大中国课件

大中国课件(优选五篇)。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“大中国课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

大中国课件(篇1)

教学任务：学习说明赵州桥和卢沟桥的文段；

说明事物要抓住事物的主要特征；

教学过程：

一、看图说话：

看课文前面的彩页，用自己的语言描述赵州桥：1、位置；2、形态、3、结构、4、材料、5、周围环境、6、给人的感觉和联想、7、有关赵州桥的故事。

请几位同学说话。

二、看课文是怎么说明的：

读课文说明赵州桥的文字：

提问：读了这段文字你对这座桥有什么了解

1、建筑位置、2、建筑时间、3、使用时间、4、长度宽度、建筑特点……

提问：为什么说赵州桥是惊人的杰作？

1）历史悠久；

2）非常雄伟；

3）制造奇特；

提问：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？

第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。

.总结赵州桥的主要特征是什么？

读课文说明卢沟桥的文字

你掌握了哪些知识？有关卢沟桥的？桥的特点是什么？

试比较两座桥的'异同点

大中国课件(篇2)

《中国石》教学设计

[作者]  江苏/王兰柱

[内容]

〔教学要求〕

1．理解课文内容，了解边防战士对祖国无限的爱，激发学生热爱祖国的思想感情。

2．在理解词句，读懂每个自然段的基础上，继续练习给课文分段，归纳段落大意。

3．学会生字新词。

4．能有感情地朗读课文，会背诵最后一个自然段。

〔教学时间〕二课时。

第一课时一、扣题设问，激发兴趣

1．板书课题

2．齐读课题

3．提问：你看到课题“中国石”后会想些什么？（“中国石”是一块什么样的石头？为什么把它叫“中国石”？……）

二、初读课文，感知大意

1．自由读课文，画出生字词。

2．默读课文，思考：（1）“中国石”是什么样子的？为什么把它叫“中国石”？（“中国石”有拳头大小，黄白色，不仅整体酷似祖国版图，连表面皱痕的起伏也与大陆地貌相似，所以把这块石头叫“中国石”。）（2）这篇课文写了一件什么事？（课文写驻守在戈壁滩上的边防战士拣到一块形状和祖国版图相似的石头，取名为“中国石”，并精心保管它的事。）三、自学生字词

1．读准课后生字的字音。

2．借助字典、插图或联系上下文，理解下列词语的意思：戈壁滩积聚版图不禁最佳盛誉孤独快慰姗姗来迟奉为至宝

四、细读课文，理清层次

1．默读课文，思考：（1）每一个自然段写的.是什么？（2）全文可分几段？怎样归纳段意？

2．师生共同讨论后，教师小结：这篇课文可以分三段：第一段（第1自然段）写战士们经常拣石头，并举行“赛石会”；第二段（第2――6自然段）写拣到“中国石”的经过；第三段（第7、8自然段）写战士们喜爱并精心保管“中国石”以及这样做的原因。

五、识记字形，指导写字

1．自记字形。（高分范文网 wwW.977139.com）

2．检查识记字形情况。

3．指导写字，强调：“聚”，下半部是“?”，“拳”、“誉”的上半部不同，下半部分别是“手”和“言”；“版”的左半边是“片”；“佳”的左半边是“亻”，不要写成“彳”，右半边是两个“土”，不要写成“主”。

第二课时一、复习生字、生词

二、精读训练

1．精讲第一段。（1）指名朗读第一段课文，思考，回答：①这一段主要写什么？（写战士们经常拣石头并举行“赛石会”。）②“可心”是什么意思？（适合、中意的意思。）③戈壁滩有什么特点？为什么开头要写戈壁滩的环境？（戈壁滩举目是无边的沙海，上面散布着漫滩的碎石头。

[1] [2] [3]

大中国课件(篇3)

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

二、教学重点：

理解诗歌语言，体会诗歌意境。

三、教学难点：

激发学生通过字里行间体会对祖国的热爱。

四、教学时间：

1课时

五、教学设计

一、导入新课：

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。

2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！

二、初读课文，了解大意。

1、轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。

2、检查自读情况。

(1)出示生字，读准字音，认清自行。

(2)读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。

(3)指名分节朗读，要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。

(小结：幅员辽阔，山河壮丽，教学过程，自我加减，物产丰富，文化灿烂，民族伟大，奋发开拓)

4、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？

讨论小结：(全诗按照总分总的顺序来写的)

第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。

第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。

第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。

5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。

三、学习第一段。

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。

2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？

(时差、温茶、季节差)

“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？

(总领全诗，是全诗的主旋律)

3、指导由感情地朗读。

四、指导写字。

1、巩固生字的读音。

2、在写的时候，分别要注意什么？同桌讨论并汇报。

3、描红、临写。

大中国课件(篇4)

教学要求：

1、知识与技能

（1）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

（3）、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

2、过程与方法

（1）引导学生讨好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。

（2）运用一些音像、语言资料来让学生身临其境般地领略祖国的山河的壮丽、美好。

3、情感、态度与价值观

通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情，激发学生的民族自豪感。同时教育学生树立从小为祖国建设事业而努力学习的思想。

重、难点与关键：

1、通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子。

2、体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

教学划分： 两课时

教学设计：

一、导入新课

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。

2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。

二、初读课文

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。

（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

（2）、提出不理解的生字，作上记号。

（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。

小结：

幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富

文化灿烂 民族伟大 奋发开拓

4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流。

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

三、学习第一段

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考：

（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）

（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）

3、指导有感情朗读。

四、作业

1、用钢笔描红、临写生字。

2、朗读课文。

3、抄写词语。

大中国课件(篇5)

一、导入

前天晚上，中央二频道播出的《开学第一课 我爱你中国》，我们都观看了，相信每位同学在观看时都是热血沸腾，激动不已。你印象最深的是什么，想说点什么？

是啊，中国是我们所有人的妈妈，我们理所当然像纪录片中的每一个人一样都爱她，让我们深情地告诉祖国（指板书生齐读）

不止我们深深爱我们的祖国，本文的作者亦是如此，让我们再和作者一起高喊出我们的心声（指板书生齐读）

作者还把她对祖国的热爱化做文字，写成诗歌。那么他从哪些方面表达了自己最祖国的热爱呢？让我们一起走进作者心灵，投进祖国的怀抱共同去感受吧。

二、初读

1、结合预习自己读课文，读流利，读出你对祖国的热爱，想想课文从哪些方面表达了自己最祖国的热爱呢？。

2、齐读课文。

3、检查生字词的学习。

4、交流：课文从哪些方面表达了自己最祖国的热爱呢？（师：板书【幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久、品质高洁】）

三、组内互助交流

1、每个小组选择一个方面，共同交流自己的体会、理解。

2、每个小组用自己独特的方式练习朗诵所选小节，我们进行朗诵比赛。

四、集体交流

1、就每个方面展开交流，教师适时补充。播放【幻灯片】

2、进行朗诵比赛。（配音乐）

五、课堂拓展

1、同学们，我们再来齐读一下课文，你们看看第2——6小节，有什么共同特点？（结构相同，首句都是“我们爱你啊，中国”，下面四句都是反应祖国可爱之处的一个方面）

2、其实对于我们历史悠久，文化灿烂、地大物博的中国而言，可爱之处数不胜数，作者只是选取了有代表性的写了出来，你能不能仿照这几小节的格式，选取一个方面，试着写写祖国还有哪些可爱之处呢？（出示，老师的练笔范文）

【我们爱你——南方雪灾时的万众一心，汶川地震时的众志成城，北京奥运时的世界瞩目，“莫拉克”台风时的心手相连。】

你可以选择课文中描写的这几个方面的其他事物，也可以结合前天晚上观看的开学第一课，也可以选择其他方面比如古今中外有影响的作家、诗人；有影响力的历史事件都可以。

3、练笔交流。

六、回顾整体

我们对祖国的爱是一首永远都续不完的诗，让我们每个人都成为诗的韵律、爱的源头，付出爱，传递爱——爱让中国更美丽。我们再来朗诵全文“我们爱你啊，中国”。（配乐）

七、课后延伸

今年是我们祖国60岁的生日，举国上下，都在以各自不同的方式为祖国庆祝。我们也要行动起来。国庆节前夕我们打算举办“我们爱你，中国”读书汇演，为饱经沧桑的祖国，为朝气蓬勃的祖国庆祝60岁华诞。课后，请同学们完成读书汇演准备工作一：1、试着搜集更多有关描写祖国的优美文章。

2、搜集一些爱国的故事。（播放我爱你中国）

板书：

我们爱你啊，中国

疆域河山的辽远壮阔，

民俗风物的闻名独特，

历史文化的悠久灿烂，

精神品质的伟岸高洁。