十分钟的微电影作文

十分钟的微电影作文。

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十分钟的微电影作文 篇1

爱究竟是什么？是依靠，是坚守，是陪伴！

其实，在这世界上，最真切最无私的就是亲情，而有时候最容易被忽略的也正是亲情。三个小故事共同向我们传递着那一份份平凡而又朴实的爱。

故乡的路还是那条路，而故乡的母亲却再也不是那个母亲了。母亲已在不经意间慢慢老去，那布满皱纹的脸上写满了那几十年的沧桑。在儿子小时候，母亲是儿子的依靠，如今，母亲老了，儿子就是她的依靠！

张九成，一位普通的出租车司机，生活幸福美满。可天有不测风云，他的妻子患了绝症，多么不幸啊！妻子患了绝症，而自己是一名出租车司机，常年奔波在外，今生今世还能在一起多久？他做了一个决定——与妻子一同出车，有生之年，绝不分离！这就是坚守！

“孩子，爸爸永远陪伴你！”这是一位父亲对孩子的承诺。然而，由于工作的忙碌，使父亲再没有更多的时间来陪伴孩子了，在往往孩子需要父亲陪伴的时候，父亲却不在身旁。父亲的一次生日，女儿想让父亲戒烟，于是将香烟掉了包，不知情的父亲以为女儿学会了抽烟，一气之下失手打了女儿，女儿夺门而出……孩子需要家人的呵护，这种情是陪伴！

看完这三个小故事之后，我有感而发——我是幸福的！

这应该是最近的事吧！期末大考的复习阶段，考试是常有的事，一天或两天必考一次。还是复习阶段刚刚开始，语文又考了一场试。

“发试卷了！”我的厄运来了，我痴痴地坐在座位上，想象着我手捧试卷正在房间里思考该怎样将试卷递给爸爸妈妈的情景时，一张名字写着“沈诺”的试卷放在了我的眼前，我拿起这张皱巴巴的试卷，眼前锁定的数字是“63”，什么？“63”！太棒了，满分70分我考了63分。这下我心里的那块石头终于放下了。

晚上，我将白天发的那张考试卷拿给爸爸签名，爸爸先是看我嬉皮笑脸的以为我这次考得很好，于是就满心欢喜地接了过去。“63？”我从爸爸的眼神中明显看出对这个成绩的不满，我连忙解释：“满分70分”爸爸的神情变得有些缓和了，依然严厉地对我说：“下次努力！”我差点没掉眼泪！

父母对我是严厉的。以前，我总以为他们对我严厉是因为他们不爱我，后来，我明白了：爱有温柔的爱，爱有默默奉献的爱，爱也有严厉的爱……世间爱千千万万！

十分钟的微电影作文 篇2

列车呼啸而来，沿途的风光飞快闪过，要是稍微不留神，便与很多美擦肩而过。

我聚精会神的望着窗外，生怕漏掉任何一个不应该漏掉的东西。朋友告诉我，现在的我们，也正处于这美好的年华，正值青春，我们也要珍惜现在的花样年华，稍不留神，青春就一晃而过。

天气转凉的很快，转眼已是深秋，拿出手机给好友传了条短信：天气变凉了，小心感冒。她回给我一个大大的微笑，还有一句：青春路上，有你，真好。

有人说：“友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红”。好多好多时候，你总会觉得你并不是一个人，在你身后有多少人陪你踏过青春这条路，陪你走向一个又一个未知的明天。

我的身旁也同样有那么一群人，她们陪我哭，陪我笑，陪我访问青春，陪着我一起约定。

熄灯铃响起，我和她都久久不能入睡，侧着身子，我好像看到了至今最宁静的自己，因为我和她一样，面对不尽人意的成绩，都只剩茫然。

突然她转过头对我说：“再不努力学业就荒了，我们不能就这样的把时间浪费掉，该奋起了！”我看到了她的表情，尽管夜是黑的，但我读懂了她当时的执著与认真。

我伸出手指，她默契的配合，我们在那个狭小的空间里，在那个漆黑的夜里，在那个如花的年纪里，按下约定：一起努力，为了将来而努力，去拼，一起考上重点高中。两根手指同时用力的按了下去，虽然未来是未知的，我也不知道自己是否能完成承诺，但起码那一刻，我们都是这场电影的主角。

就这样，在无数个苦学的日子里，我们携手而且并肩，为自己尽情地投入地表演。尽管未来路漫漫，道无常。

青春就如一部微电影，时间虽短，但风光无限！

十分钟的微电影作文 篇3

我那漫长的初中生涯，因为我们班一群活宝的存在而变得短暂又回味无穷，就连那短短的课间十分钟也是十分得有趣呢。

“铃铃铃……”下课了！伴随着老师渐行渐远的脚步声，班里如同一锅滚水，一点一点地沸腾起来了，随处可听见同学们由于激动与桌子碰撞发出的“咚咚”声，就在这样热闹的开篇曲中，属于我们的微电影拉开了序幕。

情景一

在两张合半在一起的整洁的桌子上，明同学与“樵夫”同学展开了一场持久的拉锯战。只见他们霸气十足地撸起了自己右膀的衣袖，明同学还略带恐吓的吼了一两声，比赛的氛围刹时就充驰了全场。二人将右手手肘着桌面，手紧紧半包着对方的手，在裁判的一声令下。比赛开始了！明同学刚开始就进行了猛烈的进攻，而“樵夫”同学却是如泰山一般冷静沉着，一动而不曾动。在几个轮回下后，明同学终于停止了进攻，而此时两人的脸也早已通红，手上青筋直露，手指也被捏得发白。于是明同学又尝试用眼神与“樵夫”同学撕杀，可后者的眼底却始终如深潭，不起一丝波澜。最终，明同学懈怠了，也正是在这一刻，“樵夫”同学猛得一发力，将明同学的手重重的按在了桌面上，结束了这场比赛。“樵夫”胜了！

情景二

与此同时，明同学的后桌也展开了一场激烈的辩论赛。

小钱同学不知又因为什么与吴严官急论了起来，这虽是日日可见的小事，但一些好热闹的同学也是热衷去看的。先是吴严官发出的质疑，只瞧他一幅横眉冷对千夫指的模样，指着小钱同学便大声责备起来，情至深处，还是颇具气势的拍了拍桌子。而小钱同学呢，他正面无惧色，仔细得寻找前者话里的漏洞。待前者言毕，他便大手一挥，眼神犀利地争辩了起来，没有丝毫的让步。唉，这二人每天都要上演一场“庄子与惠子”似的辩论。约莫两三分钟后，二人中场休息，再后来？再后来就和好如初了。

瞧瞧，这课间的十分钟可不就是一部微电影嘛！

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课间十分钟作文合集

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课间十分钟作文 篇1

当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候，一排排整齐的队伍会准时映入你的眼帘。看，同学们正迈着矫健的.步伐跑步进入操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。我们的大课间活动开始啦！

同学们像小老虎似的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。瞧这边，那些玩“同舟共济”游戏的同学们，脚踏木板，奋勇向前。“一、二——一、二”的号子响彻云霄。看那边，跳长绳、踢毽子、踩高跷、丢沙包……同学们个个玩得热火朝天。最让我兴奋的是我们班的游戏——毛毛虫钻山洞。这个游戏是由五组山洞组成的，做山洞的同学，双手搭在另一个同学的肩上，腿伸直，身体垂直的往下压。做毛毛虫的同学，蹲在地上，手拉着前面同学的衣裳，往前走。毛毛虫走到头就做山洞，当毛毛虫走进山洞时，山洞赶紧蹲下做毛毛虫，看是男生走得快还是女生走得快。这个游戏不仅能拉开腿部的韧带，还能伸展腰部的韧带，真是一举两得！我们玩得很快乐，当老师说：“准备……”的时候我以为开始了，我一个劲儿的叫别人走。才听见老师说：“开始！”我拼命地往前走，做山洞，，再做毛毛虫，这样反反复复的换角色，最会通过我们女生的不懈努力和良好的合作精神，女生是第一个到达终点的！

阳光般的校园，阳光般的生活，我们都是一群在阳光下成长的少年！

课间十分钟作文 篇2

叮铃铃下课铃声不偏不倚响在试卷的最后一道题结束。请各组第一位同学放下笔，我们的考试时间到了，将本组同学的卷子收一下。第二节数学课结束，数学老师对同学们说：课代表，你们每人抱四组，送到我办公室，有事去五班找我。话音刚落，两位数学课代表就像离弦的箭一样飞到了每组第一个人的身边。

啊！终于考完了！月月你感觉怎么样？反正我嘛------能上90分就不错了。嗯，还不错，小乔乔我告诉你，我有信心考一百分哦！那是，毕竟你还没下过90分------哎，等等，你这不摆明欺负我吗？你个坏蛋！好啦，下次你也用功点啦！嗯！果不其然，这次成绩，我想得和小乔乔一样，她又考砸了------

哎，玺月，你知道吗？侯恩梵又被老师叫去办公室了，听说他打同学还逃课呢！那他肯定又要被叫家长啊！小乔乔，你看那个男孩，不是你的表弟吗？好像是------对，就是我表弟，你看他和同学玩地多开心呀！不止你表弟他们，还有人在操场上打篮球、跳绳、玩游戏------这时的操场，热热闹闹的，像个活生生的菜市场。一般在课间这十分钟里，看到的不仅仅是同学们纯真的笑脸，还有同学们聊天的神秘内容呢！

雅迪，你的偶像是谁？偶像嘛------蔡徐坤！没错，我在和同学聊关于明星的内容呢！那你呢？王源，你相信吗？信，因为月月不会说谎。哎，雅迪，你为什么喜欢他呀？这还用问，因为长得帅还暖。那你为什么喜欢王源呀？因为他帅气，可爱，唱歌还好听！嗯，对，咱们俩是他们的真爱粉对吧？那还用说？必定的！在明星这方面，我和雅迪还真是同道中人，没有例外唉！

我不紧不慢的回到座位上，将下节课的书准备好。然后，双手放在教室外的铁杆上，看见：卫生间旁有一些同学在开心的打闹嬉戏；走廊上仍有捉迷藏的同学；办公室外总有人在来来回回抱着沉重的作业奔走于办公室与教室之间。

叮铃铃第三节课的上课铃声不偏不倚响在我回到班里刚坐在座位上的时候。任课老师慢步走向讲台，讲着这节课的知识。仍有一些同学还痴痴的望着窗外；仍有一些同学人在心不在；仍有一些同学像上节课一样马上进入认真听讲的状态。

课间十分钟作文 篇3

“当当当……〃洪亮的钟声响了起来。正在上课的老师宣 布下课，值日生立即走到讲台边，向全体同学扫了一眼，晌亮 地嘁丁卢：“立一正！ #大家霍地起立，等老师一点头，就有秩 序地走出了教室。

一会儿，操场上出现了一群群同学一戴着红领巾的少 先队员和低年级的小弟弟、小妹妹，分散各处参加自己喜爱的 活动，欢乐的声音到处沸腾。

靠近操场东边的篱笆的地方，有一架横梯。一群同学正排 着队，孿上横梯，依次向对面爬去。臂力好的同学大显身手， 博得大家一阵掌声。刚开始练的同学手心磨起了血泡，伹仍 然勇敢地向前爬去。

在横梯阴近，有一座较大的滑梯，这是给低年级同学玩 的。小弟弟小妹妹们排着队伍，有秩序地进行活动。轮到的同 学轻快地爬上梯子，又迅速地向下滑去。看，他们玩得多高兴 啊1

在滑梯的西面，有一座跷跷板。在跷跷扳两头各坐着一 位小同学，随着木钣一上一下地玩着。他们的脸上显出既紧张 又兴奋的神色。旁边有两位值日同学正小心翼翼地扶着他们， 嘴里轻轻地数着：“1，2，3，4……”数到“10”的时候，就让

后面的小同学玩。他们就这样玩得既安全又偷快。

跷跷板的右面是沙坑，那里的同学玩得更热闹。他们正在 进行跳远活动。你瞧丨那个特别结实而活泼的同学，蹬一燈 腿，耸一耸身子，又飞快地向前奔去，将近沙坑，猛一纵身子， 腾地跳出老远。旁边的同学齐声喝采起来。

操场中闻，许多同学正做着各种各样的游戏。—有的在跳 绳，有的在踢毽子，有的在拍皮球，有的在跳橡皮筋，还有的在 打羽毛球，大家完全沉浸在欢乐的气氛中。

#铃铃拎……40分钟到了，预备铃声响了起来。同来们 立由停止丁活动，急忙向自己的教室走去，安静地坐在座位 上，爷老师来上课。通过短短的“分钟活动，疲劳消除了，大 家又以充沛的精力，投入紧张的学习中去。

课间十分钟作文 篇4

下课了，同学们像出笼的小鸟一样涌出教室，来到操场，尽情地享受这难得的课间十分钟。

同学们有的踢足球，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳绳……操场上不时传来一阵阵欢笑声。

我东瞧瞧，西看看，决定加入踢足球的行列，可是他们说：你那么瘦，能踢球吗？我说：你们可别小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂吗？他们这才答应我。

我是红队的，对手是蓝队。比赛开始了，蓝队先发球，蓝队主力准备把球传给他的队友，不过我和队友已经商量好了，等他准备把球传给队友时，我嗖的一声抢到了球，然后以迅雷不及掩耳之势开始射门，球中了！我们大声欢呼！我的队友们紧紧地抱住我，不停地说：你太牛了！，我感到无比的开心！蓝队队员们也互相鼓励：不要灰心，只要我们团结起来，顽强拼搏，接下来我们也会进球的。

这时，上课铃声叮玲玲地响了起来，同学们依依不舍地跑回教室，开始上课。操场上顿时恢复了平静，教室里传来老师的讲课声和同学们的阵阵读书声。

我喜欢课间十分钟！

点评：不得不说小作者是个有心人，能在日常的课余生活中、，选取一个课间十分钟，并抓住一个踢球场景，写出了对课间十分钟的喜爱！

课间十分钟作文 篇5

“当、当、当……”一阵阵清脆悦耳的铃声响起，同学们欢呼雀跃，像一只只刚从牢笼里飞出来的小鸟一样，飞向操场，在这片“蓝天”上翱翔。想看同学们那欢快、愉悦的身影吗？那就跟着我的镜头走一走，看一看吧！领略一下我们“丹小”同学的风采吧！

操场的右边有各种各样、形形色色的健身器材。看！那位小女生双脚倒挂在双杆的一边，头朝下，身体一前一后摇摆，就像秋千一样荡得游刃有余，边荡边叫：“倒挂金钩，耶！耶！耶！”另一位小女生站在双杠的一端，纵身一跃，跳上双杠，两只手就像两只脚一样，支撑着身体，一步一步往前移。看着她非常的轻松，直到双杠的另一端，一个360度凌空旋转，稳稳地落地了。旁边的同学边拍手边赞叹道：“太厉害了！太不可思议了！”看着她们是不是有奥运健儿的风采？是的，在将来的奥运赛场上，一定能看到她们的身影！

“丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”哦！原来是一年级的小朋友们在玩丢手绢的游戏呢！看！他们多聪明啊！自己做的手绢——旧报纸卷成一团，就成了他们的游戏道具。他们欢唱着，欢叫着，一转身，“啊！手绢在我后面，快跑！”你丢，我跑，谁也抓不住谁，他们玩得不亦乐乎。那欢快的笑声，传遍了整个校园，那可爱的身影成了校园里一道亮丽的风景线！

“耶！球进了！”随着一声尖叫，我们把目光移到操场中间的篮球场。原来那帅气的身影是六年级的几位大哥哥，他们也要在这仅有的十分钟里，展现自已的风采。看！又一个转身，纵身一跃，球又进了，帅气、精彩！

在操场的跑道上，同学们奔跑着，追逐着……沙坑里也留下了他们奋勇往前的脚印……操场的角角落落都有他们的身影，也留下了他们的精彩瞬间。

“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风，哦——十分钟……”这首歌应该就是对课间十分钟真实的写照吧！

课间十分钟作文 篇6

课间十分钟

“叮铃铃，下课了……”清脆的下课铃声响了起来，同学们像三天没呼吸到新鲜空气，个个都像打开了笼门的鸟儿一样“飞”了出去。

我也不例外，跑出来呼吸清新空气。我看了看四周，大家都在玩耍。突然，一阵“呜呜”的哭声传来，我定睛一瞧，原来是一位二年级的小同学被撞倒在地，我们班乐于助人的小顾同学看见了，急忙走过去将小同学扶起来，温柔地说：“小弟弟乖，姐姐带你去医务室，治疗一下就好了，别哭。”小顾边说边扶着那位小同学向医务室走去。望着小顾和那位小弟弟渐渐远去的身影，我心想：小顾同学的心肠可真好，大家都应该向她学习呀！

我站在走廊上，向操场上望去，一个景象映入我眼帘：五年级的大哥哥、大姐姐们正在进行男女拔河比赛。瞧！女生咬着牙，紧抓绳子往后拉，男生则瞪着眼，把绳子紧紧攥在手里往后拉，绳子中间系着的一条红布一会儿往左移，一会儿又往右移，就像一个调皮的娃娃在上窜下跳。不一会儿，男女生们都累得筋疲力尽，气喘吁吁。就在这千钧一发的时刻，男生们咬紧牙关，使劲一拉，早已虚弱的女生们都纷纷倒下。我心里暗暗赞叹道：“男生们力气真大，看来我们女生要加油了。”

“这是我的！”“这个应该是我的！”教室里传来七嘴八舌的声音，怎么回事？好奇心使我用迅雷不及掩耳之势冲进教室，只见小王和小朱正在抢一支皇冠笔。我问东问西，哦！原来，小王有一支美丽的皇冠笔，小朱也有一支，她们的笔一模一样。今天，小朱的`笔突然像穿上了隐身衣一样，隐形了。于是，小朱就怀疑是她的同桌小王拿了。所以，她们俩就你一句、我一句地争论起来。突然，小朱情不自禁地哇哇大哭起来。这时，乐于助人的小顾又出现了，她拿着一支漂亮的皇冠笔，笑眯眯地对小朱说：“我把我的皇冠笔送给你。”小朱这才破涕为笑，她生气地对小王说：“还是顾顾好，我不理你了！”小顾温柔地说：“大家要团结友爱哦！”小朱调皮地对小王说：“看在顾顾的面子上，我们和好吧！”“好啊！”

“叮！上课了……”上课铃响了起来，我走向座位，边走边想：“虽然这只是短短的十分钟，但却让我懂得了：助人为乐、团结友爱。以后，我也要像小顾一样团结同学、乐于助人。

课间十分钟作文 篇7

“丁铃铃，丁铃铃……”下课铃打响了，同学们像笼子里的小鸟一样，急急忙忙地“飞”到外面去了。看！有的同学在玩踢足球，有的在玩“老鹰捉小鸡”，有的在玩乒乓，有的在玩丢沙包，三个一堆，五个一群，好不热闹呀！

最有趣的要算“老鹰捉小鸡”了。看！当“老鹰”的是我们班的李壮壮。只见他一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕好几圈，寻找机会扑捉“猎物”。突然，“老鹰”猛的一转身，扑向小鸡。只见“鸡妈妈”韩续，张开双臂，保护自己的“孩子”。跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”们连忙左躲右闪。几次进攻后，“老鹰”见“小鸡”疲惫不堪了，就摆好驾势，深深地吸了一口气，扑了过去，“鸡妈妈”来不及保护，只见几只“小鸡”几乎都被逮住了……

“丁铃铃，丁铃铃……”上课铃打响了，玩的高兴的同学们大步走向教室，又开始了新的一课……

课间十分钟作文 篇8

大树，在风儿的指挥下朝我们招手；花儿露出红色的脸颊；小草探出小小的头，想看看外面的世界多么美好……

哦，那属于我们的十分钟又开始了！

快看，安静的教室里同学们这儿一堆，那儿一群地围着。原来，她们在玩新游戏——“巧克力”呢！她们百念不烦地说着，“巧克力，巧克力，巧克力，你在上，我在下……谁呀？我是阿里巴巴，今年身高一米八八，家里穷巴巴，借我一口锅巴……”

瞧，热闹的“大街上”，同学们兴高采烈地谈着考试成绩，处处不时传在欢笑声和叹息声“XXX，你考试多少呀，我才考59。5呢！正好差0。5及格。唉——吃了一次”竹笋炒肉“不会吧！我考100-10，爸妈说要带我去吃牛排呢！好好加油吧！”……

哇！洋溢着同学们欢笑声的操场人山人海，有的踢键子，有的打乒乓球，还有的踢足球，他们都玩得满头大汗。

我参于的那个游戏是最好玩的——打！篮！球！

老师一喊：“下课！”我们这一帮人就以最快的速度奔到篮球架下，迅速分组，选队长，石头剪子布，哪队赢啊队发球。我们赢了。我们迅速想好策略，商定由我来发球。我一马当先，如风似的奔跑，过人、传球，再传球，三步上篮，唉，进球！“我们队队员大声欢呼。”席上传来了雷鸣般的掌声“太棒了，太棒了！”

还剩五分钟，我们还在进行比赛。对方发球。“应该没什么好下场，谁让他们弱呢？暗自得意地想着。他们也像我们一样过人，传球，再传球……可是动作没那么熟练。我一掌把他们队的主力的球拍了，并且顺势往对方球篮进攻。观众们再次响起了雷鸣般的掌声。可是即将投篮时，“当——当——当——”的下订铃声响了。我们只好结束比赛，但是我们以1：0的分数赢了。

哦，那属于我们的十分钟！

课间十分钟作文 篇9

“叮铃铃”，下课了，老师拿着课本走出教室，随后，一群同学争先恐后地跑出教室，我也不例外。

我和嘉琦、博恩一起玩抓人，博恩、文博抓，我、嘉琦藏，我和嘉琦跑进女厕所躲了起来，过了30秒，文博和博恩跑到女厕所的门口，嘉琦说：“我们是不可能出去的，你们休想抓到我们，要抓我们，你们自已进来，有本事进来呀，哈哈哈！”我说：“你要有这个胆子，你就进来呀，哈哈哈！”博恩用力把文博推进女厕所，并说道：“快进去抓你逃跑的女朋友和新娘吧！”我们哈哈大笑。

现在我和嘉琦去抓他们俩了，我和嘉琦分头行动。我先去教室里找了一下，没有发现他们，我又去男厕所门口看了一下，也没有，于是，我去大厅找了一下，也没有发现，直到我跑到三楼，才发现一对熟悉的影子在大厅的角落里咯咯笑。我急忙叫来嘉琦，我们一起向影子扑去，终于抓住了他们。

“叮铃铃……”上课铃响了，我依依不舍地回到教室，抓人可真开心啊。

课间十分钟作文 篇10

上节课语文教师——老晏，给我们出了一道难题：下节课写作文：《课间十分钟》。

这可把我难住了。“有什么可写的呢？”下课后，我把眼睛睁得溜圆，像雷达扫描一般从教室的一头一点点看到另一头。半分钟过去了，我仍没有一点头绪。此时的我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我皱着眉头快步走进wc，脑中一直想着“到底该写什么呢？”

我低着头走出wc，瞟了一眼表，唉，又过去了一分钟!

经过老师办公室门口，我同以往一样，好奇地往里面瞧了两下。老晏正站着与旁边的同学说着什么，六、七位同学众星拱月般围着老晏。老晏看着正前面的小丹，双手比划着，似乎是在讲解难题——可惜走廊上同学们打打闹闹，我根本听不到办公室里那吸引人的难题讲解。

无趣!我的难题还未解决，看了约摸一分钟，我便兴味锁然。

教室里。我惊奇地发现小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的东西吸引了他？我赶紧走过去，发现他在玩我自己做的陀螺——那是用废弃的中性笔芯做中轴，用小纸片粘在上面的废物利用的小玩意儿。

而那边，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，与班长pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的东西？”小浩总是弄丢我的东西，对于他这种行为，我自然怒从心头起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副无所谓的样子，继续和班长pk。

“万一又丢了怎么办？你上次就差点儿把我做的第一个陀螺、技术上的先驱——比波一号弄丢了!”我对着他吼道。

此时“比波一号”被“大鸟一号”狠狠地撞了一下，飞下了椅子，又不知到哪儿去了。

“哦哦，又不见了!”小浩平静地说。

“快找!”我大喝一声。

他赶紧风风火火地找去了。

“叮叮铃铃——”上课铃响起。小浩拿着被踩了一脚的“比波一号”笑嘻嘻地回来了：“这不找回来了嘛!”我哭笑不得……

咦，“课间十分钟”就发生了这些趣事啊!原来素材就在我们身边。

课间十分钟作文 篇11

一下课，同学们风一般冲出教室，奔向广场。

广场上，飞着一只只大蜻蜓，就好像一架架小飞机在空中自由自在地飞来飞去，一会儿翩翩起舞，一会儿在我头顶左右盘旋着，好像在和我玩做迷藏。

我试着抓一只蜻蜓，但它转个圈轻盈地飞走了，我对它紧追不放，蜻蜓飞高了我就跳起来抓，飞到我的前面我跑着追，眼看就要抓到了，可是，它慢慢一飞跑到我的头顶上或者身旁，好像在戏弄我。此时的我被气得火冒三丈，就猛追，同学们看到了也来追，可还是竹篮打水一场空，我们累得气喘吁吁满头大汗，最终还是把蜻蜓追得仓皇逃窜。我们胜利了。快上课了，我们愉快地往教室走。

刚立秋的太阳烈如火。回到楼下，看见楼顶往下滴水，水滴在风的吹动下，在楼的北边凭空多了一道水帘。这真是天下奇观啊。我们欢呼起来。我自言自语道：真是天助我也！同学们欢快地冲进水帘，不是你把我推进去，就是我把你推进去，同学们惊叫着，追赶着，嬉戏着，传来一片欢声笑语，我们衣服湿了，头发湿了，贴在脸颊，水滴顺着脸颊头发往下滴，但同学们脸上个个洋溢着的笑容。

上课了，我们依依不舍的回到教室。今天的课间可真开心！

课间十分钟作文八篇

作文是挖掘内心深处想法的途径之一，写作可以加强人们的思考能力和逻辑思维。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，优秀的作文一般是如何写出来的呢？在这篇文章中大学生范文网小编收集了大量关于“课间十分钟作文”的相关资讯，如果这篇文章对您有所启示请不要忘记收藏！

课间十分钟作文 篇1

课间十分钟作文300字

丁零零，丁零零听那丁零零的下课铃声送来我们最喜欢的课间十分钟。

下课铃一响，同学们就立刻把书收好，然后一窝蜂的冲出教室，我也不例外。下课了，原本寂静的操坪顿时变得热闹起来，同学们有的在玩打巴巴，一看他们那样子就知道他们玩得很高兴，玩得很high；有的在玩跳皮筋，瞧！她们在跳的时候脸上还面带笑容，想必她们玩得很开心；还有的在玩踢毽子，她们一边踢一边笑，那样子可真逗

虽然下课了，但教室里还是留有不少爱学习的人。你们看，他们学得多认真，有的在看书看得很认真，任凭旁边的人用多大的声音喊他（她），她（他）都不搭理旁边的人；有的人趁着下课的时间写作业，很专心；还有的人在准备下一课的学习

我和我的伙伴在一起玩追疯，这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是：用手心手背的方法，来分队，分好队后，再用锤子剪刀布的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对追疯这个游戏的向往！

丁零零，丁零零，上课铃响了，同学们陆续的进了教室，热闹的操坪恢复了平静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声

课间十分钟作文 篇2

“叮铃铃”，响亮的的下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出教室，像箭一样冲向操场。

操场上顿时热闹起来。

看，那边的同学在跳长绳，两个站在边上甩绳子，其他的同学排着队一个一个地冲进绳子里跳了过去。有的像一只活蹦乱跳的小兔子；有的像一只轻快的小燕子；有的像一只笨重的企鹅。瞧，在操场中央的同学在玩丢沙包，沙包在操场飞来飞去，时而“嗖”的一声飞过肩膀；时而从头上飞过；时而从胳肢窝飞过。躲沙包的同学一会儿躲到左边，一会儿躲到右边，一会儿跳跃起来，生怕被沙包打中，可还是防不胜防。

听，那边一片欢呼声，原来是女生在玩踢毽子，她们踢起毽子，毽子往前，他们就往前踢，毽子往后女生就用脚后跟一踢，犹如蜻蜓点水。乒乓球台可是男生的领地，用球拍一发球，一场激烈的战斗就上演了，对手一快球，嘿嘿，对方却打了一个短球，对手也不示弱，来了一个快杀，对方又来了一个扣杀，精彩极了。

别看操场上热火朝天，可教室却是另一番景象，那些爱读书学习的同学都在教室里安安静静的看书。

虽然课间十分钟很短暂，但是给我留下了深刻的印象。

课间十分钟作文 篇3

“叮咚！叮咚！”下课铃响了。五年三班的教室中，冲出了一群兴致勃勃的学生，他们飞速地前往热闹的操场，我也不例外。

操场那可谓是人山人海。挤上去才知道，原来有几位强壮的体育老师在互相比剑术。旁边的同学们看得津津有味，其它班的捣蛋鬼梁浩贤同学还时不时疾步地跑进器材室拿把木剑来模仿着老师们。

人越来越多了，只听见远处的校长在吼叫着：“加油！加油！”

忽然，张老师大叫一声，手中的木剑飞在半空中，张老师输了！同学们大惊失色，谁也没想到这位能一人挑三人的张老师竟然被KO了。看到张老师OUT了，最强壮的'梁老师握木剑的手也出汗了。谁知，梁老师飞身一跃到了木凳上，一剑劈了下去，把另一位老师也打败了。之后梁老师来了一个后空翻，又来一个表示胜利的姿势。我们观看的人都很高兴，人群中响起了叫好的喝彩声，大家都为梁老师的胜利而感到高兴。

“当！当！”上课铃响了。三班的同学们像逃命的羚羊似的，飞速地跑回了课室……

课间十分钟作文 篇4

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃刚响，我们就应声奔出教室。课间十分钟是我们结束了在课堂的枯燥与约束而出去万一玩解压的过程。

在这十分钟内，我和另外几个同学组织了一场1000米的比赛，其目的就是放松一下身心，减轻学习上的压力。

“预备，开始”！随着一声轻快的声音，我们以迅雷不及掩耳之速冲了出来，我们都以最佳的状态，双腿好似马达似的飞快的转动，脚上像踩上风火轮似的，我们乐在其中。

在跑到500米时，我身后的同学都叫累，我们现在才跑到操场的中央部分，这时，一阵悠扬的声音想起了，我身后的同学在我一眨眼之间飞快的冲到我面前像打了激素似的直奔教室，而我已经没有力气了。

这场比赛我又输了，不过我也达到了最初的目的“解压”这真是愉快的课件十分钟呀！

课间十分钟作文 篇5

课间十分钟不长也不短，当一节课下课了后，班上的同学都在做着各自的事情。相比于课堂上的整齐划一，课间这十分钟就有些显得百花齐放了。

爱学习的同学，就算下课铃声响了起来，老师走出了教室，但是依旧不会离开自己的座位。他们奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游。也有一部分性子活跃跳脱的同学，下课铃一响，一个个的就在教室里追逐了起来，也有不少的去了教室外的走廊上，在走廊上玩着有趣的游戏。也有在说悄悄话的，几个脑袋凑在一起，文字般的嗡嗡声响着。也只有她们凑得近才能听的清，我们这些外局人完全就听不到她们在说些什么话。

课间十分钟同学们的喧闹欢腾，安静自处。从他们各自身上的表现，就能够看出每一位同学的性格来。在这十分钟里教室中有一种很奇特的融洽感，好似各不干扰，又好像相互在交错着。

玩的嗨的同学们在课桌与课桌间追逐，安静的坐在座位上学习的同学像是练就了一身不受外物干扰的本领。课间十分钟，教室里的每位同学都展示出了一个属于自己的独播画面，这些画面都显得弥足珍贵。

这十分钟，对有些人来说，很短，就比如那些四处乱窜的同学。在他们看来这十分钟让他们一局游戏都无法完成，每次上课的铃声响起来的时候，都能听到他们在说：“下课继续，接着来玩。”声音里带着一种玩的尽心时突然被打断的懊恼。至于那些奋笔疾书的同学，或许在他们的眼里，这十分钟够长了，已经够他们做好了几道题目，又突破了一个知识点了。

“叮铃铃~”课间的十分钟过去了，在清脆的上课铃声中过去了，教室里的氛围随着铃声响起，瞬间又变化了一个模样。同学们都统一坐在了自己的座位上，目光注视着从教室外缓缓走进来的老师身上。

课间十分钟作文 篇6

多么宝贵的课间十分钟呀!对于刚上完一节课的我们是那么美好.

我伸了个懒腰,做起了"小书虫",津津有味地看起了>.当我沉浸在书中那扣人心弦的情景时,我突然想上厕所,便恋恋不舍地放下书,刚起身想走,可就在这时,高泽慧叫我陪她去买尺.我想:去买尺又不会耽误太久,等一下上厕所也行,便爽快得答应了.

刚下楼梯,我们就发现了问题.一.二年级的同学们都放学了,整个楼梯都人山人海,人头攒动,我一直以为高泽慧在我后面跟着,可我一转身,顿时傻了眼,后面哪有她的影子呀!我只好一头钻进人群中找她.

好不容易把高泽慧逮到了,我却疯狂得想上厕所,便催她快点跑去小店.可无奈人实在太多了,我也不得不放慢速度.

终于到了小店,我冲了进去,一秒都不想耽搁下去了.便拿起一把尺,小高同学慢吞吞地走了过来,看了看说:"难道没有粉红色吗?"说完便慢条斯理地挑选了起来."小姐啊,我都快抓狂了,快点行不行?!""好啦好啦,真是的."边说边不情愿地去付钱,硬币却滚到了柜子底下,晕!

回到班级,我立刻向厕所冲去,可无情的上课铃声响了.唉!

以后做事情一定要有计划,也不要做没把握的事.这样就不会把自己弄得手忙脚乱,又很狼狈了.

课间十分钟作文 篇7

“铃铃铃……”渴望已久的下课铃声响了起来，同学们一个个从乖孩子变成了小野人。

“请问大家要去干什么？”我拿起“话筒”――自动笔问起来。可哪有人理我，早去疯狂了。好吧，就让我们去操场看一看吧。

“呀！”一块砖头砸到了我的脚上。看哪，一群男孩子如快乐英雄般随手拿起手边的土块或砖头如雨点般地扔来扔去。

女孩子们也不甘落后，在操场上跑来跑去，难道她们是兔子吗？

小孩子们哭哭闹闹，弄得老师们心烦意乱，真是小人不烦大人烦。

再让我们看看有没有更加调皮的吗？应该没有吧。呀，可真是不负重望啊，一群“小绵羊”在折飞机呢。飞机在空中飞来飞去，可真是大热天下雪。飞机落在地上，一条小虫马上爬上去，当做安心休养室。

“啊，虫子啊，虫子啊！”一个看不去满斯文的女生跑来捡这只纸飞机，忽然大叫大喊起来，可谓是“静中见疯狂”。

“哎哟哟！”一位高年级女生被一个男孩子拦倒了。只见那男生鬼笑一般，拿起“作战武器”――水枪，从水笼头那儿灌满水，水点似水银般向那倒霉的女生洒去，女生浑身开满了银花，真正变成“落汤鸡”了。

“讨厌”！那位女生刚要发火，男孩扮了个鬼脸跑了。气得她浑身发抖。

课间十分钟作文 篇8

“零零零”一阵急促的的铃声划破了校园的宁静。瞧瞧，老师刚走，六(3)班就炸开了锅。

“格格，格格”咦？是谁？哦――原来是我们班的小书虫张梦妮啊！瞧，她捧着她的宝贝(书)看得津津有味。时不时的“格格”笑两声。

“妈妈，妈妈，水开了……”快看啊！这不是，熊婧怡吗？她正在跳皮筋呢！她那轻盈的身子在皮筋上飞舞着，多像一只翩翩起舞的蝴蝶啊！“啪啪啪”只听见一片热列的掌声。

“呵……呵……大大的。”瞧，我们班的“小日本”万幸之来了，他做出夸张的表情说：“我是日本皇军，日本人是很小气的！”“哈哈哈”接着下面传来一阵阵笑声。他特别憎恨日本鬼子，因此喜欢逗大家嘲笑日本人的丑态。

“阿里山的姑娘美如水……”哎――我们班的音乐家席岳峰又在“放声高歌”。“别唱了！”徐鹏抗议到。“这叫艺术，你懂不懂？像我这样有艺术的人很少有的……”席岳峰左一个艺术，右一个艺术的，把徐鹏搞地稀里糊涂的，只好举手投降。

“最苯的数是1。”华罗庚２代周程喜又在背数学法则了。“章磊！交作业！”瞧瞧，赵瑜组长还在问章磊要作业了，唉――赵组长真不容易啊！

“看我的！”我们班的篮球健将又围在球筐旁“球进了！”罗攀高呼道。“好厉害！”这是看篮球的女孩说的。

“零零零”又是一阵急促的的铃声，沸腾的六(3)班顿时又恢复了平静……

课间十分钟作文集锦

作文是引导学生不断超越自我和成长进步的路径，作文是让人们了解彼此理解彼此的一种方式。写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写，写好一篇作文需要注意什么？这是一篇非常优秀的“课间十分钟作文”网络文章大家一定要看看，祝你在学习和工作中能够更有自信！

课间十分钟作文(篇1)

各位观众朋友，你们好！我是中央电视台特约记者江锦山。今天，我在绿地实验中学的教室走廊为您直播期中考试，休息时间里同学们都在干什么？

教室里，有同学在认真的临时抱佛脚，大部分是女生，也有个别男生。还有很多的女同学三五成群的在八卦。有的问某某题怎么做，有的问某某题对不对，还有的在聊哪个班的男生帅，哪个班的女生美，某某的衣服不错……活像一群叽叽喳喳的小麻雀。

咦？剩下的男同学们呢？哦，憋了近一个小时给闷坏了，下课后拼命的在走廊跑来跑去，大声的说话，快乐的玩耍。生怕下一秒就被铃声抓回教室，回归到不能玩，不能说的环境里去。但男生也有例外的，他们像女生一样聚在一起讨论题目，只不过人数少的可怜。看来，大部分的男生还是贪玩的！

朋友们，这次报导已经结束了，下期节目中我们还将做专题报导。感谢您的收看，再见。

【篇四：课间十分钟作文】

叮铃铃，叮铃铃，清脆的下课铃声响起，同学们像刚出笼的.小鸟争先恐后地跑出了教室。

安静的操场顿时变成了欢乐的地海洋。你瞧！远处，七八个小朋友像离弦地箭一样像前跑去，他们你追我赶，不分胜负。突然，小翔像脚下踩了风火轮，跑得飞快，把所有地选手都远远地抛在了后面，还像时不时向为他呐喊、助威地同学们挥挥手，好像自信地说：“放心吧，第一名非我莫属！”五六个穿着花花绿绿衣服的女孩子正在跳绳，远远看去，真像几个装了弹簧的洋娃娃。近处，有的在操场上晒太阳，有的坐在一起聊天，有的在踢毽子。

叮铃铃，叮铃铃，急促的上课铃声很快就响起了，同学们都飞快地奔向教学楼的大门。顿时，操场上又变得鸦雀无声。整个过程就像一片水平如镜的海洋，在经历了一场暴风雨之后，又重归风平浪静了。

【篇五：课间十分钟作文】

课间十分钟是我们玩的天地。“叮铃铃”下课铃响了，同学门像飞出鸟窝一样飞向操场，这时，整个操场变成欢乐的海洋。

课间的活动内容丰富多采，看，他们有的在玩石头剪刀布，有的在玩跳绳，还有的在玩捉迷藏……。我最喜欢玩的是青蛙跳，每次的课间十分钟我都会尽情的玩耍。也有一些同学在玩危险的游戏，两个人用美工刀追来追去，这样很容易伤害到对方；有的为了显示自己的本领，竟然从五、六级楼梯上往下跳，要是摔坏身体怎么办？

课间十分钟，我们也能互相帮助。有人摔了一跤，边上的人会把他扶起来；有人文具没带，同桌会马上借给他；有人习题没弄懂，马上就有同学会给他讲做题的方法。我呢，也常常这样，会很乐意的帮助同学。快乐的十分钟，留念的十分钟，十分钟流水般的过去，上课铃又响了，同学们像玩累后找到家的小鸟一样“飞”回了教室。

我真喜欢这可爱的时间———课间十分钟！

【篇六：课间十分钟作文】

“叮铃铃……”终于下课了，一节繁重的数学课终于过去了。到了下课，我欢呼雀跃得像一只活泼可爱的小鸟般，嘻嘻哈哈地和同学们欢笑嬉戏在一起……

同学们有的趁着十分钟课间休息时间赶紧活动活动手脚，到长长的走廊上，悠闲自在地散步，眺望远方一望无际操场上的蓝天白云，与绿油油的一片海洋；有的趁着这点时间，出去呼吸一下新鲜的空气，放松一下上课时紧绷起来的心情和压力；还有些爱学习的学霸们，就趁着这个时间来互相讨论那些深奥难懂的题目问题，谈的不亦乐乎，似乎就像上课一样那么认真仔细；还有的同学，干脆用这点时间来睡个回笼觉，弥补一下夜里失眠难困的神情，大家都有说有笑……

“叮铃铃……”，清脆悦耳的铃声又令人厌烦地响起，大家都依依不舍地回到自己的座位上，继续紧张认真地对待新的课程……

【篇七：课间十分钟作文】

“叮叮叮”下课了。低年段的小朋友听见到下课的铃声响，低年段小朋友像离弦的箭冲向操场。

他们有的在教室里认真的写作业；有的嬉笑着玩石头剪刀不；有的在走廊中说着悄悄话；还有的在草地飞奔着踢足球，像一朵朵快乐玩耍地小花。踢球的用飞球踢进了蓝队的球门里，蓝队不屈服，从防御的状态改为进攻。哇！嘭！只见足球像一团火冲进了红队的球门。叮！啊！蓝队这么快就逆转了不好的情形马上打成平手1比1了啊……

哎！不好了一年级的小朋友要打起来了！走进听。他们说：“你抢我的笔干什么啊！”“这本来就是我的嘛！”不好老师来了，他们俩马上“和好如初”。老师一走，他们又打起来。我终于明白什么叫“变脸比翻书还要快”

跑步的小同学更加夸张，他们一个个汗流满面。他们跑去洗手池，洗脸，我分不清是自来水还是咸咸的汗水了。冷水一洗他们三个夸张的一起说：“啊！真是好冰凉啊！”

“叮叮叮”上课的铃声像在叫唤他们：“上课了；上课了！回教室，上课了！”似得。十分钟虽然短暂，但是是这么的愉快，快乐，高兴，兴奋的十分钟真是值得。这就是我们的十分钟！

课间十分钟作文(篇2)

“丁零零，”下课铃响了，同学们一窝蜂似的拥出了教室，校园成了欢乐的海洋。

天晴了，操场上其他班的同学早已开始玩了，漫天的阳光，掩映着一个个矫健的身影，我们班的男女生也迫不及待地来到操场，有的跳皮筋，有的跳绳，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做游戏，大家玩的很开心。我正在玩跳皮筋，我和陈子涵一组，我们刚跳三系，她们说跳小金鱼，我们这组没人能跳过去，只有岳亚涛能跳过去，可是岳亚涛不在我们这组，我只好硬着头皮上了。我先跳了几下，就跳上去了。又跳了几下，又跳上去了……我跳累了就和别人去打羽毛球了。我和袁熙开始打了。我先打了过去，她又打了过来，我又打了过去，她没接住，又朝我打来了，我敏捷的接住了。

“丁零零”，急促的铃声响起了，同学们赶忙跑进了教室，欢乐的校园暂时恢复了宁静。

课间十分钟作文(篇3)

“叮铃铃”随着一阵优美的下课铃响起，教室里顿时充斥着同学们喧闹的声音，就像一锅沸腾的开水一样。

这时，我听见刘庆阳的大嗓门喊道：”周恩来、毛泽东、刘伯承，快来下棋啊！”我听着一愣，这不都是名人和伟人吗？怎么跟你个刘庆阳一块儿下棋呢？哦！再一看，原来就是杨程杰、苏子昊和胡育玮啊，我恍然大悟！紧接着，就看见他们四个脑袋凑在一块儿，热热闹闹地开始下棋了，可我对下棋并不感兴趣。

我的目光被第一大组第一张课桌吸引了去，那里聚集了一大批男生，他们正在玩一个叫做“弹橡皮”的游戏。只见三个男生将自己的橡皮放在桌子上，然后用“弹”或是“拉”的方式将对手的橡皮弹下课桌就算胜利。但如果你没有把握好方向的话，你的橡皮就会“飞”出课桌，那你就被淘汰了。其中一个男生就不小心把自己的橡皮弹了出去，输掉了比赛，他的脸上充满了沮丧和懊悔。而他的对手们则高兴得拍起手来，观众们也连连叫好。很快，比赛进入了白热化阶段，只见其中一位男生聚精会神、目不转睛的盯着对阵双方的橡皮，他找准角度，用大拇指和食指用力一弹，分毫不差的击中了对手的橡皮，将它弹入了“万丈深渊”，漂亮地赢得了比赛！

看罢比赛，我的意识慢慢收了回来。我跳到我的好朋友贲雅曈身边，开启了我们的日常聊天模式。“嘿，小贲贲，你作业做完了吗？”“你瞎呀，我这不是在写呢嘛？”她答道。“你咋变得这么粗鲁了呢？跟你这可可爱爱的小脸蛋那是明显不搭呀？”“还不是跟你学的！近朱者赤，近墨者黑呀！”“你可拉到吧！你才是墨呢！”哈哈哈……

“叮铃铃”伴随着又一次清脆的铃声，大家迅速的各就各位、安静了下来，等待老师的到来。这真是一个充满快乐的课间呀！

课间十分钟作文(篇4)

“叮铃铃”下课了，教室里顿时喧闹起来。当我走出教室时，看见操场上生机勃勃，有欢笑声，有打闹声。这时突然听到有人说：“课间休息只有十分钟，这是为什么呢？”于是我对这件事进行了调查。

我连忙跑进教室去问老师，老师笑着说：“傻孩子，如果课间休息时间太久，你们来学校上什么课呀！”我感觉自己更傻了，我说：“可是幼儿园为什么下课休息时间那么久呢？”老师说：“幼儿园不用学什么知识，我们小学才是最关键的。”

通过这件事我明白了原来小学是这么关键的呀！

回家后，我把这个发现告诉了家人们。他们都夸我会观察了。

我真是开心呀！我真希望我未来能当上科学家呀！这样就可以研究更多的东西了。不过我更想当的是老师，因为这样等我有了孩子就可以教他学东西了。

课间十分钟，虽然时间短暂，但使我懂得了上课时长的原因，让我明白了老师对我们的关心，就像我们的爸爸妈妈一样。

课间十分钟作文(篇5)

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出教室，拥出楼道来到了操场上，操场上便立刻沸腾起来了。那边玩得正热闹，这边也打得正激烈。打排球的同学正激烈争夺，嘴里还振振有词地喊着、嚷着。

让我们把目光放到操场上，瞧！一群孩子在玩“老鹰捉小鸡”呢！只见那只极富经验的“老鹰”在“天空”“盘旋”，伺机下手，可“鸡妈妈”十分机警，带领“小鸡们”躲避“老鹰”的一次次追击。“老鹰”只得继续“盘旋”。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！“老鹰”突然发现一只“小鸡”似乎有些力不从心，于是“俯冲”下来，一下就捉走了那只“小鸡”，“老鹰”又乘胜追击，接着又掠走了一只“小鸡”，“小鸡”已经所剩无已，“鸡妈妈”惊慌失措，面对“老鹰”的“突然袭击”，她这才缓过神儿来，急忙杀了个“回马枪”，才保护住了剩下的.几只“小鸡”，比刚才更机警了，“老鹰”不能突破“母鸡”的“防线”，正无计可施时，它又心生一计，“老鹰”一点一点靠近了“母鸡”，“母鸡”不慌不忙地与它周旋，它趁“母鸡”不备，把“爪子”“嗖”地从“母鸡”的“翅膀”下伸了过去，又掠走了一只“小鸡”。

大家玩得正欢，上课铃声响了，同学们只得恋恋不舍地离开操场，如潮水般缓慢地拥进了教学楼，“潮水”渐渐退去，校园刹时寂静了下来。不一会儿，校园又传出了朗朗的读书声……

容我一分钟作文九篇

日常学习中写作是我们所需的重要能力，不断练习写作可以帮助我们提高语句的运用能力。好的作文可以让老师记住你，我们通常写作文是怎么开始的呢？大学生范文网用心制作的“容我一分钟作文”一定能满足您的需求，相信阅读后您会对这个话题有更深入的了解！

容我一分钟作文【篇1】

辛辛苦苦为高考准备了好多年，全社会为高考也让步了好几天，到了阅卷环节总应该慎重一点，可事实不太让人省心。浙江某阅卷老师反映时间紧任务重，有可能一分钟就判阅完成？一分钟判作文会出现什么后果？在一分甩掉千万人的高考独木桥而言，一分钟判作文又会对高考的公平性而言，又将意味着什么？一起来跟着了解下一分钟判作文的影响吧！

浙江某地参与高考阅卷的老师反映，语文阅卷速度实在太快，对学生不负责任，甚至一篇作文平均1分钟判阅完成。

按正常速度来说，一分钟能够看完一篇作文吗？一分钟能判好一篇作文吗？一分钟判阅作文，多少有些“跟着感觉走”的味道。

更让人紧张的是，这还不是一个老师、一地老师的反应。据称，一位老师整个阅卷期间需要7天——也就是56个小时——完成12000份的作文试卷评阅。换算下来，平均每个小时要阅卷量大约214份，平均每分钟阅卷3.5份，平均每份用时17秒。有些老师可谓神速，7天工作5天完成，换算下来，每份试卷用时12秒；再抛去休息等时间，平时用时只有9秒。这个速度有望入选吉尼斯世界纪录了。

当然，不能说快就一定不好，就一定不负责任。但从常识讲，一份试卷只用9秒钟，一篇作文不到一分钟，即使有复核环节，也让人忐忑不安。更关键的是，对于绝大多数学生来说，即便怀疑分数有误，也基本不可能查到卷。换句话说，如果阅读老师出现了“眼高手低”，那么学生也只能吃哑巴亏，甚至都不知道吃亏。当然，也不排除有人讨到了便宜。但甭管吃亏还是讨便宜，总之都是不公平。

这几年经济发展的总基调，从过去的“又快又好”转向了“又好又快”。一字置换，凸现转型。高考阅卷同样应该恪守“又好又快”，坚持“好字当先”。有些阅卷老师讲，不是自己想快，而是“每天都有人不断催促加快速度。语文试卷7天的阅卷时间，让老师们不得不赶工期”。人们不禁想问：有必要这么赶工期吗？即使要赶工期，为什么不增加人手？学生付出了那么多辛苦，方方面面付出了那么多努力，在阅卷环节上慎重一点难道不应该吗？即使增加一点人手、增加一点费用，又是什么不可承受之重？

高考阅读应是“好字当先”。这个“好”，是由三个关键字组成的，一是“慢”，没必要像赶飞机那么赶速度；二是“加”，要速度就要加人手，不能靠减少每份试卷阅卷时间来实现提速；三是“查”，应该提供一个纠偏渠道，把考生试卷扫描上网，方便考生查卷。这么做即使会增加一点麻烦，这也是社会进步必须付出的成本，也是能够承受得起的代价。

容我一分钟作文【篇2】

一分钟

放学后，元元回到家，把闹钟调快了一分钟。心想：从明天开始，我要早起一分钟。

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，赶忙翻身起床了。她不慌不忙地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，绿灯正好亮了，她高高兴兴地走了过去。走到车站，公共汽车刚来，元元上车了。

到了学校，老师还没来，元元拿出语文书读了起来。等老师和其他同学到齐，她已经会背了……就这样，元元每天无论做什么事情都提前一分钟，却收到意想不到的效果。上学不再迟到了，作业提前完成了，成绩也提高了……期末考试，元元得了双百分，老师还表扬了她。

元元心里真高兴呀！

容我一分钟作文【篇3】

一分钟能干什么？有人认为一分钟那么短，能干什么呀！一件小事都不能干好。有人认为一分钟能干一些微乎其微的小事，例如：喝水、照相、写字什么大都干不了或干不好。

我则认为一分钟能干许多大大小小的事，不能白白浪费掉它，我们的生活就会更充实，世界就会更精彩。哪怕只做了一件微乎其微的小事，时间长了，你就可以积少成多完成一件大事。一分钟能记住三个单词；一分钟能在电脑上打百十个汉字；一分钟能讲一段话；一分钟可以用来鼓励一个人使之不气馁，一分钟足以重新选择生活；一分钟能

听着时钟快速的脚步声，我不禁加快了做事的速度，时钟正在提醒我们：时间在快速奔跑，快去追赶它、超越它，你如果不追赶它，它就会把你远远地甩在后面。你就会失去很多你本应该得到的东西，你会后悔的！

珍惜每一分钟吧！你得到的每一分钟都是一种你的收获，一分钟不是数不清的！日复一日，年复一年的积累下去，你会感到有很多的收获。今天你播种的种子，明天就会成长，后天就会发芽，直到有一天收获成功

容我一分钟作文【篇4】

有人说，迟了一分钟，就等于错过了一次机会，一分钟甚至会改变整个人生。

有人说，迟了一分钟，就会错过亲人的相见，一分钟就能让病魔夺去生命。

还有人说，迟了一分钟就等于错过了一次约会，一分钟会毁掉一次潜在的邂逅

可是，在我看来，为什么都要给这迟了一分钟硬扣上悲哀的帽子，而看不到它的闪亮色彩呢？

生活里，不如让自己迟一分钟吧！

虽然迟了一分钟，却可以让心灵漫步一小会儿。

我们每天都太忙了，忙到世界如此丰富多彩，生活中也只剩下了三点一线。每天早晨从家出发来到学校，中午回到家吃一顿饭便匆匆忙忙地赶回学校，晚上再回到家休息，每天都是如此。依照着严密的课程表，精确地来到教室，不迟到，不早退偶尔，也可以做一次规矩的突破者。当然，不要过分，迟到一分钟就行了。用这一分钟，看看校园里葱郁的大树，对着校园内陌生的面孔笑笑，看看操场上挥汗如雨地运动着的人们。用这小小的一分钟，给紧绷的心灵一个放松的机会，何乐而不为呢？

如果迟了一分钟，倒可以让内心多一些自省。

在这个追求速度的时代，如此多的人是那样的急功近利。有些同学为了匆匆把作业做完，竟然拿过同学的作业复制，却不愿意自己动脑筋思考。其实，何必这样着急呢？就迟上一分钟好了。我想，用这一分钟亲自动脑来演算一道题，老师知道是这样，一定会竖起大拇指肯定我们这一分钟的价值。

迟了一分钟，只是迟上一分钟，不影响大局，不拖累脚步。

迟了一分钟，是迟在我们的内心，让精神小憩，让思想升华。

容我一分钟作文【篇5】

学游泳对其他小朋友来说也许是一件特别开心好玩的事，可对于我来说那可是一件特别特别恐怖的事，因为我从小就特别怕水进眼睛，每次洗澡时要是有一丁点水进到眼睛，我就会哇哇大叫，连邻居家都能听到我那嚎啕大哭的声音。

每年的暑假妈妈总会念叨：“游泳可以锻炼身体，也是一项必须学会的自救本领。”再看到身边的好朋友一个个学会了游泳，禁不住妈妈的软磨硬泡，我终于鼓起勇气跟着游泳教练陈老师来到了游泳馆。

“来，下水吧！”我磨磨蹭蹭地靠近水池，慢慢地把脚伸进水里。“呀，好冷！”我打了个寒颤，像弹簧似的把脚缩了回来。“水这么冷，我可不下去，否则要变成冰人了。”我嘟嘟囔囔。

“别怕，刚开始你会觉得水很凉，但一会儿身体就会适应的，我们也是这样的。”教练看穿了我的心思，摸摸我的头。

“好吧！今天拼了。”我跟着陈老师慢慢地下了水，果然我的身体暖和了起来，适应了水温。

“今天我们的任务就是学会憋气。”老师说了一串动作要领之后，我就开始进入第一次学习了。我深吸一口气，再把整个头快速钻入水里，还没开始憋气，结果我的头从水面冒了出来。“小家伙，你下水还不到半秒呢！比火箭发射还快！肯定还没憋气吧！”老师笑着说。“是的，我，我，我怕。”我不好意思地挠挠头。

“这样吧！我先示范一遍，再和你一起下去。我数三秒，我们憋气三秒，一起出来，好吗？”看着老师轻松的样子，我深深地呼了一口气，紧张的心放松了下来。

老师一声令下，我们一起下到水里。“一、二、三。”我在心里默默地数。时间到了，我终于可以放松了。我张开鼻子呼了一口气，呀，这可糟糕了，我忘了我可是还在水里呢！水进了鼻子，整个鼻子阵阵酸楚，我的喉咙也随之遭殃了，咳嗽不止，吓得我手和脚已经不听使唤了，手乱舞，脚乱蹬，身体失去了平衡，四脚朝天。陈老师连忙抱住我的身体，把我安全送到岸边。

“小家伙，你还是挺勇敢的，没有哭鼻子。”老师帮我清理下鼻子和耳朵。

“屏住呼吸，镇静点，不要心慌，等露出水面再呼吸，就不会呛水了。”老师耐心地说着要点，“注意了，下去时不要吸气，实在憋不住了，上来吸气就行了。”

“加油。”我深吸一口气，快速将头埋入水中，紧闭眼睛，心里默数“一、二、三”，一瞬间以迅雷不及掩耳之势钻出了水面，长长地呼了一口气。“耶，我成功了！”我兴奋地跳了起来，双手拍打着水面，四周溅起了水花，此刻的水花漂亮极了，好似一个个水精灵舞动着美丽的身姿，在为我欢呼。“好样的！”老师笑着和我击掌祝贺。

就这样在陈老师的悉心指导下，我一次一次地练习，熟练地掌握了憋气的方法。有一次，我足足憋了十秒，这对于一个初学者来说，可是一个大大的数字呢。

“小果，我相信你很快能学会游泳了。”陈老师笑着说，“你这么勇敢，在这么短的时间内就学会憋气。太棒了！”

是的，成功是很简单的事，只要方法正确，坚持不弃。一个怕水的我，喜欢上了水，喜欢上了游泳，我为勇敢而又坚持不息的我而骄傲。

容我一分钟作文【篇6】

刚刚参加了一个培训班。课上，老师让学员进行一分钟即兴演讲。每人有一分钟的构思准备时间，然后依次就所抽到的题目做一分钟的演讲。最后十秒钟，评委摇铃提示。如果演讲者准备的演讲内容讲完后，时间不足一分钟，按照规则，必须面带微笑地站满一分钟方可离场。

演讲开始。大家抽到的题目五花八门，从“纳米”到“鹿鼎记”，从“财务自由”到“二元论”。演讲规定，若抽到一无所知的题目后，可以由此题目拓展思路，临场发挥。

演讲者的表现悬殊。表现出色者，主题明确，声情并茂，时间把控准确，收获满堂彩。而有的学员，演讲内容毫无主题，漫无目的地讲到最后十秒提示的铃声响起，在急促的铃声中紧张得语无伦次。

有位学员面对一个陌生的题目，勉强地憋出两句不着主题的话。然后说，这个话题我不懂，就要离场。老师做出了阻止的示意。这名学员必须面带微笑地在讲台上站够一分钟。他无奈地笑笑，表示接受。场内一片安静，几乎能听到时间一秒一秒的脚步声，而这脚步迈得似乎异常缓慢。大家的目光全都聚集到演讲者的脸上，他开始还装出轻松的表情，勉强挤出一丝笑容。时间一秒一秒地走，也一丝一丝地抽走他脸上的笑容。我看着真为他着急。其实，他现在只要重新开口讲，就有机会摆脱窘境。可是他一副认命的样子，就那样呆呆地站着，不做任何努力。时间还没有到，他开始变得不自在，手脚都不知如何摆放。他的窘态引起台下隐隐的`嬉笑声。这更让他尴尬，开始不停地擦汗。终于，一阵铃声响起，他如释重负地飞快迈步走下讲台。

我不知别人的感受如何，这是我经历的最漫长的一分钟。我想，那位站在讲台上的学员一定是度秒如年吧。其实，这只不过是一个小小的课程，可我突然觉得，这个限时演讲就像是模拟的人生。在讲台前，每个人都有公平的一分钟，就像我们每个人都拥有的一生。

这一生中，我们有无数个这样的一分钟，没人告诉你哪个是成功的机会，哪个时刻会出丑。我们能做的只能是，用心为每一分钟做好准备。

容我一分钟作文【篇7】

《一分钟》这篇文章虽简短，却中心突出，主旨鲜明。它从现实生活的方方面面来告诉我们应该怎样把握时间和怎样对待生活，点醒了人生。文章语句精短，却句句都说到了点子上，读起来耐人寻味。

生活中常听到有人慨叹：“生活真辛苦，做人真累，人生来只为生活忙碌，死后却又带不走任何东西，真是可悲！人活着真没意思！”这话也并不是全无道理，因为生活确实很累，我们整天在为自己的将来不断地努力着，那绷紧的神经时刻不曾放松，确实挺累的；因为只要是有感觉的人都能体会到现实生活中的那种辛酸，也难免会有这种感叹。生活让人感觉到累，这是客观事实，我们都不能改变。既然不能改变，那么我们应该怎样对待它呢？这就取决于个人心态了。当然要想让自己的生活过得更精彩就得采取一种积极的.态度，生活虽苦却苦中有甜，我们要坚信苦尽甘来！

而我们年青一代是祖国的未来，就更应该以满腔热情去对待生活了。学习和工作是苦的，有时会让人觉得没意义；但我们不妨沉思一下，我们不断地努力，不断地塑造自己，这仅仅是为了自己的生活，更是为社会、为全人类作出了贡献，这是无可厚非的啊！既然我们的努力能给人类带来美好的明天，又何乐而不为呢？又怎么会没意义呢？ “一分钟，用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；用来观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水……”。“要把每一分钟都当成最后一分钟”。

只要把握好现实，珍惜时间，珍惜生活，热爱生活，学会宽容自己、热爱自己、不放纵自己，这难道还不足以让我们拥有美好的明天吗？

容我一分钟作文【篇8】

就迟了一分钟，一分钟，一分钟，就是一分钟啊！本来我可以看到，就差那一分钟，我就没有看到我最喜欢的动画，很遗憾地错过了。

那天放学，妈妈说，只要我在十七分钟内把那段英语课文背下来，就让我看电视，而且是我最喜欢的动画节目，但如果超过时间都没有背下来，那么今天就不能看了。

我先是很兴奋，然后就非常认真地背课文，可是背着背着，我就不想背了，一会儿上厕所，一会儿去喝水。妈妈说，你快点吧，不然我就不让你看节目了。我说干嘛那么急啊？十七分钟呢，慢慢的也可以背下来的。妈妈只好先去做饭了。

我又开始背了起来，当我看时间的时候发现还有两分钟，我心想，有什么好怕的，还有120秒，可以背下的。过了一会儿，我终于全部背下了，妈妈过来考我，我也全都通过了。可是我一看表，现在已经是第十八分钟了。

妈妈说你不能看电视了，因为你超过了一分钟。我就求妈妈：“妈妈，这是我最爱的动画片，马上就开始，你就让我看吧，我只超过了一分钟而已。”可是妈妈说：“我们说好的，如果你在十七分钟内背完，我就让你看，可是现在你超过了时间，我要说到做到。”没办法，我只好回去学习了。

就这一分钟啊，仅仅是六十秒，如果没有这一分钟我就可以看到我最喜欢的动画片，可是此刻想想，这能怪谁呢，还不是怪我自己太慢了，所以以后一定要珍惜时间，做一个守时的人，哪怕仅仅是一分钟！上学的时候，迟了一分钟要被罚迟到；出门旅游的时候，迟了一分钟，火车、飞机便不再等人；仅仅迟了一分钟，世界将会改变。

我记得我在初中一年级的时候，我迟了一分钟到学校。老师叫罚站教室门口一个小时。下课的时只跟老师说声对不起。当我又一次迟了一分钟的时候，那个时候是和爸爸妈妈一起旅游的时候，当离火车出发还有十分钟的，我硬要爸爸陪我去买东西。当我们到火车站的时候火车已经走了一分钟。

今年妈妈生日，我知道是妈妈生日。当我从学校赶回来的时候已经迟了一分钟。那个时候我知道了，迟了一分钟，有多么的重要。

经过鄙人四天的勤恳研究发现，偶学校食堂内欲想有人称霸，此人必先有150以上的智商。

在食堂吃饭，经常人多拥挤混乱不堪，所以在食堂打菜其实是一门很深奥的学问，掌握一些技巧才可以事半功倍，首先的问题事选择哪一个人打菜，一般来说哪个窗口前排的队伍最长，这个窗口便是你的最佳选择。但也有一些例外，比如左边那个瘦小的中年师傅便是一个不确定的人物，他永远不可能给你一个准确的答案，他总是随心所欲地给你打菜，有时多得让你惊奇，有时少得让你骂遍他祖宗十八代，直骂到他翘扁扁为止，所以去他窗口打菜的人都是富有冒险精神的“英雄”，可是这种精神的boy过少，girl更是不可多数，因为一次的失败让你不敢再赌。

还有，那边胖阿姨也是一个好的选择，她那敦厚的脸上总是推满和蔼的.笑容。如果你身材瘦小、带高度近视眼镜（当然镜片要与啤酒瓶底部厚度可以比美）、穿着朴素，她会怜爱你，在轻轻的叹息声中她那只打菜的手便会沉重起来。所以，如果你刚大病初愈胖阿姨便是最佳选择。

当然除了选择对象外，称呼方法也很重要的。

根据我长时间摸索总结的经验，我们得“微笑服务”，要管三十来岁的woman称“姐姐”，五十来岁的old-woman称“阿姨”，以期她在窃喜之余忘了手中的勺子尚在运转。

当然在吃饭的过程中还会发生许多有趣的事，如果在饭菜里有沙石，汝不必大惊小怪，最多对沙石称赞一句“真金不怕火炼”；如果你在菜里发现肥肥的菜虫，你也不必失声尖叫，应该感谢师傅们的仁慈，给你增加蛋白质补充大脑营养。

说到食堂，当然不能不提食堂的汤水，它能为我们，一群大蛀虫们，充饥！但更大的作用是学校活动的晴雨表，大多数时候它是有几片菜叶煮成再加上少许的点缀，清澈见底。如果你偶尔在里面多了几个蛋丝可以肯定学校这天有市级领导来检查；如果你更为好运地发现里面有一些肉丝，毫无疑问省级领导来我校检查。事实证明准确率百分之百，万无一失！

容我一分钟作文【篇9】

“一分钟”看似短暂，其实是十分宝贵的，“一分钟”是易逝的，就在一转眼的功夫中，这一分钟就一去不复返了。在这一分钟里，也许我们错过了许多令人后悔的事；迟了一分钟的后果是难以想象的，所以我们要好好把握这一分钟。

“快点啊！要不然就赶不上公交车，赶不上公交车，就去不了姥姥家，去不了姥姥家就不能看姥姥了。”只见妈妈在我旁边不停地唠叨着。“老妈，你怎么这么啰嗦啊？”我不满地瞪了她一眼，不紧不慢地走着，我瞄了一眼妈妈，说道：“没事儿，来得及。”

我们就这样悠哉地走到了车站，眼看着公交车从我们旁边经过，停都不停一下，就走了。顿时，我和妈妈都傻到那里了。

妈妈回过神来生气地说：“现在好了，车子都走了，我们在这里等下一辆车吧。”我的脸颊顿时红了起来，心中懊悔不已，迟了一分钟，就是一分钟而已，就赶不上公交车，去不了姥姥家，也看不了姥姥了。都怪我之前办事磨磨蹭蹭，因此才有了这么一个下场，迟了一分钟没有赶上公交车。

过了有半个小时，这辆公交车终于回来了，我和妈妈就坐上了公交车去往姥姥家。这时都已经快十一点了。我惭愧地对妈妈说：“对不起，妈妈，我错了。”妈妈温柔地对我说：“以后不要再犯这种错误了，做事也不要磨磨蹭蹭，因为错过一分钟，有可能就错过很多东西，一分钟过去之后，它就不会复返，记住了吗？”我说：“记住了，妈妈。”

等到了姥姥家，姥姥看见我们才来，就问我们：“你们怎么现在才来？饭菜都凉了。”妈妈说：“在路上遇到了一点事，耽搁了。”姥姥说：“那赶快进去吃饭吧，别把孩子们饿着了。”说罢，我和妈妈就进屋了。

每一分钟都是一去不复返的，是珍贵的。它就在你转眼间消失的无影无踪，所以不管是哪一分钟，我们都要牢牢地把握在自己手心里，好好使用，好好珍惜，不让它轻易流逝。

这个教训让我受益匪浅，我们要珍惜身边的每一分，每一秒。

2024一分钟教案精品

上课前准备好课堂所需要使用的教案和课件非常重要，撰写教案和课件是每一位老师必须要做的工作。教案是教育教学改革的核心成果。编辑为了方便读者参考，选择了最有价值的“一分钟教案”资料，感谢您在百忙之中抽出时间来访问本页！

一分钟教案 篇1

幼儿课前学习活动设计：

1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。

2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。

活动目标：

1.感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。

2.能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。

3.充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。

活动重点：

感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。

活动难点：

能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。

活动准备：

1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。

2.教具准备：PPT课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。

3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。

活动过程：

1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。

（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。

游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么不一样的感受呢？

小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长，在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。

（2）通过观察时钟1分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。

观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？

小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。

2.倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受1分钟的价值。

提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情?

小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。

3.幼儿动手操作，体验1分钟里能完成的事情。

（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。

游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。

小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。

（2）再次挑战3种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。

游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。

一分钟教案 篇2

【教学目标】

1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等9个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

2、能正确，流利地朗读课文。

3、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、老师利用一分钟时间讲一个小故事，时间为一分钟。

2、这个故事好听吗?有谁知道，老师讲这个小故事用了多长时间?

3、学生回答，老师板书课题。

4、设疑：

我们都知道，一分钟是60秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢?

5、过渡：

请同学们自由读课文，画出生字词，查查工具书或者是问问老师和同学看看它们都怎么读。带有生字词的句子还可以多读几遍。

二、初读课文，认读生字，整体感知

1、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。

2、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师随机出示词卡。指名读词语、男女生比赛读、开火车读。

3、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。

4、指名分段读-评议-齐读。

(重点放在正音上。)

5、读了课文，你知道了什么?学生自由说。

(我知道了元元多睡了一分钟迟到了。)

三、学习课文第一段，指导写6个字

1、正在上学的孩子怎么敢迟到呢?早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的?指名说。

2、元元可真贪睡啊，谁来当小元元，读一读元元贪睡的样子?评价、老师范读，齐读。

3、元元这个贪睡的小懒虫又睡着了，让我们趁他睡着的时候来写几个字吧!找找看，这段话里，我们要会写的字是哪几个?指名说。

(哈、欠、闹、钟、元。)

⑴ 观察这五个字，在写的时候你有什么要提醒大家的吗?指名说，老师示范写，重点指导“闹、钟、欠”的写法。

⑵ 学生练习写字，老师巡视指导。

⑶ 写完后，同桌互评。

⑷ 事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?我们下节课将继续学习。

第二课时

一、复习生字词

1、(黑板上出示“找找说说”。)老师真粗心，不小心把这些生字和偏旁弄混淆了，谁来帮帮老师，看看他们原来谁和谁是好朋友?指名说。

二、学习课文2～6自然段

1、上节课我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢?请同学们自由读课文。学生自由读课文。读后回答。

2、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了20分钟呢?指名说，找出课文中的句子读一读，例：

生1：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。

师：他是怎么说的?

生1：他叹了一口气说：要是早一分钟就好了。

师：他为什么说要是早一分钟就好了呢?

生1：因为早一分钟他就能过马路了。

师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，让我们带着焦急的心情把这一段读一读。

师：仅仅是过马路的时候红灯亮了就让元元迟到了20分钟吗?

生2：他向停着的公共汽车走去，车开了，他没赶上车。

师：这时他又说了什么?

生2：他又叹了口气说：要是早一分钟就好了。

师：他为什么又叹气了呢?

生2：因为他晚了一小会儿，又没赶上车。

师：他是怎么叹气的呢?同学们学着他的样子做一做。

师：是啊，这一分钟给他带来的是不停的叹气，让我们带着遗憾的心情读读这一段吧!

3、等啊等，一直不见汽车的影子，最后他决定自己走到学校去。你看，这一分钟带来的是步行的辛苦。看看课文中的插图，你能想像元元是怎么走进教室的吗?指名说。

(元元低着头红着脸。)

4、是啊，元元多尴尬啊!课文中有一句话写出了元元此时的心情，找出来读一读。

(元元非常后悔。)

三、课外拓展

1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢?(不会再迟到了)让我们再回到课文，和元元一起记住这迟到的教训，把课文齐读一遍。

2、生字我们在上节课都会认了，要求会写的字我们还有两个没有写，现在我们来写一写。老师示范写“包”和“叹”。老师巡视指导，学生练习。

四、作业

在经历了这次迟到事件后，相信元元以后再也不会迟到了。关于珍惜时间的故事和名人说过的珍惜时间的话还有很多很多，请同学们课后和爸爸妈妈一起找一找，读一读。

一分钟教案 篇3

设计思路：

《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。

近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。

活动目标：

1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。

2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。

1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。

三、亲身探究与体验。

1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？

2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。

一分钟教案 篇4

1、认识5个生字。

2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。

收集与诗歌内容相关的`文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。

同学们，你们还记得那个日子吗？7月1日。对，就就是香港回到祖**亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。

读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。

或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。

默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。

指名读诗，读后评价就是否正确流利。

文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感？

读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感就是怎样的？（激动无比的）读出这种情感。

读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁）有感情地朗读第2、3节。（自豪、激动、喜悦。）

读第4节，想一想：第一朵紫荆就是什么？我们应该带着怎样的情感来读？（急切、盼望。）

读了这首诗，你懂得了什么？（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人就是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。）

观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

一分钟教案 篇5

2.有感情地朗读课文。

3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

1、出示阅读要求：

(1)请用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺，遇到难读的诗句就多读几遍。

(2)借助工具书或者联系上下文理解：“叩问”“脊梁”、“骨髓”“铸进”“悄然落地”等词的意思。不理解的地方做好记号。

(3)边读边思考：永载史册的时刻将要到来了，中国人民的心情怎样?(板书：激动、欢喜、高兴、兴奋……)

1、引入：午夜，世界的目光聚集香港，无数颗心都在期待着香港政权交接仪式的到来，此时人们将是怎样的心情?从诗中那里体会到的?“叩问”什么意思?作者在叩问什么?(学生抓住具体词语，如“风雨归程、越来越、叩问”等词语理解诗句意思，体会急切、盼望之情。)

2、过渡：一百年的企盼，一个多世纪的等待，终于走到了(最后一分钟)，还有一分钟香港就要回到祖国怀抱，我们已经听到她越走越近的脚步，此时此刻所有中国人情感是怎样的?(激动地急切的)那就起那就请你带着这种情感朗读这小节。(指名读，女生读，男生读。)

下面就让我们一起拉着香港这位亲人的手，倾听最后一分钟的风雨历程。

4、过渡“这一分钟看不见，也摸不着，但作者把它描绘成真实的场景，在鲜艳的五星红旗和香港特区区旗相伴下冉冉升起的时候，作者眼前又浮现出了什么画面?请大家轻轻读读第二小节，不懂的地方提出来。

5、默读圈画，质疑。

交流：作者把这最后一分钟幻化成了哪些具体的影像?

(五星红旗和香港的区旗冉冉升起、挺直的中国人的脊梁、香港的土地和天空、万众欢腾中刹那的寂静、微微颤抖的嘴唇、一遍又一遍的呼唤，可以想象人们的心情除了激动更多的还是——自豪!是啊，香港历经150多年的漂泊，终于回到祖国的环抱了，中国人成了香港真正的主人，怎能不令人激动与自豪!)

二、品读第3小节，回顾历史。

激动和自豪，真棒!同学们，我们都知道如今的香港是非常繁荣的，可在150多年的时间里，它走过的历程却是坎坷的。香港曾是烙在我们中华民族身上无法忘怀的痛苦和屈辱。请同学们读一读这段资料：(出示)

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动第二次鸦片战争。

1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

18英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿(后统称“新界”)，租期，6月30日期满。

2、从这段资料中你了解到了什么?(通过资料了解香港自从鸦片战争以来的那一段屈辱历史，为学生理解第3小节作铺垫。)

3、如今，看着缓缓上升的国旗和香港特别行政区区旗，听着耳边传来的国歌声和人们轻轻的呼喊声，回首过去的岁月，怎么不令人浮想联翩，作者又想到了什么?请同学们自由读读第3小节。

4、据生答师随机点拨：

(点拔一)生：联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。

出示诗句：我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽;

(一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪、洋炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，这些已成为所有中国人的耻辱和心头之恨。林则徐是民族英雄，他带领中国人民在虎门销毁了英国人的鸦片，这是中国人民不屈的抗争。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，怎不让人欢欣鼓舞呢?)

指导有感情朗读。

点拨(二)生：感受到香港回归是人们期盼已久的愿望，现在终于实现了，多么让人激动。

出示诗句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。

“发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解?交流：

“发黄的旧条约”指什么?(《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》)

“那深入骨髓的伤痛”指什么?(“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。)

“ 当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌?”“使大海沸腾”怎样理解?(曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地流淌;“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。)

5、过渡：虎门硝烟的残梦已醒，一百多年的耻辱终于得雪，回忆往昔固然痛苦，再看今朝怎不欢乐?让我们一起来读一读这痛苦和欢乐交织在一起的复杂情感。(齐读)

1、所有的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了。我们激动，我们自豪，香港从此掀开了历史的新 篇章。请同学门自由朗读第4小节，从中你又体会到了什么，理解到了什么?

2、据生答随机点拨：

“崭新的日出”，“世纪的钟声”，说明香港从此进入一个崭新的时代。

“去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆”。“紫荆花”是香港特别行政区的区花，是香港的标志。说明香港将和自己的同胞一起去开创美好的明天。

3、香港历经百年沧桑，终于回归祖国怀抱，让我们永远记住这最后一分钟。齐读诗歌。

1、师：香港历经百年沧桑，今天终于回来了。这最后一分钟，带给大家的是无尽的激动、喜悦和自豪，老师给同学们配上音乐，我们一起有感情地朗读整首诗，永远记住这“最后一分钟”!

3、师小结：1997年7月1日，香港回家了;事隔两年，澳门也回家了;而如今，祖**亲还有一个孩子在外头，你们知道是谁吗?(生：台湾)是的，虽然台湾回家的路还很坎坷，但我们有理由相信，在所有中国人的共同努力下，台湾一定会回来的!我们也有理由相信，那时的最后一分钟也会像今天我们所读到的、所看到的、所听到的那样，令人无比激动、喜悦和自豪!

一分钟教案 篇6

设计思路

本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

活动目标

1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个，盆子8个，塑料篮子4个，白色托盘16个，黑板一块、记录表一张，自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。

2、环境准备：材料操作区3、经验准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。

活动重难点

感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

活动过程

一、等待一分钟，感受时间的漫长

1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。

2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。

二、自由一分钟，感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问：小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：

三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛：夹玻璃球

1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。

2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？

3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会抓紧时间完成，我们将会获得冠军！

四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：

1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛------运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！

2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第 组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。

五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学习中，我们要学会用好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！

延伸活动

1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。

2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。

一分钟教案 篇7

教材：

义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。

教材分析：

课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。

设计理念：

根据二年级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计努力体现为学生架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验。创设读的情境，在读中感悟，利用直观教学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”年年如此，一生坚持。

教学目标：

1.认识9个生字，会写8个字。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学过程：

一、激情导入，感知“一分钟”的长短

教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。

教师组织学生依次表演“笑一笑”。

过渡：停，“一分钟”时间已到。请同学们就刚才的表演谈谈自己的感受。

学生交流。

生1:表演“笑一笑”，我快乐，大家也快乐。

生2:看到同学甜甜的一笑，我也禁不住笑了。

生3:我也很想表演，但是没时间了，我觉得“一分钟”时间太短了。

生4:表演使我明白了，如果不抓紧每一分钟时间，许多美好的事情就会从我们的身边悄然流逝，想要做的事就不可能实现。

教师小结：一分钟时间虽然短暂，但它会给我们带来无限的快乐。如果我们不珍惜每一分钟，将会给我们留下遗憾，使我们后悔莫及。那怎样珍惜“一分钟”的宝贵时间呢？让我们一起走进课文，感知“一分钟”的重要。

（上课伊始，让学生在“一分钟”内表演“笑一笑”，既为学生营造了一种愉悦的学习氛围，又顺其自然地把时间观念渗透其中，顺理成章地导入新课《一分钟》，引领学生走进文本。）

二、看图读文，感知“一分钟”的重要

1.出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。

2.教师范读，学生整体感知课文。

3.学生尝试着读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。（让学生自读后说一说）

4.听课文朗读录音，边听边想象情景画面，图文结合理解课文内容。

5.再看看插图，体会元元当时着急的心情。

（引导学生看图感知，读文想象图画，形成初步的感受。这有助于学生把抽象的语言文字情境化，既遵循了学生的认知规律，满足了学生的心理需求，增强了学习的趣味性，又降低了学生对语言文字理解的难度，从而调动了学生学习的积极性，提高了学习效率。）

三、初读课文，学习生字

1.学生自主识字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。

2.引导学生运用学过的方法自主认字。如：

（1）熟字加偏旁认字：钟、闹、哈等。

（2）熟字换偏旁认字：快——决，海——侮。

(3)小组交流认字方法。（出示生字卡片，学生自由读课文，认读生字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。）

一分钟教案 篇8

1.认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。

2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读出元元后悔沮丧的语气。

4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。

同学们，这节课我们来学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。

本节课我们有两个目标要完成：1.能正确的朗读课文初始课文大意；2.会认13个生字。

现在我们来比读课文，看谁读得准确，读书姿势正确，能听出同学的错误！

shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng

身? 吧 迟 钟 谁?? 背 啊?? 着?? 坐 手 十?? 常

生借助拼音读生字 同桌互相读生字，并口头组词 同桌用生字卡互相检测

课文中的生字我们都会读了，现在我们来比赛读课文，看谁的课文读得流利，能在读中知道文章大意！

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学 校____________姓? 名____________分 数_______________

____? ____? ___? ____??

钟- 中=（? ）? 元-儿=（? ） 迟-尺=（? ) 洗-先=（? ）

背- 北=（? ）? 刚-冈=（? ） 叹-又=（? ）? 汽-气=（? ）

已____? 共____ 元____ 轻____? 快____? 定____

己____? 六____ 无____ 经____? 决____? 是____

元元多睡了___________,结果迟到了_____________,元元非常后悔。

1.朗读课文，理解文意；

同学们，这节课我们继续学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，大声说出笔画名称。这节课的学习目标是：1.朗读课文，理解课文；2.会写生字。（师口述，1分钟）

3.要是元元____________就_________________。

指名回答问题 指名分小节读课文，

（1）重读第一段中两个“一分钟”，注意前快后慢。

（2）注意读出“刚想走过去，红灯亮了”，“眼看就要到了，车子开了”，“他等了一会儿，才走才走过十字路口”“等啊等，一直不见公共汽车的影子”时元元焦急的心情。（必要时师范读）

现在咱们来比谁写的字最端正、规范，比谁的写字姿势最正确。

1.先观察字的结构、位置再说出笔顺笔画。

?? _______ _______ ______? _______

坐_____________________________经_____________________________

已_____________________________共_____________________________

洗_____________________________钟_____________________________

要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。

（4）课文内容我知道（1题2题每空各3分，3题每空5分，共27分）

元元走到十字路口的时候，红灯亮了，他叹了口气说“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在车站的公共汽车跑去时，车子开了，他又叹了口气，说“要是_________________________就_______________________。”从这两个地方我知道元元既_______又_______以后他一定会___________。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一分钟教案 篇9

教学目标

1．认识5个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

教学重点

在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

教学难点

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

课前准备

学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。

教学过程

一、提出学习目标

1．出示香港回归时的图片（文中插图）。

同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？

2．据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。

3．揭示课题。

这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（板书课题：最后一分钟）

4．提出学习目标

（1）把课文读通读顺，了解这篇诗歌主要写了什么内容。难读的字词和句子多读几遍。

（2）有感情朗读课文，体会诗歌表达的情感。

（3）这是怎样的最后一分钟？

（4）课外资料收集展示

（5）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成课

（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）基础知识展示。（小组内完成）

1．这节课，我学会了硝烟、骨髓等词语，理解了叩问、脊梁等词语的意思。

2．我会用其中的一些词语造句。

3．我能够流利有感情地朗诵诗歌。

4．我知道了诗歌的内容。

（二）、学文悟情展示。

1．了解诗歌的主要内容。（通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么）

2．品读诗歌1．2小节，激发情感。

生1：第一小节作者把香港当作久别重逢的亲人，用拟人的写法表现出香港就要回归祖国时所有中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。

生2：通过第二小节中“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊”等镜头，描绘了当时人们看着国旗和香港特别行政区区旗缓缓上升时无比激动自豪的心情。

3．品读第3小节，回顾历史。

（1）学生出示收集的资料。

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

1840年英国发动战争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动第二次战争。

1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

（2）从这段资料中了解到了什么？

生3通过资料了解香港自从战争以来的那一段屈辱历史

生4：联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。

（3）理解：我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽；

生5：感受到香港回归是人们期盼已久的愿望，现在终于实现了，多么让人激动。

出示诗句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。

（三）创作性展示。

1．小组合作声情并茂地朗诵诗歌。

2．小组展示仿创的诗歌。

3．展示个性谈感受。

三、激发知识冲突（可与学习成果展示合为一体）

四、知识拓展延伸

1．展示自己收集的有关香港的资料

2．香港的回归历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中。如果你能亲眼目睹这一激动人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来。

范文收藏： 《一分钟》教学反思

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可以说这是我踏入老师这个行业之后，第一节真正意义上的汇报展示课。这堂课是基于学生在第一课时扫清课文生字词，对事件前因后果有了整体感知的基础上而进行的教学。

我意在以学生自身的朗读体会为主线，以珍惜时间的情感领悟贯穿整堂课的教学。总的来说，针对每个自然段的学习我都设置了不同的重点。比如第二自然段的朗读知道以及对词语“要是”的理解；第三自然的“看图说话”，这也是整个低段教学的重点。还有学生的实践活动，演一演，让更多的学生参与到课堂中来。

可是，整堂课下来，一切并没有自己预想得那么顺利，学生举手的积极性反而没有平时高涨，当初的构想、重点也并没有得到体现。现将问题总结如下，供今后参考鉴戒。

首先，作为一名新教师，如何使自己的过渡，衔接更自然这是最难也是最应该学习的方面。从这节课下来，我感觉自己的语言不够简洁，有时候一个指令或者问题下去，学生并不能很好地理解我所要表达的意思，更不用说去完成布置的某项任务或者说是某个要求，尤其是针对低年级的孩子来说，简洁、活泼而有趣的儿童语言，抑扬顿挫的语调对于整堂课的氛围甚至是教学效果都是相当关键的，而这方面正是我非常欠缺的。

其次，我认为所有问题的出现归根结底是由于在备课环节，我只是一味地备课，没有从真正意义上去备课堂，备学生。每节课都会有不同的状况出现，老师就应该预设各种不同的课堂突发情况，学生才是课堂学习的主人，不应该设置框架，牵着学生的鼻子走。而应该以学生为主体，课堂上的突发事件往往是有效的资源，而如何充分有效地利用这种课堂资源，使谬误成为教学亮点，这也是我在以后的教学中需要不断积累、学习的。

第三，虽然我一直认为要在课堂中，要把更多的时间留给学生自己去读，自己去体会。可是课上下来之后，我发现留给学生读的时间还是少得可怜。教材中的课文都是精挑细选的，所以在以后的教学中，更要注意让学生在理解的基础上反复诵读，让教材鲜活的语言文字引起学生的兴趣，使他们主动投入到课文的学习中去。

第四，评价语的欠缺以及评价方式的单调这个问题也是从这节课中体现出来的。我在评价的时候多次重复学生的回答，这一方面没有任何效果，另一方面更是浪费时间。在今后的课堂评价中，应该使评价不是形式上的“你真棒！”“你读得真流利！”等等，而应该具体到词语，句子中。到底棒在哪里，好在哪里，有个明确的指向性，使评价更有层次性，起到真正的促进作用。

第五，学生的动手能力没有得到锻炼。一节课下来，应该给时间让学生自己写作业或者去理解、巩固。满堂灌的方式，学生吸收不了，就不能起到良好的教学效果。

总之，通过这节课，我发现自己在今后的教学中还有许多地方需要不断地改进，学习，实践和积累。

一分钟教案十五篇

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。栏目小编不遗余力地制作出了这份让您满意的“一分钟教案”，非常建议您把这个网页加入收藏夹！

一分钟教案 篇1

教学目标：

元、包”等零”等9个生字。

流利地朗读课文。

3．理解课文，知道时间是不等人的，我们应珍惜时间的道理。

教学重难点：

流利地朗读课文。

2．读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。

教学方法：

合作识字，自主、合作朗读。

课前准备：

生字卡片

课时安排：

两课时

第一课时

一、出示课题。

1．板书课题，齐读课题。

2．感知一分钟。

同学们默读课文一分钟，老师来把握时间。

二、初读课文。

l．学生自读课文标出自然段序号，圈出不认识的字，多读几遍。

2．又同桌互读课文，纠正读音。

3．指名分自然段读，思考：课文主要写了一件什么事？

三、学习生字词。

1．认读生字，读音指导。

2．小组合作识字，交流识字方法。

叹、哈：都是四字旁。

钟、迟、闹：都可以用熟字加部件来记。

3．扩词，帮助识字。

4．认清字形，指导书写。

元、欠：上窄下宽。

包：将“巳”写在“勺”内，写紧凑。

钟、叹，哈：都为左右结构，左窄右宽。

迟：半包围结构，第四笔为点。

闹：半包围结构，“门”里是“市”字，写时里面部分要写得紧凑。

四、巩固练习。

1．抽生字卡片，指名读。

2．完成“找找说说”，看谁组的字最多。

钅十中=钟门十口=问口十欠=吹口十合=哈井十辶＝进门十市二闹尺十辶=迟）

3．教师指名学生读读自己组的字，并用这个字组个词，加深记忆。

第二课时

一、复习。

l．指名读生字卡片。

2．指名分自然段读课文。，

二、学习第1自然段。

1．指名读第1自然段，说说这段主要讲了什么？

（闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。）

（板书：再睡一分钟）

2．齐读第1自然段。

重读“一分钟”，表现出一分钟的无足轻重。

三、学习第2自然段。

1．自由读这一自然段。

（元元在路上遇到了什么事？）

2他是怎么说的？

（板书：要是早一分钟就好了。）

3．元元可能会想些什么？

4．分组轮读第2自然段。

遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。

四、学习第3、4自然段。

1．指名读你从这个自然中读懂了什么？

2．学生交流。

（l）元元等了好一会儿，才走过十字路口。

这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。（相机理解“才”，说明时间等的长。）

（2）要是早一分钟，元元就能赶上公共汽车，他感到很后悔，又叹了摩一因气。

（3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。

（相机理解：“一直”，说明等的时间很长。）

后悔的心情。

五、学习第5自然段。

1．齐读第5然段。

2．学习句子，元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。

3．板书：迟到了20分钟。

六、学习第6自然段。

1．齐读。

2元元非常后悔，他可能会想些什么？

（时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。）

七、自由读课文，总结。

学习这篇课文，你有什么收获？

一分钟教案 篇2

教学目标：

1、认识9个生字，会写8个生字。

流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

课时教学目标：

零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”元、包、钟”四个生字。

流利地朗读课文。

3、了解课文大意，初步懂得时间的宝贵。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

，你们的数学老师连连摇头说不对，你们说对不对呢？

2、你们也认为黄老师做得不对呀？那好，今天，黄老师将带领你们学习第七课，去看看1是不是等于20。

3、板题，读题。

二、初读课文，认识生字

1、同学们，1等不等于20呢？读完课文，你们就知道了。请同学们认真地朗读课文，把带有生字的词语画起来，并告诉老师，1是不是等于20。

2、了解课文大意

（1）把生字画好的请举手！读完课文后，认为1等于20的同学请举手！

（2）这里的“1”指的是什么？“20”指的是什么？板书：1分钟=20分钟

（可是，元元就是因为贪睡了一分钟，却让自己上学迟到了（。可见呀，一分钟，有的时候，可重要了，可宝贵了。

3、认读生字

同学们，在这个等式中，藏着一个生字，谁能把它说出来？（学习“钟”）

（

（2）背面读组词，学生尝试组词：谁还能给“钟”字组词？

（3）将生字卡片贴示黑板上，把拼音遮住，认读。

（闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”。

（5）抽读，检查。

三、再读课文，读准读通

那就大声地读一读课文，把字音读准确，把句子读通顺。

2、开火车读文，检查，正音。

四、识记生字，交流方法

1、孩子们，老师把生字请回到课文里，你们一样读得很准确。不过，在老师看来，这样还不算厉害，如果你们能想办法把生字记下来，那才叫本事呢！在这么多的生字中，你能记下哪几个呢？你是用什么方法记下的呢？

2、一两个学生汇报，教师引导。

3、请大家像刚才两位同学那样跟你的同桌说说你记下了哪个字，是用什么方法记下的。

4、学生同桌间交流后班上汇报。

请同学们用“口、门、钅、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字组成新字，看谁组得多。（学生上黑板连线组字。）

五、写字指导

1、同学们真是了得，不管这些生字藏在哪儿，你们都能准确地把它们找出来。你们还能不能同样准确地把它们写出来？这节课，我们先来练习写前面四个生字。

临写。

3、教师巡视，检查，指导，展示，评价。

六、小结

同学们，这节课，我们学习了9个生字，会写了其中的4个生字，还知道了一道有趣的数学题，1分钟=20分钟。那1分钟为什么会等于20分钟呢？它们之间有什么联系呢？我们下节课再继续学习。

一分钟教案 篇3

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是《一分钟能做什么》。本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。

说教材

1、教材分析

本课是教科版三年级下册第一单元《我学习，我快乐》的第一个主题。时光老人对我说第一课时。本单元从“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”“我的学习时间表”三方面旨在引导学生增强时间观念，学习科学安排，合理利用时间。本课的立足点主要是让学生亲历活动的全过程，在学习中融入生活。并从多元化的角度去体验、去感悟时间的价值。激发学生珍惜时间提高做事效率。

教学目标：

1、知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟的概念，使学生感受一分钟的长短；

2、情感目标：在具体活动中，让孩子亲身体验一分钟的作用，体会时间的宝贵

3、能力目标：教育学生从小要珍惜时间、合理利用时间，养成良好的生活习惯。

教学重点：让学生在教学活动中感受和体验一分钟的长短。

教学难点：培养珍惜时间的良好品质，懂得讲究方法，提高做事效率。

说教法

教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的'教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在教学中我充分利用音像教学资源，创设情境，灵活选用活动形式引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

说学法

学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

说教学流程

教学过程:

了第一板块、创设情境，融入生活，感知一分钟

第二板块、实践参与，走进生活，体验一分钟

第三板块、自我反思，提升生活，感受一分钟.

第四板块、拓展延伸，热爱生活，巧用一分钟。

第一板块、创设情境，融入生活，感知一分钟

1、猜谜导入。什么是最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最宝贵？（谜底：时间）

2、讲故事：“丁零零，闹钟响了，元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他起初用走的，后来一看手表说：“糟糕，快迟到了。于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他只能走路上学了，当他走到学校门口，一看手表说：“糟糕，迟到了二十分钟，要是早一分钟就好了。”

师：“看完这个故事，大家想说什么？”

生自由发言。

师：“是啊！一分钟很重要，那么一分钟究竟能做多少事情呢？今天我们就一起来研究。（板书：一分钟）

本节课中以谜语开场，引出本节课的核心词语——时间。让学生的学习兴趣倍增，唤醒孩子们内心的情感体验，让他们融入生活之中。以两次活动让孩子自由说说对两个人活动的不同感受，为活动的开展奠定良好的基础。

第二板块、实践参与，走进生活，体验一分钟

“短短的一分钟能做什么呢？”为此，我设置了两个实践活动：

活动一：全体总动员。“请小朋友做自己喜欢的事情，时间一分钟。”现场活动后学生纷纷汇报：“我一分钟能拍球80个”“我一分钟心跳62次”“我一分钟做了仰卧起坐40个”。教室里丰富多彩的实践活动使学生体会到：原来短短的一分钟能做这么多事情啊。

活动二：“争当小主播”，鼓励学生播报课前调查的有关“一分钟能做什么”的真实数据，学生争先恐后地汇报调查结果：“我爸爸一分钟能打字150个” “我妈妈一分钟能检查3页作业” “会计员一分钟能数钞票300张”“一位普通工人一分钟能磨出80多个小滚珠”等等。在一系列真实数据的交流中，使学生更深刻地认识到：一分钟的作用可真大。

让学生在活动中体验每一分钟的宝贵，即活跃了课堂气氛，又让学生明白了“一分钟”概念，以自身的体验强化学生的时间观念。

第三板块、自我反思，提升生活，感受一分钟.

第一步：教师向学生展示一组资料，一位粗心的母亲未及时将5岁的吞食果冻的孩子送往医院，结果贻误了救治的最佳时机，小孩丢失了生命。重庆特大井喷事故，因未能及时上报，酿成243人死亡的惨剧........让学生从中认识到时间生命

第二步：展示奥运冠军坎贝尔的资料，以秒而计让学生通过了解认识到：时间就是胜利。

第三步：我出示“化肥厂工作流水线”图片。想想，这个车间照每分钟生产50袋这样的速度，一小时、一天、一个月、一年能创造多少财富？学生从中自然而然领悟到：时间就是财富。

当教学进行到这一环节时，学生不由得产生了更丰富的想象：时间就是速度、时间就是知识、时间就是效益等等。

通过来自社会的一组资料的集中的展示，在课堂上产生一种震撼的效果。情感的体验再一次得到升华，同时，真正意识到，时间不仅是效率，还是生命，财富和胜利............

第四板块、拓展延伸，热爱生活，巧用一分钟。

傍晚小强既要完成妈妈交代的工作——烧饭、剥豆，又想看动画片怎么安排才最合理呢？(屏幕上显示:淘米1分钟,电饭煲烧饭15分钟,剥豆25分钟,看动画片25分钟)怎样安排才最合理?

分小组讨论后交流，让每个学生对结果进行自我检查、总结、评价和补救，使得最后的安排既省时又高效。

本环节中重视课堂与生活的联系,课内向课外延伸.让孩子走进自已的生活,不断的自我更新,使其生活经验得到提升,懂得不能随意浪费一分一秒,增强了学习的目的性,激发学生的参与意识,引导他们在生活中发展,在发展中生活.

最后,让学生在轻松愉快的“珍惜时间的名言”的儿歌声中结束本课时，带着快乐的心情离开课堂,我想，珍惜时间，合理利用时间的种子已经悄悄种植于学生的心中了。

说板书

本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。附板书设计：

一分钟能做什么；

时间就是生命；

时间就是胜利；

时间就是财富；

我们要珍惜时间。

一分钟教案 篇4

“短短的一分钟能做什么呢？”为此，我设置了两个实践活动：

活动一：全体总动员。“请小朋友做自己喜欢的事情，时间一分钟。”现场活动后学生纷纷汇报：“我一分钟能拍球80个”“我一分钟心跳62次”“我一分钟做了仰卧起坐40个”。教室里丰富多彩的实践活动使学生体会到：原来短短的一分钟能做这么多事情啊。

活动二：“争当小主播”，鼓励学生播报课前调查的有关“一分钟能做什么”的真实数据，学生争先恐后地汇报调查结果：“我爸爸一分钟能打字150个” “我妈妈一分钟能检查3页作业” “会计员一分钟能数钞票300张”“一位普通工人一分钟能磨出80多个小滚珠”等等。在一系列真实数据的交流中，使学生更深刻地认识到：一分钟的作用可真大。

让学生在活动中体验每一分钟的`宝贵，即活跃了课堂气氛，又让学生明白了“一分钟”概念，以自身的体验强化学生的时间观念。

一分钟教案 篇5

过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。

情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。

【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。

【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。

【教学准备】摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。

一、引入：

1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？

2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿纵器：

1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。

2、交流自学成果。

3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。

5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

一分钟教案 篇6

一、设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

二、幼儿情况分析：

现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他

们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为2008年北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

三、活动目标：

1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

四、活动准备：

1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

五、活动过程：

一、谈话，引出活动主题。

1、师：你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗?

2、介绍奥运会的粗浅知识。

(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。

(2)奥运会的会旗是五环旗。

(3)介绍奥运会的一些比赛项目。

(4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

二、自由结合，选择材料，完成任务。

可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

设计组：由1"2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

制作组：主要负责制作奥运五环。

表演组：运用布、头巾等材料，;来源;快思老师;根据自己的意愿装扮自己，进行表演。

幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

3、请“拉拉队”进场。

4、高唱《国歌》，结束游戏。

活动反思：

幼儿通过学习知道了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动会、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目。较好的完成了活动目标，通过学习幼儿增强了竞争意识。

一分钟教案 篇7

一、组织游戏：

全体学生立正站好，手臂平举，坚持一分钟。

学生谈感受。板书课题。

二、感知课文：

1、听老师读课文，说说你知道了什么。

2、学生自己读课文，读准字音，再想一想课文中的`“一分钟”指什么？

3、同桌互读课文，纠正字音。

三、合作探究：

1、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？

A、自由组成学习小组，交流自己不同看法。

B、全班交流。

2、思考：你觉得这一分钟重要吗？为什么？

四、学习生字：

1、复习全文生字。

2、学生以小组为单位，自主学习生字，给生字找朋友，说说识字的方法。

3、教师范写，学生在树上描红练习。

4、展示评比。

五、拓展与巩固：

1、你们说一说“一分钟”能做哪些事？（自由想象说）

2、总结谈话：本课的学习促使大家都能对自己严格要求，珍惜时间。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习——珍惜。

六、作业设计：

把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。

一分钟教案 篇8

活动目标：

1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；

2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；

3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。

活动准备：

知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；

物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。

活动过程：

开始部分：谈话导入，引出主题

提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）

你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？

小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？

基本部分：

1. 出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短

（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。

师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？

谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？

小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。

（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？

一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？

2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。

（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。

提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？

小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。

3. 幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情

（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”

（2）教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字

（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？

（4）幼儿操作，教师计时

4. 展示操作结果，交流讨论

（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？

（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。

结束部分：讨论珍惜时间的办法。

师：时间很宝贵，小朋友们应该怎么做呢？

一分钟教案 篇9

大班综合活动魔力一分钟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间，相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看魔力一分钟教案吧。

活动目标：1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。

2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。

活动准备：1、多媒体课件，有秒针的大钟

2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队

活动过程：一、引题

1、师：欢迎小朋友们来到一分钟赛场，有请红队的小选手（请黄蓝两队选手分别入场）下面我隆重地介绍一下我们的特邀嘉宾--客人老师，大家欢迎。

2、师：今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，选出冠军、亚军、季军、并送上奖品，所以大家都要加油。

二、体验一分钟

1、师：那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？（请个别幼儿回答）师：让我们一起来看大时钟。哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？（请个别幼儿回答）（师总结：最长的红颜色是秒针，秒针围着钟顺方向走一圈就是一分钟）师：时间是隐形的，我们看不见它，但我们能听到它走路的脚步声，请闭上你们的小眼睛，静静的听。慢慢睁开你们的双眼，感受一分钟时间有多长了吧！

2、师：接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩"黑胡子的猎人"的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？

（教师交待游戏要求）师：现在每人将黑胡子放在鼻子和嘴唇之间，我宣布开始，你们就松开手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下来了，请你坐下来，开始。

3、幼儿比赛，教师统计。宣布比赛结果，并为获胜的队加分师：停，黑胡子还在的选手用手拿着胡子。

师：我来统计一下，黄队、、、红队、、、蓝队、、、，×队的人数最多，给×队加一分（教师在黑板上、、颜色的旁写1）

4、师：给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才有的小选手们让黑胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？（幼儿自由回答）

三、猜想一分钟

1、师："小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关--猜猜看。小组先讨论一下，然后选出一位代表来猜"（播放多媒体）（播放课件时，教师在黑板上一一出示图片）

2、师："红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？""黄队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？""蓝队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？"（每对一个用√×在黑板上表示）

3、师：好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体）

4、"刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。"（在黑板上统计一下）

四、合作一分钟

1、师："让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛你们加油争取把比分赢回来。"

2、师：接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友站在这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他，带他绕道走一圈，把盲人带到目的地，希望你们加油，争取在一分钟里完成？"，在一分钟内完成的.加一分。

3、幼儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。

师：我们其他小朋友看着黑板上的钟为他们计时

4、师：他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，给他们加上一分，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？"（请黄队和蓝队）

5、幼儿活动

6、给获胜的队加分师：今天的游戏已经结束，我们来看看各队的分数情况，红、黄、蓝各几分，现在率先的是×对，所以今天的冠军是×队，大家鼓鼓掌，亚军是×队，季军是×队，请刚才每组的代表上台领奖，请客人老师为他们颁奖，一起为自己鼓鼓掌。

五、离开教室

１、师：今天的比赛到这里就结束了，刚才有几位小朋友说了在一分钟内能完成的事，请你们回家后试一试这些事在一分钟内到底能不能完成，一起谢谢客人老师。

教学反思：

本次活动贴近幼儿生活，并且生活经验丰富，所以他们对活动形式很感兴趣，对活动中的游戏也很感兴趣，幼儿参与的积极性高。让幼儿感受到了对一分钟的时间概念，让幼儿学会快速做好很多日常生活中的小细节。

一分钟教案 篇10

教学目标：

1、认识“钟、零”等9个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

2、能正确、流利地朗读课文，在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的小朋友。

教学准备：

一、谈话设疑，揭示课题

1、师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）

2、这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？板书课题：一分钟

3、设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？

二、初读课文，认读生字，整体感知

1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。

2、指名读生字词－开火车读。

3、再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。

4、指名分段读－评议－齐读。

三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字

1、课件出示这一段内容，指名读。

2、读了这一段，你知道了些什么？

板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。

3.我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。

4、元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！

指导书写4个生字、重点指导“欠”、的写法。

过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？

四、自学课文2～3自然段

1、自由读：教师个别指导。

2、汇报：自身读后知道些什么？

板书：迟到20分钟

3、观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。

4、投影显示句子：“元元非常后悔。”

（1）理解“后悔”的意思。

（2）元元因为什么而后悔。

（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表示元元后悔的句子，读一读。

（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：

A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”

C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

五、拓展课文，实践体悟

1、你们有没有和元元类似的经历？

（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）

2、你想对元元说些什么呢？

3、大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。

故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。

同学自由编、演。

4、汇报演出（在演中议一议）。

六、总结课文，安排作业

1、齐读课文。

2、作业：

（1）抄写生字词。

（2）课外调查：一分钟可以做哪些事情，（提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……）

（3）通过调查这些数据你认为自身有哪些收获？有什么建议？

一分钟教案 篇11

目标：

1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

准备：

多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机

过程：

一、门卫爷爷不快乐

（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。）

（1）门卫爷爷怎么啦？（不开心、很难过……）

（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……）

二、有魔法的一分钟

1、一分钟是多久。

（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？（爷爷到超市买了很多好吃的东西；有小鸟为他唱歌……）

（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。……）

2、体验一分钟。

（1）第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。

（2）第二次体验。幼儿做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）

（3）小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分钟。

（1）观看多媒体课件，内容为：红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

（2）一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？

（3）小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

一分钟教案 篇12

活动目标：

1在娱乐性竞赛活动中体验一分钟的长度，感受时间与人们生活节奏的关系。

2.本文试图通过同时关注独立与合作的操作方式来记录和分析自己的活动，以增强孩子的时间意识。

3.激发孩子在一分钟内就能做使别人快乐的事情。

活动准备：

1、多**课件

2儿童操作材料：绘画：纸、水彩笔；夹珠子：筷子、珠子；穿珠子：线、珠子；拼图：12幅；以及记录纸

3、闹钟一个、奖励贴

活动过程：

1、 创造游戏情境，引导孩子们理解一分钟的概念。

1、师：孩子们，你们好！欢迎来到“一分钟”快乐节目时间，我是主持人刘老师。 “一分钟”快乐节目里所有的游戏项目都需要一分钟来完成，对了，你知道一分钟是多长吗？

2.请给我们看我们的闹钟。 你知道闹钟吗？闹钟上有小时、分和秒。秒针一圈就是一分钟。好吧，现在让我们竖起耳朵听。有多少次，秒针滴答作响，只是走来走去？

（请幼儿心里默数）

3、师：数出来了吗？（60）原来，一分钟有这么长。

2、 通过练习，体验一分钟的长度。

1.免费猜测：一分钟内可以做什么？（幼儿自由发言）

1） 老师：玩金鸡独立，让孩子体验一分钟长。

2）看《猫捉老鼠》动画片，再次体验一分钟的短暂。

小结：在等待或坚持的过程中，一分钟很长；如果你快乐忙碌，你会觉得一分钟很短。

3）通过小竞赛，体验一分钟。

老师：我们一分钟能做什么？我这里有四样玩具，拼图、夹弹珠、 画画、穿珠子，请你自己来选择一样自己喜欢的玩，每种玩具只能玩一分钟，一分钟时间到了，请请你停止手中的玩具， 看看自己在一分钟的时间里拼了几片图、 夹了几个弹珠、画了多少画、穿了几个珠子，然后将自己的结果记录在**里。

最后，我们比较了同一游戏中在一分钟内得分最高的游戏。

讨论：为什么同一分钟不同？

小结：在一分钟内，不同的事情，因为难易程度不一样所以结果也会不一样;而对于相同的事情，因为人的动作有快有慢，所以结果也会不一样。一分钟很短。我们应该珍惜每一分钟。只要我们珍惜时间，一分钟可以做很多事情。

3、 感受重要的一分钟。

师：看来，一分钟做的事情还真不少，有时候一分钟对于我们来说，还非常的宝贵，看，大人们都会用一分钟来做些什么重要的事情呢？ （幼儿**多**）

小结：只要我们抓紧时间，消防大叔可以提前一分钟把火扑灭，医生就能救人一命。一分钟真的很重要。

4、 一分钟怎么能给别人带来快乐？

老师：如果给你一分钟时间，你如何在一分钟内给别人带来快乐？

五、结束游戏：站队计时

1分钟内站好队，一起到外面寻找一下，看看我们一分钟还能挑战哪些游戏吧！

设计意图：

对于大班的孩子来说，知道时间更有趣。然而，在日常生活中，大多数孩子对时间的概念相对模糊。一分钟、十分钟和一小时有什么区别？一分钟有多长？

在一分钟的时间里可以做些什么事情？这些问题如何帮助孩子们找到答案。 于是，我们就从生活中选材，预想通过感受、体验、**、分享的方式充分让幼儿体验一分钟的长短，一分钟的宝贵；将抽象的东西物化到具体的操作中，从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟，为入小学学习养成良好的生活习惯打下基础。

特别是《纲要》中也提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学感念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 ”因此，我设计了此活动，将数学活动和生活教育紧密的联系在一起， 让幼儿在联系生活的基础上感受到数学知识的无处不在，改变拖拉、不遵守时间的不良现象，能为以后入小学制定合理的作息时间做好准备。

一分钟教案 篇13

1.感知5以内的数量，认识数字5。

2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。

3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。

幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的`操作材料人手一套。

小朋友，你们去过超市吗?

我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽!

在《郊游》音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。(教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌)。

小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗?

(3)借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。

小熊超市来了哪些小顾客?

这个数字是几?像什么?它可能会买哪种蔬菜?为什么?

利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。

(1)根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。

(2)借助白板评价操作情况。

《郊游》音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，辨认站牌上的数字。(教师适时点击画面八)

一分钟教案 篇14

教学目标:

1．认识钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔9个生字。会写元、钟、哈、叹、迟、闹、欠、包8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

同学们，这个等式成立吗？可是在今天我们要学的课文中，就发生了一件1等于20的事。你们想知道是什么事吗？那么我们就一起来学习第七课：一分钟。［板书课题：7一分钟］。大家随着老师一起读课题—— 一分钟。一分钟是什么意思？［指名说一说。学生可能说是60秒等］。一分钟长吗？［引导学生知道这是很短的一小段时间］这个“钟”字是个生字，你能不能很快的记住它？

［指名说一说，是怎样记住它的音和形的。同时指出金字旁是一个新的偏旁，凡是金字旁的字大都与金属有关。然后教写“钟”，尤其是金字旁的写法］

二、初读课文，学习生字。

1、了解了课题，接下来我们就一起走进课文。大家边读边划出本课的生字词，用自己的方法认识生字，并把生词多读几遍。

2、生字认读游戏“摘苹果”［学生开火车读］

3、看来大家对生字的掌握都很好，那么谁能把自己认字的方法和大家分享一下？［指名说一说：如说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：

(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)，人戴大草帽（欠）］

三、再读课文，感知内容，体会情感。

1、既然生字大家都读熟了，那么就再次读课文，要把课文读流利，一边读一边标上自然段序号。

2、谁来给大家读一读第一自然段。［课件出示第一自然段内容，指名读，并指导朗读元元懒懒的语气，强调指出“哈欠”是轻声。］

3、读了这一段，你知道了什么？［相机板书：多睡1分钟］在这一段中有哪些是课文要求我们会写的字？既然元元又睡了，那我们就把这几个字写一写吧。［投影出示生字，让学生先观察，说说要注意什么，然后指导书写“元、哈、欠、迟”］

4、我们的生字写好了，元元也醒了，那么，事情真的`正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？大家自读课文2～6自然段，找到答案。［学生自由读，老师相机个别指导］

5、你找到答案了吗？元元有没有迟到？

6、观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心情。

7、“后悔”是什么意思？元元因为什么而后悔？你能找出能表现元元后悔的句子吗？

［学生在找句子时，相机教学生字“包”、“叹”，指导辨析多音字“背”。相机抓住“刚刚”、“眼看”等词语体会元元的着急。引导学生找出元元两次叹气的句子，投影出示：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”  他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”指导学生朗读］

1、现在你们一定知道老师为什么说1能等于20了吧。你们有没有和元元类似的经历？

2、你想对元元说些什么呢？

3、一分钟虽然短暂，但我们也不能小看这一分钟，你们知道吗，打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字，可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支，三峡水电站1分钟约发7万度电。所以，我们每位同学都要珍惜每一分钟，做走在时间前面的人。

2、学了这篇课文，你有什么感想？用两三句话写下来，写在写话本上。（必做）

（1）“一分钟”组词。让学生听从教师指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，进行组词比赛，看谁组的词多。

（2）“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令，用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，看谁组得多。

（3）“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如：门里有市场（闹），每人都用心（悔），过去一寸来一尺（迟），人戴大盖帽（欠）……以组为单位让学生猜谜，看哪组猜得多。

按顺序出示课文的几个镜头：睡觉、过马路、等公交车、迟到进课堂、后悔，请同学们边看边读有关的课文段落，然后进行复述。

在小组里，选择自己喜欢的段落，表演朗读。并推荐在全班表演朗读。

以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。

一分钟教案 篇15

《一分钟》教学反思

山东省淄博市淄川区峨庄乡孙家小学　单春燕

这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。

游戏导入，上课前，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再让同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，问：你们觉得一分钟长吗？在学生回答后，我说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天我们要学习的这篇课文中的元元，他认为一分钟长吗？学习课文的第一自然段。”在游戏初步感知一分钟的长短后，从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。思考元元迟到的原因是什万？

抓住重点词语体会人物的心理活动。为朗读打下基础。看一看课文，朗读的点真不少，哪一句都可以有滋有味地读。在仔细品读后，抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回20分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦为阅读点，引导学生设身处地想象元元的心情。在朗读体会的过程中，落实到：“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚 ”。“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。”中的“眼看就”。“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等”“一直”这些重点词语中，先朗读后体会，再带着体会的感情朗读，在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察，再抽学生表演。学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。

结合实践，课外延伸，突出重点。在学生找到元元迟到20分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》，由于前面的阅读理解非常到位，所以在改变的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要＜＞珍惜时间，一分钟也不能多睡。”趁机和学生交流一分钟能做些什么。孩子们是二年级的学生，所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳几个绳，踢几个毽子，能写几个字，能做几道题。这时，我又告诉学生，一分钟能做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行使十几公里，印刷厂的工人借助先进的机器，一分钟可以印刷很多张报纸……学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗？”于是，我收集了一些关于时间的名人名言，在课堂的结尾，送给学生：

时间就是金钱。

一年之季在于春，一日之季在于晨。

今天的事不要拖到明天。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

这样的课堂结尾，使学生愉快地从课文中走到生活中，实实在在地体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。

《一分钟》教学反思

《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，最后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。

一、从课题入手，游戏导入。

正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗？一起来学习课文的第一自然段。

在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。

二、抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。

咋一看，朗读的点还真不少，哪一句都可以有滋有味地读上一番。在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回二十分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。

三，结合实践，课外延伸，突出中心，突破难点。

在学生找到元元迟到二十分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”我趁机和学生交流汇报一分钟能做些什么。孩子们只是二年级的学生，所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳( )个绳，能踢个毽子，能写( )个字的文章等。这时，我又告诉孩子们，一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割，……学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗？”“古今中外许多名人志士写下了许多诗句谚语来警示人们，把你们收集的关于时间的名人名言在小组里交流交流吧。” 在课堂的结尾，我把自己收集的几条，送给学生。

时间就是金钱——富兰克林（美）

一年之季在于春，一日之季在于晨。——萧绎（中）

今天的事不要拖到明天。——富兰克林（美）

合理安排时间就是节约时间。——培根

这样的课堂结尾，使学生愉快地从课文中走到生活中，实实在在地体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。

《一分钟》教学反思

《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文。主要内容：小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。

一、游戏导入。上课铃响起，在与学生问候以后，让学生坐端正，不能发出丁点声音，接着让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？

在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。

二，抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。

在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。

三，结合实践，课外延伸

在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”

自由说话，你想对元元说什么？ 我扮演成元元，让学生想想，你想说什么？怎么说？当然，我是可以替元元直接和学生对话的！下面是我和学生的对话：

学生：“元元！你为什么会迟到20分钟？”

我：“因为我想多睡一分钟！”

学生：“那你知道吗？就因为一分钟，就迟到了20分钟啊！你后悔吗？你要学会珍惜时间啊！”

我：“当然了！我决定以后不贪睡了！谢谢你的提醒！”

学生：“不用客气！”

······

这样我和学生反复扮演角色，学生在教“我”珍惜时间的同时，自己在无形中懂得了如何珍惜时间。

2024微电影观后感

不同的人看同一部作品也可能会有不一样的想法。 写下我们看到作品后的感受，写观后感需要我们真正去欣赏和理解作品，而不是直接空谈，你是否在思考怎样安排观后感才更好呢？大学生范文网的编辑特意为大家准备了一篇关于“微电影观后感”的文章，我希望我的见解和建议能够为您带来一些新的角度和思路！

微电影观后感【篇1】

在日常生活中，不一定是大导演、大制作的电影才会精彩。当有更多的电影时，微电影能更好地反映现实。微电影《希望》主要根据向南同学寻找糗事手提包的失主的真实故事改编。小编在这里整理一些网友的印象**微电影，让我们一起欣赏吧！

01“信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有成。”看完微电影《希望》后，我脑海里浮现出这个想法。

《希望》片长15多分钟，影片以在教育部关工委组织的全国青少年“五好小公民”主题教育活动——“红旗飘飘，引我成长”演讲总决赛获得一等奖的向南同学为原型，以这位本市德才兼优的中小学生事迹为主线，在从梨园中捡到一个女士手提包，寻找失主的故事为开始，塑造了一名品学兼优的中学生形象。

那是一个早晨，向南起床后先把奶奶安顿好，正准备去梨园落梨，刚准备出门，奶奶说道：“向南啊，咱们那天在梨园捡的包，今天快还给人家去吧！”向南：

“奶奶我也是这么想的，丢包的人一定很着急！可我不是怕晚了落梨的好价钱嘛？！”奶奶：

“今天咱不落梨了，走，带着我，咱还包去。”向南：“好嘞！

”向南骑着三轮车带着奶奶去了梨园，让奶奶在三轮车上等着，她去找失主。在南方寻找失主时，她看到一名记者在那里拍摄现场。她想：如果你在电视上插入一条信息，你就能找到主人。

向南连忙跑过去，跟记者详细的讲述了事情的经过，在记者问道向南的名字的时候，她温暖的说道：“您叫我梨花吧。”通过这件事，让我深刻了解到向南是个拾金不昧、诚实守信的孩子，她不但学习好，而且孝敬老人，主动帮助别人：

每天照顾外婆，帮外婆干活，在火车站给外公腾出地方，这些都是值得我们学习的，也是我们生活的榜样。

向南同学在参加“红旗飘飘，引我成长”演讲总决赛中荣获一等奖，为我校赢得了荣誉。“同学们，当每天清晨，我们站在校园的旗杆下，望着五星红旗冉冉升起，当我们印有国旗的战鹰巡视祖国海空，当我们国旗飘扬的战舰劈波斩浪军演，当我们的中国民航在世界各地实行人道救援，当地人民伸出大拇指欢呼china,我热泪盈眶，心潮澎湃，由衷的高呼，我爱您，中国。”这段演讲令我热血沸腾，爱国，是民族的灵魂，是国家的擎柱，是中华民族伟大复兴的强大动力。

我爱您，我的祖国母亲！

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？

这就是人生的价值，这就是榜样的力量。在我这美好的中学时代中，感恩有向南同学这样的榜样在我身边，感染我，影响我，所以，让我们从现在开始，向优秀看齐，向榜样看齐发奋努力，做一个诚实守信、文明有礼、孝老敬亲的好少年，在人生的篇章中留下一片属于自己独一无二的美丽风景！

02看完微电影《希望》后，我的心情久久难以平静。我因自己是一名四中学子而倍感自豪，我为校园中品学兼优的学生而赞叹。我为泊头四中而骄傲。

微电影中的女主角是向男，一个比我大两岁的***。她常年与奶奶相依为命，但却凭借着常人没有的坚定信念，小小年纪撑起了一个家。她孝敬奶奶，操劳家务，生活的困苦更磨炼出一颗积极向上的学习心。

诚，乃信之本；无诚，何以言信？言而有信，方为人生。向男学姐捡到包毫不动心，利用自己的假期寻找丢包的失主，她的行动让我感动。

她的集资精神表明她的灵魂是多么高尚，她是一个绅士。

“别让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。不要让地球上最后一粒沙子变成眼泪。”地球无私地滋养着我们，我们只有一个地球，爱惜地球就是爱惜自己的生命。

说到保护环境，我的脸有点烫，突然发现我和向学姐相距甚远。向男学姐和奶奶游玩儿时还不忘拾起丢弃在地上的垃圾，自觉履行保护环境的义务。作为一个十几岁的年轻人和中国的新一代**，我并没有把环境问题放在首位。

所以在未来，我会关注环境保护，保护我们的地球村！

在当前以德治国、依法治国的形势下，弘扬保护环境的社会公德，传承良好的集资精神，是每个青少年的责任。向不经意间让位给车主的男***鞠躬，成了她修养和品质的代表。我为向男学姐的纯洁内心而赞叹。

只要我的脚朝着男***的方向走，这条路就不会迷路，因为只有有更多向男***这样的青少年，泊头才能光明，社会才能光明，中国才能最光明！

《希望》的剧情不是很长，但道理却非常深刻，它引起了许多人的沉思，也为我们指引了明确的方向。

当朝阳从东方升起，当孩子们在琅琅读书，当清晨第一缕阳光穿透薄雾，我不禁想起一个字——希望。尤其看了我校微电影《希望》，感触更深！

影片讲述了一个乐观向上，品学兼优的女孩，向男的故事。香曼家很穷，但她脸上总是洋溢着乐观的笑容，让人明白这是个阳光女孩。她具有很多美好的品质：

拾金不昧、勤奋好学、孝敬老人、知恩图报……我几乎从这个女孩身上看不到任何的负面情绪。，她是我们所有中学生的榜样，也因为有更多的人喜欢她，我们的国家有希望！

正如毛主席对我们青年人的教导：“你们青年人好像早晨**点钟的太阳，朝气蓬勃。世界是你的，也是我们的，但毕竟是你的！

”我想，在我们身边也有像向男一样的好榜样，还记得前段时间在网上刷屏的“一弯腰的美丽”，是我们泊头四中的一位品学兼优的女生，她就具有“向男式”的优秀品质。

我不由得想起一句话“希望是灯，照亮我们前行的路；希望是水，灌溉我们干涸的心田；希望是火，温暖我们冰冷的胸膛”希望是多么重要啊！美国作家欧亨利在他的**《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。

病人看着眼前的树叶，身体每况愈下。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。因为生命中的绿色，病人奇迹般地活了下来。

由此可见，希望可以拯救一个人的生命，相反，一个人，如果没有希望，就会失去生命的意义！

记得老师对我们说过一句话：你们每个人都是自己家的希望，不要等到现在中考后悔了，小三，该打架了！是啊！

青年也是国家的希望，就是因为这一股“拼劲”吧！青年没有了希望，就相当于国家没有了魂魄，那如何还称得上国家？不过是行尸走肉罢了！

难道你忘了近代以来中国的屈辱了吗？你不想为国家的复兴作出贡献吗？我时常扪心自问。

如何不想？我想让所有的人都能知道，东方有一头雄狮正在崛起，屹立于世界之林！

作为一个家庭的希望，一个国家的希望，我们怎么能浪费时间呢？我们怎能好逸恶劳？我们怎能妄自菲薄？

我们要肩负时代的光荣使命，面向未来！

04沿着希望的方向，预约一段灿烂。__题记

风改变了季节的温度，但它使世界上许多东西变暖和。一抹暖阳，把心照亮，且舞且吟，且走且唱。在冬日中，希望是前行路上最好的指引。

微电影《希望》一经播出，引起了社会广大人民的关注电影中的向男给人们留下了深刻的印象。她充分践行了社会主义核心价值观，把梨乡精神神深植根于人民心中。她的出现再次弘扬了梨乡精神，践行了核心价值观。

它继承了中华民族优秀的传统美德，掀起了全社会争当南方好青年的风潮。身为社会的一个公民，我希望能为社会做贡献，也希望人们都能学习“向男式好少年”养成良好风气。同时，我们的年轻人是国家的希望，我们应该做一个好的社会公民的榜样。

毛主席说：“世界是你们的也是我们的，但归根结底是你们的！”青少年独有的朝气蓬勃，是祖国冉冉升起的希望。

为祖国的发展注入了新的活力。改革开放40年来，许多留学生回到祖国，积极投身祖国的发展事业，为忘我牺牲了自己的生命。正是因为有无数前辈抛头颅、洒热血，中国才取得了举世瞩目的成就。c919飞机成功起飞了中国的高铁，这条被世界称为扶贫攻坚的铁路，让大多数人都能分享到惊人的发展成果！

我的国！中国这条巨龙还需依靠我们的力量继续向前腾飞。所以，祖国的希望，祖国的未来，寄托在我们身上。

我们在学校的培养下，将会学***知识。四中这样一个充满希望的校园，承载了我们的梦想。四中的整体搬迁为我们提供了良好的学***，同学们争学，抢学，爱学，塑造出一批先进典型。

“今日四中学子，明日国家栋梁”，四中，是梦开始的地方，是希望生根的地方。希望存于每个青少年身上，我们被寄予希望，我们是祖国奋发前进的不竭动力。

往后余生，希望是我，是你，是莘莘学子。

希望在这个冬天更加温暖与灿烂。

05汽车尾气的味道钻入鼻腔，灰扑扑的大街上，几抹雪白的纸分外显眼。风吹起其中一张，卷到一个女人脚下，然而这个女人却什么都没有看到似地，红色高跟鞋毫不留情地踩上去，给那洁净的一方天地印上了一个同样灰扑扑的高跟鞋印。

一个衣着朴素甚至可以说是寒酸的大学生模样的人正手忙脚乱地捡。她周围人来人往，却没有一个人看她一眼，甚至留下一枚鞋印。远远地，我叹了口气。

《希望》，何来希望？靠这些人的脚印吗？

我加快脚步，想去帮忙，思绪打着转回到课堂上-----

多**白板上，微电影《希望》正在放映着。

品学兼优的向男同学，虽家境贫寒，只与奶奶相依为命，却有一颗拾金不昧的心。当她拾到那只装满了钱的包时，却从未动过一点歪心思，面对记者的采访：

“孩子，你叫什么名字？”

“阿姨，您就叫我‘梨花’吧！”

梨花，纯洁无暇，充满希望，闻见那甜美的香气似乎就能咬到甘润的果肉，令人心生期冀，可现在，何处去寻梨花呢？

仿佛是为了回答我的问题，一只洁白如玉的手先我一步伸向地面，拈起纸页，似乎那纸张苍白的冷色调衬得那手越发莹润，一片同样洁白的裙角拂过，送来阵阵梨花香。

我愣了一下，朔风吹过我的脸颊，留下一片温热。

大学生的动作轻缓了些，腾出手来道了谢，扶了扶眼镜，半颗汗珠映着那女孩子的脸庞，有种说不出的安宁，却不令人颓然----那是曙光才能带来的希望。

我回过神来，低头看见一张纸，纸上有一枚鞋印，但被风卷起的一角却叫夕烧染成了半透明的暖黄。

何必非求梨花，夕阳也很好，那预示着第二天的曙光。

我捡起那张纸，拂去了上面的鞋印。

愿你在世俗尘埃中，得以窥见天光。

06希望的指引，带我们众里寻你；孝顺的承诺，温暖了你我的心。

在我**完《希望》后，有一种名为“感动”的东西，占据了我的整个心房，向男同学的故事让我的心久久不能平静下来。

命运的坎坷，使她体会到了别人所不能体会到的艰辛。那一幕幕的情景在我脑海里挥之不去，当我看到了向男同学与奶奶相依为命的情景，心酸充溢了我的整个身体。家里妈妈不幸病逝，爸爸独自外出打工，只有上了年纪的奶奶，小小的她撑起这个家，帮奶奶承担着家里所有的重担。

同样是中学生，却有着我们所没有的勇气与担当，却有着让我们所有人都感叹的孝心。回过头看，我们是否给父母尽过孝呢？

孝如流水，洗净人心；孝如阳光，驱散阴霾。孝应在于行动，而不止于心，蓦然回首，我们对父母做的何其少。也许，只要一杯水；又或许，只是一句暖心的问候，甚至给他们一个灿烂的微笑，他们便已知足了。

而我们，又有多少次疏忽了他们的爱，多少次将他们的关心抛在脑后。

在帮奶奶干活时，向男同学捡到一个钱包，她义无反顾地将包交给了记者。更可贵的是，她竟毫不透露出她的姓名，甘心做一个无名英雄。在普遍认为物欲横流，雷锋精神渐行渐远的今天，向男同学这种拾金不昧、舍己利人的高尚品质深深震撼了我。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。向男同学在困难的生活中仍然不服输，不放弃，发奋图强，努力学习，成绩优异。这不禁让我想起了我自己，和她相比，我无疑是一朵温室里的小花，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，娇生惯养，父母为了不打扰我们学习，让我们“十指不沾阳春水”，而向男小小年纪撑起一个家，换作我们，你能做到吗？

点滴文明，瞬间暖心；投以礼让，报以尊敬。一名司机遇到向男与奶奶正在过马路，随即将车稳稳地停了下来，让向男她们先行通过。向男当即弯腰向司机鞠了一躬，以表示自己的谢意。

她的一个鞠躬，虽然只是转瞬而过，但这一个动作却显露出她内心深处的文明之花。毫无疑问，司机懂礼让，向男知感恩，才是这和谐一幕得以上演的基础。

古人云“百善孝为先”，孝顺长辈是中华民族传统美德，是民族生生不息，流淌着的血液，是本根种于人们灵魂深处的大爱。《希望》带来的不是几个精彩的片段，而是灵魂的洗涤……让我们和向男同学一样自强不息，用双手撑起这个温暖的家，让我们和她一样乐观、积极面对生活。

阳光少年正成长

微电影观后感【篇2】

微电影《噩梦》观后感

近年来，微电影逐渐走入大众视野，成为一种新型的电影表达方式。微电影通过简短的时间，短小精悍的故事情节，以及镜头语言的独特设计，给观众带来了深刻的触动。而最近观看的一部微电影《噩梦》，给我留下了深深的印象。

《噩梦》的故事发生在一个普通的家庭中，以男主角小明为中心展开。他在一个普通的夜晚做了一个噩梦，梦中发生了许多离奇、恐怖的事情。当他醒来后，发现梦中的一切都发生在他现实生活中，他无法分辨梦境与现实。他变得迷茫、恐惧，并试图寻找解决的办法，但最终只能选择在现实与梦境之间疯狂徘徊。

这部微电影在短短的几分钟内，通过巧妙的叙事手法和紧凑的剪辑，将观众带入男主角小明的内心世界。我观看时，有一种身临其境的感觉，仿佛置身于男主角的噩梦之中。镜头语言运用优雅且独特，特别是调整光线和配乐的运用，使得整个故事的氛围更加紧张恐怖。同时，导演还在关键时刻使用了特写镜头和慢动作，让观众更深入地感受到小明内心的恐惧和迷茫。

故事情节也让我深思。小明在梦境中经历的事情与他现实生活中的问题一一对应。他在梦中经历的种种恐怖事件，其实都是他现实中所面临的困境和焦虑的映射。这种双重现实的设计令人印象深刻。我们每个人都有自己的困扰和压力，有时候我们会感到迷茫和恐惧，像是被困在一个噩梦之中。通过观看《噩梦》，我感受到了共鸣和鼓励，能够更加坚定地面对现实生活中的困境。

同时，这部微电影也给了我启示。虽然我们面临困境的时候可能会感到迷茫和恐惧，甚至想要逃避，但是最终我们还是需要面对现实，找到解决问题的办法。微电影通过小明的故事，告诉我们要勇敢面对现实，不要逃避或者被困住。只有与困境正面交锋，才能找到答案，走出痛苦和困惑。

小编认为，微电影《噩梦》是一部带给观众深刻触动的作品。通过独特的镜头语言和紧凑的剪辑，将观众带入男主角的内心世界。故事情节通过梦境与现实之间的对应关系，向观众传递出深刻的信息。这部微电影让我明白了勇敢面对现实的重要性，并激励我在困境中寻找出路。我相信，《噩梦》这部微电影将会继续在观众中引起共鸣，并成为经久不衰的经典之作。

微电影观后感【篇3】

我们经常会听到很多改编的老歌翻唱，有的将摇滚改成流行或者民谣改成说唱等等各种形式的创新。但这些除了挑战经典歌曲的勇气可嘉之外，改编后旧瓶装新酒如何能让人有耳心一新的感觉这才是最重要的！改编歌曲不但要求编曲者功力的专业和实力，也需要歌者用心去演绎才能让整首歌焕然一新。就像这首李昕芸和李泉演绎的《艳遇》，老歌新唱令添别样情怀。

李昕芸李泉版本的《艳遇》，是翻唱意大利经典名曲《Quando,Quando,Quando》。相对于老版德国后浪漫主义作曲家EngelbertHumperdinck经典的抒情演唱缓缓而谈的情感，李昕芸和李泉对新版的演绎无论是从曲风的把握还是情感的吟唱都完全呈现出截然不同的感觉。在双李的合作中，那种对情感的渴望和倾诉之情更加浓烈，而且两人的演绎也更加缠绵悱恻，听到他们的演唱仿佛在看一对恋人之间的情意缱绻。

不可否认有音乐才子钢琴上的王子之美誉的李泉有深厚的音乐功底和造诣，而且他在舞台上对歌曲的诠释也是极为细腻自我的。所以以他的实力来说翻唱出《艳遇》的新感觉是理所当然的，也是他实力的完美展现。而对于和他对唱的女歌手李昕芸来说，这位年轻的女演员完全是以新人的身份来演绎这首歌曲，但呈现出来的效果大家也是有耳共听的，和李泉的演唱可谓是珠联璧合。

在这首《艳遇》中传达的感情是更加浓烈的，炙热的，而李昕芸的声音非常适合这首歌的感觉，她的声线很特别比如第一句TellmeTellmequando,quando,quando有一种中低音的魅力，再搭配李泉的细腻就有一种别开生面的全新的感觉。而那一句我已不能再等待，略带沙哑的嗓音和尾音，将这句歌曲的情感演唱的非常到位，可以说在演唱技巧上来说李昕芸完全不会给人新人的生涩之感。

而且更加出色的还有李昕芸在《艳遇》这首歌曲中传达的情感，或许是作为演员出身的缘由在演唱情歌时总会惯性的投入感情。那句别让时光改变，夜色湿了你的眼李昕芸处理的感情就有细腻中的小爆发，就说我是你的爱这句和李泉的合唱中，李昕芸也很好的突出自己的情感爆发。情歌需要演唱者带着深情去演绎才能打动听众，而李昕芸的情感投入的刚刚好，也让人听后有感情的投射点。

无可否认的李昕芸在《艳遇》这首歌曲中以新人的身份确实带来惊艳之感！其实这首歌曲也是同名微电影《艳遇》的主题曲，这部由着名性格导演张元指导的微电影中，以独特的角度讲述了一场异国他乡的美妙艳遇，揭示了单身男女如何在纷乱的世界中重新找回自己最初的爱，并且如何才是真正懂得爱与被爱，当然李昕芸也出演的女主角席洋。

尽管可能说微电影《艳遇》所探讨的话题依旧是陈旧的男女情感，一夜情这样的话题，或者也会有人说张元导演不过是将爱情发生的地点放到了国外才有了一定的新鲜感。但其实不是的，张元导演的作品一向都很有自己的个性，不能说他的作品很随性而是在自我的表达中蕴含很深的寓意。比如《看上去很美》、《绿茶》、早些年的《过年回家》等等作品，都有着浓郁的导演个人的风格。

再说这部《艳遇》，或许开篇的铺陈很多很细腻，甚至交代了两个单身男女的情感状态。可是真正的爱情却在电影快要结束时轰轰烈烈的展开，这点其实很值得思考，到底是爱情来得太迟，还是人的心不懂得去追寻珍惜？另外值得称赏的还有该片异国他乡的风情如画，真的是影片绝对的惊喜和亮点！感觉到风景的旖旎和夕阳余晖下的情侣，爱情的发生和奇妙裹挟着难以言说的美好，就这样直达观众内心。

其实单纯的听《艳遇》这首歌是不够的，毕竟它是与微电影《艳遇》有不可分割的关系。如果结合电影再来听，或者感受微电影所探讨的情感话题后，那么在歌曲中的某些情感可能会理解的更好。

微电影观后感【篇4】

温州大学南校区

温州大学北校区

温州大学育英图书馆

温州大学院训

温州大学瓯江学院7号楼

温州大学大学生活动中心

俯视温州大学育英图书馆

温州动车站

新生报到的第一天会乘坐校车（是关于温州大学的，不是温州大学瓯江学院的）。他们来瓯江的是候，你就是温先生。除了学历上的差异，你是温先生，所以看到温州大学就可以上车了）

温州大学瓯江学院从2013年起以新生姐姐（可百度）的老乡组团报到为起点发起的温州高校独立报到热潮，积极推荐新生独立报到（做到了从新生到达温州任一车站后全程有志愿者指导的新生报到全程服务，解决新生报到家长的一切顾虑）

下车后到达温州大学北校区门口。当天会有大量志愿者在这里等候，报名地点就在门口，不需要找（请不要到南校去办理私家车报名）

新生报到前可以加入新生群，联系一些学长学姐就送你们（未联系的在门口有学院安排的三个分院的学生会志愿者【三个分院的区别是粉色文法分院、橙色理工分院、紫色经管分院、蓝色瓯江学院院学生会、】以及红色志愿者迎接）

每年都会有优秀的大四学姐返校做报告。他们的心在这个时候也很热。加上酒吧青年，下一个可能是你

光荣归来看着母校的一切满是激动

这就是北校大门进去，演员走向的是通往温州大学4、5、7、8号楼（瓯江学院）

从4号楼广场往回看的刚刚那条路

温州大学北方大学图书馆（瓯江学院学生期末实习的最佳场所）

10号楼前的阶梯，北校学生毕业照必选地

北校图书馆大厅

瓯江学院学生宿舍（宿舍里拍的被子有点误导，不太统一，需要学生自己买）

入住第一天之后，大家都会交流。这是你第一次联系你的同学。记得好好介绍一下

顶部有一个电风扇，空调安装在宿舍里。如部分宿舍未安装，可于当天联系生活区后勤帐篷工作人员，每年及时安装空调。如果已经有的话，可以直接到申诉现场领取遥控器。

【注】温州大学试行空调自理制度，后勤提供按年租借的方式，区别于某些学校统一安装但是故障维修缓慢的缺点，后勤与学生纯在商业行为，提高后勤服务质量，同时新生也可以按照自己需要外面购置空调但是后勤不负责且一般来说比后勤消费更高，瓯江目前还几乎无例子。

左为瓯江学院院长马光先生

厚德浚智学成致用是瓯江学院院训

寝室同学到齐后大家可以一起去逛逛大学城，买点必备用品，（详细购买方式可**瓯江学院app【**请在院网底部联系瓯江选择手机图标**】查看，9月将会公开所有的新生疑问查询资料，做到一个ａｐｐ带你游茶山（不仅是瓯江哦））

北校人工湖

魅力的瓯江午后阳光

上诉书中提到的这条路是瓯江人都记得的

瓯江学院学生非b区学生必备的自行车，开学旺季，**稍高，大家可以网上购买，如需新车免费安装服务可以预约机械专业或懂的学长，预约方式请后期在ａｐｐ中查询【同时有学长愿意提供服务也可以在ａｐｐ中投稿】，希望保修方便的可到镇上或者b区生活区购买自行车。

骑车上学

下课后飞奔创业园创业的青年

瓯江学院７号楼１０楼创业园

学院支持**豪华装修工作室的装修，超过大学城所有创业园

艺术学生实训机房，满足艺术类学生对于屏幕显示效果的要求及硬件要求，普通计算机课程使用的一两年就会更换的新机房，试听课只对网络有要求的学生使用计算机课程换下来的机子，完全满足学生对电脑的需求但又不夸张购置大量高档机降低计算机更换频率影响学生学习。

高大上的创业园，右边的玻璃楼学长也是在里面奋斗的，大家来到瓯江喜欢创业的同学请立马提起你的创业激情，也许你的第一天就是听创业讲座哦。

育英礼堂，在过去的资料里，是大一新生必须知道的地方，因为它将在这里完成大一新生的报告会、新年晚会等大型聚会。

瓯江学院的楼道，看这就知道教室也是高大上的

4号楼116教室

7号楼俯瞰的网球馆

温州大学的免费运动场馆在浙江省来说是数一数二的，全部运动场馆免费开放

温州大学不拒绝大学生恋爱，支持健康的恋爱关系。

在瓯江大学，只有你没有时间听讲座。你几乎每周都想听。及时，瓯江大学没有时间。南方大学当然有

一看缩微胶卷的制作，就是大四的学生。这是温州大学育英礼堂，不是当时的演艺厅。

在这里经常会有经常上演，关注温州大学的动态你会知道这里的各种精彩

知道手机手电筒怎么用，因为这是环保之举，温州大学同时设有绿萌环保协会，加入绿萌，宣传身边的环保方式，我也是绿萌人【今年绿萌环保协会还拥有了自己的网络平台，包括（ａｐｐ、**、微博等等，这里欢迎手工爱好者制作环保衣服、摄影爱好者加入环境摄影行列、网络爱好者建设环保网络宣传平台、手绘爱好者加入宣传部门、行政爱好者参与管理和参加各种环保类交流会并向社员宣传）】

这个地方可能很多同学都不知道，那就是你不爱艺术，爱艺术，来到温大认识这个地方，可能会找到爱。

每一个瓯江人都记的的院落石，因为瓯江即将结束院落石作为大学校门的历史，7号楼后面宏伟的培训楼和行政中心即将落成

7号楼与8号楼间的通道，虽然走不到8号路，但是也许是缘分的开始

浙江省高校图书馆藏书排行榜前列的育英图书馆

活跃的课堂

学会上课发言，因为很容易赚平时分，同时也会让你背老师记住，给自己增添上课的动力，学长第一天就发言了，之后特爱发言，于是即使学长花了几乎所有的时间在自己爱做的事情上也能保持不挂科

学会利用温大的草地，呼吸空气，交流感情

图书馆旁边的湖，请去看看。我会有好心情的

温大的食堂真的很赞，如果你平均在食堂和外面吃的时间，你会发现，原来食堂的吃的真的很棒，只是人就是这样，吃多了就会觉得不好吃了，因为你从未发现哪个同学大四了还是说食堂好吃，我要大三了，我觉得食堂很好吃，你懂为什么的。

电梯偶遇，要是你走进电梯，记得看看后边的人是否进来了，用手挡出感应器，让后边那个人少等一会是一种公共场合礼仪，或者出去的时候不要急着走，你的同学还在后面，别让电梯直接关门了

结束一天的温大之旅，给爸妈留个口信

瓯江最美的夕阳，摄影师怎么知道？因为老人们发现了它的美丽并特别告诉摄影师

回到这四位老师，其中署名的领导出现在校企合作图上

颁奖领导出现在生涯规划大赛

陈思老师出现在苹果机房

李博老师出现在女主角上课的课堂

现在时间是3点46，学长睡了，如有更多想要了解的**学长**1085414874.

微电影观后感【篇5】

非洲大草原上，生长着一种奇异的植物，它的名字叫作尖毛草。尖毛草号称“草地之王”，是非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生長过程却极其缓慢，根本看不出有什么王者的气象。

当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右，就像被抛弃的可怜虫，显得寂寥而寒碜。眼看春天就要结束了，尖毛草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露，像一个光吃饭不长个儿的小孩，几乎看不见有什么增长，比草原上的许多野草都低矮。正当人们对尖毛草感到无比失望时，情况一下子发生了逆转。半年后，一场大雨来袭，尖毛草就像被施了魔法一样拔地而起，每天以一尺半的惊人速度向上猛长，不到一个星期，就长到了一米六七，有的甚至达到了两米高。放眼望去，一排排的尖毛草就像一堵堵绿*的高墙，成为非洲草原上一道亮丽的风景。

刚开始，人们一直想不明白，为什么低矮的尖毛草能够一下子蜕变为“草地之王”？后来，植物学家通过研究发现，尖毛草之前不是没有生长，因为它长的不是地面的茎，而是地下的根。在长达半年的时间里，尖毛草的根不断向周围和地下扩张，最深的地方竟然达到了二十几米，它的根系牢牢地锁住了水分，锁住了土壤中的营养成分。当蓄积的能量达到成长的需要时，尖毛草就会一发而不可收，在短短几天时间内，长到人那么高。

无独有偶，在四川地区也生长着一种有趣的植物，它的名字叫作毛竹。这种竹子非常高大，它的竿高达二十多米，直径也达到了二十多厘米。然而，在最初的五年里，毛竹的生长十分缓慢，堪称林中“侏儒”。但在第六年雨季来临时，它却以每天两米的速度向上急蹿，大约半个月时间，毛竹就能成为林中的身高冠*，并且风吹不倒。更为奇特的是，当毛竹处于生长期时，周围的植物都得为它让行，直到它“长大*”，其他植物才能吸收到养料。与尖毛草一样，毛竹也是先发展根系，再发展茎干，最后，它们都成为了同类中的佼佼者。

原来，无论是植物还是人，要想出人头地，就必须学会隐忍，学会埋头苦干，在机遇降临前，先将自己打造成一把无坚不摧的利剑。所谓功到自然成，当你的努力达到一定程度时，就会厚积薄发，一鸣惊人，以迅雷不及掩耳之势，将自己推向成功的顶峰。

微电影观后感【篇6】

把最珍贵的，送给最爱的人

——《依靠》观后感

慈溪市逍林镇中心小学五班岑杯杯

有人说，母爱像春天的细雨，滋润着心灵；有人说母爱像夏天阵阵的凉风，拂去身上的燥热；有人说母爱像秋天的累累硕果，勾起丝丝嘴角的笑意；有人说母爱像冬天温暖的阳光，照亮我们的心房。对于微电影《依靠》中男主角来说，母爱，是那条普通而又特别的乡间小路。

“母爱”，它是平凡，也是伟大的，它是真实的，也是最容易被我们忽略的。它潜藏在我们内心的最深处。我们不自觉地对这部电影的画面保持沉默，因为它让我们想起了大脑皮层最深的记忆。

我们都感受到了画面中的每个隐藏在情节深处的“爱”。看着**，我的眼睛禁不住蒙上了一层朦胧的泪水。平凡的爱是最伟大的，平凡的爱也最真实的，《依靠》中的情节看来是那样的普通，似乎就发生在我们的身上，这平凡的母爱使所有人沉思。

我突然想：从出生到现在，母亲在我的生命中扮演着多么重要的角色！

“母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动”，这是冰心奶奶说的一句话，深深地印进了我的心：是啊，荷叶犹如母亲的怀抱，露珠犹如小小的我，安详地躺在“荷叶’里。问问，世界上哪一个人不是在母亲的怀抱里长大的。

我记得那天，因为我开了一个晚上的电风扇，我还是不安地踢开被子，发着40度的高烧。半睡半醒，我看见妈妈抱着我，一个50斤重的男人，在路上跑来跑去，没有手指。夏天，晚上刮风。我忍不住冷了。我开始发抖。

妈妈察觉到了，把衣服盖在我身上，我就这样在妈妈的怀抱中沉沉睡去；打吊针时，看到针一般的针头，我表现出恐惧，妈妈察觉到了，示意我别过头去，并鼓励我。妈妈就是这样，在一个小地方一点一点滴照顾我。我无法想像离开母亲的日子会怎么样。

《依靠》中的母亲不也这样吗？她能轻易捕捉到孩子的心理：儿子在上学的路上不肯前去，母亲硬拽着他，打消他不读书的念头；儿子在外出的路上担心母亲受累，母亲一把夺过儿子手中的包袱，坚持送儿子到村口；儿子回家吃饭时**铃声响起，母亲意识到儿子的难处，给他备好衣装，劝他早点回去……

还记得影片中的那句话——小时候，父母是我们的“依靠”；懂事了，我们将是父母永远的“依靠”。我要早点懂事，让自己成为父母的依靠。我想早点长大，把我最珍贵的爱还给我最爱的人——我的母亲。

悠悠寸草心，殷殷慈母情

——观短片《依靠》有感

慈溪市逍林镇中心小学五班蔡睿捷

世界上我们最亲、最敬的人，就是母亲；世界上最伟大、最无私的爱，就是母爱；世界上最感人最温暖的情，就是慈母情。这是我看完《依靠》这部短片最深的感受。

短片映入眼帘的第一幕是一位白发苍苍的母亲弓着腰坐在孩子对面，用慈祥的眼神微笑地看着孩子，不时地把孩子最爱吃的菜夹给他。我什么也不吃，只是看着孩子一口一口地吃。

看着这温馨的一幕，我想起了曾经看过的一篇文章——《妈妈喜欢吃鱼头》，文中的母亲每次在吃鱼的时候，总是先把鱼头夹到自己碗里，把鱼肚子上的肉夹给孩子吃，当孩子吵着也要吃鱼头的时候，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”有一天，趁妈妈盛饭之际，孩子偷偷吃了一口，发觉鱼头并没鱼肚子上的肉好吃，直至后来他发现自己的外婆和妻子都对孩子说喜欢吃鱼头时才明白：

原来女人做了母亲以后，就喜欢吃鱼头了。就是这样简简单单的一个举动，一句话语，却包含着母亲对孩子怎样深沉的爱啊！我的妈妈也何尝不是如此呢？

每次买菜的时候，总是挑我爱吃的买；吃饭的时候，使劲地把菜往我碗里夹；有好吃的菜，总是让我多吃点。我说：“妈妈，你也吃一点。

”她总是说“妈妈不太喜欢吃这个，太油腻，容易长胖，你小孩子长身体多吃点。”然而等到第二天，我和爸爸都不吃剩菜的时候，她把菜端到自己面前，一口一口地吃着……

短片给我印象深刻的第二个画面是孩子携着年迈的母亲的手，一步步走上那条泥泞的羊肠小道，干枯的树枝微颤着，风，吹舞着秋日片片金黄的树叶。每次我走这条熟悉的路，妈妈都会陪着我。

来回是同一条路，镌刻着母亲对孩子的爱有多少？孩子上小学，走的是这条路；孩子上中学，走的是这条路；孩子来看望母亲，走的也是这条路；现在回去了，依然相伴相随，但不同的是：以前母亲每次都执意要把孩子送到村口，今天，母亲送到半路，就停下了，这是为什么？

当孩子坐上停在村口的车，回头望去，发现母亲竟然用手撑着腰，正在缓慢地一步一步向前移……母亲高大坚强的形象在孩子心中轰然倒去，孩子突然发现母亲老了，她的身体不再那么硬朗，她的腰身不再那么挺拔，她的双鬓已是满头白发。孩子立即下车，飞快地朝母亲奔过去，紧紧地把母亲搂在怀里……

这是妈妈，不想让孩子为自己有点担心，只想默默承受。看到这里，一股热流涌上心头。每个星期天，妈妈从早上起床，为我准备早餐，上街买菜，回来洗衣服，然后准备中饭，再收拾碗筷……没有一丝的空闲，到吃中饭的时候，腰酸得坐都坐不稳，只能是先靠一会儿再吃饭。

而就在刚才，妈妈让我帮忙剥一下豆，我却撅着嘴说：“我作业还没做完呢，等会还要写毛笔字。” 妈妈默默地为我准备好一切，而我却……我马上跑到妈妈身边，对妈妈说：

“妈妈，你去休息吧。碗我来洗。”“我又没什么事情，我会洗的，你去做作业吧。

”妈妈就是这样度过了2013年5月的第二个星期日——母亲节。泪水模糊了我的眼睛……

无论何时，无论何地，母亲的心永远牵挂着孩子……所以，无论你走到**，都别忘了，在某个角落，有个人永远都在那里默默地等着你。

感动逍林镇中心小学五班蔡睿捷

那是一个寒冷的冬天，雪从天而降，路上也堆起了厚厚的雪。就在这天，我和姐姐去看电影。

可能是因为下雪天吧，我们等了好长时间才等到一辆出租车。坐到车里，顿时感到一阵温暖。司机亲切地问道：

“到哪去啊？”我们回答道：“去电影院。

”车子飞快地在马路上疾驰，司机叔叔和我们聊了一路。我还记得这个司机。他大约40岁。他非常健谈幽默。他是个很容易接近的人。不一会儿，我们就到达了目的地。

在售票处，我妹妹正想买票，但她找不到钱包。这时，她回忆说她的钱包可能掉在出租车上了。就在我们不知所措的时候，有人从远处走来，好像在向我们招手！

我们猜想可能是那位司机。但看着外面，我不禁想：下雪这么大，怎么会有这么好的出租车司机呢？

可我再仔细一看，的的确确是那位司机。他走到我们面前，急促地喘着粗气，对着我们憨憨一笑，把手中紧握着的钱包交给了姐姐。姐姐连忙道谢。

他却说道：“不碍事，不碍事！我刚开了一两公里，看见你的钱包掉在我的车上。如果这雪天没有钱，我该怎么办？

”出租车司机和我们道了别，就又坐进车，工作去了。

啊！我真是太感动，太震撼了。如果这不能成为高尚的人，还有谁会成为高尚的人呢？那天，那位叔叔的所作所为让我非常感动！

观《依靠》之感

岑雨欣“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”语文课上学这一首诗时，对母爱我并没有很深的体会，今天看完了《依靠》这个影片，我的心犹如澎湃的海水，久久不能平静，多么平凡的行为，又是多么无私、多么伟大的母爱啊！

我忍不住泪流满面。

母亲是儿女永远的依靠，影片中我看到孩子呱呱落地，离不开母亲的怀抱，刚学走路离不开母亲地搀扶，慢慢长大，离不开母亲的教导。父母养育了我们，付出了多少汗水和泪水。想想我的父母不是也如此吗？

小时候，我总是担心自己太冷太热，吃不好睡不好，上了又儿园、小学后不会太累，在学校会不快乐，会学好。虽然有时会骂我，但我知道这都是为我好。我过去认为父母应该为孩子买单是理所当然的。我从没想过他们的辛苦工作。

今天，我发现我妈妈的鬓角有几根白发。我突然感到非常害怕和羞愧。我妈妈太照顾我了。这么年轻，她有一头白发。我不能总是想着自己。我应该学会体贴和感激我的父母。

虽然父母是孩子的支柱，但总有一天，孩子也会得到父母的支持和精神的支持。看了影片中儿子看到母亲孤单的身影，返身陪母亲回家，母亲的心里该是多么高兴啊！我慢慢长大，父母慢慢变老，这时父母多么期望儿女能常伴左右，和儿女说说话，散散步，看看电视，儿女成了父母的依靠。

但我呢？我总是抱怨母亲太唠叨，每天总是翻来覆去地要我认真听课，仔细答题，走楼梯小心……烦死了。我总是希望自己快快长大，像一只展翅翱翔的小鸟离开母亲的怀抱飞向远方。

以前，我真得很期盼这一天的到来，到那时我自由自在，不用受父母地管束，多好。今天，看了《依靠》，我觉得自己错了，父母把我养育大，长大了我就飞走了，父母该多伤心啊！我太自私了。我只考虑我自己，不考虑我的父母。

父母老了，我应该成为他们的依靠呀。从今天开始，我要做个孝顺的女儿，等我长大了，赚钱了，我要让父母生活过得更好。如果他们自己的钱足够了，我就多花时间陪他们，做他们心里的依靠。

父母的爱是伟大的，无私的，父母为了自己的孩子可以贡献自己的一切。作为子女，我们应该懂得感恩，有回报父母的孝心，能够让父母生活得更加幸福、快乐，这是影片《依靠》给我的最大感受。

我的座右铭

逍林镇中心小学五班王佳榆

我有一个自拟的座右铭，它一直陪伴我面对困难，面对抉择。它就是“若要做好一件事，就要先做好准备”。相信大家都能理解它的意思吧？

那么，你们想知道它是怎么来的吗？今天，我就告诉你们它的来历。

记得那一次，我和妈妈准备去图书馆借书。在前一天晚上妈妈就告诫我：“如果你明天想去图书馆借书，就给电瓶车充上电。

”我正在吃饭，一边把一块肉塞进嘴里，一边随便地应了一声：“哦。”结果吃好饭后，我便把这件事抛到九霄云外去了。

第二天早晨，妈妈问我：“电瓶车充好电了吗？”我的脑袋像被重重地敲了一下，我猛然想起昨天忘记给电瓶车充电了！

我心想：怎么办呢？该不该告诉妈妈，如果告诉了，我就不能去图书馆；如果不告诉，那又是撒谎。

可我真的好想去啊！于是，我做了一个错误的选择——骗妈妈说充好了。

一路上，妈妈觉得有点不对劲，便往车头的电量表一看，就什么都知道了。她问我：“佳榆，你昨晚是不是没充电？

”我有点胆怯地答道：“是的。妈妈你怎么知道的？

” “看看电量表不就知道了？”妈妈哭笑不得地说。妈妈有点生气，厉声对我说道：

“我知道你很想借书看，但也不能撒谎啊！”我没说话，因为我知道是我错了。

好不容易到了图书馆，我一声不响地借好书，又坐上电瓶车。这会儿妈妈开得很慢，没办法，电没了嘛。这时，我真后悔呀，后悔昨天没有充电，后悔欺骗妈妈。

妈妈骑了一路，我担心了一路，生怕车子没有电了，我们得推着回去。那一路上，我脑子里始终盘旋着这样一句话：若要做好一件事，就要先做好准备。

还好，电瓶车虽然开得很慢但至少到家了。

就这样，这句话成了我的座右铭。从那以后，我就用这句话告诫自己，做好充足准备，获得成功。

最后一分钟读后感精华

读后感如何写的新颖不低俗？在读完读后感书名后我们一定收获颇多。我们可以把在阅读感受到的想法，写成读后感记录好，引用您的要求小编为您汇集了一篇“最后一分钟读后感”，欢迎借鉴愿您的学习之路更加充实！

最后一分钟读后感 篇1

在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。香港----这块中国领土，在经历了100多年英国殖民统治后回归祖国，这是一个洗雪民族耻辱，令中国人民扬眉吐气的日子，为了这个日子的早日到来，中华民族已整整奋斗了155个春秋。这件事甚至让每一个中国人都感到无比的惭愧和极端的愤怒。惭愧的是中国有这么昏庸无能的清政府，签立了那么多一个又一个不平等条约，使中国倍受耻辱。

可恶的英国人当时不断地在世界各地疯狂地掠夺殖民地。那时中国在无能的清政府的领导下，将香港岛割让给了英国，并把新界租给了英国，租期整整九十九年！可恶的英国人！如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想？做了就要担起来，中国人是不忘国耻的！别指望再改教科书，别指望再抢走财宝！别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初！

可恶的英国人，不但掠夺了中国的土地，还企图用鸦片打开中国的大门。鸦片，让中国的香港人白花花的银子象水一样流入了英国人的腰包；鸦片，让中国人面黄肌瘦、骨瘦如柴；鸦片，给中国人戴上了“东亚病夫”的帽子。可恶的英国人！就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。”中国的儿女拥有着强大的尊严，放心吧！我们不能忍受这样的耻辱！我们要用行动来证实：我们才是最强大的！我们要用一句真诚的话语告诉你们：我们不记仇，但记辱！我们要用颗火热的爱国之心表明：我们是一定要把我国领土要回的！我们要用眼神表示：我们是有尊严的！我们不能容忍你们的行为！一个中国人，他们爱自己的祖国，一位外国人，也爱自己的祖国，各国都有各国的领土，为什么去抢？不要用刀枪撕裂土地，不要用鲜血染红清泉！别连累了可怜的百姓啊！

现在，以前那段历史已逝去，香港广场上的紫荆花已让香港这个离家100年的游子回归了，紫荆花已成为百年回归祖国的香港特区的区花。

，那精心雕刻出来的花朵好似一朵真正的芬芳花儿，它花色紫红,形如蝴蝶,景色奇特。它是多么朴实，从中又有几分艳丽，它好像香港，在历经风雨沧桑后，依是那么美丽，永不凋零......

弹指挥手十年间，鲜艳的五星红旗在香港上空高高飘扬，飘扬的五星红旗向世人展示着中华民族的自信、顽强、力量；展示着屹立于世界东方的中华人民共和国正迈着坚定的步伐走向繁荣、昌盛、强大。…(繁荣，联系紫荆花最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的…… )

最后一分钟读后感 篇2

当香港回归时，人们的心在沸腾！当读完《最后一分钟》这篇课文，我真心感受到香港回归时，中国人民洗雪了香港被侵占的国耻时欣喜；是啊！这最后一分钟，标志着祖国统一大业上的一个深深的“脚印”又怎能不令人高兴呢？

“是什么在缓缓的流淌——百年的痛苦和欢乐，都闯过一滴泪珠，使大海沸腾！这句话又让我回到了那个使人痛苦的年代，记得多少个屈辱的条约，多少个屈辱的日子，又有多少同胞在苦难中死去……而今天，就在这最后一分钟，当五星红旗冉冉升起，五颗金星照耀着我们，这五束光抹去了我们心中的痛苦！耻辱！这使人欢笑的时刻！

最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的……现在，鲜艳的五星红旗在香港上空高高飘扬，向世人展示着中华民族的自信、顽强、力量；展示着屹立于世界东方的中华人民共和国正迈着坚定的步伐走向繁荣、昌盛、强大。

1997年7月1日，你看见了么？那虎门上空的硝烟；你看见了么？那本撕碎的历史教科书；你看见了么？那张发黄的旧条约；你看见了么……最后一分钟，在旁人的眼里，这是多么渺小微不足道的一分钟，可在香港人民与全中国人民的眼中，它是多么漫长。

是的！只要我们中国人团结一心，就不怕会被别人打败。我们新一代的孩子们，要学会自制力，自制了不良的东西引入中国，那我们的国家将会是和平，健康的。

最后一分钟读后感 篇3

早上，太阳金灿灿地照进了我们宽敞又明亮的教室。今天，我读了一篇名为最后一分钟的课文，我小小的心中充满了耻辱与兴奋。

这篇文章的作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈爱国热情和对香港回归祖国后的衷心祝福。

当在中国历史博物馆门前的香港回归到计时牌上，当大大的零字出现的那一时刻，我知道了，香港，这一被“狼”叼走的孩子，终于投回了祖国母亲的怀抱，终于回来了！呀！多么激动人心的事儿呀！

当我读到第三小段时，我又想起了1893年的那一场举世闻名的虎门硝烟，当林则徐举起熊熊大火在燃烧着的火把时，当他将火把投向使人失魂落魄的洋烟包中时，你体会到了吗？这火中不仅包含着全中国人民对野蛮的侵略者的仇恨，也包含着我们中国人不凡的英雄气节！

在洋烟战争中，我们中国被迫签了三个不平等条约，那是我们中国人耻辱的时候。现在，我们的祖国越来越强大了，越来越繁荣昌盛了。我们只要强大起来，侵略者就对我们束手无策，祖国永远屹立在祖国的东方！

祖国饱经沧桑，才迎来了我们现在的和平与生活幸福。但我们决不能忘记“狼”的残忍和野蛮，是“狼”叼走了祖国母亲的孩子，是“狼”带给我们以前的屈辱生活，我们一定不能忘记了以前“狼”对我们的行为，我们一定要让祖国强大起来，消灭了“狼”的本性，让和平之花在世界上永开不败！我们一定要不忘国耻，振兴中华！作文

最后一分钟读后感 篇4

香港本就是我们中国的，可是，它却被英国人抢去了一百年。英国人让香港人民学习英文，害得有些香港人觉得自己就是英国人。有些人民居然还认为香港不属于中国，甚至还偏向英国人……香港等了一百多年，终于回到了祖国的怀抱。

1997年7月1日，在中国革命博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚在心中的爱国情感喷涌而出。

诗中有一节让我的印象最为深刻，那就是第三小节了。从这里我知道了：这是香港回归祖国的最后一分钟，“虎门上空的最后一缕硝烟”指的是林则徐领导的“虎门硝烟”。一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪、洋炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，这些已成为所有中国人的耻辱和心头之恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，这让人欢欣鼓舞！“那深入骨髓的伤痕”是说列强的侵略给中国人民造成的刻苦铭心、难以忘怀的伤痛。“发黄的旧条约”是指《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》。“使大海沸腾”是说在香港终于得以回归祖国的时刻，人们的爱国热情喷涌而出了，强烈得仿佛可以让大海都沸腾起来。

啊！屈辱和历史即将成为过去啊！

最后一分钟读后感 篇5

读了《最后一分钟》，我感到无比的激动。

香港，是一颗璀璨的明珠。可是，这颗璀璨的明珠在19世纪被那不知羞耻的英国人抢走了。历经了一百多年的风雨归程，英国才决定在1997年7月1日，把香港还给我们。香港，这一璀璨的明珠，终于在百年的最后一分钟，拿了回来。

6月30日午夜，香港所经历风雨归程，即刻结束。这是中华儿女们顽强奋斗的报答；这是侵略者们的最终归属；这是中华民族强大的见证。

这些令中华儿女们气愤的历史，在百年的最后一分钟，终于灰飞烟灭。那些不知羞耻的英国人，强迫清政府定下不公条约，而我们中华儿女因为被它们的鸦片迷倒，所以变成了一只又一只的小绵羊，任它们宰杀，无可反抗。清政府被吓得要死，只得割地，赔款;割地，赔款;割地，赔款

读了这篇课文，使我想起了那次虎门销烟。1839年6月3日，林则徐下令在广东虎门销毁大批鸦片。在广州居住的所有百姓，无一不叫好。这一次，虎门销烟，共销毁害人的鸦片近384万吨。但是，不知厌恶的英国人见我们毁了鸦片，就连续两次发动鸦片战争。还叫上其它国家，火烧圆明园，强迫签定条约等一些极度恶劣的行为。我国多少钱财在它们的威协下消失；多少瑰宝在它们的践踏下毁灭；多少土地在它们的强占下割让；多少中华儿女在它们的欺凌下死亡！

香港回归了！但是香港历经的风雨归程我们不能忘记；这些无耻的侵略者们的罪恶我们不能忘记；现在祖国的繁荣昌盛我们更不能忘记！

最后一分钟读后感 篇6

今天我们学了一篇课文，名叫《最后一分钟》。读了这篇课文，我的感触颇多。

大家都知道香港，她经历了一段不平凡的风雨归程。香港原本是中国母亲的孩子，但可恨的英国侵略者把她带走并制定了三个不平等条约。在此期间，香港人民被迫在英国被拘留。直到1997年7月1日，香港终于回到了祖国的怀抱。

在回归仪式上，我们国家的许多领导人和我们可爱的士兵聚集在一起。他们都精力充沛。另外，英国**也在现场。仪式一开始，战士们都挺直了身子，整齐地走到国旗台前。

在这激动人心的时刻，英国国歌实际上响起了。我们会思考：当中国和香港回归时，为什么要先奏起英国国歌？

原来是因为英国人要先降旗。此时此刻，我想知道英国**是否会感到羞愧？想没想到自己的前辈们所做的“好事”啊！？他们认为掠夺别国的土地和人口会使自己的国家强大吗？

他们认为把中国人带到自己的国家是英国人吗？事实证明他们的想法是错误的。英国国旗完全降下后，五星红旗和香港国旗升起。

此时此刻，所有的中国人都不约而同地唱起了苍劲有力的中华人民共和国国歌，全场人民肃立，用敬仰、激动的眼神望着五星红旗缓缓上升……

回归仪式结束了，作为中国人，我们都感到无比的自豪，忍不住流下了激动的热泪，这泪水将愤怒与激动融合在一起了。

这篇课文让我久久不能忘怀。最后，让我们铭记历史：“勿忘国耻，振兴中华！”

关键字：《最后一分钟》 有感

最后一分钟读后感 篇7

“当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的，长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——”读了《最后一分钟》这首小诗，我的泪珠也在流淌，我的心中顿生无限感慨。

这是一首激情洋溢的诗歌，仅仅以几句诗文，作者就把香港回归之盛况和自己心中的联想、感情完美结合在一起，让人心旷神怡，回味无穷。

当我读到“香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆……”我感到了激情与祝福，一颗兴奋的，美好的，正在跳动着的心，感受到它深情而不失爆发力，感受到……默默的读着这首诗，我情不自禁的想到香港的沧桑历史。

香港自古以来就属于中国自己的土地，但由于清政府落后政策，西方列强已开始想尽办法欺凌中国，榨干中国。1849年英国发动的一场鸦片战争改变了一切。满清政府腐败无能，胆小如鼠，经不起英国的强迫，前前后后一连签订了三个令人痛恨的不平等条约，香港就这样离开了母亲。

可如今不同了，中国在世界上站起来了，香港，这个本来就属于中国的孩子，终于回到了祖国的怀抱。此时此刻，作者再也按捺不住心中的激情，提起笔，一首小诗随即而成，这就是《最后一分钟》。

今日的香港已蒸蒸日上，在这里，我对香港表示衷心的祝福。紫荆飘香，香港就是一首唱不完的歌，一页让人回味无穷，飘着花香的诗。

最后一分钟读后感 篇8

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：很小的时候，便从爷爷奶奶口中听说过xx，知道他是一个了不起的人，是中华人民共和国的缔造者，我也记得... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

本文《最后一分钟读后感作文六篇》由()小编推荐，供大家学习参考！

作文一：最后一分钟读后感（初一/700字）

很小的时候，便从爷爷奶奶口中听说过xx，知道他是一个了不起的人，是中华人民共和国的缔造者，我也记得爷爷奶奶提起xx时眼中流露出的崇拜和怀念，我当时还觉得好笑，今天，读了一篇文章《青山处处埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了实实在在的xx，感受了xx真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。

故事发生在抗美援朝时期，在中南海xx卧室的写字台上，放着一封说了xx的爱子在战争中光荣殉职，收到这封电报起，xx整整一天没说一句话，只是一只一只的吸着烟，要知道，自己最爱的人去世了，谁都会受到打击，哇哇大哭，甚至没有了理智，而xx不一样，同样是悲伤，却不希望别人一起悲伤，秘书这时走来说：“彭老总来电，说岸英是xx的长子，请求破格将遗体运回国。”对，就应该运回国，毛岸英是xx的儿子，应该运回国厚葬，朝鲜就不同了，那边正在打仗，兵荒马乱的，顶多埋到土里，这怎么行？可xx却和我想法不同，xx认为儿子已经死了，自己当然很悲痛，可是在朝鲜战场我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？读到这里，我深深感受到xx身上同时具有凡人的情感和伟人的胸怀，在极度的悲伤时竞能想到别人的感受，是我们平常人所不及的。在xx签字的瞬间下意识的踌躇了一会儿，是啊，这字一签上，就意味着永远也看不到自己的亲人了，这是多么残忍多么让人难以忍受多么那决定呀。

第二天早上，电文稿上写着一行让我热泪盈眶的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 ( )

是谁能有如此胸襟，唯有我们的xx，当我读到文章的最后一句……电文稿下是被泪水打湿的枕巾时，我的泪水再也忍不住了，透过这句话，我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了，漫漫长夜，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭，是啊，老来丧子，谁不痛，xx是平凡的，更是伟大的。

作文二：最后一分钟读后感（四年级/300字）

读了《最后一分钟》这首小诗，我的心情十分复杂。

香港，是我国的特别行政区，享有高端制度。可看似辉煌的今日，却掩盖不了往日的艰辛。本属于祖国妈妈怀抱中的孩子的香港，却在1841年到1945年之中经历了许许多多的不平等。一张小小的条约，就让香港离开了我们99年，在这差不多一个世纪的时光里，它又经历了那些风霜雨雪呢？在这香港回归前夕的一分钟内，我们的心情，又是多么的兴奋与紧张啊！紧张的让我们的心都提了起来生怕英国政府临时毁约，这样又会引起一场战争，把百姓们带到水深火热之中。当那五星红旗缓缓上升，当那新鲜的紫荆花扎根在大地上时，这几乎百年的痛苦与欢乐，都让我们欢呼！

而如今的香港，已恢复了原有的璀璨。坐落在香港的会展中心海边紫荆花，也是永远的典雅大方，寓意深长！

作文三：最后一分钟读后感（六年级/600字）

1997年7月1日，在中国历史博物馆门前，香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，十三亿中国人的心中的爱国情感喷涌而出。香港，整整被英国占用了一百年呀！

当我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽，当一纸发黄的旧条约悄然落地，当英国的国旗慢慢降下，中国的国旗冉冉升起的那一刻，从此，香港不再是英国的殖民地，香港，你这漂泊多年的游子呀，终于回到了祖国的怀抱。“最后一分钟，是缓缓上升的旗杆--挺直的中国人的脊梁”，从此，我们中国人民也站得更直了！

在中国近代史上，由于清政府的昏庸无能，我们已日渐落后，当我们还在使用大刀长矛时，西方列强早已使上枪炮。列强的步步紧逼，清政府无奈之下，割让了香港、澳门等地方，做为外国的殖民地，中国的近代史就是一部屈辱的历史，让我们不堪回首。直到一九四九年我们建立了自己的新中国，直到改革开放的春风刮遍祖国大地，我们才渐渐地摆脱了落后贫穷，一步步强大起来。

为什么时中国在近代史上那么落后，为什么外国人总来侵略中国？。“落后就要挨打”，只有国家强大才不会被人欺负。如果说，我们现在的美好生活，是由我们父辈多少年来努力的结果，那么我们，则更要发愤图强，祖国未来的腾飞还要靠我们这些新世纪的少年儿童！“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”！

最后一分钟，香港已经掀开历史的新篇章，永远告别了以前的屈辱历史。而我们，在无限的未来时间，要靠我们的努力，争取祖国更大的腾飞！

作文四：最后一分钟读后感（二年级/200字）

今天的语文课上的是24课《最后一分钟》。这是一首小诗，作者是李小雨。

一开始老师讲了香港回归交接仪式的过程。到1997年6月30日23点59分，英国国旗降下，中国和香港的旗帜在《义勇军进行曲》中升起。香港回归了！这最后一分钟。是历史意义的特殊时刻！

诗中写“倾听最后一分钟的风雨归程。”我觉得从这句话可以看出全国人民都怀激情地迎接香港。从“香港让我拉住你的手吧。”写出了全国人民的热情。

这一课让我感觉到了这是首充满激情的诗。表达了全中国人民心中的爱国情感。

作文五：最后一分钟读后感（五年级/700字）

今天，我们上了一堂有特殊意义的课——《最后一分钟》，在学习中我读到了这样一句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐。咦？这是什么意思啊？为什么是旧条约？于是我打开电脑仔细地查了查，终于我弄明白了，这是1842年当时的清政府与英国签订的《南京条约》，我便仔仔细细地看起来，谁知，我越看越生气，特别是：4、割地，清朝政府将香港岛割让给英国。看到这里，我眼珠都差点蹦出来了，心想：这可是中国一个不可分割的土地，他……他们竟然把它割让给了英国强盗，使我们国家失去了这样一块美丽富饶的宝岛，难道当时的清政府是真的那么没用吗？我忍怒看下去，“什么？”我已怒不可遏，“英法列强竟趁火打劫，可恶！可恶！”

“你在看什么呢？竟气成这样。”老爸好奇地问。

“没，没什么！”我忍怒道。

我继续往下看，“什么？”我再也忍不住了，“破坏中国主权，要使香港成为他们进一步侵略中国的基地，实在是太可恨了，呜呼——”

不平等的条约不止这一条，还有随后的《北京条约》、《天津条约》，这说明外国强盗正在加紧一步步地占领中国。

我真没想到，当时的清政府这么落后，这么腐败，的确，旗人的马上功夫是很好，包括射箭，但这又有什么用呢？总抵不过侵略者的长枪大炮，一枪一个，一轰一群，只能当活靶子。所以，我们必须要发展，必须要学习，提高科学技术，邓爷爷不是说过“科技是第一生产力”吗，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，现在的中国不再是几十年前、几百年前落后贫穷的中国，现在的我们科技发达、社会进步，国家欣欣向荣，六十周年大阅兵上所展示的国威、军威，使我们昂首阔步地迈步前进，骄傲地在全世界面前展示。

“勿望国耻，振兴中华”是我们应该铭记的一个警句，只有时刻把振兴中华放在心底，才能不忘“为中华之崛起而读书”，才能使祖国的明天更美好。

作文六：最后一分钟读后感（五年级/250字）

读了一遍又一遍最后一分钟，泪水渐渐的流淌在我的脸上、心里。那是激动的泪水，更是喜悦的泪水！1997年7月1日，那块中国历史博物馆门前的香港回归倒计牌上大大零出现的那一刻，所有的中国人都在跳、在笑！大家紧紧拥抱在一起，任泪长流！

终于离家德香港回来了！压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了，香港回归祖国是祖国日益强大的有力见证，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞。那一刻，无数的华夏儿女流下了激动的眼泪，这是多少代人多少年热切期盼的时刻啊！

我们骄傲，我们自豪！日益繁荣昌盛的祖国让我们终于圆了一个团圆的梦！

最后：以上就是()小编为大家推荐的《最后一分钟读后感作文六篇》的全部内容，感谢您的阅读与支持！

最后一分钟读后感 篇9

《最后一分钟》，是香港被侵占的最后一分钟，也是香港回归的最后一分钟。

《最后一分钟》清晰仔细地记载了香港回归时人们的激动，香港回归前所受的压迫，对香港回归后的祝福。文章激情洋溢、百感交集，浓浓的爱国情意随之喷发。

香港自古以来就是中国的土地，但在1842年清朝政府与英法联军签定了不平等条约《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联军又一次迫使我们签定《北京条约》，我们又让出了九龙。在1997年6月30日，租借期满。邓小军提出按照一国两制的方案，解决香港等租界的问题。1997年7月1日，香港在离开祖国99年以后，回归母亲的怀抱。

香港香港，我们的心。压迫的历史变成了过去，中国翻开历史的新篇章。香港会强大，中国会强大！我的感触不只是对香港的祝福，更是对中国的祝福。第一朵紫荆花在夜里开放，花香中透出祖的强大！第一面国旗在脊梁上升起，鲜红中映出中国的富强！

祝福香港！祝福中国！

最后一分钟读后感 篇10

当我读了《最后一分钟》这篇课文，让我知道了侵略者无限的罪恶与可恶，也让我明白了清政府的无能与腐败，所以才导致了中国财宝尽失，国家懦弱。

在1879年7月1日，世界历史博物馆上那大大的零字出现时，全国人民顿时欢呼起来，积聚在中国人民心中的爱国情感向大海的波浪一般汹涌而出，而此时的台湾，将近半个世纪没有回归的它，终于在这神圣的日子里回到了祖国的怀抱，这种心情是无法用语言能述说

出来的，就像小草没有大树的陪伴一样。在这么多日日夜夜里不知台湾人民是怎样度过的。

一回想起以往我们惨败的历史，我便会很伤心，伤心那昔日的辉煌，伤心那许许多多的生命，然而更伤心我们强大的中国被日本踩在脚下。一切的一切已化成了灰烬，已被无情的历史撕得粉碎，已经不复存在了。现在我们唯一能做的，就是将历史抹去，让我们共同一起面对美好的未来，让我们永远记住这庄严而又神圣的日子。

读了这篇课文后，我不禁回想起了那些历史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鲜问题争端，悍然发起侵略朝鲜和中国的甲午战争，最后战争以清朝的惨败而告终。次年4月，日本强迫中国签订丧权辱国的《马关条约》，清政府被迫将台湾割让给了日本。

正是清政府的无能，腐败才体现出了日本帝国主义的可恶与罪恶。

评论：读后感的重点在感想，而且一定要是真情实感。小作者的文字中就能读出强烈的愤怒之情，所以这样的文字能够引起共鸣。

最后一分钟读后感 篇11

在人的世界里，“狼心狗肺”是句骂人的话，是不讲诚信、凶恶歹毒的代名词。

那么，人自己又是什么样的呢？我们从电视上看到，有人用棒猛打毫无力量反抗的海豹，以博取其皮。有人乘坐汽车，追杀藏羚羊。抓熊取掌、擒虎割鞭、杀象取牙…这些都是人类所为。

还说以前某地以吃活驴肉著称。把活驴绑在木架上，顾客指到那块肉，店家就把毡布往那块肉上一贴，在驴的惨叫声中把那块肉割下来…

而另一个地方盛行吃活猴，把活猴绑在桌下，让剃光毛的脑袋从桌子中间的圆洞里露出，吃家当众将猴头盖骨打碎，用羹匙挖出脑浆醮佐料下酒…

自作孽不可活，人类的无止境杀害，何时是个头？

想一想，如果你是那头做着无效挣扎的驴，是那只即将步入天堂的猴子，你的心里是怎么想的？

在你做着无效的挣扎与反抗时，那些可恨的人类已经举起了可耻的屠刀！！！

无知的人们啊，你们何想过他人的感受，在生活中，你是不是一次又一次的把恐怖的屠刀插向朋友热血沸腾的心？

有良心的人们，让我们携手共进，让那些人对他们的可耻行径而感到耻辱！！！

最后一分钟读后感13篇

我希望您会喜欢我为您准备的“最后一分钟读后感”。任何一本书的影响莫过于使读者开始进行内心的反省，读后感书名是{作者人名}经过不断努力，日夜写作完成的一部优秀著作。 以笔为伴，让感悟化为文字。我们致力于为您提供更多的学习资源和知识！

最后一分钟读后感(篇1)

读了《最后一分钟》这首诗，我感到既愤怒又喜悦。

中华人民共和国成立后，中国**的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当的时机通过谈判解决这一问题。中国共产党第十一届**委员会第三次全体会议后，邓小平提出“一个国家，两种制度”解决台湾、香港、澳门问题的构想。

1997年7月1日，英国**无条件地将香港主权还给了中国**。经过一百年的沧桑，香港终于回归祖国，香港人民终于与大陆同胞团聚了。当香港回归倒计时的数字是0时，香港人民沸腾了，大陆同胞也沸腾了。

百年里的痛苦都在这一刻烟消云散。

一百年前，清**被迫与英国**签定不平等条约，使香港统治英国**。香港的同胞在这段时间内受到英国**的欺压，许多香港同胞也无法与内地同胞见面。英国**的行为便我感到无比的愤怒，香港本来就是中国的土地，而却被英国强行抢走了。

但是在1997年7月1日，香港回来了。离开祖国一百年的香港终于回到祖国的怀抱，中国和英国之间的黄色条约终于被撕毁了。中国人民期待这期待已久的一天。

读到这儿，我感到无比的高兴。

归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆……经历了百年风雨的香港终于以崭新的面貌迎接未来的挑战。香港，在这一刻，傲然扎根在祖国的大地上。

1997年7月1日这一天，已作为值得人们永远纪念的日子载入史册，香港终于结束了受英国**的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖国的怀抱。

目前，澳门也已回到祖国的怀抱，我们期盼台湾也能像香港、澳门一样，早日回到祖国的怀抱，实现全中国炎黄子孙的大团圆，那该多好啊！相信，这一天不会太遥远，因为，祖国——母亲有决心，有能力让儿女回到自己的怀抱，这个决心是任何逆流都不可抗拒的。我为强大的祖国而感到自豪。

最后一分钟读后感(篇2)

过去的屈辱，成就今日的辉煌—读最后一分钟有感作文我的本领大不大;星期天的晚上，妈妈和我在家里没事做。最后变成纯白色，随着画的展开，画上墨黑色的人影越来越多，在上面跳着美丽的舞蹈，每到一处，便会出现墨印，最后，一幅水墨山水画展现在大家眼前。我落到了一个荒芜人烟的地方，我在心里暗暗的想着：如果被那些“远古人”看到了还不把历史给篡改了，那我可就“千古留名”了；

一张发黄的旧条约悄然落地，那一张发黄的旧条约是《南京条约》、《北京条约》还是《展拓香港界址专条》？我不知道，但哪一条都使香港人民受尽欺凌。在这片芳香的海港上，香江不会忘记一百多年前的离开，九龙不会忘记一百多年后的归来。

虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！一百多年的水火风霜，一百多年的屈辱磨难，一百多年的坚贞不屈，一九九七年七月一日零时，雄壮的《义勇军进行曲》代替了《上帝保佑女王》，英国的米字旗从香江的海空永远地坠落，鲜艳的五星红旗高高地劲扬在香港、九龙、新界—这方回归的热土上。

一八四二年的《南京条约》，使香港沦为了英国的殖民地。历史的悲剧昭示我们：落后就要挨打，贫穷难以自尊。过去的屈辱，成就我们今日的辉煌，毋忘国耻，振兴中华。来吧！朋友们，让我们行动起来，大声地告诉世界：“我们中国人是最强的！”

最后一分钟读后感(篇3)

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比愤怒。

香港属于中国，但它被英国劫掠了一百年。英国人让香港人民学***，害得有些香港人觉得自己就是英国人。有些人甚至认为香港不属于中国，甚至在英国等待了100多年后，香港终于回到了祖国的怀抱。

在中国革命博物馆1997号前的香港回归祖国的倒数计时中，当“大零”出现时，中国人民的爱国情怀汇聚在他们的心中。

诗中有一节让我的印象最为深刻，那就是第三小节了。从这里我知道了：这是香港回归祖国的最后一分钟，“虎门上空的最后一缕硝烟”指的是林则徐领导的“虎门硝烟”。

100多年前，英国侵略者用鸦片和洋枪打开了中国的大门，迫使清**签订了一系列不平等条约，这已经成为全中国人民的耻辱和仇恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，这让人欢欣鼓舞！“那深入骨髓的伤痕”是说列强的侵略给中国人民造成的刻苦铭心、难以忘怀的伤痛。

“发黄的旧条约”是指《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》。“使大海沸腾”是说在香港终于得以回归祖国的时刻，人们的爱国热情喷涌而出了，强烈得仿佛可以让大海都沸腾起来。

啊！屈辱和历史即将成为过去啊！

最后一分钟读后感(篇4)

读《最后一分钟》这篇课文时，我的脑子里联想到了许许多多关于香港回归和我们祖国受百年屈辱的一些画面。

最后一分钟讲的是：1997年6月30日午夜23时59分作者李小雨在距离香港回归祖国的最后一分钟所想到的、看到的。

读了这篇课文我想到了1842年清**在鸦片战争中战败，与英国签订《南京条约》，香港岛被永久割让，正式成为殖民地。正是因为当时清**腐败无能，香港才会被外国侵略者所霸占，我们美丽的祖国才会在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏。直到1982年9月24日，在邓小平多次与英国首相撒切尔夫人谈判并提出“一国两制”，多轮协商后，终于同意在1997年7月1日将香港归还中国。

1997年6月30日午夜23时59分，所以中国人都在等待最后一刻，期待与.自己的家人团聚，香港就像祖国大陆的孩子，在与母亲阔别一百多年后，终于要再次回到母亲的怀抱了。在这最后一刻，再也不是万众欢腾而是一片寂静，只能听到每一个中国人“扑通、扑通”的心跳声。

大家把目光一起投到倒计时牌上，每一个数字的跳动都预示着快要近了，快要近了！

十、九、八……。当它即将跳到0时，两岸人民的心都在他们的声音里，啊！香港回归了！

两岸人民激动的泪水夺眶而出，全场一片欢声笑语。“香港回归了！”还有什么话比这句最简单的话能够表达两岸同胞激动的心情呢？

从1997年7月1日开始，香港将迎来新的世纪。与大陆共同进步、共同发展、共同繁荣。

最后一分钟读后感(篇5)

读《最后一分钟》有感小学

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的自豪与激动。

最后一分钟是我们的国旗升起的时候。离开我们一百年后，你将回到祖国的怀抱。虽然这是翻开的历史篇章，但我们不会忘记这一耻辱。

20xx年，香港被带走。 那些可恶的侵略者迫使我们签署了不公平的《南京条约》，该条约迫使香港割让了xx年。在那里，香港人不会说普通话，只能说外语。中国这个泱泱大国，瞬间沦为任人宰割的肥羊。

香港，在最后一刻，经过一百年的离别祖国，终将归来；香港，在最后一分钟，历尽了艰难险阻的你，终将回归！从20xx年开始，中国人的腰围开始拉直。火箭，中国第一枚载人火箭，两弹一星，北斗卫星

有一种骄傲，叫我是中国人；有一种自豪，叫我是中国人；有一种激动，叫我是中国人！中国土地上新鲜的、含露的、芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆，它将永远开在中国人民的心中。

最后一分钟读后感(篇6)

对我感触最深是《最后一分钟》这篇课文，它像一篇诗又像一篇优美的散文。这篇课文中让人感觉到，与作者分享这百年后的最后一分钟，这是全中国的心就激动的时刻。但是一百年前，其他国家羞辱了我们的国家。今天，一个强大的国家想要夺回属于自己的东西，在和平中变得强大。

在课文中，我用优美的语言和恰当的成语来描述每一个场景，这使我充满了鲜血和激情。我好像在现场，默默地为中国祈祷，为香港的回归而高兴。

课文其中作者用一个很普通的词语把它用到了好处，比如：“香港，让我拉住你的手，倾听最后一刻的风雨归程。”

其中的“倾听”、“风雨归程”，倾听是静静的，认真的听着。其实，这一次在这里并不是意义，它只是代表了严肃的意义。还有“风雨归程”，这个词是代表中国人经过了多少努力，多少英雄好汉牺牲才得到了今天，别的国家不感妄然欺负我们。

我们在中国经历了多久？我们被和平地羞辱了！

最后一分钟读后感(篇7)

讀了《最後一分鍾》這篇課文，我感到無比憤怒。

香港属于中國，但它被英國劫掠了一百年。英國人讓香港人民學習英文，害得有些香港人覺得自己就是英國人。有些人甚至認爲香港不屬于中国，甚至在英國等待了100多年后，香港終于回到了祖國的懷抱。

1997年7月1日，在中國革命博物館前的香港回歸倒計时时，出現了“大零”，中國人民的愛國情怀涌上心头。

詩中有一節讓我的印象最爲深刻，那就是第三小節了。從這裏我知道了：這是香港回歸祖國的最後一分鍾，“虎門上空的最後一縷硝煙”指的是林則徐領導的“虎門硝煙”。

100多年前，英國侵略者用鴉片和洋槍打開了中國的大門，迫使清**簽訂了一系列不平等條約，这已经成爲全中國人民的恥辱和仇恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，這讓人歡欣鼓舞！“那深入骨髓的傷痕”是說列強的侵略給中國人民造成的刻苦銘心、難以忘懷的傷痛。

“發黃的舊條約”是指《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》。“使大海沸騰”是說在香港終于得以回歸祖國的時刻，人們的愛國熱情噴湧而出了，強烈得仿佛可以讓大海都沸騰起來。

啊！屈辱和曆史即将成爲過去啊！

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比愤怒。

香港属于中国，但它被英国劫掠了一百年。英国人让香港人民学***，害得有些香港人觉得自己就是英国人。有些人甚至认为香港不属于中国，甚至在英国等待了100多年后，香港终于回到了祖国的怀抱。

1997年7月1日，在中国革命博物馆前的香港回归倒计时时，出现了“大零”，中国人民的爱国情怀涌上心头。

诗中有一节让我的印象最为深刻，那就是第三小节了。从这里我知道了：这是香港回归祖国的最后一分钟，“虎门上空的最后一缕硝烟”指的是林则徐领导的“虎门硝烟”。

100多年前，英国侵略者用鸦片和洋枪打开了中国的大门，迫使清**签订了一系列不平等条约，这已经成为全中国人民的耻辱和仇恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，这让人欢欣鼓舞！“那深入骨髓的伤痕”是说列强的侵略给中国人民造成的刻苦铭心、难以忘怀的伤痛。

”发黄的旧条约”是指《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》。“使大海沸腾”是说在香港终于得以回归祖国的时刻，人们的爱国热情喷涌而出了，强烈得仿佛可以让大海都沸腾起来。

啊！屈辱和历史即将成为过去啊！

最后一分钟读后感(篇8)

读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。

香港原是我们中国领土的一部分，但是1842年中国在甲午战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！

这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！作文

最后一分钟读后感(篇9)

读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。

香港原是我们中国领土的一部分，但是1842年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！

这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！

最后一分钟读后感(篇10)

“最后一分钟”？当你看到这首诗时，一定十分惊讶吧？不，在中国的百年屈辱中，这样领土被刮分的历史，早就不止这一次了。

《最后一分钟》这首诗主要讲述了当香港回归时，中国国旗冉冉升起，那些百年屈辱已经消失。在1997年7月1日，香港正式回归中国。

当我读到这首诗时，想起了澳门被葡萄牙侵占的那段历史：在清朝末年，葡萄牙借口租地，占领了澳门。第一次鸦片战争后，因政府腐败无能，结果葡萄牙侵占了澳门，直接占为殖民地统治。在1887年，葡萄牙政府和清政府签订了《中葡会议条约》和《中葡和好通商条约》，规定“葡国永驻澳门以及属澳之地与葡区治理它处无异”。想当年，如果那时我们拥有了先进发达的科技，有刚正不阿的政府，有源源不断的财富，就不会造成祖国的大陆四分五裂了。

我们是中国人，绝不当日本人的奴隶;绝不当英法联军的受害者;绝不当任何一个国家的人民。我们是炎黄子孙，唯有中国，才是我们真正的家！

最后一分钟读后感(篇11)

读了《最后一分钟》，我感到无比自豪，心里就像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静。

这首现代诗主要描写了1997年7月1日香港回归中国的最后一分钟。作者非常激动，表达了全国人民心中强烈的爱国情怀，衷心祝愿祖国回归祖国后，香港前途光明。

回家、归航，沐浴过一个世纪的风雨，一个信念伴随着一个民族走过了百年的沧桑。一份长久的期待，苦涩的渴望，紫荆花盛开了一个世纪的守望。经过一百年的沧桑，香港终于回到祖国的怀抱。

这时，我仿佛看到了飘扬在香港上空的五星红旗和紫荆花旗，我仿佛看到了那些英国人不舍的表情，看到了米字旗降下来了，我仿佛听到了英国人惋惜的叹泣声，听到了全中国人民的欢呼声，听到了回荡在香港夜空中的国歌声……

在香港同胞的脸上缓缓流淌的泪水中，我看到了他们久久的期盼和无限的渴望……我坚信，香港的明天必将更加辉煌，这颗“明珠”必将迸发出更加璀璨的光芒！

读着这首现代诗，我不禁想起2008年北京奥运会开幕式的场景：所有的中国人都在欢呼，每个人的脸上都洋溢着幸福。想到了“神州九号”和“天宫一号”成功对接时，所有中国人欢呼雀跃。

想到了“蛟龙号”潜水突破七千五百米时，中国人的欢欣鼓舞！

古人云：“居安而思危”，虽然我们现在生活平安，但也不能掉以轻心，要时刻小心菲律宾和日本这两条“野狗”。中国共产党不是一个软弱无能的清共。14亿中国人民将用自己的血肉保卫祖国的领土完整，因为我们是龙的后代——中国人！

最后一分钟读后感(篇12)

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到非常愤怒，但又很自豪。

清朝末年，因为清**的腐败无能，导致两次鸦片战争以及“英法联军”和“八国联军”的侵犯都以我们失败而告终。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。举世闻名的世界文化宝库圆明园，在侵略者的拥护下被摧毁。

他们这还不算，还逼着清**签订各种丧权辱国的条约，不但要赔款，还要割地。被称为“东方明珠”的香港，就是那个时候割给英国的。百年来，有无数优秀的中国人想夺回失去的土地，但他们只能用眼泪和拳头看着在租界里跋扈的英国人。

每每想到这儿，我内心愤怒的火焰便会在胸中熊熊燃烧。

时光辗转，光阴流逝。

现在中国强大了，中国站起来了，英国再也不能像以前那样傲慢了。但是，当母亲决定收回自己的孩子，香港，他们甚至试图拖延时间通过谈判！

邓小平在谈判中语气非常强硬：“主权问题是不能谈判的!”很朴实的一句话，但其中却蕴藏着无限的力量，是什么让他有这样的底气说出如此强硬的话?

我想他身后一定是中国，一个强大的中国！

因此，英国同意在1997年7月1日实施香港的交接仪式，并将香港还给我们。当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当国歌响彻香港的大街小巷的时候;当香港回归倒计时牌上，大大的零字出现的那一刻、那一分钟，中国沸腾了。此时，全国人民的表现岂是只用“激动”、“欢欣鼓舞”就能形容的吗?

这也是我无比自豪的原因呀!

今天，中国已经走在世界前列，我们在自豪的同时，也不能忘记那段屈辱的历史。我们要不忘国耻,振兴中华!

最后一分钟读后感(篇13)

读了《最后一分钟》这篇文章，我感到无比的震撼。

早在一百多年前，英国的侵略者靠牙片加洋枪、洋炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列的不平等条约，这些已经成为中国人的耻辱和心头之恨。一百年后，香港终于回归了祖国，这百年耻辱在这一刻终于挥之而去。

这帮可恶的侵略者，以牙片损失为借口，发起了战争，并强迫清政府签订《北京条约》，占领了香港岛。1982年英国政府与中华人民共和国政府开始就香港前途问题谈判。在1997年7月1日，香港终于回归了祖国。

在1856年，英国又接口广东水师在广州黄埔捕捉中国船“亚罗”号上的海盗，派兵攻打广州。法国则借口法籍主教在广西系西林被杀，亦出兵入侵。1858年，英法舰队在美、俄支持下，袭击大沽口。大沽炮失陷，英法联军进犯天津。清政府派钦差大臣桂良、花沙纳与俄、美、英、法，各国代表分别签订了《天津条约》。

落后则挨打!当时正是因为清政府的***无能，才签定了如此之多的不平等条约。少年兴，则国兴，少年强，则国强。我们一定要好好学习，未来为祖国出一份力!