小班科学纸教案

小班科学纸教案锦集六篇。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班科学纸教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班科学纸教案【篇1】

小班科学活动：送果蔬回家

活动目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

活动准备：

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓。

活动重点：

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程：

创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

介绍游戏玩法：

戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？""如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？"合作玩游戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况。

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

活动延伸：

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

小班科学纸教案【篇2】

［活动目标］

1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。

2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。

3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。

［活动准备］

做好出发前的一切准备工作。（包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等）。

［活动过程］

一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。"

二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的？水上飘着什么？河岸上种了些什么植物？发现了什么问题？"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。

师幼分析出现问题的原因（人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等）。

三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。

四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

［活动延伸］

1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的`生存环境。

2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班科学纸教案【篇3】

一、活动目标

1喜欢玩水。在玩的过程中，我觉得水会流动，水可以溶解糖和盐。

2愿意用语言表达你所看到的。

二、重点与难点

1重点：了解水流的特性。

2难点：用语言表达你所看到的。

三、材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺子、叉子、糖、盐、石头、沙子等。

四、设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时，由于小班儿童的认知能力相对较弱，他们很难有意识地发现水流的特点。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班化活动更适合横向发展，但纵向发展不能太快。

5、 活动过程（操作感知、发现、叙述、实验思维）

1．操作感知（个别活动）

玩水——感知水会流动的特性。

（1） 为孩子们提供塑料筐、瓶子、叉子，让孩子们玩水，体验水的流动性。

（2） 玩水，感觉水可以溶解什么东西。

为儿童提供奶瓶和糖、盐、石头、沙子等物品，使儿童在操作过程中能发现糖、盐溶于水的现象。

2．发现讲述（小组活动）

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后谈谈灌溉的结果，讨论为什么篮子不能蓄水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

（3） 让孩子们把糖、盐、沙子、石头分别放进四个瓶子里，然后猜如果瓶子里装满水会发生什么事。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到**去了。

（5） 讨论用水和如何节约用水。

小班科学纸教案【篇4】

目标：

1.初步了解材料与隔音的关系

2.通过操作，尝试各种隔音的方法，并大胆说出自己的发现

准备：

1.录制的噪音

2.隔音的材料：如毛巾、报纸、靠垫、塑料袋、书本等若干

过程：

一.讨厌的声音

1.教师播放录音机，播放噪音,让幼儿说说感受。

2.教师再次出示播放噪音，引导幼儿讨论怎样才能听不到这种讨厌的声音

(关掉，音量变小，拿走录音机，捂住我们的耳朵)

3.有什么办法让这些声音变轻？

二.让声音变轻

1.教师出示各种材料，(你觉得桌上的哪样东西能让声音变轻,请你到桌子旁边找一样东西让声音变轻)

2.幼儿尝试操作，教师适时引导.(这个东西能让声音变轻吗?)

3.交流探讨探索的方法和结果

"你使声音变轻了吗?你是怎么做让声音变轻的"

"哪些材料能使声音变轻?"

4.再次尝试，将不同的材料进行比较

"这些材料都能让声音变的一样轻吗?比一比哪种材料能让声音变的更轻"

小结：东西不一样，把声音变轻的效果也不一样

三.结束

"我们再去找找别的能让声音变轻的东西吧!"

小班科学纸教案【篇5】

设计评析：

由于小班幼儿的思维仍然处于直觉行动阶段，所以他们常常停留于游戏的表面，而忽略了实验内在的教育价值。本设计创设的情境容易引起幼儿的兴趣，教师的引导给了幼儿积极、大胆参与和猜想、假设的空间。

小班幼儿记录的意识还未建立，记录能力相对较弱。设计中提供的记录表提供了可以参考的支架。

鼓励学生尊重与倾听他人的观点，帮助他们学会互相学习。

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

小班科学纸教案【篇6】

活动背景

教室的自然角里饲养着几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。年龄小的孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

根据小班幼儿原有的生活经验和年龄特点，我设想着让幼儿在这个活动中乐意与同伴合作，一起将小鱼的各个部位整合好，共同制作“朋友鱼”，不仅可以培养幼儿爱探索学习的习惯，从而可以0培养他们乐群合作、团结合作的品格。

活动目标

1.了解鱼的外形特征，认识鱼的各个身体部位，初步了解鱼的各种部位名称。

2.喜欢鱼，乐意和同伴一起制作“友谊鱼”，体验合作的乐趣。

活动准备

1.鱼缸里养着各种色泽鲜艳的小鱼。

2.画有鱼轮廓的彩纸（每组一张）、鱼的各个部位若干、大鱼缸（画在大卡纸上）、固体胶人手一支、塑料筐若干。

活动过程

一、出示鱼的身体，导入

老师带来了一群神秘的客人，想知道是谁吗？那请小朋友们先闭上眼睛，等我把它们带出来吧。（不许偷看哦）

出示鱼的身体，看看这是谁呢？（请个别幼儿回答），注意添上鱼的各个部位（眼睛、鱼鳍等）

二、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

哇！原来是一群可爱的小鱼啊，你们喜欢它们吗？想不想近距离的看看它们呢？（邀请部分幼儿上前仔细观察）

你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？（请个别幼儿回答）

1.提醒幼儿从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。

2.教师还准备了鱼的其他特征部位：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

3.教师小结：鱼有各种各样的形状，他们有的是…身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；他们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的与有大大的眼睛；他们的嘴巴一直在动，很好玩的…

三、制作“××鱼”，掌握知识点

1.出示一个自制空鱼缸

这里面一条鱼也没有，小鱼哪里去了？我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只大鱼缸里也有许多小鱼能够像我们一样快乐的一起生活、游戏吧！

2.制作“××鱼”

每张桌子上都有一条缺少身体部位的小鱼，请每组（3～4个）小朋友一起来为它贴上正确的身体部位（鱼头、鱼尾、鱼鳞、鱼鳍等），让它神气起来吧。wwW.1467.CoM.cn

四、小鱼游游

1.让我们一起来为我们合作做好的鱼取个好听的名字吧！（先让幼儿取名字，没有的话再用老师取好的名字）

2.我们一起来把“××鱼”放在鱼缸里，让它们在我们教室里快乐的生活吧！