等明天的小猴作文

等明天的小猴作文精品十四篇。

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，有哪些范文值得参考呢？小编经过搜集和处理，为你提供等明天的小猴作文精品十四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

等明天的小猴作文 篇1

我看过很多的故事书，但今天看的《等明天》给我留下了很深的印象。

这个故事讲述了：一只被大雨淋湿的小猴没地方躲雨，就躲在小松鼠的树洞里，树洞太小，小猴子决定自已盖间房间。第二天，小猴子想去玩，第三天，小猴子去摘桃子，他对自已说等明天再盖房子。过了一个多月，直到大象狗熊他们来玩，房子还是没有盖好，小猴子挠挠头皮说：“等明天我盖好房子，你们再来玩吧！”

从这个故事中，我学到了，做任何事情都不要拖时间，不要习惯说“等明天”，这样的话总也不能做好一件事情。就像老师当天布置的作业，我们小朋友必须当天完成。这样才会有进步。我们想想如果教室里的卫生总不去打扫，每次都说等明天，那么我们一定是在垃圾堆里上课了。所以，我们想到的事就要马上去做，并且要认认真真地把事情做好。

等明天的小猴作文 篇2

在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。瞧!天快下雨了，它还在荡秋千哪!大雨“哗哗”地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。小猴被雨林得难受极了，它想：“等明天我可一定要盖房子了。我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。”

雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。可是，没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会儿吧!等明天再说。”玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。

第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。小猴子慢腾腾地起来了。它在干什么呢?原来，它是在画房子的图样。小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。嗯!这个图样真不错，又大又漂亮!小猴子满意地笑了。小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀?”小猴子想也不想地说：“快，明天，等明天就能盖好了。我要请很多很多的朋友来新房子里做客!”于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。接着，它又去请小刺猬、小青蛙。小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!”

就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。它说：“天太热了，还是等明天盖房子吧!”

一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。

可是小猴子还睡得正香，在做甜蜜的梦哪!它梦见新房子盖起来了，真漂亮!鲜花为它开放，鸟儿为它歌唱，小猴子得意地说：“我的新房子多漂亮啊!让客人们都来羡慕吧!”

客人们都来了，大伙儿热烈地向小猴子祝贺，青蛙唱起歌，仙鹤和松鼠跳起舞，大家尽情地唱呀、跳呀，快乐极了!客人们把小猴子抬起来，“一、二!”抛得高高的，接住，“一、二!”再抛得高高的，再接住……。哎呀!房子好像在摇晃，好像也在跳舞。这是怎么回事?噢!原来是长颈鹿在抖动芭蕉叶，小松鼠正在叫它：“小猴子，快醒醒，客人都来奇了，你的新房子在哪里呢?”

小猴子睁开眼睛，它想了一下，说：“我不是叫你们等明天来吗?我的新房子明天才能盖好呢!”大伙儿惊奇地说：“等明天?难道今天不就是你昨天说的明天吗?要是今天下起雨来，看你往哪儿躲?”

也真巧，刚说下雨，真的下起雨来了。客人们都急忙回家去了，只有猴子东奔西跑，没有地方可以躲藏。

这可怪谁呢?小猴子总是说：“等明天、等明天”，结果什么事也没有做成。也好，让大雨把它浇清醒些，把这个“等明天”的坏习惯改掉吧!

树林里住着一群猴子，天气冷，树上没有多汁的果子吃了，附近也没有水源，它们经常感到口渴。看到旁边村庄的农民提着水桶去井里打水喝，它们很是羡慕(xiàn mù)。

一天晚上，趁着皎洁(jiǎo jié)的月光，几只猴子来到村里，借了一只桶，但它们不知道还要借绳子!它们来到井边，看着深深的水井，却不知道怎么把水打上来。

一只猴子说：“我们可以采用捞月的方法，一个拉着一个，到井里打水喝呀!”

众猴欢喜：“对，以前听说我们的祖先下到井里没捞到月亮，还被人类取笑一通，这次我们就用这种方法打水，让人类羡慕我们的智慧!”

于是一只猴子拉着一只猴子，吊成一串，下到井里，最下面的那只猴子提着水桶。

这只猴子打了满满一桶水，吹了一声口哨，于是上面的猴子开始往上拉。最上面的一只猴子还算年轻体壮，但倒数第二只猴子就受不了了。它比较瘦小，下面又拉着那么多猴子和一大桶水!它坚持不住，胳膊一滑，下面的猴子和水桶“扑通、扑通”掉到了水里!

掉进水里的猴子在水里扑腾(tenɡ)着、叫喊着，上面的两只猴子着急了，赶紧找来一根长竹竿，把它们一个个拉了上来。它们提着空桶，狼狈地回树林去了。

回去以后，它们总结经验教训，决定去查看人类到底是怎么打水的。第二天，它们悄悄地跟着村里打水的人，发现它们先用绳子拴在桶上，然后把水桶放进井里，等水桶满了再拉上来。

原来人们是用绳子把水桶提上来的。晚上，它们来到村里的井边，用草编织的绳子拴在桶上，等桶装满水，大伙一起用力把水桶拉上来。这下，它们可以轻松喝到水啦!

从此以后，猴子们每天晚上都来井里打水喝，再也不用担心水源了。

一天，小猴子在路上捡到了一页书，上面有好多字。它就把这页书带回家。

从牛伯伯家经过时，看到牛伯伯正在挖土坑。小猴子甜甜地叫一声：“牛伯伯，你挖土坑干什么?”

牛伯伯说：“我要把这篮子里的水果种下去。等果子发芽，大树长成，动物们就有更多的果子吃了。”

小猴子也在自己家门前挖了一个土坑，把那一页书的字全都种到土坑里去。它想：只要这些字发芽，大树长成，动物们就有看不完的书。

几天以后，小猴子种下去的字发芽了。它长生得可快啦，才几天工夫就长成了一棵大树。奇怪的是，它的叶子全都是字，结出来的果子也是字。叶子字是绿色的，果子字是红色或黄色的。

每片叶子，每个果子，都是一个不同的字，从这片叶开始连起来读，就是一个童话故事，再从另一片叶子连起来读，又是另一个童话故事。不同的字组合起来，就有不同的故事。

小猴子搬张椅子出来，坐在字树下，一边听着小鸟唱歌，一边吃着新鲜的水果，一边看故事。

小猴子种了一棵字树的消息被风传了出去，很快，整个森林的动物都涌到小猴子的家门前来看这棵字树。

小猴子把家里的椅子都搬出来，放到树下，让动物们坐下来看书。

从此以后，森林里的动物们再也不愁没书看了。

等明天的小猴作文 篇3

李溪芮《等不到的明天》歌词

李溪芮为电视剧《一念向北》演唱了插曲《等不到的明天》，小伙伴们这部剧很快就要和大家见面了哦，这也是一首很好听的歌曲呢，小伙伴们可以去听一下哦，向北把这首歌曲的歌词分享给大家。

词：姜胜男（精选范文网 WwW.547118.COm）

曲：姜胜男

编曲：李建衡

从开始到最后的告别

思念是一个人的画面

说再见遥远的再也看不见

谁说相见不如怀念

爱情是镜子里自己的`脸

看得见却不能改变

说好的永远都断了线

来不及说再见

等不到明天

你会不会突然想念

在熟悉的每一条街

这世界爱情有很多

结局会有几个

我们只能错过

就算又过了好几年

相遇熟悉的那一条街

相见结局不会改变

一场烟火也算不出流年

爱情是镜子里自己的脸

看得见却不能改变

说好的永远都断了线

来不及说再见

等不到明天

你会不会突然想念

在熟悉的每一条街

这世界爱情有很多

结局会有几个

我们只能错过

就算又过了好几年

相遇熟悉的那一条街

相见结局不会改变

一场烟火也算不出流年

你会不会突然想念

在熟悉的每一条街

这世界爱情有很多

结局会有几个

我们只能错过

就算又过了好几年

相遇熟悉的那一条街

相见结局不会改变

一场烟火也算不出流年

等明天的小猴作文 篇4

有一位作家在小学毕业时，感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》，今天我们就来学习这篇课文。

二、感知：

（一）、请同学们自由读课文，边读边想课文讲了什么？

（二）、同学们，六年的时间就这样匆匆的过去了，明天你们将要告别母校，不知你们还记得六年前第一次走进校园的情景？

1、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室

2，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

你还记得自己入学时的情景吗？

（3）、六年前的我们憧憬什么？

（4）、为什么说一切都是诱人的？

（三）、是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。那么，同学们眷恋什么呢？请同学们自由读课文34自然段

2、在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？

（1）、五彩斑斓是什么意思？

（2）、课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？

（有了充满朝气的我们，可爱的校园便不再寂寞，到处都可以听到我们的欢声笑语，到处可以看到我们活泼欢快的身影。）

（我看到作者就排在队伍中，伸臂、弯腰、踢腿；我们穿着整齐的校服，看上去精神抖擞；有同学姿势不正确，老师在为他纠正）

（有了健康的身体，才能好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。）

（一听见铃响，同学们便停止了活动，冲向教室。有的拿着来不及收好的橡皮筋，有的拿着刚才还在飞转的陀螺，有的拿着刚脱下的外套，有的额头上闪动着汗珠）

（不管课间玩得多投入，铃声就是命令。只要铃声一响，我们就涌向教室）

（同学们边听边记，生怕漏掉了重要的内容；老师一提问，同学们就认真思考，举起一双双小手；有的同学走神了，老师用眼神来提醒他；）

（是啊，认真的学习换来的'是优异的成绩，老师也仿佛看到了他们取得好成绩后激动的脸庞）

（同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花）

（四）过渡：六年不知不觉几过去了，在这六年的成长的道路上，我们懂得了怎样做人，感受到了欢乐和幸福，这些都离不开老师的教诲，那么老师是怎样帮助、关心我们的呢？作者用什么回报老师的呢？请同学们默读课文第六、七自然段。

1、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

小组讨论交流：在这里，作者为什么把老师比做天使、大树、海洋？

（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长）

2、在这离别时刻，作者想为自己深深眷恋的老师做些什么呢？

出示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；

我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

（2）如果你也即将毕业，你用什么样的方式感恩老师？

（3）师：听了这动人的歌曲和火一样的诗句，老师也感受到你们炽热的心跳。

过渡：六年的生活是那么让人迷恋，可明天，我们却即将离开可爱的母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。

（1）、歌中唱得多好：亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。

出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚,再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望！

（2）从这句话中，你感受到了什么？

同学们，明天，你们也将毕业，也将离开自己的母校。再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是，老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，你们的母校，一定会伸出热情的双手欢迎你们归来。

（4）让我们充满感情把最后一段读一下。

三、讨论探究：

明天你们就要毕业，明天的你们是什么样的？

四、、进入角色：在这六年里，我们彼此之间发生了很多事情，有欢乐、有泪水、有失败、有成功，明天我们就要毕业了，同学们，在即将离别的时刻，你最想对老师、同学说点什么？做些什么？

教师寄语：分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师的期待目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！

等明天的小猴作文 篇5

《明天》是收录在鲁迅小说集《呐喊》中的一篇，主要讲述了单四嫂子失去儿子宝儿，失去了希望这样一个故事。而鲁迅在《呐喊》自序中提到“在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的，至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。” 从开始接触鲁迅的作品，我便不大喜爱他的文章，总觉得很深奥读不懂，甚至有时会觉得他的文字有些极端化。基于一定的时代背景完成的一篇篇小说，倘若不了解那背景，小说中的内容恐怕也无法理解。鲁迅在一次观看幻灯片的过程中，发现围观者的麻木不仁，这比身体上的病态更可怕，面对那时中国社会上的百姓精神上的决定弃医从文，希望能够唤醒国人内心的良知希望能够从这个方面拯救中国的“明天”。

《明天》不仅为我们展示了五四运动之后的封建文化被冲击之后的旧中国农村社会的全貌，而且通过作者对鲁镇社会生活和环境的详细刻画，充分表现了作为先觉者的鲁迅独特的创作思想文化观念，反映了鲁镇人的国民劣根性。寡妇是不幸的，鲁迅同情怜悯她们，在鲁迅的一生中，他始终为她们在黑暗的铁屋子中呐喊，控诉封建思想的罪恶，默默地祝福寡妇们的明天。

等明天的小猴作文 篇6

又过了一天，小猴想：前几次我都等到第二天去造房子，今天我一定要把一个真正属于我的房子造好。

小猴找了几棵高大挺拔的树，把它们都砍下来。小猴吸取了上一次的教训，他再也不会把所有的事都留到明天去做，也不会在一件事做了一半的时候再去做另一件事。房子才造了一半，小猴就累得满头大汗了，他又累又困，躺了下来，不一会儿就睡着了。他在还没有睡着之前心里一直默念：我不可以睡着，我还有一半的房子没有造好呢!我不能再把这件事留到明天了!小猴凭借着自己顽强的意志力站了起来，用水洗了一把脸，又努力地干了起来。太阳渐渐下山了，但是小猴依然没有睡觉，他仍然在努力地干活。终于，在第二天的太阳还未升起之前，他终于拥有了属于自己的房子。他站在房子面前，看了又看，瞧了又瞧，开心得一蹦三尺高。他累得呼呼大睡。第二天，兴奋的他找来了森林里的好朋友，让小伙伴们看看他自己的房子。他的朋友们都纷纷夸奖他能干，还争着要来小猴家做客。小猴别提有多高兴了!

年长的乌龟爷爷语重心长地对小猴说：好孩子，你已经学会了今日事今日毕，一定要记住这一点!

等明天的小猴作文 篇7

田鸡发现黄莺妹妹唱歌咏得那么悦耳，它就想学黄莺妹妹音乐。因而，它就跑到黄莺妹妹眼前，说：黄莺妹妹，你能教我音乐吗？黄莺妹妹说：只要你肯刻意学，我就情愿教你。太好了！我一定会刻意学的

第二天早晨，田鸡妈妈叫小田鸡起床，小田鸡想：来日再找黄莺妹妹学音乐，也不迟呀它就对妈妈说：妈妈，我在睡一会嘛，。因而它又呼噜呼噜的入睡了。

到了第三天，是小猪的华诞，小田鸡拿着礼品急急巴巴的去参与小猪的华诞会。把学音乐的是给忘了。

田鸡之所以今日也不会音乐，只能刮刮叫，即是由于它今日的事老是要等候来日去做。结局没有学会。这个故事告知我们，今日的工作肯定要今日做完，不要等来日再做。不然一事无成。

等明天的小猴作文 篇8

明天，这个词永远只表示将来，而鲁迅则赋予了它更深刻的含义。

文中，单四嫂子像在摆脱“今天”，逃往“明天”，既逃避现实而渴望虚无的将来。文里的鲁镇有些古风：不上一更，大家都关门睡觉了，夜半三更没睡、的只有两家――咸亨酒店和单四嫂子家。酒店做的是服务生意，按其职业性质，理应日落而作，日出而熄。唯这单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生，日出而作，日落而续。所以，只有她家的灯光是突兀的，其它的门都关上了，唯她例外。这当然不能用中国妇女最传统的勤劳来诠释。反尔这恰恰是特定社会环境下的凄象。这灯光不仅闪耀着一个贫苦人家的艰辛，更闪耀着邻里之间的冷漠与麻木、对贫弱者的袖手旁观。他们冷漠于扶弱，导致不忍视弱，所以他们都早早地关上了家门，尽管未必真的睡觉。千载的中华文明进程，都冲不散那“鸡犬相闻，老死不相往来”的古风，真叫人心寒。一个灯火辉煌的咸亨酒店，一个灯光昏暗的破落之家，相映相照，更显凄楚。

文中的人们，譬如咸亨酒店的掌柜和食客们，他们更多地愿意把闲钱花在吃喝玩乐上，而对贫弱者的救助却不生一念。相反，他们还在贫弱者最悲痛欲绝的时候厚颜无耻地大加搜刮，在帮办单四嫂子的儿子丧事时，他们银两照收，全不顾一个贫弱者的生死存亡。他们的冷眼旁观和不露体恤，似乎纯属理所当然。主人公单四嫂子为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数。求神、许愿、吃单方，到最后一个“压轴法子”――寄望于何医生。但宝儿还是免不了毕命的厄运。这也许是司命之所属，非医药所能挽救。但也不排除麻木庸医视贫弱者的生命如草芥，用假方滥药，以至夭折。据问及病情时何医生的冷语回答，这是有可能的。至少有一点，是可以窥见社会的病灶的――连单四嫂子这样一个粗女人也想到，何医生、贾家药店和自己，正是一个利益关系。何医生开的方单的药材，非要在贾家的济世老店才有，这说明何贾两家在经济利益上存在关系。这是不折不扣的为富不仁。

文章中不例外的也有“看客”。鲁迅通过这些看客鞭挞他们的内心丑。在单四嫂子死了宝儿以后，老拱和蓝皮阿五还帮了她。其实这在本质上不能说是帮助，他们充其量只能是一具侠客形象的旧时充当者。通过这种扭曲异化的怜悯达到使自己地位高尚起来的庸俗目的。而何况他们两个单身汉还想揩单四嫂子的油水呢！当年鲁迅弃医从文，在他的笔下，自始至终贯穿着一个主题，那就是疗救看客。鲁迅先生对这帮看客们的态度是厌恶至极的，但他在写下这些丑陋的看客时更多的是抱着“怒其不争，哀其不幸”的无奈。不过看客这一形象是他在不同创作时期不同体裁的作品中一个永恒的话题。鲁迅先生使“看客”这一群体形象显出同等地位，把他们都作为生活中重要的组成部分，在艺术环境中扮演不同的角色，发挥各自的作用，具有巨大的时空延展性和鲜活的力的美。

总之，《明天》是鲁迅着力反映妇女悲惨命运的小说之一。通过寡妇单四嫂痛失独子的描写，令人震悚地展示了一幅中国妇女孤立无助的图景，同时抨击了黑暗社会吃人的本质和没落社会中人们的无情和冷漠。以冷峻的写作风格显示出他对黑暗社会的愤恨。这让我想起了鲁迅的又一篇小说《药》。《药》和《明天》算是同一主题的两篇小说，其情节模式都是父母满怀着希望将子女送上死路。虽然在实际情况里，是疾病夺去两个小孩子的生命，但鲁迅这样确立因果关系，似乎有更深的原因。

永远的鲁迅，我们永远地仰望，他的一字一句，都深深烙印着对国人的“哀”“怒”，都是发自他内心的呐喊！

等明天的小猴作文 篇9

森林里有一群小动物，有：小兔、小鸡、小鸭和小象小猴就是其中的一个。有一天，下了一场大雨。小动物们都躲进了房子里，只有小猴没有房子，被淋成了落汤鸡。他决定盖一所房子。

第一天，小猴子睡晚了，睡到了中午。他觉得肚子有些饿了，就去山上摘了些桃子吃。吃完时，已经天黑了，他说：明天再盖房子吧。然后就去睡了。

第二天，小猴子早早起床了，他有些口渴，就去山里找泉水喝。等到他回去的时候，天又黑了，他说：明天再盖房子吧。然后就去睡了。

第三天，小猴子早早地起床了，他决定把盖房子的材料准备好。当他把材料找回来的时候，天又黑了，他又说：明天再盖房子吧。然后又去睡了。

第四天，小猴子决定让小动物们一起来他家玩，就花了一天的时间给森林里的小动物发邀请函。回来时，天又黑了，他又说：明天再盖房子吧。然后又睡了。

第五天，小动物们都问小猴子：小猴，你的房子呢？小猴说：我的房子还没盖好呢，你们明天再来吧。这时，又下雨了，小动作们都躲进了自己的房子里，只有小猴又被淋湿了。这则故事告诉我们要珍惜时间。

等明天的小猴作文 篇10

1．学生阅读课文，用作批注的方法，通过对“惊恐”、“蜷缩”、“渗入泥土”、“老酒”等词语、句子及语段的品析，领悟文章抓住特征进行简洁而传神的描写及表达准确、严密的特点。

2．学生阅读课文，利用填表格的形式，通过对文章最后一节及自选语段的品析，领会文章运用夹叙夹议手法的作用。

3．学生阅读课文，尝试运用质疑探究的方法读书，认识“质疑”这种读书方式的重要性，逐步养成良好的读书习惯。

4．尝试运用“夹叙夹议”的手法进行仿写训练。

5．在对文章相关词语、语段及夹叙夹议手法的赏析过程中，感悟人应与自然和谐相处、共同发展的思想。

1．领会文章运用夹叙夹议手法的作用。

把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。

1．看图片：

教师通过媒体资源给让学生感知城市中各种各样的阳台。

2．谈阳台：

居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。

1．自读课文，扫除字词障碍。

2.读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？

（课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。）

1．楼房设计为什么要有阳台呢？

（楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。）

2．如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？

3．文中的“我”既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？

（对封阳台的决定产生怀疑的原因是：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。）

4．“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？

（“明天先不封阳台”，理由和目的是，“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。）

1．中心意思：本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。

2．写作特点：夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，有叙有议，叙议结合。

1．导入：明天封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，请同学进行小组讨论

2．今天我们演播室想请两位持不同观点的同学做嘉宾，就这个话题进行讨论选出嘉宾，嘉宾自我介绍

近几年来我们居住的环境越来越美了，同时我们城市的建设还有许多不如人意的地方。作为新世纪的中学生，你觉得人类应注意哪些才能做到人与自然的和谐？

在你生活的环境周围，如有人为破坏自然环境的行为，你该如何劝止？请你写一篇小文章，不少于150字。

等明天的小猴作文 篇11

有一天，下了一场大雨，小动物们都有家，就小猴没有。小松鼠从它的树洞里钻出来，说：小猴，小猴，你到我的家里来躲躲雨吧！。

小猴说：你的树洞太小了，我想钻也钻不进去呀！

变成了落汤鸡的小猴说：哎！明天，我盖房子吧！

第二天是一个大晴天，小猴一直都在玩耍。小松鼠很好奇地问小猴：你不是说，今天要盖房子吗？

小猴不当一回事地说：反正今天没下雨，等明天吧！

又过了一天，小猴又在摘桃子吃，小松鼠拉着它的手说：赶紧去盖房子吧！

小猴说：反正今天也没下雨，着什么急嘛？

一天又一天过去了，小猴仍然没有盖好房子。小松鼠着急地对小猴说：我明天就想看到你的新家。

小猴说：好啊！小猴就开始盖起自己的房子，盖了一会儿，它想：明天我想邀请大家来做客。他就跑去一家又一家地通知。等回到家，天都黑了，小猴自言自语道：还是明天起个一大早，把房子盖好吧！

这天大家都到齐了，可小猴还在呼呼大睡。小松鼠推着小猴说：小猴，小猴，快起床！你的房子在哪儿？

小猴被惊醒了。大家异口同声地问：你的房子在哪儿？

小猴红着脸，低下头说：抱歉，我的房子还没改好呢！

大家说：那我们来帮你吧！

小猴高兴地说：好啊！

小熊扛着木头，小猪滚着木头，小猴把木头放到水里拖着。他们齐心协力，费了九牛二虎之力把木头和石头运到了目的地，大家就开始拿泥巴、木头、和石头盖起了房子。房子终于盖好了，小猴搬进了漂亮的新家。没想到晚上就下起了倾盆大雨，小猴兴高采烈地说：我的房子可以遮风避雨，这下不用怕了！

小朋友们，你们以后千万别像小猴一样等明天噢！

等明天的小猴作文 篇12

明天，我将乘坐飞机前往一个神秘的地方，展开一段激动人心的冒险故事。早晨，当我醒来，阳光透过窗户洒满整个房间。我感到无比兴奋，因为今天是我期待已久的旅行日程。

我匆忙洗漱完毕，穿上了轻便的运动服和舒适的鞋子。背上背包，我来到机场，心中满是期待。待到登机手续办理完毕，我急不可待地走向登机口。

当飞机起飞时，我握紧了扶手，心跳加速。飞机缓缓升空，窗外的城市逐渐缩小，而我要前往的神秘地方也迫近了一步。

飞行中，我抬头看着窗外，云朵像棉花糖一样飘浮在天空中，美得令人窒息。我感受到了自然的壮丽和无尽的广阔，仿佛与世界融为一体。

终于，我们顺利到达目的地。我走出机舱，迎接我的是热带地区特有的炽热气息和湿漉漉的空气。这个地方被称作“忘忧岛”，因为在这里，人们可以忘却尘世的烦恼，尽情享受大自然的馈赠。

我立刻迫不及待地深吸一口新鲜空气，感受到肺部被滋润的喜悦。我沿着码头一路走去，来到了一片美丽的沙滩，凉爽的海水拂过双脚，带走了我旅途的疲惫。

在忘忧岛上，有一座神秘的古老神殿。我听说，这里有一个传说，只有找到隐藏在神殿内的三个金质宝物，才能得到神秘之力，实现一个愿望。我决定挑战这个传说。

我沿着小径，穿过茂密的热带雨林，一路上充满了各种稀奇古怪的植物和奇特的动物。有着五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，婉转的鸟鸣让整个丛林都充满了生机。

终于，我来到了传说中的神殿。神殿巍峨庄严，散发着古老的气息。我小心翼翼地推开大门，置身于神秘之中。我需要找到隐藏的三个金质宝物。

第一个宝物是一枚金质的羽毛，据说由上古神鸟脱落而成。我在神殿的各个角落寻觅，最终，在一幅神秘图案的后面，我找到了它。当我拿起宝物时，一股奇特的力量涌上心头。

第二个宝物是一枚金质的戒指，相传是一位古老王子的遗物。我翻找着古物堆积如山的房间，最终，在一大摞的文物中，我发现了它。当戒指滑入我指尖时，我仿佛感受到了古老的宫殿和王国的荣耀。

第三个宝物是一把金质的钥匙，传闻是可以开启隐藏在神殿深处的宝藏。我跟着线索来到了神殿尽头的一扇巨大的门前。将钥匙插入锁孔时，我着实费了些力气。门轰然打开，一道金光刹那间照亮了整个房间。

在那个宝藏中，我发现了一本可以实现愿望的古老书籍。我翻开书页，立刻传来一阵微风。我清晰地看到了我心中最渴望的事物，一幅画面展现在我的眼前。

当我离开神殿时，眼前的景色似乎更加美丽了。忘忧岛为我带来了更多的快乐和惊喜，让我重新找到了内心深处的勇气和希望。

明天，当我回到现实中，这段冒险故事也将成为永恒的回忆。这次旅行让我明白，无论何时何地，我们都应该勇敢地面对未知，去追逐一个个生动的故事，不论是在忘忧岛还是在日常生活中。

等明天的小猴作文 篇13

今天与孩子共读一篇动物故事《等明天》文章寓意深刻可以让大家深受启发运用于工作和学习上。

文章主要讲述小猴子没有家到了下雨天浑身被淋湿了。小松鼠建议小猴子造房子小猴子回答说:等明天。可是第一天小猴子要玩耍;第二天要去桃树林吃桃子;第三天第四天小猴子天天说:等明天再造吧!就这样一个多月也没造房子。直到大象兔子狗熊来参观房子时小猴子也没有造成房子还是搔了搔头皮说:等明天我造好房子你们再来玩吧!

联想到自己的工作。每个人都有惰性都想把事情拖到明天再做但明天还有明天如此这般事情永远也完成不了所以当天的事情还是必须当天完成不要日积月累到最后要完成工作就困难重重。只有按时甚至超额完成任务才会得到上司的肯定才能使自己的人生价值得到肯定及体现。我的工作是跟单从前道跟催物料到成品的出货不能有半点拖拉。前道工作梢有一丝放松便会影响后道工序人员的工作。时间经济及公司的利益与个人的利益紧密相连。正是自己对工作的一丝不苟三年来才赢得了上司的肯定和同事的尊重。

再来说说孩子我觉得孩子的学习态度与小猴子也有许多相似的地方。如:我规定她完成老师布置的作业以后必须完成同步练习一课并写上完成日期。可是她经常会讲:明天补。孩子的成绩不甚理想但我发现并不是智商不高而是贪玩懒惰。我让她建立自己的学习计划。例如:对当天学习内容的整理对新课的预习以及对已学过内容的复习。可是她总不能让人放心省心坚持了一两天便抛到九霄云外去了。因此我希望孩子读了这篇文章能将其中的内涵理解透彻并能在以后的学习生活中不像小猴一样浪费时间而是端正学习态度努力学习掌握更多的知识如其名字一样成为知识渊博的人为将来的工作生活打下坚实的基础。

等明天的小猴作文 篇14

1、通过速读,了解文章内容。了解文章线索，把握文章主旨。

2、体会简洁而传神的描写。

3、引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。

三、教学难点：引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。

1、一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？，从中理出课文的线索。

2、后来为什么对封阳台的决定产生动摇？儿子产生哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？

3、大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？

四、再读课文，品味语言，体会情感。

1、请同学们找出文中对鸽子眼睛的描写，并有感情的朗读，揣摩它的心理活动。

2、作者由对鸽子的关爱，又想起了一件什么事情？

描写草原的部分，远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情？

3、找出最能触动你心灵的句子，并说说理由。

五、联系现实，真情呼唤：

生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？