音乐老师座右铭

音乐老师座右铭。

“我不喜欢被称为有才华的音乐家。有才华是对的。”栏目小编以“音乐老师座右铭”为核心专注报道行业的最新发展及趋势，笑对生活它会回报你更多的快乐和幸福。我相信大多数人都有一句给自己的座右铭，座右铭，是我们作为行动指南的格言。励志的座右铭往往是大家的强心剂。

音乐老师座右铭(1--23条)

1、出自《喻世明言·第一十八卷》。青冢：坟墓。人活着时有酒就当畅饮一醉，一旦卧尸坟墓，有几个儿孙会悲伤追思呢？人生短暂，当及时行乐，莫考虑后事。

2、音乐博颜无终极兮，焉而死苟延残喘。

3、金·元好问《论诗》诗：“鸳鸯绣出从教看，莫把金针度与人。”

4、八要尊重家长，定期家访，促进家校沟通和谐;

5、——叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。

6、出自《喻世明言·第一十八卷》。形容仕途或前途难以预测，渺茫不可捉摸。

7、但我想强调的是，仅仅因为我们创作音乐的方式是古老的并不意味着它是错误的。

8、奇装异服进入学校和课堂。

9、——生活这样美好，活它一辈子吧！---贝多芬（德国）4、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。---贝多芬（德国）莫扎特的名言1、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。

10、许多年轻人在学习音乐的过程中了解了爱情。

11、——聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

12、第一个人，第二个是艺术家，第三个是音乐家，最后一个是钢琴家。

13、——柏拉图音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

14、贝多芬的名言：1、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

15、风把歌声吹向空中，歌声从云端飞起。

16、——马克思4通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森5没有音乐，生命是没有价值的。——尼采6音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

17、——恩格斯8、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。

18、十要终身学习，与时俱进，不断提高教书育人的能力水平。

19、七要严谨治学，认真备课上课，细心批改作业，精心辅导学生，保证教学质量;

20、我不喜欢被称为有才华的音乐家。有才华是对的。

21、爱是永恒的音乐，无论是年轻的辉煌，还是年老的辉煌。

22、——弗德雷里克.柏辽兹对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克舒曼论音乐当你演奏的时候，别管你的听众是谁。

23、这两句诗的意思是：鸳鸯图刺绣好了可以随便人家观看，欣赏，却不能把绣花金针传送给别人。

音乐老师座右铭(24--46条)

24、体态律动学的诞生、动态更能唤起人的本能、有助于人的创造意识和行为。静态与动态的相辅相成、是音乐课较为理想的一种策略。器乐、音乐常识与基本训练。作为普及的学校音乐教学，“综合”是它的主体。而且学生年龄越小、“综合”更为适宜。

25、裁剪朱红，把绣品点缀得均匀得体、仪态万千的金针传授给别人。

26、四要保护学生安全，维护学生合法权益;

27、没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。

28、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生或者进行其他侵犯学生合法权益的行为。

29、--陈甫，宋朝哲学家10.以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

30、多年如一日，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”作为一位教师的格言，实现了自己的人生价值

31、做音乐的人都关心市场，我也一样。但我更关心我的音乐，而不是市场。如果两者的顺序正确，好的音乐永远是第一位的。

32、——苏霍姆林斯基2音乐常使死亡迟延。——伊索3欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

33、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。

34、——约.弗.雷沙特我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。

35、——R.斯特劳斯作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。

36、远远超出艺术的范围。是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提升学生的素质。培养完善的人格、音乐教育首先要教会学生“学会做人”。

37、不准工作日中午喝酒，或工作期间打麻将、上网聊天、玩电脑游戏等

38、——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐是万德胚胎的源泉。

39、九要廉洁从教，坚守高尚情操，自觉抵制有损于教师形象的不良行为;

40、前程暗如漆，暗中摸不出。

41、——德彪西音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。

42、--德莱赛，英国作家12.言忠信，行笃敬。--论语13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

43、六要知荣明耻，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明，为人师表;

44、旷课、早退、无教案上课。

45、人有人门，狗有狗窦。