全不同于当年的心境和体会，居然读出了自由和宽博，读出了理解和认同。

那首诗就是《鱼的翱翔》：

走在大街上

像一条鱼

穿行在水藻间

穿行在许多鱼中间

看起来

一模一样的鱼

一模一样的游动

无言无语

多么自在

她们在想什么

我在想什么

不知道

不想知道

我们都是自由自在的鱼

在自己的水里

翱翔

曹老师精选了十余年间自己的诗歌作品，印成诗歌集《鱼的翱翔》，在海天相接的青岛郎艺馆举行了新书发布会。我也因此捧起了老师送的书，在文字中进行了“心灵的翱翔”。

而我感触最深的还是这首《鱼的翱翔》。上学的时候觉得一首诗歌用相似的句子表达，颇有重复的嫌疑，而这首短诗类似的句子居然有四处之多;把自己想象成鱼，这个比喻也是奇特。

时隔再读，突然觉得自己就是一条鱼，而活成一条鱼未尝不是面对生活的一种选择。

鱼活在“自己的水里”，也活在江河海洋里，岁月绝不肯绕过任何人，生命的苦难是遍布每一个角落的，人活着的成功不是以外界金钱的多少和地位的高低来定义的。只有真正进入自己的内在生命，不再和自己纠结，学会和自己和平相处，完全的接纳自己，才能在自己的世界活成一条鱼。而这一切只有阅读，阅读有智慧有思想的书籍才能慢慢达成，才能使自己有趣的活着成为一种可能。

越长大越觉出白开水的丰富和平实之下的绚丽;越长大越开始慢慢懂得老师和体味生活甘苦;越长大越知晓了读书的价值与传承的意义。

窗外正在发生物理的春天，四月，树长出来，花开出来，水从冰中流出来，就是上天的自然律。在这样的自然律中，生命是和谐的，是喜悦的，是不纠结的。而我们真该学会让自己，像一棵草一样自然，像一滴有生命的水那么通畅地蹦溅。像一条鱼一样自由自在，无拘无束。我们生命的春天只有一个，那就是自己心灵空间里面的花红叶绿，风调雨顺，自由不羁。

鱼一样可以高空展翅，一样可以天地翱翔。这是多么深刻的生命体验，又是多么平实自然的语言表达。

对这首《鱼的翱翔》的解读见证着我的内心成长，也彰显着诗歌的魅力:任你对我有千百遍的误解，我依然不声不响地散发我的力量。

曹老师的文字不是那种近似照相的描摹与写真，不是缺乏想象力的简单图解，而是充满诗意的简单朴素，盈荡意境之美的“风雅”。

《读星星》“在漫山遍野的虫鸣里，我们听星星的诗，在手电筒的灯光下，读孩子们闪闪发亮的眼睛，星星不好意思了，半夜，把梦塞进每个帐篷”。

曹老师善于从生活的本身出发，笔下的物事本相和人生际遇，大都是当下的、草根的。菜市场，早市，鸟市，氤氲着热腾腾的生活气息，既有对个体事物本质性的关照和抚摸，又有对生活内在因素和事物多面性的观察与发现，诗歌透出一种源于生命本质又照应思想精神的自由品格。

卖水果的女人被写进了《她的舞蹈》，误闯入学校的鸡以《一只自由的鸡》的面目出现，“要不要再回到笼子里”把思考也带给了我们。《过马路的流浪狗》都会老练的看红绿灯。

这些年陆陆续续的读着老师或发表的或微信里等不同形式的文字，一直都能在老师不矫情的文字中感受到一种蓬勃向上的人性力量。老师的文字看起来似乎平淡，读起来却犹如山间流水。老师的思维升腾沉潜，需要一些智力和耐心方能体悟一二。

《马路边的迎春花》正用“倔强的没有消失的野性的枝条，捧出灿烂耀眼的黄色小花”;

《没有雾霭的早晨》中老师甚至关注到了喜鹊的口罩。

《思念故乡的树》尽管“根被拔起，枝被截断”却依然“用细细的手指抚摸天空，以及不知在哪里的和天空连着的故乡”;

《叶子们》“一场风雨之后，它们才如此亲密”;

《我最好的朋友是一棵树》“静下来才会明白，沉默比喧嚣要美得多”

如果诗歌只求形式，不重心灵，只求结构，不重意境，只求语言，不重情感，只求叙述，不重思想，只有文字，没有灵魂，那么就缺少美学的宽度和思想的智慧，就难以让读者找到光亮，产生思考，更不能进行再创造的伸展与延长。

灵魂对于知音，就是“打开心窗”，或者“照亮黑暗”。 我的灵魂，经老师的诗文如海风一吹，就湿润而清洁了。我记录和传递着自己看到和遇到的一切，读书、写作、工作、生活和思想。也在尽己所能影响着我的学生们，期待他们捧起书就不再放下，期待他们拿起笔关照心灵。期待他们因为文字的伴随和浸润让生命不脱离开它的本质：宽容、同情、宏大、开阔、悲悯。

公众号：西海岸杏坛文苑

孤单之时作文 篇9

城市里一片繁华，星星总是徘徊在恬静的乡村。

——题记

好久才去一次奶奶家，晚风轻拂的时候，搬着小板凳，我坐在奶奶家门前，此时天上出现了不常见的小星星。当时，村里很少有小孩，大多是老人，一个人的我，真的很孤单。

天空中聚着无数颗星星，真的，它们好幸福，总是一堆堆地在天空中打着旋。望着遥不可及的黑幕，耳边好似传来了一阵阵嬉笑声，真的好想揉一把星星与我作伴。

我还是抬着头，那颗急切需要朋友的心再也无法平静。在郁雨君姐姐的笔下，在每一颗星星中，都藏着一个孩子——“星星的孩子”。低下头，在心中默念愿望，等待着睁眼时的惊喜。“三，二，一，”然而，那只是辫子姐姐的一个幻想，并没有一个所谓的“星星的孩子”出现在我面前——顿时，世界寂静无声，只有一只闪着泪光的眼睛盯着那一大片的天空，那有着星星的天幕。

星星闪着钻石样的光芒，我却闪着晶莹的泪珠，一种被人厌弃的感觉顿时涌上我的心头。星星在对我笑，我觉得应该是另一个星球的孩子在欢笑，我又是一阵阵的失落，真的，我就注定是一个人孤单吗?

笑，又是那极其讽刺的笑，我忍不住大声哭出来，声音从对面的房屋返回来。“你，你干什么你，娃娃都吵醒了!”对面的一个中年泼妇，对我大声地斥骂。我定睛看着妇人怀中哭闹的婴儿，我低声地啜泣着，心里还是一阵阵的委屈。星星还在闪烁，还在打旋，只是，我再也没有心思去看那闪光的星星了。

后来，我被爸爸接到城里读书，朋友是多了，可我还是渴望像星星一样，有永远，永远抹不灭的友谊。

孤单是一种渴望

渴望

有一天

能够拥有友谊

孤单

是一种希望

希望

有一天

能够拥有快乐

……

孤单之时作文 篇10

“越长大越孤单！越长大最不安……”听着这一首《越长大越孤单》，我的嘴轻轻地附合着这些熟悉的旋律。

时间的年轮一圈圈的旋转着，随着时光的流逝，我们日益的成长着，得到了很多，却也因此失去了很多，孤单离我们越来越近，我们学会了享受孤单。

有人曾说过人应该在孤单中成长，只有当我们学会了在孤单中做事，我们就会成长得更多，看事情的眼光也会更独特，更宽广一些。

转眼我们已经是高二的学生了，学习压力变重了，大家都忙着顾自己的学习，没有太多的人还像以前那样无知、贪玩了。大家都奋斗着，为自己的前途，为完成别人的期望，为美好的明天，我们努力着，此时的我们更应该学会孤单，不参与世俗的吵闹烦乱，不被外面花花绿绿的世界所沉迷，静下我们这一颗羁荡不安的心，淡定的学习。

人要拥有一颗平静自然的心，将事情看得自然简单一些，人就不用活的那么累！其实仔细想想，孤单并不可怕，这就要看我们怎么去面对它，处理它，要么就在孤单中成长，要么就在孤单中死亡。这就要看我们自己对待事情的态度。

其实，当人们都忙着在熙熙攘攘的街上忙着购物，忙着逛街时，也许在某一个小角落，某一间小屋里，正有一些人忙着做自己的事，而与孤单为伍，他们废寝忘食，他们日日夜夜辛勤地劳作着，为了自己的目标而努力拼搏、奋斗着，正是因为有了他们的努力，人类进步了、社会进步了、世界进步了。

所以，让我们都学会享受孤单，在孤单中成长，你会懂得更多，走得更远……

孤单之时作文 篇11

我有这么一个朋友，一个谁也不能替代的朋友，一个让我不再孤单的朋友。

记得小学时，我的性格大大咧咧的，说话也不会拐弯抹角，很直。这些导致我很轻易地就会得罪人，因而我的朋友很少。虽说课间仍有不同的人和我说上话，可到了真正需要安慰和鼓励的时候，身边却没人。于是，大多数特别难过的时候，我都挺孤单的。

直到她出现了，便有了一个无时无刻都会陪着我的伴儿。

如何一个人有颜色，她，就是一抹橙色，开朗、温暖、阳光、积极向上……一切美好的词用在她身上都不为过。

在学校，她就是我最大的乐趣，她就是我上学最大的动力。无论我是开心还是沮丧，是郁闷还是亢奋，身边总少不了她的身影。

有时候，她简直就是我的吐槽箱。当我不顺心的时候，抑或是委屈的时候，都会第一时间找她倾诉。每每倾诉完之后，我都会感到一身轻松。

有这么一段时间，我接连遭遇了好几件坏事……先是考试考差，接着比赛没被选上。所以，我几乎一直板着脸，话也变少了很多。不少同学因此疏远我，觉得我特别负能量。可是，她，那一抹橙色，始终在我身边。不做什么，她就是安静地陪我待着。有时，她还会说一些有趣的事或者晒出自己以前的“黑历史”，竭尽办法逗我开心。

或许是在学校与她天天黏在一起，每当别人提起我们其中一人的名字，同学们都会自然而然地联想到另一个人，我们俩被戏称是连体婴。

“连体婴”这个词形容我们是恰如其分的!好多时候，我们就像在共用脑电波一般，同时说出同一句话，同时做出一个相同的下意识动作，同时哼出同一首歌……

她，那一抹橙色，是我安心的存在。有了她，从此，我不再孤单!

孤单之时作文 篇12

孤单

是一个让我想远离的东西

每当来到一个陌生的环境时

谁也不认识

只能静静的待在那儿

那时的我,好孤单

总是很想放声大哭,想要离开那个令我害怕的地方

我

是一个很害怕孤单的一个人

每当朋友不理我时

我总会胡思乱想,是不是他们不想当我的朋友了?

每当只有我一个人时

我也会乱想,大家都不理我了吗?

孤单

让我真的觉得好可怕

你是否曾经也只有孤单一人

和我有同样感受?