金岳霖读后感

最新金岳霖读后感(汇集十篇)。

读后感，是一种要求边读边思考的写作，作品这本书带给我深深地震撼。 阅读时做好笔记，可以帮助我们更好地理解作者观点，是不是对于写作品读后感没有头绪？这是一篇编辑精心打造的文章为您呈现美好的“金岳霖读后感”，如果您想要更深入了解这个话题请您关注我们的主页！

金岳霖读后感 篇1

《金岳霖先生》中有个这样的细节，说是林徽音去世多年，金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前，他宣布说：今天是林徽音的生日！顿使举座感叹唏嘘。

他为了她终生未娶，因在他心中，世界上已无人可取代她。

即使多年后，当他已是八十岁高龄，年少时的旖旎岁月已经过去近半个世纪。可当有人拿来一张他从未见过的林徽音的照片来请他辨别拍照的时间地点的时候，他仍还会凝视良久嘴角渐渐往下弯，像是要哭的样子，喉头微微动着，像有千言万语哽在那里。最后还是一言未发，紧紧捏着照片，生怕影中人飞走似的。许久，才抬起头，像小孩求情似的对别人说：给我吧！

林的追悼会上，他为她写的挽联格外别致，一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。四月天，在西方总是用来指艳日，丰盛与富饶。她在他心中，始终是最美的人间四月天。他还记得当时的情景，他跟人说，追悼会是在贤良寺举行，那一天，他的泪就没有停过。他渐渐说着，声音渐渐低下去，仿佛一本书，慢慢翻到最后一页。

有人央求他给林的诗集再版写一些话。他想了很久，面容上掠过很多神色，仿佛一时间想起许多事情。但最终，他仍然摇摇头，一字一顿地说，我所有的话都应当同她自己说，我不能说。他停一下，又继续说，我没有机会同她自己说的话，我不愿意说也不愿意有这种话。他说完，闭上眼睛，垂下头，沉默了。

多年前我读到这样的话语，一刹那哽咽。那个时代的人，对于感情十分珍惜爱护，爱一个人大约便是长远的，一生一世的事情。因此爱得慎重，却恒久。

他从来没对她说过要爱她一辈子，也没说过要等她。他只是沉默地，无言地做这一切。爱她却不舍得让她痛苦选择，因此只得这样沉默。因为，能够说出来，大约都不是真的。

而如今多见的，却是那等付出一丝一毫都要斤斤计较的男子。发出一定要有回报。计算爱情，一如计算基金汇率，赔本生意，谁肯做。若自觉有些许吃亏，一定加倍讨要回来。面对这样可怕的现实，再看看二十世纪三十年代时候那样动人心魄长远的爱，真是让人心灰意冷。

爱固然值得珍惜，但是要人爱你一时一刻并不难。但是最美最好的，是有个人在至老时候还会想起你，那样深刻，深刻到他一生都从未忘怀过你。

金岳霖读后感 篇2

今天，我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的，介绍人物的文章，书名叫《金岳霖先生》。读后，使我耳目一新，感触极深。这篇文章的主要内容是：

沈从文，作者的老师，有一个朋友，金先生，他看起来很奇怪，但教逻辑很好，对学生有耐心。因此，他交了很多朋友。看完后，我心想：这位金岳霖老师虽然长得不好看，但他有一套教学方法，一直耐心地回答学生们的奇怪问题，值得学习。

“广结朋友”这一点在现实生活中很少有人能做到，这样更体现出了他的“怪”，好一个怪教授!妈妈看完之后，觉得金岳霖先生是一位学识渊博，对人耐心，为人天真，热爱生活，并且非常幽默。他有着奇特的外貌，奇特的行为举止，独特的教学风格，对友情特别的珍惜，对生活有独到的见解并充满热爱。

爸爸说：“我倒有不同的见解。金岳霖先生虽然长得很怪，但内涵丰富。

正可谓‘人不可貌相，海水不可斗量’。你认为如何呢，怡怡?”我大声说：

“爸爸了解得更深，佩服!”和爸爸妈妈讨论后，我仔细地想了想爸爸所悟出的道理，恍然大悟。忽然又想起了我们小区的一位张姐姐，她长得并不好看，甚至有人视她为“丑八怪”。

但她丝毫不顾旁人的闲言碎语，继续向“学***”进军。我不注重她的外表，和她结为了好朋友。我们俩形影不离，无话不谈，后来她考上了我国的一所名牌大学。

人们从此以后见到她，谈到她都说;“真是人不可貌相，海水不可斗量!”这篇文章给我留下了无限启发，激励着我继续前进……

金岳霖读后感 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的，介绍人物的文章，书名叫《金岳霖先生》。读后，使我耳目一新，感触极深。

这篇文章的主要内容是：作者的老师沈从文有个朋友金先生，样子长得很怪，但教逻辑教得非常好，对学生有耐心，因此，结交了许多朋友。读后，我心里暗暗地想：这位金岳霖先生虽然其貌不扬，但对教学却拥有一套办法，一直耐心地回答学生们提出的千奇百怪的问题，这点值得我们大家学习。“广结朋友”这一点在现实生活中很少有人能做到，这样更体现出了他的“怪”，好一个怪教授!

妈妈看完之后，觉得金岳霖先生是一位学识渊博，对人耐心，为人天真，热爱生活，并且非常幽默。他有着奇特的外貌，奇特的行为举止，独特的教学风格，对友情特别的珍惜，对生活有独到的见解并充满热爱。爸爸说：“我倒有不同的见解。金岳霖先生虽然长得很怪，但内涵丰富。正可谓‘人不可貌相，海水不可斗量’。你认为如何呢，怡怡?”我大声说：“爸爸了解得更深，佩服!”

和爸爸妈妈讨论后，我仔细地想了想爸爸所悟出的道理，恍然大悟。忽然又想起了我们小区的一位张姐姐，她长得并不好看，甚至有人视她为“丑八怪”。但她丝毫不顾旁人的闲言碎语，继续向“学习城堡”进军。我不注重她的外表，和她结为了好朋友。我们俩形影不离，无话不谈，后来她考上了我国的`一所名牌大学。人们从此以后见到她，谈到她都说;“真是人不可貌相，海水不可斗量!”

这篇文章给我留下了无限启发，激励着我继续前进……

读了《送给老师的心灵鸡汤》一书，原本读这本书仅仅是因为要完成学校交给的写读后感的任务，并且以为这是一本理论性较强、枯燥无味的书，但是随着不断的翻阅、深入地细读，发现自己真是喜欢上了它，这于我很难得!

首先，我要为它正名，这不是一本称述理论的书，全书共分十个章节，每个章节都有几个真实而深刻的故事，当然是关于教师的，作者呢，多数是当今学界的知名人士，例如我们熟知的王蒙、韩少华、冰心、于丹之名流，而诚如书的封面所述，此书宛如一碗碗心灵鸡汤，把无比温暖的养分在无形中默默向你输送，以达到润泽心灵、舒缓压力的作用。

给我印象最为深刻的是于丹写的《他们告诉我什么叫老师》。在这篇文章里，我认识了一个个头矮矮，手里总是一个烟嘴儿不离手的、带着四川口音的北大毕业的老师，于丹对这位老师那一笔好字的佩服之情溢于言表。但对她影响最深的，是这位老师身上深厚的人文底蕴。她有一次去老师家，看到的是里外间的破旧的小房子，可是房子里挂满了老师的读书随笔卡片，上面密密地写着老师那漂亮的字。于丹这样感慨道：“我14岁的时候，突然懂得了什么是文化和人文，太震撼了。”而老师对于丹的关心和帮助，无疑让少年于丹感受到了以前从未有过的被关注的幸福，她正是在老师用生命的熏陶中一步步的在文学的道路上前行的。在最后于丹要考研究生的时候，本来要考文艺美学，就在这时，传来老师患肠癌的噩耗，就在他弥留之际，他还是想着让他的得意门生能够扎根在古典文学的土壤中，作者深深的了解老师的想法，最后忠于了老师的思想。

老师死了，看到这里，我的心里非常的酸楚，泪水不自觉地溢满了眼眶。这样的、执着于学问的老师是多么的值得我敬佩与尊重，为什么这样的好人就不能够活的长久一些呢??

后来于丹在回忆老师的文中这样补充道：“用生命提携学生，难道仅仅是为了圆自己的一个梦想吗?不是!中华文明五千年的传承，是在一辈辈师者的无私奉贤中完成的!”

我想老师虽然走得匆匆，但他的一生是成功的，因为他成为了一名对学生的一生都有重要意义的老师，他的生命价值必在于丹乃至他更多的学生身上延续下去，这种精神的力量不得不叫人动容!

金岳霖读后感 篇4

我在某个夜晚，捧着《金岳霖读后感》，细细品味这本书所带给我的忧伤和感动。书中所描绘的故事情节和情感细腻入微的描写，让我陷入了深深的思考和感悟之中。

书中的金岳霖给我留下了深刻的印象。他是一个温文尔雅，聪明绝顶的年轻人。他的一生却充满了挫折和痛苦。从小的家庭困境到成年后的感情纠葛，金岳霖似乎无法逃脱命运的折磨。他仍然保持着对生活的乐观态度，不管遇到多大的困难，他都会挺身而出，坚定地走向自己的目标。这种积极向上的品质深深地触动了我。

在书中，金岳霖与其他人物之间的关系也给我留下了深刻影响。他与父母、兄弟姐妹、朋友们的相处方式虽然存在一些摩擦，但他们之间亲密的关系也让人感到温暖和融洽。金岳霖在与家人相处的过程中，不断地学会理解和包容。他懂得家庭的重要性，懂得与家人分享快乐和困难。通过金岳霖与家人的相处，我也更加意识到家庭的可贵和重要。

另外，金岳霖与爱情之间的纠葛也给我留下了深刻印象。他与心仪的女孩钟敏儿之间充满了甜蜜和痛苦。他们经历了很多波折和考验，但最终还是分道扬镳。金岳霖对于失去爱情感到极度的悲伤，但他并没有陷入绝望中。相反，他用坚强和勇敢面对爱情的挫折，继续追求着自己的幸福。这种乐观向上的品质令人钦佩，也给了我很大的启示。

除此之外，金岳霖读书的勤奋成为了书中另一个重要的主题。他相信通过不断地学习和努力，自己可以改变命运。他是一个真正的知识分子，对于文化和艺术充满了热爱和追求。他的努力和奋斗精神激励着我，让我更加珍惜自己的学习机会，追求卓越。

小编认为，金岳霖读后感这本书给了我很多思考和启示。通过书中的情节和人物塑造，我能够从中看到自己的影子，感受到生活的残酷和美好。我学会了面对困难，向前迈进；学会了珍惜家人和朋友的陪伴；学会了用知识和勤奋来改变自己的命运。这本书不仅仅是一部小说，更是一本关于生活的教科书。

在我读完《金岳霖读后感》之后，我决定要积极的面对生活中的困境，勇敢去追求自己的梦想。年轻的金岳霖是我心中的偶像，他的坚持和乐观让我深受感动。我希望自己也能像他一样，勇敢面对挑战，并成为一个有智慧、有担当的人。

在我们的人生中，总会遇到各种各样的挫折和困难，但是我们必须学会坚持和勇敢面对。我希望自己能够像金岳霖一样，保持一颗乐观向上的心态，坚定地朝着自己的目标前进。无论遇到多大的坎坷，我们都要相信命运是掌握在自己手中的，只有不畏艰难，才能不断超越自己。

所以，金岳霖读后感这本书让我明白了一个道理：无论经历多少磨难，只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能走向光明的未来。让我们怀揣希望，面对困境，勇敢前行，正如金岳霖一样，成为一个真正的胜利者。

金岳霖读后感 篇5

海明威曾经说过：一部作品好比“一座冰山”，露出水面的是1/8，而有7/8是在水面之下，写作只需表现“水面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分。汪曾祺先生的《金岳霖先生》亦可作如是读。

《金岳霖先生》选入苏教版必修二《慢慢走，欣赏啊》这一模块，收进“一花一世界”这一专题。文章开头开宗明义：“西南联大有许多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”初读此文，我们无不为金岳霖先生的有趣而解颐。

金先生诚然是有趣的，但我们不能把“有趣”单单理解为好玩，更不是看热闹，我们要找到有趣所体现的真诚率真，要在笑声过后思考人生的趣味。他那一只白一只黑的眼镜盒常年戴的呢帽是因为眼睛不好，但自己却并不过分在意。他的特别的课堂问题我们要仔细揣摩：“林国达垂直于黑板是什么意思?”看上去不好理解，实际上这个回答以问代答，颇有机锋。而与得意门生王浩的个人对话，旁若无人，不是有种陶醉于深度研讨中的忘形吗?应朋友之邀讲哲学与小说，结论是没有关系;研究逻辑只是因为很好玩，讲课中捉出跳蚤的得意神色，养斗鸡、比大苹果、大石榴的童心未泯……这些都可以看出金先生是一个真诚率真、旷达随意的人。

他在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯，有时让人感到好笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种率真的精神，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。在现在越来越多套话、官话、大话的今天，我们欣赏这些细节，不是可以感受到真我的光辉，一缕清新的风正扑面而来吗?

一花一世界，让我们慢慢走，欣赏啊……文章行文如流水，缓缓而自然地流淌。但是，读文章渐入佳境之时，总觉得一缕淡淡的苦涩萦绕心间，挥之不去。在文章结尾处，作者又突兀地说：“希望熟知金先生的人把金先生好好写一写，”“联大的许多教授都应该有人好好写一写。”两个“好好写一写“，于苦涩之后又感受到一缕岁月的沧桑。这些深沉而细腻的感受，需要我们结合文本的仔细品读，好好体味。

金岳霖读后感 篇6

读汪曾琪写的《金岳霖先生》后，一个知识渊博却为人天真、热爱生活的老顽童形象马上在我脑海里形成，但最为令我印象深刻的却是这么一个情节：在林徽因死后多年，金先生忽在北京饭店请客，在众人的纳闷下，他宣布：今天是徽因的生日。

我第一次知道金先生和林徽因之间的故事是由于徐志摩。我知道徐志摩对林徽因的浓情，然后我知道有这样一个男人从来没有为林徽因结婚过。金先生对林徽因的爱是脉脉含情的， 相比徐的爱，金先生的爱更让我动容，金先生把林徽因当作是女来看待，排除了肉体的爱，这种柏拉图式的爱情，恐怕是天底下最高尚、最美丽的爱情。只是站在爱人身边，默默付出，默默等待，不要期待接近，不要要求拥有。

即使我们知道没有结果，我们也永远不会后悔。也就是说，伟大的不归来注定了悲剧的结局。也许有许多的人会为这场恋情叹息，感到遗憾，但是这样对金先生而言也许也是一种幸福吧。

事实上，金先生并没有失去与林徽因合作的机会。有一次林徽因告诉梁思成，她可能会同时爱上他和金先生，不知道该怎么办。梁思成告诉林徽因他可以自由选择。即使林选择了金，他也会祝福他们。后来，林先生把这件事告诉了金先生。金先生的回答是：我不能伤害一个真正爱你的人。我不干了。

所以，为了林徽因的幸福，他选择了放弃。

对以金先生这种付出了不奢求回报的痴情的爱，我本人是非常钦佩和羡慕的。在我们这个商业时代，爱情就像一种商品。像金先生这种愿做“亏本生意”的人便有如恐龙一样，绝种了。

更多的是斤斤计较的“商人”，在他们的眼中看来，爱了就一定要得到回报，绝不能在爱情这场生意上赔本，他们甚至奢求双倍或多倍的回报。这是一种可怕的爱。事实上，爱一个人是一种自由。如果你付出一些回报，这是一种交易。如果你太在意自己的情感付出，那就不是纯粹的爱。

《金岳霖先生》中有个这样的细节，说是林徽音去世多年，金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前，他宣布说：“今天是林徽音的生日！

”顿使举座感叹唏嘘。

他为了她终生未娶，因在他心中，世界上已无人可取代她。

即使多年后，当他已是八十岁高龄，年少时的旖旎岁月已经过去近半个世纪。但当有人带来一张他以前从未见过的林徽音**的**，让他指认拍照的时间和地点时，他还是会盯着嘴角看很长时间，渐渐弯下腰来，喜欢哭，喉咙微微动了一下，好像有上千个字哽咽在那里。最后还是一言未发，紧紧捏着**，生怕影中人飞走似的。

许久，才抬起头，像小孩求情似的对别人说：给我吧！

林的追悼会上，他为她写的挽联格外别致，“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。四月天，在西方总是用来指艳日，丰盛与富饶。她在他心中，始终是最美的人间四月天。

他还记得那一幕。他告诉人们，追悼会是在贤良寺举行的。那天，他的眼泪没有停止。他说话的时候，声音低沉下来，像一本书，慢慢地翻到最后一页。

有人央求他给林的诗集再版写一些话。他想了很久，面容上掠过很多神色，仿佛一时间想起许多事情。但最后，他还是摇摇头，说，一个字一个字，我所有的话都应该对她说，我不能。

他停一下，又继续说，我没有机会同她自己说的话，我不愿意说也不愿意有这种话。他说完，闭上眼睛，垂下头，沉默了。

多年前我读到这样的话语，一刹那哽咽。那个时代的人，对于感情十分珍惜爱护，爱一个人大约便是长远的，一生一世的事情。因此爱得慎重，却恒久。

他从来没有对她说他会爱她一辈子或等她。他只是沉默地，无言地做这一切。爱她却不愿意让她痛苦的选择，所以我们不得不如此沉默。因为，能够说出来，大约都不是真的。

而如今多见的，却是那等付出一丝一毫都要斤斤计较的男子。发出一定要有回报。算爱情，就像算**汇率，亏生意，谁愿意做。

若自觉有些许吃亏，一定加倍讨要回来。面对这样可怕的现实，再看看二十世纪三十年代时候那样动人心魄长远的爱，真是让人心灰意冷。

爱固然值得珍惜，但是要人爱你一时一刻并不难。但最美丽和最美好的是，有人会在他老的时候想起你，那么深，以至于他一生都没有忘记你。

汪曾祺先生的《金岳霖先生》是一篇写人记事类散文，取材于真人真事，人物性格和形象的刻画栩栩如生，在刻画人物性格和形象时，细节描写也恰到好处，作者运用这些细节描写有哪些作用呢？笔者今天作一下**，希望批评指正。

所谓详细描写，就是对文章的小环节或情节进行描写，如场景描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。《金岳霖先生》这篇文章中多处运用细节描写，最突出的是外貌描写、语言描写和动作描写。比如文章第二节写金先生的外貌，“他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。

他的眼睛怕太阳，所以他的软呢帽的前檐被压得很低，他的头总是微微倾斜。后来他配了一副眼镜，其中一副是白色的，总是黑色的。他很高，经常穿一件烟黄色的绒面夹克。天冷的时候，他在里面戴着一条驼色的长羊绒围巾。

”这一段外貌上的细节描写，

是写金先生穿戴上的“怪”，他的“怪”是独特、不从众，不随俗，有个性，体现了自己与众不同的性格，也给读者留下了悬念，吸引读者去读下文，这样的一个怪人会做什么事呢？我们心里很纳闷，迫不及待的去读下文。

接着写金先生语言上的细节，比如他上课提问说：“今天，穿红毛衣的女同学来回答问题”提问别出心裁，让所有穿红衣服的女同学都很紧张，自然提高了课堂教学效率，教学成绩也遥遥领先。他上课时学生可以随便提问题让他回答，学生提的问题稀奇古怪，他就稀奇古怪的回答，弄得学生当场傻了，这种自由对话式的教学把枯燥的学术变得通俗易懂，学生非常高兴，师生之间感情十分真挚，课堂气氛十分融洽，也表现了金先生幽默、率真、可爱的性格，真是个怪老师，这样的老师真难得，怎能不让学生喜欢。

金先生动作上的细节更让人捧腹大笑，与众不同，比如他做讲座时，忽然停了下来，说：“对不起，我这里有个小动物。”说着，他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。

这时的金先生不仅知识渊博，态度严谨，还是个风趣幽默的老玩童，大有六朝名士“扪虱而谈”的遗风。讲到这儿，我顺势追问学生：“如果是你，会不会为从脖颈中捉出了跳蚤而得意？

如果你的同桌从他身上抓了一只跳蚤，你觉得他是不是又可爱又坦率？”学生陷入了思考，经过**得出结论：因为金先生是一位很有学问，天真浪漫的大哲学家，所以我们爱屋及乌，能带着善意去欣赏其名士风流。

这种说法反映出学生对人物的理解还处于肤浅阶段。为了提高学生与课文的对话能力，教师需要建立渠道，激发和补充学生的生活经验，从而更好地理解课文。经过我反复给学生讲解，学生最终理解了这位与众不同的人物。

金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行、事情，赞美了他严谨认真的治学态度，他的确是一位为人师表、循循善诱、率真可爱的学者，从他的身上，我们学***很多东西。

听了一天半的优质课，其中大多数老师都上了《金岳霖先生》这篇课文。这篇文章是汪曾祺先生写的。这篇课文很简单，列出了金先生的几件事。说白了，就是通过细节来刻画人物。

文章中提到的一件事是金先生为林徽因庆祝生日。几乎所有的老师都提到过，这让人印象深刻。

我看过林徽因的自传，很佩服她的才华。而金先生为了这位奇女子，终身未娶，让人敬佩。这不禁也让我想起了什么是爱，在这个世界上，是不是有这样一个人！

昨天刚和一同事谈所谓的爱情，觉得这个世界，已经被功利淹没了，所有的爱情都不单纯了，都带上了功利色彩。人都是悲哀的。金先生的所做所为，让我感动。

《诗经》有云：“死生契阔，与子成悦，执子之手，与子携老。”在今天看来，这个真的离我们太遥远了，或许只有在书中才能看的到。能真正携手走到老，相爱到老的人又有多少呢。

爱情是刹那间的激情，就如烟花，绚烂一时，转瞬即逝，只有当它成为亲情时，它才能真正保存。亲情是维系两个人的纽带，只有把对方当做亲人，他（她）才能成为你生命中不可缺少的人。

金岳霖先生爱了林徽因一生，他没成为他的丈夫，但他一辈子也没娶。在她死后，他还为她庆生。这样的男子又有几个！

没有想过轰轰烈烈的爱情，觉得那是一种奢侈。能找一个他爱你，你也真心爱他的人这也是一种奢求。不需要考虑太多，只要能简简单单的生活，这个要求不高吧。

在这个物欲横流的社会，还能有这样的爱情吗？

怀念大学时光，至少还有那一份单纯。

金岳霖读后感 篇7

读汪曾琪写的《金岳霖先生》后，一个知识渊博却为人天真、热爱生活的老顽童形象马上在我脑海里形成，但最为令我印象深刻的却是这么一个情节：在林徽因死后多年，金先生忽在北京饭店请客，在众人的纳闷下，他宣布：今天是徽因的生日。

初次知道金先生和林徽因之间的故事缘于徐志摩，知道徐志摩对林徽因那激烈的爱，进而了解到还有这么一个男人为了林徽因终生未娶。金先生对林徽因的爱是脉脉含情的， 相比徐的爱，金先生的爱更让我动容，金先生把林徽因当作是女来看待，排除了肉体的爱，这种柏拉图式的爱情，恐怕是天底下最高尚、最美丽的爱情。只是站在爱人的身边，默默地付出，默默地守候，不奢求走近，也不祈求拥有。即使知道不会有结果，却任然执迷不悔，也就是这种不求回报的伟大，注定了悲剧的结局。也许有许多的人会为这场恋情叹息，感到遗憾，但是这样对金先生而言也许也是一种幸福吧。 其实金先生并非没机会与林徽因结合，有一次林徽因对梁思成说她可能同时爱上他和金先生了，不知道该怎么办。梁思成就告诉林徽因他可以自由选择，即使林选择的是金他也会祝福他们的，后来林把这件事告诉了金先生，金先生的回答是：我不能伤害一个真正爱你的人，我退出吧 。于是就这样，为了林徽因的幸福，他选择了放弃。 对以金先生这种付出了不奢求回报的痴情的爱，我本人是非常钦佩和羡慕的。在我们这个商业化的时代，爱情也就像是一种商品。像金先生这种愿做“亏本生意”的人便有如恐龙一样，绝种了。更多的是斤斤计较的“商人”，在他们的眼中看来，爱了就一定要得到回报，绝不能在爱情这场生意上赔本，他们甚至奢求双倍或多倍的回报。这是一种可怕的爱。其实爱一个人是一种自由，付出如求回报那边是一种交易；在感情的付出上想得很多那倒不是纯粹的爱情了。 《金岳霖先生》中有个这样的细节，说是林徽音去世多年，金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前，他宣布说：“今天是林徽音的生日！”顿使举座感叹唏嘘。 他为了她终生未娶，因在他心中，世界上已无人可取代她。 即使多年后，当他已是八十岁高龄，年少时的旖旎岁月已经过去近半个世纪。可当有人拿来一张他从未见过的林徽音的照片来请他辨别拍照的时间地点的时候，他仍还会凝视良久嘴角渐渐往下弯，像是要哭的样子，喉头微微动着，像有千言万语哽在那里。最后还是一言未发，紧紧捏着照片，生怕影中人飞走似的。许久，才抬起头，像小孩求情似的对别人说：给我吧！ 林的追悼会上，他为她写的挽联格外别致，“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。四月天，在西方总是用来指艳日，丰盛与富饶。她在他心中，始终是最美的人间四月天。他还记得当时的情景，他跟人说，追悼会是在贤良寺举行，那一天，他的泪就没有停过。他渐渐说着，声音渐渐低下去，仿佛一本书，慢慢翻到最后一页。 有人央求他给林的诗集再版写一些话。他想了很久，面容上掠过很多神色，仿佛一时间想起许多事情。但最终，他仍然摇摇头，一字一顿地说，我所有的话都应当同她自己说，我不能说。他停一下，又继续说，我没有机会同她自己说的话，我不愿意说也不愿意有这种话。他说完，闭上眼睛，垂下头，沉默了。 多年前我读到这样的话语，一刹那哽咽。那个时代的人，对于感情十分珍惜爱护，爱一个人大约便是长远的，一生一世的事情。因此爱得慎重，却恒久。 他从来没对她说过要爱她一辈子，也没说过要等她。他只是沉默地，无言地做这一切。爱她却不舍得让她痛苦选择，因此只得这样沉默。因为，能够说出来，大约都不是真的。 而如今多见的，却是那等付出一丝一毫都要斤斤计较的男子。发出一定要有回报。计算爱情，一如计算基金汇率，赔本生意，谁肯做。若自觉有些许吃亏，一定加倍讨要回来。面对这样可怕的现实，再看看二十世纪三十年代时候那样动人心魄长远的爱，真是让人心灰意冷。 爱固然值得珍惜，但是要人爱你一时一刻并不难。但是最美最好的，是有个人在至老时候还会想起你，那样深刻，深刻到他一生都从未忘怀过你。

金岳霖读后感 篇8

读汪曾琪写的《金岳霖先生》后，一个知识渊博却为人天真、热爱生活的老顽童形象马上在我脑海里形成，但最为令我印象深刻的却是这么一个情节：在林徽因死后多年，金先生忽在北京饭店请客，在众人的纳闷下，他宣布：今天是徽因的生日。

初次知道金先生和林徽因之间的故事缘于徐志摩，知道徐志摩对林徽因那激烈的爱，进而了解到还有这么一个男人为了林徽因终生未娶。金先生对林徽因的爱是脉脉含情的，相比徐的爱，金先生的爱更让我动容，金先生把林徽因当作是女来看待，排除了肉体的爱，这种柏拉图式的爱情，恐怕是天底下最高尚、最美丽的爱情。只是站在爱人的身边，默默地付出，默默地守候，不奢求走近，也不祈求拥有。即使知道不会有结果，却任然执迷不悔，也就是这种不求回报的伟大，注定了悲剧的结局。也许有许多的人会为这场恋情叹息，感到遗憾，但是这样对金先生而言也许也是一种幸福吧。

其实金先生并非没机会与林徽因结合，有一次林徽因对梁思成说她可能同时爱上他和金先生了，不知道该怎么办。梁思成就告诉林徽因他可以自由选择，即使林选择的是金他也会祝福他们的，后来林把这件事告诉了金先生，金先生的回答是：我不能伤害一个真正爱你的人，我退出吧。于是就这样，为了林徽因的幸福，他选择了放弃。

对以金先生这种付出了不奢求回报的痴情的爱，我本人是非常钦佩和羡慕的。在我们这个商业化的时代，爱情也就像是一种商品。像金先生这种愿做亏本生意的人便有如恐龙一样，绝种了。更多的是斤斤计较的商人，在他们的眼中看来，爱了就一定要得到回报，绝不能在爱情这场生意上赔本，他们甚至奢求双倍或多倍的回报。这是一种可怕的爱。其实爱一个人是一种自由，付出如求回报那边是一种交易；在感情的付出上想得很多那倒不是纯粹的爱情了。

金岳霖读后感 篇9

汪曾祺先生的《金岳霖先生》是一篇写人记事类散文，取材于真人真事，人物性格和形象的刻画栩栩如生，在刻画人物性格和形象时，细节描写也恰到好处，作者运用这些细节描写有哪些作用呢？笔者今天作一下探讨，希望批评指正。

所谓细节描写就是对文章细小的环节或情节进行描写，像场景描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。《金岳霖先生》这篇文章中多处运用细节描写，最突出的是外貌描写、语言描写和动作描写。比如文章第二节写金先生的外貌，他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。他的眼睛怕阳光，因此它的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只镜片是白的，一直是黑的。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。这一段外貌上的细节描写，

是写金先生穿戴上的怪，他的怪是独特、不从众，不随俗，有个性，体现了自己与众不同的性格，也给读者留下了悬念，吸引读者去读下文，这样的一个怪人会做什么事呢？我们心里很纳闷，迫不及待的去读下文。

接着写金先生语言上的细节，比如他上课提问说：今天，穿红毛衣的女同学来回答问题提问别出心裁，让所有穿红衣服的女同学都很紧张，自然提高了课堂教学效率，教学成绩也遥遥领先。他上课时学生可以随便提问题让他回答，学生提的问题稀奇古怪，他就稀奇古怪的回答，弄得学生当场傻了，这种自由对话式的教学把枯燥的学术变得通俗易懂，学生非常高兴，师生之间感情十分真挚，课堂气氛十分融洽，也表现了金先生幽默、率真、可爱的性格，真是个怪老师，这样的老师真难得，怎能不让学生喜欢。

金先生动作上的细节更让人捧腹大笑，与众不同，比如他做讲座时，忽然停了下来，说：对不起，我这里有个小动物。说着，他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。这时的金先生不仅知识渊博，态度严谨，还是个风趣幽默的老玩童，大有六朝名士扪虱而谈的遗风。讲到这儿，我顺势追问学生：如果是你，会不会为从脖颈中捉出了跳蚤而得意？如果你的同桌从身上捉出了跳蚤来，你会不会觉得他可爱、率真？学生陷入了思考，经过探讨得出结论：因为金先生是一位很有学问，天真浪漫的大哲学家，所以我们爱屋及乌，能带着善意去欣赏其名士风流。这一说法反映出学生对人物的了解还处于表面阶段，要提升学生与文本的对话能力，就需要教师搭建渠道，唤起并补充学生的生活经验，以更好地体会文本。经过我反复给学生讲解，学生最终理解了这位与众不同的人物。

金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行、事情，赞美了他严谨认真的治学态度，他的确是一位为人师表、循循善诱、率真可爱的学者，从他的身上，我们学习到了很多东西。

金岳霖读后感 篇10

金岳霖是一位中国的作家，他的作品以其深刻的思考和独特的文风而闻名。而我将在下面的文章中，对他的作品《金岳霖读后感》进行详细、具体且生动的描述和分析。

《金岳霖读后感》这本书是金岳霖的一部回忆录，记录了他从小学到大学的成长历程。通过他的文字，读者可以感受到他在不同阶段面临的问题和他如何克服这些问题的努力。这本书的魅力在于金岳霖对细节的关注和观察力的敏锐，他将我们带入了他的内心世界，展示了他的独特思维和对生活的热爱。

第一章中，金岳霖回忆了他从小学一年级开始学习的经历。他描述了当时他对学习的热情和渴望，以及他对未来的憧憬。他也遇到了许多挑战，比如对数学的困扰和对语文写作的困难。通过他描述的故事，读者不仅可以体会到他当时的情绪，也可以看到他如何通过努力和坚持来克服这些问题。

第二章中，金岳霖描述了他进入了初中阶段后面临的挑战。他回忆起了他在班级里的感受，他试图寻找自己的定位和社交圈子。他还描述了他在学习上的困扰，以及他如何通过和老师和同学的交流来克服这些困难。金岳霖在这一章中展示了他敏锐的观察力和对自己的直觉。

第三章中，金岳霖回忆了他高中的岁月。这一阶段是他面临最多挑战的时候，他不仅要应对学业上的压力，还要面对将来的选择。他描述了他对大学专业的选择和对未来职业道路的思考。通过他的故事，读者可以感受到他的迷茫和对未来的焦虑，同时也可以看到他如何通过与家人和老师的交流来找到自己的方向。

最后一章中，金岳霖回顾了他在大学的学习和生活。他描述了他进入大学后的喜悦和兴奋，也描述了他面临的新的挑战和困惑。他通过对自己学习的反思和对课程的评价，展示了他对学术的执着和对知识的追求。他还描述了他在大学期间结交的朋友和参加的活动，展示了他对社交和个人发展的关注。

通过整本书的阅读，读者可以感受到金岳霖对学习和生活的热爱和执着。他的文字流畅而深入，让人不由自主地沉浸其中。通过他的回忆录，读者不仅可以了解到一个普通人的成长故事，也可以在他的经历中找到共鸣和启示。

金岳霖的《金岳霖读后感》是一本引人入胜的作品。通过他的细腻和深思熟虑的文字，读者可以感受到他对学习和生活的热情和执着。他的故事不仅仅是一个人的成长过程，更是对自己和人生的思考和探索。通过阅读这本书，读者可以从中汲取力量和勇气，面对自己的挑战和困扰。