幼儿园开学第一课手工绘画

幼儿园开学第一课手工绘画。

金秋送爽，瓜果飘香。在这个硕果累累的季节，我们又迎来了一个崭新的学年。下面是小编帮大家整理的幼儿园《开学第一课》教案（精选7篇），大家一起来看看吧！

幼儿园开学第一课手工绘画 篇1

【活动目标】

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

【活动准备】

两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。

【活动过程】

1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")

家在小朋友们的印象中是什么啊？(引导小朋友们说"是一幢大房子")

那小朋友们的`家的房子都长什么样子啊？(举手发言讲述)

老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧

(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)

(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

3、图画创作：

(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？(幼儿进行自由讨论)

(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)

4、展示交流：

幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

幼儿园开学第一课手工绘画 篇2

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

教学准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话

教学难点：

故事表演

教学过程：

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称

师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的`？

小动物是怎样上幼儿园的？

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回

聆听：为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？

幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园开学第一课手工绘画 篇3

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

教案目标：

1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：

幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的`学习和生活常规。

活动难点：

幼儿能完整条理的续编。

教案准备：

幻灯片

教案过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。

1、讲述第一段，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）课间十分钟还可以干什么？

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的。话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：

（1）我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲以前提问）

（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（讲完后提问）

四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

幼儿园开学第一课手工绘画 篇4

活动目标：

1、知识与技能：通过活动引导让幼儿了解应急灯、安全出口、紧急疏散指标的作用，掌握几种逃生自救的方法。

2、过程与方法：以讲授法、演示法和实践法为主，使幼儿初步认识火灾及其危害。

3、情感态度与价值观：通过演示和实践的教学方法，让幼儿正确认识火灾。不仅能培养幼儿的观察、反应能力，简单了解火灾扑救的方法，还能加强幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。

重点：

了解火灾的危害和火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

难点：

遇到火灾时不惧怕，不慌张，初步掌握几种自救的方法。

活动准备：

1、应急灯、安全出口、紧急疏散指标的图片

2、PPT视频演示

3、每个幼儿一条小毛巾

活动过程：

一、活动导入（出示“火”的图字卡片）

师：小朋友们见过火吗？它是什么样子的？又是怎样产生的呢？

师：火能点燃哪些东西？

二、了解火的用途及其危害

师：我们的生活离不开火，小朋友们知道火能做什么吗？（烧饭、照明、取暖等）

师：我们的手如果不小心碰到火了，我们是不是会受伤呀，那么火对我们有什么

危害呢？（烧伤皮肤、烧掉森林、房屋等）

三、发生火灾的原因（播放火灾相关视频）

师：有哪些小朋友知道为什么会发生火灾吗？如果视频中的小朋友没有乱玩火，会发生火灾吗？

四、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法

（1）学会拨打火警电话，看指示标。

师：当我们身边有火灾发生了，我们要拨打哪个电话号码呀？（119）

师：小朋友们要看墙边的指示标哦，要按着上面的.指示方向跑。

（2）知道常见的灭火方法

师：当发生火灾时，我们第一时间要做什么？（断开电源）

师：平时小朋友们有没有看到警察叔叔是用什么灭火的呀？（红色的灭火器）

2、逃生自救的技能及注意事项

（1）正确的逃生方法（用湿毛巾捂住口鼻，半弯腰迅速下楼）

（2）看清安全出口标志（要看清楚是往左还是往右边跑）

（3）如果大火封住了出口

师：如果我们的门窗被堵住了，出不去，小朋友们能从窗户跳下去吗？这是不可以的，你们的身体还很小，没有力量，这是一个很危险的行为，那么这个时候我们要做什么呢？要用红色的或者亮眼的颜色，向外面摇晃，并大声呼喊，这样就会有人来救你们了。

五、如何预防火灾

1、有火的地方要远离易燃烧的物品，比如说不能把蜡烛放到床边

2、不能随意玩火，要远离火源

3、加强相关安全意识

六、实践（放警报器响的声音，组织幼儿迅速排好队拿上自己的毛巾，捂住口鼻，弯着腰下楼）

活动总结：

安全是幼儿园幼儿园的头等大事，加强幼儿的消防安全意识，懂得保护自己是很重要的。在生活中，让幼儿主动探索，主动发现并认识这些易引发火灾的物品，可以发展幼儿的语言表达能力和培养其安全意识。此次活动也充分调动了孩子们的兴趣，激发了孩子们的积极性，但是活动中也存在许多不足之处，很多幼儿容易发生“挤”的现象，不能完全按照老师的指令来，还有的小孩子对警报声有恐惧感，不能完全适应这个声音，会哭闹，所以老师应该多帮助他们克服这种障碍，使其更好地发展。

幼儿园开学第一课手工绘画 篇5

教学目标：

1.帮助幼儿适应新的学习环境和人际关系。

2.培养幼儿积极的情绪表达和情绪调节能力。

3.培养幼儿积极向老师和同伴寻求帮助的意识。

教学准备：

1.幼儿教室环境布置，包括温馨的装饰和舒适的座位。

2.幼儿适应新环境的故事书和图片。

3.幼儿情绪调节的游戏和活动。

教学过程：

步骤一：营造温馨的学习环境

1.教师在幼儿教室布置温馨的环境，如放置幼儿喜欢的玩具、绘本等。

2.教师与幼儿亲切交流，关心他们的感受和需求。

步骤二：引导幼儿适应新环境

1.教师讲述适应新环境的故事，如《小猫找妈妈》。

2.教师展示适应新环境的图片，引导幼儿描述自己的感受。

3.教师组织幼儿参与适应新环境的游戏，如找朋友、认识新物品等。

步骤三：培养幼儿情绪表达和调节能力

1.教师通过图片或故事引导幼儿讨论不同的情绪，如开心、生气、害怕等。

2.教师与幼儿一起模仿不同情绪的表情和动作。

3.教师组织幼儿参与情绪调节的游戏，如模仿不同情绪的动物、做情绪表情面具等。

步骤四：鼓励幼儿寻求帮助

1.教师与幼儿分享寻求帮助的重要性，鼓励幼儿向老师和同伴寻求帮助。

2.教师组织幼儿参与寻求帮助的游戏，如找到合适的人帮助完成任务等。

步骤五：总结和反馈

1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调适应新环境、情绪表达和寻求帮助的重要性。

2.教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学延伸：

1.教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的情绪表达和调节情况，以便更好地帮助幼儿适应学校生活。

2.教师可以定期开展情绪管理的活动，帮助幼儿进一步培养情绪表达和调节能力。

教学评价：

1.观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现。

2.收集幼儿的绘画、口头表达等作品，了解幼儿对于适应新环境和情绪调节的理解和运用能力。

3.与家长进行交流，了解幼儿在学校和家庭中的情绪表现和需求。

幼儿园开学第一课手工绘画 篇6

教学目标：

能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

对做大班小朋友有份自豪感。

教学准备：

配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

教学过程：

创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

引导幼儿掌握诗歌内容

诗歌的名字叫什么？

诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

将幼儿朗诵的.进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

幼儿园开学第一课手工绘画 篇7

一、活动目标：

1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培养幼儿初步的合作意识

二、活动准备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的'衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。