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收藏孩子我知道学习很苦读后感。
大学生范文网小编精心整理了关于“孩子我知道学习很苦读后感”的一系列资料，读完作品之后，我们可以用文字来表达我们的想法。 阅读后，我们应该认真总结和分析我们所学习到的知识和思想，感恩您的支持希望这篇文章能够为您解答疑惑！
孩子我知道学习很苦读后感 篇1
在书中，作家用一个个生动形象的例子来形容一位名人，他们的生活经历、性格、成长经历，给我留下了深刻的印象，让我受益非浅。
作者在书中提到了一个关于孩子成长的故事：小孩子在一次外出旅游中发生了一次车祸，因为小孩子和爸爸妈妈都是爸爸妈妈的掌上明珠，所以不小心撞到了一辆车上，车子撞到了爸爸妈妈，爸爸妈妈都惊慌失措，车辆没有刹车，孩子不知怎么办，只好把爸爸妈妈扶到一旁，车子一下子就撞了个大坑，这样的事故让孩子很感动，我们都应该向作者学习学习他们的生活经历的教训。
这个故事让我深深体会到作者要做一个孩子真正的朋友，不能因为他是一位好老师而不爱他他。在书中，作家提到了作者与孩子之间要有很好的交流和沟通，只有交流才能让彼此更好的交流。作者的这一观点很值得我们学习，作为一位教师要爱学生。爱不分久远，我们就会发现，爱的真谛，只要我们付出爱心，就会得到学生的真爱。我们的爱就会让学生更健康、更幸福!
孩子我知道学习很苦读后感 篇2
这个星期我有幸读了作家海德·金斯写的《学习》这本书，书中有个人物叫小海德·金斯，他在这本书里写出来的是一个有着一颗善良、乐于助人的心。这个人是一个很善良的孩子，他的心脏是不会被污染的。
在这本书中最让我感动的是小海德·金斯的小女孩金斯，他的妈妈是个善良的孩子。有一天，他的妈妈要带海德来上学，他很想让他来上学。可是，因为海德太小了，他不得不把自己身上的一些物品拿来给妈妈。可是这时，有一个人把海德放在了海德手里，他们都很伤心。可是海德又不听，他们把海德放在了海德手里，但是海德却不放他。他们把海德放在了小女孩的手里，可是海德却很伤心。海德把小女孩给了金斯，并且把海德带回了家。可是海德却放了她。海德不得不把她带回了家。
这本书让我懂得了要尊重和尊重别人，不能随便伤害别人。
我们要像海德一样善良，乐观向上。做一个乐观向上的小孩。
孩子我知道学习很苦读后感 篇3
在这个暑假中，我读了著名儿童教育家斯托洛斯基的著作——《家》。这本书的名字很特别。一开始是一个男孩儿，一个女孩儿，一个男孩儿。但他并不是不可爱。因为他的爸爸是一位有着十几年工作经验的父亲，他很富有同情心。在他的身上看到了一些不良的品质。
一个女孩儿。她的爸爸，家里是一个富裕的小家。小米在小米的爸爸和他的妈妈两个同事和姐姐弟弟的同学们中，最大的特点是：善良，乐观，聪明。她的妈妈在一个贫民窟找到了一家教师傅，傅雷用自己的一生经历为了教育两个小伙伴，并且在生活中给与她帮助，给予了她很大的帮助。而我在学校里面对父母的教育，更是一个一点一点地去学习的。
在我家里，父母的教育很重要，因为父母是孩子的第一老师。在学校里的学习，我们在老师的教育下一般都会有一个很好的榜样。但在家里，父母不会去教育孩子，也不会给孩子多大的帮助和关爱。我们不能把自己的孩子放在一棵树下，要多多给予父母帮助和关爱。
孩子我知道学习很苦读后感 篇4
在我的童年时代，是一个无忧无虑的童年。那时的我对于自己的童年，总是充满好奇，喜爱。但是上了xx年级后，对书本的认识渐渐地失去了信心。我不知道读了些什么好书，我总是不停的问自己，我的学习有没有什么好的方法。这一次，我的妈妈对我说，要学习好好的学习方法，让自己的孩子好好的学习。我听得十分认真，也许我不是最爱学习，但是我知道我应该学好。
书籍是人类智慧的结晶，是我们精神食粮的食粮，是人类进步的阶梯。有了书籍，人类才能活起来，才能有所发展。书籍是我们的好伙伴，是我们的好朋友。书籍是人类的营养品，是人类的精神食粮。它可以让人们获取更多的知识，陶冶自己的情操。书籍是我们的好伙伴，是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯。
我想，这就是《孩子我知道学习很苦读后感》给我的启示!
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最新你不知道的我读后感
当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，读完作品，想必您有很多想表达的内容。这时我们应该写一篇读后感来记录我们新的感悟，怎么写出一篇优质的作品呢？大学生范文网的编辑为您精心准备了一份“你不知道的我读后感”相关资料，欢迎您品尝这篇文章的美味！
你不知道的我读后感 篇1
李院是五口之家里唯一的女孩。她哥哥李硕很聪明。他的哥哥李博格林很奇怪。他的父母对孩子有很强的要求。
李院仅有十二岁。但所有家务活都由她干，像个小女仆一样。在学校里，她的“表面死党”----沙拉和肉丝，整天用她们的“口水”来攻击李院的心灵。
过了一段时间，她认识了男版“李院”云天一，并暗自称为他是自己的哥哥。谁知道，李院唯一的秘密盒子**空间被李硕破解了，她的**被发到了她们班的博客上。因为这件事被父亲骂了一顿，胆小的李院渐渐与家人断绝了联系。
李院无意中发现了天才哥辍学的秘密，也发现了他的哥哥李博厌学。她把胆小的力量变成了勇敢的力量，说服哥哥一起去救他厌学的哥哥。从那以后，李院从一个懦夫变成了一个勇敢的女孩。
李院成了全家人的祝福女孩，同时，她也得到了宅森哥哥和爱神哥哥的爱。
我想我心里也有一个小鬼魂。看到李院的变化，我觉定把这些小鬼魂赶出我的心。它因为你的胆小而存在，因为你的不勇敢而越来越强大，让我们一起勇敢起来，赶跑心中的胆小鬼。
你不知道的我读后感 篇2
最近，我读了一本书《你不知道的我》，读完以后，我的心里便冒出了许多的感想，所以我写下了这篇读后感。
这本书的作者是郁雨君。书里主要讲的是李院，李硕，李博三个孩子和他们的爸爸妈妈一起生活的故事。爸爸是数学博士，妈妈是冶金博士。李硕虽然是个超闷宅男，可他却是个学习天才，李博胆大包天，机灵聪明。只有李院自我感觉是个很普通的人，她虽然只有十二岁，却要承担家务责任，家里人都称她为小女仆。
李院觉得她的爸爸妈妈几乎从不关心她，她觉得自已就不是家里的孩子，她心里越来越自卑。就在李院陷入绝望的时候，她在家中的书房里找到了一个文件夹，发现了他们三个孩子的令人震惊的身世。原来，妈妈因为长期接触放射性金属，所以很难拥有自已的孩子。李院其实是个试管婴儿，李硕是从福利院被领养的，后来妈妈恢复了健康，奇迹怀孕，生下了李博。在以后的日子里，李院发现天才哥哥想退学的秘密，神童弟弟也想逃学，原来自已并不是胆小鬼，而是他们两个，后来，李院鼓起了勇气，解救了胆小的哥哥和厌学的弟弟，成为了令家人喜欢的“全家福”姑娘。
我觉得每个人心里都有着另一面，是别人不知道的一面，可能在别人眼里，你是弱小的，但在你自已的心中，你却是强大的，只有相信自已，鼓励自已，每个人都会是最棒的。
你不知道的我读后感 篇3
懦夫是隐藏在我们心中的害羞精灵，但总有一天他们会长大的。当他们长大后，他们会看起来很新，你几乎认不出他们。
为什么我会将“胆小鬼”和“百合花”之间画上“=”？没错，因为胆小鬼就像百合花一样纯洁柔弱；它，太过善良，并成为谁都能差使的人。
当我读了《你不知道的我》这本书后，我发现书中的女主角正是一朵柔弱的百合花。她叫李院，是个五口之家中唯一的女孩。个性独特的博时爸妈对孩子的要求很高。
哥哥是超级闷宅男却是学***的天才，酷酷的甩掉了一年的重点中学。弟弟胆大包天，超萌超可爱。李院则要承担家务责任，从小姐姐升格为小女仆。
在家提心吊胆，在学校更是自卑软弱谁都可以差使的李院只是因为偶然间听到妈妈和好友的一句玩笑话，就误认为自己不是妈妈亲生的，从此就有了强烈的不安全感，便努力使自己成为家人离不开的对象。她悄悄喜欢上班里一个长相相似的男生，并幻想着是她的亲哥哥，可梦想比肥皂泡破灭的还要快，更因为这件事情，她收到了爸妈的训斥；还被哥哥破译了**密码而偷看了她的个人空间……悲催啊，所有这些都让他抓狂乃至绝望，渐渐的她与家人隔绝了，无意中发现天才哥哥退学的原因，神通弟弟居然也想逃学，两个人全是胆小鬼。后来知道了自己是亲生的试管婴儿，并以神奇的勇气让胆小自闭的哥哥和她一起解救了厌学的弟弟……等等。
自己也终于得到了家人的爱。
这个故事幽默风趣，带着些许青春的无知和羞涩，带着些许忧伤和失落。在生活中你也是一朵百合花吗？是的，每个勇敢的人都是从一朵柔弱的百合花中成长起来的。
加油！你行的！让我们就这样长大吧！
你不知道的我读后感 篇4
你不知道的是我读完这本书后的感受，我以前听老师介绍过这本书，我一直在找机会读。现在这本书终于在我手里了。
《你不知道的自己》主要是本书作者曾奇峰当心理医生**患者心理疾病的经历。作者从事心理工作和**工作15年。经手的案件数千，自我分析的历程也不短，但作者在与德国资深心理分析师舒尔茨博士的交谈后，他清晰的认识到自己并非他所想象和认为的那样，在处理任何事件上都灵活自如。
他执着于自己面对，自己解决，自己独享问题。
作者说这是他的局限，但他知道那一刻才知道它的存在。只有资深的心理**师，才会在不经意的一瞥中，看到“你不知道的自己”，并在不经意中，帮助你领悟自我认识上的局限。我想，所以本书才取名为你不知道的自己吧，在书中我看到太多这么“不经意的一刻”，让病人心结打开，让我也惊讶于我所看到的不得不信的事实。
在这本书中，我看到许多人的心理问题都与他们的成长环境和父母的教育方式有关。如有篇文章叫做《“完美”母亲的不完美之处》介绍了一位母亲逗她哭泣的小婴儿的场景。先介绍一下母亲的背景：
29岁，出身名门，各方面近乎完美。我拥有金融学硕士学位，在一家著名公司担任高级经理。其夫大她四岁，某大学博士，副教授。
录像里开始出现镜头，一个豪华的房间里。这位漂亮的母亲正在给婴儿准备食物。睡着的孩子突然哭了。母亲放下手中的活去抱孩子。
孩子可以在母亲的怀里哭。母亲尽力抱着孩子来回走动。她悄悄地跟他说话，喂他吃东西，把玩具放在他手里，抚摸他等等，但都不管用。孩子还在哭。从图中可以看出，母亲的面部表情变化不大，但动作明显变得生硬粗糙。
最后一个片段是，母亲把孩子轻轻的，但很坚决的丢在床上，说：“你哭就哭去吧”。20多年后，片中的宝宝长大了，却因为严重的人格障碍去看心理医生。
一个过分追求完美的母亲，会把孩子的不完美看成自己的不完美，这会使她产生前所未有的挫败感，这种挫败感可以直接导致她改变对孩子的态度，加强对孩子的控制，以便使孩子接近她所要求的完美的标准。
这样的心理活动被她掩盖在内心深处，连自己都不会意识到。多么可怕的无意识！这让我明白，很多时候人们选择做某事的方式，不仅与当时遇到这种事情的想法有关，还与他的生活经历和所处的环境有关。
通常，当我们遇到某件事时，我们会提出一种或另一种观点，但我们从来没有想过我们的潜在意识在决定我们的想法方面发挥了多大的作用。我想这就是作者所说的我们不了解自己！
其实我觉得读了这本书我似乎明白了很多。让我不禁惊叹，原来是这样的啊!我读高中的时候会总觉别人不喜欢我，别人看着我，我就感觉他的目光很讽刺，他在嘲笑我，所以我和班上的人关系都处不好，后来严重的不得不看了心理医生。
原来是强迫症。
这本书告诉我这是有依据的。
100多年前，一位著名的心理学家对他的孩子们进行了观察，发现在经历了痛苦或快乐的事情之后，孩子们会在恋爱之后不自觉地创造同样的机会，从而体验同样的情感。这位心理学家把这种现象称为强迫性重复。
作者告诉我们，每个成年人都可能存在强迫重复的现象。例如，人际关系不好的人可能没有朋友，结果是一系列的强迫重复。
一开始，也许他只是和一些人关系不好，但有些人不喜欢他。慢慢的，由于强迫性重复的力量，他会不自觉得制造一些事情，让所有人都不喜欢他。或者换句话说，他会下意识的教会别人都不喜欢他，以便强迫性的重复那些痛苦的体验。
也许我以前就是这样，我经常抱怨别人有多坏，我有多痛苦。所以以前从来都是孤单一人，现在我终于明白我是在别人讨厌我呢!。到了大学，遇到这么多好老师、好学生，我又高兴了！
坐在电脑前，静静地看着时光流逝！12： 00点。我想：新的一天又来了，我还活着，我还活着。
在过去的一天里，肯定有很多人很不情愿的离开了这个世界，若不快乐的活着，就会很对不起他们离去时对生命的眷恋。让爱我的人看着我开心，那是对他们最好的回报。对那些恨我的人来说，看到我快乐是最好的报复。
人一辈子都会哭，以后会笑，所以悲伤是一种低级本能，而快乐是一种高级能力。
当幸福是一种性行为时，你甚至不需要为它找理由。因为快乐，所以快乐。我想：我要快乐的活着!
你不知道的我读后感【二】《你不知道的自己》,这本书的作者曾奇峰是一位心理**师,他以精神分析心理**师的慧眼和睿智,以他细心积淀的丰富人生阅历和渊博学识,从点滴的生活现象与临床体会中感悟出生活与生命的真谛,并用奇妙而练达的语言将它们传递给读者.
心理**不仅是一门技术,也是一门文化,这是它与其它医学专业的不同所在.好的心理**师不应仅是技师或匠人,也应该是懂得一些文化并且善于思考的人.曾奇峰就是国内精神分析领域中的优秀文化人,他的文章既能够让普通人看懂,也可以使教授学者们受益,但这还不仅仅是简单的雅俗共赏.
他的文章可以让你有一种你说不清的收获，可能是因为他说我们都知道，但没有像他那样去思考、提炼、开拓智慧和烦扰的东西，这是一种接近权力的东西
曾奇峰在“简洁的力量”一文中写到：“简洁是一种非凡的能力”,而他自己就具有这样一种非凡的能力.他的文章深刻之处正是因为他用最简洁、最通俗的语言说出了最复杂的事情和道理,把不可言说的东西清晰地展现给了我们.
如果说深邃是思维的产物，而深邃的最高境界是化深邃为质朴，那么这个收藏就是一个代表
虽然足够多的人都知道,要想做成事,须先学做人,但做人做的好的人,特别是做出境界来的人真是为数不多.这大抵是因为做一个成事之人的最难之处就是既厚道,又聪明.读读这本书,就是一个很好的学习,学***理解人性和生活,学***理解我们以为都知道了、但其实还有很多不知道的自己,学***做一个厚道的聪明人.
然而,聪明经常是一柄双刃剑,可以给自己带来好处,也可能给自己制造麻烦;可以让别人愉快,也可能使别人难受.我们应如何去做一个让人快乐的聪明人呢?一位16岁的少年去拜访一位年长的智者,.
他问：我怎样才能成为一个为自己和他人幸福的人？
智者笑着望着他说：孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经很难得了.很多比你年长很多的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,都不可能让他们明白真正重要的道理,就只好让他们那样好了.
少年满怀虔诚地听着,脸上没有流露出丝毫得意之色.智者接着说：我送给你四句话.
第一句话是把自己当成别人。你能告诉我这个句子的意思吗？
少年回答说：是不是说,在我感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成是别人,这样痛苦就自然减轻了;当我欣喜若狂之时,把自己当成别人,那些狂喜也会变得平和中正一些?智者微微点头,接着说：
在第二句话中，把别人当作你自己。年轻人沉思了一会儿，说：这样才能真正体谅别人的不幸，了解别人的需要，在别人需要时给予适当的帮助？
智者两眼发光,继续说道：第三句话,把别人当成别人.少年说这句话的意思是不是说,要充分地尊重每个人的独立性,在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地?
智者哈哈大笑很好,孺子可教也.第四句话是,把自己当成自己.这句话理解起来太难了,留着你以后慢慢品味吧.
后来少年变成了壮年人,又变成了老人.再后来在他离开这个世界很久以后,人们都还时时提到他的名字.人们都说他是一位智者,因为他是一个愉快的人,而且也给每一个见到过他的人带来了愉快.
无论你是专业人员,还是心理学爱好者,或是对心理学不甚感兴趣的普通读者,相信这本书都能给你不少启迪,它一定会帮助你更清楚地认识“你不知道的自己”.
读了《你不知道的自己》这本书,在对待性格、情绪、家人关系、男女、女人、感情、婚姻等很多方面都有很大的启发,让自己更认识自己,同时也更理解别人!
你不知道的我读后感【三】在暑假中我读了一本名叫《你不知道的我》的书。
书中有一些非常有意思的故事。一个家庭有三个孩子：李硕、李院和李博。
李硕和李博可以堪称是两个天才男孩。而李院不仅笨而且是个不折不扣的胆小鬼，还觉得自己是一个“全职女仆”。这到底是怎么回事呢?
原来是因为一次家中爸爸妈妈的学生来家里聚会。李院躲在厕所中写文章，无意中听到妈妈和同学的谈话妈妈说：李院要是我生的话，我就选在十二月，女孩子当牙医最好了。
李院一听这句话马上傻眼了，什么叫要是我生的话。所以李院从那时起果断地确定了自己的身世。
直到班里转来了一个男生，一个和她长得非常像的男生。后来，他悄悄喜欢上了这个男生云天一，幻想他是自己的哥哥。以至于时常偷偷把两人的侧脸照拼凑在一起，甚至在**下加上一句：
我们像不像?不料却被李硕发现并发到了她们班上的微博上。从此，同学们就用诧异的眼光看李院，就连和她最要好的云天一也对她避而不见。
她坎坷的人生再次碰上了绊脚石。
后来有一次他们全家去游泳，自己先回了家，却无意翻到了弟弟和哥哥的资料也翻到了自己的资料，她大吃一惊。原来哥哥才是收养的，而自己是一个试管婴儿，只有李博是亲生的。但李院没有告诉李硕，从此他们依然快乐的生活!
我在书中看到了非常稀有的亲情，李院觉得自己是被捡来的，但是其实哥哥才是试管婴儿。但是李院并没有告诉哥哥，他们一家依旧幸福的生活。有的人会问幸福是什么，我觉得幸福就是我无时无刻不想着你、幸福就是每天快快乐乐没有烦恼、幸福就是一家人欢聚一堂、幸福是一种能化所有怨恨为快乐的神奇力量，因为有这种力量世界才会和平!
我觉得幸福来之不易，有的人拥有可他却不会珍惜。我想如果全天下的人都会拥有幸福，去珍惜幸福，那么世界会变得美好!
我在书中知道了李院是一个胆小鬼，我觉得胆小鬼只是身体的一部分，也是你成长的一道阻碍，只要你勇敢去挑战他，那么你一定会成功。
只有记住要珍惜幸福，战胜胆小。天下才会更美好!
你不知道的我读后感 篇5
看后《你不知道的我》我知道了自己也是一个胆小鬼，可是我还小。但我想像李院姐姐一样不屈不挠。不管别人怎么看我，我都不会气馁。
其实，我觉得虽然我的年纪小，但是我要有自信心，有很多着名的人物都是从小到大从不懂到懂，然后再教会别人启发大家。我的父母没有文化，但他们一直在教育我成为一个受过教育和懂事的孩子。它也教会了我要感恩，做一个大家都喜欢的好孩子。
只有真正勇敢的人，才不会受困境的百般阻挠，去寻早正确的目标，勇敢的人他们有有过胆小的时候但是他们都克服了，所以才会有今天的而成就。
也许这就是成长的过程吧。
你不知道的我读后感（二）
在暑假中我读了一本名叫《你不知道的我》的书。
书中有一些非常有意思的故事。一个家庭有三个孩子：李硕、李院和李博。
李硕和李博可以堪称是两个天才男孩。而李院不仅笨而且是个不折不扣的胆小鬼，还觉得自己是一个全职女仆。这到底是怎么回事呢？
原来是因为一次家中爸爸妈妈的学生来家里聚会。李院躲在厕所里写了一篇文章。她无意中听到她母亲和她的同学谈话。她妈妈说：“如果我出生在李院，我会选择十二月。女孩是最好的牙医。
李院一听这句话马上傻眼了，什么叫要是我生的话。于是李院从此果断地确定了自己的人生经历。
直到班上有一个男孩，一个长得很像她的男孩。后来，他悄悄地爱上了男孩云天一，并想想他是他的兄弟。所以他们常常偷偷地把侧脸凑在一起，甚至在**下面加上一句话：
我们像不像？不料却被李硕发现并发到了她们班上的微博上。从此，同学们就用诧异的眼光看李院，就连和她最要好的云天一也对她避而不见。
她坎坷的人生再次碰上了绊脚石。
后来，全家去游泳时，她先回家了，但不经意间翻到了哥哥和哥哥的资料，这让她很吃惊。原来我弟弟是被收养的，我是试管婴儿，只有李博出生。但李院没有告诉李烁，他们仍然过着幸福的生活！
我在书中看到了非常罕见的感情。李院以为他是被人接走的，但是实上，他哥哥实哥试管婴儿。但李院没有告诉哥哥，他们家的生活还很幸福。有的人会问幸福是什么，我觉得幸福就是我无时无刻不想着你、幸福就是每天快快乐乐没有烦恼、幸福就是一家人欢聚一堂、幸福是一种能化所有怨恨为快乐的神奇力量，因为有这种力量世界才会和平！
我认为幸福来之不易。有些人拥有它，但他们不珍惜它。我想如果全世界的人都能拥有幸福，珍惜幸福，那么世界就会变得更好！
我在书中知道了李院是一个胆小鬼，我觉得胆小鬼只是身体的一部分，也是你成长的一道阻碍，只要你勇敢去挑战他，那么你一定会成功。
只有记住要珍惜幸福，战胜胆小。天下才会更美好！
你不知道的我读后感（三）
近几天，我读了郁雨君的的一本书叫《你不知道的我》。这本书很好看。接下来让我们看看我的描述！
故事是这样的：李院是博士后女儿，父母的后代；她有一个哥哥叫李硕，一个哥哥叫李博。硕士、博士、院士，是这个家庭的希望。
李院和哥哥相比，称得上是天壤之别，而与弟弟相比，却也是一落千丈。李院从一个小姐姐升到了一个小女仆。洗衣刷碗做菜扫地之类的她全包，她有点儿怀疑自己是不是这家的人，可李院和我一样，是个不折不扣的胆小鬼。
所以为了留在家里，她毫不犹豫地选择了退出。
到后来，妈妈一句李院要是我生的就好了，让李院更加确定自己的身世了。
直到一个被调到班上的男孩云天一，让李院觉得他和他是一家人。所以他们常常偷偷地把侧脸凑在一起，甚至在**下面加上一句话：我们像不像？
但我不知道李硕怎么这么想破解李院的密码。结果，李硕真的破解了。不料却被李硕发现了那张**，并发到了她们班上的微博上。
从此，同学们就用诧异的眼光看李院，就连最要好的云天一也对她避而不见。以后，李院上完课就飞快的回家，谁都不多看一眼。
她躲在被窝里，想起自己扑朔迷离的身世，想起同学们对自己的冷嘲热讽，她哭的一塌糊涂，昏天黑地。
直到有一天，母亲哭着告诉李院真，这就像十多年前一样，因为母亲长期从事冶金工作，受到放射性金属的辐射，很难有孩子。所以爸妈就领养了一个孩子李硕。听到这里，李院有点觉得不可思议。
但是爸爸妈妈想有一个更好的家庭，所以有一个试管婴儿李院。
几年后，因为母亲奇迹般的怀孕，她生了一个孩子，李博。这个多元的家庭，父母不能爱它，怎么会有问题呢？
我是个胆小鬼，遇事缩头的胆小鬼，可看了这本书，我忽然发现一个人遇见难事坏事糟糕事不顺心事，都爱用最最安全的方法退缩。更不会去**其实了。
大家说胆小鬼是胆小的，懦弱的人。但他们只看到了表面，不会看深层。
我认为懦夫只是缺乏勇气和自信。只要有人有进入内心世界的心，为他正确开辟道路，做一个勇敢的向导，懦夫就不再胆怯。让胆小鬼回首自己的往事，他会发现，再勇敢的人也是从弱小开始的，只不过勇敢的人总能找到正确的路，用积极的心态看待人生的坎坷波折，跌宕起伏，那么胆小又从**来？
悲观的人才会胆小；畏首畏尾的人才会胆小；退缩的人才会胆小！
胆小鬼三个字好像专门为胆小的人扣上了顶大帽子，可以让这些人见不到阳光；而这些人却在继续畏惧着，没有勇气摘下这顶让自己止步不前的帽子。
只有真正勇敢的人，才会不受困境的百般阻挠，去寻找正确的目标，去真正地成长！
勇敢的人，他们也曾胆小过；真正成长的人，他们才不会害怕！
每个勇敢拼搏的人，都是从弱小开始的，这就是成长吧！
最新向孩子学习读后感六篇
好书有不朽的能力，他是人类活动最丰硕长久的果实，作品便是一本带给人快乐的书。如何写出精彩的读后感？给大家推荐一篇具有阅读价值的文章题目为“向孩子学习读后感”。
向孩子学习读后感 篇1
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。是香港联合国儿童基金委员会主题曲歌里唱道：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作绝对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。大家们如是，我们呢？我呢？作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。就像那世上的树叶一样独一无二，他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方?ㄔ谖颐蔷戎保依锏母髦值缙魅丛诓恢痪醯乇缓⒆硬僮葑匀纭Ｔ谖颐敲Ｈ恢剩鄙械纳屎头缱艘苍缫延诤⒆蛹淞餍小Ｒ虼耍研淖晕剩颐钦媲械馗芯醯剑涸谥兜目焖僬莆沼τ煤痛葱路矫娌坏貌蛔岳⒏ト纭ＳΩ眉佑偷氖浅扇?——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们。“我们要跟小孩子学习不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。” 教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程。是一个共同参与、共同提高的过程。从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时切不可把他当作小宠物而轻视。
向孩子学习读后感 篇2
《向孩子学习》，一本看似平淡的小书，以大量的事实，向我们描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的"惊心动魄"的变化：人高马大的父母在小孩子的指点下"怯生生"地打开电脑、移动"鼠标",或学富五车的大学教师、新闻记者被自己上小学的不起眼的孩子问得"一愣一愣"的……《向孩子学习》是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了"向孩子学习，两代人共同成长"这一极具震撼力的口号。
著名作家老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。"曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想，急功进利而又心甘情愿地将孩子送上"为了考大学而考大学"的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们!"这是一位家长的切身体会，真切的道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
孩子常常有我们想象不到的智慧，无论是父母还是老师，能静下心来，放下架子，听孩子说话，是种境界。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见——在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。
向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长;我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习!让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜;相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉你，雪融化后就变成了春天，世界上最神秘的地方是北纬30°上下，今年最流行什么颜色，什么游戏你应该怎么玩等等。
《向孩子学习》一书，形象生动，却令人深思，向孩子学习，家长和教师应该如何处理其中的种种关系，是不是在学习的过程中会失去自身的威信，使自己在孩子面前说话没有分量，孩子不再相信家长和教师的话?向孩子学习，学习些什么，如何去学……这种种问题同样值得我们去思考。
向孩子学习读后感 篇3
读一本好书，犹如同一位智者倾心而谈。要想读懂就得像作者一样的去思考，跟他们有一样的关注，体会他们那颗美丽的心灵，真切的去感受他们的困惑、痛苦和焦虑。只有人才能影响人，也只有人才能教育人，我将多一些从容，多一些关心，用平和感悟的心，开始自己幸福的阅读生活。
读完这本《向孩子学习》一书，我受益匪浅。本书由61篇家人互动与成长的感人故事经历构成，每一个小故事看似平淡、平凡，但每个故事的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另一面，找到了自己和孩子之间存在的距离。
通过阅读本书，让我从中学习到了如何去“尊重孩子、了解孩子、赏识孩子、解放孩子”，看似简单的问题，里面却深藏奥妙之处。
尊重孩子，我们如何做到尊重孩子？在大多数人眼中认为的尊重或许只是晚辈对长辈的敬意。但通过阅读本书让我了解到尊重不单单是晚辈对长辈的敬意，同样也是长辈对晚辈爱护的体现。
了解孩子，如何去了解孩子？身为教师我们应在日常的接触中怀揣着一颗发现新鲜事物的心，一点一滴的积累，身为父母我们应在日常的生活中挑选出更多的时间去陪伴孩子，哪怕是一顿早餐、一句鼓励的言语、一个肯定的眼神，生活中的日积月累都会给予孩子更多的安全感，让孩子的自信心得以成长。
赏识孩子，是父母发自内心对孩子的欣赏，这种欣赏不仅可以通过亏赞的语言表达出来，也可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息，孩子都可以敏锐的捕捉到。所以，真正的赏识孩子，父母需从自身的修心开始，由内而外的赏识，才能够真正发挥赏识教育的作用。
解放孩子其本质就是信任孩子，解放孩子的头脑，使之能想；解放孩子的双手，使之能干；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能说；解放孩子的空间，使之能接触大自然和大社会；解放孩子的时间，使之能学习自己渴望学习的东西。
教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长和教师应该审视的一个问题。
向孩子学习是一种境界，同样也是一种灵感。我们应该珍惜；因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感激；因为孩子使我们共享欢乐，才理解了生活。
《向孩子学习》里面的小故事教会我们的不单单只是尊重、了解、赏识与解放孩子，而是让我们学会在日常生活与学习中发现孩子更多的潜能，去激励、鼓励他们，让孩子能够更好更完美的将自身潜能挥发出来。
让我们一同向孩子学习吧，学会倾听、学会沟通，学会真诚，以幸福与好奇的`心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜，相信我们会在这无限美好的时光里，看到孩子们灿烂笑脸，感受到孩子成长、成功的历程。
向孩子学习读后感 篇4
最近有幸拜读了由孙云晓主编的《向孩子学习》一书，乍看书名，我就产生了这样的疑问：孩子本身是学***名词，何况我们是**还是教师要向孩子学习，到底要学***？带着好奇心我就迫不及待地阅读起来了。
这一读可不得了，刚看了第一部分“成年人向孩子学***”中的第一章"今天的孩子所具有的优秀品质"，就深深地吸引了我，让我就爱不释手了。编者所述内容极具挑战力，它挑战传统的儿童观、**观、教育观、学***文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”主张。这本亲子教育系列的书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
读完这些小故事，我不禁想起我国伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。
”陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在陶先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，成年人必须学会尊重、欣赏和向孩子学习。
向孩子学***种境界，同样是一种灵感。我们应该心存感激：因为孩子能让我们分享快乐，我们懂得生活。
向孩子学习！让我们学会用珍惜和感激来倾听和交流。相信在这美好的时光里，我们会看到孩子们灿烂的笑脸，感受他们的进步。
孩子们的智慧是无穷的，他们会告诉我们生活的快乐和幸福。结合教学实践，作为一名教师，我们应该和每一个孩子一起走向社会，溶入社会的大熔炉，找到人生的闪光点，感受和谐社会中的人和事。通过观察和体验，让他们学会欣赏，逐步养成善于观察、善于捕捉写作灵感的好习惯。
激励他们用优美生动的语言描绘多彩的生活，表达对祖国的敬仰之情。让学生在亲身体验的过程中积累写作素材，潜移默化地激发写作兴趣，走“激活”之路。孩子们的每一点进步，我们都会竖起大拇指，真诚地说：
“你真棒！好样的！向你们学习！
”学***是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良*****言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，保持孩子般的纯真，不仅是为了让他们更年轻，更是为了他们快乐的成长。
向孩子学习读后感 篇5
最近有幸拜读了由孙云晓主编的《向孩子学习》一书，乍看书名，我就产生了这样的疑问：孩子本身是学习的代名词，何况我们是成人还是教师要向孩子学习，到底要学习什么？带着好奇心我就迫不及待地阅读起来了。这一读可不得了，刚看了第一部分"成年人向孩子学习什么"中的第一章" 今天的孩子所具有的优秀品质" ,就深深地吸引了我，让我就爱不释手了。编者所述内容极具挑战力，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了"向孩子学习，两代人共同成长"主张。
这本亲子教育系列的书由61 篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
读完这些小故事，我不禁想起我国伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》："人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。"陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在陶先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通。相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉我们生活的快乐与幸福。
结合教学实际，作为教师的我们要和每一个孩子一起走上社会，溶入到社会这个大熔炉中，去发现生活中的闪光点，感受和谐社会中的人和事。让他们在观察体会中学会欣赏，在观察中逐步养成善于观察，学会捕捉写作灵感的良好习惯。激发他们能用优美生动的词句描绘五彩缤纷的生活，抒发对祖国国泰民安的赞美之情。让学生在亲历过程中积累写作素材，潜移默化地激发写作兴趣，走习作生活化道路。孩子的每一点进步，我们都会为他们竖起大拇指，由衷地说道："你真棒！好样的！向你们学习！"
学习永远是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
向孩子学习读后感 篇6
《向孩子学习》读后感：欣赏孩子的优点，向孩子学习
《向孩子学习》读后感：欣赏孩子的优点，向孩子学习
我们经常抱怨学生不可爱的时候，其实不妨静下心来读读孙晓云的《向孩子学习》，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
《向孩子学习》一书中，有这样一篇给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。
全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。
”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？
”,那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？
就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。
那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。
要什么味的？”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。从那以后，父亲奇迹般地戒烟了。
在这个小故事里，孩子无意间的话语让父亲的灵魂受到思想的洗礼，受到心灵的震撼。孩子们无意的话语，充分体现了孩子们的纯真。根本没有恶意，我也没想到会有什么后果。但正是这种天真给了我父亲一个深刻的教训，正是这种天真给了我们的读者一个有意义的人生教训。
欣赏孩子的优点是向孩子学***要条件。在一个充满失败语言的家庭或学校里，向孩子们学习是不可能的。相反，优秀的家长和老师总是善于发现孩子的长处，及时、热情地欣赏孩子的长处是最有效的教育方式。
欣赏导致成功，训斥导致失败。“你能行！”如果你能经常用这句话鼓励孩子，那么相信他一定行，我们不可忽视每个孩子的潜能。
向孩子学***成为一个教育的新理念，孩子成长的时代背景发生了很大的变化，他们在这个背景里面所产生的许多未知的能量对于教育而言也是陌生的，一个有时代意识的教师或者任何的**应该务实的去向孩子学习，而不是仅仅停留在口头上。教师可能不再是知识的传播者，因为孩子们有很多信息，甚至比教师还要多。教师成为什么呢？
一个和孩子一起成长的个体，可以相互学习对方的力量，包括信念、精神和有限的知识，从而有效地实现两代人共同成长的目标。
孩子我为什么打你读后感
根据您的要求大学生范文网为您整理了以下相关信息：“孩子我为什么打你读后感”。人们将自己的丰富经历和学到的知识总结在书中，等待我们去领悟。当我们仔细阅读作者所写的作品时，我们会产生许多思考。通过写读后感，我们可以不断提升自己的写作和表达能力。非常感谢您的关注和阅读！
孩子我为什么打你读后感 篇1
小时候，我是一个调皮的孩子，免不了闯祸，免不了挨打。时间久了，挨打似乎成为一种必不可少的仪式。原因有很多，例如作业不写啦，将同学的鞋子弄坏啦……每次挨过打后，我都会出奇得安分，可过了几天，身上的细胞又活跃起来。次数变得越来越多，我学会了反抗，一次次地挨打成了伤害感情的工具。
也许那时无知，困惑的我并不能明白一次反抗会给自己的父母，自己的身体带来多大的伤害。我只知道自己被打得委屈。也许正如毕淑敏所写：“打与不打都是爱。”不打只能说明家长与孩子的沟通好，教育方式好。打也不能说明什么，天下所有用手打过父母的孩子都只有一个动机：希望自己的孩子好。
我看过一部名叫《唐山大地震》的电影，影片中我记得这样一个片段：一位母亲的女儿的腿被压在水泥板下，在营救过程中，一名战警因为余震而牺牲了。一旁号啕大哭的母亲似乎突然间醒悟，带着眼泪的她颤抖着走到医护人员的面前对医生说：“你们锯腿吧！将来孩子长大了，让她恨我吧！”这位母亲明白自己的女儿失去双腿后就不能像其他孩子一样健康快乐成长，可是她却做出了这个令人难以想象的决定。
所以说不到万不得已，父母才会动真格。如果哪天父母生气了，我们首先要做的是在换位思考。父母的心都是肉做的，用针扎进去都会疼，我只希望自己别扎得太深。
孩子我为什么打你读后感 篇2
孩子们，你们被父母打过骂过吗？我可是挨过的。
当我被父母打时，我不明白。我心想，我妈妈已经不爱我了。她不是个好母亲。我再也不会给她妈妈打**了！……但是，当我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我改变了想法。
记得在今年暑假的一天，我为了上网，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。
我说你限制了我的自由！你有什么资格打败我？虽然你是我的监护人，但你打不了我。我要去法庭起诉你。未成年人受法律保护！……这就是我从看法律片中学到的。当然，我说得越多，我就被打得越多。
后来在爸爸的调和下，我们终于平静下来，妈妈说你去看看《孩子，我为什么打你》这篇文章吧，就知道我为什么打你了。
我拿起书看了看。泪水从我的眼睛里涌出来。据说打人是体力活。
妈妈打我，不用戒尺，不用鸡毛掸子，而是用她那粗壮有力的手，力是相互作用的。
我不仅感到疼痛，而且她也感到疼痛。
另外，我不愿意让妈妈打架，所以她和我打架也不容易，所以她也花了很多力气。
我偷偷瞥了一下妈妈，只见她浑身发抖。
我觉得妈妈不仅身累，心也是累的。
看着，想着，我就开始自责了记得以前，我住在外婆家，经常把东西弄坏，外公会心疼，妈妈就说哎，我们快点把这个处理掉，省得挨外公的骂！这次我妈妈打我是因为我和她吵架了。
她不让我上网，因为我在网上花的时间太多了。恐怕我控制不了它，上瘾了，但我不明白。
看完这篇文章，我深深地感觉到，每一位家长都慎用打人，就像一个穷人用他最后的钱一样。
想想他们对我们的关心，他们在我们生病时的焦虑表情，他们想代替我的痛苦！哪些家长愿意无缘无故地打孩子？父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，其实这也是对我们的一种爱，在打我们的时候，父母的心在滴血。
因为我们是他们的心和灵魂，他们的掌宝！他们打败我们是为了让我们更好地发展和飞行。
为了减少我们明天的痛苦，他们宁愿现在就在自己心里受苦。这不是件好事吗？现在，我不再恨妈妈了。
伙计们，您是否曾经恨过您的父母殴打您？如果还恨的话，我建议你们去看看《孩子，我为什么打你》这篇文章。
孩子我为什么打你读后感 篇3
一个人从小到大，都会挨到父母亲的打，可是我们却并不明白父母亲为什么要这样做。当我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我便知道了父母亲为什么要打我。
《孩子，我为什么打你》写的是一位母亲心灵的声音，让我们知道了母亲的感受，其实打也是爱。父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，其实这也是对我们的一种爱。
想起父母亲曾经打我的那一时刻，我就不再感到疼痛，不再感到委屈，也不再感到怨恨。因为我知道，父母打我和批评我也都是对我的爱，如果没有他们的这种爱，我也不可能长大，也不可能懂得这么多的道理。我小时候经常挨父母亲的打，主要是因为我还小，还不懂得许多的道理，经常惹父母生气，他们在万不得已的时候才会在我的脸上打一巴掌，而且我也不理解他们对我的爱，才会挨到打。如今，我再也没有挨到父母的打了，那是因为我已经长大了，懂得了许多的道理，也不会惹父母亲生气了。我也明白了父母以前打我的原因，他们都是很爱我的，也正是因为爱，他们才会打我让我快快成长。而且他们在打我的时候，也曾都想过有没有其它的方法不打我，在努力失败之后才会扬起巴掌打我，他们的心灵是多么的痛苦啊!
现在我知道了他们的心灵感受后，决定以后再也不让他们打我了，不让他们伤心了。以前我挨到他们的打所感到的疼痛，委屈，怨恨，让它们烟飞云散吧!
孩子我为什么打你读后感 篇4
毕淑敏所写《孩子，我为什么打你》，这一篇道出了所有母亲的心声，而我们可能只会记恨被打后的疼痛，羡慕不被自己母亲所打的孩子，而你又何曾懂得“打与不打都是爱”，也许真要到我们为人父母时才会理解。
固执的一问，纯正无暇的眼睛，使得毕淑敏的心里顿时波涛滚滚，如同脱缰的野马失去控制，难以平息，在心里一遍又一遍击打着自己的心灵。最后决定不再打孩子，因为我们已经长大。其实我们会发现，当父母打过我们之后，那双手会颤抖，不是因为疼，而是不舍；那双眼睛会闪烁，不是因为心虚，而是不忍看见疼痛的我们，那样他们的.心更疼，更恨自己为何下此重手，所谓“打是亲，骂是爱”。
文中“孩子，我希望虚伪、懦弱……它们永远隔绝”，小时候，我听过父母一声一声不厌其烦地对我说过：“不许随便拿别人东西，要讲真话，不许撒谎……”一句又一句教导，立刻又重回我的耳畔。先成人，再成才，我谨记父母的一言一语。“我向上苍发誓，我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球离开的那一天。”多么感人至深、发自内心、掷地有声的话语哟！母爱的伟大之处也许就体现在为儿女付出一切却从不抱怨，从不犹豫，从不后悔吧！它使我懂得，父母有多爱我们。
“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”隐隐约约，像是母亲在对我说，“妈妈，我懂得，打与不打都是你对我的爱。”
孩子我为什么打你读后感 篇5
读了《孩子我为什么打你》这孩子我为什么打你读后感】
读了毕淑敏的书，孩子不明白自己被打的原因。原因是他必须受到惩罚。如果让孩子错误的认为：仅仅是父母的愤怒或者是因为父母的不喜欢，自己才被惩罚的，这会造成十分严重的后果。
恰恰相反，而是让孩子明白：因为爱你，所以才要打你，因为希望所有美好的事物能够伴随在你的左右，所有**和错误的东西都对你敬而远之，所以打你。
孩子，打和不打都是爱，你可懂得？
当我读过《孩子，我为什么打你》之后，我懂得了我整整6年里百思不得其解的一句话，那就是：“打是亲，骂是爱。”为了这句话，我看过了许多讲述母亲与孩子的故事的书，访问过了无数关于这个话题的文章，但那都是些大道理，人人皆知，可是我要的是让我明白含义的文章，所以我至今还在寻找，直到找到这个，《孩子，我为什么打你》之后，我才懂了，哦，原来这是我们逼迫妈妈使用的“穷人最后的金钱”。
“穷人最后的金钱”这句话，也是从毕淑敏阿姨的文章里找到的，那句话，我还清晰的记得：“在所有的方法都无济于事之后，我被迫使用了最后的招数，那就是殴打。我谨慎地使用殴打，好像一个穷人在用他最后的钱。
”这句话给我的印象最深，我懂得的意思也就是这句话了，妈妈啊，你使用的殴打，虽然对我造成了很大的伤痛，让我流尽了晶莹的泪珠，让我在梦中抚摸自己满脸的泪痕，但是，这不是你的错，因为同还是您在痛，泪还是您在流，虽然我不曾看到你流泪，但是，我想，您暗地里还是常常擦拭你的泪痕吧。尽管如此，您也是迫不得已的，是我逼迫你不得不使用最后的招数，殴打。
在我四岁前，您从来不曾殴打过我，那时，您还认为我很小，不懂事，不应当打，但当我的四岁生日过后，我上了大班后，您开始变了，我那时不知道，您已经开始小心翼翼的使用殴打了……
这就是我的读后感。
父母的爱总是在不同的地方表现出来。冬天冷的时候，父母起床盖被子；夏天停电的时候，父母拿着扇子为你扇风。也许你看不到他们，但他们确实用爱包围着你。也许你想说我父母经常骂我，什么时候打我，但你能看透他们的心吗？
小时候，我很调皮，总爱到处跑，也喜欢呆在河边，不管父母怎么说，我都不听，直到逼得他们举起手，痛在我身上时，我才不会顶嘴，可心里依然不服气。直到家里养了一群鸭子，我整天忙于照顾它们才发现父母真得很有耐心在劝说我，逼不得已才动手，我每天都要看住那一群鸭子，它们很调皮，就像那个和父母顶嘴的我，我管不住它们，心里很着急，只能用一根很细很细的枝条轻轻抽打它们，它们叫了起来，我看见它们疼的样子，心很痛，因为它们始终是我照顾的。我不知道我的父母是否因为我的叛国而伤心？
是否打我时他们也痛上百倍呢？我不敢再想了。我一直以为是父母总想让我跟着他们，但我发现我一前是个淘气的人。我没有学会在别人的地方思考，所以他们忍不住打我，改掉我的坏习惯。
也许是我的父母不忍心一次又一次的打架，这让我养成了一个好习惯；也许当我学会照顾别人时，我知道如何和父母相处。我需要学会用不同的方式去思考，因为这样，我就不会狭隘地曲解父母的良苦用心，也不会找到身后的爱，这是世界上最真诚、最伟大的爱。现在我再也没有和父母吵架了。当我有一些不快乐的时候，我想我的父母比我更痛苦。也许我父母的想法会比我的好。也许我可以和他们平静地交谈，解决心中的不快。
今天，我们读了一每打你一次，我感到的痛楚都要比你久远而悠长。从这句话中，“我知道了母亲对儿子的那种歉意和母亲对儿子深深的爱。”我想起了我的母亲，更想起了一句话：
打在儿身，痛在娘心。
这是我的亲身经历，有一天，我不小心把妈妈最心爱的花瓶给打碎了，妈妈看见后，立刻跑过来，照我背上狠狠地打了我一下，我的眼泪一下子就涌了出来，就和您顶起了嘴，您就在我的背上打了几下，就把我推一边，自己在把被我打碎的花瓶扫了起来，把您心爱的花瓶倒到垃圾桶里。当时，我仔细观察你的脸，看到你流了几滴眼泪。几次，我发现你打我之后，你在床上偷偷地哭。
那时，我还年轻。我不知道你当时为什么哭，也不知道你打我的时候为什么流几滴眼泪。
现在，我明白我为什么在看完这个孩子后打你了]
可怜天下父母心。在某种角度来说，父母是最为难的。孩子是自己的亲生骨肉，有谁不是望子成龙望女成凤啊！又有谁舍得打孩子呢？
人本身是一个矛盾体。在孩子还不懂事，不懂得珍惜时间不懂得好好学***候，除了打骂还有什么更好的办法呢？
“打是亲骂是爱”这句话伴随着我长大，当你受批评或挨打时，你是否感受到那浓浓的亲情？每次我被批评和殴打，我都会想到这句话。后来，爸爸妈妈很内疚。有时我会问是不是说的太糟了。每当这时，我的心中就感受到一股暖流慢慢流淌，这说明双亲还是爱我们的。
吹牛、打架、骂、笑、碰这些小小的动作或言语都充满了爱。当你仔细观察的时候，你会发现有那么多关于爸爸妈妈的小细节，还有那么多的爱。有很多人爱你。他们的父母是最无私的。他们愿意为你付出一切。
你看见父母去打骂别人家的孩子么？肯定没有。因为父母都是一心一意去爱你照顾你的。
其实还有一种爱，是“溺爱”。那是因为父母真的爱你，珍惜和你在一起的时间。你有没有发现你有时要什么想干什么都可以办到，这时你一定要告诉父母这样会宠坏你的。
当你的父母还在你身边的时候，爱他们，珍惜他们，孝顺他们。他们真的太脆弱了，你的一举一动一牟一笑都被他们印在脑子里。他们爱你，你爱他们了吗？
他们爱你，你感受到了么？一个时间，一次机会，对妈妈或爸爸说一声：“妈妈，我爱你！
”我相信你妈妈会很感动，抱住你，紧紧不放。她可能在你不注意的时候悄悄抹一把眼泪。
从内心去体谅，从细节去感动。相信你会长大很多！
当我被妈妈打骂的时候，我很郁闷地想：“妈妈不爱我了，她不是个好妈妈。我以后不叫她妈妈了……”但是，当我读了《孩子我为什么打你》这孩子我为什么打你读后感】
毕淑敏所写《孩子，我为什么打你》，这一“不许随便拿别人东西，要讲真话，不许撒谎……”一句又一句教导，立刻又重回我的耳畔。先**，再成才，我谨记父母的一言一语。“我向上苍发誓，我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球离开的那一天。
”多么感人至深、发自内心、掷地有声的话语哟！母爱的伟大可能体现在为孩子付出一切，但从不抱怨，从不犹豫，从不后悔！它使我懂得，父母有多爱我们。
“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”隐隐约约，像是母亲在对我说，“妈妈，我懂得，打与不打都是你对我的爱。”
读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章，身为教师和家长双重身份的我，心灵被深深的震撼了。这就是伟大的母爱啊！回忆小时候妈妈含泪责打我的情景，看看现在我打完孩子后的偷偷哭泣，我终于明白了，一个人成长的过程，便是母亲痛，并忍受着的过程。
是的，为了孩子的健康成长，妈妈付出了多少辛劳和汗水！
与孔子齐名的大儒“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。为了让孟子有一个良好的学***，孟母曾三迁家园，终于造就了一代“亚圣”。当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊！
“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。
正如毕淑敏所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”。一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。
每次母亲的殴打都是一种锻炼，她独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才，她宁愿惩罚自己，“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”。
真是“可怜天下父母心”啊！
母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。在你孩子气的泪水中，在你蹒跚的脚步中，你能欣赏你母亲的辛勤工作吗？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？
你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚？伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！
对于母亲的爱，我有切身的体会。
然而读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我对之则有了更深的见解。母爱犹如冬日温暖的阳光，它使我们的内心永远都享受着那一缕暖阳。然而，这种爱包含着一种无奈的举动——打。
也许慈母不该与打孩子这一词语联系在一起，因为在孩子眼里，母亲就是心中的女神，她怎能用这种方式教育孩子呢？我们会为此提出质疑。文中的小男孩就这样站出来指责母亲，可他不知道这是何原因。
在对孩子的教育上，每一位母亲都尽力克制打或骂，因为她们知道，自己哪怕一定点儿过激的举动，都会给孩子的心灵，留下难以**的创伤。故而，她时刻控制自己的言行，她不愿给孩子造成哪怕一点点的伤害。但是，面对我们的淘气，当她们无法用说服教育挽回孩子出轨的思想或举动时，只能让疼痛来告诉孩子什么该做，什么不该做。
切肤的疼痛在教育孩子的同时，无疑使之对母亲产生一种误会与一丝责怪，甚至怨恨。可是孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暂时的痛时，母亲所要承受的，是长久的自责，是内心的痛楚。孩子不会理解。
爱可以超越界限，爱能挽救很多东西。然而母亲赐予我们的，是不可抗拒的力量。打不能代表母亲的心，她何尝不想永远不出用这个**，永远在其心中保留自己完美的形象？
可是，爱需要一丝这样的陪衬。
孩子应该理解母亲啊！
我永远相信，母爱可以让我们享用一生，并且犹如一杯香醇的美酒，令人回味无限……
孩子我为什么打你读后感 篇6
读《孩子，我为什么打你》有感
一个人从小到大，都会被父母打，但我们不明白父母为什么这样做。当我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我便知道了父母亲为什么要打我。《孩子，我为什么打你》写的是一位母亲心灵的声音，让我们知道了母亲的感受，其实打也是爱。
父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，是为了让我们记住并改正缺点，其实这也是对我们的一种爱。记得在今年暑假的一天，我要上网，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。现在我想起妈妈打我的那一刻，我不再感到痛苦，不再感到委屈，不再感到怨恨。
因为我知道，父母打我和批评我也都是对我的爱，如果没有他们的这种爱，我也不可能长大，也不可能懂得这么多的道理。我小时候经常挨父母亲的打，主要是因为我还小，还不懂得许多的道理，经常惹父母生气，他们在万不得已的时候才会在我的脸上打一巴掌。我知道我父母以前打我的原因。他们都很爱我。只是因为爱，他们打了我，让我很快长大。
而且他们在打我的时候，也曾都想过有没有其它的方法不打我，在努力失败之后才会扬起巴掌打我，他们的心灵是多么的痛苦啊！现在我知道了他们的感受，我决定不让他们打我或伤害他们。我以前被他们打的时候感到的痛苦、委屈和怨恨，让它们烟消云散吧！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
坏人都知道我有多厉害读后感5篇
随着写作规范的不断完善，我们可能会需要一些学习资料等范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特地花时间为你收集并编辑了坏人都知道我有多厉害读后感5篇，供你参考，希望能够帮助到大家。
坏人都知道我有多厉害读后感(篇1)
《坏人都知道我有多厉害》是一本非常有趣的书：乐多多小学的非著名人物胡小闹和他的死党长安被人贩子绑架了，关在一个荒岛的小木屋里，结识了同校的白冰和初中生林子，组成了“患难同盟军”，他们和坏人斗智斗勇，逃离了小木屋，又在情急之下跑进了森林。在那里，他们经历了难以想象的生存危机。
书中有这样一个情节：胡小闹在洞口值班，就在这时一只飞虫一头钻进了他的耳朵里，虫子在他的耳朵里乱飞乱撞，胡小闹疼痛难忍，撕心裂肺地喊了起来。后来林子等人帮助他把飞虫引了出来，可是危险并没有解除，因为胡小闹刚才乱撞，头不小心磕在石头上，出现了一道很深的伤口。林子赶紧把衣服袖子撕下来，对胡小闹的伤口进行包扎，至此，所有的危机才解除。
这本书让我学到了很多应对坏人的方法，知道了遇到危险情况怎样解决，如果我也遇到这样的问题，就知道如何做了。这真的是一本好书，值得一看。
坏人都知道我有多厉害读后感(篇2)
这本书也是来自于胡小闹日记，主要讲了:乐多多小学的著名人物胡小闹竟然被人贩子绑架了，他的死党长安也被抓了。他们在荒岛上结识了同校的白冰与初中生林子，四个人还组成了“患难同盟军”,共同和人贩子斗智斗勇，终于，他们成功逃离了小木屋。可是，那是一个荒岛。情急之下，他们逃进了无际森林。他们经历了一系列难以想象的生存危机-----迷路、冰雹雨、小虫子飞进耳朵、有毒的野果......最终，胡小闹等人与警察把人贩子抓捕回去。
读完这本书，我觉得他们十分勇敢，敢与人贩子斗智斗勇，遇到困难从不退缩，能坚强的克服困难，这点十分令我学习。他们也很聪明，死里逃生，把人贩子反绑起来，自己却逃之夭夭。遇到冰雹雨，他们不会害怕，像平常一样，勇敢的向前冲，克服所有的困难。当吃果子的时候，白冰会谨慎的察觉是不是有毒的，十分聪明。
这本书告诉我要自我保护，勇敢聪明不要轻易上当受骗，对我的启示很大。
坏人都知道我有多厉害读后感(篇3)
在这个无忧无虑的寒假里，我读了好多本书，其中让我印象最深的，就是乐多多著的胡小闹系列《坏人都知道我有多厉害》。
书中讲的是胡小闹、长安、白冰、林子、这些未成年儿童因花言巧语被骗走了，三个人贩子想用这三个孩子来卖钱，可这些孩子特别聪明能干，把坏人骗得团团转，四个孩子便趁着这个时候逃走了，四个孩子在逃生的过程中遇到了各种各样的麻烦，比如说：耳朵进虫子了、头被撞破了等等，这四个孩子克服了种种困难，终于得救了，人贩子也被警察抓住了，故事圆满结束。
这个四个孩子的目的是想回到爸爸妈妈身边，是对美好生活的追求，所以他们虽然被人贩子拐骗，但依然想方设法从坏人手中逃走，就像我们的学习一样，我们学习的目的是学到更多的知识，在学习过程中肯定也会遇到很多困难，我们都要想方设法，克服困难：遇到不会的题作文，首先应该开动脑筋，尽力思考，实在不会就要请教老师或同学，遇到错题，我们要认真思考错误点在哪里，并认真记录下来，争取下次不再犯错。在生活中，我们也会遇到各种困难，比如钱包被人偷了，我们要冷静不可以大呼小叫，想想从哪里丢的，再仔细查找，有好多困难家长可以帮忙解决，但我们还是要自己主动上进，解决好自己的问题。
冰心奶奶说过：读书好，读好书，好读书。的确，我们不可能亲自感受被人拐骗逃生的经历，但通过读《坏人都知道我有多厉害》，我感受了其中的经历和面对敌人克服困难的勇气，书像一个巨大的宝库，等着我们去挖掘，读书，陶冶了我的性情，丰富了我的知识，开阔了我的视野，给予了我人生的启迪。
朋友，好好读书把，放下手机，放下眼前的各种诱惑，相信书中有一个大世界，让书陪你快快乐乐地度过每一天吧！
坏人都知道我有多厉害读后感(篇4)
勇敢、机智，这两个词是我在读完《坏人都知道我有多厉害》这本书之后，才深刻体会到真正的意思。
这篇故事，主要讲了胡小闹和他的死党长安被人贩子绑架到了一个小木屋，然后在小木屋里又结识了同样被绑架的初中生林子，还有小女孩白冰。他们结识了“患难同盟兵”，共同和人贩子斗智斗勇。终于，他们成功逃离了小木屋，为了自保，他们逃入了一片森林里，在森林里她们又遇到了重重难关……最好，他们又重新来到了小木屋，用火烧木屋的方法，引来了经常来往的渔船，最后得到了帮助。
读了这本书，让我深深地感到了震撼，因为这几个主人公是4个弱小的小孩，他们用自己的智慧和勇气，扳倒了人贩子。而且，我们的现实生活中，也可能会遇到类似这样的事情，只要我们发挥出自己的智慧和勇气，就能克服一切。学习也是一样，遇到难题不能退宿，只要坚持就可以做到。
读了《坏人都知道我有多厉害》后，使我明白了勇敢和机智，可以造福人的一生。让我在生活中无论碰到什么事情都不在畏缩，而是勇敢地去面对。
坏人都知道我有多厉害读后感(篇5)
《坏人都知道我有多厉害》是胡小闹日记，作者乐多多，下面让我给你讲讲吧！
乐多多小学的白冰被绑架；胡小闹，还有警察局刑侦队队长的儿子——长安，在白冰绑架的几天后一起被人贩子绑架！他们俩（胡小闹、长安）被关在一个荒岛小木屋里，结识了同校的白冰和初中生林子。四个人还组成了“患难同盟军”，共同和人贩子斗智慧斗勇，终于，他们逃离了小木屋，这就脱险了吗？不，那是一个荒岛，南边是一望无际的森林，北面是茫茫河流。情急之下，他们逃进了无际的森林。在那里，他们经历了一系列难以想象的生存危机——迷路、冰雹雨。小虫子飞进耳朵中等等，更为可怕的是，还要跟追踪至此的'人贩子智慧用旋，他们又反小木屋，看到一条船，他们急中生智，把小木屋烧了，小木屋变成熊熊大火，熊熊大火烧起了孩子们的希望，突然，人贩子回来了！他们在火堆中抽出一根木棒，对着人贩子，一个人贩子以身涉险来到他们跟前，他们点燃了他的衣服，这是船靠岸了，出来几名警察，他们得救了！重返学校，警察局刑侦队队长给学校上了三节安全课。有一次，一个人贩子来骗小樱桃，被小樱桃识破了，小樱桃骗人贩子说：“我有几个同学也想当明星，我把他/她们叫过来，咱们一起走，人贩子很高兴，小樱桃叫了许多同学一起打人贩子，人贩子狼狈的逃跑了。
这本书告诉我们：遇到坏人不要怕，要急中生智，和坏人斗智慧。
我不是坏孩子读后感七篇
经过研究大学生范文网为大家分享一篇题目为“我不是坏孩子读后感”的文章，在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动。像这样的想法和见解，我们就应当记录进自己的读后感里，优秀的读后感有什么写作技巧？建议你将这个链接保存到你的收藏夹中并邀请你的朋友一起学习！
我不是坏孩子读后感 篇1
前言：请**后自行适当编辑修改,相信《《我不是坏孩子》读后感》这篇文章能帮到您这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。
果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：
“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。。。”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。
当然，我想每一个孩子和他们的父母都希望叶晓在合上这本书的时候有一个美好的未来。站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？
合格的父母要从作孩子的朋友做起，努力作孩子最信任、最依赖的人。当他们在外面遇到任何问题，他们都会毫无保留地向父母敞开心扉。其次，我同意欧阳宁远的观点，叶小开的班主任不是一个合格的教师。作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。
好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！
”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。同时，这本书的作者让我和我的孩子们思考了很多问题，比如我们应该交什么样的朋友才能成为真正的朋友？
---至少我不认为像刘大威这样的孩子可以被接受为好朋友。欧阳宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗？
男孩和女孩该如何相处？出现矛盾时该如何化解？”通过这样的提问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。
作者在文章最后提到一个人物---王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶小开相比，王伟是好孩子吗？”“他帮助叶小开就是好孩子！
”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢？他利用叶小开拿他家里的钱上网呢？”我又问，最终，孩子才意识到书中真正的坏孩子其实是王伟。
最后，感谢吴先生向我们推荐这本书。它引起了父母和孩子对他们在成长过程中可能遇到的许多问题的深思和**。我们真的从中受益匪浅。谢谢！
我不是坏孩子读后感 篇2
坏小孩整天无忧无虑，无拘无束，啥也不必想，啥也不必做，而好小孩要整天去做一些自个没有做过的工作，去应战自个，去弥补自个……
好小孩每日天都要做功课，背功课，而坏小孩啥也不必做，仅仅玩。
好小孩每天都要认真听讲，认真写工作。而坏小孩啥也不必做，仅仅不要找麻烦。
假如我是个坏小孩，我会把一个现已办妥的工作给拆散了，而在校园里我会把他人最重要的东西给弄坏，到时候，我再伪装不知道，这件工作就会过去了。
假如我是个坏小孩，我会上课不认真听讲，老是嘻嘻哈哈的。还一老气教师。
假如我是个坏小孩，我会去把他人的东西拿来，增加到自个的贮存箱，我还会去给他人添麻烦。让咱们都厌烦我。
尽管咱们都这样想，但不过咱们仍是要做一个好小孩，只不过时间用“坏小孩”来策鞭自己，提醒自个终究完成自个的抱负，将来可以协助坏小孩，让这个国际没有坏小孩。
我不是坏孩子读后感 篇3
我们不是坏孩子，童年是美丽的，倘若被无穷无尽的作业所压倒，岂不是太可惜？
书与成绩只不过是人类作茧自缚的工具。书呆子，死读书，读死书，读书死。之所以这样说，是因为太多的孩子被埋没于书海之中，如同机器一般啃书本，只为了一个所谓的成功——第一名！
想起曾经读过一个故事。老师问同学们：“雪化了是什么啊？”一个孩子想了想，说：“是春天！”“你真是个笨孩子！”老师很生气，继续说道：“是水，你没有看书吗？”
雪化了是春天，这是多么可爱的一个回答啊！为什么一定要遵循书中的答案呢？为什么一定要把孩子眼中的天真可爱画上一个刺眼的红叉叉呢？
学校的文明班级，在我们看来就是一个死气沉沉的班级，没有一丁点活力。学习是一件开心的事情，可是，我鄙视以成绩衡量一切的老师，在他们眼里，学习才是正道，其他的一切都是歪门邪道！
于是，造就了一群学习好，不会扫地不会交际不会搭配衣服带上瓶底眼镜的懒虫！我有一位同学，画画非常帮。画画时，一手拿着几只画笔，嘴里叼着画墨，没有几分钟，一副画就完成。可是他的`家长和老师都认为，画画什么的是毫无用处的东西。
往往学习的同学，都是品德兼忧，可谁又知道他们心中的压抑呢？往往那些所谓的“差生”，都是抽烟喝酒逃课的坏孩子，可谁又知道他们心中的无奈呢？
我们有我们的快乐，你们，不要来打扰！
我不是坏孩子读后感 篇4
这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，儿子也只用了将近一周的时间就看完了。我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌……”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。
站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。
其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。
同时，该书的作者引发了我和孩子对很多问题的思考，比如应该结交什么样的朋友才算真朋友？---至少我认为像刘大威这样的孩子是让人不敢作为好朋友去接纳的。欧阳宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗？男孩和女孩该如何相处？出现矛盾时该如何化解？”通过这样的提问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。作者在文章最后提到一个人物---王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶小开相比，王伟是好孩子吗？”“他帮助叶小开就是好孩子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢？他利用叶小开拿他家里的钱上网呢？”我又问，最终，孩子才意识到书中真正的坏孩子其实是王伟。
最后，感谢吴老师向我们推荐的这本书，它引发了家长和孩子们对成长过程中可能遇到的很多问题进行了深入思考和探讨，我们从中确实获益良多。谢谢！
我不是坏孩子读后感 篇5
《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导！
这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘……
“人之初，性本善，性相近，习相远”。孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
“宽容、理解和关爱”是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！
孩子的路还很长很长……而我们需要做的则更多更多！
我不是坏孩子读后感 篇6
在我最近的一次语文教学中，有一堂课让我终生难忘。
这是一节识字课，我要求他们用“是”字说话。一年级小孩子特别喜欢说话。他们把“是”字与自己的生活环境及日常见闻紧密结合，表达得那么自然、流畅。
“动物是人类的好朋友。”
“爸爸是个记者。”
“大象是陆地上最大的动物。”
……
就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就得赶快躲着。“我是个好……”听得出，他想说“我是个好孩子”，可是没等他说完，同学们已经发出一阵哄堂大笑。不少同学窃窃私语：“哼，他也能是好孩子？”“他还有脸说！”……说句心里话，此时此刻，我的内心真有些矛盾：想想平时他那些表现，我真想说“这就是你天天调皮捣蛋的结果”；然而看看这个孩子满脸尴尬的样子，心中又不免有些同情。矛盾之余，我示意他坐下。谁知他还真较上了劲儿，站在那儿不坐下。于是我只好鼓励他想一个更“合适”的句子。他果然开口了：“我是个坏……”正当大家等他说出自己是个“坏孩子”的时候，他却忽然停下来了，脸也涨红了。很显然，他不甘心承认自己是个“坏孩子”。此时，我心中像打翻的五味瓶―
―我在为他突然萌发的强烈自尊所感动，我满怀深情地鼓励他再来一次。他从我的'目光中获得了动力，从内心深处发出一个响亮的声音：“我不是个坏孩子！”我情不自禁的带头为他鼓掌。这时，我发现他的眼里已噙满了泪水。
下课以后，我把刘涛叫到办公室想和他谈谈。我还没开口，他就主动说：“老师，我以后一定做个好孩子。”
这堂课给我的感触太深了。我一向认为低年级孩子年纪小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些捣蛋鬼，都是些“厚脸皮儿”，然而今天的事情让我改变了看法：刘涛不过是个六岁的孩子，但是他的三次造句两次改说句子，却让我真却的感受到了他对尊重的那份渴望。原来自尊并非成年所独有，也决不是那些“好孩子”的专利。对那些后进生来说，他们更加看中自己在别人心目中的位置。尊重每个孩子，这是培养学生独立个性和完整人格的重要前提，新课标理念的重要体现。另外，我不得不佩服蕴藏于这个孩子身上的惊人的创造潜能――从“我是个好孩子”到“我是个坏孩子”再到“我不是个坏孩子”这一过程，不止是一个灵活运用“是”字进行语言表达过程，更重要的是一个自我价值判断逐步完善的过程。在周围议论否定与自我向往肯定这一对矛盾之中，他终于找到了一个最佳的统一点――“不是个坏孩子”。这种机敏的创造力难道不值得赞叹吗？而此时，无疑也正是改变一个孩子的最佳时机！
我不是坏孩子读后感 篇7
“行千里路，读万卷书”一直是我认为的最好的学习方式。虽然对目前教育体制下的一些教育方式不尽认同，但对“多读书，读好书”的倡议，我们一家都是欣然而为的。从买书到读书，再到写读书心得，我都欣喜的处于一种“被推动”的状态，孩子成了主导——不仅用自己的零花钱买书，自己认真地阅读、学习，还督促我读、主动与我交流感想，表现出了很大的热情。
在读完《我不是坏孩子》这本书后，感到一种深深的悲哀，好像最珍贵的东西像废纸一样被无情地撕碎。书中的叶小开，是一个单纯、活泼、热情的孩子，如果能有良好的外部环境和正确的教育引导，他肯定是完全另外一个样子。但故事中，他得到的待遇是不公平的——学校、家庭、社会都没有公平地对待他，在孩子眼里，他已被抛弃，没有人相信他，甚至没有人愿意听他微弱地辩解。文中的结果都是我很不愿看到的，甚至我不太赞同作者把这样的结局写在书里给孩子们看，但叶小开似乎没有其它的出路。
对于教师来说，教好一个好学生固然重要，但教师更大的成就应该是教育好那些看似有“顽疾”的学生。作为学生，尤其是小学阶段的学生，心智尚未成熟，单纯而天真。他们希望得到关注和认可，有时，为了达到被关注和认可的目的，他们采取的行动可能会超出常规，我们习惯于以成年人的视角评判他们行为的对或错，往往忽略了孩子最基本的动机，从而形成了一种刻板印象，简单勾画出好孩子坏孩子的界限。而我们现行教育体制上的瑕疵将少数教育者的思维导向推向了功利主义，不仅没有心平气和的对待孩子行为上的偏差，甚至给他们贴上“无可救药”的标签，没有给他们公平的表达机会。教育的本质应该是关注和服务于每一个个体的身心健康发展。以此为出发点，作为一名教育者，将那些行为上有偏差的孩子引导到正常发展的轨道，远比升学率、高分率这样的数字游戏更有实际意义。
南非有一句谚语：“教育一个孩子，需要一个村庄。”作为家长，不能把教育责任简单地推给学校，因为家庭教育、生活环境对孩子的成长至关重要。但现在家庭教育普遍存在的一个不对称点，家长的受教育经历与现在孩子的受教育经历有着很大的差别，对很多事情的理解差异很大。在叶小开的经历中，我们可以明显地感受到他对父亲的心理变化过程——从小时候对父亲的依赖，到后来对父爱的疑惑，甚至到了后来的畏惧。造成这个变化的原因有两个，一是得不到来自父亲的理解、宽慰和肯定，二是亲子之间正常沟通交流的缺位。叶小开的父母没有很好地解决两代人思想上的反差，没有从孩子的角度进行思考，甚至丧失了对孩子的信任，这对孩子的打击是巨大的，这也成为叶小开走向叛逆的一个重要原因。试想，一个各方面都还很不成熟的孩子，面对着一个令他感到绝望的环境，会是怎样的心态？
我觉得，学校、家庭、社会都应该为孩子创造一个宽松的、公平的教育环境而努力：
一是要公平地对待每一个孩子，慎用“标签”，不要轻易下“坏孩子”的定义。用同样的眼光看所有的孩子，有的孩子可能会做错事，但不是坏孩子，一旦被贴上了“坏孩子”的标签，孩子的心理可能会出现很大的变化，因为被肯定的愿望不能实现，孩子就会真的按照“坏孩子”的标准来改变自己的行为，特别是在缺少判断力的年龄，很容易误入歧途。所以，我们的责任在于，不要轻易否定孩子，不要戴上有色眼镜，要给他公平的表现机会和一个充满希望的成长环境。
二是要平等地对待孩子，尊重每个孩子。在孩子成长的过程中，老师和家长要引导孩子，但引导不是命令，不是包办，不是决定。要尊重孩子的主体地位，甚至对孩子也要有敬畏之心，在批评孩子之前先想一想，我们是不是还能做得更好。孩子有时何尝不是我们的“老师”，从“小手拉大手”到“廉政进校园”，孩子们的纯洁和真诚难道不值得我们敬畏吗？弯下腰和孩子说话，多用孩子的眼光去理解他们的行为动机，特别是那些看似有“顽疾”的学生，多给他们一些肯定，多给他们一些机会，多聆听他们的声音。
虽然都知道成长比简单的获取知识重要，但落后的体制、浮躁的心态往往让我们在实践中迷失，我不知道孩子眼中的教育公平到底是什么样的，也许每个孩子想的都不一样。作为家长，我只是希望孩子们以后能生活得比我们这一代更加从容而幸福。
最后，我想用这样一句话作为这篇心得的结尾：中国的教育尽管有许多不尽人意之处，但我们心底依然充满对教育的期待和热爱，让我们共同努力，为孩子的成长创造良好的环境！
会飞的孩子读后感
随着互联网行业的发展，范文的需求量越来越大，范文对我们的生活有着重要的意义，你也许正需要一些范文作为参考，在此，你不妨阅读一下会飞的孩子读后感，但愿对你的学习工作带来帮助。
会飞的孩子读后感 篇1
6月14日这一天我们观看了话剧《会飞的孩子》，不得不承认，这个话剧以主人公对梦想的执着追求，来表现青少年积极进取，昂扬向上，勇敢对梦想进行追求的不懈精神。
只是个少年的主人公——强子，由于从小听说过关于大鹏鸟的故事，一直有着飞翔的梦想，甚至做梦都会梦见家中的大白鹅就是大鹏鸟，带着他飞向。自然，这种行为受到了村长为首的长辈的斥责和攻击。但怀揣着梦想的强子，一次又一次的努力创造出可以让自己飞翔的工具，但有一次又一次的失败，并受到村里人的打击和训斥，最后由于强子做的孔明灯掉了下来点着了草垛，强子在父亲的追赶下摔进了坑里从而失忆。
但强子的父亲却变卖家产造一架飞机来让强子再次恢复过来。当时我本能的认为这简直是无稽之谈，造一辆汽车况且是巨大的工程，这在没有接受正规教育的村中人来说简直难比登天。而这之间深深的父爱，让我感动不已。
最后，在全村人的帮助下，飞机终于建成了。
虽然强子并没有真的飞向天空，但他有一颗勇敢的心去追求他的梦想，帮助他完成梦想，但我们认为他的梦想是无稽之谈，但我们都发呆了。每天在学习和玩游戏之间进行着无限轮回。对我们来说，梦想是我们无法期待的。
每一次我们在审视自己的理想的时候都会变得十分的茫然，时间却在一分一秒的过去。难道我们没有梦想就意味着成熟吗？我的回答是：
当然不是。人生的精华采与否，与梦想有着密不可分的联系。
所以，不要再游戏和电视剧上浪费时间。表演！找时间想一想，问一问：我的梦想是什么？
让后做一些和梦想有关的事吧！努力充实是每个人的人生目标。去吧。
努力的去追求梦想，即使遍体鳞伤，体无完肤，也要去努力实现自己的梦想，因为有时，只有梦想才会使你精彩的活下去！
会飞的孩子读后感 篇2
在寒假里，我读了《会飞的孩子》这本书，给我的启迪非常深刻，下面我把这本书的感想和大家一起交流一下吧!
《会飞的孩子》这本书的剧情是这样的，戴马婷和姚尼合作排演《会飞的孩子》这个节目，正在过程中，符德麟破门而入说葛洛迪被高校生抓去了，一场《世界大战》即将开演，全班同学和高校生斗智斗勇，经历了各种磨难，最终取得了胜利，事后，姚尼和戴马婷要帮助正义老师和禁烟老师重逢，在圣诞的前几天，戴马婷想回却回不去，这些事有的伤感、有的令我们捧腹大笑，这些向我们说明，同学之间的友谊是无法割舍的。
读完这本书，我想到平时我和同学们是如何相处的，故事中的同学们没有一丝责备和一丝怨言，而我们却没有像他们一样，遇事如何友好待人。
同学们和老师的感情也是无法割舍的，就像同学们和禁烟老师、正义老师一样，有着深厚的一种情意，把禁烟老师当做“哥们”，这些，不都值得我们去学习吗?
在营救葛洛迪的过程中，全班同学齐心协力，与高校生对抗最终胜利救出了葛洛迪，这可以说是团结的力量是无穷的。
在书中我也看到了最有勇气的戴马婷，在与高校生对抗时，是他组织同学们勇敢地救出了葛诺迪，它是我们学习的榜样，在我们遇到危情时是不是也能和她一样勇敢而有智慧。书中我看到了同学们之间友谊的光芒，有很多地方是值得我们学习的地方，也请大家一起来发表自己的感想吧!
会飞的孩子读后感 篇3
一个清静的午后，我看了一篇文章，感触颇深，题目是《会飞的孩子》。
文章主要写了族人孩子的生活情况，族人的怒江十分汹涌，而族人孩子的房屋与学校中间就隔着一条怒江，而不像我们去学校，都是走宽敞的大道。族人孩子的过河方式是十分危险的：是在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，从怒江飞过来。这样的行为对我们城市孩子来说是不可思议的，头上是广阔的天空，脚下是波涛汹涌的怒江，从上面飞过来，着实很危险。但怒江的孩子们却那样的勇敢，不怕危险，不怕困难，也由此可见他们对书本的渴望。
更让我们值得学习的是，族人孩子的独立，他们是自己做饭吃，自己做作业，傍晚在“飞”过去，枕着江涛入梦，还有，他们的朴素也值得我们学习，他们见有人有危险，毫不犹豫地将其拯救。族人孩子的勇敢，独立，更是衬托出了城市孩子的娇生惯养。
城市孩子不会乐于助人，不会勇敢面对危险，相反，他们喜欢遇到危险就向父母求救。
请你们看看族人孩子，虽然他们处在艰苦的地带，但这造就了他们朴素，独立的性格，这些优点难道不值得我们这些城市孩子学习吗？
会飞的孩子读后感 篇4
乐观、热情、勇敢、自信的人生是我们人类必须做到的四个要点。
《会飞的孩子》一文讲述了“我”在怒江边行走，遇到滚石，怒族孩子阿江及时阻止“我”；之后，一群怒族孩子带领“我”飞越了怒江的故事。虽然阿江的学校建在一座险峰的背上，靠近河流，两栋木屋悬在悬崖上，但阿江乐观、热情、勇敢、自信地看待学校。阿江的学校在江对岸，怒族人民为了方便孩子们上学，特意在那宽阔粗犷的江面上架了一座“桥”。
这座“桥”对怒族孩子来说，是一种好玩的游戏；对我们从小就娇生惯养的“小公主”、“小王子”来说，这是一个多么危险的游戏啊！当作者第一次见到阿江时，阿江是从学校“飞”过来的。他乐观、热情、勇敢、自信的“飞”着，不管怒江怎么汹涌咆哮，怎么横冲直撞，怎么怒气冲冲，与他毫无关系。
你看，爱迪生爷爷发明了电灯，失败了8000多次。他一点也不气馁。他对失败很乐观，做实热情，勇于做实验，相信自己能把实验做好！每当我想放弃时，耳畔便响起了爸爸的一句教诲：“你信什么，就会得到什么。
”啊！爱迪生爷爷真了不起。
如果世界上的人对生活不乐观，对任何事情都不热情，不勇敢和自信，世界上有没有像爱迪生这样的天才？以后像那些高科技还有吗？
嘿！我们应该要乐观向上，自信生活！
会飞的孩子读后感 篇5
乐观、热情、勇敢、自信的生活是我们人类必须做到的四大要点。
《会飞的孩子》一文讲述了我在怒江边行走，遇到滚石，怒族孩子阿江及时阻止我；之后，一群怒族孩子带领我飞越了怒江的故事。阿江的学校虽然背靠险峰，临江而筑，两幢小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上，但阿江乐观、热情、勇敢、自信的看待它。阿江的学校在江对岸，怒族人民为了方便孩子们上学，特意在那宽阔粗犷的江面上架了一座桥。这座桥对怒族孩子来说，是一种好玩的游戏；对我们从小就娇生惯养的小公主、小王子来说，这是一个多么危险的游戏啊！当作者第一次见到阿江时，阿江是从学校飞过来的。他乐观、热情、勇敢、自信的飞着，不管怒江怎么汹涌咆哮，怎么横冲直撞，怎么怒气冲冲，与他毫无关系。
你看爱迪生爷爷发明电灯，失败了8000多次，他一点也不气馁，他乐观的看待失败，充满热情的去做，勇敢的去做实验，相信自己能把这个实验做好！每当我想放弃时，耳畔便响起了爸爸的一句教诲：你信什么，就会得到什么。啊！爱迪生爷爷真了不起。
如果世上的人都不乐观生活，对什么事都不充满热情，不勇敢，不自信，那我们世界上还有像爱迪生那样的人才吗？以后像那些高科技还有吗？
嘿！我们应该要乐观向上，自信生活！
会飞的孩子读后感 篇6
一个人，想要舒缓任何压力时，都要学会乐观，因为你在乐观的同时，抛开了所有。
怒江的水上下翻腾，还常常落下悬石。岸边，一座座房子面临怒江背靠险峰——这正是那群孩子生活的地方，这正是《会飞的孩子》。跟大城市相比，这里环境恶劣吧？但他们一点儿也不自卑，不认为生活在这有什么丢人可言，有什么倒霉可言，他们照样可以玩的比谁都快乐，比谁都玩的忘乎所以，因为乐观，是他们的品质。
在生活中我们是不是像他们一样把乐观当作一种品质了呢？他们会因为自已家境不好感到自卑；他们会因为父母工作卑微而觉得自已抬不起头；他们也会因为种种原因在同学面前不敢说话，被孤立。试问我们生活在大城市里的人：我们做到乐观了吗？如果你乐观了，会觉得家境不好有错吗？如果你乐观了，会认为工作卑微有错吗？不是为人服务的工作吗？如果你乐观了，所有困难你都会勇敢地跨过去！孩子们！把乐观当成一种品质吧！
都说“万事开头难”，如果你一开始就遇到了困难，你以沮丧的心情去面对它，你能成功吗？不能，因为你没有用乐观的心态去面对它。伟大的发明家爱迪生在失败1000多次的过程中，一定是抱着乐观的心态吧？这样，他成功的发明了电灯泡。
乐观，它不需要你付出任何代价，而它却可以回馈你许多许多，因为乐观，是种品质。
会飞的孩子读后感 篇7
人都要保持一颗乐观的心，无论你多大了都要保持。正如《会飞的孩子》里的那一群可爱、乐观的孩子们。
狭窄险峻的公路、咆哮的江流、风吼雷鸣的狂涛。那群充满稚气的孩子就是在这样一个环境下无忧无虑的生活。当作者走上凹凸不平的小路上时，一位飞行侠飞过来阻挡他的路，只听轰隆隆无数石块滚落在作者面前，阿江邀请作者去他们的学校看看。看着那晃荡的溜索作者不敢过去，阿江则大胆的飞过去。飞过去后，无数的孩子飘来荡去。
是的，滚石、溜索、会飞的孩子，大峡谷的惊险作者终于见识到了。但是，那一群孩子不管滚石滚落多少、不管波涛怎么风吼雷鸣、不管环境多么恶劣，这群孩子依然活泼、开朗地面对生活。
人没有了开朗地心态是怎么也不会活下去的。妈妈这句话我一直铭记于心：我虽然年纪大了，但是我始终保持着我的童心，永远不会老；人也要始终保持善心，帮助别人是美德；人还要始终有一颗开朗的心，这样世界才会变得更美好！有这三心了人与人之间大不相同！
不像某些人他不想拥有一颗开朗的心。（这段话是按照我班同学写的）某一大学有位女生跳楼自杀。从这位女生老师的嘴里所知这位女生的成绩很好！但是这位女生的心态就不那么好。成绩那么好，跳楼自杀干嘛？原来从老师那里得知，她只比她玩得好的同学少了0？5分！0？5分！少了0？5下次在努力，为什么想不开，一点也不乐观。
乐观地心态很重要！我们一定要保持！
会飞的孩子读后感 篇8
读完这本德国作家艾利克·卡斯特纳写的《会飞的教室》，我深受感动，想到了许多许多。
这本书中有许多角色鲜明的人物：有胆小怕事的邬理；家境贫困，只能靠奖学金维持学业的班长戴马亭；被父亲抛弃而被船长妹妹收养的姚尼；胃口极大，十分强壮的马提斯；还有正义老师和培克老师。
这本书为我们讲诉了许多生动有趣的故事，其中给我印象最深刻的是马提斯和邬理之间发生的有趣故事。
邬理是一个贵族后裔家庭条件很好，口袋里总是装满了零花钱。马提斯是一个“大胃王”，他的肚子一直填不满，所以家里给他的零花钱从来都不够花。他常常向邬理借钱，可又没有能力还钱。但邬理并没有嘲笑他，总是一次又一次地帮助他，十分爽快地把钱借给他买吃的。
有一次，邬理为了证明自己的勇敢，用雨伞当降落伞从高处跳了下来，结果摔断了小腿。马提斯第一时间赶到医院，看到好朋友邬理的惨状，他的眼泪像掉了线的珠子往下掉。邬理住院了，医院不让马提斯进入病房看望邬理。但马提斯放心不下邬理，就悄悄地躲过了医生和护士，溜进了邬理的病房，直到邬理苏醒过来，他才把心放下来。就连放假了，马提斯也不愿回家，来到医院守护自己的好朋友——邬理。读了这个故事，马提斯和邬理真挚的友谊深深地感动了我：多好的一对儿同学啊，他们在对方遇到了困难的时候都在竭尽全力地帮助着对方。可生活中有的同学表现的却不是这样。就在今天，一班有一个女生不小心摔倒了，他们班的几个男生不仅没有把她扶起来，还围着她嘲笑她，一点儿也不知道理解她的痛苦与伤心。和故事中的马提斯和邬理比起来，我们真是好惭愧，因为我们连友谊都不知道珍惜。在今后的生活中，我们要向马提斯和邬理学习：同学之间、朋友之间，要珍惜我们的友谊，让我们的友谊发出钻石般耀眼的光芒，散发出像花儿一样迷人的清香。
会飞的孩子读后感 篇9
最近，我读了德国作家艾利克·卡斯特纳写得《会飞的孩子》这本书，书里勾勒出了一群纯真可爱、顽皮勇敢的少年形象：多才多艺的戴马亭，成绩好，画画棒，虽然家境贫寒，却是大家和老师心中的高素质学生;多愁善感的姚尼，创作剧本是他的特长;遇事冷静的赛巴修，懦弱胆小的邬理以及肚子好像永远是个无底的马提斯。读完这本书，我被他们之间真挚的友谊深深感动了。
这本书让我印象最深刻的是邬理和马提斯之间的感人故事了。邬理是一个贵族后商，家庭条件优越，从来不缺零花钱。而马提斯，有"大胃王"之"美称"的马提斯，肚子就像一个无底洞，整天吃个不停，怎么填也填不满，所以，家里给他的零花钱怎么都不够用。于是，他常常向邬理借钱，而且都没有能力还钱给他。但尽管这样，邬理还是一次又一次地帮助他。马提斯每次向他借钱，邬理都爽快借给他。
有一次，邬理为了证明自己的勇敢，从高处跳下来，结果，腿摔断了，马提斯第一时间赶过来，眼泪像掉了线的珠子一样往下掉。邬理住院了，医院规定不许探望。但马提斯还是放心不下，就悄悄躲过医生和护士，溜进了病房，看见邬理那个痛苦的样子，十分伤心。终于等到邬理醒了，马提斯才安心了。放假了，马提斯竟愿意放弃回家，来守护邬理。
从这件事中我觉得和书中的主人公相比，我们好惭愧，因为书中的人都懂得友谊，而我们却不知道珍惜。
让我们在今后的生活和学习中珍惜友谊，让真挚的友谊发出钻石般耀眼的光芒，散发出像花儿一样迷人的淸香。
会飞的孩子读后感 篇10
今天我读了《会飞的孩子》这篇文章，让我看到了怒族孩子生活的艰辛，也让我明白了我们现在幸福生活来之不易。
这篇文章讲的是：怒族孩子每天都要“飞”越惊涛滚滚的怒江，到对面悬乎在险峰上的学校上课、做作业、自己做饭吃，傍晚在“飞”回去，伴着火塘，枕着江涛入梦，以及“我”对怒族孩子的祝福。
啊！阿江和他的伙伴不顾生命的危险，也要去学校上课，他们的这种学习精神是多么需要我们去学习呀！
他们那条狭窄险峻的公路于咆哮的江流平行，而江面上有没有一座桥，他们每天只能靠那纤细的很容易被人忽略的钢丝溜索通往到学校。而我们上下学有车子接送，公路也是平坦的大道，有些同学还不情愿。他们上课时用的桌椅也许就是用石子垒成的，再放上一块木板，而椅子就垒矮一点，而我们的座椅都是崭新的木桌椅，可是有些同学好像不愿意让木桌椅完好无损，就故意挤涂改液在桌椅上，甚至还有些同学那小刀再桌椅上刻字，这是多么不好的习惯呀！
人家虽然没有崭新的桌椅，但是人家也努力学习、奋发图强，而我们上课却开小差、讲小话，是多么的不珍惜时间呀！他们上课时的教室，是一间间简易的木板房，作文当风吹动时，他们的教室摇摇欲坠，而我们的教室是多么宽敞、明亮。他们上课所用的灯光也许就是自然光或火塘，而我们上课所用的灯光是多么的明亮。他们所住的房子也许就是木板房和竹篾杷房。而我们……
我们这些人不好好爱惜课桌椅，在桌上乱涂乱画，没有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出现了一道道“伤疤”。
读了这篇文章《会飞的孩子》，让我明白了：我们现在的生活来之不易，要好好珍惜。我立志成为一名志愿者，去帮助像阿江这样的孩子，让他们成为祖国的栋梁。
会飞的孩子读后感 篇11
最近，我正迷恋一本名叫《会飞的教室》的书，它是出于德国作家艾利克。卡斯特纳的笔下。
《会飞的教室》讲述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书由排演展开，通过一些生动，感动人心的细节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象。让我想起了我们的四。五班。
在我们四。五班里，可也是人才济济哦！有感情丰富的王欣，聪明绝顶的申小法，时刻小心翼翼的王泽宇，见义勇为的保护神赵梯棚。还有，嘻嘻还有人见人爱的我：秦子杰是也！对了，还有一个才女付梦苑，既是画家又是书法家，不错吧。一提起我们班，我的自豪感就会悠然而生。从一年级到四年级，不管什么，我们四五班都是全年级第一，三年级时才转来的申小法，更使我们班如虎添翼。哈哈！第一名就是专门给我们准备的。
书中的故事就是我们现实中发生的故事。他道出了同学之情，师生之爱，朋友之谊。时时处处，全篇无不唤起我们对友情的追忆和珍惜。
聪明的孩子读后感必备
伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？以下“聪明的孩子读后感必备”由小编为大家收集整理，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
聪明的孩子读后感 篇1
今天我们来说说教育，最近看到一本教育类书籍《世界上最聪明的孩子》，不管是从教育者还是从家长的角度，都很有收获。
这本书说的是一项规模和影响很大的研究，"国际学生能力评估计划"，简称PISA。PISA是一个考试项目，但它考的不是学生的应试能力，而是数学和阅读理解的实际水平，试题内容完全独立于各国文化，所以我们大概可以说，PISA的成绩能够反应一个学生的真实能力。上海学生已经连续多年在PISA中获得世界第一，而相比之下，美国学生就比较糟糕，这本书就是写给那些焦虑的美国家长的。
作者阿曼达里普利是一位记者，为了弄清楚美国的教育为什么效率低下，和三个交换生一起，到芬兰、韩国、波兰去了解这三个国家的教育。本书得出来这样几个结论，今天先来说说第一点。
首先，在本书得第五章"两位老师的故事"这一章节中，作者讲到了芬兰和美国对教师队伍的要求，在芬兰，成为一个教师是一件困难而且光荣的事，芬兰所有师范学院的录取标准的很高，其难度相当于美国的麻省理工学院，从源头开始实施严格的选拔。文中的芬兰老师斯塔拉用前三年的时间来学习芬兰文学，她阅读大量的作品，写了许多长达20页的论文，对小说、诗歌和短篇故事进行论述。同时还兼顾其他必修课。在第四年开始参加教师专业培训，所有芬兰老师必须获得硕士学位。在一整年的硕士教育期间，斯塔拉进入芬兰最好的的一家公立学校接受培训，有三位老师担当她的导师，她认真听课，当她上课时，导师和其他老师会做好记录，再将意见反馈给她，非常严苛。当斯塔拉没有授课任务时，她会和同伴合作，设计课程，轮流试讲。芬兰老师也必须设计和完成原创性研究才能获得学位。
相比之下，美国选拔教师就比较宽松，美国大多数大学的教育院系被视为最不费吹灰之力就能进入的专业之一，学生一旦考入教育体系，迎接他们的将是较高的成绩评价和相对轻松的学习任务，在美国有个ACT标准华测试，只要分数在19分以上就可以录取，而全国当时的平均分为20点6，也就是说，即使你的整个学习生涯的最终成绩低于全国平均水平，你也是可以进入教师岗位的。甚至于，"大部分小学教育专业的师范生都害怕数学。"这样的畏惧之情会传递给学生。是的，一个不知道怎么学习，不能在学习中取得成绩，没有行之有效的学习方法的人，如何可以成为一个老师，去教授千万的孩子学习这件事。
非常庆幸自己不是生活在芬兰，不然我也成为不了一位教师，因为自身的学习也并不属于精英级别的。不过对于语文学习，还是有些经验的，之所以成为语文老师，也是因为从小喜欢语文，喜欢读书，写作。在读师范的时候，我也是班级里的佼佼者。我清楚的知道，周围的一些同学，现在也是我的同事，他们并不喜欢文学或者说根本不擅长文学，可是她们依旧成了语文老师，教千千万万的孩子如何读书，如何写作，真不知这是不是幸事。
对于语文老师，我觉得有两点非常重要。第一是专业知识过硬，文科老师对于文学，要如数家珍，了解派别，发展及风格特征。这是一个老师的必备能力。当然这能力并不是读几本书就好，最好能系统地学习理论，然后有针对性地阅读。第二点是对于教学，应多观摩，研究及发现规律，百分之80的经验都可以在平时的'教学中习得，当然还有百分之20需要老师们用心去观摩其他老师，他们有很多成功经验值得我们借鉴。
最后把今天学到的概括成一句话，除了爱孩子，我们还需要真正的学识。
聪明的孩子读后感 篇2
小学作文频道小编[柠栀@]今天给大家整理了《做一个聪明的孩子——读《三国演义》有感》的优秀作文，这篇做一个聪明的孩子——读《三国演义》有感共有1500字，是一篇很优秀的原创作文，这篇做一个聪明的孩子——读《三国演义》有感很值得大家参考和学习。
一个阳光明媚的下午，我闲来无事，就从书架上拿来一本书来看，这本书的的名字叫《三国演义》。很快故事里的精彩内容就把我深深地吸引住了，我津津有味地读了起来。
故事里的角色很多很多，但我最喜欢的人物就是诸葛亮。他足智多谋，料事如神，连风都能被他给“招来”。他的计谋也有很多很多，我最喜欢《草船借箭》这一章节。他用几千条船，靠着“招来”的东风，不费吹灰之力，从敌人那里“借”来了十几万枝箭，结果打了胜战。
我深深地佩服诸葛亮，他那么聪明，总是掐指一算就能想也办法来。我好奇他为什么这么聪明，妈妈告诉我，因为诸葛亮从小就博览群书，勤奋好学，所以他上知天文，下知地理。听了妈妈的话，我恍然大悟，原来诸葛亮不是“神仙”，他这是认真学习的成果。我也决心要向诸葛亮学习，认真读书，多看课外书，用知识来武装自己，将来也要成为像诸葛亮一样的“神人”。
二年级:洪斯斯
聪明的孩子读后感 篇3
我读完这本书后，对它有一个非常美丽的印象，它也教会了我许多东西呢！这里面有许多有趣的文章，有时间我们应该要多看看好书，它还会告诉我们里一个个大道理，比如有鲁班造锯、曹冲称象
这本书分为六个部分，分别是超炫风的妙计小天才，点子一箩，怪味聪明豆，惊险跷跷板和机灵鬼部落。每一课里都会有小块头，有大智慧。
在每一个专题的下面都会有一段话，会告诉我们，这些文章大概的道理，我最喜欢的一篇文章是：没有底的木桶。没有底的木桶，就客观条件而言，如果不想办法，是肯定装不了一桶水的，所以要装水要有底的水桶，我就不再一一的说下去了。学习要思考、要灵活，尽信书，则不如无书。
如果你无所事事的在玩，还不如多看看书，这样可以增加课外的知识，也可以增加习作部分。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位好老师，也是一艘带你周游世界的轮船。
聪明的孩子读后感 篇4
我读了《聪明孩子安全有绝招》这本书。通过这本书我也学到了很多安全绝招，今天就来和大家分享一下我学到的安全绝招。
本书有：红烧玉米猪嘴巴、大野狼想吃面包、毛毛兔变秃秃兔、猪妈妈不见了、跳跳猴玩电梯、乖乖把门开。我给大家讲一个最有趣的，《跳跳猴玩电梯》有一天，跳跳猴和妈妈去逛百货商场。跳跳猴的妈妈光看漂亮的衣服了，根本没心思和跳跳猴玩儿，跳跳猴只好蹲在那儿发呆。过了一会儿跳跳猴说：“快看，是皮皮狗！”他们快乐的玩了起来。最后他们还玩手扶电梯。电梯往上，跳跳猴和皮皮狗就往下，电梯往下，跳跳猴和皮皮狗就往上。象婆婆也来逛百货商场了，他看见跳跳猴和皮皮狗在玩电梯就大喊到：“不要这样。”
可是他们不听，还是这样做。跳跳猴还给象婆婆做了个鬼脸，象婆婆说：“危险！”可是已经晚了，跳跳猴的尾巴被电梯夹住了，客人还在往上挤。最后又一个一个的往下走。然后就咕噜咕噜的滚下去下去了。警卫看见了立即关掉了电梯的电源，大家全受伤了，他们都指着跳跳猴说：“都是你害的！”
这个故事告诉我们有些事情是很危险的！不是什么东西都能玩儿的。有些事不但会伤到自己，大家都会受伤，你还会遭到大家的指责。
聪明的孩子读后感 篇5
我读过很多书，有《神奇的警犬》、《十万个为什么》、等等，但是我最喜欢的是《聪明的孩子更会玩》。
暑假里，我有幸读了这本知识非常丰富的书，它是河北少年儿童出版社出版的图书，这本书的作者是赵静老师，赵静老师是著名的儿童文学作家、我国作家协会会员、副编审，赵静老师还出版过许多的图书，包括了：《允许我流三滴眼泪系列》、《老妈你真烦》等书，读了这本书我的心情非常激动、深刻。
这本书的主要内容是陶大器和他的小伙伴在一起成长的路上，遇到了很多的困难，但又收获不少，这本书让我印象最深的地方就是第五章：山顶上的狂欢活动，这一章描写的是陶大器他们的班级一起去野外玩，然后，陶大器做出了让大家好笑的事。
读了这本书我明白了我们应该学会向陶大器他们乐观、幽默、坚持、包容等品格，社会上的人也应该学习他们的这种品格，包括世界上的所有人也应该像他们的这种品格学习，这样我们的世界会变的越来越美好，人与人之间会更有爱。有一次，我遇到了一个问题，我一直在思索着这个问题，这个问题把我困扰着，让我解决不了，在我想要放弃的时候，就在这个时候想起了陶大器他们乐观、坚持、永不放弃的精神，因此，我一直坚持下去并想方设法直到成功。
读了这本书，让我明白了做人的道理和品格是：乐观、幽默、坚持、包容等，我们应该遇到失败，永不放弃的坚持下去，我们应该如何选择去包容别人，我们应该学会如何乐观的去面对事情、和幽默，我们的未来应该像陶大器他们的这种品格学习，读了这本书我的收获可真不小啊！
聪明的孩子读后感 篇6
一个阳光明媚的下午，我闲来无事，就从书架上拿来一本书来看，这本书的的名字叫《三国演义》。很快故事里的精彩内容就把我深深地吸引住了，我津津有味地读了起来。
故事里的角色很多很多，但我最喜欢的人物就是诸葛亮。他足智多谋，料事如神，连风都能被他给招来。他的计谋也有很多很多，我最喜欢《草船借箭》这一章节。他用几千条船，靠着招来的东风，不费吹灰之力，从敌人那里借来了十几万枝箭，结果打了胜战。
我深深地佩服诸葛亮，他那么聪明，总是掐指一算就能想也办法来。我好奇他为什么这么聪明，妈妈告诉我，因为诸葛亮从小就博览群书，勤奋好学，所以他上知天文，下知地理。听了妈妈的话，我恍然大悟，原来诸葛亮不是神仙，他这是认真学习的成果。我也决心要向诸葛亮学习，认真读书，多看课外书，用知识来武装自己，将来也要成为像诸葛亮一样的神人。
二年级:洪斯斯
聪明的孩子读后感 篇7
人常说读一本好书就像品一杯茶一样，只有在细细品尝之后方可知其美味。而读一篇好的文章亦是如此。一篇好的文章不在于其长短，文章虽短但却很有深意，在我看来，一篇好的文章一点也不比一本书逊色。
从初中开始我就很喜欢读《感悟》《青年文摘》等一系列的杂志，不仅是因为这可以提高我的作文水平，更是因为里面的内容十分有趣。那天，因为无聊至极，于是就跑到报刊那里买了一本我最喜欢的《感悟》，回到家，边听着音乐变翻阅着书的目录时，看到有一篇文章很是吸引我的眼球，名字叫做《聪明的孩子会恋爱》，当时就在想聪明的孩子会恋爱，难道不聪明的孩子就不会恋爱了吗？抱着这样的疑问我阅读了这篇文章……
这篇文章讲的正是我们高中生的现在的“恋爱”：有个男孩很喜欢班上的另一个女生，可是那个女生由于紧张的学习压力二不敢去想象爱情，但她又不想拒绝那个男生，毕竟那个男孩也是比较优秀的，女孩想了很久告诉他说：“只有超过我才可以。”从那以后，男孩很拼命学习，男孩在前进，女孩也不甘示弱，最终，两人虽然没有考上北大，但却考进了同一所国家的重点大学。直到现在，两人依然在一起，与那些在高中时因恋爱而误了学习的人相比，他们是双丰收的。
读完这篇文章，我深吸一口气，也想了很多：浩瀚学海，百舸争流，谁在争渡中偏离了方向，或者稍逊了劲头，就有可能成为学业上的失败者，而在这特殊的年龄段，那爱，那情感会在瞬间滋生并且疯狂蔓延。如果随时而就，有限的精力必然会受到牵扯。而如同这对男孩和女孩这样，以一种特殊的形式，让爱成为动力，彼此在激励中超越，就得到了不同的.结果。
曾经，在高一阶段，我也拥有过一次“恋爱”，刚上高中，对一切事物都抱以好奇之心，对男生也有了那种说不清，道不明的感觉，在没有家长的管理下，我放纵了自己，谈起了恋爱。原本以为谈恋爱不会影响学习，但是真正来临到我身边的时候，我发现我错了，从班上原先的二十几名一直退步到倒数后十名，尽管是这样，我还是没有意识到事情的严重性，名次依旧向后退，后来班主任知道了这件事之后，跟我进行了一次谈话，仅仅是一句问话，让我哑口无言，也让我顿然醒悟，也让我终于懂得现在的我应该要干什么，分开后，没有难过，没有不舍，而是觉得是一种释然，我应该要向我的方向前进。
其实，现在的我们正值花季年华，身上充满着耀眼的光芒，我们竞相开放，同样也欣赏别人身上自己没有的优点，所以拥有那一丝朦胧的爱意也是很正常，但对于我们来说，我们要学会选择，站在爱与痛的十字街头，我们应该向哪儿走？这个步伐或许你会斟酌很久，也或许在你的一念之间，如果真的难以抉择，不如，让爱情在彼岸等候，这或许是最好的选择！
聪明的孩子读后感 篇8
我很喜欢《让孩子聪明的96个创意》这本书，这本书教会了我很多的人生智慧，让我有很多感悟，特别是《青蛙之死》这篇文章。
《青蛙之死》主要讲了教授把一只青蛙扔进沸腾的油锅里，青蛙跳了出来，但扔进放冷水的大铁锅里，下面点小火，青蛙觉得很舒服，慢慢地加热，青蛙就被烫死了。这故事告诉我们不要被事物的表面现象所迷惑，应该认真分析考虑，再下结论。同样我们在学习中不能因为一道简单的题目所迷惑，要认真思考之后再解答。遇到难题时，要勤思考，或者勤问老师或父母，直到把题目弄懂为止，坚决不让难题过夜。在同学之间不要被同学的三言两语所迷惑，要相信自己。
要经过自己脑子思考，拿不定主意的时候，不要很快下结论。同时也要团结同学，相互帮助，一起学习进步。
在人生的道路上，每个人都会遇到困难，我们随时都要谨慎办事，要有居安思危的意识。要认真思考、分析研究，遇到困难不低头，遇到荣誉不骄傲，我们要走好人生的每一步。
《让孩子聪明的96个创意》这本书用一个个有趣而充满智慧的故事，使我知道了在生活中要灵活运用自己的大脑，就能以富有创意的笔墨尽情涂抹未来的多彩人生。我觉得这是世界上最好看的书!
聪明的孩子读后感 篇9
刚放寒假，妈妈从图书馆借来一本书，名字叫《聪明孩子必须知道100个科学常识》。一拿到这本书，我很激动，迫不及待、津津有味地读了起来。
这本书合适孩子看，因为有漫画，图文并茂，孩子很容易从中学到必须知道的一些科学常识，例如：蜜蜂为什么要采蜜？鱼为什么要吐泡泡？花会咬人吗？世界上为什么没有蓝玫瑰？……
其中给我印象最深刻的是：世界上为什么没有蓝玫瑰？大多数人认为蓝色是敦厚善良的代表，但是花市上没有蓝色的玫瑰呢？这是因为玫瑰花没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3，5——氢氧化酶”。 （其实我也不懂这是什么意思，但是至少我知道了世界上没有天然的蓝色玫瑰。呵呵。）人们因为喜爱蓝色玫瑰的花语，所以经常用色素把玫瑰染成蓝色的.，相信不久的一天，花市上一定会出现蓝玫瑰的身影，到时一定引来众人的羡慕的眼光。
读了这本书，我对科学有了浓厚的兴趣，也弥补了我的科学知识不够丰富的不足，相信你们读了这本书，也会跟我有一样的感受。
让我们畅游在科学的海洋里吧！
聪明的孩子读后感 篇10
校主任一脸严肃之包青天状，正重宣布如下：
“公元20xx年1月13日，历史将牢记这一天，李潇洒VS苏杨飒爽落入在下之手。然而，两人的手下正四处寻找两人下落，再然而，两人手下高手如云，智慧超人，恐怕不久会找到两人踪迹，解开这一千古之谜。于是乎，在下做出一项伟大决策——转移两人所在位置！”
这是根据校主任学历史出生的人的天性所说，我们感叹不已。然后，本以为回有坏消息，可是这可是一项大好消息——终于可以不被关在这个狭小的空间了。大难不死，必有后福。这句话真的没错！
可是这句话明显经不起表扬，马上校主任又说要把我们放进大麻袋里转移，我靠~~~！
校主任亲自出马把我们来了个五花大绑，然后装进大麻袋，出发。
30分钟比档案室更小空间的“麻袋旅行”后，终于到达目的地。
校主任留下点食物，又走了。
我们才发现这是一个到处洒满月光的夜晚，再发现所处环境是一个屋顶花园，毫无疑问，校主任把我们安排在了他们家三层别墅的屋顶。
我什么都没吃，飒爽却疯狂的把我的那份都吃掉了。
晚上我们两都没睡着，一方面是从没在露天坝睡过觉，还有就是在思考逃跑对策。这校主任家说是别墅不如说是筒子楼，高得很啦，如果直接跳那我的骨头肯定成沙子。哎~~~
这时飒爽突然起身，像鬼一样“飘”过来，我问他干什么，他冷冷的把我盯一眼说：“晒月亮”，我说他白天没晒够啊，他说，这是可以晒尸体的月光。
“莫名其妙。”我丢了四个字继续睡觉。
赏识你的孩子读后感
平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，以下是小编收集整理的“赏识你的孩子读后感”，供你参考，希望能够帮助到大家。
赏识你的孩子读后感【篇1】
法国著名作家安德烈·莫罗亚说过：“美言胜于礼物”。表扬之所以对人的行为产生深远的影响，是因为它满足了个人更高层次的需要。心理需求。教师要学会表扬的艺术，也就是要学会欣赏学生。
看完周红老师的《赏识儿女》，对赏识有了更深的认识。文章中有这样一段话让我印象深刻：记得我女儿七岁第一次接触文字题的时候，有一次，十何只答对了一道题，周宏老师说女儿深情道：“真是不可思议，这么小的年纪，第一次答对一个问题。”这时，女儿露出了开心的表情，她也想进一步证明自己。
然后他说：“爸爸，你小时候知道怎么做吗？”爸爸说：“你这个年纪，我绝对不会做，难得的毛病，爸爸都不敢碰。”女儿的信心顿时大增，仿佛长了翅膀，在数学知识的天空中自由翱翔，仅用了三年时间就完成了六年小学。
读到这里，我不禁想到，当其他家长“十题只答对一题”的时候，两个耳光可能早就过去了。应用题做错一题是可以理解的，但做错九题是不可原谅的。
而最后的结果只能是孩子哭，大人尖叫，闹得一塌糊涂。什么都做不了。不可能说孩子会热爱数学并出类拔萃。不反感数学就足够了。周宏老师的成功也提醒我们反思自己的教学方式，欣赏孩子是我们教育成功的有力武器。
我们为什么不在教学中使用他呢？在教学中，有时会出现十道题只答对一题的现象。我常常忍不住说：你是怎么上你的课的？不是那么简单吗？说为什么？说是孩子失去了一点信心，也有点厌学了。如果换成欣赏的方式和语气，效果会大不一样。
比如我们班的xx同学不擅长读拼音写字。当她有很多错误的问题时，我不会批评而是鼓励她，这增强了她的自信心；错题逐渐增多。减少。
为了提高听写的准确性，我经常让我的父母在做完作业后，将她当天学到的单词口授给她听。随着时间的推移，听写的准确性大大提高。在赏识的教育环境中，孩子相信我能做到，并成为一个固定的情境，这将成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。
为了让更多的学生被欣赏，我尽量创造机会，开展丰富多彩的活动，比如日常故事、阅读交流等。一次又一次的赞赏。同时，我教导学生欣赏他人和被他人欣赏是一种快乐。因此，越来越多的学生热爱学习，我们的师生关系变得非常融洽。
当然，欣赏孩子就是欣赏孩子的长处、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。指出的问题要及时指出，批评的问题要及时批评，压制的问题要及时制止。这不能模棱两可。曾教授对教育本源的解释是，教育是为了培养好孩子。
是的，从这个起点开始，我们来思考一下，什么样的好孩子是什么？如何把孩子养好？那么，当我们真正站在这个起点去解读教育问题的时候，真的就简单多了。所以你的管理、你的教育和你的课堂都以培养好孩子为中心？你的孩子是好孩子吗？用这把尺子量起来，一目了然。
采取父母对孩子学习说话和走路的态度。自从周宏成功培养出聋女周婷婷后，赏识教育在全国各地开花结果。全国各地都有赞赏的声音，教育似乎只剩下赞赏了。最后，即使是违反纪律的学生也应该受到表扬。其实这是对鉴赏教育的一种误解。
曾教授说，鉴赏教育是四个字，而不是两个字“鉴赏”。教育是核心，欣赏也需要批评和惩罚。但是，赏识教育的批评和惩罚是有条件的，目的是培养好孩子。鉴赏教育要“先知后赏”，不能只知“赏”而不知“知”。
赏识你的孩子读后感【篇2】
最近读了周弘老师著的《赏识你的孩子》一书，心中波澜起伏，不能自已。由于工作的压力，在平时的教学中我们确实很少用赏识的目光凝视我们的学生，尤其是对后进生，赏识教育是少之又少。对他们，我们缺少的是耐心和信心，总喜欢用挑剔的目光去审视，对他们“孩子气”的行为动辄就批评，对他们的弱点、短处总是不自觉地小题大作，无限夸张，最终导致孩子自暴自弃，在“我”是坏孩子中沉伦。
读完这本书，我意识到其实每个孩子都有无限的潜力。问题是你是否唤醒了这种潜能。周弘先生说，庄稼长得不好的时候，农民从不抱怨，总是从自己身上找原因。当孩子们不能学习的时候，老师的父母总是责怪孩子们，却很少考虑他们的表现。其实每个个体都是有差异的，承认差异是正确认识事物的前提，在日常生活中，我们绝不会责怪牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹大，葡萄藤上为什么不长西瓜，荷花为什么不长在陆地上……而是让它们各尽天性，发展他们的长处，于是才有了这万紫千红的世界。
而我们对孩子，期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格；对孩子的期望值过高，总想让每棵苗都快速地成为参天大树。事实上，这些不切实际的预期只能扼杀正常增长的活力，往往会切断可能实现的辉煌。
记得当孩子刚学说话时，我们是何等的宽容，为了让孩子喊一声爸爸，我们可以教十几遍或几十遍，当孩子嘴里含混不清地发出“爸爸”的字音时，我们还会兴奋不已，告诉周围所有的人，孩子会喊“爸爸”了。当孩子刚学走路时，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我们都会鼓励孩子站起来，我们都坚信孩子将来肯定能稳稳地走路。在这个时候，我们所有人都能以欣赏的态度对待孩子们的一切，甚至是他的失败。在这个完全信任的愿景中，孩子们克服了一个又一个困难，从失败到成功。
周弘先生是对的。如果预约失败，接受失败，孩子不会被失败绊倒，会透过失败看到成功。
当我们用欣赏的眼光看孩子时，我们会有更多的耐心和爱心，自然也会少一些抱怨甚至愤怒。当孩子不做作业时，我们会耐心倾听；当孩子表现不好时，我们会不断反思，进一步优化他们的教学方法，如何让学生更轻松、更扎实地学习。当你用欣赏的眼光看孩子时，你会觉得每个孩子都有优点。
事实上，每个人都需要欣赏，尤其实作为课堂主体的学生。他们常常把教师的欣赏作为自己的评价。当他们被欣赏的时候，他们觉得自己已经取得了进步，可以好好学习，拥有未来。他们认为自己是教师心目中的好学生，因此有自己的增值意识，增强了学习的内在动力。诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，在被多数教师判为"不可造就之才"以后，另一位教师从他的"笨拙"之中找到了他的办事认真谨慎的性格特征并予以赞赏，让瓦拉赫学化学，终于使他成了"前程远大的高才生"，获得了诺贝尔化学奖。
这就是“华莱士效应”，它启发我们在学生的课堂行为表现中发现更多积极的东西，正确地欣赏学生的回答或方法，这就是“锦上添花”；错误的可以从思维方式、回答问题的方式或态度，这就是“雪中送炭”。对于答错的内容，可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩。
赏识孩子、善待孩子，发现、挖掘他们身上的优点、闪光点。让所有的孩子都能健康、快乐地成长。那我们就会看到更多的希望之星。
赏识你的孩子读后感【篇3】
女儿的信心顿时增强，仿佛插上了飞翔的翅膀，在数学知识的天空中自由飞翔，仅用三年时间就完成了小学六年的课程。并成为定势，它将成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。要指出的问题要及时指出，要批评的问题要及时批评，要制止的问题要及时指止。
就说：爸爸，你小时侯会不会做？爸爸说：
我肯定不会做象你这个年龄，这么难得应用题，爸爸连碰都不敢碰。错一道应用题还情有可原，错九道那就不可饶恕。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？
在教学中，经常出现十题中只有一题答对的现象。我常常忍不住说：你的课上得怎么样？这么简单还不会吗？
说说为什么？说得孩子少了几分信心，多了几分厌学。而最终的结果只能是孩子们哭，大人哭得一团糟。
计算的准确率有很大的提高。2005-4-28读了周弘老师的《赏识你的孩子》使我印象最深的有这样一段使我感触颇深：记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：
简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。更无从谈孩子会喜欢数学，成绩优异。这是不能含糊的。
这时，女儿露出了幸福的表情，她想进一步证明自己。如果我们用欣赏的方法和语气，效果会大相径庭。周弘先生的成功也提醒我们反思我们的教学实践。欣赏孩子是使我们的教育成功的一个强大的动力。
为了提高计算的准确性，我经常在工作结束后主动做计算练习。在赏识教育的环境下，孩子们相信我能做到。读到这里不由得使我想到，换了其他家长十道题只做对一道时可能两记耳光早就过去了。
当然，欣赏孩子就是欣赏他们的优点、长处和进步，而不是忽视他们的缺点和弱点。例如，我们班的于欣计算不好。当她有更多的错误问题时，我不是批评而是鼓励，这增强了她的自信；错误问题的数量正在逐渐减少。对数学部不反感就已经不错了。
什么也干不下去。
赏识你的孩子读后感【篇4】
欣赏孩子就是欣赏他们的优点、长处和进步，而不是忽视他们的缺点和弱点。要指出的问题要及时指出，要批评的问题要及时批评，要制止的问题要及时指止。这是不能含糊的。
但是，应该量力而行，实事求是，不能过分夸大，尤其不能片面。孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克服，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点和弱点的目的正是为了发扬长处和优点。忘记这个目标，孩子会觉得没用，失去前进的信心，结果就是缺点和错误难以克服。
实际生活是十分复杂的。有些缺点和错误往往包含着合理的内涵。有时长处和优点，可能暂时未能找到正确的表现形式。这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。
恩格斯曾经指出，人们只为可能的目标而奋斗。如果目标达不到，或者孩子认为达不到，他就会失去自信，对努力工作的动力感到愤怒。因此，要欣赏孩子，不仅要善于发现他们的优点和长处，还要为他们设定适当的目标，保持自信。
我们应该善于发现我们孩子的每一个进步，肯定它，鼓励它，加强它。孩子自己相信“我能行”，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。人生的道路充满着各种艰难险阻，“不如意事常**”。
有点帮助孩子有这样的心理准备。人才的成长需要努力。这是无法回避的。
但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。片面地强调苦读、苦学、苦干，不容易为孩子接受，更不可能有持续的动力。重要的是使孩子从每一步前进中感到克服困难的愉悦，收获愉悦，达到新境界的愉悦，战胜自我的愉悦。
奋斗本身就是其乐无穷。有了这样的感受，有了这样的人生态度，各种艰难困苦就都不在话下了，就都会成为“玉汝于成”的条件。能够笑迎困难，笑迎挑战，含笑去克服自身的弱点和缺点，自然能够勇往直前地攀登一个又一个高峰。
欣赏能发现孩子的长处和长处——每个人都有。赏识，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是扼杀，从而达到一般情况下似乎不可能达到的成就。但是绝不是无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入胜”的目标，更不是为了让孩子付出太苦太累的代价给家长的脸上增光。
因此，赏识也应当恰如其分，有多少说多少。更多的关注，在肯定孩子每一个进步的同时，让他看到新的目标，有征服的欲望。我们相信，“天生我才必有用”，只要我们顺其自然，让这些“才”长得好，每一个人都可以充分发挥自己能够发挥的一份作用，他在社会上就会有自己应该占有的一席之地。
每一个人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分发挥出来，融入到社会整体的努力之中去，就会汇成历史的浩浩荡荡的洪流，人类的幸福就会与日俱增，这是确定无疑的。
赏识你的孩子读后感【篇5】
《欣赏你的孩子》给了我很好的启示，让我深刻地认识到，学会欣赏其实是老师的必修课。学生要设定适当的目标，善于将目标分解为阶段性可实现的目标，以保持学生的自信心；还要善于发现学生的每一个进步，给予肯定、鼓励和加强。
简单来说就是让学生在“我是好学生”的心态中努力学习，防止他们陷入“我是坏学生”的心态。
赏识教育是一种新鲜而古老的教育方式，也是一种神奇而灵活的教育方式。这种教育是承认差异并允许失败的教育。
在我们的教学工作中，我们应该时刻反思我们对孩子做了什么，今天我们是否鼓励了孩子！对于孩子的教育，从某种意义上说，家庭比学校更重要，因为“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，而父母在孩子成长中的作用孩子的行为远比老师的直接。 .稍加注意，你我可能已经是“神童”的父母了！
有人说好孩子被夸大了。表扬和欣赏孩子可以让他们更自信、更聪明、更渴望学习。作为家长，在对的时间、对的场合，因地制宜，创造性地夸大一点，才能调动孩子的积极性，唤起孩子的自信心。
对于一个对未成年人充满想象力的孩子，我们永远无法预测他将如何以及通过何种方式实现自己未来生活的价值。我们所要做的就是鼓励和鼓励。鼓励，只要是积极的、活泼的。让他做剩下的。他往往能在“不可能”中达到辉煌的巅峰。
作为老师和家长，我们要学会正确地欣赏和引导他们，让孩子的多元才智和才能得到充分发挥，才能挖掘出每个孩子的潜能。
作为一个母亲和一个老师，我愿意把爱和感激用在我的工作中，我真诚地希望每一位老师和家长能够感激每一个孩子，因为有感激，才会有尊重；带着感激之情，受伤的心是否会重新燃起希望的火花；怀着感激之情，跳跃的海浪将汇聚成永不干涸的海洋。
黑孩子读后感(优选十一篇)
一篇简单实用的作品读后感怎样写？读了作品，让我体会到了人生百态。写读后感时，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会，经过小编仔细整理以下为大家整理了“黑孩子读后感”的相关资料。
黑孩子读后感 篇1
黑孩子罗伯特告诫我们要宽容，待人要友好。那读后感该写什么呢?下面是本站小编精心为你整理黑孩子罗伯特读后感，一起来看看。
这篇课文主要讲了主人美国的公黑孩子罗伯特在同学们的奚落声中还能发奋图强.他努力攒钱准备购买心爱的战斗机，好不容易攒够了钱，可老师却宣布他的同学丽莎患上了肺炎，需要很多钱来治病，希望大家能够献点爱心.罗伯特再三考虑后，把买战斗机的钱拿了出来.虽然丽莎最后还是死了，可丽莎的爸爸却非常感激罗伯特.
我不知道，为什么白人就瞧不起有色人种，难道他们就是高贵的么?同样都是地球人，都生活在一起，为什么会有这种代沟?不一定白人就是最好的.运动场上，田竞项目多半是黑人夺冠，你看，北京奥运会跑步项目上，有一次参加得人都是牙买加人，牙买加曾经是个黑人奴隶市场，可在赛场上，一点也不比白人逊色.
现在的美国还有种族歧视，甚至在法律上也有，我认为这太不公平了，我们要坚决反对，我们应该友好相处，虽然我们服色不同，可我们都有一颗火红炽热的心!
我们都是一家人!
今天，我读了《黑孩子罗伯特》这篇课文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……
罗伯特一直生活在种族歧视的恐惧和压抑之中，他怀揣着一个愿望那就是白种人与黑种人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，虽然老师一不在跟前丽莎就不停的骂罗伯特是“小黑鬼”，但罗伯特并不恨丽莎。当得知丽莎得了病，可能就要死，罗伯特毫不犹豫的将自己攒来买心爱战斗机模型的钱捐给了丽莎，尽管最后丽莎还是去世了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。
当我读完这篇文章时，已经泪流满面了，我心中泛起一阵阵涟漪。我真的很同情罗伯特。罗伯特想消磨种族歧视这有什么错?罗伯特想与白人孩子丽莎手拉手做好朋友，这又有什么错?我认为，罗伯特并没有什么错，错的是那些看不起黑人的白人，他们总认为他们优越于黑色人种的人，黑色人种怎么了?人家一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他们呢?人不分什么贵贱，在这个“大家庭”中，人人都是平等的。人的肤色本是一种自然现象，人类不应该以此有歧视。黑皮肤怎么了?这也是一种阳光皮肤。我想信有一天那些歧视黑色人种的人会醒悟的。
马丁。路德。金的着名讲演：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回响在我耳边。
文章主人翁罗伯特生活个有着种族歧视社里，居住灰暗黑人区里，只遇白人就受欺。开始罗伯特就买战斗机模型而攒钱，当攒够钱买战斗机模型时候知道同桌丽莎肺炎急需钱治病，不想丽莎因没钱治病马就攒钱全部捐给丽莎，丽莎还死，罗伯特去参加她葬礼罗伯特还得白人认、尊重。
还知道丽莎生罗伯特百般欺，罗伯特不但不恨丽莎心里甚至还有点喜欢她呢。从罗伯特种种表现以看出：罗伯特善良、天真、有爱心、宽容、坚强、刻苦耐劳……种种好品质，这并不没个人都能做。
看了这篇课文，我震撼了，一个小孩子，尽能不顾及别人对他的奚落，把自己的爱心献出去，值得我们学习。是啊，要是人人都有这么一颗宽容的心，那世界就会减少多少战争。
都说人之初性本善，每个人刚出生，都不可能有这些思想，都是因为后天社会、人际的影响，才造成的，所以我们要坚决反抗。
我们虽然肤色不同，可本是同根生，我们生活在同一个家园里，何必要那样，我们看得起别人才能看得起自己。皮服黑又不是一种过错，黑人照样也能行。
我们梦想着有一天，全世界的孩子，不论国籍，不分肤色，手拉手，唱着让世界充满爱!
黑孩子读后感 篇2
今天我们学了《黑孩子罗伯特》这篇课文，这篇课文给我了很大的感受。
文中写的是一个黑人男孩名叫罗伯特他和妈妈生活在一个灰暗的黑人区里小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具
小罗伯特最不喜欢别人叫他小黑鬼，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的
虽然丽莎常常带头奚落他和别的黑人孩子，可是他并不恨她甚至还有些喜欢她。有好几次罗伯特都想跟丽莎手拉手做朋友可都拒绝了。（我真不明白和黑人做朋友有什么不好的？要是我我会主动和黑人孩子做朋友的）
本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我小黑鬼小黑鬼）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。
我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法？黑种人也是人为什么他们就要受到这种不公平的歧视呢？让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视！让我们手拉手在一起快乐生活在这个美丽的家园！手拉手
黑孩子读后感 篇3
今天我们学了黑孩子罗伯特这一课，课文主要要讲了在美国的一个小镇上，在那有一个黑人区，住着一个名叫罗伯特的黑人男孩，他的学习很优秀，可是因为他是黑人，所以白人同学都很瞧不起他，尤其是一个叫丽莎的女孩，可罗伯特幷不恨他，还有点喜欢他。罗伯特非常喜欢一架直升机模型，他好不容易积攒了一些钱，准备买下那家直升机，可老师却告诉了大家一个噩耗，丽莎得肺炎了 ，很可能会死，希望大家献点爱心。罗伯特犹豫了一下，还是把钱全捐了。丽莎的爸爸得知了这个消息，紧紧的把罗伯特抱住了。
看了这篇课文，我震撼了，一个小孩子，尽能不顾及别人对他的奚落，把自己的爱心献出去，值得我们学习。是啊，要是人人都有这么一颗宽容的心，那世界就会减少多少战争。
都说人之初性本善，每个人刚出生，都不可能有这些思想，都是因为后天社会、人际的影响，才造成的，所以我们要坚决反抗。
我们虽然肤色不同，可本是同根生，我们生活在同一个家园里，何必要那样，我们看得起别人才能看得起自己。皮服黑又不是一种过错，黑人照样也能行。
我们梦想着有一天，全世界的孩子，不论国籍，不分肤色，手拉手，唱着让世界充满爱！
黑孩子读后感 篇4
文中写的是一个黑人男孩名叫罗伯特他和妈妈生活在一个灰暗的黑人区里小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭......小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具......
小罗伯特最不喜欢别人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的......
虽然丽莎常常带头奚落他和别的黑人孩子，可是他并不恨她甚至还有些喜欢她，黑孩子罗伯特读后感。有好几次罗伯特都想跟丽莎手拉手做朋友可都拒绝了。
本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我“小黑鬼”“小黑鬼”.....）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。
——罗伯特真善良
我们生活在同一蓝天下，我们生活在同一微风中；我们人人都很善良，但有些人非常恶毒；我们需要善良，我们要抛弃恶毒，让我们一起创建一个美好的世界，美好的`地球家园。
几个月前，我们学习了“地球家庭”这个单元，第二篇课文就是《黑孩子罗伯特》这篇文章，读后我深有感触，因为罗伯特不因为丽莎曾经说过罗伯特是“小黑鬼”，曾经歧视过他而不向丽莎献出一份爱心，但丽莎还是去世了，罗伯特去参加了丽莎的葬礼，丽莎的父亲因为很后悔当初那么影响丽莎而拥抱了罗伯特，这一举动令罗伯特十分激动，因为丽莎的父亲改变了对黑人的态度和看法，这样的一个结局，令我也十分激动。
现在，我全部都明白了，因为爱，因为心，因为爱心，因为罗伯特的善良，消磨了我们大家心中的仇恨，因为罗伯特的那颗善良的心，打破了我们心中的玻璃。
善良，人人需要；恶毒，人人讨厌；善良无处不在，不要把善良从内心深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底，让我们人人拥有善良，同创一个善良的世界！
“我今天有一个梦想，读后感《黑孩子罗伯特读后感》。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。”
——摘自马丁.路德.金《我有一个梦想》
有这样一个美丽的故事：黑人男孩罗伯特从小就被周围人所歧视。有一次把自己辛苦积攒的拿来买战斗机的钱全部捐给了生病的丽莎，从而获得了白人女孩丽莎爸爸的拥抱以及丽莎一家人的尊重。
这是在马丁.路德.金发表演讲的二十多年后，在美国南方的一个小镇发生的故事。
罗伯特喜欢丽莎，是因为丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天里盛开的玫瑰花。可是丽莎常常带头奚落他和别的黑人孩子，但他不是个记仇的孩子，从不把这些放在心上。他是个心地善良、宽容大度的孩子，虽然他非常讨厌别人叫他“小黑鬼”，可他还是容忍了丽莎的奚落，想和丽莎做朋友，可惜被一次次拒绝了。
可是上帝无情，罗伯特放弃了战斗机，也付出了爱心、善良、真诚的友谊以及那四十二元钱，都取法挽留住丽莎。在丽莎的葬礼上，罗伯特被丽莎爸爸紧紧地拥抱。罗伯特一辈子也没想到他竟会被白人拥抱！教堂里只有他一个黑人孩子，只有他来给丽莎说最后一次“再见”。
教堂外的玫瑰花开得生机勃勃，绿叶中点缀着许多开得正红的花儿，像一张张灿烂的笑脸。黑人与白人只间的隔阂消失了，种族歧视消失了，那一大片万花灿烂，不就是世界上平等的人们吗？丽莎与罗伯特真挚的友谊，在这玫瑰花香中升华。
我曾经看到一则故事。有一个小孩患了爱滋病，谁也不和她一起玩，唯有一个女孩仍然接纳他。有一天，女孩得知有医生找到了根治艾滋病的药物，便和小孩一同动身赶往医生所在的城市。在半路上，药快吃完了，钱也快花完了，小孩的病情也越来越严重，只能半路返回。在医院里，小孩经常玩装死游戏吓医生和护士，女孩陪伴着小孩，并坚信小孩有一天会好起来。然而在阳光明媚的一天，小孩没有在护士为他把脉时睁开眼睛笑起来，他真的死了。女孩的友情最终没有挽留住小孩的生命，这动人的故事深深地刻在了我的心底。
友谊是一种力量，使沙漠变成绿洲，坠滩变成坦途。因为友谊，马丁.路德.金的梦想才得以实现——黑人和白人平等地生活在一起。
友谊的玫瑰花，正在绽放……
黑孩子读后感 篇5
今天，我读了《黑孩子罗伯特》这篇课文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……
罗伯特一直生活在种族歧视的恐惧和压抑之中，他怀揣着一个愿望那就是白种人与黑种人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，虽然老师一不在跟前丽莎就不停的骂罗伯特是“小黑鬼”，但罗伯特并不恨丽莎。当得知丽莎得了病，可能就要死，罗伯特毫不犹豫的将自己攒来买心爱战斗机模型的钱捐给了丽莎，尽管最后丽莎还是去世了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。
当我读完这篇文章时，已经泪流满面了，我心中泛起一阵阵涟漪。我真的很同情罗伯特。罗伯特想消磨种族歧视这有什么错？罗伯特想与白人孩子丽莎手拉手做好朋友，这又有什么错？我认为，罗伯特并没有什么错，错的是那些看不起黑人的白人，他们总认为他们优越于黑色人种的人，黑色人种怎么了？人家一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他们呢？人不分什么贵贱，在这个“大家庭”中，人人都是平等的。人的肤色本是一种自然现象，人类不应该以此有歧视。黑皮肤怎么了？这也是一种阳光皮肤。我想信有一天那些歧视黑色人种的人会醒悟的。
马丁。路德。金的着名讲演：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回响在我耳边。
黑孩子读后感 篇6
读《握紧木棒的黑孩子》有感范文
读了美国作者R·赖特的《紧握木棒的黑孩子》这篇文章后，我深深地被文章中的黑孩子震撼了，他让我理解了有些事情必须勇敢面对。
我们这一代都是家里的“小皇帝”，除了学习外，几乎什么事都不用我们去做。文章中的小男孩两次去食品店买东西，都被一伙流氓夺走了篮子、抢去了钱，还被狠狠地揍了一顿。他的妈妈却不让他进门，也不听他哭诉，而是给了他更多的钱和一份买东西的清单，还递给他一根又长又重的木棒。看到这里，我恨文中小男孩的妈妈。
小男孩很害怕，他的妈妈在教他打架，那是他从没有做过的'事情。他妈妈用吓人的口气说：“今天，我非教你学会挺起腰板儿不可，要让你学会保护自己。”小男孩憋足气冲上台阶，试着挤过妈妈闯进屋里，可随之而来的是重重的一记耳光和关门的声音。
小男孩握紧木棒，向街头走去。他接近了那伙地痞，紧张得几乎停止了呼吸。那些地痞狂吼滥笑着围过来，他用尽全身的力气挥舞着木棒，打倒了一个又一个流氓。那一刻，他所有的屈辱都随着木棒的挥舞发泄出来。流氓们都被吓跑了，他终于赢得了在美国孟菲斯城的街道上行走的权力。 看完这篇文章，我为小男孩的思想转变而惊奇，他实在太勇敢了，我佩服他；我也不再恨他的妈妈，如果她不那样做，小男孩可能一辈子也挺不起腰板儿，学不会保护自己。
黑孩子读后感 篇7
今天我读了《黑孩子罗伯特》这则故事。故事讲得是罗伯特很想买一架玩具飞机，但他家里很穷，只好辛辛苦苦的攒钱。当他终于攒够了钱，却听老师说自己的同桌得了肺炎，急需钱治疗。罗伯特担心自己的同桌，就把所有的零花钱捐给了同桌治病。虽然大家都尽力帮助罗伯特的同桌，但他的同桌还是离开了大家。罗伯特太伤心了，他想最后再看一看好朋友。当他去参加葬礼的时候，真担心会被白人赶出来。可他还是勇敢的进去啦!同桌的'爸爸非常感动，并感谢他能在第一时间帮助他们。
这则故事虽然是一个白人孩子和黑人孩子之间的真挚友谊，但我深受启发。想到我们同学之间经常为一些小事而争吵，真是惭愧。比如:谁把谁的书碰掉了，谁不小心弄坏了谁的笔，其实这些都是小事，何必吵架呢。想想罗伯特对待自己的同桌多好啊!我真希望我们同学之间互相关心，互相谦让，珍惜我们的友谊。
黑孩子读后感 篇8
今天，我看了一篇课文，这篇课文的名字是的《黑孩子罗伯特》。这里面的主人公罗伯特使我印象刻。
这篇课文讲了美国有一个黑孩子他叫罗伯特，他的同学一直在他的背后说他的缺点，而黑孩子罗伯特却在同学们的奚落声中奋发图强，成绩非常的好。有一天，罗伯特在放学回家的路上，在商店了看见了一个架战斗机，他立刻就喜欢上了。为了买那架战斗机，他什么活都愿意干，好不容易攒够了钱，准备买他心爱的战斗机，可老师却突然宣布他的同学丽莎患了肺癌，需要许多，需要许多钱来治病，希望大家能够献点爱心。罗伯特毫不犹豫把准备买战斗机的钱拿了出来，给丽莎看病。而他的同学都不想把钱拿出来给丽莎看病，有的没有捐钱，有的捐了很少。很不幸的是丽莎最后死了。他爸爸很伤心，可是丽莎的爸爸却对黑人改变了看法。
罗伯特他一直活在种族歧视的恐惧和压抑之中。他一直有一个愿望那就是白人和黑人手拉着手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，老师一走，丽莎就不停的在罗伯特跟前骂他是小黑鬼，但罗布特一点也不生气。当他得知丽莎生病了，可能会死，罗布特还是毫不犹豫，将自己辛辛苦苦赚来的钱捐给了丽莎，尽管丽莎还是死去了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。
我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处。因为黑种人也是人，为什么他们就要受到不公平的歧视？让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视！让我们手拉手一起快乐的生活在这个美丽的家园吧！
黑孩子读后感 篇9
六年级语文教案
陈颖《黑孩子罗伯特》这篇课文让我深受感动。我真的无法想像罗伯特是怎么生活在那个种族歧视的地方的。小罗伯特生活在灰暗的黑人区里的某个角落的某间破烂的屋子里。
别人时常骂他最不愿听的“小黑鬼”。尤其是他的同桌丽莎。但小罗伯特并不恨丽莎。他想和丽莎做朋友，但丽莎拒绝了。
后来，我听说丽莎得了肺炎。很严重。罗伯特把他花了两个月买战斗机模型的血汗钱全部捐给了丽莎**。这一举动感动了所有人
今天我随手就翻起了语文书，怀着好奇的心情阅读起《黑孩子罗伯特》这篇课文了。
文章中的主人翁罗伯特生活在一个有着种族歧视的社会里，他居住在灰暗的黑人区里，只要遇到白人就会受到欺负。一开始罗伯特就为买战斗机模型而攒钱了，当他攒够钱买战斗机模型的时候知道了同桌丽莎的了肺炎急需很多钱治病，他不想丽莎因没钱治病马上就把攒到的钱全部捐给了丽莎，可是后来丽莎还是死了，罗伯特去参加了她的葬礼罗伯特还得到了白人的认可、尊重了。
我也知道丽莎在死前以各种方式欺负罗伯特。 罗伯特不仅不讨厌丽莎，还有点喜欢她。从罗伯特的种种表现中可以看的出：罗伯特的善良、天真、有爱心、宽容、坚强、刻苦耐劳……种种好品质，这并不是没一个人都能做的。
无论你是黑，黄，白，我们都是家庭成员，友好的兄弟姐妹，地球是我们的大家庭。但是一些落后的国家经常发生战争，因为强国鄙视战争
是十上，罗伯特和我差不多十一岁，但很多成年人都不如他。
有一次，我和表哥、表姐一起逛街，来到了“新世界商场”的正门口前的大片空地那里看见了一个很不友善的场面——
有两三个白人（代名为a）在慢悠悠的走着，忽然一群黑孩子（代名为b）在玩耍时有几个黑孩子（代名为c）不小心撞到了a，被撞到的a气极，不管c如何向他们道歉他们都不要原谅他们。正当a骂他们骂得起劲的时候，c的妈妈们赶了过来，原来是有一个黑孩子由于过于害怕所以偷偷地跑去找妈妈了。各位妈妈们都搂住了自己的孩子还股起勇气回骂了a，听到了妈妈们的叫骂后气得要动手打她们，幸好这时保安和警察来了，他们阻止了一场正准备发生的悲剧。
那几个白人真的连罗伯特的“一根手指”都不如，那几个小孩只不过是不小心撞到了他们，但小孩子们都一个劲地向他们道歉了而他们还要狠狠地骂他们。他们不仅没有罗伯特的宽容，还有罗伯特的善良和爱。
为什么他们不能像罗伯特那样有一颗宽容的心来容忍别人的错误呢？大家千万不要学习那几个白人哦。
今后，我要像罗伯特学习，用一颗宽容的心去包容别人。我会像罗伯特一样坚强和勤奋。同时，我希望能够消除种族歧视。
黑孩子读后感 篇10
文章主人翁罗伯特生活个有着种族歧视社里，居住灰暗黑人区里，只遇白人就受欺。开始罗伯特就买战斗机模型而攒钱，当攒够钱买战斗机模型时候知道同桌丽莎肺炎急需钱治病，不想丽莎因没钱治病马就攒钱全部捐给丽莎，丽莎还死，罗伯特去参加她葬礼罗伯特还得白人认、尊重。
还知道丽莎生罗伯特百般欺，罗伯特不但不恨丽莎心里甚至还有点喜欢她呢。从罗伯特种种表现以看出：罗伯特善良、天真、有爱心、宽容、坚强、刻苦耐劳……种种好品质，这并不没个人都能做。
不管黑种人还黄种人还白种人，们都家人，都友好兄弟姐妹，地球就们家庭。些比较落国家那里却常常发生战争，这因比较强国家瞧不起们……
其实罗伯特年纪相仿约十岁，但有成年人都不如。
有次，表哥、表姐起逛街，“新世界商场”门口片空地那里看见个不友善场面——
有两三个白人（代名A）慢悠悠走着，忽然群黑孩子（代名B）玩耍时有几个黑孩子（代名C）不心撞A，被撞A气极，不管C向们道歉们都不原谅们。当A骂们骂得起劲时候，C妈妈们赶过，原有个黑孩子由于过于害怕所以偷偷地跑去找妈妈。各位妈妈们都搂住自己孩子还股起勇气回骂A，听妈妈们叫骂气得动手打她们，幸好这时保安警察，们阻止场准备发生悲剧。
那几个白人真连罗伯特“根手指”都不如，那几个孩只不过不心撞们，但孩子们都个劲地向们道歉而们还狠狠地骂们。们不但没有罗伯特宽容，而且还没有罗伯特善良，并且还没有罗伯特爱心。
什么们不能像罗伯特那样以颗宽容心去包容别人过呢？家千万不学习那几个白人哦。
今定学习罗伯特那样颗宽容心去包容别人，像罗伯特那样坚强、刻苦耐劳。同时希望以消除种族歧视。
黑孩子读后感 篇11
，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭......小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具......小罗伯特最不喜欢别人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的......
尽管丽莎经常带头嘲笑他和其他黑人儿童，但他并不恨她，甚至不喜欢她。罗伯特好几次想和丽莎手拉手做朋友，但他拒绝了。我不明白和黑人做朋友有什么不对？
要是我我会主动和黑人孩子做朋友的~~）本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我“小黑鬼”“小黑鬼”.....）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法？
黑人也是人。他们为什么会受到不公平的歧视？让我们携手消除这种不公平的种族歧视！ 让我们携手并进，幸福地生活在这个美丽的家中！
手牵手。。。？-罗伯特太好了。我们生活在同一片蓝天，我们生活在同一片微风中；我们都是善良的，但有些人非常**；我们需要善良，我们要摒弃恶意，让我们创造一个美丽的世界，一个美丽的地球家园。几个月前，我们学习了“地球家庭”这个单元，第二篇课文就是《黑孩子罗伯特》这篇文章，读后我深有感触，因为罗伯特不因为丽莎曾经说过罗伯特是“小黑鬼”，曾经歧视过他而不向丽莎献出一份爱心，但丽莎还是去世了，罗伯特去参加了丽莎的葬礼，丽莎的父亲因为很后悔当初那么影响丽莎而拥抱了罗伯特，这一举动令罗伯特十分激动，因为丽莎的父亲改变了对黑人的态度和看法，这样的一个结局，令我也十分激动。
我曾经想过几个问题：罗伯特为什么要捐钱给丽莎？为什么丽莎骂罗伯特上千遍，而罗伯特仍然无动于衷？
丽莎的父亲为什么拥抱罗伯特？为什么老师不管这件事？现在，我全部都明白了，因为爱，因为心，因为爱心，因为罗伯特的善良，消磨了我们大家心中的仇恨，因为罗伯特的那颗善良的心，打破了我们心中的玻璃。
你不和别人计较，是因为什么？是因为你心中的善良；你不和别人吵闹，是因为什么？是因为你心中的善良。
我千百次地问自己：“善良重要吗？”你的行为告诉了我，回答了我：
“善良十分重要，而且善良无处不在。”你想过吗？如果丽莎总是和你一起玩，你还会捐钱给丽莎吗？
善良，人人需要；恶毒，人人讨厌；善良无处不在，不要把善良从内心深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底，让我们人人拥有善良，同创一个善良的世界！“我今天有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
”——摘自马丁.路德.金《我有一个梦想》有这样一个美丽的故事：
罗伯特是个黑人男孩，从小就受到周围人的歧视。有一次把自己辛苦积攒的拿来买战斗机的钱全部捐给了生病的丽莎，从而获得了白人女孩丽莎爸爸的拥抱以及丽莎一家人的尊重。
