写物语的作文

写物语的作文19篇。

作文是人生的无限奇迹可以不断激发我们的内心探险，作文可以让人通俗易懂地表达自己的想法和观点。写作文要做到有点、有面。即做到整体描写与局部描写相结合，什么样的作文会打动读者的心呢？编辑为您挑选了一些最好的“写物语的作文”内容，感谢您的收藏和关注如果您觉得这篇文章有用请分享给您的朋友！

写物语的作文 篇1

春，一个崭新的季节，一个绚丽的季节！

随着声声鞭鸣，我们引来了新春的脚步。看！家家户户的门前都挂着红艳艳的灯笼；听！夜空中起起落落的是那绽放的烟花！餐桌上聚集着各民族的佳肴，我们听到了孩子们的欢笑！

二月春风似剪刀，一排排杨柳在春风的抚摸下，开始又一轮地成长。那柳枝犹如女子的秀发，在微风中飘逸着，飞舞着，顿时，漫天自由的蒲公英跟随着云朵一齐飞向了初升的朝阳。

春的气息在那屋檐上，在那儿，住着一位春的使者，它从寒冷的北方来，身披一件秀丽的燕尾服，里面套着一件白衬衫，小巧玲珑的脑袋上，一张小巧的嘴，在忙碌的晨曦里叽叽喳喳地叫不停。不久，一个晴朗的早晨，从那个草房子里，传出两三声稚嫩的、清脆的叫声，不时会有一两个小家伙探出脑袋来张望，接着，有更多小家伙好奇地探望着。

田野，盛开着那金灿灿的油菜花，春风吹过，油菜花地犹如成片的麦浪，一浪又一浪，好似金色的海浪。

春，一个让花绽放的季节；一个让草重生的季节；一个让燕子归来的季节；一个让寒冬离去的季节；一个

春，是那样缤纷，是那样绚丽！

写物语的作文 篇2

那曾许下誓言的花与叶

现在为何分离？

那花朵甜美的笑脸

而今逝向何处？

一年又一年，

他们看不到对方

曾火辣的心脏啊！

现已空虚

彼岸的花与叶啊！

请问你们何时才能相聚，

等了千年，剩下空虚

等了千年，得到孤寂

花即使开的再妖艳，

也比不上叶衬托的美丽；

叶即使长得再茂盛，

也比不上与花在一起的独特美丽。

你们好像一个在这边，一个在那边，

中间啊，隔着一片大海

你们，在思念着彼岸的对方，

曾经的一件件小事，

变成了你们唯一的回忆

彼岸的花与叶啊，你们的精神让我惊叹，

你们那执着于对方的内心，让我感到神奇。

最后，对你们送出我的一句小小的祝福；

愿早日相聚，并且，生生世世，永不分离！

写物语的作文 篇3

一个时代有一个时代的文学作品，既体现那个时代的魂魄气概，也是当时社会生活投影。处于黄金时代的盛唐有磅礴大气的唐诗，衰弱温文的宋朝有其委婉多情的宋词，而在我们这个充满了喧哗和骚动、浮躁和欲望的网络时代，则拥有了“玄幻文学”。

“玄幻文学”中离奇幻想的故事，宝贵的自由精神让我痴迷。在我看过的玄幻小说中，《风姿物语》最能打动我。这本书的风趣文笔以及调侃历史的风格在日后开创了一种现代小说的流派，情节大气而又细腻，每一个角色都有一个属于自己的故事。无论是主角兰洛斯的霸道说一不二，还是天野源五郎的潇洒快意洒脱，甚至是天地有雪的阴险奸诈狡猾，每一个人物都包含了他的心血，每一个人都是一个独立的灵魂，我甚至可以清晰的感觉到他们的存在！那种有血有肉，性格分明却又透着复杂的感觉，让我在琢磨不透的同时又有一种每一个人物都是朋友的亲切感，他们的生死，爱情会让我不由自主的担心，甚至与他们同悲喜，这种感觉唯有《风姿物语》可以给我。

同时，《风姿物语》带给了我一种人生的感悟，让我体会了“风月雨梦”四种不同境界的人生。

风，有飘忽不定的洒脱，永不停留的决然，天野源五郎从来没有停留下他的脚步，无论是面对女友的真情还是国家的呼唤，他永远不会因为这些外物放弃他的追求，他的追求是风，是自由。他爱着妮儿，想为爱情停下来，可是安逸的生活确实不可以满足他，哪怕有真爱。因为他明白：风若停留，便会消散！他果决地走了，朝着他梦想的方向。如风一般追求驰骋的自由，这种信念是放开了缰绳的野马，永远奔腾！

夜晚的星空中，永远有一个最闪亮的东西，它的光芒是所有繁星组合起来都无法媲美的。铁木真便是那黑夜中最闪亮的月亮，他的光芒可以照亮夜空！孤独是他的调味剂，寂寞是他的循环曲，他独处高处，不需要伙伴，力量与权势在他眼中轻于鸿毛，他是星空中最璀璨的“月”。在他唯一的朋友艾尔西丝出现后，他知道了星空中还有一个太阳，在同一个位置不同的时间做着相同的事情，他走到了幕后，把天空留给了朝阳，但是没有多少人知道，在烈日当空的蓝天中，永远可以看到一缕弯弯的月，在远处守望，永不消散！这是我品味的第二种人生：在孤独中享受寂寞，在寂寞中守望人生！

雨的一生短暂又充满了色彩，滋润大地，造福众生，落地后的消散也是为了回归天空后再次的落下。白起短暂的生命中，家族的兴衰是他心中的大地，家族兴则乐，家族衰则悲，为了家族他不惜放弃美好，放弃未来，默然走上“雨”的道路。我体会的“雨”境人生是奉献，用生命奉献换取永恒的信念！

最后的“梦”是我追求的人生。梦过无痕，我希望在我的一生中我可以经历大喜大悲，大富大贵，大爱大恨，就像一场场梦，留下的只是模糊而又美好的回忆，暮年回首时，往事如梦，消散于心。用对待梦的态度对待人生，模糊又清晰。这是我的追求。

写物语的作文 篇4

秦人喜秦腔，好吼秦腔，秦川大地的上空，经常会回荡着“祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园……”这样的唱词。三秦大地上的男女老幼、懂戏的不懂戏的，都能哼这句，在秦人的记忆中，“韩城”是停留在这个经典的秦腔中的。

我记忆中的韩城是一座煤都，因为父亲曾在那儿的煤矿工作过，小时候我也曾在那呆过，对韩城的记忆现在已经模糊，但对其还是有一种莫名的亲近感。

清明节过后，恰逢别人赠送了几张韩城旅游通票，遂与几位同学驱车前往，来回近400多公里，一路赶脚，用了一天，匆匆地拜谒了司马迁祠墓、观看了韩城三庙（文庙、东营庙、城隍庙）、领略了有民居艺术瑰宝之称的党家村，才知韩城不仅是一座煤都，而且是一座国家历史文化名城。徜徉在古色古香的建筑中，一种深厚的文化底蕴扑面而来，令人深深醉入其中。

我们从西禹高速出，进入韩城芝川镇先游览了司马迁祠墓。在中国人的记忆中有些人必须铭记，如：孔子、屈原，而司马迁也是必须铭记的，应该成为整个国人的永恒记忆。司马迁忍辱著书，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的著书宗旨，用近15年的时间，写出了近50多万字的旷世奇书——《太史公书》（《史记》）。司马迁开万世之先河写出了我国第一部纪传体通史，后代编撰史书的无不仿效其体例，因此，被人们尊称为“史圣”。《史记》不仅是伟大的史书，而且是一部伟大的文学巨著，鲁迅赞其为；“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

史马迁祠墓东临黄河，西枕梁山，芝水萦回墓前，整个建筑依山而建，气势雄伟。但相较于韩城三庙以及党家村，个人觉得司马迁祠可看性较小。由于司马迁写史，不虚美、不隐恶、秉笔直书，有些内容甚至有对统治者的揭露与讽刺，因而历来司马迁都不被各朝的统治者所接受，历朝也未曾给一代史圣加封封号或谥号，也未曾官修过司马迁祠。如今的司马迁祠也是自西晋后各朝代民间修建而成，故而在建筑形式上也就多了几份民间气息，建筑也是相对简陋。

值得一提的是在司马迁祠的献殿正中有一木匾上题“文史祖宗”，落款是“徐村裔孙……”，原来在韩城嵬东乡徐村，相传是司马迁的后裔的所在，为避祸乱，司马迁的后裔，隐居于此，并把复姓“司马”，分为两个姓，即给“司”加一竖变为“同”姓，给“马”，加两点变为“冯姓”。因此在徐村，就多为“同”、“冯”两姓了，至今徐村还保留有司马迁的祠和墓，据说徐村的司马迁墓才是真坟，而芝川镇的司马迁墓，是一个衣冠冢，其真实情况不得而知。

我们第二站是韩城三庙，出司马迁祠，我们在芝川镇吃了个便饭，便马不停蹄地一路向北，来到韩城的老县城，那里即是三庙的所在，孔庙、东营庙、城隍庙南北一字排开，规模宏大、大气不凡、格调高雅，这样的建筑群，大西安也未有！韩城孔庙是继山东曲阜的孔庙、北京国子监孔庙之后的全国第三大孔庙，且是西北地区最大的孔庙所在。古色古香的建筑，保存如此完整的规模，令人叹服。整个建筑群格局大气，细节处又是精雕细琢。木雕、砖雕、石雕甚是精美，而且透着文化气息，韵味独特、耐人寻味。出三庙远见一高塔，问一老太，什么地方，原来是烈士陵园。原来我曾经也来过这里，记得小时候父亲骑着一个“二八大驴”驼着我、载着母亲到烈士陵园溜达过。本想去那也转转，重拾童年的记忆，无奈时间紧张，就未能去成，有些遗憾。

出三庙，我们一路向北驶入韩城市区，七转八拐地才打听到去党家村的路。到党家村已是下午5:30，站在党家村的塬上，可以看到村中的最高建筑，文星塔、看家楼以及贞节碑。进入古村落，建筑保存完整、透着文化气息，这那是农家院子，分明是名人雅士的居所么。

在游转中感觉当地民风淳朴、文化底蕴深厚，不管是党家村还是周围农村，每家都很注重自身的修养和家风的传承。每一家都有一门楼，而且门楼在形式上与西安农村的门楼不同。门楼上都有题字，年代稍远的以“二字”或“三字”居多，如：“忠厚”、“耕读”、“笃敬”、“庆有余”、“和为贵”、“平为福”、“耕读第”、“和祥致”、“孝第慈”、“积善堂”、“安之居”、“自怡室”等。四字的有，“祥和恭谨”、“安详恭敬”、“陋室清馨”等。让人觉得这些农村院子里出来的人，个个都是谦谦君子、知书达理之人和可交之人。

村中的建筑古色古香，极其精美，每一个建筑构件都有着丰富的文化内涵。比如：村中有一“福”字，传为慈禧所书，字由一只仰头鹤和一只低头鹤以及田字组成，鹤代表长寿，因此整个字就表达了福多寿长、物质富裕的含义。另外，有的照壁上的图案也极其丰富，如一照壁上有一鹿衔一灵芝，背后是南山，空中有蝙蝠飞舞，还有石榴等吉祥植物，“鹿”音同“禄”，“灵芝”和“南山”代表长寿，“蝙蝠”的“蝠”音同“福”，“石榴”由于多籽，喻为“多子多孙”，整个图案就传达了“福禄寿喜”的美好愿望。有的拴马桩上刻有一石猴，寓意“马上封侯”的意思。再如：在党家祠堂和贾家祠堂外的门前都竖立着带斗的柱子，看到此景我甚是不解，为什么祠堂前竖立这样的东西，一旁的人解释了我的疑惑。原来两个圆柱叫“斗子旗杆”，是有功名人家的一种荣耀和标志。一个斗子代表举人，两个斗子代表进士。斗子外围像方孔铜钱，内方外圆，意思是对内要严格律己，有操守，对外圆通宽容，有权变。斗子是方的，就是说做人要方方正正。像同类的有文化的建筑构件不胜枚举。由于我们去的晚，很多人家的院门已经关闭，我们未能看到更多屋中景象，实在有些遗憾。

此次韩城之行，时间急促，感觉还未细细品味韩城之美，就匆匆离去，离开韩城有几丝遗憾，也有些眷恋。如果用两个概括此次游览的感觉，那就是，“耐人寻味”、“回味无穷”。如果还有机会去，我想徜徉在古色古香的建筑中静静地欣赏与感受，那儿的美……

写物语的作文 篇5

若说，暗恋的故事，是一种落寞的幸福，那便是故乡。

繁华中不曾有大自然的风情，车流涌动的都市，更是少了清寂与安静的祥和，我所深情的怀旧，依然是故乡的绿荫草动，飞鸟群聚，虫蛙鸣叫，小河唱出愉悦烂漫的歌谣，云朵在我的头顶走过，风轻轻抚过我的脸。

春夏时节的故乡，像是焕发了一种活泼的朝气蓬勃，杨柳依依，摇曳着动人的姿态，碧绿的田野，麦穗在微风中飘起了浪花，远山处，遍野的油菜花芬芳烂漫，扑鼻着醉人的花香，古桥在阳光普照下，显得如此疲倦，蔚蓝的天空中，风轻云淡。就在我长途跋涉，历经万水千山的长旅，重返故里，再次投进故乡的怀抱时，我又一次与浓浓的乡情轻吻。

故乡没有庄严的楼厦，没有车流涌动的繁华，没有闹市中，纷扰的喧嚣和人海，没有集体小贩摆摊的吆喝，更没有驱驰车马，不曾带有任何风雅，但故乡有一种深厚岁月席卷，漂洗后的风情韵味，那就是我与我，在岁月中奔跑而永不失散的乡情，她是我在狂风暴雨中不曾迷失的导航，当疲倦的灵魂找不到归宿时，是我温暖的避风港。

此时已是黄昏时分，背着沉重的行囊一路行来，穿过鸽子林的小径时，全身充斥着这种久违的清幽，我并不陌生这片树林，对于这片树林，我有着浓厚的情感，一草一木，都见证了我儿时的成长，它是我儿时最快乐的乐园，更与我的情感，凝结了记忆的不可磨灭，酝酿成岁月路上的一坛老酒。

听老人讲，鸽子林在远古久远的年代，埋藏了许许多多的故事，它与故乡有着亲密的情感，故乡的这片土地，更与鸽子林，有着斩不断的情脉。鸽子林中，是鸽子的栖居的大家园，每到初夏，夜幕降临时分，成千上万的鸽子都从四面八方飞来，这片树林，也成了它们生活的家园。

小时候，鸽子林是我和小伙伴门常常出没的地方。傍晚，向着夕阳映红的天际，一路奔跑而去，都要在鸽子林玩耍数小时，每次回家都会遭到母亲的唠叨，她所担忧的，并不是我玩多久，而是夜幕下的林子，总会有野兽之内的出没于此，所以母亲告诫，下学之后别停留太久，天黑时就回家。

故乡与树林，树林就像是故乡村庄的一把伞，祖上时期，故乡经历了一次暴雨的灾难，乡亲都被暴雨所围困，暴雨带给故乡，一次毁灭性的噩耗，经历这一次灾难后，故乡从此有了鸽子林的守护，在尘烟岁月中，历经了多少春夏秋冬的四季。泥墙砖瓦铸造的家园，茂盛碧绿的树林，更是故乡最靓丽的风景画。

古桥河畔，流水洋溢着美丽的身躯流向远方。这条小河，它与故乡朝夕相伴，在扶风淋雨的岁月里，成为故乡的一条命脉。我不知道它来自哪里，也不知道它将要流向何处的大海，但我知道是它，养育着故乡的每一个生命，更加准确的说，它便是故乡的母亲，抚育我们成长，用甘甜可口的乳汁，喂养着代代故乡人。

故乡有座石山，唤名为雄鹰山，远处看，巍峨且霸气，像是一头老鹰，摆着一副将要起飞的姿态，张开羽翼，眼望远方的天际，起飞翱翔的样子，才以得此名。山下便是一望无际的麦田，微风起，还未熟透的麦穗，轻轻摇着头颅儿，波动出风中的海浪。天空的云朵就像羊群一般，总会奔跑出形态各异的图案，大小不同。

雄鹰山，是故乡的象征，更是激励着一代代年轻人，从小便在脑海中已雄鹰为样，无论在事业还是未来的崎岖道路上，必有雄鹰的信念，勇于翱翔而不言失败的精神斗志。长短不同，日新月异，我与故乡不可割舍的回忆，清澈的从我的脑海中，静静的流过，太多厚重的情感，无论流年给我怎样的漂洗，沉淀出的总是我对她浓浓的热爱。

故乡物语，它的故事，更是斑驳而婆娑起舞的山水画，是与海天接连的黄昏意境，无人能懂它的美，更无人体会它的落寞与辉煌，这就是我的故乡，它从不与繁华争斗，它贪婪一份与世无争的宁静，它不为名利而追逐，它喜欢把故事，深藏给流逝的岁月，它喜欢用慈祥的双眼沉默的而望，等待每个游子归来，与它热情的拥抱。

我回来了，我的故乡，我的记忆和我儿时过往，回到你温暖的怀抱，我已不是儿时鸽子林打闹的幼童，更不是雄鹰山看夕阳落下追赶的孩子，不是麦田的月色下，驱赶虫蛙的少年，我在岁月洗礼的路上，今昔已成长成人，带着成功和喜悦，带着这满腔热血，来探望你了，来听你的物语，看你的慈祥。

故乡，你是我生命里，永不消散的歌谣，你是我成长中的见证，你是我在灵魂疲倦时，从不忘却的归宿，你是我在沧桑世事中，树立起了永不倒下的信念，你的柔情是我心中，能所穿透灵魂的暖，是你在光阴背后，指引着曾执着和迷茫的我，我习惯看你故事，更怀念光阴背后，你走过的模样，故乡，你更是我心中最深长的牵绊。

写物语的作文 篇6

梦想这个词语很奇妙，它有时很虚幻，有时却又那么得真实，有些人因为它，充满了前进的动力，有些人，更因为它，改变了自己的一生。

小时候，常常碰到这样的问题：你的梦想是什么呢？那时的回答总是五花八门：周游世界、读遍天下书、修复圆明园当然，现在也不例外，我还是有很多梦想，天马行空，什么都有，不过呢，脑海里频繁出现的就一个开一家属于自己的超市。嘿，这梦想听起来不怎么样，对吧？那我就让你去见识见识我未来的超市！

超市的外貌很复古，木雕大门，仿古石墙，仿佛一个宫殿从古代穿越到了现代。

推开大门，会觉得自己伸出一个仅20平方米的封闭世界，别着急，拿起左边的眼睛，戴上，你就会看见超市的真实面貌：四面墙是四面大镜子；地上铺着渐变色的地毯；一抬头，是一个暖黄色的不明发光体；货架是用玻璃做的；商店里的货物，除了有些食品，另外全都madeinChina。

当你拿好要买的东西了，请把钱递给一个穿特制旗袍服务员，摘掉眼镜，你会再次身处那小小的封闭世界，只不过手上拿着刚买的东西

哎，梦想总是很遥远的，但它还是人们向前的目标，我的梦想有那么一点科幻的味道，但它是独一无二的，是只属于我一个人的。

肖洛霍夫在他的书中写过这样一句话：人是为了自己的希望才活着的。那现在，我想说：人是为了自己的梦想才努力的。我现在要好好学习，天天向上，奋发努力，让梦想成为未来，让梦想成为现实！

写物语的作文 篇7

人们喜欢春天，并不见怪。诗人都以春天做内容，画家总画春天的美景。春天作为四季之首，永远都是那种生机勃勃的象征。

四季各有特色，春夏秋冬，缺一不可。如果没有春天，也许就没有希望。花儿没有在春天时开出几十朵，就不能在夏天开遍地；蝴蝶没有在春天时刚刚苏醒，就不会在夏天时翩翩舞；小草没有在春天时探出头来，就不能在夏天时郁葱葱。可以说，春天就是希望女神，她是温柔善良的，她会给予再生的生命，她是所有憧憬和梦想的掌控者。

我曾经喜欢过春天这个季节。春，柔美的名字。她用绵绵的春雨呼唤所有沉睡的生命：醒醒吧，创造你们自己的幸福和未来她用蓝天作她的长发，用白云做她的发卡，用太阳和月亮做她的首饰，还有五颜六色的花的衣裳，草做的绿长裙，溪水做的透明的鞋。如此美丽的春天，大部分人都喜欢。春是一切的开始嘛。

尽管现在不是最喜欢春天，可我还是喜欢这个充满希望的季节。一切的新面貌，就是春天。

三年级:张婷婷

写物语的作文 篇8

不觉，已是秋日。它就这样悄无声息地到来，从我们的世界中悄悄地出现。忘了是何时那知了隐退于林间，忘了是何时那百花一夜落满地，忘了是何时告别了太阳的炙烤。但一切都真真实实地告诉我们秋天来了。

秋之风

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”一阵微风吹来，带来丝丝温暖与肃清。秋的到来，总有风的相陪，风过之处，染上秋色，果熟、叶落；风过之时，凌乱而悠远，天高气爽的感觉油然而生；风停之地，景色一片深沉，处处呈现出丰收的景象。伴随秋风而来的也总少不了片片的落叶、芬芳的花香……秋风就是一缕划过人间的炊烟，悄悄地告诉我们：秋天到了！

秋之叶

“一叶知秋。”第一片树叶落下时，就是秋天的开始。那布满斑驳的表面讲述着它曾有过的沧桑。一片嫩绿的新叶到一片枯黄的落叶，风吹雨打让它的生命画上了句号，也迎来了崭新的第二年。“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”秋也是一个新起点，从这里落叶归根，又为大地作出贡献，更为新的一年蕴含新的希望。

秋之野

“果实累累。”田野里一望无际的金灿灿的稻穗随风摇曳，洋溢着丰收的喜悦；果园里沉甸甸的柿子、苹果、桔子挂满枝头，乐开了笑脸；那一簇簇开放正旺的雏菊在不停地窃窃私语；还有那漫山遍野的枫叶，怒放在秋风中……秋收不仅获了最丰盛的果实，还给我们展示了一幅美丽的画卷，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

秋之月

“但愿人长久，千里共婵娟。”一杯酒，遥望月色，对影成三人。清冷的月色是那冷色调绸缎铺遍大地，若隐若现、如碎玉、如散珠。八月十五，丹桂飘香却总有人要独自面对着皎洁的圆月叹息、思念，“举头望明月，低头思故乡，”只能寄以思念，待月色传递给远方的亲人、友人，诉不完，道不尽。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”

秋，透过万物，透过世界向人们展示了一份沉寂的美。它要我们去走近这世界，去亲近这世界，让一份秋意荡漾在心中，让一份爽朗、自信留在脸上！

聆听秋的物语，让世界布满秋的身影！

写物语的作文 篇9

岑参的“北风卷地百草折”所表现的意境；曹操的“秋风萧瑟，洪波涌起。”所表现的壮阔；杜甫的“八月秋高风怒号”所表现的萧瑟。这些绝妙的诗句给秋季增添了一股韵律。

蓝——秋的颜色

每种事物都有它独特的颜色，在我眼中，秋是蓝色，它和大海、蓝天有着相同的颜色。它既有大海的深邃，又有蓝天的宽广。它的蓝不是瞬间吸引人的眼球，不是暗淡无光，也不是鲜亮刺眼，而是那种看后让人过目不忘的幽雅宁静拨动心弦的璀璨。

风——秋的象征

风势最先让人们感受到秋的到来，因为它无处不在随时陪伴着人们。秋风吹落了树叶，凋零了花朵，驱散了心中的烦躁，带来了习习凉意。同时，它也在向人们展示着它的芳华。

菊——秋的使者

雨，突如其来的降临。众花卉都低下它们高傲的头，唯独菊花无畏的挺立在风雨中。雨过后，一切如旧，谁也不曾留意地上的残瓣，只知菊依旧开的灿烂，开的张扬而不失沉稳，辉煌而不乏娇媚，绚丽而不少活力。

落叶——秋的代表

落叶悄无声息的飘落大地，它的使命还没有到此结束。一阵风把它吹起，在空中它凌乱的飞舞随后又缓缓飘落在地上。那一瞬间，我看到了生命的传递。

秋季是一个美得惊心动魄的季节。

秋有许多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、细腻、活力、生机、坚毅等。我们应看到事物的美好一面，而不是消极的一面。现在的我们正值花样年华，我们不能像以往的秋季萧瑟无力，要用生机与活力面对挫折磨难。

青春是短暂的，我们要用活力去填满每一天！

篇二：秋之物语 秋姑娘在不觉中向我们走来，夏日的那炎炎烈日也早已是往日风景，秋，一张惨淡的画卷，可在这泛黄的纸张上却收获着丰硕的果实，秋日中明朗的天空和奇幻的朵朵白云，让我感到无限的美好。秋天，有着它独特的物语，带给我们无穷的美好……

秋之雨

秋天的雨，别有一番滋味——“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”我不知道晏殊当时是怎样想的，但我真的很喜欢这句诗，尤其是“萧萧”这两个字。真的很想穿越时空，与晏殊一起在秋雨中登高远望……

秋之夜

“睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。”秋天的夜晚充满着寒意，在那个安静的时刻，你是否透过夜色思念着你心中的那抹之不去的影子？秋天的夜，给我带来了无限的`遐想，也许那只是瞬间的缥缈，但那却是我心中最美的时刻…。梧桐叶从树上残逝下来，待到醒是，才发现那只是一帘幽梦……

秋之思

“故人万里无消息，便拟江头问断鸿。”也许分别只是一种心中的伤痛，可是心中的那一缕轻烟却回忆着你的样子，很久没有你的消息了，我真的好无奈，想你，可不知道你何时何地是否在思念我？在夜空中划过的那一颗流星是不是你在远方的思念？

秋之愁

“莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。”在夜晚淡淡的灯光的照耀下，我又想起了你，淡淡的烛光映着淡淡的思愁，我在月光女神的背后偷偷的叹息，蜷缩在角落，我反复读着你写的信，不禁泪流满面，也许我此刻的愁绪也只有淡淡的烛光能理解吧。

秋之月

“月光浸水水浸天，一派空明互回荡。”走在湖边，月的影子照在水里，随着微风的吹拂隐约浮现。远方悠扬的笛声回荡在湖边，我旋转在神秘的月色中，那美妙的笛声也为我沉迷。湖中的倒影在微风下破碎，最后也只剩那一月映在湖中，笛声在远处消失…。

秋之色

“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”秋雨过后，台阶上的斑斑青苔被打碎，树上的绿叶也老了许多，伴随着雨丝蜕变，染成了红色，在秋雨的湿润下，会在树根的深处埋下新的种子，待到春天，它又会青绿……

秋之忆

“砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。”秋天就要逝去了，在秋的记忆里带给我的是萧萧的秋雨、寒凉的明月、淡淡的思念和无限的遐想……忆秋，秋忆，我在记忆这秋，而这秋也在思念着我。梧桐叶落满了一地，秋告诉我，我们在这一季的缘分已尽，无需太多话语，只深埋在心中的思念……

秋之梦

“清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。”秋已伴随着那淡淡烛光消逝在夜的寂静里，我抬头望月，又想起了秋的美好……

写物语的作文 篇10

花季的天气并不是每天都荡漾着暖风拂来的晴朗，也时常夹着雨的阴霾，而我也在这变化之中整理被打湿的羽翼．梦想像肥皂泡一样美丽但很脆弱．梦想是一顿不错的早餐，放置久了，到了晚上就有些变味发霉了．

生活为了惩罚我过去的颓废，给我一张冷冰冰的脸，把我扔到一个冰冷的角落．那里阳光很稀少，落满了灰尘，空气里弥漫着霉的臭味．但是这一切都不能掩盖我内心有如沸水那般欢腾的激情将现实的壶盖掀起来，享受着对万花筒似的世界无限的好奇之中．我并不是孤单的．因为满墙长买了浅绿色的青苔，墙角怒放着不知名的小花，他们跟我一样生机勃勃地迎接崭新的每一天．阳光不会遗忘我生长的角落．命运也会青睐我虽然不是现在，但那天也不远了!

因为这动力的驱使，我脸上仍洋溢着笑意，依旧快乐着．我开始理解鲁滨逊是怎样挨过那些在孤岛上的日子，需要多大的热情啊!生活中有许多痛楚，泪水是人性软弱的一面，含着泪绽放人生的花朵。那株花朵上定有晶莹的露珠儿，折射出七色的光印证那风雨兼程的岁月。

盼着成熟的果实散发着沁人心脾的香味的那一天，为了那一天，我将经历风雨。我知道自己将受比别人更痛苦的严刑苦打，但我明白这一切际遇都源于我年少轻狂，不知天高地厚把日子踩在风上过的过去。万幸的是，命运将这惨白的教训，作为我生活底色，警示着我日渐迷茫的心。

每一天都重复着，用笑接受一切，用激情炫动人生。平淡朴实的充实着自己所成长的角落。我在夜深人静的时候告诉自己：有了梦想，就去实现它！也许到达港湾会遭遇风暴，但我正筹备物资，为出航的那一天准备着，准备乘风破浪!

古往今来，无数成功者的背后有辛勤，苦涩的汗水，才浇就了鲜花簇拥的焦点。社会的名流拥有的坎坷并不比荣誉少。他们用实际告诉我努力不一定成功，但不付出，收获得知是悔恨。

穿梭在这所学校里，迎来很多灿烂的面庞，他们都是我这里的新相识的人。那有如向日葵般灿烂与景色的太阳一样的熠熠生辉。我，也是其中的一员，默默无闻，但也同样恪守人生的责任。青春如此绚烂，年华如此诗意，就让我用激情，汗水来经营青春，青春所创造的利润很乐观，但若浪费掉则是一笔不可弥补的损失。风迎面吹来，春天蹑手蹑脚的藏在时间之树的后面，夏天爽朗的笑声时不时地传来。树木枝条油绿泛着兴奋光晕流光溢彩。他们欣欣向荣地伴着青春的鼓点挑起生命之歌!

写物语的作文 篇11

唉又要打工了。

蝶悲哀地看了看空空的钱袋，垂头丧气地走在大街上，迷茫的看着路边一家家店铺，不时地敲门进店

第N次。

老板，我真的能做好的，我啊呜。

被老板扫地出门。

唉，我好悲催啊！蝶无限惆怅的看了远方，到底还要几次才能成功啊？

恍恍惚惚中，蝶走进了一条渺无人烟的小巷，突然，蝶听到一个声音：

来我们的咖啡店吧！

蝶吓了一跳，东张西望的寻找声音的来源，她发现了一座紫色的建筑。

喵之咖啡馆？

蝶走进前看见了店门口的招牌：

喵之咖啡馆

男女不限

年龄15~20岁

月薪1500~3000元

注：必须喜欢小猫，否则，别进来了。

写物语的作文 篇12

谁又曾见过青春的模样，你又可曾听过青春的声音。高中充满了青春的味道，你可曾知晓。

微笑表现在行动上，那是轻快的脚步;微笑流露在眼角，那是不经意的回眸;微笑诠释在唇间，那是嘴角扬起的弧度……

高中，对于一个初来乍到的新生来说，一切都是陌生的，然而在这陌生的环境，陌生的人群中，我却找到了一种熟悉的感觉。

校园的一角，微风轻抚绿叶，我走在静静的小道，脚步时快时慢，说不出是难过还是高兴，分不清是对过去的怀念，还是对未来的向往。就在那转弯的瞬间，转头的一刹那，脚步向右旋转九十度的一刻，我看到了不远处新认识的同学，习惯性地回头一笑，以示友好。

时光在不断流逝，回眸的那一笑却在我脑中定格，蓦然间想起一张清秀得像蓝天一样的脸，带着清风似的步伐，碧水一般的双眸，那是同桌的你。

犹记得初一那年，我们都还很稚嫩，第一次相遇，你给了我一个大大的笑脸，我也报之以微笑。也许就是从这时起，我才养成了对别人微笑的习惯。

中考之后，三年来的记忆零零碎碎，拼凑不全，但我仍清楚地记得你按阳光般的笑容。离开中学的那一天，你往左，而我往右，我们之间的距离越来越远，就像两个不会相聚的点在直线的两端不断延伸。然而就在那转身的瞬间，我望见了你，你也正在望我。虽相距较远，但我能感觉到你在朝我微笑，我扬起了手，作出告别的手势，微笑着转身，眼角不觉闪着光。

如今，又是相似的情节，虽是不同的学校，不同的人，但在种种的陌生中，我却发现了熟悉的笑容。

我们相识在秋天——开学的九月，在微笑之时相遇，却也在微笑之际分别，但我仍记得嘴角弯起的那个弧度。

逝去的是年华，忘不掉的却是那个回眸，那抹浅笑，那一段记忆。

写物语的作文 篇13

巧言令色：巧言：花言巧语;令色：讨好的表情.形容花言巧语,虚伪讨好.（高分作文网 www.zUowen101.coM）

巧舌如簧：舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音.形容花言巧语,能说会道.

甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话.比喻为了骗人而说得动听的话.

花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞.后多指用来骗人的虚伪动听的话.

调嘴学舌：调嘴：耍嘴皮.指背地里说人闲话,搬弄是非.

夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际.

娓娓动听：形容善于讲话,使人喜欢听.

侃侃而谈：侃侃：理直气壮,从容不迫.理直气壮、从容不迫地说话.

伶牙俐齿：伶、俐：聪明,灵活.形容人机灵,很会说话.

口角春风：口角：嘴边.原指言语评论如春风之能生长万物.后比喻替人吹嘘或替人说好话.

喙长三尺：喙：嘴.嘴长三尺.形容人善于辨说.

辩才无碍：碍：滞碍.本是佛教用语,指菩萨为人说法,义理通达,言辞流利,后泛指口才好,能辩论.

谈言微中：微中：微妙而又恰中要害.形容说话委婉而中肯.

谈笑风生：有说有笑,兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.

活龙活现：形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般.

有声有色：形容说话或表演精彩生动.

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写物语的作文 篇14

回到家后，安沫不屑地把手提包往沙发上扔，但刚好妈妈看见了，皱着眉头对安沫说:“怎么乱扔东西啊，跟你说了多少遍，不要这个样子。”安沫瞬间撅起了嘴，拎起书包就往自己房间走。坐在书桌前的安沫显然不愿触碰作业，便掏出手机，上起了网。刚打开朋友圈页面，安沫突然看到了一条堪称劲爆的“绯闻”，写着“董咚与现任女友”，下面竟还附上了图片，安沫尤为震惊。尽管有图有真相，安沫也不太愿意相信，因为发文字和图片的人是她们班的一个“狗仔”，人称“八婆”。于是安沫退出微信，关起手机，伸了伸懒腰，无奈地翻开了作业本。滴滴滴滴!一看钟表已经九点半了，安沫放下作业本，从抽屉取出一盒饼干，耐心地一边吃一边想着朋友圈里的内容，渐渐睡着了。早上，安沫早早来到教室，等待着董咚的到来。

一分钟、两分钟…… 安沫呆呆地凝望着钟表，希望时间可以过的快一点。“昨天那场球赛真精彩!”只听见教室外传来董咚的声音，安沫立刻拎起书包躲进窗帘，想来个密探。“啦啦啦啦啦”董咚哼着歌迎面而来，走到座位上还扭个几步。“真难听”安沫小声低估 ，并使出眼色。“谁!”董咚灵耳一惊，安沫捂起嘴巴，屏住了呼吸。过了片刻，安沫见了动静，便轻拉开窗帘，露出两只眼睛向外面看，董咚居然睡着了，安沫呵呵的发笑，蹑手蹑脚的走出窗帘，慢慢走到董咚的身边。“这睡相真要命”安沫摇摇头，然后打量着他，无意间看到放在董咚抽屉里的手机，坏坏的笑着。安沫蹲下身，将胳膊一点点往董咚的抽屉里伸，一把握住手机，抽了出来。当刚要往外走时，董咚猛地翻身，把安沫吓得差点要跌倒在地上。

安沫赶忙跑到楼梯口，拿出手机，结果被开机密码挡住了道，安沫开始挠头苦想，但没有什么进展，就在安沫准备掏出自己手机时，她突然想到董咚前些日子曾拿着他的新手机在那炫富，说他手机不仅内存大，而且开机是指纹，特别方便，为此安沫生气了好几天。

于是安沫又小心翼翼地走进教室，看着仍呼呼大睡的董咚，就向他靠近，“是左手还是右手呢?”安沫低估起来，便不顾一切的，拿起董咚左手的一个拇指朝手机触碰下去，可惜失败了。接着，她又继续一个个试起来，“滴滴!”手机发出连续的响声，本想关闭声音的安沫却意外被董咚发现了，“安沫，你……你在干嘛”董咚惊讶地看着安沫。“这个……这”安沫吞吞吐吐地拖长声音，继而用手把董咚的手机死死的藏在身后。“你手干嘛背在后面，有东西吗?”董咚好奇地站起身，想要往安沫背后走。“没……没什么的!哎呀，我要去别的班借书了，一会儿来不及就惨了，不跟你说了”安沫搜的捂住手机跑出了教室。“真奇怪，今天她没有吃药吗”董咚不解的说。

安沫气喘吁吁地跑到操场上，无力的不知怎么办。看着未能解锁的手机，安沫心生后悔，觉得自己如果不那么好奇，也不至于现在如此境地。“还回去还是藏起来?要是还回去我该怎么解释?……”安沫连连自语，还没等拿定主意，上课铃声便无情的响起。安沫慌了起来，只好把手机藏在沙堆里，等着下课再来取。

课上，安沫坐立不安地听着课，手不时搭在头上，张望着窗外，转过头，看见董咚那张猪一样的脸，她更是心虚了。安沫不停地在祈祷着下课，但时间好像是静止一般，过得非常非常慢，过了一会儿，终于在安沫的期盼中打了下课铃。安沫强笑着，不知是被时间的漫长而感到无奈，还是被脑子里的种种幻想而吓倒，突然，她猛地站起身，连忙往操场方向跑去，那速度，堪称第二个“博尔特”。安沫一边跑，一边想着:“手机到底还在不在?要是丢了，董咚还不得扒了我的皮。应该还在，对吧?”跑到沙堆，安沫两手用力推开，结果什么也没有 除了沙子就只有沙子。“不可能啊，明明在这的”安沫喊到，而后拍拍自己手上的沙子，用脚一蹬地，气的说不出话来。

写物语的作文 篇15

独倚窗前，遥望夜的苍穹。心如此的坦然，稍微带些心的触动。

夜的苍穹，繁星点点。银河流过。幻化成的薄雾，轻轻的将苍穹遮掩，梦一般。群星璀璨的微茫，似孩儿的顽皮，将童真一点点的流露。

蓦然间，你的心头会有点微颤。那个古老的神话中的牛郎和织女星，是爱情的使者。远远的，可曾、扣动你的心。

星，是懵懂的少女，情义绸缪。

星，眨着眼。似少女喊、含情默默的双眸，幻化成的清泉，真情的流淌，有点伊人。

贴近耳。听，夜的轻声呼吸。呼吸是如此的宁静。

蟋蟀。很大的天野中，许多的蟋蟀，在进行一曲夜的交响。惊起的草丛中的萤火虫，将流星掉入更深的夜色。夜，还是沉默的。徘徊在苍穹的月，从树梢彳亍行走过来。喷发出的月光，如水倾泻一地；如薄纱笼罩夜的苍野，带着绵绵情意，常常领人心醉。

月，仿佛是妙龄的少女，有着昙花的羞涩。

当你抬头仰望，仿佛是凝望她的俏脸，含羞的入夜露的后面。朦胧中，难免有点失落之感。

月倒映在水中，随着轻波的荡漾，水中的浮萍，在月影中嬉戏。

田野中，麦苗默默的祈祷。风缓缓的吹，让纤细的身姿在倾泻的月光中舞动。

那山，是静坐的观众。窃窃私语。仿佛是离的太远，总是看的有些模糊的感觉。

夜，还是轻声呼吸。听……。

写物语的作文 篇16

如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。

师生之间需要一种心犀相通的交流，需要对话。“对话”不是“对答”。“对话”的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。对话的质量表现为：或者增长见闻，或者增强技能，或者提高认识，或者升华精神。

总之，作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。

写物语的作文 篇17

我坐在书桌前，津津有味地看着作文书，看着看着不禁打了个哈欠，头一歪，便沉沉睡了过去。

在梦中，我悠悠转醒，却发现我正被两个“人”压着。哦不，是两只眼睛。我看着他们不禁吓了一大跳，我滴个乖乖呀，哪冒出两只眼睛来。我环顾四周，发现四处都坐满了一只只眼睛，我看他们桌前都摆放着一只只牌子，上书：“陪审团”、“观众席”、“原告”等。嘿，活脱脱一个法庭嘛！正神游海外，我忽听得一声：“宣原告进场！”我望见一双暗黄无光、布满血丝的眼睛走了进来。那双眼睛一见到我便哭诉了起来：“主人啊，你为什么要这样对我啊？”我一听，诧异了。怎么弄得像是我做了什么对不起他的事。我问道：“你谁啊？”那眼睛一听，不可以思议地说道：“主人，你竟然不认识我了？我是你的眼睛啊！”“怎么可能，我的眼睛可是清澈滴很，那是你这般模样！”那眼睛法官痛心疾首的说道：“这都是因为你平日里不懂得好好爱护眼睛，从而导致了他变成这幅摸样。”“What！”我惊讶地说道。“你知罪吗？”法官大人严厉的说道。“我……我……我知罪！”我惭愧地低下了头。“根据研究王国的护眼法则第五十章第一千二百五十页，如若你再不好好你的眼睛，我们将根据我国的法律裁定收回你的眼睛。希望你能好好爱护你的眼睛！”我一听，一个激灵，什么？收回？那我岂不是？Oh，mygod！“Understand？”法官一声咆哮，我赶紧连连点头。“Yes，sir！”

半晌，我才从梦中缓缓醒来。

写物语的作文 篇18

何为物语？有物，有言，有他乡。可否具体？自然，自若，自辉煌。仍是不解。自然的物语，一直在心底。题记

春之声

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。看着天上降下的细雨，远离城市的喧闹，走向那寂静的山坡。雨，虽小，却把这绿大片的晕染开来。一株古树，上面爬满了岁月的沧桑，他刚刚经历了狂冬的风雪，刚与梅花诀别，又迎来了绿叶、青草。悲莫悲兮伤别离，乐莫乐兮新相知。你听，自然的物语，如此深奥。三月，雨般清脆。

夏之蓝

水起碧波三千里，天连碧水水连天。坐在软软的沙滩上，听海，望天。看那天上，飘游的云彩，似是雾凇，千变万化，喜怒无常；再听那海，似是鼓点在响，似是玻璃落地之声，似是残花落败的低诉。忽然，又看到冲到海边的贝壳，轻轻拾起，仔细抚摸，感受到的，是亘古的年轮。把它放在耳边，你听到的，是鲛人的歌声。高中生作文在沙地上，看着行云流水，听着海啸壳鸣。你听，自然的物语，多么美妙。六月，天高海阔。

秋之律

天边金掌露成霜，云横雁字长。看着天边的晚霞，才发现秋天来临。低头垂目，才发觉滴露已成霜。昔日徘徊于云间的雁，竟也一字排开，开始准备向南的归程。伸出手，伸向那抹夕阳，听着落叶飞舞，看大雁振翅飞翔。这真是满目皆是离别意，叫人无处话悲凉。看着金霞漫天，听着叶落雁去。你听，自然的物语，如此低落。十月，叶般凌乱。

冬之韵

梅花香自苦寒来。走入冬季的山林，梅花的芳香，沁人心脾。雪，又不声不响地下了起来。轻轻，落在我掌心，慢慢在我掌中结冰。坐在一棵树下，我慢慢地品，雪落下的声音，仿佛是你贴着我叫卿卿。睁开了眼睛，满天的雪看似无情，又似在恋恋不舍地追忆那好光景。雪下了许久，举目望去，洁白一片，没有一点污浊。你听，自然的物语，多么神奇。一月，雪般空灵。

不论是冰川回响，还是隔壁长啸，是电闪雷鸣，还是山林鸟叫，这一切的一切，都是自然的物语。

生机盎然的初春，热情如火的夏日，色彩斑斓的深秋，静静落雪的寒冬，这四季变换里的一点，一滴都是自然的物语。还有，雨的清脆，海的豪气，叶的惆怅，雪的纯粹，一丝，一缕都是自然的物语。

写物语的作文 篇19

早晨，天空明净透亮，丝丝缕缕的白云自由自在随风飘浮，明媚的阳光懒洋洋地洒在草地上，和风轻拂柳梢，花儿贪婪地吮吸着露珠。在这个美好的日子里，西游国作文班的同学们跟着轮子老师来到了花果园上课。

轮子老师说：“人有人言，兽有兽语，就是不说话的植物，也是有语言的，它们的语言就叫物语。”

同学们面面相觑，脸上一副茫然的神色。

轮子老师指着园子里芬芳四溢、姹紫嫣红的鲜花侃侃而谈：“我们花果园的花就会说话。大家看，康乃馨说，'看我温馨中透着真挚'；雏菊则低语着，它就是娇小玲珑、精灵可爱的代表……”

孙小空学着英雄爸爸大圣的招牌动作抬手遮眉，眯缝着眼睛说：“那些是花精树怪吗？老师，您什么时候学会了法术？我怎么听不到它们说话？”

“我知道了，老师说的是‘花语，我爸爸在妈妈生日那天送了一束红玫瑰给她，红玫瑰的花语就是‘我爱你……”猪小戒抢过了话头。

“除了花之外，还有很多事物都有自己的语言，可以表达某种特别的含义。借助某种事物的内涵来表达作文主题的写法，我们把它叫作象征手法，下面我们就来试试吧。”轮子老师说。

同学们兴奋不已、跃跃欲试，还能这样写作文，可真令人期待。

突然，轮子老师眼睛一亮，像发现新大陆一样，惊喜地说：“同学们，看，前面是什么？”

大家顺着轮子老师指的方向看去，发现前面种着一片仙人掌。大家觉得轮子老师有点儿大惊小怪，孙小空还撇了一下嘴。

轮子老师佯装什么都没有看到，兴奋地接着说：“象征手法有四种表现形式，第一种叫借物喻人。所谓借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。你们不要小看仙人掌，它身上可是优点多多。”

孙小空纳闷极了，嚷嚷道：“我家院子里就有一棵仙人掌，它满身是刺，一不小心就会被扎到；再说它看上去样子丑丑的，一点儿都不讨人喜欢。它有什么优点啊？”

唐小僧反驳道：“不会吧。小空，你过来看看，这棵仙人掌顶部长了一个翠绿色的小球，上面长满了短短的、软软的茎，多可爱啊。你再看那边的仙人掌，很多已经开了花，有粉的、黄的、玫红的，漂亮极了，可招人喜欢了。”

轮子老师点头称许，说：“除了外表，仙人掌还有其他优点哦……”

敖小烈举手回答：“爸爸曾经告诉我，种一盆仙人掌在家里，当我们入睡时，仙人掌便开始从自己体内释放氧气，吸收人们呼出的二氧化碳，使室内空气保持清新。”

“仙人掌一般生长在沙漠地区，特别耐旱，还能储存水分。据说有种巨柱仙人掌可以储存超过一吨的水；有的仙人掌的嫩茎可食用；有的仙人掌的果实还可以做面膜呢！”猪小戒竹筒倒豆子，一口气说了好几种仙人掌的用途。

轮子老师说：“是啊，这样的仙人掌用来喻人再合适不过了。有些外表普通、其貌不扬的人，他们其实有很多优点，借仙人掌来向这类人致敬就是一个很好的选择。用这样的思路，我们可以借‘煤‘砖‘落叶写默默奉献的人，借‘蜜蜂写辛勤劳作的人，借‘竹子写正直无私的人，借‘松树写英勇无畏、顶天立地的军人。”

同学们听了，纷纷“点头如捣蒜”。

轮子老师继续讲课：“第二种表现形式叫以物传情。俗话说，器以载道，物以传情，就是借某种事物来传递思念、热爱、爱慕等情感。比如‘柳‘留谐音，古人离别时就以‘折柳相送来表达惜别怀远的留念之情。说具体点儿，比如写家乡，以家乡的一样景物来传递我们的思乡之情就能达到非常好的效果，请看老师最近写的一篇文章《老家的田埂》。”

几天前，我回到老家。我站在田埂上，金黄的稻田里禾苗起伏，一波又一波如浪花般在我的视线里蔓延开来，空气里夹杂着泥土和青草的气息。儿时在田埂上玩耍嬉戏的情景一一涌上心头。

老家门前地里的田埂，弯弯曲曲，一直延伸到远方。春夏之际，田埂上陆续钻出形态各异的野草，有画眉草、半边莲、狗尾巴草等，还有牵牛花、大巢菜等颜色不同的野花。我那时还很小，母亲干农活，就把我放在田埂上。我顺手扯几棵狗尾巴草，或是做一只毛茸茸的小狗，或是拿它在手背、脖子上轻轻地扫来扫去，痒得自己“咯咯”直笑。长大一点儿，我便和小伙伴们在田埂上摘一些草啊花啊，把它们放进装有水的瓶子里，酿制成“毒药”，倒进小小的蚂蚁洞，希望能“毒”倒那些会咬人的黑蚂蚁——这些成了我们乐此不疲，怎么玩也玩不腻的游戏。我还喜欢和妹妹在田埂上跑来跑去，风拂过脸庞，稻花香扑入鼻腔的感觉真好。跑的时候我在前，她在后追着。这时我又觉得田埂像是轨道，妹妹就像“一列胖嘟嘟、慢腾腾的小火车”。她快追上我时，我一个急拐弯去了另一条田埂，她刹不住“车”，还在往前“冲”，真可乐。

听到这里，同学们热烈鼓掌，啧啧称叹，什么“情感真挚啊”“写得真有趣”之类的评价，弄得轮子老师都有点儿不好意思了。

轮子老师赶紧岔开话题，继续讲课：“第三种表现形式叫托物言志，也称寄意于物。通过描摹事物某一个方面的特征来表达作者的志向、理想。你们看，那棵树上有一根藤！”——轮子老师就是这样，什么事物在他的眼里都是写作素材。

同学们果然看到了一棵藤，褐色的'藤根，直径接近十厘米；遒劲的藤枝攀着大树一直向上，直冲云霄。

轮子老师启发道：“同学们想过没有，这根藤爬上树顶，是一气呵成，还是经历了种种磨难？我们一起来发挥想象，猜猜这根藤有怎样奇特的经历吧。”

孙小空抢先说：“这根藤啊，它的梦想是看到远处的无限春光。它刚开始发现不远处有一棵顶天立地的参天大树，格外引人注目。它常听人们说‘站得高，看得远，于是它就去找树大哥帮忙。藤一路磕磕绊绊，摔倒了爬起来继续往前走，当它费了九牛二虎之力来到大树脚下时，已经摔得鼻青脸肿。它顾不得歇口氣，小声地对大树说：‘树大哥，我可以缠在你的身上爬到树顶，去看看更大的世界吗？‘没问题！藤开心极了，它伸出触角，吸住树干，一步一步地往上爬。渴了，舔一舔树叶上的露水；饿了，从泥土里吸收一点儿营养。它从不休息，因为它知道，它每往上爬一步，就向目标靠近了一步。”

大家听到这里，为孙小空丰富的想象力交口称赞。

沙小净继续说：“藤继续为自己的梦想奋斗着。就快到树顶了，可天有不测风云，不知道从哪儿跑过来一只毛毛虫，它浑身长着浓密的长毛。它大口啃噬着藤的叶子，藤疼痛难忍，却动弹不得。幸好飞来了一只啄木鸟，一口把毛毛虫吃掉了。藤这才回过神来，接著往上爬。不知过了多久，藤终于爬到了树顶，放眼望去，它看到远处繁花似锦、蝶燕翩飞！藤的心中汹涌澎湃：有梦想就有动力，有梦想就要坚持，有梦想就会出彩，我成功啦！”

沙小净说得相当动情，一下子感染了大家，轮子老师和同学们拼命鼓掌。

“小净的口头作文写出了藤不屈不挠的精神。写物即是写人，小净托这棵藤展现出了百折不回、勇往直前的精神世界。”轮子老师感慨不已。

敖小烈问道：“老师，象征手法的表现形式一共有四种，第四种是什么呢？”

轮子老师欣赏地看了敖小烈一眼，却答非所问地说：“大家看这片瓜地，相信大家都看到了西瓜，但是大家有没有留意到瓜苗呢？”

大家赶忙看向瓜苗，一条条灰褐色的茎，藏在密匝匝的叶子里面，茎上伸出嫩绿色的“小手”，仿佛在呵护一个个碧绿的西瓜。

同学们看得丈二和尚摸不着头脑。

敖小烈继续追问：“老师，您就别卖关子啦，快往下讲吧。”

轮子老师呵呵笑着说：“好，好，好。西瓜就是瓜苗的孩子，瓜苗拼命地吸收水分和营养，目的就是为了把营养输送给西瓜，让它长得饱满有光泽。当西瓜熟了，苗也就老了，青春不再了。昨天有个同学……”说着，轮子老师的眼睛不经意地扫过孙小空。

原来啊，昨天孙小空因为妈妈不肯买一副幻夜黑的蓝牙耳机给他，他就不停地抱怨妈妈不爱他了，心里感到委屈，竟然难过得哭了。

听到这里，孙小空不由得脸红耳热，惭愧地说：“妈妈一直无微不至地照顾我，什么好吃的好玩的都愿意买给我。为了我，妈妈辛苦操劳，脸上又多了几道皱纹。其实我已经有一副耳机了，只是为了赶时髦和炫耀才执意要多买一副。我就是这西瓜，妈妈就是瓜苗……”

轮子老师说：“同学们现在知道了吧，第四种表现形式就叫感物说理，就是对某种事物有所感悟，从而明白生活中的哲理。刚才小空用亲身体会告诉了我们做人的道理，用的就是此法。”

一阵风吹来，把瓜叶掀开，露出下面横七竖八的老茎，干瘪枯瘦……同学们看着，不知怎么的，一阵小小的伤感涌上心头。