孝的小学作文

孝的小学作文18篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“孝的小学作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

孝的小学作文【篇1】

寒假的时候，我去外婆家玩，外婆告诉我们几个小孩说明天我要打麻糍了，我和姐姐弟弟听了这个消息开心极了。

第二天一早，天还没亮外婆便早早的起床蒸打麻糍用的糯米了，蒸糯米是用大大的竹筒蒸的，外婆说这样蒸出来的糯米才香才更有粘性。

天渐渐亮起来了，太阳露出了半个脑袋。我和姐姐、弟弟起床了，外婆拎着装糯米的的竹筒对我们说：“我去叫你们外公，你们在门口等我。”我迫不及待的打开了竹筒，一股暖气迎面而来，我尝了一口，又香又甜，好好吃哦。

太阳彻底出来了，外公铺谷子回来了。他从后院拿出石臼和锤子，又把一大桶糯米倒入石臼中，这时，外婆端来一大盆清凉的水井。开始打麻糍了，外公一大锤下去，一粒一粒的糯米被打成了黏糊糊的一团而外婆则在外公打下去一锤后，把手沾水揉一揉糯米团，让糯米团不粘上石臼。

看着看着，边上的弟弟按捺不住了，说：“爷爷，给我玩一下。”“哈哈，这个可重了，不行你试试。”弟弟拿起锤子，使了九牛二虎之力才将锤子就起来，他这笨拙的样子逗的我哈哈大笑。果不其然，这体力活弟弟没做多久便放弃了。

麻糍终于做好了，吃着自家做的麻糍，果然叫一个香。

孝的小学作文【篇2】

青年在经历数月捏紧玉石，听师傅讲究历史或思想哲学之后，终于鼓起勇气请师傅讲关于玉石的学问。师傅却拿出一块玉石让他捏紧，青年马上意识到此玉石非彼玉石。经过数月的磨砺，积累，青年掌握了识别玉石的方法，得到了老师的认可。

生活中，我们也应该像青年那样不断练习，熟能生巧之后，方能完成一些事情。俗话说:世上无难事，只怕有心人。相信只要有一刻不放弃的心，任何难事都能被克服。不断地练习，积累之后，熟悉了当中的奥妙，很多事情便水到渠成了。

熟，方能生巧，对于任何事情都不能一蹴而就，需要慢慢探索，了解其真谛。

邰丽华是一个先天聋哑的女生。先天的残疾让他变得很自卑。然而，对于舞蹈的热爱让他克服了自卑，进入了舞蹈学校。刚开始时，任何事情对于她来说都是陌生的，甚至他发现自己并不了解舞蹈。可是，凭着那份执着，她每天不断地练习。有时一个简单的动作可能会花上她好几个小时的时间。慢慢地，他已经轻车熟路了。几年之后，他已经能够活在自己的舞蹈世界里，品味舞曲的灵魂。老师得知要参加春晚时，便毫不犹豫的选择它作为领舞者。于是，我们便看到了令全国观众叹为观止的《千手观音》。

本是一个自卑的女孩，却在不断努力，练习，掌握舞蹈的真谛后，绽放了自己真正的美丽。

或许，我们并不是最出色的，然而，只要我们不放弃，不断练习，积累。熟能生巧之后，便能真正的完善自我，实现自身价值，拥有属于自己的灿烂明天。

孝的小学作文【篇3】

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春暖花开，万物复苏，这么好的天气，出来放松放松吧！我和妈妈来到体育中心，这里广场很宽阔，树木不多，正是放风筝的好地方。

广场上放风筝的人可真多，风筝也形态各异。你瞧，红色的哈巴狗在旺旺叫呢；那条奇特的黄色鱼，一定是飞鱼吧；装扮成脸谱的白胡子，似乎要在天上给大家唱京剧呢；还有那只黑色雄鹰正在展翅高飞呢。看到蔚蓝色的天空中有这么多风筝在大比拼，我也想加入。

我的风筝是迪加奥特曼，它身着红蓝相间的盛装。开始放风筝了，我让妈妈拿着风筝，我拉着风筝拿着线轴，一阵风吹过的时候，我大声喊：＂放＂，只见奥特曼的脚一蹬，整个身子就腾空而起，而且借着风力，奥特曼越飞越高，眼看我的奥特曼要变成＂小蚂蚁＂了，我急忙收线，妈妈告诉我：＂风力大的时候先不要着急收＂，恰巧有架飞机经过，我真担心奥特曼碰上飞机，高喊：＂不要碰到飞机...... ＂这时妈妈笑着说：＂太夸张了。＂在妈妈的帮助下，我的奥特曼离我越来越近了，我深深地吸了一口气。

我觉得放风筝真有趣！很训练眼睛，也放松心情，下个周末一定还来玩！

孝的小学作文【篇4】

在20xx年，9月29日。一群鸭子在温哥华的街头漫步。

哪一群鸭子中，有一只大鸭子，一群小鸭。哪只大鸭子就是母鸭，母鸭后面还跟着一群小鸭。在前几天，小鸭子们吵着闹着让妈妈带它们上街。

小鸭子们一上街就东望望西望望，看的什么东西都要问一问，它们就嘎噶的叫。

鸭妈妈走着走着就嘎嘎的的叫了一俩声，把翅膀指向井那里好在说：“你们看，那个井没有盖，待会经过那里的时候要绕过去。”话音刚落下……突然鸭妈妈听到嘎的一声…

一回头看见自己的孩子掉下去了。赶紧跑过去，可是一看自已救不了自己的孩子就赶快去搬救兵。鸭妈妈飞快的跑过公路来到刑警面前。可刑警没有注意到鸭妈妈，于是鸭妈妈大叫，并煽动着翅膀。还咬住刑警的裤脚一直啦。刑警明白了意思之后就跟着鸭妈妈到了井边。刑警一看赶紧把小鸭子们一只只捉起来。在这时候鸭妈妈的心提到了嗓子眼。过了几分钟，终于把小鸭子们都救了上来。

全部被救上来了之后，鸭妈妈还有小鸭子们都嘎--嘎--嘎的叫好像在说：“谢谢您，谢谢您救了我们一家，谢谢。”

最后刑警把它们送到了家。

孝的小学作文【篇5】

一天，小公鸡灵灵从摇摇床上蹦下来，去卫生间洗漱。

它一边走一边想，今天吃什么呀？想啊想。突然，一个刺眼的光芒朝小公鸡这边照来，小公鸡望发出这刺眼光芒的地方看去，一个陌生的东西展现在它的眼前，灵灵来不及思考，就奇怪的发现这个东西里面还有一个跟自己长得一模一样的小公鸡，咦！怎么回事？怎么这个东西会有一个我呢？“莫非世界上有两个我？”

“不可能。”小公鸡摇摇头，自言自语道。

小公鸡对着这东西足足发呆了一小时，眼看妈妈就要回来了，妈妈看见有两个一模一样的我，就不喜欢我了。

于是，灵灵跟另外一个“灵灵”打了起来，对它“自己”举起了强壮的翅膀，举起它的小腿儿，嘟起它的小嘴。“嘟、嘟，嘟、蹬、蹬，蹬，扯、扯，扯。”小公鸡对“自己”使劲的用嘴巴揍“它”，踢“它”，傻打“它”。可奇特的是，另一个“它”并没有受伤，灵灵自己却受伤了！

孝的小学作文【篇6】

“当家”这是多么值得骄傲的名称。一上三年级，我就开始向妈妈要求，我已经长大了，我可以做做“当家”了！可妈妈总说我还小，不给我当家的权力！在我再三要求下妈妈终于答应了！从今天开始，我就是家里的小主人，这一个月家里的生活由我安排了。今天我当家了！

当家就要有安排一家的生活了，我望着还对我“当家”心存不安的爸爸妈妈，心里说，看我的吧，绝对让你们满意！

手握一家衣食住行的大权，当家的我肯定要首先抓抓最重要的！“民以食为天”，我肯定先抓抓全家的.吃！

每天早上，我给家人每人准备一个鸡蛋，一杯牛奶。中午饭不用准备，因为家人都在上学或上班。晚上，我一般会安排三菜一汤（两个素菜，一个荤菜），必有一个妈妈或爸爸喜欢吃的菜，保证家人必需的营养。

早晨家人七点起床，我要提前半小时起床准备早餐。下午回家路上去超市购买晚餐需要的食材，我发现，晚上六点左右，超市里总有能打折的蔬菜和其他食材。真是物美价廉。买好菜，然后赶紧回家洗菜、做饭，晚上六点半开饭，吃完饭后我要洗碗、做卫生，算一算，从买菜做饭到饭后收拾完毕需要两至三个小时的时间。虽然很辛苦，但看见全家人吃得津津有味，我心里总是甜甜的。

五天紧张的学习和工作之余，周末我带着爸爸、妈妈去郊游，在绿树成荫、鲜花绽放的优雅环境里放松心情。

这个月的当家结束了，我算了一下全家的生活开销：生活费：1290元，物管费：200元，水电气费：500元，汽车油费停车费：1000元，房屋贷款：20xx元，共计4990元。这些费用还不包括我的学费和零花钱，如果家人生病了，看病吃药还需要花费。哇，一下子爸爸妈妈的工资就去了大半！

这个家真不好当啊！想一想，一个月一个家庭要花这么多钱，还有这么多家务活要做，爸爸妈妈真是辛苦！我以后要多多帮家人做些事，要勤俭节约，好好地照顾爸爸妈妈，当好这个家！

孝的小学作文【篇7】

一、小学作文教学的性质和任务

小学作文教学的核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力，同时要结合着恰当地完成思想品德教育、发展认识能力、提高审美能力和培养健康个性的任务。

二、构建科学的小学作文训练序列

要使小学作文教学在完成其主要任务——学生运用语言文字的能力的同时，全面地提高学生素质，关键在于构建一个科学的作文训练序列。

1、我国传统作文教学中“先放后收”训练序列。

第一步是“放”，鼓励学生驰骋想象，反弹作文，不受约束；第二步是“收”，即到一定阶段，学生作文已经有了基础，就要求他们学习精炼严谨的作文方法。这一段文章的文字形式可能比较粗俗，但内容却会是比较充实丰富。

2、老解放区的.“读写结合”作文训练序列。

3、近年来我国小学作文训练序列探索。

丁有宽“读写结合五步训练”

第一步（一年级）：侧重练好一句四要素（时、地、人、事）完整的话。

第二步（二年级）：侧重练好九种句群

第三步（三年级）：侧重练好七种构段法（补充式、连贯式、衬托式、呼应式、交叉式、概括式、比较式）。

第四步（四年级）：侧重练好篇章。

第五步（五年级）；侧重综合提高，进行自学自得、自作自改的训练。

丁有宽小学记叙文44个基本功（也称为“四十四法”）

叙事四法（按事情经过叙事，按时间顺序叙事，按地点转移叙事，按时间经过结合时间顺序、地点转移交错叙事）；

状物五法（写一个场面，写一个景物，写一群建筑物，写一个自然环境，写一个动物）；

写人八法（外貌描写，语言描写，行动描写，心理活动描写，人物综合描写，用一事表人，用几事表人，用几方面品质表人）；

开头五法（交代四素时、地、人、事开头，开门见山开头，提出问题开头，描写引入开头，抒发情感开头）；

结尾五法（事情结果结尾，点明主题结尾，展示未来结尾，抒发感情结尾，描写结尾）

构段七法（先概括后具体或先具体后概括，先总述后分述或先分述后总述，先点后面或先面后点，先记后抒或先抒后记，夹叙夹议，连续式或递进式，对比写法）；

写句群九法（连续结构、递进结构、因果结构、转折结构、并列结构、主从结构、点面结构、总分结构、概括与具体结构）

造句一法（写一句“时”“地”“人”“事”四素具全的话）。

4、构建科学的小学作文训练序列。

三、小学作文训练体系的主系统，应该是小学生语言交际功能发展的系统

一、二年级发展语言的想象和自我表现功能，三、四年级发展语言的观察和自我表现功能，五、六年级发展语文的个别影响和自我教育功能。为了激发小学生进行社会交际的动机，小学各个阶段的作文教学都必须从篇章训练着手，教会学生完整地表情达意。但是在篇章的训练过程中，可按“直线式”的顺序训练，即一、二年级进行用词、造句和组织句群的训练，三、四年级进行片段（即“段”的基本结构）和最简单的篇章训练，五、六年级进行多种形式的篇章训练。一、二年级重点发展想象能力，三、四年级重点发展观察能力，五、六年级重点发展抽象概括思维能力。同时各个年级都要注意培养创造性思维能力。

根据各个年级的训练重点，一、二年级宜以说写童话体作文为主，辅之以看图和观察事、实物说话、写话和最简单的应用文，主要培养通过想象产生作文材料的能力和用词造句的能力。三、四年级宜以观察作文为主，以命题作文和一般应用文为辅。三年级的观察作文宜采取“片段素描”的方法，四年级的观察作文宜采取“叙事素描”的方法。三、四年级的作文训练主要培养通过观察搜集材料、命题、表现中心、组织片段和简短记叙文的能力。五、六年级宜以各类简单的实用作文为主，以读书笔记为辅，主要培养根据交际需要灵活运用各种表达方式（如记叙、说明、议论、抒情、应用）的初步能力。

孝的小学作文【篇8】

天渐渐暗了下来，窗外风“呼呼”的刮着。可还是迟迟不见爸妈回来，我的心“砰砰”直跳，像十五个吊桶——七上八下。忽然，一阵“丁玲玲”的电话声响起了… …

我接起电话，只见妈妈急促地说：“小晴啊，爸爸妈妈晚上有事得很晚回去，妈妈床头柜里的零钱，你自己拿一点去吃饭。”说完挂断了电话，电话里只剩下“都都”的声音。

放下电话，我心里忐忑不安。回头望望窗外，原本湛蓝的天空变成了墨蓝色的，窗外的风露出了狰狞的面孔，毫不留情地拍打着窗户好似在向我xx。

我打开了床头柜，拿了10元钱。走到门口时，我迟迟不敢开门，害怕门外站着一个蒙面大盗把我杀了。忽然窗户“隆隆作响”起来，我的脑子里顿时浮现出《灵幻先生》中的僵尸就是从窗户爬进来的。我吓得腿都软了，顺手抄起一旁的的剪刀紧紧的拽在手里，一步一步朝餐厅逼去。在墙壁后犹豫再三后，我终于鼓起勇气一转身闭上眼，大叫：“臭鬼，出来吧！我不怕你。”我慢慢的睁开眼时，发现眼前什么也没有只有我颤抖的双腿。我发现是有惊无险后，长长叹了口气。

这时肚子向我提出了抗议，“咕噜”的叫了起来。可是，我的10元钱呢？怎么不翼而飞了？那可是我的救命工具埃无奈之下，我只好在家“疯狂”的搜捕食物，最后只找到了一碗“康师傅牛肉面”。我打开包装，笨拙地向里头倒开水，“哎呀”一不留神冲到外面了。我把泡面盖上，我一想到我最喜欢的《快乐大本营》开始了，忙“扔”下泡面，一头栽进电视里。广告了，这时我才想起我的泡面，可一看都变成烂面了。怎么办？这可是最后一盒了，没办法我只好硬着头皮吃了起来。

饱餐了一顿又躺在沙发上懒洋洋地看起了电视。不知不觉的，我竟睡着了。

“咚咚咚”忽然，我被一阵开门声吵醒了，我一楞，突然想：会不会是小偷来了？想到这我睡意全无，一个鲤鱼打挺坐了起来，拿起了水枪对准了门口，蓄势待发。开门了，我闭上眼，疯狂扫射起来。

睁开眼时，竟发现是爸爸妈妈。我苦笑着，爸爸妈妈也笑了起来。

虽然，现在我还是有那么一丁点的害怕，可我总会在事后笑自己傻。不过，那一晚，我真害怕！

孝的小学作文【篇9】

小时候总是幻想着如果我的身边也有一个蓝胖子陪我成长该多好，好想有个百宝袋，好想有个任意门，这样就不会担心作业不会做，贪玩回家晚了不会挨骂，犯了错误不会挨打，每天变出好多好多零食。

长大之后，回想童年的时光还是那么清晰和美好。只是再也找不回以前那种简单的幸福感。那个一只冰棍一块糖果一架玩具车幸福得像拥有全世界的时光，那个经常跟小伙伴拌嘴的时光，那个被欺负把我要告诉妈妈挂在嘴边的时光，在时光的长河里，成为怀念的过去。

为了让叮当能够放心地离开，大雄即使被打得很惨，但是他依然坚持，他想让叮当相信，没有它在身边陪伴，他自己可以照顾好自己。就像成长的我们，总是变法地向长辈证明我们自己是可以的。

再见。叮当陪伴我的童年时光，再见。即使没有任意门时光机，梦想还会前行。时光，请善待我。梦想，请不要抛弃我，我会一直坚持。

我期待在最美的时光里活出最美的生活。

孝的小学作文【篇10】

“轰！”公交车被轰开，再也忍不住了，双眼直放光激动得不知该说什么。哦！摘橘！

还没到橘林，就有一股橘香，一个劲儿往鼻子中钻，令人有些陶醉，远远望去，终于望见了橘林，明亮鲜活的橘色与浓浓的绿错杂，似一幅不错的山水画在一起，在每一缕阳光的照耀下，一个个橘子闪烁着迷人的光芒，活像一个个金宝石挂在枝头。一边望着“山水画”，一边闻着橘子那股独特的香，我们的步子也很轻盈，，不一会儿就来到了橘园，我和卢牧海率先冲入橘园，想放长线，摘大橘，这可苦了南乔舒，她是女生，体力也不如我们，时不时抱怨几句，走到林子深处，发现目标——一株在阳光下泡大的橘子树，在橘林隐秘的一角，被我们发现当然没有什么好果子，，这颗橘树不一会儿就被我们洗劫一空，这橘子虽还只是绿里泛黄，但轻轻一口，一种天然的甜味一个劲儿往心窝钻，劳累在一眨眼间就被扔到九霄云外。

我们在栏杆外面望，口水都快流了出来，因为栏杆里头是一个个小橘子，小橘子自然味道好 ，卢牧海首先出了一个馊主意，我们默契极了，我抓住栏杆往下按，卢牧海一个助跑“休！”他冲了进去，毫不犹豫，一把抓过小橘子，避开看守的老太太又逃了出来，我们三个抱起橘子就跑，一路上是我们留下的欢笑。

夕阳西下，我们收起了那愉快的心情，渐渐离橘林远去，但在橘子的时刻，我仍然历历在目。

孝的小学作文【篇11】

昨天我们万分着急，因为杭州下着绵绵春雨，杭州下雨有什么好着急，因为第二天我们要春游啦！

第二天，阳光灿烂，我们的心情也格外明朗，这次春游我们准备去郁金香的公园——太子湾，当然我们是带着任务去的，要拍摄郁金香的婀娜多姿，要写生太子湾的风景盎然，要写出春天游的开心童趣！

我们坐着公交车，发现车外的绿树形成一条墨绿线，十分好看，展示着自然的魅力。过了许久，我们来到了太子湾，没走几步，就发现欣欣草地上玉立这亭亭金香，有红黄两色，虽不是姹紫嫣红，但有朴素美之貌。我们找到了宿营地，铺好了垫子，拿出了点心，便开始大吃了，为什么不去完成任务呢，因为我们想补充体力在开始啊。

活动开始啦，我和范晨昕开始写生，由于我们画画水平不是很好，三笔两画就半途而废了，接着我们就去玩了。我们玩起了“老鹰捉小鸡”，我可兴奋了，一开始沈蒋伟母鸡很称职，没有让我伤害到一只小鸡，后来他肯能有些累了，漫不经心起来，使我有了可趁之机，三下五除二，几只小鸡都被我被我俘虏了。

我爱春游，他能给我童年时的愉快和开心。

孝的小学作文【篇12】

一天放学后，爷爷来学校接我，我对爷爷挥挥手：“hello！”爷爷说：“哈露！”听了爷爷的话，我不禁笑了，身边的几个同学也笑得前仰后合，爷爷不好意思地说：“小孙孙，怎么了，没说好吗？对了，你不是也在学英语吗？我们一起学吧！”我兴奋地说：“这样吧，我当老师，您当学生。”

我回到家立刻拿出英语书，一本正经地说：“我们先学几个常用的英语单词吧！”为了满足我当“老师”的乐趣，他立马坐在我身边跟我一起读：“‘grandfather（爷爷）’‘grandmother（奶奶）’。”爷爷眯缝着眼戴上了老花镜看我的口形大声读，那怪声怪调逗得我哭笑不得，虽然他读得不标准，总是那么认真地、反复地念叨着，我给爷爷布置了作业，“Teacher”（老师）、“How are you？”（你好吗？）等六个单词让他去用自己喜欢的方法去记、去读。十分钟后，我检查他是否读准了。我惊奇地发现，他读准了三个，“哎呀，太好了，单老师，我读对了三个。”爷爷心里乐开了花，我也很得意。又花了一番功夫，我进一步教他，只见爷爷全神贯注地时而卷舌、时而张开大嘴，读得他口干舌燥，读了数遍单词之后，爷爷眼睛睁得大大的，仿佛越来越感兴趣、越来越认真了。只要他稍微读准了，我还为爷爷鼓掌，爷爷还把我搂在怀里，说：“我的孙子给我老师了！”现在，爷爷已经会读几十个英语单词了。

教爷爷可真难啊！我想：我才不到30分钟只教一个“学生”就觉得很累，而我的老师总天天面对许多个学生，辛勤地教我们，看来，做个好老师真不容易呀！我想对老师说：“老师，您辛苦了！”

孝的小学作文【篇13】

一头瀑布般的长发，高挺的鼻子，白皙的皮肤，柳叶弯眉，双目有神，举止优雅，气质干练，一看就是个大美女。

没错，这就是我的妈妈，她是一名教师，学生们都叫她“静姐”。可就是这样的美女，却因为那火爆的脾气，成了一座随时都有可能爆发的“活火山”。她更是家中的“老虎”，我的“虎妈”、爸爸的“虎媳妇”。

我有个坏毛病，做事情总爱拖拉，上个厕所要半个小时，喝杯热水也要半天的功夫。

有一次，我借着喝水的名义，聚精会神地坐在沙发上看着电视，一会呡一小口，几十分钟过去了，水杯中的热水都放成凉水了还未喝完。妈妈实在看不下去了，阴阳怪气地问道：“在干嘛呀？”我看得正起劲儿，并没有听出妈妈话里有话，义正严辞道：“我渴了，在喝水哩。”“作业写完了吗？”妈妈继续追问。“作业……那个、那个，还没呢！”一提到作业，我就慌了，支支吾吾半天也说不出个理儿。“那还不快去写！你瞧你，喝个水慢慢吞吞，你是打算喝一桶哩吧？”一见到我刚才吊儿郎当的模样，妈妈气不打一处来，使出了大招儿：虎啸！眼看唠叨神功就要开始施展，我一见情况不妙，赶忙像只老鼠似的灰溜溜逃回了房间。

回到屋后，我依旧心不在焉，抠抠手指，翻翻字典，甚至找出平板电脑，惬意地上了会儿QQ。忽然，身后似有一阵凉风，一股强大的力量悄然蔓延开来，忍不住扭头一看，妈妈那严苛的眼神中射出了两道金光，仿佛要将我生吞了一般，她一把从我手里夺过平板电脑，顺便使出了“必杀技”——“虎掌”，一巴掌拍在我的背上：“我让你写作业，谁让你玩平板了，下次再发现，绝不会轻饶你。”我不禁打了个寒战，看来妈妈这次是真生气了，怒发冲冠、怒目圆睁、怒火中烧！真不知道还有什么词可以贴切形容她当时的愤怒。看着“虎妈”严厉的神情，我不敢造次，赶忙规规矩矩写作业去了。

虽然我的妈妈是个“虎妈”，可我也深深的知道：小树不修不能成材，没有妈妈的教诲，没有妈妈的严厉，我又怎样才能长成参天大树！细细想来，还真想高呼：“虎妈”万岁！您虽然虐我千百遍，但我依旧待您如初恋……哈哈！

孝的小学作文【篇14】

我有一个特别喜欢的小弹弓，是爷爷亲手给我做的，可是前几天我的弹弓却坏了，一连好几个早晨都射不出石子。于是在我的再三央求下，妈妈终于答应要给我买一个新的。我们去了弹弓专卖店，一个比一个贵，一个比一个样式新颖。突然我眼前一亮，一把漂亮的小弹弓映入了我的眼帘。

这个小弹弓有着红色的外壳，是用铝制成的，她穿着银色的外套，脑袋是U形的，身子上宽下窄，光滑的脸蛋上镶嵌了一个五彩缤纷的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注视着我，更吸引人的是它有一双绿绿的眼睛，看上去像个小怪兽，给人整体的感觉是又帅气又时尚。

别看它是一个小小的弹工，但是呢，麻雀虽小，五脏俱全，该有的装备一件也不少，里面有两个皮筋，每个皮筋都有一种颜色，有红、蓝、绿五颜六色的。

我的小弹弓的样子，不仅帅，用处也大哦，只要把石子放到他的嘴巴里，皮筋儿上他就能发射出去很远，在伸手不见五指的黑夜中，只要我一发射，荧光的小弹弓，就像是夜空中的启明星，伙伴们看到后就知道该往哪边走了，在我觉得无聊的时候，它会陪着我一起来玩耍，让我忘记烦恼，但有时他也会“惹事生非”，一次我把别人家的玻璃打碎了，因为害怕就悄悄地溜走了，回到家总觉得心里不踏实，小弹弓也望着我，好像在说：“小主人，你做错了”。我心里七上八下的，心想打破玻璃的主人该多着急呀？于是我鼓起勇气去邻居家赔礼道歉，感觉心里舒服了很多。小弹弓信佛也对我竖起大拇指，“你真棒”。

我非常喜欢她，她是我的玩伴，时时刻刻都在鼓励我做正确的事，我们是无话不谈的好朋友。

孝的小学作文【篇15】

困难，是小路上的一块巨石，你必须克服它，移开它，才能走向成功之路。

困难，是到达理想彼岸的一座冰山，你必须克服它，击碎它，才能到达理想的彼岸。

困难，也是到达山顶的'一片灌密丛，你必须克服它，穿越它，才能登上顶峰。

有了理想，就有了困难。

面对困难，你必须是怎样的呢？

困难！困难里面包含着许多，挫折、失败都是一种困难，当然我也经历过种种困难。要战胜困难，首先要有坚定不移的信念： 小时候我学着骑自行车，刚开始时我还没骑出去就会摔下来，但我不服输，我继续试着，终于我可以骑出去三四米了，可是气的不是很远便有摔下来了，我心里想着：已经可以骑出去了，再多练练一定可以骑得很好的！于是我继续练着，终于我可以骑出去20米左右了，可是还是会摔下来，我开始有点灰心了，想放弃，这时，我看到几个和我你急差不多大的孩子在骑车，他们骑得是那样的好，我很羡慕他们，希望自己也可以像他们那样快乐的骑车，这又使我坚定了自己的信念，继续练着，就这样我不停的练，不停地摔，最终，我练会了骑车，我感到无比的自豪和快乐。

困难是什么？困难一条步向成功的道路；困难是什么？困难是一把打开成就之门的“金钥匙”！！！

我相信，只要记住面对困难时的坚定不移信念和乐观的精神态度，一定能战胜困难的，我相信一定可以的！朋友，加油啊，不要向困难低头，不要被困难所屈服！！！

孝的小学作文【篇16】

那片葱郁的大森林里，有一座简单的小木屋。木屋前一条清澈无比的溪流从后面的山坡上叮叮咚咚地流下来，就像唱着欢快的歌儿。水底一颗颗五彩小石闪着绚烂的光芒。木屋后面一座山坡凸起。每逢春姑娘降临大地，一朵朵高过膝盖的野花，五彩斑斓，有粉红色﹑橘色﹑紫色﹑黄色﹑红色……朵朵的鲜花争奇斗艳，在大好春光中尽情吐露芬芳……

这座小木屋里居住着两个人——聪明可爱的小红帽与她慈祥可亲的奶奶。奶奶十分疼爱小红帽，不仅给小红帽采摘新鲜可口的小蘑菇，煮香喷喷的`蘑菇汤给小红帽喝，还经常用鲜花绿叶编制小花环给小红帽，让小红帽漂漂亮亮的。小红帽也十分懂事，常帮奶奶做家务。

可是好景不长，这天下午，一只大灰狼大摇大摆得来到了森林，一声“嗷呜——”打破了森林的宁静。身穿灰色大皮袄，毛茸茸的毛里藏着一双尖利的爪子。小小的眼睛里闪着幽暗的光，显得格外凶猛霸。这只大灰狼十分贪心，不仅老是拐骗小动物们，还一心想吃掉小红帽，所以开始监视小木屋的一举一动。

这是个阳关明媚的，春光无限的好日子。奶奶一大清早就去好友家去了，小红帽一人在家做家务，看电视。大灰狼见奶奶出门了，心想：没了那老家伙，这小红帽不就是我的囊中之物了！大灰狼灵机一动，一个完美的计划就出来了……

大灰狼一哧溜烟的奔到木屋前，尖着嗓子，断断续续地说：“小……小红帽，我是……是……小狗……我已经饿了……三……天三……夜了，给我些……些食物吧！”

小红帽听了，心有疑惑：这声音怎么这么想大灰狼的声音，况且在这大森林中也没有小狗认识我呀！这其中一定有诈。小红帽走到窗户前，掀开一点窗帘，看见：大灰狼正挥舞着尖利的爪子，张开血盆大口。小红帽往后退了几步，大叫；“大灰狼你这个大坏蛋，想让我给你开门，简直是痴心妄想！”

无奈的大灰狼露出了凶残的本性。他用尖利的爪子在木门上划出一道道口子。他“嗷嗷”地叫着，用力地敲着们：“小红帽，你最好乖乖地出来，不然的话，我就放火烧了你这木屋，到时候看你还敢不再嚣张下去。”

小红帽根本不理会大灰狼，准备着秘密武器。小红帽惹怒了大灰狼，恼怒的大灰狼再次扑门可门却自己开了，大灰狼扑了个空，不偏不倚地趴在了小红帽先前设计的钉子毯上。大灰狼的双眼都刺瞎了，他捂着双眼，发出哀嗷，狼狈地逃走了。身后传来小红帽胜利的欢笑声！

夕阳西下，小红帽望着太阳，觉得光芒更加红艳。

孝的小学作文【篇17】

奶奶家的老房子有几扇大大小小的窗，而我最喜欢奶奶屋子里的那扇窗，它承载着我满满的童年回忆。

窗是长方形的，四周由木框围成，每年春天，爷爷都会用天蓝色的油漆把它刷一遍，窗上的玻璃被奶奶擦得亮闪闪的。木框上面有些小划痕和歪歪扭扭的字，那可都是我的杰作。听奶奶说这窗已经几十年了，跟她的岁数差不多。

春天的清晨，一缕阳光落在了窗户上，我激动地跑去拉开窗帘，温暖的阳光扑到了我的脸上，把灰暗的房间一下子照得明亮起来，从窗户往远望去，一大片金灿灿的'油菜花地，映入了我的眼帘，“汪汪”低头向下一看，我家的大黑狗——“来福”正摇着尾巴冲着我叫呢，再仔细地听一下，鸟儿也开始唱起了欢快的歌，它们一定也喜欢这样的阳光，温暖而快乐。

奶奶喜欢这扇窗，她经常坐在窗边的摇椅上，戴着老花镜给我织毛衣。我家的猫大白非常喜欢奶奶，更喜欢奶奶的毛线球，每当奶奶织毛衣时，它都会趴在奶奶的身边，静静地陪着她。有时候大白抱着奶奶的毛线球不肯放手，还躺在毛线上面滚来滚去，一会儿，就和毛线滚成了一团。这时，奶奶也不生气，而且停下手中的毛线活儿，摘下老花镜，抱起大白，把它放在自己的腿上，轻轻地抚摸着大白，喃喃地说：“大白乖，奶奶给佳佳织毛衣……”刚才还顽皮的大白，此刻却闭着眼睛享受地发出“咕噜”声，奶奶看它听话了，再继续织毛衣。有时，小小的我也像大白一样调皮，趁着奶奶不注意时，偷偷跑到窗户外大喊一声：“奶奶，你猜我在哪里？”我隔着玻璃偷偷地看着她，奶奶先是被我吓一跳，而看到自己计划得逞的我，“咯咯咯”地笑起来，奶奶透过老花镜笑眯眯地喊我“小捣蛋”。

孝的小学作文【篇18】

生命如此脆弱，可同时又是多么的绚烂夺目。每一个人都很平凡，但没有人甘愿平庸，每个人从出生之际都是一颗种子，但不是每个人都能开出生命之花。

因此我们不应该好好的把握现在吗？我们只是茫茫宇宙中的一点，也只是历史长河中的一瞬，但我们也要奋力去做最闪亮的那一点，尽管我们很平凡。

苏珊大妈也只是一个平凡人，但她却让世界记住了他，可他在成名前的艰辛又有谁知道？他先天患有痴呆症，但他从小就怀揣着一颗音乐的心，想在舞台上尽情歌唱。但他矮矮胖胖的外表，却让人不断的投来歧视和怀疑的.目光，可她却从未放弃自己的梦想，年近五十，仍然不放弃希望，一直坚持的，终于在选秀节目中一举成名。

其实，在她的心中早已深深的埋下了歌唱的种子，不管袭来了怎样的狂风暴雨，她还是一点点的汲取养分，在苦难中成长，最后在梦想中绽放生命。

而我们在学习，生活中不也常遇到这样那样的困难吗？这正是命运所带给我们的磨难，挑战，只有不断的去克服，才能在人生路上绽放绽放美丽的自己。

现在，我们刚刚踏近高中校门，开始了三年的学习，我相信，每一个人心中都有属于自己的梦。

而我们拿什么来浇灌我们的梦想之花。难道只是凭现在的几局空话吗？那是远远不够的，就像苏珊大妈，如果她单凭生来的一副好嗓子，不勤加练习，就不可能成功。还有仲永，谁敢说他不是一个天才，可他单凭天赋，最后还不是成为一个平庸之人。

仲永的错已无法挽回，而我们正风华正茂，花样年华。我们不象苏珊大妈，仲永一样有与生俱来的才华，所以我们更应该付出加倍努力。我相信，只要我们肯努力，找到正确的学习方法，一定会绽放自己。

岁月青葱，请记住：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。