小学六年级第五单元作文

小学六年级第五单元作文14篇。

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！或许"小学六年级第五单元作文14篇"是你正在寻找的内容，还请你收藏本页以便后续阅读。

小学六年级第五单元作文(篇1)

作者:松世纪

我和书的故事

我是一个小书迷，我对书有“两条狗”的守则：

一、看见好书要像疯狗一样；

二、看见有人撕自己的书要像恶狗一样。

要说到我和书的故事那就是说三天三夜也说不完。就先说一个我读书的一个故事吧：

有一天，我去南山书城买书。刚进书城，妈妈就找不到我了，因为我以每分钟“三千米”的速度奔向书城五楼的少儿读物区。

好不容易搭那慢的像乌龟一样的电梯来到了五楼，我仿佛来到了人间“书“境，我赶紧在世界名著那里拿了一本《鲁滨逊漂流记》坐在一边阅读。我读到鲁滨逊自己建造家具时，我真佩服他，竟然可以用木头来造碗、锅……

当我读到鲁滨逊第二次发现失事的海船时，虽然没有图画，但是通过作者详细的描写那艘海船的情况，但在我的脑海里我却可以按照作者描写的那艘船的特征来勾画那艘船的样子，我在心里真是暗暗的佩服作者!当我读到鲁滨逊获救回到祖国时，我真为鲁滨逊的指智慧而感到骄傲！

不知不觉时间在一分一秒的过去，我已经在书的海洋里遨游了一个半小时了。我站起来活动活动酸痛的两条腿，把书放回书架上，去二楼找我妈。

大家听我讲完这个故事后，是不是都认为我是一个爱看书的一个小书迷呢？要是你们觉得我的“两条狗”的守则、错的话，你们也可以尝试的去做以下哦！

简评：看来你真是一个书迷,但别人撕你书时你要像"狗"一样就不太好了哦,毕竟书籍不仅给我们知识,更能陶冶我们的情操啊!你说呢

我和书王路恪

书是我们的老师，它教给我很多东西；书是我的朋友，它帮助我懂了许多道理。所以我爱读书。我和书有着不解之缘。

发生在我们之间的事说也说不完。就说上个周六吧。

星期六晚上，我做完了作业，便捧着一本《真实的梦幻》读了起来。“当”的一声，时钟响了一下。我猛地抬起头一看，都九点多啦。于是看时间不早了我便抱着这本书回到了房间，想第二天再看。

星期天早上，阳光偷偷的钻进了我的被窝，已经不早了，我伸了个大懒腰，随手从枕头底下拿出一本《真实的梦幻》津津有味看了起来，“怎么躺在床上看书呢？快起来。”爷爷在一旁说“起床了，再晚就要迟到了”我只好遵命，翻身下了床。吃着早点，摊开一本《快乐作文》，爷爷批评道：“吃饭都看书，等会儿上学迟到我可不管”我听了这话只好把书放到一旁了。

下午，我决定去书店，于是我急忙叫爷爷块穿好衣服陪我去书店买书，但是爷爷因为要去买东西，于是他说：我先陪你去书店然后我去商店买东西等你买完之后我在来接你。”

总算到了书店，按照计划我进了书店，爷爷进了商店。我转了几个书架，手上也堆满了一叠叠书，就在这时爷爷从商店回来了，我付好钱就高兴的回家了。

当晚，我兴高采烈地读着今天买的书。

我和书的故事

作者:张芯源

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，这句话让我和书结下了深厚的感情。如果来到我家，就会发现我的卧室里除了机器人玩具之外，就是书柜里排得整整齐齐的书。里面有《少儿百科全书》《十万个为什么》《三国演义》......各种各样，琳琅满目，弄得我常常因为书柜太小无法分类而烦恼。

听妈妈说，我和书之间还发生过一个好玩的故事呢。那是我满周岁的时候，姥姥让我“抓周”（农村的一种风俗）。姥姥把一些玩具和一杆秤还有钢笔和书之类的东西摆在我面前让我挑。据说如果孩子摸到玩具，长大后就很贪玩。如果抓到秤，以后能做生意。如果选笔或书自然就代表做学问了。姥姥在一旁紧张地看着我，我扶着桌子，胖胖的小手摸摸这个，抓抓那个。可能是那些玩具我已经玩够了，而秤太大又拿不动，钢笔太小不好玩，最后我双手抱住了那本有彩色封面的《水浒传》。由于书太厚重，累得我一屁股坐在了地上“哇哇”大哭起来。姥姥赶紧把我抱在怀里，高兴地连声说：“好好好，选书好啊！”

虽然这个故事有些迷信，但我真的从小就爱看书。三岁以前看那种硬纸的“撕不破”，虽然不太认识，但也一天到晚看个不停。上幼儿园以后，就开始看一些童话科幻之类的。现在则是看一些对学习有帮助且富有意义的书籍。有时妈妈拿回的《知音》和爸爸喜欢看的《特别关注》我也偷偷看上几篇，里面有些故事很精彩，也让我知道一些社会万象，受到一些教育。

小学六年级第五单元作文(篇2)

【要求】

1.确定中心，围绕中心选择材料；

2.抓住重点，把活动过程说写清楚。

【步骤】

1.审清题意

这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是一次，写作的内容是活动。但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如：记一次有趣的猜谜比赛。

2.确定写作重点

写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。

3.确定中心，选择材料

通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。作文的素材来源于生活。学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。

怎样选择素材呢？

（1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。

（2）再选写作要点、事例。选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。

（3）精选写作重点。写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。

4.指导说话、写作

（1）口述指导。想一想，回答：

①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）

②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。）

③这次活动的具体经过是怎样的？（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后引导学生确定写作要点。）

④这次活动给你的最大收获是什么？（要结合实际谈，不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）

（2）指导写作。

①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。

②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓面是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓点指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。作为一次有趣的活动，其全过程中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该说，写活动，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。

③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。

为了帮助学生理解上述三个问题，可指导阅读下列例文：

黑衣服智胜黄衣服

周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末可以看电视，可以看我最喜欢的《综艺大观》。瞧，《综艺大观》开始了。

屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的训示：现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。天哪！谁都蒙住眼睛，万一击住脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。

嘘哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听咚一声，一个参赛者被罚下场，咚又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。

谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。

黑衣服也许知道黄衣服的厉害吧，慢慢退却到离黄衣服很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的黄衣服却大步流星地向黑衣服前进：5米、3米、1米啊，到了！突然，黑衣服向左一拐，一个箭步朝黄衣服的背后扑去，咚的一声，鼓棒不偏不倚地落到黄衣服背后的鼓上。哗哗，场上爆发出雷鸣般的掌声。

怪！黑衣服怎么赢了？哦，原来黄衣服走起来呼呼生风，黑衣服是靠声音来判断黄衣服的位置的。

现在发奖，奖给黑衣服同志一本《智慧学》！倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想，如果下次黑衣服叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。

这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情景，它给我们以下几点示范：

①写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。

②做到点面结合。既对黄、黑二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况；既重点写出了我观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。

③抓住活动的特点，通过我的观感，具体描写了黄、黑二人比赛的情形，突出了智胜的中心。

（3）指导学生列出写作提纲。

（4）根据提纲成文。

小学六年级第五单元作文(篇3)

今天，我和好朋友之间发生了一件不愉快的事情。

事情的经过是这样的：下午周果来找我玩，我因为在玩电脑，过了一会儿才出来。当我出来时，我发现我辛辛苦苦搭建的“桥梁”被踏碎了，这是我为滑旱冰练习特地搭建起来的，是我苦思冥想几天才想出来并搭建的。

我感觉是周果踏坏的，因为他穿着旱冰鞋。我生气的对他说：“谁让你给我踩坏的？”周果连忙反驳：“根本不是我踩坏的，我来的时候就这样了。”他说完还习惯性的加上了他骂人的口头禅。我更生气了：“你说不是你就不是你，干什么要说脏话？”周果却不承认他说脏话了。

这样一来我更是怒不可遏：“说就是说了，干嘛不敢承认？”我们两个就这样你一言我一语吵起来了，妈妈和哥哥赶紧跑过来为我们拉架，妈妈批评我：“你是哥哥，就要让着弟弟。”我不依不饶地说：“本来就是他不对，我为什么要让他？”周果看到妈妈向着他，更了，说着说着竟哭了起来。

妈妈严厉地对我说：“弟弟哭了，给弟弟道歉！”我一偏头一句话也不说了。周果边哭边说要走了，妈妈也很无奈的送他走了。

过了一会儿我明白自己犯了个错误：是我不分青红皂白就责备别人，另外，口头禅人人都有，我们要讲礼貌，不能说粗话。

我决定去找周果道歉。

我找到周果向他道歉，我还怕他不理我呢，谁知，周果一看到我就先说对不起了，我就更不好意思了，我们互相道过歉后，就又和好如初了。

这件发生在朋友间的不愉快事情，使我：我们要相互理解，相信别人，待人。

小学六年级第五单元作文(篇4)

在高源小学教书的教师邓丽，大学一毕业，就到这所小学来教书，她在那里跟孩子一起度过了愉快的三年，孩子们非常的喜欢她但是，因为她教书的时间只有三年，所以现在要走了，孩子们非常舍不得她，决定在邓丽老师生日的时候，送给她一份生日礼物。邓老师在这三年里，跟孩子们一起玩游戏、一起跳舞、一起唱歌玩得可开心了！

一阵暖风，乘着金色的阳光，从窗外吹进，拂在我的脸颊上，惊散了我的漫天思绪，让我重拾记忆中那段封尘的小学时光

在这本书中，写了许多可爱、活泼的孩子们：聪明机灵的主人公桑桑；一个天生秃顶的陆鹤；不幸的杜小康和纸月，他们是那么纯真、善良。但令我落泪的是艾地这一章。那时，原本的秦大奶奶因为自己不想搬家，想留下来，而把自己养的鸡呀、鸭呀、鹅呀，放进油麻地小学，来捣乱学生在校园里的秩序，还不顾自己干干净净的衣服，就在地上打滚，看别人还不让她住这。但我读着读着，秦大奶奶整个人都变了，她为了救一个油麻地小学的学生乔乔，奋不顾身跳下河去，把乔乔救了上来，而自己差点就还有一次，她为了油麻地小学的南瓜，而丢了自己的性命。

小学六年级第五单元作文(篇5)

秋风吹过，落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，这种令人想起什么？是秋千、是花园、是浪漫，你们错了这种场景让我想起我和一位久别的朋友之间发生的事。

他叫林圆，高高的个子，乌黑的头发，一双水灵灵的大下面长着一双能说会唱的嘴。因为他家就住在我家对面，所以我和他互帮互助非常要好的朋友。有一次我和他因为一件小事吵架了，吵的天昏地暗。我骂了一句：“你欠我的钱为什么不还我，你是个小乌龟”我气冲冲地说。他也毫不示弱骂了一句：“那钱是你捡到的，而且那钱是我丢的我凭什么要还你?”“龙虎斗”之后我的妈妈来评论“林圆既然你欠他的钱就因该还给他，王祯哲那钱既然是他的那就不用要了”。妈妈说：“你们把这两句话连在一起是什么意思吗？好好想想回答我。”我们一时懵了，冥思苦想后一时没敢回答，两人对视一会后异口同声地回答。“这钱是他的而你捡到又借给他，这不等于没借没还吗，”反正我都告诉你们了，要不要和好那就由你们考虑了。说完妈妈就走了。“星期天下午17:00到小区大树后等我”，林圆说，“我也等你”。虽然我对他说了“我也等你”但我对他依然很憎恨，几乎是咬着牙龈蹦出的哪几个字。我拿着戒尺早早在大树后等着他，我突然感觉到肩膀被人拍了一下，我正准备打他,，他却用手拦住了我，用温和的语气对我说：“让我们和从前一样好吗？”我红着脸说：“好的”。让过去的不愉快事情就让他过去吧，今天我们和好吧。看着他诚恳的眼神，我真的感觉到很惭愧。

又是一年的，不知不觉让我再次想起了这件事情。看着飘飞的落叶，我认识到好朋友一定要互相包容啊，千万不要像我这样抱着狭隘的思想看别人。等到最后惭愧的是。

小学六年级第五单元作文(篇6)

我的班上有一位“辣妹”，大家是不是想认识她，那 就请你们和我一起去认识认识她吧，Let’s go！顺便说 一句，她也叫王小丫，但她可不是中央电视台主持节目 的王小丫喔。

“庄臣，快点儿将数学作业本给我，否则的话，可不 要怪我暴力。”她边说边扬起了拳头，同学见状，乖乖交出了作业本。

怎么样，见识了吧？她就是我的“野蛮侠女友"，全 班都称她是“辣妹"。我的“辣妹”同学啊，性格豪爽，广 交“天下豪侠”—都是班上品学兼优的同学，不过她 呀也有一点儿“爱管闲事、路见不平、拔刀相助”，蛮有 “大侠”风范的。

“明明是你碰撞了我，还抵赖。”“不，明明是你撞了 我。”班上有两位同学在吵架，唇枪舌剑，“敌我双方”互 不相让。这时，“大侠”出现了，大声说道：“喂！怎么了？ 这同学之间嘛，要互帮互助，和瞌相处……”王小丫大 道理套小道理，唾沫星子不断喷在我们围观人和两个 吵架人的脸上。为了不再听王小丫的唠叨，两个当亊 人握手言和了。王小丫还在喋喋不休地说：“这样就对了。”

我这“辣姝"呀伶牙俐齿，要是把她惹火了，准保你 吃不了兜着走。瞧吧，又一位仁兄被打得“落花流水” 了，怎么回事啊？原来呀，这位老兄跟“辣妹”幵了一个 玩笑，把她的东西藏了起来。她东找西找就是没有找到， 她向那位同学要，可他就是不给，这位“大侠”气得立马 给了对方一个“降龙十八掌”。那位仁兄一个踉跄，好不 容易才站稳了脚跟，见这架势吓得赶紧把东西还给了 她，在“大侠”的哄笑声中灰溜溜地夹着尾巴逃跑了。

“辣妹”其实也爱美，可她天生就是个男生样儿，说 话、做亊，简直和男生一模一样，就连我们的自然老师 也曾半开玩笑半认真地说：“我看到你在女子足球队里踢足球，才知道你是女生啊！”“辣妹”听了这话心里有 些不快，她下定决心要做一个淑女。

一次，兴趣班下课后，她悄悄地对我说：“我决心做 一名淑女，下星期一要大变样，到时你可别看得‘目瞪 口呆’！ ”说完她便一溜烟跑掉了。我心想她能变出什么 熊徉，不出洋相就不错了，可我心底还是默默祝愿我们 这位“辣妹”能成为一个真正的“淑女”。

星期一，我像往常一样往学校走去，突然一只手搭 在我肩上，我回头一看，这不还是以前的“辣妹”吗？身 穿“李宁“运动装，一双风火轮鞋套在脚上，头发被风吹 得像草堆。我瞪大了我那双绿豆小眼，沒等我发问，她 便打开了话匣子，说道：“当淑女太难了，简直是魔鬼过 的生活，好难受啊！还是现在这样好”边说边学郭富城 的样子摆了个Pose，大步流星地走向了校门。

虽然“辣妹"做"淑女”没有成功，但她仍然是我最 好的朋友。“快点儿呀！”只听到一声“河东狮吼”，犹如 一个响雷在我头顶上炸开，吓得我赴紧把数学作业本 恭恭敬敬地双手捧上。

小学六年级第五单元作文(篇7)

每个人都非常热爱自己的家乡，觉得自己的家乡是最美的，当然，我也不例外。

我爱我的家乡。在那里，温暖的春天是嫩绿色的：有刚从地里探出头来的小草，挣着为大树站岗;有刚刚长出嫩绿树叶的大树;小河里的冰开始慢慢地融化了;还有从南方飞回来的小燕子在不停地喳喳叫。炎热的夏天是苍绿色的：有清清的小河泛着层层的波纹;到处绿树成阴，知了在树上不停地叫。凉爽的秋天是金黄色的，树叶都黄了，开始一片一片地离开妈妈的怀抱，从树上慢慢地飘落下来;大雁和小燕子已经各自都排好了飞往南方的队伍。寒冷又漂亮的冬天是白茫茫的，整个村庄变成了洁白的一片，孩子们在雪地里滑雪、堆雪人、打雪仗，整个村庄沉浸在欢声笑语的气氛之中

到了过年过节的时候，大人们忙来忙去，停不下来，而我们呢却又唱又跳，向别的小朋友使劲儿地炫耀，高兴地合不拢嘴。尤其是到春节的时候，大人们整天忙忙碌碌小学生作文 ，停不下来。我们却早早的就去商店买好了烟花爆竹，盼着春节能早点儿来到，晚上好一家人团团圆圆的坐在桌子的周围，一起吃年夜饭。当夜色降临的时候，整个村子全被染的五彩缤纷，秀丽无比。

在村子里，有一个神奇又美丽的小湖，就在我家的后面。说它神奇，是因为平时全村子里没水的时候，全村子里上百户的人家都来这里取水，但是它从来都没有干涸过。只是每时每刻，甚至每秒都在不停的冒着泡，就像济南的趵突泉一样。有时我们在它旁边和泥，最后把泥巴全部扔进水中，水变浑浊了，可过了不到一分钟，水立刻又变清了。说它美丽，是因为一到晚上，就会有许多萤火虫环绕在湖的周围，美丽动人，让我们看的出神入化，久久不想离开

我爱我的家乡，爱它的一年四季，爱它的魅力四射，我的家乡哺育了我，给了我太多的温暖，我爱我的家乡!

小学六年级第五单元作文(篇8)

雪停，风停，春天快来了。春到，花开，太阳公公是不是也要来了?

清晨，我早早地起床，睁开我那惺松的眼睛，一把拉开了窗帘，雾遮盖住了一切，一望无际。“这样的冬天，还能等到太阳公公吗?”我开始烦恼起来。

中午，我再次拉开窗帘，这次勉强还能看到一些房屋。

下午，我破门而出，刚出去，就打了个寒战，接着又是一股寒风，很像刀，像刺，直进我的身体，冷得我直哆嗦。再定眼一看，鹅毛大雪从苍穹坠落在人间。我心想：“太阳公公还能出来吗?”突然，“嗒”的响了一声，是冰雹。我撒腿就往屋里跑，这天气，可恨!我打开手机，第一条内容竟是某城市已转入春季。看到这，我迫不及待的看向窗外，“哎”我好羡慕那座城市，再看看窗外，还是面对现实吧。

晚上，我连吃饭的心情也没有了。我一夜未眠，一心想着明天就是冬去春来的景象。

第二天早晨，我的伙伴小闹钟又按时叫我起床了，我再次睁开了我那惺松的眼睛，还有一丝渴望的心理促使我最后一次拉开了窗帘，这次迎来的不是一望无际的大雾，而是一束光射进了我的眼睛，“是它来了!是它来了!”我兴高采烈的欢呼着。我推门而出，像一只小兔子似的飞跑出去，我站在大地上，在太阳公公的照射下原野风光变得更加旖旎，清风更加芬芳馥郁。闻着花的芳香，看着碧绿的小草，我情不自禁地躺了下去，不知不觉，我的眼角竟湿润了。

太阳公公您总算出来了。

小学六年级第五单元作文(篇9)

寒风吹来，冬天到了。每到冬天，我往往就会莫名的兴奋，因为在冬天，会有一位客人到来。

很多人喜欢用百合来象征纯洁，而我却更喜欢用雪。洁白的雪给寒冷的冬天穿上一件羽绒服，给万物披上头纱，一切都是洁白的，雪洗净了所有的污垢。今年的冬天，我盼望她再来做客。

有关雪的诗句，人人开口就来“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，“风雨送春归，飞雪迎春到”，人们对雪有说不完的喜爱，而“瑞雪兆丰年”则寄托了农民对来年丰收的期望。

小时候，一下雪，我就和小伙伴们玩得不亦乐乎。没有雪的冬天总觉得少了点儿什么，无精打采的。雪常常在夜晚降临，给每家每户一个惊喜。早上推开窗户，看到这银白的世界，我迫不及待的冲出家门，享受在雪地里的那一刻。

我最喜欢的就是踩雪。踩一步，我便回头看一眼，依稀记得那脚印一深一浅，一前一后，鞋子上的脏东西根本不会影响雪的洁白，雪依旧那么美。接住几片雪，想看清她的形状，一眨眼，雪在手中融化了，但想看清她的样子的这个念头却从未动摇。

在我们这个四季分明的小城市，下雪的次数却少之又少，即使有，也只是三两天就融化了，我多想去北方，看看那白雪皑皑的世界，如有幸能滑一场雪那简直就太美妙了。雪在我眼中无比的珍贵，大概是因为她的短暂吧!一年又一年，如此之快，那曾经让我回味无穷的雪，你究竟何时再来?

小学六年级第五单元作文(篇10)

小红可开心啦。不知不觉燕子的爸爸和妈妈又生出来四只小燕子。小红做完作业，想出去走走。她看见一只小燕子正转着脑袋爬在窝的边沿。原来她看见爸爸妈妈在空中盘旋、飞翔，自己也想到空中自由自在地飞翔。它模仿它爸爸妈妈的样子，它的翅膀上还没长出丰满的羽毛，只听见“扑通”整天和小红形影不离的小花猫，看见了一只小雏燕，开心地想：反正我今天的早饭还没吃，我的肚子还，这只小雏燕刚好为我的美餐了，小花猫便一步一步地逼近了小雏燕。小雏燕连声哀叫道，我们以后可以做好朋友，小花猫离小燕子只有一两步了，它弓着身子，我不知道你以后会不会六亲不认，它猛地扑了上去……小红看穿了小花猫的心思，鸟儿是我们的好朋友，小红向四处望了望。看见柳树下有一根很粗的柳枝，就立即跑过去捡了起来，她跑到小花猫跟前：狠狠地向小花猫抽了一下，小花猫顿时痛得。赶紧撤了回去，小花猫心里默默地想，今天却找了我一顿“难道我做错事情了吗”小红见小花猫走了，她发现小雏燕受了伤：想该怎么办呢，她想到自己家里有药水？就连忙捧着小燕来到家里，用药水把小燕子的伤口擦了一下。

小学六年级第五单元作文(篇11)

她成绩一般，却从不服输；她穿着一般，却愿意展现自已；她相貌一般，却从不伤心；她并不出众，却总是说到做到，她就是我的表姐——李兰若。

弯弯的眉毛如柳叶一般；微微的斗鸡眼显示出了她的另一份色彩；蓬松的马尾辫斜扎在头上，略显一副俏皮；稍显成熟的她，却有着一般孩子不一样的品质。

暑假的一天空中充满了好奇，那天是星期一，我跟着12岁的表姐乘车来到了她上舞蹈课的地方。我看见她飞快的穿上舞蹈鞋，在那光滑的地板上转了几个圈之后便去站队了。课上，老师让表姐带领那一些同学练习转圈，我看着表姐转圈时的样子惊呆了！她是那样的完美，留头和甩头她全都做到了，她一边转，她身上的裙子也跟着她的节奏翩翩起舞。一圈，二圈，三圈……她像一只漂亮的花仙子，在一朵朵美丽而又娇艳的花朵中飞来飞去，飞来飞去……

课间以后，老师让大家自由下腰，可是只有表姐下不去，老师这时走过来对她说：“没事，我扶你。大胆的下就行。”于是；表姐便下去了。可是当老师让表姐自已下的时候，她又不行了。她努力得去做，也做不好。晚上回到家，表姐让我陪她练了好长时间。因为我也是学舞蹈的，所以告诉她了一些方法并做了示范。她又开始拼命地练。后来，可能是太累了，所以表姐自已下一次，只听见那地轻轻地响了一声。再后来去上课时，老师看见表姐进步了，便表扬了她，我这时看见了表姐的脸上拂过了一丝温暖的微笑……

她就是这样，非常机灵，但做事却又不屈不挠；她喜爱偷懒，但却知道一些分寸。我喜欢和她在一起，因为她总是那样的快乐……

小学六年级第五单元作文(篇12)

上一周的作文课上，李老师念了篇《》：60多岁了，花白的头发，满脸的皱纹，弯弯的背像一张弓。梳着两根羊角小辩,经常爱穿花格短裙……刚念到这儿，大家哄堂大笑，一看姓名，却是钱丹的作文。咳，他平时不注意观察，写作文总找别人的参考，结果闹出笑话，同学们便送他外号“小抄”。

本周星期五下午第六节班队活动课，我们五年级117班与118班的全体师生，趁着大好晴天来到学校田径场展开了一场力量的较量。

在收到这封信之前，你可能还不认识我，可我了解你。我是莆田城厢区霞林街道中心小学五年级2班的林骏豪今年13岁，我喜欢劳动、看书、玩电脑。。。。。。我生活在一个热闹的小城市，这里的高楼如雨后春笋般拔地而起，商品琳琅满目，节日人山人海。

小学六年级第五单元作文(篇13)

经过上次睡觉被乌龟超过的兔子很不甘心，决定在和乌龟比赛，兔子写下挑战书说：今天中午在来比一场。

乌龟看了挑战书说：说就这点本事还想跟我斗。

到了中午，火辣辣的太阳把地面晒的滚烫滚烫的，森林里所有的动物都来观看比赛，裁判说：“下面是一万米赛道，你们准备好了么，兔子心里想我不睡觉看你怎么跑的过我。跑了一个下午兔子把乌龟甩的无影无踪，乌龟还在原地。

兔子就要赢了，乌龟嗖的一声从兔子旁边飞过，乌龟赢了

兔子很奇怪为什么乌龟这么快。突然听到乌龟的声音，乌龟说：”你这家赖皮公司的产品真好，这双超能光速跑鞋真快。鱼子听了很生气就打了110，警察立刻把赖皮公司查封了，把老板抓走。

从此乌龟在也没有跑步过。

小学六年级第五单元作文(篇14)

小学六年级上册第五单元考试作文400字

我有一个要好的小伙伴,名字叫张玲玲.她但是个刀子嘴豆腐心的人.张玲玲长的机警令人喜爱,像一个水蜜桃,总是拥有灿烂的笑容.张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸,明净整齐的牙齿儿长在她那张能说会道的嘴里.同学们看到张玲玲长的云云令人喜爱,都说她像个小顽童,有可能不会相信这个小顽童却是咱们班学习最棒的!她照旧咱们班的读书大王!

记的有一天,教员讲"豁然开畅"这个针言的意思,教员站在讲台上问到:"谁来说说这个针言的意思?"刹那间,鼓噪的教室变的鸦雀无声,教员见没人举手,说到:"张玲玲你看的书非常之多,想的起来你违诵过一段文言文中有这个针言,给大家违一违吧!张玲玲绝不紧张的起立来,胸有结果竹的违诵起了那段文言文.张玲玲违诵的十分熟练,可同学们都在交头接耳,这是因为张玲玲违的过高深了,咱们作为小学生还听不懂.

张玲玲不单有一张刀子嘴,还有一颗豆腐心.

那天,张玲玲以及母亲一同去一角供读书的房子看书,忽然来了一名可怜巴巴,衣着寒酸的老人.那位老人伸手向工作人员要钱,工作人员给了老人一个瞧不起的眼色,走开了.顿时,张玲玲的心软了,跑到母亲跟前,朝母亲要了钱,给了老人.老人收下钱,对张玲玲不懂患上说了多少个谢谢,还密意的说:"世界上照旧好人多呀"张玲玲的所作所为感动你我,过路上下团结工作人员都向张玲玲投来了称许的目光,还纷纷给老人捐来了不少的钱.

同学们,张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人.