《爱的教育》读后感

《爱的教育》读后感范文。

与“《爱的教育》读后感”相关的讨论是本文的重要内容，拜读过作者写的作品后，我们迟迟不能忘怀其中的情节和人物。写读后感的时候，我们不能泛泛而谈，而要言之有物，作品读后感怎么才能写好呢？让我们与他人分享我们的才华智慧和爱！

《爱的教育》读后感 篇1

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

四、 班主任工作计划主要内容：

一。以人为本，教育学生成为公正、善良、聪明、健康的人。

2。营造温馨、和谐、自然的学习环境，让同学们仿佛回到了家。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

四。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每个学生都为班级感到骄傲。

5个。关爱每一个学生，走进每一个学生的心中，成为学生真正的朋友，为学生解决问题，树立信心。

6。做好每一堂课，认真把握全班级律，使全班永远充满活力，积极向上，永远争先！

爱就在我们身边

——读后感

爱，就像空气，看不见摸不着。它就在我们周围，但我们没有察觉到。其实，它的意义已经融入了每个人的生活。读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。

《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：

“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

在这所有的故事中让我记忆深刻的是一个名叫“栖身＂的故事。它讲述的是**的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够。他们想找点东西换点钱，想减轻父母的家庭负担。

读到这里，我的心会很不好，也是一个小学生，也有一颗爱父母的心，为什么我很少想到钱。现在的孩子家家都有钱，可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办，也许想也会想，可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。我真佩服他们啊！

这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事让我受益匪浅！

读完了《小抄写员》这个故事，我十分感动。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是一种坚强。一到十二点，就有一种力量促使着他去做。

不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么？是一种责任感。

苏利奥的力量和责任感不值得学习吗？

读完这本书，我花了很多时间，但我一点也不后悔，因为它教会了我很多真理。无论是父爱、母爱、友情、师生之爱、爱国之爱，都永远与我们同在。

《爱的教育》读后感 篇2

“爱”，可以大至国家、社会、民族；“爱”可以小至父母、师长、朋友。

而这本书中的主人公，一位和我同龄的四年级小学生安利柯，他出生在一个充满爱与信任的家庭里。他的父母是安利柯成长中必不可少的角色。让我印象最深刻的是安利柯父亲在十二月写给他的一封信：学会感谢亲。安利柯那天对父亲说老师情绪不好，看起来心烦意乱的。父亲写到他已听出安利柯不耐烦的语气，让安利柯一定要去爱老师，“老师”一词在父亲看来，是除了父母名字外，一个人能给予他最崇高、最亲切的称呼。

在学校里，也有许多同学是安利柯的榜样：如体格强壮，富有狭义精神，乐于助人，帮助弱小的卡隆；品学兼优，具有博爱精神的代洛西等等。

在我们生活中，学校里也有许多“爱”伴随着我们。如一次我们班有位同学脚扭伤了，班主任王老师就一把抱起他去了医务室；当晨跑时，一些同学跟不上时，跑得快的人便给他们加油，退他们一把……

“爱”是令人尊敬、爱戴的，若它是一盏明灯，那这盏指明灯引导出来的人定会走向辉煌。

《爱的教育》读后感 篇3

友谊是无限的。如果你不珍惜他，它很快就会消失。读过了《爱的教育》后，我才体会到什么是真正的友谊。这是12岁小学生恩里科写的日记。他住在一个温暖而充满爱心的家庭里。他和叔叔、爸爸妈妈写信告诉他要热爱和保护祖国。

当我看到洛贝谛跑到路边时，我把那个受惊的小男孩推到路边。被马车刺伤是多么伟大的行为啊！我情不自禁流下了眼泪。

当我读到无论是谁向卡罗尼借了刀或什么东西，他都回借给他，甚至给他。如果你找到一百个小学生，也许没有一个像卡罗尼那样的！当我得知奈利向老人砸了一块石头时，我很震惊！

我没想到他会对一个老人做出如此野蛮的行为。我很生气！但当我读到他深深地向老人鞠躬，然后依偎在他的怀里时，我的眼睛又模糊了！这代表着他与老人之间的一份亲情。

人与人之间最珍贵的是友谊。如果你失去友谊，你将失去你的生命。《爱的教育》告诉我许多东西，也告诉了我许多知识。例如：

读了每月故事《小抄写员》告诉了我，我们也应该帮父母分担一些家务活或工作；《小印第安士兵》告诉我要保护祖国。我佩服卡罗内的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾谛爸爸的宽宏大量。

是啊！我们都需要真诚地对待别人，这样别人才会真诚地对待你。在以后的时间里，我们要以这样的心态与每位小朋友相处好。

爱情教育描述了意大利一个四年级学生的故事。它是以日记形式表现出来的。我非常喜欢这本书。读这本书的时候，无声的泪水涌出来，让我知道什么是爱，怎样认是是非。

我给你们讲一个小故事吧！加洛夫不小心把雪球砸到了一个老职员的眼睛里。使老职员受了伤。

加洛费感到非常内疚。我发现，加洛费竟把自己平日费尽心思，像宝贝一样珍爱着的集邮册拿来当作回报老人的礼物。

加洛费这个成绩平平的人竟然会把自己的宝贝拿来当作回报老人的礼物，让我很惊讶。原来我读这本书的时候，以为加洛夫这么小就要赚钱了，我也不怎么看不起他。但通过这件事，我改变了对他的看法，这让我非常佩服他。如果我是加洛夫，我会把我的财宝给老人，我会考虑很久。

这给我的感受很深。

现在，你知道我为什么喜欢这本书了吧！

几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.

平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪."

虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.

虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.1467.cOM.CN

首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.

他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.

而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.

没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学***实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.

这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好**将会把这种美好的感受带给更多更多的人.

老师让我们读这本书真的是对的．

《爱的教育》读后感 篇4

《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著，作者为意大利作家亚米契斯。该书以日记和简单的儿童语言的形式，生动地描述了18世纪末意大利一个小镇三年级学生课堂内外的生活，记录了一个青少年道德情感的成长过程。日记从10月份开学第一天开始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，其中穿插了父母如何劝诫、启发安利柯，教育他成为一个善良、诚实、勤奋、懂得爱和被爱的人。

日记还包括9篇老师在课堂上宣读的“每月例话”讲述了一些少年高贵无私的行为，赞美了他们对国家的忠诚，对家庭的责任感，对父母朋友的爱。这一百多篇日记讲述了民族之爱、亲子之爱、师生之爱、朋友之谊。他们不仅表现了对高尚纯洁人性的爱，还告诉读者如何去爱，告诉家长和老师如何培养孩子的爱。

看过之后，我深有体会。这么天真的孩子，他让我们从他身上学到了很多东西。当我读到《我的妈妈》一文时，我流泪了。

这是他妈妈的教诲。是啊，使我一下子想起前两天,我的妈妈打来**，问：“你的脚好些了吗？

”我好温暖啊。我回答说：“妈，全好了，您不用惦记了。

”这时**的那头传来哽咽的声音，妈妈说：“我正在看《母亲》这个电视剧，妈妈觉得，我不是个合格的妈妈。”我说：

“妈，别那么说，没有您，我们怎么会长这么大，又这么优秀，这是您的功劳啊！”

妈妈生了我们姐妹6个，还有1个哥哥。在我7岁时，妈妈便在单位工作时，暖气片**时把她的头部碰伤了，听爸爸说：“当时，头部全是血，左太阳穴位置好不容易才缝上，”从此，妈妈头部便受了严重刺激，说话做事糊涂。

所以，爸爸不敢让妈妈一个人呆着。小时候，我记得我经常陪妈妈，一步一步，我下面有两个妹妹。妈妈什么也做不了。

那时，我很独立。我开始向邻居的阿姨学习如何做棉衣和棉鞋。我不能帮姐姐们做什么，但我总可以做两个妹妹的啊。我学会了做所有的针线活，我阿姨称赞我做的很好。

就这样，我学会了做很多事情。分担了姐姐的家务活。就这样，我一直做到了上师范学校。

事实上，我们在成长过程中并没有从母亲那里得到多少教育，但她高尚的品格一直影响着我们。我妈妈总是想着别人，不管是亲戚还是朋友，她总是热心帮忙，从来没有听到过妈妈的抱怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。

从妈妈身上我学会了很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你希望别人怎样对你，你就怎样对别人。

”多么朴素的语言，但其中蕴涵着怎样的哲理啊。我也是用这句话来教育我的儿子及学生的。我认为受益匪浅啊！

所以，我感谢我的妈妈还来不及呢，就这一句教诲就够我受用一生的了。因此，听到妈妈这么一说，我怎么受得了，我眼前模糊了。

是啊，正是母亲的教诲，我才有今天的品德；正是母亲的教诲，我才这么自立、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做什么，但她教会了我们如何做人。

有多少母亲，即使做了这么多，也不知道如何感恩和懂事。所以教育不在于我们做了多少，而在于我们所做的是否有用。

今天的学校和家庭教育往往更注重知识和智慧，忽视道德和情感，者对一个人的成长和生活更为重要。一个真正的人应该既有智慧又有情感，既有智识又有道德。爱是世界上最珍贵的东西，包括最高尚的品质，如尊重、同情、诚实、纯洁、无私和温柔。如何去爱，如何去培养爱，也是一门伟大的学问。

《爱的教育》读后感 篇5

红色给人热情、温暖的感觉；蓝色给人忧郁、悲伤的感觉；绿色给人清新、凉快的感觉；而这一本书给人一种说不出的感觉，而这种感觉是彩色。

这一本书是四年级学童的日记，他的日记记录了各种形形色色的爱。看这一本书仿佛在看电影，也像和他一起经历一样。写这篇日记的是“安利科”，在他的描写下，让我觉得我所经历的大大小小事，好像没有他多。他的同学每一个人都有一个独特的父母亲，有的父亲整天只会喝酒，喝完就打他的儿子，但他的儿子一点也没有抱怨，反而更加努力读书，得到了第二名，他的父亲才又恢复了往常的.模样继续工作。有的人则是家境不好，但他的父母亲却很疼他，虽然冬天没有较温暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定会补好给他穿。每个人的父母亲都不同，但有一件事是可以确定的，那就是每个人的父母亲一定都很疼爱他们。他们还有一位待人很好的校长，当他的学生做错了事，带入校长室，校长也总是和蔼地对犯错的学生说：“下次小心就好，不要再错了！”如果校长也这样对我，那我可能会觉得比受罚更痛苦。

他们那里的学生，虽然家境没有比我们好，物质享受也没有胜过我们，但他们的心灵享受一定远超过我们。他们把同学当作是自己的兄弟姐妹一样对待，把别人的父亲、母亲当成是自己的父亲、母亲一样尊敬，老师、校长、主任都把孩子当成自己的儿女，而他们就住在一个大家庭里——“学校”！