什么的启示作文

什么的启示作文模板9篇。

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什么的启示作文(篇1)

我还会经历什么，还会遇到什么事，请期待下一册《战神日记雷伊的呼唤》！

一个星期三，我异常的紧张，因为那天我要面临二年级的语文期末考试，我听说那次考试非常难。在我刚得知这个消息时，我就急得团团转，因为那时剩下的复习时间不多了。

根据低年级学生的心理特征和本节课的教学重、难点，设计上面这组生动有趣的有梯度的练习，可以巩固学生对所学知识的理解和掌握，逐步形成技能技巧。

孔雀东南飞，五里一徘徊，他在等待什么？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他在坚持什么？何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，他在惋惜什么？在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，他在许诺什么？两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮，他在阐述什么？没有绝对的什么，合则聚，不合则散，让感觉决定自己的步伐，终有一天你会看清很多东西。

什么的启示作文(篇2)

和爷爷奶奶下象棋，因为我太浮躁，看见棋子就吃，结果让我的车，炮，马全砸里了，而我呢？不认输，每次都一连下上好几盘。

后来，我就开始慢慢想每一步棋了，可是我本来就浮躁，而且技术也不够，虽然能来是里面意思我还看不透，别人走一步我防一步，有时候还顾左不顾右，我一吃别人的棋子，就中他们的计，让我也没有办法。

后来经验多了，还能赢两三盘，不过有时候还是有点被诱惑所打败，但我发现只要我静下功。

发现了这点以后，我心里黯然高兴，我去找爷爷战斗。他知道我不爱认输，而且也知道我下的不怎么好，就高傲的说：“输了可别闹啊！”我并没有回答他。心里却说：我的功夫可不是白练的，我可不会输，刚马又想诱惑我，可是我没上当，而是吃了他的卒，他毫不在乎，可是他的炮就受到了危险。没过多久，他的棋子已经被洗劫一空了。

这让我大喜过望，我很激动，但也明白了其中的道理，只要我们静下心来去想，去以成功。而且我后来的棋技提升了一大步，还让我从下棋中收获了平静的心态。

什么的启示作文(篇3)

之所以我拉二胡的水平能有今天，是老师的教导和我多年的刻苦学习的结果。

自从妈妈给我报了这个二胡班，我又增加了一项新的任务，只要有足够的时间，妈妈就会让我拉二胡。一天，我找来了几个小伙伴，开了一个议论会。议论会就是来讨论那些天天让我们学习的家长。首先，小红发表了自己的看法：“我认为，我们应该找爸爸妈妈谈，让他们真正的理解我们。”接着，小梅发表了自己的看法：“我认为要家长还我们自由，不能让他们拘束我们。”我说：“我觉得让他们还我们自由！”小亮却说：“我的爸爸妈妈对我可好了，我想干什么就干什么。”回到了家，我想把这一切都告诉我的爸爸妈妈，但我又开不了口。妈妈看见我闲着呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼无奈地回到了自己的房间，又开始拉那枯燥乏味的二胡了。

最近，老师说让我去参加二胡比赛。妈妈听了这个消息，比以前更用心了，她不是用心我别的，她是抓紧一切闲暇时间叫我练二胡。这回，玩得时间就更别提了，这使我很痛苦。

到比赛那天，我手忙脚乱地做着台前工作，当我听到报幕说：“有请下一位参赛选手，刘雅迪。”我拿着二胡，跑向比赛台中央，我先鞠了个躬，然后，坐在板凳上开始拉二胡，拉完一曲，台下响起了雷鸣般的掌声，我退了台。到颁奖的时刻了。我的心像揣了一个小兔子怦怦乱跳，终于，我听见，“获得一等奖的选手是，刘雅迪”我走上领奖台，我不禁流出了喜悦的泪水，妈妈也欣慰地笑了。再看看小亮他一无所获。

什么的启示作文(篇4)

今天老师做了一个实验。

实验是这样的：老师先从包里拿出一个透明的塑料罐子，然后再拿出一袋子小石块。老师先不停地把小石块放进罐子里，原来是要把罐子放满，最后，罐子实在放不下石块了。老师又拿出一罐绿豆，放了一点到罐子里，盖上盖子，摇了几下，老师问：“这个绿豆怎么样了？”我们说：“绿豆沉下去了，它们一个劲的往里钻。”这时我心想：如果我能像这绿豆一样，把平时空闲的时间都用在学习上，爸爸妈妈就不用总为我操心了。

老师又拿出面粉，她把面粉小心地倒进罐子里，抹平面粉，把盖子盖上，又摇晃了几下。就这样，老师连续弄了三四次才把罐子填满。这时我又想到：无论我们学习多忙，时间多少，也能腾出时间，还是可以做很多很多的事情呢！

这个罐子给我的启示真多呢。

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什么的启示作文(篇5)

在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。

描写圣诞节的作文5我很期待圣诞节的到来，因为它会给我意想不到的惊喜。我能收到圣诞老人给我的礼物，比如，一只洁白如雪的小羊，一个圆头圆脑的雪人，一个满脸泪水的哆啦A梦，好像要跟我哭诉些什么。

“老师，后面的作文要不要写？”忽然一个声音响起，打破了课堂的宁静，43双眼睛齐刷刷地看向他，他立刻露出了不自在的表情。老师柔声地说：“不用写的。”不一会儿，又有几个声音传来：“老师，后面的作文要不要写？”“老师，后面的作文不用写的吧？”还没等老师回答，同桌冷不防丢出一句话：“老师都已经说过几百次了，还问！”我连忙纠正：“哪里有几百次了，明明只有3次！”我们的声音清晰又响亮，惹得同学们哈哈大笑，久久不能平静，这回轮到我们不自在了。“安静！”老师带着严肃的表情走到我们面前。“惨了！”我立马做直身体，小心脏砰砰直跳，马上假装认真做作业。可耳边还是传来了老师冷冰冰的声音：“每人扣一张卡片！”“不会吧，这样都要被收走一张卡片，老师也太‘狠’了吧？”我在心中哀嚎。我眼巴巴地看着辛苦得来的卡片离我越来越远，深深叹了一口气：“唉，这都是多嘴惹的祸呀！下次一定得管好自己的嘴呀！”

什么的启示作文(篇6)

以后我要向好心眼巨人学习，无论在什么时候，什么地方，都要做一个善良的人。

我和她们一起梦见，我们在一个想什么就有什么的地方找到了自己的咒语，这些咒语有效吗？

平时，爱看书的我还喜欢积累妙词佳句，可不是乱画的哦！好词好句一定要细细品味，为此，我有一个专门收集的厚厚的本子，已经积累了大半本了。写作文时它们就像小豆芽一样从我脑海里蹦出来，我的作文经常被老师当作范文朗读，引来同学们羡慕的目光。

我在小学四年级的时候，遇见了一个男生，他的皮肤很白，长得很高，他很像白天使，因为有了他，以前平凡无味的生活，变得有意义了！

周老师教学严格，同学们称其为恶脸婆，可我却十分喜欢她。到了五年级开学时发现班主任不是周老师，心中十分失落，问那个新来的班主任：周老师呢？他回答：请她的时候期限4年她走了。班上同学顿时欢呼，那的恶脸婆终于走了。可我的心却凉了半截。

什么的启示作文(篇7)

在写作课上，老师不再让同学们写蝴蝶了，而是让他们写蛇。本杰明很快写了一篇5页的作文。现在，他非常爱上课！

嗯。对了，千然，这书上写的什么炼丹术士和一到十品灵药是什么意思？

广东省广州市广东外语外贸大学附设外语学校一（3）班金资杰小红旗飘呀飘飘到田野上青蛙说：太烦了]飘到山头上风儿把它吹走了飘到花儿上花儿说：谢谢你，帮我遮太阳！指导教师：海晏这是一首富有童真小诗，对一位一年级的孩子来说，已经不错了。

还记得吗？那次我因记错作业，一年级的我要写三页单词，是您一直陪着我，鼓励我不要急，慢慢写，但那一夜，我睡的很香，知道了什么叫“坚持”。

四年级书信题目：给老师的一封信。四年级关于老师的书信作文怎么写？这篇四年级书信450字的给老师的一封信的书信作文希望能够帮到你。

写作，估计这是让很多同学曾经头疼过的一个大问题，这里，让我们变身成为一名记者将镜头转向某几位正准备写作的同学，一起看看作文是怎样出来的。

什么的启示作文(篇8)

读到了这样一段，我深深被打动了。

“我和孩子们都加倍珍惜课堂中的每一分钟，都希望我们彼此在一起的时间能长一些、再长一些。下课的铃声响了，孩子们仍然沉浸在学习数学的兴奋中。我几次和孩子们协商，“可以下课了吧？”“不行，坚决不能下课！”他们余兴未尽。一位校长看我下不了课，急中生智找来一个铁铃，猛烈地摇了起来，催促下课，想不到把孩子们惹急了，大声地质问校长：“为什么要下课？”听课的老师们感动了，我也为孩子们被数学课深深吸引的热烈学习场面感动着。孩子们依依不舍地拉着我的手，“老师，您能再给我们上一节课吗？”“老师把您的地址留下。”“老师我喜欢上您的课。”孩子们的眼睛里噙满了泪水，我的眼睛也湿润了。这样的场面不知道经历了多少次，我常常被孩子们着一颗颗可爱的童心感染着。对于教师来讲，还有什么比这更使人感到幸福呢？我们共同享受着人世间这种纯真的友情，共同感受和谐愉悦的师生关系，共同体验着课堂生活的快乐，师生的感情早已超越了这狭小的课堂时空，她会长久地伴随着孩子们，从每年贺卡的祝福中，从孩子们作文的字里行间中，我时常感受到童心的可爱。“

多美好的师生感情啊，这正是我向往已久的师生关系。工作开始的时候，对所有的事情都充满了期待，对学生也充满了期待。然而随着时间的推移，我发现我像变了一个人一样。同事和朋友眼中开朗好脾气的我，面对学生的时候，开始出现横眉冷对的时刻。尤其是面对学生听课状态不好、作业不认真、成绩差的时候，真是气不打一处来，开始不能控制自己了。渐渐的，我发现，原本下课总爱在我身边和我聊天玩耍的学生，眼睛里对我开始有了一些恐惧。开始的时候我还有些沾沾自喜，觉得我虽然年轻，但孩子们已经开始怕我了，以后我就好管班了，可时候来我却发现，情况并没有好转，反而愈演愈烈了。这是为什么呢？

带着我的疑惑，我读到了这段话，我猛然惊醒了。孩子们并不是因为害怕才好好学的，相反，如果孩子喜欢这个老师，喜欢这门学科，喜欢上这样的课，都可以使学生的成绩很快提高上去。我这才发现，原来自己的想法是多么错误。

回忆一下，总爱围在我周围的孩子，往往都是上可爱举手回答问题的。学生喜欢的内容，往往都听得非常认真，课下作业完成的都很好。那些才是我该追求的。

于是我开始改变我的态度，上课的时候，把我的微笑带给每一个孩子，用教学内容去吸引他们，比如在适当的时候，老师装装傻，孩子们会立刻提出我的错误，让他们充分感受成功的喜悦。课下的时候，多和孩子们聊聊天。有哪位同学不舒服了，多问问他，真正关心他爱护他，让他感受到家的温暖；哪位同学喜欢什么，可以和他聊一聊，拉近我们之间的距离等等。让他们从心里喜欢我这个大朋友。我想，只要我用心去思考，不仅要思考课上，还要思考课下，我们的师生情谊一定会越来越浓，在这种背景下，孩子们的成绩怎能不提高呢？

这就是这段文字给我的启示，虽然不长，但给我的思考却很深很深。

什么的启示作文(篇9)

作者：齐佳希

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是金钱也换不来的，必须是自己珍惜一分一秒得来的。

三年级时，马上就要面临着期中考试，在期中考试的上一个假期。妈妈把我接回家。一看到电视，便不由自主地看起了电视。

可第二天，却不再那么的美好了：当我又想看电视时，却被一声严厉的声音叫住了。“作业写完没，一起来就看电视，一起来就看电视，……”唉！妈妈又来说我了。

我忍不住打断妈妈的话。“知道啦！知道啦！我这就去写作业，您就别再说了！”妈妈的“火山”终于爆发啦！一边拿起一根棍子，朝我打去，一边的骂我。我哇哇的哭喊着。嗓子喊哑了，脸上、手腕一块青一块紫的，痛得很。

妈妈打完我以后，忍住她那“火山”，平心静气的给我说道理。“孩子，妈妈打你是为你好。这时间是不能靠爸爸妈妈挣得钱买来的，必须靠你自己争分夺秒的珍惜时间。如果你能把看电视的功夫或自己玩的时间里用到学习上，你早就可以超过别人了。对吧？”我点点头，明白了妈妈的意思。在这段时间里，我把自己玩的时间里，都用来了复习。

最后在那次的期末考试里，我都考到了95分以上，我还得了奖状呢！

我以后要珍惜时间，做一个珍惜时间的人。