目标作文

目标作文五篇。

关于“目标作文”我们为您收集了一些资料，作文是揭示灵感和展示思维能力的有效手段，写作可以让我们更完整地表达自己的想法增强说服力和引导力。好的作文不缺就是时间和精力的磨练，值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？

目标作文 篇1

明朝年间，北京城西的一间书房里，有一对好朋友。他们都发奋苦读书，一个有自己的目标，那就是考上状元，另一个却没有目标。有目标的人问那个没有目标的人：“你为什么没有目标？”不料，那人却说：“仁兄此言差矣，有目标有什么用，但凡知识都在胸中，有没有目标无所谓。”揭榜那一天，有目标的人中了状元，而另一个人却连个进士也没中，后半生在忧愤中度过，碌碌终生。这就是有无目标的差别，有目标的人青云直上，没有目标的人却抱憾终生。

这是一个简单通俗易懂的小故事，但我们却能从中悟出一些学习的本质。在当今人才竞争激烈的时代，真正的失败者与胜利者之间仅有一步之遥，那就是有没有奋斗目标。我们的学习也是如此，据科学家研究人与人之间的智力差别其实并不大，但为何人与人之间的学习成就却各不同呢？关键在于有没有学习目标。有了学习目标，就有了希望，有了奋斗的动力。这动力鼓舞着我们不放弃每一天，每一个小时，每一分钟。每一次小小的胜利无不缩短了与前方目标的距离。胜利激励胜利，一步两步，我们不言放弃，我们永往直前。

杰出人士与平庸之辈最根本的差别不在于天赋，也不在于机遇，而是有无人生目标，就像参加科举考试的那两个人，一个平步青云，一个原地踏步，是目标决定了他们的人生差别。

也许我们抱怨过学习太苦，生活太累。然而，当我们定下学习目标，燃起希望之火时，我们的生活将是另一番情调。

为学习设定目标吧，胜利就在你脚下。

目标作文 篇2

一、学生情况分析

经过九学期的学习，五（3）班次绝大多数学生学习态度较端正。大多数同学掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文，有一定的习作能力，少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。

但后进生的文章却空洞无味。五（5）班学生作文底子薄，极个别学生写作能力还行。其它学生习作需要极大的改进，主要表现在

（1）思想上怕写作文；

（2）知识面窄，词语积累少；

（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；

（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；

（5）不能正确使用标点符号。

（6）观察能力较差，写作文时语句表达不够通顺、完整，缺乏真情实感。

因此本学期将加强观察指导，鼓励学生放开胆子，说真话，吐真情，是大部分学生能达到基本要求，为写成篇作文打基础。力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教学要求

1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。

三、改进教学，提高质量的措施

1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低。

2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。

3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。

4、教师还要重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。

5、结合课外阅读指导学生写读书笔记等。

6、在完成7篇习作的基础上，认真完成书后的小练笔及日记，并认真批改好。

7、帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。WwW.1467.coM.CN

另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

四、拟订每篇（次）训练的要求

本册安排了8次习作训练（习作内容、习作要求、习作指导）

1、习作内容：给远方的小学生写信。

习作要求：格式正确，注意信封的写法。

2、（1）习作内容：童年趣事

习作要求：把童年生活中难以忘怀的事说出来，说清楚，说具体，写出自己的真是感受。

（2）习作内容：看图作文

习作要求：把看到的，想到的内容写下来，内容要具体，语句要通顺。

3、习作内容：根据需要写一份发言稿

习作要求：内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

4、习作内容：选一件令自己感动的事写下来。

习作要求：感情要真实，语句要通顺，题目自己定。

5、习作内容：缩写《草船借箭》、《金色的鱼钩》

习作要求：缩写之前把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，不要照搬原文，而要适当改写。

6、习作内容：利用信息，写简单的研究性报告获取资料。

习作要求：通过阅读书籍报刊，上网浏览，调查访问。从搜集的资料中找出对解决问题有用的部分多读几遍，形成自己的观点。

7、习作内容：写一个人物（可以是身边你熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人）

习作要求：试着运用课文中学到的一些写人的方法，写它某一方面的特点。

8、习作内容：不限定范围、内容，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以。

习作要求：想一想本学期所学到的表达方法并运用到习作中去，习作内容要具体感情要真实，语句要通顺。

五、小作文教学计划（结合周记本）

主题一：我想到

结合第一单元内容，让学生自由选择草原、丝绸之路、新疆或青藏之路等，展开想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去见证历史的辉煌时刻。

主题二：我的童年

回顾童年中快乐的一件事、伤心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。写真实的事，写真情实感。

主题三：自由书写有关语言巧妙的文章。

主题四：不是亲人胜似亲人

写发生在自己身上或周围的真实事情，体现出人与人之间的友好感情。

主题五： 令我佩服

从文中的廉颇、诸葛亮、武松、猴王或其他历史著名人物中选择一个最令自己佩服的人，并阐述理由。

主题七：模仿课文写一个自己熟悉的人

抓住这个人的外貌、语言、神态，也可以揣摩这个人的心理活动，以此来展现这个人的某个特点。

主题八：读第八单元选读课文《维也纳生活圆舞曲》，写一篇读后感。

目标作文 篇3

新的一年里，让我们对糊口布满了新的期待，新的一天，新的开始，还有我们一生中都不能少的新的目标

目标，是我们人生中不能少的，由于，它就是我们长大以后的事业。

小时候，常常听爷爷奶奶们说：人生中假如没有目标，那你一生中就多了一份遗憾。那时候，不明白这是什么意思，总觉得长大之后顺其天然，以为老天自有安排，根本不把爷爷奶奶的话放在心上。后来，自己长大了，慢慢咀嚼着这句话，明白了其中的道理。

不知不觉中自己已经是个青少年了，人生中的目标虽然成了我的重要一部门，而自己的目标也发生了转变，有的人由于目标而没精打采，有的由于目标感到无比但愿，有的由于目标意气消沉，有的却激动无比。这是由于，我们每个人的目标不一样，每个人付出的努力不同，当然奋斗目标道路上所经历的也不一样。有的目标简朴而短暂，有的难题而长远，有的却平凡庸俗。而往往就是那些目标难题而长远的人获得了成功。

由于他想努力奋斗实现自己的目标。在奋斗的目标上，我们难免会有些磕磕碰碰，我们要努力向前，不能由于这些挫折而挡住了我们努力奋斗的心。

每个人的目标都不一样，但都很丰硕。我的目标是当一名优才人兵，当看见军人时就会觉得无比的崇拜。可能是因为我喜欢军人的缘故吧！小时候，有时候，我把自己幻想成一名特种兵，然后去了战场，杀了许多的敌人。从我十岁开始时，我就开始转变了自己熟悉的目标。那一刻，脑海中传来一句话，就像深深印在我的脑海一样————当兵！！！！

我觉得，只要我有决心信念，我一定会完成我的目标，同学们，相信你们也有自己的目标吧？一定要相信自己，一定能完成自己的目标。这目标的道路上会有许多的挫折，我们不能灰心丧气，由于这是上天给我们的考验，当我们完成上天的考验时，就意味着，你又提高了一步。

同学们！加油吧！别让目标的挫折挡住了你的去路。

目标作文 篇4

有一个故事说一个樵夫上山砍柴，在山上遇见两位老人下棋，于是在旁边观看，可是等他看完这盘棋局，走出山林时，山下的世界已是好几百年后了，自己的家人已经去世，坟头的杂草已覆盖整个坟墓。

当时看到这个故事，我只是感叹一句：山中一岁月，世上已年。然而如今回想起来，不仅仅是感叹，更多的是想到那个樵夫在以后的日子中会怎么生活，作为一个普通人，没有了家庭，也没有了亲人朋友。这个樵夫在以前为了养家糊口而上山砍柴，偶尔与家人朋友谈天说地，但是面对已经是百年后的世界，樵夫该何去何从，毕竟他已脱离真实世界许久，陌生的世界，未知的路途?。

这让我想到自己，六年级的时候，父亲带着我从兴趣培训机构门口路过，他看我一直盯着那里，便说我们去看看，我想到要一个人面对许多陌生面孔，摇摇了头说算了；刚进入初中，音乐老师说想组织一个合唱团，需要十几个学生，让我们想去的人到文艺委员那里报名，我报了名。同桌看到我报名，笑着对我说：“你那种嗓音还想唱歌”，我不服气地说：“不试试怎么知道我唱得好不好”，我上了三节课，也仅仅只有三节课，因为后来不知道是什么原因取消了这个合唱团计划，到现在我还记得练嗓子的第一句歌词：“谁在遥远的星空，等飞过的流星，看它照亮谁的路，谁走入了谁梦中”；到了高中，我认识的新朋友对我说：“美术老师在招学生，我们一起报名学画画吧”我想到小时候我画的画贴满了墙壁，就答应了，后来我和朋友都放弃了，因为升高三了，还有一年我们就要高考了。

如今，我大三了，还是那个平凡无奇的我，唱歌不行，画画不行，成绩也一般般，没有任何一样值得炫耀的技能,面对未来感到一片迷茫。但是，过去已经成为过去，重要的是对自己的未来进行规划，因此我为自己设定了目标：

1.顺利毕业后，找到一份离家近，薪水待遇好的工作。

2.坚持锻炼身体，保持良好的生活习惯。

3.保留学习的习惯，唯有不断进步才能不被淘汰。

4.培养两个以上的兴趣爱好，有一项特长人的一生非常短暂，我们每个人都应该慎重的规划自己的人生，这样才能在黑暗中寻到光明，在困难挫折中永立与不败之地。希望在明年的我能够实现所有的目标，并且拥有一项技能。

目标作文 篇5

生活中的数学

生活中我们都离不开数学，比如商店铁拉闸门，就利用了平行四边形的不稳定性，买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天，我要向大家介绍几件常见的事吧！

早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学。因为我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。那24×30＝一个月，一个月×12＝一年，这就是时间的数学。

平时，我们都要去的菜市场里也离不开数学。星期天，妈妈带我去买菜，菜场里面的菜是1.5元一斤，妈妈准备买3斤，可是，我看到菜场外边的菜，只有1.2元一斤，而且还比里面的菜好，我劝妈妈到外面去买，这样不仅买到的菜新鲜，而且更便宜。我给妈妈算了一番：1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)，说得妈妈直点头。接着又到了一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱，买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。”若得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：

“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这些就是生活中的单价×数量＝总价。

我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度×时间＝路程。

“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。

其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。 评析：平日里我们总要和数学打交道。外出购物，出门乘车，计算重量等等，同学们应该灵活应用已掌握的数学知识，对所需要解决的钱或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会，应该使我们明白：生活中处处有数学，它就在每个同学的身边。学习数学并不是为了解题，只要你勤动手、勤动脑，你也能得到数学这个朋友的大力帮助的。

这样既可以有效地避免错误发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？所说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。

“雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷”。新课改改变了我们的学习方式，大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵，在课改中找到属于自己的位置，快乐学习，健康成长。

小马虎漫游数学王国

小马虎，是德育小学四年级的小学生。他样样都好：脑子好、身体好、体育好.唯一的不好就是很马虎，瞧，就因为这个原因，

他的数学成绩老是上不去。

一天晚上，小马虎由于数学考试考到了96分而非常高兴。他的

父母带着他去商场逛了一圈后，他回来后很快就进入了梦乡。这天夜里,一个头发剃光的老头出现在他的梦中,对他说：“亲爱的小马虎同学，我是数学王国的知名博士，听说你的数学很不好，我想带你到数学王国去看看，好吗？”小马虎满口答应。可是,博士刚把小马虎带到城门口,马上就不见了他的踪影。小马虎刚想进去就被士兵们给拦住了。“你们为什么不让我进去？”小马虎急了,他气得直跺脚。“让你进去也行,就是你先得回答我们的问题,答对了才行。”士兵说。小马虎很爽快地说：“好的。”只见士兵拿出一块板子,上面出了一道题：一个杯子向空瓶倒入水，如果倒进3杯水，连瓶重440克，如果倒入5杯水，连瓶重600克。请问，一杯水和一个空瓶各重多少？”“这可难不倒我！”小马虎又开始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克。”“小马虎呀，小马虎,你可真马虎。”他忽然看见城里有博士的身影,为了进城，他在沙上重新算了一变，呀！原来是水重80克,瓶重200克。他又跑过去，陪着笑脸对士兵说：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，对吗？”士兵听到正确答案，才放他进去。

来到数学王国后，小马虎看到了许多与数学有关的地方。如“125+8超市”，“1+1童装”，“48-6水果店”。他刚进去不久，就被两位士兵给捉走了。原来，这两名士兵是奉国王之命来请教小马虎一道数学问题的。

小马虎来到国王面前，国王马上迎接了小马虎，还把他冥思苦想数月的题目告诉了他：一只平底锅上能煎两只饼，用它煎一只饼需要2分钟。问煎3只饼最少需要多少分钟？小马虎思考了一会儿，说：

“先把两只饼放在上面煎，一只饼的一面煎完正面后把第3只饼放上去，然后把另一只饼翻一个身后继续煎，而第3只饼的正面煎完后再把那只只煎了正面的饼放上去一起煎，这样3分钟就完成了。”国王听后非常高兴，就说要答应小马虎一个愿望。小马虎说：“我只想回家。”

“小马虎，小懒虫，起床了！”小马虎被妈妈的呼唤惊醒了。“这原来就只是一场梦呀！小马虎自言自语道。