写艺术的作文

写艺术的作文优选10篇。

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写艺术的作文 篇1

这个世界非常夸姣，由于世界上拥有了艺术，好比音乐、绘画和跳舞。但是，假如世界上没有了这些事物，那将会变成什么样子?

如果世界上没有了音乐，将无法感触感染到节奏的律动，在休息时无法享受到那柔美的旋律，无法好好的让自己平静下来，投入到更好的工作当中去。音乐，本身是带给人们不同的感触感染的，有人听完音乐会感到舒缓，有人会感到激动，有人会非常高兴……但假如没有了音乐，这些感触感染将一无所有，由于这种感触感染，唯独音乐才能感触感染出来。

如果世界上没有了绘画，那我们将无法感触感染到那色彩的鲜艳，丹青的锦绣。我们将无法感触感染到画笔的魔力，达·芬奇就无法画出《蒙娜丽莎》那神秘的笑脸;梵高就无法画出《向日葵》的金黄灿烂;毕加索就无法画出《和平鸽》的雪白纯净……

如果世界上没有了跳舞，人们就无法感觉到动作协调的柔美，就无法感觉到一个又一个动作连接起来的柔美效果，就无法感觉到跳舞带给人的充实和健康。没有跳舞，人们无法了解四肢是如斯的灵活，手与脚的搭配使多么和谐。

所以，让我们好好珍惜现在的糊口，好好感谢曾经创造这些艺术的祖先们，由于他们，才能让我们夸姣的享受糊口!这就是艺术的气力!

写艺术的作文 篇2

艺术是一滴滴清凉的雨露，滴入我们的心中让我们永远记住它；艺术是一只只绚丽的花朵，它的美丽谁处可见；艺术是一片浩瀚的海洋，其中蕴含着无数奇珍异宝。人们都说艺术离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要我们用心去感受、去欣赏，就能找到身边的每一种艺术。

剪纸是我们祖国的一种历史悠久的文化传统艺术，更是传承已久的灿烂的文化。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种各样的精致的花纹，大部分的剪纸都是用来装饰环境或者配合一些民间的民俗活动的艺术所用的。在我们的老家剪纸是一种春节贴在玻璃上的窗花，和喜事似的。在我们的祖国，剪纸是许许多多人的爱好，它更包含着各族人民的风格。如果说社会是一台精密的大机器，那么各种民俗的活动就是重要组成的零散的部件。它传承着我们祖国上下五千年的悠久的历史文化。精致的剪纸纹理、美丽的剪纸图案、形象的造型等等等，都蕴含了丰富的文化历史，传递着各种各样的信息；更蕴含着深奥的文化知识；还蕴含着人们丰富的想象力和大胆的创造力。剪纸是一种既深奥又难以捉摸的艺术。只要我们细心去观察剪纸这项艺术，就一定会发现它的奇妙是无穷无尽的。

剪纸是我最喜欢的艺术。只要在纸上画出漂亮的花纹再剪出来就能变成一幅立体好看的画。剪纸还有很多种类，有单色的剪纸、彩色的剪纸、立体的剪我最喜欢的要数分色的剪纸了。分色的剪纸也有人叫它剪贴纸。是两种或两种以上的颜色组合而成的，差不多属于单色剪纸。不过它是用剪好的不同颜色的形状的纸片拼成一个似真亦幻的奇妙的画卷，不过拼贴组合时一定要注意颜色之间的协调性，不要太小。然后拼贴下面的纹痕，交错重叠拼贴它们。有一幅剪纸，它的天空是蓝色的，悠悠的云是白色的，柔软的草地是鲜绿色的，蒙古包是紫灰色的，骆驼是淡褐色的，剪好后把它们拼贴在一起，就成了一幅可以观赏又动人的剪纸作品了。哦，剪纸是一种多么迷人的艺术啊。

的确，艺术就在我们的身边，用你善于发现东西的眼睛去寻找它的美丽所在，你就会发现它很特殊又与众不同。如果说晚上是一条黑暗的道路，那么我觉得艺术就是道路上明亮的路灯，照亮了中华民族的历史文化。艺术又像是一颗璀璨的蓝宝石，散发着奇特的吸引力，让人们的心灵充满了对于美的特殊感受。

写艺术的作文 篇3

我好激动啊！因为我们练习了很长时间的歌舞终于可以展现给大家看了。

二年级的音乐专场开始了，大家都精神饱满地上台了，“哇！别的班好好啊，我们一定要比他们更加好”。他们有的把自己打扮成各种各样的小动物，还有的把自己打扮成公主、王子，很棒，也很有创意。

终于轮到我们上台表演了，我的心跳得飞快。出场了，随着幕布的缓缓拉开，我看见台下坐满了观众和评委，我紧张极了！熟悉的音乐响起，我们唱起“白桦林，好地方”，仿佛真的看到了那片美丽的白桦林。同学们都放开嗓子，唱起动听的歌曲，脸上露出迷人的笑容。很快，歌曲唱完了，我们快速地换起第二套衣服，生怕出一点错，很顺利地换好了。

开始“天天向上”的舞蹈了，大家露出了甜美的笑容，认真地跳起欢快的舞蹈来。结束了精彩的舞蹈，我们虽然感到很累，但也很开心。我想我们这么努力地付出一定能拿到第一名，很期待颁奖的那一天早点到来。

写艺术的作文 篇4

闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，重复咀嚼，品尝着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大趣味。有人说，读书是一种艺术。是的，读书真实如此。

读书是一种享用日子的艺术。五柳先生“好读书，囫囵吞枣，每有领会，便怅然忘食”。当你单调愁闷，读书能使你心境愉悦；当你苍茫惆怅时，读书能安静你的心，让你看清前路；当你心境愉快时，读书能让你发现身边更多夸姣的事物，让你愈加享用日子。读书是一种最美丽的享用。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书是一种提高自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的进程。一本书有一个故事，一个故事叙说一段人生，一段人生折射一个国际。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人典雅，读史使人正确。读每一本书都会有不同的收成。“凿壁偷光”、“萤窗映雪”，自古以来，勤勉读书，提高自我是每一个人的一生寻求。读书是一种最高雅的本质，能塑造人的精力，升华人的思维。

读书是一种充分人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子相同，空空如也。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜美充溢人生就要读书。读书是一本人生最可贵的存折，一点一滴地堆集，你会发现自己是国际上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的痛苦，读李白的诗使人领会官场的糜烂，读鲁迅的文章使人认清社会的漆黑，读巴金的文章使人感到未来的期望。每一本书都是一个朋友，教会咱们怎么去看待人生。读书是人生的一门最不短少的功课，阅览书本，感悟人生，助咱们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了互相的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！

写艺术的作文 篇5

艺术，是一种虚无缥缈、不拘于形式的精神灵魂的交流，它如朦胧夜空中飘渺的月影，如荒芜悲凉之地的一朵盛开的鲜花，如寂寥无垠的夜空中璀璨的星辰一般，在不经意的回眸之间，给你最深沉的灵魂的撞击。而就是艺术的使者，用一颗悲悯的、孤独的、富有创造力的心，将生命献祭于艺术，再在灵魂中重生。

是悲悯的，对人的苦难抱有同情并始终真挚关注着人类的命运。

周天黎说过：“艺术创作的一种最高境界是表现悲剧性之美感；是一个画家自己的生命，灵魂，良知对真、善、美最真诚的祭奠！”那些真正触动人心并得以永世流存的艺术作品，哪一个不是包含着无数美好情感和对困苦的同情与反抗？

正是因为米勒对那些勤劳质朴的劳动人民始终怀有深深的悲悯和赞美，才得以用那满腔对劳动人民的热爱交织成了《晚钟》。得到灵魂深处的空旷与虔诚，他的作品中最感人的是对细节的描写，每一条深深浅浅的皱纹，每一块冻疮的茧都是他最深沉的悲悯之情，是他对质朴、纯良的赞美，是他对爱的献祭！又如周天黎的《生》，上方是十字架上的乌鸦，下方是残桩断藤中盛开的杜鹃，两种极端强烈的反差，美丽和绝望重叠在一起，造就出凝重的艺术感染力，令人悲悯，令人震撼。新的生命竟从死亡中得到重生，造就生命的尽头便是死亡，死亡的尽头便是重生的？震撼！

是孤独的，只有孤独、敏感的生命，才能脱离紫陌红尘，触碰到灵魂深处的孤独。

对艺术都有极致的爱，最极致的爱就是用生命去爱它，这种爱注定是伟大的，也注定是悲壮的，不得人理解的。古人云“古来圣贤皆寂寞”“高处不胜寒”，当你的思想到了最高的境界，你便注定无法受到凡尘俗人的理解了。一个孤独的人，是不会留念滚滚红尘中的浮华名利的，当你的生命中只剩下了一个东西，你便会真正地洗尽铅华，摆脱了尘世、肉体、传统礼教文化的束缚，在一方属于自己的自由天地用灵魂歌唱，即使肉体泯灭，灵魂的歌也会永远悠远、清亮。

梵高是孤独的，没有人欣赏他，于是他用生命浇灌出了一簇热烈盛开的太阳花，永远盛开；梅兰芳是孤独的，没有人真正理解他，于是他用生命遗留了一曲繁华，在空白而又喧嚣的背景下永远寂寥。只有孤独的人，才能真正理解生命，也只有真正理解生命的人才能理解真正的艺术。

是富有创造力的，艺术是一面镜子，上帝只会关照一心创作的画家，而不是光照镜子的人，一味地模仿，只是画匠而永远成不了艺术家。

我最敬佩的艺术家们都用独特的创造天赋与豪放不羁的胆识，挑战权威，开创了属于自己的一片天地。抽象派大师毕加索，在只注重整体结构和透视比例的时代中，用残缺错乱的构图，凌乱平凑的笔触，淋漓尽致地把战争的残酷与挣扎刻在画布上；而抽象派先驱莫奈，他在学院派千篇一律的画风中，不顾舆论的打压嘲讽，开创了“印象派”的先河，用《日出》的光明，照耀了艺术，使艺术的光芒，永不熄灭。

他们是，用生命去热爱艺术，用灵魂来歌唱生命，在浮躁繁华、精神荒芜的时代，用灵魂谱写了一首洗尽铅华的艺术之歌。

一个真正的演讲者上台了，首先肯定了同学的朴素，然后对一个一个还存在的问题提出自己的见解。她说，作为一个演讲者：

首先要有一种强烈的表达欲望。没有欲望就没有激情，那也许会变成催眠曲了。然后演讲者的任务，要让听者有所知、有所信、有所悟、有所动。要让听者相信你的观点，别只是在讲述，只是在说啥重要啥重要，需要居高临下，具煽动性。

然后要讲自己的话。演讲者不是演员，不能在台上表演，表演就意味着虚假，虚假的东西让人如何信服？演讲者的这个“演”字是推理，推演的意思。对时间的把握、说话的节奏等都要进行逻辑的推理。做到口语化，文绉绉的语言虽然精美，但现在是在说话。

最后她说到演讲者是一个负责任的人。即是说演讲者须在演讲之前做好充分的准备，资料的选取和反复的练习。

就像老师说的，一些很细微的动作，神态常常至关重要，往往在演讲者的前三句话就已经成型了。一场激情的演讲下来，甭说就一个字，强！她讲的故事的中，关于恺撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，恺撒的朋友用他高超的演讲技巧，使得群众从漫骂恺撒和以刺客为英雄的情境来个180度大逆转，那是何等的能力？

以前只知道农夫和母熊的故事，讲述母熊为报恩而请农夫到她家做客，而农夫说了一句母熊的身上有臭味，然后母熊让农夫用斧子砍她一下。十几年过去，农夫重遇母熊，关切地问伤势如何。母熊说那外伤早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也还记得。说的是语言的杀伤力，而今天我们也领略到了那语言的“杀伤力”之大。

写艺术的作文 篇6

艺术像一首歌，动听悦耳;艺术像一幅画，着色淡雅;有人说，艺术离我们很遥远，因而我们对它全无所闻。而我想说，艺术就在我们身边，需要我们去好好感触感染。因此，我让爸爸妈妈给我报了跳舞班，开启了我的跳舞之路。

我学的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一开始认为所有舞都像芭蕾一样越柔软越好看。但我错了，老师说我跳得软绵绵的，一点也不美观。我便昼夜加以训练，有时练上上百遍，甚至几千遍。妈妈鼓励我不要中途而废，爸爸也为我加油，让我不要抛却，终于，我跳得又有力又漂亮，我高兴极了。老师当面表扬我，我为此而自豪。

但就在这个时候，老师又让我们训练基本功，简朴来说就是拉韧带。但熟悉我的人都知道我韧带非常差，连一字马都不行。老师让我们在海绵垫上训练，老师先放了一首舒缓柔美的音乐，然后嘴里喊着节拍，让我们做指定动作。我故意挑了个后面的位置，好不让老师发现我的问题。但该来的仍是来了，老师围着垫子走了一圈观察着，很快找到了我的漏洞，便让我放学留下，他来帮我纠正。别人都走了后，老师手把手帮我压韧带，终于，我的韧带拉开了。现在回想起来，老师的做法还真是妙，让别的人先走，既不伤我自尊，还帮我拉开了韧带。

假如不是学业上的繁忙，我会一直学下去，由于我觉得这是一门艺术，一门永不衰落的伟大艺术。

写艺术的作文 篇7

批评是一种教育手段、教育方法。批评——做为表扬的辅助手段，如果运用得当，可以促使学生自觉认识缺点，改正错误。反之，如果运用不当，会使学生产生逆反心理，甚至造成师生之间的矛盾和对立。

依当前的教育形式和社会环境来看，我觉得教师实在是很难掌握好批评学生的度。现在的学生自尊心较强，身边萦绕着太多的赞美之声，他们不愿意接受批评，甚至有的学生无法承受批评。但是，我觉得在这种现状之下，还必须得对学生进行挫折教育。任何人的一生都不可能永远一帆风顺，经受不起挫折，又怎能成长呢？那么，如何批评学生就成了需要我们反思的一门艺术。

一、批评之后一定要做好安抚教育工作。

批评体现了教师望生成才的良苦用心和无奈心情,那么如何让学生体会到我们的这一番良苦用心, 不要对我们产生怨恨、误解、抵触等消极情绪呢？这就需要我们在批评完学生之后，给学生适当的时间进行反思之后，晓之以理动之以情，做好学生的安抚教育工作。

在对学生进行安抚教育时，态度一定要和蔼，语言一定要轻柔，最好能轻轻地握着孩子的手，让他坐在你的身边，双眼流露出的一定是真诚、疼爱、信任、期待……在此情此景之下，告诉他老师为什么要批评他；告诉他为什么遇到那样的事件一定要批评他；告诉他我们批评他的目的是为了让他改正错误，变得更加优秀；告诉他批评往往饱含着更深更浓的爱，批评也是一种爱！当然，我们最主要的还是要告诉学生他究竟错在哪儿了，一一给他点出来，并告诉他为什么错了、应该怎么做。

相信经过这样的安抚教育，学生一定会心服口服，我们的批评也一定能达到预期的效果！

二、批评学生时要注意教师的言辞。

当学生有了过失，处于痛苦和不知所措的时候，其实是最需要别人帮助的。这时教师应当把我们亲切的关怀和真诚的教诲送到学生的心中，特别是对于那些自尊心受到严重损伤，完全丧失上进心，采取破罐子破摔的处事方法的学生，尤其需要理解、尊重。

在批评学生的时候，我们一定要注意言辞不能过激，即使自己非常生气 ，即使自己非常激动，我们也要用理智控制自己。俗话说：退一步海阔天空，孩子毕竟是孩子，你给了他尊严，他必定还你敬重。

对于那些违犯课堂纪律的学生不访来个冷处理，试想一下，假如我们在大庭广众之下批评了他，他又有多少心思继续听讲呢？何况还有严重影响我们的课堂进度及效果，何不等到课下，在办公室进行单独教育呢？

三、批评时一定要尊重学生。

批评学生时不能随心所欲，信口开河。开展批评，攻心为上，一定要在尊重学生的前提下，多用揭示语，启发学生自己思考，从而能理智地认识到自己的问题，以达到意想不到的效果。

有一次，班里丢了东西，通过侧面调查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那个学生谈心，柔声对他说：“你借别人的东西怎么不事先告诉人家一声呢？这是礼貌。否则别人会说你是偷的，怎么办？”随即那个孩子羞愧地低下了头，借老师给的这个“台阶”把东西还给了主人：“上次我想借你的东西，你不在，我就先拿去用了，之后又把这事给忘了，对不起。”当然，那位同学原谅了他。并且班里的学生都信以为真，在班里未听到任何关于某某的负面言论。

一个“借”字，既维护了学生的自尊心，又解决了问题。从那以后，她再也没有拿过别人的东西，学习热情也提高了许多，真是一举两得！

四、不同的学生采取不同的批评办法。

学生由于性格、年龄特点，犯错误实属正常。明白了这一道理，教师就应心平气和地去对待平时学生所犯错误。批评学生的方法不能千篇一律，犯错误的对象不同，批评的方法也就不同。

性格内向和外向的学生不一样，男生和女生不一样，初犯和常犯不一样，性格倔强的学生和性格开朗的学生不一样。不管是哪一种，为师者都要全面了解事实的真相，再选择恰当的方式，要满怀关心之情，一个善意的眼神，一个关心的动作，都能起到很好的效果。

五、在办公室批评学生时一定要给学生一个座位。

仔细想想，在办公室里，一个坐着 ，一个站着；一个仰视，一个俯视，学生鹤立师群，众目睽睽之下心理压力肯定特别大，心情也会格外紧张。心理学家分析 ：一个人坐着的时候，心情比较柔和， 如果遇到外界刺激，头脑比较冷静。如果我们在批评学生的同时能给他一个座位，我相信对于这份尊重，学生肯定会激动万分。那么，我们的批评也一定会如愿以偿！

批评的背后蕴藏着老师更多的智慧和学问，批评应该讲究语言艺术，只有通情，方能达理！作为教师的我们，只有采用最能唤醒孩子的最佳批评方式，才是明智之举，才会达到预期的最佳效果！

写艺术的作文 篇8

在我家众多精美的手工艺品中，比较突出的是我父亲从意大利带回来的一款威尼斯游艇模型。这艘游艇造型独特，结构精巧，古色古香，具有意大利威尼斯的民族风格。

这艘豪华游艇是由塑料制成的。它长40厘米，宽10厘米，高15厘米。它由船体和底座组成。底座呈圆锥形，红色，上面有精美的图案。上部与底部相连。船底是黑色的，船体是金黄色的，船头是尖尖的。船舱和船头之间有一盏可以装卸的小灯。这盏灯用于夜间照明。因为这是工艺品，灯里没有真正的灯泡。小屋前面有一个底座，底座的小洞里有一只跳舞的狗。虽然这个小个子男人看起来很小，但她做得很精致。她上身穿着一件银色的夹克，下身穿着一条红色的舞蹈裙，腰间系着一条蓝色的腰带。她以跳舞的姿势举起双手。她的上半身和双腿由两个铜环连接。两条腿垂着，晃来晃去。船舱是船的主要部分，是一个三维的梯形，有一个半圆形的屋顶，前后左右都是空墙，上面刻有各种形状的图案。有些像鱼，有些像花。它们的形状生动逼真。就像鱼儿在水里嬉戏，马儿在草原上奔驰，花丛中百花盛开，这个精致的小屋可以打开！后面两个棱形框架的底座上有一个活动螺丝，可以提起整个机舱的盖子。我想这是机舱门的安装。打开盖子后，可以看到里面有一个小盒子，里面放着一排排的小椅子，可以坐在船舱里看水城威尼斯的样子。舱盖背面还挂着八个小灯泡，就像倒挂着的酒瓶，有红、黄、蓝、绿四种颜色。还有一个船夫站在船尾。他戴着一顶黄色的小帽子，穿着白色的衣服和裤子，衣领上系着一条蓝色的丝带，腰间系着一条红色的腰带，手里拿着一把桨。这是威尼斯水手的特点。他用桨划水。看来他的划船技术还是很高超的。

这艘华丽的船不仅可以用作工艺品，还可以用作玩具。一个插头连接到船的底部。船体、反派等安装好后，接通电源，船就可以转圈了，跳舞的反派开始转圈跳舞。船舱里的壁灯也亮了，然后优美的音乐响起。听着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为vip，坐在这艘豪华游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我游览威尼斯，神奇的水世界；让我看潺潺的水路，古典的石桥；让我领略威尼斯古老而灿烂的文化……这优美的舞蹈和优美的音乐让人陶醉，就像做梦一样。

这艘华丽的游艇小巧玲珑，别具一格，是我的珍品之一。

写艺术的作文 篇9

盼星星，盼月亮，终于等到了期盼已久的艺术节。在艺术节里有良多好玩有趣的艺术流动，好比：艺术沙龙，艺术超市，班班有歌声和最新出的个人演唱会。

第二天，我们班进行的是艺术超市。艺术超市有两场，上午一场和下战书一场。我上午是看图说环保，就是用画出来的图表示环保，我画了一个地球法官在审讯一个不正视环保，乱扔垃圾的人。上午这节课让我知道了保护环境的重要性。下战书我参加的是绘我梦想，就是在纸箱上画画，我们这一组是画一碗面。我来用水粉调色，另外三个人来画，面画好了我们就用四季来作为背景，这仍是我想出来的呢!这一次课也进步了我的绘画水平。

第四天，我迎来了班班有歌声的流动，我们班人人都穿戴正装来学校，中饭前妈妈来帮我们化妆，中午我们就开始真正的表演了。刚开始，我的心情有点紧张，究竟上这么大的舞台我仍是头一回。这时，妈妈正在朝我看，我也偷偷地看了妈妈一眼，我觉得她的眼神里布满了鼓励。似乎在说：“别怕，你一定行的。”这时我好像一下子来了勇气。而且我们每一个人都很努力，这一次又让我提高，让我唱的更好。

这一次的艺术节让我受益匪浅，从中学到了在课堂学不到的知识，好比艺术上的知识，音乐、画画、跳舞等等，真是让我大开眼界，回味无限啊!

写艺术的作文 篇10

拿上二等奖的奖状，心里无比的自豪，因为这是我第一个艺术类的很高荣誉。抱着荣誉证书，我想起了教我画画的潜水艇老师。

潜水艇是我们给他起的绰号，当然他也总如潜水艇般神出鬼没。每次到他那儿去画画，我都十分兴奋，因为又可以大展拳脚了！潜水艇老师的宗旨是鼓励学生，艺术创想。我也不例外，每每听到老师的夸奖，我都兴奋得要命。老师画画的时候也挺特别的，他总是搜一大堆的资料，然后一幅一幅耐心给我们讲解。画的时间并不多，但想象却飞快地飞了出去，灵感总是源源不断闪过，看到我们的夸夸其谈，潜水艇总是笑笑，然后就让我们把思维搬到纸上。

当然，我们也有想不出来的时候，潜水艇不会总让我们冥思苦想，他提起笔，在纸上哗哗地几下，一副山水图便完成了，我们看着这图，顿时灵感便涌上心头，我们并没有一味模仿，而是用老师说过的画：用老师的思路去画出自己的风格。当潜水艇看到我们的某些事物表现手法很好时，便大加赞赏，在全班中展示，说出其中的玄妙。

有一次写生，这可是都很受我们欢迎的画画体验课。这次要画的是树。老师并没有让我们马上画，而是四处走走，拿起几片落叶，又摸了摸树干，让我们都来感受，再拿起画板，给我们示范松树、柳树等的画法，并告诉我们要用自己的特色，不要生搬硬套，细心辅导我们，让我们感受、聆听大自然。

我的潜水艇老师，让我受益匪浅的潜水艇老师，我最难忘的人。