幼儿园英语教案

幼儿园英语教案范例13篇。

今天小编将为您准备有关“幼儿园英语教案”的精彩文章。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是实现课程教学目标的重要保障。欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

幼儿园英语教案 篇1

活动目标：

1、 通过游戏活动，初步了解snail、creep的含义，并能正确、大胆的发音。

2、 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。

幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动准备：

课件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蜗牛头饰人手一份，叶子若干。

幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动过程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 观赏课件。

A、 Let’s guess who is it?(你们猜猜是谁的生日？)（幼儿说出动物的名称如：tiger、monkey时课件中出现动物的形象。）

B、 观赏课件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.学习单词：snail（蜗牛）的发音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蜗牛头饰：Who is it? 巩固练习snail 的发音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼儿可自由的做些动作。）

4、 欣赏课件：幼儿感受蜗牛缓慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼儿坐在座位上模仿蜗牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼儿边爬行边念短语Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教师示范游戏。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼儿游戏。

三、幼儿园小班英语教案——《Happy snail》结束活动。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主题：我爱我家

课题：小班英语-------come in please 与 go out

备课人：王英红

山东寿光世纪学校幼儿园

授课时间20xx.3.6-----3.11

活动目标：

1、培养幼儿(幼儿食品)的英语兴趣，练习将所学知识运用于生活实际。

2、通过倾听故事、表演故事学会come in please 与 go out 的.用法。

活动准备：

狼的头饰、兔妈妈(妈妈食品)头饰、小白兔的头饰（与班内孩子数相等）手偶小白兔bunny、小猪piggy

活动过程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教师讲故事导入：一天，小白兔妈妈出门了，小白兔bunny与他的朋友小猪piggy在家玩，他们正玩得高兴，这时传来敲门声"knock!knock!knock!""who is it ?谁呀?"小兔bunny问。"it is mommy, open the door"门外传来这样的声音。（配班教师带狼的头饰用卡片挡着脸，捏着鼻子说）

"come in please" bunny很高兴，心里想：妈妈回来了！（教师出示卡片come in,please.）小白兔bunny打开门，呀！原来是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起妈妈的话，"要做个勇敢的孩子！"她就拿起扫帚，与他的朋友piggy便打大灰狼边喊"go out !(出去！)"教师出示图片go out !

大灰狼跑了，过了一会，兔妈妈回来了，传来敲门声"knock，knock,knock""who is it ?谁呀?"小兔bunny问."it is mommy, open the door"门外传来兔妈妈的声音。小白兔bunny与他的朋友小猪piggy高兴地说"come in please". 小白兔bunny跟妈妈讲起大灰狼来的事，妈妈直夸bunny是个勇敢的孩子。

2、师生共同表演故事:

给幼儿发小白兔的头饰，配班教师带狼的头饰，教师扮兔妈妈，练习come in,please!和go out的用法。当兔妈妈来敲门时，幼儿(小白兔)要说"come in,please!"当大灰狼来时，幼儿要说"go out , big bad wolf!"

3、拓展练习：

家里有客人来时，我们小朋友要open the door （开门）并对客人说"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家时，如何辨别陌生人，学会自己保护自己。

五、活动评价与反思: 游戏是一种趣味性极强的活动，更是一种自由多变的活动，机动、灵活地引导幼儿，使幼儿的主动性、积极性和创造性得到充分的发挥。在幼儿英语教育实践中，"动静交替"的教学方法能够使幼儿的兴趣点达到最高，而利用幼儿的听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。这节课，在"comein,please的基础上，学习"go out"，用英汉结合的方式讲述故事，并且出示相应的头饰,同孩子们一起游戏，受到很好的教学效果。

幼儿园英语教案 篇2

一、给予角色,激发活动兴趣

1.师幼问好:Say good morning to the teacher.

Ok I’m mi shen . I’m glad to see you. What’s you name?

2.0H,today I’m very ha y .let’s do some orts with me?带领幼儿运动jump run walk swim

3.I’m very tired ,let’s have a rest ok?

Go back to your seat.

二、学习单词

1.学习house

1.look what’s this? House齐读几遍,look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.

2.学习短语:

what lolour? Yes ,red house.读几遍,let’s play a game ok?迷迷转,转到谁谁来说短语。变调读。

3、累加迁移经验:

“yellow house blue housegreen house”

4、巩固短语:变换速度读。

三、学习句型:

1、示范:now, close you eyes,摸摸头“good”

2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

3、 Please ,call me.跟老师说句型。换一个房子练说句型。

1、 who wants to be try? Ok, let’s call******

幼儿回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house. I’m in the yellow house

3.选择自己喜欢的房子进入。

Which house do you like ,when the bell ring you can go .

4.听指令进入房子。

5、给颜色宝宝。

Look ,this is colour babies, which do you like?

交换。

活动内容：Rain Rain Go Away

活动要求：(1)复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

(2)学习太阳，雨的发音

(3)懂得Rain Go Away的含义

(4)学唱歌曲

活动准备：四个小动物的图片，太阳、雨的图片

活动过程：1)复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音

2)引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3)引出歌曲内容

”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌

(教师范唱，幼儿学唱)

4)结束部分

做游戏Do As I Tell You

幼儿园英语教案 篇3

游戏类型：音乐游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心

游戏准备：玩具或手偶

游戏过程：

① 当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：Hello, boys and girls. My name is --- This is Bingo.然后教师手拿 Bingo手偶走近儿童模仿 Bingo的声音对儿童说： Hello, My name’s Bingo. What’s your name?

② 教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手偶，并试着回答My name’s ---教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励 ：very good!

③ 做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingo’s Song 。教师可以扮成Bingo。

④ 教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：I’m a teddy bear. My name is Teddy. Teddy， Teddy. What’s your name ?

⑤ 也可请儿童之间互问互答。

例：女孩： I’m a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. What’s your name?

男孩： I’m a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. What’s your name?

⑥ 如果时间允许，也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：

例： I’m a little cat. My name is Mimi, Mimi, Mimi. What’s your name?

F=4/4

1 2 3 4 3 1 ︳ 2 7 6 5 ︳3 5 3 5 ︴3 2 1- ︳

I’m a little dog. My name is Bingo. Bingo Bingo. What’s your name

幼儿园英语教案 篇4

英语课教案详案

一、instructionalobjectives（教学目标）

让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。

二、teachingaid（教具准备）

1、Teddy拼图

2、Flashcards（Ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励）T:再带小朋友们一起来认读newwords

6、Ending

T:Areyouhappytoday?

S:Yes

T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

S:Yes

T:Ok,everybodystandup,followme

（带小朋友们一起唱《Let’sshake》）

T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

S:Byebyehead......

T:Byebye,seeyou.

幼儿园英语教案 篇5

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语教案 篇6

Ⅰ活动目标（TeachingAim）

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（TeachingAids）

1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程

Step1Greetings(问候)

教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?

T:I’mfinetoo,thankyou.

Step2Warmup(热身运动)

Fingersturn

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.

1教师先边说边做动作做一遍；

2教师教幼儿边说边做动作；

3教师带领幼儿一起边说边做动作。水果的英语单词学习

Step3Leading(导入)

1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；

2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：Whereismyappleananapear?教师带领幼儿一起寻找appleananapear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

T:I’mhungry,whereismyapple?

S：(teacherleadingkidstofindapple)在这里。

T:Oh,it’shere.apple,apple..

(Leadingbananapearlikethis)

Step4Presentation(新课呈现)

1教师依次出示卡片appleananapear.然后带领幼儿依次读单词appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等游戏来让幼儿加深印象

T：Apple,readafterme,apple.

S:Apple.

T:Apple(dotheactionofkissthecard)

S:Apple(dotheactionofkissthecard)

(teachingbanana,pearlikethis)

2把卡片applebananapear贴在黑板上，然后问幼儿：What’sthis?引导幼儿回答appleananapear

T:What’sthis?

S:

Appleananapear.

Step5Practice（巩固）

通过游戏《Whoisthefastest》来巩固单词

1教师先把幼儿分成两组(groupA,groupB).

T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.

2把两组相同的.卡片发给GroupA,GroupB.

3教师说单词appleananapear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。T:Apple.

S:Chooseappleout.

4输的组给予小小的惩罚——读单词appleananapear

Step6Review(复习)

Apple,apple,apple,apple,banana,banana

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

2教师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再见)

1师生相互告别

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案 篇7

活动准备：

1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。

2、皱纹纸做成的'彩色花，铅画纸，颜料盘。

活动过程：

1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!

2、 Listen! What sound is that? It’s animals’. So many animals! Guess, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

4、 Look, what’s this? Let’s play a game. I say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs

p; you ready? Which did you get?

5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

6、 Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate it. First, let’s put on a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”. Louder please!

7、AaOo, It’s time to go home. Let’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!

活动目标：

1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。

2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“

幼儿园英语教案 篇8

活动目标：

1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……

2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备：

1．画有农夫、小狗的'图片各一张。

2．写有单词、句型的卡片各一张。

3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o.

活动过程：

一、学习单词和句型

1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？

2．出示句型卡片，学习并解释句型。

二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。

（以开小火车的方式）

三、完整朗读歌词，反复多次。

四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

幼儿园英语教案 篇9

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二、To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

幼儿园英语教案 篇10

目的:

1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。

准备:

英语口令（相关的卡片）

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

过程:

一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.

四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园英语教案 篇11

Teaching Aims

活动目标

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Step

一、 Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

幼儿园英语教案 篇12

活动目标：

1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

活动过程：

一、热身《The morning has come》

二、日常用语

三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼儿讲: I can… I want to be…

五、游戏：

1、找朋友，自我介绍

2、找老师去进行自我介绍

幼儿园英语教案 篇13

一、Teaching

Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching

important and difficult point (教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教学过程）

Greeting(问候）

warm up(热身）

Review(复习）

New Leon(新课）

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读

B：说悄悄话，增进师生感情交流

C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye! ”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。