九寨观后感

九寨观后感。

栏目小编为您提供了一篇关于“九寨观后感”的文章您一定不要错过，希望本文对您来说会是一个收获的源泉。在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想，在欣赏作品时往往会积累不少的反思与感悟。观看过后我们应该将内心的想法整理好写成一篇观后感，常写观后感，可以帮助自己形成爱思考的好习惯。

九寨观后感 篇1

今天上午，我们聆听了老师执教的《九寨沟》一课。感受到她那自信大方的教态，激情洋溢的话语，恰到好处的点拨。秦老师的课不拖泥带水，感觉十分干练，教学基本功十分扎实。整堂课，秦老师老师都以饱满的情感调动着学生的情趣。这节课的亮点很多，我简单地来回顾几点：

1、在课前准备方面，从老师的朗读、课件制作、教学过程的指导可以看出老师十分认真。

2、在品读课文方面，读中感悟悟中再读

老师非常重视朗读，以读为本，整堂课都回荡着学生的朗朗读书声。学生走进文本，在老师的激励、赞赏中，通过读中感悟，悟中再读，在读的基础上读出感受、感知美景，真正落实了《新课程标准》中的阅读教学、以读为主的教学理念。从他们朗读中，绘出银光闪闪的雪峰、清澈见底的湖泊、蔚为壮观的瀑布，感受到了五彩池、五花海的美丽与神奇，感受到祖国山河的壮丽。

3、学习重点

通过抓关键词语、重点句子、学生反复诵读等手段，引导学生理解体会雪峰、湖泊、森林、瀑布的特点。如抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“清澈见底”、“色彩斑斓”体会湖泊之多，湖水之清，湖石色彩绚丽，使我们真像到了一个“童话世界”。

比如“色彩斑斓”、“高低错落”等词语和比喻句的理解。这样巧妙地突破难点，引导我们进入情境，真正体会到《九寨沟》那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。

九寨观后感 篇2

蓝天、白云、雪山、森林，倒映在晶莹剔透的湖泊、泉水、滩流、瀑布点缀成一串宛若从天而降的珍珠。这就是一尘不染，自然纯净的童话世界—九寨沟！

它不仅拥有十分丰富的动植物资源，而且还有适合温带生长的油松、华山松等。动物呢，有脊椎动物170种，鸟类1418种，其中国家一级保护动物大熊猫、牛羚和金丝猴都生活在这里。

同时瀑布是九寨沟的佼佼者。位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最引人入胜，它高25米，瀑顶宽270米，宽度为全国瀑布之冠，是九寨沟的象征。

这种自然景观不但向我们揭示了大自然的美，而且也表现出了自然与人和谐相处，身处这样自然景观之中使我们不仅感到大自然给人类提供美丽富饶的环境，同时生活在这里是我们心情舒畅。

我们感谢大自然，愿美丽神奇的九寨沟永驻人间。

九寨观后感 篇3

九寨观，是我此生最为难忘的一次旅行。这座拥有世界级自然风景的地方，给我留下了深刻的印象，让我感受到了大自然的魅力和人文的底蕴。

九寨观位于中国四川省阿坝藏族羌族自治州，这里是青藏高原的一部分，因其壮丽的自然风景而闻名于世。当我第一次踏足这片土地时，我被眼前的景色所震撼。天蓝得近乎透明的湖水，倒映着周围山峦的壮丽景象，彷佛是一个梦幻的世界。山峰高耸入云，群山环抱，形成了一个如诗如画的美景。我仿佛走进了一个童话世界，不愿离去。

九寨观有着丰富的生态资源，这里拥有中国最美丽的原始森林之一。当我漫步在这片森林中时，我被自然的奇观所折服。参天的树木，茂密的枝叶，给人一种清凉宜人的感觉。草原上的牛羊自由自在地吃着青草，仿佛在忘记了世俗的喧嚣。我仿佛与大自然融为一体，感受到生命的力量和能量。

除了自然景观，九寨观还有着丰富的人文底蕴。这里是藏族和羌族的聚居地，他们保留了独特的传统文化。我在这里看到了藏族和羌族的传统舞蹈和歌唱，感受到了他们深厚的文化底蕴。他们用歌声和舞姿表达自己对生活的热爱和对自然的敬畏。我被他们的激情和自信所感染，仿佛我也变得更加豁达和洒脱。

九寨观的美丽让我感受到了大自然的魅力，同时也让我意识到了保护环境的重要性。人类的破坏和污染对自然的毁灭是不可逆转的，我们需要更加努力地保护自然资源。我心里对九寨观的景色充满了敬畏和感激，我希望能够把这份美好传递下去，让更多的人了解和珍惜九寨观。

九寨观的美景让我心旷神怡，感受到了平静和宁静。在这里，我忘记了世俗的纷扰和压力，只想与大自然相伴，享受这份纯粹的美好。九寨观是一个让人流连忘返的地方，我希望有机会能够再次踏足这片神圣的土地，与自然共舞，与人文共融。

总的来说，九寨观给我留下了深刻的印象。它的美丽和独特之处吸引着我，让我不愿离去。在这里，我既感受到了大自然的魅力，又领略到了人文的底蕴。九寨观让我更加珍惜自然资源，也让我意识到了保护环境的重要性。希望更多的人能够了解和珍惜九寨观的美丽，共同保护我们的家园。

九寨观后感 篇4

今日，教师让我们看过一个视频，是有关漂亮的九寨沟的。看过这个视频，把我九寨沟的景色深深吸引住了。

假如说起最美的风景是啥？我觉得那便是“五彩池”了。每每阳光明媚时，蓝天白云、云朵、树木倒映水面上，组成了一幅幅色彩缤纷的美丽图画。

位居第二的自然是飞瀑了。那飞瀑飞流直下，犹如一条蓝绸带悬架在山后。

湖泊也挺美的，有清有绿，还清澈透亮，连鱼儿，在水里生长发育的树木要看的一清二楚。这水中为什么有小树木呢？那是由于大树倒在水里，大树在水里长出叶子，用劲往河面上长。

红枫树也很漂亮。每到秋季，红枫叶也就红了，比北京香山的红枫叶差不上哪去了。

最妙的便是原生树林了。山顶遍及了粗大的花繁叶茂的大树，远看宛如一把把翠绿色的大雨伞车作文。

我心中憧憬的人间天堂——九寨沟。你真美啊！

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九寨观后感 篇5

“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”水是九寨沟的灵魂，是九寨沟里跳跃的精灵。冬季的九寨沟雪峰耸立，冰瀑成群，真是一个童话世界。

今年寒假，我们家的长途自驾旅游已经好几天了。腊月二十五，我们的车子在蜿蜒的212国道上孤独的盘行。临近春节，路上的车很少，有时几个小时都是我们孑然一车。路上时而有暗冰，路边还有厚厚的积雪，路的一边是山崖，另一边就是万丈深渊。我假装着睡觉，不让爸爸看到我的紧张，其实我一直紧攥着拳头，心提到嗓子眼儿。夕阳西下，西霞将尽，我朦胧的看到一个高塔，随着爸爸的一声长吁和脸上肌肉的绽放，我们到了。那是喜来登的标志，我们住了下来，为第二天进沟蓄精养锐。

九寨沟地处四川阿坝藏族羌族自治州。沟内分布着九个藏族寨子，所以称为“九寨沟”。九寨沟有大大小小104个“海子”，传说是女神“卓玛”的镜子摔成了104片，而形成的。

长海是九寨沟最大，最长的“海子”。冬季里一半是碧蓝的水，清澈见底，水平如镜，远处的雪峰、白云、森林倒映在水中，分不清是人间还是仙境。另一半是一块硕大的冰面，令人称奇。

在所有海子中我最喜欢“五彩池”。池里的水五彩斑斓：淡白、碧绿、天蓝、土黄、和橙红，好像画家巨大的调色板。走近她，惊艳的让人窒息。

冬天九寨沟的冰瀑非常壮观。海子与海子间都有一个天然台阶，于是形成无数形态各异的瀑布，冬天就形成了冰瀑。

珍珠滩瀑布，结的冰千姿百态，有的像海狮，有的像扇子……

诺日朗瀑布，夏季里如万马奔腾，现在像秦始皇的“兵马俑”了。

在九寨沟我们遇到很多藏族居民。他们是那么友善好客。他们

给远方的客人送来洁白的哈达。他们的肤色都是藏红色，而且粗糙。但他们的每一双眼睛都是清澈的，就像海子里的水，清澈见底。我们在藏民的家里，喝着酥油茶，和他们聊天，聊着我们看不到的九寨沟。

九寨沟真美，九寨的藏民真美，扎西德勒!

九寨观后感 篇6

今天上午，我们聆听了老师执教的《九寨沟》一课。感受到她那自信大方的教态，激情洋溢的话语，恰到好处的点拨。秦老师的课不拖泥带水，感觉十分干练，教学基本功十分扎实。整堂课，秦老师老师都以饱满的情感调动着学生的情趣。这节课的亮点很多，我简单地来回顾几点：

1、在课前准备方面，从老师的朗读、课件制作、教学过程的指导可以看出老师十分认真。

2、在品读课文方面，读中感悟 悟中再读

老师非常重视朗读，以读为本，整堂课都回荡着学生的朗朗读书声。学生走进文本，在老师的激励、赞赏中，通过读中感悟，悟中再读，在读的基础上读出感受、感知美景，真正落实了《新课程标准》中的阅读教学、以读为主的教学理念。从他们朗读中，绘出银光闪闪的雪峰、清澈见底的湖泊、蔚为壮观的瀑布 ，感受到了五彩池、五花海的美丽与神奇，感受到祖国山河的壮丽。

3、学习重点

通过抓关键词语、重点句子、学生反复诵读等手段，引导学生理解体会雪峰、湖泊、森林、瀑布的特点。如抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“清澈见底”、“色彩斑斓”体会湖泊之多，湖水之清，湖石色彩绚丽，使我们真像到了一个“童话世界”。

比如“色彩斑斓”、“高低错落”等词语和比喻句的理解。这样巧妙地突破难点，引导我们进入情境，真正体会到《九寨沟》那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。

4、拓展延伸方面 仿写、仿说句子：也许，在( )，你会( )。一方面很好的训练了学生的想象和思维，另一方面也训练了学生的表达能力，我认为这处设计十分巧妙，为文章的升华水到渠成。

5、多媒体课件

在教学中，老师利用多媒体课件让我们欣赏九寨沟的自然风光，让学生有身临其境的感觉。为学生理解课文起到了很好的辅助作用。

苏教版四年级上册语文课文读后感汇总

第1课

《老师，您好》课文读后感

第2课

《但愿人长久》课文读后感

第3课

《望洞庭》 《峨眉山月歌》课文读后感

第4课

《秋天》课文读后感

第5课

《天安门广场》课文读后感

第6课

《徐悲鸿励志学画》课文读后感

第7课

《虎门销烟》课文读后感

第8课

《泉城》课文读后感

第9课

《九寨沟》课文读后感

第10课

《田园诗情》课文读后感

第11课

《桂花雨》课文读后感

第12课

《开天辟地》课文读后感

第13课

《普罗米修斯盗火》课文读后感

第14课

《一路花香》课文读后感

第15课

《说勤奋》课文读后感

第16课

《李时珍夜宿古寺》课文读后感

第17课

《维生素c的故事》课文读后感

第18课

《奇妙的国际互联网》课文读后感

第19课

《诚实与信任》课文读后感

第20课

《珍珠鸟》课文读后感

第21课

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第22课

《雾凇》课文读后感

第23课

《春联》课文读后感

第24课

《元日》 《江雪》课文读后感

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小学读后感

九寨观后感 篇7

太湖，北临无锡，南临湖州，西接宜兴，东临苏州，水域面积约2250平方公里，也是中国第三大淡水湖。

太湖真美啊!美就美在太湖水。我一眼望去水面上波光粼粼，非常美丽。走近一看，湖里有一些小鱼，她们会在顷刻间

跃出水面，掀起朵朵水花。湖中间有许多小船漂浮着，好像片片树叶散落在水面上。湖边有成片成片的芦苇，芦花迎着风摇动着，像一群群姑娘在随风舞蹈。

远处有一处高高低低的山，连绵起伏，多像一副优美的山水画!看见到这里，我不禁高兴动大喊：“太湖，你真美丽呀!”

我和妈妈.弟弟.爸爸一起坐在冲锋舟，穿着救生衣。开船的驾驶员发动了船，船就像风一样开出去，我一看船两边的水花激起一片水花，水珠飞到身上十分凉爽。船越开越快，离岸边越来越远，我向后一看，水面上留下了一条长长的水路。慢慢地水路不见了，但波纹还在一圈圈的向外荡去。

太湖的美不仅在于风景，还在于它的资源。太湖的大闸蟹也是一绝，一出锅红红的颜色，就很迷人，把上面的壳一打开，里面全部都是蟹黄和蟹胶满满的，粘点醋放进嘴里，嫩滋味真是说也说不出来特别是蟹胶一放进嘴里嘴就黏住了，真是人间美味。

9月份是大闸蟹的收获季节，有机会就去太湖尝一尝这美味的大闸蟹吧!

太湖的风景美，水美，大闸蟹更美味。