国旗多美丽教案

国旗多美丽教案十五篇。

想要全面了解“国旗多美丽教案”吗请看下面仔细准备的资料，如果你觉得这个小技巧很实用不要犹豫请把它分享给你身边的人吧。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。老师上课时要按照教案课件来实施。

国旗多美丽教案 篇1

教学内容：

欣赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真美丽｝）

教学对象；

小学一年级（上学期）学生

教学时间：

一课时

教学目标：

1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：

让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教材分析：

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

板书设计：（略）

教学过程：

一、课堂导入

【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】

1．学生描述国旗

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？

生：见过。

师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。

2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！

（给学生几分钟的时间思考）

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。

生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

3．聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4．学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做

师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？

生1：应该立正站好，表情应该严肃。

生2：眼睛应该看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

生抢答：应该敬少先队员的队礼……

师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）

师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？

生抢答：应该敬军礼……

师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！

（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……

生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。

（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！

教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。

二、学习新歌曲

【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】

师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？

生1：我看到有白鸽。

师：象征和平与友谊的白鸽。

生2：校园、还有少先队员。

师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？

生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

2．有感情地朗读歌词

师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

国旗国旗真美丽，

金星金星照大地，

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

学生有感情地朗读歌词。

找一名同学起来范读歌词。

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。

生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！

3．学唱歌曲

（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。

师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

4．学生自己创编舞蹈动作

学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。

5．分组到台前来进行表演

教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）

6．教师教学生动作

（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

7．学生讲述五角星的含义

师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……

生齐答：红色的。

师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？

生答：大的代表党。

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

生答：四颗小的代表人民。

师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）

8．教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

9．集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……

生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……

生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

我们要一起大声地说：国旗国旗……

生齐：真美丽！

师：祖国祖国……

生齐：我—爱—您！

教学反思

这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的.音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。

国旗多美丽教案 篇2

教学目标：

1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2．初步感受歌曲的强弱规律。

3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5．能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学准备：

歌曲视频，乐曲相关图片

教学重点：

理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

教学过程：

一、活动导入

出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）

这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

3.学唱歌曲

（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）

（3）加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛（分段演唱）

2.幼儿分组比赛

教学反思：

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

国旗多美丽教案 篇3

中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》

活动目标：

1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。

活动准备；

国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》

活动过程：

一、引出课题

师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）

师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）

二、讨论

1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？

2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽

1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方见过国徽？

四、爱国主义教育

1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

我们要热爱自己的祖国

五、结束环节

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。

国旗多美丽教案 篇4

教学目标：

知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的'赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。

情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。

重点与难点：让学生懂得国旗祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐教具准备：多媒体课件，电子琴，创编动作。

教学过程：

一、导入新课

1、师生问好。

2、师：今天老师带来了一些照片，请同学们观察，你发现了什么？

3、生：好多国旗啊！有……

4、师：我们的国旗是第几张照片呢？

5、生：第一张。

6、师：仔细观察，我们的国旗有什么特点呢？

7、生：自由回答。

8、师：我们的国旗美吗？

9、生：美！

10、今天老师带来了一首新歌《国旗国旗真美丽》，就是赞美我们的国旗的，你们想听吗？

二、授新课

1、师：播放音乐《国旗国旗真美丽》。

2、生：聆听《国旗国旗真美丽》。

3、师：好听吗？你们想学唱这首歌吗？

4、生：真好听，想学习。

5、师：请同学们把书翻到第16页，《国旗国旗真美丽》。齐声读一读歌名。

6、师：教读歌词

7、生：学习读歌词

8、师：教唱

9、生：学唱

10、巩固练习

三、为歌曲伴奏

1、观察图中的小朋友在干什么呢？

2、我们也来做一做这个游戏吧！边唱边拍手拍肩。

3、练习唱，拍手伴奏。

四、为歌曲创编简单的舞蹈动作

1、观察图中的小朋友在干什么呢？

2、我们也来一起舞蹈吧！跟着老师一起跳。

3、师生一起唱歌跳舞。

五、总结

通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，尊敬并热爱我们的国旗。最后让我们一起祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。今后，请同学们一定要好好学习，长大了以后，把祖国建设的更加美丽！

六、结束

赞美我们国旗的歌曲还有很多很多，老师今天还带来了一首《歌唱祖国》，想听吗？播放《歌唱祖国》，师生一起聆听，拍手……

国旗多美丽教案 篇5

目标

1．引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。

2．指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗（q）、丽（l）、亲（qīn）、你（nǐ）。

准备

1．找国旗。课前散步时，带幼儿到户外找国旗。

2.参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛。

3．国旗实物及升国旗时的图片或照片。

过程

1．谈话

（1）教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？

（2）教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

2.学儿歌

（1）教师朗诵儿歌《美丽的国旗》。

（2）幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。

附作品美丽的国旗

国旗国旗真美丽，

高高飘在天空里。

我愿变只小小鸟，

飞上蓝天亲亲你。

国旗多美丽教案 篇6

活动目标：

1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动。

活动准备：

1、幼儿已参加过升旗仪式。

2、配套教学磁带/CD国旗一面。

活动过程：

一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。

教师：看看国旗是什么颜色的?((红色)上面有什么?(黄色的五角星)有几颗呀?(五颗)，所以国旗又叫五星红旗。

二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。

(1)、教师：我们的`国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀?恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗?那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍(《国旗多美丽》)的词)

(2)、提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么?(没有说的很完整，谁再来补充一些)

(3)、那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。

三、新授歌曲

(1)、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。

教师：这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

(2)、学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把付点部分唱好。

(3)、那我们现在一起来学唱这首歌曲吧

(4)、我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。

(5)、现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗?

(6)、老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。

(7)、我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，(要把高兴的样子唱出来)

四、学习领唱和齐唱

(1)、老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。

教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看(老师先师范一遍，把要求说清楚)

(2)、请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲(我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最端正的)

(3)、我们大家一起来演唱最后一次。

(4)、对这节课做评价，活动结束

活动反思：

活动之前我制作了图谱，为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识，在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。

国旗多美丽教案 篇7

活动设计背景

每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗，有机地融合各领域内容，提高幼儿的音乐感受能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

2.感受歌曲旋律美。

3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5.能愉快地参与集体演奏活动。

教学重点、难点

让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

1. 电子琴

2. 自制课件

3. 国旗、纸和笔

活动过程

一、练声

要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

2.五颗星星是什么颜色的 ?

3.你在哪里看到过国旗 ?

4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

三、教师范唱

四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

六、学唱歌曲

教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

七、再次欣赏歌曲

听旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活动延伸部分

教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

国旗多美丽教案 篇8

小学音乐教案一年级《国旗国旗真美丽》

鹤祥实验小学教学教案  项目 内容 姓 名 王茈 年 级 一 科 目 音乐 日期 2009.9 节次 1 二次备课 教学内容 欣赏《中华人民共和国国歌》学唱《国旗国旗真美丽》   教学目标 1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学过程 1导入 这一课，有着很浓的爱国主义教育的'成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。 2学生描述国旗 师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过 师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？ 生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。 师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！ 3．聆听《国歌》音乐 教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。 4教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。 5今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 6有感情地朗读歌词 学生有感情地朗读歌词。 7学唱歌曲 8教师教学生动作 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。   教学过程 （2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。 （4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。 （5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 9集体演唱《国旗国旗真美丽》 教学反思    

国旗多美丽教案 篇9

活动目标：

1、 知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。

2、 培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。

活动准备：

1、国旗、录音机、磁带。、

2、活动前参观过国旗。

活动重难点：

1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。

2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。

活动过程：

1、导入课题

（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？

（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？

2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感

（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。

（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。

师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。

）

（三）学唱歌曲

1、幼儿轻生跟老师念歌词

2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符

3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的.情绪

4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感

5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步

国旗多美丽教案 篇10

一、领悟课标，把握重点——说教材

（播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。

基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。

二、彰显主体，自悟探究——说学法

音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。

三、精选教法，激趣乐学——说教法

美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。

四、参与活动，丰富体验——说过程

（一）创设情境，激发兴趣，引出新知

我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗（图示）作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他们肯定会说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。紧接着又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。有了对音乐的 感受，紧接着让孩子体验音乐第二个步骤的教学

（二）、自主探究，合作交流，获取新知

我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。

第一步：讲一讲，听一听，做一做

我是这样设计的：先提问，同学们，你们都见过国旗吗？国旗美吗？谁来给老师描述一下国旗？同学们回答后，我接着说你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？再请同学们思考问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？让同学们以小组为单位，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取知识的能力。

第二步：听一听，唱一唱，跳一跳

在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提出问题：你都知道哪些赞美国旗的歌曲？学生回答后紧接着说，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，学生仔细聆听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生之情，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙地有效地突破了本节课的难点。

（三）、动手操作，共同合作，集体演唱

此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，知道了一些有关国旗的知识，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱国旗，引学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合作、探究中体验成功，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

（四）快乐律动，意犹未尽，课堂结束

这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在快乐的律动中学到了乐理知识，在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说：国旗国旗真美丽！

国旗多美丽教案 篇11

教育目标:

1.唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。

2.初步感受歌曲的强弱规律。

3.增强爱祖国、爱国旗的感情。

4.通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

5.能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

教育准备:

歌曲录像、歌曲相关照片。

教育要点:

理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。

教育过程:

一、引进活动。

展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？(美丽，美丽)

这门课用歌声赞美国旗吧！

二、新授予歌曲。

1.播放《国旗多美》音频。

老师:一起听吧。听完了，你有什么感觉？(高兴，骄傲..)

2.老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)

3.学会唱歌。

(1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)

(2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

(3)加入感情和强弱练习。

教师用手势和示范表达强弱规律。

师:接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。

老师:不仅拍手，拍脚，怎么办？(踩脚，拍肩膀...)

我们说这首歌的感情是什么样的？他说

我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。

三、以形式唱歌。

1.教师和幼儿比赛(唱歌)

2.幼儿分组比赛。

教育反省:

在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。

国旗多美丽教案 篇12

活动目标：

1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。

师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）

师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的'图片）

1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？

2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。

国旗多美丽教案 篇13

教育方针：

1、了解有关国旗的常识，懂得国旗是国家的标志和标志。

2、敬重国旗，酷爱祖国。

3、经过听音乐、朗诵儿歌、唱有关国旗的歌，感触对国旗的心情，使学生了解有关升国旗时应该留意的事项。

教育重难点：让学生领会升国旗的崇高与严肃，了解咱们在升国旗时应该怎样做。

教育时刻：一课时

教育预备：

1、搜集与国旗相关的材料。（故事或材料，图片，视频影片。）

2、电脑多媒体、相关音响材料和音乐歌曲。

教育进程：

课前说话：（意图是消除学生的严重心情）

师： 今日，这么多教师和咱们一同上课，你们快乐吗？

生：快乐。（在这里不能用“严重”一词，防止学生更严重，而快乐一词就把学生的心情给调集起来了。）

师：咱们班的同学们最聪明，教师们今日便是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？

生齐答：欢迎。

师：教师今日还带来了小国旗，看谁今日能让她贴在自己的胸前（向学生展现制造的小国旗）。

一、讲堂导入。（点击课件：一面顶风飘荡的国旗，一同配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。）

师：顶风飘荡中的国旗美吗？ 歌声好听吗

生（齐答）：美！好听。

师：这便是咱们今日要学的新课（点击课件，提醒课题：国旗国旗真美丽。）

师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。

二、开始知道国旗。

师：（点击课件：我国和其他国家的国旗）你能从下面的这些旗号中找出哪一面是咱们国家的国旗吗？

生：第一面是咱们的国旗。

师：（点击课件）：谁能说一说咱们的国旗是什么色彩，什么形状的？（点击课件：国旗图）（让学生边看图边说）

生：咱们的国旗是长方形的，她的色彩是赤色的。板书：长方形 赤色

师：（点击课件）：国旗上有什么图画，这个图画有什么特别意义？生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

生2：四颗细姨星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗细姨

生3：大星代表共产党，细姨代表公民。

生4：她的意思是让咱们要听共产党的话，叫咱们干什么就干什么？

（学生的单纯答复迎来观众们的火热的掌声，教师及时给于奖赏，把制造的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分快乐，荣耀地坐下。）

（点击课件小材料：我知道了……指名读）：（五星红旗是赤色的，赤色标志革新，国旗是用无数个英豪兵士的鲜血和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗细姨组成。大星代表我国共产党，细姨代表我国公民。四颗细姨的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这标志全国各族公民紧紧团结在共产党的.周围。）

师：哪一位同学来读一读？（指名读材料）

师：（点击课件）：咱们的国旗这么美丽，让咱们一同读儿歌来赞许她吧！

（点击课件“儿歌”：生齐读）

生：什么红？

国旗红，

国旗升起红彤彤。

什么亮？

金星亮，

金星镶在国旗上。

国旗国旗真美丽，

全国公民酷爱你。

升国旗时要还礼，

唱国歌时要肃立。

三、加深知道过旗

师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时分要升国旗吗？

生1：我在天安门前面见过升国旗。

生2：我在市政府门前见过国旗。

生3：我在公民大会堂见过国旗。

生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

生5：我在校园里见过国旗，每周一要升国旗。

师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎样做的？

生1：行队礼，腿要站直。

生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。

师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！

师：（点击课件：各种升国旗的图片）：教师这里有很多升国旗的图片。

师：（点击图片1）：谁知道这是谁在升国旗？

生1：天安门的国旗中队的兵士们在升国旗。

师：（点击图片2）：咱们的国旗在哪儿？知道吗？

（学生不知道，教师阐明）

师：咱们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，咱们我国也是联合国的成员之一。

师：（点击图片3）：这是谁在升国旗？

生：校园里的学生们在升国旗。

师：升国旗时他们是怎样做的？

生1：他们站得十分规整，

生2：他们十分敬重国旗。

师：（点击图片4）：这上面是谁，他在干什么？

生1（齐答）：刘翔……

生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。

师：他为什么举着国旗跑呢？他在向全世界的人们宣告什么？

生：，咱们我国是最厉害的。

师：对，他在向全世界公民宣告，咱们我国是最强壮的，咱们我国现已崛起了。

师：（点击图片5）：咱们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗？

生1：宇航员杨利伟

生2：在太空中举起了国旗。

师（给学生纠正）：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了咱们的国旗。

师：他在告知人们什么？

生1：咱们我国十分强壮。

生2：咱们也能来到太空中。

师：对，咱们我国的科学也很兴旺 。

师：（点击图片6）这是什么人在升国旗？

生1：我没去过。（观众笑）

师（笑）：我也没去过。

生2：是消防队员。

师：教师告知你们吧！这是咱们地球的最南端，

生（齐答）：南极。

师：对，这是咱们我国南极考察队的科考队员们在升国旗。

师：（点击图片7）这是哪儿在升国旗？

生：是香港、回归的时分在升国旗。

师：为什么在这么多当地都能看到咱们的五星红旗呢？

生1：由于五星红旗是咱们我国的标志。

生2：五星红旗代表祖国的自豪和自豪。

师：（弥补阐明）代表祖国的荣誉。

师小结：国旗代表咱们的国家，酷爱国旗便是酷爱咱们的祖国。

四、学日子动

师：（点击课件：说一说）：咱们校园的升旗仪式在什么时分举办？

生：每个星期一的早晨。

师：你们升国旗时怎样做的？

生：咱们站得十分规整，行队礼，眼睛看着国旗往上升。

师：（点击课件：国旗中队升旗图片和材料）：国旗中队的兵士们是怎样升国旗的？哪位同学来读读小材料？

生（读）：为了让国旗与太阳一同升起，下降，天安门国旗班的兵士们细心查材料，认真地做了调查记载，精心编列了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。

师：（点击视频）同学们，（整体起立）让咱们和天安门国旗班的兵士们一同升国旗吧！（学生一同看升国旗，参加升国旗。）

师：看完升国旗，你有什么主意？

生1：升国旗的时分，咱们要向国旗班的兵士们相同。

生2：升国旗时我再也不做小动作了。

生3：我很敬服他们。

师：说得很好，他们是咱们的自豪，也是咱们我国的一道风景线。

师：国旗班的兵士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰苦和汗水，他们的脚步多么规整，神态多么严肃，由于他们心中有国旗。

师：（点击课件：同桌评论）：敬重国旗，咱们应该怎样做？

生1：要维护国旗。

生2：见到国旗要还礼。

生3：升国旗时要肃立。

师：（点击课件：）儿歌告知咱们应该怎样敬重国旗，一同来读读吧！

生：（齐读儿歌）

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，缩手缩脚放规矩。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

师：（点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲）让咱们用歌声来表达对国旗的爱吧！（学生整体起立，跟着课件中的音乐一同唱《歌唱祖国》，一名学生自动上台扮演，其他学生一同互动。）

师：（点击动画课件）国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。（生画国旗，师巡视，一同播映孙楠的歌曲《五星红旗》，烘托对国旗爱的气氛。）

最终展现学生著作，（画得好的同学奖赏小国旗贴在胸前。）

（点击伴奏课件：“月光图片，谢谢辅导”，以表达对观众的感谢之情）

师（总结）：同学们现已用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最终就让咱们一同来祝愿咱们的祖国明日愈加夸姣！愈加兴盛、兴盛、巨大、丰饶！（好）下课。

国旗多美丽教案 篇14

一、活动目标：

1、幼儿初步了解我国国旗的特征

2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感

活动重点难点：

掌握折五角星正确的方法

二、材料与环境创设：

国旗一面，红黄彩纸、剪刀

三、设计思路：

现在我们大班正在开展我是中国人的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。

五、活动流程：

观察国旗幼儿交流模仿升国旗幼儿动手做

六、活动过程

1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思

2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星

3、幼儿模仿升国旗

4、幼儿动手制作一面国旗

5、交流作品。

国旗多美丽教案 篇15

1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2.初步感受歌曲的强弱规律。

3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

歌曲视频，乐曲相关图片

一、导入

出示国旗的图片。

师：五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样?

(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师：我们一起来听一听。师：听完了，你有什么感受?(高兴、自豪)

2.师：听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，(教案出自：教案网)听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么?(边说边出示图谱)

3.学唱歌曲

(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)

(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)

(3)加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。

师：除了拍手、拍腿，我们还可以怎样?(跺脚、拍肩)

我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?(高兴的、开心的)

我们在唱得时候也要笑起来唱(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。)

加入第二段歌词(师：刚刚小朋友们唱得非常好，(教案出自：教案网)现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛(分段演唱)

2.幼儿分组比赛

教学反思：

在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动国旗多美丽的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，(教案出自：教案网)记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问你听到了什么?出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。

在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的这样的讨论是必不可少的。