数学小日记

数学小日记200字六篇。

作文能够让学生更好地理解语文知识的内涵和外延，通过作文我们能够更有目的地学习和了解各类知识。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？从多个角度来看“数学小日记”都有着引人深思的意义，建议您关注我们网站发布的最新信息以便随时了解相关情况！

数学小日记【篇1】

文渊小学四班沈欣童

扑克游戏算24点想必大家也经常玩吧！今天我就来说说如何快速运算24点吧！

最基本的就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否凑成24.

记得礼拜一那天我和同学算24点，抽出了四张牌，是2、3、4、9.看了一下牌，有个4，2、3、9要怎样凑成24呢？啊！9*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24.算出了，我告诉了他们。过了一会儿，又有一个同学说：“9*3=3，3×4=12，12×”我们都拍手叫好。过了一会儿，两个同学都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”

我们又抽出了4张牌：9、5、6、1.答案我们算出了两种，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24.同学们算得津津有味，不亦乐乎。

听到这，我知道了，24点有好几种算法，可不止一种，要认真去算，以一个数为乘数，用另外三个数去乘那个数，凑出24点。这样比硬凑好算多了，这样就能快速算出24点。

最重要的还是开动脑筋，灵活使用运算符号，这是快速算24点的方法，你们记住了吗

数学小日记【篇2】

大年初二，妈妈带我去北京石景山乐园玩。

到了游乐园，正好遇上游乐园搞活动：新年里，只要付80元就能获得当天200元的消费券。买完了票，我迫不及待地进了游乐园。游乐园可真漂亮，充满了梦幻的生机。我和爸妈玩了激流勇进、过山车、海盗船等，可开心啦。时间过得真快，游乐园就要关门了，我看看手中的优惠券，还有130元没用完，怎么办呢，可不能浪费呀！我的脑子里飞快地盘算着怎么样在短短的时间内用掉130元的券呢。我想，我们的时间不多了嘛，大概130元只能玩三、四个项目，差不多每个项目花上40元左右，我们就不怎么浪费优惠了喔。而我最喜欢的“阿拉伯飞毯”每人每趟5元钱，我们有三个人可以坐3趟；“青虫过山车”每人每次10元，可以和妈妈一起坐2次，就需要40元；“双层皇家马车”每人每次10元，可以和外婆一起坐2次；我用剩下的钱做了一次神奇的小枪手——射汽球，这样我不多不少正好用完手里的券。

外婆笑了，问到：“我们的小宝贝可真强，没有浪费今天的优惠呀！你是怎么做到的？”我骄傲地对外婆说：“我是小学生啦，学了数学，就应该会用数学。我来算一算给您听：‘飞毯’3人3趟是5×3×3＝45元，‘青虫’2人两趟是10×2×2＝40元，‘马车’2人2次是10×2×2＝40元，最后射汽球用掉5元，合计：45＋40＋40＋5＝130元。”外婆听了，直夸我是个聪明又精明的孩子！我用自己学到的知识解决了问题，心里喜滋滋的，别提多开心啦！

教师评注：生活本身是一个大课堂，数学来源于生活而又服务于生活。通过让学生发现生活中数学问题，并尝试运用已学知识解决这些数学问题，加强了数学与生活的联系，使抽象的数学知识简单化，生活化。陈可儿同学在这次游玩中遇到了如何在较短时间内消费完130元优惠的难题。她在分析这个生活中的数学问题时，首先运用了估算的知识，在自己喜欢的3、4个游乐园项目中明确了大概每个项目要消费40元左右的思路，接着运用了掌握较好的口算乘法的计算能力，计算出一个项目可以几个人玩、玩几次的结果，紧密地将数学知识运用到生活中，解决生活中的数学问题。

数学小日记【篇3】

星期日,妈妈让我做了一道数学题,题目是这样的.小明到超市买糖,正好碰到打折促销.一包糖原价6元,买第二包则半价.小明买了9包糖,一共要多少钱?买的9包糖比打折前便宜了多少钱?

读题以后我不明白了,第二包半价是什么意思,哦,就是第一包的一半,6元的一半是3元,那要9包呢?我左思右想,终于通过和妈妈一起画图才明白,第一包6元,第二包3元,那么第三包就又等于是第一包,又是6元,第四包等于又是第二包,是3元,以此类推下去,第五包又是6元,第六包又是3元..爸爸叫我用两种方法算,第一种方法我看了图后会做了.56=30元、43=12元、30+12=42元，一共就是42元。第二种方法我就不知道了，爸爸说可以分组找规律，哦，我明白了，在原来的图上可以分成4组，每组两个数加起来是9元，49=36元，再加上第9包6元后也等于42元。

接下来第二个问题比打折前便宜多少钱就简单了，先算出原来的价钱，9包糖，每包6元，就是69=54元。把原价算出来就可以算出便宜多少了，54-42=12元。

这道题其实很简单，只要脑筋转一下就行，妈妈说我不肯动脑筋，我发现的确是的，我看到复杂一点的问题就想做逃兵。妈妈一句话说得非常好：只有懒孩子，没有笨孩子。我一定记住这句话，要勤奋学习。同时通过做这道题目，我发现做题时借助一些图表，更有助我们分析和解决问题，更加容易理解题目，这也是爸爸每次给我分析题目时用的最多的方法，以后解题的过程中，我要多多借助这个好工具。有了它，数学也不是那么难了。

数学小日记【篇4】

我喜欢数学，你若问我：为什么喜欢数学？我会告诉你：数学是一个充满乐趣的学科，它有非常多的问题等着你去思考，去推敲。一道应用题，不只单单一个方法解答，是有非常多的解答方法。

数学里，也有侦探游戏，它要你去推理，一道复杂的算式或应用题，不要总是用些笨方法，要学会简单的运算。

数学里含有科学的道理、科学里含有数学的道理，数学和科学是紧密相关的。给我最大快乐的，不是已懂的知识，而是不断的学习。不是已有的东西，而是不断的获取。不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出來，但证明却隐藏得极深。

数学小日记【篇5】

一本数学《补充习题》上的一道题目是这样的：

如果你们一家5个人，买来10个梨，平均每人得到几个梨？

可是由于印刷错误，把10印错成了1，于是题目就变成了：

如果你们一家5个人，买来1个梨，平均每人得到几个梨？我会说：平均每人得到1个梨。大家可能觉得这个回答很好笑，但你们听了下面这个解释，就会觉得一点儿都不好笑了。

假如爷爷买了一个梨，他不会吃，他会给奶奶吃，因为奶奶每天为我做衣服，很劳累；奶奶得到了也不会吃，会给她心爱的小孙女我；我得到了也不会吃，我会给妈妈吃；因为妈妈教我怎么做人，很辛苦；妈妈得到了也不会吃，会给爸爸吃；因为爸爸要工作，整天都在忙，连水都顾不上喝，肯定很渴，非常想吃。

小朋友们，生活中不光有数学，还有一些感人的故事，只要我们细细品味，一定有所收获。

数学小日记【篇6】

爷爷的岁数等于孙子的月数，孙子的数是他爸爸的星期数，三个人共100岁，问爷爷、爸爸、孙子各是多少岁？

我认真的听她说了3遍，但不知从何入手，这三者之间会有什么样的联系呢？忽然我想到，一年12个月，一个星期7天，这样题目中的条件就可以转化成倍数关系来解决了。

因为一年有12个月，所以从“爷爷的岁数等于孙子的月数”这个条件，可以得出爷爷的岁数=孙子的岁数×12，也就是爷爷的岁数是孙子的岁数的12倍。同理可得爸爸的岁数是“孙子”的7倍。那么三个人的岁数之和总共就是孙子岁数的20倍，最后根据“三个人共100岁”得出孙子是5岁，那么爸爸就是5×7=35（岁），爷爷则是5×12=60（岁）。哈哈，这道题看似很复杂的年龄问题经过这样的转化变得非常简单了。

当我把自己的想法告诉伙伴时，大家都对我啧啧称赞，我心里十分高兴。其实很多题目只要抓住其中的数量关系，立足于基本点，问题就会大打简化。