教你读后感

最新教你读后感8篇。

本篇文章将为您详细讲解关于“教你读后感”的方方面面，阅读完作者写的作品之后往往受益匪浅，心中拥有不少的想法。 阅读后，我们应该认真总结和回顾书中给我们的思想上的启示，希望这篇文章能够让您更好地应对工作和生活中的挑战！

教你读后感 篇1

教你写作文（详改详批）：《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》读后感

—关丙琳

xx年1月19日星期五天气：晴

关丙琳今天，我读完了《钢铁是怎样炼成的》，这本书让我有很大的收获。

“钢铁是怎样的钢？是在烈火和急剧冷却中锻炼出来的。所以才坚硬和什么也不怕。

我们这一代也是在这样的斗争和可怕的考验中锻炼出来的，所以，我们学会了在生活面前不屈服”。这是书中主人公保尔·柯察金生前说过的一段话。每当想起这句话，我就思绪万千，浑身增添了无穷的力量。

保罗成长在一个极度挣扎的战争环境中。他的一生是与挫折和困难作斗争的一生。面对凶恶的敌人，他没有屈服；面对生活的挑战，他没有退缩，跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，他还靠口述完成了《钢铁是怎样炼成的》这本书。

保罗之所以有如此惊人的毅志力，是因为他有坚强的毅志力和勇气，不怕困难。他认为“人生最美好的就是在你停止生命时，还能以你所创造的一切为人们服务”。

今天我们的幸福生活是无数辛劳的劳动者和革命者用汗水换来的，它来之不易，我们一定要好好珍惜今天的美好生活，好好学***本领，为把我们的祖国建设的更加美好而努力奋斗！

教你读后感 篇2

读后感是一种比较常见的文体，看完一本书或一篇文章后，找到令人感动或引入思考的“点”，由此写成文章。这个“点”可以是文章的主要内容，也可能是文中的某个画面。“读”是“感”的前提，“感”是“读”的延伸。

“感”是从书中领悟出来的道理，或者引发的思考与联想。从某种意义上说，阅读后的感觉属于论证范畴，我们应该表达一定的观点和态度。那么，怎样才能写好读后感呢？

同学们可围绕“引、议、联、结”这四个字做文章。

1．围绕主题，引述材料。读完一本书或一篇文章，你会对它有一个整体的把握，并形成自己的阅读理解。一开始，你可以写一篇阅读理解或对原文的概述，让读者对这本书或这篇文章有一个初步的了解，然后结合自己的感受发表评论。

《读有感》：“最近，我读了一本叫《凭海临风》书。这是我国著名节目主持人杨澜的第一本散文集。

杨澜用平实、真情的笔墨，向读者讲述人生中的一些经历和感悟：重温了‘难忘的荧幕’，回顾了‘留学的日子’，展现了对‘蓝色海洋’的向往，又回忆她‘记忆申的岛屿’，还记下了成为母亲的‘心语’。”这个开头概述了书的内容，为下文做好铺垫。

3．联系实际，向外拓展。一篇优秀的读后感不能只停留在“读”上，还要有时代气息，写出真情实感。要做到这一点，就需要联系生活实际了。

你可以谈论你的想法、言行和经历，也可以引用社会热点，并将它们一一展示出来。《读有感》：“机遇偏爱有准备的人，更偏爱敢于实践、敢于挑战的人，杨澜遇到了好的老师，站在了好的平台上，成就了不同寻常的人生……人生需要规划，做每一件事，制定每一个目标，都要有始有终，把理想阶段化，并有目的地朝着某个方向迈进，就一定能够取得成功。

当然，我们应该抱着平和的态度，准确定位自己，有毅力的精神。”

4．总结全文，升华主题。“编筐编篓，全在收口”，写读后感也是一样。结尾处，可回应前文，强调观点，也可以提出希望，发出号召一无论采用何种方式结尾，都必须和前文融会贯通，浑然一体。

教你读后感 篇3

一个方面，我们作为老师不一定要说很多的话，有的时候事事咄咄逼人，什么方面都要说一大堆话，会让我们的学生产生厌烦的情绪，这个老师怎么老是废话这么多啊。有的时候在班级里虽然会有很多细节的地方想让学生注意，但我们可以选择少说多做，学生看到老师亲身去做某件事，比如打扫教室等，那么学生也会想老师都做了那我也去做吧，有的时候行为就是很好的“说话”，用行动证明给我们的学生看。

另一个方面，我们说话也要多赞美，美好的言词可以取得人们的尊敬，美好的行为可以使人器重。从人际交往的角度来看，美丽的言语确实可以得到尊重。这就是善人的一个法宝。

善人因为有道而被人看重，所以他说出来的“美言”、“嘉言”也使人可爱，也使人敬重。现在的学生都是注重面子，如果作为老师你当着全班批评了他，他的第一反应就是迟愣，另一个反应就是完全不在状态之中，所以说不要随意批评学生，而应该多去表扬赞美我们的学生，学生觉得这个老师老是赞美他，让他有了自信和信任，那他也没有什么理由不去认真听你的话，不认真地去学习了。

看完《老子教你言说》，我所受到的启示较多，以前那种专门挖苦别人，毒舌的话有的时候不留意就说了出来，这肯定让听的人觉得不好受，我也已经反思我自己，学着去看到别人的长处，不要那么啰嗦，抓住别人的痛楚来不停地讨论，我最记得有一次在实习过程和别人的同学讨论他们班学生的成绩，他们班的成绩确实是不怎样，但是我没有意识到我的同学也正在苦恼这件事，而不停地说这次考试你们损失惨重了，很惨之类的话，无意识地我重复了几次，导致我的同学反感，对我说你不要再说了，这时候我才意识到这样子说话是不对的，在别人感觉不好的时候就应该少言，而不应该这样挖苦或者追根刨底地追问下去。确实，说话确实是一门专业，如果你说的话好听，那么接纳你的人也就多，你所说的话也就让你信服有重量。

经过这一次的说话和看了这本书，我才明白自己需要多点去锻炼口才，因为自己以后走上的是教师的道路，将会与学生、家长、领导、同事进行沟通，这多方的对话，需要的也是你说话的智慧。

教你读后感 篇4

喜欢小说的人，都知道刘墉，喜欢看小说的人，都读过刘墉。有人说，他的小说过于悲观、过于被动，可我不觉得，他的小说，那么的真实，那么的有力度，那么的让人读过之后深思……

《我不是教你诈》是刘墉众多作品里面最成功的.一部之一。现实、真实、有力度，是这部作品的一个亮点。

这个世界上，很难说有永久的朋友，和永久的敌人。

当原来的“互利”变成“互害”，在利益上有了冲突，则原来的朋友可以变成敌人。

当原来的“敌对”变成“共荣”，在利益上可以结合，则原来的敌人可以成为朋友。

在批评任何人之前，都应该想想，是他这个“人”与你对立，还是因为他今天的职位和立场，使他不得不与你对立。进一步想，如果有一天，他卸下这个工作，是不是问题就解决了。

这就是所谓的“对事不对人”!要知道，每个人都有良知，每个人都有眼睛会看、耳朵会听。一个人似乎没有良知，也似乎不看不听，很可能不是“他”的原因，而是因为他处的“位置”。一个成熟的人一定要知道——在看别人立场的时候不可忽略那个“人”。绝对不要用立场否定“人”，或否定“人性”。

因为有一天，你也可能换成对方的立场。你原来的朋友一下此文来源于文秘写作网成了敌人，你原来的敌人，一下此文来源于文秘写作网成为了朋友。

这是《我不是教你诈》里面一个故事中的一个小情节所引发出来的一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。

就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴近生活，贴近你我，贴近大众的一本书。当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的此文来源于文秘写作网情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。

教你读后感 篇5

1、这是送礼的人！他知道你不会接受，所以他给你你必须接受的。

2、当兄弟有一天当**，原来的兄弟，不再容易做的兄弟。

3、用非凡的手段对付非凡的对手！这不是一个简单的事实！

4、让自己像海滩一样，怎么大浪来了，也就是轻轻抚摸着海滩，一浪一浪地退去。它不像岩石，会产生小波浪，但也会产生大浪花。

5、给别人留三分余地，就是给自己留三分余地。

6、当你处于最佳状态时，请记住：天下没有免费的午餐。

7、对方是什么样的身份，你再送什么样的礼物。什么样的礼物，也能再次表达送礼者的心意。

8、一个失去了他的军队的将军并不比一个能打仗的士兵好。

9、真的吗？如果你这样做，你就只有40岁了！导游伸出手摸了摸王老太太的脸。

10、当两个人打起来，只有一支枪的时候，谁先拿了枪，谁就可以用它把另一支枪打倒。

11、皇帝和他的主人一起穿着裤子，他的臣民经常是第一个被杀死的。

12、设计好，一步一步来，这是每个国家，每个人，甚至每个生物都能理解的真理。

13、他的原则是，让你先对他有信心，钓到你这条大鱼。

14、无论你是在找一份新工作还是自己创业，你都必须做好计划，不要仅仅因为你的努力获得了一些掌声，就错误地判断了真实的情况。否则，你会被打得很惨，你不能呆在同一个圈子里。

15、情归情，理归理，善恶的话最好说在前面。

16、小悠充满爱意的眼神是如此重要。

17、结果，你不仅失去了你的钱，也失去了你的朋友。

18、什么一个巧合！多么聪明的设计。

19、在这个世界上不合理的优势是不能被拿走的。

20、在这个世界上，最难改变的是人性，最值得信任的是自己。

教你读后感 篇6

我不是教你诈读后感

我一边读一边冒着冷汗，“原来是这样”我心里在想，为什么我没有早一点读到它，如果我能早一点读到它，或许境况就不象现在这样。

人与人之间的关系原来这样复杂！我们说的每一句话、做的每一件事稍不留神就可能使自己处于尴尬的境地，可能对我们将来的发展起着决定性的作用。似乎每个人的言行都有特殊的含义。

恐怕。恐怕如果每个人都喜欢这个故事，我们应该活得多累。

其实书里说的都是作者的经验积累，故事里的事在现实中都是存在的，我们读了它就会使自己在社会中为人处事变得圆滑，在处理故事中提到的事的时候就会游刃有余。其实不止故事中说的那些情况，我们还可以举一反三。我们就会渐渐地变得聪明！

“我不是教你诈”只是让你们看清事情的本质，学会保护自己。在处理事情的时候，知道怎么样是对、怎么样是错、怎么样对自己有利、怎么样才不会得罪人

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

教你读后感 篇7

刘墉很多年前有本书叫《不是我教你诈》。我上初中的时候，以为只是几个有趣的故事。我看完后就忘了。当时，我显然更喜欢席慕容、戴望舒和徐志摩的语气。我不必把那些诗句抄在纸上和我女朋友分享。

那是抬头看到阳光下的树叶都觉得透出翡翠碧绿的年华。随着时光的逝去，再次翻开这本书，心里有了颇多的感慨。

中国是一个拥有五千年历史的泱泱大国，他在发展的进程中形成了一套属于自己的处世哲学，我们这些孩子在初入社会时，除了出众的专业技能外，圆滑、成熟的处世哲学会给我们加分很多。“我不是教你诈,是教你认清人性。不可因为他们的好,忘了他们的坏;不要因为他们的恶,忘了他们的善。

”看完这段序语,顿觉触目惊心,不禁深感触动。以前总会认为圆滑，狡诈，这些词更多的是贬义词，当真的开始工作，这段序言让我深受感动，就像在黑漆漆的岔路口看到了一丝光亮。这本书的内容是一个个小故事。当我还是个孩子的时候，我喜欢读故事而不时候来的见解。现在我喜欢慢慢品味他的洞察力。

为刘墉的处世哲学而倾倒,为他的勇气而深感敬佩,更为令我崇拜的是他的人生观。这是一本针对当今社会现象所写的书。每一个故事都可能说到点子上，每一个分析都可能深入人心。

它的目的不在于立刻改变什么,而是希望慢慢作用,产生深远的影响。俗话说：万事皆有学问，人情皆有学问。

这本书就是教你怎么洞明世事,如何练达人情。

年轻人失败，常败在不知道及时表现自己，也常败在过度表现自己。愈表现，愈得意，得意忘形地忘了别人的存在。“一将功成万骨枯”，小兵可以说：

“白刀子进、红刀子出的杖是我们打的，为什么成名的都是将军?”当他在说这句话时，应该想想：当仗打败了，譬如第二次世界大战，上绞刑台的，是那些将军战犯，为什么不是杀人的小兵?

这个社会好象许多果园，当你进去，果园的主人可能说：“好!那片地，交给你种!

”当你种出最丰硕，甚至远超过果园主人以前种出的果实的时候，永远不要忘记，是谁让你进来，又是谁给你这块地。我们自鸣得意的时候，千万不能忘本。”我们所能取得的成就是因为别人的成全。

教你读后感 篇8

内容简介：本书从现实出发，最终又回到现实，从做人处世方方面面的心计学一一说去，它的每一字每一句都来源于生活点滴，作者将通过中肯而不失幽默的语言让读者体会到“心计决定生计”的深刻内涵，并从说话办事、低调做人、为自己加薪、求人办事、自我保护、瞬间识人等多个方面来告诉读者“心计”一词的真正含义。对于初入社会闯荡的年轻人在做人处世哲学上有很强的实用性和指导性。相信每一个读者都会从中找到为自己解决难题的方法。

我不是教你玩心计读后感，来自卓越网上书店的网友：与人相处的时候?忍让和宽恕是一种美德，但是，必须把握一定的限度，在无关紧要的小事上不必斤斤计较，但在原则问题上决不能退让。一个人如果不敢坚持原则，以牺牲根本的东西来换取一时的心安，这也就失去了做人的尊严和价值。在人们的眼中，这样的人只能是窝囊无能的懦夫，只能扮演“受气包”的角色。对于恶棍来讲，忍让宽容的言行是噪音，这是因为他们看不惯良好的教养。有的人得寸进尺，打你三下还不收手，那就是恶棍。这时你应该咬他一口了。

我不是教你玩心计读后感，来自当当网上书店的网友：世上的难事千千万，若要问最难的是什么，十人中想必有八九人会答：“做人最难。”诚然，做人从来都不简单，但为什么有的人能够将方圆之道拿捏于掌控之间，有些人却把自己碰得头破血流，一辈子不如意呢？归根结底只在“心计”二字。