大班《再见幼儿园》

大班《再见幼儿园》(汇总八篇)。

作为一名老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班《再见幼儿园》教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班《再见幼儿园》 篇1

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。

2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。

活动准备：

磁带

活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。

"歌里唱了些什么？"

（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随歌曲旋律拍节拍。

（2）启发幼儿有感情地演唱。

"怎么样才能唱得好听、优美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？"

4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

大班《再见幼儿园》 篇2

活动目标：

1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的`心得。

活动准备：

1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

2、邀请父母、幼儿参加。

3、小红花、毕业照、礼物等。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

活动过程：

1、小主持人宣布毕业典礼开始。

大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

2、升旗仪式。

3、请各方代表致词。

幼儿园领导讲话。

家长代表发言。

大班毕业生代表讲话。

中班幼儿致欢送词。

4、幼儿文艺表演。

大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

幼儿与家长共邀请舞。

5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

大班《再见幼儿园》 篇3

设计意图：

幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

活动目标：

1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

活动准备：

1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)

2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程：

一、主持人致辞

老师：亲爱的大班小朋友，

幼儿：亲爱的爸爸妈妈!1467.cOcn

今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?

请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品，增进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。

大班《再见幼儿园》 篇4

《毕业证》

手中捧着红色的本子，

我们毕业了，

不再是一个小孩子。

晚风抚摸着你的刘海儿，

纯真的眼睛，

想象着我们幸福的未来。

两个人、一个家，

漫步在晚风习习的海边。

宝贝，等我，

一年半载，

我们领取红色相爱的本子。

一辈子不会褪色，

哪怕我们的头发苍白。

我们毕业了，

不再是一个小孩子，

不在茫然于岁月流逝。

宝贝，我要给你一个未来，

有你、有我、有我们的爱。

我们长大了，

可以自己做主了，

谁也阻挡不了我们的脚步，

踏破鞋子也要走到我们的归宿。

一个时代结束了，

要走进另一个时代。

毕业证呵，

你是多么可爱。

对，一切结束了，

当我深情的亲吻你的脸颊，

两颗晶莹的泪珠从你眼中滑落。

你一句话不说，

眼睛看着红色的本子。

毕业证呵，

我们毕业了。

一切的一切都已结束了。

无论花开花落，

春去秋过，

那怕生老病死也不会再联络……

大班《再见幼儿园》 篇5

小站

以文字的温婉约

书写往日的沧桑

婉约的文字

氤氲流年的芬芳

执笔红笺

写不尽昨日种种离殇

诉不尽前世衷肠

断弦素琴

寂寞箜篌

此去经年

各安天涯

莫问

谁散了谁的繁华

谁惊了谁的韶光

望尽明月

终是得空

诉尽离殇

各自陌路

毕业季

离别雨

不能留…念安，亦安(序)

向你问

何时归

笑靥百转

百转千回

离人泪

青丝飞

回眸经年

终是纷飞

六月雨

落英尽

素颜成昨

幽梦断弦

怎奈末路奔东西

大班《再见幼儿园》 篇6

活动目标：

1.初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。

2.通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。

3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。

活动准备：

1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

2.磁带/CD。

活动内容：

1.开展谈话活动，帮助幼儿回忆幼儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。

（1）教师：再过一段时间，小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗？谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢？

（2）老师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的？你们想对老师说些什么呢？

2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。

（1）教师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。

有一首歌叫《老师，再见了》，我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的？

（2）教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。

我们和歌里的小朋友一起说一说《老师，再见了》。

（3）教师再次完整范唱，重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。

老师：请你们再来欣赏歌曲《老师，再见了》，仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗？

（4）幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符。

3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。

即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗？请你们有感情地再次演唱歌曲。

4.教师小结，激发幼儿升入小学的愿望。

毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你有什么愿望？会怎么做呢？

大班《再见幼儿园》 篇7

毕业——送伊人

毕业之际，惜别之言。

此情可叹，千金不换。

为汝笑颜，甘愿疯癫。

可又奈何，徒增伤感。

此今一别，希望再见。

苦乐高三，相伴永远。

纵数十年，时过境迁。

月色之下，独坐门前。

心中所念，那人祝愿！

让我掌舵永远都是朝你驶来

我对你有着说不厌的口才，

我爱你爱得让世界惊骇。

不管是花落或是花开，

我想你念你也要同日月比赛。

亲爱的你焕发着迷人的光彩，

我是船你是海真不能隔开。

水只要不干海就会存在，

让我掌舵永远都是朝你驶来。

亲爱的你应该把胸怀敞开，

让我亲亲你的心去感受汹涌澎湃。

爱的.世界无比精彩，

我感受我就象那八仙过海非常气派。

请你把你的眼睛睁开，

看看我是不是又乖又帅？

永远二十九岁

人常说三十而立

我深深吸一口气

已不差几个星期

我却还在云里雾里

人常讲成家立业

我对情还不了解

窗外雨潇潇几夜

淋湿的工资让人纠结

这一年我二十九岁

一事无成一踏糊涂

一片空白一败涂地

那个谁结婚了

那个谁出嫁了

还有谁

我排着队等着属于我的谁谁谁

夜太黑我迷失在二十九岁

好想醉但我不会为了消愁而贪杯

好想睡我真的需要休息我好累

还有下铺的兄弟鼾声如雷

二十九岁如同一杯纯净的水

等我冲成一杯醇正的咖啡

可是如今的名利社会神鸟高飞

我依旧身在尘埃

拖着疲惫的双腿

一步一步漫向水深火热的30岁

我只愿永远二十九岁

不要万岁万岁万万岁

大班《再见幼儿园》 篇8

活动名称：我们的留念盒

设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对周围的.一切充满感激，主动地表达自己对幼儿园的依恋。

我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经验，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好，更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。

目标：

1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。

2、提高幼儿的相互协商及表达能力。

已有经验：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等

活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。

材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）

活动过程：谈话导入——层层筛选——收藏。

一、 谈话导入：

1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？

2、幼儿自由讲述：

二、 层层筛选：

1、个人——小组

（1）幼儿商量

（2）记录

（3）说说收藏的理由

小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

2、小组——集体

（1） 投票表决

（2） 统计

三、 收藏：

1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐）

2、这留念盒由谁来珍藏？

总结：多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！

3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束