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热烈推荐这篇有关“经典观后感”的文章让我们一起来欣赏，有用的文章要收藏这样以后可以方便查看。细细品味一部作品后，看到自己喜欢的作品，仿佛情绪也会涌上心头。观后感的丰富性不仅仅在于作品本身的深度，通过不断写观后感我们可以养成良好的思维方式。
经典观后感 篇1
柯鹏展
读文化经典，感受传承之美。环顾周边，经典却如火器时代的冷兵器，刀枪入库。不禁感慨！所谓传承，代代相传也，而如今却往何处觅呢？
当不能感受“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的羞涩时；当不能吟唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放自信时；当不能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽时，我该去哪里寻找你呢？
你本该无处不在，我们的世界应该到处有你。可如今，你存在于哪呢？在这物欲横流的社会，我没看到你；在这灯红酒绿的世界，我没看到你；在这纸醉金迷的都市，我没有看到你。你在哪呢？我为什么什么都没看到，甚至你的影子——悲哉！痛哉！
古人的游山玩水，吟诗作对，现已成了奢望；对酒当歌，邀明月，对影成三人，也很难再有；“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的说走就走的潇洒，已不复存在。没有你，我的心该怎样安放？
曾几何时，我们希望留下你。“经典咏流传”“中国诗词大会”……都是为了留住你。留下你的闺怨豪放，留下你的诗词韵美……留下你的一切一切。我们需要你，我们离不开你！五千年的历史，沉淀了你，文人骚客成就了你。你已经融入了我们的血液，我们的灵魂深处……有你，我才安宁！
我信，溪水畔，桃林旁，黄发垂髫，阡陌交通，自成世界。
我念，夜凉如水，星稀月明，对酒当歌，人生几何？
我怜，小楼东风，故国不堪回首，春水东流，愁满心间。
是你，让我们成为世界民族的一朵奇葩；是你，我们才有如今的丰功伟绩！是你，是你，中华民族几千年的传承！勿忘你，倡经典！
经典观后感 篇2
《影响教师一生的经典故事》是赵国忠写的。他现任职于江苏教育学院，江苏省教育科学研究院。
本书精选了智慧、富有启发意义的精短美文。每个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着教师在育人方面的高超艺术和人性的光辉。
《有种水果叫香蕉》史老师的爱太令我感动了。为了让这群山区的孩子知道什么是香蕉，史老师把自家媳妇刚卖鸡蛋的红糖之类的东西。孩子们都哭了，那个提问“老师你吃过香蕉吗”的孩子很自责，后来史老师把香蕉分给孩子，每个孩子尝了香蕉的味道，也知道了香蕉的样子，后来，那个提问的孩子走出了大山，考进了城市的一所大学。
史老师把整颗心献给了孩子，这种在默默的奉献中诠释着生命的意义。史老师是值得我学习，虽然我每天为这群特殊的孩子付出了很多，也给予他们很多的爱，但是，比起史老师，我觉得自己对学生的爱还不够。
《终身难忘的优点单》中的海伦、摩尔斯拉这个数学老师，为了让学生能消除急躁情绪，他要同学们用两张纸，写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列车这个同学的全部优点。这个马克同学在一次越南战场上牺牲了，但是马克的父亲在马克的皮夹里找出了两张笔记本，上面是全班同学列出的马克的优点单。可见，作为教师，我们要让学生看到自己的优点，让这些优点单成为学生前进路上不竭的动力。
《我相信你第101次的保证》中讲了班上的一个陈刚同学，犯了一次又一次的错误，然后又一次次的向老师保证自己希望老师相信他，相信他会成为老师和妈妈的骄傲。当他犯了第三次错误时，这个老师还说:“别说你保证三次，就是你保证100次后又100次反复，老师都会相信你的第101次的保证，只要你是发自内心的。”正是有了这份感动，他才能鼓起勇气，改变自己，去定位自己的人生坐标。
教师的宽容，可以净化学生的心灵，创造出宽松和谐的课堂氛围，促使学生无拘无束，更好地发挥创造力。
太多太多的故事感动着我、激励着我。它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。它将带给我别样的感动，别样的体悟，别样的启迪。
经典观后感 篇3
1经典阅读的读后感
今天，我把妈妈给我买的《经典阅读》这本书全部都看完了，在这本书里面我看到了许多许多的童话故事，有灰姑娘、有大头儿子和小头爸爸，还有飞上天的鱼……，从中我学到了很多的知识，明白了很多的道理。
其中，我最喜欢的就是那个“哈哈笑儿童医院”这个故事，因为我们小孩子生病的时候最怕吃药打针了，如果有了哈哈笑儿童医院，那么我们就不怕吃药，更不怕打针了，可以快快乐乐的好起来。通过这件事，让我明白了身体健康的重要性！以后，我一定要经常锻炼身体，加强体育锻炼，那么，我就不会那么容易生病了。
我想：“在往后的学习阶段里，我除了学好课堂里的知识外，我还会多看课外书，增长自己的见识，同时还会多做户外运动，做一个全面发展的好学生。”
2经典阅读的读后感
读经典能净化人的心灵，读经典能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们诵读经典，目的是净化我们的心灵，还可以增长我们的阅读量，这不是一举两得吗？
学了这么久的经典，我最喜欢的一条是：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患无兄弟也？”意思是说：司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，只有我没有。”子夏说：“我听说过：生死有命运主宰，富贵全在于天意。君子敬慎而没有过失，待人谦恭有礼，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁没有兄弟呢？”
我也是这样想的，如果你表现的很谦虚，恭敬，非常有礼貌，大家肯定都会喜欢你的，但是如果你表现出一副自大，视别人不顾的样子的话没人会理睬你，更没有人会喜欢你。
朋友就是应该互相帮助，一方有难，八方支持。而不是在旁边落井下石，一味的嘲笑别人，这样的人谁会喜欢你？谁会说明你？而反过来，对别人热忱的人总会得到别人的欣赏。
诵读了经典，我从中学会了许多：要互相谦让，互相尊重，只要你恭敬就不会受到别人的侮辱，只要你宽厚就能得到群众，只要你诚心就会得到别人的任用，勤敏就会取得工作成效，慈惠就能够使唤别人。”所以，我以后还要读更多的经典，让自己的脑子更加充实，更加聪慧，更加有用……
既然诵读经典有这么多好处，我们何不如多读点经典，多学点知识，你们说对吗？
3经典阅读的读后感
回忆着中国几千年的文化，想到有多少英雄为我们的祖国抛头颅，洒热血，烈魂保佑着这个曾经受尽磨难和侮辱的国家。曾经，也有不知道哪里来的文人墨客为这个富有文化历史，文明而热血的国家谱下一首又一首的文化。正是因为有了他们，才有中国的今天，才有中华民族的崛起，才有一个又一个的经典故事，那是惨烈，那是付出，那是感动，那是意犹未尽的渴望。
谁也不知道是什么力量让那些人甚至愿意用自己的牺牲来描绘这一个个感人的经典。
所谓经典，就是对后世造成影响较深的，传统的具有权威性著作。我们中国则有不少。就像那赫赫有名的四大名著，都是用作者的呕心沥血、真情实感，还有当时社会的险恶等等条件来结合而成的。或许，当你读着他们的作品时只有自己的感受或是能领悟一点作者的感受，但当你深入这本书的时候，你就会了解作者的那种想要完成作品的心情。
他们写作不是为了功名薄利，也不是为了升官发财，更不是为了谋财害命，理由只有一个，那就是为了振兴中华民族，为了让自己的作品能给中国的文化历史添砖加瓦。
那一个又一个的经典是我们中华民族的骄傲，是我们华人对社会、对人民、对世界的深切希望与呐喊，它不是索取，也不是掠夺，只是一个人对另一个人的期望，更应该说是一个社会对一个国家的期望，对我们来说那一步是经典，是热忱，是人民的呼唤，是永远的团结，是他们把我们联系在一起，更是他们把中国的文化色彩涂抹的五颜六色散发着淡淡的兴旺的气息！
经典观后感 篇4
读《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》有感
科学世界是一个无限的领域。人们应该勇于探索。童第周——题记
金可湛咦！水壶自己浮在半空中了？鸡蛋居然悬在杯沿上？水里的光速会自动转，你想知道他们的秘密吗？那请你打开后日本藤道夫写的《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》
在这本书里讲到了静电的作用——筷子圆圈舞、摩擦力——拉不开的小毛巾、大气压力——手掌吊杯子、空气受热膨胀——飞上天的黑色塑料袋……这些都蕴含了科学道理，这也是我们平时在生活中会碰到的。
记得一节理科课，潘老师让我们做盐的蒸发实验。我们组迫不及待地要把设备组装起来。把酒精灯放在铁台上，放上石棉网，放上蒸发皿，把浓盐水倒在蒸发皿上，一切都准备好了。点燃酒精灯，轻轻推进铁架台的下面去。
过了一会儿，一缕烟飘了上来。我们勇往直前。蒸发皿上的浓盐水有点浑浊，但我们看不到老师说的盐晶体。又过了一会儿，蒸发皿里的水在快速减少。咦？
怎么有白色的正方体的晶体在蒸发皿上？我们都觉得很奇怪。"不会这就是盐吧！
"一位组员大胆猜测到。如果这就是盐的晶体，那就太神奇了，通过过滤的方法变不出盐，蒸发却可以？蒸发皿中的浓盐水逐渐蒸发，出现白色细颗粒。
潘老师告诉我们这就是盐，我们吃的海盐也是通过这个蒸发方法"析"出来的，而这本书里也提到了如何动手制作食盐晶体，跟课堂上学到的一模一样。
前苏联科学作家艾琳曾说过：“科学开启的世界越来越广阔，越来越精彩。" 如果爱因斯坦对爸爸送的指南针不感兴趣，这个世界上就缺少的一位伟大的科学家；如果爱迪生不发明电灯这个世界上就会一片漆黑；如果拉瓦锡不发明蒸汽机，没有贝尔发明**，我们生活不会如此便捷方高速。
进化博弈论的父科学家约翰·伯纳德也说：“科学不是给人以神秘感的号角，而是改变世界的工具。“我们要继续像海绵一样吸纳科学海洋中的知识，为改革开放更好的高科技生活作出贡献。
《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》读后感
陈宇浩杭州市采荷第一小学
（钱江苑校区）
（6年级/7班）
科学给我们带来了很多意想不到的东西，比如支付宝、手机、天猫超市。。。这些都是科学家通过科学研究创造出来的，这大大改变了我们的生活方式。科学是永无止境的，但科学是一定要靠创新出来的，如果不努力进行钻研，就不会取得什么成功的。
《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》这本书非常有趣，详细描写了154个科学小游戏（实验），既不用大费周折地准备实验器材，也不用在做游戏（实验）中花费很多钱，可以让我们自己动手完成，就可以看到神奇的科学效果。擅长数学和化学的人都知道一些科学原理，如大气压、重力或静电，但也很难告诉我们这些抽象而深刻的东西。书中的小游戏让我们走进科学的海洋，亲身体验，思考原因，探索原则，而不必过分依赖父母。
很多孩子认为数学、物理、化学等学科的内容要死记硬背，就对这些知识没有了兴趣。但是这本书结合了很多有趣的实验，让我们好奇科学的神奇力量，让我们通过探索掌握知识，这是我们最喜欢的方式。我们不会因为知识难以理解而过早放弃，而是会激发更多的科研兴趣。
比如，这本书里有一个小游戏，先将一个蜡烛点燃，再把它竖在一个盘子上面，然后拿一只一次性的杯子放入四分之一的水，第四步用夹子夹起一块干冰放入水中，迅速地用水中冒出的白烟倒向蜡烛，蜡烛就会熄灭了。这意味着干冰释放的二氧化碳密度高于空气，因此二氧化碳可以包围蜡烛的火焰，使空气中的氧气无法接近火焰。这样火焰就会因为氧气不足而熄灭了。
灭火器也采用这种方法，让燃烧的火迅速熄灭而不蔓延。
经典观后感 篇5
影响教师一生的经典故事读后感《影响教师一生的经典故事》精选了了88篇关于爱关于教育的小故事。这些感人的故事，有的来自学生，有的来自普通教师，有的来自教育专家，每一个故事，都折射出教师的无私奉献和人格魅力。
本书共有六章:第一章——种下最美好的种子，从学生的角度讲述了老师对他们的爱及影响; 第二章——把整颗心献给孩子，讲述了很多为孩子们无私奉献的老师们，让人非常感动，非常佩服;第三章——点亮学生生命的明灯，讲述了一些教师从一点一滴中教会学生做人做事; 第四章——最神奇的教育魅力，体现了教师的人格对学生的影响;第五章——宽容的位置为你留着，讲述了老师对学生的宽容，可以让学生改正错误，发生转变;第六章——经典寓言激发教育智慧，收集了一些经典的寓言故事，以及这些故事对教育的启发。
通过阅读这些故事，我觉得爱是非常重要的。教师的一些行为会对学生产生很大的影响，使他们发生很大的变化。《嵌在心灵深处的一课》，使我感受到我们作为教师应该多关注学生，呵护学生的心灵，创造条件避免学生的伤害，一句话，一件事，都可能影响一个孩子的一生，不可马虎，不可怠慢。《三好生》，《掌心化雪》，使我感受到我们还要了解孩子的所需， 及时关注学生的情绪变化，懂得安抚学生，给予照顾时要兼顾孩子的自尊心，保护好孩子的自尊心，走进他们的内心世界。
《一朵栀子花》，使我看到学生需要关心、关爱，老师的一个眼神、一个笑脸、一个举动，都可以温暖一个孩子，让她发生转变，变得优秀。《给心灵种梦的人》，使我看到我们对孩子的每一丝关爱，每一分关注，他们都能体会到，并在此中慢慢成长。
同时我看到了很多无私奉献的老师们，比如怀揣着氧气袋去支教的邹老师;当教室垮塌时，看到受伤的女儿和学生时，选择先救学生的吴老师;18年来以背作“桥”背着学生过河去上学的石老师……从他们身上，我看到了“大爱”，他们把学生放在首位，为了让学生更好地成长付出了很多。
同时我也看到了很多很有责任心，不放弃每一个学生的老师们，他们对学生的细心，耐心以及不着痕迹、循循善诱的引导，都值得我去学习。
总之，这本书让我知道，我应该更加严格地要求自己，注意自己的言行，为学生做榜样，更加关注学生，努力让学生健康快乐地成长。
影响教师一生的经典故事读后感最近刚刚读完《影响教师一生的经典故事》这本书，书中分种下最美好的种子、把整颗心献给孩子、点亮学生生命的明灯、最神奇的教育魅力、宽容的位置为你留着、经典寓言激发教育智慧六个章节，收录了88篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。
通过这一篇篇的故事，我感受到“爱”这一人类永恒的主题是教育的主旋律，只有老师的真诚和关爱才能让学生敞开心扉，遇到一个好老师是孩子一生最大财富;教师是事业就像一片绿叶，在默默地奉献中诠释生命的意义，成就学生的绚丽、学生的辉煌;教师要从一点一滴中教会学生做人、做事，用自己的心灵为学生点亮一盏指引他们成长的明灯。
影响教师一生的经典故事读后感《影响教师一生的经典故事》是赵国忠写的。现供职于江苏省教育科学院江苏教育研究所。
本书精选了88篇充满温馨、智慧和灵感的短文。每一个故事都是一个璀璨的艺术宝库，闪耀着教师高超的艺术和人类教育的光辉。
《有种水果叫香蕉》史老师的爱太令我感动了。为了让山区的孩子们知道香蕉是什么，石先生拿着儿媳刚卖鸡蛋的10元钱到城里买香蕉。从山区到城里有60多里路，他步行回家。
天黑了，史老师一脚踩空，跌了一跤，头正磕在石头上，眼前一黑，就什么都不知道了。第二天早上，史老师睁开眼睛，14名学生站在床前，手里拿着鸡蛋、红糖等东西。孩子们都哭了，那个提问“老师你吃过香蕉吗”的孩子很自责，后来史老师把香蕉分给孩子，每个孩子尝了香蕉的味道，也知道了香蕉的样子，后来，那个提问的孩子走出了大山，考进了城市的一所大学。
史老师把整颗心献给了孩子，这种在默默的奉献中诠释着生命的意义。史老师值得我学习。虽然我每天为这群特殊的孩子付出很多，给他们很多爱，但与史老师相比，我觉得我对学生的爱是不够的。
《终身难忘的优点单》中的海伦、摩尔斯拉这个数学老师，为了让学生能消除急躁情绪，他要同学们用两张纸，写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列车这个同学的全部优点。这个马克同学在一次越南战场上牺牲了，但是马克的父亲在马克的皮夹里找出了两张笔记本，上面是全班同学列出的马克的优点单。可见，作为教师，要让学生看到自己的优势，让这些优势成为学生前进道路上不竭的动力。
《我相信你第101次的保证》中讲了班上的一个陈刚同学，犯了一次又一次的错误，然后又一次次的向老师保证自己希望老师相信他，相信他会成为老师和妈妈的骄傲。当他犯了第三次错误时，这个老师还说:“别说你保证三次，就是你保证100次后又100次反复，老师都会相信你的第101次的保证，只要你是发自内心的。
”正是有了这份感动，他才能鼓起勇气，改变自己，去定位自己的人生坐标。
教师的宽容可以净化学生的心灵，营造宽松和谐的课堂氛围，促进学生的自由和创造力的充分发挥。
太多太多的故事感动着我、激励着我。它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。它将带给我别样的感动，别样的体悟，别样的启迪。
经典观后感 篇6
身处这喧嚣的信息爆炸的经济浪潮中,肩负“塑造人类灵魂”“教书育人”等重任的教师，如何出污泥而不染?如何在保证有生命质量的前提下为教育事业做奉献，如何做快乐的教育工作者，如何低下头来做优质服务的提供者?等等这些困扰已久的问题在“另类校长”郑杰老师所著的《给教师的一百条新建议》中得到了新的启示。
认真研读了郑杰老师的《给教师的一百条建议》才知道，郑杰教师的“另类”指的是他对社会转型期时校长角色的变迁、教师身价的变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题进行了诸多有价值的思考和实践，因其观点新颖独特被戏称为另类校长。
虽然郑杰老师是校长，更多的是站在管理者的角度来看问题，与一线的老师的真实体会有一定的差距，但这本书像一面镜子，讲述着一位另类校长对教育事业的热爱、忠诚与执着。整本书充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气，真诚的表达中道出了为师的难处，关注着教师的生命质量，并且着重教教师如何从师，如何做一名优质服务者给学生提供精美教育大餐。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。其中让我感悟最深的是“教师要有静气”。
教师为适应当前社会的迅捷变化，将面临许多挑战，如知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试、师生间代沟的拉大、日益难以应付的杂事以及快节奏的工作方式等等都在那么强烈的捶打着教师的身心，为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往因为无法获得可见的收益使教师疲惫不堪。
教师确实是需要一种精神支柱，应该拥有自己怡然自得的精神空间，要有抵挡社会上对学生包括对自己的不良诱惑的毅力，要有超凡脱俗的雅量，更重要的是“教师要有静气”。教师如果没有静气，没有静下心来好好想清楚一些问题，将无法面对现实生活中的变化。心静自然凉，浮躁、烦躁、火气自然消;心静天地宽，一切都是美好的;如果没有静气,教师都要不食人间烟火，否则就会成为社会大家庭中的另类，或者成为新型的阿Q，或者成为精神抑郁者。教师必须“宁静致远”具有高尚的情操和纯洁的灵魂，才能更好的去塑造人类的灵魂，当好祖国花朵的守护者。
教师要当学生的知识引航者,心理疏导者,学生与家长的矛盾调解师.没有了静气，心就不能平静，心不平静，就容易出乱子。我已经好久没有静下心来好好读书了，平时更多的是上网浏览草草过目。在学校的强烈要求下被迫去读了，读着读着，感觉自己的心景开扩了，烦心事少了，从中受益非浅。面对学生时能站在学生的角度来看问题了，脱掉了以前的“冷面孔”“凶面具”了，学生也乐意和我亲近了，以前不敢当面向我问问题的学生现在都敢问了。能和学生心平气和地面对面的谈学习，谈生活，谈人生，用自己的人格魅力去感化学生，是为师的真正快乐。遇到学生犯错误时，不会再像以往那样怒发冲冠，大声训斥了。而是静下心来让学生自己来认错，改错。学生有怒也不敢发了，想狂也狂不了。以往对老师有成见的学生及家长也都能明白老师的用心良苦了，不再跟老师对立了，大家也就相安无事了，其乐融融。
正如郑杰老师在“教师要有静气”中所说：“教师要的是静气。就是要静下心来备好每一节课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每一个孩子对话;静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己;静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。静下心来，受益的是学生。受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。”
经典观后感 篇7
读完《钢铁是怎样炼成的》，这本书使我爱不释手，它是我最喜欢的课外阅读物之一。在这本名著里，塑造了许许多多，各式各样性格各异的人物。而我最喜欢的，令我感触最深的莫过于小说主人公—保尔·柯察金。这个令我听到就信心百倍，浑身充满正能量的名字。整本书里塑造了他坚韧不拔，顽强拼搏，奋斗不止的英雄形象，他那顽强的品格多么令人钦佩！
保尔·柯察金是书中的男主角，他在革命斗争中由一个工人子弟成长为一名战士的历程。他经历了工作·生活·家庭及爱情·朋友的种种考验。我尤其最欣赏他说过的那些话：“人生的最宝贵的是生命，生命对于我们来说只有一次，一个人的生命应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都奉献给世界上最壮丽的事业—为人类解放而斗争。”这句话说了人应该有伟大的理想，有理想就要有行动，行动过程中要更加努力，尽力了才不会留下遗憾，他这种为实现目标而拼搏的恒心与毅力。深深地触动了我，鼓舞着我。同事也激励着无数的年轻人，为千千万万个像我一样的青年们树立了正确的人生观、价值观。
从小说中，我们也看到了当遇到困难时如何对待困难的正确方法。他瘫痪失明之后，也想过要自杀，但他认识到自杀就相当于背叛革命，于是他又极力鼓励自己振作起来，想尽办法活下来。对待挫折，不是选择逃避或者选择死亡，那些都是最愚蠢的方法。总之，只要人活着就有希望。没有什么比活下去更有意义了。在面对挫折时，应想到我们的目标，想想自己还有什么没有完成的，从而使自己从痛苦的泥潭中走出来，重新为理想而努力奋斗。理想永远不会从身边消失的，即使被毁灭了，也可以再树立一个。像保尔·柯察金处在困苦不堪的环境中，都能探索出自己的生活道路，我们为什么不可以呢？相比之下，我们很多人面对困难时就逃避，怕吃苦。我们也能从书中体会到，我们不要抱怨人世无常，人生不如意十之八九。俗话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹。”我们应该要感谢上苍赐予我们这些困难与磨练。正如保尔·柯察金一样，他虽然被朋友出卖·被恋人抛弃。但正因为这些风吹雨打的磨练与经历之下，从而促使他在磨练中成就伟大的事业。
在时过境迁的现代社会里，人们对事业的追求不再执着了，往往存在有力不存心，一蹶不振的精神状态。所以我们当代人更应该从这本书中汲取高尚的精神力量，这是一本永远不会过时的好书。保尔·柯察金像树根一样深深的扎入地层，扎入心中。他是一个永远的人生强者，一个乐观主义的勇敢者，他的精神将激励着一代又一代的青年。
虽然实现目标并不是件容易的事，特别是保尔那种处境的人。不过我们仍然坚信：目标犹如空中的风筝，不管离我们再怎么遥远，我们手中的线总是牵着它，一切尽在我们的掌握之中。生活在和平年代的我们，处在社会主义物质文明和精神文明建设之中。保尔·柯察金的故事告诉我们：在生活中，只要勇于面对挫折，定能战胜困难，迎来阳光。始终坚信着“只要有信心，方法总比困难多”这么一句话。这是一个感人的故事。在品读完之后，我的心如在河里荡漾着的涟漪，久久不能平静。我敬佩保尔·柯察金他那犹如钢铁般坚固的斗志和百折不挠的精神，反而讨厌故事里像维可多那样的小小贵族形象。
然而当我平时遇到困难而退缩时，每当我受挫折自暴自弃之时，保尔·柯察金的影子就会在我的脑海里浮现出来，不断地鼓励我要像他一样做个坚强无畏的勇者，并告诉我现在遇到的困难并没有什么大不了的。他的精神给我照亮了理想之路，无时无刻不给予我精神上的支持。我们深知，多少伟大的英雄人物无不是熊熊烈火中磨练出来的。因此我们应该从现在做起，从身边的小事做起，努力锻炼自己。不久之后我们也会是一块“钢铁”，会有保尔一样的斗志，相信我们会有抓住“风筝”的那一天。
让我们以保尔般的钢铁精神去练就人生，在困难面前，用保尔·柯察金那顽强的精神伴随着我们前进，前进，再前进！那就让我们把自己炼成一块真正的“钢铁”。像保尔一样乐观地去拥有属于我们自己的未来吧！
经典观后感 篇8
友谊是淡淡的芬芳，当你遇到困难时，它会带给你信心和勇气。友谊是一瓶陈年的酒，越久越香。
没有朋友的人是孤独的；没有友谊的生活是无聊的。我想我是幸运的，我有很多的朋友，他们在我失意，伤心的时候，总是陪伴在我的身边，鼓励我，激发斗志。在我开心高兴的时候，他们在我身边，与我分享喜悦。
有人曾经说过：“痛苦与他人承担，痛苦就会减半，快乐与人分享，快乐就会增加，我和我的朋友互相鼓励，互相督促，用这三年的辛勤汗水铸就一生的辉煌。在小型运动会上，我参加了800米长跑，这是一个我从未参加过的项目，但我一直想尝试。
站在起跑线上，站在这么多人的眼前，我知道什么是激动人心的。平时只在题海中遨游的我们，过着不起波澜的生活，生活近乎一条光滑的直线。这时，我的身体血液膨胀，好像有什么东西在涌动，就会爆发出来。
身上仿佛有是不完的劲。随着枪声的响起，我们像前奔去，第一圈很轻松地就跑下来，第二圈有点累了，就在第三圈的末尾，我摔倒了，一个念头闪电似的从我脑海中闪过，我要坚持跑下去，没有什么困难可以阻止我的前进，我顾不上疼痛，迅速地爬起来，继续。我听到了两旁的同学的加油声，可能由于紧张过度，我又摔了一跤，沙子揉进了**里，钻心的痛，我挣扎着站起来看到我的朋友正在前方为我鼓励，为我加油。
继续，继续，坚持，坚持，我完成了整个过程，身上有很多伤疤，我的同学都叫我英雄。只有我知道，同学们的鼓励已经成为我前进的动力，支持我完成比赛，我不想让他们失望。朋友的含义我理解得更加深刻。
朋友不应是酒肉朋友，而应是患难朋友。不仅仅是在顺镜中才有，在逆境中朋友之情显得更加珍贵。恋人可能是暂时的，但亲密的朋友可能是永恒的。
马克思恩格斯建立了深厚的友谊，他们之间的友谊是永恒的。朋友之间没有勾心斗角，只有宽容与理解。朋友，当友谊，整个世界充满阳光，爱与和平。。
友谊——永恒，朋友——珍贵。
经典观后感 篇9
暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本!当我的目光停留在一本叫做>的书上时，我顿时被吸引了!“哇!那一定是本有意思的书!”我得意地想。于是不假思索地拿了下来!那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个可爱的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，可爱!我第一眼就喜欢上了她!
回到家后便迫不及待地首先拿出了这本>贪婪地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书大概写了些什么东西，哦!看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为淘气被原来的学校退学后来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她成功的一生的基础!看完简介我对 “小豆豆”更加好奇了!“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我赶紧一页一页地读下去……
我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完!妈妈也非常喜欢这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年时光，很温暖，很感动!现在这本书我又看了几遍!书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我经常和妈妈一起讨论书中有趣的故事，还会笑个不停呢!每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象 “小豆豆”光着脚丫在电车教室里学习、玩耍的种种场景!看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长!想起他耐心地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话!这多么了不起啊!就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人接受的，觉得自己非常安心，非常温暖，心情好极了!
正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”逐渐变得“正常”了!小豆豆天生性格就是活泼、善良而勇敢的，我有许多要向她学习的地方：比如我不够勇敢，我想自己一定没有勇气和智慧帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的快乐和幸福!
“巴学园”是洋溢着快乐和幸福的地方!有上完课的田间散步;有集体的“礼堂”宿营;有“旱田”的劳作和耕耘;有等待的“电车”来时的兴奋和激动;更有那“海的味道”和“山的味道”!我和妈妈经常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢!仿佛我的旁边正坐着那个机灵古怪的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道!想想真是很快乐!
我经常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案!可妈妈告诉我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是日本一位著名的画家的作品，是书的作者挑选了当中一些合适的小朋友的图片放到书中的!可是我还是愿意相信，那画中的小女孩就是我喜欢的小豆豆的样子!
这本书里还有许多有趣、有意义的好故事，总之，这是我最喜欢的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜欢的一本书哦!听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗?赶快去看吧，你也会喜欢的!
经典观后感 篇10
一个时代造就一个时代的人才和英雄。不同国家有不同表现的人物，他们有相似点，但表现不尽相同。
让我们回首苏联，在烽火硝烟弥漫的年代，在建设祖国的过程中，保尔的形象激励千千万万的战士冲锋陷阵，在也许是漫长的和平年代，他的精神鼓舞着人民克服种种不同的困难，为实现崇高的理想而浴血奋斗。对于中学生来说，有着深刻的现实意义，并且超越了作者和作品本身，有着更新的诠释，如同长江后浪推前浪，鼓舞着一代更比一代强，在对学生思想品德教育方面起着巨大的不可忽视的力量。
说到保尔，我们必须提起《钢铁是怎样炼成的》这部小说，他有着不可代替的最大成就，就是以译成多国文字，影响几代人的反响而闻名，从而成功地塑造了保尔这个在党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。
有句名言说的好“幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。”所以，他以非常崇高的道德精神风貌、非常卓越的昂强斗志、极其高昂的革命战斗激情、爱憎分明的无产阶级立场、奇迹般的旺盛生命活力和钢铁般的坚强奋斗意志，谱写着一首把一切献给党和人民的事业的壮丽篇章。幸福究竟意味着什么，是舒适的生活，还是美好的前程，是优秀的品质，是成功的喜悦，还是崇高的品德，是不怕挫折的毅力，还是美好的祝愿，对现在的孩子们来说，是意味深长的。
保尔的总体评价可以这样说：他是一个非常自觉的、大公无私的革命战士，勇往直前，无所畏惧，为什么这样说呢？他总是关键时刻把党和祖国人民的利益放在第一位，个人的一切放在后边。“生活的主要悲剧，就是停止斗争，哀莫大于心死。”在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起奋不顾身的驰骋疆场，为保卫共产主义政权，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。保尔说：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。”在那一穷二白的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平建设的劳动之中。虽然他曾经有过辉煌，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了;党没有强调写作，他克服重重困难写了。为了革命，他甚至可以牺牲爱情，党没有叫他献上生命，他献上了；“友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。”在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。“爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜利。“在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前，毫不退缩；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。现在的孩子一遇到挫折，就立刻表现为软弱和退缩，意志薄弱，经受不住打击，甚至把自己的宝贵生命轻易的交给死神。
保尔又是一个于平凡而且伟大的英雄人物。“只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能立刻放弃生活。”在他的平凡一生履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起，一件小事可以反映一个人的优秀品质，一滴水可以反映整个太阳的光辉。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为是不能称之为英雄行为的，而是一种任性和不负责任，因为身体是革命的本钱。因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物.。“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”
在这里，对学生进行珍爱生命和热爱生命的教育，进行革命价值观的教育，是恰到好处的。让学生珍惜宝贵的生命，一去不复返的时间，发挥昂扬向前的斗志，是很有现实意义的。学生没有必要时刻准备着抛头颅，洒热血，牺牲生命，但是，怎样充实的度过每一天，做自己应该做的，想应该想的，树立远大的目标，憧憬远大的前程，构建美好的内心世界，这才是重要的。
保尔如此的感人，又是以什么来做到的呢？作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的。因此，保尔的动人事迹不是艺术上的虚构，而基本上是真人真事，惟其真实，所以更加感人；唯其真实可信。但作者又反对把这部小说完全看成作家的自传，因为“这是小说，而不是传记”。他在保尔身上集中了他同时代许许多多同类人物的思想和性格特征，运用了典型化的手法，成为经典的作品和成熟的人物形象。他说：“在这本书中，我写的不是保尔.柯察金一个人,而写的是千百万柯察金，是为了争取自己的幸福而奋身投入战斗的千百万男女！”保尔的形象既是自传性的，更是梗概性的，是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。”那么，对于生活在和平年代的学生来说，深入理解这句话是需要时间的，我们有责任把这段话的精髓传达给学生，让学生转化成前进的动力。由铁到钢是值得思索的一个过程，也是人类思想变化的过程，是由量变到质变的过程。一个人拥有健康的体魄还不能说是一个完全意义上健康的人，真正的健康人应该是体魄健壮与心理健康的统一。随着素质教育的不断深入，心理健康教育的内涵也更加丰富。
“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你，培养了你。哪一天你若和集体脱离了，那便是末路的开始。”
如果从人民教师的角度来看，这对于学生来说，是进行爱国主义、集体主义教育的很好的教育角度，对加强爱国主义、集体主义教育的良机。先强化头脑，再美化外表，才是我们对学生教育应该作到的'。人民把孩子交给我们，我们有责任把孩子传递给美好的未来。
经典观后感 篇11
读《木偶奇遇记》有感
在这个乐而忘返的寒假里，我看了很多的书，有《五个孩子和沙地精》、《汤姆·索亚历险记》、《木偶奇遇记》、《太阳溪农场的丽贝卡》、《父亲，我一定要找到你》，基中记我难忘的一本书是《木偶奇遇记》。
一根会哭会笑的小木头被老木匠刻成木偶后，想去学校读书，老木匠不怕牺牲，用衣服帮木偶换好一本识字本，后来他又被狐狸骗到了一个小岛上，后来他被一个仙女救了，经历了很多事情，后来他勤奋学习，迈出一个好孩子。《木偶奇遇记》写于十九世纪中期意大利，是销售最大的作品之一。
读了这本书，我感到了人不能说谎，不能太相信人，如果上学途中听见喇叭声笛子声，千万不要去看热闹，要马上去上学，如果你自己在家时，有人敲门说是爸爸妈妈的朋友，你千万不要开门，如是要你打碎了家里的花瓶，不能说谎，如果同学让你不要你上学，去森林去看狮子，你千万不要去。读了这本书我以后一定努力学习，不能说谎，尊敬家人。
在这个有趣的寒假里，我读了很多有趣的书本，有有《五个孩子和沙地精》、《汤姆·索亚历险记》、《木偶奇遇记》、《太阳溪农场的丽贝卡》、《父亲，我一定要找到你》、《木尔索克历险记》、《长腿叔叔》，基中记我深刻的一本书是《长腿叔叔》。
本文说了一个孤子朱蒂被不知名的恩人送到大学读书，而如此丰厚馈赠的唯一条件，就是她必须每月写信给这个化名史密斯的先生——她称他为长腿叔叔。
《长腿叔叔》的作者简·韦伯斯特是马克·吐温的孙子侄女，生于1876年师出名门的韦伯斯特21岁考入大学，专修文学，《长腿叔叔》是马克·吐温的孙侄女简·韦伯斯特最著名的作品，它被译成了18种语言。
我感觉到了爱的有着伟大的力量，它可以让一名孤儿走上光明的人生道路，也能让大家不再孤独。
世界上不是每个人都坏的，有很多的人都有爱，只要我们有爱，孤独的人就会走向他光明的人生道路，我们要向那个史密斯先生学习。
在一个乐而忘返的寒假中，我看了很多有意义的书，有《加拿大的鲁滨逊》、《小飞侠彼得·潘》、《比比扬奇遇记》、《音乐教师与音乐神童》、《绿野仙踪》，最令我感觉深刻的是《绿野仙踪》。
本文说了一个小女孩叫多多萝西，她被一阵龙卷风刮到了一个奇妙的地方，她为了回到家，厉经千辛万苦，努力奋斗，在路上又交了几个好朋友，打败了东方女巫和西方女巫，后来在东方女巫的帮助下，顺利加到了家。
这个巫师出生于1856年5月15日，正是他创作出《绿野仙踪》，《绿野仙踪》是在他44岁生日时出版的，原本叫《绿宝石城》，可出版商出于某种迷信，他们不愿意出版书名里带有“宝石”字眼的书，所以鲍姆只好把它改名为《绿野仙踪》。
我感受到了每一个人都有梦想，努力和拼搏就一定会成功。
我们一定要为了梦想努力奋斗，那你一定会完成你的梦想。
去天河城玩
在一个阳光明媚，风和日丽的星期六，我和我的朋友准备去天河城玩，这天我早早地起了床，做好一切准备就出发，在路上我们有说有笑，一阵风吹来，两旁的树木摇来摇去好像在向我们招手，一到天河城，两旁的高楼大厦高高的耸立在我们的眼前好像在欢迎我们，那里非常热闹，给天河城增添了许多生机，我们来到了天河城的游戏大厅在最顶层，首先我们参观了一楼，那里的商口琳琅满目，各种各样的东西摆在我们的眼前，有3元一个蛋糕，20元一条裤子，2元一瓶水，然后一直观赏到最顶层，首先去换币一个币2元，5个币10元，还有优惠100元买50元币+25个币，50元25个币+20个币，我们买了100个币，首先我们去玩夹娃娃机，每夹一次要用2个币，先移动夹子，看准才按，首先是我玩，我移动了几个，再按按钮，夹到了可到中间又落下来了，时间一分一秒过过了，不知在那儿玩多长时间，我们总共玩了100个币最后我夹到了1个暖手的毛公仔，小宾夹到了3个，我们还去玩赛车，时间过的很快，我们恋恋不舍地离开了天河城。
这次去天河城真有趣啊！
