幼儿园世界勤俭日主题活动

幼儿园世界勤俭日主题活动。

为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园世界勤俭日主题活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇1

10月31日是“世界勤俭日”，为了弘扬中华民族的传统美德，也让幼儿从小养成勤俭节约的好习惯，近日，德清县钟管镇干山幼儿园开展了“世界勤俭日”一系列主题教育活动。

各年级组在活动中开展了内容丰富、形式多样的勤俭节约知识教育活动，小班组以儿歌、古诗形式，如学习洗手儿歌、就餐儿歌、学习古诗《悯农》，给幼儿灌输珍惜水资源，爱惜粮食，感受农民伯伯的辛苦，让幼儿养成节约粮食的好习惯；中班组以勤俭节约的故事形式，通过绘本《爷爷一定有办法》让幼儿知道从身边小事做起，从现在做起，教育幼儿节约用电、节约用水；大班组以手工形式，用废旧的纸筒、纸杯等材料在老师带领下制作创意手工，变废为宝。各班以勤俭节约故事会、废旧物品小制作等形式开展活动。

此次活动的开展，让幼儿明白“勤俭节约，从我做起”并不仅仅是一句口号，也让幼儿增强了节约的意识，感受到了勤俭节约要从我做起，从身边的小事做起，让节约成为一种生活态度。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇2

建设资源节约型、环境友好型、人际和谐型社会已被人们所认同和接受。为进一步倡导建设节约型社会、节约型校园的精神，建设和谐校园、促进学院各项事业全面协调可持续发展，经建筑工程系研究决定，在全系开展“勤俭节约，爱我校园”主题系列教育活动。

一、指导思想。

10月31日，是“世界勤俭日”。勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，通过开展节约型校园创建活动，在全系树立节约意识，建设节约文化，营造节约氛围，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，使节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收、减少使用一次性用品成为全系师生的的自觉行动，为实现学院的全面协调可持续发展提供支持和保障，全面推进和谐校园建设。

二、实施步骤。（零思考方案网 www.03kKK.COM）

1、宣传发动阶段(20xx年10月24日—10月25日)

(1)制定“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动实施方案。

(2)印制《勤俭节约，爱我校园——共同建设节约型校园倡议书》，向全校师生发出开展“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动的倡议。

(3)向各班级发放宣传节约的宣传画。

(4)各班级举行一次以“勤俭节约，爱我校园”为主题的班会，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。

2、具体实施阶段(20xx年10月27日—11月5日)

1)“勤俭节约，从我做起”主题征文活动。各班级评选出的优秀作品可在学校学生刊物上发表。11月3日(星期四)16:00进行评比，活动具体组织由系学生会组织部负责(实施方案另行通知)。

(2)“勤俭节约，从我做起”主题签名活动。10月28日(星期五)16:00;德胜园学生公寓;活动具体组织由系学生会组织部负责。

(3)“勤俭节约低碳生活”——“世界勤俭日”进社区主题宣传活动。10月27日(星期四)14:00至17:00;地点，日照林海小区;活动具体组织由系学生会主席团牵头，社会实践部、社团部、外联部负责组织实施，指导教师李建伟、张宁。实施方案另行通知。

(4)第一届“我的低碳生活我来创造”废品利用手工艺品制作大赛。11月4日(星期五)16:00;地点，建工系4208;活动具体组织由系学生会科技创新部部负责。

3、总结阶段(20xx年11月6日)

认真做好“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动总结。

希望全系各班级以“勤俭节约，爱我校园”主题系列活动为契机，每位学生从自身做起，从身边小事做起，提高社会责任感，争做节约的表率，增加班级体的凝聚力，把学生的自我教育和实际行动相结合，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个新的提高。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇3

教学目标：

1.让幼儿了解世界勤俭日的含义和重要性。

2.培养幼儿的节约意识和勤俭习惯。

3.通过活动，让幼儿体验勤俭的乐趣。

教学准备：

1.世界勤俭日的相关图片或海报。

2.一些节约资源的图片或道具，如水龙头、电灯等。

3.幼儿喜欢的故事书，如《小猪存钱罐》等。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

展示世界勤俭日的图片或海报，向幼儿介绍世界勤俭日的含义和重要性。引导幼儿思考为什么要勤俭节约，并与幼儿共同探讨勤俭的好处。

2.活动一：节约用水（10分钟）：

准备一个水龙头的图片或道具，向幼儿展示。教师示范如何正确使用水龙头，告诉幼儿如何节约用水。然后，让幼儿分组进行角色扮演，模拟正确使用水龙头的场景。最后，与幼儿一起总结如何节约用水的方法。

3.活动二：节约用电（10分钟）：

准备一个电灯的图片或道具，向幼儿展示。教师示范如何正确使用电灯，告诉幼儿如何节约用电。然后，让幼儿分组进行角色扮演，模拟正确使用电灯的场景。最后，与幼儿一起总结如何节约用电的方法。

4.活动三：故事分享（10分钟）：

选择一本关于节约和勤俭的故事书，如《小猪存钱罐》。与幼儿一起阅读故事，让幼儿了解勤俭的故事情节。读完故事后，与幼儿一起讨论故事中的勤俭习惯，并鼓励幼儿分享自己的节约经验。

5.活动四：手工制作（15分钟）：

准备一些废纸、彩色纸和胶水等材料，让幼儿制作节约环保的手工作品，如纸篓、纸板画等。在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何利用废纸和废物进行创作，培养幼儿的环保意识和勤俭习惯。

6.小结（5分钟）：

与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调勤俭的重要性和好处。鼓励幼儿在日常生活中养成勤俭节约的习惯，并提醒幼儿可以通过节约来保护环境和资源。

教学延伸：

1.家庭作业：要求幼儿在家中找出一个节约资源的例子，并与家人分享。

2.教师可以在班级中设置一个勤俭习惯的奖励机制，激励幼儿养成勤俭节约的好习惯。

3.幼儿在学习过程中，可以进行一些勤俭节约的游戏和活动，如垃圾分类游戏、节约用电比赛等，以增加幼儿的参与度和乐趣。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对勤俭的理解和态度。

2.收集幼儿在活动中的作品和分享，评价他们对勤俭的实际应用和创造力。

教学反思：

本节课通过多种形式的活动，让幼儿了解世界勤俭日的含义和重要性，并培养他们的节约意识和勤俭习惯。活动设计上注重幼儿的参与度和体验，通过角色扮演、故事分享和手工制作等方式，让幼儿亲身体验勤俭的乐趣。同时，通过与幼儿的互动和讨论，促进他们对勤俭的'思考和理解。在评价上，注重观察幼儿的参与度和表现，以及收集他们的作品和分享，以评价他们对勤俭的.实际应用和创造力。通过这样的教学过程，可以有效地培养幼儿的节约意识和勤俭习惯。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇4

活动目的：

为了增强为了增强幼儿的勤俭节约意识，同时培养幼儿环保意识和能力，让勤俭节约的美德带带相传，更让全体同仁切实做好勤俭节约工作，特开展此次“勤俭日”活动

活动主题：

世界勤俭日，我们在行动

活动时间：

10月30日(星期四)

活动口号：

勤俭在我心中，文明从我做起

活动举办单位：

德州学院青年志愿者联合会德州学院教育科学学院团总支德州学院教育科学学院青年志愿者协会

活动地点及负责人：

地点：德州市直机关幼儿园

负责人：

活动步骤：

前期准备：

1、活动申请：向德州学院青年志愿者联合会进行活动申请

2、设计、复印宣传画

3、动员志愿者、安排活动内容

活动实施：

1、10月31日下午召集志愿者前往德州市直机关幼儿园等待园长安排合适的教室，由一名主持人主持义演等开场活动

2、开场活动结束之后，由志愿者代表向小朋友们介绍并解说一下勤俭节约的好处，随后由志愿者用宣传画给小朋友们普及勤俭节约的'知识写作模板

3、新闻部做好宣传和新闻的采集工作

活动后的交流总结

1、进行简短的活动小结会议，交流活动感想，对活动中表现优秀的进行表扬，并组织开展批评与自我批评，争取下一次做到更好。

2、参加活动的所有青志部成员完成自己的活动总结

3、整理最终的活动总结材料

活动细节的安排与设置：

新闻部细节安排：

由新闻部在活动后写相关新闻以扩大影响力新闻主题重点：勤俭与节约

新闻内容要求：让人们认识到浪费现象的严重，形成勤俭的高尚素质。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇5

教学目标：

1.让学生了解世界勤俭日的含义和重要性。

2.培养学生良好的节约意识和习惯。

3.培养学生的自理能力和合作意识。

教学内容：

1.世界勤俭日的介绍和意义。

2.节约用水、用电、用纸的方法。

3.分享物品和食物的习惯。

教学准备：

1.世界勤俭日的图片或视频资料。

2.节约用水、用电、用纸的实物或图片。

3.分享物品和食物的实物或图片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上次的课堂活动，询问他们是否还记得上次学的是什么内容。

2.准备一些节约用水、用电、用纸的图片或实物，让学生观察并猜测它们的用途。

二、新知讲解（10分钟）

1.通过展示世界勤俭日的图片或视频资料，向学生介绍这个特殊的日子，并解释其含义和重要性。

2.分别介绍节约用水、用电、用纸的方法，通过图片或实物的展示，让学生理解和记忆这些方法。

三、实践操作（15分钟）

1.分别带领学生到洗手间、教室和食堂等地方，让他们亲自体验节约用水、用电、用纸的方法。

2.在实践操作的过程中，老师可以引导学生观察、思考和讨论，加深他们对节约的认识和理解。

四、游戏活动（10分钟）

1.准备一些小礼物或食物，让学生分组进行分享。

2.每个小组可以选择一种物品或食物，然后让他们讨论如何平均分配给每个人。

3.引导学生分享物品和食物的习惯，让他们体会到分享的快乐和重要性。

五、总结（5分钟）

1.让学生回顾今天学习的内容，询问他们对世界勤俭日和节约的理解。

2.引导学生总结今天学到的节约用水、用电、用纸的方法和分享物品和食物的习惯。

教学延伸：

1.可以通过观察和记录学生的节约行为，进行评价和奖励。

2.可以组织学生参观相关的节约资源的展览或活动，加深他们对节约的认识和意识。

教学评价：

1.观察学生在实践操作和游戏活动中的表现，评价他们是否能够正确地使用节约用水、用电、用纸的方法。

2.通过学生的回答和总结，评价他们对世界勤俭日和节约的理解程度。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇6

勤俭节约是中华民族的传统美德，为了培养幼儿从小养成勤俭节约的良好行为习惯，在10月31日“世界勤俭日”来临之际，泉州市机关幼儿园开展“勤俭节约，从我做起，从今天做起“系列活动。

学园通过国旗下讲话、制作“勤俭节约，从我做起”主题画和倡议书等多种形式，对幼儿、家长、教师进行“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”宣传教育。此外，教师们也将勤俭节约融入幼儿在园一日生活中：游戏材料凸显环保，变废旧材料为新式玩具;强调习惯养成，要求幼儿洗手完关紧水龙头，吃饭时爱惜每一粒粮食、离开时关上电灯等。

通过活动，全园师幼共同表示要从自身做起，从现在做起，从身边的小事做起，养成勤俭节约的好习惯，共同厉行勤俭办园理念，为构建文明泉州献出自己的一份力量。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇7

教学目标：

1.了解世界勤俭日的由来和意义；

2.培养幼儿勤俭节约的意识；

3.培养幼儿珍惜食物、物品的习惯。

教学准备：

1.图片或视频资料：世界勤俭日的标志、勤俭节约的图片等；

2.教学材料：彩纸、剪刀、胶水等；

3.食物：水果、面包等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导幼儿观察图片或视频资料，了解世界勤俭日的标志和意义。

2.提问：你知道什么是勤俭节约吗？为什么要勤俭节约？

二、学习（10分钟）

1.通过图片或视频资料，向幼儿介绍世界勤俭日的由来和意义。

2.引导幼儿讨论勤俭节约的具体内容，如节约用水、节约用电、节约食物等。

3.引导幼儿思考：为什么我们要勤俭节约？勤俭节约对我们有什么好处？

三、实践（15分钟）

1.分发彩纸、剪刀和胶水，让幼儿制作勤俭节约的标语牌。

2.引导幼儿用自己的语言写下勤俭节约的口号，如“节约用水，珍惜资源”、“勤俭节约，从小事做起”等。

3.引导幼儿将制作好的标语牌张贴在教室或学校的显眼位置，提醒大家勤俭节约。

四、巩固（10分钟）

1.准备一些水果、面包等食物，分发给幼儿。

2.引导幼儿观察食物，提问：这些食物是怎么来的？我们应该如何珍惜食物？

3.引导幼儿品尝食物时要慢慢咀嚼，不浪费食物。

五、总结（5分钟）

1.回顾今天学习的内容，强调勤俭节约的重要性。

2.提醒幼儿在日常生活中要养成勤俭节约的好习惯。

教学延伸：

1.鼓励幼儿在家中与家人一起实践勤俭节约，如节约用水、节约用电等。

2.定期组织勤俭节约主题的活动，如制作环保手工、开展节约用水比赛等。

教学评价：

1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；

2.收集幼儿制作的标语牌，评价其表达能力和创意。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇8

节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。

节俭是一种优秀的品德，磨炼我们的意志，使我们收益终生。

活动目标：

1.组织开展相关的宣传教育活动，增进幼儿对勤俭节约的了解。

2.各年龄段根据幼儿年龄特点制定相应的节俭教育具体要求及系列活动。

3.通过教育活动培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。

活动流程：

一、制定目标，使“节俭教育”的具体要求符合幼儿的年龄特点。

1.小班年龄段：从节约粮食入手，引导幼儿能较好地吃好每一顿饭菜，不挑食、不掉饭粒、不剩饭菜，并能保持餐桌的整洁。

2.中班年龄段： 从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。

3.大班年龄段：从节约能源入手，引导幼儿关注更多的能源浪费现象，如水、电、纸张等等，积极予以改正。同时引导幼儿尝试将一些废旧物品进行再利用，用以自制一些教玩具等，让资源再次予以利用。

二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中。

1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。

2.利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让幼儿懂得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人，共同做好。

3.抓住家园教育纽带，幼儿理解“节俭”意义。 通过家园携手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日，教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。

4.开展中大班幼儿废旧物品小制作展示比赛活动。以幼儿家庭为单位，在各年龄段选取不同的材料开展自制教玩具比赛。如：塑料袋、纸盒制作等等。

建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，全社会要形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。那么我们也要积极行动，从小处着手，从小帮助幼儿树立勤俭节俭的良好习惯，做一名全面发展，品行兼优的祖国建设接班人。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇9

为了发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识和科学消费观念，我校决定开展勤俭节约主题教育活动。

活动目的:

传承中华民族传统美德，让学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

活动时间:

20xx年4月21日至4月27日

活动对象:

全体师生

活动负责人：

韦正峰

组织人员：

张建强、梁利娜、郭晖、各班班主任

活动内容：

一、进行“六个一”宣传活动。

1、进行一次国旗下讲话。4月22日（周一）早操期间进行“成由勤俭败由奢”的国旗下讲话，让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是通向成功的阶梯和动力，中华民族正是具有了这种美德，才能生生不息，繁荣昌盛。

2、召开一次主题班会。各班利用周一下午的班会课召开“勤俭节约从我做起”主题班会。参考内容有：

（1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。

（2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。

（3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。

（4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。

（5）说说我们今后怎么做。

3、组织一次古诗文诵读。各班进行一次“中华传统勤俭节约在我心中”古诗文朗诵比赛。通过勤俭名言、古诗、警句诵读比赛活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。

4、创作一期黑板报。各班组织学生创作一期“勤俭美德我发扬”主题墙报。同学们通过设计主题明确的黑板报，进行自我教育，懂得生活中需充分利用资源，从小事做起的道理。

5、观看一段视频。组织学生在多媒体教室观看相关视频，使学生认识到，在我们的身边还有许多孩子在生存的边缘挣扎，懂得我们的祖国要用占世界不到10%的可耕地资源，养活占世界22%的人口，因此，勤俭对于我们来说，永远不会过时。（鼓励中高年级学生写一篇观后感）

6、评选一次节约之星。各班在活动结束后，根据学生实际表现及参与情况，评选出5%的班级“节约之星”，学校予以张版公布。

二、落实“五个一”勤俭行动。

1、关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

2、不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇、关电视的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；出门前切断所有电器电源。

3、不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，提倡双面书写（打印）；用过的纸盒不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

4、不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

5、不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

活动要求：

1、各班主任应高度重视此项活动，按照方案要求抓好落实，要求活动突出实效性。

2、4月22日下午的各班主题班会课学校将统一安排摄像，古诗文诵读活动由各班主任自主择机进行，同时将相关图片资料发送至邮箱。

3、三至六年级的优秀手抄报，各班的节约之星名单请在5月3日前统一报到梁利娜老师处，学校统一安排展示。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇10

勤俭节约是中华民族的传统美德，为了培养幼儿从小养成勤俭节约的良好行为习惯，在10月31日“世界勤俭日”来临之际，赛罕区第一幼儿园大三班家长与幼儿一起开展“勤俭节约，从我做起”主题活动。

通过讲勤俭故事，对勤俭日介绍等一系列宣传活动，要小朋友勤俭从今天做起，老师指导幼儿利用废旧用废旧物变废为宝制作装饰画，制作教玩具，在互动体验中，家长与幼儿共同学习生活中的勤俭节约知识，最后全体家长与幼儿用儿歌的形式让大家进一步了解节约的重要性。

本次活动，让每个人都行动起来，从我做起，从身边小事做起，少花一分钱，少吃零食；少用一张纸，；少耗一度电，人走灯熄灭；少用一滴水，关紧水龙头；少剩饭，节约每粒粮食……养成节约能源的良好行为习惯，为构建文明社会献出自己的一份力量。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇11

教学目的：

1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读?

2、指名读

(甲：默默，你在干嘛呢?

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。

甲：那是不是有点浪费啊?

乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！)

3、你同意他们的观点吗?为什么?

二、宝贵的资源

是的，这些资源究竟如何宝贵呢?我们一起看一看！

1、一度电能干什么?

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

三、我们的浪费

尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！

1、浪费电的现象随处可见及其后果

2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果

3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果

4、浪费粮食的现象到处都有及其后果

同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！

四、父母的钱是这么挣来的

那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?(指名说)看，

为了几十块钱起早贪黑卖菜

面朝黄土背朝天的耕作

不畏寒冷在外打工

每天憋在车内的司机们

辛苦耕耘在讲台上的老师

救死扶伤的医生护士们

烈日下的交警

办公室里不见天日的工作者

所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?

五、节俭的故事

其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！

1、伊丽莎白二世的节约。

2、丰田公司在成本管理上的节约。

六、我们该怎么做?

上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。

放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关

提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻，吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少

七、总结

同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！

八、拓展

完成一份关于“勤俭节约”的手抄报！

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇12

一、教学目标：

1.了解世界勤俭日的背景和意义；

2.培养学生勤俭节约的意识和习惯；

3.促进学生明智消费和可持续发展的观念。

二、教学准备：

1.世界勤俭日的相关资料；

2.PPT或黑板；

3.学生参与互动的道具。

三、活动过程：

1.导入（5分钟）：

引入世界勤俭日的概念，让学生思考勤俭节约的意义和重要性。

2.知识讲解（10分钟）：

通过PPT或黑板，向学生介绍世界勤俭日的背景和意义，以及世界各地的勤俭节约活动。提醒学生勤俭节约不仅是一种生活方式，也是一种社会责任。

3.分组讨论（15分钟）：

将学生分成小组，让每个小组讨论勤俭节约的具体做法和意义。鼓励学生分享自己的经验和观点，并指导他们思考如何在日常生活中实践勤俭节约。

4.互动游戏（15分钟）：

设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验勤俭节约的乐趣和挑战。例如，让学生在规定时间内完成一项任务，要求他们尽量节约资源和时间。

5.总结（5分钟）：

回顾本次班会的内容，强调勤俭节约的重要性，并鼓励学生将勤俭节约的观念和实践融入到日常生活中。

四、作业：

布置一篇关于勤俭节约的作文，要求学生结合自己的实际情况，描述自己在日常生活中如何勤俭节约，并思考勤俭节约对个人和社会的意义。

五、延伸活动：

组织学生参观当地的勤俭节约展览或参与社区的勤俭节约活动，深化学生对勤俭节约的理解和实践。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇13

活动目标

1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

课堂教学关键、难题

课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

主题活动提前准备

1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程

1、引题：

（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？

（2）你手脏的情况下该怎么办？

（3）你见过哪些地方有冰？

2、试验、示范性：

（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

（3）面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：

（1）水是流动性的；

（2）水是沒有色调的；

（3）水是全透明的；

（4）水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途？

幼儿探讨小结：

（1）生活起居中用水；

（2）生产制造基本建设中的用水；

（3）动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

教师总结：

水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

幼儿园世界勤俭日主题活动 篇14

开展“艰苦奋斗、勤俭节约”主题实践活动，深入推进文明校园、节约校园、书香校园、博雅校园、人文校园、平安校园、和谐校园建设，促进幼儿园各项事业全面协调可持续发展，经研究决定，在全园范围深入开展“勤俭节约，爱我幼儿园”主题系列教育活动。具体实施方案，如下：

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以倡导节能、降耗、增效、发展为目标，从幼儿园实际出发，深入开展“勤俭节约、爱我幼儿园”主题宣传教育活动，努力营造勤俭节约光荣、铺张浪费为耻的良好氛围。建章立制，制定和完善各项倡导勤俭节约的管理规章制度和规范，逐步强化勤俭节约量化考核工作，完善各项制度约束机制，进一步加强控制和监督，努力从源头和过程上制止奢侈浪费现象，提高幼儿园各类资源的节约使用效能和综合利用度，最大限度减少社会和校园环境的荷载量。

二、工作目标

使全园教职工充分认识建设节约型社会的重要意义，进一步树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识;建立健全一套比较完整的节约增效规章制度和考核标准，深入开展“节约在你手中”活动，从节约一度电、一张纸、一分钱做起，严格内控管理措施，降低运行成本，提高资源的使用效能。

三、组织领导

幼儿园成立“勤俭节约主题实践活动领导小组”，以加强组织领导，强化工作部署，进一步发挥组织、号召、指导和监督作用。具具体组成及分工如下：由园长朱国梅任组长，副园长李永红、石红艳任副园长，华兰、王鸿、孟丽、沈丽等为组员。

四、具体安排

(一)、宣传发动阶段(9.1——9.30)

1.制定“勤俭节约，爱我幼儿园”主题系列活动实施方案，并印发全园执行。

2.在全园范围发出“勤俭节约，爱我幼儿园——共同建设节约型校园”的倡议书，向全园师生发出开展“勤俭节约，爱我幼儿园”主题系列活动的倡议和感召，积极动员和造势。

3.动员全园师生、各班级、食堂、保健室等部门，积极参与主题实践活动，开展勤俭节约知识的学习和宣传。

着重做好各班级的宣传和任务部署。各班级按要求定期或不定期举行以“勤俭节约，爱我幼儿园”为主题的活动，引导全体幼儿认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型班级和节约型校园。

(二)、具体实施阶段(10.1——1.30)

十月，开展“节约一滴水、一度电、一张纸”的活动。

十一月，开展“不剩饭、不剩菜”文明餐桌活动。

十二月，学习节能知识。学习节能小技巧。基本掌握节约能源的方法和技巧。

二0一七年元月，展开幼儿园家庭互动，把勤俭节约贯穿落实到幼儿园一日生活中。

(三)、总结阶段(二月)

总结勤俭节约活动开展以来的成绩和存在的不足。在开展系列主题实践活动的基础上，深入开展各班级的自我评价和总结工作。