写学生的作文

写学生的作文。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“写学生的作文”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！

写学生的作文(篇1)

今天是大年节夜的晚上，我们全家一边围在桌子的四周津津有味的吃着妈妈做的一桌好菜，大家说笑个不停，一边全神贯注的看着20xx年春节晚会里的节目。饭后，爸爸去放鞭炮，妈妈包祭奠的饺子，我和妹妹看烟花。

不知不觉，新年的钟声敲响了，我们迎来了新的一年——龙年。

初一，我早早的起了床，这时，妈妈已煮好了饺子，洗漱后，一碗热气腾腾的饺子已经呈现在我眼前，我边吃边想：新年到了，我应好好学习，尊敬长辈，团结同学，做个全面发展的好学生。

吃完饺子，我与爸爸先去爷爷家拜年，然后，我又随着长辈们一起去拜年，每到一家，大家都会相互问好，之后，主人会拿出好吃的糖果和瓜子给我们，回来时，爷爷还给我们压岁钱，我非常兴奋。

过年这一天，让我看到了人们快乐的心情和忙碌的身影，我不仅快乐，而且还长了一岁。

写学生的作文(篇2)

梦想，它是人类内心深处的一处神秘的大陆；那么，执着便是指引我们这些水手找到新大陆的天星。——题记

当天空失去引导星时，水手们便失去了方向正如当人们失去执着的信念时，无法成就梦想一样。

正是因为居里夫人执着于科学事业才发现了镭和钋；正是因为哥白尼执着于真理才以死证明了“日心说”；正是因为罗丹执着于艺术事业他的作品“巴尔扎克”才得一世人的认可；正是因为中国革命先驱执着于解放事业，后人才重获自由……

我不渴望集万千宠爱于一身，但万千智慧却为我所向往。我渴望成为鲁迅那样的一代文豪；我渴望成为数学王子高斯那样的智者；我渴望成为王羲之、吴道子，梵高那样的艺术大师：我渴望成为贝多芬、莫扎特那样的音乐大师……这都是我的梦想，虽然很遥远或者说可望而不可即但是他们却真的在为我这航海冒险的水手导航。也许我需要一份执着，这样我便会实现一个小小的梦想。

梦想，她告诉我们要去做什么，那么执着就是告诉我们怎么去做。面对这遥远的梦想我们有三种作法：一种是胆怯的放弃，一种是半途而废，最后一种便是执着追求，三种不同的选择为你定格处三条人生道路，你将会选择哪一条去涉足呢？

"古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有执着之信念。”这便是我的选择。自古有云：“前师之事，后世之师。”放眼上古风流人物，唐宗宋祖何人不有执着之信念成为一代明君：放眼世界达尔文、牛顿何人不执着于梦想的真谛成为万人敬仰的科学巨人。我愿在此扬帆起航，像水手那样执着追寻梦中的新大陆。

当天空失去引导星时，水手们便失去了方向正如当人们失去执着的信念时，无法远航。

写学生的作文(篇3)

本日我十分兴奋，你知道为什么吗？哈哈！由于本日我们要去春游啦！而且这次春游与往常不同，由于可以去三个地方游玩。这三个地方分别是：江滨公园、森林公园、少林寺。

第一站，我们来到江滨公园的游乐场。刚踏进游乐场，我就被一些新颖的举措措施给吸引了，瞧啊！这个举措措施可真怪异：它是让人们坐在一架架飞机模型上，然后有一个带动人们上升和旋转的装置。我看着坐在“飞机”上人们的害怕表情时，心也情不自禁的悬了起来。可是，老师却偏偏让我们玩这个项目。刚上“飞机”，我的手牢牢地捉住栏杆，接着，它开始上升了！我看着下面，整理时打了一个激灵，瞧啊！下面的人象米粒一般大小，而大树则象豆子一般大小。

为了不被吓到，我只好紧闭着眼睛，好像一张眼就会从这二十多米的空中摔下来似的。这个机器终于停了下来，我心有余悸的拍了拍胸口，说：“好险，好险。”

第二站，我们来到森林公园。刚走进森林公园，我就被一些锦绣的奇花异草给吸引了，瞧！那翠绿的小草正在顽强的抵挡着烈日的暴晒，那如奼女般娇弱的桃花正在风中亭亭玉立。

最后一站，我们来到少林寺观看技击表演，其中最让我拍案叫绝的节目要数“铁头功”了。

瞧！一位又高又壮的和尚拿着又长又粗的铁棍快步走来了，接着，他开始表演“铁头功”，只见他牢牢地握住铁棍，猛地往头上一敲！“呯”跟着一声响，那铁棍立刻中断成三截，可表演者却毫发无损，看得我目瞪口呆。

这次的春游真是令我毕生难忘。

写学生的作文(篇4)

国庆期间，发生了不少有意思的事，可令我记忆犹新的事非钓鱼莫属了。

上午，我在家里把最好的.鱼竿拿了出来，提了一箱鱼饵，就去钓鱼了。要知道要走四十分钟，才到那。我提着箱子真的是叫天天不应，叫地地不灵。要不是我超喜欢钓鱼，我真的要放弃了。

终于到达了目的地。爸爸找了一片阴凉的地方，从箱子里取出鱼竿，爸爸熟练的把鱼钩挂在鱼线上，再从箱子里拿出一个超大的鱼饵，用全身力气把鱼线甩出去。我也有模有样的学起来，可我怎么也甩不远。我把鱼线调长一点后再甩，完了，鱼线挂树上了，我还在和鱼线作斗争时，爸爸已经接二连三地钓上了鱼。经过我的努力，鱼线终于下来了，我赶紧抛下去，接下来就是等待了。

又钓了好长时间，我的手都酸了，可鱼好像跟我吵了架似的，就是不肯上钩。而爸爸又钓到了好多鱼，让周围的人羡慕不已。我再也忍不住将鱼竿放到了边上，做起了侦察兵。经过仔细观察，爸爸钓鱼的方法与大家大同小异，可多了一瓶黄色碎米，有着一股浓浓的香味。这碎米到底有什么特别之处呢？真叫人捉摸不透。

爸爸看我盯着他，笑了，他抓了一把米往我的鱼竿下一洒：“这是酒糟，特别香，能吸引鱼儿。”我半信半疑，这玩意有这么神吗？可就在这时，我的鱼竿终于有了动静，我赶紧一拉，用力拽了上来，哇！这么大一条，晚饭有着落了。

哈哈，这个酒糟真是神奇啊！今天真是不虚此行。

写学生的作文(篇5)

唉，提起现在我的那个班，简直不敢恭围。听说这一次考试，我们学校拿了个第一，当然这不是光彩的第一，因为是倒数的。可想而知，他们之前的纪律是怎样的，他们的基础是怎样的。不过，这倒在我的意料之中。对于他们，我从来不敢抱太多的希望。尽管我不想要这样的结果，可是最终无法改变现实。有时候，管着他们，真让人生气，骂了不少他们，可还是老样子……

老天为什么总是爱欺负我，总喜欢让坎坷捉弄我呢？让我一路走来好辛苦啊！对于他们，我总是在思考，总是在寻找其中的原因。难道我真的无法做一个好老师吗？可是，我觉得自己已经尽力了，好累好憔悴！我在反思自我，想寻求进步。站在讲台上，我问台下的他们好多个为什么，可回答让我吃惊！有学生说，我们班太大了，无法管理……有的说，老师你不够凶……可我仔细想想，其实我不可怜，真正可怜的是他们。因为他们在农村的教育上成为了牺牲品。这里的人上语文课是用本土话，因此很多学生不太会讲普通话。还有有些老师上语文课，只是先让学生读一遍课文，然后再出点作业，就算完成了教学任务。唉……可怜的一代！

尽管他们如此调皮，如此顽皮，可是作为他们的老师，我实在不想让这样的做法再继续下去了。有时候很不想去到教室，可是还是去了；有时候不想骂他们，可还是骂了；有时候不想讲纪律，可还是得讲……觉得自己好像也变了一些。现在好了，终于分班了，也许新的开始，我会有新的希望。

听说很快可以搬到新教室了，真是大快人心！分班了，人数少了点，也许我也就不会那么累了吧！

与他们相处了两个月，虽然快乐不多，但却有了收获。今天，他们做了一件让我感动的事。下午有劳动的任务，我分好了任务：让一部分同学拿铲，一部分同学拿簸箕和扁担，将我们校园里的一大堆碎石子填平坑坑洼洼的地方。时间在第六节！我首先集中好他们，准备好分配任务。可是，有一部分男同学总是叫不来。我一看原来，他们几个在我帮我弄个小阶梯，让我的车能顺利开到楼梯底下放好。因为车子的底盘太低了，每次我的车都开不上去，幸好我们班的同学看见了，主动过来帮忙！真是感谢他们了！现在又自发弄个小斜坡，为了我！看着他们弄得那么认真和那么好，心底里有一丝丝的感动。可惜后来校长又命令铲掉了，因为走的路线要变了。我的心有点惋惜，可是还是很高兴的。

写学生的作文(篇6)

唉!现在的学生真累呀!

如果说学习也算是一种劳动的话，在现今的社会中，劳动时间最长，活得最辛苦的莫过于我们学生了。学校把我们每天禁锢在不足}平方米的课桌前，不管我们爱听不爱听、爱学不爱学，不管我们心情怎么样，都要在那里被通着学习、学习、再学习，老师逼着，家长逼着，中考逼着，就连遥远的高考也在不远的将来等待着

虽说国家教委对我们实行了减负，可是减负对我们到底有什么好处呢?减负换来的结果就是让我们高兴一时，痛苦一生。一年后的今天，我们就该面对中考的抉择了。我们如果每天不学上十几个点，就意味着在中考中竞争不过他人而考不上好高中，也就没有什么希望考上好大学这将是一个多么残酷的现实啊!

唉!我们何时能不再为了中考而担优，不再为了中考而学习?

我们不愿为了考试而活着，还我们青春，还我们自由吧!

写学生的作文(篇7)

初春的天气，乍暖还寒，没有百花争艳，只有几种花默默开放迎接春天的到来。梅花便是其中一种。

红梅公园的梅花节刚开幕，爸爸妈妈就带着我去看梅花。来到公园，仿佛到了梅花的海洋，一阵风吹来，淡淡的香气扑鼻而来，沁人心脾。梅花的颜色多种多样，有深红色的，红得那么浓烈那么娇艳；有粉红色的周围一圈镶了深红，格外美丽；有淡黄色的，非常娇嫩；还有白色的，白得像雪。我走进梅花丛中仔细观看，有的是含苞欲放的花骨朵，有的羞羞答答开了一半，还有的完全绽放，香气浓郁，层层叠叠的花瓣，极为绚丽。我忍不住伸出手轻轻抚摸，软软的，滑滑的，似婴儿的肌肤那样细腻，柔软。

古人说过这样一句话：“梅花香自苦寒来”，我喜欢梅花，喜欢它不怕寒冷、不畏冰雪的高贵品格，我要向它学习。

写学生的作文(篇8)

一提起我们班的学生，大部分都很背叛。只需他犯了过错，教师一批判他，他就给教师顶嘴，搞得教师无法持续讲课。

一个星期五的上午，语文教师像往日相同笑容满面地走进教室，开端他的讲课。这时，教室里有几个同学在下面交头接耳，教师停下讲课，把目光投向说话人，那几个同学仍然视无忌惮地说着，教师看他们还在说，就狠狠地瞪了他们一眼，没用。所以，教师走到他们跟前，用书轻轻地敲打他一下，看得出教师底子就没用力，仅仅暗示他别说话了，谁知他用手一挡，立马站起来辩驳教师：“你干什么？！你假如要打我，我就吿你。”教师听他这么一说，解释道：“我是对你担任才管你的，想让你将来有碗饭吃。”“不稀罕！”那个同学没好气的答复，神色令人讨厌。教师没再说什么。仅仅眼泪在眼里打转转，教师强忍着泪水，用呜咽的声响持续讲下去，可因为太悲伤，她真实讲不下去了，只好停下来。此刻班里的学生开端又说话了，底子不去介意教师的感触。

看到这一幕，我心里很伤心。现在教师的位置太低了，没一点主动权。好不好学生就给他顶嘴，假如遇上正确的家长还好过，不正确的家长就上校园捣乱，更有甚者向上面告教师。教师还怎样教学生？学生还怎样会遭到好的教育呢？

我主张教育局还教师一个公正，让教师放开手脚去斗胆的教育学生，只要这样学生才干学到常识。只要这样，社会才有前进，国家才有期望。