等成绩作文

等成绩作文8篇。

作文是考察学生理解和运用语言的重要方式，写作可以提高我们的表达能力和综合素养。我们通常写作文是怎么开始的呢？探索“等成绩作文”这个主题的奥秘让我们一起去揭开它们，此篇文章内容仅供参考使用！

等成绩作文(篇1)

《皇帝陛下的成绩单》是一本用今人的眼光论述古代皇帝掌管国事、管理国家是否合格的书，其中我最喜欢汉文帝——刘恒，因为他懂得收敛锋芒，不显山露水，躲过吕太后的诛杀和其他险境，后来当上了皇帝，他又有雄才大略，将国家治理得井井有条。

其实，刘恒的命运是坎坷的，虽说他是皇子，可是他的母亲只不过是宫中一个侍女，没有父亲明媒正娶身份的庇护，小时候他在宫中经常被别人欺负，这也锻炼了刘恒的心性：对待异己，保持距离;对待苦难的人，保有同情之心。刘恒小时候很受大臣们的喜欢，他对大臣们彬彬有礼，有什么困难都/和大臣们商量，想办法一起解决，所以成了皇帝以后，他很受拥戴。

在这本书中，我认为最失败的皇帝是秦二世——胡亥，他依靠秦始皇的偏爱坐上龙椅，但不懂得军事，根本不知道怎么治理国家，还把宫中当成他奢靡玩乐的地方，甚至丧心病狂到杀害手足，所以，这样荒淫、残忍又暴虐的人在历史的洪流中一定是潦草收场。

以上两个鲜明对比的事例，大家一定发现了，记载在史册中能让后人歌功颂德的一定是贤君，做普通人亦是如此，我们不求能像刘恒一样记入史册，至少在的生命长河里，一路长风破浪，对得起生命中最爱自己的人。

等成绩作文(篇2)

我听到不少关于“成绩不代表什么”的话，说实话，我也很赞同这些话，因为在中学生考试失常是常有的事，包括我，其实我每次考不好都是因为某些原因，以我的真正水平一定会考得比那些成绩要好。但是每一次重要的考试后，不管成绩是不是你的正常水平，谁会给你一次重新来过的机会？我们要懂得接受现实，相信自己并再次继续努力。

“考试成绩差只是一时的，并不代表什么。”不得不说，现在的人都喜欢用成绩来决定一个人是否聪明，如果是对于一个懂事，年龄较大的同学来说，我个人不怎么反对，因为我觉得他们有能力解决这些小问题，但对于一个年龄较小，还不太懂事的小朋友，我觉得这样未免会有些过分，特别是当着两个成绩相差大的小朋友的面，正因为他们还不太懂事，这样的行为就会有可能会造成两个人之间的矛盾，或伤害到其中某一个人的自尊心和自信心。我们班以前就有这样一个例子，两个幼儿班时挺好同学，就是因为一丁点根本不算问题的问题，就一直互相憎恨了五年有余，威力够大吧？没有人的成绩是会一直都是不够理想的，也许他只是需要一些时间和鼓励。

还有一点就是，成绩虽然不代表什么，但却决定了我们的命运。特别是小升初，中考这些重要的考试。不管是不是爱学习平常学习成绩又好的同学，大家心中应该都会有一个自己理想的学校，但偏偏那些学校的分数线又是那么的高，运气好的，便可以顺理成章地，运气不好的就只能靠自己的努力了。我有一位特别令我敬重的老师，她是我以前的启蒙老师，姓黎，一共教了我们三年，当时她已经快退休了，我们都叫她黎老师，简称黎师。她是我此生都无法忘怀的老师，我还记得她以前经常告诫我们考试时千万不要轻视任何一分，如果我们有特别想考上的学校，那么尽管我们的成绩距离分数线只差一分，甚至仅仅只是零点五分，你理想的学校都将与你擦肩而过，当然你或许还可以从另一条“路走进那个学校，但前提是你觉得值不值？

面对即将来临的考试，我们别无选择，为了能够考到更好的成绩，为了不要让自己感到后悔，一起加油吧。

等成绩作文(篇3)

我们的糊口中离不开等待，种子发芽需要等待、幼苗出土需要等待、花蕾绽放需要等待……哈哈，我们期末大考的分数也需要等待。

为了等待成绩，我等的疲劳不堪哦！期末考试结束后，我就心乱如麻、坐立不安，做什么事都无精打采的。多么但愿老师改卷快些，让我早一点知道成绩。

终于挨过了一天，一大清早的，家里的电话响了，是我的好朋友打来的。他很沮丧地告诉我，他考得分数很不理想，每门都是80多分。此时我的心也凉了半截，他平时的成绩也和我差不多的，他考得不好，我一定也不会好到哪去的。整理时，我的面前浮现出一张张不同的脸孔，似乎看到了老师失望的神情！同学们鄙视的眼神、妈妈责怪的目光，就像冷冰冰剑一样刺进心窝，不禁地使我打了一个寒战。

我着急得在屋里踱来踱去，就像热窝上的蚂蚁—急得团团转。我告诉自己，一定要冷静下来，最后我鼓足勇气，来到了妈妈的身边，哀求妈妈帮忙打个电话给老师，由于我其实等不急了。

当妈妈接通电话后，贾老师告诉妈妈一个振奋人心的动静，我的语文成绩竟然得100，数学97分，太出乎意料了，100分那是我梦寐以求日思夜想的分数，可每次都没有让我盼到，总会和我失之交臂。这次总算让我逮个正着，我欣喜惹狂，又蹦又跳。我偷偷地看了看妈妈，看她的眼角溢出了几滴泪水，我知道，那是激动的泪水、那是兴奋的泪水、是满意的泪水......

终于等到了成绩，我悬着的心也落下了。等待固然是难熬的，但是我们要必需学会等待。在等待中快乐成长，在等待中知道每一次的成绩，在等待中渡过生命的每一天。

等成绩作文(篇4)

人生就是在一个又一个的等待中度过。有人说等待是喜悦的。而我却认为等待是煎熬的。

期末考试终于结束了。本想好好的休息休息，丢开考试、成绩，这些烦恼的小事痛快的玩儿几天的。可是没想到早上吃饭的时候，妈妈却说：吃完饭你去老师家里问问考试成绩。天那！让我去问，但是母命难违，我只好勉强的点点头。妈妈以为我不想去。就把可怜的筷子拍在了桌子上。用他的晴天霹雷吼问道：你到底去不去？我赶紧大声说：去，去！妈妈听了，心满意足的上班去了。

吃完饭，我在房间里度着方步，心里胡思乱想起来。要是考不好的话，会不会吃一顿竹笋炒肉呢？要是真考不好，就会挨一顿女子单打，万一爸爸今天也出差回来。肯定会是男女混合双打。那我的屁股是不是就开花啦？想想都觉得疼我，不禁打了个寒颤。

书看不进去了，电视也不想看，我只好不停地跺脚，心里烦躁极了。

咔嚓是开门声。完啦，妈妈今天怎么回来这么早？我假装去客厅喝水。宝贝，妈妈回来啦。咦，妈妈的心情这么好还没等我开口，妈妈就说：妈妈帮你问了。你语文，数学，英语都是100分，班级第一年，级第一可不能骄傲。你在家里待会儿，我去买点儿东西回来奖励奖励你。耶，我提了很久的心终于落了下来。

啊，美好的等待，喜悦的等待。

等成绩作文(篇5)

学习成绩与智力有关系吗高三励志文章

家长问：沃教授，孩子的学习成绩与智力有关系吗？从小到大，周围的人和学校老师都夸我孩子聪明，孩子成绩也一直很优秀。但到了高中后，尤其是到高三之后，发现他的学习动力没那么足了，学习成绩也出现了明显下滑趋势，您帮我分析分析，谢谢！

沃教授答：家长你好，你对孩子的描述不太详细，比如孩子考试名次怎么样，没动力的主要表现是什么等等。所以我不能准确的说你孩子的问题是什么。

但可以给你讲我在规划中经常遇到的且与您的孩子大体有些类似的'一种学生类型。我常遇到这样一种类型的孩子，这种孩子在父母、老师眼里很聪明，同时也表现出自我约束力差、学习状态懒散、注意力不集中等不良习性，所以学习成绩也很一般。此类型学生可称为得过且过型。我发现这种学生不是学不好，而是不明白为什么而学，所以学习往往没有动力、比较懒散、安于现状、坚持性很差、自律性也不好。

我在广州规划过一位高三学生，他家长告诉我，这个孩子小学初中学习成绩都很优秀，老师都夸他聪明。但进入高中后状态就变了，首先学习态度上变化了，不再那么爱学习，反而变得尤其是进入高三后，最大的问题是现在没有进入高三状态，整天还是像高一高二一样，一点紧张感都没有。每天回家第一件事就是看电视或上网听歌，家人说多了他会顶嘴，表现出厌烦的情绪。我和这位孩子谈的时候，我问他有没有想好以后干什么？他说不知道，并且反问道：我为什么要知道以后干什么？这说明了他从来没有好好地思考过这个问题，对于他来说，这好像不是个问题。他有他的逻辑，他认为父母都是公务员，家境也不错，丰衣足食，没必要思考那么远。所以这个孩子学习非常被动，督促一句动一下，学习成绩也不会好。

当我对他的能力、兴趣和人格进行评估后，我吃惊的发现，这个孩子有9项能力都是超常的，而具有这种能力的人是1/5000，所以这个孩子能力上绝对没有问题。但对其职业领域分析发现，他没有自己特别感兴趣的职业。于是，我根据他的潜能优势和人格特征，和他讨论后确定了一生奋斗的目标当一名世界顶级的生物学家，而且和他讨论制定了实现这个目标的详细计划和具体步骤。后来，他的家长告诉我，这个孩子规划后就像变了一个人似的，非常主动勤奋的学习，虽然，最后结果没有如他所愿进入国内一流的高校，但也实现了本科的愿望，这在他的老师和家长眼里也算是个奇迹。

所以对于这种孩子，关键点还是在于了解他，然后给他信心和希望，根据其人格、潜能及兴趣确立他认可、且适合他的核心目标，那么，这种孩子的学习潜能就能很好的激发出来。也许，有些家长会有疑问，很多家长也给孩子确立了大学的目标，而且经常给他强调，但他就是不努力，这又是为什么呢？对这种孩子，虽然关键点在于确立目标，但确立目标要讲科学，讲方法，只有他自己喜欢的、认可的、有能力达到的且适合他的人格特点的目标才是有效的目标，才是可行的目标，这也才能把他的学习动力激发出来，由被动学习变为主动学习。

所以，对于比较聪明的学生，其学习成绩提高的瓶颈不在于其学习能力，而在于其人生核心目标的确立，也就是让他明白为什么而学？只有让他想明白这个问题了，他才能真正从内心深处激发出强劲的学习动力。而人生核心目标的确立，需要讲究科学，需要依据其个人兴趣、潜能和人格特点来综合考虑，这样才能真正找到他想要的，他认可的目标，才能真正激发出其强大的潜能。一般来说，这种孩子只要确立的其核心目标，其学习成绩会提高很快。

等成绩作文(篇6)

现在的教师排座位都很有一套，可谓：“八仙过海，各显神通。”但更多的，还是整齐的长方形一一秧田式排法。说到秧田式，很多老师会出现当今比较受欢迎的排座位法，成绩好的坐前排，差的坐后面。

教师观点，通过排出“优劣之分”，学生因为竞争心里而努力，从而进步。这种方式可以鞭策好生保持成绩，督促差生努力学习。

大部分的”成绩优劣排座位法”的老师会持以上观点，认为这样可以鞭策学生，起到很好的督促作用。这些教师总认为可以抓住孩子爱与人竞争“攀比”的心理。其实不然。

我的建议：请广大教师摸清孩子属于哪一种人再决定座位是否和成绩有关。

首先，以成绩优劣之分排出的座位，依据就是孩子的竞争心理。那假如孩子没有竞争心理呢？不一定所有的人都想争第一，有些人不以为然，安于现状，而更有甚者，抱消极态度，座位不紧不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滞不前，甚至认为“只要我足够差，老师就不管我了，我就自由了\"，甚至还有\"走自己的路，让别人说去吧\"者，对于这种没有上进心，不思进取的人，成绩排位甚至会助长他们的\"威风”，所以，“成绩排位“，不思进取者慎用

第二：真的利大于弊？

在本人毕业班学习时，老师讲课时说过一句话：“只有前面这个半圆的人在听我讲课！”这是什么意思？原来啊，这是因为我们的老师按成绩排座位，好生全都集中在前面的半圆里。老师想以此督促学生，却没想到不经意间的一句话，抬高了好生的地位，形成了一种不利因素，甚至老师常在讲台课上，所以对学生关注更好，就导致学生的好坏之分异常明显，犹如印度的贫富对比。差生因为得不到老师的关照而更肆无忌惮，恶性循环。而成绩排行分座位也是导致许多家长认为前面的座位就好的原因，这种理解误区也“反馈”给老师许多困扰。

总之，按成绩排座位真是弊远大于利，望广大教师摸清学生性情后谨慎使用。

等成绩作文(篇7)

努力学习，如实‘报效’自己，更是为了报效伟大的祖国。

——题记

他，终于研制出了水稻，一种新型的杂交水稻，中国人听到此消息无不是欢喜，世界人民也是如此。

1960年中国发生罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，毅然决然地在田中撑起一片长篙。

那天，在新闻节目偶然目睹了。在炽烈的太阳底下，阳光笼罩着整篇大地，它是那么的刺眼。周围地田头上，只有寥寥数几的小鸟在唱歌，几乎被这炽热的太阳给吓跑了吧！而唯独田里有一个身影，背朝天，面朝地，弯着腰，头上戴着一顶草笠，脚踩着烂泥，他就是袁隆平啊！看着他那样的辛勤，那样兢兢业业，在田间埋头苦干，培育杂交水稻，研究着，像一匹老牛那般。

夕阳西下，拖着疲惫的身体回到家，来年推开门的力气都拿不出来了，门咯吱咯吱的响，似乎在讨论着他，“真是太辛苦了！累得连们都推不开了！”门缝门如是说，时间一分一秒的过去了，他已经忙完家中的大小事务作文，又慢慢地走到书桌前，又开始拿出一本书，你猜猜会是什么书呢？是有关生物学的，植物学的资料书。他那明亮的双眼在暗淡灯光下一字字一行行的阅读着，读到重点或者是不解之处又用红笔圈出来，房子周围很是寂静，听见窗外猫头鹰的叫声，是那样的孤独，是那样的寂静，月光映照在他的窗前，模模糊糊的看到在书中字里行间的圈圈画画。

直至十二点，已是夜深人静，可他还在那张椅子上坐着，眼睛目不转睛的看着书，看起来似乎没什么睡意，一直，不知道到什么时候……

他已年过半百了，而他还是那样的学习着，不断的努力学习着，在田间，在夜深人静的夜里，他也不忘了要学习，因为只有努力学习，摄取更多的有关知识，才能研制出产量更高的杂交水稻，想着，不能再像1960年那样子了，中国不能再被荒这个词来困倒我们，绝对不能，我要努力的研制，报效祖国！“什么时候都不要忘了努力学习啊！这样才能撑起一片长篙，才能报效祖国”，袁隆平说。

努力学习，是祖国给了你更好地学习机会，所以更多的是要懂得报效祖国！

等成绩作文(篇8)

转眼间，快乐的暑假渐渐远去，我们又迎来了一个崭新的学期，接受全新的挑战。

在新的学期里我报了素描班。因为报素描班的人太多，素描教室位置有限，老师告诉我们要通过考试来选人，听了老师的话，我心里感觉好紧张，虽然我平时在家喜欢画画，画的也还行，但我从来没画过素描，担心考不上素描班，我都有点想打退堂鼓了，这是，我想起妈妈常跟我说的：自信一点，相信自己一定能行！尽自己的努力去做，没做过，怎么就知道不会成功呢？想到这，我和同学一起往素描教室走去。

到了素描教室，老师给我们拿来两个参照物，一个长方体和一个正方体。最开始画的时候，我心里有点紧张，感觉无从下笔，想到妈妈的话，我慢慢静下心来，准备开始画长方体，我看了一下我旁边的李彬悦都已经开始画了，我也认真的画起来，长方体画出来了，后面涂旁边阴影部分的时候，我刚开始涂的有点不均匀，李斌悦看到了，她跟我说要怎么去涂，我按她说的去做，真的涂得好看多了，我刚好涂完，老师就叫我们把画写上序号交上去，我的是1号。老师开始选了，听到李斌悦的画被选上了，我想，我的也一定能选上吧，这时，听到老师点1号，我开心极了，我终于被选上素描班可以学素描了。

请相信自信的力量，自信能带给你勇气，战胜一切困难；自信能带给你力量，催你勇往直前。自信是成功的第一秘诀。