致命观后感

致命观后感(系列九篇)。

在生活中有空看一看电影已经是很习以为常的事情，在观看过这部影片后，我们的感受可能不能用单纯的语言表现出来。想要将想法表达出来，就要着手写一份观后感，对于作品名观后感你有没有自己的观点。您一定也想了解怎么写好作品名的观后感吧？想要了解“致命观后感”涉及到的方方面面本文一定不容错过，想了解更多信息欢迎查看我们的官网！

致命观后感【篇1】

你是谁，我是谁

去年暑假无所事事，按着网友推荐及评分，给自己弄了个每日一部****的计划，其中就有这部《致命id》。这部电影节奏感很强，各种伏笔，结尾还杀个回马枪。 影片一开始，背景被设定在一个风雨大作通讯中断的乡村旅馆，十个身份迥异的房客和行事鬼祟的旅店老板，就在这样费心营造的孤岛环境下，故事由此展开，而杀戮也接踵而至。

或许一开始你会像我一样被惊悚的氛围和房客一个个按门牌号莫名惨死吓到，但演到最后可能你又很失望地发现剧情难以经得起推敲：比如房客们由一系列车祸在motel巧合的相遇，比如最后消失的尸体，所有人名字中的秘密和生日的一致，而意外的结局却没让我感到过瘾，反而是被戏耍的感觉：原来一切都是开头那个死胖子人格**的一场梦！

好吧，这样一来你的逻辑再经不起推敲，你的不可能犯罪再难以自圆其说都可以编织出一场梦完美落幕——这不是故弄玄虚糊弄观众么？所以你带着高潮后受骗的不满骂骂咧咧一句“什么烂片”关掉视频。

如果以上是你看完这部电影后的状态，也许你还没有像我当时那样理解它。但现在，一年后，如果是我，我会告诉你，这是一部值得深思的好电影。

是怎样的因由让这部片子在我认知中来了个大逆转呢？你一定觉得不可思议。一年后我怎么能想到电影里的情节？这说明它情节上确实做到了让人印象深刻，但读出跟多的细节和隐匿的玄机，我要先给你讲个真实案例，这是我在一本精神病人研究书籍上看到的。

患者a，男，五大三粗标准的汉子模样。但是在学者前期观察采访中，他一直是以“她”的面目出现的，而据“她”所言，“她"还有个体贴照顾”她“的哥哥，而”她“所犯之罪全是由”她“哥哥干的——是”她“哥哥杀了”她“同居男友 。但事实上，患者的家人和朋友否认了个哥的存在，但他的母亲承认，有一个男孩在患者a出生前两年早逝，这可能是他个哥的原型。

至于这个早夭的哥哥如何侵入到他人格中的或许要追溯到他小时成长经历，据”她“所言，小的时候每当”她“淘气时常常被母亲拿来跟哥哥比较：”哥哥比你听话，又不淘气，不会不要这个又不要那个……“从这一点上来讲，一个人小时候的遭遇或许你看来根本就不是个事儿的事情，对一个人的成长尤其是人格塑造会起到至关重要也意想不到的效果，而这个成长的诱因在患者a身上导致的就是双重人格的特质。关于小时候的经历这点我必须强调，因为试图解开《致命id》这是关键的线索之一，还记得电影里那句诗吗？

“ when i was going up the stairs

i met a man who wasn't there

he wasn't there again today

i wish i wish he'd go away ”

——这便是暗喻多重人格的佐证。

再回到患者a身上，后来”她“怎样了？在持续采访的一个月后，”她“的性格突然消失了，坐在研究者面前的是思路清晰且确切知道自己有多重人格的那个他。而如果这就是患者的那个本我的话，如果他很清醒地意识到加害受害人的当时便是自己的本我人格的话，那么从法律上讲这个他是要负刑事责任的。

至于书里有句很感性的话：”如果’她‘真的不在了倒好，因为犯罪的是这个男人，那么他应该接受法律的制裁。但如果‘她’还在，那人和惩罚都是针对两个人的，就是说两种人格，这似乎不合理“。

我大致核对了刑法对精神病人的量刑标准。简单地说，从法律层面上讲，这意味着那些尚未完全丧失辨认或控制自己行为能力的精神病人，应当承担刑事责任。但如果你有多重人格，你就无法意识到你的行为违背了大多数人认为的正常行为，你必须承担刑事责任。

所以这就是为什么精神病人在经过有效鉴定后可以逃避刑事责任，比如免予死刑。这一点，跟电影里又是极其相似，你现在明白为什么有个心理医生从头到尾贯穿电影了吧？他的任务是找出一个真正的**。甚至可以说，这种可怕的杀戮是医生在药物治疗下造成的。我稍后会解释这一点。

又回到患者a，这个真实案例真的给我很多启发，或许精神病人的世界本是共通的，唯一与我们不同的是他们有自己的一套世界观，活在与我们异次元的时空中。好，言归正传，那位患者的本我（多种研究证实这个患者只具备两种人格），他回来了，那“她”去哪了？第五次面谈后他告诉研究员说：

“我把她杀了”。为什么，他坦言因为他急于被法律制裁，至于动机，很复杂，更值得研究，书里有详细介绍我就不说了，你有兴趣可以去找那本号称国内第一本的精神病人访谈录《精神病人的世界》来看看，它更为总所周知的一个名字叫做《天才在左疯子在右》。那么你猜到我要说什么了吗，没错，多重人格在特定条件下可以被消灭，大多数是药物治疗，比如《致命id》中心理医生用的正是这种手法（这个开篇就提到了，当时医生提到了某种药物，面对谈话录音在纸上十个小人标志上逐一画叉），而导致的后果，就是你们看到的这场惊心刺激的杀人游戏的上演。

对，那是十个人都是胖子的不同人格而已。

所以这部戏的精彩不是单纯的关于杀人游戏里谁才是**的推理，它最大的悬疑就是在心理干预下人格间的厮杀，谁才是杀死那些人格真正的**，是试图药物干预找出人格真凶的心理医生还是那个藏得最的深那个孩子的人格？

让我们来看看电影中的这十个人物：前毒气演员、新婚夫妇、前警察司机、假警察、假酒店老板、三个孩子的母亲、三个孩子的父亲、越狱者、妓女。我们可以稍微推测一下这十种性格的形成。就像我们以前看到的病人一样，每个人都可能有胖人童年的印记。

例如，我们可以猜测她是一个胖子虚荣的一面。别忘了他母亲在他母亲的档案上犯了偷窃罪。也许他母亲的这种记忆和影响是诱因？还有越狱和假警察，他们又胖又虚伪。对母亲的记忆也造就了那个家庭三位母亲以及妓女的个性。

胖子的母亲是个妓女。唯一看起来很善良的人是司机。他会是那个胖子的身份证吗？可他后来跟假警察同归于尽了。

而心理医生由于在听证会上成功地唤醒过胖子的其中一个人格——司机，而使胖子因为我们之前了解到的关于精神病人量刑办法，成功地让胖子逃过了死刑。好了，现在杀人游戏告一段落，只剩那个从良的妓女留下了，她去了南方种柳丁。那她就是胖子仅剩的人格了？

你又猜错了。真正的身份超出了医生和你我的预期。不是十点，而是十一点。对，孩子。他代表胖子杀了那个给胖子带来童年阴影的母亲所化身的妓女。而这第十一号人格，也是那首诗里的he。

跳出杀人游戏的局，我想说说心理医生的角色。正如这篇评论的标题所示的那样，关于这类精神病，人格**的案例，怎样的裁定才合乎法理伦理，这两者又是怎样互为根据和界定的？法律的审判是针对肉体还是灵魂，多重人格症患者的法律责任的判定依据背后是怎样的法律宗旨甚至人性和人权宗旨，很可惜我所学有限而这些在我所能查到的资料上也都没有令人满意的清晰的描述，所以这个问题在这部电影之后是最值得探讨的。

胖子最后肯定是应该伏法的，只是医生没料到胖子现今还剩第十一种人格，而医生更没料到用药物一手协助了旅店杀人游戏的他最后被潜藏的第十一种人格杀害，明明一心想帮胖子免除死刑却被其杀害，很讽刺是吧，可如果你认同每种人格都是客居这肉身的一个灵魂，或许这就是对杀害十种人格的**的报复呢。

从岩物理一班

致命观后感【篇2】

我想起我中学时代的读过的维多利亚时代晚期一些通俗小说，像福尔摩斯或者凡尔纳的一些作品，在这些工业革命之后的小说里，可以看到许多奇形怪状的机器，因为那时的人们迷信机器就像今天的人们迷信知识;也可以看到和机器对应的许多阴暗的人群以及人群之间的怨愤，我不知是人类天性的憎恶制造了光怪陆离的机器，还是机器的触手异化了人类的灵魂。也许19世纪末20世纪初是人类最疯狂的时代，新兴的科技力量使我们的能力大增，但同时也让我们手足无措，以至于最终导致了人类史上空前的战争。电影中Angier毫不犹豫地杀死自己的复制品，是这种疯狂的一个终极隐喻，也是机器时代人类魔术的难逃宿命。

也许把这部好看的商业片套上这样的一个主题显得不合时宜的夸张，但好玩的电影永远不会排斥解释的多重性，况且Nolan也是一个十足好玩的导演。既然他可以在极精巧的结构下来探讨人类的记忆历史，那么为什么不能更巧妙地谈论人类的“魔术”呢。

魔术需要牺牲。这个牺牲可以是一个真相，一只鸽子，一根手指，一个人，乃至一个人的灵魂。影片一开始的几个小魔术昭示了这一点，一位瘦削的中国魔术师把自己伪装成胖子，一个把小鸟变没的魔术其实是把小鸟压扁。也许儿童的眼睛最锐利纯真，他知道真相，他固执地哭着说小鸟死了，但大人们选择被欺骗，因为在被欺骗时，人们获得快感。影片开头的这个小魔术其实是电影提纲挈领之处，它的作用远远超过展示魔术的一般过程和引出人物，而是在于它创造了一种笼罩全片的比喻和氛围。一种对于牺牲生命和真相的机器的隐喻和一种悲剧氛围。

影片的中段是两个魔术师的互相拆台和矛盾的发展。叙事一向是Nolan的杀手锏，他不会在意时空的跳接会给观影者造成麻烦，他在意的是叙事结构与影片的整体氛围的联系。所以我们不会在蝙蝠侠中看到分段倒接式的叙事，因为蝙蝠侠并不会失忆，蝙蝠侠也不会和观众谈论记忆的边界，同样，蝙蝠侠不是魔术师，他不会走迷宫，所以这种迷宫式的相互叠加式的叙事，和魔术师很般配。当然我也说过这些非常规叙事可以被称为“针尖叙事”，就像针尖上的芭蕾，很好看，很危险，观众很过瘾，导演很嚣张。叙事的终极目的不是让观众明白剧情，而是让观众明白导演想让观众明白的那部分剧情，所以我们“一头雾水，要想想才知道”的这种效果，它可谓完美呈现，因为我们是在看有关魔术的电影，不“一头雾水”，怎么行?

其实中段之后结局已经隐隐可见。两败俱伤似乎可以预见，问题只是他们的终极魔术到底以何种面目呈现，牺牲的又都是什么。复制机的出现使电影的观赏性跃上新境界，而从整体的构想和一开始的隐喻来说，复制机的出现恰好从最极端程度上体现了牺牲和异化。每一次精彩的魔术背后，都是一次光明正大的谋杀谋杀的是自己，杀人者也是自己，当透骨的冰凉爬上脊背时，留下的那一个在想些什么?机器时代的象征是社会化大生产，在这种生产中，产品被统一的标准约束着，创造者也被统一的标准桎梏着，似乎这整个社会就是一台庞大的复制机，我们每天面对一样的东西，想着一样的事情，吃着一样的快餐，我们杀死着自己，再创造着自己，这样的我们，“魔术”里的我们，牺牲了什么?我不认为这部片子是一部纯粹的娱乐片，可能是它的悲剧感和阴暗色调勾起了20世纪初的惨烈回忆，也可能是今天的社会只是维多利亚时代的升级版，根本的矛盾远未解决，甚至远未被认识到，或者我们宁愿视而不见。就像影片最后一句话：我们选择被愚弄。

致命观后感【篇3】

专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得xx河南商丘一所初中2名男生因收作业发生争执，一人当场致死;江苏一所中专4名女生侮辱欺凌2名女同学，殴打后强行拍**;云南普洱一所小学，一女孩被同学狂扇耳光……国务院近日印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》后，一些校园极端暴力事件不时被****。专家建议，解决校园欺凌，让孩子有尊严地成长，除了要治理打架斗殴的“硬暴力”，还需关注“硬暴力”背后长期、潜移默化的诱因。只有学校、家庭和社会联手关注介入，维护孩子心理健康，才能防止“小打小闹”变成极端事件。

一个才14岁的孩子，在课堂上因为收作业起争执而被当场打死，这样的“恐怖事件”实在让“闻者伤心，听者流泪”。而类似但不“致命”的校园暴力事件，可以说“俯拾皆是”，但“目前见诸网络的可能只是‘冰山一角’。”专家表示，很多欺凌行为都是家长或老师所不了解的。

校园欺凌行为长期、普遍存在，而只露出“冰山一角”，而这“一角”之所以能为人所知，大多是因为“极端”，比如致人死亡、拍摄并上传欺辱**等。至于冰山的“主体”，由于“它们可能发生在厕所、放学途中、操场一角等私下环境，教师也未必看得见。”再者，据一些老师反映，“尽管学校制定了一系列规章制度预防校园欺凌事件，但有的学生受到欺负不敢反映，事态扩大才被发现。

”按这样说，校园欺凌事件不能及时被发现，主要原因在学生而不在老师，因为学生在“私下环境”发生的暴力事件，老师是不得而知的，而且，有些学生受到欺负也不敢反映。可是，学生受欺负却不敢说，难道只怪学生“傻”吗?如果学生知道告诉老师后能有效制止并不遭报复，他们还会“自虐”到选择“忍辱偷生”甚至“自绝于人民”吗?

据一些家长反映，面对校园欺凌行为，只要不发生极端暴力，往往处罚“绵软无力”。其实，教师处理欺凌事件的欠妥之处，并不在“绵软无力”，因为法律也没授予他们“强权”，而且，简单粗暴的处罚方式，不仅不能解决问题，很有可能还会导致暴力升级。一些学生之所以宁愿忍受欺凌也“知情不报”，大概是尝试或见证过这样做的后果。

可是，对于校园欺凌的施害者，既然被认定为“屡教不改”的“差生”，老师是没有时间精力和耐心动力去感化的。那么，老师的时间都去哪儿了?普遍认为，老师把时间精力主要花在“优生”上，其实不然。

我曾做过教师，发现部分老师的主要精力用在了“临界生”身上，因为“优生”不必担心，“差生”无需“费心”，只有“临界生”必须“上心”。

为了帮助那些成绩处在“能上能下”中间状态的学生，确保升学“上一个层级”，完成当地教育部门下达给学校的升学指标，老师们可以说是“八仙过海，各显神通”，比如量身定制辅导方案、定期不定期促膝长谈等。可是，我们很少看到有老师愿意把同样多的时间精力，花在对“后进生”特别是校园欺凌者的教育转化上。因为把时间花在临界生身上，就有可能“一分耕耘一分收获”，而用来后进生身上，就有可能“十分耕耘，颗粒无收”。

经过一番“利弊得失”的权衡，以升学率为“指导思想”的老师，又怎么可能会对校园欺凌行为太在意呢?

由此可见，我们的教育忘了“教书育人”的初心，已跑到了“重教书、轻育人”甚至“只教书，不育人”的偏道上。作为“教育”，负有“教”学之责，却不讲教学公平，把学生分三六九等区别对待;肩有“育”人之担，却不大关心学生身心健康和生命安全。这样的教育现状实在堪忧。

校园欺凌的顽固存在，结结实实地打了教育的脸，但愿“丢脸”的教育知耻后勇，多些“走心”的人文关怀，做好“麦田的守望者”，让孩子们安全而快乐地成长。

专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得xx每当在网上看到校园欺凌的**，那一幕幕惨不忍睹的镜头，让人不寒而栗，痛心疾首，极其愤慨!

学校是学生的净土，是学习知识的乐园，是人生辉煌的圣地。而在学校里屡屡发生的欺凌行为，却成了蹂躏一些孩子心灵的魔鬼，人间地狱。为什么欺凌事件屡屡发生却没有得到有效遏制？

究其原因，学校、家庭、社会都有不可推卸的责任，没有一个能履行自己的义务。学校失职、家庭缺位、社会宽容是校园欺凌悲剧的罪魁祸首。为什么我们学校不重视校园欺凌？

为什么我们的父母不及时引导孩子的心理变化呢？为什么我们的制度建设总是之后于这个问题？为什么我们在大悲剧之后醒来？

再多的反思也救不了一个永远逝去的生命。死人永远的平安是我们对他们最后的安慰。

据**电视台(新闻调查)栏目 xx1126【致命的欺凌】中报道，一个年仅15岁的少年陶成鹏喝下了一整瓶剧毒农药自杀，决绝地离开了人世。我们无法想象当时他内心世界的恐惧和无助。他最后的三句话成了揭露校园欺凌的利剑，并用生命的代价显示了一条红线，这是我们无法避免的。在这场血淋淋的事件背后，如果学校、家庭和社会的一方认真负责，也许悲剧就不会发生。

当班主任接受**电视台记者采访时，他口若悬河，夸夸其谈，令人失望。老师的责任不仅是教好书，更是创造一个安全的学习环境。

一次又一次的警钟敲响后，不难发现我们的惩罚措施有些薄弱。校园欺凌事件发生在学校，学校应担主体责任，而事件最后的结果往往是对于学校的处理不痛不痒，这种“宽容”无形中‘纵容’了校园欺凌事件的频频发生。笔者呼吁，只有加大对学校和教师的处罚力度，绝不姑息，才能有效遏制校园欺凌事件的频发。

笔者略举一例，某所高中学校有位班主任老师发现一名学生思想情绪有变化，她找他谈话，他不敢说，这名细心的班主任老师通过其他学生了解到真实的情况后，通过教育让几名施暴者认识到自己错误的行为，向这名同学道歉。这件事引起了学校领导的高度重视。学校加强了校园的安全管理。校园里没有欺凌。

作为一所学校，不仅要注重教学效果，还要做好德育工作，加强管理，营造安全良好的校园氛围，及时发现和化解学生之间的各种矛盾。对犯错误的学生，更要多关注、多教育，不能放任不管。

要想清除“校园欺凌”，我们必须从关心未成年人做起，通过学校、家庭、社会的共同努力，进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境，把青少年的思想引导到积极向上的轨道上来，让他们能够健康的成长，成为社会有用之才，为社会作出更大的贡献。

综上所述，笔者建议从学校和教师入手，才能从根本上解决问题。如果我们忽视了这一点，再多的办法与措施都将是无力的，徒劳的，起不到任何作用的!

致命观后感【篇4】

我一直对悬疑电影比较感兴趣，看到排行榜中《致命ID》分数很高，昨天看了一下，果然不错，唉，老外就能拍出如此精典的电影，我们国内怎么就没有能相比美的呢。

一开始感觉有点像谋杀剧，瓢泼大雨中一个汽车旅馆里各色人来住宿，接下来就是莫名地有人相继死去，身边就是门牌号，按倒数的数字来杀人。当看到小男孩迷糊地进房间时，我已猜出小男孩便是凶手，但是结局却让我很意外。如果你没有学过心理学是很难看懂这部电影的。

其实这是心理医生在对有多重人格分裂症的犯罪者进行心理治疗的过程，即是这个雨夜的汽车旅馆里发生的一切，旅馆里所有的人都是这个犯罪者的各个人格，相互分裂，各自独立，在他成为某人时他即有那个人的性格和语调，而他各个人格间相互并不知道对方存在，也就是分裂。1、请长期病假的警察；2、电影明星；3、妓 女；4、戴眼镜的男人；5、遇车祸的妻子；6、不说话的小男孩；7、红头发的女人；8、她的丈夫；9、重刑囚犯；10、押解他的警察(后来被那个妓 女发现其实也是一个犯人假扮的)；11、汽车旅馆老板(后来发现他并不是真正的老板，他将老板杀死后装进冰箱)。总共11个人，心理医生却只发现了10个人格，通过他的日记发现的，日记里有不一样的笔迹和思想，当这些所有的人格在同一冲突场景中出现时，他们具有了相同的特质，那就是他们的生日是同一天，其实这11个人都是这个犯罪者本人所分裂出的不同人格，就是他自己一个人想像出来的，并非存在，不过当他在变为某个人时，另外的人格所做的事情他都不记得，像是失忆一般。心理医生这样做的原因就是通过场景让他自身来消灭不同的人格，以留下最好的一个人格，以便说服法官不判处其死刑。当一个个死去后，最后留下了那个妓 女，在乡间种柳橙，场景很美很安详，法官也被说服改判其到精神病医院接受治疗。

结局出现了，那个令人意外的结局出来了，女人在树下刨着地，突然刨出一个门牌号10，那个邪恶的凶手出现了，就是那个小男孩，没有被心理医生发现的，因为这个小男孩从来不说话，所以没有表现出来，而他正和犯罪者本身的经历相同，童年遭受创伤，生父很凶，日记里没有这个人，心理医生也没有发现，小男孩将犯罪者其他10个人格消灭，占领主要心理领域，勒死了心理医生。

这就是结局，整个电影的节奏和叙事的手法很值得品味，结构精巧，这是部心理题材的悬疑片，实在是太妙了，惊叹！

致命观后感【篇5】

学习思考记录本

2012～2013学年第2学期

学习思考记录本

章节：《致命idp>

时间p>

我眼中的的《致命id》

昨天晚上把电影《致命id》复习了一遍，之所以复习也是因为最近在看一部小说《必须犯规的游戏》，而且在心理课上老师也叫同学播放了这电影，，但是对于情节大抵有点模糊，于是打算复习一下。

昨天晚上就又看了一下，于是渐渐回忆起电影的情节。当时，我看这部电影是因为我有一段时间专注于看各种各样的电影，比如精神病和神经病。我觉得精神病人的思维方式很奇怪，所以我对它产生了兴趣。另外，里面有点恐怖，所以我觉得挺有一思的。

电影《致命id》也叫做《杀人游戏》，讲述了陌生的同生日的11个人相遇在某个“与世隔绝”的旅店，然后互相残杀的故事，残杀的过程离奇惊悚，而且充满了各种巧合，甚至超自然现象，最后的结局是最后的两个人格互相斗争，结果未明。

电影的剧情还是非常精彩的，虽然精神病人的设定通常比较容易让人觉得坑，但是因为精神病人客观存在所以也不能做过多的否定，我们只要理解为这一切都是胡思乱想好了，既然是胡思乱想的话，即使逻辑上不严密也没什么好说的，虽然这么说有些不负责任，不过跟精神病人的思维计较逻辑果然是挺坑的。

电影的一开始就渲染了阴森的气氛，可想而知随时都可能出现**，小男孩的妈妈作为第一个出事故的人将故事直接带入高潮，情节发展立刻变得紧凑起来，由于视角问题，导演有诸多信息没有交代，观众只能按照导演交代的信息来逐步理解剧情。人们一个一个开始登场，然后**一个接一个开始，后来我们知道这是人格互相相聚到一起而互相残杀，外界的解释是“因为采用了药物来消灭人格”，听起来似乎有几分合理性，但是谁能保证最后活下来的就是没有犯罪的人格呢？如果按照概率来讲的话，随机一个人格存活下来的概率不是不到10%吗？

但是这个又不一定是随机的，感觉上是“比较厉害的人格”更可能战胜“比较弱”的人格，但是如果说“人格之间互相合作”的话，果然就坑爹了。

通常我们理解的精神病人，精神**症，大概就是2个或者多一点的3个人格，电影中的主人公却有着11个人格，这显然已经有些夸张了，毕竟是文学创作需要，所以非要这么写的话也没什么好说的。

人格之间的互相残杀，合作，猜疑，到最后厮杀到只剩两个人了，也就是一个女人和一个小男孩儿。感觉主人公的大多数人格都是有问题的，只有少数两三个人格是正常的，正经的。

电影的最后，向观众交代了，所有的一连串的事件原来是小男孩儿策划的，这未免让人觉得很坑，如果真的是这样，只能说这个小男孩人格的演戏技能确实挺高的，而且到底是基于什么样的理由才让这个人格变得如此强大呢？小男孩儿结尾的时候说的一句话“妓女是不应该被饶恕的”也颇有暗示意味儿，可以跟电影最开始的内容联系起来——病人说“我记得我的母亲是一个妓女”。

when i was going up the stairs 当我上楼时

i met a man who wasn't there 碰见一个原本不在那里的人

he wasn't there again today 今天他又不在那里了

i wish i wish he'd go away 我希望...我希望他已经离开了 ......

于是电影就结束了，电影并没有交代小男孩儿和女人最后哪个人格获得了胜利，大抵上当时是小男孩儿的人格占据了优势，至于主角到底有没有逃出警车，电影也没有交代，我们可以大概猜想他逃了出去，至于之后的结果不得而知。

关于真旅店老板其实就是胖子在现实世界中的“自我”，但这个自我在他的人格世界中却是在冰柜里的一具尸体，说明胖子的本体作为一种人格已经死了。人格世界中的那家旅店其实就是胖子的主场，但它的主人已死，而成了11种**人格最终生死搏杀的场所，就像11个人在一具空的躯壳里搏杀……

电影看完了之后，感觉还是蛮精彩的，虽然这是第二次看这部电影，但是因为忘记了大多数情节，所以看起来仍然觉得很不错，想来虽然已经是十多年前的电影，但是即使是今天来看也仍然觉得挺不错的，喜欢惊悚电影的朋友不能错过。

致命观后感【篇6】

英国经济学家哈耶克是新自由主义的代表人物。他一贯反对社会主义，发展计划经济。他认为社会目标是人类目标的总和。社会目标不能约束个人目标。他认为资本主义经济本身具有自我稳定的功能，反对国家干预经济生活。

他认为社会主义违背人性，计划经济将导致**极权，社会主义的思想主张是一种“致命的自负”。《致命的自负》是哈耶克的最后一部作品，书中集中体现了他全面而系统地批判他所谓的“社会主义”主题。这一点从本书的副标题“社会主义的谬论”可以看出。

“有人看到光，有人看到的却是影。”即使是阅读同一著作，每个人的感受和收获都不尽相同。有人获得力量，有人获得安慰。

如此悲哀，它没有给我什么启发。我只能说我的阅读水平是有限的，我在这方面的知识太少了。我希望下次再读时能有不同的感觉。

导言中强调，哈耶克所谓的“社会主义”并非我们现在所说的社会主义，两者有本质的不同。可是令人费解的是，这两者有什么不同呢。在我看来，虽然两者不同，但本质上并不遥远。

哈耶克的矛头直指韦伯的“理性社会主义”及其“社会主义理想”，这在一定程度上也可以适用于我们现实行的社会主义。

书中多次提出“拓展秩序”，但是也没有给出一个明确合理的解释。有人说是指“资本主义”。这是一种误解了。

拓展秩序是哈耶克在书中提到的核心概念，是他早年“自发秩序”的思想延伸。他指出“为了理解我们的文明，我们必须明白，这种拓展秩序并不是人们的设计或意图造成的结果，而是一个自发的产物。”

另一方面，秩序扩张也是盲目的、自发的。在论证这一观点时，哈耶克用的是生物学和经济学的理论。其最精彩的一部分当属达尔文的进化论。

生物进化导致文化进化，两者的比较表明，文化与文化的传承几乎不可能由遗传决定。它们一定是所有相似的人通过传统而学会的。在这方面，哈耶克与亚当·斯密的传统非常相似。

但事实上，他更受惠于阿尔钦安的“不确定性、进化和经济理论”。

哈耶克与各种社会主义争论了一辈子。他认为社会主义是错误的，无论是基于科学、事实还是逻辑，而且一直是这样。为了证明社会主义的存在的“科学谬误”，他在本书中否定、批判、纠正了多数著名哲学家、思想家们的观点言论，例如达尔文、休谟、曼德维尔、卢梭、歌德、马克思、亚里士多德等等，自然，里面有着正确，也有着错误。在他“自发秩序”和“扩展秩序”理论中，回避了市场经济所产生、具有的弊端。

我看的2000年翻译版本中导言中说：哈耶克的“所谓‘极权社会主义’是指20世纪上半叶出现在欧洲的那种‘社会主义’，它与20世纪后半叶在亚非拉民族独立运动中崛起的‘第三世界社会主义’有本质的不同。后者的合法性建立在受到西方殖民主义压迫的民族利益自觉的基础上，前者的合法性则立基于对西方资本主义现状的‘彼岸’的向往。

欧洲的社会主义，与它的对立物——欧洲资本主义一样，被韦伯定义为‘理性社会主义’，与‘理性资本主义’构成一对政治范畴。哈耶克的矛头所向实际上是指韦伯等代表人物鼓吹的西方国家中的多数“左派”政党所吹捧的那个“社会主义理想”。实际上，不用这样刻意解释，不管批判的国家是否包括我国，都是值得用心学***观对待的，好的国家性质和制度是经得起时间考验的，每种国家性质都有着弊端和其优势，在谈论、批评中成长，逐渐摸索出适合自身国家的道路，是必然的趋势。

无论什么样的国家性质，都需要时间的证明与提炼，都是经过人类在不断探索思索，而后吸取教训总结出来的，而一切诸如封建主义、资本主义、社会主义等名称都是人类以现实、历史和想象中未来给予的社会符号，就如作者哈耶克论证说“社会”一词本就为社会主义者模糊民众一个名词一样，具有着主观能动性，所以国家路线的不同，不等同于所有路线、制度、观念的不同，甚至相背。为了区别其存在的差别，以及其思维、文化及各自国情的不同，所以跟其不同的理论研究而做出的路线走向，目的是为了更好的发展进步，去符合本国大多数人的愿望、理想和迎合其接受能力，没有逃离历史发展规律，值得其他不同体制国家的尊重。

致命观后感【篇7】

“当我走上楼梯时， 我看到一个不在那里的人， 今天他又不在那里， 我希望，我希望他会永远消失。”

电影开头，精神科医生在播放连环杀人案凶手芮佛与医生对话的录音带，手中翻阅的文件里交待了他的一些背景：单亲，从小被妓女母亲虐待导致形成多重人格。(芮佛的话以及医生翻阅的文件里交代了一些与后面有呼应的细节，曾被遗弃在汽车旅馆，芮佛的生日是5月10日，他说这首诗是自己小时候写的，让医生随便称呼自己什么名字都可以，等等)。

半夜检察院法官被通知紧急召开监听会，医生作为辩方证人要证明芮佛是精神错乱者。

场景切换，半夜，下着暴雨的内达华州公路上，一家三口的汽车突然被一只高跟鞋扎爆胎，男人停下修车，女人站在车外为其打伞突然被男主(女明星的司机)开车撞倒，女人受伤，儿子在车内目睹了这一切。暴雨手机没信号，男主将一家三口带上车找医院，路过汽车旅馆进去求救，旅馆里也没有信号，联系不到医疗服务。将女明星和一家三口安顿在旅馆后(女明星住8号房，一家三口住4号房)，独自驾车找医院，路上载了车子熄火的妓女(高跟鞋的主人，带上挣的钱准备回老家)，公路被水淹了无法开车去求救，车子报废的男主和妓女只能搭上了小情侣的车回到汽车旅馆。妓女住进7号房，小情侣6号。这时押解犯人的警察也来到旅馆住进了10号房。男主，女明星，一家三口，小情侣，妓女，警察和犯人，旅馆老板，全都被彻底困在了汽车旅馆内。

暴雨一直持续，女明星离开房间去外面找信号打电话被神秘人杀了，察觉到动静的男主在洗衣房里发现她的头颅和门牌号10号的钥匙，之前住10号房的警察急忙赶回房发现犯人跑了，男主和警察让惊吓的众人待在旅馆大厅，推测下雨犯人跑不远就出去找犯人。情绪崩溃的小情侣在房间里吵架，关在厕所门外的男生被杀，女生跑回众人中间。旅馆老板在此期间趁乱去女明星房里偷拿了钱包。犯人一路逃跑发现竟然回到了旅馆，被抓男主和警察抓住五花大绑，让老板看着，中间二人起了冲突。男主给情侣男生的尸体拍照，并对妓女讲了自己因为受不了当警察的压力所以请了病假，有头痛的毛病(我才开始意识到男主是不是芮佛多重人格中的一个，身份不简单，不然为啥全程带节奏)。发现尸体旁边也有挂了门牌号的钥匙。这时警察发现被绑着犯人也被杀死，旅店老板被众人当做凶手质疑，老板辨称无辜，挣扎时冰柜里掉出了一具尸体，想要开车逃跑意外将一家三口的男人撞死。 镜头切换，监听会上，医生拿出一本芮佛的笔记作为其有精神分裂的新证据，并说明自己通过让芮佛服用药物而将其多重人格聚集到一起。芮佛被带到。 老板被绑了起来，他宣称没有杀人，真实身份是一个穷途末路的赌徒，来到旅馆时发现原来的旅馆老板已经死了，他将尸体藏在冰柜，顺势顶替成为了老板。 m. 众人蒙逼了分不清凶手到底是谁，情绪激动的警察不相信老板所说一口认定凶手就是老板。旅馆内的人相继死去，众人冷静下来开始思考，旅馆内的所有人是否是因为具有某个共同点而要被一个个杀死。这时发现床上的一家三口女人死了身边是门牌号6号，反应过来的众人在外面死于老板车下的三口之家男人的尸体上找到门牌号7号，男主开始恐慌，让情侣女和妓女带上孩子驾车离开，车子起火(妓女未上车)，两人当场死了尸体却不见了，不仅如此，三口之家夫妇、犯人、情侣男、女明星的尸体全都消失了。这时活着的人还有旅店老板，男主，警察和妓女，通过入住登记的ID信息了解到旅馆内的所有人(共9人，没提犯人和小孩)生日都是5月10日。男主开始念起了开头芮佛的诗(此时我才确定了他是芮佛的人格之一)。

镜头回到监听会上，男主(其实就是芮佛，此时他的人格是男主)被医生询问发生了的事情，男主将旅馆经历的一夜告诉了大家，大家拿出芮佛的照片和他所杀害的人的照片，问他是否认识，男主否认，医生递给他镜子，镜子里的脸正是芮佛。医生道出了真相，旅馆内的所有人，都是芮佛的人格，他所接受的药物治疗的作用是让这些人格相遇以减少一些人格(通过旅馆众人里芮佛的凶手人格杀人完成)，医生嘱托他回到场景里找到凶手人格将其杀死以使芮佛回到无辜的人格来获得赦免。

男主回去，妓女在警车上发现了警察和犯人的档案，其实他们都是被押解的犯人，真正的警察已经被杀死，假警察发现后追杀知道真相的老板和妓女，老板被杀。男主这时认定真正的凶手是假警察，与其同归于尽。天亮以后，唯一活下来的妓女(芮佛仅剩的一个人格)离开旅馆回到老家，买下了梦想的橘子园。监听会结束，芮佛案延迟。(这时候完全已经相信了真正凶手是假警察，只剩一个无辜的妓女人格的芮佛要过上幸福生活了喂！)

医生将芮佛带往疗养院治疗，押解路上。芮佛又开始陷入人格争斗：橘子园里的妓女在树下发现了门牌号，抬头发现了小男孩，原来他才是真正的凶手！(完全没想到！)妓女被杀，凶手成了芮佛的唯一人格，此时已是邪恶的芮佛将医生和司机杀了，全片结束，响起了开头的诗，声音是小男孩的。

芮佛的凶手人格(小男孩)知道医生安排的一切，用男主人格将医生骗过去了，来了个大转折成功成为了最后的赢家。

一个疑问：医生所认定的10重人格分别是男主，女明星，情侣，一家三口中的夫妇，旅馆老板，妓女，警察和犯人，还是有小孩而没有犯人。从犯人谈判却回到了旅馆猜测他应该是人格之一，那就不包括小男孩了。

总评一下，全片给4星半太精彩了，一个半小时的电影里节奏紧凑，引人入胜，所以我才会被最终凶手是警察的想法带到沟里去吧。最精彩在于大反转，凶手赢了，芮佛没有一个美好结局，还是没得救。不足点在于，小男孩是开了挂吗杀了这么多成年人还没被任何人发现，有点牵强。还有就是门牌号，死去的人格有的有，但情侣女，旅馆老板还有犯人(不知道是否属于人格之一)就没有…没明白是失误还是别有用意。btw，向约翰库萨克的颜和气质低头！

一些细节： 1.芮佛的童年阴影来自妓女母亲，所以无辜人格里死的最悲惨的就是妓女：以为成为唯一幸存者逃出生天，过上梦想生活，结果也难逃厄运。  2.小男孩是凶手其实也有细节暗示。第一：旅馆的人一个个死去时他都看到了，作为小孩子没有一点害怕或者激动的情绪。第二：让男主以为和情侣女一起死了以后开始使所有尸体消失(这样才能不让自己的尸体没有出现在车里显得可疑)。第三：监听会上的人们反复提到的芮佛的童年阴影，开头录音带里芮佛说诗是小时候写的，小男孩的遭遇也有芮佛小时候的缩影。

致命观后感【篇8】

辱骂、攻击、胁迫、**侮辱不知从何时开始，校园暴力在我们眼中突然增多。而每一次，基本上都伴随着大量的暴力和暴力。手段的残酷超乎想象，不断挑战人们的底线。以下是小编精心安排的相关内容，希望对您有所帮助！

“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。

读书以明理，明理方可**。

这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件**，使**的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。

如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。而且，再者样一个绿色时代，我们应该对自己的生活负责。

“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。

即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。如果你不善待他人和处理人际关系，也有可能成为受害者。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。

其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整天纠缠在利益和名誉中，人性的善良终将被摧毁。

拒霸凌之门外，品学固优也。

在你变坏之前，为你自己，为你父母，为别人做一个好人。

**电视台致命的校园欺凌是我们学习和成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中快乐学习、健康成长。

然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许是因为误会，有些人恶作剧；也许是因为无意的错误，有些人挥舞拳头

今天，我**了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。有一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，但她没看见他出来。她走进房间，发现翔翔在地上呕吐。

妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。

原来，祥祥是被高三学生勒索的。他每天都想给他们钱，而且不止一次。翔翔每次给他们钱，都会在家吃饭。他不敢告诉父母和老师，这就造成了今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢?有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗?有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。

”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿!

”为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：

一。不要带钱和贵重物品，如手机等。

2。发生事故事要冷静，根据现场情况做出反应和判断。

三。你可以给对方一些财物，并找时间，记住对方的外貌特征、衣着，及时告诉班主任或家长，或者告诉警察叔叔，让他们保护自己！

四。学校附近行人稀少的街道是校园暴力的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

当我们遇到校园暴力时，我们不能忍气吞声，接受它。及时通知教师、家长或其他监护人，必要时寻求法律保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

让我们一起努力驱散校园的黑暗！

近年来，校园内发生了多起欺凌事件，如敲诈勒索、辱骂殴打，甚至打耳光。暴力程度之高令人震惊，受到了基层民众的广泛关注。针对该问题，基层干部群众提出多项建议。

完善相关法律法规。目前，我国处理校园欺凌只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保**》等处理。但实际处罚很少，力度不够。他们有的只是赔钱，这还不足以吓倒这种现象。

因此，需尽快制定专门的反校园欺凌法规，明确监护人、学校、社区、公安、司法等的职责;同时司法机关应加大对典型的校园欺凌案件的惩罚力度，各方形成合力，预防和减少校园欺凌的发生。

强化**宣传，设立“反校园欺凌宣传周”。在保护隐私的前提下，欺凌行为的披露形成了强大的社会压力，引起了家长和教师对教育中欺凌行为的重视。同时，通过设立“反校园欺凌宣传周”，集中开展各种宣传教育活动，提升学生的法律意识、自我保护意识等。

家庭、学校、社区及公安加强协作。家长要注重道德教育、家庭教育和家风，教育孩子遵纪守法，对违法违纪行为承担责任。落实分管学校副校长职责，强化学生守法守纪观念，充分发挥校规校纪在校园欺凌中的惩戒作用。

学校应设立心理咨询室，心理辅导师应及时指导学生的心理问题。在校园范围内应普遍安装监控摄像头，不留死角。学校与家长、社区、公安等建立反欺凌小组，专门负责预防和处理校园内的欺凌行为，畅通学生申诉渠道。

净化影视、游戏及网络空间。有关管理部门要加强对影视、游戏、网络暴力、欺凌、色情等内容的检查和管理，减少其对学生的不良影响。同时，要大力弘扬社会主义核心价值观，树立先进典型，使学生在潜移默化中实现道德素质的提高。

致命观后感【篇9】

看完这部电影，我突然有了写东西的冲动。这是一部精彩的电影！两个多小时的电影长度，没有多余的柴火，让你集中精力（顺便说一句，如果你的智商不够，请远离这部电影，你不应该理解它，它有太多的预兆）。

《蝙蝠侠前传2》一直是我最喜欢的电影，没有之一。所以它的导演克里斯托弗·诺兰成了我最喜欢的导演，克里斯蒂安·贝尔不用说太多。最近，我无聊地去豆瓣电影找一部高分电影看。我不小心看到了诺兰和贝尔的公寓。

7分！我擦它！你知道要在豆瓣上得到8个以上的分数有多难！这电影不看就是自残么。

港片《大魔术师》只是小孩子看的

05年《蝙蝠侠前传1》的成功，以至于06年同样的导演同样的演员铸就了同样的经典——《致命魔术》！从此诺兰可算得上好莱坞数一数二的导演了。08年《蝙蝠侠前传2》的全球票房一举打破由《星球大战》系列保持的二十年记录，成为全球排行第三的卖座电影（第一名是泰坦尼克号，当时还没有阿凡达）。

依次的成功不是没有道理。

克里斯托弗·诺兰在《致命魔术》中，再次展示了自己对于电影叙事结构的精妙操作。整部电影从倒叙开始，细节居中，但看起来并不突兀，但给人一种非常流畅的感觉。有些人如果不能集中精神很可能跟不上导演的节奏，很多的伏笔如果不能一一看到那结尾你就一定看不懂。

很好看的一部电影。五星力荐！