爱因斯坦读后感

2024爱因斯坦读后感(锦集6篇)。

随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，什么样的范文比较高质量？考虑到你的需要，小编特地编辑了“2024爱因斯坦读后感(锦集6篇)”，仅供参考，我们来看看吧！

爱因斯坦读后感 篇1

期末，我读了《爱因斯坦的梦想》这本书，这是一本写爱因斯坦梦想的书。

爱因斯坦有两个梦想：一是寻求自然规律的和谐统一；二是谋求人类世界的和平统一。不幸的是，他最终没有实现他的梦想。

这本书写的是宇宙的总体变化有很多。书中主要人物有小智、星子、响子、翼教授、船长。他们一起冒险。书中有十个小故事，其中我喜欢的短文是《黑洞发电厂》，这篇文章讲了天鹅座x-1可以释放x射线黑洞。

我还知道了，水坝发电要用水坝将上游的河水拦住蓄水，然后向低处放水，利用水的落差，带动水轮发电机运**电；我也知道吸入黑洞的气体如何发出x射线；还有一个超大质量黑洞，它比十个小黑洞发出的x射线还要强。这本书让我知道了银河系的许多秘密。

我喜欢这本书，因为爱因斯坦是一个有梦想的人。我也想成为一个像爱因斯坦一样有梦想的人。

作者：褚福印

指导老师：任萍

爱因斯坦读后感 篇2

寒假和孩子一同读了《爱因斯坦传》，深深的被爱因斯坦关于科学研讨的敬业肉体所服气，他持之以恒、积极探究的肉体是我们每一个人都需求学习的。

书的开头就描绘了爱因斯坦的童年，小时分的他性格暴躁，孤僻，乖僻，很少有人愿意接近他，但他喜欢看书，另外还有两处身体局部的锻炼是他的最爱，一是大脑的运转，二是屁股的坐功。当他将三者分离起来，即坐下后开端阅读与考虑时，其惊人的效果便显现出来他能如老僧入定般一动不动，与外界隔绝，只在头脑中不时满足本人永无止境的求知欲。正是由于爱读书，认真考虑，他的学习成果不断是首屈一指。当孩子读到这局部时觉得好笑，但是也十分信服爱因斯坦读书时的专注。书籍是我们最好的朋友，多读书能够丰厚我们的肉体世界，能够使我们的眼界更开阔，能够使我们的本身素质更高。读书时需求认真考虑和专注，假如字斟句酌，走马观花，看书就没有任何意义了。读书时一定要专注，不要被身边的环境所干扰，把读书作为一种享用，净化心灵，进步自我。评判一个人要从辩证的角度去剖析。我们不喜欢童年时他的性格，但是喜欢他的这份对学问的追求和学习的态度。人无完人，固然他的缺陷让人不喜，但是他的优点却又值得我们去学习。

爱因斯坦从小就有很强的猎奇心，遇到问题，他会不时认真的考虑，不得到答案，是不罢休，这些是爱因斯坦过人的中央，也是我们与他的差距。关于孩子的猎奇心，作为家长，我们一定要合理引导，不能由于孩子的十万个为什么，就心生腻烦，以至扼杀。猎奇心关于孩子来说十分重要，在孩子的学习中起着无足轻重的作用。有了猎奇心，孩子会主动学习，主动寻求答案。猎奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，关于孩子的生长来说十分重要，孩子在天马星空的想象中，会有重要的发现，对以后的科学探究或者绘画方面有着十分重要的作用。所以不管孩子是如何想象的，我们不能讪笑以至呵斥孩子这不着边沿的想象，而是这让孩子去剖析阐明他想象的意义。1467.coCN

看待失败，爱因斯坦不像我们一样遭到波折就会畏缩，逃避，他会供认本人的错误，并且愈加努力，持之以恒的探究正确的答案或者继续努力，从跌倒的中央爬起来，这才是失败时应该做的，而这种肉体也是我们所应该学习的。孩子也对本人的问题做了剖析，也认识到本人的畏难心情，遇到艰难就想逃避，而不想独立去处理问题。这个也是我们在教育孩子中应该协助他处理的问题。岂止是孩子，作为成人的我们，也应该具备这种肉体，无论是在工作中，还是在教育孩子过程中，都应该充沛认识本人的缺乏，有足够的耐烦，看待失败的问题，要认真剖析其中的缘由，及时找到处理的方法。

迷信权威是谬误最大的敌人。这是爱因斯坦的信条。正是这份对权威的质疑和探究，爱因斯坦发明了一个又一个奇观。学习中一定要持疑心的态度，求知的态度，不要自觉迷信给出的答案，一定要本人去求证。在学习语文中，生字一定要借助字典，认真去查，这样才有深入的印象，固然有的辅导书给给出了答案，但是答案一定都是正确的，这需求我们本人去求证。数学学习中，一定要重复验算，保证答案的正确，不能想当然。

结语：爱因斯坦所具有的许多美妙的质量都值得我们敬仰、学习，我们只要不时进步本人自身，才干够越来越靠近胜利。

爱因斯坦读后感 篇3

在爱因斯坦小的时候，有一天德皇军队通过慕尼黑的市街，好奇的人们都涌向窗前喝彩助兴，小孩子们则为士兵发亮的头盔和整齐的脚步而向往，但爱因斯坦却恐惧得躲了起来，他既瞧不起又害怕这些打仗的妖怪，并要求他的母亲把他带到自己永远也不会变成这种妖怪的国土去。中学时爱因斯坦放弃了德国国籍，可他并不申请加入意大利国籍，他要做一个不要任何依附的世界公民大战过后，爱因斯坦试图在现实的基础上建立他的世界和平的梦想，并且在敌国里作了一连串和平演说。他的思想和行动，使他险遭杀身之祸：一个抱有帝国主义野心的俄国贵族女刺客把枪口偷偷对准了他；德国右翼刺客们的黑名单上也出现了阿尔伯特·爱因斯坦的名字；希特勒悬赏两万马克要他的人头。为了使自己与这个世界保持和谐，爱因斯坦不得不从意大利迁到荷兰，又从荷兰迁居美国，而且加入了美国国籍。他认为，在美国这个国度里，各阶级的人们都能在勉强过得去的友谊中生存下去。（节选自《应用写作》学术月刊1985年第5-6期《爱因斯坦的反省》）

我们应该像爱因斯坦学习，在困难的面前也能有所成就。

爱因斯坦读后感 篇4

这篇文章主要围绕“真理”这个主题展开，开头他讲述了自己由于读了通俗的科学书籍，而结束了自己的宗教信仰，他发现《圣经》里的故事有许多不可能是真实的，他使自己从“仅仅作为个人”的桎梏中解放了出来，他开始狂热的探索个人之外的巨大世界里的隐藏的奥秘。这是我们这一代人所缺乏的。我们从小就习惯于接受老师、家长和书本的知识。我们从来没有质疑过他们的真理，也没有追根溯源，把他们都看做真理。就像数学课本上的定理一样，我们只是一遍又一遍地重复和使用，没有自己的思考。

这样，我们缺乏探索的热情和创新的能力。

爱因斯坦提到过在他4岁看到罗盘可以明确的指明方向时，他就想到其后肯定隐藏着一些我们未知的东西。在他12岁读到欧几里得平面几何的小书时，其中提到的“三角形的三条高交于一点”，爱因斯坦经过艰巨的努力，终于用三角形的相似性成功的证明了这条定理。他提到，这些公理虽然本身并不明显，但可以得到可靠的证明，因此任何怀疑似乎都是不可能的。

这说明真理能禁得住考验。通过阅读这篇文章，我想谈谈真相是什么。

真理通常被定义为与事实或实在相一致。但没有一个真理的定义被学者们普遍接受。主要的实质理论或强理论将真理视为具有本性的某种东西、现象、事物或一种人类经验。

哲学家普遍认为，这些理论能够应用于在人类交往中观察到的议系列广泛事件中的某些方面，或者为人类经验中与真理概念有关的问题提供权重

要而可靠的解释（因此称为强理论）。而紧缩理论或最小理论基于以下观念，术语“真”应用于陈述并没有断定关于陈述的任何重要的东西，例如陈述的本性。“真”不过是个标签、谈话工具用以表达赞同、强调主张或构成某种概括。

所以，真理是不是真的，又要看它是否符合实际经验，但是有些貌似违背实际经验的事情会让人感到惊奇，比如，当你看到罗盘可以很明确的指清方向，你会不由得惊奇，你会好奇它的原理是什么，但是你从来不会注意到为什么会有昼夜之分，四季之分，为什么会有风，为什么苹果会从树上掉下来，而不是飘上去，因为这些事情我们从出生就是这样的，所以我习以为常，从来不会感到惊奇，其实每个我们认为是真理的事情，都有证可循。所以，要把真理和经验结合起来。不要盲目地认为真理是毋庸置疑的，或者一切都是基于经验的。

我对物理学的理解是一门可以帮助我们研究自然现象和规律，解决许多谜团的学科。物理和数学、化学等学科紧紧相联系，密不可分。经过这篇文章我知道了物理学和数学一样分为很多领域，很深邃，但是爱因斯坦能分辨出那些导致深邃的东西，所以他把偏离目标的东西撇开，找到对自己最终要的东西。

文章还提除了教育体制存在的一些问题。爱因斯坦提到，除了学校的两次考试，他们还为学生自由学习留下了很大的空间。然而，现代应试教育限制了我们的自由，阻碍了我们自由选择自己喜欢学习的知识，极大地限制了我们主动学习的动力和创造力。

就像爱因斯坦说的：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为强迫和责任感可以增强观察和探索的乐趣，这是一个严重的错误。

我想，即使是一头健康的野兽，当它不饿的时候，如果能够用鞭子不断地强迫它吞食，特别是当人们强迫它进食的时物被是当地选择时，它也会使去贪婪的习惯。”

我们应该跳出现代教育制度的框架，勇敢地追求自己喜欢的东西，敢于以怀疑的态度看待那些真理，追求真实的真理！

爱因斯坦读后感 篇5

退学后的爱因斯坦来到意大利和自己的佳人团聚，享受了一段逃离中学的自由畅快后，父亲的事业每况愈下，很难拿出钱来供儿子读书，让他尽快找到一份职业。不过爱因斯坦并不想放弃上学，就去找自己的叔叔雅各布，他提出了一个建议：报考瑞士苏黎世的联邦工业大学。

因为爱因斯坦没有高中毕业证书，就不能直升大学，学校愿意接受他参加入学考试。到发榜的时候他才发现自己没有考上，不过校长惊讶于他的数理卷解答，于是推荐他去瑞士阿劳州立中学进修一年，取得毕业证书，然后可以直接进入大学学习。

阿劳州立中学的老师教育思想开通、民主，让爱因斯坦有生以来第一次喜欢上了上学，他对生活的热爱，他的朝气和活力全都迸发出来了。爱因斯坦的辅导老师是温特勒先生，淳朴热情，学识渊博，对爱因斯坦非常关心。爱因斯坦觉得自己的日子过得很快乐，学业也大有长进。一年后，获得了毕业文凭，成功进入了苏黎世工业大学。

进入大学后，爱因斯坦畅游在知识的汪洋大海里，每天只穿行在物理实验室、餐厅和宿舍三个地方。对于物理学，爱因斯坦把精力用到极限。读后感虽然牛顿是他的偶像，他却开始挑战牛顿，挑战经典物理学。爱因斯坦说：在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中灭亡。

爱因斯坦最重视的事情就是读书，他租房里的书桌上、椅子上、床上导出堆满了书。他读书，读书，读到眼花头发昏，读到肚子叽里咕噜叫，爱因斯坦才会到小饭店里胡乱吃些东西。有时候干脆三顿并作两顿，因为他觉得头脑比肚子更饥饿。

父亲破产让爱因斯坦的大学生活有些窘迫，幸好爱因斯坦结识了几个家境比较富裕的同学，他们变着法子改善爱因斯坦的生活。他的博学多才让他获得了真挚的同窗之谊，他也因此深深地爱上了瑞士这个国家，并向瑞士政府提出了国籍申请。

爱因斯坦读后感 篇6

有一天，妈妈走进我的卧室对我说：“女儿，你的这本《大海的`召唤》真是一本好书，太好看了。对了，我要给你看一篇文章，讲的是少年时的爱因斯坦，看看吧，我觉得会对你有好处的。”说完，妈妈便把书放下，走出了我的卧室。带着好奇心和疑问心，我翻开了这本书，找到了那篇《少年爱因斯坦》。

这篇文章讲述了爱因斯坦的幼年时期一直到爱因斯坦考上瑞士联邦工业大学。

在爱因斯坦四、五岁时，他还不会像正常的小孩子一样说话，当时他的父母认为他是一个智力低下的孩子。虽然爱因斯坦不会或是不爱说话，但是他对音乐却是情有独钟。每当他的妈妈在弹钢琴时，他都会像一个小教授一样的站在后面认真的听着。在他六岁时，他的爸爸把他送进了一所学校去学习，但当时他因为不爱回答问题而常常站在外面面壁，可是他在数学方面却是相当的优秀，当他的同学在三角形的浅水里“扑腾”时，他已经在微积分的大海中畅游了。后来他到瑞士去考瑞士联邦工业大学，第一次考大学的他落榜了。但是因为他数学和物理成绩十分优异他被留在了这所大学当旁听生。当他第二次考瑞士联邦工业大学时，他考上了，他成为了那里的一员。

和妈妈说的一样，这篇文章对我的感触确实很大。虽然爱因斯坦被许多老师判过“死刑”，但是他依然坚持学习。就这小小的一件事就值得让我去学习他坚持不懈，坚毅的精神。还有一点就是爱因斯坦十分爱思考，不管遇到多么难的题，他都会做下来认真的思考，直至思考出来为止。他身上那种精益求精的精神更值得让我去学习。