写观察作文

写观察作文八篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“写观察作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

写观察作文【篇1】

今天我和孩子们一起到园内植物园看种植的菊花。菊花很漂亮，有黄色的，有紫色的，有白色的，小蝴蝶在不停地飞舞。孩子们兴奋极了，在赏花的过程中，我引导孩子们注意观察菊花的颜色和花瓣。

回到活动室，我带着全班小朋友一起画了今天所看到的菊花，孩子们画的各有不同，什么颜色形状的都有，等他们画完后，我发现有五六个孩子在树的周围点了好多点儿，于是我拿着画去问他们，为什么要在旁边点许多点。他们说，那是菊花的花瓣落下时的样子。还有四个孩子在花周围画了几个小圆圈，他们说那是小蝴蝶在飞舞。我当时听完后，再看画时觉得简直太像了。

从这一点我发现让孩子真正的走进自然，接触到真实的景物，对孩子的影响实在太大了，在活动中，我引导观察的，他们观察到了，但没有引导观察到的一些细节，他们也记住了，并反映在自己的作品中。孩子只有看见了和记住了，才能在大脑中形成表象，然后进行想象等，而且，孩子也可以从观察中学习。例如，观察妈妈叠被子或衣服，观察春天的小树等，他们可以通过观察实现学习的目的'。

之后，我带着全班孩子分析这幅画的时候，其他孩子也能记起当时花瓣飘落的情景，但是画画的时候就忘了画上去。其实简单的说是忘了画，但我觉得是他们的想象力发展的不够好，没有表现出来当时看到的情景，只会千篇一律地按老师的范例来画。如果下次再有这样的活动的时候，我不但要鼓励孩子仔细观察，而且要在延伸课程中，启发孩子回想当时的情景以达到观察的目的。

写观察作文【篇2】

今日上午11点左右，孩子们结束工作室的工作。纷纷洗手、喝水。连苡辰小朋友十分专注，将自我的工作全部完成，所以她是最终一个收工作的小朋友。她将自我的工作归位后，心里着急，收工作毯的动作比较随意，没有按照收工作毯的正确方法进行。我正准备询问孩子是否需要帮忙。只见黄俊杰（帅帅）小朋友飞快地跑过去，对连苡辰说：“妹妹，你收工作毯的动作不对，哥哥来教你。好吗？”连苡辰点了点头。黄帅帅认真地将收工作毯的正确动作演示了一遍。一边演示，还告诉妹妹正确方法。我拿出手机，拍下了这一幕……

分析：

黄帅帅的交往方式很多。他总是会用不一样的方式完成自我的交往。有些方式是帮忙别人，有些方式是“欺负”别人，引起他人注意。

在本案例中，黄俊杰采用了帮忙连苡辰妹妹正确收工作毯的方法来完成自我的交往。在交往中，既展示了自我的本事，又帮忙了妹妹。这是帅帅的比较成功的交往方式。当教师表扬、肯定帅帅帮忙妹妹时，帅帅十分开心。我们相信，在教师、家长有意识的培养之下，帅帅在今后的交往中，必须会养成许多良好的品质的。

写观察作文【篇3】

金秋十月，我到新疆去玩，我们在一片树林里停下了，这片金黄的树林里有很多蚱蜢，我看着这些小东西，心里起了观察和捉它们的念头。

我紧跟着一只蚱蜢，眼睛一动不动地望着它，观察了一会儿，我发现有些蚱蜢跳起时前脚先离地，然后后腿一蹬地，就会一下跳出很远。又有一些蚱蜢在跳出后猛地拍打翅膀，让自己在空中飞，这样的蚱蜢最难捉。还有一些蚱蜢在落地后先扑到前面，再用后腿一蹬，重复这一动作就形成了连续跳跃。当然，后腿越壮越粗的蚱蜢弹跳能力越强，而后腿小的蚱蜢虽然跳跃差了点，但速度很快。

我想抓一只蚱蜢看看，于是我将目标锁在了一只灰蚱蜢身上，这只蚱蜢更特殊，左右乱跳，真把我给急着了，我轻身一跃，用大拇指和食指一把捏住它的脖子，它的肚子上有三四块大小不一的甲片，每片甲片都在不规则地上下起伏，就象呼吸一样。

我抓住蚱蜢后，它对自己的突然被俘感到无比惊慌。它手脚并用地在空中划动，时不时它的后腿在我的手心里抓，痒痒的，真有趣。

过了一会儿，蚱蜢渐渐不反抗了，我才开始观察它，蚱蜢有六足，分别是前足、后足、后腿。前足和后足非常细，都先往相反的斜下方长，长到一定长度后就往正下方长。蚱蜢的后腿粗壮有力，上部分粗，下部分逐渐变细，到最细地部分时，向后生出一排锯齿，怪不得它一下可以跳那么远呢！蚱蜢的背上有两片椭圆形的护甲，虽说是椭圆形，但只有最头上（连接颈部护甲）的形状有那么点圆形的样子，而沿着护甲边缘一直到尾部的是两根直直的线。最后两条线连接起来，形成一个差不多40°的角。一开始我看到这二不像的甲片时，以为“会飞”的蚱蜢没翅膀，只是靠风滑翔，可我在放开它时，甲片张开了，露出一对晶莹的翅膀，这一刻，我才恍然大悟。千万别被事物的表面现象所迷惑呀！

唉!我以前还以为蚱蜢很一般，很简单，看来不仔细观察不可轻易下结论呀！

写观察作文【篇4】

又是一个吃片汤，蛤，大饼的中午，当我仔仔细细的将饭分好后，宝宝们个个就像小猪一样开始呼噜呼噜的吃了起来。看着一个个低着的小脑袋，还有揪揪着嚼饭的小嘴巴，我感到好幸福!但即便是再怎么可爱，也有不听话的时候——

看看，邵伟宸一只手托起盘子底，另外一只手拿着大饼，嘴巴费劲的吸着被他高举起来的盘子边上的饭。再看看，郐梓轩把大饼撕成一小块一小块的，有秩序的串在了勺子把上，好似一根羊肉串。林韦全，则是把大饼放在了桌子上，手里握着勺子的头，用勺子把在片汤里扒拉了几下，最后干脆一头拱了进去，好不痛快的猛吃了起来。再看看这一桌，田笑羽把饼皮撕开，平平的放在桌子上，两只小手慢吞吞的把蛤肉剥出来摆放在饼皮上，接着又用勺子挖几勺片汤放进去，最后仔仔细细的卷起来，自己得意地看了看，然后再一口一口的吃下去。这是在肯德基学的鸡肉卷的做法吗?

我已经生气了，觉得宝宝们不听话，我辛辛苦苦的分好饭，他们吃饭的习惯却表现的一点都不棒。见我没有发火，有的小宝宝就开始“效仿”!顾思艺把饼轻轻扒开，但是没有完全撕开，在饼心里放上蛤肉，也挖几勺片汤放进去，完工后，有滋有味的吃了起来。这是肉夹馍的做法吗?

好奇怪，看到这，我突然没有了生气的感觉，更多的是觉得挺好玩的。这时我又看见了侯均仪，他的做法跟顾思艺的一样，只不过多了一道工序，他用两个蛤皮放在饼底部的两边，吃的时候，大拇指跟食指就握住这两个蛤皮，感觉好像一个食物的底拖。这么高档的吃法?......

天哪!我好震撼!“羊肉串”，“鸡肉卷”，“肉夹馍”......我哪有理由生气?这是在创意吗?我的宝宝怎么那么棒?!如果是我，我会做吗?只是简单的吃顿饭，他们就能玩出这么多花招!想到这，我肃然起敬，之前的火气烟消云散!宝宝们，就这样吃吧，这次我不会说“不”!

写观察作文【篇5】

炎炎夏日，酷暑难挡。本想在家吹吹空调，睡个回笼觉的我，被一个商定惊醒了------糟糕!今天还要和小伙伴们出去聚一聚呢!于是我立即以百米赛跑的速度冲刺了出去，这才惊觉，原来离商定的时间还有十五分钟，我竟然是最早到的。固然满心无奈，但我也只能一边吃着玉米，一边开始了等待。

正在我百般聊赖之时，突然在地上看到了一只小小的蚂蚁，在使劲的推我无意之中掉落的玉米粒，那对同样小小的触角颤抖着，好像快要忍受不住了。我的心情由于对时间估计错误的懊恼和对这酷暑的难以忍受已经变的十分恼火。此时，见这只小蚂蚁如斯自不量力，我不禁一声嘲笑，把玉米粒挪开了，我看着被当作是出气筒的小蚂蚁，心想：你虽说被称为鼎力士，但也别太不自量力，我看你仍是知难而退吧，你已经是心有余而力不足了。

好像蚂蚁也是这么想的，它不一会儿就跑了，临走时还用触角抚摩着玉米粒，看起来好像依依不舍。见蚂蚁走了，我却又不禁失踪起来，不由得暗叹道：大家都说蚂蚁的好，却不曾想到竟然是一个怯夫。我闷闷不乐地想了一会儿，却出人意料地看见了那只蚂蚁，在我讶异的目光中，那只小蚂蚁气昂昂雄赳赳的领着一条玄色长龙------一队蚂蚁雄师泛起了。原来，是那只小蚂蚁搬来了援军，看来它们要大干一场了!

“别妄想了，仍是另外找吃的吧，以你们的气力，就算是搬到猴年马月也办不完呀!”固然明知蚂蚁听不懂我的话，但我仍是忍不住说道。但是蚂蚁们仍是在努力地搬着，其中有一两只好像听懂了我的话，像是shiwei似的朝我举了举触角，好像在警告我不要干扰它们。接着，它们继承“一意孤行”，搬着玉米粒。“哼!”见它们这样“狂傲”，我又故意拨下了几颗玉米粒。叫你们这么自不量力，不相信我的话，那就多给你们一些粮食!蚂蚁们齐心合力，却好像仍是搬不动，我幸灾乐祸地看着，刚想嘲讽两句，却突兀地发现，第一粒玉米粒浮了起来，原来是蚂蚁们把玉米粒抬了起来!紧接着，是第二粒，第三粒······在我目瞪口呆的表情中，“长龙”又浩浩荡荡的向前方前进起来······

我以前觉得蚂蚁十分渺小，没想到在那无比短暂的十五分钟里，蚂蚁们却给我上了一堂课，教会了我一个道理：要敬重卑微，当他们团结起来时，他们的气力是无敌的!

写观察作文【篇6】

一、课题的提出：

1、生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。学生观察能力的提高，可以丰富学生语言，提高语文学习能力，为学生学好各门打好坚实的基础。

2、学生普遍存在不会观察或不善观察的现象，更不会将观察所得用言语表达出来。教师缺少引导学生观察的方法，平时教学中落实不够，久而久之，教师教法落后，学生观察能力得不到培养，作文水平不能提高。

二、研究的指导思想：

以现代课程理论和基础教育改革精神为指导，按照《语文课程标准》关于习作的要求,努力探索观察作文的基本规律,积极研究观察习作的策略和方法,通过观察习作的研究,形成一套具有指导价值的研究成果,为推进语文课程改革和提高习作教学质量做出贡献.

三、研究的目标：

1、开展观察作文的教学研究，探索提高习作教学质量的途径和方法，有效的指导教师开展习作教学，提高教学质量。

2、积极引导教师参与研究，提高教师教书育人的能力。

3、激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力，提高学生的作文水平。

四、研究的内容及重难点：

1、研究的内容：

（1）了解小学阶段习作教学的目标及习作教学各阶段的具体要求。

（2）激发学生的观察兴趣，指导学生观察人物、事件、动物、植物、静物、景物作文。

（3）探究观察方法，培养学生观察能力，提高学生写作能力。

2、研究的重难点：

（1）如何培养学生的观察兴趣，使学生乐于观察；

（2）如何引导学生观察，让学生掌握观察方法；

（3）如何指导学生写作，提高学生写作水平。

五、研究的原则：

1、理论与实践相结合的原则。以理论作指导，勤于实践，努力探索，在实践中解决习作中的一些问题。

2、发展性原则。要立足于学生的发展和创造，既要有学生共同提高，又要有学生个性发展。

3、循序渐进的原则。要按照方案扎实开展研究工作，把握目标，突出重难点，一步一步解决教学中的实际问题。

六、研究的方法：

1、调查问卷法；[正能量句子 277433.cOm]

2、直接观察法；

3、跟踪观察法；

4、对比分析法；

5、研究剖析法；

6、经验积累法。

七、研究的步骤：

①起步阶段——（xx9月至xx1月）调查现状、确定目标；

（xx2月至xx6月）组织队伍、确立课题实验方案；

②实施阶段——（xx9月至xx1月）观察人物习作教学研究；

（xx2月至xx6月）观察事件习作教学研究；

（xx9月至xx1月）观察动物习作教学研究；

（xx2月至xx6月）观察植物、静物习作教学研究；

③总结阶段——（xx9月至0xx1月）观察景物习作教学研究；

（0xx2月至0xx6月）全面总结、形成课题研究报告、接受验收。

八、主要措施：

1、该课题在上级领导下，积极开展课题研究活动，定期或不定期接受专家组的检查和指导。

2、组建研究队伍，落实实验班级和教师。由学校语文负责人担任研究组长，精心挑选敬业精神强、业务素质高的教师为课题组成员，课题组成员做到相对稳定，若有变化，必须经过研训中心同意后方可调整。

3、认真制订课题实施方案，制定管理细则，严格进行管理。落实研究经费，确保研究活动正常开展，做到每周活动一次。

4、建立目标责任制。课题组长负总责，实际研究、活动记录、档案资料等落实相关责任人，加强平时检查。

5、研究过程中聘请专家到校作辅导报告，及时帮助我校解决研究中遇到的问题和困难。

九、实验组织与管理：

课题总负责人：易中华

课题具体负责人：陈先梅

课题组长：宗友凤

成员：杨治红、张世前、付杰、雷群、赵丽莉

十、预期成果：

1、“观察作文教学研究”实验报告；

2、教学案例集；

3、教师论文集；

4、学生优秀习作集；

5、习作研究录像课。

写观察作文【篇7】

姓名：徐书成

性别：男

时间：4.15

地点：小花园

行为表现

在开展“找春天”的活动时候，大家来到了小花园里找找春天的足迹。徐书成小朋友发现大多数的树都是叶子在去年冬天都掉光了，现在春天又长出了新的嫩叶子，但有一种树一直都是绿色的，现在反而有一些叶子变成了红色的，然后就掉了下来。怎么会这样呢?他的发现引起了许多同伴的兴趣。

教育过程

徐书成的发现来了更多的孩子对石楠树的关注。有孩子还发现了有一棵枫树也是红色的，但枫树的叶子从小长大都是红色的，但石楠树的叶子是从绿色变成了红色，等红色慢慢褪去叶子就从树干上掉下来。我和幼儿一起观察了石楠。他们发现叶子比较坚实，有一面是亮亮的，边缘还长了许多的小刺，新长出来的叶子是绿色的，等到变老的时候就变成红色。它和其他的落叶的时间是不同的，大数的树是秋天落叶的，但它去是春天落叶。“为什么石楠树的叶子会由绿色变红色呢?”大家一起回家和爸爸妈妈查找相关资料,比一比谁知道得多。

第二天，徐书成兴致勃勃地告诉大家，他找的答案“原来绿色色素叫它叶绿素，黄色或橙色的胡萝卜色素。植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，就像变色龙。它在酸性液中呈红色，随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生变化。”旁边的小朋友补充道:“有些树种的树叶会产生大量的红色花青素，叶子就开始变红了。”还有小朋友从资料少数知道了：“夏季很热的时候，叶子会变成亮绿色，在炎炎夏日中，让人们觉得很凉爽。”孩子们发现的真多啊，我也收集了一些资料，发现幼儿园种的是一种红叶石楠树，是蔷薇科石楠属杂交种的统称，为常绿小乔木，因其新梢和嫩叶鲜红而得名。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极具生机。”

效果

通过“找春天”的活动，幼儿能走进身边的大自然，自主探索春天的“足迹”，寻找自己想要的答案。徐书成是一个细心的小朋友，他的自主探究能力在一次次的观察、思考的过程得到了较大的提高，这次发现石楠树叶变红，再次体现了他爱观察、爱动脑的好习惯。每次有新的发现，他都能感受到在大自然中自主探索的方式带来的乐趣。孩子们通过一起查阅资料共同学习，尝试了不同的学习方法，丰富了孩子的视野，拓宽了孩子们的生活经验，同时也能锻炼了徐书成的大胆提问。

[幼儿园大班教育观察记录]

写观察作文【篇8】

年末，冬至，虫眠于地下，待何？殊不知来年冬虫不现，未化蝶，夏草萌发？

——题记

冬，灰白的世界，雾仿佛快要吞噬掉一切，风“呼呼”地刮过，只剩下树干的大树在狂风中无力的摆动，几只乌鸦惨叫着掠过天空，似乎暗示着什么，只是，这似无生机的冬，已经没有人有精力去注意那些了。

闭上眼，倾听，风带来一阵微弱的“沙沙”声，是虫在松土的声音，它太小了，已经和灰白的一片融为了一体，它拼命扭动着好不容易在冬季之前吃胖的身子，在地上划过一条长长的痕迹，翻身艰难地钻进了土里，也许，它很累了吧，但它已经顾不了这么多了，它幻想着，在地下长眠两个季度后，也能蜕变成那在阳光下翩翩起舞的蝶，可是，它并不清楚真正等待它的是什么。它在潮湿的土里开始了长眠，开始了它的梦，一个凄美的梦。此时，冬至，最冷的一天。

随着日子一天一天地过着，它体内那颗可以致它于死地的孢子也在茁壮成长着，而它，依旧在做着那个梦。忍不住去偷窥下那个梦——它，总盼望，盼望着自己也能拥有美丽的羽翅，在蓝蓝的天空下翩翩飞舞；总盼望，盼望着与一同在土下长眠的蝉载歌载舞；总盼望，盼望着在被陶醉的画家和诗人笔下潇潇划过……它微笑着，笑得很甜。只是，这终究只是一个梦，一个凄美的梦呵。

等的那天终于来临，蝉早早地爬出了土，飞向外面光明的世界，却没有人来叫醒它，或许，是叫不醒了吧？此时的它，只剩下一副空空的躯壳，几根翠绿的草从它瘦小枯黄的背脊中长出，在微风中夭夭地伸展着，在阳光下，绿得那么刺眼，而它呢，依旧保持睡梦时的姿态。它那美丽的梦破灭了，在着特殊的一天，立夏，它没有如愿地在这阳光下展示它那美丽的羽翅，阳光照耀着的，也并不是它所梦见的轻盈的身子上，而是从它体内长出的那抹绿上。蝉在夏阳下奏着乐，在我看来，似乎是在为这可怜的家伙奏着哀乐，或许它们都很清楚，这就是冬虫的铭命，就连做梦的权利都没有。

蝉的鸣奏在夏日的残阳里留下一丝淡淡的哀伤，催人泪下。在最后一缕阳光消失时，不经意抬头，我看见了，一大片一大片带有透明羽翅的蝶从空中一掠而过，奔向那缕阳光，划过那么不真实的影子，融化了、消失了，又或许是飞远了，带着那个未完成的梦，在这个夏，已找不着踪影……

冬虫冬入土，夏草夏出头。虫睡至夏日残阳，梦还能依旧？