四库全书读后感

四库全书读后感(精华6篇)。

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四库全书读后感 篇1

眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、%xyz和%xyz。%xyz中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》（节选）等。语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分，最突出的是近义词和反义词词不仅全，每一组还有注释。再说%xyz，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

在我上二年级的时候，老师让我们每周写一篇周记，写的我都害怕了。妈妈发现了我不爱写日记的心理。就走过来对我说；“其实周记，就是只这一周你觉得印象最深的一件事，用笔写下来。你怎么想就怎么写。”我听了妈妈的话，半信半疑的坐到了课桌旁开始写，发现写了200字都有点“刹不住车了”因此我吃到了甜头，直到今天我都按照妈妈说的做，只不过是加了自己的想法。写作文就像盖房子，妈妈给了我一个架子，让我去添瓦、装门，最后一个完整的房子就盖好了。

我从《语文四库全书》里不仅学会了知识，看其中的文章还懂得了做人的道理。

四库全书读后感 篇2

在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华!今天让我们重温经典，一起诵读杜牧的《清明》。

在《文化化苦旅》中我能感受到余秋雨那深厚的文字功底，在中国悠久的文化发展史上，有许许多多杰出的才子，他的文章并不是最华丽最优美最感人肺腑的，但却是令我感触最深的，他的文章教会了我许多的哲理，我也能感受到来自他内心深处的真切想法，看完这本书，我被深深地感动了，那纯朴简单的文字是我思想上的一次撼动，是我精神上的愉悦，更是我心灵上的一次完美震撼。

眼睛就像每一个知识宝库的钥匙，使我们能够感知知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

父亲傅雷对当今中外的文学、**、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。他的培养目标是从小接受良好的家庭教育，最终成长为国际大师傅聪的儿子。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、文库和资料库。文库中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》(节选)等。

语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分中，最突出的是同义词和反义词不仅完整，而且每一组都有注释。

再说资料库，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果你想让句子更生动、更优美，可以适用一些修辞手法，如：

比喻、拟人、排比等。除了修辞手段外，我们还可以使用一些说明性的方法，如类比、比较、举例等。

四库全书读后感 篇3

四库全书是我妈买给我当学习用品的我觉得这本书很有趣。

可以增加快乐，可以增加知识。

比如，《灰姑娘》就是给我们增加快乐的，因为正义战胜了邪恶，还给了我另外的读后感正直善良的灰姑娘成为了王后，真是可喜可贺！心又黑又毒的后母及两个女儿终于得到了应有的报应，真是大快人心。给我的启示是我们人生的路就像灰姑娘的经历一样，有时候不被人理解，受人欺负，灰头土脸地或着不要丧气，要有信心，要敢说：我能行。如果你能想到这些并努力去做了，你一定会从丑小鸭变成白天鹅；从灰姑娘变成美丽的王后。

还有《本领超群的四兄弟》它给我极大的知识是如果集中人人邀功，突出个人英雄主义，那么集体就会瓦解，集体失败个人也必得惨败，我们应该团结一心，团结就是力量。

书中还有很多有趣，有启迪的故事，希望同学们也去读一读，也能从中吸取知识，感受快乐！

四库全书读后感 篇4

精读学规律，博览增见识。这是语文教育的重要经验之一。面对林林总总的语文知识，学生往往感到困惑与无奈。

《四库全书》以小学生应当具备的语文综合能力及知识为基础，构建了字词库、语库、文库、资料库四大知识板块，共涉及50余个专题的内容，涵盖了小学语文知识的全部。对方方面面的知识进行了系统全面的归纳、概括。同时针对小学生的年龄特点和发展阶段，适当地做了一些向较深层次语文知识范畴的拓展，把中外传统文化的精髓，如小学生必知的作家作品、经典编章也融入到知识体系中去，以期达到开阔语文视野、提高语文综合素质和人文素质的目的，也为小学生进入下一阶段的据需深造，打下坚实的语文工具课基础。这样既注重了知识的积累和应试能力的强化，又着眼于提高小学生的大语文素颜。使语文的工具性与人文性水乳交融，才能把语文知识真正学到了手。

翻开这本书，你会感到语文知识使那样的集中，你会感到语文学习不再成为负担，而是越学习越快速，越积累越丰富。久而久之，你的语文基础知识会更加牢固扎实，阅读欣赏能力会更大的提高，可以更从容地应对语文复习和应考。

为了方便小学生学习、使用。《四库全书》一方面注重以浅显易懂、通俗简洁的语言，把语文知识和规律深入浅出地介绍给同学们。另一方面强调了本书的工具书性质，科学安排体例呵栏目升值，使之完善，便于索引和查找。

四库全书读后感 篇5

糯良中心完小——杨知庆

我认为在强调素质教育的今天，学生仅仅掌握课本中的知识是远远不够的，必须拓展更多的听、说、读、写方面的知识，才能真正的学好语文。《新课标小学语文四库全书》正是立足于新的课程标准对学生的素质要求，集字、词、句、篇于一体的内容齐全、功能完善的语文类工具书。它就像一座知识的宝库，任师生们尽情地去索取、挖掘，它是一本好书。

我经过纵观目录后发现这本书的内容共分四大部分，分别是词库、语库、文库、资料库。我详细看了资料库中的第603---650页的内容，讲的是新课标作文指路：第一学段（

一、二年级），第二学段（

三、四年级），第三学段（

五、六年级）的内容。

现在，我想和大家分享我从阅读本部分中学到的知识：在第603-626页中，我明白：

第一学段（

一、二年级）

作文要求是：

一。对写作感兴趣，写下你想说的话；

2。对周围的事物感到好奇，并能就你感兴趣的内容提出问题；

三。结合语文学习，观察自然，口头或**表达自己的意见和看法。

[说写线路图]

对人或物的察“形”观“色”

定点观察——

单幅图的图意

人物或形态变化

看—— 连续观察

多幅图的连接图意

说形状的对比

写对比观察

线色彩的对比

路说一句完整的话（说清楚“谁”和“是什么”或“做什么”）

说-说连贯的段落（围绕中心意思）

说一段内容具体的话（具体、生动）

第二学段（

三、四年级）

作文要求是：

1、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深的、最受感动的内容

2。能够用简短的信件和笔记进行交流。

三。能够清楚地说出你所看到的，你的感受和你的想法。

[说写线路图]

有趣的新事物（原因，过程，结果）

新奇有趣的内容——最令人印象深刻的人（人物简介）

感受最美的景物（简单描述景物）

关于记录信件（掌握信件的书写格式）

写书面交际——

线便条（简要、明白）

路 表达——

不拘形式地表达对人、事、景、物的感受

表达最感动的内容

第三学段（

五、六年级）

作文要求：

一。养成关注身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，重视自己独特的感受，为锻炼积累素材。

2、 能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。

三。能够根据练习内容的需要进行分段表达。

4、 学会写读书笔记和常见的实用文章。

5个。愿意参与讨论，敢于表达自己的意见。

[说写线路图]：

观察所得（印象最深的见闻）

积累——

谈论独特的感受（对所见所闻的思考和理解）

写记叙顺序（顺叙、插叙、倒叙）

线记实画好“眼睛”，学会刻画人物

路记叙方法—— 察“形”观“色”，把事物写活

避俗就新，写出一点新意来

示现——

延伸性想象（扩写、续写）

想象——

拓展性想象（编童话、写梦想）

综上所述，老师只要明白各学段写作文的要求，再按照各学段的说写线路去对学生进行循序渐进的引导，不仅可以解决教师该怎么教的问题，同时，也解决了学生该怎么学的问题，这样写作起来就不难了。

总之，通过读《新课标小学语文四库全书》资料库里第603到650页的内容，我对小学的作文教学又有了新的认识，我认为教学经验的积累，不仅要注意实践活动方面，更要注重理论知识的积累，有了准确的理论指导，在教师的专业成长过程中才会更上一层楼。多读书、多学习、多写写是很有必要的。我认为一个人他的渊博知识才是他最宝贵的财富，每个人要想让自己变得富有，就要不断的加强学习，积累书中的**，《新课标小学语文四库全书》这本书是一本好书，对我受益匪浅，剩下的内容我还会再去看的。

四库全书读后感 篇6

眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、文库和资料库。文库中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》（节选）等。语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分，最突出的是近义词和反义词词不仅全，每一组还有注释。再说资料库，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

在我上二年级的时候，老师让我们每周写一篇周记，写的我都害怕了。妈妈发现了我不爱写日记的心理。就走过来对我说；“其实周记，就是只这一周你觉得印象最深的一件事，用笔写下来。你怎么想就怎么写。”我听了妈妈的话，半信半疑的坐到了课桌旁开始写，发现写了200字都有点“刹不住车了”因此我吃到了甜头，直到今天我都按照妈妈说的做，只不过是加了自己的想法。写作文就像盖房子，妈妈给了我一个架子，让我去添瓦、装门，最后一个完整的房子就盖好了。

我从《语文四库全书》里不仅学会了知识，看其中的文章还懂得了做人的道理。

北京市东城区宝华里小学五年级:赵姮